申请开放实验室理由

申请开放实验室理由（10篇）

1.申请开放实验室理由 篇一

岩土力学与工程国家重点实验室

开放课题申请指南

根据科技部对国家重点实验室的要求，本实验室面向国内外开放。为使国内外同行专家、学者了解本实验室的研究方向和内容，以便向本实验室申请课题，特制定开放课题申请指南。

一、课题申请范围

1、环境岩石力学：高应力、高温度、强渗透压、强动载荷、化学腐蚀等及其耦合节理岩体下的变形破坏机制与力学模型。

2、计算与智能岩石力学：

（1）断续介质力学数值分析方法；（2）THMC耦合模型的数值分析方法；（3）智能分析方法；（4）全局优化方法；（5）其他新的计算方法。

3、特殊土土力学：典型特殊土（冻土、膨胀土等）的结构性及分析方法。

4、灾害环境下重大工程的安全性：极复杂条件下大型地下工程、高陡边坡、滑坡等的安全分析、评估、检测、监测、预测、控制新方法。

二、选题原则

1、瞄准岩土力学前沿课题；

2、国家重大工程建设中的关键岩土力学难题；

3、岩土力学的基础理论研究；

4、室内外试验的新方法、新手段等。

三、申请办法及审批手续

1、岩土力学与工程国家重点实验室主要从事岩土力学基础研究和应用基础研究。在实验室发布的开放课题指南范围内，国内外具有博士学位或高级技术职称的科研工作者都可申请研究课题。课题周期为一至二年，资助强度为一至三万元。申请书经申请人所在单位领导签署意见，于每年的九月三十日前交本实验室。

2、基金课题面向国内外开放，国家重点实验室人员原则上也可以独立申请。

3、课题经国家重点实验室学术委员会评审通过，实验室主任批准即生效。

4、实验室鼓励在基础性研究方面提出好的申请，并优先考虑充分利用实验室实验设备、条件，特别是跨学科交叉领域的课题申请。

5、必要时,可由实验室聘请客座专家，直接组织有发展前景的高水平的研究工作，这些研究工作应当是经实验室学术委员会确认的学科前沿重大课题。

6、申请者按如下地址来信来电索取课题申请书，或从实验室网址下载：http://

2.申请开放实验室理由 篇二

1 化学实验室的开放

开放实验室对推动开放式教学的全面展开有着重要的作用[1,2,3,4,5,6,7],化学实验室的开放包括实验室和仪器设备、试剂药品的开放,也包括实验时间和实验内容的开放。要开放实验室,首先要优化实验室的管理,集中一批仪器设备,同时要有一整套实施办法。我们通过实验室的合并,调整出专门实验室并配备指导教师,在教学时间内全面向学生开放,具体做法是建立一个网上预约管理系统,学生首先通过网上预约并完成相关的安全和环保测试,然后提交实验项目(这些实验项目既可以是实验室已有并且准备好的,也可以是学生根据所学专业或个人爱好兴趣并且设计好的,还可以是教师的科研课题和学生的创新科技活动项目),再由教师审阅批准后,即可以利用课外时间在教师指导下进行实验。实验结束后,填写实验室及有关仪器设备的使用登记表,并且在指定时间内提交实验报告,最后由教师批改。

2 化学实验项目的开放

2.1 基础实验项目

基础化学实验课程在大学一年级即开出,针对我校新生化学实验基础及动手能力参差不齐(理科生高中阶段选化学与不选化学的原因),我们在开放实验室设置了一些基本操作实验项目(如加热、制冷、干燥、称量、滴定、分离、纯化、提取、制备、检验、测定等)和验证性实验项目(如无机化学四大平衡和有机化合物主要性质的验证),通过这些实验,基础较好的学生能够得到巩固,而基础较差的学生能够得到提高,同时也使正常教学学时内未能开设的实验得以补充,使学生有更多的机会进入实验室进行基本操作技能的训练。

2.2 综合性和设计性实验项目

综合性实验是应用多种实验方法和技术来研究化学物质的组成、结构与性质的关系及化学物质的制备、分离、测定或化学物质的提取、纯化、检验等的全过程,着重培养学生的综合应用能力。设计性实验是根据实验项目提出实验目的和原理,让学生在已有的化学知识和实验技能的基础上,通过查阅资料设计出实验方案,并经反复试验来完成实验,着重培养学生分析问题和解决问题的能力。如“氯化镍氨的组成分析及物性测定”、“乙酸乙酯的合成、提纯及测定”、“芦丁的提取、纯化及检验”、“磷酸二氢钠和磷酸氢二钠混合物的测定”等。

2.3 根据不同专业开设的实验项目

根据学生的不同专业,开出一些相关的实验项目,例如环境类专业的学生可做“水中溶解氧的测定”、“含铬废水的处理”等,食品类专业的学生可做“食品中微量元素的检验”、“掺假食物的鉴别”等,生物类专业的学生可做“柑桔皮中香精油的提取及其生物活性的测定”、“从茶叶中提取咖啡因”等,农林类专业的学生可做“植物粗提物农用活性的研究”、“植物绿叶色素的提取、分离及鉴定”等,而工程、艺术类专业的学生可做“食盐的提纯和检验”、“纯水的制备及检验”等。

2.4 应用性和趣味性实验项目

为了让学生了解化学在社会各个方面的应用并感受到生活中处处有化学,我们开设了一些应用性和趣味性的实验项目,如“吸烟与喝酒的检验”、“几种掺假食物的鉴别”、“几种食品中微量元素的检验”、“鸡蛋潜水”、“火山爆发”、“水底花园”等。

2.5 教师的科研项目和学生的创新科技活动项目

科研是提高教学水平和质量的基础,以科研带动教学,将教师的科研项目和学生的创新科技活动项目引入开放实验室,让学生在教师指导下完成。如“微生物源农药的提取及分离鉴定”和“链霉菌52号化感物质的分离鉴定、代谢调控和除草应用”是教师的广东省“十五”科技攻关重点项目和广东省自然科学基金重点项目,“熏衣草精油的提取、成分鉴定及应用”和“链霉菌4301菌株抗菌活性物质的分离与鉴定”是学生的创新科技活动项目。这些实验项目都能在教师指导下参与或自主完成。

3 实践效果和体会

3.1 激发了学生的学习热情

在开放式实验教学中,学生对自己选做的实验项目,从方案的设计、步骤的确定、试剂的配制、仪器的调试到整个实验的完成,都由学生自己独立进行,实验过程中出现的各种问题都由学生自己想办法解决。如有组学生用水蒸气蒸馏法提取柑皮中的香精油,但结果发现提取率较低而水电消耗又较大,后来他们设计用蒸馏管代替蒸馏瓶并计算出蒸馏管的长度和直径,蒸馏时水平放置,这样水蒸气不但能连续通过不被冷凝而且还不需加热,结果不但降低了水电消耗而且还将提取率从1.64%提高到1.87%。通过这些问题的解决,学生感受到自主学习的乐趣,提高了科学研究的兴趣,满足了求知探索的欲望,同时也通过实验的完成,帮助学生感受知识的产生,理解知识的发展,掌握知识的创新,并培养学生的操作技能和思维方法,培养学生的严谨作风和求实品德,培养学生的科学素质和创新能力。

3.2 促进了学生的个性发展

在开放实验室中,学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长,提出并设计实验项目,例如从槐花米中提取芦丁、从茶叶中提取咖啡因、从丁香中提取丁香酚等,这些实验项目,不但使学生加深了对植物的了解和认识,而且还练习了提取、分离、纯化、检验等实验技能,为学生参加广东省大学生生物化学实验技能大赛奠定了基础;有的学生带上家乡的水样测定钙、镁含量和总硬度,为改善当地水质提供依据;而高效分馏柱的设计、蒸馏-萃取联用装置的设计、水蒸气蒸馏装置的改进等,这些成果用于从天然产物中提取、分离有效成分均收到了明显的效果。通过这些实验项目的完成,使学生亲身感受到化学实验的实用价值,体会到生活中处处有化学,同时也学会对实验现象、数据、结果进行观察分析、归纳总结和联想演绎,提高了分析问题和解决问题的能力,提高了运用化学理论和实验方法分析解决有关学科专业问题的能力,了解了科学研究的一般方法,为将来从事有关科学研究打下一定的基础。据统计,几年来有6000多人次在开放实验室完成了相关实验,在公开刊物上发表论文35篇,而以学生为第一作者的有10篇。

3.3 培养了学生的创新精神

开放实验有较多的自由选题,并且有一部分是探索性的,我们引导学生去设计,鼓励学生去实践,通过“设计—实践—再设计—再实践”,直到最后成功。例如苯甲酸的合成实验,传统做法是甲苯与高锰酸钾回流反应完成后,抽滤除去二氧化锰沉淀,再加入亚硫酸氢钠除去过剩的高锰酸钾,但这一步再次生成二氧化锰沉淀,须重新抽滤。我们向学生提出能不能合并简化该步骤的问题,并引导学生去思考,前提是不能让苯甲酸钾或苯甲酸析出以免降低产率。结果学生提出了多种方案,我们鼓励学生去试验,最后得出在回流反应完成后,只要趁热加入亚硫酸氢钠并控制好溶液的酸度,就能合并这两步抽滤,这样既简化了步骤,缩短了时间,节省了材料,又不影响产率。通过实验的完成,学生感受到成功的喜悦,同时在实验过程中也体现出学生在困难和挫折面前不畏惧,以顽强的毅力和百折不挠的精神去克服困难的精神风貌,对培养学生的创造性思维和认识理论、掌握理论、发展理论的创新能力有一定的帮助。

4 结 语

实验室的开放,不但可以调动学生的学习积极性,激发学生的创新热情,还可以最大限度地利用实验室资源,给学生提供了一个锻炼自己,展示才能的平台。在实验项目的设计上,要体现学生为主体、教师为主导的原则,以素质教育和能力培养为出发点,要注重学生悟性的培养和个性的发展,给学生留下探索的余地、思考的时间、设计的空间,鼓励学生勇于探索,敢于创新。实践证明,开放实验室和开放实验项目激发了学生的学习热情,促进了学生的个性发展,培养了学生的创新精神,对提高学生的全面素质有显著的作用。

参考文献

[1]马达汉,王刚.开放实验教学的研究与实践[J].实验技术与管理,2006,23(9):103-104.

[2]胡晓洪,刘弋潞,赖悦腾.专业化学开放性实验方式的探索实践[J].广东化工,2006,33(10):112-114.

[3]徐绍芳,王宏,聂进.化学实验多层次开放模式的探索[J].实验室研究与探索,2007,26(12):151-153.

[4]杨珩.开放性实验教学对创新型复合人才培养的探索[J].实验室研究与探索,2008,27(3):128-130.

[5]何苏萍.高职高专基础化学开放性实验的探索[J].药学教育,2008,24(6):50-51.

[6]孙文彬.开放性实验若干问题的思考[J].高等建筑教育,2008,17(6):116-119.

3.申请开放实验室理由 篇三

开放课题申请与管理条例

为促进学术交流、活跃学术思想，促进本领域学科的发展，培养科研人员，系统与进化植物学国家重点实验室特设立由实验室资助的开放课题，供国内外同行申请。开放课题的申请和管理细则如下。

一、总则

1．开放课题面向从事基础理论研究和应用基础研究的大学、研究所等单位。凡具备申请条件的研究人员均可提出申请。

2．开放课题应符合实验室当年发布的课题申请指南，按照“公平竞争、择优支持”的原则，经过评审后确定。

3．开放课题优先资助学术思想新颖、立论依据充分、研究目标明确、研究内容具体恰当、研究方法可行与技术路线合理、两年内可取得成果的研究项目。

二、资助范围

1．系统与进化植物学研究领域具有重要学术意义的研究项目； 2．具有重大应用价值的研究项目。

三、申请条件

1．开放课题的申请者必须同时具备下列条件：

（1）在职的具有副高级（含副高级）以上职称或获博士学位的非本重点实验室研究人员；

（2）申请者与本重点实验室的研究人员具有实质性合作研究；（3）提出申请的课题具有较好的研究基础和工作积累。2．申请项目的研究内容必须符合开放课题指南的资助范围。

3．申请者应得到所在单位或部门的同意,申请手续完备，所需资料齐全。

四、申报程序

1．申请者根据系统与进化植物学国家重点实验室发布的开放课题申请指南按规定的格式认真填写《系统与进化植物学国家重点实验室开放课题申请书》（以下简称《申请书》）。

2．申请者所在单位签署意见，单位领导在申请书上签字并加盖单位公章。《申请书》一式3份，于受理截止日期前（以邮戳为准）寄送本实验室。3．开放课题的申请每年受理一次，申请截止日期参见每年的申请指南。

五、审批程序

1.实验室对申请书进行资格审查，将合格的申请材料送交本学科领域专家进行预审；

2.实验室将通过预审的项目提交学术委员会进行评审，确定资助的项目，并将评审结果通知各位申请人；

3.项目申请获准后，项目承担者根据评审意见会同实验室指定的项目合作者对项目设计进行修正并填写项目计划任务（合同）书，在实验室正式立项开题。

六、课题管理

1．开放课题起止时间一般不超过两年。

2．申请者须与本实验室固定研究人员具有实质性的合作研究。3．实验室负责开放课题的实施管理，包括：

（1）核定并落实课题资助经费；（2）检查课题的进度与质量；（3）课题验收；

（4）向有关部门上报科研成果。

4．在课题实施过程中，客座人员应在课题执行中期按时向实验室提交课题进展报告。实验室对报告进行审查后给出评审意见并确定是否继续资助。5．课题执行期满后2个月内，客座人员应认真填写《课题总结报告》。报告内容应包括工作总结、课题完成情况、成果目录、软件源程序和论文目录等。报告经项目合作者审查签署意见后，实验室组织验收，并将课题完成情况通报研究人员所在单位。逾期不按要求提交总结报告者，取消其今后申请的资格，并通报其工作单位。6．客座人员在开放课题资助下取得的成果（论文、获奖、申请专利或进行技术转让等），由客座人员所在单位与本实验室共享。发表论文、申报奖励等时，实验室成员应是通讯作者或第一作者。实验室署名为“系统与进化植物学国家重点实验室，State Key Laboratory of Systematic and Evolutionary Botany, Institute of Botany, the Chinese Academy of Sciences”。

7．在课题研究过程中，如原计划有较大变动，须报重点实验室批准后方可执行。8．如果发现有弄虚作假、抄袭等学术腐败行为，本实验室有权追回所资助的经费。如果对本实验室的声誉造成损害，本实验室有追究其法律责任的权力。

七、经费管理

1．开放课题经费是实验室开放课题投入的专项经费，在具体使用过程中必须符合国家财政政策和科技部的有关规定。

2．每个开放课题经费的使用必须按预算计划执行，按规定程序审批。

3．项目经费可以根据合作情况外拨，但外拨比例最高不超过项目总经费的50％。4．课题结题后，结余经费和用开放课题经费购置的仪器、材料、试剂和实验记录原件等与该项目有关的数据等一切档案资料必须留在本实验室；客座研究者可拥有拷贝。

系统与进化植物学国家重点实验室

4.申请开放实验室理由 篇四

信息光子学与光通信国家重点实验室（北京邮电大学）

2013年开放课题申请指南

信息光子学与光通信国家重点实验室（北京邮电大学）主要从事“信息光子学相关基础研究”、“新型光子学材料与器件”和“先进光通信系统与光子网络”等方面的应用基础研究，是我国光信息科学与技术学科领域中科技创新和人才培养的重要基地。

为贯彻国家重点实验室“开放、流动、联合、竞争”的方针，创造良好的科研条件和学术氛围，吸引、凝聚国内外优秀学者，共同研究、联合攻关，联合培养高层次科技人才，促进高水平成果产出，本实验室根据学科布局和发展规划，并充分考虑发挥已有的资源优势、学科研究的特色优势和学科的发展趋势，特设立开放课题基金，资助与实验室研究方向有关的具有重要科学意义的研究项目。现将本的申请指南公布如下：

一、基本原则

开放基金资助课题的类型属于基础研究和应用基础研究课题。

开放课题提倡创新和公平竞争，欢迎本重点实验室以外的国内外学者在本指南给出申请范围内自由选题，踊跃申请，目前在研的课题负责人今年暂不在申请之列。

本实验室学术委员会将根据申请书所反映的研究内容、预期成果及创新性、申请者的学术水平和已有的研究基础等情况，进行综合评价，择优立项。本实验室将负责对申请者的申请内容保密。

开放基金资助课题类型及资助额度：重点课题不超过10万元人民币，一般课题不超过5万元人民币。

完成期限：2年（以批准时间为启动时间）。

申请者所在单位学术主管部门应签署意见和加盖单位公章，报送《申请书》一式两份并附申请书电子版。《申请书》模版附后。

申请人应定期将研究进展通报本实验室，本实验室将根据进展情况有权终止资助进展不好的研究课题。

凡经本实验室开放基金资助的课题，其研究成果由本实验室及研究者所在单位共享。重点课题需发表不少于3篇SCI检索的论文并完成不少于2次的学术报

第1页 信息光子学与光通信国家重点实验室（北京邮电大学）2013年开放课题申请指南

告交流。一般课题需发表不少于2篇SCI检索的论文并完成不少于1次的学术报告交流。发表的论文应注明“本课题由信息光子学与光通信国家重点实验室（北京邮电大学）开放基金资助”，相应的英文标注为“The project was supported by Open Fund of State Key Laboratory of Information Photonics and Optical Communications(Beijing University of Posts and Telecommunications), P.R.China，或简写The project was supported by Open Fund of IPOC（BUPT）”，若同时受到其他课题资助，要求排在前2位。

二、2013年开放课题申请范围

重点课题申请范围： 1.纳米光子器件物理与技术 2.空天地一体化光组网关键技术 一般课题申请范围：

1.III-V族半导体纳米线与量子点异质结构 2.面向集成的高性能光电子材料制备及其微纳结构 3.面向片上光互连的混合集成器件

4.全光通信中新型特种光纤、非线性光纤与光纤器件的理论与应用 5.硅基光子学及其系统应用

6.面向高速光通信系统的相干多载波光源、系统性能检测与评估 7.光数据中心网络组网关键技术与性能评估

三、受理时间

递交项目申请书纸质版截止时间为2013年11月15日，以邮戳为准；并且，请通过Email发来申请书的电子版。

本实验室热忱欢迎国内外从事信息光子学与光通信领域研究的学者按上述项目指南申请开放课题，申请书可通过E-mail向本实验室联系人索取或通过实验室网站下载。同时，本实验室也热忱欢迎国内外有关科技人员自带课题和经费前来独立工作或合作研究。

特此公告！

第2页 信息光子学与光通信国家重点实验室（北京邮电大学）2013年开放课题申请指南

实验室通信地址：北京市海淀区西土城路10号北京邮电大学201信箱（张民收）邮政编码：100876 联系人：黄善国

张民

电邮：

shghuang@bupt.edu.cn

mzhang@bupt.edu.cn

电话：

010－61198106

61198087 网址：

http://ipoc.bupt.edu.cn/

5.三好学生申请理由 篇五

十六岁，是青春勃发的季节；十六岁，是花一样的年华，才子佳人都是这样说的，我也是这样认为。所以，我要抓住这次机会，向着梦想冲击！争当“区三好生”是我多年努力的目标和追求，也是爸爸妈妈对我的教诲。因此，德智体全面发展是我成长的座标。我在此申请争当区三好学生，因为我相信：我能行！

我曾拥有过全校第一的好成绩，在同学和家长的心中有着较高的威望。之后，我又凭借优异的成绩和上进的心以及对团组织的向往，通过不屑的努力，终于如愿以尝，第一批加入中国共产主义青年团。除此之外，我还获得过校三好生、校优秀团员等荣誉。

我的性格活泼开朗，热情大方，是一个十分阳光的女孩。但是，我也有固执的一面，有时，我甚至固执的像一块拒绝金刚石的硬玻璃。任凭别人怎么说，都不会改变主意。尽管如此，我的人气还是很旺盛的。因为，大家都喜欢我的耿直的性格，每个人和我在一起都回很开心。

在我对这个世界充满了格林童话式的幻想之余，我还不忘热爱生活。我诚实守信，乐于助人。讲道德、遵守校规校纪、遵守中学生守则。我认为，这是做一个合格的学生的基本条件。在我文弱的身体里面，早已有了强烈的集体荣誉感。我能积极参加学校、社区、社会组织的各项活动。平时，我用我的热情来帮助我身边每一个需要帮助的同学，并且，为学校、家庭做力所能及的事情。

自从我站在中学的风景线上，我就开始乐次不疲的爱上了学习。我上课专心听讲，积极思考老师提出的每一个问题，并大胆的举手发言。我也会偶尔遇到难题，但我从不轻言放弃，而是千方百计地寻找解题方法来攻破它，去解决它。日复一日，年复一年，用自己的勤奋换来了今天自信的我。另外，我还喜爱阅读大量的课外书籍，因为，书籍可以陶冶我的情操，培养我有一个好的性格。闲暇之余，我也上网查阅有用的资料，以次来拓宽我的知识面，而且，还充实了我的课余生活。

时间像被风掀过的一本本日历，在我的眉宇之间又增加了几分成熟，在这逐渐成长的过程中，我悟到了命运不是让人随意翻动的书本！命运就像一艘大船，需要自己掌控船舵才能成功穿越过暴风雨！我要凭借我的实力，向所有人证明：我能行！我能当选区三好生！相信我，我是“德智体”全面发展的好学生！

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敬爱的各位领导、老师：

你们好，我是**学院08级**的学生**。时光飞逝，我已经是一名大二的学生。在这一年的艰苦磨砺中，我无论是在学习，生活，工作上都取得了巨大的收获，也受到了老师的好评与肯定。在此，我申请“三好学生”称号，并感谢老师

这段时间给予我的培养与关心。

三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展。一直以来我都把这作为我的目标，并一步一步的朝着目标前进、努力，全面的认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志。

首先，在学习方面，我的两次期末考试都在学院名列前茅。大学期间我一直都如同高中时期一般严格的要求自己。因为在这个充满竞争的社会中，只有不断的充实自己，完善自己才能使自己融入这个社会，适应这个社会。大学与中学不同，注重的是教，学习更多是学生的事，因此我培养自己去适应这种自学的学习方式。大学的生活不是想象中的虚度光阴，所以我一直都履行着自己的诺言，从未在学习上有一丝一毫的放松，不断巩固自己新学到的知识，做到温故而知新，也正是凭着我日复一日的刻苦与勤奋，在过去的一年中取得了骄人的成绩，两次期末考试均在专业名列前茅，更是在下学期考得专业第二名。第二名不是我的终点，我还会在日后的学习过程中，提升自己，完善自己，向更高的目标而奋斗。

其次，在思想政治方面，我积极向上，热爱社会主义中国，热爱中国，拥护中国的领导，积极响应中国共产主义青年的号召。在大一下学期我参加的党校的培训，这次的培训我认真的学习马克思列宁主意，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，以理论知识来武装自己，正确贯彻执行党的路线，方针政策和上级的决定，能处理好个人与国家，集体的关系。时刻以党员的标准要求自己，并以自己的实际行动来鼓舞大家，带动大家，争取及早的加入中国这个大家庭。

在工作中，现任学院学生会体育部副部长一职，很好的处理了好自己与学生干事的关系。在学校组织的各项大型活动中，都能够合理的安排工作，与其他部门协调好，为学院做出了很大的贡献。特别是在篮球赛，运动会，体育节等学校的重大赛事中，我也更是表现出色，都非常成功的完成了任务，并取得了优异的成绩，给学院带来了巨大的荣誉。而在我大一任学生会的体育部干事期间，曾参加组织并且自己也参加过很多活动，很珍惜这些机会，也很积极工作，尽自己最大的努力站好了自己的岗位。同时我还担任体育委员、课代表，我性格随和，善于团结队伍，能够带领大家积极参加各项活动，及时地反映学生信息，做好师生间的桥梁作用，是辅导员、老师们的得力助手。

在生活方面：我坦诚乐观，乐于帮助身边的人，因此得到了同学的支持，人员基础较为扎实。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，经常参与一些社会活动，使得我社会实践和团体协作方面积累了许多经验，形成了较好的组织管理理念和加强了自身的团队合作精神与社交能力，注重团队合作精神和集体观念。积极响应团委的号召，作为宿舍的室长，和室友们共同搞好宿舍卫生，在宿舍努力发展寝室文化。

大学期间虽然取得了很大的进步，我改变了曾经的自己，用泪水蜕变今天的自己，虽然有过疼痛，但这次美丽的蜕变让我体会到成长滋味，学会独立、学会隐藏泪水、学会释放压抑、学会给予帮助、学会绽放自信„„但是大学的学习和生活所

能给予我的并且我所能够接受的毕竟是有限的，面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天,，才能在今后的学习、工作和生活中，不断完善自我、提高自己、创造出新的辉煌

面对未来我会有无限的思索，眼前不会是迷茫，而是向往。我期待用自己的能力创造奇迹，甚至可以用心为病患疗伤，有追求是梦的翅膀，它会带着我寻找快乐，那是奉献为我带来的安慰，也会使我可以安然入睡的理由。不需要借口去掩饰自己的过错，坦然面对我成长的苦痛，我的青春纪念册多了份诗意的色彩，犹如冬季里的一抹绿色让冰冷的冬季也有了生的话语。乐观对待生活，微笑每一天。虽然每天会感觉很辛苦，但我始终保持这样的习惯，每天记日记，写下我的心情故事，每天清晨对着镜子微笑，让自信养成习惯。

做事先做人，人不立，事不成。在我大学生活中，我始终用一颗真诚的心，换来老师和同学的信任。“已往不可谏，未来犹可追，理想其未远，振翼而腾飞，”收拾好行囊，迈开坚定的步伐。虽然路途坎坷，但我已做好了迎接挑战的准备。“自强不息，奋斗不止，”我将以更大努力不断实现更高，更远的目标，展示当代大学生的风采！

一年来，在老师的帮助下，我学到了许多东西，也成长了许多。感谢老师以及我的同学一直以来对我在生活上的关心与照顾。获得“三好学生”是我在学生生涯所向往和憧憬的，我渴望能够成为此荣誉的获得者，特此申请。

此致

敬礼

6.论文申请理由 篇六

尊敬的陈老师：

您好！我是会计12-3班的李洪敏，我想要选您的论文《新疆中小企业融资问题分析》，很多同学都希望选您作为论文指导老师，所以我也倍感压力，现在我来陈述一下我选择的理由，希望老师您能允许我选这篇论文。

首先，我先陈述我对这个论题的一些想法。我看到“新疆中小企业融资问题分析”这个题目就有一些想法，对这个论题很感兴趣，如果我写这篇文章，我会从以下几个方面来展开讨论：

1、以新疆中小企业融资状况为研究背景，介绍新疆中小企业的发展历程及其在新疆经济发展中的作用。通过展现新疆中小企业对新疆发展的重要性来反映解决中小企业融资问题的必要性。

2、分别展开分析新疆中小企业在直接和间接融资方面遇到的困境；比较新疆与内地中小企业融资方式；通过宏观和微观方面分析造成困境的原因。

3、分析新疆中小企业现在的主要融资方式，以及长期无法有效的解决融资问题引起的弊端，迫使许多中小企业不融资或者转向非正规融资，前者限制其发展，后者存在扰乱正常融资秩序的风险。

4、通过总结上述中小企业的融资案例分析，给出拓展新疆中小企业融资渠道对策（从自治区政府在融资制度方面给予优惠和完善、借鉴新的融资方式等方面提出对策），对新疆中小企业在融资过程中所遇到的问题给予一定的参考和借鉴。

其次，对于这个论题我的优势，对于一名大四学生已经上过这方面的专业课，本人对融资方面的内容很感兴趣，所以这方面的知识也学的比较扎实，有信心能做好这个题目。这个选题是自己经过前后考虑，慎重进行选择的，我会积极主动的参考相关文献资料，查阅最近最新的和权威的信息，保证在老师您的指导下完成一篇高质量的论文。

最后，我想选择您作为我的论文指导老师，是您人格魅力的吸引。我大一在国会班上了您的F1的课，对您讲课的方式非常喜欢。上课非常认真负责，讲课思路清晰明了。我非常钦佩老师的专业素质和态度，题目固然很重要，但是指导老师也是相当重要的，并非给你带高帽子，而是您确实就是这样一位老师，我是怀着这样一份敬意和自己对自己专业的毕业论文的认真态度来选您的题目。希望陈老师能够选择我作为这篇论文的作者。这将是我的荣幸，我接下来的表现也绝不会让您失望。

申请人：李洪敏

7.离职申请理由简洁 篇七

20__年x月x日，是我进入公司的日子，我已经珍藏至今，今后依旧怀念。

过去的x年多时间里，与您、公司及全体同仁的相处中，我很快乐、很顺心。我的工作得到您及大家的认可，我很满足。

今天，20__年1月x日，也是我需要记住的日子。我很难启齿，心情也不平坦（比我报到时紧张很多），又不得不因为已经做出的决定而向您及公司提出辞呈——我正式向公司提出离职申请。

我十分明白自己在做什么决定，也会做好最后二件重要事情：一是协助公司找到接班人和顺利移交工作。二是不做任何张扬（只跟公司说），静静地离开，避免给公司带来不必要的麻烦。

我的正式离职时间为x月x日，若公司同意我早走，我会服从没有意见。

期盼您及公司批准我的申请。

给公司增添麻烦，我再次表示歉意。

最后，祝福您及__公司一切顺利！

此致

敬礼！

__（姓名）

20__年x月x日

离职申请书1

尊敬的__领导：

您好!感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读我的申请书。首先致以我深深的歉意，怀着极其复杂而愧疚的心情，我写下这份申请书，很遗憾自己在这个时候突然向__公司(单位)提出辞去__一职，不能继续担当__，辜负了领导对我的一片厚爱和期望。

自我进入__单位(公司)工作之后，由于领导对我的关怀、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这几年在__单位(公司)的工作，我在单位(公司)管理工作方面也学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激!

对__单位(公司)几年来对我的培养，我十分感谢，感谢领导和同事对我的帮助和照顾。但是我因为个人原因不得不辞职，望领导批准!

此致

敬礼!

申请人：__

8.资助申请理由 篇八

本人家境较贫困，父亲由于长年做苦力落下一身病，前几年因脑部发炎住院治疗欠了十多万，肢体又有残废，劳动能力越来越差，爷爷奶奶年老体衰不能劳动，且奶奶身体非常弱，长年服药，姐姐也在读大学，使我们的支出远远大于收入，外公外婆也双双得了重病，要靠药物维持身体，生活也更加贫困，家里就靠母亲一个人，并且母亲的身体也不如以前，所以我决定申请助学金缓解家庭负担，也能使我和姐姐顺利完成学业.

我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业。所以向学校申请贫困扶助，为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!

父亲于早点事故跌断一腿，失去劳动力，兄妹三人的学费全压在母亲一弱女子身上，多年来的劳累落下病根。学费问题成了头疼的事情，迫切需要国家帮助，忘各领导能体谅学生的实际情况，在此深表谢意！

9.优秀三好学生申请理由 篇九

自入学以来，我始终把学习摆在第一位。在这个充满竞争的社会中，只有不断的充实自己，完善自己才能使自己融入这个社会，适应这个社会。大学的学习等多是学生的事，因此我经常去图书馆看书，课下就去自习室自习，不断巩固自己新学到的知识，做到温故而知新，也正是这样，大二学年取得优异的成绩，专业排名第四。第四不是我的终点，我还会再日后的学习过程中，提升自己，完善自己，向更高的目标而奋斗。

在思想政治方面，我我积极向上，热爱祖国，热爱社会主义中国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，积极响应中国共产主义青年的号召。时刻以一名优秀党员的标准要求自己，因此在大二下学期成为预备党员。在以后的学习生活中，我会更加严格的要求自己，争取早日加入中国共产党。

在工作中，担任先锋社支教部副部长一直，很好的处理了自己与学生干事的关系。在学校组织的各项大型活动中，都能够合理安排时间，为学院出一份力。特别是学校五四合唱中取得了二等奖的好成绩。同时我还担任班级学习委员和信息员，积极向学校反映学生信息，各方面都得到了老师和同学的肯定。

在生活方面，我坦诚乐观，乐于帮助身边的人，因此得到了同学的支持。

10.贫困申请理由 篇十

我们家是“农民世家”，爷爷辈有十三个兄弟姐妹，爸爸辈也有七个兄弟姐妹，大家的文化程度低谋生手段少，或在家务农照顾老人或外出打工，因此我家一直都在温饱线上挣扎。而我是我们家第一个大学生，但是高额的学费却让我们家忧喜参半，在为家族带来巨大荣耀的狂喜过后是经济上的担忧。高额的学费和生活费让人想想就够受的了，在父母揽了更多活之后仍然是入不敷出，几年来我家以是债台高筑。虽然我也经常到外面做兼职赚外快，但毕竟要以学业为主，不能舍本逐末，微薄的工资在学费面前如杯水车薪。

如今，在远离这座大城市的大山里，我的家乡，父母为我高兴，他们辛辛苦苦养育了20多年的儿子，在远离家乡的大都市念书，然而，又是念子心切，一年能呆在一起的时间真的少之又少。做子女的，理应陪伴父母左右，现实却是不允许的。在追求自我学业的同时，我也常感愧疚。我无时不想，能守候左右，为他们分担一部分经济压力，尽一份孝心。

但我不后悔来到了这里。在这里，我学习做人，学习与人交往，努力做一名优秀的大学生。