入党动机总结

入党动机总结（9篇）

1.入党动机总结 篇一

尊敬的党组织： 上个星期五晚上七点，数院第四十一期党校培训班在六号楼举行讨论，讨论以小组为单位进行，主题是如何端正入党动机。同学们争先恐后的发言，积极表达自己对入党动机的认识。这次讨论，让我对入党有了更深一层的认识。也许，我们每个人最初的入党动机都不同，有的是因为从众心理，看到其他同学入党了为了要面子才写入党申请书的;有的是为了增加自己找工作的筹码；有的是因为家长的逼迫；当然，也有的是真心对党的热爱和信念，对共产主义事业的向往。可是，经过这次党校的培训，很多同学的入党动机都改变了，对于入党这件事，有了更深更全面的体会。什么是正确的入党动机了？正确的入党动机是:热爱社会主义祖国，坚定共产主义信念，更好的为人民服务，为建设有中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴、献身共产主义事业而要求入党。树立正确的入党动机非常重要。首先，只有树立正确的入党动机才能产生正确的入党行动。其次，只有树立正确的

[1]入党动机才能经受住各种考验。最后，只有树立正确的入党动机才能自觉的接受党组织的培养和考察。那么，如何才能树立正确的入党动机了？同学们都理论联系实际，有的以自己思想上的转变，有的以身边的同学为例，都认为要做到一下几点：第一，必须牢固树立共产主义信念，第二，要坚定共产主义必胜的信念，第三，牢记我党全心全意为人民服务的宗旨。2009年6月4

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2.入党动机总结 篇二

一、当代大学生入党动机的功利性

关于当代大学生的入党动机的调查，对“为什么加入中国共产党”，“寻找精神寄托”占8%，“为共产主义而奋斗”占7%，“为更好地服务人民”占2%，“为以后找工作方便”占83%。根据对调查数据的分析，这些动机中，既有追求理想的精神动力，也有实现个人自身价值的利益考量，但表现突出的是入党动机的功利性。

应该说中国社会多样化的发展格局、所有制形式、分配方式、就业方式、社会阶层以及社会生活的多样化，对大学生的影响是最直接、最深刻的。这种影响不仅对大学生的专业学习和知识接受具有导向作用，而且对大学生的思想养成和政治选择也起着调节的作用。当代大学生的入党动机多样化，这是一个客观的事实。在这些动机中，有一部分大学生入党缺乏明确的动机，从众心理明显，为了更好地实现自身价值成为一部分大学生积极要求入党的动力。有的大学生选择入党为了“以后能够找到好的工作”、抱有“为了找一份好工作”动机的人占的比率相当高。

当代大学生入党动机呈现的已经不是单层面、单维度的价值取向。究竟如何看待当代大学生入党动机的“功利性”，在改革开放的时代环境下，在社会主义市场经济的条件下，这是一个值得我们深思的问题。

二、入党动机“功利性”形成的内在因素

1. 功利性动机的产生是客观现实的反映

大学生党员在就业选择和竞争中确实具有一定的优势。根据统计，目前在国家各级公务员的录用条件中，将近九成的岗位都有“中共党员”这一身份要求，或是“中共党员优先”这一明文规定。这一现象同样存在于大学辅导员等一些工作稳定的教育、研究岗位的招聘中[1]。我们在访谈一些大型企事业单位人事部门的过程中也发现了相同的情况，他们几乎都明确表示在一些行政、思想宣传乃至一线操作等岗位上，会对党员优先录用。这样，就使得许多大学生把入党当作自己参加就业竞争的一个砝码。因而，大学生对入党能找到好工作存在着比较高的认同感也就不足为怪了。

2. 就业压力下的实用主义

大学生就业难是不争的事实。当前，我国高校毕业生就业形势非常严峻，2006年大学毕业生413万，有30%没找到工作，2007年毕业495万，2008年求职的大学毕业生总数在600万人左右[2]。入党能增加学生就业竞争的政治优势成为了目前大学生入党实用与功利的主要目的。面对激烈的求职竞争压力，加上党员就业的竞争优势，使大学生积极争取入党，以创造有利的竞争条件。在供大于求的背景下，用人单位对毕业生的要求非常严格，他们不仅要求应聘者成绩好、工作能力强，对学生的思想道德和综合素质也非常重视，而是否党员就是他们判断综合素质的重要标准。这样，就使得许多大学生把入党当作自己参加就业竞争的一个砝码。值得注意的是，一些选拔毕业生的制度也促使了大学生为就业而要求入党。

3.“官本位”思想的影响

中国是一个有着两千年封建历史的国家，“学而优则仕”的思想根深蒂固。虽然社会主义制度已经建立50多年，实行改革开放政策也已经30年，但“官本位”思想仍然充斥在社会的各个角落，由于“官本位”的社会价值观是以“官”来定位的，所以官大的社会价值就高，官小的社会价值就低。于是，在许多人的眼里，要有前途必须进入仕途，成才的标志就是做官、做大官。一些大学生也受这些思想的影响，为了个人的名利，把“党票”作为进入仕途和升迁重用的通行证。

三、理性看待大学生入党动机的“功利性”

1. 社会存在决定意识

当前大学生入党动机中的种种不良表现，无一不和现实的社会环境紧密相连。现在，我国的改革开放正在深入发展，传统的计划经济模式已经转变为社会主义市场经济模式，因此人们的思想价值观念也发生了重大变化，呈现出多元化的趋势。拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想在社会上的抬头泛滥，对高校思想阵地形成了猛烈的冲击。年轻的大学生由于世界观、人生观、价值观还未定型，很容易受一些错误思想的影响，把入党作为谋取利益的途径，加之就业过程中学生党员优势明显的客观事实，使大学生在入党问题上产生功利化的倾向，是完全合情合理的。

2.“功利性”动机不等同于消极的价值观

许多大学生把入党当作自己参加就业竞争的一个砝码，对入党能找到好工作存在着比较高的认同，大学生为了找到一份好的工作而产生积极要求入党的愿望，不能以此片面否定当代青年具有实现自身价值的强烈愿望。在调查中，有的人认为“为共产主义理想奋斗”与“为找一个好工作”之间并没有矛盾，两者根本上是一致的。对于大学生的这样一种反映，我们应该从中发现一些积极的认识。大学生把找一个好工作的希望与加入党组织的要求相联系，是青年进取性的表现。大学生入党积极分子为找到一个好的工作而对自己在政治上树立一个努力的目标，并非是一件坏事情，其中的合理性应予以承认[3]。如何将这一愿望与政治进步的标准结合起来，是党组织需要实现的工作目标。“功利化”入党动机不等同于价值观的消极。

3.“功利性”动机不等于利益的私欲化

大学生希望找到一个好的工作，而积极申请加入党组织，看起来是出于自己的一己之私。需要指出的是，无产阶级也讲功利，共产党也有功利。但是，无产阶级和共产党的功利是革命事业、党的事业与个人利益的高度统一。因此，没有革命事业，没有党的事业，就没有共产党员个人的功利。每一个党员的功利是与革命事业和党的事业融为一体的。共产党员当然也有个人的利益，但是无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设和改革时期，共产党员的个人利益只有与革命事业和党的事业结合起来，才是正确的。实践表明，革命事业和党的事业的发展，确实为共产党员提供了光明的前途，这也说明，无产阶级的功和利、共产党的功和利，是与其从事的伟大事业相联系的。调查表明，许多大学生除在入党动机上带有功利性目的外，他们仍然把“为共产主义奋斗”“为中华民族复兴”作为自己的人生追求，所以“功利”与“私欲”是两个概念，大学生入党动机中存在找一个好工作的想法不等于就是“私欲”。

四、对大学生入党动机“功利性”的思考

1. 加强对大学生的针对性教育

要结合大学生本身的特点，创新思想教育模式，改进教育的方法和途径。要克服说教式的入党教育模式，丰富入党动机教育的方法。加入中国共产党是一件严肃而意义神圣的人生大事，但过程也应当更加人性化，如果局限于教条式的机械说教是不能够达到实际目的的，而且这也不符合大学生们思维活跃的特点。党建工作者在这方面要下大力气探索，党建工作者应充分利用社会力量，发挥先进科技和传媒的作用，不局限在书本读物，不局限在大学校园，大力挖掘社会教育资源，扩大社会教育途径，不仅要从理论上认识社会，而且要在实践中阅读社会，使大学生入党积极分子在尚未加入组织之前、尚未进入职业岗位之前，就能对共产党员在社会上的真实价值和实际作用有一个提前了解。这对于端正大学生入党动机、认清党员使命是有帮助的。

2. 加强对大学生入党动机的积极引导

加强大学生党员和入党积极分子的思想引导工作，使大学生把实现个人抱负与树立入党志向正确地结合起来。建议可以开展一些诸如“大学生加人党的队伍后对自己究竟有哪些有利的因素”“在自己的成才道路上加不加入党组织会有什么影响”“党员大学生与非党员大学生在要求上有什么不同”等专题性的讨论，使大学生中的入党积极分子充分了解入党意味着什么、入了党要干什么。毫无疑问，出于大学生入党动机多样化的现状，大学生的入党动机中确实存在与党的要求有距离的方面，也不能否认存在某些不良动机的事实，但入党教育要树立全面的观点，注重加强引导，切忌采取简单化的做法，以传统的思维习惯，对带有实现个人抱负的入党动机加以指责和批评。

参考文献

[1]熊卓然.当代大学生入党动机的调查与思考[J].长沙铁道学院学报 (社会科学版) , 2006 (4) .

[2]许明章.大学生入党动机的调查与分析[J].西北医学教育, 2007 (3) .

3.大学生入党动机研究述评 篇三

关键词：大学生 入党动机 研究述评

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0232-01

大学生入党动机问题研究既是一个理论问题，更是一个实践问题。新时期、新形势的发展和变化对大学生的政治信仰和入党动机带来了巨大的冲击和隐患，我们需要对大学生入党动机重新审视，以便进行更深入的研究和探讨。可以将目前的研究作如下划分。

1 大学生入党动机的一般性研究

1.1 在高校党建工作整体研究中的零星观点

此类研究从高校党建思想政治工作的整体角度上出发，研究内容与素质教育、校园文化、学分制、后勤社会化、网络化等内容参杂在一起，没有深入地进行专题研究，对入党动机的研究则更少，因而研究的深度不够；所采用的研究方法主观性强，缺乏说服力。目前无论是杂志、网络还是论文集，这类文章的比重是相当高的。

1.2 针对入党动机的一般探讨

此类研究专门针对入党动机进行了探讨，但有影响力的研究比较少。研究内容集中在入党动机的研究意义、入党动机调查分类、入党动机形成原因分析、提出教育对策等。沿用了带有主观性的分析法，根据一般心理学理论或党建理论进行探讨，有数据支撑的较少，结合大学生的具体情况进行分析的更少。目前这类文章的数量也比较多，如张伟的《关于大学生入党动机的调查报告及应对策略》[1]，崔华前、王亚球的《当代大学生入党动机调查研究—— 以合肥工业大学为例》[2]，周园园、赵辉的《高校拟发展对象入党动机的现状、问题、趋势与对策》[3]，郭秀兰、黄建华的《当代大学生入党动机的调查与分析》[4]等的研究比较具有代表性。他们对动机分了四类、五类、六类不等，如“追求信仰型、崇拜报恩型、盲目附和型、虚荣表现型、实用功利型”等。

1.3 立足于实践的进一步研究

此类研究在调查研究的基础上，进行了进一步分析，有了一定的数据支撑，在操作上提出了一些比较有新意的措施。但采集数据的对象范围比较局限。王薇薇在《构建高校学生党员发展质量管理体系的探索—— 基于南京工程学院学生党员现状的调查分析》[5]中提出“两级建校、三级培训”的教育体系。张岚在《大学生“功利性”入党动机刍议》[6]中指出我们应客观分析和对待多种入党动机中的“功利性”动机及其成因，看到其中的合理性，采取切实措施，引导大学生将实现个人抱负与追求政治理想结合起来。

1.4 针对独立学院学生入党动机的研究

陈虎在《三本院校大学生信仰和入党动机教育工作的实践与探索—— 以新兴高校宿迁学院为例》[7]中提出三本院校大学生由于自身的特点、社会的原因、家庭环境的影响以及学校教育与党建工作的不足，入党动机呈多元化趋势。要认真分析原因，加强入党动机教育。还有李锦堂的《如何引导独立学院学生端正入党动机—— 大学生党员发展模式的探索与实践》[8]，可以说针对独立学院学生的入党动机的系统、深入的研究少之又少。

2 大学生入党动机的综合性研究

不少研究者采用学科交叉的研究方法，与前文一般性研究相比更具深度，提出了一些比较有价值的设想。这类研究主要是与心理学学科交叉的研究。梁姗姗的《从马斯洛的需求层次理论看大学生入党动机》[9]认为按照马斯洛的需求层次理论，动机有层次之分，而且动机的实现也有个先后顺序。我们能做的是，宽容与理解，在他们努力寻求基本需求的满足的同时，强化共产主义教育，让他们同时形成更高层次的追求。张汉芳的《大学生入党动机教育科学性与有效性的心理学分析》[10]提出引导大学生将个人的基本需要与精神需要统一起来，将个人的人生追求与党的崇高目标统一起来，才能为大学生的入党动机注入源头活水。特别是董伟武、黄文明的《大学生入党心理的时代嬗变及其应对》[11]，在将心理学原理与入党动机问题相结合方面比较成功。他们认为，大学生作为一个特殊的社会群体以其前卫性、敏感性与创新性较强的特点时刻反映着时代的脉动。在入党问题上，大学生入党心理的新变化同样折射出社会的变迁和时代的发展对他们的深刻影响。认真探讨大学生入党心理系统的新变化，分析影响大学生入党的心理因素，有助于加强党对大学生群体的重新认识、有效引导与科学管理。这是目前最有参考价值的，也代表了以后研究的方向和重点。

综上所述，目前学界关于大学生入党动机的研究正趋向成熟，但其研究仍然存在不足之处。主要表现在以下两个方面：一是对大学生入党动机缺乏量化的标准；二是对大学生入党动机的影响因素的分析还比较深入，但总体上仅进行了就事论事的分析，对调查获取的数据也仅做了较简单的统计分析，对大学生的入党心理深入探讨不够，提出的方法针对性和操作性不强。这说明，中国大学生入党动机量化分析的实证研究还有待学者们进一步完善。

参考文献

[1] 张伟.关于大学生入党动机的调查报告及应对策略[J].淮南师范学院学报，2008（4）.

[2] 崔华前，王亚球.当代大学生入党动机调查研究—— 以合肥工业大学为例[J].思想政治教育研究，2009，25（4）：66-69.

[3] 周园园，赵辉.高校拟发展对象入党动机的现状、问题、趋势与对策[J].辽寧行政学院学报，2010（2）：58-59.

[4] 郭秀兰，黄建华.当代大学生入党动机的调查与分析[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2011，8（3）：149-151.

[5] 王薇薇.构建高校学生党员发展质量管理体系的探索—— 基于南京工程学院学生党员现状的调查分析[J].南京工程学院学报：社会科学版，2008，8（3）：44-48.

[6] 张岚.大学生“功利性”入党动机刍议[J].安徽理工大学学报，2009，11（1）：17-28.

[7] 陈虎.三本院校大学生信仰和入党动机教育工作的实践与探索[J].长春大学学报，2010，20（6）：89-92.

[8] 李锦堂.如何引导独立学院学生端正入党动机—— 大学生党员发展模式的探索与实践[J].现代企业文化，2010（3）：70-71.

[9] 梁姗姗.从马斯洛的需求层次理论看大学生入党动机[J].商业文化，2009（4）：179-180.

[10] 张汉芳.大学生入党动机教育科学性与有效性的心理学分析[J].学校党建与思想教育，2009（4）：35-31.

4.入党自传之入党动机 篇四

五岁的我是一个充满青春朝气、奋发向上的我;是一个对事物有着无穷无尽的好奇心和求知欲的我;是一个永远不知疲倦、事事争先的我;是一个对未来有着各种各样的憧憬和希望的我，也正是在这三年的学习生活中，我开始大量的阅读书籍，学好科学文化知识，为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备，并为了建设中国特色的社会主义和实现共产主义奋斗终身。在整个高中阶段由于我成绩优异，连续三年获得减免全部学杂费的奖学金。在学业上，我是学科骨干，连续两年被选入校奥林匹克物理竞赛集训队;多次代表学校参加各类比赛。在高中阶段，我一直担任副班长，连续三年被评为优秀学生干部、文艺骨干和校优秀运动员。

xx年七月，我参加了“高考”。在填报志愿的时候我选择了南开大学。她的校训“允公允能、日新月异”更是早就深深植根于我的心里，从小我就立志要做一个“南开人”，这些都是我要选择南开大学的原因。即使是这样，在是否服从分配的一栏中，我还是义无反顾的填上了“愿意”，因为我知道如果我不能进入像南开大学这样的著名学府，我就应该服从国家的需要，到党和人民最需要我的地方去、到国家建设最需要人才的学科去。幸运的是我在随后的录取中如愿的进入了南开大学，并且以第一志愿分配到生命科学学院微生物系。

在大学期间，我学习了很多知识。通过学习《邓小平理论》以及《党史》等诸多有关党的理论知识，听了优秀党员的演讲以及与同学们的相互帮助，增进了我对党的认识，拉近了我和党的距离。此时我对党的认识逐渐清晰，这样一个以马克思列宁主义、懂得我国正处于社会主义初级阶段，在国际上还比较落后，但是落后决不是社会主义，更不是共产主义，必须大力发展生产力。懂得我们的政治路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革、开放政策，加强党风和廉政建设，坚持党的领导和社会主义道路。党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有最优秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。我的思想比以前更加成熟了，对党的认识也有了较大的飞跃。我不仅在学习上刻苦努力，而且积极参加党，、团组织开展的各项活动，为同学服务，主动靠拢党组织，定期写书面思想汇报。争取党组织对我的帮助。在这几年中，我确实学到了许多东西，也取得了很大进步。

xx年xx月我考上了南开的研究生绩，并且在接下来的面试中业顺利通过。xx年xx月我进入了南开大学xx院xx系xx专业xx研究室从事研究工作。兢兢业业地做好每一次实验。在一年多的时间里，我又更加系统的学习了各种马列著作，并且完成了在学生党校的学习，十二月在结业考试中顺利通过。这样的学习让我对党的认识更加深刻，这更加坚定了我入党的信心和决心。

在加入党的组织，让我更加严格要求自己，时刻按照党的标准要求我们，使我们快速成长，随着我对党的认识，使我自己成为大家的模范。相信跟着党的脚步，自己会有更大的成长，中国会更加强大。

入党自传之入党动机范文三

我叫***，系******学院****专业学生，女，汉族，******出生于*******家庭。就在这样一个普通而又温暖的家庭，我健康、幸福地成长。特定成长环境影响使我对中国共产党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立下了为共产主义伟大事业奋斗终身的志愿。

我父母亲是一名个体户，我是在他们严格的教育下成长起来的。父亲谦虚严谨，细致谨慎的工作作风从小就深深地感染着我。一九九六年九月我进入小学，老师教育我，鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少先先锋队的标志，只有象解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。我牢记老师的话，上小学后，学习上，努力刻苦，争当先进;劳动中，不怕脏，不怕累。得到了老师的喜爱，最后在小学二年级光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，将来还要向团组织靠拢。

从此，我学习更加努力了，在班上学习成绩一直名列前茅，多次被评为“三好学生”、“学习积极分子” ，并且，在小学五年的学习中一直担任班长，学习委员职务。 XX年6月小学毕业，我以优异的成绩考入了仙华外学国语校。随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。XX年进入高中学习，通过组织的帮助和自己的努力，于XX年我光荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀。

XX年年高中毕业，在高考这座独木桥上，我失利了。如果这是生活向我发起的一次挑战的话，我不会后悔我所作的选择。XX年年9月我在*******学习，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。大一一年，我参加院系党校，并且顺利通过，并评为入党积极分子。

通过对党章和党的历史的学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充。经过这一次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。我的党员朋友教育我说，入党同学习一样，重要的是独立思考的能力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，是要花一番气力的。有的人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完整的再定义。于是我就决心通过自己的学习和思考让自己的真正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的向要求一名党员那样来要求自己。

长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学。大一上学期学期，我被任命为商务系学习部副部长，担任学生干部，这是组织对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。在担任学生会干部期间，认真履行自己的职责，对学科部事务注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好学生会工作，学好专业课程两方面的能力。

作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。

我渴望成为一名光荣的中国共产党员，我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗.请组织考验我!

5.入党积极分子端正入党动机 篇五

第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。通过学习，进一步提高入党积极分子的思想政治觉悟，对他们树立正确的入党动机起了积极的作用。例如，农村入党积极分子，在贯彻党的富民政策之后开始富裕起来。最初他们怀着向党报恩的思想要求入党，通过学习，逐步懂得了不仅要自己富裕，还要帮助周围的群众共同致富，懂得了现在的努力就是为着将来实现共产主义，要为建设社会主义的新农村而努力奋斗。这种变化，就是我们常说的把朴素的、感性的认识上升到自觉的、理性的高度。这是树立正确入党动机的思想基础。

第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义理论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践—认识—再实践—再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。例如，通过在社会主义现代化建设中作出积极的贡献，来体会全心全意为人民服务的宗旨；以吃苦在前、享受在后的实际行动，来体会为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操；通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己的行动，等等。一句话，就是通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。第三，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。人的思想活动是比较复杂的。在争取入党的过程中，一个人的入党动机往往既有正确的成分，也会掺杂一些不正确的东西。只不过有些同志入党动机正确的成分是主要的，不正确的成分是次要的；而有些同志则是相反。这就要求申请入党的同志主动靠拢党的组织，争取党组织对自己的帮助，通过接受党的教育、实际锻炼和自我思想改造，发扬积极因素，克服消极因素，把不正确的动机改正过来。前面讲过，不正确或不完全正确的入党动机，表现是多种多样的，这里着重剖析其中的三种：第一种是觉得当党员光荣而要求入党。当一名共产党员的确是光荣的，但是我们必须看到，共产党员称号之所以光荣，就在于他们以全心全意为人民服务为宗旨，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说，共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。如果一个人要求入党，只是为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为共产主义事业做艰苦的工作，那是同共产党员的光荣称号不相称的。第二种是看见别人提出入党申请，自己也跟着申请，并没有认真思考到底为什么要入党。这是一种带有盲目性的入党动机。应当肯定，这些同志提出入党申请，也是一种要求进步的表现。但是，一个人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级彻底解放的道理，决心为实现共产主义事业贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为了入党而入党，即使入了党，一遇风浪就会动摇。这样的人是不具备入党条件的。第三种是为了到党内捞取某种好处而要求入党，这样的动机与党的根本宗旨是背道而驰的。在党执政的条件下，有些同志入党后担任了领导职务，受到党和人民的重用和提拔。但是，这种提拔和重用，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好地为人民服务，而决不意味着党员担任了某种职务，或者有了某种权力，就可以谋取私利。任何以权谋私的行为，都是党和人民所不允许的。我们党历来主张“立党为公”、“执政为民”，这是我们党不能动摇的根本原则。因此，怀有到党内捞好处念头的同志，应当自觉克服私心杂念，真正树立起共产主义的世界观和人生观，全心全意地为党和人民勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。要求入党的同志还应该懂得：端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。有的人虽然组织上入了党，但端正入党动机的问题并没有完全解决；有的入党时动机是端正的，但后来放松了政治学习和思想改造，革命意志衰退了，甚至蜕化变质了。这些同志由于没有树立好或者未能经常保持正确的入党动机，即使组织上入了党，遇到适当的气候，还会犯错误。正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”(《毛泽东选集》第3卷第875页)这段论述极为深刻。每个要求入党的同志都应引以为鉴，不论组织上是否入了党，都应做到首先在思想上真正入党；而且要长期地注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想，决不能入党前拼命干，入党后松一半。按照党员标准严格要求自己 要求入党的同志，从提出入党申请那天起，就应当努力实践自己的入党志愿，按照共产党员标准严格要求自己，在改革开放和社会主义现代化建设中以实际行动争取入党。以下的是其他入党动机范文：党课培训后的入党动机转变正确的入党动机性质入党的程序与条件

6.入党积极分子的入党动机 篇六

时间过得真快，从递交入党申请书开始到现在已经有一年时间了，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想不断的得到了磨练和提高，现向组织汇报一下这半年来的情况。

能够成为一名入党积极分子，我感到无比的荣幸，也十分珍惜每一次宝贵的学习机会。在学习期间，深入学习了党的理想、目标、性质、党员的标准等重要思想。针对党最终目标实现的必然性、长期性问题我们曾展开讨论，对大学生入党的条件以及如何争取做合格党员这一问题我们也进行了深入的交流，这些都让我受益非浅。尽管一段时间的培训我还不能从最深最高的层次上去领会和感受各种要旨，但这足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。我认为，正确的思想是指导行动的前提。通过这次的学习讨论我更加坚定自己的观点。全心全意为人民服务，对于共产党来说，不只是一种口号，它还是一种实际行动，一种艰巨的任务。我们还应该在实践中不断用切身的体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。

通过学习讨论，我意识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习、认识只是停留在表面，了解肤浅。甚至有时会认为贯彻执行党的方针政策对于大学生主要是理论的学习，参加党的实践活动是毕业以后的事。本着做合格大学生的标准，实践行动方面没有犯过什么错误。但是没有指导自己行动的科学的思想体系，这背离了合格党员的标准。从其他同学的观点中我也得到了不少启示。以后的学习生活中我要做的很多，但是我会坚持到底——以马列主义、*思想、邓小平理论和三个代表的重要思想来指导自己的行动。

通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、*思想、共产党理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产党*事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献;才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。

7.入党动机总结 篇七

一、调查的目的

大学生组织发展工作, 是目前高校思政工作的核心, 关系到国家、民族的前途和命运。本次通过大范围的调查, 旨在反映当代大学生入党动机现状, 分析成因, 探讨引导其端正入党动机的措施, 以利于高校学生党建工作更好开展。

二、调查的对象与方法

从2012年9月份起, 笔者针对河南大学、郑州大学、中州大学、河南农业职业学院等河南省十所高校内递交了入党申请书的来自全国各地的学生随机发放了调查问卷1000份, 收回有效问卷950份, 问卷内容以选择为主, 能够真实反映受调查者的入党动机和对信仰的认识。

三、结果与成因分析

(一) 当代大学生的入党动机主流是积极向上的

面对核心问题:“你积极要求入党的原因”, 83.8%的同学选择“信仰共产主义, 为社会和人民多做贡献”;“你的入党动机来源”, 81.4%的同学选择了以“本人的意愿”为主, 辅选“国家和社会的需要”“先进党员事迹的影响”;85.1%的同学认为身边大多数要求入党学生的入党动机是端正的;65.9%的同学有坚定的共产主义信仰。这些结果充分说明, 在当前纷繁复杂的大背景下, 绝大多数大学生的政治立场依然是坚定的, 从主流上来说入党动机是积极向上的。究其原因, 如下:

1. 国家的振兴和民族的崛起。

改革开放三十多年来, 在中国共产党的领导下, 我国经济取得巨大成就, 人民生活水平日益提高, 国际地位不断攀升, 这些可以感觉到、看到的成就不仅感染了当代大学生, 而且为其提供了成长、成才的良好环境。

2. 对大学生的关爱。

近年来, 国家相关部门不断加大对教育经费的投入, 建立健全各项经济资助和绿色通道等保障机制, 多方面拓展大学生就业渠道和途径, 让每名大学生成为直接的见证者和受益人。

3. 当代大学生的本质特点。

在良好的社会环境和学校教育环境下, 作为迈入成年人行列的大学生的自主意识和社会责任感日益增强, 能够设计规划个人职业生涯, 融入当今社会环境。在充分享受了改革开放的伟大成果后, 绝大多数大学生热爱祖国, 一心拥护党的理论、路线、方针、政策, 对党领导的中国前景充满信心。

(二) 部分大学生的入党动机存在一些偏差

如问卷中面对“你申请入党的原因”时, 有19名同学选了“受身边同学的影响, 自己不申请就显得落后了”, 有25名同学选了“对自己的未来发展有益”;回答“当个人信仰与当今社会主流思想不一致时”, 17名同学选择“重新审视个人信仰”, 有49名同学选择“不知道该如何做”;回答“你知道党员不能信仰宗教、信奉迷信吗”, 31名同学选择“不知道”。这几个问题能够说明, 部分大学生入党动机存在有入党动机不明、理想信念不坚定、政治信仰有误区等偏差。

(三) 当代大学生的入党动机的多样性、差异化、层次化

1. 多样性。

选择“信仰共产主义, 为社会和人民多做贡献”, 属追求真理型入党动机;选择“对自己的未来发展有益”, 属实用功利型入党动机;选择“对在校期间评优评先有益”, 属投机钻营型入党动机;选择“家人的要求和意愿”和“受身边同学的影响, 自己不申请就显得落后了”, 属趋同从众型入党动机。

2. 差异化。

由于当代大学生家庭环境、来源地域、专业和年级等方面的不同, 其入党动机存在差异。比如, 家人文化水平较高或长辈中有党员的大学生, 受他们的影响, 对党的认知度较高, 有比较纯正的入党动机;户籍为农村的大学生比来自城镇的大学生入党的愿望要迫切;文科专业比理科专业的学生、高年级学生比低年级学生对党相关内容的理解更为深入, 入党动机亦更为强烈。

3. 层次性。

拥有追求真理型入党动机的大学生对共产主义事业充满信心, 自我要求严格, 思想品德端正;拥有实用功利型入党动机的大学生为人处事以个人为中心, 对党的信念不够坚定, 容易被周围环境影响, 在荣誉和利益面前丧失品德;拥有投机钻营型入党动机的大学生做人无原则, 做事无规律, 虽有强烈的入党愿望, 却缺少全心全意为人民服务的精神;拥有趋同从众型入党动机的大学生缺少对党性的理解, 无强烈的社会责任感和使命感。

通过观察调查的结果, 当代大学生的入党动机的主流是好的, 但也不能忽视, 因大学生自身阅历不足、纷繁的国际环境、当今的社会问题、不同家庭环境的影响, 造成的当代大学生入党动机的偏差和多元化趋势, 这些对当今高校党建工作提出了新的挑战。

四、建议应对措施

第一, 高校应加大当代大学生政治理论学习力度, 提高他们尤其是入党积极分子对党的相关知识认知程度, 增强其对共产主义事业必胜的信心和使命感。

第二, 高校应加强大学生党建工作队伍建设, 根据当代大学生特点, 制定切实有效的措施和工作机制, 提高党建政工干部的能力和水平。

第三, 高校应从完善两课建设、提高团课质量、丰富学生党团组织生活内容等方面着手, 夯实团员青年思想基础。

第四, 高校应注重党课培训内容和效果, 宣传报名期间正确引导大学生形成正确入党动机、党课集中培训形式多变且内容丰富、过程中发挥入党积极分子的主观能动性、改变结业考试形式等环节入手, 让参加党课学生从精神和思想上有一个新的飞跃。

第五, 高校发展学生党员应严格入党程序, 成熟一个发展一个, 确保党员发展质量。

第六, 高校应重视学生党员的继续教育, 树立其责任意识, 严格党内纪律, 充分发挥民主监督作用, 使其真正起到模范带头作用。

第七, 高校应树立师生党员先进典型, 及时发现师生党员中的优秀典型, 通过民主生活会、报告会、座谈会、团课等形式组织学生学习其精神。

摘要：受诸多因素的影响, 当代大学生在申请加入中国共产党的动机方面不尽相同, 笔者通过大范围调查, 了解了较为详实的当代大学生入党动机现状, 对其成因进行了分析, 并据此对高校党建工作的更好开展提供了相应对策。

关键词：大学生,入党动机,调查,对策分析

参考文献

[1]江本武.当代大学生入党动机偏差及解决途径[J].武汉工程大学学报, 2010 (4) .

8.大学生“功利性”入党动机刍议 篇八

摘要：受国际和国内环境的影响，在社会主义市场经济大潮冲击下处于社会转型期的大学生，在入党动机方面呈现多样性。我们应客观分析和对待多种入党动机中的“功利性”动机及其成因，看到其中的合理性，采取切实措施，引导大学生将实现个人抱负与追求政治理想结合起来。

关键词：新时期；大学生入党动机；多样性；功利性

中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1672—1101(2009)01—0017—04

大学生是青年中优秀的群体。他们代表着青年一代的精神面貌，代表着民族的希望和未来，他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。在大学生中发展党员，把那些入党动机端正、愿为党的伟大事业奋斗终身的优秀大学生吸收到党组织中来，是把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党的迫切需要。因此，正确认识和分析大学生入党动机的现状，有针对性地帮助大学生端正入党动机，对于进一步做好大学生党建工作具有重要的现实意义和指导意义。

一、国际、国内形势的变化，导致大学生入党积极分子“功利性”等多种类型入党动机的形成

新世纪的大学生处于东西方文化交汇、多种价值观冲突的时代。面对不同于以往的文化背景和多种价值选择，标新立异的心理使部分大学生盲目追求西方文化，并对世界各国文化保持着一种宽容的心态。在国内，随着改革开放的深入，传统的计划经济体制也为社会主义市场经济体制所代替，社会分配方式、社会生活方式、社会组织形式等发生了重大的变化。人们的思想价值观念也随之发生了变化，年轻的大学生由于世界观、人生观和价值观还未定型，面对纷繁复杂的国际、国内形势显得困惑、彷徨、无所适从，再加上高校对入党积极分子的教育培养相对滞后，对入党积极分子树立正确的入党动机缺乏有力的指引，导致了大学生多种多样入党动机的形成。

目前诸多高校的调查结果显示，大学生普遍存在以下几种入党动机：追求真理型、爱慕虚荣型、趋同从众型和人生设计型等。因为这些入党动机与当代中国社会变化中的许多现实情况密切相关，所以对这些入党动机性质，如果我们还是沿用传统的思维方式和经验来界定，就有可能对当代大学生入党动机问题产生偏离实际的认识，我们对某些动机，尤其是某些强调个人价值或利益因素的动机(“人生设计型”动机)，必须加以科学的分析和理性思考。

抱有人生设计型入党动机的学生一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划，他们懂得不同年纪、不同阶段应有不同的自我发展层次。因此在日常生活中，他们积极进取，努力奋斗，追求个性的发展和张扬，他们积极在学习和生活中追求人生的意义和最大价值，以实现人格的自我完善，他们把入党作为人生道路上成长成才的铺路石，作为找到一份好工作的政治资本。这种以找到好工作为目的的入党动机也常被大家说成“功利性”入党动机。

二、合理分析大学生入党动机中的“功利性”动机

从根本上说，只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，是因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。长期以来，社会舆论对入党动机的评价，基本逻辑是遵循“非此即彼”的思维方式，要么就是“纯洁的”，否则就是“不纯洁的”，“功利性”是“不纯洁的”。这样的思维方式在当代中国新的形势下显然有些简单化了，也很难实事求是地反映大学生入党动机多元化的事实。

诚然，高等院校党校培训教育是帮助大学生端正入党动机的重要渠道，但我们同时也不能忽略网络等大众传媒和重要社会关系对大学生入党动机形成的影响。随着信息技术的快速发展。网络越来越深入人们的生活，尤其是高校大学生，接触网络的机会比较多，他们关于党员身份和就业的关系这方面的信息很多都来自于网络等大众传媒。大学生身边的主要社会关系，诸如父母长辈、老师、学长同学等的“现身说法”也是大学生入党动机中形成功利性因素的重要外部原因。此外，大学生对入党动机中的这种功利性因素普遍地采取包容的态度，大多数人的认识是理性的。既然这种动机可以得到社会的广泛认同，那么其本身必然具有存在的合理性，我们不能一概加以否认。我们可以从以下几点加以分析：

(一)大学生党员在就业选择和竞争中具有一定的优势，这是个客观事实

除大学辅导员、机关公务员和大型企事业单位的教育、研究、行政、思想宣传乃至一线操作岗位等对毕业生的身份有要求外，一些待遇丰厚的外资企业也越来越倾向于录用毕业生党员，他们认为毕业生党员有理想、守纪律、工作出色等，社会对毕业生党员的认同度越来越高，所以他们在就业选择和竞争中就具有明显的优势。

(二)大学生希望找到一份好的工作，是符合党和国家对大学生培养的初衷的，是完全合情合理的当代青年具有实现自身价值的强烈愿望，如何将这一愿望与政治进步的标准结合起来，是党组织需要实现的工作目标。大学生希望找到一个好的工作与要求加入党组织的愿望并不矛盾，这是青年具有进取心的表现，大学生入党积极分子为了找到一份好工作而对自己在政治上树立一个努力的目标，并非一件坏事，是符合党和国家把大学生培养成党的事业合格建设者和接班人的初衷的，其中的合理性应予以肯定，而且这也是党组织工作目标的有效实现形式。因此，不能将大学生希望找到好工作的动机与加入党组织的要求简单地对立起来。

(三)简单地将大学生为了找一份好的工作而要求入党视为“功利性”动机加以批评是不妥当的“功利”不等于“私欲”，无产阶级也讲功利，共产党也有功利。但是，无产阶级和共产党的功利是革命事业、党的事业和个人利益的高度统一。近一个世纪以来的中国革命和建设的实践表明，革命事业与党的事业的发展，确实为共产党员个人提供了光明的前途，这也说明，无产阶级的功和利，共产党的功和利，是与其从事的伟大事业相联系的。大部分大学生对好工作的理解是适合自己发展的、能够体现个人能力的和能够为党、国家和人民多做贡献的(见表1)，这些很好地体现了当代青年怀有远大抱负，富有理想和积极进取的一面，客观上也把革命事业、党的事业和个人利益统一了起来，因此绝不等于所谓的“私欲”。

应该看到，大学生的入党动机性行为，只要是合理的，即使是指向个人的，其最终结果必然要到社会中去实现，而且社会价值的实现在一定程度上也是来自于对自我价值的追求，否则就会失去内在动力。把入党、参与政治生活与个人成长和发展相联系，相对于过去那种把政治与个人发展相对立、相脱离的空洞的政治来说，本身就是一种进步，更加符合政治生活本身的意义。所以，在当前形势下，我们应该更加冷静地分析和对待大学生入党动机中的“功利性”动机，因势利导，而不是盲目地加

以否定、批评。

三、采取切实措施，引导大学生将实现个人抱负与追求政治理想结合起来

不可否认的是，一些大学生入党动机过于注重现实，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，对党的认识只停留在表面，对党的追求只停留在外层的现象还广泛地存在着。要改变这种状况，切实保证大学生党员的发展质量，必须有针对性地对大学生进行入党动机教育。

(一)转变教育观念，客观、辩证地看待大学生的价值观变化

传统的教育观念认为，凡是强调个人利益的入党动机都是不正确的，都是要予以否定的。但今天的大学生，努力地追求着自我价值的实现，强调个性发展，表现出敢于革新的创造性，这与当代社会“与时俱进”的时代特征是相统一的。只要他们的个人欲求没有违背道德准则和社会规范，甚至他个人的追求在客观上可以推动社会和集体事业的进步，那么，他们入党动机中的“功利性”就不能视为“洪水猛兽”。对入党积极分子的教育要切实改变传统的观念，正确疏导，既要防止入党动机中隐藏的极端个人主义思想凌驾于党和党员标准之上，成为损害党组织健康的隐患，又不能无视大学生的价值选择，打击大学生的政治热情和工作积极性。

(二)更新教育内容，建立系统的入党动机教育体系，将入党动机教育与民族精神和党的历史教育结合起来

1适当加重入党动机教育在整个党课教育中的分量，切实加强对积极分子的入党动机教育，改变以往在入党动机教育专题中的照本宣科，一笔带过现象。

2在建立大学生入党动机教育内容体系中，除了共产主义理想、无产阶级世界观教育之外，更应该强调以爱国主义和集体主义为核心的民族精神教育。强调以爱国主义和集体主义为核心，就是要坚持个人主义和爱国主义、集体主义的统一，建立起社会、集体、个人三者有机结合的价值体系。在多元化的价值体系中形成一元化的正确导向，有利于大学生将个体与整体和谐统一起来，最终与共产主义理想的追求相一致。

此外，要用党的历史教育青年。中国走社会主义道路是历史的必然，是中国共产党带领中国人民经过长期的艰苦摸索，付出沉重代价后做出的历史选择。当代的青年学生，由于缺乏历史的比较，往往对社会主义制度的优越性认识不足，相反却对西方的一些社会思潮、思想意识和价值观念产生兴趣，造成了思想上的混乱。对大学生的入党动机教育，一定要让大学生了解党和国家发展的历史，使他们清楚地认识到自己肩负的历史使命，培养对祖国、对党的感情及对人民的热爱，牢固树立起全心全意为人民服务的观念，作一名无产阶级的先锋战士，树立为党和人民奋斗终身的决心，“先从思想上入党，再从组织上入党”。

(三)探索新的教学方法，为学生营造良好的自我教育的环境

提高入党积极分子的思想道德素质是高校党校的工作职责和内容，传统理论的灌输往往会因为学生缺乏自我体验和感性认识而收效不明显。随着大学生自我意识的苏醒，自我评价、控制的能力有所提高，大家都表现出强烈的独立意识和社会参与意识。他们会根据自己的需要将外在的教育驱动力转变为自我发展的内在动力。因此，高校党校要充分利用校园文化的教育引导功能，给大学生以宽容、理解和自由的空间，通过研读原著、参观、讨论、辩论、演讲等各种形式，让他们去讨论、争辩和交流，在思想的争鸣中获得新知；让他们通过亲眼看、亲耳听一些共产党员的先进模范事迹，体会共产党员全心全意为人民服务的宗旨和为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操，形成有效的学校教育和自我教育相结合的教育机制，从而增强自己对党的感情，激励自己的行动，自觉地把实现个人抱负与追求政治理想结合起来。

(四)不断提高党课教师的素质

当然，要实现传统教育观念的转变和教育内容、教育方法的更新，最根本的还是要提高党课教师的素质。

1必须提高他们的马列主义理论水平

党课教师应牢牢掌握马列主义和马列主义中国化的最新理论成果，并能熟练运用之，要具有较高的理解、执行党的路线、方针、政策的能力，对国际国内形势有全面、正确的认识。

2必须拓宽他们的知识面

党课教师要学习多方面的知识，拓宽自己的知识面和视野。在尊重学生的独特认识和理解的基础上，对他们价值取向中存在的困惑、彷徨对症下药，尽量避免采取苍白无力的说教。

3党课教师不仅要掌握一整套传统的做思想政治工作的方法，善于调查研究，获得准确及时的信息，还要努力成为学生的良师益友，准确把握学生真实想法。因人而异，因地制宜，因势利导，探索思想政治工作新方法。

四、结语

总之，高等学校要持之以恒地做好对入党积极分子的教育和培养工作，加大入党动机培训力度，加强对大学生的思想引导，充分肯定他们实现自我价值方面的积极意义，并为其实现自我价值创造条件，同时，也要帮助少数大学生认识和纠正入党只是纯粹为了追求个人利益的错误思想，从而使他们把实现个人抱负与追求政治理想正确地结合起来，端正入党动机，为党的事业和我国社会主义现代化建设事业贡献自己的力量。

9.端正入党动机,争取从思想上入党 篇九

端正入党动机，是争取入党的首要问题

动机是激励人们行动的主观原因。入党动机，是指一个人入党的内在原因和真实目的，即为什么入党。正确的入党动机，是为了献身共产主义事业，为了更好地全心全意为人民服务。这种入党动机之所以是惟一正确的，是因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的，其他的入党动机则是与此相违背的，是不正确的甚至是极端错误的。只有端正了入党动机，才符合党章规定的党员条件，入党以后，才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。因此，党组织应把端正入党动机作为对申请入党的同志提出的最基本的要求，把考察要求入党同志的入党动机和帮助他们端正入党动机，作为保证新党员质量的一个重要环节和措施。发展党员，只能把那些入党动机端正，在改革开放和现代化建设中表现出色，确实具备党员条件的人吸收进来；对那些动机不纯的人，决不能吸收入党。

一 正确的入党动机的基本要求

我们强调每个党员和要求加入党组织的同志必须树立正确的入党动机。那么，正确的入党动机有哪些基本要求呢?或者说我们主要应从哪几个方面来把握正确的入党动机?

(—)坚定共产主义理想信念

理想就是一个人的奋斗目标，是一个人世界观的反映。信念就是自己可以确信的看法，是政治立场的表现。每一个要求入党的同志都要把实现共产主义社会制度作为自己的奋斗目标，并坚定共产主义必胜的信念。共产党人的最高理想和最终目标，就是实现共产主义的社会制度。中国共产党从它诞生之日起，就公开宣布党的最终奋斗目标是实现共产主义。每一个共产党员从入党的第一天起，都宣誓要为共产主义奋斗终身。这个奋斗终身的坚强毅力，就来自共产主义的远大理想和坚定信念，即坚信共产主义事业的正确性和必然性，对共产主义理想进行执著的追求，自觉地为共产主义事业奋斗终身。邓小平曾经说过：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义理想。”共产主义的理想和信念一旦形成，它就沉积为人的思想意识的内核，成为共产党人的精神支柱和力量源泉。革命先烈夏明翰在监狱里，经受住敌人的严刑拷打，不畏敌人威逼利诱，坚贞不屈，临刑前，他用戴着铁铐的手，写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”这一气壮山河的就义诗。因此，一个共产党员只有树立了共产主义的远大理想和共产主义事业必胜的坚定信念，才能产生巨大的精神动力，焕发出高度的自觉性和创造精神，脚踏实地，艰苦奋斗，朝着实现共产主义社会的目标前进；才能有坚强的革命意志，在任何情况下，为完成党交给的任务不怕艰难险阻，不惜牺牲个人的一切；才能把个人的一生同整个共产主义事业有机地结合起来，真正懂得人生的意义，树立起崇高的共产主义道德情操，自觉地防止剥削阶级腐朽思想的侵蚀，为党和人民创造性地工作。孔繁森同志就是胸怀共产主义远大理想的当代中国共产党员的优秀代表。他曾说过，我对共产主义的信念从来没有动摇和改变过，不管是工作顺利的时候，还是党处于困难的时期，自己都能坚信党的领导和共产主义。孔繁森精神，就是共产主义精神。古人说：“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎?”要做一名合格的共产党员，特别是要经受住革命征途上的种种考验，在关键时刻，在各种风浪中，都能够坚持正确的政治方向，站稳党的立场，始终不渝地为实现共产主义而奋斗，就必须牢固地树立共产主义理想和信念。否则，就必然会丧失做共产党员的资格。有的党员在改革开放、发展社会主义市场经济的条件下，丧失了革命意志，甚至走上政治堕落、道德败坏的道路，就其精神支柱看，就是抛弃了共产主义的远大理想，动摇了共产主义信念。

(二)树立全心全意为人民服务的思想

我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务。党的这一宗旨，鲜明地昭示党是全国各族人民利益的忠实代表。毛泽东指出：“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众，一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发，向人民负责和向党的领导机关负责的一致性，这些就是我们的出发点。”这段话，非常深刻地阐明了我们党的根本立场和根本宗旨。马克思主义认为，人民群众是创造历史的主人，是实现人类社会发展之客观规律的创造性的历史主体。无产阶级革命就是人民群众的生气勃勃的创造性的斗争事业。人民群众的解放是自己解放自己的艰难曲折的斗争历程，而不是任何“先哲”、“圣人”的恩施和赏赐。中国人民之所以需要中国共产党，就是因为中国共产党能够领导他们完成自己解放自己的艰巨事业。中国共产党之所以成为中华民族和工农大众的历史选择，也正是因为中国共产党能够站在历史唯物主义立场上，运用正确的路线方针和政策策略，将人民群众动员组织和武装起来，逐步实现自己的彻底解放。中国共产党正是站在这个根本立场上，领导中华民族取得了新民主主义革命、社会主义革命和有中国特色社会主义现代化的伟大胜利。

这个根本立场就是党性立场。它决定着党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。通过这个根本宗旨的实现而使广大人民群众深入理解党的路线、方针、政策的正确性，将之化为自己的创造性的实践活动。因此，党章明确规定每一个共产党员，都必须全心全意为人民服务，以向人民群众高度负责的态度去认真倾听群众的呼声，切实关心群众的疾苦，及时了解群众的愿望和要求，千方百计地解决群众提出的问题。只有这样，才能使群众从党员身上感受到党的全心全意为人民服务的宗旨。任何一名要求入党的同志，都应当牢记党的宗旨，把实践党的宗旨同自己的工作和言行紧密地结合起来，勤勤恳恳，兢兢业业，做群众的表率，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，在各自的工作岗位上做出优异的成绩，从工作实绩来实现全心全意为人民服务的宗旨。

(三)具备先锋模范作用的觉悟

《中国共产党章程》指出，党员必须“贯彻执行党的路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用”。作为一名要求入党的同志，同样也应按《党章》的要求去做，在思想上应具备这方面的觉悟，并注意在目的实际行动中体现出来，这是自己立志为共产主义事业奋斗终身的一种具体体现，也是端正入党动机的一项重要内容。在当前新的历史时期，特别是在建立社会主义市场经济体制中，尤其需要强调共产党员和要求入党的同志，要在生产、工作、学习和社会生活各个方面，起先锋模范作用。因为，我们加入党的组织不是为图党员的名声，更不应是为了利用党员的招牌为自己谋取私利，而是要为党多做工作，为实现共产主义奋斗终身。要实现党在社会主义初级阶段的基本路线，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，需要靠中国共产党领导全国各族人民同心同德，齐心协力，共同努力奋斗。而每一个共产党员理所当然地应在党所领导的社会主义现代化建设中，发挥先锋模范作用，这是作为工人阶级先锋战士的一种具体表现，也是实现党的领导的重要途径之一。在社会主义现代化建设过程中，通过每个党员的先锋模范作用，来宣传、贯彻、执行和落实党在各个时期提出的各项方针和任务。

党员的先锋模范作用，也是体现党的战斗力强弱的重要方面。实践证明，凡是党员的先锋模范作用发挥得好，党组织的战斗力就强，党在人民群众中的威信就高，党的各项方针、政策就能够得到比较好的贯彻落实。反之党组织就没有战斗力，各项工作就难以开展下去。可见，党员先锋模范作用的发挥，也是衡量我们能否成为一个合格共产党员的重要标志之一。

要求入党的同志要具备在工作、学习和社会生活各个方面起先锋模范作用的觉悟，就是要在自己的思想上时刻意识到作为无产阶级先锋队的成员，无论是在学习、工作中，在执行党的路线、方针、政策方面，还是在遵守党纪、国法和各项规章制度方面；无论是在正确处理国家、集体和个人利益之间的关系方面，在维护社会公德和树立社会新风尚方面，还是在保卫祖国和维护人民利益等方面，都要时刻注意走在群众的前头。在觉悟性、先进性、组织纪律性、奉献精神和自我牺牲精神等方面努力成为群众的表率。

二 端正入党动机的重要性

无产阶级政党的最终奋斗目标，是实现共产主义的社会制度。每一个共产党员和要求入党的同志，能不能做到为共产主义事业奋斗终身，能不能正确处理好个人利益与集体利益、国家利益的关系，真正做到全心全意为人民服务，为最广大群众谋福利，从根本意义上讲，往往取决于他的入党动机是否正确、纯洁。我们党历来重视和强调入党动机。端正入党动机，有着积极的重要意义。

(一)端正入党动机，是实现党的最终奋斗目标的客观需要

按照社会发展的客观规律，实现共产主义社会不是一代人或者几代人一蹴而就的，它需要一代代和一批批具有高度共产主义觉悟、坚定共产主义信念和献身精神的共产主义战士，去影响和组织人民群众，经历漫长的历史发展过程，通过艰苦奋斗才能实现。这是国际共产主义运动的—个客观规律，也是中国共产党80年奋斗历程的光辉写照。正如江泽民同志在《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中所说：“中国共产党的八十年，是把马克思列宁主义同中国实践相结合而不断追求真理、开拓创新的八十年，是为民族解放、国家富强和人民幸福而不断艰苦奋斗、发愤图强的八十年，是为完成肩负的历史使命而不断经受考验、发展壮大的八十年。”因此，中国共产党对要求加入其组织的每一个成员，都特别强调必须树立正确的入党动机，必须要有明确的目标、坚定的信念作为精神支柱，从思想上保证共产主义事业后继有人，代代相传。这是我们始终注意强调入党动机的根本原因所在。

(二)端正入党动机是保持党的先进性质、纯洁党的队伍和巩固党的执政地位的客观要求

无产阶级政党是无产阶级的先锋队。按照马克思主义的观点，无产阶级是人类历史上最伟大的革命阶级，它是资本主义的掘墓人和社会主义、共产主义的创造者，是革命最坚决、最彻底的阶级，也是最有组织性、纪律性和团结性的阶级，因而是最先进、最有远大前途的阶级，是先进生产力的代表者。无产阶级政党正是以这个最先进、最革命、最伟大的阶级作为自己的阶级基础，集合了这个阶级最先进的分子作为政党成员。正如列宁所指出：“党是阶级的、觉悟的、先进的阶层，是阶级的先锋队。”另—方面，就无产阶级每一成员来讲，并不都是最先进的。无产阶级政党就是要把无产阶级队伍中的先进分子吸收进来，带领人民群众为实现共产主义而奋斗。所谓的先进分子，就是那些具有科学的世界观，意识到本阶级的阶级地位和历史使命并为之奋斗的人。党如果不吸收这些先进分子，党的先进性也就无法体现出来，也就谈不上党的战斗力和完成历史使命。所以，无产阶级政党对其成员的基本要求就是必须树立正确的入党动机，具有共产主义觉悟和无产阶级世界观，方能在实际斗争中，不惜牺牲个人的一切，全心全意为人民服务，为实现共产主义奋斗终身。共产主义事业要靠我们每一个共产党员努力奋斗。党的队伍是否纯洁，直接关系到党的战斗力，关系到我们事业的成败。列宁曾指出：“我们的任务是要保证我们党的巩固性、坚定性和纯洁性。我们应当把党员的称号和作用提高、提高、再提高。”党员队伍是一个集合概念，我们每一个共产党员，只是其中的一分子。保证党员队伍的纯洁性，在一定意义上，主要是取决于我们每一个共产党员的行为，说到底取决于我们的党员同志是否有正确的入党动机。因为我们的党不是一般的组织，一般的社会团体，而是有伟大理想和高度组织性、纪律性的战斗队伍。斯大林曾强调：“必须记住，政党的力量和作用，特别是共产党的力量和作用，与其说是取决于党的数量，不如说是取决于党的质量，取决于他们的坚定和对无产阶级事业的忠诚。”因此，要纯洁党的队伍，首先就必须把住队伍质量的源头，从每个人的思想入手，从动机抓起，努力防止投机分子和其他不良分子混进党内来，以确保党的队伍在思想上和组织上的纯洁性。正如列宁所讲的：“世界上只有我们这样的执政党，即革命工人阶级的党，才不追求党员数量的增加，而注意党员质量的提高和清洗混进党里来的人。我们曾不止一次地重新登记党员，以便把这种混进党里来的人驱除出去，只让有觉悟的真正忠于共产主义的人留在党内。”

中国共产党领导全国人民经过几十年的流血牺牲、艰苦奋斗，取得了新民主主义革命的胜利，夺取了政权，成为了执政党。在我们党和政府的领导者中，绝大多数是共产党员，手中掌握有一定的权力，能否正确地运用手中的权力，不能不说是对党员干部入党动机的一种考验。党员干部只有树立了正确的入党动机，才能在和平环境时期也能保持旺盛的革命斗志、坚定的共产主义信念和全心全意为人民服务的本色，做到立党为公，执政为民，正确运用人民赋予的权力，为人民群众谋利益。如果我们党员干部没有正确的入党动机，或者说信念不坚定，动机不纯正，意志不坚强，在实际工作中，就不可避免地产生官僚主义和特权思想，追求个人权力，搞特殊化。特别是在新的历史时期，在改革开放和建立社会主义市场经济体制过程中，面对社会上形形色色的诱惑，对资产阶级思想和腐朽的生活方式缺乏抵御能力，放松对自己的要求，忘掉自己的历史责任，就会利用职权谋取私利，变成极端个人主义者，甚至走上腐化堕落、违法犯罪的道路。原全国人大副委员长成克杰、原江西省副省长胡长清、原公安部副部长李纪周等贪官污吏纷纷落马，沦为人民的罪人，不正是从一个侧面反映出正确的入党动机对能否保持共产党员的本色是何等的重要。如果我们放任这些玷污了党的形象、丧失了党性的人继续留在党内，放任腐化堕落的行为继续在党内滋生蔓延，势必会影响党的威信，破坏党与人民的关系，最终将危及党的执政地位。因此，我们党特别强调和要求争取入党的同志和每一个共产党员，必须牢固树立正确的世界观、人生观，端正入党动机，牢记自己的历史使命，用实际行动维护执政党的威信，巩固执政党的地位。

(三)端正入党动机，是正确行动的巨大精神力量

思想是行动的先导，正确的动机，是正确行动的精神动力。一个人在争取入党的过程中有了这种正确的内在动力，就能在工作、学习和社会生活中，按照共产党员的标准严格要求自己，身体力行，不懈努力。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地执行党的路线、方针、政策，把对共产主义事业的真诚同执行党的基本路线统—起来，在改革开放和现代化建设中，尽职尽责，勤奋工作；才能在日常工作和学习中，严格要求自己，当个人利益同党的利益、同人民群众利益相矛盾时，当个人工作学习同为党、为社会工作相冲突时，才能自觉摆正党和人民的利益与个人利益的关系，逐步培养和树立甘愿“吃苦”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能正确对待争取入党过程中遇到的问题和矛盾，经受住党组织的考验。当周围的同志比自己先加入党组织时，不会沮丧和急躁，而是倍加努力；当接受考验的时间较长时，不会自暴自弃，怨天尤人，而是找出不足，迎头赶上；当自己遇到困难和挫折时，也不会动摇信念，仍能—如既往地朝着既定目标前进。端正入党动机的途径

正确的入党动机，不是与生俱来的，而是经过后天的不断学习、实践和修养锻炼，逐步形成的。只有善于学习，注重实践，自觉改造与接受党组织的教育、帮助相结合，才能由一个普通的人成长为一名合格的共产党员，由一个朴素的、幼稚的革命者成长为一名清醒的、坚定的、优秀的共产主义战士。

一 学习、学习、再学习

知识就是力量。革命导师列宁曾经谆谆教导青年一代说：“要理智地、自觉地、有效地投身于革命，就必须学习。”“如果以为不必学会产生共产主义学说的全部知识，只要领会共产主义口号，只要领会共产主义科学的结论就已够了，这也是错误的。马克思主义就是共产主义从全部人类知识中产生出来的典范。只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”马克思毕生致力于探寻人类社会发展的客观规律，孜孜以求，博览群书．在批判地吸收人类优秀思想文化遗产的基础上，创立了马克思主义学说，为全世界被压迫无产阶级的自身解放指明了道路，加速了人类社会发展的历史进程。而他自己也在这—过程中，成长为—个精神高尚、学识渊博的无产阶级革命家。列宁—生坎坷，屡遭监禁和流放，但他从不放松学习，他的许多不朽篇章，正是在监狱、流放地写成的。毛泽东的—大嗜好，就是特爱读书。在长征途中，患病躺在担架上，仍忘不了读书，他那宽大的床上，书占去了三分之二的位置，外出视察，必不可少的行李，就是几大箱书。敬爱的邓小平不仅注重马列主义的理论学习，更注重实践经验的概括和总结，从而解决了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题，形成了新时期的马列主义、毛泽东思想——邓小平理论。知识是宝贵的，知识不会与生俱来，无产阶级的世界观、人生观、价值观也不会自然生成。正确的入党动机，它需要党组织的教育培养，更需要每个党员和入党积极分子个人努力学习。要能学而不厌，锲而不舍，刻苦锻炼，勤学多思。

一是认真学习马列主义、邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想，坚定共产主义必胜信念，努力提高思想理论水平，把对党直观、朴实的感性认识提高到自觉的理性高度。在社会主义市场经济条件下，我们更应注重加强邓小平理论和“三个代表”思想的学习。江泽民同志把马列主义与新时期的中国实际相结合，创造性地发展了马克思主义建党学说，鲜明地指出：中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求；代表中国先进文化的前进方是中国最广大人民利益的忠实代表。这就进一步回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题。“三个代表”重要思想，是在新的历史条件下对马克思主义建党学说的新发展，是我们的立党之本、执政之基、力量之源，是我们每一个党员和要求入党的同志开展政治理论学习的重要内容。

二是认真学习《中国共产党章程》和党的基本知识。党的章程是党的建设的指导性文件和党内生活的最高准则。加强党章和党的知识学习，是每个要求入党的同志能否端正入党动机的重要一环，也是每个要求入党同志学习、了解和掌握党的基本知识的重要途径。通过学习、了解和掌握党的历史发展进程，懂得党的性质、党的纲领和全心全意为人民服务的宗旨，懂得党员的权利和义务、党员的标准等，从而树立起正确的入党动机，使自己争取入党的行动能有正确的思想来支配。

三是学习现实生活中的共产主义的楷模，不断增强全心全意为人民服务的自觉性。我们党历来重视发现、培养英雄模范党员，历来重视用英模人物的典型事迹和献身精神来激励、教育党员和人民群众。60年代的雷锋、焦裕禄、王进喜，90年代的苏宁、徐洪刚，社会主义市场经济条件下的孔繁森、李国安、胡昭程，等等，他们不仅是实践党员标准的模范，而且也是新时代的楷模，是全国人民尊敬与爱戴的无私奉献的典范。今天，我们党、我们全社会都在呼唤雷锋精神、焦裕禄精神、“铁人”精神的回归和发扬光大。任何一个党员和要求入党的同志，都应以现实生活中共产主义的鲜活人物作为学习的榜样，对照先进，反省自我，端正入党动机，牢固树立为人民服务、为共产主义事业奋斗终身的思想。

四是认真学习科学文化和业务知识，努力提高驾驭社会主义市场经济的能力，掌握好为人民服务的过硬本领。当今世界，现代科学技术日新月异，以经济和科技实力为基础的综合国力竞争与较量日益激烈；随着改革的不断深入发展，我们不懂得、不熟悉的东西是越来越多，需要我们学习和掌握的东西也越来越多，对党员的知识才能的要求也越来越高，光有为人民服务的满腔热忱是远远不够的。这就要求我们每一个党员和要求入党的同志，应当努力掌握现代科学文化知识，掌握社会主义市场经济建设知识，学习和了解世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化大生产规律的先进经营方式和管理方法，刻苦钻研本职业务，成为本行业的行家里手，在四化建设中建功立业，真正实现为国家、为人民服务的意愿。

二 实践、实践、再实践

毛泽东曾经指出：“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验三项实践中来。”实践是认识的基础，是检验人的认识正确与否的惟一标准。古人云：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之乎。”①检验一个党员或入党积极分子入党动机正确与否，是否具有坚定的共产主义理想信念，是否具有全心全意为人民服务的思想，不是光听口头上如何自我标榜，惟一的、靠得住的是看他在实际社会生活、工作、学习中的所言所行，所作所为。党的好干部孔繁森，“上不愧党，下不愧民”，他积极响应党的召唤，两赴西藏，先到海拔4700多米高的岗巴县担任县委副书记，后任拉萨市副市长。1993年4月，又到西藏贫困地区阿里任地委书记。在岗巴三年，他几乎跑遍了全县的乡村牧区，每到—地就访贫问苦，宣传党的政策，与群众一道收割、打场，过草原，访藏胞，进行深入的社会调查，为建设新阿里，为西藏的繁荣、人民的富裕，全身心地投入，实干加苦干，后来在—次视察工作的途中，因车祸不幸牺牲，鞠躬尽瘁，死而后已，最终实践了他为共产主义奋斗终身的誓言。在他身上，凝聚着一个共产党员的高尚情操，闪烁着建设四化、振兴中华的时代特色。然而，在现实生活中，在市场经济条件下，有些人，甚至在我们的党员干部身上，“一切向钱看”的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等资产阶级腐朽思想在滋生蔓延，“理想理想，有利就想，前途前途，有钱就图”，以权谋私，唯利是图，徇私舞弊，贪赃枉法，凡此种种，严重地玷污了党的形象，腐蚀了党的肌体，损害了党的威信。党内一批腐化堕落的贪官污吏，正是由于他们忽视了思想改造，放纵自己的行为，一步一步地陷入罪恶的深渊，最终走上了历史的审判台，沦落为人民的罪人。我们从这些正反两方面的事例中，清醒地认识到，每一个共产党员和要求入党的同志，都应该以孔繁森似的人物为学习楷模，通过学习优秀党员、英模人物的模范事迹，来增强自己对党的感情；深人体验全心全意为人民服务的宗旨，以吃苦在前、享受在后的实际行动，来体会为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操；在工作学习中，以榜样的力量，来激励自己，对照检查自己的一言—行，总结经验，吸取教训，不断修正自己的错误，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，真正做到“慎微”、“慎独”，过好“权力关”、“金钱关”、“美色关”、“人情关”，端正入党动机，为党的形象添光增彩，为党的事业贡献出自己的力量。

三 提高、提高、再提高