环艺设计专业毕业生自荐信

环艺设计专业毕业生自荐信（共14篇）

1.环艺设计专业毕业生自荐信 篇一

2014届环艺专业毕业设计题目

一、室内设计

1、XX花园样板房室内设计（3室2厅）

2、小户型的多样化设计（适合不同人群的3种设计，如单身、新婚夫妻或工作空间）

3、花园式别墅室内设计

4、新中式风格的室内设计（房型任选）

5、“文新茶馆”室内设计

以上大家任选一种作为自己的毕业设计

要求：

A、主题鲜明

B、设计要新颖

C、具有一定的时尚元素

D、CAD制图

E、3D效果图（至少表现出三个室内空间）

作品需用展板展示出来，展板大小900x1200mm，希望大家认真做好毕业设计。

2.环艺设计专业毕业生自荐信 篇二

环艺设计专业课程教学结构可分为“专业基础课”、“专业技能课”以及培养人才综合能力的“设计应用课”三大块。其中, 设计应用课所开设的课程有《居室空间设计》、《商业空间设计》、《建筑装饰设计》、《景观园林设计》等, 在教学中要解决以下三个方面的问题: (1) 对所学知识的综合运用; (2) 设计的思路方法; (3) 对专业的实践环节的了解与掌握。

第三个方面在课程教学之中尤为重要, 如果对实践环节了解不够, 设计方案便是纸上谈兵, 缺少了存在的价值, 而实践环节在实际的教学过程中却难以有效地结合在一起。原因在于学生人数增多, 而教学模式却缺乏灵活性、科学性的对应调整, 在以往通常会采用以下两种教学模式: (1) 以模拟课题形式开展教学。通过虚拟以及使用以往的设计项目来模拟课题, 提供给学习者设计练习。这种方式使学习者对设计课题缺乏场景化的认识, 导致设计思维过于抽象化、设计方案理想化。并且, 设计方案优劣标准完全由教师或教师团队单方面评定, 以至教学的机制不够科学。 (2) 以校企合作方式开展教学。即企业提供了实际项目, 课程教学工作中便依据项目的要求“量身制作”。评价的标准由企业及业主来掌控, 这种形式看似合理但问题重重:一是实际项目的设计时间与课程安排难以紧密结合, 若一味地追求项目时间安排, 教学内容便很难合理地布置, 也就变得相对被动。二是虽然解决了课程学习所需的实践环节, 但对于初学者来说由于评定标准过于主观, 很难形成其对设计本质理念的认识及了解, 这样的教学同样缺乏科学性。

两者的教学方法各具优劣, 前者的优势在于给了学习者足够宽广的设计想象空间, 劣势在于设计方案空泛化;后者是虽然课程联系了实践, 但由于受到实际项目的制约, 设计方向单一化、标准化, 对设计理念、创意的学习不够。通过怎样的机制来解决课程教学与实践活动的矛盾关系, 成为环艺设计专业设计应用课的实际问题。

笔者分析了两种课程模式后, 综合两者的教学方法, 建立“制赛促学”的教学机制, 即通过制定比赛方案、举办比赛等环节与课程教学融合在一起, 从而达到理论与实践结合、促进教学质量的目的, 很好地解决了以上环艺教学中应用设计课程的矛盾问题。

第一, 课程教学的准备阶段——制赛。制赛的前提是如何将比赛引入课程之中, 且能合理有效地与课程教学的各环节结合在一起, 需要在课程开设之前制定“教学牵头、企业配合、服务项目”的赛事计划, 寻求设计的实际项目、企业合作方, 如教学《居室设计》课程时便可联系房地产业开发公司, 对其所开发的楼盘进行实地调研、测量与设计, 再以赛事的形式把教学与实际的项目有效地融合在一起, 既有了实际的设计场地来开展实践教学, 同时通过了设计赛事的形式避免了学习的单一化。

下图为北海艺术设计职业学院在《居室空间设计》课程中举办的“橄榄缘”杯室内设计大赛的项目图片:

第二, 课程教学的实施阶段——备赛。在项目测量与前期调研工作完成之后, 学习者已经充分地了解了设计项目的环境、位置、建筑结构、建筑定位等一系列设计前期准备环节, 学习者便可依据项目的实际情况, 通过教师辅导和自我理解对项目进行设计, 设计既联系实际同时又不受使用方的限制, 可以积极地调配学习者的想象力、创造力, 有利于对知识的掌握和理解。

下图为北海艺术设计职业学院在《居室空间设计》课程中举办的“橄榄缘”杯室内设计大赛的教与做:

第三, 课程教学的评价阶段——竞赛。设计方案以竞赛的形式作为评价标准, 通过作者自我描述、观众观摩展览、项目方“多角度, 立体直观”的审定模式, 从设计方案的实施性、创造性、功能性多个环节进行论证, 最终由校企评定+投票的形式为设计方案评分, 给出意见评语, 这样通过一系列活动的开展, 不仅较好地完成了课程的学习, 同时也锻炼了学习者的表达能力、对实际方案设计的理解能力。

下图为北海艺术设计职业学院“橄榄缘”杯室内设计大赛展览观摩、优秀作品评选:

第四, 课程教学的后续阶段——项目实施。课程成果以方案集的形式呈现出来, 挑选成熟的方案加以深化修改投入到项目使用当中, 教学方面可以跟踪项目进度, 组织学生实地观摩学习, 了解施工环节的相关知识, 同时也解决项目方的实际需求, 达到双赢的局面, 可谓一举多得。

下图为北海艺术设计职业学院优秀作品制作成为样板房, 教师组织跟踪学习:

通过建立“制赛促学”的教学机制, 为环艺设计专业设计应用课程的教学开展带来了新的局面, 能够达到“一个调动, 两个可控, 三个促进”的积极作用, 即, 调动学习积极性;对教学与实践的把握有了可控性, 对课程进度安排有了可控性;促进了教学质量, 促进了学习质量, 促进了区域经济服务建设。“制赛促学”教学机制的建立, 使学习者、教学方、项目方都能各有所得, 各取所需, 解决了“教与学与做”的实际问题, 也为环艺设计专业设计应用课程教学模式提供了新的方向。

摘要：建立“制赛促学”的教学机制, 即将制定比赛方案、举办比赛等环节与课程教学结合在一起, 从而达到理论与实践结合、促进教学质量的目的, 使环艺教学中应用设计课程“教学”与“实践”紧密有效地融合。

关键词：制赛促学,设计应用课程,教学机制

参考文献

[1]葛璇.高职院校环境艺术设计专业改革特点研究[J].漯河职业技术学院学报, 2010 (3)

3.环艺设计专业毕业生自荐信 篇三

关键词：高职院校；人文景观设计；教育

园林景观设计在中西方都有悠久的发展历程，也都创造了丰富的园林景观文化。就学科发展而言，景观设计的发展是以美国为先导。首先是因为美国的景观设计之父奥姆斯特德在1858年就最早的非正式地使用了景观设计师这一称谓。进而到了1863年，这一称谓被正式启用，作为职业称号。景观设计发展到了1900年，奥姆斯特德的儿子弗雷德里克与舒克利夫在美国哈佛大学开设了景观设计课程，并在全美乃至全世界首创了四年制的景观设计学。在我国2004年12月2日，国家劳动和社会保障部正式认定景观设计师为我国的新职业之一。相对来讲，景观设计在我国起步虽晚，但无论是从景观设计还是景观教育上讲发展都是飞速的。

1 景观设计教育现状及凸显问题

景观设计在我国虽然还属于新兴学科，但根据学科的发展与市场的需求，许多院校都开设了景观设计专业或者园林景观设计课程。由于学习这门学科专业组建方式的不同，也导致学习园林景观设计的侧重点不同。例如，建筑学专业课程体系中的景观设计课程，研究方向主要偏重关于景观中的空间营造及建筑设计，课程内容多以规划和建筑外观设计为主；园林专业的景观设计课程，其研究方向是关于景观中自然生态系统的营造，课程内容多以绿化设计、植物造景、生态设计类为主；而环境艺术设计专业中的景观设计课程，主要研究的是关于景观中的空间环境及景观环境设计，课程以环境设施及环境美化为主。从中我们不难发现景观设计课程的设置存在很多割裂和交叉的问题。所以容易形成以偏概全的错误认识，将园林、景观、建筑、环艺等专业的某些课程内容等同起来。

高职院校环境艺术设计专业学生在学习园林景观设计课程中作业阶段过度依赖于计算机作图软件、风格混乱、传统文化及地域特色缺失等问题。其具体表现为：

（1）过度依赖计算机软件。随着社会发展，计算机普及，环艺专业学生在设计方案时都大量使用计算机软件。用电脑没有错，时代发展，计算机软件所制做出的效果图及方案相对逼真。但是带来直接后果就是学生手绘能力大大下降。导致工作后和客户谈方案，有些实习学生连基本草图都无法绘制出来。

（2）盲目跟风、风格混乱、传统文化及地域特色缺失。近些年来，由于国外景观设计流派和风格的冲击，一些园林景观设计师，盲目跟风照搬，使园内景观风格混乱。甚至在一个整体的滨河体系中出现几种不同风格的景观，产生出不伦不类的视觉效果，奇怪至极。相对而言，在设计园林景观时，我们应该将我国的传统文化或者是当地的地域文化融入景观之中，这样不仅地域风土特色明确，而且还传承了我国几千年的传统文化。但是跟风现象不仅使风格混乱，也使我们地域文化特色产生了缺失。

（3）学生自身审美及情趣修养不够。高职院校中的环境艺术设计专业学生在学习课程的时候往往会出现一种奇怪的现象。他们在学习设计专业课的时候，往往会很用心，尤其是一些专业技能课时甚至会熬夜来加强训练。但是在学习一些公共和专业理论课时，会出现重视程度不够的情况。例如，中外建筑史、艺术概论、设计概论等课程。这样就产生了自身审美与情趣水平难以提升的问题。从而降低了学生审美情感的敏锐度，进而影响其对于建筑景观设计的想象能力。

2 景观设计教育中具体问题分析

我们学习研究艺术人员都知道，艺术、好的设计她是来源于生活、并且高于生活的，她需要我们设计师观察体验生活，体验社会。如果学生仅仅把做设计停留在技术层面上，那么他所做出来的方案就是闭门造车，会给人一种没有细心思考推敲，没有创意的感觉。就绝对不会做出生动的、感人的、震撼人们心灵的好的设计。学生不外出接触社会还会导致他们于我国传统的历史文脉、当地的生态环境系统以及该区域的本土文化相脱节的严重后果。

高职高专环艺专业的学生大部分都来自于城市，其成长生活的环境远离自然，这样就是使他们缺乏对大自然的认知和理解。而且现在的学生，他们从小生活在混凝土的世界里。因此，缺乏对原生态自然的体验，还有一部分学生来自农业现代化高度发展的农村，自然栖息地被农田取代，所以他们从小面对的是单一的经济作物，具有原生态的乡土景观地貌也遭到破坏。因此，他们也缺乏对原生态自然多样性的理解。作为高职院校环艺专业的学院更应该研习当地的人文景观。它的实现就要求我们学生要不断地体验社会、体验生活、体验不同地域文化，学习了解不同的生活习惯、生活方式以及价值观。要善于感悟人文精神，寻找出适宜当地历史风俗、文化背景的符号载体。只有这样我们才能够设计出符合当地人生活习惯及审美情趣的公共园林景观空间。

3 拓展新的教与学方式

教育部针对高职院校的办学模式有明确规定，即2+1。就是两年在校学习专业文化课程，一年在校外由学院联系的校企合作单位实习一年。而且各个高职高专院校也在教育部的指导下，积极筹建校内实训、实习室。所以在这样的办学背景下，我们高职院校的环境艺术设计专业学生接触到先进的设计理念就能够更好学习景观设计课程。

首先，我们应该将“师法自然、体验文化”的观念引入到景观教育实践中来，要求学生进行景观设计之前应该先从自然风貌、历史文化、自然现象、风土人情等方面人手，寻求一个设计思路，确定好设计着力点之后再加人相应的设计理念和表现方式。通过这种形式，可以使课堂教学不再是空洞的技艺传授，而更多地将学生们的思绪带回到大自然、历史及我们的文化与生活中来，这样不仅使他们在学习和设计的过程中体会到更多的创作情趣，同时也弥补了他们对自然缺乏理解体验的缺陷。除此之外，学生在学习设计基本理论和方法的同时也提高了他们认识问题、思考问题、解决问题的能力。其次，要理论联系实际，学院为专业准备的设计工作室教学为学生实践搭建了良好的平台，让他们在学习园林景观的课程中尽可能的从头到尾都经历一遍。即实地考察、构思方案、绘制草图、设计组讨论、客户沟通、电脑效果图绘制以及最终局部方案实现。在这个过程中一定要注意培养学生的全局观、挖掘学生的创新精神以及熏陶他们对中国传统文化和地域文化的热爱之情。只有这样才有助于我们园林景观设计学科的发展。有助于我们培养社会所需的高素质专业人才。

4 小结

未来属于学生，城市历史文脉的恢复与建立和自然生态系统良好持续的发展需要他们去努力。所以，在景观设计教育中，我们要向学生灌输正确的设计思想和方向，引导他们去认识城市地域历史文脉和自然生态系统，唤起他们对园林景观设计学习的热情和热爱。景观设计教育更是任重道远，它影响了我们这一代甚至是后代的生存环境。因此，我们需要付出更多的努力。

参考文献：

[1] 王小璘（台湾）.英国的景观教育[J].建筑师，1984.

[2] 俞孔坚.景观：文化、生态与感知[M].北京科学出版社，2005.

4.服装设计专业优秀毕业生自荐信 篇四

尊敬的领导：

您好！

我是某某职业技术学院服装设计专业2008届毕业生。在大学三年里，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。熟练操各种服装软件等。在校的主要任务是学习，在这方面我有出色表现： 获2007首届全国服装类高职高专院校学生技能大赛“优秀奖”；获2006年某某服装设计师邀请赛某某赛区前十名等众多奖项。擅长女装服装设计，效果图绘制与立体裁剪，真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。

此致

敬礼!

某某某

5.环艺毕业设计开题报告 篇五

环艺毕业设计开题报告1

本选题研究的目的及意义

研究目的（要达到的具体目的、解决的具体问题）：

当今的人们生活和工作压力很大，而且长时间生活在喧嚣的都市中让人精神紧张，身心疲惫。所以大部分人都会适当的选择休假来调节身体，缓解压力。度假的方式哟很多，其中户外运动时很多人的廁，如钓鱼，游泳，观赏风光等。本项目专门为白领一族设计度假型的项目，集休闲和娱乐为一体。租到放松身心，调节状态，环节压力。为明天更好的投入工作作出最有效的调整。

研究意义（实践意义、理论价值）：

设计主要研究新颖、环保、舒适自然、简便型的水上生活空间，以度假和休闲为目的进行水上生活空间设计，从而实现垂钓，游泳，日光浴，观光，摩托艇等休闲项目的建设。居住在水上带给人们不一样的感受，新潮而又别致，做到亲水、戏水、观赏湖光山色，倾听风声涛声，洗尽尘埃，远离都市喧嚣，体念水之灵气，让人享受诗意般的生活。

理论价值：

都市白领的生活繁忙而且节奏紧张，选择简约风格的室内空间，能去掉那些繁琐的装饰和空间的拥挤感，本项目讲究科技与艺术结合，形式服从功能，造型简洁明朗，设计科学合理，在有限的空间最大限度的设计出满足人们需求的生活和使用的空间。

本选题国内外研究状况综述

关于水上建筑，国外的研究和运用比较成熟。国外的水上建筑、空中建筑、地下建筑可以说是已经发展到了比较成熟的阶段了，特别是在欧洲那些低地国家，海拔较低的同时雨水较多，所以设计师门为了解决这个问题，发明出新型的建筑，那就是水上建筑。在欧洲的低地国家荷兰是少数几个被迫长年累月地与水争地的国家之一，积累了丰富的水上建筑经验。荷兰知名建筑师科恩·奥色斯的水上建筑事务所，目前已设计过水上学校、公园、公路和住房等多种建筑物，扫清了很多技术障碍。

水上建筑物容易移动，一旦它们需要转移到别的地方，采用推和拉的办法就可以改变位置。奥色斯甚至为这种建筑方式创造了一个术语：无疤痕开发。这种建筑的理念不是填海造田的侵略式开发，而是将水作为自然的存在物，让建筑群组成的城市适应水的分布，因而受到了环保机构的称赞。奥色斯的设想是像堆积木一样建造城市建筑物，它们是一些可以飘浮在水上的单元，被拖拉到新的水上目的地之后，再组合成新的建筑物。根据不同的装修和设备，

一栋水上房屋需要几十万欧元。新一代水上房屋和传统的船屋已不可同日而语。目前很多水上建筑商计划在浮动平台上建造联排住房、道路和绿化带，这些浮动平台将通过可移动的管道供电，并连接下水道。这跟石油钻井平台采用的技术类似。在国外，设计师门的目标不再是单纯的设计水上的住所，水上风景区、公园和高尔夫球场等也具有可行性，这是他们目前在研究的问题。目前国内有很多单位在进行水上娱乐设施的建设和发展，并取得令人满意的效果，时尚新颖，施工简便迅速，造价低廉，能规模化生产，具有很广阔的发展前景。

比如某些公园的水上钓鱼平台，水上观景台，游乐园的亲水平台等。前全国有很多家较为成熟的水上设施项目施工承包公司。目前国内住房情况非常严峻，但目前暂不缺少住房，也许在不久的将来，有限的陆地资源会显得异常紧缺，所有，住房及其他建筑将会向地下，水面（水中），空中发展。作为一个新型行业还处于发展初期，竞争很小，市场需求很小，虽然它将会成为未来一个发展的趋势，但要推广还需要一个较长的过程，所以，目前主要是公园，旅游景点，度假地区开始着手发展，以示范性的作用带动此新型项目的发展。

关于现代简约风格，它起源于现代派的极简主义。简洁、实用、省钱，是现代简约风格的基本特点。这是因为人们装修时总希望在经济、实用、舒适的同时，体现一定的文化品味。而简约风格不仅注重居室的实用性，而且还体现出了工业化社会生活的精致与个性，符合现代人的生活品位。装饰要素：金属材料、玻璃+色彩+线条简洁的家具、简洁大方的装饰造型、时尚的软装饰。金属是工业化社会的产物，也是体现简约风格最有力的手段。各种不同造型的金属灯，都是现代简约派的代表产品。

此外，大量使用钢化玻璃、不锈钢等新型材料作为辅材，也是现代风格家具的常见装饰手法，能给人带来前卫、不受拘束的感觉。由于线条简单、装饰元素少，现代风格家具需要完美的软装配合，才能显示出美感。例如沙发需要靠垫、餐桌需要餐桌布、床需要窗帘和床单陪衬，软装到位是现代风格家具装饰的关键。注意室内外沟通，竭力给室内装饰艺术引入新意。以简洁的表现形式来满足人们对空间环境那种感性的、本能的和理性的需求，这是当今国际社会流行的设计风格简洁明快的简约主义。

而现代人快节奏、高频率、满负荷，已让人到了无可复加的接受地步。人们在这日趋繁忙的生活中，渴望得到一种能彻底放松、以简洁和纯净来调节转换精神的空间，这是人们在互补意识支配下，所产生的亟欲摆脱繁琐、复杂、追求简单和自然的心理。对于不少青年人来说，事业的压力、繁琐的应酬让他们需要一个更为简单的环境给自己的身心一个放松的空间。现代人面临着城市的喧嚣和污染，激烈的竞争压力，还有忙碌的工作和紧张的生活。因而，更加向往清新自然、随意轻松的居室环境。越来越多的都城人开始摒弃繁缛豪华的装修，力求拥有一种自然简约的居室空间。少即是多，多即是少。如果发现自己的家被浓烈的世俗气息淹没了本属于你的独特气质和精致品位，那你可能是拥有的东西太多书和杂志，家居办公用品和电脑设备，玩具总汇以及厨卫用具。怎样才能将自己从繁杂中解救出来，怎样才能走出无端堆砌的束缚，而生活在一个舒适又美观的环境中呢？答案就是简约主义。

以宁缺勿滥为精髓，合理的简化居室，从简单舒适中体现生活的精致。

本选题研究的主要内容及写作提纲

主要内容：

本项目的主要功能为度假和休闲。建筑造型的灵感来自于路出水面的鱼鳍，这样的造型能更好与周围环境相协调。周围景观布局根据光照、风向、温度以及人的需求的不同而合理展开。室内布局符合人机工程原理，对有限的空间进行合理的布局和设计，设计风格选则现代简约风格，因为度假的人们更加向往清新自然、随意轻松的居室环境。周围的景观围绕休闲来展开，内容包括垂钓、游泳、娱乐、运动、观光等。本项目主要内容为研究新颖、绿色、舒适自然、简便型的水上居住空间，以度假休闲为设计基调，设计出能够满足人们度假需求的生活环境。在设计中达到最佳声、光、色、形的匹配效果，从而做到亲水、戏水、观赏湖光山色、倾听风声涛声，洗净尘埃、原理都市喧嚣、体念水之灵气，让人享受是一般的生活，让人回归大自然怀抱中，做到放松身心，净化心灵，环节压力，享受自然风光。

写作提纲：

首先

选题。根据自身个性及爱好特点，选择自己最为喜爱及最有把握做好的方面，进行筛选，反复对比及论证研究，最终确定设计主题及核心思想。

实地考察案例。在国内有很多成功的案例，比如某些公园的水上钓鱼平台，水上观景台，游乐园的亲水平台等，在所在城市寻找相关的地方进行学习和研究。然后寻找有研究价值的实地进行反复对比及科学论证，确定理论上能够实现建造和投入使用的方。

确定设计方案主题及核心思想。当确定设计方案之后进行方案主题的深挖，确定它属于建筑设计，周围景观、娱乐设施及各种必备装置的设计都是为建筑而服务的。根据当今时代所需求的新潮、人性化、经济效益高、使用环保、节约有限的自然资源且可持续发展等来确定本次方案的核心思想：新潮，环保，节能。

其次

方案的拟定及草图绘制。运用草图绘制的形式进行建筑外形描绘及大致功能分区，通过不断思考和对比去修改手中的草图，最终拿定一个最合理的方案。

对比相关成功案例。当自己的设计方案大体确定下来后，应该与国内目前以有的并且取得成功的案例进行比较和修改，学习其长处及优点并且及时改正不足之处。

确定主要设计的内容。一套较为完整的设计方案出来之后，再确定其主要内容的主次之分，通过深入主要部分的设计同时不断修改次要部分来跟进整体进度，再进行主次内容的协调。

确定主题相关联的内容。设计外部的同时注重内部结构的设计已经相关的必要内容的设计，比如，植物的形态、地板的最佳色彩、太阳能发电装置的配备等。

再次

总体的规划及总平面图的绘制。总平面是整体方案的全景图，在里面可以详细的描述出各个功能分区及其结构，同时进行深入细节修改，主要进行尺寸符合人机工程原理的设计和确定。内平面图的设计。建筑内部的具体设计，度假别墅为短暂居住空间，可以配备简便实用的家具和生活必须必需品，同时进行各个房间的功能分区及各部分尺寸的确定。

建筑造型的设计。这部分将是整个方案的核心部分，在对比多个方案的功能及合理性的同时还要进行必备装置（如太阳能发电版）协调设计。

周边景观的设计。建筑刚性之美需要植物的柔和之美来存托，在人、物、环境系统中，植物也充当不可以缺少的角色，同时也作为美化环境和观赏之用。

部分节点设计及功能设计。一些涉及到力学，生物学，物理和化学方面的知识，也会出现在一套完整的方案中，我们不作深入研究但必须合理的去设计这些本质将对整个方案的科学性及合理性起着至关重要的作用。

CAD软件绘制所以图纸，包括平面图、立面图、节点图、效果图等。草图大师软件绘制效果图，再经过PS软件处理制定最终效果。

确定整套完整的设计作品。

主要参考文献

[1]王立雄，王爱英.建筑力学与结构高校建筑学与城市规划专业教材[M].北京：中国建筑工业出版社..

[2]张季超.建筑设计.武汉：华中科技大学出版社[M].2015.

[3]王铁，王舒慧。现代建筑风水学[M]。北京：中国大地出版社.2015.

[4]栾景阳.建筑节能[M].郑州：黄河水利出版社.2015.

[5]张海峰.住宅庭园设计[M].贵州：贵州科技出版社.2015.

[7]宁绍强，谢杰，卫鹏.建筑设计表现技法[M].合肥：合肥工业大学出版社.2015.

[8]赖德森.中国近代建筑史研究[M].北京：清华大学出版社。2015。

[9]张钦楠.建筑设计方法学[M].太原：山西科学技术出版社.1995.

[10]克里斯汀·史蒂西,太阳能建筑[M],大连：大连理工大学出版社,2015.

[11]张颖，李勇。可持续性景观设计技术[M].武汉：机械工业出版社,2015,

[12]徐卫国.快速建筑设计方法建筑设计指导丛书[M].北京：中国建筑工业出版社.2015,

[13]黎志涛.建筑设计方法入门[M].北京：中国建筑工业出版社..

[14]丁文剑.中国家具理念与建筑环境[M]。上海：东华大学出版社.2015.

[15]罗文媛.建筑设计初步[M].北京：清华大学出版社.2015.

[16]林晓东.建筑设计[M].南京：江苏科技技术出版社.2015.

[17]郝赤彪.景观设计原理[M].北京：2015

完成措施及进度安排

完成措施（组织保证、制度保证、经费保证、研究方法等）

制度保证：

此项目可以由国内已有的专业施工队伍进行承包并施工。

经费保证：

此项目可以由国内已有的专业施工队伍进行承包并施工，材料方面都选用现代新型建筑材料，质量高价格低廉。能确保整个项目的经费开支在一个合理的范围内。

研究方法：

进度安排：

艺术设计系毕业设计（设计报告）工作日程安排

x月15日前、毕业设计（设计报告）工作计划制定（包括学生分组、导师安排、参考选题、作品数量与规格、展览形式、尺寸、装裱要求等

x月23日（周四）13：00、毕业设计（设计报告）工作动员会

x月30日前、学生提交毕业设计选题意向表

x月4日前、提交毕业设计（设计报告）开题报告

x月10日、提交毕业设计（设计报告）第1稿

x月10日、提交毕业设计（设计报告）第2稿

x月10日、提交毕业设计（设计报告）第3稿

x月20日前、提交毕业设计（设计报告）正稿（需提交正稿3份）

20xx年x月17日、毕业设计作品布展

x月17日、毕业答辩

x月23日、毕业设计（设计报告）材料归档

环艺毕业设计开题报告2

1、课题名称:

钢筋混凝土多层、多跨框架软件开发

2、项目研究背景:

所要编写的结构程序是混凝土的框架结构的设计，建筑指各种房屋及其附属的构筑物。建筑结构是在建筑中，由若干构件，即组成结构的单元如梁、板、柱等，连接而构成的能承受作用(或称荷载)的平面或空间体系。

编写算例使用建设部最新出台的gb50010-20xx，该规范与原混凝土结构设计规范gbj10-89相比，新增内容约占15%，有重大修订的内容约占35%，保持和基本保持原规范内容的部分约占50%，规范全面总结了原规范发布实施以来的.实践经验，借鉴了国外先进标准技术。

委托代理理论表明，代理冲突将导致企业投资行为的低效率，反映在企业投资领域就是各种非效率的投资决策，具体表现为投资不足和过度投资。

3、项目研究意义:

建筑中，结构是为建筑物提供安全可靠、经久耐用、节能节材、满足建筑功能的一个重要组成部分，它与建筑材料、制品、施工的工业化水平密切相关，对发展新技术。新材料，提高机械化、自动化水平有着重要的促进作用。

一栋建筑的结构设计是否合理，主要取决于结构体系、结构布置、构件的截面尺寸、材料强度等级以及主要机构构造是否合理。这些问题已经正确解决，结构计算、施工图的绘制、则是另令人辛苦的具体程序设计工作了，因此原来在学校使用的手算方法，将被运用到具体的程序代码中去，精力就不仅集中在怎样利用所学的结构知识来设计出做法，还要想到如何把这些做法用代码来实现，

4、文献研究概况

在不同类型的结构设计中有些内容是一样的，做框架结构设计时关键是要减少漏项、减少差错，计算机也是如此的。

建筑结构设计统一标准(gbj68-84)该标准是为了合理地统一各类材料的建筑结构设计的基本原则，是制定工业与民用建筑结构荷载规范、钢结构、薄壁型钢结构、混凝土结构、砌体结构、木结构等设计规范以及地基基础和建筑抗震等设计规范应遵守的准则，这些规范均应按本标准的要求制定相应的具体规定。制定其它土木工程结构设计规范时，可参照此标准规定的原则。本标准适用于建筑物(包括一般构筑物)的整个结构，以及组成结构的构件和基础;适用于结构的使用阶段，以及结构构件的制作、运输与安装等施工阶段。本标准引进了现代结构可靠性设计理论，采用以概率理论为基础的极限状态设计方法分析确定，即将各种影响结构可靠性的因素都视为随机变量，使设计的概念和方法都建立在统计数学的基础上，并以主要根据统计分析确定的失效概率来度量结构的可靠性，属于“概率设计法”，这是设计思想上的重要演进。这也是当代国际上工程结构设计方法发展的总趋势，而我国在设计规范(或标准)中采用概率极限状态设计法是迄今为止采用最广泛的国家。

环艺毕业设计开题报告3

一、本课题的研究意义、研究现状和发展趋势

研究意义：

内容：本次毕业设计定位为美式乡村风格，毕业设计采用实际工程案例，是在芜湖市某小区的一个业务，业主是一对新婚夫妇，因为业主夫妇非常年轻，崇尚时尚、浪漫，所以本次设计定位为目前住宅装修欢迎美式风格的一种——美式乡村风格。如今人们所接受的风格是经过改良的、更符合现代人生活方式的家居设计。近年来一直流行美式风格，主要考虑到美式乡村风格的舒适性和自由化，在美式风格上突出简单明了，使用最简练的美式元素来表达出美式风格。本方案想在整个空间中以舒适机能为向导，后期通过线条简化、厚重而灵活的家具来丰富空间，体现风格，力求创造出独具新意的室内设计，更接近人们的生活。本设计会注重细节的设计和用色，色调主要以自然色调为主，多以绿色和明黄色以及土褐色为主。为了强调整体空间的效果，将大面积的使用仿古砖，木饰面，碎花壁纸，成套布艺装饰等材料，在设计中大量采用黄色乳胶漆，这样不仅达到一定的装饰效果，而且实用性比较强。

美式乡村风格的优点：美式乡村风格摒弃了繁琐和奢华，并将不同风格中的优秀元素汇集融合，以舒适机能为导向，强调“回归自然”，使这种风格变得更加轻松、舒适。美式乡村风格突出了生活的舒适和自由，不论是感觉笨重的家具，还是带有岁月沧桑的配饰，都在告诉人们这一点。同时，因为纯正的古典美式风格适用于大户型与大空间，在中等或较小的空间里容易给人造成一种压抑的感觉，美式乡村风格比较适合于现在大多数房型。

选题依据：人们在选择不同的装饰风格的时候，不仅仅是一种选择，更多的是一种态度。美式乡村风格是一种将不同风格中的优秀元素汇集融合的、是改良过的、更适合于现代人的装修风格，舒适实用的人体工程学设计元素被引入其中，不再需要正襟危坐，更放松的日常生活，在清幽的环境里用心去倾听生活。

研究现状：

美式乡村风格的典型特征表现于生活的舒适与自由的人性情感化，常用于朴实沉稳的木材为原来，工艺上想达到一种大巧若拙的效果，以自然、怀旧的绿色、土褐色为基底，搭配麻质布艺以显示出乡村的朴实风味。加上各种摇椅、小碎花布、野花盆栽、小麦草、磁盘、铁艺制品等典型美式乡村风格元素穿插其中，受到很多人的青睐。美式乡村风格一直在住宅室内设计中占有重要地位，由于它造型简单、明快，而且实用，长久以来受到各国消费者的喜爱。由于被加入了多功能设计，外观和用料仍保持自然、淳朴的风格，隐藏设计的抽屉增加了收纳空间，使其看起来更整洁、美观。就整体而言，美式家具传达了单纯、休闲、有组织、多功能的设计思想，让家庭成为释放压力和解放心灵的净土。美式家具的最迷人之处还在于造型、纹路、雕饰和色调细腻高贵，耐人寻味处透露亘古而久远的芬芳。

如果是美式古典风格，装修的底版要稍微精细一些，墙面一般为雅致壁纸，壁炉和圆弧形门窗在最初就要纳入修建范畴;而美式乡村风格，果蔬或碎花图案的壁纸是首选，地面以仿古砖或作旧的木地板为宜。一堆深色家具的简单堆砌并不能成就地道的美式风情。随意但不随便，悠闲但不懈怠，朴拙但不粗糙。不吝惜对空间的挥霍，尽一切可能满足人体的深层需求，因为家本来就是用来放松的，有什么理由不贪图舒服。

美式乡村风格装修主要是强调回归自然的设计理念,强调的是环保、舒适、自由的设计思想。相对于拥有浓厚贵族气息的传统美式风格来讲，美式乡村风格更为清新，也更符合中国人的审美观念，因而在近几年来越来越受到老百姓的喜欢和推崇，发展很快，但是还没有普及。

发展趋势：

作为日常居住，首先要考虑到日常生活的功能，不能太艺术化、太乡村化，应多一些实用性功能。而休闲性质的，则可以相对多元化一点，可以营造一种与日常居家不同的感觉。伴随着工业化和现代化的发展，人们的生活环境日益恶化，人们对于居住环境的要求越来越高，不仅仅只是一个居住空间的要求，舒适且高品味的设计是人们的一大追求，风格的追求成为主导，人们越来越渴望给心灵一个栖息之地。生活水平提高了，生活节奏也变快了，无形之中生活中的压力也增大了，这些压力往往来自于工作和复杂的环境空间。然而单纯的线条语言、独立的色彩风格，取代传统的复杂装饰设计也已成为必然，美式乡村风格的装修风格设计可以营造出一个温馨舒适的家，回到家里就可以让你放下所有包袱，让心灵重获自由，让你在工作之余有更多的时间享受生活，所以现代美式乡村风格必定会越来越受到人们的青睐。

美式乡村风格未来的发展趋势：

1、追求历史文化特色。美式乡村风格在软装摆件上多采用仿古艺术品，对各种仿古砖、石材和各种仿旧工艺非常推崇，在用色上亦是如此。

2、强调舒适度。自然舒适的风格展现的是一种生活方式,让我们更接近自然,更强调功能,更关注生活本身。美式乡村风格的装修风格设计可以营造出一个温馨舒适的家。

3、更注重设计感。美式乡村风格在挑选家具时会更加注意家具的设计感，厚重而不笨重，以求在布置美式乡村风格的空间时，具有空间变化的连续性和层次感。

二、毕业设计(论文)研究方案及工作计划(含工作重点与难点及拟采用的途径)

（1）工作重点及难点

重点：从户型上看，空间布局趋向合理，首先保证原空间的合理性，其次尽可能大合理利用空间，从硬装和软装各方面体现美式乡村风格的特点,符合现代人的居住理念.并从中体现现代室内装饰行为中的人性化设计与现代室内装饰行为的关系。

1、从空间分布上看：有主卧、次卧、小孩房、客厅、餐厅、厨房、主卫、客卫以及两个阳台，空间布局较合理。如何实现空间使用率的化是本设计的重点之一。

2、从风格上来看:本设计会注重细节的设计和用色，色调主要以中性色为主，从硬装的墙面刷漆和地板铺设，到软装的家具和装饰品的选购，无不体现美式乡村风格。所有的家具都遵循简约却不简单的原则。

3、人性化的设计也是本次设计中的一个重点。在现代简约家居设计中既要注重功能又要注重美观，同时还要注重舒适度，让人们在自己的家中能彻底释放压力，充分享受轻松舒适的生活。

难点：美式乡村风格不等于简单的美式，它是经过深思熟虑后经过创新得出的设计和思路的延展，不是简单的“堆砌”和平淡的“摆放”。如何创新是本设计的难点。

拟采用的途径：

1、借鉴查阅图书馆资料。广泛搜集和阅读各种理论文献和国内外关于现代住宅空间的装饰设计的有关资料，包括国内外的专著、期刊杂志、国内优秀的设计以及网上的资料等等，内容涉及建筑学、环境心理学、环境行为学等方面，以期使研究更为系统全面，并具有一定深度。

2、考察研究借鉴优秀作品。通过实地考察、书面调查等形式，广泛听取见。

3、采用以理论研究和实证研究相结合的方法，遵循由实践到理论，再由理论回到实践的主线进行研究，力求使研究具有现实针对性和实际意义。

4、经过导师的正确指导进行研究课题。将自己的各阶段完成作品及时发给指导老师进行指导反馈，不断修改和提升设计水平。

（2）工作计划

20xx.12.20确定毕业设计课题及指导老师

12.21-12.28上交开题报告与指导老师研讨设计构思及市场调查、资料收集

12.28-20xx.1.4指导老师检查市场调查完成状况

20xx.1.5资料整理与分析

1.6-1.20向指导老师提交设计概念

1.21-2.11创意草图表现，概念展开

2.12-2.22指导老师检查设计草图及论文的初步构想

2.23-3.13设计的优化与完善并完成设计效果图，上交中期检查总结表

3.14-3.17完成设计方案的全部图纸，上交电子文稿，准备院中期毕业设计检查

3.20-4.10毕业设计图纸修改、完善、定稿

4.15-5.1查阅资料及整理设计说明初稿

5.1-5.10准备校中期毕业设计检查

5.11-6.1毕业设计说明书定稿、排版

6.2-6.8PPT制作，准备预答辩

三、主要参考文献(不少于10篇，期刊类文献不少于7篇，应有一定数量的外文文献，至少附一篇引用的外文文献(3个页面以上)及其译文)

[1]张绮曼.郑曙旸.室内设计资料集[M]北京：中国建筑工业出版社，20xx

[2]陆震纬.来增祥.室内设计原理[M]北京：中国建筑工业出版社，20xx

[3](美)约翰派尔.世界室内设计史[M]北京：中国建筑工业出版社，20xx.11

[4]佐藤泰子.于西蔓.居住在色彩之中[M]河北：河北人民出版社，20xx.6

[5]骆中钊.骆伟.张宇静.住宅室内装修设计[M]北京：化学工业出版社，20xx.8

[6]康海飞.室内设计资料图集[M]北京：中国建筑工业出版社，20xx.6

[7]周燕珉.住宅精细化设计[M]北京：中国建筑工业出版社，20xx.1

[8]张先慧.国际室内设计年鉴20xx⑤[J]天津：天津大学出版社，20xx.7

[9]芭珂丽.室内设计师专用协调色搭配手册[M]上海：上海人民美术出版社，20xx.1

[10]陈彦.试论家具与室内设计的关系[J].陕西西安：新材料新装饰,20xx,(02).

[11]雅煊.我国21世纪室内设计发展探述我国室内设计发展现状[J]北京：中国建设信息，20xx.3

[12]安心平.室内设计风格及模式之我见[J]山东：山东省农业管理干部学院学报，20xx.04

[13]张新.室内环境与检测[M]北京：化学工业出版社，20xx

[14]任淑贤.室内软装饰设计与制作[M]天津：天津大学出版社，

[15]崔冬晖.室内设计概论[M]北京：北京大学出版社，20xx

[16]邵力民.孙强.卧室设计[M]青岛：青岛出版社，20xx

环艺毕业设计开题报告4

建筑仿生已成为一种新时代潮流，也是建筑文化的新课题。为了启发建筑合理创新，以及使城市环境达到生态平衡和持续发展，建筑仿生学是一种重要手段。从人与自然界的关系来说，建筑可谓是人的第3层皮肤 (第1层是人的自身皮肤，第2层是衣服)， 它是人与自然界之间的中介，如何使建筑能适应环境的自然规律，又能适合人类不断发展的需要，这的确是现代文明所提出新课题。正因为如此，有效寻找和利用自然界生物的成长规律来适应人类社会发展对建筑的需要，这就是建筑仿生学的主要任务。

仿生建筑在国内建筑类别里面是一个开发中的亮点，也是未来建筑的一个良好走势，将人与自然更完美、和谐的统一，是人的自然回归性的一种表现。而在建筑本身的结构方面来讲，仿生建筑正是吸取了自然界优势来更好的改善人们生活环境。其实，人类在建筑技术上所遇到的许多难题，自然界中早已有了类似的解答，因为生物在千万年进化的过程中，为了适应自然界的规律需要不断完善自身的性能与组织，它需要获得高效低耗、自觉应变、新陈代谢、肌体完整的保障系统，从而生物才能得以生存与繁衍。只有这样，自然界才能成为一个整体，才能保持生物链的平衡与延续。当然，人也是大自然中的一员，人类为了生存与发展不仅需要建筑，而建筑也需要适应自然界的规律，否则不仅会破坏自然环境，而且也会毁灭人类自身。

仿生的倾向在近几十年来也在不断发展，它的研究意义既是为了建筑应用类比方法从自然界中吸取灵感进行创新，同时也是为了与自然生态环境相协调，保持生态平衡。自然界是人类最好的老师，人们无时无刻不在从自然界中获得启发而进行有益的创造。本课题是对办公空间的仿生性进行研究，办公是酿造文化、孵化成果的过程，孵化这一自然现象便为设计提供灵感来源。本课题将生物孵化器如蛋的形态进行小型建筑设计，并结合生物孵化的原理对建筑的生态设计进行研究。仿生并不是单纯地模仿照抄，它是吸收动物、植物的生长肌理以及一切自然生态的规律，结合建筑的自身特点而适应新环境的一种创作方法，它无疑是最具有生命力的，也是可持续发展的保证。

本选题从建筑仿生的综合性角度出发，围绕生物孵化的原理，尝试创造出新颖和适应环境生态建筑形式，从中观察吸收一切有用的因素作为创作灵感，同时学习生物科学的肌理并结合现代建筑技术来为建筑创新服务。希望通过本题及今后对建筑仿生的研究为人们创造良好的生活和工作环境，为使城市环境达到生态平衡和持续发展的提供一种新的可能性。

二、本题的基本内容

绪论

1.概念

1.1 仿生建筑的定义

1.2 仿生建筑的表现形式及实现手法

1.2.1建筑的形式仿生

1.2.2建筑的功能仿生

1.3 仿生建筑存在的意义

2.仿生建筑的调研分析

2.1 国内实例分析

2.2 国外实例分析

2.3 分析结果

2.3.1 借鉴的地方

2.3.2 存在问题

一些作品设计的时候经常会出现简单模仿某一形象的问题，这种做法背离了建筑仿生的意义，只是一种单纯追求新奇噱头的效果，既无创新的价值，也不能与周围生态环境取得协调。

3.空间形态仿生设计实践

3.1设计灵感来源

3.2设计方案

4.结论

建筑仿生可以是多方面的，也可以是综合性的，要应用仿生原理创造出新颖和适应环境生态的建筑形式。要有效的利用有限资源，使建筑更贴近大自然更适合人类居住;还应从材料的选择、结构功能、制造过程、使用和等诸方面，全方位考虑资源利用和环境影响及解决方法。在设计过程中把降低能耗、美观实用、使材料和部件最大限度发挥，把人性化设计列入的设计指标，使建筑向自然回归。建筑仿生学是新时代的一种潮流，今后也仍然会成为建筑创新的源泉和保证环境生态平衡的重要手段。

三、完成期限和主要措施

第1周：进行实地和书面调研，确定毕业设计和论文的题目。

第2周：对资料进行整理和再收集，在此基础上进行开题报告的撰写。

第3周：在草稿纸上绘制设计的草图，对小型办公空间建筑的大体外型进行整体把握并考虑外型中存在的仿生问题。

第4周：在外型设计完成的基础上对空间划分和布局在草稿纸上绘制草图。

第5周：开始绘制CAD的总平面和各层平面，寻找与论文相关的英文资料。

第6周：SketchUP创建小型建筑外部场景和办公空间内部建模，对毕业论文提纲进行详细补充。

第7周：对查找的英文资料进行英译汉，SketchUP建模进行部分渲染。

第8周：SketchUP建模完成3张，CAD图完成5张，毕业论文、英译汉完成50%。

第9周：CAD图进行细部完善，绘制办公空间室内的立面和剖面。

第10周：SketchUP建模进行办公空间室内的建模和渲染。

第11周：把毕业论文进行完善，把CAD图标注尺寸和材料。

第12周：对剩余的英文资料进行完成，SketchUP效果图进行调整。

第13周：完成5000字的论文，英译汉5000英文字符。完成设计效果图5张、CAD10张、A3的设计报告书。

第14周：打印报告书、论文打印和装订，制作ppt。

第15周：刻盘上交导师(效果图5张、CAD10张、A3的设计报告书，ppt15)。

第16周：布置毕业设计展

第17周：毕业答辩

四、预期达到的目标

通过毕业设计和对毕业论文的撰写，希望对空间形态仿生这一课题有更深刻的理解，对中外的仿生建筑状况有较全面的了解，在现有的研究成果的基础上对我国仿生建筑问题做进一步的研究和分析，通过自己的调研和老师的指导对我国现在的仿生建筑有一个全新的认识，在认识问题的基础上找到一种解决问题的合适方法。通过这次毕业设计和毕业论文能使自己的能力得到全面地提高，培养逻辑思维与形象思维的融合渗透，以产生独特的思考力和创造性，使自己的设计思维更加的成熟，为自己今后的设计生涯做好充分的准备。

五、主要参考文献

1.(英)休.奥尔德西-威廉斯，当代仿生建筑，大连理工大学出版社，20xx-3-1

2.(法)卡特林.格鲁 姚孟吟 译，艺术介入空间，桂林;广西师范大学出版社

3.戴志忠，杨震，熊伟，建筑创作构思解析-生态.仿生，中国计划出版社，20xx，P161-255

4. 中华学生百科全书-建筑科学 建筑仿生学原理

5. 杨小峰，罗文缓，仿生建筑浅析，青岛理工大学学报，20xx年06期

6. 李兵，崔念迅，建筑设计中的仿生理念，工程建筑与设计，20xx年12期

7.姚晓微，沈明磊，仿生建筑设计，山西建筑，20xx年05期

8.哈韦尔·皮奥斯，罗莎·塞尔维拉，建筑学的仿生结构--西班牙皮奥斯和塞尔维拉的五个作品及五项原则，时代建筑，20xx年02期

9.徐恒醇，设计美学-自然形态的情感与功能启示，北京;清华大学出版社， 20xx.7，P7-12

10.周曦，李湛东，生态设计新论-对生态设计的反思和再认识，东南大学出版社，20xx.6

11.李华东，高科技生态建筑，天津;天津大学出版社，20xx.9

[ 内 容 结 束 ]

环艺毕业设计开题报告5

一.题 目：居住空间设计--别墅设计

二.课题意义：

随着社会发展中国在各个方面都与世界接轨，人们生活水平也在不断提高。别墅也成为了一部分人群生活品味的一种体现，更多的人在选择居住空间时会选择别墅。

更加的注重居住空间的内在和文化。本次课题选择别墅，重点突出生活的空间性，利用空间的交错和变化，体现新时代别墅的多元化。

(1)来源：在实际工作当中，我发现Excel能够解决有关会计核算和管理的问题，及时有效的提供有用信息，报告给上级，负责人让我设计的

三.课题目的：

通过本次课题，从多个方面了解别墅，从中获得其优点，从建筑外观到室内设计再到家具运用，更加深入别墅的多元化和空间性设计，结合目前社会人群需求特点，设计更加舒适高档具有设计感的生活环境。

四.设计内容：本次课题从别墅的建筑外观、室内装潢、功能展示、家具设计与运用、园林设计、生活习性与特点等多个方面来对别墅进行分析和设计。

五.进度安排：

第一阶段--围绕选题广泛收集资料和素材整理以及户型选择

工具书：《房屋建筑制图统一标准》，《建筑工程计价定额》，《建筑装饰工程计价定额》，《施工质量验收规范》，《施工操作规程》，《安全技术规程》，《建筑工程质量验收统一标准》，《建筑法》，《招投标法》，《质量管理条例》，各种相关标准图集、各种施工设计手册，以及本专业的各类专业课程教材。

1.收集相关资料进行分析：

a.建筑的历史和人文

b.别墅的外形特征

c.别墅的室内空间布局特点

d.别墅的园林特色

e.别墅家具运用的特点

2.选择户型以及地理位置

方位朝向：

a.选择指定户型

b.确定地理位置分布朝向

c.确定建筑外围环境因素

3.考虑建筑使用人群以及相关调查：

a.规定建筑使用人群 以及对该人群的生活特性进行分析

第二阶段--开始以草图形式简单设计

1. 以手绘草图形式确定别墅外观

室内局部特征

大致功能

2. 户型图设计

3. 确定其功能性空间性

绘制别墅特点

进行详细分析

第三阶段--方案的制作与说明

1. 完成所有规定的平面立面剖面的规整图

2. 对局部特征进行效果图制作

3. 对部分特性家具进行设计

4. 对园林进行效果图展示

5. 对其特性功能进行详细介绍与说明

6. 编制设计概预算(包含市场调查整体预算)

7. 编制材料表

今后，我将在××党组和干部职工的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为××事业再有大的发展多作贡献。

被告辩称：

(1)其未收到原告的典当款;

(2)《典当管理办法》也规定，超过6个月没有赎当或续当的，为绝当。被告应及时处理当物，不再收取综合费用。

(3)认为合同中约定违约金过高，如应承担违约责任，则法院应对违约金调低至银行同期借款的利息补偿原告的损失。

第四阶段--制作展示部分

“适宜技术”就是具有一定适宜性、普遍性的技术，又能根据环境的不同而有一定地域特色的生态建筑应该成为研究的重点。也就是说，从满足基本的人居环境的要求出发，通过“适宜技术”这个设计手段，运用当地的资源，结合适宜的经济的技术，进行生态建筑设计来达到可持续发展的目的。

后台包括信息管理(包括信息管理、公告管理)、课件管理(包括课件的添加管理、显示管理)、回复管理(帖子的回复管理、删除管理、热帖的显示管理)、管理员管理(查看会员信息、查看留言及回复)、权限管理(管理员增加、管理员修改、管理员删除)。

1. 对效果图等进行展板制作

2. 对设计制作成册

3. 模型制作

六.预期成果：

(1) 根据有关的规范，应明确计算的各种荷载(恒载、楼屋面活载、风荷载和地震作用等)的计算方法，在次基础上编写自动生成各种荷载作用下的结点荷载和单元荷载的程序。

6.环艺设计专业毕业生自荐信 篇六

一、设计教学史的研究

美术与建筑的教学模式均起源于1671年成立的巴黎美术学院 (“鲍杂”模式) , 国内的高校一直延续着这一模式, 该模式有三个阶段, 五个特点, 以美术训练为基础的第一阶段, 以快题和渲染为专业课的第二阶段, 以及在设计事务所实践的第三阶段, 其教学特点有, 一是展评竞赛, 通过作业的集中评阅, 决定学生是否晋级, 二是垂直式的教学组织——图房, 渊源于设计事务所, 完全由学生自发组织的学习场所, 包括了各个年龄和学习阶段的学生, 三是快题+渲染, 以项目为驱动, 训练学生快速形成设计方案, 并深化方案的能力, 四是设计师兼职教学, 以师徒的形式传授设计经验。五是高低年级互助, 高低年级共同参与任务;这套教学模式在设计教学史上发展了很长时间, 随着时代的发展, 也露出了一些弊端, 比如专业的学习更多依靠学生自身的天赋和教师的设计经验, 其次作业的练习更侧重绘画效果的表现, 因此在1919年, 德国的包豪斯学院 (1919-1933前身为德国魏玛市立工艺美术学校) 提出了通过手工艺与艺术的结合训练, 来培养专业人才的教学模式, 该模式同样也有三个阶段, 以感知训练为基础的第一阶段, 以进入材料工作室熟悉材料并动手操作的第二阶段, 以及在设计事务所实践的第三阶段, 其区别与鲍杂教学模式的特点有5个方面, 一是模型化教学, 改变了先前的图纸教学, 通过直接观察、分析、研究模型去思考设计, 二是基础课程由绘画能力的训练提升为感知能力的训练, 三是由侧重立面渲染, 转为重视平面功能的分析, 四是注重新材料、新工艺的运用。

所以, 如果分析国内高校目前的体系以及课程, 会发现大部分院校的专业体系、教学方法、课程甚至改革的方向, 基本上还是在上述两种模式的范围内, 基础课程仍秉承了巴黎美术学院时期的教学理念, 重视绘画技法和形式感的训练, 专业课则采用了包豪斯时期, 侧重从平面功能分析展开设计课程教学, 但在教学方式上, 却还是图纸绘制教学, 没有采用模型研究教学, 在专业实践阶段则很难和设计行业产生融合, 这除了缺乏有效的行业交流平台外, 其关键的原因是无论在上述哪种教学模式中, 行业、设计师的介入往往是从学生入学时的基础课程开始直至毕业实践, 是一个循序渐进的过程, 不可能只在高年级实践期间一蹴而就, 在低年级期间与行业基本绝缘。

不仅如此, 20世纪50年代后, 时代不断变化, 设计教学的模式也不断发展, 继包豪斯之后, 有了德州骑警式的教学改革, 产生了苏黎世式的教学模式, 并传承到了亚洲香港中文大学。对比近十几年来, 国内高校设计专业的教学改革, 传统的教学模式改革正逐步被新的模式所替代, 实践很多, 理论的支撑似乎越来越模糊, 因此顾大庆教师的研究逐步被国内学界认为是一条创新设计专业人才培养模式的先进路线, 而在香港期间, 通过和导师及多位老师一齐参与教学研究、体验, 也证实了这一观点。

二、中大的教学研究

一般来说设计教学的基本组织单位是设计工作室, 而如何来组织它的设计工作室, 则取决于不同院校特定的教育理念。

1.设计工作室制度与本质

中大把设计教学分为五个工作室, 一年级的基础课程作为独立的“基础工作室”外, 其余课程在四个主题工作室中进行, 一个主题工作室分别由数位具有相同或相近设计观念和兴趣的专兼职教师组成, 主题的界定来自于不同的设计方法, 即建构, 技术, 人居, 城市。主题工作室是一垂直式的组织机构, 每个工作室融合了不同年级的学生在一起工作, 一个学期的课程任务有的由工作室自行命题, 有的是由几个工作室共同协商决定。每个学期结束, 学院以年级来划分的大评图, 在一周的时间内每天是一个年级的评图, 这个教学架构的特点是即鼓励各工作室发展各自的设计态度和方法, 又通过期末大评图等环节提供一个在学院层面各工作室互相交流和比较的平台, 工作室的运作由学院教学经费支持, 包括各种讲座、讲课、评图等。

2.梯队模式的主题工作室

高校院校中, 教师教学通常有两种, “协作制”和“梯队制”。“协作制”就是一个教学团队, 每个老师有不同的观念, 各自忙于自己的教学, 除了大家在共同完成特定的教学任务外, 教学上没有任何交集, 团队的负责人也可以说是协调人, 只是负责协调教学事务。“梯队制”是由一个教师主教, 多个老师辅助, 其优势在于可以形成合力开展教学, 在中大则是在协助的基础上构建了一种以教案为中心, 以研究为基础的团队合作运行方式, 在同一教案下工作的教师有共享的观念, 知识和方法体系作为教学依据, 教师以合作的方式参与教学并共同发展教案, 如此来保证设计教学的质量。

3.课程体系和运作方式

中大把课程体系分为三个层次, 第一层次是帮助学生建立一个设计的方法, 第二个层次是强调学生独立完成设计的能力, 第三个层次是让学生具有研究和剖析设计的能力, 逐步形成一个从共同基础到专项设计、研究的过程, 同时为了使得三个层次形成一个整体, 在运作方式上, 首先通过工作室内部的评图机制来加强三个层次之间的交流, 其次是公共讲座, 再次是工作室之间的联合教学, 最后是工作室的设计项目。

总而言之, 在香港中文大学建筑学院的一年研修中, 最大的收获莫过于对设计教学的历史脉络有了一个系统的了解, 其次最重要的是形成了一个研究现代教学和设计的方法学观念, 最后希望通过本次海外学习、研修, 计划在今后的专业发展及人才培养方案中, 参照香港高校的教学模式, 形成不同学期不同层次、能力的课程群, 并以课程群建设工作室, 然后通过设计实践及授课情况的反馈, 调整教案, 推动课程的不断升级, 做强设计专业, 达到高校新的高度。

参考文献

[1]顾大庆.《空间、建构与设计》.中国建筑工业出版社, 2011.

7.环艺设计专业毕业生自荐信 篇七

关键词：职技高师、环境艺术专业CAD课程、教学改革

【中图分类号】G642.0

CAD软件在环境艺术设计专业是重要的学习内容，在大多数的职业类院校中，既是一门专业课程，也是一门技术课程。学生通过CAD软件的操作运用，可以帮助学生提高专业的表达能力，按照《国家建筑制图的规范》快速有效的绘制工程图纸，规范作图效果，提高学生的动手能力，为社会培养更多的、高技能的应用型人才。而在职技高师的环境艺术设计专业，掌握CAD制图这门技能尤为重要，笔者结合实际传授CAD技能教学中的情况，谈一些自己的体会。

一、环境艺术专业CAD课程教学中存在的问题

“CAD”课程是在职技高师环境艺术专业开设的一门应用性和技能性比较强的课程，主要目的是使学生掌握CAD的使用方法和实际项目中如何应用。通过绘制实际工程图纸，掌握实际工具的操作方法和快捷键的使用，但是在实际授课过程中，发现有些问题存在，主要体现在以下方面：

（一）、课程设置不合理。

作为职技高师院校，在制定教学计划时，应根据专业特点和实际情况，安排前续课程和后续课程之间的关系，环境艺术专业的CAD课程的前续课程应该是专业制图课程，在专业制图课程的课堂上，就应该把所有的绘制工程图纸的规范讲解透彻清晰，通过CAD课程的学习，学生可以准确、规范的把图纸绘制出来，而目前的状况是，专业制图课程在CAD课程之后才开设，学生在学习CAD课程时候对于制图的规范还不理解，在画工程图纸方面的要求不清楚，在CAD课程的学习过程中，养成的一些绘图习惯不符合制图规范的要求；而CAD课程的后续课程，应该设置与其密切的专业课程，可以及时巩固CAD课程所学的内用，能够让学生把学的内容继续熟练掌握并深入的研究运用。

（二）、课程理论与实践相脱节

在职技高师中，学生的学习状态比较散漫，简单认为手绘和电脑有一样会就行了，所以在教学过程中，一部分学生认为操作电脑麻烦，有懈怠情绪，认为需要把基础课程中的純理论的内同与CAD软件制作图纸，觉得累繁琐，不愿操作，没有认识到CAD软件的重要性，理论与实践结合不好。另外，CAD课程沿用本科CAD课程教学的方法，从基础工具的的使用方法讲解，学生的学习的重点放在了工具的操作运用上，这样，就难免造成主动学习的动力不足，对老师过于依赖，老师教就学，不讲也不会主动问，所学的内容和专业接轨不紧密，学生对相关专业知识的理解和运用不够，课程学完之后也不能进行单独的绘制和设计，主要是专业理论与实际的应用脱节，缺少实践基地。

（三）、教学设计意识与教学设计方法缺乏

环境艺术设计专业是理论与实践结合较强的专业，只有通过实际实践才能检验理论的掌握和运用好坏。环境艺术专业的CAD课程在开设以来，基本沿用普通高校的教学模式，授课课时短，学生的实际操作练习时间不够，学生接受能力和运用能力不强，导致学生停留在基本工具的操作上，另外，单一的教学方式是教师讲学生做，模拟式重复操作同样的步骤练习，与相关的专业理论知识联系不够，学生所学的知识，简单停留在模仿老师在课堂上所讲的内容的状态，实际运用与理论不能真正结合起来，课堂知识得不到延伸。

二、环境艺术专业CAD课程教学改革策略

针对职技高师的环境艺术设计专业CAD课程中做出现的现象，结合实际的教学，本人认为可以从一下几方面进行改革，提高授课质量和学生的学习效率。

（一）、CAD课程内容的侧重点改革

CAD教学课堂应改变现状，在教学中改变以前的从工具讲解的方法，把学习的重点直接放到实际案例的图纸上，不按照教材的内容讲解，围绕的实际工程图展开教学。打破传统的以教材为中心的方法，减少讲解时间，增加操作时间，理论联系和设计运用相结合起来，真正做到学以致用，提高学生的动手能力，从局部讲解到整体绘制，理论结合实际应用，提高学生的学习积极性和主动性。

（二）、实践环节的改革

教学中，CAD课程的实践基本就是单纯的模拟绘制图纸，这种实践环节不能使学生真正的理论应用于实践，针对这一环节改革，结合专业特点，改变授课地点，在施工现场授课，引导其兴趣的提升，学生在实践现场上课，更有吸引力，教师结合现场讲解实际工程，学生把自己的理解和现场情况通过手绘草图，不容易理解的地方老师反复讲解，学生不明确的，现场解答，现场师生互动，理论与实际生动的结合，学生理解的清楚准确，从明确授课内容，到制做授课内容，构建属于自己的信息理解体系，回到机房，再通过CAD软件绘制出各种图纸，最终实现学以致用的教学目的。

（三）、授课方式的改革

环境艺术设计专业的CAD课程的讲授方式是理论学时和实践学时各占一半，这样的授课方式，使实际操作时间不够，老师讲完学生在回顾老师的操作步骤，有的学生基础差，跟不上，应该先结合课件讲解一遍，实际操作一遍，再让学生操作一遍，操作完成后把自己操作的心得和体会记下来，有问题及时和老师沟通解决，不能讲解太快，纯粹的理论讲解要少而精，结合实际案例讲解要细致生动，耐心，学生多遍的操作后熟练了，这样，以后图纸的设计和绘制时，才能独立操作准确清楚。另外也可以借助网络平台，进行课后的辅导和网络教学，有问题及时沟通及时解决。

三、小结

针对职技高师环境艺术专业CAD课程，应体现学生职业技术的特点，在教学过程中，应注重软件在社会大环境中的具体运用，不能单一注重理论的传授，更应注重培养学生的创造力，兴趣点和社会需求，结合学生的特点，体现工程技术院校学生的专长。

参考文献：

[1]陈风焕；高职教育中环艺CAD课程教学改革的研究与实践[D]；陕西师范大学；2012年

[2]李纯玉.AutoCAD 教学之我见[J].职业，2007（ 6） ： 36.

8.环艺系毕业设计设计策划书 篇八

姓

名：

刘佳鑫

学

号：

082501157

专业班级：

环艺0805班

指导老师：

张娜

日

期：

2011年12月

环境设计学院环境艺术设计系

1、课题名称

商业综合体设计与周边环境设计 — 建筑与室外环境

2、设计任务（内容项目）要求

我们小组的设计主要是以绿色，仿生为主题，设计一个商业综合体与周边环境的项目，在这个团组中我负责商业综合体设计与周边环境设计 — 建筑与室外环境（1）确定场地以及场地考察

（2）确定该商业综合体的建筑和景观的设计的风格、颜色搭配、设计理念（3）查找资料，手绘图稿（4）最后效果图

3、设计项目的意义（实际或研究）

从项目本身来看是对未来城市发展做的一个预案

从选择的地皮来看，以汤逊湖和湿地园为底，可以很好的去研究怎样将建筑对环境的伤害率降到最低，以达到在既不破坏生态环境的同时，又能满足人文，商业的需求，对当地的经济、人文、旅游发展也起到很好的促进作用。

4、工作进度要求（分阶段提出具体时间要求）11月28日-11月30日 展开课题，资料收集

12月01日-12月05日 选题（商业综合体设计与周边环境设计 — 建筑与室外环境）12月06日-12月10日 背景调查（商业综合体，生态环境，仿生建筑）12月11日-12月15日 确定设计题目（Dream mall商业综合体设计），撰写开题报告

12月16日-12月20日 项目综合背景调查（藏龙文化，区位考察，仿生学元素的运用），撰写设计说明书提纲。

12月21日-12月30日 实地测量，方案初稿（草图）12月31日-01月15日 修改并确定方案

01月16日-01月31日 方案深入，完成相关图纸。毕业设计说明书初稿。02月01日-02月17日 方案整理，展板制作 02月18日-02月29日 完成设计说明书的撰写 03月20日-03月23日 版面微调，提交成果

5、设计所采用的方法（设计、分析、表现）：

根据实地考察，该项目位于：湖北省武汉市江夏区藏龙岛科技园藏龙大道上，地形位于江夏区西部，为滨湖平原，地形平坦。用地面积约13万㎡。交通便利，有732、755可以到达离三环线也很近驱车15分钟到达光谷广场，30分钟到达武昌火车站，50分钟从中环线到天河机场，属于光谷20分钟生活圈。主要消费有：新住宅人群、纸坊城区居民、村落居民、外区人口、学生、政府人员、工业园职工等等。

所以根据以上实地考察验证让我更确定建一个商业综合体与周边环境设计的项目势在必行。

设计过程中对于建筑和室外景观上紧紧贴合生态科技的运用手法，因地制宜的将其运用到自己的设计当中。如： ①深入分析周围环境和气候的特征，充分挖掘场地的积极因素，转化其消极因素。考虑到建筑与环境空间置换的影响，采用微型园林、人工湿地、植被屋面等技术，对自然环境做出生态补偿。

②在结构体系选择上，采用钢结构为建材结构，因为钢材具备耐久性好，自重轻，排放CO₂少，易塑型与回收再利用。

③自然通风设计，优先利用自然条件组织自然通风。夏季，利用建筑内部空气的热压实现建筑的热压通风，即烟囱效应。室外新鲜空气由建筑底部吸入，污浊热空气由设计的排风口排出。冬季，室外风速较大，利用门窗组织风压通风。

④屋面绿化设计，屋面园林景观融建筑技术和绿化美化为一体，突出意境美。充分利用园林植物、微地形、水体和园林小品等造园因素，采用借景、点景、障景等造园技法，造出不同使用功能和性质的屋面园林绿化景观。

最后制作模型。用3D max，Skechup的表现形式将设计完整的立体化。

6、设计课题相关案例（同类或相似课题，图文并茂）实际案例：

杨经文的新加坡展览塔楼（Editt Tower）

设计中融入了许多新构思和环境处理手法，更进一步揭示了杨经文的生态设计原则。立面设计插入凹进的平台空间和向室内开敞的空中庭园。出挑的遮阳板和斜坡道通向各楼层，以实现摩天大楼竖向空间的自然过度。

选择最适宜的植物重建了原有的生态系统，绿色植物沿坡道攀沿，跨越纵向空间，整个建筑底部街道到楼顶花园都披上绿装。通过植物调节气候，通过活动的遮阳板以及和主导风向平行的风墙把凉风引入空中庭院和室内空间，而使空调使用降至最小程度。太阳能光电系统使用减少了对城市电网的依赖

获奖但未实施案例：

甘肃省平凉市崆峒区“归谷”别墅住宅区建筑、景观规划设计

该项目地处甘肃省平凉市崆峒区，设计提取了当地最为常见的梯田景观、白杨树、窑洞建筑等乡土元素为整个设计场地的景观框架，营造一个土生土长的本土理念人居环境。设计以回归自热、回归邻里、回归家园为设计理念，应用现代的语言，营造出一个环境优美温馨的美好家园。方案中通过塑造小型梯田景观的方式，来延续场地的记忆，使其景观具备多种功能（粮食产出、生态产出、人与自然沟通需求、人的活动需求等）。

7、参考书籍（不少于10本）：

[1]杨晚生，绿色建筑应用技术，化学工业出版社，第一版，2011 [2]罗哲文，中华名园大观，机械工业出版社，第一版，2010 [3]日本建筑学会，资源能源与建筑，中国电力出版社，第一版，2009 [4]祝遵凌，景观植物配置，江苏科学技术出版社，第一版，2010 [5]王仙民，上海世博立体绿化，华中科技大学出版社，第一版，2011 [6]苏雪痕，植物造景，中国林业出版社，第一版，1999 [7]诸大建，绿色的创新-诸大建学术日记，同济大学出版社，第一版，2008 [8]Eduard Broto,高密度建筑-未来的建筑设计，天津大学出版社国际出版中心，第一版，2011

[9]西奥多·奥斯曼德森，屋顶花园 历史·设计·建造，中国建筑工业出版社，第一版，2005

[10] 杨晚生，建筑环境学，华中科技大学出版社，第一版，2009

8、设计说明（不少于1000字）：

本次设计意在研究当下最受关注的“绿色、仿生生态建筑”。题目很大，我们将其放到实际项目上去探究。实际项目名称为D ’ M(Dream mall)商业综合体。

项目概况如下：D ’ M建在湖北省武汉市江夏区藏龙岛科技园藏龙大道上，属于 江夏区西部，为滨湖平原，地形平坦。用地面积约13万㎡。交通便利，有732、755可以到达离三环线也很近驱车15分钟到达光谷广场，30分钟到达武昌火车站，50分钟从中环线到天河机场，属于光谷20分钟生活圈。主要消费有：新住宅人群、纸坊城区居民、村落居民、外区人口、学生、政府人员、工业园职工等等。

藏龙岛已有的景观有藏龙塑型、凤凰台等风水学景观，并以“科技、生态、人文、旅游”为科学定位的发展观。根据这些背景，我们选择采用鲸鱼为建筑的最初雏形，而鲸鱼同”惊余“象征富足的财富，有较好的寓意，同时涉及到了生态仿生学的运用，符合当地的发展观。

最后我们确定出设计一个以鲸鱼为最初雏形，集合建筑、景观、室内工程为一体的综合城市景观设计。我们提炼出了鲸鱼本身体型庞大，身体呈流线性，头顶有喷射口，恒温，长寿等特征来作为建筑的外形以及其性能特点，贴合了生态仿生学的要求。

我们的设计理念是：以绿色生态环保为目标，打造一个节能低碳的未来建筑。“生态”研究的是生物与其周围环境的关系，绿色建筑则主要是针对日趋严重的环境和能源问题，以可持续发展为目标，力求构建人、自然环境与建筑三者之间和谐共生的良性机制，并通过一定的技术手段将这一机制贯穿于建筑设计、景观设计、室内设计中。

我们的设计原则是：

（1）密切结合地域环境特点，力求实现建筑与所在地域的气候条件、自然资源、经济状况、文化特质协调一致。

（2）舒适、健康、安全的建筑空间环境，为建筑空间的使用者提供更多接触自然环境要素的机会，并通过有效的技术手段调节和控制建筑室内空间的空气品质和声、光、热等物理环境，以满足人对环境舒适度的适宜要求。

（3）节能环保，综合运用节能和环保技术措施，利用可再生能源，减少能源和资源的损耗，避免由于过度排放而增加外界环境压力。

设计中采取了以下三方面的生态策略：

（1）在建筑与环境的关系上，深入分析了周围环境和气候的特征，充分挖掘场地的积极因素，转化其消极因素。考虑到建筑与环境空间置换的影响，采用微型园林、人工湿地、植被屋面等技术，对自然环境做出生态补偿。

（2）在结构体系选择上，采用钢结构为建材结构，因为钢材具备耐久性好，自重轻，排放CO₂少，易塑型与回收再利用。

（3）自然通风设计，优先利用自然条件组织自然通风。夏季，利用建筑内部空气的热压实现建筑的热压通风，即烟囱效应。室外新鲜空气由建筑底部吸入，污浊热空气由设计的排风口排出。冬季，室外风速较大，利用门窗组织风压通风。

（4）屋面绿化设计，屋面园林景观融建筑技术和绿化美化为一体，突出意境美。充分利用园林植物、微地形、水体和园林小品等造园因素，采用借景、点景、障景等造园技法，造出不同使用功能和性质的屋面园林绿化景观。D’M的生态设计理念、生态策略与节能技术，可以成为生态建筑设计的技术支持，但在实际应用中必须结合实际，因地制宜。

9.环艺设计专业毕业生自荐信 篇九

在制定本专业高职教学计划时，坚持以“能力和素质培养”为中心，通过对专业的培养目标进行分解，以建立相应教学模式和课程体系。

在制定教学计划时，将专业的培养目标再具体分解为若干个子目标。这些子目标是根据职业岗位的各项职责提出的，而每项职责又包含若干项任务。把完成职责的能力叫综合能力，把完成任务的能力叫专项能力。一种职业能力是由若干项综合能力组成的，而一项综合能力又是由若干种专项能力组成的。每一种综合能力或专项能力的形成又都需要特定的理论知识。上述目标分析和职业能力知识的分析工作，由本专业职业岗位的专家，教学管理人员以及专业教师组成的专业委员会，经过共同讨论来完成。

一、组织教学特色

专业教学改革的重点之一是实践教学改革。环艺（室内设计方向）专业建立了螺旋上升的实践教学体系，具体分三个层次：

第一层次为基本技能训练。主要有：素描、色彩、基础图案、平面构成、立体构成、色彩构成、写生、计算机应用、摄影等实训。

第二层次为专业技能训练。主要有：AUTO CAD、3DMAX、LIGHTSCAP、PHOTOSHOP等专业软件的学习、工程制图、建筑设计基础、材料与施工工艺、室内设计原理、家具设计、室内设计师考证培训、工程管理

与预算、人体工程学、室内照明等。

第三层次为综合技能训练。主要有生产实习、毕业实习、毕业设计等。

二、实习实训的特色

培养能力必须给学生实践的机会，除了一般学习原理的实验室之外，要大力建设实训基地，改善教学环境，充实实习和实训内容。

高职教育的改革，除了在教材上有与之相适应的内容和结构上的变化外，在教学环境和条件上，应该有与之相适应的改善。通过和专业有关的企事业单位挂钩，建立校外实训基地，让学生在真实的职业环境中顶岗学习。对于许多只能让学生“认识实习”不能顶岗操作的岗位，利用仿真实训技术开发模拟职业岗位的实训基地。

三、校企合作特色

资源共享、互惠互利、优势互补、共同发展，这是高等职业教育能够依托企业办学的保障机制，也是依托企业建设高等职业教育专业的现实性和可行性。力求在学校和企业之间建立一定的利益关系，这是一种使高等院校与企业之间能够长期、稳定、深入发展合作关系的基础和前提。依托企业办高职，实际上是一个高等院校与企业的合作问题，双方能否长期、稳定、健康地发展这种合作关系，关键在于能否互惠互利。校企合作办学，在高校与企业之间应该找到一个利益上的平衡点，这是高校能够顺利依托企业办学的关键所在。环艺（室内

设计方向）专业必须与装饰公司、规划建筑设计公司、广告公司等一批装饰艺术设计、建筑设计等企业合作，建立校外实训基地，只有这样才能既锻炼了教师的业务能力，也为学生提供了生产实习的平台。

几年来，本专业根据高职高专教学特点通过实施教改，不断加大了实践课程的安排力度，重点提高学生的动手能力。在课程安排上，突出具备就业竞争力的课程学习，如计算机辅助设计、家具设计（72学时）、装饰设计；开设了多门拓展学生能力的课程：如模型制作、装饰施工。这些课程的开设在拓宽学生就业面，提高竞争力方面取得了较好的效果。

本专业教师还积极参与高职教育改革的探索。几以来，发表相关教改论文二十余篇，申报的课题《色彩构成》已被学院批准立项，目前正积极开展相关的教研活动。

10.对高职环艺专业学习探讨 篇十

对环境艺术设计专业社会需求的再认识, 社会需求是办好

使用它, 并在使用中进一步熟悉并掌握这种语言。认为英语难学, 学不好是因它有太多单词需要记, 太多的语法项目需要背。记不住, 英语就显得难学;认为英语不难学, 能学好是因为它也一定的规律, 这种规律是可以被认知并能够掌握的。掌握了这种规律我们就可以利用它去理解它的语言现象。该记的就一定记住。该认识了解的就只做认识了解。该重复学习的就必须反复多次在多种语言环境中去学习。有了这种意识英语学习也就不难, 也就变得容易学了。要想学好英语必须具有这样的思维意识, 不能只靠简单的死记硬背。教师可以引导并逐渐培养学生的这种思维意识, 并使其养成良好的心态和英语学习习惯。

二、帮助学生掌握正确的英语学习方法

掌握正确的英语学习方法, 养成良好的学习习惯比单独强调语言知识的学习更重要。没有正确的学习方法及良好的学习习惯, 强调再多的语言知识也难真正提高学生的英语语言运用能力, 难以发展学生的思维能力和分析问题, 解决问题的能力。过去, 我们过多重视课堂语言知识, 特别是词汇、语法知识的传授, 忽略了对学生英语学习方法的引导及良好学习习惯的培养, 致使学生养成了被动接受的学习方法和学习习惯, 这种习惯使学生过分依赖教师的满堂灌式的教学方法, 使学生丧失了对英语学习的主动性和积极性, 学生一旦离开老师就寸步难行面临不会学习的尴尬局面。因此, 应该重视学生的英语学习方法并帮助其养成良好的学习习惯, 使学生始终具有对英语学习的积极性和主动性。

三、应试教学已成为我国英语教学进行成功改革的绊脚石

中国经济发展之迅速, 世界贸易竞争之激烈, 急需大批既有专业知识又能熟练运用外语进行交流的适合21世纪需要的复合型人才。英语作为世界通用语言, 在世界各国被大中小学校列为必修课目进行普及学习。在我国, 英语学习热已空前高涨。他们学习英语的初衷是为了能够运用英语进行思想交流, 文化交流, 商专业的必要条件和直接动力。在我国“环境艺术”这一名词才出现不长时间, 但年轻的环境艺术设计专业及建筑装饰业, 似乎越来越显示出它独特的魅力, 目前已成为令人倾心的行业之一。显然, 由于文化生活的普及和生活与消费水平的提高, 对所生活的环境空间有了更广泛的文化艺术需求。环境艺术在中国正经历着从对环境的美化处理向对美好环境的创造转化。

据有关部门对目前从事环境艺术设计工作的人员调查, 主要由三部分人员组成, 一是由建筑学专业转为从事室内外环境艺术设计, 二是由美术专业转为室内外环境艺术设计, 三是受过环境艺术设计专业教育的人员担任, 但这部分人仅占百分之计二十左右, 院校培养的专业设计人员, 还远远满足不了社会的需求。社会的需求是专业设置和培养人才的直接动力, 所以许多的高职院校也相继开设了环境艺术设计专业, 希望在这样的一个人才缺口中占有一定的分额。开设的专业高职院校蜂拥而上。

那么对于院校开设环境艺术设计专业人才培养需要的基本构成条件。一、学院软硬件的大力支持;二、教师队伍的构成 (老、中、青教师) ;三、学生的来源。对于学院的条件我们暂且不谈, 主要是谈谈在这个专业中的教师与学生, 这两个非常重要的组成部分。

业贸易交流, 总之, 使英语得到最全面的运用。然而, 长期延用下来的应试教学使我们的英语教学并非为此目的, 而是单一的为了应付各种考试, 而这种考试题型死板教条除不能全面考查一个人的英语语言实际运用能力外, 还对教师英语教学和学生的英语学习起着一定的导向作用, 使整个英语的教与学都围着考试转, 围绕着A、B、C、D的选项中做文章, 使英语听、说、读、写难以进行下去。在这样的应试教学下, 我们所培养出的学生怎能用英语进行思想、文化、商业贸易交流呢?因此, 应试教学应尽快进行改革, 使之更好地服务于日益发展的社会需要, 更多地培养出英语实用型人才。

总之, 我国英语教学应着眼于其实用型。教条的、死板的教育模式将会严重阻碍我国现代建设的步伐。教育工作者应明确教育目的, 用科学的教学方法为国家培养更多的优秀实用型人才。参考文献

[1]李文.英语教学新思维[N].中国日报.北京中国日报出版社.2001, (20) .

[2]何麟文.英语专业学生新闻英语教学探究[N]新闻英语[N].国防教育山版社.2002, (4)

[3]林充.英语教学的成败与对策[J].安徽工业大学学报.社会科学版, 2003, (4) :78—81

[4]国教部关于英语课程教学的基本要求[S].北京.2000.[5]崔允漷.《有效教学:理念与策略》.人民教育.2001.4

[6]傅道春.《教育行为的原理与技术》, 教育科技出版社.2001.6[7]周燕.《英语教师培养亟待加强》.外语教学与研究.2002.6[8]夏纪梅.《影响大学英语教学质量的相关因素》.外语界, 2000.4

作者简介

王存宝 (1964-) , 男, 陕西户县人, 西安外事学院英语系教师, 讲师。

我们首先分析环境艺术设计专业, 环境艺术设计专业是涉及建筑和美术两大学科而形成的一个新型的边缘学科, 如何把握好两者在教学体系中的结合和比重是搞好专业建设的关键, 它们不是简单的拼凑, 而需要寻找两者内在的结合点, 这是我们需要解决好的一个新课题。从事环境艺术设计专业教学的有的是美术专业教师和具有很强实践操作能力的教师组成。经过多次社会对人才知识结构需求的调查, 教师和学生在教与学两个方面的意见反馈, 环境艺术设计具有工程性, 又具有艺术性, 把握好两者的结合是教师教好同时也是学生学好环境艺术设计专业的关键。

在教学体系、教学内容中强调基础知识扎实, 专业面宽泛的指导思想。在环境艺术设计专业的课程体系中, 强调围绕建筑的内、外空间环境艺术设计及公共艺术设计进行课程体系建设的思路, 充分利用在建筑院校办环境艺术设计专业的优越条件。在基础阶段选择部分建筑学专业的专业基础、技术基础课程, 同时加进具有本专业要求的基础课程, 使学生打下良好的专业基础。在专业学习阶段强调以建筑室内空间环境艺术设计为主, 以建筑室外空间环境艺术设计及公共艺术设计为辅的主干课程设置, 拓宽专业面。使学生在学习阶段, 掌握较宽泛的知识。提高综合素质和适应性。在实践环节方面, 充分利用短学期实习, 有计划有目标地安排社会实践, 参观调研, 让学生接触社会, 接触实践工程, 在提高专业认识的同时, 提高交流沟通能力, 协作能力, 组织能力, 语言表达等方面的能力。

对教师来说存在问题吗?环境艺术设计在中国来说还是新行业, 师资方面就变得很大问题了:要么老师是理论、绘画都很好, 但没有实际装修工程的经验;要么就是开公司在外面做实际项目很有经验, 但由于忙于项目而没时间、心思去教学生。学生完全处于自学状态。说是三年, 其实都被偷了半年, 讲得好听是实习, 其实是必须进入找工作状态, 实习与急于打工是两码事。所有这些现象我想是每个学校开办环境艺术设计专业当中应该面临的问题, 如何去解决?国家也出台了相应的政策, 对职业教育的支持。2000年初, 《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》又明确指出高职教育要培养“基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高”的毕业生, 并提出了一系列原则意见:一是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务;二是以适应社会需要为目标, 以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案;三是以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系;四是将实践教学的主要目的确定为培养学生的技术应用能力, 并在教学计划中占有较大比重:五是将“双师型”教师队伍建设作为提高教学质量的关键:六是将学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合作为人才培养的基本途径。

我们知道, 作为一个合格的建筑室内与环境艺术设计师来说, 他们所从事的工作基本上都是一种创造性的劳动, 因此对这类设计人才的培养, 更应在素质与能力等方面的培养上多下功夫。然而作为一个面对现代社会与市场激烈竞争的合格设计人才来说, 所具备的素质主要包括德、识、才、学四个方面的内容, 其中“德”, 主要指设计人才应具有明确的政治观、道德观、人生观、事业观、民族自尊观、自信观与正义感等;“识”即为见识, 指设计人才应对事物的发展能够看到非常深远, 并具有科学预见的能力;“才”则指才能, 指设计人掌握的专业能力与实际操作技能等;“学”是指设计人才应该具有渊博的知识和学识, 从而建构起自己的智能构架与系统。通俗地讲, 从现代社会与市场所需要的合格设计人才应该具备的素质来看, 作为一个合格的设计人才, 首先必须具有强烈的事业心与献身精神;其次设计思路应非常开阔, 具备超前意识;其三必须具有创造性的设计思维与实现创造的实际操作及表达的能力;应有较宽的知识面, 且能成为一专多能的“博才”。这就是我们要培养的目标, 市场对人才的需求, 是专业设置最大动力。

面对这样的专业市场, 面对这样的一个环境, 那么学生在其中应该如何去学习, 我们先看看目前学生的学习现状:1、除了教师定的教材以外, 有多少个学生把多余的钱用于买专业的工具书籍;2, 认识到先有建筑后有装修, 故先多些看优秀建筑师的介绍及认识品味他们的作品, 有多少个学生愿意去看一些世界级大师的作品, 有多少个人能了解大师其人的设计思想、代表作品;3, 多练手绘, 毕业了由于要进入状态没空让你练的, 而且, 手绘好加上电脑好才会令你有大师级的潇洒, 这是见工成功及得到高工资的必要手段;手绘有感觉要有扎实的基础, 而你有了这些基础, 电脑是花很少时间就能学好的东西, 手绘体现的是人脑技巧, 电脑体现的是操作技巧;4, 整天像个小孩一样, 老想的是玩, 布置的作业, 只求完成, 不求质量的。以后玩的时间多的是, 等赚钱时才豪华地去参观学习旅游, 你没谱时, 去旅游获得有用的信息的, 而且这时你用的是家里的钱, 你没钱去进一些豪华的场所去学些好东西。所以从大一开始, 你就应该考虑去一些大装修公司去义务工作, 从中学习吸收有用的东西、信息。大一至大二, 至少一年去实习一次, 其实, 很多公司, 开头说是实习不开工资, 如果你真的帮得上忙, 一般都会给一点。

那么环境艺术设计专业该如何去学习呢。做设计重要的是思想, 同时还要善于表现, 说和表达也很重要。要想兜售你的设计, 三者都应出色。我认为对专业的学习可以分为三个阶段:1.理想化设计阶段, 即求学阶段, 不用受太多的条条框框约束, 用速写的形式不间断去画自己所看到的东西, 始终表达内心中最美的东西, 形态、色彩、肌理、光影……。尽情的构筑自己的童话王国, 展开想象与创造, 追求完美。不断在一些新的设计思想知道下去实现自己的设计乐园;多看点设计类的书籍来丰富自己的知识积累。2.应用化设计阶段, 开始实践, 遵循设计规范, 施工规范等, 根据材料的性质特点确定你设计的结构模数, 听取业主的要求, 再经过你高明的构思把那业主的主意升华, 这个阶段你要深谙什么是空间、功能、材料、文化、风格、情趣、电气照明、空气调节……。你能图解你的设计思想, 漂亮的效果图+严谨的施工图+潇洒的徒手画+斯文的有气质的专业的职业的自信的阐释。能达到这个程度的时候, 应该是享受设计, 有钱去玩的时候了。3.理想化设计阶段, 反朴归真, 做设计你已成精, 别人都来求你做设计, 你是设计中的高手和强人, 你想怎么设计就怎么设计, 形成了自己独特的风格和设计思路。你已经不是一般人了, 这也许也是每个做设计的人的最好最理想的归宿, 想做到真正的理想化, 基础就太重要了, 技术性的东西很快就能学会, 文化艺术底蕴非一日之寒。更为重要的是厚积薄发。

但是如何才能厚积薄发?我想要从事这个行业的人, 应该规划好自己学习和吃苦的时间, 别人所说的人生30年, 用到前面所讲的几个阶段我想是最合适不过;人生第一个10年是求学的, 求知的, 吃苦的理想化设计阶段。第二个10年是把自己的阅历积累, 知识积累, 人际积累等用到应用化设计阶段, 把自己在理想化的阶段所有知识和设计都滤顺了享受设计的快乐。第三个10年是享受的时间, 把前面所有的苦难都能补回了。

所以对环境艺术设计专业的学习, 应该要有整体性和系统化, 要有一个学习的主动性, 是我要学习, 而不是要我学习, 对专业的教学计划, 应该有所了解, 并针对这样的一个教学计划, 制定好一个学习计划, 根据自己的能力和特长, 进行自我的调整, 把知识补齐并把技能逐渐全面提高, 这样才是比较好的一个学习态度和方法。

摘要：20多年来, 环境艺术设计教学有了很大的发展, 对学生学习方法做个简单的探讨, 如何去完善和丰富自己的专业知识, 如何提高自己的技能, 提出相应的学习探讨。

关键词：环境艺术设计,自学能力,专业知识,专业技能

参考文献

[1]建筑论坛http://www.abbs.com.cn

[2]鲍诗度.中国环境艺术设计-集论.中国建筑工业出版社2007.

11.英语专业毕业生自荐信 篇十一

我是一个农民的女儿，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。我十分珍惜中专三年的学习。

在校的三年时间里，我不断地充实自己，求职简历网全方位发展，以锐意进取和诚实守信的作风及表现赢得老师和同学的赞誉和信任。从2011年，我先后担任了班长、团支书、女生委员、生活委员等职位。作为班团干部，我工作认真，学校刻苦，深得老师和同学们的一致好评和对我工作的肯定。在校期间，我积极参加各种各样的活动，曾获得校园IQ竞赛团体优秀奖。在担任班团干部、参加活动的同时，不仅拓展了我的视野，更提高了我的表达能力、独立能力和与人交往能力。作为师范生，我对基本功尤为重视，平时勤练书法，背诵单词及课文，一次性通过所有基本功的考核，如：英语手写，语音考核，4000词汇，听力考核，计算机考核等。通过努力，我顺利通过全国公共英语二级口语测试，并以优秀的成绩获得全国公共英语二级口语证书。

在校期间，丰富多彩的校园生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验。乐观和微笑是我对生活的态度；正直和努力是我的原则；认真细致是我处事的态度；爱好广泛丰富了我的课余生活；众多的朋友使我倍感富有！强烈的事业心和责任感使我能面对任何困难和挑战！

作为一名刚从象牙塔里走出的中专学子，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信！相信我的干劲和努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得喝彩！

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

此致

12.营销专业毕业生自荐信 篇十二

尊敬的领导：

您好！

我是一名市场营销专业的好范文，很感谢您在百忙之中来审阅我的材料！

作为一名渴求有所作为的年轻人，贵单位良好的公众形象和发展前景深深吸引了我。

大学四年，我系统地学习并掌握了营销管理、营销策划、营销战略、广告学等相关专业知识。并不断地通过自学来拓宽自己的知识层面，广泛涉猎金融、会计、法律、计算机等领域的知识。一份耕耘、一份收获，我先后获得三次“系三好”、一次“院三好”和“优秀学生干部”等荣誉称号，英语通过四级，计算机通过二级。

“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”我积极参加学生会工作和各种社会实践活动。在担任院学生会编辑部部长期间，我全面负责院刊《财院青年》、《院团学工作反映》的编辑工作。并结合本专业的要求，抓住各种机会，赴各地进行调研，帮助企业、商家进行营销策划或产品推广，使自己的组织协调能力和专业能力有了实质性的提高。

“会当击水三千里，直挂云帆济沧海。”背负着沉甸甸的责任和期望，我真诚地等待着您的检阅，期盼着能为贵单位贡献自己的绵薄之力！

祝您和贵单位事业兴旺发达、蒸蒸日上！热切期盼您的回音！

此致

敬礼！

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13.数学专业毕业生自荐信 篇十三

尊敬的各位领导、老师：

您们好！

本人是师范学院数学与计算机科学学院数学专业毕业生，经慎重考虑欲加盟贵学校，特拟此自荐信。以下是我的自我介绍，敬请参阅。

在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。2007年下半学期在江西省会昌县第二中学教育实习一个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。在实习期间表现出色，受到当地教师、领导的认可，被学校评为“优秀实习生”。在班主任管理方面及和学生沟通方面获益匪浅，管理好一个班不仅仅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要拥有朝气蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

我坚信命运之神只垂青于有准备的人，目睹过去深感母校的培养恩深，注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与，让生命之烛高举奋斗之光！

我将贵校作为首选目标，是因为贵校拥有优美的教学环境和积极进取的拼搏精神。我相信在贵校领导的帮助指导下，我一定会学得更多，做得更好。

随信附上我的个人简历，期待与您的面谈。相信您的眼光，相信我的选择。

诚候佳音！

此致

14.环艺设计毕业论文开题报告 篇十四

项目概况：

1、工程名称

绍兴玉兰花园项目设计

2、项目规模

绍兴玉兰花园定位为柯桥乃至绍兴最高档的精装修高层，此项目户型为E户型，面积达213m2左右，位于距离杭州约40公里的绍兴县柯桥城市中心，距离绍兴市区约13公里，南临柯桥最大的景观湖-瓜渚湖，西与城市行政中心、CBD区域相邻，东北面与柯桥两大居住组团之一-柯东居住区相连。

3、业主要求

业主是三口之家，男业主王总是一位45岁的纺织业私营企业总经理。业主要求：将现代和传统元素结合在一起，以现代人的审美打造古典韵味的事物，让改良后的古典主义风格体现出优雅舒适的生活态度。整体呈现出符合现代审美的精致优雅、内敛经典的不凡气质。并要解决结构上的一些缺点。

4、经济投入

主要部分装修投入水平预估2500元/m2。

选题的依据

1、 毕业设计任务书的要求：

1、选题来自自己的企业实践，选择较综合的实践项目，基本要求完成建筑面积125平米左右的家居装饰设计一套。

2、毕业设计在学校和企业至少两位指导教师的指导下完成。

3、学生须根据任务书安排，按时、高质量完成每阶段实习任务，指导教师定期检查。

4、完成设计图纸和设计说明。

2、 实习公司的设计任务：

设计师绍兴私营企业老板的.委托设计项目

3、本人的兴趣：

随着设计的发展，各种风格之间的融合逐渐加深，新古典主义的内涵已经便得十分宽泛。它不再是某一特定地域中具体流派的专有名称，而变成各个国家的本土文化在本国传统基础上进行改革创新后派生出传统文化的改良版本的统称。例如现在颇受欢迎的“新明式”家具，即属于中式新古典主义风格的范畴。就家居文化来说，新古典主义是指在传统美学的规范下，运用现代的材质及工艺，去演绎传统文化中的经典精髓，使作品不仅拥有典雅、端庄的气质，并且具有明显时代特征的设计方法。因此，新古典主义是古典与现代的完美结合物，它的精华来自古典主义，但并不是仿古，更不是复古，而是一种化有形为无形的神似。

选题的意义

住宅为高层，考虑到基地所处的优越地理位置，及高档住宅区的品质的定位，住宅选定为欧陆新古典主义风格。项目秉承欧陆风情的新古典注意，考究美学，整体呈现出符合现代审美的精致优雅、内敛经典的不凡气质，通过整体颜色风格、材料选择、装饰细节等方面的细心推敲，刻画出都市贵族般的装饰形态，低调奢华。新古典的设计风格其实就是改良的古典主义风格，一方面保留了材质、色彩的大致风格，仍然可以很强烈地感受传统的历史痕迹与浑厚的文化底蕴，同时又摒弃了过于复杂的机理和装饰，简化了线条。新古典主义的灯具则将古典的繁杂雕饰经过简化，并与现代的材质相结合，呈现出古典而简约的新风貌，是一种多元化的思考方式。无论是家具还是配饰均以其优雅、唯美的姿态，平和而富有内涵的气韵，描绘出居室主人高雅、贵族之身份。将怀古的浪漫情怀与现代人对生活的需求相结合，兼容华贵典雅与时尚现代，反映出后工业时代个性化的美学观念和文化品位。

毕业设计研究步骤

1、资料收集和理论准备：收集大量相关资料并阅读相关文献和设计案例，对本选题进行相应的理论准备。

2、社会调查：进行业主、原始套型、差异性、市场流行材料及设备的调查。

3、理念提炼：项目秉承欧陆风情的新古典注意，考究美学，整体呈现出符合现代审美的精致优雅、内敛经典的不凡气质，通过整体颜色风格、材料选择、装饰细节等方面的细心推敲，刻画出都市贵族般的装饰形态，低调奢华。

4、初步设计：一方面保留了材质、色彩的大致风格，仍然可以很强烈地感受传统的历史痕迹与浑厚的文化底蕴，同时又摒弃了过于复杂的机理和装饰，简化了线条。

5、设计交流和设计确认：就初步设计与建设方和指导教师进行沟通和流，进行设计确认，不足之处按两方面的要求进行改进。

6、深入设计：将怀古的浪漫情怀与现代人对生活的需求相结合，兼容华贵典雅与时尚现代，反映出后工业时代个性化的美学观念和文化品位。

7、设计确认： 与业主且和学校指导老师沟通，经过指导老师的指正更改，使得方案更加完美!

8、设计交付： 交付于业主。

9、毕业设计文件制作： 整个设计包括建筑装饰设计方案、建筑装饰施工图设计两个部分，要有15张以上3号图的图纸量,并和设计说明一起装订成A3文本。

10、设计总结：这个设计无论是家具，还是配饰均以其优雅、唯美的姿态，平和而富有内涵的气韵，描绘出居室主人高雅、贵族之身份。

11、设计答辩：提交答辩文件，进行毕业设计答辩

研究方法

综合运用调研法，传统借鉴法，参考改进法，三维模型预演法对本课题进行深入研究。

保证措施

1、 时间保证：确保充足的时间进行设计，并做到均衡分配时间，按时完成任务。

2、 交流保证：按约定时间与建设方、指导教师进行交流。

3、 诚信保证：保证在约定时间内完成项目设计，并没有抄袭现象。

4、 物质保证：实习公司愿意提供设计的设备和物质条件进行毕业设计。

工作进度

任务起任务止任务内容交流对象

月 日 月 日毕业设计动员,领取毕业设计任务书、指导书指导教师

月 日 月 日确定题目，撰写开题报告

月 日 月 日通过开题报告审核指导教师

月 日 月 日初步方案设计，与客户沟通交流，指导教师、客户

主要参考资料：(不少于四项)

[l]国际室内设计年鉴，大连理工大学出版社，出版。

[2]室国际样板房大观(上)，江苏人民出版社，出版。

[3]室内设计资料集，中国建筑工业出版社，1991年出版。

[4]室内设计师专用协调色搭配手册，上海人民美术出版社，20出版。

[5]当红设计师精品样板房，江苏人民出版社，出版。