学习谢秀英先进事迹材料参考

学习谢秀英先进事迹材料参考（精选3篇）

1.学习谢秀英先进事迹材料参考 篇一

用爱心点亮学生的智慧

——相山区合众小学教师王秀英事迹材料

人的一生可以平庸无奇；也可以绽放美丽的火花。可以虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，创造属于自己的辉煌。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……

她叫王秀英，自1980年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好自己的工作，不辜负领导的信任。她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。

王老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在自己的教育生涯中，她是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是素质教育全面发展新人的培育者，是孩子们成长过程中的引路人。此外，她还注重自身素养的提高，积极学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。王老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。

重视思想教育是王老师做好教育教学工作的一大法宝。王老师以她多年的工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“学生的生活实践、自己的教学内容与德育”的有机整合，使学生得到潜移默化的教育。王老师一直保持着一颗童心，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。周庆立同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他在活动课时给王老师说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”王老师找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。数学课上，王老师让周庆立展示了自己的特长，这让周庆立自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与周庆立一起玩了，周庆立也融入了这个集体，开心多了。

留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正．留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。王老师对待这部分学生的教育加倍用心。

上学期，王老师新接班级中，留守儿童就有一二十个，王老师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。周超是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。王老师了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，她像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，周超的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。

哪位学生生活上有困难了，她都会尽心尽力的帮助．在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。去年十一长假期间，王老师原打算和家人一起去看望远在外地的女儿。但当她得知，十月一日是班里一个叫司国庆的孩子的生日．该生爷爷奶奶年纪较大，农活多，无暇给孩子过生日。她放弃了自己的计划，把司国庆带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，一起庆祝．当司国庆在生日歌中许愿的时候，他激动得哭了．他说：“我从没过过这样的生日，王老师比妈妈还亲啊。”

正是王老师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，王老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。

爱心成就教育。王老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之 中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。

那是2008年6月的一天，王老师因眼部感染，医生说需要住院治疗，不然，后果将会更加严重。她二话不说，转头直奔学校，但疾病无情，双眼睁不开，还直流眼泪。在家人和同事地再三劝说下，王老师才不情愿的住进医院。第二天，同事们来到医院看望她，看着她眼部缠满纱布的样子，同事们为她深感酸楚。可她没说一句自己的病情和难过的话，而是着急的问：“我班安排人代课了吗？学生快考试了，我怎么在这时候住院呀，学生的考试怎么办呢？”在场的人都被她的一席话感动了。是啊，在王老师心中，学生和她挚爱的教育，才是最令她牵挂的。住院期间，她还多次打电话给代课的老师，交代班级学习中的薄弱点，重点学生的教育方法等。按医嘱，她的病情最少要休息一个月，可刚休息了不到半个月，她在家里就坐不住了，硬是要到学校，家人不放心，带她到医院复查，医生说仍需休息。可她却说：“我已经耽误了学生一段时间了，最后冲刺我得赶紧补回来。”她不顾家人的反对，又来到了她最爱的学生中来，给学生上课，虽然经常感觉双眼流泪，可她一咬牙坚持下来，从没请过半天假。她用自己的一片爱心赢得了广大学生和家长的一致好评！

别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，如何育人？王老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。王老师新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想 学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，王老师采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当数学科代表，因此她曾告诉王老师“老师你这样看得起我，我一定要学好数学。”王老师每天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，王老师的心血总算没有白费：期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依不舍。曾写信给王老师，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是王老师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于王老师言传身教，她所教的孩子，让每一位接她班的老师不由得伸出大拇指。

一路艰辛一路歌。在王老师二十多年的教学生涯上，虽没有惊天动地的成绩，但却桃李芬芳。当一名教师容易，当一名优秀的教师就很难。王老师正以优秀教师的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。

2.学习谢秀英先进事迹材料参考 篇二

坪地小学四(1)班班主任：刘朝瑞

为了响应党的号召，积极展开我最敬佩的时代先锋为主题的班队活动，建立学生向时代先锋们学习的志向，天柱县坪地小学四(1)班全体学生，在2012年10月7日下午，举行了以学习彭秀英同道的先进事迹为主题的班队活动，为了让学生了解彭秀英同道的先进事迹，我们通过网上的各种材料，使学生知道了彭秀英是河南省淮阳县的一个普普统统的农村老党员，她虽然有很多惊人的事迹，除往身份证上的头像，一生却没留下一张完全的生活照片。在退一步生、抢一步死的紧要关头，以67岁高龄奋不顾身冲上往，从奔驰的货车前救下3岁幼童。用舍己为人的壮举，谱写出人生最高亢的音符。在这次活动中，同学们都明白了四个题目：一是为何学;二是学甚么;三是怎样学;四是学了以后怎样做。此次活动，同学们晓得了要学习彭秀英同道牢记党的宗旨、永葆党员本质的优秀品质，把党和人民的事业作为永久的寻求，始终保持共*产*党人的政治本质和高尚情操;学习她见义勇为、舍己为人的崇高境地，做到困难眼前不低头，危急关头不畏缩，关键时刻冲在前;学习她助人为乐、忘我奉献的价值寻求，时刻把群众冷热安危挂在心上，多为群众办实事、做好事、解难事;学习她任劳任怨、肯于担当的良好品德，时时处处发挥先锋模范作用，在本职岗位上创造一流业绩;学习她立足平凡、寻求崇高的博大情怀，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者。

通过本次活动，要责备体同学要把助人为乐、忘我奉献精神落实到实际生活中往，在班上营建出学先进、见行动、做贡献的浓厚氛围。

3.好母亲事迹材料 谢金玲 篇三

----安林中学谢金玲先进事迹材料

谢金玲一位普通的教师，一位平凡的母亲。她热爱工作，乐于奉献。走上教育工作二十多年来，她始终把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，凭着“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人”的人生信条，一步一个脚印地工作着；她对学生就像对待自己孩子那样耐心、细心、关心；教学上她十分认真，精心备课细致讲解认真批改；学校分配的劳动、教学等任务，她从不推诿，总能保质保量的完成。得到领导和同事们的肯定。

关爱孩子，以身示范。一份爱心，一份责任心，她始终用自己的“正气”去影响孩子、引导孩子、教育孩子。在孩子面前，她既是一位慈祥的妈妈，又是一位严格的教师，还是一位亲切的大姐姐。她很会教育自己的孩子，不打骂、不骄惯、不溺爱，尊重理解孩子，关心爱护孩子，又严格教育孩子，尤其注重对孩子品德的培养，一方面用自己宽容、善良、贤淑、好学、敬业等品德去感染孩子，另一方面有意识的引导孩子，读伟人童年勤奋学习、关心她人、感恩老师、感恩自然这类书籍，观看珍爱生命、热爱生活、热爱科学这类教育片，参观博物馆，带领孩子一起栽秧苗、锄草、收割，体验劳动的艰辛和快乐，引导孩子学习身边尊重老师的、热爱劳动的、诚实守信、遵规守纪的各方面学生榜样，从小就培养孩子树立理想，富有爱心、同情心和诚信意识，谢老师总能认真的倾听孩子的困惑、悲伤、快乐，提出自己的建议，孩子也愿意和妈妈真诚的交流，孩子认为她是一个民主可敬可爱的好妈妈，这娘俩就像一对亲密的姐妹。

教育孩子她始终认为从小事抓起，寓教育于日常生活之中，凡是要求孩子做到的，自己先做到。如：孩子每天回家看书，做作业时，她从不外出，从不看电视，而是同样坐在一旁静静地看书，营造安静、勤学的氛围。孩子在初中上学，她坚持与孩子一同步行上班。晚饭后坚持与孩子一起散步，边走边交流，教给她文明的举止和良好的习惯。自孩子上学她就坚持每天查看孩子的作业，经常询问老师孩子思想、纪律、学习，帮助孩子制定科学的学习计划，激励孩子好好学习，她还注重培养孩子的多方面兴趣。孩子的朗读不太强，她就自己努力练习朗读，然后再指导孩子，孩子的朗读进步很快。正确的引导培养，使孩子发展很均衡很全面，在学校庆祝五四青年节和一二.九比赛中在全校多次夺魁，还被评为延边州“阳光女孩”，在小学每次期末考试成绩都是乡镇级第一名，初中学习成绩一直学年前十名。她还利用节假日休息时间，带着孩子去看望年迈的父母、带去祝福，从小培养孩子敬老的美德。在教育孩子友爱他人时，自己首先做到尊重团结同事，乐于为邻居服务，在母亲的感染下，孩子团结同学，待人诚恳，总是面带微笑面对学习、生活。当自己学习上遇到困难时，能以良好的心态面对，想方设法去解决，毫不气馁。当别人遇到困难时，也总能伸出援助之手，积极献爱心。在浓浓的慈爱滋育下，孩子健康成长。