中职班级学期工作计划

中职班级学期工作计划（共14篇）（共14篇）

1.中职班级学期工作计划 篇一

2008----2009班级学期工作计划

服务”时班委的基本也是必要的意识，班委一定要进一步明确服务意识，全身心为这个班级和全班同学服务。班委不仅要配合院里的各项工作，使之明确落到实位，要积极开动脑筋，从各个细节入手，加强班级联络，扩大情感交流，增强班级凝聚力，建设一个团结和谐友爱的班集体。经过初步设想，具体可以采取如下措施

1、不定期召开班会，针对普遍感兴趣的问题，有话大家谈，努力建设一种大家积极发表意见，参与班级建设的良好和谐的民主氛围，从而使班级工作透明化，使班级活动更能代表大多数同学的心愿。

2、开班级博客和qq群，吸引全班同学参与。

这个博客可以作为表达每位同学心声的平台，也是增进同学沟通了解的桥梁，更是我们整个班级的成长日记。博客开通后，有全班同学自发负责管理，每位同学都可以在上面写下想说的话，贴上有趣的照片，记下每天的趣闻趣事，点点滴滴的趣闻心声与大家分享，也可以发表自己的观点，参与班级事务。总之，这个博客是班级网上的家。同时，班委可以从中把握整个班级的情况，了解同学们要求，更好的为班级服务。其中好的片段好可以载入我们的班级大事件。qq群作为同学们方便沟通的工具，有什么事可以通过qq群通知，同学们也可以在qq群上畅所欲言，进而增进我们的感情。

3、定期拍班级照片，作为青春留念。

4、一周一次班委会议。

大家在一起商量班级的一些大事小事。以本职工作为基础，班委间协调配合互相监督。共同商量，怎样才能以班委为核心，同学为基础，把班级带领得更好。

二、在征得广泛意见的基础上，在抓紧学业的同时积极策划一系列活动，具体想法如下

1、不定期组织开班联欢会

当同学们学习比较沉闷，学习压力比较大时，在班级开一次联欢。以唱歌，游戏为主，有时同学想谈谈就让他们畅所欲言，进而排除心中压抑的情绪。从而更高效地投入到学习中。

2、组织聚餐一次。

新成立的班级还没有坐在一个圆桌上聚过餐呢，为了进一步增加凝聚力，促进同学们的感情，进行班级小聚餐。（以节俭为原则）

3、举办集体健身活动，倡导进行晨练，晚练。

健康的身体是正常学习和生活的保证，其重要性不言自明，但它往往被大家忽视。新学期开始，我希望同学们一起运动起来，为健康加分。

4、加强班级和阶级的交流

邀请优秀同学在班级讲讲学习方法，把那些迷失方向的同学领向光明。

5、以寝室为单位成立互帮互助小组，在学习上生活上互相帮助。共同增强个人能力。

6、组织一次郊游

在条件允许的情况下，领着同学亲近自然，回归自然，呼吸新鲜空气，进而高效的学习。（以安全为第一位）

三、争创先进班级

在征得同学们同意的情况下，共同制定班级原则。在课堂课后怎么做等。遵守学校的规章制度。严格要求自己和同学，为赢得先进班级打好基础。

四.架起老师和同学们的桥梁

把同学们的心声快速反馈给老师。把老师的要求传达给同学，相互理解相互尊敬，努力更好的学习，争创先进班级。

学期才刚开始，很多事情还无法预见，但我会努力做到以不变应万变，使新学期学期尽

力在我们的规划掌握之中，使新学期使我们的新学期更加丰富多彩。

由于我们的工作计划还很初步很粗略，我们恳请辅导员老师及时对我们的班级活动指正和帮助。

我们坚信，在院里领导和辅导员老师的支持和关心下，我们的班级工作一定会搞得更加有声有色，为学院增光添彩！

2.中职班级学期工作计划 篇二

一、丰富学生活动,凝聚班级力量

班级活动体现着一个班级具体的生命力, 积极开展丰富多彩的班级活动, 能使班集体产生巨大的吸引力和凝聚力。为了体现学生的多才多艺,加深对班集体的热爱,笔者借助“行动导向”的教育理念和方法开展班级活动,由学生自主去组织、安排、参与,不仅极大地丰富了学生的课余生活,也有利于学生间良好人际关系的形成。

例如,在笔者班上开展了以“行动导向教学法在学生活动中的应用———团结、友爱、拼搏、奋进”为主题的班会。班会由文娱班委具体负责,其他班干部协助,明确具体的分工,整个过程中学生的自主性及解决问题的能力得到明显的提高,活动开展得也是有声有色。奇人奇事展示,培养团队认同感、团队协作、创新精神,增进集体荣誉意识;诗歌朗诵《我们是XXX班》 ,拉近了师生之间的距离;班歌合唱《相亲相爱一家人》 ,凝聚了班级的力量。在欢声笑语中洋溢着团结、积极向上的气息,有形的活动让师生在无形之中变得更加团结、友爱,更加默契。

主题班会的成功举办不仅增进了同学之间的友谊, 而且增强了同学们的集体荣誉感,为以后的学习、生活打下坚实的基础。

二、培养班干队伍,实现自主管理

班干部是集体的核心,在班级管理中,作为班主任的耳目与得力助手,他们就像“柁梁”一样支撑着班级这个“大厦”。为了能打造一个高协调、 高效率和执行力较强的班委组织, 笔者以“行动导向”法指导班委工作 ,培养班委成长 ,以促进良好班风、学风的形成。

例如,在开学初,笔者以民主化形式确定班委人选后召开班干会议, 将班级事务工作进行分工, 明确每位班干部的事务工作,让其明确职责及目标。班长需统领全局,生活委员需要负责班费的收缴与管理, 学习委员需要协助任课老师进行教学管理,劳动委员需要负责教室值日卫生的安排和监督等。在实际行动中,充分放权,要求班干勇于承担,能自行解决的问题就自行解决,不能解决的就逐级汇报或召开班干会议进行商量后再行决定。经过一段时间的培养后,在学校主持升旗仪式、筹备文艺汇演、组织主题班会、组织体育比赛、巡视校园、督促卫生等方面,到处都有我班学生干部出色的表现。

通过一段时间的工作锻炼后, 在班级中迅速建立起了一支精干的班干队伍,充分发挥了他们的积极性和主体性,正所谓:“群雁高飞头雁领”,班委就像雁群中的领头雁一样 ,在班级的各项管理中,在学校学生会,校、系团等组织中,始终“飞”在前方。

三、提高合作意识,预防生源流失

在中职学校,生源流失的现象普遍存在,每到开学初,总有几个人因为各种各样的原因而没有报道。中职学校本来就生源不足, 生源流失对中职学校的生存无疑是一个巨大的挑战。针对这种现象,笔者以“行动导向”法指导学生以小组合作的形式在班内形成互帮互助的学习氛围,在减少生源流失的情况下提高班级集体凝聚力。

例如,在中职学校,各学科中都存在学生知识层次相差悬殊的现象,有的学生理科偏好些,有的学生文科偏好些,也有的学生基础成绩都比较薄弱。对于这种情况, 任课教师根本不可能也没有精力去对有需要的学生进行一一辅导,为此,笔者借助“行动导向”的理念,积极开展小组合作学习的方式 ,不管是复习课还是课后作业,在成绩较好、比较自律的组长监督下,学生以自改、互改、自评、互评的方式进行沟通与成长,小组合作学习都可以起到巩固基础并提升能力的效果, 让每个学生都能有所进步和收获。

在班级中,通过开展小组合作学习模式,有效地培养了学生的团队合作意识和责任感,提高了学生的自信心,形成了感情融洽的互帮互助的学习氛围, 大面积地促进了学生学习成绩的提高,有效减少了生源流失的现象。

总之,行为导向教学法以各种自主型的教学样式、以学生积极的行为调动了学生认知、社会、情感等方面的积极性。作为中职学校的班主任,我们也应敢于突破传统的班级管理模式,积极探索“行动导向”法在中职班级管理中的有效运用,以促进学生综合职业能力的提升,为职业教育改革再添累累硕果。

摘要：在中职学校班级管理中,行动导向教学模式有利于充分发挥学生的积极主动性,在行动中学习知识,实现学生自主管理班级。文章从丰富学生活动、培养班干队伍、提高合作意识三方面阐述了“行动导向”法在中职班级管理中的应用策略,以期能打破原有班主任“一手遮天”的模式,突出学生综合能力的培养。

3.中职学校班级管理工作的体会 篇三

【关键词】班级管理；班主任；心得体会

师生间只有相互了解，相互信任，才能把班主任工作做得更好。下面我从班级管理工作要爱心管理、诚心做人、耐心工作、潜心教学四方面总结了中职学校班主任工作的几点体会。

一、爱心管理，营造氛围

爱心教育是教育工作的永恒话题，在职业高中班管理工作中以何种方式去实施爱心教育，我深有体会。班主任，爱学生要像爱自己的孩子一样，既关心学生的学习，又關心学生的生活，学生的健康，特别是学生的心理问题，还要关心学生的学习方法，更重要的是要教育他们怎样做人。及时找班上出现心理问题的学生谈话，了解家庭情况，掌握个性特点，熟悉生活过程，并解决学习、生活、心理上存在的困扰问题。在班级管理工作中，首先是“爱”字当头，以身作则，为人师表，用博大的爱心教育学生，用自己的举止言行影响学生，用高尚的人格魅力感染学生，用渊博的知识征服学生，以爱心和真情打动学生。

二、诚心做人，言传身教

职业学校的学生整体素质差，学习基础差，学习积极性更差，班级管理工作也难做，要改变这一不良现象，班主任的言传身教显得尤为重要。要求学生做到的，教师首先要做到。“学高为师，身正为范”，“榜样的力量是无穷的”，特别是对中职生，他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段，班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。班主任要热爱教育事业，注重师德教风，不断加强学习，提高业务水平，外塑形象，内强素质。与同事相互协作，相互关心，在感情上交往，心灵上沟通，时时注重自己形象，严格要求自己，努力提高自己的师德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。班主任从我做起，从小事做起，要多一点对自己的规范，少一点对别人的指责，以身作则，为人师表，用自己高尚的品德与言行去感染鼓舞学生，为学生树立良好的榜样。

三、多重举措，实行宽严相济之班级管理

针对职业学校部分学生的情况，在日常工作中，要从多方面来强化班级教育形式。首先要从学习上引导，逐步帮助学生树立人生理想，变“被动学习”为“主动学习”。要单独与学生沟通，帮助每个学生分析自己的潜在优势或帮助寻找适合每位学生的人生道路，让学生重新看到学习与生活的希望，重新规划自己的人生。学习的目标不能定得过高，必须在学生能够掌握的范围内，从而使学生树立起学习的信心，只有让学生坐下来，谈学习、练技能，才能不让他们有违纪的空闲时间与精力。其次要不断地鼓励赏识学生。要在班会中，在各种活动中，课堂教学中，多颂扬身边优秀的学习者及生活榜样。做个人修养的榜样、学习技能成就专业人才的榜样、技能水平突出的榜样、已毕业校友的创业榜样。要善于发现学生的进步与闪光点，及时地给予表扬。第三要从行为上调控。要不断地加强班级管理，实行“宽严相济”的班规班纪。可以创新管理模式，实行企业化的管理模式，把班纪班规变成企业的规章制度，反复引导学生，让学生努力做到遵守学校的规章制度。严格执行学校的正课、早操、晚自修、请假考勤制度。每天进行纪律跟踪和调查，严肃约束和调控学生的自身行为，做到执行制度无特殊的人与事。

四、潜心教学，提高质量

职高班学生大多是来自农村的“两后生”，整体素质较差，学习积极性不高，文化基础薄弱，学习能力差，接受知识困难，又缺乏刻苦精神，没有养成良好的学习习惯。针对这一现状，首先我做了如何提高职高班的教学质量调研。根据调研的具体情况，认真做好课前、课中、课后的各项工作。课前认真钻研教材，扎实备课，课堂合理设计，教学中真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，激发学生主动学习的热情，培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法。其次，利用多媒体教学、分组讨论、学生互动等新的教学方法，既提起学生对学习的兴趣，又培养学生的自学能力。最后，注意收集整理学生对教学的反馈意见，学生听懂没有，学会没有，是教学目标完成情况的直接反映，在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对教学提出的各种要求。

班主任工作是一项复杂而又细致的工作，一个班级有一个好班主任，学生就能成人、成才。要当好班主任，必须付出艰辛的劳动，在工作中大胆探索，努力实践，注意积累和总结经验。只要班主任多花心思，用爱心管理、诚心做人、耐心工作和潜心教学，去教育管理学生，为学生服务，就能叩开学生的心扉，从而更好地教育管理学生。

参考文献：

[1]吴文琴.对中职学校班级管理工作的思考.吉林教育，2010，26.

[2]张启伟.赏识教育学[M]北京：北京高等教育出版社，2006.8.

4.班级学期工作计划 篇四

带着喜悦的余波，满怀美好的憧憬，鼓足饱满的干劲，在这金秋九月，我们又迎来了一个新的学期。在过去的3年中，所有的酸甜苦辣都已随风远去，只留下一颗不断进取的心陪伴这个崭新的学期。记得有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班级学期工作计划如下:

一.继续发扬班干部的先锋模范作用。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班里的核心，是班级管理的小助手.这学期我仍将充分调动班干部的积极性，发挥班干部的核心作用，指导好班委会，树立正气，培养班级体的凝聚力，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题，营造良好的班风，带领全班同学共同进步，使他们学会学习,学会生活,学会合作。

二. 把德育工作作为素质教育的首要环节，创特色班集体。

特色之一:明确育人的目的:正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

1、结合教师节、国庆节，不断开展尊师重教，尊老爱幼，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。继续加强行为规范教育

2、以小学生行为规范要求每位学生，加强道德规范宣传教育，严抓一日常规、行为规范养成教育，创设良好班风和学风。

3、爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

4、培养良好的卫生习惯，坚持每天做好值日。

5、眼操、广播操加强检查和指导。培养集体主义观念。

特色之二:有较强的组织纪律性。

1、规范早读，自习课的纪律

早读:要求学生早晨进入教室要养成自觉学习的好习惯。班委要组织好纪律，课代表要布置好任务，做好检验工作。

自习课:要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

2 、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

3、抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。

特色之三:注重能力的培养和锻炼

为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们准备进行了班干部竞选。

争取给每一位学生定一个位子，譬如:班委成员、课代表等。让人人有事做，人人做好事。

特色之四:注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。

5.班级上学期工作计划 篇五

鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。

所以，我们这学期的工作目标是以下3点：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼，同时丰富课余文化生活。

3、树立班级形象、争创院校级先进班级。

具体工作计划：

1、早操和晚自习作为一项重点整顿工作，各班干部，寝室长相互配合。

2、积极开展文体活动，特别是节日期间文娱活动。在本学期开展一至二次体育活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等。组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

3、发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次公益活动，多参加社会实践活动。

4、实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

5、在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。班级QQ群号：XXXXXX.6、在工作方面，班长、副班长及团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好记录，以便开展工作。加之其他班干部和寝室长的配合把会议决策落实下去。

6.班级学期工作计划汇总 篇六

【篇一】班级学期工作计划

一、所教班级基本情况

本学期我担任高一（15）高一（16）班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。

二、教学指导思想

认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的.知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

三、教材分析

按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）两个模块剩余和必修（3）和必修（4）。（人教版）共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。

具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。

四、教学内容

本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。

五、主要措施

1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。

2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。

3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。

【篇二】班级学期工作计划

高一学年上学期是高中教育的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的教育环境，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。特制定计划如下：

一、班级现状分析：

现有学生总人数50，其中男生人数24，女生人数26。原东莞中学初中毕业的学生15人，其余学生来自不同镇区。从开学前的军训情况看，学生身体素质尚佳，也都能较严格要求自已，综合素质不错。但凝聚力还有待进一步加强，学生的活动兴趣还有待提高。

二、总体目标：

每位学生都能严格要求自己，愉快学习，健康成长，圆满完成新课标的各项学习任务，使每位学生的综合素质不断提高。

三、主要任务：

1、学生从初中到高一，这是学习过程中的一在转折。面对新课程、新课改，新老师，新同学，难免会有各种困惑。这种种困惑，如果处理不当，就可能产生一些心理问题。作为班主任，首要任务就是尽快熟习学生，想方设法让学生适应新的学习环境和新的学习内容。多关心学生，缩短老师与学生，学生与学生间的的距离，为学生排忧解难，让每一位学生轻装前进，愉快学习，快乐成长。

2、抓好班风学风建设，形成一个好的开端。深入班级，用心观察，及时发现问题，解决问题，做深入细致的思想工作，做学生的知心朋友，想方设法激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

3、大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每一次主题班会；深入开展关爱教育，使他们爱国、爱校、爱老师，爱班级、爱父母、受同学。组织学生认真学习<中小学生守则>和<中学生日常行为规范>。用<中学生手册>和<中学生日常行为规范>来要求学生，规范每一位学生的行为，根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；培养团队协作意识和合作精神，不断提高学生的集体荣誉感。

4、采取自我推荐，民主选举的方法组建班干部，使那些乐意热心为大家服务的同学走上班干的岗位，充分发挥他们的带头作用，不断锻炼学生的自我管理能力。

5、积极探索新课程素质教育的新途径新方法，配合任课老师，激发学习兴趣，培养竞争意识，提高班级的综合素质和整体水平。做好期中期末考试的动员工作、总结工作和心理辅导工作，激励学生克服困难，不断进取。

6、适时召开班干部会议，耐心指导每位班干部做好自己的工作。开好家长会，使家庭教育和学校教育一致。

7、认真落实学校级组的每一项工作，力争使自己的班主任工作使学校级组学生家长和自己满意。

【篇三】班级学期工作计划

一、指导思想

以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，培养学生良好的学习习惯，开展好学生的政治思想教育和心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力，会学习而且善于学习的一中新人。

二、班级奋斗目标

接手高一12班以来，我一直尝试营造一种和谐发展，快乐学习，良性竞争的班级氛围，学期伊始，我提出我们的奋斗目标，“以学习为重，兼顾综合量化”。一个学期下来，学习成绩方面确实有了很多闪光点，平均分位于平行班前列，优质生人数有了一定提高。但是综合量化一直未能有太大改观。我们这个学期的目标是学习成绩力求更进一步，综合量化必须有明显改观。

三、主要工作

（一）紧抓学习

1、进一步加强跟任课老师的交流，及时掌握学生各门课的学习动态。

由于上学期课时设置等原因，我们的学生整体学习基础较差，学习意志薄弱，这就需要老师，特别是班主任要加强跟任课老师的交流，要对学生的学习情况进行分析，抓作业质量、抓课堂效率、抓复习效果，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科（物理、数学等），扬长避短。

2、做好“谈心”工作，追踪学生心理，疏导内心障碍。

为了促使学生健康快乐地学习、成长，要加强对学生的教育工作。既要从思想上重视学生的心理辅导教育，灵活运用“心理疗法”，加强跟学生的谈心、沟通，关注学生、关爱学生，抓出问题、解决问题。

还要恰当地运用表扬和批评，帮助学习优异的同学克服骄傲自满情绪，帮助学习差劲的同学重拾信心。同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折，让他们懂得充分发挥自己的主观能动性、积极激发自己的潜能。

3、加强师生对话

建立师生联系制度，对学生进行一对一的学习和心理辅导。倡导师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学的学习的方法、养成更好的生活态度

（二）加强管理

进一步健全班规班纪、强化班级管理，提高班级量化总分。主要从以下几方面进一步强化：

1、通过值日班长，严肃班级管理。

要求值日班长认真记录班级情况并将情况及时反馈给班主任。班主任及时听取值周班长的汇报，并针对个别学生、个别事件及时跟学生交流、沟通。

2、充分利用班会课，真正发挥班会课的德育教学管理功能。本学期要采用学生主持、辩论、研讨等多种形式开展主题班会。

3、加大与家长的联系力度。

家长的教育功能需要班主任的指导，学校的教育功能也需要家长的配合。双方的密切配合使学生健康成长的有力保证。

4、加强班干部队伍建设

建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。开学初，进行班干部民主选举，选出新一届班委，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心。

每个月召开一次班干部工作会议，并不定期对班干部进行工作能力培训。

7.中职班级学期工作计划 篇七

一、中职生的心理特点

(一)缺乏自信,严重自卑

大多数中职学生在中小学时期由于学习成绩不好,长期生活在任课教师忽视、家长批评指责、同学歧视孤立的负面环境中,对自身严重缺乏自信心,长久下来严重的自卑心理也就逐渐形成了。再加上社会上对中职教育的一些偏见,认为上中职没有前途,对中职学生的影响很大。这让中职学生与同龄人相比更加感到自卑,对自己的未来更加感到渺茫。在这些负面心理的影响下,有的中职学生对人、对事有时会用一些过激行为来掩饰内心的自卑。这些学生如果不能得到及时、良好的引导,在将来很有可能会形成反社会的错误人格。

(二)学习动力不足

中职教育没有升学的压力,而学生普遍基础知识比较差,对未来方向不明确,因此导致中职学生大多学习动力不足。由于中小学时期,学生没有养成很好的学习习惯,也没有形成一套适合自己的学习方法,面对中职学业不知道如何学习,觉得自己也学不好,慢慢地厌学心理也就形成了。

二、班级管理工作策略

(一)帮助学生明确奋斗目标,树立学习信心

中职班主任要深入了解每个学生的特点,帮助他们树立明确的奋斗目标。在方向清晰、目标明确的前提下,学生就可以更合理地开展中职学校的学习规划,为目标的实现而努力。例如,在每学期开始,班主任就给班级学生制定一个或者几个具体的奋斗目标,通过一个学期的学习,每个学生都要达到一个什么样的水平。对于优秀的学生希望达到一个怎样的水平,教师也要给予明确的指导。到学期末的时候,对优秀学生和进步较大的学生给予奖励。如此,有了既定目标,学生也就有了学习动力,学习生活也就变得更加充实。当自己的进步和成绩得到肯定时,学生的自信心也就得到了加强。

(二)因材施教,良好引导

不同的学生有不同的个性特点。作为班主任教师需要深入学生中间,耐心地了解每个学生。这样,班主任教师可以亲自接近每个学生,和学生多谈心多聊天,通过这种方式了解学生的真实想法。班主任也可以通过班干部的基层工作力量,对学生的动态做到及时发现,及时处理。个别学生可以采用家访的方式,深入了解学生的具体情况。只有班主任更多地了解学生,然后对每个学生在心中进行具体分析,针对每个学生的具体特点,采用不同的教育方式和方法,学生才能感受到来自班主任教师的真诚关爱,心灵上也就有了被尊重的感觉,对教师的教导也更容易接受。通过深入了解学生,班主任可以及时发现学生的错误思想,并及时引导使其向正确方向发展。通过深入了解学生,班主任也可以对学生个体的优点和长处加以鼓励和培养,让他们有机会得到展现。

(三)做到平等对待,尊重学生人格

中职学生在中小学时期由于学习成绩差,长期受到教师和家长的批评,心理上强烈渴望被尊重,被平等对待。因此,中职班主任教师在处理班级工作时需要特别注意方式方法,尽力做到融情入理,以理服人,公平对待,尊重每个学生,切莫伤了学生的自尊心。中职学生的的自尊心要比其他同龄学生更强,逆反心理也要比其他学生更强,心理也更加敏感和脆弱。在工作中,对待学生应用善意的言语、真诚的感情,客观地评断学生的是非对错,强压的方式是绝对不可取的。

中职班主任的班级管理工作要想做好,除了讲求方式方法,更要投入感情,真诚地对待每个学生,让每个学生都能感受到教师的关爱,从而帮助他们健康快乐的成长。这样,班级管理工作也会变得更加有意义。

参考文献

[1]罗丽娜.借鉴现代企业管理理念创新中职班级管理模式[J].教育教学论坛,2012(10).

[2]王黎华.试析班级团体辅导对中职生心理健康的影响:基于时间管理倾向理论[J].青岛职业技术学院学报,2016(3).

8.中职班级学期工作计划 篇八

关键词：中职学生；班主任；班级管理

一、中职学生班级管理工作中存在的问题

中职学生的综合素质相对比较低。中职学生除了一小部分学生是因为家庭条件困难，无力支付高中学费，其余大多都是沒有考上高中的学生。他们学习基础差、缺乏自信、逆反心理严重，他们生活作风浮躁、容易受社会不良分子引诱。更有一些少数民族的学生，学习成绩糟糕、性格剽悍、豪放，看重义气、自尊心极强等等，这些因素都容易导致中职学生班级管理工作难以顺利展开。

二、中职学生班级管理的途径

（一）了解中职生的特点

据了解，中职学生当中有一部分的家庭是不完整的，要么是单亲家庭，要么父母的关系不融洽。这种家庭情感的缺失，导致中职学生在学校与同学一旦发生冲突，往往会采取简单粗暴的方法解决。

另一种情况是独生子。独生子普遍的特点就是不能吃苦，这一点在当代中职学生身上反映得最为明显。

（二）管理班级，从班干部团队入手

1.善于发现和使用班干部

班主任在选用班干部时，必须要有一个统一的正确的符合班情的用人标准，那就是品德、学习和能力兼优。但是，由于班级情况的差异性，特别是中职生，有时很难找到这样的理想人选。因此，在具体的选用班干部过程中，班主任既要发现符合理想标准的人选，又要发现每一个学生身上的特长，寻找其闪光点，突出并利用其优势。笔者在选用班干部时特别强调：作为班干部，一定要有为集体服务的满腔热情，要有高尚的道德品质和过硬的工作能力。

2.要积极培养和帮助班干部

班主任要注重对班干部工作的指导与工作能力的培养。我始终坚持对班干部多指导、少包办的原则。笔者的具体做法是：首先，每学期开学初，我们制定了分工明确、职责分明的班干部责任条列。教给他们基本的工作方法与策略，要求他们遇事冷静，多动脑子，办事要有计划性，力求提高工作效率。其次，对学校举行的常规管理量化评比、艺术节、运动会、黑板报评比等活动，笔者大胆放手，充分发挥班干部的聪明才智，同时在活动方式、工作方法上予以指导。例如，笔者在班进行自我管理、自我教育时，班委会经过讨论决定在班中实行“小组值周”，即一周的值日、卫生、纪律、出勤等，由一个小组包下来。这是在学校“值周班”的启发下提出来的。

（三）帮助学生规划职业生涯

中等职业教育的目标是培养具有综合职业能力和全面素质，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。因此，学生的目标不是继续升学，而是择业、就业。现代社会科学技术飞速发展，职业更替频繁，一个人不太可能终身只从事一个工种、一种职业。同时，中职生的潜能是难以估量的，如果他们的职业生涯能够得到科学合理的规划，他们身上的潜能就会得到发展，为社会作出更大的贡献。

三、解决中职学生班级管理工作问题应对措施

（一） 继续强化对中职学生班级管理的重视

为做好学校中职学生班级管理工作，首先要让学校各部门都重视中职学生班级管理工作，在学校会议上宣传与强调中职学生班级管理的重要作用，让所有人都了解和认识到中职学生班级管理工作对学校的重要性，学校也要尽量为中职学生班级管理工作提供一切有利条件。

（二） 根据学生特点合理引导管理

中职学生性格比较冲动、脾气比较急躁，因此在班级管理过程中要注意与方式方法。不能采取过于强硬的手段，这只会激化师生之间的矛盾，彻底激发出中职学生的叛逆心理，在中职学生班级管理上不能“堵”，需要“疏”。在发现中职学生行为反常、情绪比较激动的时候，教师要及时找学生进行谈话，多多倾听学生的真实想法，通过交流和沟通及时帮助中职学生梳理心情，树立良好心态。平时在上课之余，教师可以组织学生进行丰富多彩的校园文化活动。比如组织男生进行打篮球比赛、经常召开集体班会，让学生们表演节目等等方式来合理引导中职学生，鼓励他们努力学习，适当放松。在需要的时候对具体学生进行家庭走访，与中职学生的家长多进行有效交流和沟通，与家长默契配合，从而做好中职学生的班级管理工作。

（三） 构建完善的中职学生班级管理机制

为保证中职学生班级管理工作有序进行，就需要构建完善的中职学生班级管理机制，明确中职学生班级管理人员的工作责任与工作范畴，将中职学生班级管理工作落实到具体人员身上。同时，也要构建完善的考核机制，将中职学生的表现与合理的奖惩措施紧密联系在一起。比如在班级管理方面，教师可以把中职学生管理工作细分为多个部分，并在中职学生中选出多位学生分别作为各个部分的班干部，辅助帮助教师做好管理工作。让纪律委员负责在课上和课下记录班级学生的纪律情况，把违反纪律的同学名单及时记录下来。让卫生委员负责分配班级的卫生任务，分配小组划分区域进行打扫等等。让班长及时向同学传达教师给予的任务或提出的要求等等，随后教师在班会上或者课堂上进行综合总结与评估。对其中表现优秀的学生进行表彰和奖励，对表现不尽如意的学生提出批评并帮助其及时改正。

结论

在学校工作中，中职学生班级管理工作十分重要，一旦中职学生班级管理出现问题，将直接影响到学校各项工作的开展。想要做好中职学生班级管理工作，就需要得到学校领导的重视，并联系实际情况提出有效整改对策，只有这样才能解决中职学生班级管理工作中存在的问题，真正做好中职学生班级管理工作。

参考文献：

[1]王哲学.中职学校班主任如何做好班级管理工作[J].内江科技，2011，01：192-193.

[2]徐伟.中职班主任如何做好班级管理工作[J].现代教育，2013，Z1：38-39.

9.幼儿学期班级工作计划 篇九

新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大一下了。在这半年，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。作为我班班长，我决心尽我的力量为同学们服务。

在一个班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的`学习积极性以及积极参与社会活动的热情。

鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。

所以，我这学期的工作目标是以下3点：增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

同学以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

在班委工作基础之上，树立班级形象、争创优良学风班。

具体工作计划

1、积极开展文体活动。在本学期力争开展一至二次文体活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

2、发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。

3、实行班务公开。设立班级信箱，使班级事务公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

4、建立学习互助对子。让学习基础较差的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可。

5、在学校或学院的贴吧上创建班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知。

6、在工作方面，班长、团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

7、争取与×班成为兄弟班级，让他们授予我们学习经验。

以上就是我作为班长在本学期的工作计划。总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。

幼儿学期班级工作计划 篇2

新的学期已进入正轨，本学期的工作重点以及具体安排，我们有了明确的工作目标。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展根据幼儿园工作计划，结合本班的实际状况这学期将从以下几个方面开展工作：

一、良好环境的创设

1、卫生环境

三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。

2、教学环境

为了幼儿能在简单、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的用心性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

二、教育观念的创新

新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改善自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们带给更广阔的自主探究空间。

三、努力提高自己的专业素质修养

1、认真对待工作中的每一件事，尽自己的潜力完成到，这才是教师职责心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。

2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。透过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的.新知识、新技能。

3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

四、用心做好家长工作

家长是我们教育事业的合作人，是教育职责的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：

1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理推荐。

2、用心邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、如遇特殊状况及时向家长汇报或持续电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、邀请家长用心参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。

5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。

幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们必须能够出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和职责心，换取每个家长的放心。

幼儿学期班级工作计划 篇3

一、班级情况分析

本学期，我们中班共有幼儿33名，其中男孩17名，女孩16名，男女比例比较平均。经过了小班一学年的幼儿园生活，班级孩子各方面发展得都较为迅速，分析一下我们班级的优势有：

1、生活能力逐渐增强，独立完成各项生活自理能力，懂得自己的事情自己做。

2、有良好的幼儿园生活习惯，有集体活动规则意识。

3、基本动作能力逐渐增强，身体协调性逐渐提高。

虽然随着孩子的年龄增长，各方面能力都有所提高，但是在我们班级，还是有一些方面显得比较薄弱，如语言表达的完整性很不够，个别幼儿自我约束能力差，注意力不够集中，有部分孩子动手能力比较欠缺，很多孩子吃东西习惯不好，比较慢，总是落后与同龄的平行班。

中班年龄的幼儿有很强的自我意识，好奇心强，探索欲望也开始增强，随着语言能力的增强，孩子们的交往能力、学习能力都在逐步提高，因此根据以上的优势和不足，再根据我们的园务计划、业务计划来制定本学期的班级工作重点。

二、本学期重点

本学期，我们紧紧围绕园务计划、业务计划来开展我们的班级工作，根据班级幼儿的特点来制定我们的培养目标。

（一)加强对幼儿的艺术培养

我们发现孩子在艺术方面的发展并不是很明显，如讲故事的能力、幼儿舞蹈、音乐的特长我们老师没有好好地让其展现，本学期，我们应加强这些方面对幼儿的锻炼，培养幼儿能在集体面前大胆、大方表现自己的能力。

措施：

1、在主题教育中，注意对幼儿艺术方面的培养。

2、在班级里开展“每周一星”评选。

3、结合园部组织的“明日之星”评选，鼓励幼儿大胆展示自己的一技之长。

（二）加强对幼儿的各项行为习惯的培养

我们一直发现，我们的孩子在一些习惯上总存在着一些不足，如不容易安静、交往中常常会有不文明的现象发生、责任感不强，在与不熟悉的人交往时会有胆怯心理，不够自然大方等。

措施：

1、班级执行值日生负责制，每天早上、离园整理好班级的物品。

2、尝试班级设立监督员，负责监督不文明行为：如有些幼儿收放东西习惯不好、有些幼儿不爱护公共物品等。

3、组织幼儿排练体现社会交往能力的情景表演，并向其他班级巡回演出。

（三）加强对幼儿科技行为和态度的`培养

幼儿进入了中班，探索欲望也逐渐增强，动手能力逐渐提高，是培养科技行为和态度的良好时期，因此，在班级里创设一些探索的环境，鼓励幼儿去探索、去发现。

措施：

1、为幼儿提供充裕的时间，让他们从事自选活动，鼓励探索，满足好奇心。

2、添置自然角记录本，尝试进行观察，照顾，并用简单的符号记录。

3、关注天气，设置气象角，关注天气的变化。

4、设置探索区，鼓励幼儿动动手、玩一玩，萌发探索的兴趣。

（四）常规工作

1、主题教育

在教育教学方面，我们还是根据二期课改教材及我园的园本课程实施主题教育，本学期，我们预设的主题主要有：我们的身体、在秋天里、在马路上、寒冷的冬天，每个主题开展前，制定出主题活动的详细计划，并细化与周计划、日计划中。

2、家长工作：

A、利用幼儿成长册向家长定期反馈孩子在园的一些表现以及求得配合的要点。

B、利用家园联系窗，帮助家长认识幼儿自我意识发展的特点，尊重孩子合理的意愿，支持幼儿从事感兴趣的活动，避免幼儿产生逆反心理。

C、经常保持与家长沟通，利用家校互动平台、召开家长会、亲子活动、向家长开放活动等渠道，使家长认同我们的培养目标和教育策略。

D、吸引家长尽可能共同参与班级的教育。

3、个别教育

我们班级有几个孩子由于家庭的溺爱，行为习惯相对比较差，经常以自我为中心，甚至攻击性行为严重，如顾佳俐攻击性行为较严重，何月吃饭习惯常规习惯相对较差、范煦辰不愿意动，是溺爱的典型代表……这学期要加强对这些孩子的教育，让他们逐渐改掉身上的缺点。

幼儿学期班级工作计划 篇4

这学期，我们的班级计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。因此，本学期我们老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在《指南》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期末，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点对本学期的收获总结如下：

一．班级情况分析：

1、幼儿情况：本学期我们班又加入了一些新成员，共有幼儿33名，男孩：18名、女孩：15名。通过上学期在幼儿一日活动的观察中，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的总结：

（1）身体发展方面 ：

自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡 ,能协调地钻爬、平衡，喜欢玩球，上学期我们已将开始尝试不同的方式进行拍球游戏。 小肌肉动作：能正确拿勺子，我们班孩子们喜欢使用剪刀，大部分的孩子运用自如；这也是我们班幼儿能力发展水平的一大亮点。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险，饭后不做剧烈运动的道理；知道清洁卫生的重要性，但个别幼儿自我控制能力较弱，需要老师要时刻提醒。

（2）认知发展：

智力能力：会比较两个以上物体的.差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。 数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认4—5种图形。

语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。部分小朋友在集体中能大胆表述；部分幼儿较内向在活动中不积极主动，在语言表达有待加强

社会性发展方面：大部分幼儿能主动地与园内工作人员及外来人员打招呼，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。班上也有个别幼儿喜欢磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，依赖性比较强。

2、家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，能与老师主动地进行沟通，了解幼儿在园状况，并接受老师提出的建议。在班级工作的开展中得到了家长们的大力支持，能积极主动配合，也积极参加园内组织的各类活动。

二、取得的成绩：

本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设；学习转变教育观念；班级教师加强学习、不断反思，努力提高自己的工作能力水平。

三、存在的问题：

由于每个幼儿的年龄身心发展各不相同，我们老师尽量采取适宜的教育方式去引导、教育，同时及时的做好家长工作，让家长配合老师的工作，尽量做到及时的了解幼儿的最新动态，根据幼儿的实际情况去解决他们自身的问题。使得幼儿身心能够健康的发展起来。

幼儿学期班级工作计划 篇5

新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，大班教学计划。以全园教学工作计划为依据，制定幼儿园大班教学工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑。根据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、教学目标

(一)艺术

1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。

4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。

(二)音乐

1、能有表情地演唱不同风格的歌曲，大胆地在集体面前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱;

2、发展幼儿创编歌曲的能力;

3、能根据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈，并进行创编;

4、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受;

5、能用较丰富多样的节奏型为歌曲、乐曲伴奏，提高幼儿打击乐的表演水平。

6、感受舞台、音乐、舞蹈的优美，喜欢芭蕾舞剧。

(三)数学

1、教幼儿学习6—10数的`分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

7、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

8、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

(四)英语

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

3、准确地学会一些简单单词和短语的发音。

4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

5、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

三、教育教学工作

1、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作

(1)做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家情况，以便展开教育工作。

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园

2、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)正确使用自己的标记;

(2)用正确的方法洗手;

幼儿学期班级工作计划 篇6

一、基本情况分析

通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目的

1、别人讲话时能积极主动地回应。

2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。

3、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。

4、能理解日常用语的意思，能清楚地说出自己想说的事情。

5、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

6、喜欢听故事、看图书。

7、能依据所处情景使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。

8、对学生的语言能力进行综合性开发。

三、教材分析

1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

四、幼儿情况分析

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

五、具体措施

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的.，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

幼儿学期班级工作计划 篇7

一、班级情况分析

我班幼儿人数为12人，其中男孩6人，女孩6人。本学期主要加强训练幼儿的自理能力和行为习惯的培养。进一步加强幼儿语言表达能力的培养。

二、工作要求

1、在教育教学方面，利用各种游戏活动，训练幼儿动作灵活性、准确和协调性，在日常中不断探索周围的自然环境和物质世界，认识不同事物的特性，掌握正确的思维、操作方法，促进思维的准确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话，有耐心，学会用恰当的音量说话，日常生活中学习使用普通话，能围绕主题谈话，学习运用词句，大胆回答问题，表达意见，会正确看书，了解画面与情节的相应关系，喜欢欣赏文学作品。巩固认识1、2、3，将数量1_mdash；3的实物分类、排序，认识三角形、圆形、正方形，学习按图形分类，以及按物体不同特征分类。

2、在家长工作方面，在学期初召开家长会，向家长介绍我们各项教育目标、幼儿在园一日生活的具体安排及需家长们支持、协作的地方，鼓励家长应尽力放手让幼儿做些力所能及的事，不要事事包办代替，多带幼儿接触大自然，帮助家长尽快转变教育观念，从而更艰的配合幼儿园的工作，按时刊登家园联系栏，加强家园之间的联系及沟通，有针对性的开展家访活动。

3、在常规教育方面，进一步加强幼儿自我服务能力的`培养，督促幼儿自己的事自己做，掌握正确的洗手、洗脸、漱口、入厕的方法，会自己穿脱衣服、鞋子，知道正确使用标记，能遵守基本生活、游戏规则，爱护公物，懂得分享与交流，不争夺、不独占，不拿别人的东西，能与同伴友好相处。

4、在卫生保健方面，教育幼儿能根据天气情况随时增减衣服，知道不能触摸危险物品，不去危险的地方，身体不适时能主动告诉成人，不害怕吃药、打针，能保持自身及周围环境卫生，不乱扔纸屑，有一定的自我保护意识。

10.新学期班级工作计划 篇十

以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨，紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

二、落实组织

建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。

三、具体措施

1、加强放学路队的管理，每队路对设立路队长，对该队进行负责管理。

2、通过看影视资料和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我意识、学会自我保护的方法。

3、围绕“消防安全周”出好黑板报，教育学生加强安全防火意识。

4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全教育，做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

5、加强体育课安全，科任教师要有强烈的安全意识，不得随意上下课，课内不准离开岗位，不得让学生时行危险性游戏，对有危险的体育活动，体育教师必须在场进行保护，以防事故发生。

6、教师要加强用电用气安全，做到人离电关，注意防止因电引起火灾事故的发生。

四、教育内容安排

1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置，必须每周进行集中教育，以及做好放学路对队的管理。

2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救、溺水者的救护为主要内容的教育。

3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育，进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教育,重视同学们身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

11.中职班级学期工作计划 篇十一

作为职业学校的班主任面对性格特殊的群体，如何使他们在中职教育学习期间具备良好的心理素质，掌握专业技能，以适应现代社会发展和新型人际关系需要是班主任义不容辞的责任。因此，研究中职学生在学校学习期间的学生心理，剖析学生的心理活动，有的放矢得做好学生心理教育工作，对有效提学生心理健康教育，做好班级管理工作有着重要的实践意义。

一、中职学校学生心理现状主要现在：

（一）品行端正，性格胆小

在班级中的表现是服从班干部及班主任的管理，日常行为表现尚好，成绩一直处于下游水平。入校前由于家庭氛围不和谐，易表现出紧张和焦虑，缺乏安全感，长期忧心重重，对人缺乏信任，胆小自卑的心理特征。入校后，性格孤僻不善于同学和老师沟通，做事独来独往，做事谨慎，为人小心的心理特征。即便是在遇到喜怒哀乐业也从来不善于言表，对班级里的各种活动从来不主动参与，表现出事事漠不关心，对同学和老师言情冷漠，做事我行我素。

（二）品德较差，影响较大

此类学生在班级中的表现是不服从班干部的管理，日常行为表现较差，成绩处于下游。入校前受家庭和社会不良因素的影响，尤其是单亲家庭，对他们的成长影响较大，父母再婚疏于管教，或寄养在祖父母、外祖父母家中。作为长辈觉得亏欠，对他们的要求，总是有求必应，一味采取迁就，逐渐养成了懒惰、飞扬跋扈、自私自利膨胀欲极强的个性。随着年龄增长，家庭教育的缺失，过早步入社会，外加个人辨别是非能力不足，交友定位不准等因素，极易染上了不良的习惯，形成了个人品德较差的性格特点。

（三）做事冲动，善于表现

此类学生家庭环境大都优越。入校前父母一味的娇惯，养尊处优，虚荣心较强，养成了在父母面前任性、逆反、幼稚的心态。由于父母在家庭生活中总是“大包大揽”，“亲力亲为”的“帮助”，就促使形成了生活上攀比，同学面前炫耀，生活依赖于家庭，生活独立意识较差，自控能力较差的性格。反之，则是大发脾气，遇事冲动，情绪激动，甚至出现情绪失控的局面。在班级中缺少朋友，一旦受到不公平待遇，就表现出极强的攻击性，会出现好吵架，寻衅闹事、嫉妒他人。

（四）性格中性，表现一般

此类学生在班级所占比重较大。在班级中能引起班主任和学生注意的是优秀生和后进生。他们在班级无“好坏”之名，易被忽略和遗忘。他们在学习和各项活动中的能力有限，思想上进缺乏自信和主见，思想顾虑较多。在平时的表现中，他们抱着“比上不足，不下有余”，甘居中游自我满足的心理状态。

（五）自尊心强，个性突出

此类学生评学兼优，在班级中所占的比重不大。因为学习成绩比较优异，易被家长所宠爱，在班级备受班主任重视，在班级中表现较好，形成了自尊心极强的个性，和自满的情绪。当偶遇挫折，就会情绪低落，不能正视自身的不足，为保持成绩居于前列，不愿意承担班级工作，放松自己在思想品德方面的提高，甚至有些拒绝参加集体、社会活动等。

二、研究中职学校学生心理教育，是做好班级管理工作的基础

我国著名的医学心理学家丁瓒指出“人类的心理适应，最主要的就是对于人际关系的适应”。中职学生处在特殊的时期，要做到：

（一）了解和研究学生是做好班级工作的首要条件

班主任要驾驭此类性格的学生，就要依“一把钥匙开一个锁”的原则制定出切实可行的方法，做好班级管理工作。了解和研究的主要内容有：学生个人的兴趣、爱好、特长、家庭情况、成长经历、性格等。可以通过学生个人自我介绍、谈话交流、调查拜访与家长、任课教师沟通交流，娱乐活动等方式，增加对学生的了解，以确定因材施教的措施和方法，为积极做好班级工作创造有力的条件。

（二）关爱学生，建立良好的师生关系

良好的师生关系就是师生之间的润滑剂，它对培养学生良好的心理健康和健全的人格具有重要的作用。要尽可能的利用课余时间如：假节日学生不回家、学生患病、学生思想出现波动等这些特殊期间，用爱心和行动走进他们的生活，关爱和感化学生。切意用消极错误的方法在公众场合批评、讽刺或指责学生，避免学生有对立情绪。

三、积极创造机会，有效开展心理教育是做好班级管理工作的手段

要辩证看待每一位学生，在不同环境之下所产生的心理特点，正所谓：“精诚所至金石为开”，只有积极创造机会，研究学生心理特征，才是有效开展心理教育是做好班级管理工作的手段。为此，要做到：

（一）以诚相待意，平等公正

平等对待每一位学生，是相知的基础。平等公正“一碗水端平”处理问题就会赢得学生的尊重和信任，使内向，胆小的学生，走出相对“封闭”的心理状态，才能对班主任“敞开心扉”，班主任才能做到有针对性的开展学生心理的教育。在工作中要辩证的看待学生身上的“闪光点”，要发现优点及时肯定，并积极鼓励学生参与班级和社会活动，让他们“亲身”感受参加班级、社会活动给他们带来的愉悦，感受到与他人沟通带来的快乐，从而缩短了与学生之间的距离。

（二）严格要求，提高认识

品学兼优的学生，在班级中越多多班级的影响力就越大，也是班主任实施教育的正能量。在思想上也存在瑕疵，他们自尊心强，容易产生骄傲自满，瞧不起学习不太好的学生，自私的心理较重，不愿意主动的去帮助学生，在班里更不愿意担任班干部。对此类学生，要严格要求，要积极引导教育他们树立更高的目标，提高思想认识，正确看待集体与个体的关系，使自己能更好的融入集体的生活。

四、制定适宜的班级管理制度，有力于学生形成健康的品质

适宜的班级管理制度对有效管理班级，约束和规范学生的行为有着重要的意义。如：对班级中的个人日常行为规范要结合学校的管理条例制定出量化的评分标准，从早操、上课出勤、纪律、成绩、卫生、好人好事等对个人小组都作出了具体明确的分值，规定在每月班级个人操行中实行量化管理，对自己的每月操行分值就会一目了然，对心理尚未成熟，欠缺自我控制能力和良好品德行为习惯的学生，用制度强制约束，也是有利于形成学生良好的心理健康品质。

12.中职班级学期工作计划 篇十二

关键词：中职学校,班级管理,从严

一个人如果不能够严格要求自己, 随意放纵、恣意任为, 那么后果将是非常可怕的。新形势下的中等职业学校学生并非每位同学都有非常高的觉悟、良好的自觉性、崇高的责任感、健康向上的集体观, 那么应该如何管理好他们呢?我认为应该从“严”字开始, 规范他们的行为习惯, 培育他们的思想品质。

人们常说:严于律己, 宽以待人。这是我们的传统美德, 用于待人接物, 长期坚持必将大有收获。如果用于班级管理, 我认为不但要严于律己, 而且要严于管理, 作为一个班主任, 班级管理必须要从严。

一、激励学生树立长远的学习目标, 形成“严格”要求自己的内在动力

班级管理严在自己, 内因是事物变化的根本, 不从内在心理上打通学生的学习疑虑, 是无法产生恒久的学习氛围和学习动力的。为此, 我试图从根本上找出解决问题的办法。

就拿我们班来说吧, 刚开始, 有的学生上课不听讲, 不做作业, 他们只有一个想法, 就是抱着考试可以抄或者蒙到60分的侥幸心理, 问他们要是蒙不到怎么办, 答曰:“有补考、清考, 实在过不了就留级。”不少学生对于考试, 总想蒙混过关, 为什么会出现这样的情形呢?是因为他们学习没有目标, 得过且过, 浑浑噩噩地度日, 生活学习没有寄托。为什么没有寄托呢?他们认为, 中职学校, 拿个毕业证就万事大吉了。

作为班主任, 我力图激励他们树立更高的目标。这个目标可以是学好英语, 可以是学好某门专业课, 也可以是到高等学校进一步学习, 还可以是自主创业。社会需要很多高级技术人才, 所以有一技之长是很必要的, 光有文凭是不够的, 为此我常常告诫他们:“年轻时多流汗, 工作时少吃苦。”也经常举一些身边的人不断进取的例子或者网上的名人轶事来激励他们, 告诉他们只要去努力, 未来的出路有很多, 没有实现不了的理想, 没有比脚更长的路, 不怕起点低, 就怕不努力。有了这样的学习目标, 他们自然会严格要求自己, 并为自己的理想而努力。“哀莫大于心死”, 心若没了目标, 只能是行尸走肉, 无所事事, 所以点燃他们对未来的希望和憧憬, 就显得格外重要。人有了目标, 就有了精神和斗志, 不再得过且过, 他们的身心就会迸发出无尽的希望和活力, 他们上课会专心听讲, 按时完成作业, 他们会勤奋刻苦、专心致志。所以内因是根本, 让他们自己行动起来, 让他们自发自觉地“严”格要求自己。

二、制定“严格”的班规, 从外在环境营造“严格”的班级氛围

内因是根本, 但外因也很重要。俗话说得好:“没有规矩, 不成方圆。”班级要有严格的学生管理制度, 才能培育出优质规范、习惯良好的毕业生, 从而产生良好的班级效应, 每个班的班主任对学生的制度规范非常重要, 特别是那些还没有形成良好行为习惯的学生, 思想上对自己要求过低, 表现在行动上就是上课迟到、课堂讲话、仪容仪表不符合学校要求, 为了制约这部分学生, 制定严格的班规就更应该详细、公正、透明, 让每位学生把班规烂熟于心, 让每个学生参与到班级管理当中。

就我们班来说, 我把班规分条打印出来贴在黑板两边, 同时, 每位同学每天交给他们一份考核表, 上面也列出了六条详细的班规, 让每位同学每天做一次值班班长, 值班班长做得好, 有奖励, 做得不好, 重新值班, 每次课由值班班长核查违纪迟到学生, 把当天情况详细记录在案, 并由科任老师核查签名, 最后, 由值班班长当天把考核表交给我, 从而, 我能及时批评教育。这样, 让每位同学都参与其中, 大大提高了学生的主人翁意识, 这就是说班主任“即使人不在班里, 但班主任的魂在班里, 班主任的震慑力在班里”, 这种“震慑力”靠的是什么?靠的就是严格的班规和严格的执行。只有高标准、严要求, 才能够规范他们的行为, 矫正他们的不良习惯, 形成良好的班级氛围, 营造和谐有序的班级环境。

三、让爱心在“严”中渗透, 让学生在严慈相济中健康成长

班主任是教育者, 更是长者, 不能整天见到学生都板着冷面批评学生。我们要在学生迷失方向的时候及时指点迷津, 在学生学习上遇到困难时给予帮助, 在学生取得进步时及时给予鼓励。总之, 教育离不开情感, 正如李镇西老师所说:“素质教育绝不仅仅是教育技术层面的事, 它首先是一种充满情感的教育, 同样, 班主任工作也不仅仅是一种技巧的展示, 更是教育者爱心的充分体现, 是‘心心相印的活动’。”[1]班主任对学生要求严格, 不能盲目要求, 更不能不符合学生学习的实际。为此, 班主任要做到“严”中有“爱”, 让学生在情感上能欣然接受, 不产生厌恶或抵触情绪;能够让学生在“严”要求中受益, 从而让学生健康成长, 这才是最终目的。

班级管理要从“严”管理, 严在如何激励学生自主学习, 从内因上认识到“我要努力, 我必须努力”, 而不是你逼着他去努力。只要这样, 才能形成一个良好的班级氛围。我们除了提供良好的外在环境外, 更要让学生自己用毅力去克服不良习惯, 用锐意进取代替萎靡不振, 让所有学生都焕发学习热情, 为创造美好的明天奋斗不止。

参考文献

13.初二学期班级工作计划 篇十三

1、安排班级活动

引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。本学期主要开展好阳光体育活动。

2、营造向上氛围

根据八年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。

(1)制定并修改班规。

(2)布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。

(3)培养学生的组织能力和责任心。

认真选拔班干部，同时要精心培养。

第一，帮助班委干部树立威信;

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法;

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

第四，培养干部团结协作的精神。

(二)针对特殊学生，开展特殊教育

1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

对留守学生、贫困生和学困生要多关注，给予他们物质和精神上的安慰和鼓励。

2、针对行为习惯差、自控力差的学生，我会加强对特殊学生的思想品德、

学习态度、日常行为等方面进行教育和训练。

(三)工作内容及措施：

(1)首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。

(2)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动20-—20-学年度下学期八年级班主任工作计划向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。

(3)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。

(4)加强卫生监督的力度，搞好教室、环境和宿舍卫生，使学生养成良好的卫生习惯。

14.初一班级学期工作计划 篇十四

一、加强班级纪律管理

首先就是班级的纪律问题，上学期由于是中学第一个学期，所以有很多的事情都是初次，经验不足，在纪律上，班级很松，导致上一个学期，我们班屡次违纪被学校批评。所以这学期，班级要加强纪律这块的管理。把班级同学分成x组，并设立纪律小组，班上设纪律委员一个，管理纪律小组，小组一共是x人，分别管理x个组，同时同学也要监督纪律委员和纪律小组的人，这样就形成了一个三角监督管理制，互相监督，这样可以充分的把纪律管严了，维持班级秩序，给大家一个安静的学习环境。

二、选举班干部采取自荐制度

上个学期，我是直接任命班干部的，因为彼此都还不了解，所以我就直接点名选举里面，这个学期，大家都有了一些了解，因此就让大家自荐上去选举，努力发挥自己的特长，让大家认识自己。自荐选举选出来的班干部也比较让人接受，有更多人被选，选择机会多一些。这也是发挥学生自己的主角地位，自己做班级的管理者。

三、卫生方面

这个学期是春夏季，天气不是潮湿就是干燥，因此班级卫生要格外重视起来。本学期我打算让学生们每天打扫两次，早上和下午各一次卫生，另外就是一个星期搞一次大扫除，而且还要进行消毒，充分保障学生们的生活和学习环境的安全。班级卫生要是不好，根本就上不了课，大家的学习也会受到影响。夏季很多东西都不容易保存，因此班级的垃圾必须不能过夜，严格把控垃圾的处理，不能因为学生的偷懒就不倒垃圾，然后影响整个教室环境。