珍爱生命安全伴我行

珍爱生命安全伴我行（精选12篇）

1.珍爱生命安全伴我行 篇一

珍爱生命 安全伴我行作文800字

【作文一】

“安全”是个很通俗的词，从词典查不出什么深刻的含义，只解释为“不受威胁，没有危险”。

然而，它却直接关系着我们每个人的生命与健康，牵系着每个家庭的幸福与温暖，影响社会稳定与发展，与我们的生活紧密相连，息息相关。 生命弥足珍贵，安全伴我同行。在我们人生旅途的每一步，都离不开“安全”这根拐杖。“孩子小心脚下的路。”这是母亲对蹒跚学步的孩子的关爱;“过马路左右看，小心汽车。”这是父亲对骑车上学的孩子的叮咛。出行安全，不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。透过川流不息行驶的车辆，“关爱生命，安全出行”八个字在我的脑海里显得更加突出。

去年的夏天，我们龙泉也发生了一件令我记忆非常深刻的交通事故：龙泉市人事局的一名女干部，在一个天气异常炎热的晚上，和她的丈夫在环城东路上悠闲地散步，还有五个月就要退休的她全然不知危险即将降临她的身上，只见，一个民工骑着一辆破旧的摩托车，发了疯似的从后面撞上来，女干部被抛出路面十几米外，当场就气绝身亡。本来，再过几个月，她就可以安度晚年了，可是一场飞来横祸，夺去了她的生命，断送了她的幸福生活。而那名肇事的`民工被公安机关抓捕后，经交警检测，是属于醉酒驾车。口袋里只有五十元钱的他，现已被刑事拘留，等待他的将是法律的严惩。她的家人更是悲痛欲绝，一个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。遇到了这样的灾难，亲人哀伤的呼唤，却也留不住他们的生命。现代交通的发达虽然给人们带来了无尽的便利，但同时也增加了许多安全隐患。

有人曾称交通事故为“现代社会的交通战争”，交通事故像一个隐形的杀手，潜伏在马路上等待着违章违规的人出现。因此，人们应当学会保护自己，要养成文明行车，文明走路的习惯。不要以为只有摩托车会发生交通事故，随着城市生活水平的日益提高，私家车越来越多，而汽车发生交通事故更为频繁。“人的生命只有一次”“人，最宝贵的是生命”，血的悲剧告诉我们一定要遵守交通法规，只有真正做到“关爱生命，安全出行”，才能实现社会和谐发展。

作为一名普通的小学生，遵守交通法规，维护交通秩序是我们应该具备的社会公德。“关爱生命，安全发展”，这需要每个公民从自身做起，从小事做起，只有这样，才能让“平安大道”更加畅通无阻。

【作文二】

“幸福”是什么?对于老师来说，看到学生们成才，取得优异的成绩就是幸福;对于军人来说，时刻保卫国家就是幸福;对于农民来说，眼前的田地年年丰收就是幸福;对于医生来说，救助病人就是幸福……我认为，安全才是幸福。

如果这个社会没有安全，那么人人都不会幸福起来。安全是生命的保障，没有安全，就没有幸福和一切。

“安全”是个很通俗的词，从词典查不出什么深刻的含义，只解释为“不受威胁，没有危险”。然而，它却直接关系着我们每个人的生命与健康，牵系着每个家庭的幸福与温暖，影响社会的稳定与发展，与我们的生活紧密相连，息息相关。

许多人一提起安全，就觉得是老生常谈，尽管天天讲，日日谈，可有的人还是不以为然，而且时有发生。你看，在宽阔的马路上，一辆摩托车飞快地奔驰。这时，红灯亮了，周围的人都停了下来。只见那摩托车加大油门，向前冲去，这时正好与旁边的行人撞在一起。骑车人摔出很远，摩托车也随即摔出很远，人们渐渐围观过去，交警也立刻赶到现场。可见那人的胳膊已经骨折，但是交警还是按规章罚了款。骑车人不仅自己受罪，而且经济上也受到了损失。他的家庭也为此感到叹息。没有了幸福，那个骑车人也很后悔，后悔当时没有停下来，后悔没有听从家人的叮嘱。如果骑车人严格按照交通规则行驶，也就不会出现这样的结果。“高高兴兴上班，平平安安回家。”这一句话是多少个家庭所盼望的啊!原本幸福的家庭，却就因为某个家人缺乏安全意识，导致安全事故，从而使家人悲痛欲绝。我们能说拥有安全不是幸福吗?

你是否留意过，在每个车站、机场送别时，送行的人个个面带笑容，但心中却牵挂着对方的安全。在每个家属的眼中，家人的平平安安归来，就是对他们最大的宽慰，家人的安全就是家庭的幸福!

2.珍爱生命安全伴我行 篇二

一、营造安全教育氛围,重视培养学生安全意识

小学生年龄比较小,自我安全意识比较薄弱,自己的东西随意乱放,等到用时才去找,找不到了就急着找老师,这种现象在学校中经常发生。还有课间活动时,经常发生弄痛,弄伤,急着找老师的。我们首先就把加强安全教育工作列入学校、班级工作计划,真抓实练,不流于形式。安全逃生,自救技能会伴随孩子的一生,让他们在从小就有这种意识。其次,我校通过张贴各种安全标语,设置安全橱窗,出专题安全教育黑板报,上安全教育课等方式,使小学生从多方面了解安全知识,在学校浓郁的安全氛围感染下增强学生的安全意识。然后,利用晨会、周会、生命安全课等时间耐心地教育学生一定要注意安全:事情做错了,可以改正重来,我们的生命一旦失去了,还会再来吗?我们的生命只有一次,一定要珍爱自己的生命,遇到危险学会自我保护。例如,教育学生地震中如何避险自救,火灾中怎样逃生,遇到他人溺水怎么办……教学中通过学生认识安全标志、学习有关交通、防火防电、饮食等方面的安全知识,增强学生的自我保护意识,提高防范能力。

二、树立科学生命教育观,重视以人为本的生命教育

人的生长和死亡是不可避免的自然规律,教师应该站在科学和理性的角度,客观科学地理解“生存”与“死亡”,引导学生树立正确、科学的生命价值观。从全面发展的高度,首先认识生命教育。即认识到生命教育不仅是有关生命安全、生命健康的教育,更是促进学生认识生命、尊重生命、珍爱生命、提高生存技能和生命质量,发展并逐步完善自身的生命价值,形成积极的人生观、价值观、世界观,更是培养学生健全人格的教育。

我们现在所面对的学生,大部分是独生子女,他们在学校的安全已成为家长最关心的问题。因此,在学校及班级教育工作中,我们要始终把安全教育工作放在首要位置,教师应该积极落实新课程标准,积极改变应试教育模式,体现生命教育的以人为本。学校应转变评价观念,改变以分定教的现状,在教育评价中体现对生命的尊重,关注学生对学习的兴趣、课堂的即时表现、学习的努力程度、学习习惯、学习态度以及交往能力、处事能力等其他方面的素质表现,对学生的评价应实施考试评价、活动评价以及资料袋评价相结合。教师教育理念要体现生命关怀,尊重学生个性、生命自由、关注学生的潜力发展,把学生生命的完整发展作为管理的出发点,改变废除权威性、强制性的管理方式。规章制度体现以人为本,实施人性化管理,依靠师生共同参与,共同管理。

三、拓展生命教育渠道,重视生命教育途径的多样化

1.学校开设专门的生命安全教育课

我校生命教育真正纳入学校教育整体规划,生命教育课有计划,有教材,有课时,有教师,有教案,有作业。校长、班主任充分利用晨会、周会、课间操等时间时时讲安全,事事讲安全;对上级安全会议精神和文件要做到及时传达,结合文件精神制定切实可行的措施,认真落实。做到每天两个一:课前一分钟的在校安全教育,放学一分钟的安全交通警示教育。在班级要不厌其烦对学生进行安全教育。班级每周要开一次主题安全教育会,学校每月要开一次安全专题教育会议,选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究,并通过讨论提出合理的建议或正确做法,从而真正提高学生安全意识,真正做到有效地预防和保护自己和家人的安危。适当的时候组织学生学习一些有关的安全小常识,以便应急。

2.生命安全教育与其他学科有机结合

生命教育涉及的知识十分广泛,远非单独的生命教育课程所能包括。例如,体育课中跳高、跳远、足球与安全,美术课外出写生与安全,音乐课乐器使用与安全等同样可以渗透生命安全教育,教师在教学工作中应该灵活使用教材,挖掘教材,把教学内容与生命安全教育有机结合,树立生命教育观念,认真渗透生命安全教育。

3.积极开展丰富多彩的课外活动,寓教于乐

学校结合“5.12、11.9”等专题安全教育日引导学生开展文艺节目表演——小品、相声、歌舞等,参观交通事故图画展,听法制工作人员作安全报告,以角色替换方式,来模拟父母因车祸身亡等情境,体验突然成为孤儿的感觉。从而帮助学生体验困境和生活突变的复杂心情,学会保护自己和调控自己的情绪,学会积极乐观的态度面对人生的挑战,使学生深刻地认识到———人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。激励大家从“我”做起,从现在做起,珍爱自己的生命吧!

总之,安全教育大于天,安全责任重于泰山。引导、教育学生关注安全,珍爱生命,是一项长期而又艰巨的任务,每位教育工作者都有责任和义务帮助学生提高安全防范意识,树立正确的生命观。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习生活环境,让生命安全教育照亮每一位学生的生命之旅吧!

摘要：随着社会的发展,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全,必须抓好安全教育,增强学生安全意识,提高学生自我防范、自我救护的能力;引导学生树立科学生命观;拓展生命教育渠道;切实加强学校安全工作的针对性和有效性,尽量将安全事件消于无形,将安全事件的损失降低到最低程度。针对目前学校的实际情况,做好学校防范措施是杜绝安全隐患、保证学生人身安全的有效途径。

关键词：安全意识,生命教育,教育途径

参考文献

3.食品安全伴我行 篇三

可见，健康，是何等重要；生命，是何等宝贵！

常言道：国以民为本，民以食为天，食以安为先。是啊，食品是人类生存的第一需要，它关系着老百姓的幸福安康。不讲食品安全，哪怕是一根豆芽，都能让你的身体残废；不懂食品安全，哪怕是一匙盐，也能降低你的免疫力；不知食品安全，哪怕只是一个小小的意念，也能让生机勃勃的生命枯萎、凋谢。

曾经，我是街头串串香的常客，时不时会买几串来解解馋。有天，正当我走到拐弯处，迎面有香气扑来，可商贩的举动让我感到难过：一些散装食品和香料随意堆放在一边，任苍蝇、蚊子在上面飞舞，然后没有经过任何处理就把它们放入水中煮了。这还不算什么，以下的一幕让我大跌眼镜：他竟然把客人用过的、扔在地板上的竹签捡起来，直接将食物串在上面，若无其事地又开始吆喝起来。这差点让我吐了出来！正在这时，一群放学的孩子跑了过来，争先恐后地买，吃得香喷喷的。我们班上的同学时常吃了之后发生肚子痛的情况，殊不知就是这些食品惹的祸呀！

俗话说：“君子爱财，取之有道。”为了人民群众的生命健康，为了孩子的茁壮成长，为了民族的繁荣昌盛，我真心诚意地告诫那些只顾眼前利益的商贩们：诚信守法，让道德血液在身上流淌，做个让人放心的经营者。同时，我真心希望人们睁大明亮的双眼，不贪小便宜，向劣质食品说不，提高辨别能力，防止病从口入，真正做个健康食品的守护者、捍卫者、享受者，让自己在灿烂的阳光下快乐地生活。

指导老师 苏铭铸

4.安全作文：安全伴我行 篇四

小学生作文大全

比如：河南济源发生交通事故，五辆汽车追尾竟8人死亡!苏州发生交通事故，造成四人死亡二人受伤!福建罗源发生重大交通事故，7人竟是当场死亡……

交通事故是那么可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。让我们牢牢记住：交通安全，人人有责!

一年级安全作文就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。

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5.安全月征文：安全伴我行 篇五

就在前几天的下午，当时我刚好放学在回家的路上。当我经过一个路口时，从我身旁疾驰行驶来了一辆摩托车，我发现这位驾驶摩托车的司机十分着急，不停地加速，在前方红绿灯的时候，猛地一下冲了过去，当时正好是红灯。而此时对面又有一辆小轿车飞驰了过去。就在那一刹那间，那辆飞驰的小轿车如同一头凶猛的狮子扑向那脆弱无比的摩托车，之后那位摩托车司机就像一个令人摆布的布娃娃被甩出了老远。顿时，街头上的一位老奶奶被吓得六神无主，一下子瘫坐在地上。就在这时，一位大约三十岁左右的叔叔向着事发现场奔去，在看到当时的情景之后，急忙掏出手机拨打120急救。大约过了一会儿，刺耳的警笛声离我们越来越近。不一会儿，急救车停在了我们身旁，上面下来了一位医生。在经过了一番对伤者的诊治级相应的急救措施之后，只见那位医生表情严肃而带有一丝悲伤地转过身来，对着那位叔叔道：“经抢救无效，伤者已经死亡了!”顿时，听到这个消息之后的人痛苦地呜咽起来。场面触目惊心!我更加为那位驾驶摩托车的司机感到万分的惋惜和悲痛，心里有如被一把锋利的刀刃狠狠地割了一下。

亲爱的读者，当你听到这样令人心惊胆寒的故事之后你有怎样的感想呢?我们是不是应该反思一下自己呢?现在的社会非常的复杂，交通安全方面也越来越不被人们所重视。你们有没有想过，在你一时的着急与赶时间的同时给别人换来的是万分的痛苦甚至是与世界的永别。当你闯一下红灯，越一次护栏，你可知道，这将给我们的交通安全留下了多少隐患?

所以，让我们将交通安全的意识融入到生活的方方面面吧。

老师点评：

6.珍爱生命,注意安全董佩武 篇六

《珍爱生命，注意安全》

适用年级及活动对象

高二年级机械专业学生

设计说明

针对机械行业日益严峻的安全生产问题和目前机械专业在校学生思想麻痹、安全意识淡薄，为了他们将来进了职场能提高安全意识，珍爱生命，因而我们选择了“珍爱生命，关注安全”这一主题。

活动分四章：第一章，感悟生命珍贵 通过列举几个现实案例，引发同学们的共鸣，明白安全无小事；第二章，增强安全意识。通过情景剧的表演，让同学们现场感受安全的重要，并学习有关安全知识；第三章，珍爱生命。通过诗歌朗诵，对学生进行心灵洗礼，让每位同学理解珍爱生命的重要，将活动推向高潮；第四章，尾声。通过老师寄语，让所有同学们知道这次主题活动的目的，懂得在以后的学习生活中能牢记“珍爱生命，关注安全”。

背景分析

改革开放30多年来，随着我国经济的快速发展和城市化进程的发展，越来越多的职校生成为新兴工业部门的生力军并且为中国的经济增长贡献了巨大力量。然而他们的工作条件却十分恶劣，那里的职业卫生安全管理相对滞后，职业卫生与安全教育、监管和专业服务相对缺乏，特别是生产安全问题越来越引起学校、家庭和社会的关注，这也包括机械行业。我们机械专业学生，将来都要从事机械生产，但可怕的是，现在相当一部分机械专业学生安全意识淡薄、麻痹大意，这根据学生平时实验实习可以看出，为此我们要通过这次主题活动，为我们机械专业学生生命买一份保险，为他们的安全加一把锁！

主题教育活动目标

1.加强安全意识教育，防患于未然；

2.加强安全生产教育，使学生学会自我保护；

3.加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。

主题教育活动实施方法

角色扮演法

主题教育活动时间安排

总时长42分钟左右

第一章10分钟 第二章18分钟 第三章8分钟 第四章6分钟

主题教育活动过程

序曲

第一章：感悟生命珍贵

第二章：增强安全意识

第三章：珍爱生命

第四章：尾声

主题教育活动成果的总结与反思

总结本次活动发现学生安全素质的提高，重在实践锻炼。针对学生中存在的问题，可从以下几方面入手：一是常见安全防范能力训练。对学生进行常规安全防范训练，教给他们一些安全问题的策略和办法，丰富他们的间接经验，提高他们防范安全事故的自觉性和实际应对能力。二是学生自律能力训练。引导学生分析因自身缺乏安全防范知识和能力而引发安全问题的事例，增强他们自我管理、自我保护能力。三是安全管理能力训练。采取分期，有计划有步骤地让学生积极主动参与生产实习安全管理等方式，使学生在实践中端正安全态度,强化安全意识，提高安全防范能力。

反思这次活动不足的地方有：材料过于生硬，缺乏学生自身的语言组织；活动节目顺序没安排妥当；同学表现较为含蓄，不够开放；活动过程出现了一些状况，导致活动有些冷场。经过这一次的活动，我们积累了更多的经验，相信我们可以再做得更好。

评价方案

1．观察法

学生：肖标 汤杰 焦伟笑 苗林洋 黄士超

日期：2011年4月20日

地点：报告厅

事件：今天表演模拟剧时，我发现两个成员不积极，原来是这两个同学戏份太少，有点闹情绪，因而不太合作。

解释：这种现象的发生，不仅仅是内部分工协商的问题，还有学生之间团结问题，又或许学生想多点展示自己的机会！

（1）观察和记录内容的选择。

运用轶事记录法时，不可能也不必观察和记录学生所有的行为，因此我们必须有所选择：

①将观察的对象确定为学生在自然情境中的行为上。

实际行为的记录适合于评价学生的自然环境下的典型行为表现。

②将观察的范围缩小到对几种行为类型的观察。

除了关注某种特定的行为，我们也应该关注那些能帮助我们理解表现的事件。

③将观察限定到对少数几个需要特殊帮助的学生。

轶事记录法既要面向全体学生，也要特别关注少数特殊的学生，比如在活动中停滞不前不重视活动的学生；严重影响活动进程的学生，对活动缺乏兴趣的学生、不被同学接纳的学生、活动中破坏性强的学生等，在观察的过程中，我们最好注意力集中起来，不去记录其他学生的一些情况。

（2）使用轶事记录法的注意事项。

①观察之后要尽快作记录。

尽量在事件发生后的合适时间做简短的笔记，并及时补充完善。

②将对事件的实际描述和对事件的解释区分开。

描述事件，应用具体的非评判性的语言准确、客观地叙述所发生的事件。应当把评判性的语言单独列出，作为对事件的尝试性解释。

③将每件轶事的记录限定为对单一事件的简短描述。

④反思观察记录中可能存在的偏见。

教师自己的期望和先入为主的观点不可避免地会进入观察记录。我们必须时刻警惕自己的行为，尤其是那些不良的印象会降低对学生的期望。

⑤应当在充分收集学生轶事的基础上做出评价结论。

孤立的行为事件对于理解学生的行为来说一般不具有重要的意义。只有在不同的情景中多次观察某个学生，才能发现该生的基本的行为模式。因此，我们应当延期做出评价结论，直到我们拥有充足的行为样本，能够提供一个关于学生在不同情境下的典型行为模式的描述。

2．同伴评价

同伴评价的方法可以对合作学习的多个方面进行有效的评价，作为一些外部的观察者，教师很难观察到学生与同伴之间发生的个人互动。

3．自我参照评价

在这一评价方式上它没有一套理想的固定标准和准则行为普遍的参照点。而“自我参照评价”究竟参照自己的哪些方面来进行，大家并未达成共识，在实验阶段，依据活动的特点，设计了如下一份自评表，见例表：

个人活动能力自评表

姓名

这种自我评价的表格设定，实质上就是学生自我认识、自我分析、自我提高的过程。学生积极参与到评价活动中来，不仅有助于学生及时发现自己的问题并予以改进，而且有利消除教师与学生之间可能出现的对立情绪，使评价结论更容易为学生所接受。让学生自我评价他们的行为，再与教师的评价进行对比是非常有用的。它可以帮助学生良好地发展自主探究的能力。关键的一方面还能发展学生自我评价的技能，能够成为学生自我教育、自我完善的方向。

4．面谈法

面谈法是师生间的相互交流，采用面谈法，一方面可以详细深入地了解学生的主观动机，情感态度以及他们客观存在的问题等，并据此对学生做出全面的评价；另一方面可以用于对小组活动进展情况进行详细深入的了解，以便教师适度、适当、适合地对该组活动进行指导，并对小组活动能力做出相对的评价（见例表）通过面谈，教师可以掌握学生的思维过程和学生活动能力的强弱。

与其他方法相比，这种方法虽然灵活而且可以得到详细的信息，但在实施和结果的整理上，要花费很多的精力，而且对教师的提问方式：谈话技术等有较高的要求。

以上所述，是我们在本次活动实验中经常用到的几种评价方法，在实践的过程中难免会有所偏差，有所不妥，但有了持续不断、变化有序的评价方法贯穿于整个活动的始末，的的确确发挥了导向作用和激励作用，但是在评价后如何采取激励措施充分调动学生的参与积极性，如何用统一的尺码衡量，学生成果展示的成效也不好界定。但是，在评价过程上一定要强调始终性评价、形成性评价和诊断性评价相结合，实现评价过程的动态化，从而使评价与活动形成相互促进的循环关系，更有利于使评价发挥其在活动中的导向功能和激励作用。

有效的评价方法重视对学生综合素质的考察，让学生参与评价之中，形成了一种互动积极地良性循环模式，体现了个性化发展的价值，多元的评价方法推动了综合实践活动朝着健康、稳定，逐步实现常态实施的方向稳步迈进！

7.消防安全伴我行 篇七

每当看一起起的交通事故，那一刻，我们深深的感触到人得一生真的很短暂，一定要珍惜生命，注意安全。

安全事故，深究其原因，还是因为“安全整顿”没有深深地触及到每个人的灵魂，“安全第一，预防为主”的方针没有真正落到实处，部分员工还存在不健康的安全思想，认为出现安全事故是运气不好，安全意识相当淡薄。

你是否明白？一起安全事故的发生，对于一个企业来讲，其损失是可以弥补的，可对于一个家庭来讲，却是一场天塌地陷的灾难。难道你真的就愿意愧对那日夜期盼你平安归来的老父老母？难道你真的就忍心撇下那爱你、疼你的妻儿吗？生命对于每个人来说只有仅仅的一次，我们没有理由不珍爱自己的生命啊！

有道是“安全生产，以人为本”。记得在很多次会议上，公司各级领导都动员大家落实十大禁令，全员开展“反三违、保安全”活动要求。作为一名化工行业的员工，我们在工作中应如何保证安全生产呢？首先，我们要珍惜自己的岗位。因为石化企业的工作相对是比较危险的，在整个生产流程中，每个岗位都起着举足轻重的作用，这就要求我们具备良好的综合素质，做到训练有素。我们要充分认识石化产业每个岗位的重要性，更加珍惜我们的岗位，认认真真，兢兢业业搞好本职工作，确保生产安全运行。公司禁令颁布以后，我们大家通过学习讨论，对反违章禁令熟知熟记，入脑入心。

其次，我们要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想,提高安全意识，增强安全责任心，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，克服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，把安全工作落实到实际工作中。

再次，我们要加强安全学习，通过学习，增强安全知识，同时吸取其它单位的事故教训，做到警钟长鸣。在实际工作中，严格贯规贯制，杜绝任何误操作事故的发生。

8.安全伴我行 篇八

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！人有了生命，才有快乐与悲伤，人有了生命，才有希望与理想，人有了生命，才有了对生命的珍爱。生命，是一种尊严，是一种权利：生命是宝贵的，是任何东西不能买到的，生命只有一条。珍爱生命，享受生命，这本身就是最大的幸福。珍爱生命，生命就会以最大值回报你；无视生命，践踏生命，生命便会将你的权力收回。我们每个人都要做到：珍爱生命，安全出行

珍爱生命，是热爱生活的表现，它体现在我们日常细微的生活之中，其中安全出行是主要的一方面。

我们热爱生活，必定遵守公共交通秩序，这样才能使我们的生命得到安全的保障。周恩来总理就是一个珍爱生命的典范。解放初期，一次周总理路过一个大的十字路口，看到一位中年妇女手提包裹，领着一个小孩子横穿马路而过，来来往往的汽车从她们身边奔驰而过，看到这种情景的人们都为他们捏一把汗，周总理看到这个情况后在想，偌大的宽阔的十字路口应当有一个为行人设的安全岛，于是周总理提出了这个建议，从此在我国城市大的十字路口上都设立了安全岛，人们在经过十字路口时走到马路中间，如果车来车往时，人们就可以站在安全岛附近。得到安全的保障。这个安全岛的例子，周总理是要告诉我们珍爱生命并不难，只要遵守交通规则，不把交通规则当儿戏，我想，一些不必要的事故是能避免的，不幸与灾难也会越来越少。

每个人的生命都是父母给予我们的，它是无比宝贵的。有了生命的存在，才能成就我们一个个五彩的梦。一个人不会有第二次的生命，所以我们应该倍加珍惜。我们是祖国的未来，是未来的建设者和主宰者，我作为一个小学生，更加应该有自我保护意识，从我做起，从小做起，做一个遵守交通的人．为了自己，珍爱生命，才是你幸福生活的最好的标志。

9.校园安全伴我行 篇九

谢坊中心小学 易倩凌

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！今天我要说课的主题是“校园安全伴我行”下面我将从以下几个方面来作具体地说明。

一、说教材

本课是3年级适用《我的安全我知道》中第一章第9节的内容。主要内容是通过观察、思考、讨论、交流，让学生发现校园里存在的安全隐患，认识安全的重要性，珍爱自身生命。

二、说学情

小学生生性活泼好动，自我约束能力比较差，难免将自己置于安全隐患中。所以本课需要在强调安全知识的同时使学生意识到自己的日常行为存在安全隐患，从而引起重视并加以改正。

三、说教学目标和重难点：

（一）根据《中小学生公共安全教育指导纲要》的要求，我制定了以下三维目标：(1)知识目标：

了解校园里有哪些安全隐患，思考分析其原因，并防范于未然。(2)能力目标

增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。（3)情感目标：

激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。

（二）、重难点：（1）、教学重点：

使学生了解学校的安全隐患，了解与自身相关的安全知识。（2）、教学难点：

将所学知识转化为自觉遵守学校的安全规章制度。学会自我保护的方法。

第四、说教学策略与方法

本节课我突出“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的三为主原则，使每个学生都能参与到学习中，让学生真正成为学习的主人，亲身体验知识形成的过程。第五、说教学过程

1、创设情境，激发兴趣。

教学一开始，我直观形象的展示安全隐患图片，在学生观看图片的过程中，教师配以解说，使学生的心灵受到震撼，激发学生学习的兴趣。

然后就以上图片发问：（1）、你见过哪几种？（2）、你经历过哪几种？（3）、各造成了什么后果？

【设计意图】有助于学生得到更深的感性认识，引起学生对身边的安全行为的重视。

2、布置任务，合作探讨

首先我组织学生进行小组合作探究：在我们的校园里，存在哪些隐患，我们应该怎么做？并给每个小组安排具体学习任务：

一组：上下楼梯应注意哪些安全？为什么？应如何做？ 二组：在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如做？ 三组：在教室里应注意哪些安全呢？为什么？应如何做？ 四组：在校园里应注意哪些安全？为什么？应如何做？ 五组：在厕所里应注意哪些安全？

六组：交通安全隐患有哪些，我们应该怎么做？ 七组：体育课应注意哪些安全？为什么？ 八组：课间应注意哪些安全？为什么？

在学生明确学习任务后，出示表格引导学生搜集处理信息。在小组合作过程中，教师要参与学生讨论，进行适当的指导。在讨论结束后各小组将讨论结果汇总，教师对表格内容进行修改补充。并出示相关图片补充说明。

【设计意图】前面这些环节的目的是让学生了解相关的校园安全知识，认识校园安全的重要性，从而突出本课的教学重点。

3、巩固提高，铭记安全

“玩”是孩子们的天性，我将组织孩子们在课堂上“玩”一回。“快乐选择题”出示一些校园安全的选择题，以小组比赛的形式来比一比，看看哪个组答得又快又好。对答的好的小组予以积极地评价。

接下来出示《校园安全拍手歌》，老师叫一个学生和自己合作，其他学生同桌合作，跟着老师拍一拍、唱一唱。

【设计意图】把安全知识融入日常的游戏中，又以游戏的模式来活跃课堂气氛。同时，也达到了巩固校园安全知识的作用。一举三得。

4、设计标语，携手安全

通过讨论交流，总结归纳,学生已对校园安全有了很深的认识,接着让学生把教材内容进行拓展，让学生编一编、写一写校园安全宣传标语和建议措施，（这个过程中要提醒学生注意用语的委婉，语言的风趣）

紧接着我让学生到讲台上分享自己编写的标语，让全班学生给予评价。

在听取学生自己设计的标语后，老师也出示自己写的一些标语，让学生读一读，加深记忆。

【设计意图】把获取到的知识系统化，从而转化为自己内在的一种能力,学会自我保护的方法。这样就突破了本课的教学难点。

通过上面的环节，学生已经深深意识到：安全与自己的行为息息相关。我便在此基础上让学生谈收获，谈感受，然后做课堂总结：

同学们，安全对于我们来说非常重要,它关系到同学们能否健康成长，关系到千家万户的幸福安定，它是学校发展的支点和保障。同学们，我们应该从你我做起，提高安全意识，珍爱宝贵生命。

再把最后一句话写到黑板上。第六、作业设计。

为了让学生把学到的知识运用到日常的学习生活中，我布置了

一次课外作业，写一篇校园安全调查报告，我例举了几个课题，学生也可以根据喜好另外选题。

参考课题：

1、我们身边存在哪些危险 ？

2、如何保护自己的安全？

3、遇到危险该怎么做？

4、如何防范身边的安全隐患？

八、说板书设计

板书是一种无声的语言，好的板书能交给学生打开知识大门的钥匙，我这节课的板书设计简洁明了，让学生一目了然。

校园安全伴我行

提高安全意识 珍爱宝贵生命

10.安全伴我行感想 篇十

太行小学201班段嘉宜

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。

在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。

11.安全伴我行 篇十一

人身安全是我们每一位小学生的头等大事，我们一定要树立“安全无小事，人人有责任”的安全意识。所谓安全就是不受威胁，没有危险，不出事故的意思。在我们的日常生活中，在我们的学习实践活动中，时常会出现诸多不安全因素。有的是不可预知，如：天灾。有的是可预知的，如：人祸。对于可预知的，只要人们有意识地加以防范，是完全可以避免的。

在校园里，平安、安全一直都是老师们长抓不懈的重要工作。但是，还是经常有同学磕破这儿，碰破那儿。特别是低年级的同学，最容易出现人身意外伤害事故。主要原因就是大家的安全意识不够。如果我们每一个同学都能够做到上下楼梯按顺序，不拥挤，课间休息不追逐打闹，体育活动遵守规则等等的话，那么，意外伤害事故发生的可能性将会降到最低。在饮食安全卫生中，有的同学不讲卫生，随便在小摊上买食物吃，可能导致“病从口入”，损害我们的身体健康，影响我们的正常成长。

特别是在交通安全中存在的隐患对我们小学生的伤害最大。由于我们快速、占道行驶或者是不警惕前后左右道路上的人员、车辆、路标、路面状况等情况，很可能造成惨痛的事故。在放学的时候，有的同学回家不遵守交通规则，过马路不走人行横道，随意横穿马路，在马路上追跑打闹等，随时有被来往车辆撞的.危险。还有的同学违章骑车，互相赛车，也是极其危险的。有一次在放学回家的路上，一个同学车骑得飞快，到了十字路口，刹闸不灵，差一点和一辆汽车相撞，好险啊！当时我的心都快跳出来了！周围的人也都吓了一跳。这个同学这一次是有惊无险了，如果他不注意的话，谁能保证下一次他还能这样幸运？在我们的生活中，几乎每天都有交通事故在发生，给人们的生命和财产造成极大的损害。所以，我们小学生一定要遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。坚决不做危险的、有害的事情。

12.防火安全伴我行 篇十二

——二年级主题队会

作者：luting德育来源：本站原创点击数：1816更新时间：2010-12-29

活动目的：

1、通过本次班会，使学生在欢乐的活动中掌握防火安全知识。

2、增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少火灾难事故的发生，促使儿童青少年的健康成长。

活动准备：

1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。

2、选好及训练班会主持。

3、防火知识竞赛题

4、了解一些防火安全知识。活动形式：队会形式

活动过程： 中队长：全体起立，出旗，敬礼，礼毕，唱队歌，请坐。

中队长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《防火安全伴我行》主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握防火安全知识，从而减少火灾事故的发生，预祝班会圆满成功！有请主持人上台。

主持人： 我宣布，二（）班《防火安全伴我行》主题班会现在开始！

一、主持读有关火灾事故的新闻以引入主题

1、主持A读新闻。

2010年11月15日 14时，上海余姚路胶州路一栋高层公寓起火。据附近居民介绍，公寓内住着不少退休教师，起火点位于10-12层之间，整栋楼都被大火包围着，楼内还有不少居民没有撤离。截至 11月19日 10时20分，大火已导致58人遇难，另有70余人正在接受治疗。

（幻灯图片展示）

2010年12月5日 中午，甘孜州道孚县发生草原火灾，在处理余火时突起大风，导致火灾加剧。据初步了解，包括15名战士、5名群众、2名林业职工在内共22人遇难。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持B小结：数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落，是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊！所以作为我们一定要学习一下相关的防火知识。下面我们一起来认识一些标志。

二、展示大舞台

主持A幻灯片展示图片（认识禁止吸烟、禁止燃放鞭炮、禁止带火种、禁止烟火、疏散通道方向、火警电话、地上消火栓防火标志。）

主持A：我们已经认识了许多消防图片了，那么假如真的遇到火灾我们该怎么办呢？（学生思考，指名回答）

主持B：

发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等

去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该

立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。

那怎样报火警呢？（学生思考，指名回答）

主持A：我们应做到以下几点（1）牢记火警电话119。（2）报警时要讲

清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地址。

（3）说明什么东西着火，火势怎样。（4）讲清报警人姓名、电话号码和

住址。（5）

报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。（6）

遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防

人员工作，也不利于同学们的安全。

主持人B：注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公

共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

主持人B：下面我们一起来朗诵报警歌谣：（幻灯展示）报警早，损失小，“119”电话要记牢。报清门牌和号码，说明火势大和小。

跑到路口等车来，救火时间能提早。主持A：好的，下面我们就通过一个视

频来了解如何正确面对火灾（播放视频）。

当我们了解了这么多防火知识后我们通过知识竞赛来看看同学们到底掌握了

多少防火知识。

三、“防火安全知识知多少”知识竞赛

主持人：比赛为抢答题，全班分为四小队，每小队基本分为100分，以先

举手者回答，答对了给该小队加10分，答错了扣10分。

一、选择题

1、消防车和灭火栓的颜色是：（B）A：黄色B：红色

C绿色

2、发生火灾拨打什么电话？（B）A：110B： 119

C ：1203、哪些东西不准带进校门？（C）A：铅笔B：三角

尺C：利器、易燃物品

4、身上着了火怎么办？（B）A：用手拍打B：

就地打滚C：到处乱跑

5、下课了，不能干什么？（B）A：打球B：追赶

打闹C：跳绳

6、微波炉、电视机等家用电器发生火灾，首先要做到：（A）A：切断电源B：用水扑救C：用毛毯等盖住着火的电器

7、点蚊香的时候，应把蚊香放在：（B）A：放在窗帘旁边B：放在支架上C：放在纸箱上或木地板上

二、判断题

（1）校园内可以随意焚烧树叶、垃圾。（×）

（2）使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。（√）

（3）躺在沙发上吸烟。（×）

（4）电熨斗未拔电源，放在衣服上。（×）

（5）电器线路破旧，应该及时修理更换。（√）

（6）在失火的楼房内，可以乘电梯逃生。（×）

（7）炒菜时油锅起火，可以用水扑救。（×）

四、诗朗诵《儿童防火歌》

小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

我拍你你拍我，大家都要来防火。

五、活动结束

1、全班学生齐唱《平安歌》。

2、辅导员总结讲话：小学生不准玩火发生火灾怎么办（幻灯展示）

3、呼号

4、退旗（放退旗曲，队员敬队礼）。二（）中队“防火安全伴我行”主题班队会到此结束。全体起立，敬礼、礼毕。

活动主题：珍惜生命，注意消防安全

活动时间：2012年3月23日

活动地点：各班教室

参加人员：二年级四班全体学生

班会主持：班主任

一、活动背景：

3月26日是第17个全国中小学生安全教育日，主题为“普及安全知识，提高避险能力”。因此,从这一天起开始开展防火宣传与检查，大力宣传119,使119深入人心，我国的火灾,有一个明显的特点:这就是报警早,损失小,伤亡少。因此,万一发生火灾时,及时报警求救是最要紧的。

二、活动目的：火灾发生后应如何报警

（1）拨打“119”火警电话向公安消防队报警。

（2）骑自行车到消防队报警。

（3）大声呼喊报警。

（4）使用有线广播报警。

三、活动效果：发生火灾后如何自救

在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的危险情况下，应尽快设法脱险。如果门窗、通道、火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。可按当时具体情况，采取以下几种方法脱离险区：

（一）是可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。有些高层楼房设有消防梯，人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。

（二）是住在比较低的楼层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单或结实的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。

（三）是如果被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。这样可以缩短距离，更好地保证人身安全。如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，容易造成伤亡。

（四）是可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员。

四、活动内容

（一）发生火灾时应注意的事项

（1）切忌慌乱,判断火势来源,采取与火源相反方向逃生.（2）切勿使用升降设备(电梯)逃生.（3）切勿返入屋内取回贵重物品.（4）夜间发生火灾时,应先叫醒熟睡的人,不要只顾自己逃生,并且尽量大声喊叫,以提醒其他人逃生

（二）消防栓使用方法

（1）打开消防栓箱

（2）延伸水带

（3）转开止水阀

（三）灭火器的分类与使用

灭火器的种类很多，按其移动方式可分为：手提式和推车式；按驱动灭火剂的动力来源可分为：储气瓶式、储压式、化学反应式、按所充装的灭火剂则又可分为：泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、酸碱、清水等。

常用灭火器——干粉灭火器

干粉灭火器使用方法：

（1）将安全销拉开.（2）将皮管朝向火点

（3）用力压下把手,选择上风位置接近火点,将干粉射入火焰基部

（4）熄灭后并以水冷却除烟

（四）吸烟应注意的事项

（1）不要躺在床上或沙发上吸烟;

（2）不要漫不经心,不管场合,随手乱扔烟头和火柴梗;

（3）不要在维修汽车和清洗机件时吸烟;

（4）不要在吸烟时让烟灰掉落在可燃物上;

（5）不要不看场合地点乱弹烟灰;

（6）不要在匆忙时把未熄灭的烟头塞进衣服口袋;

（7）不要把点着的香烟随手乱放在可燃物上;

六、活动总结