小学德育先进学校事迹材料

小学德育先进学校事迹材料（精选3篇）

1.小学德育先进学校事迹材料 篇一

德育先进学校事迹申报材料

冀州市北漳淮学校

坚持以科学发展观为指导，以人为本，人人都有梦想，坚持以德育为坚首，五育并举的办学思想，全面贯彻落实科学的始终发展观，全面贯彻党奋的教育方针。近年来我校坚持围绕“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的办学理念，学校德育工作紧紧依靠学校班子的领导，团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了一定的成绩。

一、努力加强校园文化建设，优化育人环境

学校在经费紧张的情况下投入巨资搞好了校园绿化美化工程，努力创建园林式学校，同时进一步加强校园文化建设，优化育人环境。校园各个方位，逐步布置了校训、名人名言、楼道文化 等宣传牌及行为规范警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中：每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；全校多块板报每两周一期，画廊月月更新，异彩纷呈；开设的心理活动课，培养了学生良好的意志品质，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。《柳笛》校报展示师生风采，报道校园动态，介绍先进的教育教学理念，受到广大师生好评。

二、建设好德育教师队伍，夯实育人基础

近年来，我校建立起了高素质的教师群体。⑴强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措。师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校近几年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。

三、培养好全体学生，实践育人理念

近几年，我校努力改革德育模式，增强德育工作的针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体化的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我教育为主方法，创出了我校德育工作的新格局。我校德育工作坚持做到德育要求的时代化、德育内容的层次化、德育形式的多样化、德育管理的刚柔化、德育手段的现代化、德育考核的常规化行课题化。班主任能够善于组织班级管理，能够协调家长、各任课教师、团队、学生会等方面的关系，形成教育合力，使班级活动搞出了特色。班主任都已基本掌握科学的教育方法，善于班主任创设教育环境，并掌握最佳教育时机，能够较好的处理教育过程中的各种问题，有较高的教育艺术。、狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成。

（一）健全学生会、团委会组织机构，培养学生讲文明、讲礼貌、助人为乐初步树立起心中有他人、心中有集体、心中有祖国的思想观念。每位学生能够按照《北漳淮学校文明公约》《德育活动手册》《请假与出门证制度》《日常行为规范》等制度严格要求自己，并不断的规范自己的行为，努力争做社会主义的“四有”新人。

（二）抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。本学期学校及班主任利用专题讲座、主题班会、班会等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及校纪校规，并做到及时检查反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。学生会充分发作用，负责学生各项常规的检查，每周公布检查结果。此项活动的开展，加强了学生的自律意识。

五、以大型教育活动为载体，促进学生良好品德的养成。

为了培养学生崇高的爱国主义思想，学校开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：爱国主义教育系列活动，每周星期一升旗仪式，校领导在仪式上发表讲话，内容主要有：向全体师生介绍爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点、纪律安全要求等。加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师爱岗敬业、学生认真学习，树立报效祖国的理想。开展的活动还有：经典诵读、唱响红歌、六

一、庆元旦大型文艺活动及放飞梦想，拥抱青春大型班级歌咏比赛和汉字书画书画展等。各项活动的开展，活跃了校园氛围，提供了学生施展才华的平台。经过全体师生的共同努力，我校在本，荣获冀州市中小学军乐比赛一等奖，荣获冀州市中小学机器人比赛二等奖，荣获冀州市中学汉字听写比赛三等奖，荣获冀州市中学男女篮球比赛二等奖，荣获冀州市中小教师乒乓球比赛二等奖、排球赛女子一等奖、男子二等奖等很多奖项。

六、安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

为贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“学校安全工作无小事”的思想，创建平安校园，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安全，我校本学期开展了安全教育主题活动。通过开展主题班会、出黑板报、张贴图片、观看安全教育VCD进行宣传教育，此外还多次组织人员进行常规安全检查、举办法制安全专题讲座，及时对存在的隐患进行整改。

七 努力做好后进生的转化工作

我校在工作中能正确对待后进生，在相信每一个后进生都能成功的前提下，积极抓住典型后进生，并为他们创造机会，积极与他们谈心，利用揭示板、校园广播、黑板报等方式进行表扬，帮助他们成功，让他们在公共场合介绍经验、谈心得体会，让他们充分体验到成功的快乐，也给其他的后进生起到榜样示范的激励作用，带动他们整体进步，进一步促进了学校校风的开展。

近几年来，我校虽然做了一些工作，使我校德育工作取得了较好的成绩。在今后工作中，我们有信心努力克服工作中的缺点，理清工作思路，不断开创德育工作新途径，使我校的德育工作再上一个新台阶。、北 漳 淮 学 校

德 育 工 作 自 查 报 告

冀州市北漳淮学校

2.小学先进学校事迹材料范文 篇二

经过多年的发展，今天，我校的爱路护路宣传活动,已经做到领导机构健全，制度完善，活动丰富多彩。这个组 织凝聚了我校全体师生的心血，宣传范围由校内扩展到校外，宣传目的也由提高小学生自身的安全意识及自我保护能力扩展到提高广大群众对铁路安全的认识，爱路 护路宣传活动的宗旨更明确了，那就是：全面净化铁路治安环境，打造平安铁路，教育引导少年儿童以及广大群众了解铁路、热爱铁路、自觉遵守法律法规，保护铁 路设备、设施，维护铁路大动脉的安全畅通。

多年来，这些孩子们以及带领宣传队活动的领导、教师，为确保家乡铁路安全,牺牲了很多节假日和休息日。令人欣慰的是，多年来，家乡铁路无一例意外事故发生，这也是我们最大的荣誉和骄傲。

活 动至今，我校共培养了爱路护路宣传队员2000余名，大部分队员已走出校门，有的已上中学，有的在读大学，还有许多已位于祖国建设的各个岗位上，但无论走 到哪里，作为义务宣传员的经历会让他们回味无穷。这些铁路小卫士个个都是具有集体荣誉感，有正义感、责任心，乐观、热情的好孩子。他们是西街小学的骄傲，也是我们永恒的财富。

学校组织开展了“小手拉大手，爱路护路，共建和谐”系列活动，很多学生与家长小手拉大手共同完成以“爱路护路”为主题的演讲、征文、书画大赛，全校2000余名学生踊跃参加了此次活动。

同时，少先队大队部组织红领巾劝导队，在上学和放学期间强化对铁路沿线学生安全的维护和文明劝导;红领巾志愿小队深入社区和街道，和爸爸妈妈一起向小区居民发放“爱路护路文明公约”。

通过此次活动，使学生成为爱路护路的小队员、法律法规的小宣传员和遵纪守法的小模范，全校师生增强了“爱路护路”责任意识;达到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区”，形成爱路护路、珍爱生命、维护安全的良好氛围，确保铁路安全畅通无阻。

3.德育先进事迹材料 篇三

王秀林

这一年来，我主抓学校的德育工作，始终围绕“一切为了学生”的办学理念，在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结全校师生，勇于实践，积极探索，使我校德育工作取得了骄人的成绩。

一、抓好常规管理，加强队伍建设。

第一，以常规工作为中心，制定了《牙舟小学学生在校一日常规》，通过学常规、建班规、赛常规来规范学生的言行。每天由校务会教师、值日老师、值日队干巡视检查，检查成绩及时上墙公布，并在每天放学集合时进行情况小结，纳入本月班级评先的条件。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

第二，成立德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负责，由德育组长带头，形成了大队部、班主任、教师为基本框架的德育工作网络，制定相关检查细则，当天检查督促，月月评选先进，充分运用德育评价指挥棒进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。

第三，打造两支队伍

一是创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是德育工作的主心骨，班主任的工作能力及责任心直接影响学校的工作。所以在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验。上学期还组织班主任到其他市级小学学习，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运

行。通过每学期的评先、评优，个别教育的案例分析等活动的开展，大大提高了班主任的素质及工作积极性。二是培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部。在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出，推动着学校的德育工作快速发展。

第四，学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，开放周请家长到学校听课，开家长会，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。

二、丰富校园文化，创建育人环境。

学校在资金紧张的情况下，抽出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化校园环境。如增添学校的文化墙，让学生从文化墙的内容中受到一些优秀人物、知识的熏陶；增设陶瓷房，让学生亲临其境，传承家乡文化。

三、以活动为载体，拓宽教育渠道

开学初要求各科教师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中，并开发活动课程和地方课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中。利用重大节日、传统节日学校开展大型教育活动：每周一的升旗仪式庄重严肃，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，内容丰富，形式多样，生动活泼；班级布置评比每学期两次，各显特色；宣传栏月月更新，异彩纷呈；创办“红领巾广播

站”“小记者行动”，培养了学生的创新精神和实践能力；每周一升旗后的诗、词、歌曲展示，内容健康，表演自如；开设心理咨询室，心理活动课，培养了学生良好的意志品质，增强学习的信心；每学期邀请法庭、派出所、工商等部门到学校进行专题讲座、法制报告，丰富了学生的知识；“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒；利用4月23日世界读书日，开展讲故事比赛，手抄报比赛，拓宽学生视野，增长知识；举办为父母自制礼物、为孤寡老人送爱心、关爱留守儿童、向灾区人民献爱心等社会实践活动收效良好，得到社会各界的好评；“节约用水，人人有责”活动，增强了学生的环保意识；“七彩好儿童”活动，大大激励了学生乐观向上、勇于进取的精神，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用；期末评选的“十佳小读者”活动，激发了学生热爱读书的兴趣；每月一次进行的“文明”“纪律”“卫生”“两操”评选活动，增强了学生的意识，培养了学生良好的行为习惯；组织学生积极参加各项竞赛，获得较好的成绩，如在上学期的“家乡美，祖国好”征文活动中，六一班吴碟同学获得了省级一等奖；“做一个有道德的人”征文活动中，孔令凯、左晶旌分别获得县级一、二等奖。开展这些活动，既丰富了学生生活，同时对学生的教育也起到很好的收效，使校园生机勃勃。

四、健全评价体系，全面评价学生。一是常规检查与抽查相结合，使学生发现问题及时、改正迅速；二是个人表现与班级评定相结合，使学生时刻想到个人行为与集体荣誉息息相关；三是班级评比与班主任考核相结合，奖勤罚懒，及时表扬先进，鞭策后进。四是为学生创造发展的机会，健全各种标兵评选活动，如期末“三好学生评选”、“体育健将评选”“德育优生评选”、“卫生儿童评选”“文明之星评选”、“优秀班干部评选”等，扩大表彰学生范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进素质教育实施。