词语表二年级上

2024-10-12

词语表二年级上（共11篇）

1.词语表二年级上篇一

一、新闻两则

战略决战排山倒海高屋建瓴磅礴瑰宝回肠荡气溃退抵抗锐不可当

签订泄气歼灭封锁绥靖企图阻遏随即管辖消耗杜聿明恶霸惨败

二、芦花荡

穿梭胆寒阴森滴落尖利悠闲提防月明风清阴惨竹篙白洋淀能耐编算疟子高粱寒噤吆喝往上蹿仄歪飒飒转弯抹角

抱怨泅水莲蓬张皇失措央告

三、蜡烛

目睹崇高凝结偷袭迫击炮拂晓瓦砾地窖孤零零遮掩匍匐

干脆

栏杆舀干腋窝精疲力竭名副其实揣在怀里屏障闪耀火焰肃立鞠躬颤巍巍永垂不朽

四、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

谴责震撼给予赞誉幻想典范恍若琉璃珐琅眼花缭乱惊骇

不可名状晨曦宛如瞥见剪影劫掠赃物彻底荡然无存富丽堂皇丰功伟绩箱箧野蛮制裁窃贼

五、亲爱的爸爸妈妈

稚嫩呵护纳粹发泄杀戮悼念纯朴蜿蜒屹立肃穆笼罩恍惚荒谬朗诵憧憬执著云霄韵律倾泻缭绕不绝屠杀健忘禽兽血腥赤裸裸

六、阿长与《山海经》

识文断字愚昧迷信鼹鼠絮说臂膊规矩菩萨郑重恭喜辟头烦琐惶急疮疤所谓胸脯深不可测情有可原疏懒霹雳淡薄诘问哀悼渴慕和蔼咒骂震悚孤孀

七、背影

淋漓尽致差使交卸祸不单行奔丧狼籍簌簌惨淡典质赋闲勾留嘱咐妥帖踌躇警醒照应料理橘子栅栏马褂棉袍蹒跚拭干颓唐触目伤怀情不能自已情郁于中琐屑惦记举箸

八、台阶

叙述凹凼宽敞阴凉门槛安置涎水缘故泥浆着落硬实厚道

低眉顺眼微不足道揩一把烟瘾筹划黏性艰难耀眼鞭炮即将瞬间胯骨尴尬糟糕愣住憋住大庭广众粗暴烦躁若有所失

模样头颅半晌庄稼茬

九、老王

体悟落伍惶恐肿胀荒僻塌败闲聊欺负取缔边缘凑合镶嵌伛着身眼翳棺材僵尸骷髅攥着滞笨捉摸侮辱愧怍

十、信客

绝迹类型跋涉私塾穷愁潦倒捆扎克扣破烂灰黯声辩不清凄伤伤痕累累落魄糟蹋细声慢气赚钱接济风尘苦旅唏嘘茅屋

稀罕嫉妒轻蔑探询鸡零狗碎升沉荣辱震颤迟钝满脸戚容委婉噩耗号啕大哭猝然昏厥咬牙切齿憎恨呵斥连声诺诺生死祸福简陋晦气琢磨文绉绉焦灼幽怨时髦伎俩糊涂颠沛道歉绘声绘色世故人情吊唁

十一、中国石拱桥

湮没雄跨悠久雄姿记载残损彻底巧妙绝伦匀称和谐古朴

碑文长虹饮涧惟妙惟肖闻名推崇序幕就地取材钢筋飞跃

十二、桥之美

魅力大概恐怕媒介沟通煞风景摧毁桥梁茅盾舒畅晓风残月销魂颐和园史诗驻足摄影搏斗矛盾协同峡谷险峻孕育笼统失之毫厘，差之千里滨江脂粉前瞻后顾陡坡关键

十三、苏州园林

概括钥匙奥秘倘若鉴赏因地制宜自出心裁亭台轩榭池沼重峦叠嶂

阅历丘壑高低屈曲玲珑寂寞藤萝盘曲嶙峋珠光宝气景致镂空蔓延蔷薇诸如此类琢磨庸俗即使简朴别具匠心斟酌明艳

十四、故宫博物院

瑰宝横贯矗立金銮殿鳌头辉煌藻井蟠龙矫健延伸御道鸣钟击磬檀香缭绕鎏金肃穆雍正迥然不同掩映井然有序

十五、说“屏”

幽微大放异彩纳凉情境擅长神秘微妙称道帷幕屏障缓冲

韶光

宾馆造型伧俗缘故休憩徒劳雅俗之别

十六、大自然的语言

冰雪融化草木萌发次第开放翩然归来销声匿迹衰草连天风雪载途

周而复始草长莺飞农谚灵敏刺槐孕育

十七、奇妙的克隆

绝招拍案叫绝一撮神通广大繁衍繁殖胚胎描述鲫鱼蟾蜍两栖相安无事脊椎哺乳频率协调牲畜濒临切实可行免疫悲喜交集渗透

十八、阿西莫夫短文两篇

领域不解之迷迹象流逝天衣无缝褶皱携带潮汐抵达劫难应急致密追溯

十九、生物入侵者

硝烟警觉估量安家落户干预失衡耗资偷袭急剧与日俱减归咎监控

在劫难逃斑斓藩篱啸聚山林束手无策遵循物竞天择厄运无动于衷酝酿

二十、落日的幻觉

蕴含留连吟咏日薄西山气息奄奄绮丽坠落绚丽殷红衰减迷惑变化多端夕阳无限好，只是近黄昏

2.词语表二年级上篇二

这四个词都有“好”的意思。

(1)good是涵义最广的形容词,用来表示“好的质量”、“好的品质”等。例如:

She is a good girl. 她是个好姑娘。

This computer is good. 这台电脑(质量)很好。

good还可以用于问候语中。例如:Good morning!(早上好!)/Good afternoon!(下午好!)/Good evening!(晚上好!)/Good night!(晚安!)

(2)nice带有一定的感情色彩,含有“美好的”、“美妙的”、“美味的”、“晴朗的”等意思,也可以表示对人“友好、和蔼”。例如:

It’s very nice of you. 你真好!

These cakes are nice. 这些蛋糕很好吃。

Nice to meet you!见到你很高兴!

(3)fine侧重于“质量的精细”,还可以表示“身体健康”、“天气晴朗”等意思。例如:

——Hi, Helen!How are you? 喂,海伦!你好吗?

——Hi, Eric!I’m fine, thanks. 喂,埃里克!我很好,谢谢。

It is fine today. 今天是晴天。

(4)OK常用来征求意见、表示同意或许可,意为“好、行、可以”。例如:

——Let’s go to school, OK? 咱们去上学,好吗?

——OK. 好的。

[特别提醒]fine和OK用来表示身体“好”时可通用。例如:

——How is your father? 你父亲身体好吗?

——He is fine/OK, thank you. 他很好,谢谢你。

2. no, not有“不”同

no与not都可作副词用,均有“不”的意思,其区别在于:

(1)no通常用于否定回答,与yes相对,可单独使用。在对一般疑问句作否定回答时,要先使用no, 然后再使用“…not”(在口语或对话中,有时可直接使用no而省去“…not”)。例如:

——Are you Lin Tao? 你是林涛吗?

——No, I’m not. 不,我不是。

(2)not不可单独使用,通常置于am, is, are等词的后面构成否定句。not可与are和is构成缩写形式,分别为aren’t和isn’t。例如:

I’m not Mr. Brown. 我不是布朗先生。

You are not(aren’t) in Class 3. 你不在三班。

It is not(isn’t) your bike. 它不是你的自行车。

3. am, is, are “是”各负其责

“am, is, are”是动词be的三种变化形式,选择它们的依据是前面的主语的人称和数。例如:

I am a student. 我是一名学生。

Are you in Grade One? 你在一年级吗?

She is twelve. 她十二岁。

They are workers. 他们是工人。

He and I are at school. 我和他在学校。

4. Excuse me.,I’m sorry. “对不起”

Excuse me. 和I’m sorry. 是日常会话中使用频率较高的客套话,它们都可译为“对不起”。

(1)Excuse me. 可用来引起别人的注意,也可表示礼貌,意为“对不起、请问、打扰了、劳驾”等,它是在给别人添加麻烦之前说的话。

(2)I’m sorry是因为犯了错误或失误而向对方说的致歉语,还用于听到对方的消极境况而表示遗憾和同情。例如:

Excuse me, where’s the bathroom, please? 劳驾,请问卫生间在哪里?

I’m sorry to hear that. 听到这个消息我很难过。

5. Thank you.,Thanks. “谢谢”

Thank you. 和Thanks.是英语中使用频率很高的致谢用语。在西方国家不论在正式场合还是普通场合都适用。Thank you.中的thank是动词,不能单独使用,后面须跟宾语;而Thanks. 中的thank则是一个名词。名词thank常用复数形式,即thanks, 表示“多谢”之意。如果要特别感谢的话,就要加重语气,用“Thank you very much.”,“Thanks a lot.”或“Many thanks.”等。

回答“Thank you.”或“Thanks.”时可用:That’s OK./That’s all right./Not at all./You are welcome./It’s a pleasure. (我很乐意。)/Don’t mention it. (不用客气。)等。

6. it is, it’s, its “形”似“神”离

it’s 是it is的缩略形式,意为“它是”,一般可互换使用。但在对一般疑问句作肯定简略回答时应用it is,而不可以用it’s。例如:

It’s an English car.=It is an English car. 它是一辆英国小汽车。

——Is that your pencil case? 那是你的铅笔盒吗?

——Yes, it is. (不可以用it’s) 是的。

its则是一个物主代词,表示“它的”,在其后可跟名词。例如:

3.五年级上词语手册整理专题篇三

一、积少成多

1.描写“快乐”的心情

暗喜喜出望外喜不自禁欣喜若狂窃喜喜笑颜开喜形于色欢天喜地

2.描写“惧怕”的心情

害怕胆怯忐忑不安心神不定

恐惧胆寒惴惴不安胆战心惊 3.描写“饥饿”的感受

饥肠辘辘饥渴难忍饥不择食饥寒交迫

4.关于读书和学习

如饥似渴学而不厌学无止境学以致用

博览群书博学多才学海无涯学然后知不足 5.称呼朋友的词

伙伴同伴旅伴伴侣朋友战友密友故友好友挚友诤友亲朋好友良师益友（“故友”可以指旧日的朋友，也可以指死去了的朋友。“诤友”是指能直言规劝的朋友。）6.形容读书的感觉

乐不可言乐不可支乐此不疲乐而忘饥乐以忘忧乐在其中其乐无穷何乐而不为 7.形容创新的词语

别出心裁与众不同独树一帜别具一格

反：平淡无奇千篇一律如出一辙毫无二致千人一面 8.比喻学习或阅读不加以消化的

囫囵吞枣不求甚解生吞活剥

反：融会贯通举一反三触类旁通 9.带有比喻的成语

如醉如梦如泣如诉如火如荼（tú）如饥似渴如兄似弟如胶似漆如花似锦（玉）如狼似虎星罗棋布鳞次栉比玉洁冰清龙腾虎跃狐朋狗友狼吞虎咽锦衣玉食蚕食鲸吞挺拔如峰清亮如溪浩瀚如海凝滑如脂 10.书信的别称

家信书简书柬书函信札 11.家乡的别称

故乡故园故里故土乡国乡关桑梓 13.形容事物样子的AABC式词语

翩翩起舞亭亭玉立粼粼微波依依垂柳袅袅炊烟缕缕情丝郁郁芳草勃勃生机 14.描写外貌的ABB式词语

毛茸茸亮闪闪油亮亮光溜溜蓬松松 15.描写走兽的词语

连蹦带跳小巧玲珑乖巧驯良驯如羔羊四蹄凌空

庞然大物生龙活虎威风凛凛虎啸猿啼 16.含有两对反义词的成语

喜新厌旧大同小异天南地北舍本逐末欺软怕硬古往今来深入浅出死去活来出生入死凶多吉少 17.关于大自然气象的词语

霞光万道闲云迷雾云雾缭绕星光灿烂晓风残月皓月当空月明星稀新月如钩云淡风轻月凉如水 18.带有“求”的词语

请求恳求哀求乞求央求要求祈求企求

（注意感情色彩的程度差别）19形容月光的词语

皎洁的月光明亮的月光清幽的月光朦胧的月光柔和的月光凄冷的月光惨淡的月光清冽的月光月光如水月光如雪月光如银月色溶溶 21.作家和笔名

落华生——许地山鲁迅——周树人巴金——李尧棠冰心——谢婉莹老舍——舒庆春 22.赞誉事物非常独特的词语

盖世无双绝无仅有独一无二无与伦比独树一帜独具匠心独步天下绝伦超群 23.第三位是“欲”的词语

伤心欲绝震耳欲聋头痛欲裂

跃跃欲试摇摇欲坠蠢蠢欲动昏昏欲睡 24.体现高兴的词语

得意扬扬洋洋得意神采飞扬心花怒放乐不可支喜上眉梢春风得意眉开眼笑 25.表示气馁的词语

心灰意冷垂头丧气郁郁寡欢心灰意懒一蹶不振 26.带有叠词的成语

外貌：神采奕奕白发苍苍炯炯有神心情：洋洋得意忧心忡忡沾沾自喜举止：彬彬有礼落落大方侃侃而谈 27.描写建筑物的词语

金碧辉煌玲珑剔透古色古香庄严肃穆庭院幽深巍然耸立殿宇宏伟绿瓦红墙翘角飞檐描龙绣凤 30.代指中国的词语

中华华夏九州四海神州长城内外大江南北 31.描写节日热闹场景的词语

盛况空前普天同庆欢聚一堂人声鼎沸人山人海欢呼雀跃欢声雷动熙熙攘攘载歌载舞红旗招展火树银花灯火辉煌张灯结彩彩旗如林锣鼓喧天 32.表示“看”的词语

盯瞧瞅瞟瞥望睹观赏窥顾盼端详注视鸟瞰浏览张望阅览欣赏观赏俯瞰窥视探望远眺审视环顾扫视瞻仰左顾右盼瞻前顾后袖手旁观先睹为快望眼欲穿东张西望屏息凝视目不转睛察言观色相视一笑 33.关于阅读的好处的名句

阅读，是一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门。阅读，是人生的向导，帮我们找到智慧的源泉。阅读，是一架梯子，让我们登得更高，看得更远。

（以上三句背下来，运用了比喻，写出了阅读的好处，可以借鉴的哦。）34.关于读书的名言

读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——爱迪生

当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个不可思议的新世界。——高尔基

一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔 35.思乡诗句

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（王维《杂诗三首》）瘦马恋秋草，征人思故乡。（刘长卿《代边将有怀》）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）36.赞梅花的诗句

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）37.写桂花的诗句

桂子月中落，天香云外飘。（宋之问《灵隐寺》）人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）38.谐音对联

上联：二三四五下联：六七八九横批：缺衣

（一）少食

（十）上联：莲（怜）子心中苦下联：梨（离）儿腹中酸下联：蝴蝶花间向日，更有风（蜂）来 39.有关母爱的名言

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

二、举一反三 2.月亮的称呼

明亮的月亮称（明月）；月初的月亮称（新月）；十五的月亮称（满月）或（望月）；月末的月亮称（残月）。3.带有“然”的词语

意料之中用（果然）。理所应当用（当然）。毫不犹豫用（断然）。一定发生用（必然）。非常明显用（显然）。清楚明白用（了然）。十分突然用（猛然）。不知所措用（茫然）。心情愉快用（怡然）。自在悠闲用（悠然）。4.动物的家

鸟的家叫（巢），马的家叫（厩），老虎的家叫（穴），狗的家叫（窝），羊的家叫（圈juàn），野兔的家叫（窟）（俗话说“狡兔三窟”）。5.字谜飞沙走石——砂千里相逢——重挥手告别——军九点——丸

乘人不备——乖久雷不雨——田昨日不可留——乍再会——观 6.谐音歇后语

石头蛋腌咸菜——一言（盐）难尽两只狐狸吵架——一派胡（狐）言关公打喷嚏——自我吹嘘（须）7.“疾”的意思

疾恶如仇（痛恨）积劳成疾（疾病）疾步（急速）疾言厉色（急速）疾风劲草（急速）疾苦（痛苦）8.同音字li 严厉勉励厉害历练再接再厉立竿见影风和日丽 9.形容时间短的词语

一瞬间一刹那啥事顷刻少顷须臾弹指

白驹过隙电光石火 10.“不可”组合

不可估量不可一世不可小觑不可理喻不可救药不可告人不可言传不可思议不可收拾不可胜数 11.“绝”的意思

络绎不绝（断绝）绝技（独一无二的）绝处逢生（没有出路的）绝大部分（最，极）绝交（断绝）绝望（断绝）12.词语搭配

真挚的（情感、友情、祝福、心）浓厚的（兴趣、氛围、气息、感情）强烈的（要求、欲望、愿望、反应）崇高的（理想、精神、敬意、职业）激动地（流泪、鼓掌、握手、拥抱）热情地（拥抱、介绍、解说、款待）13.补充成语

万水千山万紫千红万壑千岩万古千秋

千难万险千丝万缕千军万马千真万确千辛万苦千言万语千刀万剐千山万水千头万绪千变万化千方百计千回百转千疮百孔千锤百炼千奇百怪

千灾百难千姿百态千娇百媚 14.含有表示“看”的词语的成语

瞻前顾后东张西望视若无睹

三、博学广闻

1.林海音，现代著名女作家，台湾人，著有小说集《城南旧事》。2.古代书法家及代表作

4.词语表二年级上篇四

一、给下列加点字注音：

6、谋死(mïu)鼹鼠(yǎn)絮说(xù)辟头(pì)毛苌(cháng)震悚(sǒng)郝懿行(yì)．．．．．．．

掳(lǔ)疮疤(chuāng bā)骇(hài)诘问(jiã)渴慕(mù)霹雳(pī lì)孤孀(shuāng)．．．．．．．．．

7、差使(chāi)簌簌(sù)迂(yū)蹒跚(pán shān)拭(shì)擦颓唐(tuí)情郁于中(yù)．．．．．．．．

交卸(xiâ)狼藉(jí)赋闲(fù)踌躇(chïu chú)琐屑(suǒ xiâ)箸（zhù）勾留（gōu）．．．．．．．．．

8、凹凼(dàng)尴尬(gān gà)．．．

9、杨绛(jiàng)惶恐（huáng）塌败(tā)伛(yǔ)翳(yì)滞笨(zhì)愧怍(kuì zuî)．．．．．．．．

荒僻(pì)取缔(dì)骷髅(kū lïu)．．．．

10、克扣(kē)接济(jì)唏嘘(xī xū)稀罕(xī· han)噩(â)耗．．．．．．．

焦灼(zhuï)伎俩(jì liǎng)颠沛(diān pâi)吊唁(yàn)文绉绉(zhōu)．．．．．．．

11、洨河(xiáo)佥载(qiān)匀称(chân)惟妙惟肖(xiào)刹(chà)那．．．．．

12、驻(zhù)足失之毫厘，差之千里（háo）．．

13、轩榭(xuān xiâ)胸中有丘壑(hâ)嶙峋(lín xún)．．．．．

广漆(qī)镂空(lîu)因地制宜(yí)重峦叠嶂(zhàng)．．．．

14、额枋(fāng)磬(qìng)鎏(liú)金雍正(yōng)鳌头(áo)中轴线(zhïu)．．．．．．

金銮殿(luán)藻井（zǎo）蟾蜍（chánchú）斗拱(dǒu gǒng)．．．．．．

15、伧(cāng)俗屏风（píng）纳(nà)凉帷(wãi)幕．．．．

二、根据注音填空：

疏lǎn(懒)diǎn（典）质cǎn（惨）淡烦zào(躁)hē(呵)斥

微不足dào(道)大tíng(庭)广众长途bá shâ(跋涉)雄kuà(跨)穷愁liáo dǎo(潦倒)风chãn(尘)苦旅鸡líng(零)狗碎低mãi(眉)顺眼生死huî(祸)福残sǔn(损)古pǔ(朴)推chïng(崇)巧妙绝lún(伦)qiáng wēi(蔷薇)花yù(御)道diàn(殿)试huǎn(缓)冲造xíng(型)yǎ sú(雅俗)共赏

三：解释下列词语并解释加点的字：

6、切切察察：现在多写作“嘁嘁喳喳”，象声词，形容细碎的说话声音。絮说：絮絮叨叨地说。惶急：惊慌急迫。辟头：开头。

烦琐：繁杂琐碎。面如土色：形容极端惊恐。诘问：追问，责问。震悚：因恐惧等而颤动。聚族而居：同一家族聚在一处居住。疏懒：懒散而不惯受拘束。霹雳：原指强烈的雷电现象。这里指作者受到了极大的震憾。孤孀：没有孩子的寡妇。

7、交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。赋闲：失业在家。勾留：短时间停留。迂：言行守旧，不合时宜。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。拭：擦。颓唐：精神不振作。琐屑：细小而繁多（的事）。惟：只是。箸：筷子。大去之期：意思指与世长辞，一去不返的时间。这是委婉的说法。祸不单行：灾祸一个接一个不断到来。

变卖典质：（把自己的财产、衣物）出卖和典当出去。典，当。质，抵押。．． 1 /

3触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。．不能自已：不能控制自己（的心情）。已，止，抑制。．情郁于中：感情聚积在心里不得过且发泄。郁，抑郁。中，内心。．．

8、微不足道：很小，不值得一提。尴尬：神色、态度不自然。

7、若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。

大庭广众：指聚集很多人的公开场合。大庭:宽大的场所，旧时指官署的厅堂，后泛指院子。．．．．

广:多；众:许多人。

9、塌败：塌陷破败。愧怍：惭愧。滞笨：呆滞笨拙。伛：弯腰曲背。取缔：被某事或某物所代替，明令取消或禁止。荒僻：人迹罕至且偏远；或偏僻荒凉。

凑合：将就。失群落伍：因跟不上时代，而感到孤单。

10、焦灼：非常着急。颠沛：贫困，受挫折。长途跋涉：翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远。伎俩：不正当的手段。吊唁：祭奠死者并慰问家属。穷愁潦倒：穷困愁苦而颓废、失意。鸡零狗碎：比喻事物零零碎碎，不成片段。风尘苦旅：比喻旅途的艰辛劳累低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。

11、古朴：朴素而有古代的风格。匀称：均匀，比例和谐。推崇：尊崇,推重崇敬

绝伦：独一无二；没有可以相比的。伦，同类。．惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。．

12、驻足：停止脚步。前瞻后顾：比喻前后兼顾，全面考虑。

煞风景：本义是损坏美好的景物,比喻在大家高兴的时候,突然出现使人扫兴的事物。失之毫厘，差之千里：形容细微的失误，最终导致巨大的差错．

13、嶙峋：枯瘦的样子。形容人或动物消瘦露骨或形容山石峻峭、重叠、突兀的样子。自出心裁：出于自心的剪裁、创造。

败笔： ①写字写得不好的一笔； ②绘画画得不好的部分； ③诗文中写得不好的词句。④

引申为某件事中做的不完美的部分,或泛指某个物件中不好的部分别具匠心：另有一种巧妙的心思。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。

14、井然有序：形容整齐的样子。御道：专供皇帝走的路。御，封建社会与皇帝有关的事物。

15、伧俗：粗俗鄙陋。得体：恰当，恰如其分。

四、文学常识：

1、《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。

2、《背影》作者朱自清，散文家、诗人、学者。代表作品有《荷塘月色》《欧游杂记》等。

3、《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔

记》，《霜冷长河》等。

4、《苏州园林》的作者是叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。

5、《桃花源记》的作者是东晋（朝代）著名诗人陶渊明，又名潜，字元亮。选自《陶渊明集》。我们还学过他的诗歌《饮酒》，自传《五柳先生传》。

6、《陋室铭》的作者是唐代诗人刘禹锡，选自《全唐文》；《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐。

7、《核舟记》的作者是明代魏学洢，明末（朝代）嘉善人。选自清朝涨潮编辑的《虞初新志》。

8、《望岳》、《春望》、《石壕吏》选自《杜诗详注》，作者是唐朝现实主义诗人杜甫，字子美。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。

9、《三峡》的作者是北魏（朝代）地理学家郦道元，选自《水经注》。

10、《送东阳马生序》的作者宋濂，他是明初文学家，选自《宋学士文集》。

11、《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，选自《柳河东集》。

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

12、《三峡》选自《水经注》。郦道元，北魏（朝代）地理学家。

五、选择题：

1、下列说法有错误的一项是（C）

A．《桃花源记》作者是东晋著名诗人陶渊明。

B．《陋室铭》作者是唐代着名诗人刘禹锡。

C．《爱莲说》作者是唐代着名诗人、哲学家周敦颐。

D．《石壕吏》作者是唐代伟大现实主义诗人杜甫。

2．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（D）

A．杨绛，江苏无锡人，作家、文学翻译家。著有散文《干校六记》。

B．杨绛女士翻译的《堂﹒吉诃德》是西班牙作家塞万提斯的作品，小说的主人公是个骑士。

C．钱钟书，江苏无锡人，学者、作家。着有长篇小说《围城》。

D．《谈艺录》《管锥编》代表了钱钟书先生学术上的最高成就，它们都是新中国成立后发行的。

3．下列文学常识搭配正确的一项是（D）

A．《望岳》--杜甫--唐代--《杜少陵集》B．《大道之行也》--《礼记》--春秋--孔子

C．《核舟记》--张潮--明代--《虞初新志》 D．《爱莲说》--周敦颐--北宋--《周元公集》

4．关于“铭”的解释正确的一项是（D）

A．用来警戒自己的文字叫“铭”。

B．“铭”原来是一种文体，这种文体比较自由，一般不用韵。

C．古代刻在器皿上用来称述功德的文字叫做“铭”，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

D．古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫做“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

5．下列作家按国别归类不正确的一项是（A）

A．狄更斯莎士比亚安徒生

B．契诃夫列夫·托尔斯泰普希金

C．高尔基西蒙诺夫奥斯特洛夫斯基

D．雨果巴尔扎克莫泊桑

6．下列关于文学常识说法有误的一项是（B）

A．《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。“说”是古代一种文体，可以叙事，可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理。

B．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

C．杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称 “诗史”。他和李白并称为“李杜”。

5.词语表二年级上篇五

一、近义词“手牵手”

good-nice（好的）

fine-healthy （健康的）

funny-interesting （有趣的）

each-every（每一个）

eat-have（吃）

hear-listen to（听）

hope-wish（希望）

learn-study（学习）

OK-all right（好，不错）

draw-paint（画）

also-too （也）

some-any（一些）

shop-store（商店）

photo-picture（照片）

enjoy-like-love（喜欢）

family-house-home （家）

look-see-watch-read （看）

say-talk-tell-speak（说）

二、对应词“面对面”

boy（男孩）-girl（女孩）

brother（兄弟）-sister（姐妹）

son（儿子）-daughter（女儿）

he（他）-she（她）

his（他的）-her（她的）

father（父亲）-mother（母亲）

dad（爸爸）-mom（妈妈）

grandfather（祖父）-grandmother（祖母）

Mr（先生）-Miss（小姐）/ Mrs（夫人）/Ms（女士）

man（男人）-woman（妇女）

uncle（叔叔，舅舅）-aunt（阿姨，姑妈）

breakfast（早餐）-dinner（晚餐）

三、同音词“同期声”

buy（买）-bye（再见）-by（乘、坐）

for（为了）-four（四）

hi（嗨）-high（高的）

he?蒺s（他是）-his（他的）

here（这里）-hear（听到）

it?蒺s（它是）-its（它的）

know（知道）-no（不）

our（我们的）-hour（小时）

right（正确的）-write（写）

there（那里）-their（他们的）

two（二）-too（也，太）

where（哪里）-wear（穿）

who?蒺s（谁是）-whose（谁的）

四、反义词“对对碰”

ask（问）-answer（回答）

big（大的）-small（小的）

black（黑色的）-white（白色的）

buy（买）-sell（卖）

come（来）-go（去）

day（白天）-night（晚上）

early（早的）-late（晚的）

easy（容易的）-difficult / hard（困难的）

first（首先）-last（最后）

found（找到）-lost（丢失）

funny / interesting（有趣的）-boring（枯燥的）

good（好的）-bad（坏的）

happy（高兴的）-sad（悲伤的）

here（这里）-there（那里）

like（喜欢）-dislike（不喜欢）

long（长的）-short（短的）

new（新的）-old（旧的）

on（在......上面）-under（在......下面）

open（开的；营业的）-closed（关的；停业的）

same（相同的）-different（不同的）

take（带走）-bring（带来）

tall（高的）-short（矮的）

yes（是）-no（不）

6.词语表二年级上篇六

These apples are more than those. 这些苹果比那些多。

Would you like to have some more tea? 你要不要再喝点茶？

2. class n. 班级；(一节)课。class为可数名词，其复数形式为classes。当表达“在几班”时，要用“in Class+基数词”来表示，have class意为“上课”。eg:

I’m in Class Five, Grade Seven. 我在七年级五班。

We have classes from Monday to Friday. 从周一到周五我们都上课。

3. difficult adj. 困难的。用作形容词，与hard意思相近，可与系动词连用，也可以修饰名词，作定语。eg:

This is a difficult problem. 这是一道难题。

It’s difficult for me. 对我来说这太难了。

4. every adj. 每一；每个。用作形容词，意为“每一；每个”，在句中常用作定语。eg:

Every girl in our class has a skirt. 我们班的每一个女孩都有一条裙子。

I go to the park every Sunday. 我每个星期天都去公园。

5. dinner n. 晚餐；正餐。指一天中最主要的一餐，有在中午用的，有在晚上用的。一般比较丰盛，至少有三道菜和汤。用作可数名词，表达“吃晚餐”时，用have dinner。eg:

It’s time for dinner. 是吃饭的时候了。

I usually have dinner at six o’clock. 我通常在六点钟吃晚饭。

固定搭配：dinner bell 吃饭铃； dinner table餐桌； dinner hour吃饭时间

联想记忆：日餐种种

breakfast 早餐，简单，快速，一般以果酱、面包、牛奶为主。

lunch午餐，在吃法上没有什么不同，一般有两道菜或两道汤。

supper晚餐，吃法同dinner，但不及dinner盛大。

tea茶点，并非只是喝茶，同时还要吃面包、饼干、糕点等。

high tea正式茶点，将茶点tea和晚餐supper合二为一，备有肉食、冷盘等。

meal(一)餐，(一顿)饭，表示泛指。

6. fruit n. 水果。作集体名词时，无复数形式；表示种类时，用其复数形式fruits。eg:

Would you like some fruit? 吃点水果好吗？

What fruits do you want? 你想要哪些水果？

7. vegetable n. 蔬菜。常用作复数vegetables。eg:

I love vegetables. 我喜欢蔬菜。

拓展：vegetable也可用作形容词，意为“蔬菜的”，修饰名词。eg:

Can you make some vegetable soup? 你能做些蔬菜汤吗？

8. healthy adj. 健康的；强健的。这是由名词health加-y构成的形容词，既可作表语，又可作定语。eg:

My grandmother looks very healthy. 我的奶奶看起来很健康。

He is a healthy boy. 他是一个健康的男孩。

联想记忆：由名词加后缀-y构成形容词，常见的还有：

7.词语表二年级上篇七

一、含数字的成语

一心一意（一五一十）、一分为

二、不三不四（三心二意）、四面八方

（五湖四海）、五光十色（五颜六色）、六神无主（三头六臂）、七零八落（七上八下）、五花八门（半斤八两）、九牛一毛（九死一生）、十全十美（十万火急）、百花齐放（百家争鸣）、千军万马（千载难逢）、万紫千红（万水千山）

二、ABB：兴冲冲、绿油油、笑哈哈、白花花

三、AABB:来来往往、高高兴兴、平平安安、多多少少

四、ABCC：生机勃勃、议论纷纷、怒气冲冲、风尘仆仆

五、ABAB:讨论讨论、雪白雪白、打扫打扫、火红火红

六、寓言故事：亡羊补牢、拔苗助长、守株待兔、掩耳盗铃

七、历史故事：纸上谈兵、完璧归赵、三顾茅庐、负荆请罪

八、神话故事：开天辟地、八仙过海、夸父追日、点石成金

九、含动物的成语：马到成功、九牛二虎、胆小如鼠、龙腾虎跃

成语归类大全

一、描写人的品质：

平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已

二、描写人的智慧：

料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三

三、描写人物仪态、风貌：

憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕

四、描写人物神情、情绪：

悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒

五、描写人的口才：

能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河

六、来自历史故事的成语：

三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光

七、描写人物动作：

走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪

八、描写人间情谊：

恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依

九、说明知事晓理方面：

循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益

十、来自寓言故事的成语：

自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠

十一、描写事物的气势、气氛：

无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地

十二、形容四季特点：

春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月

十三、形容繁荣兴盛景象：

济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息

十四、描写美的景和物：

美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天

十五、描写山水美景：

锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺

十六、描写花草树木：

繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫

十七、描写日月风云：

大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣

十八、带有近义词的成语：

兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快

十九、带有反义词的成语：

东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰

二十、AABB式：

鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声

二

十一、AABC式：

芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关

喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦

莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜二十二、十二生肖成语：

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮成语谜语大全：

1)上下嘴唇的关系(打一成语)—— 谜底: 寸步不离

2)黑夜拔枪(打一四字成语)—— 谜底: 暗藏杀机

3)羽毛敲木鱼(打一成语)—— 谜底: 一声不响

4)冬日里的梅花(打一四字成语)—— 谜底: 傲雪欺霜

5)如来的钵盂(打一四字成语)—— 谜底: 原形毕露

6)八十岁的老大爷玩裸奔(打一四字成语)—— 谜底: 永垂不朽

7)好有名气(打一成语)—— 谜底: 扬名四海

8)皇帝纳妃(打一四字成语)—— 谜底: 喜新厌旧

9)猪八戒(打一成语)—— 谜底: 肥头大耳

10)桌子上钻孔(打一成语)—— 谜底: 有板有眼

11)最反常的气候打一成语 —— 谜底: 晴天霹雳

12)百雀羚抹嘴巴(打一四字成语)—— 谜底: 油腔滑调

13)给牛听音乐可以提高牛奶的品质(打一成语)—— 谜底: 对牛弹琴

14)难难打一成语 —— 谜底: 左右为难

15)苏乞儿吃豆腐(打一四字成语)—— 谜底: 一穷二白

16)案板上的蚯蚓(打一成语)—— 谜底: 无地自容

17)飞机上啪啪打一成语 —— 谜底: 一日千里

18)小燕子帘外飞(打一成语)—— 谜底: 格格不入

19)热水瓶脱壳(打一成语)—— 谜底: 浑身是胆

20)豆芽菜(打一成语)—— 谜底: 细高挑儿

21)紧急任务(打一成语)—— 谜底: 事不宜迟

22)漏网的都是小鱼，尾巴大了就逃不掉了(打一成语)—— 谜底: 尾大不掉

23)白石洞里架红桥，一头不动一头摇 —— 谜底: 舌头

24)海峡两岸成一统 —— 谜底: 九州方圆

25)汁水(打一成语)—— 谜底: 纵横四海

26)女人有外遇(打一成语)—— 谜底: 红杏出墙

27)神放屁打一成语 —— 谜底: 不同凡响

28)看老太太打呵欠(打一四字成语)—— 谜底: 一望无涯(牙)

29)兔子不吃窝边草(打一成语)—— 谜底: 舍近求远

30)冬天里做梦(打一四字成语)—— 谜底: 夜长梦多

31)夜涨八月潮(打一成语)—— 谜底: 暗送秋波

32)窃贼找县令(打一成语)—— 谜底: 恶人先告状

33)石头缝里的孙猴子获救(打一四字成语)—— 谜底: 腾空而起

34)瞎子下围棋(打一成语)—— 谜底: 黑白不分

35)停尸房有空调，宿舍没空调(打一成语)—— 谜底: 生不如死

36)呼吸(打一成语)—— 谜底: 吐故纳新

37)旱(打一成语)—— 谜底: 日出而作

38)眼药水说明书(打一成语)—— 谜底: 引人注目

39)遇到大波妹子就可以转危为安(打一成语)—— 谜底: 逢凶(胸)化吉

8.词语表二年级上篇八

二者虽然都是动词，均表示“开”之意，但它们在用法上又有所区别：

⑴open通常用来表示“开门”、“开窗”、“开盒子”、“睁开眼”等，其反义词为close。例如：

It’s hot inside. Why not open the windows? 里面热，为什么不把窗户打开呢？

Please don’t open your eyes and guess: what’s in the bag?

请不要睁开眼，猜一猜：袋子里有什么？

She couldn’t wait to open the box. 她迫不及待地打开了盒子。

open还可用作形容词，意为“开着的”、“敞开的”，表示的是状态，其反义词为closed。例如：

——I think the shop is closed at this time of day. 我认为这家商店白天这个时候不开门。

——No, I think it’s open. 不，我认为它开门。

⑵turn on习惯上用来表示“开电视、收音机、灯等一些电器设备”，其反义词为turn off。例如：

Mother is asleep. You’d better not turn on the TV set. 母亲睡着了。你最好别开电视。

I turned on the light and saw a cat on the floor. 我打开灯看见地板上有只猫。

turn on是一个由“动词+副词”构成的短语动词，其后接名词作宾语时，宾语位于副词前或后均可；其后若接代词作宾语时，宾语只能位于副词之前。例如：

Please turn on the radio. (=Please turn the radio on.) 请打开收音机。

Please turn it on. 请把它打开。

2. into, in

⑴into意为“进……里”，是表示动态的复合介词，in意为“在……内”，是表示静态的介词。试比较：

She is walking in the room. 她正在房间里踱来踱去。

She walked into the room. 她走进了房间。

⑵在put, throw, break, lay, fall等动词之后，既可以用in,也可以用into，这时in也表示动态，常含有into的意思。例如：

He put all the books in/into the bag. 他把所有的书都放进书包里。

⑶in可以用作副词，into则不能。例如：

May I come in? 我可以进来吗？

Please let Michael in. 请让迈克尔进来。

3. make, do

make和do都含有“做”的意思。make指做某种东西，即：制作某种东西，如：make a coat/shoes/a desk/a chair, etc.“做上衣/鞋/书桌/椅子等”。do指做某项工作，如：do morning exercises“做早操”，do one’s lessons“做功课”。试比较：

I’m doing my homework. 我在做家庭作业。

Can you make a cake? 你会做蛋糕吗？

I think I can do it well. 我想我能做好这件事。

表示“为某人做（制作）某物”时，用make sb. sth.或make sth. for sb.。例如：

I can make a little boat for you. 我能给你制作一艘小船。

4. how many, how much

how many与how much都可以用来表示询问某种东西的数量，意为“多少”。how many修饰可数名词复数，how much修饰不可数名词。例如：

How many oranges do you want? 你想要多少桔子？

How much meat do you want? 你想要多少肉？

how much还可以询问价格。

How much is the pen? 这支钢笔多少钱？

5. add…to, add to, add up, add up to

这几个词组都有“加”的意思，但它们在用法上有区别，表示的程度也不一样。

⑴add…to意思是“把……加到……上去”。例如：

In order to get harvest, the farmers usually add fertilizer to the soil.

为了获得丰收，农民通常往地里追（加）肥。

If you add 15 to 85, you’ll get 100. 15加85等于100。

这里的add是及物动词。如果to的宾语在上文已经提到，则宾语连同to均可省略。例如：

This soup is too salty, add some hot water (to the soup). 这汤太咸了，加点热水。

⑵add to 意为“增加”，add是不及物动词，add to后面通常接抽象名词。例如：

Your company adds to the enjoyment of our visit.

有你们的陪同，我们这次访问更加愉快了。

I don’t want to add to his difficulties. 我不想增加他的困难。

add to之间还可以有修饰成分。例如：

The newly constructed buildings add greatly to the beauty of this city.

新建的大楼大大地增加了这个城市的美观。

⑶add up意思是“（把……）加起来”，add是及物动词。例如：

Add up 6, 8 and 18 and you’ll get 32. 把6、8和18相加，总数是32。

Take care to add these figures up correctly. 注意把这些数字加准确。

⑷add up to意思是“加起来共计”，“总和”。例如：

The bills add up to exactly 100 dollars. 这些账单加起来正好100美元。

His whole school education added up to nearly fifteen years. 他受的学校教育总共近15年。

6. finally, at last

⑴finally表示某一动作发生的顺序是在“最后”，无感情色彩，只用于过去时，它在句中的位置以在句首时居多。例如：

She finally agreed with me. 她最终同意我（的意见）了。

Their dispute has not finally settled yet. 他们间的争端尚未最终解决。

Finally he went to see the famous man himself. 最后，他亲自访问了这位名人。

⑵at last表示经过一定曲折之后某事才发生，强调努力的结果，带有较强的感情色彩，须用过去时。例如：

At last, I understood his meaning. 最后,我领会了他的意思。

Did the man in the shop understand him at last? 这位店员最后理解他的话了吗？

7. up, down

正如我们汉语里把去北方说成“北上”，去南方说成“南下”一样，英语也常用up和down这一组对立的词（作副词或介词）来表达不同的去向。它们的使用与区别如下：

⑴去北方用up, 去南方用down。例如：

Some birds fly up north in spring and down south in autumn.

一些鸟春天飞向北方，秋天又飞向南方。

⑵去内地用up, 去沿海用down。例如：

The explorers traveled up to the country. 探险者到内地旅行去了。

Then he made his way down to the shore. 然后他朝海边走去。

⑶去河的上游用up, 下游用down。例如：

I swam up the river yesterday. 昨天我游泳逆江而上。

A box is floating down the river. 一只箱子顺水漂去。

⑷进城用up, 下乡用down。例如：

Years ago, many students went down to the countryside, and now they have come up to the cities again. 许多年前很多学生下乡，现在又回城了。

⑸到城市的住宅用up，商业区用down。例如：

He traveled up in the community on his bike. 他骑自行车到社区去了。

I was down Nanjing Road doing some shopping. 我去南京路买些东西。

8. gift, present

⑴gift着重于诚意和份量，一般指上级或同级所赠的礼物，用于表示好感、友谊、尊敬。它也可指天生的、令人敬佩的品质或才能。例如：

The watch was a Christmas gift from his father. 这块表是他父亲赠送给他的圣诞礼物。

He is a man of many gifts. 他是个多才多艺的人。

Mail or gifts posted by companies to customers is another way of advertising.

公司给顾客寄去的邮件或礼品是又一种广告方式。

⑵present通常指同级或下级所赠的花钱不多的礼物，多用于口语中。例如：

Flowers and fruits are always fit presents. 鲜花及水果总是合适的礼品。

【特别提示】当present用于make someone a present of sth.（意为“把某物作为礼物送给某人”）这一结构时，不能与gift换用。例如：

I’ll make you a present of the book since you like it very much.

既然你这么喜欢这本书，就送给你吧。

9. win, beat

两者在表示“战胜，赢得，打败”这一意思时，后接宾语有所不同。beat后面接的宾语是比赛对手，而win后面接的宾语是match, game, war, prize, fame(荣誉)等名词。试比较：

I can beat you at swimming. 在游泳比赛中我能击败你。

He wants to win a trip to Europe, but he will be happy if he wins a new bicycle.

他想得到一个去欧洲旅游的奖,但是如果他能得到一辆新自行车,他会非常高兴。

Who do you think can win the volleyball match in the end?

你认为谁最终能赢得这场排球赛？

We played the top class at football but we couldn’t beat them.

我们踢足球是一流水平, 但是我们没能战胜他们。

beat与win的反义词是lose，常用的结构是lose (sth.) to sb.，后接的宾语与win相同。例如：

We lost to a women’s football team. 我们输给了女子足球队。

Our team has never lost a match. 我们队从未输过比赛。

10. trip, tour, journey, travel

⑴trip通常指往返定时的短途旅行，如因公出差及游览度假等，它可指海、陆、空的旅行，并往往暗示会回到原出发地。在比较通俗的用法中，常可代替journey，表示长途旅行。例如：

I took several trips to Qingdao. 我去过青岛几次。

They made a trip to Shanghai last summer. 他们去年夏天到上海去旅游了。

⑵tour指途中作短期逗留的巡回旅行，强调游览多处，距离可长可短，常用来指观光与商业旅行等。例如：

There came a party of businessmen on a tour. 来了一个商业观光团。

He made a three-day tour to Hong Kong. 她去香港进行了一次三日游。

⑶journey一般指在陆地上进行的长途旅行，常表示所花的时间及所走的路程都相当长，而且有最终不一定要回到原出发地的含义，常蕴涵辛苦的意味。例如：

I set out tomorrow on my journey to Paris. 我明天动身去巴黎。

He decided to make his journey to Ottawa. 他决定到渥太华旅游。

⑷travel多指长期或长途的观光旅行，尤指到国外的旅行，它无定向的目的地，有到各地游历的意味。它表示具体的旅行时常用复数形式。例如：

He came back from his travels. 他旅行结束回到家里。

Did you go to Hangzhou during your travels? 这次旅行你去杭州了吗？

11. else, other

⑴else可以用作形容词或副词，作形容词用时，主要用在who, whose, what 等疑问代词或nobody, nothing, somebody, something, anybody, anything等不定代词之后作定语；作副词用时，用在where, when等后面作状语。else可带’s。例如：

He asked what else you would like. 他问你还想要什么。

Where else are you going to stay? 你们还要在什么地方停留？

I took someone else’s coat by mistake. 我错拿了别人的外套。

⑵other是形容词，用来修饰名词时，须放在名词之前。other还可以修饰代词one或one’s。例如：

Where are the other boys? 其他的男孩在哪里？

Ask other students questions about it. 关于这个问题请问别的学生。

This story is more interesting than the other one. 这个故事比那个更有趣。

12. at the end of, in the end

at the end of 意为“在……末尾”，“到……尽头”；in the end意为“最后”，“终于”，用作状语。试比较：

At the end of the term we shall have another exam. 在学期末我们还有一次考试。

Some of the students sat on the benches at the end of the room.

有几位学生坐在教室尽头的长凳上。

In the end I agreed to go. 最后我同意去了。

9.词语表二年级上篇九

常用作及物动词。其单数第三人称形式为brushes。eg:

Do you brush your teeth every day? 你每天都刷牙吗？

拓展：brush还可用作名词，意为“刷子；毛刷”。eg:

The new tooth brush is mine. 那把新牙刷是我的。

2. all pron. 全部；全体

用于两个以上的人或事物，谓语动词用复数；但当代指不可数名词时，谓语动词用单数。eg:

We all go to work every day. 我们大家每天都上班。

All goes well. 一切进展顺利。

固定搭配：all over the world全世界；all day 整天；all one’s life一辈子；all kinds of各种各样；not at all 一点也不；above all首先；all right 行，好吧

3. letter n. 信

用作可数名词，其复数形式为letters。表达“给某人写信”用write (a letter) to sb.；表达“收到某人的来信”用get a letter from sb.=hear from sb.。eg:

Please write a letter to me soon. 请尽快写信给我。

拓展：letter用作名词，还可意为“字母”。eg:

There are 26 letters in the alphabet. 字母表里有26个字母。

4. around adv. 大约

在这里，around相当于about，多用于口语，美语中用得广泛。eg:

There are around 100 people in the meeting room. 会议室里大约有100人。

拓展：around用作介词或副词，意为“在……周围；在各处；到处”。eg:

We sat around the table. 我们围着桌子坐。

The old man traveled around the world for a few years. 几年来这位老人游遍了世界。

5. tell v. 告诉；讲述

可用作及物动词。tell sb. to do sth.意为“告诉某人做某事”，其否定形式为tell sb. not to do sth.，意为“告诉某人不要做某事”。常用的固定搭配还有tell a story“讲故事”；tell a joke“讲笑话”。eg:The teacher told me to put the books on the desk. 老师吩咐我把书放在桌子上。

My grandma told us a funny story. 奶奶给我们讲了一个有趣的故事。

6. next adv. 然后；接下去

用作副词，常放在句首或句末。固定搭配next to，意为“紧挨着；在……旁边”。eg:

What should we do next? 接下去我们该做什么？

Selina placed her chair next to me. 塞琳娜把她的椅子放在了我旁边。

拓展：next也可用作形容词，表示紧接着来到的、下(年、月、日等)，凡表示时间的名词前有next时，不用介词in, on, at。eg:

I’m going to visit my grandpa next week. 下周我要去看我的爷爷。

7. ask v. 询问；问

ask与answer相对。常用固定搭配：ask for意为“请求”；也可接动词不定式作宾语补足语，即ask sb. to do sth.，意为“请求某人做某事”；否定式为ask sb. not to do sth.，意为“请求某人不要做某事”。在这一点上与tell的用法类似。eg:

He asked for help. 他请求帮助。

10.词语表二年级上篇十

bōwãn

yǎngtïu

yǔwãnshàngbēntãng

yāoqiúzhǎngwîqínshī

decíyǔ

zîuchūyúfānshuìjiào

1（波纹）（仰头）（翻滚）（奔腾）（琴师）（奏出）（渔帆）(睡觉)màozishānpōshuǎnàohuāngzhāngzhúgānlánzǐwúkěnàihã2 帽子（山坡）（耍闹）（慌张）（竹竿）（篮子）（无可奈何）yïuxìrïngyìmùwǎnpiāoyïushànzifúguāngruîshìsìsànfēnfēi3(游戏)(容易)(木碗)(飘游)(扇子)(浮光)(若是)(四散纷飞)sànliâxīyángfēiyuâjiāoàoshānquâqǔchūkěnwǎhuīsâ（散裂）（夕阳）（飞跃）（骄傲）5（山雀）（取出）（肯定）（瓦灰色）nàixīncāixiǎngfùjìnlínjūyìngqiàochùjiǎodǎnxiǎojìxùnǎodài（耐心）（猜想）（附近）（邻居）（硬壳）（触角）（胆小）（继续）（脑袋）dǐngduānbùmiǎnshúxīmàomìxúnzhǎohújiǎhǔwēipūguîqùbànxìnbànyí（顶端）（不免）（熟悉）7（茂密）寻找（狐假虎威）（扑过去）（半信半疑）hïuziyězhūmãihuālùhàipàqíshǒucānguānkējìtōngguîhuídá（猴子）（野猪）（梅花鹿）（害怕）9（棋手）（参观）（科技）（通过）（回答）

fēngdùàomìqíyìwàngchãnmîjíyǔyǐchángguīxūxūshíshíyīpái

（棋艺）（望尘莫及）（予以）（常规）（虚虚实实）（一排）（风度）10（奥秘）tángwūxīyǐnmùbùzhuǎnjīngxuánzhuǎnchāzhelàzhútïuzàiyìliánchuàn（堂屋）（吸引）目不转睛（旋转）（插着）（蜡烛）(投在（）一连串）yîuxiǎoxiōngdìzhuōchïngmìtángzhùmíngzhānchãngchángjiǎoxūbiāoběn（幼小）11（兄弟）（捉虫）（蜜糖）（著名）（粘成）（长角须）（标本）

fāngǔn

guǐliǎngàizirěnbuzhù

jǐngsâ

xiùlì

yïuqí

biànhuànwúcháng

三年级语文（上）要求掌握的词语

zēngtiān

(鬼脸)(盖子)(忍不住)14(景色)（秀丽）（尤其）（变幻无常）（增添）

qiānzībǎitài

lǒngzhào

mímàn

yúnzhēwùzhào

mángmáng

liúliánwàngfǎn

（千姿百态）（笼罩）（弥漫）（云遮雾罩）（茫茫）（流连忘返）

ǒu’ěrmùmínguǎngkuîguāngmánglíngdangbùjǐnbǎilíngniǎoānxián

15（广阔）（光芒）（铃铛）（不仅）（百灵鸟）（安闲）（偶尔）（牧民）

qímǎ

zuǐbiānzhōngyú

huīwǔshāndāndānhuā

xūyàofùchū

yīgǔzhuànquān

zuànshíhànzāijiāo kěfâiyîng

yánfengshìfǒu

yīdīchōuxuâ

（骑马）（挥舞）（山丹丹花）17（钻石）（旱灾）（焦渴）（岩缝）（一滴）

qīngliángrãngrán

xiāngyīwãimìngzhīfùquârân

（嘴边）（清凉）（需要）（一股）18相依为命支付（费用）(是否)（抽血）

zhângzhîngqíshì

qúnzhîngxīntãngjiãshěng

xǐhuanpãitïng

měifãngwàibīnzhēnguìhânbude

（终于）（仍然）（付出）（转圈）（确认）（郑重其事）19喜欢）（每逢）

mîlǜsâlìjízhuǎnyímáozhǔxí

yīpiānchìbǎng

gēbofùshāng

xiàomīmīcíxiáng

shītîudēngjī

yīfuchàndǒu

（墨绿色）（胳膊）（笑眯眯）（湿透）（衣服）（颤抖）21（群众）（陪同）（外宾）

qīngpãndàyǔjiānkǔdúshū

chēngzàn

tïngzhìqíngkuàng

（立即）（负伤）（慈祥）（登机）（倾盆大雨）（心疼）（同志）22（珍贵）

huánjìng

wánqiáng

yǐziniánjì

（转移）（环境）（顽强）（艰苦）（椅子）（节省）（dǎngzhōngyāng

fúhào

liúxīn

情况）（恨不得）

quànzǔliârãn

míngliâqiánmáo

bízidàliàng

zhǐzheyāncōng

shuāzi

shūchàng

（毛主席）（党中央）23（读书）（年纪）（名列前茅）（刷子）（劝阻）

cōngmíng

kuîdà

（一篇）（符号）（留心）（称赞）（聪明）26（鼻子）（指着）（舒畅）（猎人）

cãngjīng

kǎndǎo

jiǎnshǎo

xiāoshīláilì

bāokuî

yìcháng

（翅膀）（曾经）（砍倒）（减少）（扩大）（大量）（烟囱）（消失）（包括）

bǎishǒu

xiōngměng

shîurîu

chúxī

gǔlì

duǒbì

duōyúmáfanfǎnfùbǐjiàoxīnxǐ

28（摆手）（兽肉）（鼓励）（多余）（麻烦）（反复）（比较）（欣喜）（来历）（异常）

qìyǔbùfán

yàowǔyángwēi

chuǎngjìn

zhāngtiē

11.词语表二年级上篇十一

hard与hardly这两个副词形式上很接近，但意义上相差甚远。hard可用作形容词或副词。用作形容词时意为“困难的，硬的，勤奋的，严厉的，苛刻的”；用作副词时，意为“努力地，猛烈地，剧烈地”。hardly是副词，意为“简直不能”，多和can连用；也可表示“几乎没有”的意思，常和any连用。如：

Steel is harder than wood. 钢比木头硬。

Tom is a hard student. 汤姆是个勤奋的学生。

He studies hard. 他学习努力。

He hardly studies. 他几乎不学习。

He can hardly write a letter in English. 他几乎不会用英语写信。

There’s hardly any paper left. 几乎没有剩余的纸了。

2. no, not

no可用作形容词，也可用作副词； not只可用作副词。no用作形容词，可直接置于名词前面； no后面的名词可用单数形式，也可用复数形式，但应依实际情况而定。如果名词前已有a, the, much, any等词时，则应该在这些词前面用not。如：

There are no classes this afternoon.

=There are not any classes this afternoon. 今天下午没有课。

There is no tea in the cup.

=There is not any tea in the cup. 杯子里没有茶。

I have no radio(s). 我没有收音机。

That dog has no tail. 那只狗没有尾巴。

I have not much time. 我没有太多时间。

They are not playing basketball now. 他们现在没有在打篮球。

3. how long， how often， how soon

⑴how long的意思是“多久”，用来提问“多长时间”。当我们就陈述句中的“一段时间的长短”提问时，要用 how long。how long与延续性动词连用。如：

How long have you studied English? 你学英语多长时间了？

⑵how often的意思是“多久一次”，用来提问“多长时间，多少次”，即对动作发生的频率提问。当我们就陈述句的“一段时间内发生了几次活动”提问时，要用how often。如：

——How often does he come here? 他多长时间来一次？

——He comes here twice a week. 他每周来这儿两次。

⑶how soon的意思是“多久以后”，用来提问某人要“多快”能做好某事，或某事多快能做成。当我们就陈述句中“过多久（就能……）”这一部分提问时，要用how soon。how soon与非延续性动词连用。如：

——How soon will you be ready? 你过多久以后就能准备好?

——I’ll be ready in five minutes. 我过5分钟就能准备好。

4. sometime, some time, sometimes, some times

sometime是副词，意为“在某个不确定的时间，在某个时候，某时”，可与将来时连用，也可同过去时连用。some time是名词词组，意为“一段时间”，作时间状语用，也可用作副词词组，用来指一个未肯定的时刻，常指将来，此时可与sometime通用。sometimes是频度副词，意为“有时，不时”，常与一般现在时或一般过去时连用。some times是名词词组，意为“几次，几倍”。如：

Will you come again sometime next week? 你能在下周某个时间来一趟吗？

She was there sometime last year. 去年某个时候她在那儿。

I’ll stay here for some time. 我将在这儿呆一段时间。

They are going to visit China some time next year. 明年的某个时候，他们打算访问中国。

I sometimes play computer games at home. 我有时在家里玩电脑游戏。

I met him some times in the street last month. 上个月我在街上遇到过他几次。

This factory is some times larger than that one. 这个工厂比那个工厂大几倍。

5. be good for, be good to, be good at

be good for意为“对……有益（好处）”，对应的短语是be bad for，意为“对……有害”； be good to意为“对……友善（好）”，相当于be friendly to； be good at意为“擅长；在……方面做得好”。如：

Doing morning exercises is good for our health. 做早操有益于我们的健康。

Jack is always good to me. 杰克总是待我很好。

He’s good at maths. 他擅长数学。

6. a lot, a lot of

a lot和a lot of都可以作“许多”解。a lot可以用作名词，在句子中充当宾语，也可以用作副词，修饰动词或修饰比较级。a lot作副词用时，也可作“非常，特别”解，用作状语，相当于very much。a lot of后接名词，既可接可数名词，又可接不可数名词，多用于肯定句中。在疑问句和否定句中常用many或much代替a lot of。如：

We have a lot to do today. 今天我们有很多事情要做。

He works a lot at home. 他在家干很多活。

She is a lot cleverer than I am. 她比我聪明得多。

Mary likes bananas a lot. 玛丽特别喜欢吃香蕉。

John has a lot of friends. 约翰有很多朋友。

There is a lot of meat in the shopping basket. 购物篮里有许多肉。

Are there many people in the park? 公园里人多吗？

7. although， though

although与though都可作“虽然”解，用作从属连词，引导让步状语从句。一般情况下二者可以互换使用，只是although引导的从句放在句首的时候居多，而though引导的从句放在主句后面的时候居多，但在下列情况下两者不能通用：

1)在as though, even though词组中，不得用although替代though。如：

I won’t let you do it even though you dare. 即使你敢做，我也不让你做。

It looks as though it is going to rain. 天好像要下雨了。

2)though可以插入让步状语从句中，但although不能这样用。如：

Poor though he is, he is happy. 他尽管穷，却很幸福。

3)though 可用作副词，作“可是，然而”解，而although不可用作副词。如：

He said he could come; he didn’t, though. 他说他能来，然而却没有来。

注意：汉语中可以说“虽然……，但是……”，在英译时却不可说“Though/Although…，but…”，用其中之一就够了。试译：虽然时间很晚了，但他还继续工作。

误：Although it was very late, but he went on working.

正：Although/Though it was very late, he went on working.

正：It was very late, but he went on working.

8. ago, before

这两个词都作“以前”解。ago是副词，表示从现在算起的若干时间以前，谓语动词常用过去时。before可以用作介词，后面接“时间点”，也可以用作副词(如在a few days before短语中)，通常表示从过去某时刻算起的若干时间以前，谓语动词常用过去完成时。before可用于现在完成时、一般过去时，不伴有具体的时间而单独使用，表示笼统、不明确的“以前”。before还可用作连词，引导时间状语从句。如：

I bought my first bike two years ago. 两年前我买了我的第一辆自行车。

We saw the film five days ago. 这部电影我们是五天前看的。

Please come to see me before six o’clock. 请在六点钟以前来看我。

When we finally got there, they had left an hour before.

我们最后到达那里时，他们已经离开一小时了。

I’ve read the book before. 我以前读过这本书。

I met that man before. 我以前遇见过那个人。

Where did your sister study before she joined the army? 你姐姐参军前在哪里学习？

9. such, so

两者都可以表示“这样”，“如此”的意思，但是用法不同。

⑴so是副词，用来修饰形容词或副词。如：

I am so glad to hear from my friend. 收到我朋友的信我真高兴。

He writes so well. 他写得这么好。

⑵such是形容词，用来修饰名词（名词前可以带形容词，也可以不带）。如果修饰单数名词，such后需加不定冠词a 或an。如：

He told us such a funny story. 他给我们讲了一个很有趣的故事。

We are interested in such things. 我们对这样的事感兴趣。

注意：1)当单数可数名词前有形容词时，也可以用so, 但要注意冠词的位置。如：

He told us such a funny story.=He told us so funny a story.

2)such与all, any, few, many, no, one等连用时，要置于这些词之后，同时其后的名词不加冠词。如：no such thing, one such woman, many such books；不能说: no such a thing, such one woman, such many books。

10. question, problem

这两个词都作“问题”解。question通常指人们主观上产生的、需要得到解答或解释的问题。problem常指客观上存在的等待解决的问题，着重指困难的问题或有关运算的问题，有时两者可以换用。如：

The question(problem) is that we don’t know who did it. 问题是，我们不知道是谁干的。

注意：“解答问题”是answer the question，“解决问题”是solve the problem。

11. forget， leave

两者都可以表示“忘记”，但用法不一样。

⑴leave指将某物遗忘在某个地方，其后要接表示地点的词语。如：

The little girl left her English book at home this morning.

这个小女孩今天早上将英语书忘在家里了。

⑵forget表示“遗忘”时，不能同表示地点的词语连用。如：

He forgot his English book this morning. 今天早上他忘记带英语书了。

12. diet, food

两者都可作“食物”解。diet指的是习惯上吃的食物或规定要吃的食物，特指维持健康的定量或定质的食物，如病人的疗养饮食。diet既可作可数名词，也可作不可数名词；表示病人的特殊饮食时是可数名词。food是一般用语，凡能吃喝的、具有营养的东西都可称food。food泛指“食物”时是不可数名词；表示“一种食物”或“多种食物”时是可数名词。如：

Proper diet and exercise are both important to health.

合理的饮食和锻炼对健康都很重要。

The doctor has ordered me a special diet. 医生给我安排了特殊的饮食。

Does he like English food? 他喜欢英国食物吗？

The foods that you buy in hamburger restaurant are high in fat, sugar and salt.

你在汉堡包餐馆买的食物的脂肪、糖和盐的含量都很高。

13. a few, a little, few, little

few和a few用于修饰可数名词复数。few具有否定意味，表示“很少”或“几乎没有”；而a few具有肯定的意味，表示“一些”，“有一些”。注意，not a few=no few=quite a few=many。few被every, last, next, some, very等词修饰时，表示的是肯定意义，few前不再用冠词。little和a little用于修饰不可数名词。little具有否定意味，表示“很少”或“几乎没有”；而a little具有肯定的意味，表示“一些”，“有一点”。注意，a little还常用来修饰形容词、副词及其比较级，也可以修饰动词。如：

Few people liked taking trains at that time. 当时很少有人喜欢乘坐火车。

Look!You’ve made a few mistakes in your homework. 看！你在作业中出了好几处错误。

In the last few minutes, he checked up his paper again.

在最后几分钟里，他又把试卷检查了一遍。

He goes to the countryside to see his grandmother every few weeks.

他每隔几周就去乡下看望他的祖母。

Hurry up!We have little time left. 赶快，我们快没有时间了。

“How much wine did he drink last night?” “Just a little.”

“昨晚他喝了多少酒?” “只喝了一点儿。”

School ended a little earlier than usual today. 今天学校放学比平常早了点儿。

All of them felt a little tired, so they stopped to have a rest.

他们所有的人都感到有点儿累了，于是停下来休息。