实训操作模块课程改革方案

实训操作模块课程改革方案（精选10篇）

1.实训操作模块课程改革方案 篇一

《营销策划实训》课程教学设计

一、课程基本信息

授课专业：市场营销适用年级：三年级 学分：2总 学 时：26

授课学时：2实践学时：20

考核学时：

4二、教学理念设计

1、课程性质

《营销策划实训》是广东邮电职业技术学院市场营销专业系列实训课程之一，以市场营销策划的基本程序为逻辑起点，以营销项目策划为主线，在市场营销基本理论基础上，吸收和采纳最新研究成果和最新发展动态，紧扣邮电通信行业，通过大量案例分析与项目实训的方式加深学生营销策划课程内容的理解与消化，增强了营销专业的实战性和针对性。营销策划实训立足于邮电通信行业职业技能教学，以培养学生市场营销策划的操作能力为宗旨。通过实训，学生能够熟练掌握并运用所学知识与技能进行一般营销项目的策划工作。

2、教学目标

通过学生参与企业实际(或自主创业主题)的营销策划活动，根据企业特别是邮电通信行业实际情况对部分营销活动进行策划，形成方案或策划书，从而达到让学生：

1.掌握企业营销策划的具体方法和程序

2.能够运用所学市场营销知识解决企业营销中存在的实际问题

3.提高策划理论的应用能力

4.较熟练掌握营销策划方法与技巧

5.进一步了解邮电通信行业企业在营销策划方面的情况，实现与实际工作需要对接

3、实施理念

在前二年的授课过程中，学生已经学习并且掌握了很多营销专业方面的理论知识如《市场营销》、《消费者行为》、《商务礼仪》等，但每次上课完成的是一个点，学生学习了好多课程，都是分散的，而营销策划本身要求学生具备综合性的营销专业理论知识，因此可以说营销策划实训是一次综合性的营销专业实训课程，为此本门课实训设计是从营销技能综合应用方面来考虑，以面为基础，跨课程，打乱原有课程顺利，以程序化与模块化相结合的方式进行，最后进行综合策划方案整合，力求在接近企业实际需要的情况下进行实训。

1．技能复习：巩固已经做到的技能。

2．技能提高：各门课程综合应用，比如涉及营销环境分析、消费者行为分

析、STP战略、营销组合策略、网络营销、知识营销、整合营销传播等。正常授课时要分好几门课来完成，在本门实训课程中一次实训完成。

三、教学内容设计与学时分配

四、实践环节设计

我们实训分三个阶段，第一阶段要求学生会撰写基本的营销策划方案；第二阶段熟练掌握营销策划的高级技能，理清营销策划的逻辑顺序；第三阶段考核，把实训与实际工作相结合进行全面考核，实训中学生按照实训指导书的要求，完成规定的任务，实训指导书上写明了实训方法和实训步骤。要求学生从会策划尽快达到熟练策划的程度。

在每个模块中安排项目式实训，并且各个项目之间前后衔接，在最后，将各个环节进行整合，最终形成一份完整的综合性的市场营销策划书，该策划书成为学生最终的实训成果，作为考核的一个主要方面。我们的项目式实训是这样来完成的：

（1）项目组的产生，并推选一名项目负责人（2）实训方案的确定。（3）实训任务分工（4）项目实施步骤

（5）实训出现的问题及解决办法（6）实训总结

（7）根据以上情况写出实训报告（8）各项目组负责人进行汇报（9）集体评议（10）教师总结。

五、教学形式的设计与实施

1.教师实训授课过程

第一，我们要进行课程的导入，主要让学生知道本次的实训在实际工作中有哪些用途。

例如，在STP战略实训课中，我们讲为什么要进行STP，以及S、T、P之间的关系是怎样的？并以实际案例来做简单的分析。

第二，向学生说明本次实训要做什么

把学生的思路引到如何制定STP战略中，给学生提出许多实际问题，在此基础上我们介绍实训的目的和任务。

第三，讲解实训的相关理论知识。（1）复习式讲解。

（2）可以采取提问、讨论等方式进行，但对于实际应用部分进行详细讲解。（3）扩展性地讲解。

在以前授课中不可能过多地讲解某一知识点在实际中的很多应用，我们安排在实训中完成，当然还要特别强调应用时注意事项。

2.实训课程教学组织

（1）实训教师的选择

实训课本身就是一次营销实战应用，因此我们选择有丰富实践经验的教师来负责，我们的实训老师多年来一直从事市场营销教学和方案制作，在企业曾负责多个营销策划工作。（2）实训教师数量

我们除任课教师外，还配置实训指导教师，我们管理系有专门的实训组，有多名实训指导教师，我们实训时指导教师与学生比例要在1:15，如果实训组指导教师不够，我们安排经验丰富的教师进行实训指导，我们知道实训指导是学生技能水平的保证。（3）实训教学资料

实训教案、实训授课幻灯片、实训录像片、实验指导书，学生还要写出实训报告和实训日记。（4）学习方法指导

在实训过程中，传授市场营销策划学习方法，让学生们能够独立地想到问题，并且能解决问题，提高学生自学能力。

3.实训日记

实训日记记录每一天实训的主要内容，出现的错误，取得的经验，自己收获和体会。这样提高学生分析问题的能力，进一步保证了学生实训的效果。

4.实训总结报告

学生参加的每个实训必须写出实训报告，主要写实训中遇到的问题，解决问题的方法。在整个实习最后，学生自己选题，设计完成一个综合性的实训报告，对整体实训进行验收检查。

六、课件设计特色

1．内容翔实，辅导全面

营销策划实训课程课件力求逐个模块教学，涵盖教材全部16个模块的内容，各章均设导学、重点问题、场景背景、案例分析以及课堂实践等多重教学板块，全面提升教学效果。

除逐个模块教学外，还设有课程导学、综合案例分析、幻灯辅导、综合实践等模块，使课程教学更为系统全面。

2．精心提炼教学线索，加强导学，全面引导学习进程

营销策划实训课程教学内容覆盖面十分之广，教学中将结合现实需要理清课程线索，从整体上把握课程体系。

七 课外教学活动设计

除了课内时间以外，充分利用课余时间，开展各种有意义的课外活动，营销策划课外实训方式主要有：

1.校企合作。

广东邮电职业技术学院在建立《营销策划》校内实训基地的基础上，积极创造条件，本着“优势互补、资源共享、共同受益、共同”的原则，不断加强与通信企业的联系，取得多家通信企业的支持，建立一批校外实习实训的定点基地，为学生缩短适应工作岗位的时间创造良好的条件。

2.积极探索组建“校内学生实训公司”的实训教学方式。

目前，很多企业为了防止商业机密的外泄或怕麻烦，营销策划相关方案更是机密中的机密，在接受学生实训后，根本不让学生接触一些实质性的营销实务工作，致使实训“走过场”。组建校内学生实训公司是“零距离”培养学生营销综合素质的一种非常有效的方式，学生可以全方位地学习营销策划技巧，“真刀实枪”地培养、锻炼市场营销岗位职业能力。

3.全真模拟。

如举办校内商品展销会，让学生进行相关的营销策划的实训方式。创新能力始终是企业对营销人才需求的一个重要方面。全真模拟，搭建“校内商品展销会”平台，完全模拟社会实际做法，可以形成一个真实的模拟市场，在整个展销会期间，不仅要求每个独立的经营单位（每3～5个学生组成一个经营单位）要有一个有吸引力的“企业”名字、宣传口号，而且要以所学理论知识为基础，发现各种市场机会，策划各种新奇可行的促销活动方案，培养学生的创新精神和创造能力，为学生创业奠定扎实的基础。

后两种方式的实训，可使学生通过深入市场开展调查研究，发现市场机会，进而策划中行之有效的营销策划方案并给予实施，满足未被满足的市场需求，从而达到将课堂所学营销理论知识应用到实践当中的目的，培养学生市场调查、营销策划、市场开发、人际交往、市场风险承担意识等方面的素质与能力，并在实践中培养学生从事营销策划等市场营销工作的基本心理素质——自信心。

编制人：黄顺清日期：年月日 审核人（教研室主任）：日期：年月日 审批人（系部主任）：日期：年月日

2.实训操作模块课程改革方案 篇二

关键词：任务驱动法？数控铣床操作？实训

一、根据实训目标，设置训练项目

在设置训练项目时，笔者根据学生的实际情况以及所要达到的实训目标，按照由浅入深的原则，首先让学生喜欢操作加工，然后循序渐进地增加实训项目难度，最后完成“专业综合技能训练”。 训练项目按照数控銑床操作工职业技能鉴定考核要求设置，项目内容要选择能够让学生感到有实际用途的加工零件，因此要选择学生熟悉的机床或与日常生活有联系的实际零件，比如选择数控车床、数控铣床上的零部件等，同时增加一些配合件的加工训练，以强调工件的实际应用效果。通过这种学以致用的实训过程，能够大大地激发学生进一步学习探索的欲望，增强专业自豪感与成就感。

在项目训练过程中，笔者强调以学生为中心，最大限度地发挥学生在实训课程中的主体作用。比如将各个工作训练项目分解为若干个学习活动，训练内容包括识读零件图、分析零件图加工工艺、确定零件材料、选择毛坯类型、确定刀具和夹具及其安装、熟练操作数控铣床操作面板、使用计算机仿真软件模拟加工零件、使用数控铣床完整正确地加工零件等。每一个零件加工的训练项目从理论到实践分为任务提出、学习目标、学习方法、工艺分析、工具选择、程序编制检验、零件加工、零件检测分析、项目总结及师生评价等几个阶段。任务驱动法要求学生课前做好充分准备，认真钻研教材，了解教材的基本理论知识，掌握项目所需要的专业知识。学生利用课余时间主动学习，在互联网上查找相关资料，充分利用学校教研刊物的资源学习相关知识。这种教学方法目的在于培养学生的自学能力、观察能力、动手能力、研究和分析问题、解决问题能力、团结协作和互助能力、交际和交流能力、利用现代互联网技术查找资料能力等。

二、根据学校实际情况，充分利用教学设备

由于学校现有设备资源有限，无法实现一人一台设备，笔者根据学生人数分为5个小组，每组2人。第一组学生先在多媒体数控机床仿真实训室练习工件的加工全过程，达到熟练操作程度后再到数控机床上加工工件，这样既避免了机床的损坏，也节约了加工成本。第二组学生先熟悉数控铣床的面板操作，到达规定时间后两组互换。对于第一组，在仿真实训室教学采用文图结合，能够生动形象、一目了然，将加工制造过程以直观生动的视频画面展现给学生，这样可以不同程度地提高教学质量，保证教学效果，达到教与学的目的。对于第二组，笔者要求熟悉操作面板的学生把面板上的图标名称及准确位置画在作业本上，并详细标注每个按键的功能及应用情况。这种方法加快了学生面板操作的熟练程度。对每一组的每一个人，教师都要在练习结束后进行单独考核，考核通不过者不能进行下一个项目。这个方法效果很好，每一个学生都不敢偷懒，最后全部顺利地通过了考核。在整个实训过程中，没有旁观者，只有参与者。

实习期间，笔者把前几届学生加工制造的优秀模型拿出展览，这样能够激发学生对本课程学习的兴趣，充分调动学生动手操作的积极性，提高学生的实际操作能力。在实训过程中，教师应创造机会让学生自己去进行创造性的实践活动，比如自己设计生产生活中常见的零部件进行加工，这不但能调动学生的学习积极性，而且可以锻炼和提高学生的学习能力。

三、改变学生成绩评价体系，增强学生自信心

在评价考核时，教师要对学生所有项目任务完成过程中的各个方面表现进行综合评价，采用以考核学生的综合职业能力为重点的学习评价体系，坚持知识、能力、技能考核并重，实行理论考核、仿真操作和实践操作相结合。采用过程性考核和终结性考核相结合的方式，过程性考核重视学生的学习态度、团队精神、操作规范程度以及专业知识、职业能力、道德品质的过程综合评定。终结性考核严格按照国家职业技能鉴定标准，考核学生综合知识的应用能力、解决问题的实际工作能力以及创新思维能力等。在每一个训练项目结束后，教师都要对每一组的每一个人的作业及项目完成过程进行总结评分，奖励表现优秀的同学，对个别学生存在的问题进行分析，避免以后再次出现。

四、结语

数控铣床操作实训课程利用任务驱动法教学，学生学习兴趣有了很大提高，理论知识得到运用与掌握，学生在完成训练任务的过程中，培养了创造性的思维能力与团结协作能力。

参考文献：

[1]郭广新.中职数控铣床实训课程改革之探讨[J].职业教育研究，2010（10）.

3.实训操作模块课程改革方案 篇三

教务处

中央电大教务处 教学管理科

2013年03月20日 文章浏览次数：27

责任教师联系方式： 刘光花:lgh_bit@126.com

资料来源：中央广播电视大学

一、课程说明

《专门化实训及鉴定取证技术》是汽车专业（维修方向）的一门专业拓展课。本课程是使学生在学习汽车专业理论知识之后，进行综合归纳，针对汽车维修的专门化技术而设置的。本课程以国家劳动和社会保障部制定的《汽车维修工国家职业技术标准》为依据，以其配套的培训教材为主要内容实施教学。

该课程总学时90学时，总学分为5学分。

二、教学目的 本课程是综合了以前各门专业课中的内容，进行了统一整理、归纳而形成的教学内容，其目的是有针对性地提高学生在汽车维修实践中的综合分析能力和实际动手的技能。使学生能够达到国家及行业中级以上职业标准水平。

三、课程内容及要求

（一）汽车修理工专业知识 1.教学内容

（1）汽车电子控制装置

（2）汽车主要总成的构造与原理（3）质量管理知识 2.技能要求

通过学习，掌握汽车修理工（中级）必备的专业知识，为工作中能够解决实际问题打下良好的基础。

（二）汽车零件检测与分类作业 1.教学内容

（1）汽车零件的检测分类

（2）汽车修理中常用形位误差的检测方法（3）隐蔽缺陷的检测原理及方法（4）汽车零件失效的概念

（5）汽车典型零件损坏的主要原因（6）汽车零件平衡的基本概念 2.技能要求

（1）能看懂较复杂的汽车零件图。运用公差配合与技术测量的有关知识检测发动机、底盘各总成的基础零件；

（2）能对汽车零件进行检测、分类；（3）能分析典型零部件的损坏原因。

（三）汽车总成部件的检修 1.教学内容

（1）汽车各零件的检修技术标准（摘要）（2）汽车总成装配技术要求 2.技能要求

（1）能够完成发动机缸体组件的装配与调整；（2）能够完成缸盖组件的装配与调整；（3）能够完成离合器的装配与调整；

（4）能够完成发动机配气机构的装配与调整；（5）能够完成鼓式制动器的装配与调整；（6）能够完成盘式制动器的装配与调整；（7）能够完成变速器的分解、组装与调试；

（8）能够完成主减速器、差速器的分解、组装与调整；（9）能够完成转向器的检测与维修；（10）能够完成启动机的检测与维修；（11）能够完成交流发电机的检测与维修；（12）能够完成空调系统的检测与调整

（四）汽车总成大修 1.教学内容

（1）发动机大修技术标准（摘要）（2）底盘大修技术标准（摘要）2.技能要求

能独立完成发动机及底盘各总成的大修

（五）汽车总成竣工条件 1.教学内容

（1）汽车总成验收及测量的基础知识（2）废气分析仪的使用方法 2.技能要求

（1）能对发动机、变速器、主减速器等总成进行竣工验收；（2）能对发动机尾气排放进行检测与调试；

（3）能对发动机、启动机、空调等设备进行竣工验收。

（六）发动机和底盘异响的诊断与排除 1.教学内容

（1）发动机异响的原因及特征（2）底盘异响的原因及特征 2.技能要求

（1）能诊断和排除发动机异响；（2）能诊断和排除万向传动装置异响；（3）能诊断和排除变速器异响；（4）能诊断和排除差速器异响。

（七）诊断与排除汽车发动机燃料系和点火系的综合故障 1.教学内容

（1）电控喷射汽油发动机的构造与工作原理（2）点火系的构造与工作原理

（3）柴油发动机燃料系得构造与工作原理 2.技能要求

（1）能诊断与排除化油器式发动机油耗过高、启动困难、转速不稳等综合故障；

（2）能诊断与排除发动机点火系搞、低压电路故障；

（3）能诊断与排除电控喷射汽油发动机油耗过高、启动困难、运转不稳等典型故障；

（4）能诊断与排除柴油发动机启动困难、运转不稳定等故障。

（八）运用仪表对车辆进行检测 1.教学内容

（1）车用万用表的功能与使用方法（2）汽车用解码器的种类与功能（3）高压泵试验台（4）常见检测技术参数 2.技能要求

（1）能对发动机点火提前角进行检测；

（2）能对电控喷射汽油发动机的燃油压力进行检测；

（3）能对柴油发动机的喷油提前角进行检测与调整，能对柴油发动机喷油泵进行调校；

（4）能对柴油发动机喷油器进行调校；

（5）能对电控喷射汽油发动机燃油泵的工作电流进行检测。

（九）汽车检测 1.教学内容

各种实际操作中的注意事项。2.技能要求

通过学习，应能够进行常见的作业项目的检测。

四、教材：

本课程教材为国家职业资格培训教材《汽车修理工（中级）》，国家职业资格培训教材编审委员会编，张吉国主编，机械工业出版社出版，2006年1月第一版。

五、考核说明

1.本课程是一门综合实践的课程，要求既懂基础原理，又能实际动手，并能将各门专业课的教学内容融会贯通。

4.模块化教学考试系统-操作说明书 篇四

操 作 说 明 书

2011 年 4月

南京铁路计算机工程有限公司

NANJING RAILWAY COMPUTER ENGINEERING CO.LTD.ADD：南京市龙蟠路141号3F

TEL：025-85821586 FAX：025-85821586转806

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南京铁路计算机工程有限公司

目录 2 登录...................................................................................................................................................................4 学习任务..........................................................................................................................................................5 2.1 2.2 2.3 3 4 学习模块.................................................................................................................................................5 练习模块.................................................................................................................................................6 考试模块.................................................................................................................................................6

计划通知..........................................................................................................................................................6 在线学习..........................................................................................................................................................7 4.1 4.2 4.3 模块化教材.............................................................................................................................................7 多媒体教材.............................................................................................................................................8 其它资料.................................................................................................................................................9 模拟练习........................................................................................................................................................10 5.1 5.2 5.3 模块化题库...........................................................................................................................................10 模拟仿真软件......................................................................................................................................11 其他练习...............................................................................................................................................11 考试考核........................................................................................................................................................11 6.1 6.2 理论考试...............................................................................................................................................11 随机考试...............................................................................................................................................13 成绩查询........................................................................................................................................................13 7.1 7.2 7.3 理论成绩...............................................................................................................................................13 实作成绩...............................................................................................................................................14 工作业绩...............................................................................................................................................14 查询分析........................................................................................................................................................15 8.1 8.2 8.3 模块统计...............................................................................................................................................15 学分统计...............................................................................................................................................15 试卷分析...............................................................................................................................................16

8.3.1 8.3.2 8.3.3 8.3.4 分数段统计.................................................................................................................................16 试卷分析......................................................................................................................................17 试题分析......................................................................................................................................17 缺考人数......................................................................................................................................18

结果评定........................................................................................................................................................18 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 理论成绩管理......................................................................................................................................18 实作成绩管理......................................................................................................................................19 学分管理...............................................................................................................................................19 工作业绩管理......................................................................................................................................19 结果评定...............................................................................................................................................19 教材管理....................................................................................................................................................20 10

模块化教学考试管理系统操作说明书

2011年3月 南京铁路计算机工程有限公司

10.1 10.2 10.3 11 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 12 12.1 12.2 12.3 13 模块化教材...........................................................................................................................................20 多媒体教材...........................................................................................................................................20 其它资料...............................................................................................................................................21 基础管理....................................................................................................................................................21 教学管理...............................................................................................................................................21 考试管理...............................................................................................................................................22 题库管理...............................................................................................................................................24 用户管理...............................................................................................................................................25 计划通知...............................................................................................................................................26 公告栏....................................................................................................................................................26 系统管理....................................................................................................................................................27 分类字典维护......................................................................................................................................27 系统设置...............................................................................................................................................27 操作日志...............................................................................................................................................27 疑难解答....................................................................................................................................................28

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模块化教学考试管理系统

操作说明书 登录

功能描述：职工通过此页面登录系统 登录页面如下：

输入工号、密码登陆系统，登录后首页面如下：

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学习任务

功能描述：职工可以查看必须学习的模块，并且可以进行对应题库的练习，课程全部学习完成后再进行考试。

点击学习任务，页面如下：

2.1 学习模块

功能描述：职工可学习相应模块内容，系统显示需要学习时间和已学时间以及学习进度 点击模块标题，可以进入相应模块学习，页面如下：

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2.2 练习模块

功能描述：职工可以进行模块相对应的题库练习点击题库练习，页面如下：

点击“下一题”继续答题，点击“结束练习”退出练习页面

2.3 考试模块

功能描述：职工学习完所有学习任务后，才可以进行考试。计划通知

功能描述：可以查看发布的计划通知信息，且可根据标题、信息类别检索 点击计划通知菜单，页面如下：

点击相应标题，浏览详细信息

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在线学习

功能描述：职工学习模块化教材、多媒体教材，浏览事故案例、规章办法、参考资料等信息 通过首页进入在线学习页面，如下：

4.1 模块化教材

功能描述：学习模块化教材，可以查看系统中所有模块的教材。点击模块化教材，页面如下：

点击模块标题，页面如下：

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点击各模块按钮，进入学习教材页面：

4.2 多媒体教材

功能描述：观看所有多媒体教材 页面如下：

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点击标题浏览相应多媒体，页面如下：

4.3 其它资料

功能描述：查看事故案例、规章办法、参考资料等信息 页面如下：

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点击按钮进入查看详细资料 模拟练习

通过首页进入模拟练习页面，如下：

5.1 模块化题库

功能描述：进行所有模块教材对应题库的练习具体操作可查看4.1模块化教材

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5.2 模拟仿真软件

功能描述：提供模拟仿真软件链接

5.3 其他练习

功能描述：提供其他练习接口 考试考核

功能描述：可以选择试卷作答，考完试职工本人可查看本次考试成绩 通过首页进入考试考核页面，如下：

6.1 理论考试

功能描述：职工必须学习完相应教材后，才能考试 点击理论考试按钮，进入试卷列表页面：

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选择相应考试卷，点击进入考试页面：

答题完成后，点击提交试卷，完成本次考试，页面会显示本次考试成绩：

注意：若试卷中有“必对题”，题目右侧有明显标记，此类题目必须答对，否则整张试卷以零分计算。相关页面如下：

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6.2 随机考试

功能描述：职工不需通过学习教材就可参加考试

点击随机考试按钮，进入随机试卷列表页面，操作与理论考试一致 成绩查询

功能描述：可以对职工本人的理论成绩、实作成绩、工作业绩

7.1 理论成绩

功能描述：查看本人近期理论成绩，包括试卷名称、考试时间、答题详细等 点击理论成绩，页面如下：

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点击查看试卷，可以查看试卷答题及得分情况，页面如下：

7.2 实作成绩

功能描述：查看本人近期实作成绩 点击实作成绩，页面如下：

7.3 工作业绩

功能描述：查看本人近期工作业绩 点击实作成绩，页面如下：

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查询分析

功能描述：用于管理员对本站段所有人员学习、考试的情况进行查询、统计、分析

8.1 模块统计

功能描述：按照工种、工号、姓名等记录职工学习教材时间，对应学时，同时可以查看职工每天学习时间，并提供查询、打印、导出功能。点击模块统计，页面如下：

8.2 学分统计

功能描述：记录职工模块化教材应学、已学时间及进度，并记录多媒体教材、其它资料学习时间，并提供查询、打印、导出功能。点击学分统计，页面如下：

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8.3 试卷分析

功能描述：对系统中所有试卷考试情况进行分析，包括分数段统计、成绩分析、试题分析、缺考人数查看。

点击试卷分析，页面如下：

8.3.1 分数段统计

功能描述：按照分数段统计考试次数 点击分数段统计，页面如下：

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8.3.2 试卷分析

功能描述：对职工考试成绩进行统计分析，包括职工考试时间，考试分数，答题明细，并提供查询、导出等功能。

点击试卷分析，页面如下：

点击查看试卷详细

点击，可以查看答卷明细，页面如下：

导出答题情况

8.3.3 试题分析

功能描述：对试卷中只要被职工答过的题的答题情况进行统计，包括答题人数、答对人数、答错人数、错误率、答错人员姓名及作答，并提供打印功能。点击试题分析，页面如下：

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答错人员明细

点击答错人员，页面如下：

8.3.4 缺考人数

功能描述：对该张试卷参考人员中未考试人员进行统计。点击缺考人数，页面如下： 结果评定

9.1 理论成绩管理

功能描述：查看、导入职工的理论成绩，可根据工号、姓名，时间段等查询，并提供导出功能

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点击理论成绩管理，页面如下：

导入方法：选择“导入理论成绩”，浏览需要导入的文件，点击加载，再点击格式分析，在格式正确的情况下，点击导入，系统会给予提示导入成功。相关页面如下：

9.2 实作成绩管理

功能描述：查看、导入职工的实作成绩，可根据工号、姓名，时间段等查询，并提供导出功能

具体操作与7.1理论成绩管理一致

9.3 学分管理

功能描述：根据理论成绩、实作成绩按比例计算出每位职工的学分，系统显示出，并提供查询、导出功能。

9.4 工作业绩管理

功能描述：查看、导入职工的工作业绩，可根据工号、姓名，时间段等查询，并提供导出功能

具体操作与7.1理论成绩管理一致

9.5 结果评定

功能描述：根据理论成绩、实作成绩、工作业绩按比例计算出每位职工的综合评定成绩，系统显示出，并提供查询、导出功能。

注：结果评定的比例设定在“系统管理”—“系统设置”里操作 点击结果评定，页面如下：

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教材管理

10.1 模块化教材

功能描述：新增、修改、删除、查询按照模块划分的教材 点击模块化教材，页面如下：

输入学时

编辑教材分类

鼠标右击分类名称，可以新增、编辑、删除分类，将教材内容输入信息栏即可。注意：在分类最低一级别（如LA1），才可以输入学时。

10.2 多媒体教材

功能描述：新增、修改、删除、查询多媒体教材 点击多媒体教材，页面如下：

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编辑多媒体

10.3 其它资料

功能描述：新增、修改、删除、查询事故案例、规章办法、参考资料等 点击其它资料维护，页面如下：

编辑资料 基础管理

11.1 教学管理

功能描述：设置工种所需学习的教材分类，即设置两者对应关系 点击教学管理，页面如下：

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（1）手动设置对应关系：

先点开需要设置的车间或者工种名称，再选择教材名称，如果勾选成功，页面右侧会以列表呈现，如上图所示，如果要删除，直接点击删除或者将原先的勾选去除即可。

注意：教材必须选择最低一级别（如LA1），如果选择之前级别（如理论知识），等于没有设置，因为只有最低一级教材下才有内容和对应题库。（2）系统自动匹配对应关系：

将工种和教材类别对应关系整理成如下格式（需用EXCEL）：

导入方法：浏览需要规则文件，点击加载文件按钮，再点击“自动匹配考试分类”，系统会显示匹配成功。

注意：导入文件必须参照模板格式，否则无法成功导入系统。（点击“规则下载”即为下载模板）

11.2 考试管理

功能描述：用于设置试卷的详细信息，包括考试时间、试卷名称、参考人员、各题型题目数量、分数等。

点击考试管理，页面如下：

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进入试卷编辑页面:

说明：

 是否启用：分为开启/关闭，如果需要使用试卷，必须选择“开启”  有效时间：到结束时间，系统自动关闭试卷  考试时间：设置试卷考试总时间，以分钟为单位  试卷名称：设置试卷名称

 总分：无需额外设置，系统会根据每题分值和题目数量自动计算  合格分：设置合格分数

 每题分值：设置试卷中单选题、多选题、判断题每题的分值

 参考人员：设置可以使用本张试卷考试的部门、具体人员等  适用类型：分为理论考试（必须学习完相应教材才可以考试）、随机考试（无需学习教材就可以考试）

 考试次数：分为限考一次/可重复考  出题：

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（1）“适用类型”为“理论考试”： “试题分类”不需选取，系统会根据规则自动选取模块，只需设置各题型题目数量即可。（2）“适用类型”为“随机考试”：“试题分类”任意选取（注意：必须选取最低一级别，如LA1，因为只有这一级别才有题库）

以上信息输入完毕，点击保存即可。

11.3 题库管理

功能描述：新增、编辑、删除各题型题目（单选题、多选题、判断题、填空题、简答题、综合题），并提供导入功能。点击题库管理，页面如下：

左侧题库分类即为教材分类，不需额外设置

（1）手动输入试题：

选择试题所属分类，再点击“新增试题”，题目编辑页面如下：

输入题目信息，完成后点击保存即可。

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（2）导入试题：

选择题目所属分类，再点击“批量导入试题”，页面如下：

导入方法：浏览需要导入试题的文件，点击加载，再点击格式分析，格式正确后可以点击导入，系统会提示导入成功。

注意：必须先选择试题分类才可以进行后一步操作，否则即使新增或者导入成功，题目不在需要指定的位置

11.4 用户管理

功能描述：新增、修改、删除用户信息，包括所属车间、工种、等级、工号、姓名等，以及设置用户的权限。

点击用户管理，页面如下：

（1）手动添加人员 点击新增用户，页面如下：

输入人员信息，点击保存即可。

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（2）批量导入人员

点击批量导入部门和人员，页面如下：

导入方法：浏览需要导入人员的文件，再点击加载

a)导入部门：点击部门格式分析，在格式正确的情况下，点击部门导入 b)导入用户：点击用户格式分析，在格式正确的情况下，点击用户导入（3）设置权限

在新增用户界面中，设置权限，目前系统中分为普通职工、车间管理员、系统管理员三种权限。

11.5 计划通知

功能描述：新增、修改、删除计划通知信息。点击计划通知，页面如下：

11.6 公告栏

功能描述：编辑公告栏内容 页面如下：

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系统管理

12.1 分类字典维护

功能描述：用于设置系统基础字典

12.2 系统设置

功能描述：用于设置系统名称、单位名称、学时对应时间、结果评定比例 页面如下：

12.3 操作日志

功能描述：用于记录登录系统人员操作时间、操作内容，并提供筛选功能。页面如下：

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疑难解答

功能描述：职工提问，由职教科解答并发布。页面如下：

说明：疑难解答职工提问后，只能由有系统管理员权限的人解答，职工只能看见自己提出的问题以及职教科确认发布的信息，无法查看其它职工没有经过职教科确认的提问。

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5.电工实训操作规则 篇五

一、学生进入电工实训场地，应听从实训老师的指导，按照老师分配的实训台进行实训。

二、实训前必须仔细听取并熟悉实训指导老师的授课内容，明确本次实训的要求和任务。

三、要保持实验室的安静、整齐、清洁，严禁吸烟，严禁带任何食品进入到实训场地。不准在实训台上乱写、乱画。不准大声喧哗、到处走动。不准听随身听、打手机等从事与上课内容无关的事情，不服从管理者，取消其实训资格。

四、学生不得乱动与本次实训无关的设备，不得随意拆卸实训台上的低压电器配件，否则停止本次实训，不计成绩。

五、实训期间，学生应根据实训老师的要求，按照规定程序操作，认真记录操作步骤，准确分析实训过程中的各种现象，严禁违章、野蛮操作。

六、实训中要正确使用仪表。使用仪表时要特别注意仪表的连接方法、功能和量程的选择是否适当，以免损坏仪表。

七、实训中接线或检查时必须先停电，严禁带电作业。

八、接线完毕，先自查线路，确认无误后请指导教师复查。确认正常后，才能在老师的监护下通电实验。

九、实训中必须保证人身及设备的安全。

十、要爱护实训设备、工具。凡无故损坏和私自拿走仪器设备、工具、配件者，除追回原物并加倍赔偿外，以违纪论处；对不遵守或不熟悉操作规程而造成配件或仪表损坏者，也应酌情赔偿损失。

十一、实训结束，必须将实训设备、仪器、工具整理好，将工具箱放回实训室仓库指定位置，清理好自己的实训台卫生，经本组负责人检查合格后，才能离开实训场地。

6.车工实训车间操作守则 篇六

一、进入实习工场学生按实习工位就位，不得擅自走动，如需调换车床必须征得老师同意。未经教师许可，不得动用机床、工具、量具等实习设备。

二、爱护工场内的一切设备，不损坏学校财产。工、量具的领用和归还由实习小组长负责，并做好登记工作。规范使用机床、工具、量具等实习设备，如因违章操作造成损坏，当照价赔偿。

三、保持车间内安静，不得打闹喧哗，不做与课题无关的事。

四、注意车间内卫生，不准带食物、饮料等进入实习工场，不准乱丢纸屑、杂物。

五、实习前认真听取老师讲解实习的要求、操作步骤及注意事项，实习时要积极参与、仔细观察、精心操作、认真记录，实习后实事求是撰写实习报告。

六、量具属精密件，使用中应轻拿轻放，特别是游标卡尺、千分尺等量具，不允许作敲击工具使用。

七、使用砂轮时严禁戴手套操作，操作时人应站在砂轮侧面或斜面位置，不准站在砂轮正面。不准对砂轮施加过大压力或撞击砂轮，以防砂轮碎裂飞出伤人，工件磨后表面温度教高，不可用手直接拿取，以免烫伤。

7.变电检修操作实训总结 篇七

两周的实训接近尾声了，在行将结束之际回顾这两周的实训过程，有过太多太多，有困难，但也有收获，当然更多的是知识的积累和实践应用，我想这是我这两周实训最大的收获。

两周来，我们主要进行了各种主流隔离开关的检修和拆装，主要包括GW16型，GW4型，GW5型，除此还有10KV的变压器绝缘电阻测量和基本检修。

我非常珍惜这次实训机会，期中，我认真听专家师傅们讲解，也积极记笔记，与师傅和其他学员们讨教问题及困惑，开阔了眼界和思维。参加这次培训的其他的学员们也很认真的学习和听讲着，如饥似渴的接收着专业技术，勇于面对新的困难，总之这两周的收获很大很多，下面举例详细解说。

记得变压器绝缘电阻测量的时候，正赶上有点蒙蒙细雨，本以为可以休息了，但是师傅在雨中支起帐篷，正常开着班前会，要求我们正常工作，因为检修的突发状况不是人为可以预料，虽然有点违反安规，但是为了让我们体验各种工作环境，还是正常工作。说实话，当时心里真的是有点小抱怨的，但是真正上去变压器上检修的瞬间，看见老师还在雨中指挥我们注意安全，看着同事们在互相提示着紧张着，豁然觉得团结的一个工作小组该是多么幸福。所以在这次实训中所学习到的不仅仅是实践知识上的积累，还有很多做人做事的道理。每一个专家，学员都是我的老师，都是我学习的对象。

隔离开关的拆装中就更加需要专心和协作了。无论是哪一型的，我们都进行了整体的拆装和调试。这个过程中才真正的体现了我们作为一个工作小组的协调性和整体性，每个人各司其职，工作有条不紊。师傅也耐心讲解，指出拆装过程中的注意事项和我们犯的错误，为以后工作养成良好习惯打下了坚实基础。尤其是GW4型中间触头的拆装检修，专家潘工耐心的为我们讲解怎么拆，怎么装，以及中间过程怎么检查，怎么打磨，怎么擦拭，一步步耐心的为我们具体到了每个螺丝的检查。随后，还就这型中间触头拆装检修进行了测试，我们大家也足够重视，在脑海里把每个细节过了一遍又一遍，我想这个测试并不是多么重要，总要的是在以后工作中，要严格遵守规程制度，重视细节，养成良好工作习惯。

在实训期间还有很多很多的感动瞬间和克服困难的喜悦时刻，有老师和我们解决了难题的兴奋，有大家激烈讨论后究其答案的快乐，有看着自己检修的设备安全正常工作的满足，这些些的感动和喜悦都是大家共同努力和老师细心指导的结果。我也从内心感激教会我们很多的专家师傅们。

8.实训操作模块课程改革方案 篇八

虚拟现实技术是在计算机技术基础上发展起来的。确切地说，它是将计算机、传感器、图文声像等多种设置结合在一起创造出的一个虚拟的“真实世界”。在这个世界里，人们看到、听到和触摸到的，都是一个并不存在的虚幻，是现代高超的模拟技术使我们产生了“身临其境”的感觉。

随着计算机技术的进步，特别是多媒体技术的应用，虚拟现实技术近年来也得到了长足的发展。美国宇航局将探索火星的数据进行处理后，得到了火星的虚拟现实图像。研究人员可以看到全方位的火星表面景象：高山、平川、河流，以及纵横的沟壑里被风化的斑斑驳驳的巨石等都显得十分清晰逼真，而且不论从那个方向看这些图，视野中的景象都会随着你头的转动而改变，就好像真的置身于火星上漫游、探险一样。

虚拟现实技术为人们提供了一种理想的教学手段，目前已被广泛应用在军事教学、体育训练和医学实习中。当然要使虚拟现实图像达到以假乱真的效果也不容易，需要大量的图像、数字信息和先进的信息传输技术。

9.服装实训室安全操作规程 篇九

为了保证教学工作的顺利展开，为师生创造一个良好的、安全的学习环境，在本实训室操作者必须遵守以下的操作安全规程。

一、安全使用剪刀、锥子，不得拿利器嘻戏打闹，避免意外伤害。

二、及时清扫纸屑、布碎，禁止携带火种进入实训中心，消除火灾隐患。

三、注意维护和保养缝纫机械。使用平缝机时要扶正衣片，令其自动进给，无须拉扯，避免手指扎伤；发现机械故障，应停车检修。

四、正确使用熨斗，调温切忌过高，熨斗应放在垫台上，用后即关，避免烧坏衣料或熨斗。

五、正确使用包缝机，正确穿线，发现食线或噪音，应停机检修。

六、正确使用熨斗，要根据不同面料进行温度的调整，胶衬片应比面料稍小，以免多于胶衬粘连熨台。

七、学生应在教师的指导下插接电源，避免学生错接或触电。

八、调整三线机时发现食线不送布情况应立即停机，避免弄断弯针，弯针变形需更换，包缝刀不锋利时需要修磨，尽量减少空缝，以免撞断弯针。

九、上机前应搞好机台及周围环境清洁工作，机盒加油做到少量勤斟，防止油迹沾污衫布。

十、车衣前先试车四查：查缝纫线是否符合要求；查底面线松紧程度；查针缝密度是否标准；查跳线、油污情况。

十一、车完毕，应将针起到最高位置，然后起靴，断线，出衫。

10.实训操作模块课程改革方案 篇十

(1)初始化

初始化包括两个方面，一方面是初始化网络设备，使其正常工作;另一个方面，是向io-net正确注册驱动模块，表明自己的属性，方便上层正确操作。网络设备的初始化工作和硬件紧密相关，这里就不一一描述。

驱动模块向io-net加载自己的时候，系统遵循如下工作流程：

①io-net搜索全局的符合io_net_dll_entry。它定义了驱动的初始化函数，io-net会直接调用这个函数。

②初始化函数向io-net注册驱动和相应的函数。

③初始化函数告诉io-net和它的模块自己的通信能力。

经过以上流程以后，io-net中就建立起有关此驱动程序的数据和函数调用列表。驱动程序必须正确编写初始化函数，并将该函数正确链接至io_net_dll_entry。

(2)从网络设备接收数据

当有包到达网络设备的时候，网络设备就会用某种方式通知驱动程序(例如中断)，此时，驱动程序就要采取某种策略来处理到来的帧或数据。通常驱动程序这时候需要做以下工作：

①通过DMA将包取回来;

②做相应的必要处理，如通知网络设备释放当前帧的缓存，配置寄存器让网络设备等待下一帧到来等;

③通过调用io-net的tx_up_start函数把包传递给上层模块。

当上层所有的模块都完成对这个包的处理以后，io-net调用我们驱动中的tx_done函数，它来做最后的处理工作。

tx_up_start()函数是设备驱动中比较关键的函数，下面简要部分一下这个函数的入口参数。

npkt_t*(*tx_up_start)(int registrant_hdl，

nptk_t *npkt,

int off,

int framelen_sub,

uint16_t cell,

uint 16_t endpoint,

uint16_t iface，

void *done_hdl)

其中:int registrant_hdl--本驱动在io-net中的句柄，注册时由io-net生成;

nptk_t *npkt --需要处理的包的指针;

int off--底层协议包头长度，如以太网帧头部长度;

int framelen_sub--尾部填充的长度，对于以太网这个值为零;

uint16_t cell、uint16_t endpoint--endpoint和cell是io-net在注册的时候分配的用来区别不同的驱动;

uint16_t iface--接口号，可以让同一个驱动负现多个相同硬件;

void *done_hdl--该指针指向tx_done()函数需要的额外数据。

(3)向网络设备发送数据

当上层模块需要硬件传送包的时候，会调用io-net管理器的rx_down()函数。

int(*rx_down)(npkt_t*npkt，

void *func_hdl)

rx_down函数入口参数中，npkt是指向需要传送的数据的结构指针，func_hdl是相应驱动模块在io-net中的句柄。其中npt结构包含许多成员，其中的重要成员如表1所列。

表1

cell、endpoint、iface需要处理该包的硬件标识buffers指向包的指针tot_iov包含数据包的所有I/O矢量Framelen所有数据的长度，以字节为单位

驱动模块在接收到io-net的调用后，就要配置网络设备，让它完成数据的发送工作。网络设备发送数据所需要的信息都会在相应的数据结构中，如net_buf_t结构中保存了等待传送的数据包的链接列表，配置DMA所需的物理地址在net_iov_t中等。驱动模块要等待硬件完成这些包的传送，并调用io-net的tx)done()函数通知上层模块驱动程序已经完成了数据的发送。

4 网络设备信息的统计

应用程序或者用户可以通过网络信息接口nicinfo工具来了解网络工作状态。信息的查询都是通过io-net来进行的。驱动程序必须维护相应的状态数据，方便io-net的查询。网络设备有一些共同的状态属性，如收到和发出的包的个数、发送错误的包的个数等，不同的网络设备还会具有不同的属性和状态，这些都可以在驱动程序中用数据结构详细列明。

需要维护的数据结构中，主要的是Nic_t，它包括四个子结构;

CustNicStats--网络信息入口;

EthernesStats_t--以太网状态;

GenStats_t--常用统计信息;

NetStats_t--网络信息(包含常用统计信息)。

以上是驱动程序需要维护的数据。当用户或应用程序要查询这些信息的时候，它们就通过Nicinfo工具对/dev/io-net/en0调用devctl()函数来取得网络信息。信息的取得是必须通过io-net来完成的，io-net对信息的查询则是通过调用io_net_register_funs_t结构中所指向的函数来取得信息的。例：

#include

int generic_eth_devctl(void *hdl,int dcmd,void *data,size_t size,int *ret)

{

Nic_t *nic=(Nic_t *)hdl;

int status;

status=EOK;

switch(dcmd){

case DCMD_IO_NET_NICINFO;

memcpy(data,nic,min(size,sizeof(Nic_t)));

break;

default:

status=ENOTSUP;

break;

}

return(status);

}

结语