初中历史改革开放试题

2024-09-28

初中历史改革开放试题（共8篇）

1.初中历史改革开放试题篇一

初中历史测试题

班级：

姓名：

一、单项选择题：（每题5分，共80分）

1、下列远古人类生活在云南省的是（）A.元谋人

B.北京人

C.半坡人

D.河姆渡人

2、人和动物的根本区别在于

（）

A.有没有语言

B.会不会制造工具

C.会不会直立行走

D.会不会使用天然火

3、从古猿到人的转变过程中起到重要作用的是

（）A.直立行走

B.劳动

C.使用天然火

D.语言

4、迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是

（）A.元谋人遗址

B.北京人遗址

C.半坡居民遗址

D.河姆渡居民遗址

5、元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。要获得他们生产生活的第一手资料，需通过

（）

A.神话传说

B.史书记载

C.学者推断

D.考古发掘

6、你最有可能在下列哪个远古人遗址的考古过程中发现稻谷残迹

（）

A.元谋人遗址

B.北京人遗址

C.河姆渡遗址

D.半坡遗址

7、江南地区河湖密布、炎热潮湿，据此判断生活在这里的河姆渡居民住的是（）

A.高楼大厦

B.干栏式房屋

C.半地穴式房屋

D.窑洞式房屋

8、炎帝和黄帝为争夺中原地区展开了一场大规模的战争，炎帝战败，两大部落结成联盟。这段文字描述的战役是

（）

A.巨鹿之战

B.涿鹿之战

C.牧野之战

D.阪泉之战

9、大禹是通过什么方式成为部落联盟首领的（）

A.世袭制

B.武力夺取

C.禅让制

D.民主选举制

10、“适者生存，优胜劣汰”是大自然的规律。北京人为了生存下去

（）

A.保留了猿的某些特征B.掌握了磨制技术和钻孔技术C.经常住到山洞里D.过着群居生活

11、在半坡遗址挖掘过程中，考古人员发现一个罐子里存储了芥菜籽之类的种子，这个罐子可能是

（）A.彩陶

B.白陶

C.黑陶

D.青铜器皿 12、2017年1月13日，第八届中国余姚河姆渡农业博览会开幕。下列哪一展品不应该出现在博览会（）

A.水稻

B.骨耜

C.原始乐器

D.彩陶

13、部落酋长炎帝与黄帝、尧、舜、禹之间的传说体现的是中华文明的起源。他们是哪一地区的部落联盟首领

（）

A.长江流域

B.黄河流域

C.珠江流域

D.淮河流域

14、第一个采取“禅让”办法选举部落联盟首领的是

（）A.黄帝

B.尧

C.舜

D。禹

15、决定河姆渡人种植水稻、半坡人种植粟的根本因素是

（）

A.饮食习惯

B.劳动工具

C.自然条件

D.劳动技术

16、每年清明时节，各地民众和海外赤子纷纷前去祭拜黄帝和炎帝，以表达对他们的景仰之情，这是因为他们

（）

A开创了中国第一个朝代 B.创立了禅让制 C.是中华民族共同的祖先 D.治理了水害

二、问答题：（每题10分，共20分）．

17、黄帝的贡献有哪些？

18、炎帝的贡献有哪些？

2.初中历史改革开放试题篇二

在上学期的期末考试中, 笔者命制的八年级历史试卷上有这样一道问答题:八年级《历史》上册第四单元的学习主题 (课题) 是什么?本单元又包括哪几课? (以下简称“第四单元题”) 令笔者意想不到的是考试一结束就引起了轩然大波, 有人甚至在网上发了帖子:“初二历史最后一题考的是教材目录, 这种题学生不会做, 全班写对的只有为数不多的几个, 请教研室解释为什么这么出题!”下面有跟帖:“这种考试有什么意思?索性把答案告诉学生就可以了嘛, 何必还要拐弯抹角?”“把初二的学生当编书的编辑看待啦?”“背教材目录有什么用!”当然也有另外的跟帖:“通过考试引导同学建构知识体系, 我们政治老师也曾经让我们整理目录、记黑体字, 说有利于问答题的回答, 是很有用滴!!!”“这道题其实是考查学生是否掌握了文科重要的学习方法, 即知识结构法, 支持出卷人的做法!”“提出质疑的人挺可笑, 凡是上过学的人都知道, 目录是一本书或者一个单元的知识结构, 一个好的教师要教好学生往往就是从目录开始。以前我的老师就是这样教我的。看到你问这样的问题真是不能理解, 不要过分地干涉老师的教学。”……看了这些帖子, 笔者很纠结:对那些理解的、力挺的感到欣慰;而对于质疑的, 虽然我很气愤, 但我还是很礼貌地、从需要多与教师同人沟通这个角度在网上进行了回应。事情虽然过去了, 但笔者陷入了沉思:新课程实施了十年, 而许多教师的理念却还是那样陈旧, 实施好新课程的路还很长!其实, 笔者命这道题的意图就是:引导教师教学生掌握学习方法, 注重培养学生阅读教科书和历史读物的能力, 全面落实三维目标, 特别是过程与方法目标。

二、过程与方法目标的生成

苏霍姆林斯基认为:教师不是教知识, 而是教人学知识。毫无疑问, 教学生掌握学习方法至关重要。《义务教育历史课程标准 (2011年) 》中增加了关于学习方法的具体表述:“逐步掌握学习历史的一些基本方法, 包括阅读教科书及有关历史读物的方法, 识别和运用历史地图和图表的方法, 查找和收集历史信息的途径和方法, 运用材料具体分析历史问题的方法等”。“初步掌握解释历史问题的方法, 力求在表达自己的见解时能够言而有据, 推论得当;学会与教师、同学共同对历史问题进行探索与讨论, 能够积极汲取他人的正确见解, 善于与他人合作, 交流学习心得和经验。”过程与方法目标是三维目标中极其重要的一个维度, 这个维度在教师平时的教学中往往有名无实, 在一般的教学测试中也不易测出具体成绩的好与差, 它往往需要通过一个“中时段”或“长时段”才能逐步显现其效果。对历史学科来说, “中学历史课程性质应明确地界定为培养具有健全人格的公民”。从这个角度说, 掌握学习历史的方法, 快乐地体验和探究学习的过程显得尤为重要。所以, 在上学期的期末试卷上, 笔者尝试依靠评价手段对过程与方法目标的生成状况能有一个了解, 进而对面上的教学起到巨大的推动作用和良好的导向作用。同时, 我们呼吁广大教师注重培养学生学习的能力, 其中阅读教科书和有关的历史读物就是最基本的能力。以第四单元题为例, 第一问是问第四单元的学习主题 (单元) 是什么, 新课标初中历史教科书是按照学习主题编写的, “学习主题”是新课标中的专业名词, 如果连课标中的专业名词都感到陌生, 还怎么以新课标为依据进行教学!问题出在哪里, 一目了然。本单元包括哪几课?这是第二问, 它包括了3课, 即“第14课难忘九一八”“第15课宁为战死鬼, 不做亡国奴”“第16课血肉筑长城”。其实, 本题丝毫没有要为难学生的意图, 就是考虑到广大农村初中历史教师大多非历史专业出身, 他们开展教学往往急功近利, 只是让学生死记硬背孤立的知识点, 而知识点多了学生就容易张冠李戴。为了从根本上改变这种现象, 同时也是为了根治学生“喜爱历史”但“怕上历史课”的“顽疾”, 笔者试图通过“以考导教”的方式, 引导教师教学不仅要实现知识目标, 更要使过程与方法的教学目标落到实处。通过这道题的考查, 让教师明白学生阅读历史教科书的基本方法是:首先从宏观上把握历史知识的结构, 然后由宏观到微观进行具体说明, 再由微观回到宏观。这样的学习可以把零碎的知识点进行整体感知。新课标在“教学建议”中也提出要注意历史知识多领域、多层次的联系, 力图从整体上掌握历史, 而不是孤立、分散地讲述历史知识。历史学科的魅力在于对历史的认识, 对历史现象的解释, 从历史的角度认识现实中的问题。如果只记得一个个孤立的知识点是做不到这一点的, 甚至可以说, 这样的习得没有多少意义。教师在教学第四单元“中华民族的抗日战争”时, 可以首先从宏观层面向学生强调是整个中华民族而不是一两个党派在抗日, 这时的敌人只有日本侵略者, 国人不分男女老幼, 只要抗日就是革命者。抗日战争从1931年到1945年总共14年, 并非以往所说的8年。其次, 第14课从“九一八事变”到“西安事变”, 这是说明日本开始侵华, 民族矛盾上升为主要矛盾, 中国从此开始了局部抗战, 国共两党也从内战向停止内战、合作抗日转变。第15课“血染卢沟桥”和“南京大屠杀”说明战争的残酷, 战争给人们带来灾难, 人们应该珍惜和平。第16课“血肉筑长城”, 是说明面对外敌的侵略, 中华民族空前团结, 在以国共合作为基础的广泛的抗日民族统一战线的旗帜下浴血奋战, 同时争取到了世界反法西斯统一战线的支持, 最终取得抗日战争的伟大胜利。宏观把握可以厘清历史发展的线索, 对明晰历史事件的前因后果和提高对历史现象的洞察力大有裨益。本单元可以带领学生进一步探究以下几个问题:1.面对外敌入侵, 中华民族具有强大的向心力和凝聚力。2.战争是残酷的, 对双方都绝对是灾难, 要珍惜和平。3.抗日战争对中国国际地位的影响。4.中国的台湾失而复得。5.日本遭遇原子弹的袭击, 日本人民遭受了核灾难。世界应该销毁全部核武器。6.前事不忘, 后事之师。教学的过程是师生互动的过程。教学中, 学生最需要的是什么教师就应该给什么。美国著名教育家杜威说:“教之于学恰如卖之于买。”买卖之间相互依存, 无轻重之别, 教学亦然。教师“卖”出去的东西要看学生这个“买主”是否满意, “买卖”的过程也是过程与方法目标生成的过程。

三、试题风波对教学的启示

第一, 再次掀起“头脑风暴”。广大教师要不断学习和领会新的《义务教育历史课程标准 (2011年) 》, 以新课标引领课堂教学。“历史课程的学习, 对学生的思维发展有着重要的作用, 能够使学生逐步掌握历史思维的方法, 逐步形成实事求是、注重历史证据的意识, 养成辩证地观察、分析问题的能力, 为终身学习打下良好的基础。”目前, 许多教师的教学行为仍然是“穿旧鞋, 走老路”, 连“穿新鞋”都没做到, “教教材”的现象还大行其道。课标是教学和命题的依据, 无论是从培养人还是应试的角度来说, 教师的课标意识必须强烈。接受了新的课程理念之后, 便是自觉改变自己的行走方式, 即改进教师的教学方式和学生的学习方式, 让三维目标落实到教学全过程之中。

第二, 提高教师的素养要有紧迫感。第四单元题是用评价手段显性地检测过程与方法目标的达成情况, 部分教师看不懂、摸不透命题的旨意, 抱残守缺, 带着“以不变应万变”的心态进行审视, 说出了令人困惑的话。“历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科, 是人文社会科学中的一门基础学科”。它有自己内部的规律, 不是只要能识字、会读报纸的人都可以做历史教师的。作为历史教师, 自己要广泛阅读, 不断积累, 增加积淀;谦虚好学, 向能者请教、学习;认真研究课标、教材, 吃透课标、教材, 精心设计教学流程, 师生合作探究, 上出学生欢迎、满意的历史课。提高专业素养是实施新课改的当务之急, 除了教师自己要努力外, 作为教研部门或学校, 也要有提高教师专业素养的实招, 可以在校内或跨区域建构学习共同体、教研共同体, 从新课标的解读、教材的分析、教学基本功的锤炼、备课、上课等方面进行专题研讨, 形成骨干引领下的你追我赶、共同提高的教研局面。

第三, 教学要联系生活和现实, 试题也要不断创新, 让师生“多见不怪”。新课标中强调“重历史证据”, 历史文献、遗迹、遗址、目击者、亲历者等都是历史证据。学生获取证据的过程, 是自主学习的过程, 也是过程与方法目标生成的过程。通过收集证据, 凡事都摆事实, 讲道理, 实事求是。学生运用学到的知识解决问题, 享受的是过程, 体验到的是快乐, 收获的是成功。如关于“钓鱼岛问题”, 教师可以提出:它的历史渊源如何?你将如何驳斥日方并用史实来证明钓鱼岛自古以来就是中国的领土?教师可以把解决上述问题作为作业布置给学生, 学生通过查阅文献包括从网上搜索各种资料, 为我所用, 并写成小论文, 全班辩论。这样做, 有几个方面的目标达到了:一是学生学习历史的兴趣浓厚, 觉得学历史有用。二是课堂教学的方式由封闭走向开放, 教学方式得以改进。三是学生的学习方式变得自主、主动。四是学生对甲午中日战争、抗日战争、《开罗宣言》、《波茨坦公告》等史实有了更深入的了解。在研究的过程中, 学生的知识面变宽了, 他们对教材中所没有的《旧金山和约》, 美日私自授受琉球、钓鱼岛这些非法的勾当也都明白了。五是学生在学习的过程中, 增强了“重历史证据”的意识, 感受到“学历史的人”的自豪。六是学生在潜移默化中接受了爱国主义教育。现实生活中处处有历史, 能体现过程与方法目标的试题也并不缺乏, 例如在学完八年级《历史》下册后, 让学生写作《我家的简史》、《我的父亲小传》等都是很有创意的。

第四, 单元题表面上考的是学生, 实际上考的是教师, 其目的是想呼吁教师转变教学理念, 在教知识的同时更要研究教法、学法, 这有利于过程与方法目标的达成。这种目标的达成对学生发展的影响是终身的, 它比知识目标的实现更为重要。

参考文献

[1]教育部.义务教育历史课程标准 (2011) [S].北京:北京师范大学出版社, 2012.

[2]王从华, 姬秉新.21世纪中学历史课程设计变革路线探析[J].历史教学, 2012 (6) .

3.初中历史情境类试题解题技巧篇三

与单纯直接考查学生识记情况的试题相比，情境类试题能锻炼学生的思维能力。识记性的试题考查的知识比较简单，只考查学生的识记能力；情境类试题是间接地考查学生对知识的掌握水平和综合的思维能力，相对来说难度较高一些。

按照文图等分类，情境类试题可分为文字型试题、图表型试题。从命题角度来讲，可以时事新闻为切入点设置情境，可以图片为切入点设置情境，还可以影视材料为切入点设置情境。不管是文字型试题还是图表型试题，情境类试题都是借助一定的历史材料来设置情境，进而引导学生进入情境完成答题的。该类试题采用的历史材料来源途径非常广泛，知识面覆盖比较广，不仅考查学生对基础知识的识记能力，而且特别注重考查学生全面分析材料、提取材料有效信息、整合材料并形成完整认知的能力。例如，2016年江苏省南京市中考历史试题第2题、第6题、第10题、第15题、第18题、第19题、第23题、第24题、第25题、第26题、第27题和第28题都设置了情境，让考生在不同的情境中去感知历史、探究历史。

笔者在多年的教学实践中总结了“抓住关键词、链接知识、分析关系”这一解题技巧，并在指导学生中考复习中得到了有效的验证。下面结合2016年江苏省南京市中考历史试题将这一技巧总结出来，以帮助更多的学生。

1.抓住关键词

“抓住关键词”指的是抓住材料中的关键词，弄清文字材料、地图材料和表格材料的主旨，提取有效信息，把握材料的本质含义。

例1.如图材料描述的作品是（）

A.《史记》B.《兰亭序》C.《资治通鉴》D.《红楼梦》

解析：解答本题的关键是抓住图中的关键词：“《太史公书》”“本纪”和“表”等。太史公是西汉汉武帝时期设立的官职名称，是我国古代官方史料的专职记录者。最著名的太史公就是《史记》作者司马迁。《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。《史记》全书共130篇，分为本纪、书、表、世家、列传五大部分。故本题正确答案为A。

例2.“邓世昌毅然下令，开足马力，直冲敌舰，决心与敌人同归于尽。”有此场景的史实是（）

A.虎门销烟B.太平天国运动

C.黄海大战D.义和团运动

解析：解答本题的关键是抓住材料中的关键词：邓世昌。邓世昌为甲午中日战争时致远号巡洋舰管带（即舰长），在黄海海战中壮烈牺牲，是中华民族英雄。故本题正确答案为C。

2.链接知识

“链接知识”指的链接教材中的知识。中考历史试题年年变，变的是采用了新的文字材料、图形、表格等来设置情境，但考查的知识是不变的，都是教材中的基本史实。因此，同学们要做的是把材料中信息和教材中的知识结合起来。

例3.“英王的权力不再是固有的和绝对的，而是来源于议会的承认和同意。”这一现象确立的标志是（）

A.英国资产阶级革命的爆发B.《权利法案》的颁布

C.来克星顿枪声的响起D.《独立宣言》的发表

解析：本题材料主要描述了英国国王与议会的关系。当我们看到“英王的权力不再是固有的和绝对的，而是来源于议会的承认和同意”这句话时，就应该在教材中找出与之相对应的知识点——《权利法案》。1689年，英国议会通过了《权利法案》。《权利法案》限制了国王的权力，增加了议会的权力。这与材料中所说的“英王的权力不再是固有的和绝对的，而是来源于议会的承认和同意”相符。故本题正确答案为B。

3.分析关系

“分析关系”指的是分析题肢与题干的关系，排除干扰和错误选项，做到知识的有效整合，找出符合试题要求的选项。

例4.“集体化和导致农村衰败的过度粮食征购，引起了1932～1933年的饥荒和疾病蔓延。”材料评述的应是（）

A.十月革命的国内意义B.罗斯福新政的历史背景

C.斯大林模式的形成过程D.赫鲁晓夫改革的实际效果

4.初中历史改革开放试题篇四

----问-题-目-录【速查用】-----

中国古代史

1、战国时期的社会变革——商鞅变法你学习了商鞅变法后，有何感想？

商鞅变法失败还是成功？商鞅精神是什么？从中得到的启示。

2、汉武帝大一统和评价汉武帝有人说：“研究中国古代政治史，不能不研究秦始皇；研究中国古代边疆史，不能不研究汉武帝。”你觉得这句话有道理吗？请你谈谈你的看法。

西汉在汉武帝，唐朝在唐玄宗时达到全盛时期，试析汉唐盛世出现的原因

3、三国两晋南北朝——北魏孝文帝改革

（1）在战国时期和三国两晋南北朝时期，中国曾经出现过两次对历史起到推动作用的改革，你知道是哪两次改（2）在战国时期的那一次改革中，奴隶主和旧贵族对其中的一项改革措施最为不满，你能判断出这一项改革措施是什么吗？

（3）有人说，这两次的的改革，前一次改革因为推行改革的人最后因改革牺牲而失败了，而后一次的改革是成功的，你认为呢？请你加以说明。

4、唐太宗与“贞观之治”和评价唐太宗从唐太宗的“贞观之治”得到的启示。

5、唐代对外关系（开放与交流）—遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡

从唐朝著名高僧鉴真和玄奘历尽艰辛追求事业的感人事迹中你能感悟到什么？为什么世界各国至今仍称中国人为“唐人”，而不称“清人”呢？有人认为，唐朝很强大，用不着对外开放，你认为呢？

你认为唐朝的开放与清朝的“闭关锁国”的结局对我国今天有何启示？

日本今天国内很多建筑的风格都和中国唐朝时期的建筑风格颇为相似，请你用史实说明唐朝开放政策对日本的影响。

6、明清对外关系——郑和下西洋（明）和“闭关锁国”（清）

唐朝和清朝前期在对外贸易方面有什么不同表现？各产生了怎样的影响？

清朝的闭关锁国锁国政策造成什么严重的后果？请谈谈你当前对外开放的看法。

7、古代思想文化

列举秦朝、汉朝、清朝在加强思想统治方面分别采取了措施，以及分别产生了什么影响？

有人说，明清时期的“八股取士”是造成中国在明清时期科学技术严重落后于西方的重要根源，你觉得这观点有道理吗？为什么？

8、“四大发明”——造纸术、印刷术、火药、指南针我国古代四大发明的简单发展情况及影响

对世界的影响：(培根说：印刷术、火药、指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。这是为什么？)（四大发明对世界文明作出了重大贡献）：鲁迅先生说：“外国用火药制造子弹抗敌，中国却用它来做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水。对此，你有何看法？古代科技成就取得的启示

结合中国古代有关古代科技与建筑方面所取得的成就谈一谈做为青少年你应该怎么做？我国古代有领先世界的四大发明，那么，为什么近代我国科学技术落后了？

中国近代史（八年级上册）

1．鸦片战争和《南京条约》

清政府在鸦片战争中为什么会失败？

鸦片战争和《南京条约》对中国社会造成了什么影响？近代史上清政府屡战屡败的原因及给我们的启示：林则徐的精神：香港的失去与回归的感受与认识：

近代被迫开放的通商口岸与20世纪80年中国政府在我国南方和沿海地区开放了一系列城市有何本质区别？

2、甲午中日战争和《马关条约》甲午中日战争中中国战败的原因是：对邓世昌英雄事迹的感想：对日本割让台湾的认识：

3、洋务运动

对洋务运动的认识或评价：洋务运动失败的原因：洋务运动的启示：

对洋务运动失败的认识。（洋务运动没有使中国走上富强道路的原因）

洋务运动中和现在改革开放引进西方先进的科学技术的不同结果谈谈认识。在引进进西方生产技术方面你认为洋务运动有哪些经验教训值得我们今天借鉴？

有人说洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想想，这种说法对不对？为什么？

4、孙中山与辛亥革命

归纳：孙中山一生最主要的历史功绩：对辛亥革命性质的认识。辛亥革命失败的原因是：辛亥革命的失败说明了什么。

你从孙中山身上受到哪些教育和启示？

有人说，辛亥革命成功了。因为它推翻了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国。也有人说，辛亥革命失败了。因为胜利果实最后被袁世凯窃取。还有人说，辛亥革命既有成功之处，也有失败之处。你同意哪种观点？请说明理由。

5、五四爱国运动

五四运动后期，斗争的形式和斗争的主力发生了哪些变化？巴黎和会上中国外交失败的启示：

我们今天能从五四运动中的学生身上学到什么？

五四精神对我们现代社会有何借鉴意义？或青少年如何继承和发扬五四精神。

对这场运动的结果，有人认为它达到了目的，取得了初步胜利；也有人认为它没有完成任务，不应过高的评价。你同意哪一种观点，请结合所学的知识简要说明理由。

6、张学良、杨虎城与西安事变张、杨发动西安事变的根本原因？谈谈中共为什么要和平解决西安事变？

九一八事变后，结合西安事变中国共两党的不同态度谈谈你的感想。张学良与杨虎城的精神：

作为青年学生，应该怎样发扬光大张学良的爱国主义精神？西安事变的现实意义：

学完“西安事变”后同学们对张学良的行动看法不一，有人认为张学良“捉蒋”是英雄可敬；“放蒋”太轻率，可惜；“送蒋”更是误了自己的一生，可叹！你的意见如何？说说你的看法？人民深切怀念张学良而唾弃李登毁、陈水扁之流的原因及认识。

7、抗日战争胜利和中日关系促使日本投降的几个因素：抗日战争胜利的标志：抗日战争胜利的原因：

抗日战争胜利的历史意义：

抗日战争胜利的宝贵经验是什么：

9、古代的中日关系：在中国古代史上，中日两国以友好交往为主中国近代史上的两场对日战争的不同结果的感想。日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？对日本发动全面侵华战争或南京大屠杀行径的感想。

谈谈由日本侵华及日本右翼势力的所作所为，你有何感想？请就中日关系怎样才能健康发展谈谈你的看法。

中国现代史

1、十一届三中全会、家庭联产承包责任制和对外开放

[想一想]我们党和国家进入改革开放新时期的标志是什么？归纳中共十一届三中全会的主要内容，说明其伟大意义。在农村实行家庭联产承包责任制的启示：

针对改革开放前后，中国农村、城市变化谈谈你的认识：

对外开放政策的认识。与旧中国“开放”（近代帝国主义提出的门户开放）的区别。我们应该如何适应改革开放的形势？

世界近代史

2、美国独立战争、《独立宣言》和评价华盛顿

结合华盛顿的活动，想想个人在推动历史发展过程中可以起哪些作用。你同意“华盛顿创造了美国历史”的说法吗？为什么？美国独立战争取得胜利的启示。怎样评价美国独立战争？

3、法国大革命、《人权宣言》和评价拿破仑

从《人权宣言》的内容分析1789年法国资产阶级大革命的性质。

你认为根据《人权宣言》规定的内容，当时的法国人民能否享有与统治阶级平等的权利？

4、第一次工业革命和铁路

第一次工业革命的发明创造者以一线操作的工人、技师为主，给我们的启示工业革命的启示：

工业革命中科学家取得成就的启示：如何面对工业化所带来的弊端？

5、俄国农奴制改革

沙皇的这段话是什么意思？说明了什么？

学了1861年俄国农奴制改革，两个同学发表了自己的看法。甲说：俄国废除了农奴制，农民获得人身自由，减轻了沉重的阶级负担。乙说：俄国农奴制改革，对俄国的发展不大，俄国近代化的步伐依然沉重。你同意他们的观点吗？简述理由。

6、林肯和南北战争（美国内战）

美国南北战争爆发的原因是什么？评价林肯：林肯在南北战争期间的作用的认识：

简要分析比较独立战争和南北战争有何相同点和不同点。

美国内战。它的结局无疑地将决定美国今后几百年的命运。――恩格斯语请你说出恩格斯关于美国内战意义论断的理由。

7、日本明治维新

19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同？

[想一想]日本明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派有何不同？中国戊戌变法与日本明治维新的异同。

俄国1861年改革和日本明治维新等改革给中国的启示及其日本对教育的重视的借鉴作用。

材料题：改革是推动社会进步的动力，学习日本社会发展史，使我们知道了改变社会性质的两次改革，回答下列问题：（1）请写出两次改革的名称。

（2）在改革开放，借鉴外来文明这方面，我们国家应该怎么做？

⑵二战结束时，两国的经济水平和经济总量相当，结合二十世纪50—70年代第三次科技革命的巨大浪潮，分析这一时期中日之间差距拉大的主要原因。

⑶根据上述两个时期中日两国经济发展状况的分析，你认为当前应如何促进中国经济的发展？

8、第二次工业革命

二次科技革命给人类带来了哪些便利吗？以比较的方式来表述。

爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富？工业革命的启示：

9、第一次世界大战、萨拉热窝事件和凡尔登战役你如何评价普林西普的刺杀行为？

中国是一战的战胜国，为什么仍遭受西方列强欺负和侵略？

[材料阅读]想一想，你认为“任何人即使自己未犯过一次罪，也不能逃脱罪行”的说法对吗？为什么？提示维护

有人说没有萨拉热窝事件，一战就可以避免，你认为这种观点是否正确？并说明你的理由。

一战的启迪。或通过第一次世界大战所带来的空前的灾难，我们今天的中学生应该树立什么样的意识。战争的启迪

如何才能避免战争。加强各国的交流与合作，反对霸权主义，反对新殖民主义，用和平方式解决各国的争端，发挥联合国的作用。

结合当前国际形势，谈谈我们应当从这场大战中吸取什么教训？

世界现代史（九年级下册）

1、罗斯福新政和《全国工业复兴法》

为了克服经济危机，美国罗斯福政府实行新政，有人说它从根本上消除了资本主义经济危机，有人说它不能从根本上消除了资本主义的经济危机。你认为哪种说法正确？为什么？

罗斯福新政的启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良有功能。罗斯福新政对我国现代化建设有何借鉴作用？

你认为罗斯福新政中的哪一项内容值得借鉴？请说明你的道理或理由。有人说“罗斯福基本上挽救了现代资本主义”，请结合罗斯福新政谈谈对此观点的理解。

2、战后世界格局、美苏“冷战”

[查一查]查找资料，举出两大军事集团对峙的具体事例。苏联解体对世界局势产生了哪些影响？北约停止轰炸南联盟说明了什么？

美苏全面开展“冷战”的标志是什么？自从美国对苏联实行“冷战”政策以后，美苏之间出现了近半个世纪的“冷战”，没有发生“热战”。有人据此认为，“冷战”是国际关系进步的一种表现。你同意这种看法吗？说说你的理由。我

国应该怎么样面对政治格局的多极化趋势美苏“冷战”政策影响：美苏“冷战”政策认识：

影响世界和平的因素有哪些？我们应该怎么样做？二战后美国霸权政策的表现及其霸权地位的兴衰

3、结合以美国为首的北约轰炸联盟及我国驻南大使馆的史实，简要谈谈你对美国等“北约”国家本质的认识。

4、当前世界人民面临的重大任务是什么？

5、世界关系史上，国际关系格局不断变化、调整，影响着世界局势的发展变化。（1）两次世界大战后形成了新的世界政治格局，其名称分别是什么？（2）当今界格局呈现什么特点？

（3）你认为中国应如何应对这种局势？

3、战后美国经济发展总结一下第二次世界大战后美国经济发展的主要特点。美国经济发展的信息化和全球化对我国经济建设的启示。从战后美国经济的发展中，获得什么启示？

4、世界经济全球化

为什么说经济全球化是一把“双刃剑”？（对经济全球化的评价）中国如何应对经济全球化趋势？

随着经济全球化，世界面临的共同问题及其对策

5、第三次科技革命

我们国家应如何应对日新月异的科技发展与变化？

概述世界近代现代史上的三次科技革命对历史发展的作用和影响。结合我国当前现实，谈谈对你的启示。人类历史上的三次科技革命：三次工业革命的启迪：

---------详细解答------------

中国古代史

1、战国时期的社会变革——商鞅变法你学习了商鞅变法后，有何感想？

①要顺应时代潮流，适时改革。②改革，能发展社会经济，增强国家的实力，提升国家的地位。③改革是动力，发展是硬道理。

商鞅变法失败还是成功？商鞅精神是什么？从中得到的启示。

（1）成功了。因为经过变法，秦的经济得到了较大的发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦的统一奠定了基础。一场社会变革是否成功，主要是看变法的目的是否达到，不在于实施变法的人是否生还是死。

（2）商鞅精神：他为使国家及时顺应历史潮流的发展，不畏艰辛和强权，敢于向落后的旧势力挑战，甚至是不畏流血牺牲，表现出了极大的勇气和信心，实在值得我们敬佩。

（3）启示：在今天的改革中，我们也会遇到一些阻力，但是我们也应该向先人们一样，坚定改革的信念并推进改革的进程。

答：有道理。秦始皇建立起中央集权制度，确立了我国两千多年王朝统治的基本体制，所以研究中国政治史要研究他；汉武帝北击匈奴，又两派张骞出使西域，加强了汉朝与西域的联系，又加强了汉朝对西域的管理，拓宽了西汉的疆域，所以研究中国古代边疆史要研究他。

西汉在汉武帝，唐朝在唐玄宗时达到全盛时期，试析汉唐盛世出现的原因 1）、两朝统治者都吸取前代速亡的教训，实行轻徭薄赋的的政策。2）、两朝都经历了几代人的共同努力达到了盛事的景象。

3、三国两晋南北朝——北魏孝文帝改革

（1）在战国时期和三国两晋南北朝时期，中国曾经出现过两次对历史起到推动作用的改革，你知道是哪两次改革吗？

答：战国时期：商鞅变法；三国两晋南北朝时期：北魏孝文帝改革。

（2）在战国时期的那一次改革中，奴隶主和旧贵族对其中的一项改革措施最为不满，你能判断出这一项改革措施是什么吗？答：奖励军功。

（3）有人说，这两次的的改革，前一次改革因为推行改革的人最后因改革牺牲而失败了，而后一次的改革是成功的，你认为呢？请你加以说明。

答：我认为两次改革都是成功的。商鞅虽然最终为这次变法付出了生命的代价，但是商鞅变法使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础，所以是成功的；而北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合，有利于北方经济的发展，因此也是成功的。

（判断一场改革或者变法是否成功的唯一标准：是否有利于社会生产力的发展）

4、唐太宗与“贞观之治”和评价唐太宗

评价：唐太宗唐太宗是中国历史上一位很有作为的封建皇帝。他在位时期，注意吸取隋朝灭亡的教训，励精图治。政治上，他知人善任，虚心纳谏，革新制度；经济上，他轻徭薄赋，戒奢从简；法律上，他修订律令，完善法制。在他统治期间，政治清明，社会安定，国力增强，人民生活有所改善，出现了“贞观之治”的局面，为唐朝盛世的到来奠定了基础。从唐太宗的“贞观之治”得到的启示。

（1）必须正确认识人民力量的伟大，正确使用民力，发挥效力；（2）制度建设至关重要，当今必须依法治国；

（3）尊重知识，尊重人才，任人唯贤，社会才能发展和进步；

（4）多听不同意见，根据具体情况，随时调整政策，以适应实际情况。

5、唐代对外关系（开放与交流）—遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡

唐朝对外交往频繁的原因：唐代我国经济繁荣，文化昌盛，是世界上的强盛国家；采取比较开放的对外政策；发达的海路交通。

从唐朝著名高僧鉴真和玄奘历尽艰辛追求事业的感人事迹中你能感悟到什么？

答：鉴真和玄奘为完成自己的历史使命而出生入死、历尽艰辛，我们应该培养顽强的毅力和百折不回的精神。

为什么世界各国至今仍称中国人为“唐人”，而不称“清人”呢？

答：唐朝的对外开放使社会高度繁荣，清朝的“闭关锁国”使中国远离世界发展的潮流。有人认为，唐朝很强大，用不着对外开放，你认为呢？

答：不对。唐朝的强大，与对外开放有一定关系。由于清朝实行“闭关锁国”政策，最终导致落伍，处于西方殖民侵略势力的包围之中。而强大唐朝，在对外开放交流中变得更加辉煌。你认为唐朝的开放与清朝的“闭关锁国”的结局对我国今天有何启示？

答：我们必须实行改革开放，如我国加入世界贸易组织是正确的，也是必要的。人类的不同文明总是在交流中前进的，若是“闭关锁国”，就会被世界潮流抛弃。清朝的“闭关锁国”最终导致丧权辱国的结果就是一个很好的证明。

日本今天国内很多建筑的风格都和中国唐朝时期的建筑风格颇为相似，请你用史实说明唐朝开放政策对日本的影响。

答：a、遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。

b、唐朝高僧鉴真到达日本后，详细介绍了中国的医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识，对中日经济文化交流做出了杰出的贡献。

6、明清对外关系——郑和下西洋（明）和“闭关锁国”（清）

唐朝和清朝前期在对外贸易方面有什么不同表现？各产生了怎样的影响？

唐朝时期，政府采取开放的外交政策，鼓励各国商人到中国贸易，与中国同上往来的国家发展到70多个。这不仅促进了中国经济文化的繁荣，也促进了中外经济文化的交流，提高了中国在世界上的声誉，各国开始把中国人成为唐人。

清朝前期，采取闭关政策，政府严厉限制对外贸易。是中国失掉了对外贸易的主动权，阻碍了手工业的进步和发展，不能同外国进行科学知识和生产技术的交流，中国在世界上逐渐落伍了，只是中国在近代屡遭外国侵略，中国人也被蔑视为东亚病夫。

清朝的闭关锁国锁国政策造成什么严重的后果？请谈谈你当前对外开放的看法。

答：①后果：闭关政策给中国社会带来了严重的恶果。它限制了我国对外贸易和航海事业的发展，使中国丧失了对外贸易的主动权，阻碍了生产的发展、技术的进步和中西方文化的交流；闭关政策不能扭转中外力量的对比，反而导致了中国的闭塞、停滞、倒退、使中国在世界上逐渐落伍了。

②看法：从闭关锁国中汲取教训，每个国家和每个民族都不能与世界隔绝，应广泛交往，否则，将被时代所淘汰；在交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己，坚定不移地走改革开放之路。

7、古代思想文化列举秦朝、汉朝、清朝在加强思想统治方面分别采取了措施，以及分别产生了什么影响？秦朝焚书坑儒，加强了思想统治，对我国文化造成了莫大的损失。

汉朝：罢黜百家，独尊儒术，实现了思想的大一统，使儒家思想开始成为中国两千多年的正统思想。清朝：大兴文字狱，造成了社会恐怖，摧残了人才，今古了人们的思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。

有人说，明清时期的“八股取士”是造成中国在明清时期科学技术严重落后于西方的重要根源，你觉得这观点有道理吗？为什么？

答：有道理。原因：八股取士规定应考者不能自由发挥，答题形式呆板僵化，为了在科举考试中取得好的成绩，考生从小死背经书，练习八股文的写作，完全脱离现实生活，无法培养实际能力，人们的思想被钳制，科学技术自然也就严重落后于西方。

8、“四大发明”——造纸术、印刷术、火药、指南针我国古代四大发明的简单发展情况及影响答：发展情况：

①造纸术的发明：西汉时发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术

②印刷术的发明：隋唐时出现雕版印刷术，北宋时毕昇发明活字印刷术

③火药的发明：古代道士在炼丹过程中发明；唐末应用于军事，宋元时广泛应用于军事上； ④指南针的发明：战国时出现“司南”；北宋时制出指南针并用于航海；南宋时经阿拉伯人传入欧洲；对世界的影响：(培根说：印刷术、火药、指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。这是为什么？)（四大发明对世界文明作出了重大贡献）：

①造纸术印刷术传入欧洲，促进了文化的传播和发展。

②火药传入欧洲后，对资产阶级战胜封建贵族，取得革命的胜利，起了积极的作用。③指南针的应用促进了欧洲航海技术的进步，成为新航路开辟和新大陆发现的重要条件。鲁迅先生说：“外国用火药制造子弹抗敌，中国却用它来做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水。对此，你有何看法？

答：中国的科技的确辉煌过，但由于政治、经济、思想文化等方面的封建专制，缺乏开明的社会制度，缺乏良好的社会环境，明清之际闭关锁国，最终导致科技没能成为推动中国社会进步动力，给社会带来更多实惠，以致落后一西方。因此科技能否成为第一生产力是有条件限制的。古代科技成就取得的启示

现代的科学技术虽然先进，但都是在古人收寻、探索和苦苦钻研的基础上发展而来的。千百年来，人类在探索自然奥秘、进行科学发明方面一直在不懈的努力。人类数千年的生活实践告诉我们，科学是我们认知世界惟一可靠的途径，我们在学习和生活中，应该不断地培养自己的科学精神。

结合中国古代有关古代科技与建筑方面所取得的成就谈一谈做为青少年你应该怎么做？

我们要培养欣赏古代劳动人民非凡的创造力以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。

我国古代有领先世界的四大发明，那么，为什么近代我国科学技术落后了？

近代我国科学技术落后有封建制度的原因，在封建专制制度统治下，统治者实行的重农抑商的政策、闭关锁国的政策。阻碍了中国商品经济和中国资本主义萌芽的发展，科技没能拓展自己发展的空间；从教育制度上看，八股取士的科举制度，死记经书，不注意发明创造，缺乏对创新精神和社会实践能力的培养，也没有把自然科学与生产技术结合起来。

中国近代史（八年级上册）

1．鸦片战争和《南京条约》

清政府在鸦片战争中为什么会失败？

提示：清政府在鸦片战争中失败的主要原因有经济落后，政治腐败，武器落后，道光帝战和不定、举止失措等。

鸦片战争和《南京条约》对中国社会造成了什么影响？

提示中国的领土完整和主权独立遭到破坏；经济被卷入世界资本主义市场，自然经济开始解体。中国社会发生根本性的变化，开始沦为半殖民地半封建社会；鸦片战争是中国近代史的开端；同时，五口通商促进了中国城乡商品经济的发展，战败求和的刺激也促使一些新的思想在中国出现。近代史上清政府屡战屡败的原因及给我们的启示：

原因：1．清政府长期闭关自守、固步自封，政治、经济、军事等各方面都落后于西方。2．清政府的统治腐败无能。3西方国家勾结起来，侵略中国，敌人的力量过于强大。

启示：落后就要挨打，我们应大力发展我国的经济和综合国力，使中华民族屹立于世界民族之林。林则徐的精神：学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

鸦片战争清政府失败的感想与认识：由于清王朝入主中原后，采取闭关锁国政策，失去了通过对外经济文化交往来发展生产力、提高综合国力的机遇，却造成了固步自封、愚昧落后、夜郎自大的心理，结果“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗。尽管中国所进行的是正义的反侵略战争，尽管有关天培这样的爱国将士的英勇抵抗，但仍然挽回不了失败的结局，腐败的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。我们要“落后就要挨打” 的历史教训，培养自己的忧患意识和振兴中华的历史使命感。香港的失去与回归的感受与认识：

由于清政府腐败无能，战和不定，社会制度腐败还有经济技术落后，以至于鸦片战争战败，香港沦于英国之手。香港能够回归，说明改革开放后，中国综合国力增强。中国百年耻辱得以洗雪，作为炎黄子孙感到振奋、骄傲和自豪。我们要努力学习，提高自身素质，以实际行动维护国家主权和领土完整，为祖国的统一大业做贡献。

近代被迫开放的通商口岸与20世纪80年中国政府在我国南方和沿海地区开放了一系列城市有何本质区别？

答：前者严重践踏了我国主权，后者体现了平等互利原则；前者阻碍了我国经济的发展，后者促进了我国经济的发展；前者属于外国的侵略行为，后者属于中国政府自主行为。前者发生在半殖民地半封建社会时期，后者发生在社会主义社会时期。

2、甲午中日战争和《马关条约》

甲午中日战争中中国战败的原因是：主观原因：（1）清政府政治腐败，经济落后。（2）北洋舰队最高指挥李鸿章战和不定，贻误战机，妥协退让，致使中国战争中被动挨打，一败再败。（3）慈禧太后忙于筹备万寿庆典并挪用海军海军军费大修颐和园，而使军备不足，装备落后。客观原因：（1）日本侵略中国早有预谋，准备充分。（2）日本在兵力对比上要略胜于中国。

对邓世昌英雄事迹的感想：邓世昌在黄海海战中指挥致远舰沉着应战直至舰沉与全体将士共存亡的英雄事迹，让我们感受到他那种为了国家的利益把个人的生死置之度外，誓死如归的大无畏的爱国主义精神。对日本割让台湾的认识：台湾历来就是中国领土的一部分。虽然甲午中日战争，清政府战败后，《马关条约》签订后，台湾人民组织义军抗击日本侵略和台湾各族人民反抗日本殖民统治，争取回归祖国，充分说明台湾是中国领土不可分割的一部分。“台独”分子的行动是反动的，是违背了台湾人民的意愿的，这种做法应予以抨击，我们要坚决维护国家统一。

3、洋务运动

对洋务运动的认识或评价：我们要辩证发展地看待历史事物。洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

洋务运动失败的原因：洋务派学习的只是先进的生产技术和练兵方法，建设近代化国防（在这点上实践了魏源“师夷长技以制夷”的思想），而没有学习西方先进的社会制度和思想，其所谓“自强”“求富”的真实目的，只是维护日趋落后的满清王朝，这是背离历史发展趋势的，没有触及到封建制度。洋务运动的启示：仅仅依靠引进外国先进生产技术，不能使国家富强。对洋务运动失败的认识。（洋务运动没有使中国走上富强道路的原因）

洋务运动的根本目的是维护清朝统治，在不改变封建制度的情况下，想让国家富强起来，这就洋务运动失败的根本原因。从内容上分析，洋务运动学习西方只限于科学技术，单纯的学习西方的科学技术不可能使中国走上富强之路。

洋务运动中和现在改革开放引进西方先进的科学技术的不同结果谈谈认识。

洋务运动企图单纯地引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度，洋务运动具有明显的保守性。洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。而我们现在的改革开放，对待西方先进科学技术，吸取精华，剔除糟粕。并且我们拥有着生命力旺盛的社会主义制度，生产关系适应了生产力的发展。所以使我们国家更加富强昌盛。

在引进进西方生产技术方面你认为洋务运动有哪些经验教训值得我们今天借鉴？

答：要尽力引进西方最先进技术；要防止办事官员贪污腐败、中饱私囊，要防止洋匠狭技敲诈谋取私利。有人说洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想想，这种说法对不对？为什么？

答：这种说法是正确的。从洋务运动的根本目的进行分析，洋务派不改变封建制度，就想让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本原因。从洋务派学习西方的内容上进行分析，洋务派学习西方只限于学习西方的科学技术，单纯的学习西方的科学技术不可能使中国走上富强的道路。

如何学习外来文化和继承传统文化：对待外来文化和传统文化都要本着“去伪存真，去粗取精”的原则，作到洋为中用，古为今用，反对全盘否定传统文化的倾向，抛弃了优秀的传统文化，社会主义精神文明就会变成无源之水，无本之末。不学习西方先进文化，敝帚自珍，我们的社会主义文明的发展必然受到不良影响。

4、孙中山与辛亥革命

归纳：孙中山一生最主要的历史功绩：

他领导了辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和的观念深入人心，他是中国民主革命的先行者。对辛亥革命性质的认识。

辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。

对武昌起义中革命志士的精神的认识：武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发我们要学习他们的革命主义精神、爱国主义情感和不断进取意识的精神。

辛亥革命失败的原因是：帝国主义对袁世凯的扶植帮助袁世凯知、篡夺革命果实。资产阶级革命派的软弱性和妥协性。

辛亥革命的失败说明了什么。由于资产阶级革命派的软弱性和妥协性，在半殖民地半封建社会的中国，民族资产阶级不能完成反帝反封建的民主革命任务，这一任务必须在无产阶级的领导下才能完成。你从孙中山身上受到哪些教育和启示？

应该紧跟时代步伐，与时俱进，要有坚定的革命信念和远大的理想，要有不屈不挠的斗争精神。

答：我认为辛亥革命既有成功之处，也有失败之处，两者是统一的：从辛亥革命因为它推翻了中国两千多年的封建君主专制政体的结果来看，这一目标是达到了，可以说革命是胜利的；从它没有改变中国半殖民地半封建社会的状况，没有完成中国反帝反封建任务的最终结果来看，它又是失败了，所以革命“革命尚未成功”，这就是两者是统一。

5、五四爱国运动

五四运动后期，斗争的形式和斗争的主力发生了哪些变化？

提示五四运动前期，斗争的主力是青年学生，主要斗争形式以集会、游行等为主；运动后期，斗争的主力是工人阶级，主要斗争形式以罢工为主，商人也积极参与，以罢市形式进行斗争。运动后期的规模和力度都大为增强了。

巴黎和会上中国外交失败的启示：弱国无外交，要提高我国的国际地位，必须加快我国社会主义现代化建设的步伐，深化改革，扩大开放，加强国际交流，以增强我国的综合国力。五•四运动是中国历史上“划时代”的伟大事件，“划时代”是指五四运动是中国新民主主义革命的开始。我们今天能从五四运动中的学生身上学到什么？

答：①要热爱祖国，要有高度的爱国主义精神。②要以主人翁的精神维护祖国统一与领土完整。③要同一切破坏我国主权和领土完整的行为作斗争。④时刻关心国家大事，民族前途。⑤热爱祖国，以历史使命为己任，刻苦学习，立志成才，报效祖国。⑥中国人具有不屈不挠的斗争精神，永远不会向外国侵略势力低头。

五四精神对我们现代社会有何借鉴意义？或青少年如何继承和发扬五四精神。

爱国主义是青年运动的旗帜，要继承和发扬五四运动的精神，就要树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的坚定信念，认识到只有把个人的前途同国家民族的前途紧密结合起来，个人奋斗与集体奋斗结合起来，才能实现最大的人生价值。

答：胜利了；北洋军阀被迫释放被捕的学生，罢免了三个卖国贼的职务；没有在和约上签字。没有完成任务是说：没有完全取消帝国主义在华的一切特权，没有废除“二十一条”，没有收回青岛主权；没有完成反帝反封建的革命任务。

6、张学良、杨虎城与西安事变

张、杨发动西安事变的根本原因？

答：日本疯狂侵略，民族危机严重；中共抗日民族统一战线政策的影响；张、杨的爱国情结。谈谈中共为什么要和平解决西安事变？

答：事变爆发后，如果杀了蒋介石，必将引起国内极大的混乱，甚至爆发大规模的内战，这将有利于日本对中国发动新的侵略，使中华民族的危机进一步加剧。中国共产党把中华民族的利益放在首位，从有利于中华民族团结抗日的大局出发，主张用和平方式解决事变，以迫使蒋介石接受停止内战、联共抗日的主张，推动全民族抗战局面的到来。

九一八事变后，结合西安事变中国共两党的不同态度谈谈你的感想。

九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，我们对日本帝国主义野蛮侵略中国的行径表示强烈抗议同时对蒋介石“绝对不抵抗”政策的表示义愤，身为中华炎黄子孙应该有强烈的爱国主义精神和民族责任感；中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针使我们认识到，在国家民族危亡时刻，中国共产党能以民族利益为重，不顾党派之间的恩怨，使抗日民族统一战线初步形成了。为实现全民族的抗战奠定了基础。

张学良与杨虎城的精神：以国家危亡为已任的爱国主义精神值得我们学习。

作为青年学生，应该怎样发扬光大张学良的爱国主义精神？答：热爱祖国，时刻关心国家大事，民族前途。以历史使命为己任，刻苦学习，立志成才，报效祖国。

西安事变的现实意义：为解决台湾问题提供了可以借鉴的历史经验，或建立更广泛的统一战线，用以解决台湾问题。民族利益高于一切党派的利益。

学完“西安事变”后同学们对张学良的行动看法不一，有人认为张学良“捉蒋”是英雄可敬；“放蒋”太轻率，可惜；“送蒋”更是误了自己的一生，可叹！你的意见如何？说说你的看法？

答：我认为张学良“捉蒋”是英雄可敬。理由：张学良在民族危亡的紧要关头，身负国难家仇，怀报一颗爱国之心，多次劝说蒋介石停止剿共，一致对外。在劝说无效的情况下，实行“兵谏”，使得蒋介石答应停止内战联共抗日。张学良这种以民族利益为重，不顾个人利益得失的宽阔胸襟，令人佩服，可敬。人民深切怀念张学良而唾弃李登毁、陈水扁之流的原因及认识。

（1）原因：张学良发动西安事变是爱国的，维护了了国家、民族的利益，而李、陈之流不顾人民的反对，逆历史潮流而行，妄想分裂国家，搞台独，是历史的罪人；

（2）认识：维护国家统一，以国家民族利益为重的人必将流芳千古；分裂国家的行为必将受到世人的唾弃。

7、抗日战争胜利和中日关系促使日本投降的几个因素：

（1）1945年8月，美国向日本广岛、长崎投下两枚原子弹；（2）苏联派遣苏联红军进攻侵占中国东北的日军；

（3）毛泽东发出“对日寇的最后一战”的号召，八路军、新四军和其他抗日军队，对日本侵略者展开大规模反攻。

抗日战争胜利的标志：1945年8月15日日本宣布无条件投降抗日战争胜利的原因：

（1）日本小国、人少、兵少，发动的是非正义的侵略战争，失道寡助；而中国大国、人多、兵多，物博，进行的正义的反侵略战争

（2）中国共产党制定建立了抗日民族统一战线的正确方针和人民战争路线；

（3）国民党正面战场和解放区敌后战场相互配合，相互支援（中国共产党领导的根据地军民的抗战起到了中流砥柱的作用。）

（4）各国人民反法西斯战争的相互援助。抗日战争胜利的历史意义：（1）抗日战争是一百多年来中国人民反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，它创造了殖民地弱国打败帝国主义的奇迹，宣告了帝国主义侵华历史结束；

（2）抗日战争的胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱，显示了中国人民的巨大力量和不屈不挠的斗争精神，成为了中华民族由衰败到重新振兴的转折点；

（3）抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民为世界反法西斯战争的胜利，做出了重要贡献。

抗日战争胜利的宝贵经验是什么：

答：

1、落后就要挨打，强者同样需要随时准备歼灭入侵之敌；

2、全民族抗战必胜，分裂不得人心；

3、持久战战略总方针，是最终取胜的正确途径。

认识：日本右翼势力对侵华战争的态度（多次修订历史教科书，不承认侵略亚洲的历史，多次参拜靖国神社）

日本右翼势力极力否认侵华战争，拒不承认对中国人民犯下的战争罪行，极大地伤害了中国人民的感情。日本修改教科书，否认“南京大屠杀”，给我们敲响了警钟，要时刻防范日本军国主义抬头，维护世界和平。而日本应把对侵略战争的反省落实到行动上，不再做伤害中国和亚洲有关国家人民感情的事，以严肃慎重的态度处理好历史问题。

9、古代的中日关系：在中国古代史上，中日两国以友好交往为主唐朝时中日交往的情况：①日本十多次派“遣唐使”；②日本的阿倍仲麻吕到唐朝学习； ③唐朝高僧鉴真东渡日本

唐文化对日本影响：①日本仿唐朝的政治、经济制度进行了改革；②仿汉字创造了日本文字；③建筑风格仿唐朝；④风俗习惯保留唐朝风尚。

近代的中日关系：在近代史上，日本帝国主义成为中国人民凶恶的敌人

近代日本发动了两次大规模的侵华战争，对中国产生了恶劣的影响，它们分别是： ①1894年，日本发动甲午中日战争，逼迫中国签订了《马关条约》，是继《南京条约》以来危害最大的不平等条约，大大加深了中国社会的半殖民地化

②1937年，日本挑起了全面的侵华战争，这是近代帝国主义发动的最大规模的侵华战争中国近代史上的两场对日战争的不同结果的感想。

（1）中国近代史上的两场对日战争：甲午战争（中国清政府失败）、抗日战争（中国胜利）。

（2）感想：落后就要挨打，只有共产党才能领导中国人民走上民族振兴之路，近代中华民族的历史既是一部屈辱史，也是一部抗争史，我们要努力学习，提高自身素质，抵御外侮，报效祖国。日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？

日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。

对日本发动全面侵华战争或南京大屠杀行径的感想。

日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，特别是南京大屠杀，暴露了日本帝国主义野蛮侵略行径的实质，使我们更加仇恨法西斯，我们要牢记对日本帝国主义的深仇大恨。现阶段日本政府修改教科书，否认侵华的历史，我们要时刻警惕日本右翼势力企图掩盖南京大屠杀的真实情况、抹杀侵略事实的行径，警惕法西斯势力的复活。另外战争给人民带来的无穷灾难，当今世界各种地区冲突给世界各国人民带来的灾难，我们要树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。树立反对战争、争取和平的信念。

日本两次侵华战争结果不同的感想。落后就要挨打，只有共产党才能领导中国人民走上民族振兴之路，近代中华民族的历史既是一部屈辱史，也是一部抗争史，我们要努力学习，提高自身素质，抵御外侮，报效祖国。

谈谈由日本侵华及日本右翼势力的所作所为，你有何感想？

答：中国人民必须牢记“落后就要挨打”的教训，居安思危，清醒地看到中国与世界先进国家，如日本的差距，看到中国面临的潜在威胁，时刻警惕日本右翼势力抬头和军国主义的复活。发奋图强，振兴中华，实现几代中国人的强国梦。只有国力强大，才能确保受侵略受奴役的历史悲剧不再重演。总之，中华儿女必须牢记国耻，保持清醒，居安思危，艰苦奋斗！请就中日关系怎样才能健康发展谈谈你的看法。

答：日方应该正确认识和对待过去那段侵略历史，日本政府应采取对历史和未来负责的态度，履行迄今在历史问题上作出的表态和承诺，多做加强经济和文化的交流、领导互信互访等有利于中日友好的事，不要做参拜靖国神社、为军国主义招魂和纂改历史教科书、否认甚至美化侵略战争等伤害中国人民感情的事，这样才能取信于中国人民，并互信互利地加强合作，使中日关系在以史为鉴的基础上向未来友好向前发展。

中国现代史

1、十一届三中全会、家庭联产承包责任制和对外开放

[想一想]我们党和国家进入改革开放新时期的标志是什么？提示中共十一届三中全会的召开。

上面表格中有关安徽省凤阳县小岗村的统计数字说明了什么？

提示实行家庭联产承包责任制后，农民的根本利益得到保障，生产积极性空前提高，农业生产发展迅速。归纳中共十一届三中全会的主要内容，说明其伟大意义。

提示主要内容：重新确立了解放思想、实事求是的指导思想；以社会主义现代化建设为党的工作重点，实行改革开放；形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体；决定进行拨乱反正。意义：重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，中国开始以经济建设为中心，实行改革开放，走上了建设有中国特色社会主义的正确道路，进入了社会主义建设的新时期。中共十一届三中全会是共和国历史上一个伟大的转折点。

在农村实行家庭联产承包责任制的启示：

农村是我国经济体制改革的突破口，农村经济体制改革在于冲破阻碍农业生产力发展的人民公社体制，说明要保持社会主义制度旺盛的生命力，必须对生产关系中不适应生产力的部分进行改革。

针对改革开放前后，中国农村、城市变化谈谈你的认识：使我们认识到改革开放是符合中国国情的，实践证明，对内改革是改变不适应生产力发展的管理体制，自改革开放以来，我国综合国力大为增强，人民生活水平不断提高。由此可见，改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。对外开放政策的认识。与旧中国“开放”（近代帝国主义提出的门户开放）的区别。

对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。对外开放是指在独立自主、自力更生的基础上，遵循平等互利，互守信用的原则，同世界各国发展经济合作和技术交流，是加速我国社会主义建设的重大战略决策，其目的是加快发展我国的社会主义经济。对外开放是建立在维护国家主权、平等互利的基础上的，旧中国的“开放”则建立在不平等条约的基础上的，是为外国侵略中国服务的。我们应该如何适应改革开放的形势？

答：我们要培养团队合作的精神，增强自己承受挫折、适应生存环境的能力，解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。

世界近代史

2、美国独立战争、《独立宣言》和评价华盛顿

结合华盛顿的活动，想想个人在推动历史发展过程中可以起哪些作用。

提示华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。作为开国元勋和政治家，华盛顿在美国历史发展过程中起了积极的作用。

你同意“华盛顿创造了美国历史”的说法吗？为什么？

提示不同意美国历史是美国人民创造的，个人在某个历史时期对历史的发展起到了推动作用。华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。作为开国元勋和政治家，华盛顿在美国历史发展过程中起了积极的作用。美国独立战争取得胜利的启示。

美国独立战争是以弱胜强的战争。同中国的抗日战争一样，都是一次以弱胜强的民族战争。在战争胜败中起决定作用的是战争的正义性与非正义性，也就是“得道多助，失道寡助”。怎样评价美国独立战争？答：是美国摆脱了殖民统治，争取了民族独立，开创了民主制度，走上了发展资本主义的道路；同时，它还促进了法国大革命的爆发和鼓舞了拉美等殖民地争取独立的信心。

3、法国大革命、《人权宣言》和评价拿破仑

从《人权宣言》的内容分析1789年法国资产阶级大革命的性质。

提示《人权宣言》规定，私有财产是神圣不可侵犯的权利，这反映了宣言维护的是资产阶级的利益和要求，因此，1789年法国大革命是一次资产阶级革命。

你认为根据《人权宣言》规定的内容，当时的法国人民能否享有与统治阶级平等的权利？

提示不能。因为根据《人权宣言》规定：私有财产神圣不可侵犯。统治阶级的财产多，人民只有很少的财产，因而法国人民不能享有与统治阶级平等的权利。

4、第一次工业革命和铁路

第一次工业革命的发明创造者以一线操作的工人、技师为主，给我们的启示

第一次工业革命的发明创造者以一线操作的工人、技师为主，瓦特是其中最杰出的代表，这说明一系列机器的发明和制造，不是偶然的，而是勤于思考、敢于实践探索的结晶。我们在培养自己求真务实的科学态度，确立积极进取的人生观，坚强的意志和团结协作勇于探索的精神。工业革命的启示：

科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。

工业革命中科学家取得成就的启示：

青少年应该学习工业革命中涌现出来的科学家，学习他们那种善于思考、敢于创新、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力的精神。

如何面对工业化所带来的弊端？

在发展工业化的同时，应该重视生态环境与污染等问题。尽量减少和消除工业化建设带来的消极后果，合理利用科技新成果，趋利避害。例如统一建设污染治理设施等，以降低对环境的污染；重污染企业一律叫停；积极引导企业树立科学发展观，加快技术改造与创新，注重安全和环境保护，走资源消耗小、环境污染少、集约化内涵式发展的新型工业化道路。

5、俄国农奴制改革

沙皇的这段话是什么意思？说明了什么？

提示这段话说明改革最大限度地维护了地主阶级的利益。沙皇的话说明农奴制改革是统治阶级为了巩固自己的统治，维护自身的利益而进行的，它实质上是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的敲诈和掠夺。

答：甲同学：农奴获得了一定的人身自由，但沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺，使农民的经济负担更加沉重。乙同学：俄国农奴制改革对俄国发展影响很大，它缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，也使国家走上了发展资本主义的道路，对俄国摆脱落后状况，实现近代化的目标具有积极作用；

6、林肯和南北战争（美国内战）

美国南北战争爆发的原因是什么？答：原因：（1）美国独立以后，北方是资本主义经济，南方实行种植园奴隶制经济，奴隶制的存废问题是南北战争爆发的根本原因。（2）1861年林肯就任总统，南方奴隶主借口发动叛乱。评价林肯：

林肯是美国历史上杰出的政治家，最著名的总统之一。他把国家利益放在第一位，主张统一，反对分裂。他废除了美国资本主义发展的内部障碍——奴隶制，为资本主义发展铺平了道路。他又是一位出类拔萃的具有高尚道德情操而又谦虚的人。我们应该向他学习，做一个具有魅力人格、对社会有用之人。

林肯在南北战争期间的作用的认识：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献身；从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。简要分析比较独立战争和南北战争有何相同点和不同点。

相同点： ①都是通过战争方式来扫除资本主义发展的障碍②革命中，资产阶级都起了领导作用，人民群众都起了推动作用③都颁布了激发革命积极性的文献。第一次颁布的是《独立宣言》；第二次颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶的宣言》④都是加速了美国资本主义的发展。不同点： ①第一次是民族解放战争，是要摆脱英国殖民统治，争取民族独立，是在英国竭力压制北美经济的发展，民族矛盾激化的情况下开始的；第二次是南北战争，是要取消黑人奴隶制度，是在北方资本主义经济与南方种植园奴隶制经济矛盾激化的情况下开始的。②第一次的胜利为美国资本主义的发展开辟了道路，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用；第二次的胜利扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件美国内战。它的结局无疑地将决定美国今后几百年的命运。――恩格斯语请你说出恩格斯关于美国内战意义论断的理由。

答：美国内战中林肯政府废除了黑人奴隶制，使南方和北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，使美国资本主义更加快速地发展起来；经过内战，美国国家和民族的统一得到维护，为其后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。

7、日本明治维新

19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同？

提示相同点：社会生产力和商品经济都有所发展，国内都面临着严重阶级矛盾，都面临着沦为殖民地的危险。不同点：日本的资本主义发展的水平高于中国，中华民族资本主义发展先天不足，后天畸形；日本的封建势力相对薄弱，统治阶级内部的斗争和分化日益激烈，而中国守旧势力非常强大。[想一想]日本明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派有何不同？

提示明治时期的改革派指倒幕派，他们掌握实权，得到人民的拥护，得到部分大名支持，建立倒幕基地，武装推翻幕府。戊戌变法时期的改革派指维新派，他们依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新派仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心。没有基地，也无兵权和财权。中国戊戌变法与日本明治维新的异同。相同点：（1）背景相同，改革前都面临着严重的社会危机；（2）性质相同，都是由最高统治者自上而下进行的资产阶级性质的改革；（3）都在政治、经济、文化教育上采取了重大措施；（4）都有利于资本主义的发展。不同点：戊戌变法依靠一个无实权的皇帝，以失败而告终，中国仍面临严重的民族危机；明治维新获得成功，日本走上资本主义道路，并逐渐强大起来。

俄国1861年改革和日本明治维新等改革给中国的启示及其日本对教育的重视的借鉴作用。

（1）改革是社会发展的推动力，中国改革开放的成果证明，只有不断地进行改革，我们的国家才会国富民强。我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理经验。要坚持对外开放，走出国门，选择西方文明为我用，对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，出其糟粕，才能有利于我国社会和经济的发展。

（2）日本政府重视发展教育，培养人才的事实告诉中国，国家要强盛，必须投资教育，才能培养更多高素质的人才，才能使中国在国际竞争中立于不败之地。所以，再“穷”不能“穷”教育。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，孩子要立志成材，就必须培养孩子的远大理想，丰富孩子的精神，而不是物质上的，所以再“富”不能“富”孩子。

材料题：改革是推动社会进步的动力，学习日本社会发展史，使我们知道了改变社会性质的两次改革，回答下列问题：（1）请写出两次改革的名称。答：大化改新和明治维新。

（2）在改革开放，借鉴外来文明这方面，我们国家应该怎么做？

要坚持对外开放，走出国门，选择西方文明为我所用，对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕，才能有利于我国社会和经济的发展。

⑵二战结束时，两国的经济水平和经济总量相当，结合二十世纪50—70年代第三次科技革命的巨大浪潮，分析这一时期中日之间差距拉大的主要原因。

答：状况：二十世纪60—70年代，日本经济持续高速发展，中国遇到巨大挫折；原因：日本有美国援助，加上科技革命推动，重视教育。中国受到左倾思想干扰，国际上有资本主义的封锁以及和苏联关系恶化，加上自然灾害的影响。

⑶根据上述两个时期中日两国经济发展状况的分析，你认为当前应如何促进中国经济的发展？答：科学技术是第一生产力，是历史发展的强大动力，我们国家应该抓住机遇，迎接挑战，实施“科教兴国”战略，加强国际经济合作，大力发展科技，提高科技竞争在国际竞争中的地位。

8、第二次工业革命

二次科技革命给人类带来了哪些便利吗？以比较的方式来表述。

答：交通：第一次科技革命前，人们坐的是马车，后来坐的是汽船、火车，第二次科技革命后坐的是汽车、飞机，给人们的旅行带来了极大的便利。

照明：工业革命前，人们使用自然火或蜡烛等照明，第二次科技革命后电力的广泛应用，美国的爱迪生发明了电灯，为人类驱走了黑暗。

通讯：工业革命前，人们通过邮寄或写信的方式来传递信息，第二次科技革命后，人们使用有线电话、有线电报或无线电报来传递信息。

爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就？除了科技成果之外，他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富？

（爱迪生等科学家志存高远，年轻时就很努力学习科学文化知识。他们为了改善人类生活，热衷于发明创造，自愿献身于科学研究，专心致志地勤奋试验，勇于探索，百折不挠，终于获得成功。他们这些崇高品格就是人类宝贵的精神财富。）

工业革命的启示：科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。

9、第一次世界大战、萨拉热窝事件和凡尔登战役你如何评价普林西普的刺杀行为？

提示刺杀的目的是为了挽救民族危机；刺杀行动性质上属于恐怖主义行为，不是被压迫民族解放斗争的正义行为；其后果是点燃了世界范围内的战火，造成了人类社会的灾难。得出两点认识：（1）暗杀等恐怖主义行为不是反抗民族侵略的正义和正确的行为，在任何时候都坚决反对一切恐怖主义活动；（2）战争不是不可以避免的，要充分认识到突发事件尤其是个人暗杀等恐怖行为对世界和平的威胁。中国是一战的战胜国，为什么仍遭受西方列强欺负和侵略？提示（1）中国当时仍然是半殖民地半封建社会；（2）一战是帝国主义国家之间争夺殖民地和势力范围的斗争。

[材料阅读]想一想，你认为“任何人即使自己未犯过一次罪，也不能逃脱罪行”的说法对吗？为什么？提示维护世界和平、避免战争是人类社会每个公民的职责和义务。战争的发生是整个人类的悲剧，一切非正义的侵略战争都是对人类社会犯下的罪行。

有人说没有萨拉热窝事件，一战就可以避免，你认为这种观点是否正确？并说明你的理由。

答：不正确。萨拉热窝事件只是一战的导火线，没有此事件，一战也不可避免。它的爆发有其深刻的经济、政治根源和长远的历史渊源，其根本原因在于资本主义政治、经济发展的不平衡，造成力量对比发生变化，这必然造成它们之间的矛盾，而矛盾激化到一定程度，就带来了战争。第一次世界大战正是这种矛盾激化的结果。

一战的启迪。或通过第一次世界大战所带来的空前的灾难，我们今天的中学生应该树立什么样的意识。战争给人类社会的发展与进步带来严重灾难，从整个人类发展的角度来说，人们应该学会用非军事手段解决国际事务中的纷争，热爱和平，远离战争，这才是一种进步的现代意识。制止战争，维护和平已成为全世界人民共同的心声。反对战争，维护世界和平是每个人的应尽的义务。

战争的启迪：和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力；意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种挑战，国与国之间应该和平共处；人类命运戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。

如何才能避免战争。加强各国的交流与合作，反对霸权主义，反对新殖民主义，用和平方式解决各国的争端，发挥联合国的作用。

结合当前国际形势，谈谈我们应当从这场大战中吸取什么教训？

结合当前伊拉克战争等国际形势，我们应该从战争中吸取教训，认识到战争的残酷性和破坏性，应热爱和平，反对不义战争，为维护世界和平做出贡献。

世界现代史（九年级下册）

1、罗斯福新政和《全国工业复兴法》

答：①第二种。不能从根本上消除了资本主义的经济危机。因为经济危机的根本原因是资本主义社会化大生产与资本主义私有制之间的矛盾，是资本主义制度本身。②罗斯福新政是美国资产阶级为了克服经济危机，在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它不可能改变资本主义制度的本质，因而也就不可能从根本上消除了资本主义的经济危机。

罗斯福新政的启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良有功能。

罗斯福新政措施得到的经验：实现财政和货币政策，降低储蓄利率和兴办工程来扩大内需，刺激消费，促进生产，以工代赈，扩大就业等。

罗斯福新政对我国现代化建设有何借鉴作用？答：①中央应加强金融控制，重视树立诚实信用原则；②农业是国民经济的基础。必须高度重视农业的发展，增加农民的收入，提高农民生活水平；③工业是国民经济的重中之重。应大力振兴民族工业，引进外国先进技术和设备，引进优秀人才，提高工业化水平；④加大基础设施、公共工程的建设（筑路、架桥、植树、兴建水利工程等），减少失业队伍，刺激消费和生产；⑤举办各类职业技能培训，为下岗工人创造再就业的机会，降低失业率。„„ 你认为罗斯福新政中的哪一项内容值得借鉴？请说明你的道理或理由。

①我认为“加强金融控制”值得借鉴。因为中央只有加强金融控制，银行重视树立诚实信用原则，百姓才会把钱存入银行，银行活动才能逐渐开展。

②我认为把中心措施定为整顿工业值得借鉴。因为工业是国民经济的重中之重。工业是财政收入的主要来源。

③我认为新建许多公共工程值得借鉴。因为像筑路、架桥、植树、兴建水利工程，能够让大量失业者有工作可做，让很多人能够维持生存，有利于社会稳定。有人说“罗斯福基本上挽救了现代资本主义”，请结合罗斯福新政谈谈对此观点的理解。

答：罗斯福为克服经济危机，采取加强国家对经济的干预和调节，即计划调节的手段，并被其他资本主义国家所效仿，虽不能从根本上消除经济危机，但是减缓了经济危机。

2、战后世界格局、美苏“冷战”

[查一查]查找资料，举出两大军事集团对峙的具体事例。

美苏军备竞赛、朝鲜战争、越南战争、德国的分裂、古巴导弹事件等。苏联解体对世界局势产生了哪些影响？

提示冷战结束，两大军事集团对峙为基本特征的国际格局发生了根本变化，世界两极化格局被打破，世界多极化发展趋势出现。

北约停止轰炸南联盟说明了什么？

提示北约未经联合国授权，打着维护人权的名义对南斯拉夫进行空袭，严重侵犯了一个独立国家的主权，这种行为也是对《联合国宪章》和国际行为准则的公然践踏，受到了世界舆论的广泛批评；在阻止美国的霸权行为和制止北约轰炸过程中，俄罗斯、中国以及整个国际社会发挥了积极有效的作用。

美苏全面开展“冷战”的标志是什么？自从美国对苏联实行“冷战”政策以后，美苏之间出现了近半个世纪的“冷战”，没有发生“热战”。有人据此认为，“冷战”是国际关系进步的一种表现。你同意这种看法吗？说说你的理由。

答：① 杜鲁门“冷战”政策出台。② 第一种看法：进步；避免了直接冲突，有利于人类和平与发展，是国际关系成熟的表现。第二种看法：落后；冷战加剧了军备竞争，不利于人类和平与发展。

对二战后，国际政治格局变化的认识：国际政治格局的形成是建立在实力基础上的，其中最重要的是经济实力。导致国际政治格局发生变化的根源是各国间经济、政治发展的不平衡。

我国应该怎么样面对政治格局的多极化趋势：我国应致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，提高我国的综合国力，力争在世界格局中占据有利地位。

美苏“冷战”政策影响：美苏争霸影响世界和平，也影响世界局势。

美苏“冷战”政策认识：美国等大国违背客观的历史潮流，实施霸权主义，导致恐怖主义泛滥，直接威胁世界安全、和平与发展。美国霸权主义行径的表现与认识：美国霸权主义行径的表现：如未经联合国授权，发动科索沃战争和对伊拉克的战争；确定邪恶国家；部署全球导弹防御系统；北约东扩等。

认识：它的霸权主义政策是威胁世界和平的重要因素。当今世界恐怖主义行为此起彼伏，很多是针对美国的。美国政府应反省自己的政策。

影响世界和平的因素有哪些？我们应该怎么样做？霸权主义、地区冲突和恐怖主义活动。

我们应该坚持独立自主的外交政策，反对霸权主义和强权政治。打击各种形式的恐怖主义活动，促进世界的和平与发展。

二战后美国霸权政策的表现及其霸权地位的兴衰

答：1）对欧洲的冷战政策：政治上杜鲁门主义、经济上援助欧洲经济复兴的马歇尔计划、军事上的北大西洋公约组织的建立；

2)对亚洲的侵略战争的政策：侵略朝鲜的战争、侵略越南的战争、干涉中国收复台湾。二战后美国凭其强大的经济和军事实力成为资本主义世界的霸主，推行霸权政策；到70年代霸权地位衰落，表现在对呀走的侵略战争失败，对欧洲资本主义的控制减弱，在资本主义世界形成了与欧共体、日本三足鼎立局面。

3、结合以美国为首的北约轰炸联盟及我国驻南大使馆的史实，简要谈谈你对美国等“北约”国家本质的认识。

答：其绕过联合国安理会轰炸南联盟的行为是明显的霸权主义和强权政治的表现，是恃强凌弱的表现。

4、当前世界人民面临的重大任务是什么？

（反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，发展世界经济）

5、世界关系史上，国际关系格局不断变化、调整，影响着世界局势的发展变化。（1）两次世界大战后形成了新的世界政治格局，其名称分别是什么？（一战后建立了凡尔赛－华盛顿体系；二战后形成了美苏两极格局。）（2）当今界格局呈现什么特点？

（旧的格局终结，新的格局尚未形成，世界多极化在不断发展，出现了一超多强的局面。）（3）你认为中国应如何应对这种局势？

首先搞好稳定团结，发展经济、提高综合国力，提高应对突发事件的能力。其次积极参与国际事务，在国际事务中发挥更大的作用。坚持反对霸权主义和强权政治。

3、战后美国经济发展

总结一下第二次世界大战后美国经济发展的主要特点。

提示经济发展迅猛；第三次科技革命提供了巨大的动力；高新科技产业迅速发展并成为支柱产业；外向型经济，对外直接投资增加，跨国公司飞速发展，资本输出不断扩大。美国经济发展的信息化和全球化对我国经济建设的启示。在进行社会主义改革的同时，加大发展教育、科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展。同时需要加快传统产业的技术改造。

从战后美国经济的发展中，获得什么启示？

战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，历史与现实都证明了“科学技术是第一生产力”。经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。我国的经济建设在产业结构上应该注意传统产业和新兴产业的合理布局；在空间分布上要加大对中西部地区开发的力度。

二战后美国和日本经济的发展给我们带来的启示或借鉴。要关于抓住机遇，注意加强国际间的经济联系；要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新。坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。

4、世界经济全球化

为什么说经济全球化是一把“双刃剑”？（对经济全球化的评价）

（1）有利：经济全球化过程中，各国经济相互依存，互相竞争，国家间经济往来的障碍逐步减少，企业可以越来越多地根据自己的需要在世界范围内组织经济活动，促进了经济的发展，这无论是对发达国家还是发展中国家来说，都是有利的。（2）不利：发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地，一方面跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；另一方面，国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。此外，经济全球化在很长时期内还将会导致不同国家与地区间贫富差距悬殊。

中国如何应对经济全球化趋势？

对发展中国家的中国而言，经济全球化既是难得的机遇，又是严峻的挑战。一方面，我们要顺应全球化潮流，抓住机遇，积极参与国际竞争，大量引进资金、先进技术和管理经验，发展高新技术，促进经济的高速发展。另一方面，由于不合理的国际经济秩序的存在以及我国工业基础相对薄弱等原因，所以，对国际竞争中潜在的风险又必须保持高度警惕，趋利避害，制定防范风险的有效政策，才能在全球化竞争中实现民族经济的长期、稳定和持续发展。

随着经济全球化，世界面临的共同问题及其对策

（1）经济全球化带来的世界共同问题：合理利用能源、资源；保护环境；保护野生动植物；控制人口增长；开发和利用太空、海洋；毒品、爱滋病蔓延；国际恐怖主义活动日益猖獗和核武器扩散等。

（2）对策：各国必须采取积极措施（如推行可持续发展战略、加强环保投资、保护有限资源、加大禁毒和反恐的力度）；必须依靠国际社会加强合作和共同努力，重视有关的舆论宣传和落后地区的科教工作等，以理智和正义共建一个繁荣的“地球村”。

列举经济全球化的一些简单例子：使用进口化肥、农药；使用外资、合资品牌的产品；吃洋快餐等。

5、第三次科技革命

我们国家应如何应对日新月异的科技发展与变化？

答：科学技术是第一生产力，是历史发展的强大动力，我们国家应该抓住机遇，迎接挑战，实施“科教兴国”战略，大力发展科技，提高科技竞争在国际竞争中的地位。

第三次科技革命给世界各国经济的发展带来了机遇和挑战，简要谈谈你的认识。

尊重人才，充分发挥科技人才的作用；努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力。

概述世界近代现代史上的三次科技革命对历史发展的作用和影响。结合我国当前现实，谈谈对你的启示。答：第一次科技革命把人类带入“蒸汽时代”，生产力迅速提高，使整个社会分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级，并造成亚非拉地区的落后。

第二次科技革命把人类从“蒸汽时代”推进到“电气时代”，为经济的发展提供了更为广泛的途径，使资本主义开始向垄断阶段过渡。

第三次科技革命使科技成果应用于生产的过程日益缩短，大大加速了现代生产力的发展，是推动世界经济迅速发展的最有力因素之一。

认识：科学技术是第一生产力，只有大力发展科学技术，才能极大地推动社会生产力的发展，也才能满足人民日益增长的物质文化生活的需要。因此“科教兴国”战略应常抓不懈。人类历史上的三次科技革命：

第一次：发生于18世纪60—90年代，以蒸汽机的发明和使用为标志，使人类进入到蒸汽时代；第二次：发生于19世纪末（70年代后，即“一战”前），以电能（电灯）的使用为标志，使人类进入到电气时代；

第三次：发生于20世纪四五十年代以后（即“二战”后），以电子技术和计算机技术的发明与应用为标志，使人类开始向信息化时代迈进。三次工业革命的启迪：

（1）科学技术是巨大的生产力；（2）科学技术推动了社会的进步；

5.初中历史改革开放试题篇五

要内容有

①鼓励私人兴办工矿企业②开办新式学堂③创办报刊，开放言论

④训练新式军队

A．①②③④B．①②③C．②④D．①③④

11．为提醒大家牢记“九一八事变”，勿忘国耻，居安思危，我国每年都在9

月18日鸣放防空警报。当年，日本制造这一事变的借口是

A．西安事变B．柳条湖事件

C．八一三事变D．一名士兵失踪

12．我国废除图7中有损人格的礼节，代之以文明简单的鞠躬、握手礼，是图6 戊戌六君子

在A．鸦片战争后B．洋务运动后C．戊戌变法后D．辛亥革命后

13．1954年《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法，也是

我国有史以来真正反映人民利益的宪法。它制定于

A．第一届中国人民政治协商会议

B．第一届全国人民代表大会

C．第二届全国人民代表大会

D．第三届全国人民代表大会图14．十一届三中全会是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的转折，是改

革开放的开端。该会后实行的改革首先开始于

A．农村B．中小城市C．大城市D．国有企业

15．2013年4月29日，台湾当局领导人马英九在海基会举办的纪念某一事件20周年茶会上指出，该事件最重要的意义在于开启了以谈判化解敌意、以协商取代对抗的历史新局面。该事件是

A．“三不”政策的调整B．汪辜会谈

C．八项主张的提出D．海基会的成立

16．2013年5月20日，李克强总理在出访印度时，发表了题为《跨越喜马拉雅山的握手》的署名

文章，指出：中印两国天造地设，注定终将走在一起。60年前，周恩

来总理在接见印度代表团时首次提出了

A．独立自主的和平外交政策B．和平共处五项原则

C．多边外交活动的原则D．“求同存异”的方针

17．图8所示的建筑物是世界八大奇迹之一，它是古代哪一文明最有影响

力的象征之一？

A．古代埃及B．古代中国C．古代印度D．古巴比伦图18．“经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰”。这

种景象出现在A．罗马共和国B．法兰克王国C．阿拉伯国家D．雅典城邦

19．英国皇家学会在2005年进行了一场“谁是科学史上最有影响力的人”的民意调

查，牛顿被认为比爱因斯坦更具影响力。他对近代自然科学的发展影响最大的成就是

A．发现万有引力定律B．创建微积分

C．总结出力学三定律D．确定冷却定律

20．“她（见图9）领导起义军队，英勇抗击进犯章西的英国军队，最后壮烈牺牲”。

这位杰出女英雄是图9 A．委内瑞拉人B．英国人C．哥伦比亚人D．印度人

21．图10所示杂志名称的由来与19世纪70年代开始的一次“革命”密切相关，这

次“革命”是指

A．第一次工业革命

B．第二次工业革命

C．第三次工业革命

D．信息技术革命

22．2012年11月7日，部分群众在俄罗斯首都莫斯科举行游行集会，纪念“人类历史上第一次获得

胜利的社会主义革命”95周年。这次革命是

A．巴黎公社成立

B．俄国二月革命

C．俄国十月革命

D．中国新民主主义革命

23．1938年，德、意、英、法四国政府的首脑在德国签订了慕尼黑协议，这一事件被称为慕尼黑阴

谋。该“阴谋”直接损害了下列哪个国家的利益？

A．波兰B．法国C．捷克斯洛伐克D．意大利

24．20世纪90年代，美国的经济政策和经济结构发生了很大变化，进入新经济时代。在这个时代，美国经济的最主要特征是

①信息化②全球化③多极化④军事化

A．①②B．③④

C．①③D．②③

25．图11所标志的国际组织是当今世界上最大、最重要、最具代表性和

权威性的国际组织。决定成立该组织的会议是

A．巴黎和会

B．华盛顿会议

C．慕尼黑会议图11 联合国“国徽”

D．雅尔塔会议

第Ⅱ卷（非选择题共50分）

二、第Ⅱ卷共4小题，第26小题14分，第27小题12分，第28小题12分，第29小题12分，共

50分。

26．（14分）2013年是我国建设海洋强国的起步之年。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一明朝中期的中国，是一个综合实力走在世界前列的强国。但中国人没有恃强凌弱，郑和下西洋是世界上公认的和平之旅；28年间，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的对外政策，发展与各国的友好关系，在中国与亚非国家之间架起了友谊的桥梁，进一步树立了中国的和平友好形象。

——《中国水运报》

材料二历史是最好的见证，爱好和平和自由的东南亚人民是最严正的法官，数百年中，各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰，这正是东南亚人民对来自中国的友好使者怀念、敬仰的表现。

——《郑和下西洋》

（1）明朝哪位皇帝最早派遣郑和下西洋？（2分）郑和船队最远到达哪个洲？（2分）比欧洲航海家的远航早多久？（2分）

（2）依据材料一、二，简要说明郑和下西洋为什么是“世界上公认的和平之旅”？（4分）

材料三纵观中国历史，我国自汉唐始便是海洋强国，再到宋、元延续，直至明朝转折，清朝衰退，由海洋强国变为海洋弱国，其中教训深刻。

——2012年12月20日《南方日报》

（3）以史实说明我国汉朝时便是“海洋强国”。（2分）清朝时，中国“由海洋强国变为海洋弱国，其中教训深刻”，请你说出一条深刻的教训？（2分）

27．（12分）震惊中外的台儿庄大捷是中华民族的宝贵财富。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一今年4月8日，是台儿庄大战胜利75周年纪念日。为铭记历史，敬重生命，弘扬爱国主义精神，增加民族凝聚力，台儿庄古城管委会、台儿庄大战纪念馆等组织了台儿庄大战胜利75周年纪念活动。

——2013年3月7日中新网

材料二台儿庄战役是中国军队取得的一次重大胜利，在历时

近半个月的激战中，中国军队付出了巨大牺牲，参战部队4.6万人，伤亡、失踪7500人，歼灭日军1万余人，它沉重打击了日本侵略者的凶焰，极大地鼓舞了全国军民坚持抗战的必胜信心。

——《抗战经典战例：台儿庄大捷》人民网

（1）台儿庄大捷发生在哪一年？（2分）指挥该战役的中国军

队的司令长官是谁？（2分）

（2）阅读《台儿庄战役示意图》，说明台儿庄位于哪两省交界

处？（2分）台儿庄大捷在当时有何重要意义？（3分）

（3）如果让你代表台儿庄古城管委会组织这次“纪念活动”，你会组织开展哪些具体的纪念活动项目？（3分）

28．（12分）有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造未来。阅读材料，回答问题。

材料一3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂举行闭幕会，中华人民共和国主席习近平发表重要讲话。他指出：“我们不能有丝毫自满，不能有丝毫懈怠，必须再接再厉、一往无前，继续把中国特色社会主义事业推向前进，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”

——2013年3月18日中国共产党新闻网

（1）材料一中的“中国梦”的含义是什么？（2分）结合所学知识，指出领导中国人民实现这一伟大梦想的核心力量是什么？（2分）

材料二实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。

——2013年3月17日新华网

（2）中国是由多少个民族组成的统一的多民族国家？（2分）为实现“中国梦”，为实现“中国各民族人民大团结”，新中国在少数民族聚居的地区实现什么政治制度？（2分）

（3）结合材料二，你认为怎样才能更好地实现每个中国人的“自己梦想”？（4分）

29．（12分）美国是当今世界典型的贸易强国。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一按进出口总额计算，中国2012年超过美国成为世界上最大的贸易国。有媒体对此评论说，这是中国挑战美国在1945年二战结束后取得全球商业霸主地位的一个里程碑，成为全球第一大贸易国将使中国的影响力越来越大。

——2013年2月12日《北京青年报》

（1）依据材料一指出，2012年国际贸易的发展具有什么特点？（2分）

（2）宣告美国诞生的法律文献是什么？（2分）美国历史上发生了哪两次资产阶级革命？（2分）美国为克服1929—1933年经济大危机而进行的政策调整，历史上被称为什么？（2分）当前美国的国际地位如何？（2分）

材料二中国的对外贸易总额去年首次超过美国。从数据上看，取得这一成绩十分可喜，……总体来说我们的量上去了，但是实际上质还是需要有一个大的改观才可能跟发达国家在国际贸易方面形成一种真正的可以匹敌的竞争力。从量的变化到质的飞跃，我想这是每一个希望中国发展强大的人们都衷心希望的。

——2013年2月12日中国广播网

（3）材料二认为，中国在发展对外贸易方面应该怎样做，才可能跟美国形成一种“真正的可以匹敌的竞争力”？（2分）

临沂市2013年初中学业考试历史试题参考答案

（1）明成祖。（2分）非洲。（2分）早半个多世纪。（2分）

（2）中国人没有恃强凌弱，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的对外政策，发展与各国的友好

关系；（2分）东南亚人民对郑和的怀念、敬仰。（2分）

（3）史实：西汉商人开辟了著名的海上丝绸之路。（2分）教训：不能实行闭关锁国政策；要实

行对外开放政策；落后就要挨打；必须建设海洋强国。（2分，说出一条即可，其他答案，只要言之有理也可）

27．（12分）

（1）1938年。（2分）司令长官：李宗仁。（2分）

（2）两省：山东省、江苏省。（2分）意义：台儿庄战役是中国军队取得的一次重大胜利，它沉

重打击了日本侵略者的凶焰，极大地鼓舞了全国军民坚持抗战的必胜信心。（3分）

（3）活动项目：寻找台儿庄大战英烈，中国抗战图片史料展，台儿庄大战胜利75周年纪念演出，观看台儿庄大战纪念影视，台儿庄大战胜利75周年纪念故事会，台儿庄大战胜利75周年纪念征文比赛等。（3分，列出3项即可。其他答案，言之有理也可）

28．（12分）

（1）含义：实现中华民族伟大复兴。（2分）核心领导力量：中国共产党。（2分）

（2）民族：56个。（2分）政治制度：民族区域自治。（2分）

（3）必须紧密团结，万众一心；为实现共同梦想而奋斗；（2分）必须充分发挥个人的才能和创

造性等。（2分）

29．（12分）

（1）按进出口总额计算，中国2012年超过美国成为世界上最大的贸易国。（2分）

（2）文献：《独立宣言》。（2分）革命：美国独立战争、美国南北战争。（2分）调整：罗斯福新

政。（2分）地位：目前世界上唯一的超级大国。（2分）

6.初中历史改革开放试题篇六

基础巩固

1. 1861年农奴制改革后，俄国资本主义经济发展的最基本特点是( )。

A.资本主义经济迅速发展 B.总体水平落后于美国、西欧

C.对外国资本依赖严重 D.分布不平衡

2.从17世纪到19世纪上半期，俄国同西欧国家相比一直落后，其根本原因是 ( )

A.改革不彻底 B.资本主义发展不充分

C•农奴制未废除 D•对外扩张影响经济发展

3.亚历山大二世进行政治改革的目的是 ( )

A.加强资产阶级专政 B.学习西方的司法制度

C.加强军事实力 D。使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要

4. 亚历山大二世教育改革的主要措施是 ( )

A.向西欧派遣留学生 B.创办近代化大学

C.扩大大学的自主权 D.创办学会宣传西学

5.下列不属于民粹派主张和活动的是 ( )

A.主张反对工人阶级与农民结成联盟推翻沙皇专制

B.痛恨沙皇制度对农民的剥削

C.不满意资本主义制度

D.号召知识分子到农村去发动农民革命

6.俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是( )

A.亚历山大二世倾向于发展资本主义

B.改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开

C.改革使俄国走上了迅速发展资本主义的道路

D.改革使资本主义政治制度在俄国得以确立

强化提高

7.亚历山大二世曾经赢得“解放者”的美誉，也曾经得到过农奴的欢呼，但是他最终被暗杀身亡。这主要是因为他 ( )

A.违背了历史发展潮流 B.严重损害了农奴主利益

C.遭到资产阶级的反对 D.对农民进行了残酷的掠夺

8.农奴制改革后，俄国社会的最主要矛盾是

A.资产阶级和农民阶级的矛盾 B.社会经济与政治的矛盾

C.落后的政治体制与资本主义经济体制的矛盾 D.广大人民与沙皇专制政权的矛盾

9.在一次历史活动课上，小路同学向全班介绍了1861年改革，你认为它的表述不正确的是

A.改革主要原因是农奴制度阻碍了资本主义的发展

B.它是沙皇实行的一场自上而下的改革

C.改革使俄国走上了发展资本主义的道路

D.它是一场彻底的资产阶级性质的改革

10. 下列关于农奴制改革后，俄国资本主义经济发展状况的表述，错误的是( )

A.19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为农业的主要成分

B.1861年后，工业发展速度明显加快

C.19世纪后期，主要工业部门完成了向机器工厂的过渡

D.19世纪七八十年代，资本主义经济总体上超过美国和西欧国家

课外延伸

11. 阅读下列材料：

材料一农奴制改革后俄国经济发展异常迅速，到1900年，它的工业总产值较前增长了6倍。铁路长度从1860年的1500公里增至1900年的5.2万公里。

材料二农奴制度废除后，沙皇政府又在其他方面实行一系列改革。1864年，在省、县都建立了地方自治机构，1870年在城市建立杜马和自治局……(但是)自治机构受到行政当局的严格监督……政治案件往往由行政部门处理，被捕的革命者不经审判就被流放到西伯利亚。这些事实表明，改革没有触动沙皇专制制度。

——《世界史•近代史编》

材料三农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了，质量也更差了。1881年，亚历山大二世被代表农民利益的“民粹派”刺杀。

请回答：依据上述三则材料，结合所学知识，说说你对亚历山大二世改革影响的认识。

12.阅读下列图片材料

材料一材料二

请回答：

(1)两幅材料各反映了俄国历史上哪一历史现象?

(2)图中“文明的火炬”指的是什么?到西伯利亚又说明了什么?

(3)如何认识1861年农奴制改革的不彻底性?

高考猜想

13.阅读下列材料：

材料一自上而下地废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多。

——亚历山大二世1856年3月的一次讲话

材料二农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴代役金，他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……

——1863年沙皇政府报告书

材料三 19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表

时间企业数工人人数(人) 产值(千卢布)

1860年 99 11 600 7 954

1879年 187 42 000 51 937

据统计，1860～1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍，铁路线增长了35倍多。

请回答：

(1)结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么?

(2)材料二所反映的现象说明了什么?

(3)材料三反映了哪些历史信息?导致以上现象出现的根本原因是什么?

(4)根据上述材料分析俄国1861年改革的意义和实质。

14.阅读下列材料

材料一经济上，俄国占统治地位的是封建的农奴制经济，1861年前，俄国的农业劳动力仍占劳动力总数的89%，国民财富收入的71%是由他们创造的。俄国工业劳动力只占到劳动力总数的10%左右，且工业的基本形式是手工工场，以手工劳动为主。同时期的英、法等国却已在生产中大规模使用机器生产。1860年，俄国的铁产量为29万吨，德国的铁产量在1850年时就已达到40.2万吨，英国在1850年时的铁产量为225万吨。铁路建设最能反映国民经济的发展状况。1860年，俄国建成的铁路只有1 600公里，同年的英国建成的铁路则有14 603公里，法国到1861年时建成的铁路有9 160公里。

材料二农民在庄园里听贵族宣读“二一九法令”

材料三民粹派在农村宣传

请回答：

(1) 材料一所反映的历史现象与材料二所揭示的历史事件之间有何内在的联系?

(2)根据“二一九法令”，获得解放的农民获得了哪些权利?

(3)亚历山大二世还进行了哪些政治改革?

(4)材料三中的民粹派代表了谁的利益?试分析说明他们这时在农村进行宣传说明了什么问题?

参考答案

基础巩固

1. A 解析: 本题所有选项都是资本主义经济发展中的特点。但B、C、D三项是资本主义经济迅速发展过程中体现出来的特点。而A项为最基本特点。

2.C 解析：属同一事件原因的因素也要分清其因果关系。C项“农奴制未废除”，造成A项“改革不彻底”和B项 “资本主义发展不充分”，D项显然是次要原因。

3.D解析：1861年俄国农奴制废除后.新的生产关系逐步确立，不可避免地引起上层建筑的变化。上层建筑的调整是顺应经济基础变化的。亚历山大二世进行政治改革的目的是为了使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要。

4.C 解析: 此题考查学生的记忆能力和再认再现能力，依据教材亚历山大二世教育改革的主要措施有：鼓励社会和个人办学，扩大教育自主权，允许引进西方书籍。可知选C。

5.A解析：本题考查再认再现能力.民粹派否任工人阶级的先进作用.但没有主张反对工人阶级与农民结成联盟推翻沙皇专制。

6. C 解析: 1861年改革使俄国获得了资本主义发展所需的劳动力、资金、市场，走上了资本主义发展道路。D项要注意，资本主义政治制度或资产阶级统治并未确立，俄国仍是沙皇专制统治。

强化提高

7.D 解析: 改革以后，广大农民遭受着资本主义和封建主义的双重压迫，代表农民利益的民粹派于1881年将亚历山大二世暗杀。

8.C 解析: 此题考查学生的理解分析能力，1861年农奴制改革，推动了俄国封建经济的解体，促进了资本主义经济的迅速发展。但是建立在封建经济基础之上的封建君主专制制度严重阻碍着资本主义经济的进一步发展。

9.D 解析: 此题考查学生的辨别分析能力，改革以后，俄国仍然保留着大量的农奴制残余，因此，D项表述“它是一场彻底的资产阶级性质的改革”是符合题干要求的选项。

10.D 解析: 该题考查学生记忆能力和再认再现能力，考查的内容是农奴制改革后俄国资本经济发展的情况。改革后的俄国经济虽然迅速发展，但总体上仍然落后于美国和西欧国家。

课外延伸

11. 【解析】此题考查学生从史料中提取信息，分析问题，评价历史事件的能力。在解答此题时一定要注意一分为二去评价其影响。

答案：积极影响：推动了俄国资本主义经济的发展，有利于工业革命在俄国的扩展;推动了俄国政治变革，有利于俄国政治民主化。

消极影响：改革保留了大量的农奴制残余，俄国在政治上仍然是一个封建君主专制的国家，沙皇仍拥有至高无上的权利;农民遭受到一次空前的掠夺，受到更沉重的压迫。

12.【解析】本题主要考查学生从图片中提取有效信息、分析问题的能力。本图片主要夏映的是亚历山大二世改革的不彻底性及政治变革的缓慢进程。第(1)题根据所学知识即可回答。第(2)题注意“文明的火炬”是指西方资产阶级的思想文化，本图片实际是把沙皇的反对者流放到西伯利亚，文明指代沙皇的反对者.即宣传资产阶级思想文化的资产阶级民主派.第(3)题结合所学知识，从性质、结果等角度分析。

答案：(1)材料一反映的是贵族宣读废除农奴制的法令和宣言;材料二反映了亚历山大二世缓慢的政治变革。

(2)“文明的火炬”指的是西方资产阶级的思想和统治方式。“到西伯利亚”说明沙俄仍是封建君主专制的国家，沙皇照样拥有至高无上的权力，任何对沙皇专制统治的挑战都会受到压制，形象地说明了改革不彻底，带有明显局限性和不彻底性的特点：

(3)1861年改革是由农奴主阶级进行的，所以很不彻底。它没有摧毁地主土地所有制，改革后，俄国在政治、经济、文化等方面仍保留了大量的封建残余。由于农奴制残余，经济发展仍受到一定程度的阻碍，劳动人民遭受看要资本主义和封建残余的双重剥削和压迫。

高考猜想

13.【解析】本题考查俄国1861年农农奴制改革的目的、内容、影响、意义及实质。第(1)题要从贵族地主的利益出发考虑，第(2)题注意关键词“农民抱怨……负担的义务过重“.说明不仅没有减轻农民负担，反而加重了。第(3)题注意材料三中机器制造业、生铁、钢、石油等工业产量增加的信息。原因注意结合所学知识回答即可。第(4)题实质是农奴主对农民的一次大规模掠夺。要从改革的内容和实际问题去考虑。

答案：(1)挽救统治危机，维护贵族地主利益。

(2)改革加重了农民负担，农民十分不满。

(3)俄国工业迅速发展，煤、钢、石油产量迅速增加。

根本原因：农奴制改革。

(4)改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路.但改革很不彻底，保留了大量封建残余。

实质：它是对农民进行的一次大规模掠夺。

14.【解析】本题采用多种形式的材料，侧重考查学生解读历史材料、处理历史问题的能力。材料一中的数据对比反映了俄国的工业落后，与西方工业文明差距巨大;材料二从“二一九法令”可以知道是农奴制改革。其关系就不言而喻了。农民获得的权利、政治改革的内容，教材中表述明确，这些改革措施都是围绕促进俄国近代化进行的。第(4)问要审读问题的舍义，包含了答题提示，结合改革内容，答案一目了然。

答案：(1)材料一反映的是19世纪中叶资本主义工业(经济)的落后，其主要原因是由于农奴制的存在而造成的。它引发了材料二以“二一九法令”为主要内容的俄国农奴制改革，1861年俄国废除了农奴制。

(2)农奴获得人身自由;可以赎买一块份地。

(3)建立地方和城市自治机构、进行司法制度改革。

7.初中历史改革开放试题篇七

一、近五年陕西高考历史第41题分析

2010年陕西高考文综卷采取自主命题的形式 ,其难度、开放性程度相对于全国卷而言较低,单纯从非选择题看,其包括必做和选做题。但是出题形式都是选取几则材料,让考生通过分析材料作答。这种传统的命题形式虽然在一定程度上具有稳定性,也能够测评出学生对比、分析史料、进行综合概括总结的能力。但是就高考是一个全国性的选拔考试而言,这种传统的命题形式往往不具有新的突破, 根据高考选拔人才的需要,对于非选择题的命题要求逐渐提高,之后的陕西高考文综卷逐步改革,其开放性程度有所体现。

自2011年后,陕西文综开始采用全国卷新课标一,第41题是具有典型代表的开放性试题, 其答案判定主要依据学生是否做到史论结合。2011年第41题以西方崛起的两种观点让学生展开评论,在西方崛起的过程中,亚非拉地区是否也起到巨大的作用,是否在1500年前后是世界的引领者。笔者认为此题运用全球史观的观点, 使学生联系在某一时间段内世界各国发生的重大历史事件, 从而根据重大历史事件的影响综合分析对比。因此,此题对学生能力的要求有很大提升,不但考查学生获取和解读信息的能力, 而且使学生在解毒过程中调动和运用知识,对历史事件作出准确的描述和阐释,从而比较、归纳以论证讨论问题。学生在作答时首先要了解1500、1800年这个时间段曾发生过哪些重大的历史事件, 如1500年随着新航路的开辟,使世界逐渐成为一个紧密联系的整体,1800年在欧美资本主义国家发生工业革命。其次,明确这两个重大事件对世界的影响。根据其对世界的影响再联系当时的东方和西方的具体历史状况,这其中涉及文明之间的碰撞,一种文明总会带动另一种文明的发展,这是历史逐渐进步的过程。因此,此题要求学生以宏观的历史视野看待问题,并作出评论,其依据是回归到最基础的史实, 但采用开放的形式是一个很大的突破。

2012年的41题采用图示的形式说明西方的冲击对中国的影响,以及中国面对冲击时的反应,从而揭示近代中国的历史变迁进程。此题要求学生掌握近代以来西方资本主义国家对中国侵略所带来的影响的具体史实, 根据具体的历史事件总结出近代中国历史变迁的实质。辩证地分析中国在西方资本主义国家侵略的过程中被迫开放的同时也逐渐接受西方先进的资本主义生产方式,从而使中国人从“天朝上国”的美梦中觉醒。此题要求学生史论结合,因此,其开放性程度是在高中学生的能力范围之内,但立意新颖。

2013年的41题选取东汉和唐朝的行政区域示意图 , 使学生通过对比分析出汉唐间历史变迁的信息。此题是对学生读图实图能力的考查, 首先要求学生对汉唐时期的历史状况有全面了解。笔者根据答案提示了解此题需要答到三个知识点,即汉代州与唐代道分布区域的变化; 汉代州与唐代道名称设置的不同;汉代州与唐代道管理功能的变化等。单纯从知识点的考核而言,此题已超出高考历史考试范围。另外,此题需要学生仔细对比前后两个示意图,发现两图之间的异同,从而提取有效信息。这除了需要学生具有一定的课本知识外,还需要其在课外多积累知识、了解地图、具有一定的地理常识。因此,此题融合了多学科的考察,综合而言,2013年41题的开放程度高,超出学生的知识和能力范围,同时也增加此题的作答难度。

2014年的41题是让学生根据1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编提出修改建议。其前提是需要学生根据抗日战争的具体史实提出, 抗日战争是高考历史中一个重要的考点,以此形式出题具有独特性。笔者认为此题主要考察学生的情感态度价值观, 理解全民族团结抗战的重要性。根据1960年抗日战争目录可见共产党的抗战功绩学习内容占很大篇幅,而国民党抗战的史实却很少,多以负面展示。因此, 笔者认为此题作答的一个关键是抓住抗日战争的胜利是全民族共同团结抗战的结果。除了共产党的敌后根据地外,国民党的正面战场的作战也很重要, 突出全民族团结抗战的重要性,达到命题立意中的情感态度价值观立意。综合而言,此题的开放程度在学生的知识能力范围内, 并且其突破以往对抗日战争单纯考察史实的考法, 在一定程度上发散学生的历史思维。

二、高考历史开放性试题的启示

高考历史开放性试题迎合了高考形势的需要, 其作用在应试考试中越来越突出,笔者综合概括出两点。

它实现了命题形式的突破。高考历史开放性试题在题型命制上突破以往传统的命题形式,有材料题、图示题,不同的题型锻炼学生的应答能力。由于高考是一个选拔性的考试,适当难度和开放性的试题在一定程度上能够提高考试的质量,突破学生以往答题的思维定式,开发学生的发散思维。除此之外,这种新的命题形式也培养了学生的多种能力。如获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、论证和探讨问题的能力, 这种综合分析问题的历史思维在此有所体现。因此,开放性试题在学生的知识和能力范围之内呈现顺应新课改后高考历史的考试要求,对促进学生综合能力的发展具有重要作用。

其以史为基,开放性程度越来越趋于合理。综合近五年的开放性试题, 可见其共同的特点都是以学生对史实的了解为基础,要求学生进行史论结合,从而评析材料。因此,这种开放是在了解基本史实的前提下的开放,但又不失独特性。学生可联系旧知,以具体的历史事件为依据,进行综合对比分析。自2013年开放性试题超出高考历史考试内容范围之外后 ,2014年便作了相应的调整,使开放性程度逐渐趋于合理,这种开放性程度是在学生所学知识范围之内, 经过其独立思考和努力可以作答,从而使学生对试题有话可说。

另外, 高考历史开放性试题对教师的历史教学具有相应的启示, 教师在日常教学过程中要注重培养学生的发散性思维, 锻炼学生综合分析问题的能力, 从而使学生有效应对高考。笔者认为教师在教学过程中要注意以下几点:

第一, 注重对学生历史基础知识的讲解。开放性试题虽然形式新颖多样 ,但只要学生能够史论结合 ,自圆其说便可 ,对答案也没有做具体规定。万变不离其宗 ,刨根究底 ,开放性试题考查学生的知识点仍旧限定在高考考试说明中对考点的规定。因此 ,学生对基本知识点的掌握和理解至关重要。这就要求教师在日常历史教学过程中根据高中历史课程标准的规定 ,准确把握教学重难点 ,促进学生辩证地看待历史问题 , 详细剖析重大历史事件的影响 ,理性认识问题。

第二,日常训练注重材料与图示多种史料的选取。教师在对学生日常模考训练的过程中,应适当地选取开放性的试题,其形式应多样,包括材料和图示。对于材料型试题,教师要引导学生如何根据材料提取有效信息, 并结合材料联系所学知识,理解历史事件、历史现象的规律,并通过对比、归纳分析得出历史结论。对于图示型试题,教师要侧重培养学生读图识图的能力,让学生学会如何看历史地图,通过历史地图需要获取哪些信息。并通过前后两幅图的对比,分析出其异同,总结出规律。

第三,注重运用多元史观进行教学。通过分析近五年来的开放性试题,可以看出命题者对多元史观的运用。例如2011年第41题中对于全球史观、文明史观的运用,由此为历史教师在平时教学中注重运用多元史观提供借鉴。除了以上两种史观外,还有社会史观、现代化史观。文明史观侧重于宏观历史,适用于中国古代线索和整个人类历史的把握; 现代化史观和全球史观主要着眼于近现代史, 强调的是1500年以来农业文明向工业文明的转变、兴起和工业文明向全球扩散的历史,是文明史范式的一个特定阶段,适用于对近现代史的把握。社会史观的本质是大众化、生活化,是“所有人的历史”或称为“社会习俗的历史”,适用于衣食住行、风俗习惯等。由此可以看出多元史观在历史学习中涵盖各个方面, 从横向看包括中国史和世界史;从纵向看包括政治、经济、思想、文化、社会、生活各个方面。文明史观强调人类文明演进的历史,其中包含人类由农业文明进入工业文明的阶段,渗透现代化的史观。人类进入工业文明中资本主义生产方式的产生、资本主义国家和社会主义国家之间意识形态的冲突, 以及它们之间在生产和商品流通之间各领域的相互依赖和联系,构成全球间的对话,形成地球村,这其中渗透着全球化史观,将人类历史的发展作为一个整体看待。在全球意识和现代化的浪潮下,更关注人,尤其是芸芸众生,注重大众化的生活,注重民间所创造出的人类文明成果,其中又渗透社会史观。总之,我认为多元史观在历史教学中不能填鸭式地灌输, 不能强硬地以贴标签的方式将某个历史知识与多元史观一一对应。具体应该根据历史教学实际应用, 培养学生的多元化思维, 开放性试题与多元史观的结合,应根据其所反映的历史时段和一定的历史规律,不能生搬硬套。

总之, 综合分析近五年来的开放性试题可以看出其题型的命制更合理和规范,也越来越成熟,对学生如何应对高考题型新的发展趋势提出了挑战, 同时也使历史教师在日常教学中积累经验,更好地培养应试型人才。

摘要：陕西高考历史试题以文科综合卷的形式展现,其题型安排遵循一定的规律。通过综合分析2010-2014年陕西高考文综卷第41题,深入分析其命题形式和考察内容、视角,揭示其内在规律,从而引发对于高考历史开放性试题的思考。一方面为学生如何应对高考题型新的发展趋势提供指导,另一方面为历史教师在日常教学中积累经验,更好地培养应试型人才。

8.初中政治开放性试题解题策略篇八

一、开放性试题的考查类型

所谓的开放性试题，其目的在于鼓励学生独立分析问题处理问题的能力，培养其条理的分析能力，在此过程中形成健康的价值观和人生观。这些试题往往要求学生“结合材料”或者“结合现实生活”谈谈得到的启示，或者让学生提出合理化的建议。有的在价值取向方面设题，问学生应该怎么办。这样设题给学生提供了一个比较广阔的思考空间，设题的材料来源广泛，从报刊杂志、电视广播或者电脑网络都有所涉及，内容也通俗清新，大多贴近生活，便于学生进行思考。

总结起来看，有的试题以漫画的形式出现，凭借一幅或者相关或者连续的几幅漫画来给学生提供信息，有的有文字提示，有的没有。这需要学生通过观察从外在的画面信息入手去进行思考和分析。需要学生从中发现规律性的东西，并加以归纳和整理，抓住关键信息的本质；有的试题将社会热点和教材的知识联系起来，鼓励学生运用发散思维，把知识整合并应用到实际问题的解决上；还有的直接考察学生对于社会问题的观点评析，甚至让学生对某一个问题提出自己的意见或者建议或者具体的措施。

不管设题的形式如何，有两点是不变的。其一是从课内到课外的延伸，原理和道理都来自课内，解决的是实际问题；其二，考察学生观察、分析、辨析的能力，让学生通过现象去发现事物的本质。

二、提高学生的综合素质

开放性试题考查的不是学生储存信息的能力，而是处理信息的能力。当然，事情还不是这么简单，开放性试题也是一种教育的手段，其价值所指是学生信念的形成、性格的塑造以及价值观念的形成等情感和道德方面的追求。所以，在教学中我们必须全面提高学生的综合素质才能使学生在这些变化多端的试题面前做到心中有数。

首先，要以人为本。政治科目的设立是促进个人心理的健康成长的，这要求我们教师必须把教材上的文字转化为学生内在的情感操守。教师要善于结合教材联系生活实际，适时地将教材所讲的生活化，让学生在思考和处理实际生活的过程中形成健康的道德操守和思想情感。内在心理的健康和思想道德的积极向上是形成正确观点的根本，也是正确解答开放性试题的不变之变。

其次，促进学生的全面发展。现代教育鼓励发展创新型人才，这要求学生在思维上的发散性和灵活性。思维的活跃不仅仅来自敢于想，更多的时候是由学生的知识面决定的。单一枯燥的学习很难产生具有创新性的想法。所以，要使学生全面发展就要鼓励学生在知识面、兴趣爱好、课余活动等各个方面积极参与。只有学生的身心得到全方面的发展，他们才能形成活跃的思维。

三、锻炼学生的解题技巧

首先，要紧扣材料。这一点前文已经交代过。要让学生记住，题目中要求的谈谈“自己”的看法，这个“自己”切不可理解偏了，它绝不是任由自己随意说的意思。给材料的题目往往具有针对性，紧扣教材的某个已学内容。所以，解答的时候“自己”务必要结合材料运用课内的知识来答。“自己”体现的是个人眼光，结合材料体现的是以事实为依据，运用课内知识体现的是学和用的辩证关系。这一点学生必须要明确。

其次，分条设点。政治题考查的不是文学表达能力，而是清晰的逻辑表达能力，所以在答题的时候把问题分成几条几点来答，用数学序号标明是一个非常好的技巧。阅卷老师能看到你清晰的思维过程。这样还有一个好处，如果一个段落下来，阅卷老师很少一句一句地读，往往会遗漏很多可能得分的关键词，如果用序号标明，老师会在每一点上停留一下，这样做是比较容易得分的。

最后，表达要准确。政治试题考查的不仅是学生清晰的逻辑思维能力，还需要学生准确的语言表达。学生必须要明白，解决问题要的不是华丽的修辞，而是要抓住问题的关键，所以在组织句子的时候要想到哪些词语是最关键的词，怎样说才能够明白。此外，要找准问题的切入点，对材料从多个方面进行分析，做出多种联系，将那些勉强的联系滤掉，找出出题人的真正意图。

当然，最后需要说明的一点是，答题技巧是浅层次的，如果不能全面提高自己的政治修养，技巧往往靠不住。

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