发现美的话题作文

发现美的话题作文（精选14篇）

1.发现美的话题作文 篇一

一衣轻羽，一纱玄裳，天昏地暗，无处可栖，一张张照片照亮了家园俗情。他飞过塞北江雪，越过洞庭湖色，穿过西林绝壁，越过汴梁宫阙。把一张文胜古迹的照片呈现在我们的视野，阳光点点，梧桐乍暖，寒风凛冽，梅树松寒，他们用生命把美景定格成万人可见，他们不惜辛苦，万里奔赴。他们是我们的传奇。

他或许是一个风度的绅士，跨越了世界各地，拍下过傣族盈天的水花;去过西藏，发现了少数族人鲜为人知的风俗文化：迎风歌唱，喝酒食满;藏族“吉祥水”的祝福，他们拍下过草原上被小羊锯下小草上的露水，看到了草原的广阔无垠。

他或许是一个演员，伪装过“坏蛋”，用照片拍下了确凿的罪证，用一日日的胆战心惊记录了定罪的可能，他们用照片的方式给广大人民展示了商家的虚伪与奸诈，给世界传播了爱的正能量，给人民传出了幸福和安康。

在我国的古代因为没有科技的发达，都遵守着“眼见为实”的思想。但是现在的眼睛和嘴巴都跨着病态的步伐，即使是“眼见”，但是却不敢“为实”。

但是，他们却像一个哑巴一样，默默无闻的跟从着真实的步履，他们通过照片，为自己传出声音，用照片向世界证明，我们通过一瞬间的眼神去翻译他的声响：日本侵华战争的血腥，南京大屠杀中孩童真诚的明眸，纳粹种族灭绝中犹太人民的呐喊，非洲难民悲苦生活的忧愁。是他们让我们相信了“眼见为实”。

摄影师!他们可能没有崇高的品格，但是他们在坚守着一份职业的节操，他们不会抱怨收入的微薄，他们教会了我们，如何用眼睛去观察原貌美丽的世界;用真诚去打破他人观影而动的守望;用真实的激昂激起人性虚伪中那唯一存在的闪烁点;用曾经丰硕的自然面貌激起人们，对那一条条污染河流的怜悯。他们将职业上升为人性的光点，将技艺涂满了真实的光辉!

在当前的社会，人们被虚荣和利欲熏黑了双眼，他们看不得真实的东西，他们遵守着守望的原则，他们是一群坚定初心的人，他们与这个社会显得格格不入，但他们有着自己的风采。

世界不缺少美，只缺少发现美的眼睛;身边不缺少摄影，只缺少纯净的内心。

2.发现美的话题作文 篇二

【关键词】发现美；感受美；拓展美

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、引导入境，让学生发现美

欣赏诗歌离不开对诗歌意境的把握，把握意境离不开对诗歌语言的品味，景是诗之境，情是诗之意。所以，这节课的设计我就以抓住诗歌描写景物的语言，运用诗歌的意象和意境的鉴赏方法来体会诗歌的绘画美、音乐美、建筑美。要想把平日活泼好动的男生带入到这种诗歌的境界，我首先必须要投入进去，用我的情绪一点一点地感染学生，使他们尽快地进入到课堂气氛中去。那么如何能迅速地吸引学生的眼球、激发他们的学习兴趣呢？考虑了再三，我决定来点耳目一新的导入，用声情并茂的诗样的语言为他们营造出一种宁静、优美的课堂氛围，让大家不知不觉地走进美妙的诗歌国度中去。在整节课的教学过程中，我也时刻不忘用一些优美、生动、形象的“诗歌语言”有意识的让他们进入到诗歌的境界中去。

二、引导寻美，让学生感受美

诗的开头有意连用的三个“轻轻的”，一下子就突出地表现了自己对康河的爱和依依惜别的情感，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩”。那么到底康桥具有什么样的魅力会使诗人如此痴迷呢？诗人运用了哪些不同的意象和意境抒发对康桥的情怀呢？这两个问题正是本节课的重点和难点。让学生能够真切感受到康桥的魅力，并初步掌握从诗歌的意象入手鉴赏

诗歌。

一节课如果能从课文中找到几个独特的新鲜的语言支点，去点燃学生头脑中的火把，燃烧起他们对生活的感悟，这就是一堂有意义的语文课。这首诗歌中，为什么康桥的“金柳”，在诗人心中却是“夕阳中的新娘”？这两者之间的相似点到底是什么？我在网上搜寻到一张剑桥的图片，看着那康河岸边夕阳照射下的柳树，我立刻顿悟了“金柳”“新娘”之间的相似点：康桥的柳树枝条细长，树形葱郁浓密，顺光的犹如女子秀美飘逸的长发；逆光的犹如女子披上了一块柔美的红盖头，这不就是中国传统中新娘出嫁的情景吗？而新娘是女人一生中最美的时刻。诗人对康桥的爱恋，绝不亚于一个中国新郎对新娘的爱恋，康桥的魅力不亚于新娘在他心中的地位。所以我把着眼点立足于“金柳”“青荇”“榆阴下的一潭”这几处关键的意象，顺势引出意象和意境的概念。大千世界的客观景物我们称为“物象”，当物象出现在诗中，变成诗人笔下的形象，饱含了作者的情感，“物象”就变成了“意象”。（客观物象） + （主观情意）= 意象。这首诗是通过一组意象来表现作者情感的，那么它所烘托出的那种气氛，那种艺术境界，我们就称之为意境。最后，我尝试着让一个学生的领读和全体学生应合的伴读，来营造“宁静、美丽、自由、和谐”的意境，学生们通过朗读已经完全融入诗歌的意境中去了。

三、引导想象，让学生拓展美

如果说理解比较能够再现形象美的话，那么想象就可以拓展和创造意境，常言道“诗情画意，诗中有情，画中有意”。《再别康桥》正是由于充满了诗情画意，言虽尽而意无穷，才能留给读者广阔的想象空间。在整节课中，我也有意识地引导学生发现美的形象，美的意境，美的语言乃至美的结构，从内容到形式进行美的探求。但是毕竟，只能在某个程度上启发学生去领悟一个道理：其实诗歌没有那么难以理解，我们每个人都可以是诗人。现实中的很多场景，只要我们加以细心观察都可以发现美。培养学生观察生活、发现美、感受美，这是我本课教学希望达到的一个长远目标。

课后反思：

（一）过于注重课堂的完整性，忽略了学生的实际引导

这堂课里，我太过于重视课堂设计的完整性，教学环节的完成不自觉的在个人意识的主宰下实现，因此也忽视了课堂上出现的细节。其一是在教师让学生想想《再别康桥》抒发了诗人对母校怎样的情感时，学生的答案纷呈，有依舍、眷恋、热爱、别离的忧伤等，而我只抓住“依恋”和“喜爱”之情，细微之处见真功，教学过程中的细节不容忽视，细节的处理得当与否，影响着教学效果的好坏。

（二）侧重教师主导发挥，忽略学生主体调动

课后让自己耿耿于怀的就是研读诗歌部分，原本的设计是在教师的引导下，让学生来发挥：1.哪些诗句清晰地表达了诗人对康桥的深深依恋？2.诗人依恋康桥、喜爱康桥，尤其爱康桥这里的什么？3.它们美在哪里，能赢得作者如此的喜爱？可是课堂教学的结果却变成了问答式，而教师的引导和讲解却成了主体，学生只成了回答者和倾听者。其实，即使在学生的理解感悟有障碍时，教师也应多设台阶让学生逐步完成理解和感悟，这样既可以调动学生的主体性，又不失课堂结构的完美。

教学工作永远是一门充满遗憾的艺术，或许因为有了遗憾，才有了反思，才有了更高的追求。

3.发现美的眼睛作文 篇三

那个秋日的清晨，我发现了车窗玻璃上的秘密——

那天早上上班，不用急着赶时间，脚步悠闲，心情悠闲。必经之路是某小区的一条平常路。路两旁种满了树，树下停满了小汽车。我发现了车窗玻璃的秘密——它们都倒映着车旁树枝的影子。

1秋天了，有的树枝光秃着，删去了叶子的繁杂，余留下或曲或直或折的深色枝干，它的倒影在车窗玻璃上呈现出简洁静默的美感;

2有的树木残叶飘零，稀稀疏疏挂在高枝，它的倒影在车窗玻璃上呈现出萧瑟凄清的美感;

3有的树是棕榈，它蒲扇一样宽大的手掌形树叶是经冬也难凋敝的，倒影在车窗玻璃上呈现出剪影般难以言说的曲线与面块两相愉悦的美感;

4有的树木投影出两株枯树相对而立、相伴无言的相守之美，令人感动;

5有的树木粗枝线条极简，并不细腻繁密，投影宣示着孤高兀立、曲高和寡的孑孓之美……

每天都从这条路上经过!

树从来都在!

车从来都在!

树与窗玻璃合作、光与影交汇着的大美从来都在!

但，匆忙赶路的脚步带走了发现美好的眼睛，蒙蔽了发现美好的敏感心灵，于是，你所经历的，只是时间、道路、简单的诸如“走路”之类的事件，而远不是“生活”。“生活”应当是“生”——有“生”命;应当是“活”——鲜“活”着，去感知、体验、捕捉、品味与沉湎……

4.发现美的眼睛作文 篇四

拥有一双善于观察的眼睛是一种美好，有人会提出疑问，对于我们没有失明的人来说，这的确非常普通，但至少对于市民的人来说这一点的确是真的，海伦凯勒曾经说过，也许人类的悲哀便在于此，拥有的东西不去珍惜，而对于得不到的却在永远渴望，没错，人们永远不懂珍惜，而不懂珍惜的人，终究会不被生活珍惜。

生活中的美无处不在，有些人却抱怨美太少，其实并不是生活中的美太少，而是你缺少发现美的眼睛。拥有一双善于发现美的眼睛很重要说不是这样，那么人类又怎么发现了昆虫的奥秘，植物的秘密，在生活中我们要用智慧的眼睛去发现与众不同，独一无二的美，其实它无处不在。世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，正是如果我们都拥有智慧之眼，世界会变得更美。

5.发现美的眼睛的高三作文 篇五

有一天，是一个特别平常的日子，既不是我的生日，也不逢年过节，我吃完午饭正在厨房里洗碗，听到收音机里有人在念我的名字，他说他要给他喜欢的人点一首《柠檬树》。

我赶紧擦干净手从厨房里出来，开大音响上的旋钮，坐在阳光下，下巴一点一点地跟着《柠檬树》的节拍跳舞。

我的那位朋友在留言簿上写道：“虽然我不知道这首歌是什么意思，但我知道你喜欢。”

听了他的这番话，我忽然懂得了朋友的真正含义。朋友并不一定是经常见面的人，朋友也不是可以互相利用或者将来可能用得着的人，朋友之间也许一年到头不打一个电话，不写一封信，真正的朋友是那种在最平常的日子里你所惦念的.人。

我曾收到过广西一个女孩子给我写来的信，她在信中对我说：”我觉得你像个老朋友似地总在某个街口拐弯处等我”

笔友能够把我看成朋友，这是我一生中最幸福的事。还有那个点《柠檬树》给我听的男孩，他也是我的笔友。在这个平淡的午后，阳光涌进房间，《柠檬树》的旋律一直在耳边打转，我想起那些我从未见过面的，但又时常惦记起我的朋友，心中充满感动。

有个东北的女孩子打来电话说她想问我一个问题。她说：“你认为世界上有真正的友谊吗?”我说：“当然有。”她说：“我怎么没遇见，我觉得人与人之间都是冷酷自私的。”

女孩说因为她长得不怎么好看，所以周围人全都对她爱理不理的，很冷淡。别人不爱理她，她也不爱理别人，慢慢地就觉得自己仿佛生活在一口枯井中，天空很小，四周是又冷又硬的石头，她困在里面，无论如何也爬不出来。她说别人都说青春是美好的，她觉得干什么都没意思，每天就是吃饭、睡觉，她喜欢读书，但她认为书上的话并不那么真实可信，她在电话里语气尖锐地问我：

“为什么你在生活中总能遇到那些感人的、充满人间温情的事.而我所碰到的总是一些鸡毛蒜皮、不值得一提的小事呢?”

我告诉那女孩，其实我遇到的也都是生活中的一些小事，哪一个人不是生活在“鸡毛蒜皮”里面呢?我很喜欢刘震云的一篇小该《一块鸡毛》，小说的内容很琐屑、很絮叨，是现实生活的真实写照:我们生活在“鸡毛蒜皮”里，但并不等于”鸡毛蒜皮”就能蒙住人们的眼睛，我们要善于发现生活中那些闪亮的东西，它们就像是沙滩上那些极其微小的晶亮石粒，星星点点，点缀其间。试想，如杲世界上没有沙子，全部都是钻石，那么钻石还能像今天这样珍贵吗?英国哲学家、经济学家休姆曾经说过：

“事物的美存在于仔细观察者的心目中”。

6.欣赏是发现美的“眼睛” 篇六

近几年来，随着城市化进程的推进，由于城市建设的需要，有不少从外乡流入城镇的劳动人口。现在这些外来务工人员被称为“新市民”，其子女称为“新市民子女”。在城市发展的核心区域，出现了大量的外籍务工人员，并因此使得学校外籍学生的数量逐年增加。由于大部分“新市民”家庭经济条件差，所受教育相对比较薄弱，文化层次相对比较低，因此从事的工作普遍都比较辛苦，工作量大，工作时间长，没有时间和精力教育子女。长此以往，导致不少“新市民子女”学习上有困难，心理上也容易造成障碍，很容易转变成“问题学生”。

在班主任工作中，通过和这些学生的相处，会发现这些“新市民子女”身上存在的问题的确不少。但是，他们身上同样有着许多的闪光点，甚至平时班主任认定的“问题学生”“捣蛋鬼”，在他们身上同样散发着金子一样的光芒。著名雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”每个学生身上都不缺少美，关键是每个班主任要都能够用一双发现美的眼睛去欣赏他们的闪光点，这对学生的发展是至关重要的。

一、班主任欣赏

在学校里，不管是哪个学生，都希望得到班主任的欣赏，哪怕是最调皮的学生亦是如此。教育心理学认为，调皮捣蛋的学生之所以做出那些调皮的事，目的也是想引起班主任的注意。大多数外籍学生是从生活条件、学习条件相对较差的地方到生活相对比较富裕的地区的，初到一个新的城市、一个新的学校，他们的内心或多或少都有些自卑感，他们也希望尽快得到老师和同学的认同和赞赏。所以，班主任的欣赏肯定，对他们来说无疑是十分重要的。

小谷是来自河南的一位男生，他的成绩很一般，穿着也十分朴素，有时甚至会穿着不是很干净的衣服来学校上课，所以，班主任对他的第一印象并不是特别好。开学不久，学校开家长会，小谷跟班主任说他爸妈来不了，通过询问才知道，原来小谷读小学时就随父母来到江苏，后来父母又去了安徽打工，现在把他一个人暂时留在江苏读书。知道了这些情况之后，就知道这个学生真是非常不容易。接下来一段时间的接触，渐渐发现，小谷的身上有着许多学生身上没有的闪光点，他独立，不仅体现在生活上，在思想上也是如此，于是班主任决定给他表现自己的机会，让他参与到班内的管理工作中来。没过多久，就有了效果，他就把班里的好几样工作管理得井井有条，纪律也好，班里的个别抄作业情况也都有了明显的好转，他在管理中有魄力又讲究方法，同学们都很信服他。班主任在班内也多次表扬他的工作做得卓有成效，更令人意想不到的是，尽管班内的管理占用了小谷的学习时间，但是他的成绩却进步迅速。由此可知，发现学生的美，给学生展示自己美的机会，学生定会还班主任一个惊喜。

二、同学欣赏

学生在学校接触最多的还是同学，外籍学生在与同学相处的过程中，常常以地域为单位组成一个个小的团体，团体间十分团结，行动基本一致，做事情不论对错，只论所谓的“义气”。反思这一现象产生的原因，是他们到了一个陌生的班，不为整个班集体所接收，得不到同学的肯定造成的。本地的学生对他们或多或少地存在着一些排斥的现象，使得他们很难融入到班集体中去，此时“家乡人”会显得更加亲切。所以，他们三五成群，成为了一个个独立的小团体，游离于大集体的边缘，这些学生成为“问题学生”的可能性就大大地增加了。所说的同学之间的欣赏，确切地说，是本地的学生要学会欣赏外籍的学生，不要有地域的界限，要淡化户籍，接纳外籍的同学。

近两年学校的外籍学生越来越多，一个年级的外籍生比例已经达到了百分之五十左右，而且这部分学生中总有些调皮捣蛋、不爱学习的学生。在安排位置的时候，可以有意地把外籍学生安排在本地学生当中，让他们有更多的机会去相互接触和了解。一些容易出现问题的学生周围，特别安排了一些比较优秀、性格较为活泼开朗的本地学生，增强对他们的影响。

三、自我欣赏

7.发现美的作文650字：水果拼盘 篇七

我们组共有6个人，俗话说得好，人多好办事嘛！可是，人多唯一的缺点就是大家会有一些手忙脚乱。大家把从自己家里带来的水果堆了一桌，可却无从下手，最后还是我出的主意先从外盘开始。虽然开始的时侯，我们六个人有些手忙脚乱的，但没过多久我们就配合默契了。有的削，有的切，有的摆，忙得不亦乐乎。我低着头，小心翼翼地切着芒果。好不容易切了两块放在小盘子里。过了一会儿，芒果丁不翼而飞了。我沉思了一会儿，抬头一看，只见一位同学面红耳赤，嘴里鼓鼓的。我笑着说：“哈哈，原来芒果在小谗猫的嘴里，怪不得我找不着。”组员们听了，都捧腹大笑起来。那位同学听了，也不好意思地笑了。不一会儿，水果拼盘就大功告成了。可是该取什么名字呢？组员们有的沉思良久，有的抓耳挠腮，想了半天也想不出办法来。我灵机一动，高兴地对大家说：“中间有只小兔子，牙签又可以代表木桩，水果也可以当做农作物，不如就叫“守株待兔”吧！”组员听了，都纷纷赞成我的提议。

开始评比了，一盘盘水果拼盘上了桌。有的拼盘颜色艳丽，万紫千红，有的拼盘造型独特，真是各有千秋。最漂亮的还得数第一名的“礼花绽放”。它的总体型状像一朵盛开着的娇艳的花朵，大概也是因此而取名的。它的最大特点还是中间那朵橘子花了。它是由一根牙签固定一张橘子皮而做成的。它形态逼真，栩栩如生。“真是太漂亮了。”我心中暗暗赞叹．

8.发现美的作文650字：水果拼盘 篇八

只见厨师叔叔先从他的工具箱里取出一块白毛巾铺在桌上；接着拿出一块白玉似的砧板放在毛巾上；然后又取出一把水果刀放在砧板上；再拿出一块消毒过的毛巾和几个盘子，在砧板旁放好；最后戴上手套，拿出了各种各样新鲜欲滴的水果。有黄澄澄的橙子、紫莹莹的葡萄、绿皮红瓤的西瓜……看着这些水果，可以想象做出来的水果拼盘肯定是美味而又五彩缤纷的。同学们馋得直流口水，嚷嚷着：“给我吃一下。”

一切准备就绪，叔叔开始做拼盘了。只见他先把橙子的蒂部切去一小块，使它能立在砧板上，再把橙子从中间纵切，平分成八片，拿出其中的一片，从尖角的一端沿着果肉和果皮的分界线切开，切到一半，叔叔停了下来，在切好皮的尖角上再切两刀，切出两个尖角。然后在果皮中间像原来那样切两刀，把尖角切下来反插入切开的分界线中，其他几片也如法刨制。

做这些时叔叔一丝不苟，全神贯注的，你像在雕琢一件精美的工艺品。八片都处理完后就装盘了。叔叔把这些橙子围成一圈。

这下子我看清楚了，原来叔叔处理的果皮被做成了花瓣状，原来圆滚滚的橙子变成了一朵太阳光。叔叔又将西瓜和哈密瓜的果肉取下，切成心形的薄片，围在橙子周围，用圣女果和葡萄放在空隙点缀。

这样一盘好看的水果拼盘就做成了。同学们情不自禁地说：“哇，好厉害！”

接着叔叔用西瓜做主料，做了第二个、第三个拼盘。叔叔的手法既娴熟又快，我们看得眼花缭乱。

9.我发现谎言也可以是美的 篇九

哦,原来,诚实不撒谎就可以得到表扬。

进入小学后,老师仍旧教导我们要做一个诚实的好学生,只是,教导的次数减少了。一个冬天的早晨,我因赖床迟到了,老师问我为什么迟到,我手足无措,怕挨批评,只得挤出一句:“我……家里的闹钟坏了。”偷偷看去,老师似乎没有生气,点头放我进了教室。

哦,原来,撒谎可以不挨批评。

某日,小伙伴借去我的玩具,几天后去索要时,却被告知玩具不见了。可转身,我却看见他在一个角落里独自玩着我心爱的玩具。我的心里,突然有一种滴血的感觉。

哦,原来,撒谎会让他人受伤。

快中考了,爸爸妈妈一直为我的后勤忙碌着。有一天学校放假,妈妈在一旁干着家务,陪伴着我。无形的压力让我心情烦躁得很,我随手拿起一大摞报纸,准备放松放松。妈妈连忙撂下手中的活儿,赶过来从我手中的报纸中抽出一张黑色胶纸,朝一边走去。眼见得妈妈神色似乎有些慌张,我忙问:“那是什么?”她说:“没什么,一张没用的纸。”我箭步冲上去,抢过那张纸,原来,是脑电图。

“是你的吧,妈?”我慌了。

“没什么,前几天不小心摔了一跤,就去拍了一张。你看你看,结果一切正常——我不想让你担心。”仔细对照检测单,果真无大碍,我这才放了心。

妈妈摔了好几天,竟一直瞒着我。刚才“没什么,一张没用的纸”的谎言,是怕我为她担心,影响学业。想到这里,我感到我被爱的暖流包围了。

哦,原来,谎言有时是出于爱。

突然间,我发现这个世界上的谎言可以分为两类——那些因自私自利而说出的谎言,因伤害他人而丑陋无比;那些出于关爱他人而暂时不愿说出真相,因此编造出来的谎言,就好像是盛开在泥塘里的荷花,分外香艳,分外美丽。

点评:

10.发现美的话题作文 篇十

作者：程老师孔雀作文班 北区实验小学五年级阮琳

美能发现吗?其实，美就在我的身边，只要我有一双发现美的眼睛，就能有“美的发现”。

有一天，放学回家的路上，我走到医院附近，突然，看到路旁围着一大群人，发生了什么事?我一打听才知道，有位病人的家属端了煲汤想送到病房给亲人喝，不料，没拧紧盖子，一不小心煲里的汤汁洒到了一位中年男子身上。我本以为他们会引发争吵，纠缠不休，结果却出乎我意料之中。“对不起!”病人的家属急切地表示歉意，并掏出一块雪白的手绢，“先生，我给您擦擦……”“不用了。”中年男子微笑着摆摆手，随即拿起洒到汤汁而油光闪亮的皮夹子，“您煲的汤一定很好喝，让我的皮夹子大饱口福了。”人群中扬起了笑声，人们都朝中年男子投去赞叹的目光。

走在放学回家的路上，我的眼前时而闪现着那位中年男子的身影，这不是美的发现吗?我由此联想到：小蜜蜂勤奋地在花海中采蜜;老师亲切地在课堂里授课;医生精心地在病房里治病……那里肯定会有“美的发现”。

原来我的身边有那么多“美的发现”，让我天天发现美、感悟美、创造美吧!

11.发现美的话题作文 篇十一

大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文具有写作的空间更大，发挥的余地大的优点。那么优秀的话题作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的关于美的话题作文700字（通用6篇），欢迎大家分享。

美的话题作文700字1

浓之美不同于淡的典雅、清丽。她不含蓄，不低沉，反而火热奔放，撩人心境。这种美仿佛烈日的红艳，燃尽天边的云朵，吞噬掉淡淡的白，露出一张红彤彤的笑脸，安然而凝重的笑感染着宇宙间的万物。

我不喜欢初春中点点新绿的淡雅。那只是生命的起点，未来的路还长着哩。我喜欢盛夏里葱葱郁郁的浓绿，放眼是一片生机勃勃的画面。即使那只是短暂的，较之生命的长度，转瞬即逝；即使那只是飘零之前生命最后的绝唱，可是，就因为那也是生命的顶峰，是生命最辉煌夺目的时刻，便总是留恋，总是流连。毕竟，浓烟滚滚的火车头总比驶近终点、浓烟变淡的火车头更令人动容。

行走于大漠的侠士总是白衣素裹，执一柄冷冷的剑，吹清幽的曲子。我想那是淡。一种旁若无人的冷峻掩不住心灵的孤寂，丝丝淡气萦绕不散。那是因为他们不知道在大漠的另一端还有莫高窟的浓美，他们不知道那里有五彩缤纷、色泽浓丽的飞天，他们不知道那里埋藏的梦想。而历史总有惊人的相似，同样在河西走廊的大漠中，中国人终于圆了自己的“飞天梦”。都说，这是历史上浓重的一笔；都说，荒凉的大漠从此不再沉默。谁可否认，这不是我们书写下的一大笔重彩。

生命必将燃烧，燃烧的熊熊火焰幻化成一朵朵殷红的凤凰花，极至顶峰这是规律。

其实，生命可怕的不是年华的逝去，可怕的乃是未到最浓烈之时便黯然凋谢。品最烈的酒，下了肚，但那香味已弥漫这是顶峰；赏十五的月，明天便要缺下去，可此时圆润饱满这是顶峰。这样的浓，不美吗？

《向日葵》，凡高的向日葵。淡淡的布局前每一朵都那样娇艳，仿佛坚韧不拔，傲然挺立的雄姿世代不朽。凡高抓起画笔便选择了浓彩。而我们，也要同凡高一样，抓住生命的长度，涂上最浓的色彩。

苏轼也说：“淡妆浓抹总相宜。”浓，怎么会不美呢？

美的话题作文700字2

在我们的生活中有许许多多的最美精神，我们都应该学习它们，发现它们。在我的生活中，也有这样的一些人，他们穿着平淡的橙色，在城市中穿梭着，干着十分累的活——扫地，而且一直被人们遗忘着，谁也瞧不起他们，他们就是城市的清洁工人。

我们每一天都在都可以看见在忙忙碌碌工作的清洁工，他们一手拿着扫把，一手拿着簸箕，扫着落叶、纸屑、瓶子，一丝不苟的清扫着大街，不论刮风还是下雨。在夜晚人们熟睡的时候，他们还是在微弱的灯光下坚守着自己的岗位，用自己的双手来打造干净的城市。正因为有了他们，我们才会有美好干净的家园。

在炎热的夏季，人们都呆在家里，不想出门，但清洁工们，他们通常很早就起床了。为了不影响市民，就算是流了很多汗，他们也没有一点儿怨言，一忙就是好几十个小时，早上我们刚出门看到的就是十分整洁的大街。

中午时分，也是最热的时候，我们都在阴凉的地方，而他们在滚烫的大地上辛勤的奔忙着，大豆般的汗珠从头上顺着脸颊进入衣服里。他们的衣服都被汗浸透了，但他们没有退缩，还在工作着。

晚上，人们都回家了，他们还在扫地，好像要把城市整个都清洁一遍，不留下一点儿的污垢。一直到月亮升起到头顶上是，他们在陆陆续续的回到了自己的家里，在朦胧的月光下，我们看不清他们的脸，好像十分神秘一样，但是在这月光下，我们看到了他们伟大的身躯……

就是因为有了这些“城市美容师们”，我们的家园才会像这样干净，整洁。他们在默默无闻的奉献着自己的生命，为的就是换来城市的整洁，他们发扬着“宁愿一人脏，换来万人洁”的精神，他们不坐办公室，没有办工桌，一天扫好几公里。

清洁工人是伟大的，当我们呼吸着现在的新鲜空气，有没有想过，如果没有清洁工人，现在会变成什么样子呢？虽然他们不起眼，但他们所做的工作，胜过所有的工作！

美的话题作文700字3

在这个千姿百态的世界上，有着许多美的东西。如：刚刚绽放的花朵，漂亮的姐姐，精美的衣服，精致的首饰......然而。我却觉得最美的是人那善良的心灵！

暮然回首，许多事在我的记忆里已经模糊不清，但有一件事却一直镌刻在我的脑海里，至今仍历历在目，记忆犹新。

那天，天空笼罩着大地。霎时间，乌云密布，电闪雷鸣，这是预示着暴风雨就要来领的现象啊！但街上的小贩还不着急，仍安稳的坐在自己的位置上吆喝。我心想：一旦下起雨来，就一切都完了。正当我想上前去劝告时，已有一位小女孩去劝了。她一边劝，一边担忧着。

这时，已有不少的小贩匆匆收拾东西，各自回家去了。但还有几个小贩无动于衷，但也来不及了。

当那些听了劝告的小贩回家后，便下起了毛毛细雨，而那些无动于衷的小贩仍停留在原地，拿出他们的必备工具——雨伞，然后继续吆喝。这时街上的人群已经很少了。小女孩看见后，便冒雨前去再次劝告，但竟有个小贩对她大吼：“你以为你是谁啊？不就是一个小屁孩吗？一边去！”说着，用手轻轻的推了她一下，由于是下雨天，路滑，所以小女孩站不稳，就摔了一跤。我看见后，立即去将她扶起来，然后拨打“120”，送小女孩去医院。可是，雨越下越大，首先是倾盆大雨，然后形成了暴风雨。小贩们意识到自己错了，可是要收拾已经来不及了。所以，他们不管东西，连忙到一家店铺去躲雨了。

大约十分钟后，救护车也来了，我连忙把小女孩扶到救护车上，经过医生们的治疗的和护士们的精心照顾后，小女孩终于痊愈了。但资金就出了问题，收有费用加起来一共是六百元。这对于我来说，可是一笔大数目啊！正当我火烧眉头的时候，那些听了劝告的人匆匆赶来，为小女孩交了这笔费用。

经过这件事后，我明白了不管你出身如何，相貌如何，心灵善良才是最美的，任何美丽都不及心灵美！

美的话题作文700字4

春，是一个绿意盎然的季节，它带回了那大雁的回归，它带回了那白花的齐放，它带回了那大地的苏醒，它带回了那百鸟的争鸣，虽然春天已悄然而过，但它却在我心里留下了挥之不去的印象，于是我做了一个美丽的梦。

这是一片绿油油的草地，放眼望去，一朵朵娇艳的花正随风摇晃着，好像在少女在频频点头，对我们表示欢迎；蔚蓝的天空时而有小鸟飞过，偶尔听到一两声悠扬的属于大自然的音乐。走进花丛，蹲下来细细的端详着这亮眼的鲜花，它穿着浅蓝色的衣裳，踩着绿色的高跟鞋，仿佛一个贵妇要去参加一个盛大的宴会，它丹唇未启，却能遐想出它绽放后引人注目的情景；它随风摇拽，仿佛少女翩翩起舞，那婀娜的舞姿跃然纸上，一阵微风吹过，飘逸的花香萦绕在笔尖。

离开草地，来到河边，柳树那长长的细细的秀发直垂入河里，近看，发现也只不过是蜻蜓点水罢了，柳树那秀发的绿，属于大自然的，那绿不像草地那般浓，不像中国画那样暗，却展现出自己那独一无二的特点，那柳条如丝般细，如发般柔，却在我心中映下了无法用言语描述的印象。

花，柳，都领略过它们独特的风采，现在该聆听那属于大自然的音乐了。靠着树坐下，望着那蔚蓝的天空，忽飞忽落的小鸟此刻正停在电线杆上唱着一支婉转的歌，它的嗓子不如人们般洪亮，不如风铃般清脆，不如钢琴声般优雅，却胜过一切，因为他来自大自然，属于大自然。小鸟时而飞时而落，时而唱时而沉默，它那独特的嗓音缺令人流连忘返，时间就这样定格吧，让我再欣赏欣赏这属于大自然那纯粹的悠扬的歌声吧。

春天，一个美丽的词汇，一个美好之季，一个美妙之梦，却被一阵闹钟声吵醒，一切归之于零，一切归之于起点线，但春天的美仍在我心里留下了无法消除的记忆，那个春天之梦将永驻于我的心头。

美的话题作文700字5

美，在我的定义中是多种多样的，随着年龄的增长，美在我的定义中也是不同的。现在，我将美常归放于在大自然中的境界里。

在不同的季节里，美丽是不同的。

春天，这个百花齐放的季节里，世界万物都已经苏醒，眨巴着奇怪的眼神，像一个个懵懂无知的小孩。花儿都争先恐后的开放，努力地展开自己的身体，发出耀眼的`光芒，直晃我们的眼睛。柳树在春风的呼唤下，也发出了嫩嫩的绿绿的新芽，花丛里，田野里，到处都是美丽的蝴蝶，漂亮极了，远看，就像那翩翩起舞的枯叶在风中摆着优美的舞姿，春天的美，就在于它的五彩斑斓。

夏天，这个鸟叫蝉鸣的季节里，世界就好象在一个大蒸笼里，世界万物都象一个个热腾腾的小包子，让人看着就象流口水。阳光努力的照射着大地，蜿蜒的小溪在阳光的照射下，变的闪闪发光，远看就像一条彩色的彩带，将青幽幽的山围上了一条美丽的领带，给大地增添了几分色彩。晚上，整个山都是宁静的，偶尔发出几声蝉鸣，也显得那样清脆悦耳，好象一首“夜之曲“"大自然之声”。夏天的美丽就在于它的歌声悠扬。

秋天，这个硕果累累的季节里，世界都沉浸在丰收的喜悦里，放眼望去，整个山仿佛都是金黄色的，高粱涨红了脸，麦子压弯了腰，农民伯伯都欢笑着。葡萄一串串的，个个都像打了胭脂似的，晶莹剔透，像珍珠一样美，漂亮极了。金黄的田野，好象无边无际，就像浩瀚的海洋。秋天的美丽就在于它的欢声笑语。

冬天，这个白雪皑皑的季节里，世界都是粉妆玉砌的，瞧去，祖国江山都被冰川覆盖，树梢上的雪，压得树枝发出“唧嘎唧嘎”的声响，虽然在平时是噪音，但在这时，这些声音却变得十分动听，一出声，整个山谷都是回音，交错在一起，就更是悦耳。冬天的美丽就在于它的万物沉睡。

美，这个形容词，对于大自然是再适合不过了。

美的话题作文700字6

生活中，美无处不在，景物之美，外貌之美，心灵之美……然而许多人体会不到，没有一颗审美的心，去发现这是上所有的美，去感受美给我们带来的快乐与温暖。

四季之美，各有各的特色。然而有些人将四季理解为春天是疾病的季节；夏天太过炎热；秋天是冷漠的；冬天是可怕而孤寂的。但那些有审美之心的人却将四季之美表达的淋漓尽致，春天，万物复苏，天地之间生机盎然；夏天，蝉破土而出，前无穷，麦田经过丰富的光线照射，显得一片金黄；农场里硕果累累，每一个果民都在高兴地讨论这今年的收成，而菊花则为凄凉的大地穿上艳丽的服装，曾有近代诗人陶渊明独爱菊花；冬天万物成一片银色，梅花与松树以顽强的生命力昂然挺立在风雪之中，雪停后，人们纷纷跑在街头巷尾打起雪仗、堆起雪人，一片热闹。

除了景物之美，心灵之美更重要。景物之美能给人没带来快乐，而人的心灵之美则能给予我们温暖。

我曾在一本杂志上看到这样一个故事，有一名高中生学生叫小张，在一次自习课上，小张在写物理作业，可学校明确规定自习课那个老师看班就复习那门课，不能看其它的。当语文老师走进来的时候，班长小王对小张使了个眼色，小张立即明白，用语文书去挡，可是还是被老师发现了，但老师并没有说什么。过了几年，在一次聚会中，小张对老师说：“谢谢老师给我写纸条子鼓励我，否则就不会有今天的我。”老听后觉得很奇怪，因为当时并没有写字条鼓励他，可当老师看到班长小王时，一切都明白了，在小王上初中时，老师就用写纸条子的方式鼓励过小王，而这次小王却借老师之名帮助了小张，老师并没有说出这件事。从这里明白在你一个人的背后总会有几个心灵之美的人来帮助你，让你走出在“困境”。

12.让幼儿拥有一双善于发现美的眼睛 篇十二

关键词：绘画；幼儿；美；观察 一、利用和创造各种观察条件

幼儿能否较好地对事物进行绘画表现取决于幼儿是否拥有相关经验。陈鹤琴先生在《谈谈儿童绘画》中指出：“儿童绘画的动机是受外界事物的刺激所致。我们教儿童画画，首先要扩大儿童的眼界，丰富儿童的经验。因此，要指导儿童到大自然、大社会去取材料，指导儿童对自然界中的山川河流，苍松翠柏，飞禽走兽，五谷六畜，以及围绕在我们四周的各种事物进行精湛的观察，以扩大儿童的眼界。对大社会中所发生的千千万万的事物亲身体验，以丰富儿童的经验。”经常引导幼儿观察，会使幼儿关注周围的事物和现象，既培养观察兴趣，又丰富绘画素材。

除了家庭、社区、幼儿园以外，我们要引导幼儿走进更加丰富多彩的世界中去，扩大他们的视野。如，观察山水、动植物，欣赏大自然的美景；参观美术馆、博物馆、博览会，了解人类科学、艺术的优秀成果；观察建筑物、环境设计、产品装潢、广告设计等，培养生活情趣，提高审美修养：观看各种类型的文艺演出，从不同形式的艺术中汲取营养。这样，他们的绘画题材就会随着生活经验的积累而逐渐丰富，为绘画表现打下良好的基础。

二、引导幼儿掌握正确的观察方法

1．学会有目的地、整体地观察幼儿自发的观察往往比较盲目随意，易受外界刺激的影响而转移观察目标。一般来说，幼儿容易注意那些新奇有趣的事物，容易关注艳丽的色彩或奇特的外形等，常常以夸张的方法强调事物的个别特征，而对整体和全局却视而不见或顾及不到。

因此，教师要引导幼儿从整体到局部进行全面观察，克服观察中的片面和零乱。如教师带领幼儿参观社区，观察周围的各种楼房。孩子们发现楼房有正方形、长方形，有多层的、高层的，房顶的花样更多，有三角形、半圆形、梯形等，许多楼房排在一起高高低低、各种各样。然后，教师引导幼儿深入细致地观察房子的窗户、阳台等。这样从整体到局部地观察，有利于幼儿比较全面了解事物，既能认识整体，又能认识局部，有时还会发现很多以前没有注意到的奇妙景象。学会比较物体的外形特征我们在引导幼儿全面观察的同时，还要培养他们分析、比较事物，迅速捕捉事物突出特征的能力。例如，长颈鹿最引入注目的是长长的脖子和腿，头和身体近似三角形；松鼠有圆圆的身体和蓬松的大尾巴；人有高、矮、胖、瘦，五官特征、气质也各不相同。

比较是了解事物特征的最重要的手段之一。不会比较，就不可能细致区分事物的属性和特点，也不可能认识多种多样的艺术形象，提高鉴赏美的能力。长此以往，幼儿便能拥有敏锐的感觉及准确把握形象特征的能力。

2．学会分析物体的结构有人说，画家的眼睛与一般人不一样，其实是观察方法不同所致。如自行车大家都很熟悉，但每天骑车的人不一定都能准确地画出来。这是因为人们头脑中的表象往往是肤浅的、不太细致的，虽然一般人对自行车有初步的印象，但缺乏对自行车结构的了解，要完整地画出自行车就比较困难。所以，我们要引导幼儿学会分析物体的结构，如了解物体由哪几部分构成，分解观察物体的构造，弄清楚各个部分是如何衔接的，等等，这样就能比较准确、完整地表现物体的结构关系。如大吊车的形状很像长颈鹿：有结实的长腿，上面有一座小房子，驾驶员在小房子里操纵吊车，长腿和小房子中间有转盘衔接，小房子的上方连接着长长的吊杆，吊杆的上端有滑轮，下方挂着大铁钩……通过如此观察、分析，幼儿既掌握了大吊车的外形特征，也把握了大吊车的结构，降低了绘画表现的难度。

3．学会观察细节 有些幼儿园教师也常常带幼儿去观察，可幼儿就是画不好。这里有两个问题值得注意，一是幼兒观察的深入程度；二是教师的评价标准。确实，幼儿仅仅通过一两次观察是不够的，教师应引导幼儿观察细节，多看、多记，反复看、反复记，使头脑中的表象越来越具体化，越来越深刻。这样幼儿表现的内容就有生命力，就很细腻，而不是概念化的简单图式。

如前例，教师带幼儿第二次观察楼房时，就要在第一次观察的基础上引导幼儿作更深入的分析、比较，如楼房与楼房之间形状、高低的不同，不同房子阳台、窗户的变化，加深幼儿对楼房形状、结构及其细部特征的理解。通过如此反复观察，幼儿的认识才会全面深刻，画出的形象才会具体、生动。

又如画向日葵，教师首先引导幼儿认真细致地观察向日葵的花盘、花瓣、叶、茎的形态特征及其内部结构、生长规律等，在此基础上可出示凡·高的名画《向日葵》，通过提问，如 “他用什么颜色来表现向日葵的？”引导幼儿感受凡·高的表现方法：整个画面以黄色调为主，每朵葵花就像一团火，细碎的花瓣和葵叶就像火苗围着葵花熊熊燃烧，向日葵有正面的、侧面的，方向有朝前的、也有朝下的，安排得有疏有密，最后教师可以问幼儿：“大家脑子里是不是已经有了一幅向日葵的画了？请你把它画下来。”在幼儿画完后，教师还可以问问幼儿“我们画的向日葵与凡·高画的有什么不同”，引导他们再次分析、比较。

三、指导幼儿画绘画日记

绘画日记是幼儿记录生活、抒发情感的一种很好的形式，也是培养幼儿观察兴趣、观察能力的一种很好的方法。教师在指导幼儿画绘画日记时，应注意让幼儿画生活中感兴趣的事，体验过的事，表达心中的愿望。要让幼儿有感而发，不必每天都画。比如孩子们喜欢看动画片、动物世界等电视节目，成人可引导幼儿把自己感兴趣的、感受最深的电视内容用绘画形式表现出来，养成观察、记忆的习惯。要求幼儿将一刹那掠过的屏幕形象记住并进行表现有一定难度，幼儿一般习惯记忆故事情节，容易忽视人物形象的动作、神态，我们要引导幼儿仔细观察，掌握故事的概况与形象的主要特征。要特别注意的是，这种记忆画是依据记忆，如果幼儿作画时有些细节记不清，教师和家长可以作些提示帮助幼儿记忆，也可以引导幼儿借助想象加以补充。在开始时，幼儿可能会感到束手无策，所以可选择简单易画的内容，引导幼儿仔细看，用心记，抓住特点，然后再画。也可以根据幼儿的心理特点反复播放DVD，强化幼儿头脑中的表像。当然，并不是所有的电视节目都适合作画，成人应选择适合孩子们作画的题材，如动物世界、动画故事等，让幼儿通过观看这些节目，记下感受最深的东西，从中养成仔细观察的习惯，提高观察能力。

幼儿通过绘画表达所见所闻所思，成人应为他们创造各种条件，让他们在童年时代接触各种各样的事物，用自己的眼睛、自己的心灵去体验、发现和表现生活中的美。

13.话题作文发现 篇十三

同学们都见过老鼠，并且知道老鼠嘴巴周围长着许多地胡子。

老鼠为什么长胡子呢？我曾问过伙伴、家长们，他们都说老鼠长胡子是生理现象，和人一样，不值得大惊小怪。可是，人类是男性长胡子，女性不长胡子，为啥老鼠不分雌雄都长胡子呢？我真有些不明白。

前几个月，我奶奶家地院子里建了一个小仓库，我便去那里看了看。当我在仓库里取米时，发现那里有一个老鼠洞，于是，我想捉两只老鼠做试验。我先用筛子盖住前洞，然后提来一桶水，从后洞往里灌。果然，逮住了几只老鼠。说也真巧，其中正好有一公一母。我很高兴，就用绳子拴好老鼠腿，然后找来剪刀，把母老鼠地胡子剪掉，再把两只老鼠一起放在洞口附近。只见那只公老鼠用胡子探测了一下四周，便很机灵地钻进了洞里。可是那只母老鼠却找不到洞口了，到处乱撞。接着，我又用水把公老鼠灌出来，逮住它，也把胡子剪掉，结果它也找不到洞口了。由此看来，老鼠地胡子还真有用啊！

14.发现美的作文650字：水果拼盘 篇十四

整个上午，同学们的心情如炸开锅的似的，始终定不下来，时时刻刻都在谈论着下午的比赛。

等啊等，盼啊盼，终于下午第一节课的上课铃响了。随着老师的一声“开始”，同学样手忙脚乱地制作了起来。我首先将橘子剥好了皮，放入盘内，把苹果、梨薄薄的外皮脱去，把苹果切成小巧玲珑的水果丁，把梨切成又长又扁的梨片。这时曹承盛带来的柿子令我突发奇想，我将柿子把切去，把瓤掏空，用刀将柿子皮往外卷，这样就做成了一个美丽的空心柿子花。徐卉桐接过柿子花，用红彤彤的大枣做了花心，看着就令人垂涎三尺。单单桔色太单调了，我正苦思冥想时，孟虹亦递给我黑不溜的桂圆，徐卉桐将它放在柿子花下，真是“万桔丛中一点黑”呀!然后我又向五组借来一根黄瓜，把它切成圆片摆在桂圆下，看起来赏心悦目。最后我将事先调好的香甜草莓蜜汁倒入柿子花内，用酸奶分层挤在水果上，这样冰爽可口的水果拼盘就做好了!

讲台上五彩缤纷的水果拼盘令人眼花缭乱，看也看不过来。什么“东方明珠”、“开心每一天”……各有各的创意。我们组的做好后也将它摆在了讲台上。你瞧!娇嫩的柿子花，黄澄澄的梨，红彤彤的枣，酸甜的桔子，叫什么好呢?就叫“爱的回报”!

做好了水果拼盘后，老师让各组代表上台介绍。我迈着从容的脚步走上讲台，说道：“我们三组的作品叫‘爱的回报’，平时爸、妈妈、老师把爱无私地奉献给了我们，我们就应该回报吗?中间的柿子花虽然光彩夺目，但真正衬托它的是不起眼的桂圆，就像一个成功的孩子背后往往有许多人的爱支持着他渡过每一个坎坷。中国有句古话：滴水之恩当涌泉相报。爸爸、妈妈、老师给予我们的爱，我们一辈子也还不了，所以我们组做了这个作品来表达自己的心意，我们组希望把最美的花献给老师!”说着我将鲜花献给了老师，全班响起雷鸣般的掌声。