延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告

延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告（共14篇）

1.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇一

未来企业家协会2009—2010年度活动成果展示 2009年9月18日新生见面会

会上协会理事团为新会员详细的介绍了协会各部门的职责分工，并为新学期活动做了整体部署与安排，确立了协会务实与工作创新的工作作风，对会员们很有启发。2009年9月26日商业实训大赛

针对大学生就业率低、就业难的问题，济南百事可乐饮料有限公司于2009年10月发起地第一届“百事我创我要赢”大学生商业实训大赛，活动期间，百事可乐饮料有限公司为济南、青岛、鲁南、烟威四区域的18所高校的大学生提供了一个创新和实现自我价值的的平台，学生们通过本次大赛丰富了校园文化生活、提升了自身价值以及工作经历；而学校也通过与国际知名企业的校企合作提升了学校的知名度，开辟了“校企合作、工学结合”的新人才培养模式。

2009年10月11日迎新晚会

迎新晚会在土木馆报告厅举行，本次晚会节目多由协会会员、各兄弟社团出演，为大一新生奉献了一场精彩的演出。本次活动使新会员对社团联合会及兄弟社团有了一个大概的感官认识，并为刚军训完的大一新生提供了一个休息放松和认识大学社团生活的机会。

2009年10月26日与兄弟协会联谊

本次活动有幸与交际艺术协会联手举办，促进了协会间的相互交流，帮助会员进一步了解协会，让他们能在协会中充分的锻炼自己，娱乐自己，各方面都有一个良好的发展。在会长讲话后，大家做了小活动，接下来，表演人员一次上场表演节目，让大家动起来，一起参加，达到娱乐与学习双赢的效果。最后在活动中新老会员相互交流，及两协会互相交流，为今后大家的相互学习与交流做好铺垫。

2009年11月3日协会内部辩论赛

辩论赛技巧培训于当天举行，通过此次培训，参赛者学到了许多辩论的技巧并积极投入到辩论赛的准备当中。

2009年11月24日联谊晚会

活跃社团气氛，弘扬社团文化，加强社团之间的交流与合作，特举办“扬帆社团，梦圆烟大”的社团联谊晚会。会上，各种节目表演中穿插着会员互动。尤其是光电同学的双截棍表演和各种乐器的演奏以及手语表演使晚会达到高潮。联谊晚会收到了很好的效果。

2010年3月23日经理面对面之“大家音乐会”

在协会的几届理事的不断努力之下，我协会与烟台大家俱乐部一直保持着紧密的合作关系，烟台大家俱乐部是自发的非盈利组织，其会员是烟台知名企业高管、政府官员、大学教授等，我协会参与了本年度大家俱乐部的大家音乐会的前期准备、组织协调等工作，并在活动期间与大家俱乐部的会员们深入的交流了有关企业的运作、管理以及大学生创业等方面的话题，是会员在多方面的能力有了较大的提高！

2010年4月17日校园走向寻宝大赛

此次活动是“烟台大学第七届文化节”的重要组成活动之一，并与兄弟社团共同筹划举办，报名队伍20余支，在校内设置多条寻宝路线，途中设置多重关卡，选手们通过回答问题、完成游戏等方式完成任务，并获得相应的奖励，来完成相应的寻宝活动。此次活动对于我协会的影响力有了很大的提高，部分会员参与了此次活动的筹划和组织的相关工作，在组织能力方面有了很大幅度的提高，增强了团队的协作意识和团结能力。2010年4月25日——2010年5月30日 股市校园高手大赛 股市校园高手大赛是未来企业家协会在本学期倾力打造的股票投资交易活动。此次活动是海通证券、建设银行、金融界网携手打造的“中国股市民间高手大赛暨海通证券私募基金经理选拔赛”的一部分。此次大赛包含的小的活动特别多，例如：海通证券分析师的证券知识培训，让参赛选手在真实的行情下的仿真操作，颁奖典礼、及优秀选手培训选手整个活动历时一个多月，旨在“普及证券知识，传播企业文化，树立风险意识，合理理财投资”，为对理财、投资感兴趣的同学搭建了一个了解中国金融市场，学习理财和投资的平台。

2.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇二

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

3.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇三

中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放专科”期末考试行政管理学(A)试题

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1．地方政府体制

2．委任制

3．程序性决策

4．行政效率

二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请

将正确答案的序号填在括号内）

1．我国第一部行政学著作《行政学的理论与实际》的作者是()。

A.孙中山B．梁启超

C．江康黎D．张金鉴

2.20世纪30年代，古立克把管理职能概括为()。

A.计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算

B．领导、决策、组织、指挥、协调、人事、预算

C．计划、领导、人事、指挥、组织、报告、预算

D．计划、领导、人事、沟通、协调、组织、预算

3．美国哈佛大学教授()最先提出对公共行政环境问题进行研究。

A.古立克B．里格斯

C．德鲁克D．高斯

4．为了弥补或完善决策而制定的决策方案，称为()。

A.积极方案B．临时方案

C．追踪方案D．应变方案

．5．对于一般的省、市、县、乡而言，实行民族自治的自治区、自治州、自治县、自治乡就是

()的行政区。

A．现代型B．发展型

C．传统型D．特殊型

6．忠于政府，维护政府的声誉，忠于职守是()的核心内容。

A．行政道德’B．社会公德

C．职业道德D．社会行为规范

7．世界上第一个建立文官制度的国家是()。

A．英国B．美国

C．中国．D．法国

8．行政控制过程的最后环节，也是最为关键的环节是()。

A.行政指挥B．衡量成效

C．纠正偏差D．确定控制标准

9．《中华人民共和国政府采购法》正式生效的日期是()。

A．2003年5月1日B．2003年1月1日

C．2002年10月1日D．2002年1月1日

10.目标管理方法是()于20世纪50年代，应用系统论、控制论、信息论和人际关系理论而提出的一种新的管理方法。

A．伍德沃德B．西蒙

C．德鲁克D．菲德勒

三、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有两项以上答案

正确，请将正确答案的序号填在括号内。少选、多选均不得分）

1．有些学者是从“三权分立”来界定公共行政范围，认为国家可以分为()三种 权力。

A．立法B．司法

C．监察D．行政

E．考试

2．下列实行总统制的国家有()。

A.伊朗B．加拿大

C．荷兰D．危地马拉

E．丹麦

3．我国公务员制度规定应回避的亲属关系包括()。

A．直系血亲关系B．夫妻关系

C．三代以内旁系血亲关系D．五代以内旁系血亲关系

E．近姻亲关系

4．按沟通的信息流向划分，行政沟通可分为()。

A．单向沟通B．平行沟通

C．下行沟通D．双向沟通

E．上行沟通

5．法治行政的特点包括()。

A．依据法律B．法律保留

C．法律优先D．职权法定

E．职权与职责统一

四、简答题（每小题10分，共20分）

1．政府的文化职能主要包括哪些？

2．简述行政领导责任的主要内容。

五、论述题（每小题20分，共40分）

1．试述行政监督的作用。

2．试述行政改革的动力。

试卷代号：2202

中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放专科”期末考试

行政管理学(A)试题答案及评分标准

（供参考）

2010年7月

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1．地方政府体制是地方政府按照一定的法律或标准划分的政府组织形式。

2．委任制，亦称任命制，是指由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度。

3．程序性决策也叫常规性决策，是指决策者对所要决策的问题有法可依，有章可循，有先例可参考的结构性较强，重复性的日常事务所进行的决策。

4．行政效率是指公共组织和行政工作人员从事公共行政管理工作所投入的各种资源与 所取得的成果和效益之间的比例关系。

二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号

填在括号内）

1．D2．A3．D4．C5．D

6．A7．A8．C9．B10．C

三、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有两项以上答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。少选、多选均不得分）

1.ABD2.AD3.ABCE4.BCE5.ABCDE

四、简答题（每小题10分，共20分）

1．(1)意识形态职能；(2)发展科学技术和教育职能；(3)发展文学艺术和体育卫生职能；

(4)加强社会主义道德建设的职能；(5)清除那些不仅没有社会价值而且有害的文化产品的职 能。

（以上每点2分）

2．(1)负责贯彻执行法律、法规以及权力机关、上级行政机关的决定；(2分)(2)主持制定本地区、本部门的工作计划；（2分）(3)负责制定公共行政决策，决定公共行政工作中的重大问题；(2分)(4)正确地选拔、使用人才；(2分)(5)负责对本部门和下级行政机关的工作实行监督、检查；（1分）(6)做好协调工作。（1分）

五、论述题（每小题20分，共40分）

1．(1)行政监督能有效地强化和改善公共行政，提高行政效能，促进行政机关廉政建设；(7分)(2)行政监督是健全社会主义法治，进一步保障公民、法人和其他组织合法权益的有效制

度；(7分)(3)行政监督是改革开放和经济建设顺利发展的重要保障。（6分）

（以上要点，均要展开论述，否则酌情扣分，只答要点，每点给3分）

2．(1)政治体制改革和政治权威的推动；(2)经济基础变革的要求；(3)社会演变的要求；

(4)科学技术发展的推动；(5)新思想、新价值的推动。

4.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇四

工作报告

（2010年10月31日）

尊敬的张建中副书记，各位校友：

上午好。受许晓文会长的委托，我代表江西理工大学深圳校友会第一届理事会向大会报告工作，请校友们审议！

一、上一主要工作及成绩

2009-2010年，是深圳校友会成立的第二个年头。在许晓文会长和理事会的领导下，在各位理事和全体校友的共同努力下，校友会克服成立初期经费少、人员少、经验少的种种困难，遵循章程宗旨，积极地开展了各项工作，取得了预期的成果。

一是积极加强组织建设和业务建设，使校友会组织更加具有生命力。首先，认真做好了吸纳新校友的工作。每年来深圳工作的江西理工大学毕业生有几十人，校友会非常关心这些新校友的发展，积极联系并将他们吸纳到校友会中来，此次修订的校友通讯录上近两年毕业的新校友新增了30多位。其次，认真做好了校友会网络联系平台建设。建立了可以同时容纳500人在线的深圳校友超级QQ群（117279389），已有323名校友加入其中；完善了深圳校友会网站——深圳八角塘网，实现了校友会事务的网上公开，也使校友会及校友之间的联系更加方便快捷，并运用网站，发展了一批年轻的会员，目前在深圳八角塘网上登记的会员 1

已有243人。第三，认真做好了校友信息收集和通讯录修订工作。秘书处通过电话咨询、网页和QQ调查等方式，积极开展了校友资源调查收集和校友通讯录修订工作，今天年会上发放的这份修订版校友通讯录就是成果之一，修订版上有在册校友535人，比第一版新增了近300人，而且联系资料等更加详实、准确。当然，由于种种原因，还有不少校友没有收录其中，这部分校友会后可以跟秘书处及时联系增补。

二是积极开展校友联谊活动，加强了校友会与校友之间的联系。加强校友会与校友之间的联谊，是校友会的一项重要工作。根据广大深圳校友的要求和建议，校友会在2010年新成立了羽协和羽毛球队，配备了统一队服，并与人民大厦联系建立了固定的活动场地，从2010年3月份开始，每个周六下午在人民大厦负一楼羽毛球场组织开展校友羽毛球活动，这项活动已持续开展了7个多月，取得了较好成效，既锻炼了校友体魄，又增进了校友间的友谊。9月11日，中秋佳节前夕，在陈章发、王林权等校友的赞助下，校友会组织开展了“中秋杯”羽毛球友谊赛，20多位校友参加了比赛，这也是校友会给校友们的一份特殊的节日礼物。

三是积极开展对外交流活动，扩大了母校及校友会的影响力。今年1月19日，应深圳市高校校友联合会的邀请，校友会组织了10名校友参加了在市民中心举行的“两岸四地高校校友新年联谊会”，加强了与深圳各高校校友会的联系。3月13日至

14日，校友会组织20多位校友前往顺德开展了“深圳-顺德校友联谊活动”，参观了校友企业常青树化工集团，并与顺德校友举行了企业管理经验交流、羽毛球赛、棋牌赛、烧烤等活动，加深了两地校友的友谊，扩大了深圳校友会的影响。8月21日，在许晓文会长的帮助下，校友会与清华大学深圳校友会在南山中翰羽毛球馆举行了一场羽毛球友谊赛，10多位校友参加了比赛。通过这些活动的开展，母校及深圳校友会在深圳的影响力越来越大。近日，由南京大学深圳校友会牵头的《深圳市高校校友会地图》编写组与我会联系，表示将免费在书中收录介绍我会的有关信息。

四是积极加大宣传校友和服务校友的力度，鼓励和帮助校友取得更大发展。为了鼓励校友们努力工作，立志成才，也为了宣传江西理工校友的风范，校友会在深圳八角塘网站和《江西理工大学校友通讯》等媒体上，对自动化91届校友、深圳最年轻的副市长张文，采矿81届校友、福布斯中国上市公司最佳老板许晓文等深圳杰出校友的成才之路和先进事迹进行了宣传介绍，对新校友的发展起到了很好的启示作用。同时，针对当前大学生就业难的形势，在热心校友的支持下，校友会组织收集了部分校友企业的招聘信息，并通过手机短信、QQ信息、网站公告等方式及时发布，帮助新校友实现就业。在2009年11月28日，校友会还有幸请到了全国政协经济委员会副主任、国家统计局原局长李德水学长，来深圳举行了《当前中国经济形势与分析》的讲座，指导帮助校友更好地认准时机，把握投资发展机会。

二、下一工作设想

在大家的共同努力下，校友会的工作取得了一定成绩，但与广大校友的要求相比，还存在一定差距，特别是在发动深圳校友广泛参与校友活动，充分利用母校及校友会资源促进校友事业发展等方面还有很大的空间。为此，对下一工作提出以下设想：

（一）进一步争取广大校友及校友单位的支持，实现校友会的可持续发展。校友会是联系校友、宣传母校、促进校友共同发展的纽带和平台。深圳校友会成立两年多来的运作实践证明，历次重大活动都是在热心校友及校友单位的支持下才得以顺利完成的，其中许晓文会长及各位副会长、秘书长、副秘书长两年来共资助赞助校友会近10万元。这些资助确保了校友会在收取很少会费的情况下的正常运转及各项活动的顺利开展。在此，请允许我代表校友会向许晓文会长及各位理事表示敬意和感谢！下一步，校友会将进一步发挥平台纽带作用，积极争取广大校友及校友单位的广泛支持，同时欢迎更多有实力、热心校友会工作的校友提供更多资助赞助，实现校友会的可持续发展。

（二）进一步加强校友会组织建设，做好深圳校友会明年的换届工作。第一届理事会及其秘书处为深圳校友会的建设发展奠定了一个良好的基础，但目前理事会中存在老校友多、新校友少的问题，很多理事都是1990年前毕业的。根据校友会章程，第一届理事会的任期将在2011年结束。校友会要得到长期稳定有

序的发展，理事会的人员结构是否合理、能否顺利完成换届很重要。我们希望有更多校友来参与校友会工作，欢迎一切有实力、有兴趣为校友会组织添砖加瓦的校友，加入到理事会及秘书处的队伍中来，有钱出钱、有力出力，不断补充新生力量，不断加强校友会组织建设，实现校友会理事会的顺利换届，确保校友会的长期稳定。

（三）进一步加大服务校友的力度，积极开展校友联谊活动，把校友会办成深圳校友的精神家园。要实现这个目标首先需要广大校友的热情参与，在校友会组织活动时多支持、多参与，在平时多联系、多走动、多交流。比如居住地相邻校友不定期地举行小型聚会，组织一些活动；志趣相投的校友可以共同做一些项目，研究某个问题。其次要增强校友会的凝聚力、向心力。校友会要把为校友提供信息服务、排忧解难、合作互惠等作为长期的工作来抓，积极为刚踏上社会的新校友服务，倾听他们的心声，多提供一些力所能及的帮助，促进校友之间互相关心、支持。此外，校友会还要继续坚持办好羽毛球活动，并多开展其他校友联谊活动，希望更多校友都能参与进来。

（四）进一步加大深圳八角塘网站的建设管理力度，积极完善网站功能，提升校友会工作质量。校友会将更加注重深圳八角塘网站建设，积极完善网站的数据库检索、信息发布、校友建议等功能，让网站内容更精彩、信息更丰富，成为校友联络交流的平台、展示风彩的窗口，希望校友们多多浏览深圳八角塘网站，提出更多更好的建议；希望有这方面特长的校友可以主动加入到网站管理队伍中来，一起建设好、维护好深圳八角塘网站。

5.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇五

一、完善电教设施，提高电教品位

社会信息化的普及，给教育的形式、方法和内容都带来一系列的变化，为适应时代发展，我校优化了教育的形式与方法，部室都配备了电脑，文印室购买了复印一体机，老师的所有备课统一打印。

二、完善制度，加强常规管理

进一步加强学校电教工作管理力度。这是本学期电教工作重点。“管理出效益”，要充分发挥现代教育技术的投入效益，就必须严格电教工作的各项管理。

1、各电教专用室皆配备了电教人员，负责设备的使用和管理。各班配备了小电教员负责记录教师使用电教手段辅助教学的情况。完善各项电教常规的记载。各班的电教课、多媒体教室的使用、电教管理人员就使用情况进行了详细的记录，电脑房学生上机等记载进一步完善，各项电教资料的登记、借用记载好。广大老师在一个学年中主动使用电教手段，尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量，取得了一定的成绩。教室电教课率和电化教室使用率达到学校规定指标。

2、多媒体教室管理制度，计算机室管理制度，办公室计算机等各项规章制度均上墙。电教设备的使用做到了有记录，有统计。

3、加强校园网的使用与管理。同时加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题，但各种仪器都得到一定的维护。在出现问题时，及时修复，确保教学的正常使用。确保校园网络畅通，为学校教育教学工作服务，最大限度发挥好网络的功能。

4、订好、管好、用好现有现代教育技术的设备、软件，建立规范的帐册等，期初将电教中心下发的电教软件目录及时下发到各个办公室。

三、增强服务意识，做好服务工作。

电教小组的一项重要任务就是为学校教育教学、全体师生服务，服务到位将有利于电教处开展各项工作，因此我们总是努力为学校教育教学、全体师生做好服务，并将之作为和学校沟通的桥梁。期初召开了一次电教专任教师会议，统一思想，统一认识，进一步明确各自的工作职责，牢固树立电教为学校教育教学、为全体师生服务的思想。努力做好学校电教设备的维修工作，只要班级、活动室的电教设备有问题，电教处都能及时尽力维修好，如多媒体教室的中控、教室的实物投影、电脑等坏了都能及时维修。同时，本学年我们把学校所有的电教器材进行了清洗。只要有教师上公开课、研讨课需要制作课件时，电教教师总是主动帮助制作课件。进一步完善电教设备的使用和保管制度。期初对全校班级、活动室电教设备进行了全面维修，然后与班

主任或负责人了签订使用、保管责任书，期中、期末各检查一次。

四、努力推进我校信息技术课的建设

开足上好计算机课程，加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。

一年来，我们的工作得到了全体教师和校委会的一致肯定，但我们也同时看到了不足，以后我们讲本着扬长避短，继续奋发奋进，为我校的电教工作更上一个台阶而努力奋斗。

6.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇六

一、遵循便于接受, 喜闻乐见原则

大学生思想政治教育工作网络化, 要以青年人便于接受、乐于接受为首要着眼点, 要围绕“受教育者”的心态、习惯、兴趣点等方面, 精心组织多种形式开展工作。

据中国互联网信息中心报告显示, 目前18～24岁的用户在我国互联网用户中占39.1%, 是规模最大的用户群体, 而这个年龄段的青年大多是在校的大专院校学生。调查显示, 大学生与因特网的关系愈来愈密切, 97.5%的学生有过上网经历, 其中42.6%的人自认为是“网虫”。大学生平均每周上网时间为7.97小时, 上网学生每月支付的上网费用为37.04元。大学生使用互联网的目的按比率高低排在前三位的依次为:休闲娱乐50.6%、了解信息26.6%、通讯联系10.2%。从学生在网上搜集的信息来看, 排在前三位的依次有:娱乐52.6%、科技51.2%、教育37.8%。互联网不仅影响到大学生的学习、生活、工作, 而且影响到学生世界观、人生观、价值观的形成。

然而, 现今的网上大学生思想政治教育工作, 尽管能够看到是在有意识地让形式更加活泼多样, 尽力贴近青年人的喜好。但是, 由于多年来思想政治教育工作者长期习惯的旧的工作模式和心态在思想中根深蒂固, 时常出现:以往在生活里尚行得通的教育、引导方法和思路, 大都无法在日新月异、引领时代尖端的“网络”中找到市场, 无法吸引年轻大学生们的兴趣。年轻人得以任意在网上浏览他们自己真正感兴趣的东西而不会受到任何干涉和强制, 而这种强制力, 在以往的思想政治教育工作中是时时存在着的。因而思想政治工作的网络化, 就对我们提出了全新的挑战, 要我们完全凭借高档次、高境界、青年喜闻乐见的教育形式, 同那些低俗的、影响学生精神健康却迎合大众欲望的精神垃圾同台竞争, 争夺大学生阵地。因此单纯的、一厢情愿的“谆谆教诲”和居高临下的“耳提面命”, 只会同如今思想活跃的大学生们逐渐拉大距离, 却让披着轻松愉快外衣、满足人天性享乐需求的精神垃圾抢占青年的心灵。

社会的文明与发展, 同时伴随着对“人”的关怀逐步增加, 自由意识得到解放。社会进步的程度愈高, 对人天性和欲望的尊重、满足也就愈充分。历史演进至信息化时代, 生产力高度发达, 作为引领时代先锋的青年人, 已经较之上一辈人, 对自我意识和天性满足的要求大大增加。而作为商业性的文化产品、“精神速食”, 往往由于商业固有的对精神消费者的尊重和“献媚”———惟其如此, 才有更大的商业利润———总是率先占领市场, 暂且把持了青年人的心灵。但其“优长”, 不过是本着取悦精神消费者为第一要务的原则, 采取青年人喜闻乐见的形式, 或采用时尚的“包装”, 为它们贫乏的精神产品披上华丽的外衣。可归根到底, 糖衣下的“本质”是虚空而苍白的, 有的甚至是不健康、反人类、对人心灵有毒害作用的。值得反思的是, 这样的“精神快餐”或“精神垃圾”, 尽管内容的苍白已毋庸讳言, 但仍能轻而易举地侵蚀大学生的心灵。对此, 本文认为, 我们缺少的, 正是对人———青年———大学生娱乐天性和内心享乐欲望的一点点迁就和满足, 缺少的是一种外在形式上的灵活变通, 甚至于“包装”。

因此, 大学生思想政治工作网络化, 首先要解决的是自身建设问题, 要让我们的教育引导工作寓于最方便大学生接受、最丰富多彩、最让大众喜闻乐见的形式中去。中心目的, 是先把我们的教育对象, 从网上不良的精神垃圾和毒素中吸引到正确的方向上来。着力点, 是想尽一切办法寻求更多、更丰富多彩、更为大学生喜爱的教育形式。如:现今进入“读图时代”, 大学生思想政治教育, 完全可以在以往文字、理论教育的基础上, 大力增加“读图”, 采取多媒体图画、影视、动画甚至网络游戏等时尚的形式来吸引大学生的兴趣, 让原本沉迷于“网络毒害”的大学生重新“沉迷”于优秀而多样的教育材料上来。总之, 没有教育引导不好的大学生, 只有引导的方式不吸引人、不得法、不智慧。我们再不能仅以“施教者”自身主观意愿和想法为本, 而应以学生为本, 以教育对象为主体开展工作, 凡是能够起到很好引导大学生追求真理、求知向善的办法我们都应勇于尝试, 这在网络时代的思想政治教育工作中显得尤为关键。

二、坚持“以正确的舆论引导人, 以优秀的作品鼓舞人”原则

网络时代对大学生的影响不仅仅体现在信息的多元化上, 尤为明显的是大学生对事物的认识、理解和接受更趋于相信自己独立的判断。网络为大学生提供了自主选择的机会, 诚然是社会进步, 对人性自由的又一次重要解放, 但这并不代表主流的先进意识形态对青年大学生思想引导的放弃;相反在这种语境下, 其引导和教育显得尤为重要, 更应有所加强。

大学生作为青年人, 因其生活阅历、思想成熟程度的局限, 对事物价值判断的能力尚未健全, 面对网络这样一个“自助”式的强大信息场, 良莠不齐的信息充斥其头脑, 泥沙俱下, 很容易造成判断失误, 受到不健康思想的侵害, 并随其行动能力的日益增强, 有害思想往往能使大学生很快走上歧途, 造成无可挽回的恶果。因而, 大学生思想政治教育工作网络化对青年人自我观念的解放、自主意识的尊重, 并不意味着要放弃对其思想的教育和引导, 由着年轻人的意愿放任自流, 对其流连享乐、沉迷腐败消极的网络文化而姑息纵容;反而要全力引导, 狠下功夫, 对大学生网上生活实施有效的监管。

2006年, 中央专门召开政治局会议研究部署加强网上思想舆论阵地建设, 充分掌握网上舆论主导权, 净化网络环境, 并明确要求我们的思想界、知识界要以“正确的舆论引导人, 以优秀的作品鼓舞人”。在关乎到未来祖国建设人才培养的大学生思想政治教育工作中, 我们更要合理利用好“网络”作为大学生思想教育的重要阵地的功用, 采取贴近群众、贴近大学生要求的丰富多彩的教育形式, 发挥智慧, 因势利导, 用正确的舆论, 正确的、先进的思想观念, 采取压倒性的宣传阵势感染年轻大学生。

三、坚持时间及时性、形式多元化、教育方式正面性原则

大学生思想政治网络化的教育引导工作, 还要遵循三方面原则:一是及时性原则。即对当前发生的重大事件和思潮等热点问题, 大学生思想政治工作者均应及时反应, 正确做出舆论导向, 排清事实讲清道理, 让人信服, 及时先验地做出引导。二是形式多元化原则。即教育引导的方式要时尚、多元、多种形式, 让大学生不枯燥、不厌烦, 反而津津乐道。三是正面性原则。即引导的话语要恳切、正面, 晓之以理, 动之以情, 以端庄、正面的教育方式为主导, 用事实和依据将不正确的观点、认识驳倒, 以正视听, 统一思想, 弘扬主旋律。

总之, 只有在优秀的、正确的思想引导下, 并且在引导过程中讲求因势利导和“接受为主”的工作方法, 大学生思想政治工作定会借助“互联网”在新时代的巨大力量, 更加快捷、高效地营造社会主义安定、和谐的大学环境。

摘要：网络时代的大学生思想政治教育工作应最大限度地利用好“互联网”作为大学生思想教育平台。首先应遵循“以大学生接受程度为核心”的原则, 多元化开展工作;同时, 不可任凭大学生思想无限地自由化, 而应加大疏导和管理的强度, 提高管理的质量。

7.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇七

工作十年以来，今年是第一次教一年级，如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者，完成幼小衔接，成为摆在我面前的首要难题。在这四个月里，我不断向有经验的教师学习，结合自己班的实际情况和个人的性格特点，终于对一年级班主任工作有了粗浅的认识。

和往年相比今年的工作有些不一样。面对一群依赖性强，动手能力差的一年级小孩除了当老师我还要当妈妈。不会拉拉链，不会系鞋带，遇到困难不想怎么解决，而是嚎啕大哭。刚开始我会一个个的照顾，但马上意识到这样不行。我会布置作业——今晚回家学习系鞋带，然后第二天及时检查。大力表扬那些通过努力学会自理的孩子。我甚至给我班五岁的史佳琪布置作业——学习把垃圾扔进垃圾桶。无微不至的照顾是必要的但更重要的是帮他们长大，这点得到了家长的大力支持。

在教学上也是一个全新的开始。这不只是教学内容上的“新”，更主要的是教学方法上的不同。我拜上幼儿园的女儿为师，学手指操，小歌谣。学“数的分成”时我编了“分成游戏”，学“认识时钟”时，我领孩子们做时钟操。我模仿少儿节目主持人的样子，和孩子们互动，把孩子们吸引到课堂上来，让他们爱上学习。夸张的表情，幽默的肢体语言，穿插着行为习惯口诀，我的课堂再不是当年“像老学究讲座”一样枯燥无味了。校领导听过课后，说：“没想到沈锐角色转变的这么快。”这是对我的鼓励，也增加了我教好一年级的信心。这样有趣的课堂让我乐在其中。

受到语文口语交际课的启发，我每周进行“我该怎么办”为主题的晨会。如“作业簿弄丢了，我该怎么办？”“忘记带书了，我该怎么办？”等等。不是一味的说教，而是让大家讨论，看看怎么办才是最好的。既锻炼了孩子们的表达能力，又教会他们遇到困难要动脑筋想办法。我在他们身边陪他们长大。

以前我不喜欢和家长联系，认为找家长是教师没能力的表现。这学期我体会到及时与家长沟通十分重要。我记得第一天送女儿上幼儿园时的心情，将心比心，我理解家长的那份惦记。要让家长放心就要让她们知道孩子的在校情况，并交换对孩子教育方面的一些想法。平时通过电话短信和家长联系，争取第一时间得到家长的信任，支持和配合。每天放学后，我也和来接孩子的家长做短暂的沟通，改变以往教师报喜不报忧的情况。

这个班是我所教班级中班额最小的，却是我遇到的特殊孩子最多的班级。脑瘫患儿冯玺彰，从无奈接受他，到真心喜欢他。我被孩子强烈的求学愿望感动，被冯奶奶为孙儿的执着付出感动，于是我加入了爱的行列，付出爱，感受爱。先天弱视高心蕊，坐在第一排仍看不到黑板上上的字，我把桌子摆到了黑板下面，手把手地教她写字。五周岁的史佳琪，这是个听不明白话的幼儿园儿童，被心比天高的父母送进了学校，结果是孩子家长老师都很累。没人管的胡雪峰，只有父亲一个亲人，却不在身边。别人穿棉服，他穿厚厚的羽绒服；十月末的天气，他穿着小绒衣站在风中发抖；被寄宿班的大孩子欺负沾了满头的尿……我是一个母亲，看到这样的情况怎能不心疼，而能做的也只有尽自己的微薄之力让他感到点温暖了。还有那几个入学时就打算明年重念的小小孩儿。我，痛并快乐着。

8.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇八

杨林松

这一学期来，我们综合组的每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，细心研究自己的课堂，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的、灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的体育、艺术实践活动，培养学生爱好体育、艺术，发展他们对体育、艺术的感受与欣赏能力、表现能力和创造能力，从而提高他们的文化素养，陶冶高尚情操。以下就是我们组这学期的具体工作表现：

一、教研方面

踏踏实实地开展教研活动。制定教研计划，并按计划组织开展教研活动，按照要求每月底认真检查组员的听课本和教案，从检查结果看情况较好。1.认真制定教学计划

根据学校的工作计划和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划、科研课题计划，及本教研组的工作计划，并在日常教学中严格执行。2.认真备课

以《新课程标准》为基本理念，根据不同年龄的学生特点，进行备课。每位老师能按时、按质、按量的完成预备课的任务。做到课前有教案，课后有反思，力求上好每一节课。

二、教学方面

综合组全体教师扎扎实实地上好每一堂课。首先，学期初组织本组成员新制定教学计划，严格按期计划上课，其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。抓好学生的常规教育，让学生掌握基本的知识技能，在平时的课堂教学中，始终牢记“健康第一”、“安全第一”的指导思想，由于教师的高度重视，本学期课堂无安全事故。

体育方面，针对学校体育工作的新形势，我们着眼点是培养学生的体育能力，我们的目标是提高学生的素质。在我和张巧东老师的共同努力下，顺利完成了学生体质健康标准测试，并在何主任的指导下按时上报到教育部。通过测试发现学生体质有明显提高。美术课上，张芬芬徐兵老师着力于装饰及漫画，培养学生的动手操作能力和创造能力及开展绘画、书法等活动，增强学生的审美观。

信息技术学科罗广华老师充分发挥学科优势把培养学生的兴趣和提高学生的信息技术水平相结合。

音乐课肖桂军老师要求学生课前一首歌提高了学生的学校兴趣，为学校校园文化的丰富做了很大贡献

三．认真对待兴趣班的训练

每位老师坚持每天按时兑兴趣班学生进行辅导，并按计划认真执行，辅导各有特色，认真负责。每个兴趣班都取的了明显的成绩。

四．成绩与不足

9.大学生诚信问题及对策 篇九

1 大学生诚信问题的表现

诚信的基本内涵包括2个方面:诚,即真诚、诚实;信,即守承诺、讲信用。“诚信”的含义主要是讲为人要忠诚老实、诚恳待人,做事要以信用取信于人,对他人给予信任。诚信不仅是一种品行,更是一种责任。但有的大学生却不懂得这些道理。

1.1 拖欠学费

随着我国高等教育从“精英型高等教育”迈向“大众化高等教育”步伐的不断加快,高校的招生规模也越来越大,本来就紧张的教育经费就更显得相形见绌。经国家行政部门批准适当收学费本是正常的事,可有的学生拿着父母给的学费不按时上交学校,买名牌服装、逛街、请客、上网等花掉了,而没有钱上交学校了。

1.2 考试舞弊

考试作弊的手段有带夹带、递纸条、抄别人的试卷或请人替考等。个别的现象并不足以使人大惊小怪,可怕的是如今的高校校园里,作业抄袭成风,考试舞弊比比皆是。把复合型人才的理解片面化,认为只要懂计算机、会开汽车、懂英语、懂法律知识,就算是复合型人才。于是加入“考证热”的队伍,而把自己的专业学习搁置一边,到了期中、期末考试时,也只有舞弊才能及格过关。更有甚者,为了多拿几个证书,自己没有水平,请人替考,还美其名曰:“合作经营”,即他出知识我掏钱。

1.3 履历不实

随着高等教育的迅速发展,毕业生数量急剧增加,就业形势严峻。于是有的毕业生在自我推荐上狠下工夫,弄虚作假。具体表现在填写推荐表时“避实就虚”,把不利于自己的资料省略掉,夸大其词地介绍自己;有的把子虚乌有的获奖证书、英语等级证书、资格证书克隆出来,变为己有;有的故意曲解“双向选择”,在与单位签约时,尽管所找的工作不是他心目中最理想的,但为了以防万一,他还是签约了。一旦找到更符合自己理想的工作,不管原来的合同是否到期,还是一走了之。

2 大学生诚信问题的原因分析

综观大学生诚信问题的现象,原因是多方面的,有社会大环境的不良影响,有家庭教育的不当,也有学校教育的不完善。

2.1 社会环境的影响

随着对外开放的不断扩大,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强,使得学生在接受民族传统文化教育的同时,也深受大量西方文化思潮和价值观念的冲击,使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。另外,在社会转型期,由于新旧体制的迅速交替,法治不健全,使不法之徒找到了一个舞台,他们借改革开放之际,以搞活经济为名,坑蒙拐骗、大搞假冒伪劣,如安徽阜阳的“假奶粉事件”、浙江金华的“毒火腿事件”、山东龙口的“掺假有毒粉丝事件”、山西朔州的“毒酒案”等。这些现象使大学生在认知上产生了一种错位,那就是不诚信在某种程度上可以获得利益回报。

2.2 家庭教育的不当

家庭是一个人成长的主要场所,因为个体最初接受的教育是由家庭提供的。英国教育家洛克有一句名言:“家庭教育,给孩子深入骨髓的影响,是任何学校教育和社会教育永远代替不了的。”我国历来重视幼儿的家庭教育,“人之初,性本善”“人生七岁定七十”说的都是幼儿时期家庭环境和家庭教育对人的道德品质的行为习惯形成的重要性。但是,在封建社会长期的专制下,人们的诚信意识也存在着扭曲的一面,“逢人只说三句话,未可全抛一片心”“老实人易吃亏”等古训,至今还在相当一部分人的脑海中有市场。另一方面,当代大学生大多是独生子女,是父母的掌上明珠,成龙成凤是家长的最大愿望。父母最关心的是孩子的学习成绩和日常生活起居,忽视了道德品德方面的教育和引导。还有的家长外出打工、感情不和,都对孩子身心健康的成长有不良影响。有些家长当着孩子的面,议论不诚信者占便宜和老实人吃亏的事件,从而使孩子逐渐形成了不正确的观念,导致部分大学生思想上存在诚信问题。

2.3 学校教育的不完善

家庭教育对一个人的人生观、价值观的影响是极为重要的,但随着年龄的增长、知识水平的提高,学校教育对学生的人格形成的影响则越来越大。在中小学阶段,往往是以分数和升学率的高低来衡量学生的好坏,学校注重对学生知识的传授,而忽略情、意、行三个方面的教育与训练。在大学,由于对专业技能学习的过分青睐而对人文学科的过分冷漠,导致技术教育与人文教育失衡。此外,教师个人的诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平等都直接影响学生。另外,有的学校夸大其词、言过其实、虚假的招生广告和宣传资料到处可见;在执行规章制度过程中所出现的不公正、不诚信的现象等,都潜移默化地对学生产生负面影响。

3 解决诚信问题的对策

大学生是我国青年群体中的优秀代表,他们不仅代表一个知识的群体成为社会栋梁,而且要以一个道德高尚的群体成为国民的表率。要完成历史赋予大学生群体的重托,学校和教师负有义不容辞的责任。

3.1 加强教育,注重实践

一个国家、一个民族,如果没有现代科学,没有先进技术,一打就垮;如果没有优秀历史文化传统,没有民族人文精神,则不打自垮。孔子说:“人而无信,不知其可也。”他甚至把诚信摆到关系国家兴亡的重要位置,认为国家的朝政得不到人民的信任是站不住脚的。《礼记》中也说:“大道之行,天下为公,选贤与能,讲信修睦。”认为人与人之间建立互信的关系,对实现社会安定、促进生产发展至关重要。

诚信是人类的一种美德,世界各国都非常重视对国民的诚信教育。在美国,从幼儿园起就十分重视对孩子的诚信教育,告诉学生“最大程度的诚实是最好的处世之道”,要求学生制作“诚信”标语,在教室内张贴。在德国,“严谨、诚实、守信”是经常被提到的字眼。

当然,诚实守信的养成并不是自然而然的过程,一方面有赖于通过坚持不懈、持之以恒的正面教育和引导,另一方面也要注重社会实践,贵在积累,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之,去小恶而从善,积小善成大德。”这是提高大学生诚信水平的必由之路。因此,要积极组织大学生走出校园,深入农村、工矿、社区,开展扶危济困、关心帮助困难群众的活动。为此,我院团委经常利用周末时间带领护理专业学生,走进社区、福利院、敬老院、医院等,在自觉参与的过程中,使学生的思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到提高。

3.2 文以载道,为人师表

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”教师是人类灵魂的工程师,在今天这样新旧价值规范交替的社会转型时期,教师应展示出博大、健康、向上的人格,为学生梳理出一个明晰的价值规范体系,一个稳定的人生选择参照系。有这样一个真实的故事:新学期开学了,一位外地新生背着大包小包的行李走进了北大校园,感到累了,就把行李放在路旁。恰好一位老人走来,这位新生就请他帮忙看行李,自己去办理入学手续。过了近一个小时,当这位新生办完入学手续回来后,发现老人还在尽职尽责地帮自己看守着行李,便连声道谢。几天后,北大举行新生开学典礼,这位新生发现那天帮自己看守行李的老人就是坐在主席台上的北大副校长季羡林教授时,顿时惊呆了……

现代社会要求每位教师都要坚持文以载道,在向学生传授系统的文化知识,培养他们的科学文化素质,发展其智能的同时,要注意通过教师的行为对学生进行显性的或潜在的政治、思想、道德教育,把思想性、知识性融为一体,以知识为载体,寓教于乐,寓教于情,寓教于文,以净化大学生的心灵,陶冶他们的情操,促进其全面发展。“学为人师,行为世范”,愿每位教师在大学生诚信教育中给学生做诚实守信的榜样。

3.3 完善制度,加强监管

社会学告诉我们,人的行为是受社会赏罚而决定的,加强大学生诚信教育,就必须完善制度建设。第一,要建立健全政策法规,规范大学生在校期间的行为。逐步探索出一套量化考核标准,作为学生综合测评、奖学金评定、三好学生评选、发放助学贷款、保送继续深造等内容的重要依据,从而形成大学生诚实守信的刚性约束。第二,建立大学生个人信用档案。把大学生在校期间有关的信用情况,如学业成绩、获奖情况、参与社会实践情况、品行表现、申请助学贷款情况等一一记录存档,给诚实守信的学生提供更多的就业、竞争机会。使学生懂得:做一个诚实守信的人将终身受益,投机取巧则会得不偿失。第三,实行大学生信用奖惩制度,不让诚实守信的老实人吃亏。让“诚信无价,信用有价”成为全体学生的共识。第四,加大监管力度。其目的在于使违反诚信的学生有人查、有人管。通过规章制度的强制性和导向性,让大学生懂得什么可以做、什么不可以做,什么必须做,促进校园良好诚信观念的形成,把外在的规范变成内在的需要,内化为他们自身的诚信要求,从而产生自觉的诚信行为。

10.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇十

工

作

总

结

2010年6月

系

信息管理系学工办2009——2010学年度工作总结

本学年，在学院领导的安排下，我担任信息管理系学工办主任和信息管理系学生党支部书记，转眼间，一学年已经接近尾声，回顾这一年，在上级领导的正确指引和关怀以及其他同事的帮助和支持下，我比较圆满的完成了各项任务，同时，也使自己在这一年里学习到相关的业务知识、提升了自己的工作能力。现将学工办这一年的工作从以下几方面进行总结：

一、抓好自身的理论学习和提高业务水平

目前，信息管理系共计有2位辅导员，我和张天富老师。我工作已经五年，张天富老师才刚刚开始工作，我们2个人在一起有一定的优势，张天富老师有较高的工作热情和积极性，我有叫丰富的工作经验，我们两个能够很好的配合。因为张天富老师是刚刚接手09级的新生，所以本学年刚刚开始，我们学工办首先就有意识的加强自身的理论学习。本学年，根据学院的安排，我负责信息管理系学生党支部的工作，张天富老师负责分团委的工作。因此我们学工办注重加强自身的理论学习，提高自身的理论水平，在工作之余利用书籍、报刊、网络等各种载体浏览国际、国内重要时政新闻，关注党和国家的路线方针政策以及高校发展的相关新闻，同时认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持用先进理论武装头脑，深入领会科学发展观内涵，及时学习党的十七大精神和十七届三中、四中全会精神，领悟党的路线方针政策及决议，贯彻执行上级文件精神努力，丰富自己的知识结构，提升自身修养与理论水平，指导自己的工作和学习。其次，努力提高业务水平。在接手各自的工作任务后，我们学工办深深地感受到自身工作能力和水平的不足，因此我们学习和交流，从而提高自身的业务水平。3月份我系组织了同华大法学院的学习和交流，学习他们先进的经验，同时我们认真学习各种党务和团的相关知识，熟练掌握党务手册的相关内容，定期召开入党积极分子学习班，定期组织入党积极分子学习当得相关文件，同时，积极和兄弟系的同事们进行交流和沟通，较快的掌握了高校学生工作的相关理论，我校学生管理工作的规章制度以及学生工作中一些成熟的工作方法和技巧。

二、狠抓学生的思想政治教育

我们全称叫思想政治辅导员，顾名思义，应该把学生的思想政治教育放在第一位。从09级入学开始，通过一个阶段的比较和观察，我们就发现，现在09级和08级虽然相差一年，但是个性化的差别的是越来越明显。因此，我们在工作的时候都是针对学生存在的实际情况，坚持思想政治工作以学生为本这样才能增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。因为07级的毕业班在我刚刚接手的时候便已经外出工作，对他们的思想政治工作只能通过网络和电话，因此在校生的思想政治工作就显得尤为重要。在认真观察了不同年级不同同学的思想动态后，我们采取了分工不分家，一方唱红脸一方差黑脸的工作方法，取得了一定的成效。在我刚接手计算机专业08级的两个班的时候，我们彼此是非常陌生的。08级的学生已经经历一年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生“厚此薄彼”的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于黄允彬等6名思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果，目前我系的各种影集都是由黄允彬负责制作。针对09级同学，我和张天富老师在考虑到他们因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，针对他们入学不久出现的各种人际关系的危机，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。同时为了将他们的重点引导到学习和参加各种活动上面，避免出现各种各样的矛盾，我们学工办非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。另外一方面我们每实行了每周四班长支书例会，每月一次的班会制度，在班会上总结过去一月的问题,指明下一月的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的、长久的。我也非常重视媒体宣传的作用，对于每一次分团委、学生会和党支部的活动，我们都进行相应的宣传和报道，并且在经过多次审核后上传到学院网站，形成一个良好的思想政治教育氛围。

三、日常工作和管理方面

1、建立和健全各种规章制度。在刚刚接手信息管理系的时候，结合以往的经验，我们学工办深刻认识到，必须要建立一个完整的工作制度和规章制度才能够把信管系带好。因此，在刚刚接手的时候，我们学工办在自发组织认真学习学院的各项规章制度，学生手册、高校各种教育和管理制度，避免在处理各种学生工作过程中出现口误和工作上的失误。在09新生刚入学的时候，组织各个班级学习《闽南理工学院学生手册》，在经过一个学期以后，根据凸显出来的问题，比如学生对德育分的敏感性降低，对入党推优比较重视等情况，我系出台了《信息管理系团员推优条例》和《信息管理系入党积极分子管理条例》，极大地调动了我系同学的积极性。同时对于部分旷课、违纪、夜不归宿的同学进行了批评教育和处罚并重的处理原则，批评教育为主、处罚为辅，使学生的思想和行为发生较大变化。同时辅导员也认真贯彻查课、查房、谈话等工作要求，狠抓宿舍卫生、教室卫生。每周教室卫生的优秀率几乎100%，宿舍的合格率也达到100%，同时，对于日常工作中存在的问题，我系实行了每周四召开一次班长支书例会，每个月召开一个主题班会，针对每周和每个月出现的问题进行了学习、讨论，狠抓落实，到目前为止，我系学生的学习、活动、生活秩序及学生的整体面貌都发生了很大变化，系教师和系主任都比较满意。

2、狠抓班风、学风和舍风建设。在本学年下学期初，根据学院的安排，我系做了一下调查，学生计算机的普及率达100%，同时使用计算机的弊端也逐渐反映出来，比如部分学生由于沉溺网络而对学习不感兴趣，注重网上沟通、不注重班级同学的交流和沟通，从而造成了一种人格上的分裂等等。针对这种情况，系学工办从实际出发，采取各项措施，有效加强了班风、学风和舍风建设。

（1）首先在开学初始就组织08级学生座谈，深入同学当中全面了解学习情况，并根据C语言过级率不高的情况及时与系主任沟通，让任课教师加强这方面的教授，同时学工办的辅导员经常进教室和宿舍了解学生的学习情况，并进行记录汇总。，经过各方面的努力，本学期的C语言考试的过级率的统计已出来，我系参加的同学通过率达到72.3%，比上学期的有大幅度的提高。

（2）制定了《信息管理系加强学风建设的措施》并认真落实。让班级尤其是09级学习比较积极地同学带动学习兴趣不高的同学，同时狠抓课堂秩序，加强考试的诚信教育，在本学期进行的计算机等级考试和英语等级考试当中，我系没有出现违纪和作弊的情况。同时，根据上学期得综合测评情况，我系共上报7名同学参与国家励志奖学金的评选并获批，评选出一系列的校级奖学金和校级各类先进个人，本学期我们系根据学院的安排评出来基础文明月先进班集体、先进个人、优秀团员、以及推荐3人和集体参与评选省级荣誉称号，黄繁荣被作为候选人推荐向省教育厅参评三好学生。

（3）根据大一新生刚入学校，各生活和学习情况都不太了解，我系及时组织了专业介绍会，新老生经验交流会，组织新老生进行学习和生活等各方面的交流，极大地加深了新老生之间的认识程度，提高了系内部同学的凝聚力，推进了我系的学风建设。

（4）通过系成立的生活部、自律部、学习部以及其他相应的部门，对于我系同学的生活、学习、纪律等方面进行督导，完善了我系学生自我管理和自我约束体制，增强同学们的纪律观念，提高同学们的思想道德素质，实现学习与生活的制度化、规范化。

3、注重我系的安全和稳定工作。安全和稳定历来是学校学生工作的重中之重。在学工办现实工作中，对于学生的安全进行了详细的分工，制订了相应的措施，如每个班级设立安全信息员，每2周汇报一次班级的情况，将班级的安全工作做到责任到人，工作到位，消除了安全隐患，杜绝了重大安全事故的发生。特别是在今年甲流肆虐的时期，我系在各班的安全信息员当中发挥了重大的作用，每一例同学发烧的情况都能得到解决。我系也坚决贯彻学院的每日晨检制度，及时上报，杜绝了甲流疑似病例。同时，本学期也注重各种安全教育，在每个节假日都将放假的安全注意事项落实到位，本学期没有出现学生伤亡的情况。

4、认真做好奖、勤、助工作。上学期，经过严格的评选和公示，我系共有7名同学获得国家励志奖学金，65名同学获得国家助学金，40多名同学获得校级各类奖学金，近百名同学获得学院各级荣誉称号，同时安排2名同学到学院第二食堂进行勤工俭学，通过一系列的评奖、帮扶工作，有利的促进了同学学习的积极性，同时也使家庭贫困的同学生活得到了保障，解决了后顾之忧，使他们能够安心地学习。同时，本学期根据学院的安排，及时增补贫特困生补助名单，使这些同学能够获得学院的资助，减轻家里的负担。事实证明，上报的这些同学没有辜负我们的期望，本学期学习和表现都有很大的提高。

5、毕业生工作。在本学期刚刚开始之余，通过对毕业生的了解发现，07级毕业班的同学几乎对就业的了解是一片空白，针对这种情况，在开学前几周系学工办有意识的对毕业班的同学加强就业指导，拓宽就业渠道，指导学生就业的技巧；及时宣传就业形势和就业政策，帮助学生认清形势，端正态度，把握就业时机。截止上学期末为止，全部98个毕业班的同学当中，已经找到工作单位的有60多人，专升本的有17人，服兵役的有3人，提早在服装城工作的有5人。本学期6月17日到6月23日，是毕业生在校的日子，学工办联合系部认真安排好毕业班的返校工作。同时作为毕业班辅导员，我坚持每天晚上下宿舍和毕业班的同学进行沟通，直至另成1点左右才回去。在毕业班同学离校过程中，我系积极组织入党积极分子帮助他们搬行李，营造一种良好的氛围。经过全系教师、同学和毕业班全体同学的努力，我系的98人中有96人能够顺利毕业，同时怀着依依不舍的心情离开学校。

6、顺利完成了迎新、新生军训和入学教育工作。本学期我系共有新生205个。按照学院要求，我系组织这205名09级新生参加了学院的军训和信息管理系新生入学教育。最后，军训11班获得了军训先进班级的荣誉称号，黄翠敏等40多名同学获得了军训先进个人。在军训之余，信息管理系曾健民主任亲自一个专业一个专业给大家进行专业介绍，让大家对自己学习的专业有了一个客观的认识，能够以更加饱满的热情投入到接下去的学习当中。目前，我系的新生都能够达到一个良好的状态，班集体能够起到一个非常好的带头作用。

7、认真完成学费催缴工作。学费问题是学院发展的一个大问题，是关系到学院能否良性发展的一个重要因素，我校各种资金来源就是学费收入，学生欠费越多，对学校的发展就越不利。因此，在学费催缴过程中，学工办总是将这一点和学生讲清楚。经过不懈的努力，到上学期，学生欠费数额和人数都有了大幅度的减少。从开学初期的欠费人数41人，欠费数额201250元，减少到人数12人，欠费4万多元，扣除掉可以抵学费的各项奖、助学金，剩余欠费的同学只有4人，金额共计13000多。本学期，我系学工办加大催缴力度，针对最后欠费的这些学生绝大部分都是家庭经济比较困难的学生，我系积极联系学院资助机构，对他们进行奖助学金的补助。截止到目前为止，我系的在校生和毕业生都没有欠费，已经全部追缴完毕。

8、加强对学生干部的教育和管理。本学期入学以来一直将学生干部的培养作为工作的重点，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作，进而加强他们的个人综合能力教育和就业意识教育。通过这几方面的教育，一方面让他们继续保持一个良好的班子，同时也让他们为以后的就业做准备，避免他们出现大学生就业时所碰见的一系列问题，更避免让他们出现无法就业的情况。使他们真正起到老师与同学之间的桥梁作用。上学期根据综合测评评出了优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员、三好学生共计30多个。本学期，学校开展了基础文明月活动和评选优秀团干和团委活动，我系共评选出70多名同学，极大地调动了学生干部工作的积极性。

9、开展了丰富多彩的课外活动，丰富我系同学课余文化生活。本学期开始至今，我系参与或独立开展了一系列的课外活动，如参与学院新生篮球联赛，主持人大赛、宿舍文化艺术节、学院第二届运动会等等，系分团委学生会举办的征文比赛、班班篮球赛、纪念12.9运动等一系列的活动，本学期又在三月份开展了学雷锋活动，同华侨大学法学院开展了经验交流会，配合学院开展了校园科技文化艺术节，独立开展和承办了大型品牌赛事：信管系首届计算机百问百答系列活动，石狮电视台专门进行了跟踪报道，通过这一年来开展丰富多彩的校园文化活动，不仅丰富了本系同学的业余生活，也较好地发挥了校园文体活动的教育、传播、审美和创造功能，有效地促进了本系同学综合素质的稳步提高，给大家紧张的学习之余有了一个放松的环境。

四、党务工作方面

本学年第一学期末段，根据学院党委的安排，我担任信息管理系学生支部书记，在接到这个任务后，我既感到荣幸，又感到压力，荣幸是因为学院党委信任我，把这个任务交给我去做，有压力是因为自己对这一方面的工作虽然有了解，但是还不上手。于是，我积极学校各种党建知识，向其他老党员同志请教，终于到目前能够熟练地掌握本方面的工作，从上学期末到本学期，根据学院的安排，我系共计进行了3批的推优，总共推荐 名入党积极分子，同时，根据入党积极分子的增多，出台了《信息管理系团员推优条例》和《信息管理系入党积极分子管理条例》，有效的加强了我系的团员推优工作和入党积极分子的管理，真正调动了我系入党积极分子的积极性，同时，我重视加强入党积极分子的培养和教育，带领入党积极分子和支部党员同志清明节到泉州烈士陵园进行祭拜，到石狮福利院进行献爱心活动，到崇武解放军庙进行参观和学习，从而使本支部的党员同志和入党积极分子充分认识到作为一名党员的伟大使命，引导他们发挥先锋模范作用，帮助和带领其他同学共同进步。2010年4月份召开了入党积极分子培训会议，对本支部入党积极分子与要求入党的同学进行了党课培训，获得了老师和同学的一致好评。同时在6月4日发展了一名预备党员，并即将在6月30日发展2名预备党员。

五、存在不足

11.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇十一

我英语学科组在学校张校长的领导帮助下，在各位组员的齐心努力下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，以学习和研究新课程的教育教学经验：洋思的“先学后教，当堂训练”。在教育教学中实施新课程改革工作为重点，以英语课题为引领，积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实了教研组计划，完成各项任务。现将本学科组的工作总结如下：

一、主要工作

1、深研新课标理念和洋思的先进经验。

我英语学科组利用教研活动积极主动地在组内学习，不断为教师充电。充分运用洋思教学理念和经验，在教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重学生的学习习惯和学生的学习能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立绝不放起任何一个学生，从学习习惯抓起，从学习基础抓起，提高学生的综合能力。

2、加强规范教学行为，积极开展教学研究活动。

本组教师能严格执行课改政策，认真落实教学计划。严格落实学科间的备课、上课前的说课、作业纸的批改、周过关的检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。除全校的公开课外，本人协同各学科备课组长不定期地对各备课组进行调研，发现问题，指导不足。

在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好促优转差工作。在学校学生学习中尤其是男生，英语基础薄弱、学习英语的态度和习惯差。教师们坚持不放弃每一个奋进生。

3、坚持每周1-2次的听课和督察听课。

通过看学生的课堂活动，教师在个衔接段的时控、点拨、指导，以及学生在课堂上对知识的掌握情况等，发现问题，及时研讨、纠正不足，共同提高。尤其是初二英语落实到位。

4、开展课外活动,提高学生兴趣.这学期组织了一次全校学生开展的英语数学综合能力竞赛，各备课组间开展书写过关竞赛,学唱英语歌曲,课前使用会话等活动。通过这些活动的开展,激发了学生的学习兴趣,发展了语言技能,使学生养成了良好的学习习惯。

5、注重促优补差,狠抓教学质量

本学期的毕业班教学是重中之重,因此我们全体英语教师抱着诚恳的态度进行对课堂集中诊断，且张校长亲临课堂指导,教师利用早晚或休息时间,为奋进生进行补差,做到把握教材和教学工作的统一,发现问题能够及时补救,以便使所有学生都能够达到教学大纲中所规定的要求,做到全体同学共同提高、共同进步。

6、切实开展集体备课活动，深研研究洋思教法的精髓。

在大胆尝试洋思经验的热潮中，在开展集体备课和说课的基础上。各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上，形成统一的教案、学案和作业纸。重视教学后的教后记，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，并进行二备。在这一过程中，备课组长和学科带头人充分发挥了他们的领先带头作用，他们在带动新教师发展的同时也促进了自身的发展。

7、团结协作,共同提高。

这一学期我们组内每一位老师，团结一致,三人共同备课，交流经验。人人争做“骨干教师”上好示范课、教研课，在平时的教研组和备课组活动中，我们也注重加强评课、研课、磨课的力度为提高教师的能力。我们还积极配合学校，组织发动好我组教师的评优课，说课活动、使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。

8、积极开展课题研究工作。

本教研组积极承担学校和教科研部门指定的科研任务，开展教育教学研究。采用滚动式一周一次的子课题研究，通过研究提高了自身的课堂教学策略、教学评价的能力。在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极撰写教学论文，努力提高自己的理论水平。

二、取得的成绩

1、通过组员们的不懈努力与团结协助，取得了不小的成绩：2009-2010学年度第一学期我组有4位老师获得校级“优秀教师”称号。

2、全组老师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理论，撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等，刊登在校“火花”上。

3、2009-2010学年度第一学期举行了全校学生英语单词和词汇过关大赛4、2009-2010学年度第一学期初三英语在全县抽考中位居第二。5、2009-2010学年度第二学期初一级学生在全县数英联赛中获得个人三等奖。

6、2009-2010学年度第二学期初二级学生在全县数英联赛中获得个人二等奖。

7、2009-2010学年度初三英语在毕业会考中位居全县第二。

8、2009-2010学年度期末考试初

一、初二英语成绩均完成学校下达的任务。

9、通过学习经验三个备课组的教学模式更完善。

三、存在的问题

1、教研教改虽然在改，但没有一定的教研成果。

2、听课时，教师不能及时到，一致在评课时提不出一些新的问题，研讨不是很扎实。

3、促优转差仍然没有新的突破。

4、各备科组间的备课流于形式，英语成绩没有新的提高。

5、课题研究工作每周在搞，但没有成果。

6、我个人能力不高，没有真正起到作用。

总之，教研组在工作中还存在着很多不足,还需要各位领导和老师,在今后的工作中不断给予我们批评与指正,我们的英语组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断进行开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。

英语学科组

12.创新教育与大学生个性发展浅论 篇十二

传统教育观把人的个性发展与全面发展人为割裂开来, 只注重教育的社会功能, 忽视了教育促进人的个性完善发展的最基本功能, 从而在客观上扼杀了学生的想象力与创造性。创新教育的基本理念就是要旗帜鲜明地弘扬人的主体精神, 注意挖掘和开发学生的创造潜能, 树立全新的人才评判标准, 形成一种宽容、民主的舆论氛围和软环境, 使一切有利于创造的个体得到保护和鼓励。

一、创新教育的内涵

正确理解、认识和把握创新教育的基本内涵, 是全面推进创新教育的前提和基础。当前对创新教育的内涵存在诸多争议, 但有两点共识: 一是创新教育是通过教育创新以激发和培养人的创新精神和创新能力为重点, 以提高人的创新素质、塑造现代创新人格、培养创新人才为目的的教育。创新教育是以培养受教育者的创新精神、创新意识、创新思维、创新能力和创新习惯为目标的教育形式。二是创新教育是一种超越式教育。相对应试教育而言, 创新教育是一种以人为本的教育。创新教育是指导年轻一代面对现实的环境, 以超越现实的理想去审视并改造现实的过程。创新教育正在于通过批判性思维的教育理念, 激发受教育者不断地进行自我反省, 向人类已经获得的现成物或结论不断地提出新挑战。创新教育的目的就是提升人自己所拥有的创造意识, 培养其把创造意识变成现实的能力。

二、个性发展的内涵

第一, 个性不是天生就有的, 而是在遗传的基础上, 通过环境、教育的影响, 在社会生活实践中逐渐形成和表现出来的。它是个性倾向性和个性心理特征的有机统一体, 一般认为个性包括智力因素和非智力因素。智力因素包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力、操作力等, 它是成才的必要因素, 但不是决定因素;非智力因素包括兴趣、动机、情感、意志、气质、性格等心理因素, 是成才的决定因素。

第二, 个性倾向性是人才发展的动力系统, 个性的心理发展是人才发展的优势砝码。个性发展的前提是承认个体的差别性, 应使学生的主体差异性得到尊重和保护, 而不是抹杀或忽视这种内在的差别。

个性化发展就是教育者在教育的不同阶段运用各种教育手段注重影响学生个性形成发展的各种因素, 发掘学生个性潜能的同时, 寻找每一个学生身上的最强点和闪光点, 帮助他发现和找到他自身潜藏的能量。个性发展是一种注重发挥学生潜能、承认差异、重视个性、发展个性、促进个性全面和谐发展的教育活动。它的实质是以受教育者的个性差异为重要依据, 让每一个学生都找到自己个性才能发展的独特领域, 以及以个性充分发展、人格健全为目标的教育。

三、促进大学生个性发展的创新教育途径

(一) 构建科学的课程体系和教育管理模式。

目前我国高校人才培养模式单调, 教学内容陈旧, 脱离社会实际, 教学方法单调、死板, 教学计划、专业设置、课程安排整齐划一, 不能面向社会开门办学, 缺少与社会的互动交流, 这些都客观上限制了学生主体的个性。如何发展个性, 高校应该考虑采取以下措施:在专业设置方面讲求 “厚基础、宽口径”, 注重人文与自然科学交融, 构建学科交叉与多元化知识相互融合的教育机制;在教学课程机制设计方面, 要能把学生需要学与愿意学结合起来, 使每个学生得到全面发展, 使每一个学生的个性得到充分发挥;在教育管理模式上, 实行学制的灵活性, 如主辅修制、学分制、学习与实践相结合等。

(二) 实施大学生创新素质教育和评价机制。

高校应将学生创新能力和素质培养列为评价和衡量办学质量和水平的重要标准, 要采取一些相应的措施来推动学生课外科技学术水平的大幅度提高。最近几年, 诸多高校积极参加 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、创业大赛、电子设计大赛、数学建模大赛等各类有利于大学生素质发展的重大比赛, 有力地推动了学生课外科技创新工作的发展。随着素质教育不断向更深、更广层次发展, 高校的创新教育必须着眼于有利于学生特长的发挥和潜在积极性最大程度地调动。要将学生课外教育培养与课内教育培养有机结合, 形成一种完备的科学的学生素质教育和评价机制;与课内教育机制相对应, 建立完善的课外教育培养方案和教育管理机制;要树立全面育人和个性培养相结合的思想, 使学生课外教育与课内教育相辅相成、相得益彰;要建立和完善大学生素质发展测评机制, 鼓励学生个性全面发展。

(三) 采用多样化的教学方式。

教学方法和手段创新, 是创新教育和学生个性化发展的关键。在教学过程中, 应充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用, 加强教师与学生的双向交流, 引导学生在课堂上积极主动地开展学习。可以大力推行 “启发式”、 “参与式”、 “讨论式”、 “探究式”等教学互动的教学方法, 并将课堂讲授扩展到指导学生自学、讨论、科研和实践, 从而调动学生的学习主动性和自觉性, 激发他们积极的思维, 培养分析问题和解决问题的能力。还可以通过教学观摩等活动共同切磋教学方法, 促进教学效果的提高。积极利用现代化教学手段是推动学生创新能力和个性发展的有效途径, 可以极大地提高教学质量和教学效果。另外, 加大校园网、多媒体教室、语音室、电子阅览室等数字化教学环境的建设力度。

(四) 建立和谐民主的师生关系, 张扬学生的个性。

传统的师生关系过于重视教师的主导作用, 而忽视了学生的主体性和个性, 因而培养出的学生多是千篇一律、缺乏个性。而创新教育模式下教师的职责是热情地唤醒学生的创新欲望, 激活学生的成就动机, 激发学生的创新潜能, 鼓舞学生的创新志趣。因此, 教师必须与学生建立和谐、民主、平等、互动的师生关系。这种师生关系有利于提高教师教学有效性和学生学习有效性, 还有利于学生学会做人、促进良好个性的顺利发展。

(五) 加强创新型师资队伍建设。

教师是教育理念的载体和传播者, 是素质教育的直接组织者、实施者。学生个性的发展有赖于有个性和高素质教师的循循善诱、开导启发。另外, 创新潜能人人皆有, 但创新潜能需要激发。就学生而言, 创新潜能的充分开发与教师的教育观念、教学方式、思维方式、师德修养、个性特征等素质要求紧密相关。这就要求对师资队伍进行建设。师资队伍建设的重点是建立健全高校教师队伍建设与发展机制, 包括:管理机制、培养机制、激励机制、约束机制。要加强师德建设, 使广大教师树立正确的教育观、质量观和人才观, 不断提高思想政治素质、业务素质和文化修养, 增强实施素质教育、培养创新人才的自觉性和能力。要加强教师培训工作, 使广大教师树立终身学习的自觉性, 不断更新和拓宽自己的知识领域, 掌握必要的现代教育技术手段, 改革教学方法, 不断提高教育教学水平。

参考文献

[1].周蕊.浅谈高校创新教育与大学生个性发展.长春理工大学学报 (社会科学版) , 2005, 3

[2].程良道, 毕正宇.关于创新教育促进学生个性发展的对策思考.湖北师范学院学报 (哲学社会科学版) , 23卷第4期

13.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇十三

学校工作总结

一年来，在县教育局的正确领导和关爱下，我校紧紧围绕学校三年发展规划，努力促使目标达成，团结一心，众志成诚，爱生敬业，勇于奉献，认真学习、贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“四个第一”——教师第一、学生第一、质量第一、安全稳定第一，狠抓教育质量、加强完小建设、促进教育均衡发展、营造“书香校园”、继续发展以书法教育为载体的“美智”教育为特色的校园文化，办好让泉波人民满意的教育。经过全体教师的共同努力，已圆满完成了学年初部署的各项工作计划，现将本学年学校工作总结如下：

一、学校管理

1、加强了班子队伍建设。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”加强学校班子建设，是发挥班子战斗“堡垒”作用的前提，是创建和谐校园的关键，我们以创建“学习型、创新型、服务型”的班子为建设目标，以自身形象为起点，以解决师生和家长反映的教育问题为重点，努力为师生、家长办实事、办好事。行政人员加强了自身作风建设，心往一处想、劲往一处使，做到了目标统一、职责分明。在制度面前，严于律己，绝不会“严于律人，宽以待己”，有容人之量，惜才之心，举才之德，为教师、为学校做好服务工作。

（1）职责明确，责任到人。根据每个部门职能范围以及行政个人的自身优势，每个行政有明确的责任分工，建立了责任追究制度。

（2）加强理论学习，开展“三个一”活动：即阅读一本专业理论性刊物（人民教育）；摘抄一本有关学校管理的读书笔记；每学年不定期写一篇管理总结。

（3）加强工作作风建设，以身作则，清正廉洁，求真务实，深入教学；上班期间及下完小检查工作从不参与打扑克等娱乐活动。

（4）行政人员参加教育科研工作，自觉参加教研组及所挂点完小的教研活动。

（5）学校建立了行政人员轮流值班住校制度，每晚都有行政人员住校，及时与教师谈心，了解掌握教师思想动态，及时调解矛盾，确保了学校平安稳定。

（6）建立行政评价机制，建立健全了行政人员评价制度，结果与评优评模挂钩。（见《行政人员评价方案》）

（7）实行了行政人员挂点完小及中心小学年级制度，将业绩与行政人员的效益工资及评价挂钩。

2、加强家访工作。

教师对学生进行家访是学校德育工作的重要内容，也是教师师德的重要表现，对于重塑教师形象，沟通学校与家庭联系，加强教育系统行风建设具有极其

生在家未上学，家庭认为学生上学去”的两头无人管现象。

（4）加强了课间管理，实行课间安全、午间安全由值周行政、教师（班主任）负责制。

（5）建立活动审批制度及传染病报告制度。

（6）形成“责任追究”制度，学校与完小和班主任层层签订责任书，将安全工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，真正引导教师“时时想着安全，处处确保平安”。

（7）加强了安全教育，提高安全意识及自我防范、自我救护能力。利用班会、活动课、讲座等对学生开展安全教育，增强学生安全意识。学校每学年都要搞一次安全避险应急演练，提高学生的自我救护能力。

（8）注重家校联系，学校凡有重大活动或学校放假等都发出“致家长一封信”，让家长及时掌握学校动态，确保学生平安。

二、教师发展

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，没有一支高素质的教师队伍，要提高教育质量犹如“水中望月、雾里看花”。学校确立了“做有理想、有干劲、有能力、有特色的泉小教师”的教师队伍建设目标，提出了“思想上敬业爱岗求上进，观念上求实创新勤探索，待学生乐观热情作表率，业务功底过硬有绝活”的教师职业要求。

1、加强师德师风建设。

（1）树立师德标兵，学习身边典型。王雪莲、王太仓两位教师，长期在偏远的华村教学点任教，包班教学，数十年如一日，对待工作任劳任怨，守住清贫，守住孤独。以自己高尚的人格影响着学生。学校号召全体教师向她学习。

（2）师德修养与“行风评议”工作相结合，要求教师践行《泉波小学服务承诺》规定。

（3）建立保障机制，师德建设列入教师综合评价，实行师德“一票否决制”。（4）聘请师德师风监督员，为加强师德建设，学校面向社会聘请了师德师风监督员，他们可以直接向学校反馈教师在社会上的言行举止及思想表现。

（5）寓教于乐，开展丰富多彩的教工活动。利用节假日，工会组织一些卡拉OK赛、象棋赛、乒乓球赛、猜谜活动等活动，释放教师压力，陶冶教师情操，增进教师间团结协作的友谊。

（6）严格执行计划生育政策，制定《泉波小学关于计划生育工作暂行规定》。（7）周一教师例会，不定期组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。

（8）强化师德考核力度，采取自评、教师互评、学生评、家长评、学校考核小组评相结合的考核方法，实行等级量化，进一步增强了考核工作的科学性和实效性。

2、加强理论学习，专业引领，拓宽培训渠道，构建学习型、研究型校园。（1）本学年度，学校订阅了多种教育杂志报刊，创建教师阅览室，让教师

2、构建德育网络，加强德育工作。

一是学校成立德育工作领导小组，协调各种关系及指导全镇学生的工作。充分发挥学校德育处、少先队、班主任等德育资源的作用，建立健全学校、家庭、社会等三位一体的德育网络；二是实施“德育首问制”及德育“全员育人制”；三是建立德育基地：镇敬老院，不定期组织学生到基地参加实践活动，教育学生养成“人人讲卫生”的良好习惯及继承尊老爱幼的传统美德；四是召开家长会，向家长进行义务教育法的学习宣传，营造一个人人支持教育的社会氛围；五是干警对学生进行法制教育，教育学生遵纪守法。

3、加强学籍管理，促进教育。

为了不歧视后进生及营造公平竞争的环境，学校出台了《泉波小学学籍管理暂行规定》。

4、召开第二届少代会。

为加强学生自主管理，增强班主任教书育人的责任感及激发少先队工作的活力。学校在4月17日，隆重召开第二届少代会，会上表彰了“优秀辅导员”及一批德才兼备的少先队员。

5、开展多种活动，让学生在活动中认识自己。（1）成功举办了学生运动会。

（2）重视学生自我救护能力的提高，每学期安排开展一次“防空防灾应急演练活动”。

（3）开展了“学雷锋活动月”活动。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。活动的目的是要让学生“知道雷锋、了解雷锋、学习雷锋”。

（4）为促进集体舞的学习推广，开展了“校园集体舞”比赛。（5）“赠人玫瑰，手有余香。”少先队大队部组织建立“爱心基金会”，通过师生捐助（款、物）的方式，帮助家庭贫困学生的学习和生活。让受助学生感受学校、集体的温暖，也让捐助学生感受助人之乐。

（6）开展了“素质教育月”活动。

6、学生评价制度完善，促进学生全面和谐发展。（1）制定了《学生发展性评价方案》，从品德、学习等方面进行评价。通过自评、师评、家长评等多种方式评价学生、了解学生。

（2）完善了学生成长档案袋工作，建立发展性的学生评价制度，评价内容丰富，形式多样，贯穿了学习生活全过程。

（3）少先队开展“校园之星”活动。

7、推行学生自我管理模式，让学生锻炼自我。

（1）设立“校长信箱”为学生参与学校管理搭建一个平台。（2）开办“红领巾”广播站。（3）建立少先队干部值日制度。

7、实施月考制度，建立质量过程监控体系。

学校制定了抓教学质量的具体措施，加大对教学质量的监控工作，推行月考制度。学校在不加大教师工作量的基础上，充分利用教研室命题的单元测验卷，每月规定学科的考试内容，做到统一时间考试，统一评分标准。统一上报分数后，教务处将年级分数统计表发到各任课教师手中，让教师进行对比。

8、设立“教育文笔奖”，全面实施素质教育，减员增效。

必须要走一条科研兴教之路，为鼓励教师多读书、读好书，激发教师教研教改热情，学校特设“教学文笔奖”，教师在教育报刊上发表的教学文章都可以得到奖励。

五、书法特色初显成效

上学年度，我们确定了“以书法为载体的美智教育“特色，在全校推行书法艺术教育，全员参与书法学习、练习，想通过书法艺术的熏陶，积淀校园文化，提高师生的素养，为抓书法特色工作，我们采取了以下措施：

1、思想引领，统一大家的思想，咬定创办书法特色不放松。我们对书法特色创办的内涵理解为两个方面，一是书法技艺的提高，二是对祖国书法文化的传播。

2、建立午间习字制度。每日中午课前30分钟练字，值周行政、教师下班督查，每月由班主任布置练习内容，批改专业，并将工作业绩列入教师综合评价。

3、每周开设一节书法课，由王荣华老师指导。

4、抓教师习字，建立考评奖励制度。每月下午放学前交一张满意的钢笔或毛笔作品给学校，科研处登记，学期末进行考评，给予教师一定的精神和物质奖励。

5、开办“书法天地”。学校辟有“书法天地”，学校提供纸张笔墨，供教师在课间练习（下学期）。

7、学期末评“书法之星”、“书法新星”。经过全体师生的共同努力下，学生的书写习惯逐步得到规范。在上学期县“中华杯”规范字书法竞赛活动，有2名学生获得县三等奖，2名学生获得优秀奖。

成绩代表过去，未来靠我们创造，让我们每一位老师携起手来，继续发扬爱岗敬业、团结协作、勇于奉献、开拓进取的精神，为全面构建和谐特色的校园文化，提高学生的全面素质，办泉波人民满意的教育而共同奋斗！

广丰县泉波小学

14.延安大学大学生爱心社2009-2010年度工作报告 篇十四

一、主要问题

1、学生的学习习惯从低年级到高年级都有待于加强。如审题能力，教学中要引导学生保持心态的平和，克服浮躁情绪等。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

2、收集、处理信息和分析、解决问题的能力不强。学生的语文阅读理解存在明显差异，或多或少存在学生不能正确理解甚至空题不做；而在作文方面，学生字迹潦草，卷面不整洁，导致这对语文起重要作用的部分失分严重。在数学试题中，学生的思维不够灵活，理解题意、分析题意的能力不强；毕业统考中不乏有学生上交相当于空白的试卷。

3、习作能力也需进一步提高。不足之处是有的学生没有认真审题，内容也不具体，错字较多，标点不会恰当使用等。另外，在文章中部分学生可能受媒体等外界因素的影响，生活中的经历不够丰富，所写的事情没有意义。

4、、学习水平差距造成两极分化学习水平差距形成鲜明的两极分化。在课堂教学中，优秀学生在当今课堂上如鱼得水，潜力也越来越得到开发、展现，而弱势学生只有“看”的份，甚至“看”听也不懂，长此以往，优等生与弱势学生的差距越来越大。而在六年级总复习中最为显现，一堂课下来三分之一的同学趴着睡觉。从试卷得分情况来分析，弱势学生的的成绩出现了“越学越下降”的现象，持续考个位数也习以为常。出现以上这些问题，我们通过各组讨论，精心思考，认为问题出现的根源有以下方面：(一)客观原因：1.由于布局调整，使不少在外务工人员的子女纷纷来我校就读，导致留守孩增多。这部分学生不仅学习基础差，而且学习习惯(书写、读书等习惯)学习态度，原有知识结构相对来说有很大差距，分散到各班，使老师无法在有限的时间内转化差生，从而影响了成绩。且这部分学生家里只有年迈的爷爷奶奶，几乎是无人管教，更是无心学习，时常逃课、打架、拖欠作业、。如原六年级的刘某某同学，母亲因无法忍受儿子的调皮也带着女儿随父亲在外务工。家里只有刘某某一个人，只是平时去爷爷家吃饭。有几次谎称胃痛不来上课。发现情况后班主任到其家家访，确是发现门窗紧闭，后问及其他人才知道刘某某同学竟将自己反锁在内，除一日三餐几乎都在家。经过和其家长沟通，母亲回来照顾，才保障了不再逃课。却已经是无心学习，临近学期结束伙同几个学生于周末的一个下午爬过校门到学校偷窃。像刘某某同学这样的情况的不在少数。成绩低的则0分，个位数，稍微好些的则二三十分。更有甚者100道二年级计算题11人测试，无人满分。(二)主观原因：

1、高端教师的缺乏。原五六年级共四个班。带班教师中除两位经验丰富的老教师外，其他六名皆是新任教师，两名见习一年教授五年级数学，其他四名则是刚步出校门，毫无经验可言。

2、部分教师教学观念转变不够，教学方法相对滞后。工作作风飘浮，不扎实，用功不够。

3、教材钻研不够，不能把握本册教材的重点和难点，年段之间的相互衔接不明，就本册教本册，处理不好知识的系统性教学，局限性太大。

4、课程标准不能真正做为案头必学、必钻书籍，理解不够，方向不对，怎能搞好教学?尽管每次教研活动反复强调认真学习各科标准，但没有标准这本书的人不乏少数，整改报告《小学2009~2010学年度教学质量整改报告》。

5、自我学习不够，自我提高教学艺术意识不强，突击学习的多。

6、和同事合作交流、互助不够，存在单兵做战，孤军奋战、研讨不够的现象，我在低年级强调过，要充分发挥集体优势，做好传、帮、带的作用。

7、指导学生学习策略不灵活。学生课堂教学中，个别教师课堂教学还存在随意性，教师的精力还没有全部投入到课堂教学中去。个别科任在没有作业的情况下，没能及时巩固所学知识，导致检测前搞突击，学生在各科的压力下精疲力尽，所以检测十分不理想。

8、与学生沟通少。

9、与家长协调、沟通不够。家长作用发挥不好。

10、后进生辅导跟不上，应该有计划的定下辅导计划，哪些是短期要转化的，哪些是长期要转化的，不能一古脑都抓，结果越抓越差。

11、学校教研活动，各组针对性还是不强，要结合学科特点开展活动

二、今后教学工作建议突出“加强”，搞好“两个研究”，强化“三个注重”突出“加强、做好”--对教学工作的全面管理，师资队伍的建设以及差生辅导和转化工作

1、教育教学是学校的中心工作。加强对学校教学工作的全面管理，是减轻学生过重课业负担，提高教学质量的有效途径。加强新课程下的常规教学管理。如：备课。

2、加大对青年教师的培养力度，从备课，课堂教学、作业批改、教科研、班级工作等方面细化帮扶，使他们尽快成长，以适应新课改教学工作的需要。

3、连同社会家庭学校三者一起关注留守孩的问题。

4、做好差生辅导和转化工作，把差生辅导和转化工作作为学校的一项重要工作。在日常的教学中，重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生有所偏爱，及时给予补缺补漏。从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而大面积提高教学质量在。学校对差生转化工作实行检查验收制，对教师定目标，定期限，定管理措施，将差生转化工作列入教师岗位责任制，对在这方面工作突出的教师予以表扬。(二)搞好“两个研究”

1、校本研究a、立足课堂，深化研究，提高教师的专业素养。为提高教师的专业素养，提高课堂教学的质量，我们确立主题，依托课堂开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例深度的进行理性分析，在组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高教师的课堂教学水平。b、深度剖析，提升教师的能力。为提高教师的教育教学能力，我们将通过案例的分析和录像对比课进行研讨，选择新基础教育课题组的初建和重建录像课给教师观看，而后组织教师围绕月主题进行对比分析，教师可结合自己的实践去进行深度的剖析或重建，从而提高教师分析与研究教学活动的能力。C、多种形式，促进教师的发展。组织教师外出参加各类研讨活动，活动结束后要求教师把学习的经验回家后细细内化为自己的教学行为，再在教研组内上汇报课，供其他教师学习，实现资源共享。同时采用“一课多教”、“同课异构”等形式，先有教师独立钻研，独立备课，让教师在多种方法中选择适合自己且教学效益高的方法，从而呈现出具有个性和特色的研究课供大家研讨。继续与兄弟学校进行校际交流活动，通过备课组间的互动，课堂教学互动等来提高互动效果，实现跨越发展。d、加强随堂课听课。为形成随和浓厚的互听互学的良好教学切磋氛围，提高自我的同时提升学校的教学品味。学校成立由校级领导、教学行政、教研组长、首席教师组成的听课小组，有组长决定听课老师，到班级节次，一般在前一天放学时告知任课老师，如果上课不理想的，必须采取跟踪听课的形式，达到良好为止。同时欢迎学校的任何一位老师前往听课。每月的专任任课老师至少被听1节随堂课，对从教三年以内的新教师要增加随堂听课的次数，提倡术课组教师听主科教师的随堂课。每月每位教师听随堂课不少于4节。c、加强质量监控力度。本学期仍将采取教学质量月反馈的形式，以“主题测试”为考核方式，一月一次口算过关练习，毕业班一月一次月考核，一月一次月总结。教导处严格组织出卷、阅卷，最后以班级为单位进行质量分析，找出教学中存在的问题，共同商讨切实可行的措施，提高教学质量。

2、对教风、学风之间关系的研究抓好校风和学风建设与提高教学质量关系的研究。在研究中不断提高认识，提高校风和学风建设的自觉性。狠抓两风的落实，教育师生端正工作和学习态度。把教风和学风建设列入常规，常抓不懈。通过抓教风和学风建设，提高师生的责任感、竞争感和使命感，把新课改工作落到实处(三)强化“三个注重”--基础知识、思维能力、学习习惯

1、注重求真务实，继续夯实基础。扎实的基础是提高能力，特别是驾驭综合题和开放题能力的前提。我们应该清醒地认识到：新课程标准提出的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个有机的整体。教师应走出把三维目标对立、分割的误区，正确处理好基础知识与创新的关系，在平时的教学过程中，立足于真实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。

2、注重学生思维能力的培养。培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说，小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质，小学数学综合运用知识解决问题，也是考查学生的思维能力。学生只有具备了良好的思维能力，才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。