托业阅读题材

2024-12-02

托业阅读题材（精选8篇）

1.托业阅读题材篇一

2010年托业考试阅读常见短语

（一）1.abide by(=be faithful to;obey)忠于；遵守。

2.be absent from….缺席，不在

3.absence or mind(=being absent-minded)心不在焉

4.absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被动语态):be absorbed in 全神贯注于…近:be engrossed in;be lost in;be rapt in;be concentrated on;be focused on;be centered on

5.(be)abundant in(be rich in;be well supplied with)富于,富有

6.access(to)(不可数名词)能接近,进入,了解

7.by accident(=by chance, accidentally)偶然地,意外.Without accident(=safely)安全地

8.of one’s own accord(=without being asked;willingly;freely)自愿地 ,主动地

9.in accord with 与…一致.out of one’s accord with 同….不一致

10.with one accord(=with everybody agreeing)一致地

11.in accordance with(=in agreement with)依照,根据

12.on one’s own account 1)为了某人的缘故, 为了某人自己的利益 2)(=at one’s own risk)自行负责 3)(=by oneself)依靠自己 on account 赊账;on account of 因为;on no account不论什么原因也不;of …account 有………重要性.13.take…into account(=consider)把……考虑进去

14.give sb.an account of 说明, 解释(理由)

15.account for(=give an explanation or reason for)解释, 说明.16.on account of(=because of)由于,因为.17.on no account(=in no case, for no reason)绝不要,无论如何不要(放句首时句子要倒装)

18.accuse…of…(=charge…with;blame sb.for sth.;blame sth.on sb.;complain about)指控,控告

19.be accustomed to(=be in the habit of, be used to)习惯于.20.be acquainted with(=to have knowledge of)了解;(=to have met socially)熟悉

21.act on 奉行,按照…行动;act as 扮演;act for 代理

22.adapt oneself to(=adjust oneself to)使自己适应于

23.adapt…(for)(=make sth.Suitable for a new need)改编, 改写(以适应新的需要)

24.in addition(=besides)此外, 又, 加之

25.in addition to(=as well as, besides, other than)除…外

26.adhere to(=abide by, conform to, comply with, cling to, insist on, persist in, observe, opinion, belief)粘附;坚持, 遵循

27.adjacent(=next to, close to)毗邻的, 临近的 28.adjust……(to)(=change slightly)调节;适应

29.admit of(=be capable of, leave room for)…的可能，留有…的余地.30.in advance(before in time)预告, 事先.31.to advantage 有利的,使优点更加突出地.32.have an advantage over 胜过.have the advantage of 由于…处于有利条件 have the advantage of sb.知道某人所不知道的事

33.take advantage of(=make the best of, utilize, make use of, profit from, harness)利用.34.agree with 赞同(某人意见)agree to 同意

35.in agreement(with)同意, 一致

36.ahead of 在…之前, 超过…;…………….ahead of time 提前.37.in the air 1)不肯定, 不具体.2)在谣传中.38.above all(=especially, most important of all)尤其是, 最重要的.39.in all(=counting everyone or everything, altogether)总共, 总计

40.after all 毕竟,到底;(not)at all 一点也不;all at once(=suddenly)突然;once and for all 只此一次;above all 最重要的;first of all 首先;all in all 大体上说;be all in 累极了;all but 几乎.41.allow for(=take into consideration, take into account)考虑到, 估计到.42.amount to(=to be equal to)总计, 等于.43.answer for(undertake responsibility for, be liable for, take charge for)对…负责.44.answer to(=conform to)适合,符合.45.be anxious about 为…焦急不安;或anxious for

46.apologize to sb.for sth.为…向…道歉本文来源:考试大网

47.appeal to sb.for sth.为某事向某人呼吁.appeal to sb.对某人有吸引力

48.apply to sb.for sth.为…向…申请;apply for申请;apply to 适用.49.apply to 与…有关;适用

50.approve of(=consent to, be in favor of, favor, agree to, consider good, right)赞成, approve vt.

2.托业阅读题材篇二

阅读理解题的解答质量对于英语高考的成败起着决定性的作用。高考阅读理解短文一直提倡题材分布均匀、题材多样化。在高考英语阅读理解体裁、题材多样化的形势下, 考生充分了解高考题的体裁、题材特征, 并掌握各类题材阅读理解的特点, 尤其是高考热点题材的特点, 有助于在高考前充分准备, 成竹在胸, 在考试中就会有上佳的发挥。

高考阅读理解题的体裁一般有应用文、记叙文、说明文和议论文, 以说明文和应用文为主, 但几乎每年都有记叙文。题材涉及日常生活、古代传记人物、社会、文化、史地、科技、政治、环保和经济等话题。其中的热点题材有十种:1.时文报道, 2.图表图示, 3.应用广告, 4.科技小品, 5.社会热点, 6.文化教育, 7.语言风俗, 8.历史地理, 9.体育健康, 10.人物逸事。文章来源广泛, 有些节选自各类丛书, 有些出自报刊杂志, 有些选自各类活页宣传材料。每年选用的短文几乎均为不同的题材, 体裁也不尽相同。材料较为简短, 最长不超过350词。多是以英文为母语的人写的原汁原味地反映外国生活内容的文章, 很少涉及国内题材。题材的选择体现了“贴近时代、贴近生活、贴近考生”的原则。

一、时文报道

时文报道类文章是高考题考得较多的题材之一。时文报道属于新闻报道, 因此有比较固定的写作格式, 文章的第一段往往首先交代事情发生的时间、地点、人物事件等。

命题多以主旨归纳题和细节理解题为主。考生应首先抓住文章的大意并吃透某些易于混淆的细节。文章的首段对考生把握全文的主旨大意有时起到至关重要的作用。

二、图表图示

读图理解题也是高考题常见的命题形式, 也是容易造成考生失误的题型之一。有的同学一见读图理解题就紧张, 其实大可不必。乍一看, 读图理解题所给的四个图形好像很复杂, 很具迷惑性。但读图理解题其实就是把文章的某一段叙述或描述的文字用图画的形式形象、直观地表现了出来。大家只要把文章中的关键文字找出, 把抽象的文字描述在大脑中转换为形象的图形, 再分析、鉴别所给的四个选项, 便可得出正确答案。读图理解题一般有以下几种情况:

1.地理位置图。

多出现在有关地理方面的短文中, 用简单的地图表示国家或者地区之间的位置关系;

2.物体构造或结构图。

多用在说明文中, 用简单的图形的形式表示文中所介绍的某一实物;

3.曲线图。

多用于说明事物变化的说明文中, 用曲线的形式表示事情发展变化的情况。

三、应用广告

广告类应用文阅读理解一直是备受高考阅读理解题青睐的一种文体。这种题材的阅读涉及的内容非常广泛, 如招生、招聘、旅游、电视 (体育) 节目、新书 (电影) 简介、车船 (飞机) 时刻表等等。很多同学一见到这种文体就紧张、发怵, 不知从何入手去做好这类题目。其实大可不必。大家应首先对这类文章采取“冲浪”式快速阅读, 把握文章的主旨。然后“点击”式阅读, 获取与所设题有关的要点、信息, 再经过对信息进行筛选、类比、综合, 去伪存真, 针对题目一一“对号入座”就行了。因为从广告类应用题的命题特点看, 题目大多是直接信息题。

四、科技小品

科技小品属说明文范畴, 往往围绕某一特定的对象为话题展开, 说明的对象往往是新科技、新事物, 但所说明的对象一定是易于被中学生接受、符合中学生理解水平的, 语言尽可能浅显, 不会有一些生僻、怪异的事物说明。

命题方式可能会出现主旨归纳题、线性排序题等。大家应在大脑中理清文章的线索和脉络。

五、社会热点

社会热点题材的文章有时是议论文, 有时是说明文, 涉及的题材非常广泛, 如人口、环保、犯罪、人际关系、子女教育等。

命题方式多以推理判断题为主, 考察作者的观点、倾向等。因此大家应重点理解文章中能表达作者观点的句子。

六、文化教育

文化教育有时是新闻报道, 有时是说明文或议论文。对象往往是国外最新的教育文化动向和新生事物。

命题方式可以出现主旨归纳题或推理判断题。大家应注意文章的首段或结尾, 注意理解能体现作者观点的句子。

七、社会风俗

社会风俗类文章多是说明文, 往往介绍国外新奇的风俗习惯。大家应通过文章所提供的信息并结合自己的生活经历去体会、把握。

命题方式多以细节理解题为主, 因此大家应对文章的关键信息把握好, 理解准确。

八、历史地理

历史地理也属于说明文范畴, 文章往往介绍一段大家在中文历史和地理教科书上学不到的历史或地理知识。

命题方式多以读图理解或细节理解题为主。大家应充分利用自己原有的历史或地理知识.准确捕捉原文的关键细节, 准确理解、合理想象。

九、体育健康

体育健康方面的文章多是议论文或说明文。文章往往围绕大家日常生活中熟悉的话题展开。

命题方式多是细节理解题或主旨归纳题。因此大家应首先把握文章的中心, 重点理解某些特定的细节。

十、人物逸事

人物逸事属记叙文。文章往往叙述人物独特的经历或性格。语言或平实流畅, 或诙谐幽默。文章往往有较深的内涵。

3.托业阅读题材篇三

关键词：戏剧戏剧教学教学设计教学反思

戏剧是文学体裁中的一种，通过事情的发展、高潮与结局、舞台说明、台词及人物表演来体现人物性格，塑造人物形象。高二英语选修八中The Pygmalion（《卖花女》）的经典片段描述了三个主要角色的决定性见面。通过阅读本节戏剧，让学生了解戏剧的特点和要素，理解作者是如何利用动作和语言表现人物的情感状态、身份地位及性格特征，挖掘和品味英语戏剧语言的魅力。所以，如何引领学生初涉戏剧文学之河、感悟和体味戏剧文学的奥妙就成了教师需要思考的问题。以此名篇为例，浅谈一下阅读课的可行处理方式。

一、《卖花女》的具体教学任务步骤

作为一个改编的戏剧剧本，题材的特殊性决定了其有异于其它课文教学的教学方法。语言知识学习固然重要，但若只把重点放在传授和讲解语言知识上，则违背了《新标准》的要求，所以我设计如下：

1. 导入环节

采用《新课标》提倡的“任务型教学”，搜集有关“皮革马利翁效应”的生活实例并对搜集到的信息进行整理，制成海报和课件；阅读课文预测内容，查找细节信息，促使学生在参与教学的过程中自主探究。

设计意图：鼓励学生改变现状挖掘自己的潜力，追求不断进步，为接下来的任务做铺垫。通过主题、人物特征、作者写作风格及图片的预测培养学生预测能力和推断能力，让学生在预设、搜索、求证、否定的过程中加深学生对主题的理解。

2. 阅读环节

采用“自主探究与合作学习”的组织形式。戏剧体裁的特殊性要求学生分析戏剧冲突，因此，第一遍阅读要求学生自主找出文章的主线，探究并引入竞争机制促使他们判断正误、小组补充并找出理论依据。接下来小组讨论，以“以优带差”的形式扫清阅读文章的障碍。再通过听录音和分角色朗读来判别身份地位、理清人物关系、总结人物特征。

设计意图：快速阅读有助于学生从整体上把握戏剧的特点和要素，从宏观上理清文章情节验证之前的预测，了解戏剧的基本要素和情节。

Task 1： Ask the students to find out the detailed information as quickly as possible

（Individual & Pair work）

When， Where， Who， What， how

Task 2： Read Act I of the play and then answer some questions.

设计意图：根据文章中需要学生理解的重要内容设置True or False练习，理解文中具体细节，通过抢答的方式解决问题，充分调动全体学生参与课堂教学的热情。

Task 3： Find some confusing sentences in groups and then do the exercise 5 on P31

3. 进一步阅读环节（Pair work & group work）

Task 4： Analyze the position of the three characters by listening to the tape.

Task 5： Make out the relationship among the three persons by reading in roles

Task 6： Sum up the three persons’ characteristics：

Colonel Pickering： Kind， polite， generous， enthusiastic， eager， confident.

Higgins： Impatient， rude， confident， superior， self-important

Eliza： Anxious， eager， emotional， ambitious， unsure， dynamic

设计意图：让学生寻找各自具有代表性的语言来区分等级、理清人物关系及分析人物性格，理解作者如何利用动作和语言表现人物的情感状态、身份地位以及性格特征。同时学生之间以小组的形式完成生生互动、生组互动，在限定时间内完成所给出的表格，培养学生的探究与合作意识。

4. 读后环节

运用“情景交际策略”。充分利用多媒体资源观看视频，加深学生对戏剧的了解。创设情境让学生模拟分角色表演，在实践中体验对角色的认识。

设计意图：整体分析后巩固学生对戏剧的了解，在真实的语境中感受戏剧；通过参与合作，有效培养对剧本中人物的立体认识，加深对舞台说明、旁白等戏剧元素的理解，深刻理解主题。

5．延伸环节

主要是总结归纳的过程，让学生把课上读到的材料以复述形式转化成文字语言输出出来。

Task 7： Predict what will happen next. And give Higgins some advice to help Eliza

设计意图：作业是课堂的延伸，由读的环节落实到书写上，训练学生写的能力。

二、结语

“教师不是课程工作者，教师应是课程资源开发者”（刘良华，2007）。戏剧题材教学中教师更需要发挥智慧，对戏剧题材阅读进行再处理、再加工、再开发，培养学生的自主学习能力与合作精神，为学生的未来发展奠定良好基础。

4.托业阅读考试中常见百句短语汇总篇四

这些短语大部分来自托业阅读文章当中，对即将要参加托业考试的网友来说，在考前看一看还是有帮助的，说不定在真正考试的时候，你们就会发现做起阅读题来是非常得心应手的！

1.abide by(=be faithful to;obey)忠于；遵守。

2.be absent from….缺席，不在

3.absence or mind(=being absent-minded)心不在焉

4.absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被动语态):be absorbed in 全神贯注于…近:be engrossed in;be lost in;be rapt in;be concentrated on;be focused on;be centered on 5.(be)abundant in(be rich in;be well supplied with)富于,富有

6.access(to)(不可数名词)能接近,进入,了解

7.by accident(=by chance, accidentally)偶然地,意外.Without accident(=safely)安全地, 8.of one’s own accord(=without being asked;willingly;freely)自愿地 ,主动地

9.in accord with 与…一致.out of one’s accord with 同….不一致

10.with one accord(=with everybody agreeing)一致地

11.in accordance with(=in agreement with)依照,根据

12.on one’s own account 1)为了某人的缘故, 为了某人自己的利益 2)(=at one’s own risk)自行负责 3)(=by oneself)依靠自己 on account 赊账;on account of 因为;on no account不论什么原因也不;of …account 有…..重要性.13.take…into account(=consider)把...考虑进去

14.give sb.an account of 说明, 解释(理由)

18.accuse…of…(=charge…with;blame sb.for sth.;blame sth.on sb.;complain about)指控,控告

19.be accustomed to(=be in the habit of, be used to)习惯于.20.be acquainted with(=to have knowledge of)了解;(=to have met socially)熟悉

21.act on 奉行,按照…行动;act as 扮演;act for 代理

22.adapt oneself to(=adjust oneself to)使自己适应于

23.adapt…(for)(=make sth.Suitable for a new need)改编, 改写(以适应新的需要)24.in addition(=besides)此外, 又, 加之

25.in addition to(=as well as, besides, other than)除…外

26.adhere to(=abide by, conform to, comply with, cling to, insist on, persist in, observe, opinion, belief)粘附;坚持, 遵循

27.adjacent(=next to, close to)毗邻的, 临近的28.adjust..(to)(=change slightly)调节;适应;

33.take advantage of(=make the best of, utilize, make use of, profit from, harness)利用.34.agree with 赞同(某人意见)agree to 同意

35.in agreement(with)同意, 一致

47.appeal to sb.for sth.为某事向某人呼吁.appeal to sb.对某人有吸引力

48.apply to sb.for sth.为…向…申请;apply for申请;apply to 适用.49.apply to 与…有关;适用

50.approve of(=consent to, be in favor of, favor, agree to, consider good, right)赞成, approve vt.批准 51.arise from(=be caused by)由…引起.52.arrange for sb./sth.to do sth.安排…做…

53.arrive on 到达;arrive at 到达某地(小地方);得出,作出;arrive in 到达某地(大地方);54.be ashamed of(=feel shame, guilt or sorrow because of sth.done)以…为羞耻

55.assure sb.of sth.(=try to cause to believe or trust in sth.)向…保证, 使…确信.56.attach(to)(=to fix, fasten;join)缚, 系 ,结

57.make an attempt at doing sth.(to do sth.)试图做…

58.attend to(=give one’s attention, care and thought)注意,照顾;attend on(upon)(=wait upon, serve, look after)侍候,照料

59.attitude to/ toward …对…的态度.看法

60.attribute…to…(=to believe sth.to be the result of…)把..归因于.., 认为..是..的结果

61.on the average(=on average, on an average)平均

62.(be)aware of(=be conscious of , having knowledge or consciousness)意识到,知道.63.at the back of(=behind)在…后面

64.in the back of 在…后部(里面);on the back of 在…后部(外面);be on one’s back(=be ill in bed)卧病不起.65.at one’s back(=supporting or favoring sb.)支持,维护;have sb.at one’s back 有…支持, 有…作后台

66.turn one’s back on sb.(=turn away from sb.in an impolite way)不理睬(某人),背弃,抛弃

67.behind one’s back 背着某人(说坏话)68.be based on / upon 基于

69.on the basis of 根据…, 在…基础上

70.beat…at 在…运动项目上打赢

71.begin with 以…开始.to begin with(=first of all)首先, 第一(经常用于开始语)72.on behalf of(=as the representative of)以…名义

73.believe in(=have faith or trust in;consider sth./sb.to be true)相信,依赖,信仰.74.benefit(from)受益,得到好处.75.for the benefit of 为了…的利益(好处)76.for the better 好转

77.get the better of(=defeat sb.)打败, 胜过.78.by birth 在出生上,论出身,按血统 at birth 在出生时;give birth to 出生

79.blame sb.for sth.因…责备某人.blame sth.on sb.把…推在某人身上

80.in blossom开花(指树木)be in blossom开花(强调状态)come into blossom开花(强调动作)

81.on board 到船上, 在船上, 上火车或飞机

82.boast of(or about)吹嘘

83.out of breath 喘不过气来

84.in brief(=in as few words as possible)简言之

85.in bulk 成批地,不散装的86.take the floor 起立发言

87.on business 出差办事.88.be busy with sth.于某事。be busy doing sth.忙于做某事

89.last but one 倒数第二.90.but for(=without)要不是.表示假设

91.buy sth.for…money 用多少钱买

92.be capable of 能够, 有能力 be capable of being +过去分词:是能够被…的

93.in any case(=for love or money, at any rate, at any price, at any cost, whatever happens;anyhow)无论如何

94.in case(=for fear that)万一;

95.in case of(=in the event of)如果发生…万一 in the case of 至于…, 就…而言

96.in no case在任何情况下都不(放句首倒装句)97.be cautious of 谨防

98.center one’s attention on(=focus one’s attention on)把某人的注意力集中在…上

5.托业阅读题材篇五

来源：智阅网

考研英语阅读理解的文章大多选自国外的权威期刊杂志上，比如The Economist, The New York Times.纵览过去几年的考研英语二真题，英语二的阅读理解的文章题材侧重经济、管理、文化、教育、科技以及社会生活等方面。这些领域的题材与专业硕士的特点休戚相关。而对于这些领域专业词汇的把握，非常有助于我们把握文章的主要内容。所以我们现将经济管理类相关词汇总结如下：

1.Economic crisis 经济危机

2.Financial crisis 金融危机

3.Economic recession 经济不景气

4.Economic depression 经济萧条

5.Economic decline 经济衰退

6.Economic revival 经济复苏

7.Private enterprise 私营企业

8.Enterprise in the red 亏损企业

9.Commodity prices 商品价格

10.Price index 价格指数

11.Cost efficiency 成本收益

12.Production costs 生产成本

13.Operating costs 营业费用

14.Business partners 商业伙伴

15.Merger and acquisition 并购

16.Injury claims 伤害索赔

17.Tap the consumer market 扩大消费市场

18.Commercial promotion 商业促销

19.Devalued dollar 美元贬值

20.Emerging countries 新兴国家

21.Globalization process 全球化进程

22.Double-digit inflation 两位数通货膨胀

23.Retail price 零售价格

24.Energy-intensive industries 能源密集型产业

25.Channels of revenue 收入渠道

26.Fluctuation of crude oil prices 原油价格波动

27.Capital shortage 资金短缺

28.Federal policy maker 联邦决策者

29.The national economy’s total receipts 国民经济总收入

30.Intermediary company 中介公司

31.Supplier 供货商

32.Exchange rate 汇率

33.Farm subsidy 农业补贴

34.Assets income 资产收益

35.Labor market 劳动力市场

36.Price mechanism 价格机制

37.Domestic appliance 家用电器

38.Service industry 服务行业

39.Unemployment rate 失业率

40.Explosive growth 爆炸性增长

6.托业考试高频短语篇六

2 adjacent to 与---临近

3 put on airs 摆架子

4 discharge from hospital 出院

5 halt buses and subway all day 使公车地铁一天停止

6 graphic design平面设计

7 3D design 三维设计

8 medical insurance coverage 保险项目，范围

9 default rate 拖欠债务率

7.托业阅读题材篇七

在管理资产规模迅猛扩大的同时,个别信托项目也暴露出了一些问题,比如众所周知的“安信昆山项目”、“中诚山西煤矿项目”等。在引起部分投资者疑虑的同时,在理论界和监管层也掀起了一个关于信托行业未来发展的大讨论。在林林总总的各种观点中“,回归本源”是各界一致为信托行业发展开出的“良方”。

长期以来,信托业都是一个“小众行业”,从业人员少,管理资产规模小,一直都不太是理论界关注的重点。然而,这几年的扩张令其好像吸引了所有人的眼球,加上现代媒体的推波助澜,“回归本源”好像成了“拯救”信托行业的必然选择。然而,信托的本源究竟是什么?当前的信托已经距离本源发展了多远?能否回去及回归的价值何在?上述几个问题是本文拟分析的内容。

一、信托本源的内涵

考察信托本源的实际内涵,不能以简单的“受人之托、代人理财”八个字来代替,而是必须对信托起源的历史过程进行分析,进而提炼其中包含的历史特点。

1、信托起源时的历史过程

学界公认的是信托制度起源于英国,它是体现英美法系传统的典型制度。信托的独特本质是从单个物的所有权里分离出来的双重属性,即所有权和收益权,它既承认受托人对信托财产所有权的权利,又承认受益人享有财产的收益权权利。这和大陆法系的“一物一权”主义是绝对冲突的。但是这种独特的思路安排,没有随时间推移而灭失,反而跨越地理和文化鸿沟,传播到了世界各地,顽强的生长着。

信托制度最早起源于英国的“Use”(尤斯制,又称用益制)。“Use”最初是教徒为了向教会捐赠土地而自发创设的。教徒为表达自己的虔诚,死后愿意将自己的财产(主要为土地)捐献给教会。可以设想,长此以往,教会将逐渐成为土地的最大拥有者,这必然会威胁到封建领主和国王的统治基础,因此亨利一世和爱德华三世在13 世纪颁布了《没收法》(Statute of Mortmain),规定任何人未经国王特许而向教会捐赠的土地,一律没收归国王所有。在此情况下,虔诚的教徒创设了用益制,他们先将土地转让给他人,指定他人将土地上产生的收益交给教会,这样既实现了教会取得土地收益的目的,又不违背《没收法》。信托的雏形出现了。

13 世纪后期的十字军东征,使用益制扩展到参加战争的骑士。骑士采用用益制的目的和教徒并不一样:准备参战的骑士考虑到有可能一去不还,为了保障家人的生活需要,骑士将土地转让给亲戚朋友经营,并指定他们将土地收益交付于其家人。但是在实践过程中,有的接受托付的朋友违背了当初托付时的约定:有的在骑士们战斗归来后不归还土地,有的自己占有土地并自己享有土地收益。一时间纠纷四起。然而,普通法下的一物一权精神,认为土地的所有权不属于转让人或受益人,而属于受让人,相应的土地收益也应归受让人所有。因用益制而受到损害的转让人转而向王室大法官寻求正义。14 世纪时,大法官开始干预,他并不否认受让人在普通法上的所有权,但是强迫受让人按照土地转让人的指示利用土地以及分配土地收益,从司法实践的角度承认了受益人的受益权。此后,用益制因得到衡平法的承认而确立。

到15 世纪,用益制的普遍运用导致国王和封建领主失去了许多土地收益。亨利八世当政后,于1535 年颁布了《用益权法》(Statute of Use),规定用益制度下的土地所有权归受益人所有,其实质是试图废除所有权和收益权的分离机制,从而重新收回失去的封建土地收益。但衡平法院对《用益权法》作出了限制性解释,规定了三项例外:首先,该法仅仅适用于在自有土地上设定的用益权,动产、租借地和经官册登记的土地为例外;其次,该法仅仅适用于被动用益,主动用益为例外,即只要受让人承担一定的积极责任如出租土地、监管土地使用等,该法也不适用;最后,承认了“双重用益”,阻碍了《用益权法》的适用。双重用益就是指“甲将土地委托给乙,规定乙为丙的用益,丙又为丁的用益占有土地”。根据《用益权法》,丙是法律上的所有人,丁则一无所获。1925 年,英国以《财产法》(The Law of Property Act)废除了《用益权法》,从此,所有的信托都可以采用用益制予以设立。现代信托制度由此最终确立。

2、本源信托形态的基本特征

上述信托起源的历史过程,也向我们详细描述了信托本源的历史形态,从中我们不难总结出其基本特点。

(1)信托目的以避税和防止意外为主。起源中的信托行为主要以两种形式存在:一是教徒将土地委托于他人,指定教会为受益人;二是将要参战的骑士将土地委托给朋友,指定亲人、家属为受益人。教徒的土地信托行为目的是规避将土地捐赠给教会带来的高额的税赋;骑士的土地信托的行为目的是为了防止战场上的意外,从而保障自己亲人的生活。

(2)信托参与主体以自然人为主。原始的信托形态如果用现代的信托称谓来表述,委托人主要是教徒和骑士,受托人为教徒和骑士的朋友,受益人为教会和骑士的亲属。只有教会是非自然人参与主体,而教会是一个完全被动的受益人,所以说参与主体以自然人为主。

(3)财产转让人主动转让,受托人被动接受为主。无论是教会的土地信托还是骑士的土地信托,都是委托人为了实现信托目的而主动寻找合适的受托人,主动发起信托行为,受托人被动接受。

(4)信托行为的结果是财产的再分配,社会效率没有提升。对于社会效率有无提升的分析,可以从信托行为的发生和未发生两种情况比较中得来。我们先假设这样的前提:教会和骑士分别拥有一亩土地;在当时条件下,一亩地需要投入一个劳动力,每年产生一个计算单位的收益。在未发生信托行为的情况下,教徒死后土地或归封建主或归他人,土地上将消耗一个社会劳动力,产生一个计算单位的收益;在发生信托行为条件下,土地所有权转为他人,土地上仍然消耗一个社会劳动力,产生一个单位的收益,只不过收益归教会所有。所以说,对于整个国家或者社会来讲,信托关系存在与否,对经济效率没有改变。

二、现代信托业务及其经济特征

1、信托制度变迁与功能演进

经过多年的发展,信托制度跨越了时间和文化鸿沟,在世界各地蓬勃发展,早已改变了本来面貌。随着信托的发展,早期以自然人为受托人无偿管理信托财产的情况已不复存在,取而代之的是以专业的法人机构作为受托人,而且收取必要的信托报酬。

(1)受托人由个人演进到法人。纵观各国的信托发展史,都存在着从个人信托到法人信托的演化过程。如上一节分析,起初,担任信托受托人的是自然人,其主要的作用是被动的担任财产移转的中介和简单的财产保全功能,因此,对受托人没有特殊的专业要求,具备较高的社会信誉即可;而且个人信托主要涉及民事领域,受托人的受托行为不以获取报酬为目的。所以,长期以来,充当受托人被视为一种莫大的荣耀而非担负何种职责,受托人多由社会地位高、信誉好的人如牧师、律师等担任。

但是,随着经济的发展,人们对财富的要求已经从简单的传承和保全变为保值增值和获取收益。与此相应,对受托人的要求也发生了变化,要求受托人具备一定的相关知识和技能,能够对财产进行管理,获取比委托人自己持有所获更多的收益。委托人的这种要求加上社会财产和社会交易的逐渐丰富和复杂,使得作为自然人的受托人逐渐不再能够满足委托人日渐提高的要求,于是,具有完善的章程、较高的资金实力、更多的专业知识人员的法人受托人应运而生并占据主流。

(2)受托行为由被动变为主动。信托产生之初是以财产转移和避税为主要功能的消极信托,即受托人被动地接受托付。在此后很长一段时间内,一直是消极信托在信托的舞台上扮演重要角色。被动的受托行为占主导地位主要是由于在封建的农业社会中,土地是社会财富存在的主要方式,其利用和交易的方式和过程都比较简单;同时,封建法律对这种主要社会财富的处分设置了包括税赋在内的许多限制。信托的设计恰好可以规避这种限制。

但是随着封建制度的崩塌和资本主义制度的出现,社会经济有了飞速的发展,导致了两方面的变化:一是政治上的民主化和经济上的私有产权保护,原来在封建制度下加在财产使用和交易上面的种种限制不复存在;二是商品经济对农业经济的取代,使得社会财富的形式趋于多元化,土地不再是社会财富的主要形式,财富的交易方式也变得复杂和多样起来。

社会制度的变化,对财产运用和交易的解放,使得纯粹为了规避限制和税负的信托行为不再具有市场。同时,新的法律精神也不再允许公民透过法律行为规避实际的法律运用,不合理的法律只能通过立法的变化对其进行改进。社会财富的变化伴随着人们的财富观念变化,从原来为了确保土地世代继承为目标,转变为赚取更多的利益。复杂的社会财富及其交易方式,使得消极地持有财富无法给委托人带来增值收益。

受托人由被动向主动的转变在现实中主要体现在两个方面:一方面是信托与各种各样的投资运用越来越紧密地结合在一起,这都离不开受托人积极主动的专业设计;另一方面则是为了配合更专业的财产管理活动,信托公司和信托银行日益发达,这都代表着受托人积极管理活动的进一步深化。

(3)信托业务由民事信托演进到商事信托。信托发源于英国时,无论是教徒还是骑士们对土地的信托行为,都是一种私人领域的民事行为,其主要用于家庭领域的财产转移和传承。在信托的发展过程中,国家情况不同,发展路径有所区别,有的国家由民事信托逐渐发展到商事信托,但是也有一些国家的信托从发端便是商事信托。

作为现代信托发源地的英国,其拥有一条比较完整的信托发展路径,信托是从民事领域发端,随着经济的发展而逐渐步入商事领域。

在美国,民事信托和商事信托同样发达。美国既传承了英国的信托传统,又开拓性地将信托发展为个人理财投资的良好设计。

与英美相比,日本信托一发端就几乎都是商事信托,至今仍没有形成民事信托的基础,分析其原因主要有二:一是日本民法上的一系列相关设计,基本可以满足个人在民事领域的财产转移和管理需求,所以信托作为个人安排资产移转与管理的设计在日本没有市场;二是日本政府一直把信托业务的开创和国民经济的发展相联系,信托主要是为了配合国家的经济发展而不是满足个人的需要。

无论是经历了从民事信托到商事信托的变迁,还是一开始引进的就是商事信托,当前许多国家的共同表现就是,商事信托占据了主流。现代社会财富的主要形式金融资产,如股票、债券、共同基金股份、退休基金、保险及年金合同、银行储蓄等,一般都会通过商事信托而非个人信托的形态来持有。

2、现代信托的社会功能

随着现代信托的发展,受托人由自然人变为机构、消极信托转变为主动信托、民事信托演进到商事信托,信托在经济社会中的职能也在不停的扩张演变,在最早的避税和财产保全功能职能的基础上,有效地实现了职能的扩张,从宏观和微观两面都对经济金融的发展发挥着重要的作用。

(1)理财功能。受人之托,为之经营管理或处理财产,是信托业的基本功能。信托作为一种“受人之托,代人理财”的制度安排,基本功能在于财产管理,通过对财产开展多种方式的管理运用,在财产安全的基础上,使之不断增值。因此,信托机构不再是简单的形式上的接受委托和管理财产,而是要提供专业的服务,通过专业技术能力,争取实现委托人无力实现的经济效果。就微观层面来看,这种受托理财关系有如下两个优势:其一,直接将财产所有权过渡到受托人名下,使受托人与信托关系之外的第三人之间的权利义务关系简单明了,为受托人对外进行经济活动提供了便利;其二,受托人享有充分的自主权,可以根据信托目的的需要,充分发挥其能动性和创造性,不受外在干扰,像对待自己的财产一样独立地管理和处分信托财产。

(2)投融资功能。信托业务的开展伴随着受托财产的多种方式运用,开拓和延伸必然伴随着投融资行为的出现,信托链接了社会闲散资金和社会的投融资需求,是重要的社会功能。只有在受托人享有一定的投资决策权和具有相应运用方式的条件下,代人理财功能的发挥方能建立在可靠的基础上。而信托业所发挥的投融资功能,区别于银行的间接融资和资本市场的直接融资。信托机构是唯一横跨资本市场、货币市场和产业市场的金融机构,其在投融资中提供的是一揽子金融服务,可以搭起架构委托人、受托人、受益人、投资项目的多边信用关系,可以是融资、融物和直接融资、间接融资的混合运用。实际运用中,在财产委托端,信托业可以聚集小额储蓄形成资金的规模优势;另一方面,信托业可将资金投资于证券市场和实业领域,根据实际需要充分调动社会资源,提高社会资产运作的效率。

(3)协调经济关系的功能。信托业具有资金密集、人才密集、技术密集、信息密集以及资源广、机构多和制度灵活等特点,可以消除各投融资主体由于信息不全、经验不足而产生的种种弊端;可以运用灵活的机制搭建平台,通过多方权责利的约定隔离和分散风险;可以提高资源配置效率,提高社会的产出水平,起到协调经济关系和促进经济发展的积极作用。通过多种业务的开展,受托人以代理人、见证人形式在世界各国中迅速发展,现代信托业在继续深化财产管理基本职能的基础上,有效地实现了职能的扩张,为促进经济金融的发展发挥了重要的作用。

三、现代信托的核心价值及其经济解释

效率无疑是现代市场经济机制的核心,一个社会成员、一个组织亦或一种制度,只有他能够带来相对更高一些的效率,才能够获得其他社会成员的“货币投票”,获得应有的价值回报,才能生存和发展。信托当然也不例外,而且,现代信托的发展,亦是信托不断的对效率的追求过程。现代制度经济学理论的发展,为现代信托的社会价值提供了理论解释。

1、效率是现代信托业的核心价值取向

效率通常是指投入与产出或者成本与收益之间的对比,是现代市场制度的衡量方法,指同样成本情况下获取较高的收益或者是相同收益情况下追求较低的成本。信托由民事为主演变为商事为主以来,也必须要受到这一市场规则的约束。

由前述分析,历史起源上的信托形态,其本身以民事为主,而且信托行为不为整个社会效率带来提升。现代信托的功能定位于财产管理,它以通过财产管理实现财产的增值为宗旨,信托目的也不再仅仅是财产的安全转移,而是一种更高的价值追求———效率:以最小的成本获取最大的收益。

现代信托业实现效率的过程取决于两个方面的保障:一是受托人的专业管理。委托人将财产交付信托,通常是因为自己或受益人缺乏足够的理财能力,而受托人则是受其信任并具有相应的经验、信息和专业能力。特别是现代信托业(信托公司)的兴起,受托人已发展成专业的经营机构,聚集了各行业的专业知识人员,资产管理水平较高。二是信托法对受托人的行为作出了明确的规定,要求受托人必须恪尽职守,履行诚实、信用、谨慎、有效管理的义务,须为受益人谋取最大化利益。

2、对效率的追求是现代信托演进的动力

市场的效率奖惩机制将现代信托的焦点转移到了受托人身上,受托人对效率的追求,不断推进着信托的演进。

受托人将财产增值的职责加在自己身上,任何能够带来效率提升的资产运用方式,都为受托人所追逐,所以受托人必然要追求最大化的管理权限,以便将资产管理运用到极致。早期的信托目的是保障委托人自由转让财产,因而其制度设计是保障委托人意愿得以极度尊重,受托人对委托人意愿只能绝对服从。这种制度设计不是以效率价值为目标的,受托人将被动的而非积极的发挥作用。但是一经发展为受托人追求效率目标,受托人就要追求被赋予较大的管理权利空间的制度安排。除少数指令型、被动型信托之外,受托人不再需要接受委托人或受益人的任何指示。制度对受托人赋予充分的财产使用自由权限,正是效率价值观的体现。“盖现今社会对支配财产自由的最大障碍不再是法令限制,而是缺乏专业管理能力与理财所需的个人时间。信托借提供专业管理而促使支配财产能力无限延伸。”

受托人对效率的追求促进现代信托制度赋予其极大的自由权限,但是这种自由从来也不是完全的、没有限制的自由。从信托的历史起源来看,信托产生于“对法律的规避”实践中,信托的这一基因至今依然存在于信托的概念与构造之中,成为信托创新的源泉之一,信托界常用的话是“没有监管就没有创新”。但是,现代社会的法治理念必然要对信托的这一特征加以控制,其结果就是:现代信托法一方面赋予信托目的和信托方式的自由权限,另一方面又强调一切信托目的要遵循合法性原则,不允许为违法性的目的而设立信托。也就是说,信托的自由的价值取向,不能与现行法律法规相违背。

3、现代信托的经济学解释

信托业的价值在早期的金融理论中并没有得到充分的认识。例如,现代金融理论的奠基人Arrow(1964)所讨论的证券市场是完全的,未来的每一种支付状态都可以由现有的证券经过充分的组合达成。在Arrow(1964)的模型中,信托业等金融中介是没有必要存在的,但毫无疑问,这与现实中观察到的现象是完全不符的。原因在于,古典经济学理论是以两个假设为前提的:市场信息是完全的;市场的组织和交易是没有成本的。

随着经济理论的发展,尤其是信息经济学以及交易成本理论的进步,金融中介理论也得到了进一步的发展。更符合现实世界实际情况的观点是:信息搜索是需要成本的;信息的存在是不对称的;市场交易是有成本的。

科斯最先提出交易是有成本的,并用交易成本来分析企业的存在及界限问题,科斯认为,交易成本主要是“发现相对价格的成本”。“交易费用概念的出现使制度经济学扭转了方向,使新古典经济学拓展了研究领域,使这两者找到了结合部和共同语言”。

根据理论结果,信托业在减少金融市场进入成本以及金融交易的边际成本等问题上发挥了重要的作用。

从微观上看,信托业的存在节约了两大类社会成本:一是节约信息搜索成本。在传统经济理论中,所有的投资者具有完全的信息。人们对市场上的投资的供给与需求以及投资项目的质量及风险具有完全的知识。单个的投资者即可以作出判断,随意进入资产市场,对自己的资产进行配置。可是在考虑了不完全信息之后,投资机会并不是唾手可得的。人们为了寻找适合自身的最优投资项目,必须付出金融市场的“进入成本”。例如,由于金融市场上各种繁杂的金融规章制度、金融产品、交易规则以及各种金融监管的存在,投资者首先需要付出的是学习专业知识的成本。投资机会广泛的分散在市场间,在全国范围内寻求优质的投资项目,投资者也要付出巨大的搜索成本。随着社会生产力的进步,学习知识以及搜索信息所占用时间的机会成本也日益增加。这些金融市场的进入成本极有可能超出了普通投资者能够承担的范围,使得普通投资者不愿进入金融市场,无法有效利用金融市场。投资者的有限参与大大降低了金融市场的效率。此外,从整个社会的角度来看,为了进行投资,每位投资人都要付出同样的成本,这种信息的重复生产无疑也是一种巨大的浪费。

二是节约交易、监管成本。在没有交易成本的经济中,投资者会根据自己的需求寻找最优的投资风险项目。由于风险厌恶,按照在保证一定收益率的前提下最小化整体投资风险的原则,投资者倾向于持有多种资产以对冲单个资产的风险。投资者个人的资产配置是最优的。从整个社会的角度来看,风险在具有不同风险偏好的投资者间得到了最优的分担,达到了帕累托最优的结果。

可是,现实中投资者进行每一笔交易都要付出额外边际成本。例如,在项目进行时,投资者还需要对投资项目进行日常监管,对项目风险进行监控审计;投资者要及时处理新产生的变动和信息,作出相应的调整等。这样,由于交易成本的存在,投资者最优化决策问题就发生了根本性的变化。投资者不再进行充分的分散风险行为,而只会进行至经过风险调整的投资边际收益等于边际交易成本的程度。从整个社会的角度来看,风险分担将不再是最优的。此外,如果面对的是大型项目,这些工作是单个投资者根本不可能完成的,投资者的边际收益不可能达到或超过边际成本。这样,即使投资者进入金融市场,也根本无法获得正的收益。同样,如果由投资者直接投资,对投资项目的监管中还会带来“搭便车”等问题,造成项目监管不足,风险增大。

信托公司能够充分行使“受人之托,代人理财”的职能,作为受托人对投资的项目进行尽心尽责的管理。在项目监管上,专业的信托公司无疑比普通投资者更有效率,能够提供更加有效的监督。包括合同文本的拟定、合同条款的执行、财务账户监管、日常决策程序监督等等,能大大降低项目违约的风险。面对着同样的监管工作,信托公司比普通投资者的边际成本低很多。而且与之前相同,信托公司也能够将这些成本充分分散,从而提供优质的金融投资产品给客户。

四、结论

综上所述,从信托起源发展到现代信托,信托经历了由自然人为主、民事信托为主、被动信托为主,不提升社会效率,演变为了法人参与为主、商事信托为主、积极信托为主,更重要的是,其在节约社会成本、提高社会资源配置效率方面正发挥着巨大作用。毫无疑问,这一发展路径是为了顺应市场需求,更大限度发挥信托优势的必然选择。现代信托更有利于提升社会经济效率,符合信托核心价值取向。

信托发展的经济背景与其起源时已截然不同,若还提倡信托业“回归本源”,无疑是放弃对效率的追求,放弃行业的经济价值。从市场经济的核心机制“效率”的角度来考量,这种转型方向无疑是打着提高市场运行效率的旗号,去追逐一个“无效率”的发展模式,不是一个伪命题么?

摘要：信托业发展历史久远,近来,“信托业回归本源”成为反复提出的信托业转型口号。本文就信托起源的历史过程、基本特征,以及现代信托制度的变迁、功能演进、核心价值进行了详尽的梳理,以厘清何为信托本源、回归价值何在等本质问题,最终以验证“信托业回归本源”这一命题的真伪。

8.直面新托业（上）篇八

近年来，大学毕业生的出路日益多元化。由美国ETS (Educational Testing Service)1979年开发的一种职场英语考试——TOEIC(托业)，正受到广大考生越来越多的关注和认可。与具有相同性质的剑桥商务英语(BEC)相比，TOEIC似乎还是一个新鲜事物。其实，无论是从开发历史还是公认程度上说，TOEIC都是一个有含金量的成熟认证。从认可企业的名录上就可以看出这一点，其中有宝洁公司、三星电子、可口可乐、麦当劳、BMW、Nike等企业。现在，它已经成为当今世界上顶级的职业英语能力考试。

新托业考试变革

新托业(New TOEIC)将在今年的11月正式登陆中国。那么，这个消息对于考生到底意味着什么呢？

首先，目前的TOEIC考试由两大部分组成：听力部分(Listening Section)和阅读部分(Reading Section)，听力部分45分钟，阅读部分75分钟，总时长120分钟。每次考试开始前的30分钟需要填涂问卷调查。那么，新托业的这两部分到底有哪些变化呢？请看下表。

新旧托业听力、阅读比较表

另外，新托业题型增加了选考部分，即口语和写作部分。

其余诸如考试流程、得分机制等元素，依然保持不变。

考试形式的改变，使有的考生开始担心起来。的确，无论是减少听力语篇数量以增加单篇考查量，还是双语篇阅读题，都是我们原来所不熟悉的考试形式。但是从ETS以往的改革来看，大家完全没有必要恐慌。为了保证证书具有同等效力，考试的难易程度不会出现大幅度的变化。对现有的样题进行分析之后，笔者得出的结论是考查的目标并没有本质的差别，只是方法和表现策略略有不同。因此，大家不必去抢报10月份之前的考试。

托业二忌

中国考生在准备托业考试时存在的最突出的两大问题如下：听力部分注意力集中训练不足和轻敌大意。

一方面，从上面的题型分析可以看出，不管新托业如何改变，听力部分的时长还是45分钟，超过了目前几乎所有的英语考试设置的听力时间，对考生的注意力集中程度提出了很大的挑战。而如果想要在托业考试中取得好成绩，听力成绩保证在450分左右是一个前提条件。

另一方面，考生还容易犯轻敌大意的毛病。因为从单题角度来看，托业考试的难度和托福考试还有一定的差距。但是问题恰恰就出在“单题”思路。托业作为一门商务考试，考查的是考生运用英语的实际能力。如果仅仅做某一道题或者某几道题，便很有可能得出错误的结论。托业考试真正的特点就是题量大，考查考生快速阅读的能力。有很多考生甚至不复习就去考试，分数比较低就不足为奇了。

听力备考及样题分析

下面就对托业的听力部分做一个针对性分析。托业考试的听力部分是相对较难的考试环节，主要原因是听力时间偏长，中国考生很不适应。

Part I: 图片题(Photographs)

简单来说，就是看图“听”话。考生会看到这样一张图片：

需要听出来的是四个选项中哪一项最好地描述了这张图片。

(A) They’re leaving the room.

(B) They’re turning on the machine.

(D) They’re reading the newspaper.

这道题的正确答案是C。

很多人看这张图片的第一反应是他们正在讨论某个话题。但是在被选项中，却没有出现discuss这个关键词。因此，对于图片题来说，切忌先入为主，不要自己预先设定关键词。考生需要寻找选项与图片之间的吻合之处，大多数情况下正确答案都是对这个场景的细节描述。

Part II: 问答题(Question-Response)

这部分题目给考生带来的困扰来源于从考题获得的信息量偏少。

考生只能看到题目要求：Mark your answer on the answer sheet，题干和备选项都不出现在试卷上。因此难度又增加了，不但要听题干，更要听被选项。例如：

Ms. Morikawa has worked here for a long time, hasn’t she?

(A) At three o’clock.

(B) No, I’ve lost my watch.

答案是C。考生需要设身处地从题干的角度来选择恰当的答案。我们往往习惯从选项来推测对话的内容，做到心中有数。但是在托业考试中，我们没有办法这么做，这是对考生在实际环境里的交流能力的有效考查。

Part III: 对话题(Conversations)

这部分是中国考生最熟悉的题型。听取一段对话，一般3～4句话，然后回答2～3道问题。例如：

Woman: I think I’ll have to take the train to the regional sales meeting up in the city next week.

Man: Don’t you usually drive when you go to those meetings? I thought you didn’t like to take the train.

Woman: I don’t, but the highway’s being repaired, and I’d afraid I might be late if I have to make a detour through an area I don’t know very well.

Man: You’re right, and it’ll be expensive to park up there, too.

你需要回答诸如此类的问题：

Why is the woman going to the city?

(A) To attend a sale

(B) To go to a meeting

(D) To go on a tour

这个题目中就包含了几种常见的错误。比如，原文中有detour(绕开)这个词，而D选项中用tour这个词来迷惑考生。整个对话的主题是围绕着交通展开的，会让考生错误地选择C选项。而此题的正确答案是B，因为本题问的是女士去城市的目的，而不是手段。正确的信息来源是：to regional meeting。

Part IV: 谈话题(Talks)

这部分是考生反映最难的一部分。因为它处于45分钟听力考试的最后部分，对注意力的要求最高。考生会听到一个1分钟左右的听力段子，然后回答3～4个问题。有的考生不但段子没有听清楚，有时候连哪几道题属于这个语篇都没有听出来。针对这个部分，笔者的建议是在平时训练时一定要将听力的训练时长控制在1小时左右。同时，在听任何英语材料的时候，都要特别关注两个方面：主旨和细节。所谓主旨就是这篇文章在说什么？这需要培养很强的结构化听力。细节包括数字、地点和时间。只要进行一个半月左右的针对性训练，听力就可以大幅提高。

总之，考生不要再用传统的急功近利的思维来备考，而应该认真研究真题或模拟题，通过做题来提高自己的英语水平，这才是最明智的选择。祝大家考出好成绩！

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