湖南工学院2011年学生社团联合会工作总结

2025-01-04

湖南工学院2011年学生社团联合会工作总结（精选5篇）

1.湖南工学院2011年学生社团联合会工作总结篇一

湖南都市职业学院

2011年教职工思想政治工作计划

2011年是决定我院生存与发展的关键的一年。严峻的招生形势、国家教育部对我院的人才培养评估、省教育厅的文明高校评估既给我院带来了机遇，更是巨大的挑战。为全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，积极推进社会主义和谐社会建设，努力践行“十二五规划”，为进一步提高我院教职工的政治理论素养，全面迎接各项评估工作，努力开创我院教育工作的新局面，根据上级有关部门的要求，结合我院教育工作实际，特制订2011年我院教职工思想政治工作计划。

一、加强教职工的思想建设，推动学院科学发展、深入学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神。今年是全面贯彻落实党的十七大战略部署和“十二五”规划的关键之年，要紧紧围绕党的的重大理论观点，重大战略思想，重大工作部署，深入学习贯彻党的十七大精神，要把学习党的十七大精神和十七届四中全会精神结合起来，坚持把学习和运用马克思主义中国化最新成果作为党的思想建设的首要任务，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，指导实践，进一步深化对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的认识，要把学习实践科学发展观活动引向深入。通过深入扎实的学习，进一步解放思想，转变观念，切实把广大党员干部的思想和行动统一到党的十七大精神上来，统一到科学发展观的要求上来，做到服务科学发展，保障科学发展，推动学院的科学发展。

2、扎实抓好开展深入学习实践科学发展观活动。按照中央和省委的部署,开展深入学习实践科学发展观活动。要围绕机遇与挑战，着力找准并解决影响和制约我院科学发展的实际问题，强化领导责任，带头学习，带头调查研究，带头坚持解放思想，带头分析实践活动，达到整改落实，切实发挥表率作用，要通过结合我院迎接教育部人才培养工作水平评估、教育厅文明高校评估系列活动，开展“深入学习科学发展观，我为学院迎评做贡献”专题实践活动、“学习实践科学发展观大家谈，我为学院发展建言献策”活动和“深入实践科学发展观，我为党旗添光彩”主题活动。通过学习实践活动，达到对科学发展观认识的深度和广度上有新突破，在解决影响和制约科学发展的突出问题上的新举措，在推动我院的科学发展上有新成果的目标。

要增强政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，高度重视，统筹安排，周密部署，精心组织，切实做到把学习实践科学发展观贯穿始终，把不断提高党员领导干部的思想认识和科学发展能力贯穿始终，把调动广大党员、干部的积极性贯穿始终，把抓落实求实效贯穿始终，把加强组织领导贯穿始终。建立责任机制，落实领导责任。抓好宣传引导，营造舆论氛围。正确处理好学院日常工作与学习实践活动的关系，努力结合学院中心工作，把开展学习实践活动作为推动学院各项工作的重要动力，作为提升学院领导班子和各级领导干部科学发展能力的重要机遇，做到两不误、两促进，即做到学院中心工作和学习实践活动两不误，做到抓学习、促发展，抓学习、促工作。

3、扎实抓好党委中心组学习。进一步强化理论武装工作，抓好中国特色社会主义理论体系的学习，认真贯彻落实省委、市委宣传部相关理论学习的要求，采取各种有效措施，抓好党委中心组理论学习，完成相关专题的学习，推动理论学习的制度化、规范化。充分发挥党委中心组在理论学习中的“龙头”作用，推动党员干部的理论学习，进一步调动党员干部学习理论的积极性，主动性，不断提高党员干部贯彻落实科学发展观的素质和能力。

4、认真组织庆祝建党90周年活动。要以我党成立90周年为契机，对广大党员深入进行历史和革命传统教育，党的先进性教育，科学发展观教育，以庆祝我党建立90周年为主题，深化形势政策教育，深化和拓展思想教育内容，深入进行革命历史和传统教育，爱国主义教育，社会主义理想信念教育和改革开放教育。要结合本单位、本部门的实际，开展各具特色，生动活泼的庆祝活动，吸引广大党员群众积极参与，唱响共产党好，社会主义好，改革开放好，伟大祖国好的主旋律。

二、进一步强化教学中心地位，提高教育教学水平

1、为实现我院“十二五”发展规划提出的奋斗目标，充分认识高职教育在社会发展中的地位和作用。根据我院实际情况和人才市场需求，改革人才培养模式，要坚持走特色创新之路，注重培养学生特点，服务学院特色，加快我院人才培养模式创新。

2、要在全院范围内组织开展“学习实践科学发展观大家谈，我为学院发展建言献策”活动，组织党员干部和师生员工进行建言献策活动，通过活动，从实践科学发展观，端正教育思想，更新教育观念，改革教育教学行为入手，努力使各级领导干部、党员和广大教师进一步确立起科学的教育观、质量观、人才观，进一步落实学院提出的办学思路，凸显学院人才培养的鲜明办学特色，创新人才培养模式，提高人才培养质量，提高学生就业率。

3、要以人才培养水平评估工作，带动和促进学院的内涵建设，进一步强化教学工作的中心地位，牢固树立一切为教学服务的思想理念，优先保证对教学的投入。一是按照评估实施方案要求，做好迎接人才培养工作水平评估准备工作。以评促建，评建结合，抓好整改提高、收集资料工作。要把提高教育教学质量，推进实施人才水平评估工作，作为当前构建和谐院园，推进学院发展的重要内容。二是规范教学管理，确保教学质量。鼓励教师不断学习高等教育理念，大胆探索、创新课堂教学；加强宏观指导和质量监督，不断提高教育教学质量，在更新教育思想观念基础上，对学院各专业课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等全面实施改革。调整就业指导课的设置、安排、授课，制定激励政策，加大必要投入，最大限度为学生提供优质的就业服务，增强学生就业竞争力。三是突出专业特色，加强学科建设。对专业结构进行适应性和战略性调整与设置。充分发挥教学优势，大力创建学习和学术氛围，创建精品课程、特色专业与加强教学研究工作。针对高职人才培养中的重点难点问题开展课题研究，并形成教学成果。要更加主动适应社会发展的需要，灵活设置专业，把机电、建筑、印刷等3个重点建设专业逐步打造成为特色鲜明专业，并具有较强品牌效应的特色专业。四是抓好师资队伍建设。坚持培训与引进相结合，提高教师业务水平；加强学科骨干培养，提高专业建设水平；加强专业实践，建设“双师型”教师队伍。充分发挥我院有利优势和优质资源，大力推进“校企合作”人才培养模式。使学院人力资源、教学资源得到进一步的优化，促进我院的快速发展。

三、加强社会主义核心价值体系建设和思想道德建设，创建和谐校园

1、要大力推进社会主义核心价值体系建设。要通过教育引导，使广大党员干部和师生深刻理解马克思主义的指导思想、中国特色社会主义的共同思想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观为基本内容的社会主义的核心价值体系，结合本单位、本部门、本行业的特点，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，并贯彻到工作、学习、生活和服务之中，转化为广大党员干部职工的自觉行动。

2、要弘扬和培育民族精神、时代精神。运用形势报告会、专题研讨会等多种形式，积极开展形势政策教育。实施思想道德建设工程，深入开展理想信念教育、国史国情教育和形势政策教育。加强和改进思想政治工作。加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，加大宣传学习道德模范的力度。加强普法宣传教育，弘扬社会主义法制精神。坚持把开展广泛的形势政策教育与面对面的思想工作结合起来，解决思想问题与解决实际问题结合起来，努力形成心齐顺气、风正劲足、民主和谐的生动局面，以实际行动维护好改革发展稳定的大局。

四、加强自身建设，努力建设高素质的干部队伍

1、要进一步落实党建工作责任制，党建工作“一把手”要负总责亲自抓，分管领导体制和工作机制。要牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建不称职”的责任观念，坚持发挥党委的领导核心作用、党支部的战斗堡垒作用和共产党员特别是领导干部的模范作用。

2、以学习为先导，抓好党员干部队伍建设。各级党组织要关心和支持党务干部的学习教育工作，党员干部要增强学习紧迫感和自觉性，加强自身学习。通过多种形式的学习、教育和培训，不断提高党员干部的综合素质。

3、要充分利用文明高校建设带来的契机，加强党建工作的学习宣传研究，提高党建工作的水平。进一步加强网页建设，加强通讯员队伍建设，充分发挥理论阵地的作用。

中共湖南都市职业学院委员会

二O一一年二月二十日

2.湖南工学院2011年学生社团联合会工作总结篇二

一、建设永州文化网络工作室的意义

(一)社会发展的客观要求

就目前的社会形势发展而言,占据网络思想阵地意义重大。在一项针对在校大学生网络使用习惯的调查研究表明,90%的大学生每天都会通过手机、电脑等与网络产生交集,80%的大学生基本上每天上网的时间超过两个小时。网络媒体技术的不断发展,从QQ到微信,从微博到手机APP软件,网络越来越广泛、深入的影响着大学生们的学习与生活,而大学阶段是年轻人“三观”形成的重要时期,学校在帮助学生如何正确接纳和使用网络的过程中有着义不容辞的责任,为此网络思想阵地的重要作用不言而喻。

(二)高校网络文化建设的必然要求

网络文化具有双面性,在清醒看到其诞生、生长、发展过程中产生存在的一些不真实、不合理、不道德、不合法的信息和言论的同时,还应该要看到这一新生事物为社会经济、文化发展与丰富所带来的生命力。可以说,网络文化是至今为止最普及、最大众、最开放、最自由、最丰富、最活跃也是最包容的文化领域。自2014年开始,国家教育部启动实施了“大学生网络文化工作室建设项目”,鼓励并推动引导各高校积极打造网络文化育人平台。这一项目的实施充分肯定了网络平台在高校思想政治教育和宣传工作中的重要地位。

(三)地方高校特色校园文化育人目标实现的重要途径

湖南科技学院作为一所地方高校,身处历史文化古城永州。在永州,无论是远古时的舜文化,还是唐时的柳文化,也无论是宋时的濂溪文化,还是近代的红色文化,都在中国传统文化当中非常具有代表性。建设永州文化网络工作室对永州文化进行系统、专业的挖掘和梳理,运用其积极因素建设特色校园文化,既有利于传承地方文化传统,又有利于发挥其育人功能,对于培养具有高尚思想道德素质的人才具有重要的意义,更是地方高校特色校园文化育人目标实现的重要途径。

二、高校网络文化工作室建设现状

目前在全国各高校,无论是国家教育部门立项的还是非立项的网络文化工作室的建设都得到了越来越广泛的关注。其建设发展的状况与特点主要包括:一是各高校的网络文化工作室内容丰富,工作载体时刻紧跟时代与社会需求创新;二是多数高校网络工作室组织机构健全,职能分工到位,建设队伍学生成员较多且学生们的关注度与参与度高;三是不少高校的网络文化工作室在建设过程中教职员工参与的比率不高,影响了工作室的内涵式建设和专业化建设,缺乏师生共建的意识;四是各高校网络文化工作室建设团队相互之间的交流与合作缺乏,没有形成建设合理以及资源共享;五是立足地方将网络文化工作室建设与中国传统文化相结合的团队很少,没有充分将现代媒体与传统文化精华养分结合在一起。

三、当前湖南科技学院网络文化建设现状

(一)建设形式多样,内容丰富但缺乏本校特色和规划

在网络文化建设方面,全校自上而下都非常重视,建设形式多样,主要包括网站、微博、博客、微信、贴吧、QQ群等形式,建设内容丰富,包含了思想政治教育、心理健康教育、就业与创业指导、职业生涯规划、教务管理、党建团建、日常生活服务等。但建设缺乏自己本校的特色和规划,多数内容和其他高校无明显区别,并且资源没有形成共享,存在多重建设导致的浪费现象。

(二)建设平台数量众多,影响力逐年增加但建设水平参差不齐

目前自学校、各教学学院到各职能部门建立的网站有60余个、微博30余个、公众微信号20余个、贴吧1个、QQ群300余个,数量众多。这些平台在学生当中以及社会上的影响力逐年增加,例如由校团委主持建设的公众微信号、微博内容发布数量和粉丝数量位居湖南省同等院校第二。但各平台的建设水平参差不齐,例如有的平台年访问量达到了几十万人次,而有的平台年访问量只有一千余人次;有的平台专著建设内容是原创,而有得平台仅仅转发他人内容。

四、永州文化网络工作室建设路径

针对湖南科技学院实际情况以及地方院校的特点,考虑当前高校网络文化工作室建设现状以及湖南科技学院网络文化建设现状,以湖南科技学院为例,建设永州文化网络工作室引领大学生品德修养可以通过如下几个路径实施:

第一、明确学校永州文化网络工作室建设目标。以永州文化优势资源为引导,将永州文化中切合高等教育实际、有益于引领大学生品德修养的内容融入网络文化工作室的建设整个过程,弘扬网络正能量。学校可从全盘着手进行规划统筹,加强宣传职能部门的监督、指导、管理与扶持,明确工作室建设目标之后制定详实可行的建设计划,致力将永州文化网络工作室打造成有特色、有影响、有成效的校园网络文化品牌阵地,服务学校教育。

第二、保证学校永州文化网络工作室建设基础。在工作室投入建设时,学校要制定相应的政策支持,制定必要的建设激励措施,明确建设指导部门、成立建设团队、做好建设资金筹备、建设硬件设施配置等工作,提供必要的学习、办公与团队活动空间。可以聘请永州地方文化研究相关领域的学者担任工作室建设顾问,有效利用学校和社会资源建立校内外专家指导团队。

第三、搭建学校永州文化网络工作室工作平台。充分利用网站、微信与微博、QQ、APP软件等新媒体,搭建学校永州文化网络工作室工作内部交流平台以及对外传播平台。保证对工作室最新的研究成果以及师生取得的相关重要成果优势时间内进行深入广泛的宣传,运用永州文化中有益于提升大学生品德修养的内容针对高校相应的热点、重点问题及时发声引导。

第四、提升学校永州文化网络工作室建设团队实践能力。为了保证工作室工作平台正常有效的运行,发挥积极作用,可通过各类实践途径提升建设团队工作能力。例如,定期有针对性的开展新时期新闻传播素质培训,提升团队成员充分利用新媒体开展日常工作的实践能力;保证团队成员有一定的机会走出校门参加社会实践交流的机会;能发挥学校的地理优势,在永州各地进行实地调研、考察,拓展团队建设思路,开阔团队成员眼界,提升团队建设创新发展水平。

第五、打造学校永州文化网络工作室品牌项目。在学校永州文化网络工作室建设时,应按照不同建设阶段的实际情况,持续凝练、打造工作室的特色品牌工作项目,增强团队吸引力,引领大学生提升品德修养。例如,可打造网络主题品牌活动、网络专项课题研究等品牌保证校园网络文化建设深度;可根据当前网络“微”小内容易传播、易接受的特点,挖掘团队建设过程中凸显的永州文化“微”人物、“微”事件、“微”文化,增强团队建设的吸引力以及内涵。

参考文献

[1]费佳,李健希,冯永光.网络新媒体的发展与高校学生组织方式的转变[J].北京教育,2014(Z1):101-103.

[2]陈国成,黄伟泓.高校网络思想政治教育的现状及对策[J].宁波大学学报:教育科学版,2013(2):60-62.

[3]教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知.教思政司函.〔2014〕40号,2014-07-04.

3.湖南工学院2011年学生社团联合会工作总结篇三

包材学院学术调研部2011总结

学术科研部自成立以来，牢牢把握住配合我院做好培养科研创新型人才这一组织使命，扎根学生中间，以营造良好的学术氛围为目标，以新生问卷调查、辩论赛和校园大讲堂讲座等几个主题活动为载体，提供给大家培养和施展才能的机会，充分调动全院学生进行学术和学习的热情和积极性。本学期，在秉承以往优良工作作风的基础上，学术科研部的工作继续有声有色的开展着，并形成了规范、系统的工作体系。

一、以两个学术交流活动为主线，提供一个学生相互学习的平台，提升学生的学术能力。

（一）包材学院“博论杯”辩论赛

包材学院“博论杯”辩论赛以提供一个学院学生相互交流学术思想、借鉴和学习先进科学舆论观点的平台，以“思辨·求是”为宗旨，以“激辩青春，我心飞翔”为口号，以“博学多才论战天下豪才，实事求是辩出包材风采”为指导，是包材学院各项活动中“历史”最久、最早规范化的活动，在学术调研部成立以来已经成功举办3期。本学期，面临新的挑战，新的局面，包材学院学术调研部继续改革创新，并成功举办并完成了2011年包材学院“博论杯”辩论赛。辩论赛质量较以往有了进一步的提高。

除此之外，包材学院学术科研部还承担了“博论杯”辩论赛的部分宣传工作，搭建了学生之间直接进行学术交流的平台，在整个包材学院营造浓厚的学术交流氛围。

（二）“校园大讲堂”系列讲座

“校园大讲堂”系列讲座活动是本学期新增加的一项活动，其宗旨是搭建用人企业与学生面对面交流的平台，注重学术与应用思想的碰撞，使学院学生提前与用人企业经理等进行提前接触，力争把用人企业超前的知识结构和学术思想传递给学生，开阔视野，让企业增加对学院学生的了解，更进一步促进校企合作，使企业进驻校园，使学生走出去。

本学期一共举办了4期“校园大讲堂”系列讲座（详见附件二），共邀请到企业三家，演讲家一人。累计到场人数达3500余人次，从到场同学的年级分布来看，大一新生占大部分，大一参与率达到了85%以上，其他年级及其他学院

精彩学术，活力调研

15%左右。从到场的专业分布来看，包含包装工程、印刷工程、生物化工、应化、数媒、高材等几大类。由于活动之前部门人员都会精心准备，因此活动中与会学生能够积极的与企业人员互动交流，对于同学们的学术和以后就业思考具有一定的启发性。

二、以“军训感言”专栏为支点，构建学生书写军训感悟的平台。

“军训感言”作为与新生军训相对应的专栏，创建于2006年末。这一栏目对于新生发表自己的独到军训感受，进行阅读交流提供了一个很好的载体。

本学期“军训感言”专栏有了很大的发展，截至2011年9月14日，一共征集9期。从各期同学们所参与的军训情况看，涉及范围广，感悟内容具有一定理论高度。从“军训感言”本身来看，同学们对新生军训记忆犹新并感受深刻。“军训感言”能够从另一渠道上起到提升我院学生军训素质的作用。

三、辅之以《大学生新生适应性调查》的总结整理问题结果，来反映我院新

生的现状。

为了营造良好的学术氛围，了解新生的生活现状。本学期进行的的《大学新生适应性调查》汇集了我院2011级学生的生活现状，主要出现和反映的问题如下：

1、对自己的高考成绩不太满意，表示会在大学中继续努力刻苦学习。反

映了学院学生上进的心理。

2、大多学生对自己的专业不太了解，需要进一步的进行专业教育。我们

会进一步完善和增加“校园大讲堂”次数。使学生增加对自己专

业的了解。

3、同学们对于学校图书馆利用率不足，很大部分对于学校图书室很陌生。

4、学生的支出主要靠父母，参加兼职、社会实践的人数较少。

5、对于入党等不太了解，感觉很神秘。

6、课堂效率不高，需要课下花更多时间复习。

7、绝大多数人对于考研感觉很迷茫，而有考研目的的学生仅仅因为考研

能找一个好工作而奋斗。

四、对于其他学术科研活动如“全国包装结构设计大赛”、赛事的宣传、组织，从其他各个方面动员我院学生参与学术科研的积极性。

精彩学术，活力调研

全国包装结构设计大赛被誉为中国包装界的“奥林匹克”盛会，是未来包装印刷精英交流的舞台，它让一代代才俊从这个绚烂的舞台上脱颖而出，走向更广阔的天地，施展更远大的抱负。经过大力宣传和广泛动员，同学们积极申报。并上交评选作品。

4.湖南工学院2011年学生社团联合会工作总结篇四

湖南外贸职业学院简介

湖南外贸职业学院是2003年经湖南省人民政府批准、国家教育部备案，集学历教育、职业培训为一体的公办全日制普通高等职业学院，由湖南省商务厅主管。学院前身为1954年创建的湖南省粮食学校和1978年创建的湖南省对外经济贸易学校。自创办以来共培养了4万多名优秀人才，被誉为湖南外贸“黄埔军校”。

学院分南、北校区和新校区（在建）三个校区，现有全日制高职在校生6000余人，设有国际贸易系、商务外语系、会计系、工商管理系、动漫艺术学院、国际学院、服务外包学院、继续教育学院，开办有国际经济与贸易、商务英语、物流管理、应用韩语、会计电算化、软件服务外包、动漫设计与制作、皮具设计、成本管控等三十多个专业。

学院现有在职教职工411人，其中专任教师271人，具有副高以上职称的教师111人，青年教师中具有硕士及以上学位的教师112人，专职外籍教师5人，“双师型”教师119人。

2008年，学院在教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀等级，名列当年全省13所参评院校榜首。2009年学院被评为湖南省示范性高职学院。目前已获得20个省级以上范性特色专业、精品专业、精品课程、实训基地、教学团队、专业带头人等重点建设项目；形成了以外贸类专业为龙头，以外语类专业为基础，以服务外包类专业为重点，以对外联合办学为拓展的“四外”办学特色。2010年12月，经省教育厅、省商务厅批准，学院牵头组建湖南国际经贸职业教育集团。2011年4月28日，集团正式成立，现正积极申报省级示范性职业教育集团。

学院先后被授予“全国外经贸行业外向型人才培养基地”、“商务部首批国际商务官员研修基地”、“湖南省涉外人才培养培训基地”、“湖南省新农村建设商务人才培养基地”、湖南省首批“服务外包人才培训基地”、“湖南省外派劳务人员培训中心”、“湖南省服务贸易研究中心”、“湖南省旅游教育培训示范院校”。学院与澳大利亚博士山学院联合办学，是湖南省仅有的两所教育部批准的中外合作办学高职院校之一，也是湖南省首家服务外包专业招生学校。

The college has been granted as the Training Base of National Foreign Trade Talents, one of the first MOFCOM Institutes for International Business Officials, the Provincial Training Base of International Talents, the Provincial Training Base of Business Talents in New Rural Construction, one of the first Training Base of Hunan Service outsourcing Talents, the Provincial Training Center for Labor Assignment Service, the Provincial Training Center for Service Trade and the Exemplary College of Hunan Tourism Educational Training.In Addition, as one of the only two vocational colleges of Hunan province with the qualification for Chinese-foreign cooperation in running schools approved by Ministry of Education of the People’s Republic of China, the college is conducting a cooperative school-running program with Box Hill Institute of Australia.Meanwhile, the college is the first vocational college to enroll students in service outsourcing major in Hunan province.在新的发展时期，我院将继续实施“建设合格职院，夯实发展基础；建设优秀职院，提升建设内涵；建设一流职院，打造知名品牌”的三步走发展战略，大力推进“迁建强院、人才强院、专业强院、科研强院、管理强院、文化强院”六大强院工程，把我院努力打造成为全国知名职业教育品牌。

During the new period of development, the college has continued implementing three developing strategies: building an eligible vocational college & laying the development foundation;building an excellent vocational college & improving development connotation;building the first-class vocational college & forging the well-known brand.Also the college has vigorously promoted six projects to strengthen the college through relocation, talents, profession, research, administration & culture, endeavoring to forge a well-known educational brand in China.可参考的原来的译文

A Brief Introduction of Hunan Foreign Economic Relations and Trade College 我院是2003年经湖南省人民政府批准、国家教育部备案，集学历教育、职业培训为一体的公办全日制普通高等职业学院，由湖南省商务厅主管。学院前身为1954年创建的湖南省粮食学校和1978年创建的湖南省外贸学校。自创办以来共培养了4万多名优秀人才，被誉为湖南外贸“黄埔军校”。

Attached to Commerce Department of Hunan Province, Hunan Foreign Economic Relations & Trade College is a public full-time vocational college with academic education and vocational training approved by the provincial government of Hunan and recorded by the Ministry of Education of the People’s Republic of China in 2003.Originally under the names of Hunan Food School(founded in 1954)and Hunan Foreign Economic Relations and Trade School(founded in 1978), the College adopted its present name as a result of the merge of the two schools in 2002.Our college has cultivated more than 40,000 talents since its establishment and is reputed as Huangpu Military Academy of Hunan Foreign Trade.现有南、北校区和新校区三部分，南、北两个老校区占地面积200来亩，正在建设的新校区位于望城县丁字镇，总占地面积706亩，总投资5.9亿元。学院现有全日制高职在校生6000余人，在职教职工411人，其中正高职称12人，副高职称85人，具有硕士及以上学位的教师112人，专任教师261人，“双师素质”教师108人。设有国际贸易系、商务外语系、会计系、工商管理系、动漫艺术学院、国际学院、服务外包学院、继续教育学院等四系四院，开办有国际经济与贸易、商务英语、物流管理、应用韩语、会计电算化、软件服务外包等31个热门专业。

Consisting of three campuses, Hunan Foreign Economic Relations and Trade College covers an area of 906 hectares in total, of which the north campus and south campus occupy more than 200 hectares and the new campus being built with a total investment of 590 million Yuan in Wangcheng County takes up 706 hectares.Among 411 teaching faculty and staff members, there are 261 full-time teachers, 12 professors, 85 associate professors, 112 teachers with master’s degree(s)and 108 “double qualified teachers”.Currently, there are over 6,000 full-time students.There are 4 associate colleges, including International College, Services Outsourcing College, Animation Art College and Further Education and Training College, and 4 teaching departments, namely International Business Department, Business Foreign Languages Department, Accounting Computerization Department and Business Administration Department.They offer more than 31 well-received majors, such as international business, business English, logistics management, applied Korean, computerized accounting and software outsourcing.学院先后被授予“商务部首批国际商务官员研修基地”、湖南省首批“服务外包人才培训基地”、“湖南省涉外人才培养培训基地”、“湖南省新农村建设商务人才培养基地”、浙江金华湖南商会“创业型人才培养基地”、“湖南省外派劳务人员培训中心”、“湖南省服务贸易研究中心”、“湖南省旅游教育培训示范院校”。学院与澳大利亚博士山学院联合招生，是湖南省仅有的两所教育部批准的中外合作办学高职院校之一。同时也是湖南省首家服务外包专业招生学校。

After several years of development,(Having developed for decades), Hunan Foreign Economic Relations and Trade College was(has been)identified(awarded)as one of the first Training Bases for International Business Officials by the Ministry of Commerce;one of the first Training Center for Hunan Service Outsourcing Talents by Hunan Provincial Government;Provincial Training Base for Foreign Talents;Provincial Training Base for Business Talents in Constructing New Countryside;Training Base for Creative Talents of Zhejiang-Hunan Chamber of Commerce;Provincial Training Center for Labors Abroad;Provincial Research Center for Service Trade;Provincial Exemplary School in Travel(Tourism)Educational Training.Being one of the two higher vocational colleges in Hunan province approved by Ministry of Education of the People’s Republic of China with the qualification of co-education with colleges in foreign countries, our(the)college is conducting a co-education program with Box Hill Institute of Australia.Meanwhile, we(the college)are(is)the first higher vocational college of its kind to have the qualification(enroll students)for(in)service outsourcing major in Hunan Province.在新的发展时期，我院将继续实施“建设合格职院，夯实发展基础；建设优秀职院，提升建设内涵；建设一流职院，打造知名品牌”的三步走发展战略，大力推进“迁建强院、人才强院、专业强院、科研强院、管理强院、文化强院”六大强院工程，把我院努力打造成为全国知名职业教育品牌。

湖南对外经济贸易职业学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案，商务厅主办的公办全日制普通高等职业学院，同时，也是湖南省教育厅重点建设的省级示范学院。学院坚持“以国际视野办学，育‘双高’创业人才”的办学理念和“诚信立身，勤奋立业”的校训，形成了以外贸类专业为龙头，以外语类专业为基础，以服务外包类专业为重点，以对外联合办学为拓展的“四外”办学特色。先后为商务行业和湖南区域经济培养了4万多名高素质技能型专门人才，既培养了如国家粮食局局长任正晓、国务院新闻办副主任成小云等党政领导，又培养了如新华联集团总经理付军、威胜电子集团总裁吉为等商界风云人物。历届毕业生遍布世界一百多个国家和地区，为促进国际经济与贸易合作做出了重要贡献。学院已成为湖南乃至中南地区外贸类高职人才培养摇篮，享有湖南外贸“黄埔军校”的美誉。

学院地处湖南省会长沙市，现有南、北校区和新校区三部分。南校区位于长沙市莫家坳，北校区位于长沙市书院路望岳村。南北两个校区总占地面积258亩。新校区位于望城县丁字镇，总占地面积706亩。

学院设有国际贸易系、商务外语系、会计系、工商管理系、人文艺术系、服务外包学院、国际学院、继续教育学院等5系3院，并设有高职教育研究中心，服务贸易研究中心，培训中心。开设国际经济与贸易、商务英语、物流管理、应用韩语、应用日语、会计电算化、软件外包服务、动漫设计与制作务等31个专业。学院先后获得省级以上精品专业、精品课程、实训基地、教学团队、专业带头人等重点建设项目18个。

学院经国家教育部批准，与澳大利亚实行联合办学。凡就读中澳联合办学项目的学生，我院优先满足其专业志愿，学习成绩合格者，可分别获取我院和澳大利亚博士山学院发给的双大专毕业文凭，希望继续深造者，可到澳大利亚就读本科。此外，我院与牛耳信息技术有限公司强强联合，实施“订单式”人才培养模式，开发了全新的课程体系、教材体系，采用全真实战项目、最新案例等模式组织教学，共同打造“湖

南省服务外包人才培训基地”。

学院现有全日制在校生7000余人，在职教职工411人，具有副高以上职称的94人，具有硕士及以上学位的教师112人，专职外籍教师5人，“双师型”教师108人，国内访问学者4人，省级专业带头人2名。近3年来，先后承担各级各类研究课题99项，其中国家级5项，省级39项；获省级以上的社科成果奖2项，获湖南省高等教育教学成果奖4项；主编、参编各类公开出版高职高专教材110本。

学院学生技能水平高。近年来，学生参加国家商务部、湖南省组织的计算机技能竞赛、英语演讲比赛、单证员、报关员、网络应用设计、会计实务与电算化、酒店餐饮服务和全国外贸技能大赛等各类职业技能比赛中获奖共33项。我院商务英语专业每年向商务部派送实习生，实习成绩突出，2006年原商务部部长***同志和美国微软公司总裁比尔•盖茨一同接见了我校实习生，并合影留念。

学院先后被授予全国外经贸行业外向型人才培养基地、湖南省涉外人才培养培训基地、中央财政支持的国际经济与贸易专业重点建设实训基地、湖南省首批“服务外包人才培训基地”、湖南省外派劳务人员培训中心、湖南省旅游教育培训示范院校、湖南省新农村建设商务人才培养基地，并且被浙江金华湖南商会确

定为“创业型人才培养基地”。

学院大力推行工学结合教学模式，积极加强校企合作，以创业促就业，探索出了专业设置紧贴产业需求、课程设置紧贴业务流程、课程内容紧贴岗位能力、课堂情景紧贴工作环境、实习实训紧贴学生就业、职业考证紧贴岗位标准、职业培训紧贴行业需求、创业教育紧贴市场导向的“八紧贴”全新商务人才培养模式。

学院先后跟500多家国际国内大型企业签订了校企合作协议，为学生实训、实习、就业提供了保障，毕业生出现了供不应求的良好就业态势，就业率高达90%以上，连续多年被湖南省教育厅评为“毕业生就业

工作优秀单位”。

2008年学院在教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀等级。2009年我院被省教育厅评为湖南省示范性高职院校。当前，全院上下团结一心，正朝着建设省内一流、国内知名的示范性高

等职业学院的目标努力奋进。

A Brief Introduction of College