教师招聘考试填空题

2024-09-15

教师招聘考试填空题（精选5篇）

1.教师招聘考试填空题篇一

语文教师招聘考试专业古诗文默写填空题

1.潮平两岸阔, ___________________。___________________ ,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)2.几处早莺争暖树, ___________________。___________________ ,浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》

3.感时花溅泪，___________________。(杜甫《春望》)4.树木丛生,___________________。___________________ ,洪波涌起。(曹操《观沧海》)5.日月之行,若出其中。___________________ , 若出其里。(曹操《观沧海》)6.箫鼓追随春社近, ___________________。(陆游《游山西村》)7.___________________ , 闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月, ___________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)8.烽火连三月，___________________。(杜甫《春望》)9.征蓬出汉塞,___________________。___________________ , 长河落日圆。(王维《使至塞上》)10.___________________ ,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)11.东临碣石,以观沧海。___________________ ,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)12.何当共剪西窗烛, ___________________。(李商隐《夜雨寄北》)13.___________________ ,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨, ___________________。(杜牧《泊秦淮》)14.无可奈何花落去, ___________________。(晏殊《浣溪沙》)15.荡胸生曾云, ___________________。会当凌绝顶, ___________________。(杜甫《望岳》)16.，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，___________________。(张养浩《山坡羊潼关怀古》)17.采菊东篱下，___________________。，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)18.沉舟侧畔千帆过, ___________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)19.东风不与周郎便，___________________。(杜牧《赤壁》

20.安得广厦千万间，!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)21.忽如一夜春风来，___________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)22.，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)23.，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)24.落红不是无情物，___________________。(龚自珍《己亥杂诗》)25.___________________ ,小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙秋思》)26.，忽复乘舟梦日边。长风破浪会有时，___________________。(李白《行路难》)27.，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，___________________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)28.黑云压城城欲摧，___________________。角声满天秋色里，___________________。(李贺《雁门太守行》)29.关关雎鸠，在河之洲。，___________________。(《关雎》)30.天街小雨润如酥，___________________。最是一年春好处，___________________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)31.春蚕到死丝方尽，___________________。(李商隐《无题》)32.不畏浮云遮望眼，___________________。(王安石《登飞来峰》)33.《白雪歌送武判官归京》中写雪后美景，以春花喻冬雪，联想奇特美妙的句子是，___________________。

34.人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_____________________，_______________________”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。35.文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现国势危亡、个人身世坎坷的句子是__ __ ___ ___，________ _____。

36.古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句：_______________________，________________________。37.山河破碎风飘絮，___________________。(文天祥《过零丁洋》)38.人生自古谁无死，___________________。(文天祥《过零丁洋》)39.___________________ , ___________________ ,此事古难全。但愿人长久，___________________。(苏轼《水调歌头》)40.蒹葭苍苍。所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》)41.晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜，怅惘之情：，___________________。

42.晏殊《浣溪沙》词上片 “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的词句是：_____________________，___________________。

43.马致远《天净沙秋思》中点明主题的一句是 _____________________________ 44.杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是_________________，___________________。

45.龚自珍在《己亥杂诗》中用_____________________，________________________。

两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意。46.《使至塞上》中描绘塞外沙漠壮美风光的千古名句是________________，_____________。

47.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以________________________，_________________________两句，把友人的怀念之情托付给明月。

48.辛弃疾的《破阵子为陈同甫作壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面，生动表现激烈战斗场面的句子是 _________________，_____________________ 49.无言独上西楼，月如钩。___________________。___________________ ,，是离愁，别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》)50.千嶂里，___________________。，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，___________________。(范仲淹《渔家傲秋思》)51.老夫聊发少年狂，，千骑卷平冈。(苏轼《江城子密州出猎》)52.，西北望，射天狼。(苏轼《江城子密州出猎》)53.，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)54.了却君王天下事，赢得生前身后名。___________________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)55.妇姑荷箪食，___________________。，背灼炎天光。(白居易《观刈麦》)56.杜甫的《望岳》中，表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是 _________________________________，____________________________。57.陶渊明在《饮酒》中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是 ______________，_______________________ 58.《山坡羊潼关怀古》中以精辟的议论，揭示封建统治与人民对立的句子是 ____________________________ 59.李白《行路难》一诗中，表现作者远大志向的名句是_______________，___________________。

60.王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的两句诗是：_________________，______________ ___。

61.岑参的《白雪歌送武判官归京》最后两句诗，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，这两句诗是___________ ______，____________ _____。62.李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是 ________________，___________________。63.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是____________________________，____________________________。64.人们常引用李商隐《无题》中的诗句来赞颂那些献身事业的人_________________________，_________________________。

65.辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是 ___________________________________________________________ 66.唐代著名诗人王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》中同是写边塞景象的词句 __________________________。

67.陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子是______________，__________________。

68.龚自珍《已亥杂诗》中以落花为喻、表明自己心志的诗句是：_______________________，__________________________。

69z___________________，__________________ 来鼓励和安慰朋友。70.民族英雄文天祥的名句与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的：____________________，_________________________。

71.苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是 ___________________，___________________。______________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》树木丛生，____________________。____________________，洪波涌起。(曹操《观沧海》 3 ______________________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》 4 山气日夕佳，______________________。(陶渊明《饮酒》 5 ______________________，寒光照铁衣。(《木兰诗》乱花渐欲迷人眼，______________________。(白居易《钱塘湖春行》 7 ______________________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》 8 ______________________，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》 9 造化钟神秀，______________________。(杜甫《望岳》 10 争渡，争渡，______________________。(李清照《如梦令》 11 飞来山上千寻塔，______________________。(王安石《登飞来峰》 12 ______________________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》 13 半卷红旗临易水，______________________。(李贺《雁门太守行》 14 ______________________，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》 15 ______________________，带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》 16 几处早莺争暖树，______________________。(白居易《钱塘湖春行》 17 相见时难别亦难，______________________。(李商隐《无题》 ______________________，小桥流水人家，______________________。(马致远《天净沙·秋思》)19 _____________________，____________________，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)20 过尽千帆皆不是，______________________，______________________。(温庭筠《梦江南》 ______________________，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》 22 纷纷暮雪下辕门，______________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》 23 不畏浮云遮望眼，______________________。(王安石《登飞来峰》 24 将军角弓不得控，______________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》 25 ______________________，背灼炎天光。(白居易《观刈麦》 26 夜来南风起，______________________。(白居易《观刈麦》 27 妇姑荷箪食，______________________。(白居易《观刈麦》 28______________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》 29 荡胸生层云，______________________。(杜甫《望岳》 30 ______________________，一览众山小。(杜甫《望岳》 31 ______________________，至今已觉不新鲜。(赵翼《论诗》 32 山随平野尽，______________________。(李白《渡荆门送别》 33 ______________________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》 34 辛苦遭逢起一经，______________________。(文天祥《过零丁洋》

______________________，松间沙路净无泥，______________________。(苏轼《浣溪沙》 36 清晨入古寺，___________________。___________________，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)37 ______________________，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 38 长风破浪会有时，______________________。(李白《行路难》 39 ______________________，左臂悬敝筐。(白居易《观刈麦》 40 ______________________，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》 41 春蚕到死丝方尽，______________________。(李商隐《无题》 42 ______________________，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》

八月湖水平，______________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 44 ______________________，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》

浊酒一杯家万里，______________________,______________________。(范仲淹《渔家傲》

______________________，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》 47 月下飞天镜，______________________。(李白《渡荆门送别》 48 ______________________，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》 49 山河破碎风飘絮，______________________。(文天祥《过零丁洋》 50 ______________________?门前流水尚能西!。(苏轼《浣溪沙》

无可奈何花落去，______________________。______________________。(晏殊《浣溪沙》 52 __________________，五十弦翻塞外声，__________________。(辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》)53 ______________________，左右流之。(《诗经·关雎》 54 蒹葭萋萋，______________________。(《诗经·蒹葭》

气蒸云梦泽，______________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 56 ______________________，将登太行雪满山。(李白《行路难》

山光悦鸟性，___________________。_________________，但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)58 ______________________，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》 59 人生自古谁无死，______________________。(文天祥《过零丁洋》 60 千嶂里，______________________。(范仲淹《渔家傲》

(1)扪参历井仰胁息，___________________。(李白《蜀道难》)(2)_______________，池鱼思故渊。(陶潜《归园田居》)(3)潦水尽而寒潭清，_________________。(王勃《滕王阁序》)(4)自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，_________________，皭然泥而不滓者也。(司马迁《屈原列传》)(5)元代戏剧作家___________的《西厢记》，与关汉卿的《窦娥冤》代表了元杂剧最高成就。以哥伦比亚的加西亚?马尔克斯的长篇小说《_________》为标志，魔幻现实主义小说达到了完美。

2、补写出下面内容的空缺部分。(1)迢迢牵牛星，_______________。_________________，札札弄机杼。(《迢迢牵牛星》)(2)___________，食野之苹。我有嘉宾，___________。(曹操《短歌行》)(3)南朝宋代的_______是山水诗的开创者，而东晋诗人_________是中国文学史上田园诗的开拓者。两人都擅长描写自然景物，在田园山水中寄寓自己的生活情趣。

3、补写出下面内容的空缺部分。

(l)________________，纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)(2)庄生晓梦迷蝴蝶，________________________。(李商隐《锦瑟》)(3)__________________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)(4)__________________________，到黄昏，点点滴滴。(李清照《声声慢》)(5)晚清四大谴责小说是：李宝嘉(李伯元)的《________________》、吴沃尧(吴趼人)的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《___________》和曾朴的《孽海花》。

4、补写出下面内容的空缺部分。

(1)补写出白居易《琵琶行》中描写音乐的空缺部分。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，_________________。_________________，幽咽泉流冰下难。_________________，凝绝不通声暂歇。_________________，此时无声胜有声。

(2)日本著名作家_____________是1968年诺贝尔文学奖获得者，其代表作有《伊豆舞女》(短篇小说)、《古都》《雪国》《千只鹤》(中篇小说)等。

(3)当代著名作家_________是“京派小说”的代表。代表作有《受戒》《大淖记事》等。

5、补写出下面内容的空缺部分。

(1)“_________________，憔悴损，如今有谁堪摘?”(李清照《声声慢》)借花的零落写出了自己的寂寞孤独，“浔阳江头夜送客，_________________。”(白居易《琵琶行》)借飘飞的芦花写出送别的伤感。

(2)“鹤汀凫渚，_____________________。”(王勃《滕王阁序》)借水鸟沙洲写江流的曲折，“风急天高猿啸哀，___________________。”(杜甫《登高》)展现秋日江边的肃杀。

(3)代表明代短篇话本、拟话本小说最高成就的，有冯梦龙辑集的“三言”——《___________》《警世通言》《醒世恒言》，以及___________编著的“二拍”《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》。

6、补写出下面内容的空缺部分。(1)同样写猿声，不同的情形寄托着不同的感情，李白《梦游天姥吟留别》中的“谢公宿处今尚在，__________________”，让人从这清越悠长的猿声中感受到自由无羁;而《早发白帝城》中的“__________________，轻舟已过万重山”，则感受到了重获自由的欢乐。而杜甫《登高》中的“__________________，渚清沙白鸟飞回”，写出作者流落异地的孤独与寂寞。白居易《琵琶行》中的“其间旦暮闻何物?__________________”，则展示了自己在流放之地的凄苦与悲凉。

(2)鲁大海、康顺子、杨长雄分别出自戏剧作品《雷雨》《茶馆》和《__________》。(3)法国19世纪世界短篇小说巨匠________，其代表作有长篇小说《漂亮朋友》，短篇小说《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。

7、补写出下面内容的空缺部分。

(1)古代诗文中有些词语由于使用精当被广为采用，沿用至今，形成成语。如：《诗经?氓》中的“三岁为妇，靡室劳矣。___________，靡有朝矣”;曹操《短歌行》中的“_____________，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”;李密《陈情表》中的“________________，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”;王勃《滕王阁序》中的“______________，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”。

(2)祥子、陈奂生和高觉慧分别是小说《骆驼祥子》《陈奂生上城》和《_____》中的人物。

(3)法国著名的批判现实主义作家____________的长篇巨著《约翰?克里斯朵夫》犹如一部庞大的交响乐，每卷都是一个有着不同乐思、情绪和节奏的乐章，被高尔基称为“长篇叙事诗”，开创了一种独特的小说风格，被誉为20世纪最伟大的小说。

8.补写出下面内容的空缺部分。

(1)一些作品中写到了鸟鸣。如“______________，雄飞雌从绕林间”(李白《蜀道难》)，展现蜀道的凶险;“映阶碧草自春色，________________”(杜甫《蜀相》)，展现诸葛词少有人去的寂寞;而“__________________，芙蓉泣露香兰笑”(李贺《李凭箜篌引》)，则展现出李凭所弹箜篌之音的神奇;“其间旦暮闻何物?__________________”(白居易《琵琶行》)，则展现浔阳的荒凉。

(2)“唐宋八大家”是指唐代______、柳宗元，宋代_______、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

9.补写出下面内容的空缺部分。(1)古代诗词中常写到花草，借以表情达意。如白居易《琵琶行》中的“______________，往往取酒还独倾”，展现诗人被贬谪后的寂寞孤苦;李清照《声声慢》中的“_______________，憔悴损，如今有谁堪摘?”突出国破家亡后无尽的伤感。

(2)秋天的景象令人思绪渺远，又表达着不同的情思。如杜甫《登高》中的“__________________，不尽长江滚滚来”，既写空阔壮观的景象，又展现自己客居他乡的寂寞;王勃《腾王阁序》中的“潦水尽而寒潭清，_________________”，写出秋天傍晚时分雨过天晴的美丽景色，展现了喜悦之情。

(3)《杜十娘怒沉百宝箱》选自明末小说家_______编撰的短篇小说集《警世通言》;英国文艺复兴著名剧作家莎士比亚的以著名的独白“生存还是毁灭”(To be or not to be)，展现了丹麦王子_________(人名)复杂而深沉的感情。

10.补写出下面内容的空缺部分。

(1)酒在古代文人的心中具有特别的地位，代表着不同的感情。如杜甫《登高》中的“艰难苦恨繁霜鬓，___________________”，写出因年老多病无法再饮酒消愁的悲哀;柳永《雨霖铃》中的“_______________，留恋处，兰舟催发”，写出有情人离别的伤感;苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中的“人生如梦，_________________”写出壮志难酬的感叹;李清照《声声慢》“________________，怎敌他、晚来风急”，写出国破家亡的无限悲凉。

(2)俄国伟大作家列夫?托尔斯泰，其代表作有长篇小说《复活》《安娜?卡列尼娜》《___________》等。

(3)《________》又名《春秋外传》，是我国最早的一部国别体史书，相传为左丘明所作，《勾践灭吴》即选自其中。

11.补写出下面内容的空缺部分。

(1)请根据内容进行推断，在下面的横线上分别填入《琵琶行》中相关的诗句。①这段导语的妙处在于____________________。教师以低沉的语调，肃穆的表情，哀痛的眼神，缓慢的节奏传递着真切的情感。

②一个显而易见的例证是，上周刚结束的第八届陶博会____________________，“瓷都”的风采不再。

③漫游费调查问卷给人的感觉是____________________，扭扭捏捏的拿不出门，好像是为了应付消费者不得以才发布了问卷，有何意义? ④古语云“沉默是金”。确实，父母在家教过程中若能恰到好处地运用“沉默”艺术，,往往能对孩子传递出丰富的难以言表的信息，起到____________________的教育功效。

(2)《孟子》是一部记录孟子言行的书，善于雄辩，气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅。与《论语》《________》《__________》四部儒家经典合称“四书”。

12、名句在生活中常常运用，请根据上下文填写下面名句的空缺部分。(任选两句)(4分)(1)虽然今天国民党只是一个在野党，不具备“公权力”，与大陆达成的多顶共识还有待于民进党执政当局认可，但是“______________，________________”，任何违背历史潮流，违背人民意愿的措施和政策，迟早要被人民唾弃。(辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》)(2)我欣赏李白的狂放洒脱：爱他“________________，_________________”的自信，爱他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的自尊。(李白《南陵别儿童入京》)(3)朝核危机几经波折，今天出现“____________________，_________________”的局面，说明很多复杂的国际问题不能靠单边主义、恃仗武力来解决，而要借助多边和平磋商，用政治智慧来解决。(陆游《游山西村》)

2.教师招聘考试填空题篇二

填空题是对口单招数学考查的三种基本题型之一, 特点是:短小精悍, 覆盖面广, 概念性强, 运算量不大, 答案简短、明确、具体, 评分客观、公正、准确, 不需要写出求解过程而只需直接写出结论等。可以全面、有目的地综合知识点, 达到考查考生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力的目的。而且填空题作为“小解答题”, 其得分及答题速度会直接影响着考生解答题的解答成绩及情绪, 所以我们不可小看。因此, 每个人都希望在较短的时间内, 高效准确地答题。那么填空题主要考查什么?在复习的过程中我们应注意什么问题?答题有什么技巧?

让我们先了解一下填空题的基本题型:

1.定量型:填写数值或数量关系。

如:设等比数列undefined满足undefined, S4=-5, 则公比q=______。

(2006年单招题) ;

复数undefined的共轭复数是______. (2007年单招题) 。

2.定性型:填写具有某种性质的数学对象。

由0, 1, 2, 3最多可组成______个没有重复数字的四位偶数. (2006年单招题) 。

3.混合型:以上两种兼而有之。

函数undefined的定义域为______ (用区间表示) . (2007年单招题) 。

单招数学填空题大多是定量的, 通常用来考查学生基础知识, 基本技能, 基本数学思想与方法的掌握, 即检测“三基”的牢固程度。因此, 我们在平日的复习中要紧扣考试纲要, 提高解题的速度和成功率。另外, 随着新考纲的出台, 定性型的具有多重选择性及条件与结论开放的填空题以及创新型的填空题将会不断大量出现, 因此在备考时, 还要密切关注这一动向, 以做好应试的技能准备。

考纲中对解答填空题的基本要求是:正确、合理、迅速, 要做到这些可不容易, 你必须概念清楚, 推理明白, 运算娴熟, 合理跳步, 方法灵活。所以, 我们的解题方法要在“准”、“巧”、“快”上下工夫, 切忌小题“大”做。

说到这, 有人认为填空题和选择题一样, 都属于客观性试题, 特点也差不多, 所以解决的方法也应该类似。其实并非如此。首先, 填空题没有备选项, 因此, 解答时虽有不受诱误干扰的好处, 但同时存在缺乏提示帮助的不足, 这对考生独立思考和求解的能力要求上更高了一些。其次, 填空题的结构, 往往是在一个正确命题的基础上, 抽去其中的某一部分 (条件或结论) , 留下空位, 让考生独立填上, 考查方法比起选择题更显灵活, 但在对题目的阅读理解上, 比起选择题, 有时会显得较为费劲。

要做到“准、巧、快”, 并不是件容易的事, 除了基础知识要扎实以外, 我们还必须熟悉掌握解填空题的一些基本的策略, 常见的主要有:“整体思维”、“特殊赋值”、“数形结合”、“合情推理”及“目标意识”等策略。下面我就以一些典型的单招 (模拟) 题为例, 结合基本策略具体地介绍解答填空题的几种常用方法与技巧。

1.直接运算推理法:

直接从题设条件出发, 选用有关定义、定理、公式等直接进行运算推理而求解出结论, 这是解填空题最常用的方法。在求解过程中应注意准确计算, 讲究技巧。

⑴函数undefined的定义域为______ (用区间表示) . (2007年单招题)

分析:直接根据定义得到4-3x-x2≥0, 解此一元二次不等式得到定义域为undefined。

虽说绝大部分的填空题都可用此法, 但我们要注意犯“小题大做”之忌。

2、特例求解法:

包括特殊值法、特殊函数法、特殊角、特殊位置法、特殊点法、特殊模型法等, 根据题目的条件, 选取某个符合条件的特殊情形进行计算或推理的方法。当填空题暗示结论唯一或其值为定值时, 可取特例求解, 但要注意所选取的特例要符合条件且计算起来较简单。

⑵已知等差数列undefined的公差d≠0, a1, a3, a9成等比数列, 则undefined的值为______. (2007年单招模拟题)

分析:根据题意可取a1=1, a3=3, a9=9, 得出答案undefined。

3、分析规律发现法:

通过对题设条件的特征进行观察和分析, 找出规律, 再结合所学的知识, 将问题转化为已知的、较易解决的问题, 从而得出正确结论。

⑶设undefined, 则1+ω+ω2+…+ω2003=______. (2008年单招模拟题)

分析:由ω的性质可知undefined, 则1+ω+ω2=0, 答案为0。

4、数形结合法:

即借助于图形的直观性进行分析, 引导题意, 加深对题目的理解, 并辅之以简单计算或推理, 得出结论的方法。它既是方法, 更是重要的数学思想。

⑷已知x2+y2=16, 则x+y-1的最大值为______. (2008年单招模拟题)

分析:如图可得所求最大值为undefined。

5、换元转化 (整体代入) 法:

换元转化 (整体代入) 就是根据题中给出的数式关系、数式特征, 进行局部与整体的部分替换, 使问题化繁为简, 化不熟悉为熟悉, 从而避免“小题大做”。

⑸设tanα, tanβ是方程6x2-5x+1=0的两个根, 则tan (α+β) =______. (2009年单招模拟题)

分析:据一元二次方程根与系数的关系有undefined, 整体代入和角公式tan (α+β) 得到答案1。

3.美术(教师招聘)填空题100道篇三

1、美术学习活动方式依其特点，大致可分为（）和（）两类。就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重内化。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为（）、（）、（）、（）四大学习领域。

3、新课程的总目标是按照（）、（）、（）三个维度表述的。

4、为了提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要，国家制订了（）、（）、（）三级课程管理政策。

5、美术又称（）、（）、（）。美术的社会功能主要体现在（）功能、（）功能和（）功能。

6、图案纹样按照组织形式可分为（）纹样和（）纹样。

7、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是（）教材，美术教师考试试题新教材观是（）教材。

8、透视法又称（），常见的焦点透视有（）透视和（）透视两种。

9、美术课程具有（），是学校进行（）的主要途径，是九年义务教育阶段学生（必修）的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

10、最早明确提出“以形写神”为中心的传神伦画家是（）杰出画家（），其代表作品有（）、（）、（）。他在我国绘画史上第一个提出了“以形写神”这一绘画理论。

11、青铜器一般分为（）、（）、（）、工具和车马器等类别。

12、美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）。

13、南朝王维的（）为一山水画理论著作。

14、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（）为主的教学方法。

15、魏晋南北朝时期墓室壁画的典型代表有甘肃酒泉（）、河北东魏（）、北齐高润墓室壁画、山西太原北齐（）。

16、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（探索性）和（）。

17、（）是魏晋南北朝时期建筑的典型代表。

18、京剧人物扮演的角色分别叫：生、（）、（）、（）、丑。

19、（）为萧梁时期画家，擅长佛寺壁画，其所创佛教人物风格被称为“张家样”。20、中国著名的“四大名绣”是苏绣，蜀绣，粤绣和湖南的（）。

21、魏晋南北朝时期石窟壁画的典型代表是（）和敦煌莫高窟壁画。

22、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是（）。

23、谢赫对西晋画家（）的评价极高，形容他的画作为“六法颇为兼善，虽不备该形似，而妙有气韵。”

24、清初画坛上四位著名僧人画家，人称“四僧”他们是（）、（）、（）、（）。

25、我国古代最著名的四大石窟是（）、（）、（）、（）。

26、中国古代园林可分为（）、（）、（）三大类型。

27、齐白石书法在前代大家的基础上形成了自己独特的风格，被称作“（）”，还自称自己的印章为“（）”。

28、现代美术教育的“三重臣”（）、（）、（）。

29、林风眠在边个中国绘画的过程中，试图走一条“（）”的道路。30、1929年，杭州国立艺专的一些进步学生组织成立了版画社团“（）”受到鲁迅先生的指导。31、20世纪初著名的版画家（）到延安后创作了版画作品《胜利归来》。

32、雕塑家（）代表作品有浮雕《鲁迅》，成功地表现了鲁迅的精神气质。

33、苏美尔人建造的最典型的塔庙是（），人称这种类似金字塔的建筑为“（）”。

34、希腊（）时期的黑绘风格的陶瓶艺术的杰作是（）。

35、（）的（）是希腊雕刻中第一件全裸女人体。

36、（）神庙是雅典卫城建筑中的主要建筑。

37、意大利文艺复兴时期的两大主要画派是（）和（）。

38、（）是（）国文艺复兴时期最伟大的画家，其代表作品是《骑士，死神和魔鬼》。

39、欧洲的美术学院最早产生于（），当时最著名的学员之一是波伦亚学院，其代表人物是（）。40、《秋千》、《浴女》等绘画作品的作者，是18世纪（）国画家（）。

41、对德国表现主义美术产生直接影响的是挪威艺术家（），他被认为是表现主义的先驱。

42、（）是青骑士社中除马尔克以外的核心人物。

43、德国表现主义四个主要的的社团有（）、（青骑士社）、（《狂飙》杂志社）、（）。44、1917年在荷兰出现的几何抽象画派是（），典型代表是（蒙德里安）和（杜斯伯格）。

45、至上主义是一种摒弃描绘具体客观物象和反映视觉经验的几何抽象主义，其创始人是（）。

46、籍里柯是（）画派的代表画家，该画派是超现实主义诞生前的先行画派。

47、达达主义代表杜尚早期创作的具有立体——未来主义风格的典型作品是（）。

48、在巴黎画派中，（）擅长以独特的变形美表现女性形象，（）常常通过作品表达对故乡的回忆和幸福生活的憧憬。

49、罗马尼亚雕塑家（）主张用单纯的形体表现事物的本质，英国雕塑家（）在解决雕塑与周围空间的关系方面进行了很多探索；瑞士雕塑家（）以塑造细长、憔悴、僵直风格的人体而著称。50、第二次世界大战之后，西方艺术发展的中心由法国的巴黎转向了美国的（）。

51、兴起于20世纪70年代的后现代主义流派（），其主要特征是利用摄影成果对客观、逼真的再现。

52、我国现已发现的最早的独幅人物画《

》，其作用是（）。

53、顾恺之在《女史箴图》中所画的那细劲、圆润如“行云如水”般的线条，称为（）。顾恺之在《洛神赋图》中运用的线描属于“（）”。

54、人称顾恺之有三绝：（）、（）、（）。

55、顾恺之所画的《女史箴图》属于（插画连环画），原有（）段，现存（）段。

56、阎立本的《历代帝王图》一共花了（）个封建帝王的形象。

57、我国正式设立画院是在（）时期。

58、《韩熙载夜宴图》是（）（朝代）画家顾闳中的作品。全图共分（）段，描绘了韩熙载在家中举行夜宴的场面，其间塑造了多个典型的人物形象，身材魁梧长着长须的人是（），跳六幺舞的人是（），害羞的和尚是（），穿红袍的状元是（）。

59、首创“简笔画”的画家是（），开启了元明清写意人物画的先河，其代表作是《

》。60、美术史的研究（）的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。61、《荷花水鸟图》的作者是（）。62、《千里江山图》的作者是（）。

63、永乐宫原址是（），后因建三门峡水库，迁到（）。

64、《法国人枪杀西班牙人》（1808年5月3日的枪杀）的作者是（）。65、《静物与金鱼》的作者是（）。

66、中国鞋业花卉画的常用技法是（）和（）。

67、色彩的明度是指光色或颜色的（）的程度。每一种颜色加入（），就会增加该色的明度，加入（）就会降低该色的明度。68、《清明上河图》是我国北宋画家（）的一幅描绘京城及郊野汴河两岸人们生活和自然风光的（），它采用以（）为主，略施（）的手法来表现的。

69、中国园林在世界上富有盛名，有“（）”的美誉。

70、文艺复兴“三杰”之一的达芬奇最著名的壁画是《

》，最著名的肖像画是《

》。71、东晋书家辈出。其中最为后人称到的是（）、（）父子，世称“二王”。72、雕塑按表现形式，一般可分为（）和（）两大类。73、中国古代壁画由于不同的历史时期、不同的内容和场面，大致可分为（）、（）、（）、（）、公共建筑壁画。

74、目前已发现的最早的壁画是（）代（朝代）的作品。画的内容有（）、（）以及表现生活场景的。

75、娄睿墓由（）、（）、（）三部分组成。

76、《九色鹿本生故事图》采取（）构图，故事情节分为（）个场面。77、旧石器时代的主要石器类型有：（）、（）、（）、（）、（）。78、目前仅知的最早的原始刻纹艺术品是分别发现于（）遗址的（）和（）遗址的（）。79、永乐宫壁画的三清是指道教的三个最高统治者，他们是（）、（）、（）。80、仰韶文化彩陶因时间、地域差异而被分成两个不同的类型，分别是（）和（）。81、《朝元图》在色彩方面采用富有装饰性的（）。

82、从历史纪年划分，秦汉时期的美术始于公元前221年，止于公元（）。83、美术的分类一般（）、（）、（）、（）等。84、绘画的种类名称很多，以绘画的工具、材料分为（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

85、东汉时佛教开始从印度传入内地，之后在甘肃敦煌开凿有（）石窟；在天水开凿有（）石窟；在山西大同开凿有（）石窟；在河南洛阳开凿有（）石窟。

86、西班牙立体主义美术的创立者是（），其油画作品《

》，被认为是传统美术与现代美术的分水岭。

87、中国历代国画名作中《步辇图》的作者是（），《簪花仕女图》的作者是（），《珍禽图》的作者是（），《五马图》的作者是（），《芙蓉锦鸡图》的作者是（），《秋郊饮马图》是作者是（）。《富春山居图》的作者是（），《游春图》的作者（）。88、从阿尔塔米拉洞窟壁画算起，原始美术的酝酿与诞生已长达（）年。

89、我国向有“瓷国”之称，陶瓷工艺有着悠久的历史，早在新石器时代陶瓷工艺已较为发达，发掘于黄河流域的有（）和（）的彩陶；发掘于长江流域的有（）和（）的彩陶；以及发掘于沿海的（）和（）的黑陶等。历史上有瓷都之称的城市是（），有陶都之称的城市是（）。青瓷成熟于（），白瓷成熟于（），（）是唐代陶瓷美术中的代表作品。90、写生过程大致可分为（）阶段，（）阶段，（）阶段。

91、物体在光线照射下，呈现出（）、（）、（）、（）、（）五个受光不同的面，总称为明暗五调子。

92、在绘画技法中，中国画通常采用（）、（）、（）的（）透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。

93、中国传统刺绣品种很多，其中（）、（）、（）、（）称为中国传统四大名绣。94、欧洲历代油画名作中，《蒙娜丽莎》的作者是（），《拾穗》的作者是（），《日出·印象》的作者是（），《向日葵》的作者是（）。

95、董源在《潇湘图》中运用（）皴来表现南方秀润多姿的山水风景。96、被称做“神州第一画”的作品是《

》。

97、南宋时期，多用“”长斧劈皴画山石的画家是（）。98、花鸟画独立成科大致在（）时候。

4.教师招聘考试填空题篇四

一、课程标准：

01.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（健身）和（育人）。

02.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。03.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。五个学习领域（相互联系）、（相互影响）。04.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。05.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。06.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。07.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。08.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）。09.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、（教师评定）。10.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面。12.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）。

13.对体育教师的专业素质评价应包括（职业道德）、（教学能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。

14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级、（5—6）年级、（7—9）年级、（高中）学段。而水平六是（发展性目标）。15.划分学习水平的依据是（学生的身心发展水平）。16.新课标选择教材内容的基本要求是（地域性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（兴趣性）、（实效性）。

17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是（实践性）、（灵活性）、（综合性）。

18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（随机分组）、（同质分组）、（异质分组）、（合作型分组）、（帮教型分组）、（友伴型分组）。

19.体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用（自主学习）、（合作学习）、（探究式学习）、（创造性学习）、（延伸性学习）、（信息化学习）、（评价式学习）等7种学习方式进行学习。20.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（2）个学分。高中三年中，学生修满（11）个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（田径类项目）系列必修1学分，（健康教育专题）系列必修1学分，（1学分=18学时）。21.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成（6）个运动技能系列。22.新课程标准下，单元教学计划是指（某一技术动作的教学方案）。23.体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计分为（精学类教材）、（简学类教材）、（介绍类教材）、（锻炼类教材）四类教材层次。24.新课程中，体育学科是（目标统领教学内容）。25.新课标中规定小学1至4年级为每周（4）节体育课，5至9年级为每周（3）节体育课，我省高、初中目前暂定每周（2）节体育课。26.课程资源的开发和利用，应从（人力资源的开发）、（体育设施资源的开发），（课程内容资源的开发），（课外和校外体育资源的开发），（自然地理课程资源的开发），（体育信息资源的开发）等方面着手。

27.家庭、学校、社区合作，已经成为现代基础教育发展的一大趋势，它也是通过体育与健康课程学习让学生发展社会适应能力和社会责任感的重要方式。体育与健康家校合作的几种做法是：（体育家庭作业）、（亲子活动日）、（参与社区体育活动）。

28.在国家或地区的课程标准颁布以后，各校应根据课程标准的精神，并结合本校的具体情况，如（师资力量）、（学生基础）、（场地条件）、（学校传统）等多方面的因素，考虑制订适合本校的课程教学计划。

29.体育与健康“2+1”工程中，2+1的含义是（掌握2项运动技能和1项艺术特长）。

30.体育与健康课程充分注意到学生在（身体条件）、（兴趣爱好）和（运动技能）等方面的个体差异，根据这种差异性来确定学习目标和评价方法。

二、体质健康：

01.《学生体质健康标准》是促进学生（身体健康发展）、激励学生积极进行体育锻炼的（教育手段），是学生体质健康的（个体评价标准），也是学生毕业的基本条件。

02.《国家学生体质健康标准》的评价指标是（形态）、（机能）、（素质）。03.新修订的《国家学生体质健康标准》从（身体形态）、（身体机能）、（身体素质）和（运动能力）来评定学生的体质健康状况。04.《学生体质健康标准》必测项目有（身高）、（体重）和（肺活量）。

05.《国家学生体质健康标准》高中男生选择项目可以是（1000米、50米、坐位体前屈）。

三、教育科学：

01.公元前776年第一次古代奥运会在（古希腊）的（奥林匹亚村）举行。02.现代奥林匹克运动会创始人是法国的（顾拜旦），现任国际奥委会主席是（罗格）。奥林匹克的格言是（更快）、（更高）、（更强）。我国承办的夏季奥运会是第（29）届。

03.2008年北京奥运会的宗旨或主题是（绿色奥运）、（科技奥运）、（人文奥运）。04.2006年的足球世界杯是第（18）届，2010年世界杯举办的国家是（南非）。05.《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行（教育教学）工作的专门人员。

06.教师的言行是学生的榜样，学生具有（向师性）的特点。07.教师的专业态度要求教师对待学生：（倾心相爱）、（诲人不倦）；对待自己：（严于律己）、（为人师表）。08.（课程）是教育的心脏。09.***同志反复指出，“（创新）是一个民族进步的灵魂。”

10.邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要（面向现代化）、（面向世界）、（面向未来）。

11.教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识，所教学科的专业知识和（教育心理科学知识）。

12.教育部印发的《素质教育观念学习纲要》中指出，课程的价值在于促进学生（知识）、（能力）、（态度与情感）的和谐发展。

13.教育部印发的《素质教育观念学习纲要》中指出，对学生研究性学习的评价要（重方法与过程）、（重交流与合作）、（重体验与应用）、（重全员参加）。

四、学校体育：

01.体育教学的理论依据是：遵循（认识事物）的规律、（动作技能）的形成规律、（人体机能）的适应性规律，以及（人体生理机能活动能力）变化的规律。02.传统体育课的结构一般可分为（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分）或（准备部分、基本部分、结束部分）。03.体育教学计划包括（学年教学计划）、（学期教学计划）、（单元教学计划）、（课时教学计划）。

04.体育教学中常用的教学方法有（语言法）、（直观法）、（完整法）、（分解法）、（练习法）、（游戏法）、（比赛法）和（预防和纠正错误法）等。05.制定体育教学目标的四要素是（对象）、（条件）、（行为）、（标准）。06.体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（生理负荷）。07.练习密度=（单个学生练习时间之和/课的总时间×100%）。

08.平均心率=（课中每次测定的脉搏次数相加/课中测定的次数，不包括安静脉搏和课后测定值）。

09.强度指数=（平均心率/安静脉搏）。

10.体育教学中思想品德教育的途径为（课堂常规）、（教材内容）、（组织教学）、（突发事件处理）。

11.体育教学体系包含四大要素：（教师）、（学生）、（教学内容）和（教学环境）。12.在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行（系统学习）或（阶段学习）的教学方法称之为单元教学。

13.影响体育教学有效性的主要因素是（教学目标）、（教学方式）、（教学手段）、（教学情感）。

14.中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为（室内）课和（室外）课，根据每次课的任务可分为（新授）课、（复习）课和（练习）课。15.教师示范一般可分为（镜面）示范、（正面）示范、（肢体）示范和（语言）示范。

16.衡量体育教学是否有效的唯一指标是学生（有无进步或发展）。

17.为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习称为（辅助性）练习。

18.学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏季）以发展（速度与爆发力等素质为主），下半年（秋冬季）以发展（耐久力与力量素质）为主。

五、术科理论：

01.标准田径赛场地1圈为（400）米。02.快速跑的教学重点是（途中跑），背越式跳高的教学重点是（助跑与起跳相结合的技术）。

03.决定跑速的两大因素是（步幅）与（步频）；跳远的技术组成是（助跑）、（起跳）、（腾空）和（落地）四个部分组成；影响投掷远度因素是（出手速度）、（出手角度）和（出手高度）等因素。

04.背越式跳高是直线转弧线加速助跑，起跳腿是用（远离横杆的脚快速起跳）。05.400m×4每接力区的距离为（20）米，100 m×4每接力区距离为（20）米。06.一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米；半径为36米；分道最小为（1.22）米，最大为（1.25）米。07.把以（远度）和（高度）计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛；以（时间）计算成绩的竞走和跑的项目叫“径赛”。

08.决定投掷项目成绩的最主要因素是（初速度）。09.跳远的空中动作一般有（蹲踞式）、（挺身式）和（走步式）。10.耐久跑中的途中跑，要求（跑）的节奏与（呼吸）节奏相配合。11.跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸（下压）。12.初中男子110m栏比赛栏架高度应为（0.914）米。

13.三级跳远由（快速）助跑，沿（直）线向前的连续三次跳跃组成；三跳的顺序是（一次单足跳）、（一次跨步跳）、（一次跳跃）。14.三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是（左）腿踏跳，第三跳应是（右）脚踏跳。

15.跨越式跳高，应（摆动）腿先过杆，然后（起跳）腿再过杆。16.铅球落地区的角度是（40度）。但国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为（34.92）度，铅球和链球投掷圈内沿直径应为（2.135）米。17.田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：（跑道）、（跨栏架）、（跳远踏跳板）。18.急行跳远比赛中，一选手双脚依次前后落入砂池，裁判员判其（试跳成功）。19.田径十项全能包括10个单项，第1天按（100米跑）、（跳远）、（铅球）、（跳高）和（400米）跑顺序进行；第2天按（110米跨栏）、（铁饼）、（撑竿跳高）、（标枪）和（1500米跑）。

20.评定田径运动技术的标准是（经济性）和（实效性）。

21.标准篮球场长（28）米，宽（15）米，球板长（1.8）米，高（1.05）米，篮球圈上沿高（3.05）米，场中圈直径（3.6）米；排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米，男子网高（2.43米）、女子网高（2.24米）；足球门两柱距（7.32）米，高（2.44）米，点球点距球门（9.15）米。

22.篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其（不违例）。23.持球突破技术主要是由（蹬跨）、（转体探肩）、（放球）、（加速）四个技术环节组成。

24.篮球肩上单手传球的动作要领是（单手持球的后下方，利用蹬地扭腰、转肩动作，向前甩臂、扣碗将球传出）。25.篮球进攻基础配合包括（传切）、（突分）、（掩护）、（策应）和（快攻）等多种配合方法。防守基础配合包括（穿过）、（绕过）、（挤过）、（关门）、（交换）、（补位）和（夹击）。

26.排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的（25：0）比分和（3：0）的比局获胜。27.正式排球比赛中，球员的轮转方式为（顺时针）。

28.排球移动的目的是为了及时接近球，保持（人与球）良好的位置关系，有利于击球。29.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是（6号位）跟进。30.排球运动是一项有（准备姿势和移动）、（发球）、（传球）、（垫球）、（扣球）和（拦网）等技术动作组成的集体性体育项目。31.足球基本技术包括：（踢球）、（停球）、（运球）、（头球）和（掷界外球）等。32.羽毛球女子单打先得（11）分的球员，为胜1局。33.华尔兹基本舞步的音乐节奏都是（3/4节拍）。

34.口令一般由（预令）和（动令）组成。在队列指挥通常用口令中。行进间，动令除（向左转走）和（齐、正步互换）时落在左脚，其他均落在（右）脚。35.由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数。36.器械体操是指在（单杠）、（双杠）、（高低杠）、（平衡木）、（吊环）和（鞍马）上进行的各种运动。

37.构成跳舞蹈的三大要素是（动作）、（节奏）和（表情）。38.单杠支撑后回环的动作难点是（倒肩压臂腹贴杠）。39.武术中的对练是以（踢）、（打）、（摔）、（拿）为主的技击方法。

六、生理保健：

01.人体运动时肌肉工作的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。其最终的供能形式是（磷酸源供能）和（乳酸能供能）。

02.人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着（杠杆）的作用，关节是运动的（枢纽），肌肉收缩是运动的（动力）。人体任何运动都是通过（肌肉）工作来完成的。

03.准备活动的目的是为了提高（中枢神经系统的）兴奋性，加强各器官系统的活动，克服各种机能（活动的隋性），做整理性活动的目的是肢体更好地（恢复）。04.根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中（神经系统发育）最早；（生殖系统发育）最晚。05.身体素质增长最快的年龄阶段称为（敏感期），人体速度素质发展最快的敏感期（10－13岁）。

06.体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由（超量恢复）的生理机制决定的。07.人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。08．“非典”全称是：（非典型肺炎），“疫区”是指（传染病在人群中暴发或者流行，其病原体向周围传播时可能涉及的地区）。09.传染病流行三个环节是（传染源）、（传播途径）、（易感人群）。10.发展有氧耐力效果较好是（12分钟跑）。

11.在水中游泳时，如果遇到身体抽筋应（先呼喊周围环境的人）。12.理想的减肥方法是（运动）。

13.人的一生有两次较快的生长发育突增期。第一次在（1周岁）以前，第二次在（青春发育期）。

14.柔韧性训练的基本方法是（拉伸法）。15.运动处方可分为（竞技训练处方）、（预防保健处方）和（临床治疗处方）3种。

16.运动处方一般包括五个要素，即（运动项目）、（运动次数）、（运动强度）、（持续时间）和（注意事项）。17.体育锻炼的FIT监控原则是：（次数）、（强度）和（时间）3个英文单词的缩写，是以从事以（健康）为目的的运动必须采用的基本监控原则。

18.传统养生法中（导引或气功）养生法是广为流传的一种养生锻炼方法。19.心率调控运动中，最高心率=（220－年龄），青少年的靶心率，上限=（最大心率×85 %），下限=（最大心率×60%）。20.肺活量体重指数=（肺活量/体重）；维尔威克指数=（体重+胸围/身高×100）。21.发展体能一般采用的方法有（重复法）、（持续法）、（间歇法）、（循环法）、（综合法）和（变换法）。

22.运动员运动时，踝关节扭伤后应（立即冷敷）。

七、体育竞赛：

01.常用的球类比赛的编排有（淘汰制）、（循环制）和（积分制）三种。02.学校组织校内田径运动会，一般可由（报名）、（编排秩序册）、（比赛分工）、（划跑道）、（比赛的记录）和（宣告闭幕）6个主要过程组成。

体育教师晋升高级职称业务知识考试判断题(附答案)

一、课程标准：

01.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。√ 02.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。√ 03.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。√

04.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。× 05.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。√

06.体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学。× 07.体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。×

08.关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。√

09.运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。√

10.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。× 11.普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。√ 12.水平六是对全体高中学生的共同要求。×

13.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。√ 14.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。√

二、体质健康：

01.新修订的《国家学生体质健康标准》与原标准相比，难度有所加大。√ 02.新修订的《国家学生体质健康标准》在测验项目上与原标准相比，增加了一些选测项目。√

03.新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是86分以上。√

04.新修订的《国家学生体质健康标准》规定，800或1000米跑项目达不到50分，即为《国家学生体质健康标准》不合格。×

05.台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。√ 06.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。√

三、教育科学：

01.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。√ 02.我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的，2008年将在北京举办第29届夏季奥运会。√

03.“体育，载知识之车，而寓道德之舍也。”是古代先哲的名言。×

四、学校体育：

01.《中华人民共和国体育法》于1995年10月1日起正式施行。√ 02.看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。×

03.组织课间操、体育活动和课余训练是体育教师份内的事不应计工作量。× 04.实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。×

05.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。× 06.体育教学教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因只有通过教师教才能实现教学目标。×

07.间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。√

08.强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。×

09.体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上体育的教育，体育的习惯，技能的培养训练。× 10.教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的部分。× 11.语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。√

12.体育教学中，教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。× 13.为避免学生出现过度疲劳现象，体育教师应该运用教法控制好练习的负荷量和负荷强度。√

14.做双杠支撑摆动的动作示范时应采用正面示范。×

15.“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。×

16.优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。×

17.学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。×

18.体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。×

19.随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。× 20.分组教学有分组轮换和分组不轮换。√

五、术科理论：

01.跨栏跑的过栏技术，摆动腿是蹬、叠、拉，起跨腿是抬、伸、压。× 02.田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。√

03.国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲踞式起跑一种。√ 04.短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分。× 05.在竞赛中起跑线和终点线均不在实际测量距离内。×

06.田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干(不包括头、颈、臂、手、腿和脚)的任何部分触及终点线后沿垂直平面的先后为准。√ 07.在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。× 08.田径比赛中开表应从发令枪发出的烟或闪光开始，停表则从运动员的身体躯干，包括头、颈、脚的任何部位抵达终点线后沿垂直平面。× 09.三级跳远的三跳顺序应该是两次跨步跳，一次跳跃。×

10.田径全能比赛的各单项之间的比赛间隔至少应有30分钟的休息时间。√ 11.中长跑采用分道、站立式起跑出发。×

12.测量跑道的长度应在跑道内突沿外沿以外20厘米处测量。× 13.耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。×

14.径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。√ 15.跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。×

16.跳高比赛中，在某高度上运动员可以第一次或第二次试跳后申请免跳。√ 17.投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。√ 18.侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。×

19.篮球运动起源于美国，由美国麻省奈.史密斯在1891年发明的。√ 20.篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。√

21.篮球比赛中，投篮球碰篮框后弹回，被站在后场的同队队员抢住，则不应判罚球回后场。√

22.篮球中的掩护战术属于基础性的防守配合。×

23.篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。× 24.篮球运球变向时手应拍击球的上部。×

25.防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。× 26.急停是指快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。急停动作有一步急停和两步急停。√

27.排球比赛中后排队员不得参与进攻。× 28.排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。√ 29.排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。×

30.排球比赛中严禁用脚踢球。×

31.处在越位位置的运动员接触球就应该接受判罚。× 32．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。√ 33.一场足球比赛受到红牌或累计2张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。×

34.足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。× 35.平衡是指人体相对地球保持静止或匀速直线运动。√ 36.行进间动令，除了向左转走外，其余动令均落于右脚。×

37.口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。×

38.队列向右转走是出左脚向新方向前进。×

39.韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。√

40.支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。√

41.直腿后滚翻的保护帮助方法是保护者单手提拉练习者臀部帮助推手和翻转。×

42.长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。×

43.如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。√

六、生理保健：

01.身体素质可以相互转移，例如力量素质的提高可以使速度素质也得到提高。√

02.根据科学研究，糖是运动时身体能量的主要来源。√

03.测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。×

04.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。√

05.体育锻炼前的准备活动，可减少肌肉的粘滞性。√ 06.正常成年人脊柱从正面看是笔直的。√

07.从事力量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。× 08.高中阶段女生的运动能力一般都低于男生。√ 09.重力性休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。×

10.健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。√

11.人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。√

12.高中阶段是力量素质发展较快时期，应安排多种多样的力量练习，全面发展各部位力量。√

13.进行人工呼吸与胸外挤压挽救时，所实施方法的比例应是1：4。√

体育与健康理论试题之109个名词解释 2009-07-31 00:11 体育与健康理论试题

一、名词：

体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

健康：指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。

新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。

运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。

体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。

体能：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。

二、填空题：

1、体育锻炼的六项原则：（自觉性）、（经常性）、（个别性）、（全面性）、（渐进性）、（适量性）。

2、篮球场地的长为（28m），宽为（15m）；排球场地的长为（18m）宽为（9m）。

3、现任国际奥委会主席（罗格）。

4、马拉松全长（42.195公里）。

5、现代奥运会于（1894）年由法国教育家（顾拜旦）发起成立。

6、人体所需营养素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）和（水）。

三、简答题

1、简述轮滑直线滑跑的动作要领？

答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。

2、学生体育健康标准测试项目有哪些？

答：

1、身高

2、体重

3、肺活量

4、立定跳远（50m）

5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；

6、握力、座位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、座位体前屈、握力（女）任选一项。

2、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？

答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。

3、什么是“极点”现象？

答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。

4、怎样克服“极点”现象？

答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。

@@@@@￥￥￥￥￥￥@@@@@@！！！%%%%„„&&&&&&&&&&&&&&&*************** 体育名词解释（搜集）

1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。

6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。

9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。

10、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态

度的过程。在社会生活中，每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式，都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要，所有这些需要的满足，都依赖于个体的社会适应，同时，它们又能促进个体的社会适应。个体社会适应包括一系列自主的适应性行为，通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人，其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适应，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

11、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生，可以培养和发展对运动的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健身的知识与方法，养成坚持体育锻炼的习惯。

12、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。

13、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。

14、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。

15、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成而实现。

16、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

17、地域性运动项目：指流行于某些区域的、带有地方特色的或形成传统的运动项目。它包括由于地理、气候条件和文化等原因在某些特定地区或民族中流行的运动项目。

18、体育教学：指在教师指导和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程。

19、体育课程：指教师在学校课程表规定的时间内，根据大纲规定内容，对一个班级的学生进行系统教学的形式。

20、体育教学要素：也称“体育教学因素”，是指构成体育教学活动的几个相关的部分。通常分为教师、学生、体育教学内容和体育教学手段（物质条件和组织方法）。

21、体育教学方法：指在体育教学过程中所采用的途径和手段，是教学技巧与艺术的表现。常用的教学方法有：语言法（动作讲解）、直观法（动作示范）、练习法（完整法、分解法、重复练习法、变换练习法、循环练习法）、游戏法、比赛法、综合法、电化教学法、自学自练法、预防与纠错法、“尝试错误”教学法。

22、体育教学原则：指体育教学必须遵循的准则，它反映体育教学的客观规律。基本原则有：自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理运用运动负荷原则、巩固和提高原则。

23、体育教学风格：指不同于一般文化课教学的一些特点：

⑴需要有学生进行的身体活动。

⑵身体活动和脑力活动紧密结合。

⑶能掌握锻炼身体的一些基本方法和简单的体育活动形式，提高身体素质。

⑷一定的运动量，达到一定的强度。

⑸室外活动组织。

⑹师生之间交融关系。

24、体育教学组织：指体育教师根据体育教学特点、任务和实际情况，对学生、场地器材等进行合理安排的各种措施。

25、课堂常规：指体育教师为了保证体育教学的正常进行，对师生双方提出和一系列基本要求，属教学管理的一项具体规定。

26、分组教学：指在体育教学中，体育教师将全班同学，按一定条件分成若干小组，在教师领导下，分别进行练习和一种组织形式。

27、教学分组：指体育教学中，体育教师为了方便教学，按学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础等条件，进行综合考虑，把学生分成若干小组进行教学的组织形式。

28、分组不轮换：指体育教学中，把学生分成若干组，在教师统一领导下，按内容安排的顺序，依次进行学习的一种教学组织形式。

29、分组轮换：指体育教学中，把学生分成若干组，在教师的指导和小组长的协助下，各组学生分别练习不同性质的内容，按预定时间互相轮换练习内容的一种教学组织形式。

30、体育教学内容：指为实现体育教学任务而选用的体育基本知识和各种身体练习总称。

31、教材排列：指将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为直线式排列；同教材在各个年级反复出现的，称为螺旋式排列；用直线式和螺旋式混合交错的，称为混合式排列。

32、学年教学计划：指以年级为单位，按照体育教学大纲和学校实际情况，将该年级的基本教材和选用教材、时数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式的排列。

33、学期教学计划：又称教学进度表，它是把教学计划中所规定的两个学期的各项教材、时数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式文件，是教师编制教案的依据。

34、单元教学计划：又称单项教学进度，它是把某年级的某项材，按课次顺序订出每次课的教学任务、要求和组织教和教学进度，保证各项主教材有重点、有步骤、有系统地进行教学。

35、课时计划：又称教案，它是教师根据学期和单元教学计划，结合班级具体实际，编写出的每堂课的具体执行方案。

36、教学目的：是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种广泛的陈述。

37、教学目标：指学习者在教学终结时应做到什么或获得什么特定能力和一种明确的陈述。

38、体育基本技术：指合理完成体育动作的基本方法。

39、体育基本技能：指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。

40、体育课的结构：指组成一堂课的几个部分，以及各个部分教材内容和组织工作的安排顺序与时间分配等。按认识规律和生理机能活动能力变化规律，一般由准备、基本和结束三个部分组成。

41、队列练习：指全体学生按一定的队形，在教师口令的统一指挥下，进行协调一致的动作，其内容包括整队、原地转法、行进间转法、各种走步、跑步、立定、集合、解散以及队列练习中的队形变化。

42、队形练习：队列练习基础上所做的各种队形、图形的变化。

43、准备活动：指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习。目的是在于提高中枢神经系统的兴奋性，加强各系统、器官机能的能力，克服生理惰性，预防运动创伤。

44、一般性准备活动：是指采用一般发展的身体练习。

45、专门性准备活动：指主要是与完成基本部分主教材有关的肌肉、关节、韧带和器官、系统做好准备的身体练习。

46、诱导练习：是指为了正确掌握动作技术所采用的过渡性练习。特点是在动作的结构、肌肉用力的顺序和机体所承受的内外刺激等方面，与所学动作大体相同但较简易。

47、辅助练习：是指为了发展某一动作所需的身体素质，或为了达到积极性休息而采用的身体练习。

48、稳定状态：指人体活动时的一种机能状态。人体进入工作后，各种生理机能惰性的逐步克服，各系统、器官活动功能和工作效率提高并超稳定称为稳定状态。

49、整理运动：指体育活动后，为了使精神和身体都得到放松而采取的练习。50、恢复过程：指体育活动结束后，人体各种机能活动仍处于高的水平，必须经过一段时间才能恢复到活动前的状态，这段期间内的机能变化，称为恢复过程。

51、超量恢复：指体育活动的后，在恢复阶段，人体内被运动时所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来水平，且在一定时间内还能超出原来水平，这一超出原来的恢复，称为超量恢复。

52、积极性休息：也称活动性休息，即在体育活动时，通过转换运动练习或插些放松动作作为积极休息手段，以谋求更有效地消除疲劳，使体力尽快得到恢复。

53、运动：指从事体育活动的基本内容和方法。包括旨在促进身体正常发育和充分发展身体运动能力的各种锻炼方法和活动项目总称。

54、体质：人体的质量。是在遗传性和获得性的基础上，人体所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。

目前，国内外对青少年学生体质的测定，大致包括：身体形态（身高、体重、胸围）；身体机能（肺活量、血压、脉搏）；身体素质（灵敏、速度、耐力、力量、柔韧）。

55、体格：人体外表的形态结构。包括人体生长发育的水平，身体的整体指数与比例，以及身体的姿态。

56、身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、弹跳、柔韧等。

57、力量素质：是指身体或身体某部肌肉工作时克服阻力的能力。它是完成一切动作的基础。

58、耐力素质：指人体在长时间活动中，克服疲劳的能力。是人体健康和体质脆弱的标志。分一般耐力素质和专项耐力素质。

59、速度素质：指人体进行快速运动的能力。它包括反应速度、动作速度、起动速度、加速度、最高速度、高速耐力等。

60、灵敏素质：指在各种复杂条件下，快速、协调、准确、灵活地完成动作的能力。它取决于掌握动作技术、技能的多寡，熟练程度，以及大脑皮层反应的灵活性。

61、柔韧素质：指人体各个关节的活动幅度，肌肉与韧带的弹性和伸展性。62、体育手段：是指各种体育运动项目和锻炼方法的总称。

63、身体练习：是指各种体育手段的具体动作。专指为了实现体育目的和任务的条件反射活动。由身体姿势，练习的轨迹、时间、速率、速度、力量、节奏等基本要素综合构成。

64、身体姿势：指身体及身体的各部分在练习的各个阶段所处的状态。一个完整练习的技术过程，包含开始姿势，练习过程中的姿势和结束姿势三个部分。65、开始姿势：指用来为做后面练习的主要部分创造有利条件的身体姿势。分静力性和动力性两类。66、练习过程姿势：指身体在完成练习主要部分时的活动状态。67、结束姿势：指练习结束时身体及各部分处的状态。

68、练习轨迹：指在体育活动中，身体及身体某些部分的移动路线。分轨迹形式，轨迹方向和轨迹幅度三个方面。

69、练习时间：也称练习的“延续时间”，指完成某一练习所需要的全部时间。时间的长短与练习效果和机体的负荷有直接关系，分练习的总时间与练习的各部分时间两种。

70、课的密度：指教师在一节课中合理运用的时间和这一课总时间的比例。它又可分为一般密度和专项密度。

71、专项密度：也称运动密度，是指学生做练习的密度。计算方法是：一节课中，某项练习运用的时间与实际上课总时间的比例。72、运动负荷：指学生在体育课中做练习时所承受的生理负荷。由速度、数量、密度、时间和项目特点等因素构成。

73、心理负荷：在体育教学过程中，由于课的内容、形式、方法、组织、练习等对学生心理机制产生各种不同程度的影响，造成不同程度的心理压力。这种心理压力，就是体育课的心理负荷。

74、人格：指在人的社会化过程中形成的道德品质和行为习惯，是个人综合素质的外在行为表现形式，包括智慧、道德、意志三要素。

75、逆反心理：它是一种对外界环境的刺激产生与一般人对立或相反情绪体验的较稳定的行为倾向。

76、氧债：在剧烈运动中，机体的需氧量超过最大摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏。氧亏主要来自两个方面：一是在运动开始时，由于氧运输系统具有一定的惰性，使摄氧量不能满足需氧量的要求；二是在从事剧烈运动的过程中，摄氧量始终不能满足需氧量的要求。这两部分氧亏需要在恢复期来偿还。人体负氧债的能力与无氧耐力有密切关系，所以氧债是评定一个人无氧耐力的重要指标。一般人从事剧烈运动时，其负氧债的量约为10升左右，受过良好训练的运动员可高达15——20升。

77、表象训练：是指有意识地、积极地利用自己头脑中已经形成的运动表象进行回顾、重复、修正、发展和创造自己的动作，就好象在头脑中“放电影一样”，也称念动训练、想象训练、心理演练等。表象训练是由美国心理学家苏恩教授首先提出的。

78、归因及影响归因方式的因素：是人们对他人或自己的行为进行分析，推论出这些行为的内在原因的过程。最早进行归因研究的是美国心理学家Fritz Heider海德，他认为人类有两种需要，即对周围世界的一致理解和控制环境。满足的手段是得知人们行动的原因，并预言人们将如何行动，这就是人们进行归因的内在原因。归因可以分成：内归因和外归因，稳定性归因和非稳定性归因。内归因是行为者内在的原因,如人格、情绪、努力程度等，外归因是产生行为的环境因素，如工作设施、任务难度、机遇等。一般内在的稳定的归因较易于预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预料。影响归因方式的因素有:1)自我2)运动项目特征3)社会文化背景4)性别5)凝聚力6)运动结果的不确定性等。

79、目标定向：指一个人能否积极参加活动时所依据的成就目标倾向。它不是具体要达到的行为数量标准，而是内心中追求的成就取向。如有些学生上体育课以掌握动作、提高能力为目标，意在发展个人能力；有些学生则视他能否显示自己高人一筹的能力，认为有炫耀机会就积极，可能显示“低能”时就逃避，甚至投机取巧。前者的目标定向称为任务参与型，后者的定向称为自我参与型。教师应引导学生做前者而非后者，不要过分强调成绩的名次。

80、运动心理效应：由运动训练和比赛产生的积极或消极的心理作用。它与运动成绩有关，当运动成绩良好时，一般会带来积极的心理效应，反之则会带来消极的心理效应。它还与运动者及观摩者的主观评价态度有关，如比赛取得胜利也可能引起骄傲的这种不良心理效应。正确地评价一场运动比赛或训练的价值，应既考虑它的客观成绩，又考虑它的心理效应。后者虽是无形的，但对以后的运动和心理发展起着促进或阻碍作用。

81、悬垂：是指握器械时，人体肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的动作。82、支撑：是指握器械时，人体肩轴高于器械轴并对握点产生压力的动作。83、克托莱指数：是评价人体充实度与匀称度的指标，它通过体重与身高的比例关系（体重/身高×1000）。

84、平衡：人体相对地球保持静止或作匀速直线运动。

85、极点：是指进行一定强度和一定持续时间的运动时，在运动开始后的一段时间里，运动员常感到呼吸困难、胸闷、头晕，心率急增，肌肉酸软无力，动作迟缓不协调，甚至想停止运动等反应，这种状态称为“极点”。86、队形：指学生共同动作时，按教材规定排成的队伍的形式。87、列：指学生左右并列成一线。88、路：指学生前后重迭成一行。

89、翼：指队形的左右端。右端叫右翼，左端叫左翼。90、正面：指队列里学生所面向的一面。91、后面：指与正面相反的一面。

92、间隔：指学生单个的或成队的彼此之间相隔的间隙。93、距离：指学生（包括成队的）彼此之间前后相距的间隙。94、队形宽度：指两翼之间的横宽。

95、队形纵深：指从第一个（或第一列）学生到最后一个（或一列）学生的距离。

96、纵队：指学生前后重迭组成的队形。在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度或相等。

97、横队：指学生左右并列组成的队形。在横队中，队形的宽度大于队形的纵深或相等。