自我swot分析作业

自我swot分析作业（10篇）

1.自我swot分析作业 篇一

自我swot分析

希腊哲学家泰勒斯说过“最难的事是认识自己”，作为即将踏入社会的大学生，我们的首要任务就是认识自己，做好职业规划，认真走好人生每一步，特别是关键的几步。很感谢金融营销老师给我们这样一个作业，让我们以swot分析的形式好好的思考自己的现状和未来。 优势（strength）

学习

大学期间学的专业是金融学，从最初的不确定到现在的清晰职业定位，我认识到自己对金融有关职业很感兴趣，专业知识的储备是未来的职业发展的基础。所以在校时我认真学习专业课程，课余时间阅读经济期刊，开拓视野的同时培养自己的经济思维。善于总结，对待问题有一定的分析能力。

实践

利用假期积极参加社会实践活动，申请勤工俭学岗位，利用周末时间做过很多兼职如：家教、促销、话务员等。让我认识到意志力的重要性，同时学会如何与不同的人沟通交流、培养了团队合作精神和吃苦耐劳的品质。大部分工作都需要与人沟通，我认为耐心、专业性、亲和力这三个方面尤为重要，以后会继续努力完善自己。生活 我整体上是积极型心态的的人，和身边的同学很好相处，生活中很独立但不离群，大部分事情不愿麻烦别人，喜欢一个人高效率的完成自己的事情。生活比较有条理，个人物品会不定期整理，清楚位置和使用程度。对简单重复的工作，自己会很享受认真的完成。由于从小生活在农村，自律性和动手实践能力很强，能很快接受新事物。

 劣势(weakness)学习 转眼三年大学生活已接近尾声，本科阶段对专业知识仅仅是一些框架和浅层次的了解，未能深入研究。对待一些专业问题还存在很多有待提高的地方，在校时学到的专业知识是有限的，但重要的是培养自己的学习能力。找方法努力提高学习能力，勤思考，善总结，培养自己的 危机意识。

实践

在校期间更多接触的是同学和老师，和社会的接触深度和时间都有限，尽管努力尝试接触社会，作为学生还是以学业为重。社会经验方面还是很欠缺，这可能是大部分同学的通病吧。

生活

有时做事很谨慎，但过分谨慎会与一些机会擦肩而过。不够果断的后果，很容易让自己陷入被动地位。对于一些自己认为不重要的事情有轻度拖延症，不能提前准备好或完成工作。有时还是比较保守，创新能力有待提高。人都是情感动物，能控制自己的情绪的人都是强者。在生活中，一不小心就成为了情绪的奴隶，要让自己的内心足够强大，提高自己的修养和气质，努力找到理性和感情的平衡点，认识到事情的两面性。 机遇（opportunity）

我很幸运生活在这个年代，中国经济经过几年的高速发展，在世界上已成为举足轻重的国家。金融市场也在不断发展和完善，证券、保险等与金融相关行业对专业人才的需求有增无减。大学毕业后走进职场也是一种切实可行的选择。作为财经类院校的学生，学校的就业指导中心会持续的提供金融方面实习和工作的信息。提高自身素质才能在竞争中脱颖而出。 挑战（Threat）

金融行业整体前景乐观但就业形势依然很严峻，毕业生数量的增加，并且随着行业的发展，对就业人员的专业素质和学历要求会变高，学的专业知识无法满足企业的需要，理论与实践脱节。国家经济处于转型期，随着互联网的发展，行业也面临着很多变数。创新成了必备的基本能力，而创新能力的培养非一蹴而就的事，需要不断的学习和思维的转变。努力加强自身建设，从多角度完善自己，争取做复合型人才，能够满足行业的需要。同时也要不断地学习，充实自己，更新理论知识，做到日日新。在求职时做好充足的准备，知己知彼，才能百战不殆。

2.自我SWOT分析 篇二

一、个人基本情况

(一)个性特点：我是一个相对外向性格的人，具有较强的人际沟通

能力，有责任心，组织协调能力较强。口才好，虽然写作能力一般，但是能够清楚明白的陈述一件事情。思维敏锐，头脑灵活，理解能力强。但做事急于求成，耐性较差。

(二)职业兴趣:由于自我的长期了解，所以比较清楚自身对于技术

方面不太感兴趣，但对人力资源管理方面的事务很有兴趣。喜欢与人打交道，喜欢影响和感染他人。待人热情，处事周密、得体。

(三)职业能力：

1.人际关系方面：对人热情、健谈，喜欢帮助、指导他人，在社交

场合中游刃有余，容易与人交往。

2.决策能力方面：思维敏锐，反映迅速，学习能力强，但是对于学

校教课的方式不太“感冒”。平常自己私底下看经济学之类的书，虽然记不准确原话，但是能够很好的理解其意思。思维灵活，不拘泥于常规，做事有很强的开放性。关注事物细节，思路独特，能冷静的运用各种方式思考问题。

3.做事风格方面：不太喜欢对所有事情事先计划和组织，但是每碰

到一个问题，均可想到方法将其解决。更倾向于合作完成工作。喜欢接受新事物与新观念，不愿意僵硬遵从强制标准和规则。

4.心理健康方面：情绪稳定，可以冷静对待事物，能维持团队积极的心理态度和精神。信任他人，对他人很少感到不满或厌烦。心

态较好，能够正确定位自己。

(四)个人特质：

1.适合工作类型：管理性活动，需要较强的管理、交流、创新思维

能力的工作。

2.优势与不足：有较强的个人影响力，口才好，能说服别人跟随我的思路发展。思维活跃、灵活。人际关系较好。不太擅长信息的收集与处理。写作功底一般。

3.今后发展方向：加强自我的学习能力，了解有关于财务方面的知

识。增加对学习工作的热情，维持自己对学习、管理、写作方面的兴趣。掌握信息的收集途径，学习信息的处理。

自我小结

1.善于宏观的分析和解决问题。

2.思维敏锐，反映迅速，善于快速合理的分析和解决突发问题。

3.对理论知识能快速理解与运用。

4.愿意接受挑战，从而达到既定的目标。

5.对技术和复杂数字方面的知识兴趣不大。

二、内部环境分析

(一)优势（Strengths）

1.有较强的影响力，口才好，写作能力强。思维敏锐，头脑灵活，理解能力强。

2.对人热情、健谈，喜欢帮助、指导他人，在社交场合中游刃有

余，容易与人交往。

3.思维敏锐，反映迅速，愿意学习能触摸得到的知识。善于快速

合理的分析和解决突发问题。

4.善于宏观的分析问题并且能够以自己的方式解决问题。

5.对理论知识能快速理解与运用。

6.有较强的竞争意识，能充分利用各方面资源。

(二)劣势（Weakness）

1.做事耐性较差。处理问题可能不够细致。

2.不太擅长信息的收集与处理。

3.不愿意僵硬遵从强制标准和规则。但是却很懂得遵循大局。

4.缺乏实际管理经验。

三、外部环境分析

(一)机会（Opportunities）

1.近年来国内企业经营逐步与国际接轨，因此对高级管理人才需

求量增加。

2.中国经济发展势头良好，需要管理人才，因此工商管理类就业

市场广阔。

(二)威胁（Threat）

1.自身对于就业的准备不足。

2.相比其他重点大学的学生来说自己实力不够突出。

3.企业单位对个人素质要求不断提高。

4.用人单位对于社会和工作经验提出了一定的要求。

5.当今优秀人才增多，对于各方面能力的比拼要求更高。

四、战略选择

(一)S+O战略选择

1.学习更加专业的管理、经济等方面的知识。

2.毕业后进入大小企业均可，大企业能够更快的了解其经营模式

和管理方式，中小企业能够更全面的学习各种方面的知识。

3.有了一定的经济基础和人脉资源后，可以选择某一个方面创

业。

(二)W+O战略选择

1.在今后的学习中培养自己的耐性，做好每一件事。

2.注意在学习中和生活中做到认真细致。

3.继续建立自己的人际关系网并且增强自己的洞察力。

4.多参加社会实践活动，在实习中积累一定的经验。

5.工作中多与人合作，培养团队意识和宏观意识。

(三)S+T战略选择

1.发挥自身优势，为就业提高自身素质，做好理论知识的准备。

2.努力学习，在工作几年后考取MBA，继续向人力资源管理方向

发展。

3.多与其他同学老师交流，提高自己的眼界和对事物的了解

(四)W+T战略选择

1.培养自己吃苦耐劳的精神和耐性，继续提高自己的抗压能力。

3.用swot分析进行自我分析 篇三

一、我的优势（strength）

外向、友善、包容的性格让我能够更好的与人相处，处理好复杂的人际关系。热情洋溢，对生活持有积极向上的态度，乐观的看待人生中的不愉快和挫折。做事认真，知道事有轻重缓急。喜欢与他人共事，乐意向他人虚心学习。富责任心、富灵活性，自然不做作，易接受新朋友和适应新环境。情绪稳定，有节制，不易紧张，能够很好的控制自己的行为举止。

二、我的劣势（weakness）

同时，我也是慢性子类型的人，对需要很多时间才能完成的任务缺乏耐心，有时也会比较马虎。此外，我还比较认生，面对不熟悉的人容易紧张，没有胆量在生人面前好好展现自己。心直口快，容易在不经意间伤害别人。面子观较强，有时候不愿承认自己的错误。倾向于直觉思维，而直觉思维又具有不可靠性，有时想法也比较幼稚。

三、我的机会（opportunity）

就社会这个大环境来说，提供给我的机会还是很多的。

第一、生活在21世纪的我们有着优越的社会环境，良好的教育，先进的设备和技术，有很多机会锻炼自己，提高自己的能力。

第二、现在在大学学府，可以向更多的老师和同学学习，可以有更多的书籍供我阅读，在学习中逐渐提升自己。

第三、在大学这个小社会中，可以让我慢慢习惯逐步融入复杂的社会圈子。

第四、课外时间增多，可以有充分的时间给我利用。

四、我的威胁（threat）

在复杂的社会关系之中，就必然存在着威胁。

首先，从平凡的小乡村来到灯红酒绿的大城市，面对着多种多样的诱惑，容易让我在诱惑中迷失自己。

其次，刚进入大学这个小社会容易形成攀比心理，自制力也会容易下降。此外，当今社会人才涌现，并且一个强似一个。面对这么多的威胁不提高自身，不增强自信是绝对不行的。

五、我的发展战略

从以上的分析可以看出，我还有很大的提升提升空间。因此，必须根据实际制定自己的发展战略，这样才能发挥自身的优势，正视自身的劣势，更好地适应环境的变化。

第一、坚持自己的信仰和方向，努力提升自己。

第二、主动寻找锻炼的机会，壮大自己的胆量，获得更多的经验。

第三、培养自己的耐心，追求严谨。

第四、趁在大学的这个好时期，扬长避短，从各个方面完善自己。

4.自我科研创新能力SWOT分析 篇四

摘要

结合自身攻读博士学位期间的科研实践和体会，运用SWOT分析方法对自我科研创新能力的基本状况，存在问题，影响因素等做了做了系统的分析，清晰的认识了自己，并针对所存在的问题提出了一些相应的提升策略及方法，使自己在今后的研究过程中能够取得满意的成果。

关键词

科研，创新力，SWOT分析

1.引言

SWOT分析法，又称态势分析法，是一种进行战略选择的有效工具，是一种强大战略决策分析工具，SWOT分析是把组织内外的机会（opportunities），风险（Threats），优势（Strengths），劣势（Weaknesses）四个方面的情况，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。运用这种方法，可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究，从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。近年来，SWOT分析已被广泛应用于个人能力自我分析，大学生职业生涯规划等众多领域。

目前，随着科技发展和社会进步，科研创新能力作为科研工作者的必备素质和科学研究长久发展的基础，也受到了越来越多的关注。现在和很多科学研究工作已经失去了自己的新意，只是盲目跟风，并没有实际应用的价值。而研究生作为创新型人才的主体，培养和提高其科研创新能力，对推动科研工作的发展具有十分重要的意义。

本文采用SWOT分析方法，对自身科研创新能力的基本情况进行一系列的分析，并且根据分析结果，提出相应的提升策略。

2.科研创新能力基本状况

2.1 个人基本情况

由于对科研工作较为感兴趣，我在大学本科二年级就开始逐渐接触到科研工作，进实验室跟着高年级的研究生进行学习，之后在老师的指导下参与过一些小型的科研项目，并顺利结项。硕士研究生期间，在导师的帮助下，发表SCI论文三篇，申请专利一项。具有一定的科研创新基础，但是在硕士期间对导师的依赖性比较大，所以自主科研创新能力并不是很强，并且博士期间研究方向与硕士期间有一定的跨度，对新的领域还不是非常的熟悉，对科研创新能力造成了一定的影响。所以，自身科研创新能力还需要很大的提升。

2.2 个人研究背景及方向

在硕士期间的专业为分析化学，研究方向为环境化学及环境分析化学，我的课题主要围绕石墨烯功能材料的制备及其样品前处理应用展开。了解并掌握了石墨烯功能材料的特点，性能，制备方法和应用，环境样品的采集，处理和保存等方面的知识。能够成功制备石墨烯及其复合功能材料，熟练的运用各种分析仪器，将所制备的功能材料应用于环境样品前处理技术中，并取得了理想的结果。

在博士期间，准备继续对新型的功能材料的性能和制备进行研究，并探索其在环境污染物检测方面的应用价值。

3.自我科研创新能力SWOT分析

3.1 优势（Strengths）

经过硕士期间的培养，掌握了查找与筛选相关文献的技能，可以减少在查阅文献方面的时间分配，提高效率。对文献的阅读理解能力较强，能够熟练阅读英文文献，并总结出其研究的意义和目的，找出其创新点所在。

自主学习能力较强，思维活跃，视野宽广，对事物的领悟能力较强，接受新事物快。这样有利于了解一些新的科研成果，以及其他相邻学科领域的知识，能够为科研创新奠定基础。

所在学术团队有比较宽广的学科基础，能够承担重大的科学研究任务，能够

有效地提升学科水平并促进学科发展。并且团队中有不同学科成员，这样各成员之间可以充分的交流合作，不仅能够极大地丰富学科知识，更重要的是能够构建起知识创新的互动平台。

导师在培养方案和培养模式方面，重点强调学术创新和知识创造，能够适时的在科研方法和创新思路方面给予一定的建议和帮助，提供了良好的科研氛围和条件，督促自己在制定研究方案时更加注重创新。

实验室仪器设备齐全，能够提供实验所需的各种药品和条件，这样可以免去因考虑到条件不允许，而对实验方案设计产生的限制，可以充分的开拓思维，在众多的研究内容中，选择最具创新意义的研究内容，为科研创新奠定了坚实的物质基础。

3.2 劣势（Weaknesses）

由于博士期间与硕士期间专业跨度较大，且之前对知识的积累不够，所以一些学科基础知识较为薄弱，对一些检测原理和反应机理的理解不是很到位，会对方案的设计和实验的开展造成一定的影响，导致工作不能顺利进行，使得科研创新能力受到一定的限制。

在硕士期间，不是很注重对自身独立思考能力的培养，所以独立思考能力较差，在进行研究工作时，很少进行独立思考，不能摆脱对导师的依赖心理，总是很难突破思维定式，在制订研究方案时，走不出一些权威研究者所提出的固定研究模式，容易跟着别人的思路走，遇到问题时不会独立解决。

与团队成员之间的学术交流较少，很少积极主动的与团队成员相互学习，交流合作，所以不能取长补短，依靠交叉互补的学科知识来提高自身的学术水平和科研创新能力。造成不能及时掌握本学科领域的和研究方向的最新学术动态和进展，不能弥补一些文献资料时效性较差的缺陷。

没有养成对一些文献资料进行系统归纳整理的习惯，所以对阅读过的文献没有较深的印象，对多篇文献进行整合分析的能力较差，从而不能在整理和分析过程中发现新的信息，产生新的观点抑或形成新的思路，不利于自身科研创新能力的提升。

目前的研究方向与硕士期间研究方向相差较大，所以对现在研究方向的了解不够深入，导致在进行科研创新时有很大的限制，使得科研工作的正常展开具有

一定的困难。

3.3机遇（Opportunity）

近年来，各种鼓励推动科研创新的政策越来越多并且不断在完善。2004年6 月10日，教育部出台了“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法，其目的是为进一步发挥高等学校创新平台的投资效益，凝聚并稳定支持一批优秀的创新群体，形成优秀人才的团队效应和当量效应，提升高等学校科技队伍的创新能力和竞争实力，推动高水平大学和重点学科建设，有计划地在高等学校支持一批优秀创新团队。

在建设创新型国家战略决策的前提下，高校已然成为了国家基础研究的主力军和高新技术研究的主要力量[1]。这也成为了当下提高研究生科研创新能力的一大重要机遇。

3.4 威胁（Threats）

科研创新能力的提升是一个长期的过程，并不是短期内就能够看到效果。并且过程中可能会存在各种各样的阻碍，不仅仅会影响研究结果，对科研创新能力的提升也没有任何的帮助，而且并不能保证每次的创新过程都是成功的。

随着时代的发展，涌现出越来越多的优秀科研团队，由于国家科研资助范围有限，各个学术团队之间竞争激烈。所以团队必须拥有自己的优势和影响力，才能在竞争中脱颖而出，否则只能失去竞争优势，而这样也不利于团队的发展以及团队成员自主创新能力的提升。

由于高新科技飞速发展，各学科互相渗透并向精、尖方向发展，这就对科研人员的科研创新能力要求更高。团队成员必须要不断进行创新，不断进行知识更新，在实践中更新与构筑新的知识结构，建立动态的知识结构，顺应知识经济时代的发展潮流。

4.提升策略及方法

根据前面所分析的自身优势和劣势，以及外部的机遇和威胁，由SWOT分析矩阵可得到一系列的提升科研创新能力的策略及方法。

4.1 S-O策略

利用外部机遇，充分发挥自身优势。例如，充分利用对石墨烯功能材料比较了解这一背景，可以继续做与石墨烯功能材料相关的研究课题，将之前的知识背景与现在的研究方向结合，合成含有不同基团，不同功能的复合材料，使得新材料在具有两种原材料固有特点的同时，可以产生新颖的协同效应，发现新的突破口和创新点。

同时，多了解一些最新的科研成果，提炼出其研究的亮点，尝试能否与自己的研究方向相结合。多与团队中不同学科的成员交流，吸取不同学科研究的优势，将一些新的思想和不同学科的元素融入到自己的研究内容当中。例如，可以将所合成的化学功能材料应用于生物芯片当中，这样既扩大了复合材料的应用领域，又能将生物芯片所拥有的优势放大，充分体现出自身的创新特点。

抓住建设创新型国家这一机遇，利用现有的便利条件，提高自身科研创新能力。对目前存在的一些新方法和新仪器多做一些了解，将自己的研究方案与一些新的方法结合，或者采用一些新的仪器。

4.2 S-T策略

发挥自身所拥有的优势，面对存在的外部威胁。大量阅读本学科与其他学科的文献资料，自学一些与研究相关的知识，加强与他人之间的合作交流，取长补短，多与老师进行讨论，获得一些好的建议。例如，在设计实验方案时，不拘泥于前人所做过的一些分析检测的固定模式，可以拓展其方法和应用范围。在检测方法方面，尝试一些他人很少涉足的方法，可以有效地减少外部竞争压力。合成材料时，可注重与提高材料的选择性和稳定性，也可以做一些具有特定响应性的材料，使其应用范围更加广阔，同时也会提升自己在大的科研环境中的竞争力。

此外，在合成功能材料时，也可以将侧重点放在材料的形貌和结构方面，由于材料的结构会对其功能产生很大的影响，所以可以通过改善其结构优化材料的功能。例如改变材料的孔容，比表面积和孔径大小等，可以产生吸附性能不同的材料，其功能性结合位点的数量也会有所变化。改变这些性质得到的新型材料，摆脱了一些固有的修饰方法，对于提升科研创新能力有很大的帮助。

4.3 W-O策略

在克服自身劣势的同时，很好的利用外部机遇。平时注重基础知识的学习和巩固，了解原理才能知道研究步骤是否可行，这也是影响科研创新能否成功的关键所在。

养成独立思考的习惯，培养自己的创新意识，只有在独立思考的过程中，才能形成创新思维方式，多角度的全面分析问题，获得创新性结论。例如，在制定研究方案时，不拘泥于一些成熟的石墨烯修饰和改性方法，可以根据其性质尝试一些新的方法和不同的官能团。对于复合材料的应用范围，可以由一些比较常见的环境样品转移到一些平时被研究者忽视的样品中去。

平时多与组内成员及老师交流，相互学习，取长补短，依靠交叉学科的知识优势提高自身的学术水平和创新能力。例如，可以在分析化学的基础上加入生物的元素，做一些生物功能材料，或者生物检测等等。

在阅读文献时，多做笔记，及时记录各种要点，亮点以及所产生的心得体会和新想法，在分析整理这些笔记的过程中，可以发现新的信息和想法，能有效的提高自身的科研创新能力。

4.4 W-T策略

努力克服自身劣势和外部威胁带来的影响。对于科研创新能力提升过程的缓慢，戒骄戒躁，从一点一滴的积累做起，阅读文献的过程中注重要点的记录和独立思考，及时的写下自己的一些新想法，并且定期整理笔记，尝试将想法应用于实践当中，验证其是否成功。如若失败，及时分析原因，与同学老师探讨商议，找出问题的关键所在，进一步改进强化方法。

在独立思考的前提下，学会适当的走出去，听听别人的想法和经验。有机会可以去参加一些大型的学术会议，在了解别人所做工作的同时，将自己的工作展示给大家，听取他人提出的意见和建议，这样既可以扩大自己的知识面，又能够及时看到自己所存在的不足之处，一举两得，对自身科研创新能力的提高有很大的帮助。

以上四种策略，要根据自己的优势和劣势，以及所面对的外部机遇和挑战，视具体情况采取不同的策略来提升自身科研创新能力，从而达到提升科研创新能

力的目的，取得令人满意的研究成果。

5.结语

结合自身博士研究生期间的经历和所遇到的问题，通过SWOT科学分析方法，系统的分析了自身科研创新能力的基本情况，存在问题以及影响因素等，并根据问题提出了相应的提升策略。提出要提高自己的独立思考能力，注重基础知识的学习以及笔记的记录和整理，并且多与他人交流合作，正确面对遇到的各种困难，抓住机遇，努力培养和提高自身科研创新能力，争取在毕业时取得自己满意的成果。

参考文献

5.自我swot分析作业 篇五

对达成目标有帮助的

Ｓ 我的优势

1.热爱教育事业，喜欢语文教学，乐于奉献，有爱心。

2.积极参加教学实践，理论学习，乐于向经验丰富的教师请教。

喜欢这份职业，喜欢和孩子们在一起。

Ｏ 我面临的机遇

1.学校提供的继续学习的机会较多。特别是网络国培，有机会和各地名师交流教学经验。2.学校每学期坚持开展课内比教学活动，让自己不断进步。

本次信息技术研修也提供了好的平台。

对达成目标有害的

Ｗ 我的劣势

1.对计算机的操作很熟练。

2.平时工作、生活琐事较多，精力有限，做不了精致课件。

3.偏远农村小学网络缺乏，空有多媒体无法实施。

竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。

Ｔ 我遇到的挑战

1．学校教学任务较重，学习时间有限。2．教育理念还须不断更新。

如何有效地指导学生写作，是一个一直困扰的问题。

分析结论

结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？

1.珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习任务，及时向专家请教，向学友学习。

2.结合自己的教学实践尝试我校正在推进的课程改革。

6.自我swot分析作业 篇六

对达成目标有帮助的

对达成目标有害的

Ｗ 我的劣势

l、教育教学方面的书籍阅读量不够，特别是新课程方面的专业理论书籍，理论底子薄弱，从而造成和现在的学生沟通常会有困惑。

2、面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思，但还不够深刻，更缺乏持之以恒。“多阅读—多实践—多反思—多总结”的习惯还Ｓ 我的优势

没能养成。

在课堂上讲解的内容要剖析再剖析，力求让

3、个人的学识等素养还要进一步提高，综合学生在下次的课堂教学实践中能有更多的认

学科能力还有待于提高。

识和认知。每次都要对内容精简，尽量减少

4、潜意识里还是以成绩来衡量学生，工作有让学生做无谓的功课和练习。

时有点急功近利，思想上还不能站在一个发

展的高度来看待学生生命价值。

6、教科研的能力还需进一步加强。

7、课题研究有待进一步提高；在专业素养和

专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心

理状态、特征的认识和研究。

Ｏ 我面临的机遇

1.本人长期担任数学教学工作并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。

2、性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通

3.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。

分析结论

结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？ 结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？

Ｔ 我遇到的挑战

在课堂上讲解的内容要剖析再剖析，力求让学生在下次的课堂教学实践中能有更多的认识和认知。每次都要对内容精简，尽量减少让学生做无谓的功课和练习。

7.寒假作业英语自我介绍 篇七

I had tooth decay. Because l like candy and chocolate. l want my candy and chocolate is lie in a heap.My fevorite sweet is soft frit candy and white chocolate.

My fevorite colour is purple and blue . l want my hari is blazing with colour . l been to the thirteen country , my fevorite country is England and Switzerland besides Ausitralia . copyright

Thank you!

8.让孩子学会自我检查作业 篇八

数学：要求孩子看一看计算是否准确，单位换算是否准确，应用题的算式列得可对，操题是否准确，训练他自己发现错误，然后去订正过来；

语文：则要求孩子看看是否写错，训练他自己发现错误，作文写好后主要自己读，看语句是否通顺，让别人看了文章后有什么启迪和感想。

教给孩子检查作业的方法

1、正向检查法一步一步地检查，看原题是否看准了；有没有理解错误，运用公式、概念等是否准确。

2、反向检查法

从答案向回推，用相反的计算验算。

3重做法 把题迅速重做一遍，看看结果是否一样。如果不一样就对比一下，分析错误在哪一步，什么原因，然后更正过来。

9.小学生怎么自我检查家庭作业 篇九

一、检查了再让老师看 吴秋语是我们班的一位好学生，平时作业不管难易，基本上都是第一完成，可基本上每次都有错，我每次都给她说：做认真些，下次争取全对。她每次都愉快地答应着，可还是照错不误。有两次，她做作业，我专门站到她跟前看，发现了产生这种现象的原因，一方面，是他想当第一的心里使她做作业时速度过快，另一方面，她每次刚一做完，就赶紧给我看，从不多看一眼自己的作业。找见原因后，就能对症下药，每次刚布置下作业，我就走到她跟前给他说：写慢点，老师不要第一，要全对。她写完后，又着急让我看，我没有接过她的作业本，而是说：检查了再让我看。就这样，几次后，她的坏习惯改正了，其她的同学也看在眼里，记在心里，起到了榜样的作用。

二、教给学生检查的方法。 学生养成认真做作业，认真检查的好习惯后，还要教给他们检查的方法和技巧，并且检查的方法和技巧要根据不同的内容、不同的情况而定，这样，他们才会乐于去检查。 二年级的学生，都会写生字，我从来不讲拼音。只是让他们自己对照书本后面的拼音自己检查。可是每次总有近20个孩子总是有错误。后来我又把认真检查作业写的好的同学给予奖红旗的激励。慢慢的有错误的学生越来越少，但是总有近十个学生还是照错，怎么说都不改正。 通过仔细观察，每次考试成绩差的同学和每次都没有检查的同学都是那么几个人。我决定在这次家访中专门和家长共商如何让孩子养成认真检查作业的好习惯。

我经常告诉孩子们，在考试时，当第一遍认真写完后，就要分步检查。

第一步，看自己空下的题这时会了吗。

第二步，看刚才做标记的、比较难的、易错的题对了吗。

第三步，从头认真检查。 总之，仔细检查在人的一生中是非常重要的，不管是在我们的学习中，还是工作中，这都是一个人认真负责的表现，也是有良好学习成绩和工作绩效的前提条件。教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其宜;习惯养不好，终生受其累。”这就需要我们在平时的教学中善于捕捉教育契机，适时引导，经常提醒督促，促使学生逐步养成认真检验的好习惯的。

家长要怎么做?

1. 规定做作业的时间。

小学生玩心重，父母首要的就是给孩子规定好做作业的时间。先学后玩，不能一放学就玩，玩到很晚了，当然没有心思做作业了。

2. 让孩子独立完成作业。

小孩子自小在父母身边，都有很强的依赖性。一遇到有点难的问题就想要问父母，长此以往会让孩子变得不爱动脑筋。孩子写作业的时候，父母不要坐在孩子旁边，让她在一个安静独立的环境中自己完成。

3. 帮助孩子检查作业。

一开始的时候，家长要帮助孩子来检查作业，注意看孩子的字迹是否工整，作业本上的作业是否全部完成，检查具体的内容，比如题目是否做正确，作文是否跑题等等……让孩子发现，作业完成之后，还需要检查这一步骤。

4. 引导孩子自己独立的检查作业

孩子看到父母会帮助他检查作业后，会自己慢慢察觉，做完作业还需要检查，家长也要渗透检查作业是自己的事情，而自己的事情自己做，放手让孩子检查自己的学习内容。

5. 教给孩子检查作业的方法。

孩子有时候不知道怎么检查作业，考试也是一样。家长可以从最基本的方法教起，比如先审题再运算。或者重新做一遍的方法，当然这样比较麻烦一点。

6. 善于改错。

作业做完了，孩子自己检查完后，也会偶尔留下一些错误的问题。当老师批改作业之后，要对做错的题目善于总结，及时改错。

7. 一定要坚持。

10.大学生swot自我分析 篇十

1.性格上：做事认真，真诚待人，赋有职责感，言行举止得体，做人安分守己，乐于助人，对事物较有领悟力，有些东西一点即通，作为大学生年纪轻，精力旺盛，思维活跃，富有活力和创造力，具有积极进取的精神面貌，乐于理解新鲜事物，自学本事强，能给企业注入新的生机与活力，使企业准确把握时代脉搏，与时俱进，开拓创新。

2.工作上：应对工作挑战和挫折时，不畏困难，不言放弃，敢于应对竞争、敢于追求成功。有一种吃苦耐劳的精神，能够在苦中做乐，在困难里看到期望，并努力做下去的坚强意志。

3.本事上：有必须的分析本事，并有寻根究底的兴趣，运用电脑技术本事强，能够在互联网上搜寻到许多信息。并且，善于分析和处理信息，对信息的应用本事较强。

4.生活上：勤俭节俭，不与别人攀比，生活态度比较乐观进取向上，自控本事强，意志坚定。在工作上能够得到家人和亲友的支持。

5.学习上：努力勤奋，不易受外界环境的影响，成绩良好，上课专心致志，已经经过英语三级，普通话二乙，国家计计算机一级和跟单员资格证。

6.思想上：思想道德素质较高，自我学习和提高意识强，易于企业管理，不拘泥于眼前，有很强的确定力。

二、我的竞争劣势(Weakness)

1.性格上：不善言语，放不开，不能快速融入新的交往团体

2.工作上：高等教育趋于普及化，大学生的数量猛增，竞争日益激烈。整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人。

3.本事上：缺乏社会经验和实践经历，没有相关社会经验。

4.生活上：做事不果断，经常犹豫不决，不够主动地利用学校资源。

5.学习上：在校学的知识有很多是过时的，且偏重理论方面，实践本事差，动手本事不强。学习没有结合长远目标，创新本事有待提高

6.思想上：缺乏对现实社会的理解，对工作寄予很高的期望，寻找工作的眼光太高，给自我定的目标不切实际。

三、我的机会(Opportunity)

经济的高速发展和全球经济复苏的浪潮下，对人才的需求不断增加。其次，大学生和企业用人单位有了必须的自主权，市场机制在毕业生就业工作中的作用愈来愈明显，毕业生就业工作已进人规范化。最终，大学生就业有了更多的选择，在创业方面有了更大的空间。党的十七大报告中明确提出以创业带动就业，这是大学生创业的最好机遇，当前工商、税务、卫生等部门对应届大学生创业实行了多项优惠政策，免息的小额贷款等。不断坚持跟中学、大学同学之间的联系，不仅仅能够相互借鉴、相互学习，并且有寻找机会合作的可能性

四、我的威胁(threats)

人才市场竞争激烈，人才需求饱和，严峻的就业形势给高职院校毕业生就业带来的压力随着经济制改革力度的加大和职业结构的不断变化，就业人数陡增。此外还有研究生向下挤占大学毕业生位置。三大就业人口高峰同时出现，而就业市场容量并没有增加，使得劳动力就业市场不堪重负，就业市场供大于求。，一些用人单位片面追求高学历人才，这种重学历文凭的用人观，抬高了大学毕业生的就业门槛。

就业的市场机制还不完善，国家宏观调控存在触及不到的地方，市场秩序混乱，这对于刚走出校门还没有太多社会经验的大学生来说是最大的创业威胁。物以稀为贵，然而当前大学生的扩招工作却在紧锣密鼓的进行。大学毕业生人数剧增，在数量提高的同时，大学生的素质并未一齐提升，相反，本科高等教育已经渐渐成为“平民化教育”，而不是“精英人才教育”，诸多大学的“造假”“掺水”行为已经为大学生抹上了黑色的阴影。此外，我国高新技术产业不发达，并且多集中于东南沿海地区，对高等院校的人才需求量较少。中小企业尤其是家族式私人企业的管理模式趋于私有制，没有科学的管理理念，不愿为大学生供给就业岗位等。

五、自我总结

经过上述分析，我对就业问题有了一个比较全面而客观的认识。作为当代大学生，我们更应当早作准备，学好科学文化知识，全方位地锻炼自我的本事，制定大学规划，明确职业方向。趋利避害，扬长避短，争取顺利就业。

1、控制自我的情绪，凡事三思而后行，必须经过慎重思考，可是一旦决定的事情，就要全力以赴去做

2、联系企业，期望在找工作之前，能进行一次真正的实习

3、经过相关资料，多多了解感兴趣的行业，了解相关企业文化，选择切合度高的企业为就业目标

4、口语方面，多多进行口语练习，争取过英语六级。经过背诵相关文章，阅读资料，提高口语本事。

5、温故而知新，对相关专业课进行复习，把握好专业知识。

6、正确定位就业方向，求职择业应对现实，转换思路到最适合自我的岗位上工作，可是分关注工资水平及地理位置。

7、需要提高心理承受本事，遇到挫折不轻言放弃。