东北师范大学计算机（8篇）

1.东北师范大学计算机 篇一

判断题

(1).对量子计算机的研究，主要目的是解决经典计算机中的存储容量问题。（b）

正确

错误

(2).R进位计数制共R个基本数元。（a）

正确

错误

(3).将十进制数转换为R进制数时，小数部分采用除R取余法。（b）

正确

错误

(4).溢出产生的根本原因是运算结果超出了数据的编码表示范围。（a）

正确

错误

(5).CPU处理速度快,计算机的速度一定快,速度完全由CPU决定。（b）

正确

错误

(6).Cache越大，CPU访问主存的平均速度越快。（a）

正确

错误

(7).接口是外部设备和CPU之间的信息中转站。（a）

正确

错误

(8).计算机软件是指计算机上运行的各种程序。（b）

正确

错误

(9).段落标记是在按Enter键后产生的。（a）

正确

错误

(10).在Excel中，算术运算符的优先级低于逻辑运算符。（a）

正确

错误(11).一个关系只能有一个主键。（a）

正确

错误

(12).一个关系模式中不能存在相同的属性。（a）

正确

错误

(13).关系模型由数据结构、数据操作和数据完整性约束这三部分组成。（a）

正确

错误

(14).网络层以上的互连设备称为网关。（a）

正确

错误

(15).交换机可以工作在网络层，并称之为二层交换机。（b）

正确

错误

（改为三）(16).在TCP/IP的协议结构中，网络被划分为7层。（b）

正确

错误

（改为4层）

(17).HTML文件中所有标签都必须要有起始标签和结束标签。（b）

正确

错误

(18).表格在网页中能够起到限定各元素位置的作用。（a）

正确

错误

(19).在对称密钥密码系统中，通信双方必须事先共享密钥。（a）

正确

错误

(20).宏病毒不但感染程序文件，而且感染文档文件。（b）

正确

错误

(1).以Intel4004为核心的电子计算机就是微型计算机，简称为微机。（a）

正确

错误

(2).二进制数转换为十六进制需要以小数点为界每3位截取转换。（b）

正确

错误

(3).UCS-2编码只适用于对BMP平面上的字符编码。（a）

正确

错误(4).UTF-8中也存在字节序问题。（b）

正确

错误

(5).CPU是按照地址访问内存的。（a）

正确

错误(6).PC机属于通用计算机。（a）

正确

错误(7).DSP芯片通常运算速度很快。（a）

正确

错误

(8).软件的工作模式主要是命令驱动和菜单驱动。（a）

正确

错误

(9).Word的录入原则是可任意加空格键，不可任意加回车键。（b）

正确

错误

(10).Excel工作表的名称由文件名决定。（b）

正确

错误

(11).一个关系只能有一个候选键。（b）

正确

错误

(12).关系中允许存在两条相同的元组。（b）

正确

错误(13).在Access中可以通过定义“有效性规则”属性来设置用户自定义完整性规则。（a）

正确

错误

(14).调制解调器负责把计算机数字信号进行放大和整形。（b）

正确

错误

(15).网络层以上的互连设备称为网关。（a）

正确

错误

(16).因为用户节点之间的通信必须经过中心节点，星型网络拓扑结构便于集中控制。（a）

正确

错误

(17).HTML的标记，大、小写或混合写均可以。（a）

正确

错误

(18).文本超链接和图像超链接是使用最多的两种超链接。（a）

正确

错误

(19).在对称密钥密码系统中，通信双方必须事先共享密钥。（a）

正确

错误

(20).计算机网络中，端到端加密只对报文加密，报头则是明文传送。（a）

正确

错误

1).未来计算机可能朝着量子计算机、光子计算机和生物计算机等方向发展。（a）

正确

错误

(2).进行加减运算时补码比原码更难实现。（b）

正确

错误(3).UTF-8中也存在字节序问题。（b）

正确

错误

(4).Unicode是一种多字节字符编码方案。（a）

正确

错误

(5).在工作中,电源突然中断,ROM中的信息会全部丢失。（b）

正确

错误

(6).磁盘中的数据CPU可以直接读写。（b）

正确

错误

(7).虚拟存储器处于存储器层次结构的“主存-辅存”层次。（a）

正确

错误

(8).系统软件依赖于机器的指令系统、中断系统以及运算、控制、存储部件和外部设备。（a）

正确

错误

(9).Word文档默认的模板名是Nomal.dot。（a）

正确

错误

(10).在Excel中，算术运算符的优先级低于逻辑运算符。（a）

正确

错误

(11).数据库系统包括数据库和数据库管理系统。（a）

正确

错误

(12).关系中允许存在两条相同的元组。（b）

正确

错误

(13).在关系中能唯一区分每一个元组的属性集合称为候选键。（b）

正确

错误

(14).DNS既是一个分布式数据库，也是TCP/IP协议中应用层的一种服务。（a）

正确

错误

(15).根据网络的覆盖范围，网络可以划分为局域网、城域网、广域网。（a）

正确

错误

(16).数据链路层实现了数据包的传输路径选择。（b）

正确

错误

(17).主页是指网站上显示主要内容的页面。（b）

正确

错误

(18).主页不仅是链接到一个Web服务器时显示的第一个页面，而且拥有一个被称为“统一资源定位器URL”的唯一地址。（a）

正确

错误

(19).通信双方对于自己通信的行为都不可抵赖，这是指安全通信的可控性。（b）

正确

错误

(20).入侵检测是一种主动防御技术。（b）

正确

错误

按照目前计算机市场的分布情况来分，计算机可以分为大型计算机、微型计算机、嵌入式系统等。（a）

正确

错误

(2).用基数权重展开公式可以将R进制数转换为10进制数。（a）

正确

错误(3).浮点数表示中尾数部分位数越多则可以表示的数据精度越高。（a）

正确

错误

(4).进行逻辑运算的数据没有正负之分。（a）

正确

错误

(5).一个存储器中所有存储单元的总数量称为它的存储容量。（a）

正确

错误

(6).若CPU的地址线有n根，则CPU可寻址的内存空间是2n。（a）

正确

错误

(7).DSP芯片内部用硬件实现了许多数字信号处理算法。（a）

正确

错误

(8).驱动程序是一种可以使计算机和设备通信的特殊程序。（a）

正确

错误

(9).段落标记是在按Enter键后产生的。（a）

正确

错误

(10).Excel的数据库管理可支持数据记录的增、删、改等操作。（a）

正确

错误

(11).数据库系统包括数据库和数据库管理系统。（a）

正确

错误

(12).在Access中字段的命名不能包含句号“.”。（a）

正确

错误

(13).数据库是存储在磁带、磁盘、光盘或其他外存介质上并按一定结构组织在一起的相关数据的集合。（a）

正确

错误

(14).集线器和中继器都是物理层的互连设备。（a）

正确

错误

(15).网络协议定义了在两个或多个通信实体之间交换的报文格式和顺序，以及在报文传输、接收或其他事件方面所采取的行动。（a）

正确

错误

(16).因为用户节点之间的通信必须经过中心节点，星型网络拓扑结构便于集中控制。（a）

正确

错误

(17).记事本和Dreamweaver是两种不同类型的网页编辑工具。（a）

正确

错误

(18).HTML文件和也可以像编程语言一样使用注释标记注释代码。（a）

正确

错误

(19).计算机病毒是一种可以通过修改自身来感染其他程序的程序。（a）

正确

错误

(20).宏病毒不但感染程序文件，而且感染文档文件。（b）

正确

错误

(1).当代计算机基本属于冯.诺依曼体系结构。（a）

正确

错误

(2).二进制数转换为十六进制需要以小数点为界每3位截取转换。（b）

正确

错误

(3).浮点数表示中指数部分位数越多则可以表示的数据范转越大。（a）

正确

错误

(4).逻辑运算中位与位之间有时会产生进位和借位。（b）

正确

错误

(5).虚拟存储器的主要目的是解决CPU和主存速度不匹配的矛盾。（b）

正确

错误

(6).虚拟存储器是根据程序局部性原理设计的。（a）

正确

错误

(7).若CPU的地址线有n根，则CPU可寻址的内存空间是2n。（a）

正确

错误(8).机器语言是一种高级语言。（b）

正确

错误

(9).Word的录入原则是可任意加空格键，不可任意加回车键。（b）

正确

错误

(10).Excel工作表的名称由文件名决定。（b）

正确

错误

(11).一个关系只能有一个候选键。（b）

正确

错误

(12).一个关系模式中不能存在相同的属性。（a）

正确

错误

(13).实体间多对多的联系在Access中实现时要转换成一对多的联系来处理。（a

正确

错误(14).网桥是网络层的互连设备。（b）

正确

错误

(15).网络层以上的互连设备称为网关。（a）

正确

错误

(16).计算机网络从逻辑上看分为数据处理子网和通信子网。（b）

正确

错误

(17).Dreamweaver只可以用表格方式进行网页布局。（b）

正确

错误

(18).只要带有Flash动画的网页都可以称为动态网页。（b）

正确

错误

(19).计算机网络中，端到端加密只对报文加密，报头则是明文传送。（a）

正确

错误

(20).要保护计算机程序代码的版权，可以申请发明专利。（b）

正确

错误 判断题

(1).第3代计算机的主要特征是采用集成电路作为计算机的逻辑元件。（a）

正确

错误

(2).进行逻辑运算的数据没有正负之分。（a）

正确

错误

(3).点阵字库存的是字符的笔画和轮廓信息。（b）

正确

错误）(4).UCS-2编码只适用于对BMP平面上的字符编码。（a）

正确

错误

(5).设置Cache的目的是解决CPU和主存速度不匹配的矛盾。（a）

正确

错误

(6).一个计算机中Cache的容量通常比主存的容量要大。（b）

正确

错误

7).DSP芯片内部用硬件实现了许多数字信号处理算法。（a）

正确

错误

(8).个人计算机上使用的软件包括系统软件和应用软件。（a）

正确

错误

(9).Word的录入原则是可任意加空格键，不可任意加回车键。（b）

正确

错误

(10).Excel工作表的名称由文件名决定。（b）

正确

错误

(11).一个关系中只能有一个主属性。（b）

正确

错误

(12).数据库系统包括数据库和数据库管理系统。（a）

正确

错误

(13).数据库系统是数据库系统的核心。（a）

正确

错误

(14).调制解调器负责把计算机数字信号进行放大和整形。（b）

正确

错误

(15).DNS既是一个分布式数据库，也是TCP/IP协议中应用层的一种服务。（正确

错误(16).IPv4的地址总共有128位。（b）

正确

错误

(17).HTML的标记名和属性名之间必须用逗号隔开。（b）

正确

错误

(18).HTML的标记的属性可以写在首标记或尾记签中。（b）

正确

错误

(19).计算机病毒是一种可以通过修改自身来感染其他程序的程序。（a）

正确

错误

(20).蠕虫是能进行自我复制，并能自动在网络上传播的程序。（a）

正确

错误

判断题

(1).个人计算机（PC机）属于微型计算机。（1）

正确

错误

(2).溢出产生的根本原因是运算结果超出了数据的编码表示范围。（1）

正确

错误

(3).标准ASCII用7位二进制对128种符号进行编码。（1）

正确

错误

(4).奇校验中要求有效数据中有奇数个位为1。（2）

正确

错误

a）

(5).我们一般所说的计算机内存是指ROM芯片。（3）

正确

错误

(6).整个计算机的运行是受CPU控制的。（1）

正确

错误

(7).设置Cache的目的是解决CPU和主存速度不匹配的矛盾。（1）

正确

错误

(8).系统软件依赖于机器的指令系统、中断系统以及运算、控制、存储部件和外部设备。（1）

正确

错误

(9).Word的录入原则是可任意加空格键，不可任意加回车键。（2）

正确

错误

(10).Excel的数据库管理可支持数据记录的增、删、改等操作。（1）

正确

错误

(11).数据库系统包括数据库和数据库管理系统。（1）

正确

错误(12).在数据库系统中，数据不再面向某个应用，而是作为一个整体来描述和组织并由DBMS来进行统一的管理，因此数据可被多个用户多个应用程序共享。（1）

正确

错误

(13).关系模型由数据结构、数据操作和数据完整性约束这三部分组成。（1）

正确

错误

(14).Internet上的每台主机都只有一个唯一的IP地址。（2）

正确

错误(15).IPv4的地址总共有128位。（2）

正确

错误(16).DNS是工作在网络层的协议。（2）

正确

错误

(17).表单是网页与用户进行交互和交流的窗口。（1）

正确

错误

(18).只要带有Flash动画的网页都可以称为动态网页。（2）

正确

错误

(19).数字签名同手写签名一样，容易被模仿和伪造。（2）

正确

错误

(20).入侵检测是一种主动防御技术。（2）

正确

错误 判断题

(1).个人计算机（PC机）属于微型计算机。（a）

正确

错误

(2).浮点数表示中指数部分位数越多则可以表示的数据范转越大。（a）

正确

错误

(3).补码减法运算可以转换为补码加法运算实现。（a）

正确

错误

(4).大写英文字母的ASCII依次递减。（b）

正确

错误

(5).在工作中,电源突然中断,ROM中的信息会全部丢失。（b）

正确

错误

(6).整个计算机的运行是受CPU控制的。（a）

正确

错误

(7).一个存储元只能存储一个二进制位的信息。（a）

正确

错误

(8).系统软件依赖于机器的指令系统、中断系统以及运算、控制、存储部件和外部设备。（a）

正确

错误

(9).Excel的数据库管理可支持数据记录的增、删、改等操作。（a）

正确

错误

(10).在Excel中，算术运算符的优先级低于逻辑运算符。（a）

正确

错误(11).关系中元组的次序是任意的。（a）

正确

错误

(12).实体间多对多的联系在Access中实现时要转换成一对多的联系来处理。（a）

正确

错误

(13).关系模型由数据结构、数据操作和数据完整性约束这三部分组成。（a）

正确

错误

(14).集线器和中继器都是物理层的互连设备。（a）

正确

错误

(15).DNS既是一个分布式数据库，也是TCP/IP协议中应用层的一种服务。（a）

正确

错误(16).IPv4的地址总共有128位。（b）

正确

错误

(17).任何文本编辑工具都可用来制作网页，包括记事本、写字板等编辑软件。（a）

正确

错误

(18).HTML文件和也可以像编程语言一样使用注释标记注释代码。（a）

正确

错误

(19).蠕虫是能进行自我复制，并能自动在网络上传播的程序。（a）

正确

错误

(20).要保护计算机程序代码的版权，可以申请发明专利。（b）

正确

错误

(1).一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。（1）

正确

错误(2).8进制的基本数元是从1到8。（2）

正确

错误

(3).进行逻辑运算的数据没有正负之分。（1）

正确

错误

(4).奇偶校验只能发现奇数个位出错的情况，并且不能纠正错误。（1）

正确

错误

(5).总线是连接计算机内部多个功能部件的一组公共信息通路。（1）

正确

错误

(6).一个计算机中Cache的容量通常比主存的容量要大。（2）

正确

错误(7).嵌入式系统是软硬件可裁减的专用计算机系统。（1）

正确

错误(8).机器语言是一种高级语言。（2）

正确

错误

(9).Word的录入原则是可任意加空格键，不可任意加回车键。（2）

正确

错误

(10).在Excel中，算术运算符的优先级低于逻辑运算符。（1）

正确

错误(11).一个关系只能有一个候选键。（2）

正确

错误(12).关系中元组的次序是任意的。（1）

正确

错误

(13).关系模型由数据结构、数据操作和数据完整性约束这三部分组成。（1）

正确

错误

(14).113.126.100.89是一个合法的B类地址。（2）

正确

错误

(15).计算机网络是把分布在不同地点且具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，在网络软件的支持下实现彼此之间数据通信和资源共享的系统。（1）

正确

错误

(16).因为用户节点之间的通信必须经过中心节点，星型网络拓扑结构便于集中控制。（1）

正确

错误

(17).表格在网页中能够起到限定各元素位置的作用。（1）

正确

错误

(18).HTML的标记的属性可以写在首标记或尾记签中。（2）

正确

错误

(19).计算机网络中，端到端加密只对报文加密，报头则是明文传送。（1）

正确

错误

(20).蠕虫是能进行自我复制，并能自动在网络上传播的程序。（1）

正确

错误

(1).计算机的处理能力，主要由两个方面来决定：一是计算机部件的运算速度，二是部件排列紧密的程度。（1）

正确

错误

(2).补码减法运算可以转换为补码加法运算实现。（1）

正确

错误

(3).进行加减运算时补码比原码更难实现。（2）

正确

错误

(4).UCS-2编码只适用于对BMP平面上的字符编码。（1）

正确

错误

(5).打印机是计算机的一种输出设备。（1）

正确

错误

(6).一个存储器中所有存储单元的总数量称为它的存储容量。（1）

正确

错误

(7).若CPU的地址线有n根，则CPU可寻址的内存空间是2n。（1）

正确

错误

(8).系统软件依赖于机器的指令系统、中断系统以及运算、控制、存储部件和外部设备。（1）

正确

错误

(9).Word的录入原则是可任意加空格键，不可任意加回车键。（2）

正确

错误

(10).在Excel中，关系运算符的结果是TRUE或FALSE。（1）

正确

错误(11).一个关系只能有一个主键。（1）

正确

错误

(12).一个关系中只能有一个主属性。（2）

正确

错误

(13).在关系中能唯一区分每一个元组的属性集合称为候选键。（2）

正确

错误

(14).调制解调器负责把计算机数字信号进行放大和整形。（2）

正确

错误

(15).计算机网络活动中，涉及到两个或多个通信的远程实体，有时是可以不受网络协议约束的。（2）

正确

错误

(16).交换机可以工作在网络层，并称之为二层交换机。（2）

正确

错误

(17).主页是指网站上显示主要内容的页面。（2）

正确

错误

(18).在文本段落中HTML语言会忽略多余的空格，最多只能空一个空格。（1）

正确

错误

(19).蠕虫是能进行自我复制，并能自动在网络上传播的程序。（1）

正确

错误

(20).要保护计算机程序代码的版权，可以申请发明专利。（2）

正确

错误

(1).第2代计算机的主要特征是采用电子管作为计算机的逻辑元件。（1）

正确

错误

(2).R进位计数制共R个基本数元。（1）

正确

错误

(3).Unicode是一种多字节字符编码方案。（1）

正确

错误

(4).奇偶校验主要用于单个字符通讯时的校验。（1）

正确

错误

(5).我们一般所说的计算机内存是指ROM芯片。（2）

正确

错误

(6).总线是连接计算机内部多个功能部件的一组公共信息通路。（1）

正确

错误

(7).所有外部设备必须通过接口才能和CPU通信。（1）

正确

错误

(8).虚拟光驱是一种模拟CD-ROM工作的工具软件。（1）

正确

错误

(9).Word文档默认的模板名是Nomal.dot。（1）

正确

错误

(10).Word的录入原则是可任意加空格键，不可任意加回车键。（2）

正确

错误(11).关系中元组的次序是任意的。（1）

正确

错误

(13).为了维护数据在数据库中与现实世界中的一致性，防止错误数据的录入，关系模型提供了三类完整性约束规则。（1）

正确

错误

(14).计算机网络是把分布在不同地点且具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，在网络软件的支持下实现彼此之间数据通信和资源共享的系统。（1）

正确

错误

(15).计算机网络从逻辑上看分为数据处理子网和通信子网。（2）

正确

错误

(16).根据网络的覆盖范围，网络可以划分为局域网、城域网、广域网。（1）

正确

错误

(17).记事本和Dreamweaver是两种不同类型的网页编辑工具。（1）

正确

错误

(18).HTML文件和也可以像编程语言一样使用注释标记注释代码。（1）

正确

错误

(19).在对称密钥密码系统中，通信双方必须事先共享密钥。（1）

正确

错误

(20).数字签名同手写签名一样，容易被模仿和伪造。（2）

正确

错误

(8).软件工程是指导计算机软件开发和维护的工程科学。（1）

正确

错误(13).在Access中可以通过定义“有效性规则”属性来设置用户自定义完整性规则。（1）

正确

错误

(8).驱动的发布方式有：INF文件发布、安装程序发布。（1）

正确

错误

(12).数据是信息表现的载体，信息是数据的内涵。（1）

正确

错误

(14).计算机网络活动中，涉及到两个或多个通信的远程实体，有时是可以不受网络协议约束的。（2）

正确

错误

(18).使用层叠样式表（CSS）能更精确地控制页面布局、字体、背景等图文的显示效果。（1）

正确

错误

(6).计算机硬盘驱动器也是一种输入输出装备。（2）

正确

错误

(18).在文本段落中HTML语言会忽略多余的空格，最多只能空一个空格。（1）

正确

错误

(15).交换机可以工作在网络层，并称之为二层交换机。（2）

正确

错误(17).网站是网页的集合。（1）

正确

错误

(12).数据库系统是数据库系统的核心。（1）

正确

错误

(1).第一台PC机是由IBM公司推出的。（1）

正确

错误

1所有外部设备必须通过接口才能和CPU通信。（1）

正确

错误

(13).为了维护数据在数据库中与现实世界中的一致性，防止错误数据的录入，关系模型提供了三类完整性约束规则。（1）

正确

错误

.网络操作系统与普通操作系统的功能相同。（2）

正确

错误

主页不仅是链接到一个Web服务器时显示的第一个页面，而且拥有一个被称为“统一资源定位器URL”的唯一地址。（1）

正确

错误

(20).计算机网络中，端到端加密只对报文加密，报头则是明文传送。（）

正确

错误

6).计算机硬盘驱动器也是一种输入输出装备。（2）

正确

错误

(7).磁盘中的数据CPU可以直接读写。（2）

正确

错误

(8).系统软件依赖于机器的指令系统、中断系统以及运算、控制、存储部件和外部设备。（1）

正确

错误

(9).Word的录入原则是可任意加空格键，不可任意加回车键。（2）

正确

错误

(10).Excel将工作薄的每一张工作表分别作为一个文件来保存。（2）

正确

错误(11).关系中元组的次序是任意的。（1）

正确

错误

(12).一个关系模式中不能存在相同的属性。（1）

正确

错误

(13).在Access中字段的命名不能包含句号“.”。（1）

正确

错误

(14).集线器和中继器都是物理层的互连设备。（1）

正确

错误

(15).网络协议定义了在两个或多个通信实体之间交换的报文格式和顺序，以及在报文传输、接收或其他事件方面所采取的行动。（1）

正确

错误

(16).根据网络的覆盖范围，网络可以划分为局域网、城域网、广域网。（1）

正确

错误

(17).记事本和Dreamweaver是两种不同类型的网页编辑工具。（1）

正确

错误

(18).HTML的标记的属性可以写在首标记或尾记签中。（2）

正确

错误

(19).为了实现保密通信，在公开密钥密码系统中，加密密钥是保密的，解密密钥是公开的。（2）

正确

错误

单选题

(21).主机由（1）组成。

运算器、存储器和控制器

运算器和控制器

输入设备和输出设备

存储器和控制器

(22).在计算机层次结构中处于最底层的是（2）。

汇编语言层

操作系统层

机器语言层

微程序层

(23).把十进制数215转换成二进制数，结果为（4）。

10010110

11011001

11101001

11010111(24).下列各种数制数中，最小的数是（4）。

(101100)2

(54)8

(44)10

(2A)16(25).下列数中最大的数是（4）。

(1010010)2

(512)8

(00101000)BCD

(235)16(26).八位的二进制数+0110101的补码是（3）。

11001010

10110101

110101

11001011(27).已知汉字“创”的区位码是2020，则其国标码是（42020

2020H

3434）。

3434H(28).已知汉字“创”的区位码是2020，则其机内码是（4）。

3434

3434H

B4B4

B4B4H(29).-1的8位反码表示形式为（4）。

10000001

11111111

11111110(30).哪个运算可以把一个数据中的某些位取反（4）。

与

或

非

异或

(31).微型计算机中，控制器的基本功能是（4）。

进行算术和逻辑运算

存储各种控制信息

保持各种控制状态

控制机器各个部件协调一致地工作

(32).要使用外存储器中的信息，应先将其调入（4）。

控制器

运算器

微处理器

内存储器

(33).屏幕上的点距越小，显示器的分辨率越（1）。

高

低

点距和分辨率无关

都不对

(34).下面所开列存储器中，属于高速缓存的是（2）。

EPROM

Cache

CD-ROM

DRAM(35).光盘驱动器的速度，常用多少倍速来衡量，如40倍速的光驱表示成40x。其中的x表示（1），它是以最早的CD播放的速度为基准的。

150KB/s

153.6KB/s

300KB/s

385KB/s(36).下列哪种软件不属于系统软件（4）。

编译程序

诊断程序

大型数据库

财务管理软件1(37).下面不是瀑布模型特点的是（1）。

快捷性

顺序性

依赖性

推迟性

(38).关于Windows的说法，不正确的是（3）。

Windows能同时运行多个程序，具有多媒体功能

Windows能同时处理多项任务，并具有易管理性

Windows支持即插即用设备，它包含了任何设备的驱动程序

中文Windows支持GB2312-1980标准字符集

(39).当机器需“正常重新启动”Windows时的操作是（4）。

按Ctrl+字母键

按Alt+字母键

按ESC键

①关闭所有运行程序②选择“开始”菜单中的“关机”③选择“重新启动”计算机④单击“是”

(40).激活快捷菜单的操作是（4）。

单击鼠标左键

移动鼠标

拖动鼠标

单击鼠标右键

(41).在Windows某文件夹窗口有35个文件，其中30个文件已被选定，这时如执行“编辑”中的“全部选定”命令后，有（1）个文件被选中。

0(42).关于对文件和文件夹的删除，不正确的说法的是（3）。

对硬盘上的文件和文件夹，有“逻辑删除”

对硬盘上的文件和文件夹，还有“物理删除”

在Windows环境下，软盘上的文件和文件夹，删除后能被恢复

在Windows环境下，软件上的文件和文件夹，删除后不能被恢复(43).在windwos操作中，可按（2）键取消本次操作。

Ctrl

Esc

Shift

Alt(44).在对话框中，如果想在选项上向后移动，可以使用快捷键（4）。

Ctrl+Shift

Ctrl+Tab

Alt+Tab

Shift+Tab(45).下列操作不属于鼠标操作方式的是（4）。

单击

拖放

双击

按住Alt键拖放

(46).在下拉式菜单中，每条命令后都有一个用括号括起来的带下划线的字符，称为热键或快捷键，意味着（1）。

在显示出了下拉式菜单后，可以在键盘上按字符选择命令

在任何时候可以直接在键盘上按字符来选择命令

在显示出了下拉式菜单后，可以按Alt+字母来选择命令

在任何时候可以按Alt+字母来选择命令

(47).在Excel中，若要对其某个工作表的名字重新命名，可以采用（1）。

单击工作边标签

双击工作表标签

单击表格标题行

双击表格标题行

(48).在Excel中，新插入的行选在选定行的（4）边。

左

右

下

上

(49).在软件系统中，文字处理软件属于（1）。

应用软件

工具软件

系统软件

数据库软件

(50).Access数据库是（3）。

层状数据库

网状数据库

关系型数据库

树状数据库

(51).顾客购物的订单和订单明细之间的（2）的联系。

一对一

一对多

多对多

空白

(52).在“学生”关系中的“性别”属性的取值必须是“男”或者“女”。这是（则。

实体完整性

参照完整性

用户自定义完整性

属性完整性

(53).SQL中DELETE的作用是（2）。）规

插入记录

删除记录

查找记录

更新记录

(54).下面属于显示媒体的是（3）

。（1）摄像机、扫描仪（2）光盘、磁带（3）光纤、电磁波（4）鼠标、键盘

第一选项的（1）（2）（3）项

第一选项的（1）（4）项

第一选项的（2）（3）项

(55).以下不属于Flash中的元件的是（4）。

图形元件

影片剪辑

按钮元件

图层

(56).声音的数字化过程是（3）。

量化、采样、编码

编码、量化、采样

采样、量化、编码

采样、编码、量化

(57).Photoshop中不能进行区域选择的工具是（3）。

选框工具

魔棒工具

铅笔工具

套索工具

(58).（3）在Flash中不能被用户设定。

关键帧

普通帧

过渡帧

空关键帧

(59).下列关于多媒体技术主要特征描述正确的是：（1）多媒体技术要求各种信息媒体必须要数字化（2）多媒体技术要求对文本、声音、图像、视频等媒体进行集成（3）多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化（4）交互性是多媒体技术的关键特征（5）多媒体的信息结构形式是非线性的网状结构（2）。

（1）（2）（3）（5）

（1）（4）（5）

（1）（2）（3）

（1）（2）（3）（4）（5）

(60).多媒体技术的产生与发展正是类社会需求与科学技术发展相结合的结果，那么多媒体技术诞生于（3）。

20世纪60年代

20世纪70年代

20世纪80年代

20世纪90年代

(61).下列各组应用不是多媒体技术应用的是（3）。

计算机辅助教学

电子邮件

远程医疗

视频会议

(62).在多媒体课件中，课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复，突出显示了多媒体技术的（2）。

多样性

非线性

集成性

交互性

(63).计算机网络最突出的优点是（3）。

存储容量大

精度高

共享资源

运算速度快

(64).在计算机网络中，通常把提供并管理共享资源的计算机称为（1）。

服务器

工作站

网关

网桥

(65).UDP和TCP都是（4）层协议。

物理

数据链路

网络

传输

(66).下列是非法IP地址的是（4）。

192.118.120.6

123.137.190.5

202.119.126.7

320.115.9.10(67).下面用来衡量通信信道的容量的是（4）。

协议

IP地址

数据包

带宽

(68).主机域名(69).带宽是对通信信道（4）的度量。

长度

宽度

速度

容量

(70).（1）是第一个实现以资源共享为目的的计算机网络。

ARPANET

互联网

以太网

万维网

(71).通常对远程网站上的文件进行维护采用的手段是（3）。

SMTP

POP3

FTP

HTTP(72).HTML代码表示（1）。

添加一个图像

排列对齐一个图像

设置围绕一个图像的边框的大小

加入一条水平线

(73).下列关于HTML描述中，正确的是（1）。

HTML语言可以使用文本编辑器编写

HTML文件可以IE浏览器进行编辑

使用HTML语言，能“所见即所得”地编制网页

使用HTML语言，可对多个网页进行管理(74).文字建立链接后通常在文件下方会产生（2）。

波浪线

下划线

圆圈

以上都不正确

(75).如果一个元素外层套用了HTML样式，内层套用了CSS样式，在起作用的是（两种样式的混合效果

冲突，不能同时套用

CSS样式

HTML样式

(76).在报文加密之前，它被称为（1）。

明文

密文

密码电文

密码

(77).网络病毒（4）。

与PC机病毒完全不同

无法控制

只有在线时起作用，下线后就失去干扰和破坏能力了

借助网络传播，危害更强

(78).下列不属于网络防火墙功能的是（4）。

控制对网站的访问

限制被保护子网的暴露）。

强制安全策略

清除病毒

(79).计算机病毒防治的方法不包括（3）。

检测

鉴定

关机

清除

(80).下列属于入侵检测方法的是（1）。

异常检测

信息检测

数据检测

程序检测

(21).微型计算机系统通常是由等几部分组成的（c）。

UPS、控制器、存储器和I/O设备

运算器、控制器、存储器和UPS

运算器、控制器、存储器和I/O设备

运算器、控制器、存储器

(22).摩尔定律主要内容是指，微型片上集成的晶体管数目每（c）个月翻一番。

24(23).执行下列逻辑加(即逻辑或运算)10101010V01001010的结果是（b）。

11110100

11101010

10001010

11100000(24).已知汉字“学”的机内码是D1A7H，则其国标码是（a）。

5127H

5127

4907H

4907(25).下面原码数最小的是（b）。

(10000000)2

(11111111)2

(01000001)2

(01111111)2(26).-1的8位反码表示形式为（d）。

10000001

11111111

11111110(27).下列哪种BCD编码是无权编码（d）。

8421码

2421码

5211码

格雷码

(28).哪个运算可以把一个数据中的某些位清0（a）。

与

或

非

异或

(29).（d）是通行于台湾、香港地区的一个繁体汉字编码方案。

GB2312

GB18030

GBK

BIG5(30).可以纠正一位错误的校验编码是（d）。

奇校验

偶校验

循环冗余校验码

海明校验码

(31).在微机系统中（3）的存储容量最大

内存

软盘

硬盘

光盘

(32).哪个不属于外部设备（2）。

内部存储器

外部存储器

输入设备

输出设备

(33).不属于接口设备的是（4）。

网卡

显卡

声卡

CPU(34).两次CPU对存储器读/写操作之间的最小间隔称为（2）。

读写时间

存取周期

存储容量

存储带宽

(35).RAM是（1）的简称。

随机访问存储器

只读存储器

静态存储器

动态存储器(36).下列哪种软件不属于系统软件（4）。

编译程序

诊断程序

大型数据库

财务管理软件

(37).WinRAR创建的压缩文件的扩展名是（3）。

.zip

.ppt

.rar

.xls(38).关于启动应用程序的方法，不正确的是（3）。

双击该应用程序的快捷图标

安装在Windows的所有程序的启动，都可从“开始”按钮开始

单击桌面上该程序的快捷图标

在“资源管理器”上

(39).Windows桌面图标排列顺序有（1）四种

名称、类型、大小、日期

名称、类型、大小、属性

名称、类型、大小、任务

名称、任务、大小、属性

(40).若窗口已被最小化，要恢复为最大化可按（1）键。

Alt＋Tab

Alt+Esc

Alt+Ctrl

Alt+Enter(41).不能打开菜单栏菜单的操作是（1）。

按Ctrl＋字母

按Alt十字母

单击菜单名

在下拉菜单中，用光标选择所需菜单名后

(42).在Windows中，文件Hello.Word.wps.doc98的扩展名是（4）。

word

wps

doc

doc98(43).要查看文件(或文件夹)的属性，在选中一个文件后，单击“文件”菜单中的“属性”命令即可，文件有（2）四种属性。

删除、复制、移动、综合只读、隐藏、系统、存档

删除、复制、系统、存档

只读、隐藏、复制、移动

(44).对文件和文件夹进行“物理删除”的操作过程中，不正确的操作是（3）。

打开回收站窗口，选定删除的文件

按Del键或工具栏上的“删除”按钮

按Ctrl十Del键

删除全部文件时，可单击“文件”中的“清空回收站”命令

(45).在Windows中，如要把整幅屏幕的内容复制到剪贴板上，可以按（4）键。

Alt+A

Alt+C

Alt+V

Alt+Print Screen(46).选用中文输入法后，可以用（3）实现全角和半角的切换。

按Caps Lock键

按Ctrl+圆点键

按Shift+空格键

按Ctrl+空格键

(47).在Word中，按（2）键则删除插入点之后的字符。

BackSpace

Delete

Alt

Ctrl(48).保存文档的快捷键是（2）。

Ctrl+O

Ctrl+S

Ctrl+N

Ctrl+V(49).执行“保存”命令后，Word将文档（1）

保存在磁盘中

保存在内存中

保存在剪贴板中

既保存在磁盘中也保存在内存中

(50).创建表之间的关系时，正确的操作是（2）。

关闭当前打开的表

打开要建立关系的表

关闭所有打开的表

关闭与之无关的表

(51).若属性A是关系R的主键中的属性，则属性A不能取空值。这是（1）规则。

实体完整性

参照完整性

用户自定义完整性

属性完整性

(52).参照关系A中外键的取值要么为空，要么为被参照关系B中某元组的主键值。这是（2）规则。

实体完整性

参照完整性

用户自定义完整性

属性完整性

(53).SQL中SELECT的作用是（3）。

插入记录

删除记录

查找记录

更新记录

(54).多媒体信息不包括（3）。

音频、视频

动画、图像

声卡、光盘

文字、图像

(55).Huffman（霍夫曼）编码属于（2）。

有失真编码技术

无失真编码技术

完全编码技术

混合编码

(56).声音的数字化过程是（3）。

量化、采样、编码

编码、量化、采样

采样、量化、编码

采样、编码、量化

(57).（3）在Flash中不能被用户设定。

关键帧

普通帧

过渡帧

空关键帧

(58).（3）不是Flash动画的基本类型。

逐帧动画

图形渐变动画

三维动画

动作渐变动画

(59).下列叙述中，错误的是（3）。

媒体是指信息表示和传播的载体，它向人们传递各种信息

多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统

多媒体技术是指用计算机技术把多媒体综合一体化，并进行加工处理的技术

多媒体技术要求各种媒体都必须数字化(60).下列为矢量图形文件格式的是（4）。

WMF

JPG

GIF

BMP(61).何老师存有10000张分辨率为1024×768的真彩（32位）的第二次世界大战的珍贵历史图片，他想将这些图片刻录到光盘上，假设每张光盘可以存放600MB的信息，何老师需要光盘（3）。

100张

50张

200张

75张

(62).Flash的动画对象包括下列哪项（2）？（1）文字（2）图像、图形（3）声音、视频（4）动画元件（5）场景。

（1）（2）（3）

（4）（5）

（1）（2）（3）（4）

（1）（2）（3）（4）（5）

(63).一个IP地址由（3）位二进制组成。

“8”

48(64).下面用来衡量通信信道的容量的是（4）。

协议

IP地址

数据包

带宽

(65).一座办公楼内某实验室中的微机进行连网，按网络覆盖范围来分，这个网络属于（2）。

WAN

LAN

NAN

MAN(66).调制解调器（modem）的功能是实现（1）。

模拟信号与数字信号的转换

模拟信号的放大

数字信号的编码

数字信号的整形

(67).以下的IP为C类地址的是（2）。

126.5.125.75

196.54.65.254

230.15.15.22

245.54.1.0(68).带宽是对通信信道（4）的度量。

长度

宽度

速度

容量

(69).下列属于资源子网设备的是（2）。

通信控制处理机

服务器

通信线路

通信设备(70).IP地址是由（1）组成。

网络号和主机号

网络号和端口号

端口号和主机号

网络号和MAC地址

(71).在Html文件中，如果把标题文字向右对齐，下面写法正确的是（4）。

标题

标题

标题

标题

(72).为了标识文件中HTML代码的开始和结束应该使用的标记是（3）。

2.东北师范大学计算机 篇二

非计算机专业大学生计算思维的培养,主要是通过大学计算机通识课程的学习来实现的。不同类型的高等学校,虽然对计算思维培养的要求一致,但对信息技术素养与技能的要求不一样。如理工类学生需要有较强的程序设计能力、侧重计算机结构及网络与通信,数据库应用系统设计、多媒体技术与应用等素养;医药类学生需要有一定的程序设计能力,侧重多媒体技术在医学中的应用、医学成像及处理技术医学信息分析与决策等素养[2]。因此在课程体系构建方面应符合专业、行业需求,各不相同,各具特色。

高等师范学校大学计算机通识课程学分数有限,根据教育部的建议,一般必修课为3学分,通常由1-2门课构成,外加部分选修课学分。在通识课程学分有限的情况下,构建什么样的大学计算机通识课程群(课程体系),才能满足信息时代培养师范生的需求,即在培养信息技术的基本技能与方法的同时,做到培养学生的计算思维,达到适合教师职业的需求。

1 师范生信息技术素养需求

师范生是未来教师队伍的生力军与骨干,为适应飞速发展的信息时代的教学需求,需要有较好的计算思维,较强的计算机操作能力、多媒体辅助教学应用能力、多媒体教学软件的设计与制作能力,具有一定的程序设计能力与计算机软硬件知识等。具体体现在以下几个方面:1)能辨识自己的信息需求;2)能了解完整的信息和智慧决策之间的关系;3)能有效地陈述信息问题、表达信息需求;4)能有效查找可能有用的信息资源;5)能制定妥善的信息检索策略;6)能使用印刷方式及高科技方式存储信息资源;7)能评估信息的相关及有用程度;8)能有效组织信息使之能具有实用性;9)能将新信息组合成为自己原有知识的一部分;10)能将信息应用于批判性思考及解决问题。

2 课程群的含义

群的概念来自于数学,群是一个非空集合,*是它的一个(二元)代数运算,如果元素的集合如果满足以下4个条件就称为群:1)封闭性:群内任意两个元素或两个以上的元素(相同的或不同的)的结合(积)都是该集合的一个元素。2)结合律:虽然群元素不一定要求满足交换律,但必须满足结合律,即对群中任意元素a,b,c都有(a·b)·c=a·(b·c)。3)单位元素:群内存在一个单位元素e,它和群中任何一个元素的积都等于该元素本身。4)逆元素:对群中每个元素a在群中都有元素a^(-1),叫做a的左逆元,使a^(-1)·a=a·a^(-1)=e。

课程群是指把具有相关性或一定目的的不同课程编排到一起,组成一个“群”,进行系统地学习和教授。课程群不是一组课程的“集合”,是有序的课程系列,是一体化、完整的“知识—技能—思维”培养方案,包括具体实施步骤与方法。课程群具备的特征是:1)以能力培养与思维养成为核心;2)以知识点为元素;3)群中各个课程的知识点之间具有封闭性,即任意两个知识点之间的结合产生的新认知都属于本课程群研究范围;4)满足结合律,即课程群的任意知识点之间的结合,产生的新的认知结果都类同。同时课程群的知识点之间还具有连贯性、递增性、发展性。

3 一体化课程群的教学目标

一体化课程群的教学目标,主要包含计算思维培养、师范技能培养2个方面的内容。

3.1 计算思维培养

在计算思维培养方面,加强计算思维能力的培养,具有运用计算思维分析问题、解决问题的意识。师范学生必须具有良好的使用信息技术解决实际问题的意识,有为改进教学而积极学习和使用各种信息工具的思维意识,并能付诸行动;善于应用信息技术解决问题,在使用信息技术解决问题时能创造性的完成任务。同时,有利用信息的传递与获取为个人教育教学以及更大范围的教育或社会发展服务的愿望。

3.2 师范技能培养

在师范技能培养方面侧重以下2点能力的培养。

1)在算法设计与分析能力方面,增强使用计算机的基本能力的培养。师范学生需要扎实的信息技术知识。有较好的信息技术知识做支撑,很多理论知识就能很好的在实践当中运用起来。信息技术知识应该包括下面一些内容:一是掌握信息技术的基本原理,如计算机原理、网络原理、多媒体技术原理、信息传递及接收与控制原理;二是熟悉信息技术的发展史,了解信息技术的发展趋势;三是掌握现代信息技术基本操作技能,能排除简单的故障;能够熟练使用信息技术硬件,掌握现代信息技术常用软件的使用方法,掌握网上学习资源的搜集方法,熟悉计算机和网络以外的其它信息技术知识。

2)在综合设计与分析能力方面,增强理解计算机系统,熟练专业应用能力的培养。师范学生要有较好的信息搜集和处理能力,能够为了解决问题而确认自己所需获取的信息是什么,能制定获取信息的几种策略,概括起来包括3个方面的内容:一是信息系统的基本操作能力;二是各种软件的使用能力;三是教育信息资源的开发与利用能力,主要是通过教育网扩宽协作范围、充分运用信息技术工具进行学科知识的学习和研究的能力。

4 一体化课程群构建

按照培养的要求,教学计划是一系列包含教育成分的教学活动构成的系统,课程是成系列的,是面向专业能力逐渐养成的,是包含“知识—技能—思维”培养的一个课程群。融入计算思维培养理念与师范特色的计算机通识教育课程群如图1所示,该课程群包括通识教育必修、通识教育核心、通识教育选修3个层次的课程。该课程群以培养计算思维、师范生信息技术基本技能与素养为核心,围绕这2个核心设置课程,使课程成为一个“知识—技能—思维”的培养体系,为相应学科及专业的学习打好基础。

在一体化课程群构建中,通识教育必修课程用于奠定信息技术基础;通识教育核心课程构成信息技术与专业教育融合的主干,实现对师范专业技能核心知识体系的基本覆盖;通识教育选修课程用于完备课程体系,实现对核心知识体系的完整覆盖与延伸,兼顾学科的发展。师范特色的大学计算机基础一体化课程群的知识点、思维培养目标及课程设置如表1所示。

通识教育必修课程,在操作技能上重点培养学生掌握计算机软硬件、办公软件、网络基础等知识,为后期运用Word文档编写设计教案、运用Excel进行教学成绩与评价统计、运用Power Point设计教师演示文稿、运用网络搜集教学资源打下基础。在计算思维上重点培养使用计算机进行问题求解的基本方式与计算环境的理解。随着入校学生信息素养的不断提升,信息技术通识教育必修课程将不断迁移,逐步将学习内容转为多媒体技术与应用,重点加强师范生信息技术多媒体素材与多媒体教学软件设计、制作的基本技能培养。

通识教育核心课程在操作技能上重点培养学生掌握多媒体素材的基本理论、多媒体素材设计与制作的基本技能,编写设计教案、设计制作多媒体教学软件。在计算思维上重点培养问题求解的核心思路和基本技术与方法;通过小规模的应用系统设计与实现,领悟应用系统级的问题求解方式。运用现代教学理念,培养教学设计中专业知识与信息技术融合的基本方法与思维模式。

通识教育选修课程,在技能上重点培养学生掌握程序设计理论与方法、数据库的基本理论与实践;补强计算机硬件知识、网络多媒体软件制作与开发技能。在计算思维上重点培养问题求解的核心思路和算法;设计与实现小规模的应用系统,领悟应用系统级的问题求解方式;培养数据分析与信息处理基本方法与思维模式。

大学计算机通识教育必修课、主干课、选修课3者之间相辅相承,逐层递进,对原有知识内容进行取舍,紧紧围绕计算思维与师范技能培养2个核心组织知识点、展开教学,使所学的知识点支持培养的2个核心目标。从计算机的基本理论与基本操作技能掌握到小规模的应用系统开发,从个体计算环境的认识到系统级的问题求解思维的形成,组成一个完整的一体化课程群。

5 结束语

师范专业的大学计算机基础课程群着力于培养学生的计算思维及信息素养,是一种基础性、技能性、素养性的课程体系。课程群从计算思维与师范技能的角度出发,通过计算机基础知识、多媒体技术与应用、信息化教学设计、程序设计基础等知识的学习,增强学生对计算环境的认识、掌握面向典型计算环境的问题求解方法;使学生在对计算机本身及其应用方式有一个全面了解和理解的基础上,培养学生具有根据专业的应用特征了解或掌握应用系统级或计算机系统级问题求解方法的能力与素养。

摘要：师范生信息素养的形成主要通过大学计算机通识课程来实现。故师范生大学计算机通识课程体系,需要依据计算思维培养需求;结合师范技能特色;分析知识点、思维间的逻辑关系,构建多元的一体化课程群。

关键词：计算思维,师范,大学计算机基础,课程群,构建

参考文献

[1]陈国良.计算思维与大学计算机基础教育[J].中国大学教学,2011(1).

3.大学计算机基础课程教改实践 篇三

[关键词]计算机基础教学；教学方法；教改实践

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）07-0108-02

21世纪是以计算机互联网为基础，大数据、云计算等为标志的信息化的时代。信息化的技术基础是计算机、通信和控制技术，而其中，最基础的是计算机。计算机科学已成为支撑现代社会经济发展、社会进步和科技创新的最重要的信息基础科学，计算机科学技术水平是衡量一个国家基本国力和经济竞争力的重要标志。因此，加强计算机基础教育是满足信息化社会人才需求的基本途径。计算机基础教育是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。在高等学校中计算机基础课程是非计算机专业公共基础必修课。该课程要求学生掌握计算机的基础知识及应用方法，培养学生的思维能力与实际操作能力，提高学生在信息化社会中的竞争力。

一、计算机基础课程教学面临的形势

目前，西安石油大学针对非计算机专业开设的计算机公共基础课主要包括大学计算机基础和程序设计语言两门课程，教学采用多媒体教学环境，上机操作实践机房建设也具备相应的规模。然而，由于计算机知识的普及和学生数量的增加，旧的教学模式越来越显示出一些不可忽视的问题。

1.随着计算机应用的普及，一部分新生的计算机使用水平较高，但由于生源地和家庭经济发展背景的不同，又有一部分学生计算机使用水平较低。这就造成一部分教学内容对于计算机使用水平较高的学生显得不必要，而对计算机水平较低学生来说又显得很有必要。这给教学工作带来了困难。

2.随着学生人数增加，本课程教学工作量越来越大，教师教学任务繁重。目前西安石油大学计算机基础的授课学生在4500人～4800人之间，而任课教师只有9人，教学任务繁重，对教师潜在教学水平的充分发挥和专业水平的提高带来了不可忽视的影响。

3.随着招生规模的不断扩大，具有一定计算机操作技能的新生的基数越来越大，教学资源的开销也越来越大，直接冲击着课程内容的必要性、教学过程的合理性。因此，如何避免已经具有一定计算机操作技能的新生重复参加学习，减少教学资源占用，是解决这一问题的重要途径。

二、基于“1+X”体系的分层次教学模式

在我国的高等教育中，非计算机专业计算机教学基本上分为计算机大公共课、计算机小公共课与计算机知识背景专业课三个层次，分别对应计算机基础层次课程、技术层次课程和综合应用层次课程。其实1997年教育部高教司发布的《加强非计算机专业计算机基础教学的几点意见》中，就提出了计算机基础教学的这三个层次，其中“基础层次”课程为“大学计算机基础”，当时称为“计算机文化基础”，加“文化”的目的是强调计算机普及的必要性和重要性。这个层次的教学目的是使大学新生在计算机基础知识和基本操作方面达标，培养学生的计算机文化意识和计算思维意识，应对信息化社会的基本要求。

计算机“技术层次”包括四大类与非计算机专业应用相关的计算机技术领域，分别是计算技术、数据技术、网络技术和设计技术综合应用，教学目的是使学生掌握计算机软件和硬件基础知识、基本思想和基本方法，培养学生利用计算机处理问题的思维方式和利用软硬件技术与先进工具解决本专业与相关领域问题的初步能力。

计算机“应用层次”包括面向不同学科专业门类的综合技术应用课程，教学目的是进一步培养学生综合利用计算机技术处理信息和解决问题的综合能力，课程定位在综合应用的通用方法层面。

随着高等教育的发展，专业设置不断增多，计算机应用课程也随之增加，为了适应形势发展的要求，2006年教育部高教司发布了《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础教学基本要求》（简称“白皮书”），提出11条建议，确立“3个层次”计算机基础教学内容知识结构的总体构架，构建“1+X”的课程设置方案，设置大学计算机基础等6门核心课程，即一门大学计算机基础加6门其他计算机课程。

经过多年的努力与完善，非计算机专业计算机基础教学，已经形成了基本完整的“1+X”课程教学体系。其中，面向全校学生的第一层次计算机大公共课是大学计算机基础；面向不同专业大类的第二层次是计算机小公共课有程序设计语言C、程序设计语言VB和程序设计语言Fortran，计算机硬件基础、数据库应用基础和软件技术基础也是属于这个层次的课程；第三层次是各专业计算机应用基础课，由各专业院系自己开设，尽管不属于计算机公共课范围，课程数量和质量也在不断的发展和提高。

三、教学模式的具体实施

计算机公共基础课程采用以配套教材、网络课件、网上资源为基础，以在线答疑、在线作业、在线考试为补充的教学实践模式。其充分利用计算机基础课程教学特点，把教学要求和目标，与教学过程、考核过程、提高学生实际动手能力相结合，从而整体优化教学，充分培养学生的信息素养，提高教学质量，全面实现课程目标。

（一）学生分层教学

对学生进行分层的目的，是提高教学的针对性。在大学一年级新生入学时，用大学计算机基础考试系统对新生进行一次计算机操作实践考试，从而实现分层。考试形式为上机考试，考试内容为Windows、Word和Excel的基本操作和文本录入。根据考试结果将学生分为A、B两个层次，A层为通过考试标准分数线的学生，这一层的学生具有一定的计算机操作经验，计算机水平相对较高；其余没有达到标准成绩线的学生为B层，这一层的学生计算机操作技能相对较低。

同时，为了实现学生分层教学，将大学计算机基础课程教学内容分为两部分，一部分为计算机基础知识部分内容，另一部分为计算机操作实践部分内容，并作为两门课程或教学环节进行管理。这样就实现了不同层次学生选择不同部分的教学内容，从而达到了按层分级教学的目的，最终达到统一的教学目标要求。

（二）注重课堂教学，贯通两个层次教学内容

大学计算机基础课堂教学要充分用好现代化教学设备，比较全面地讲述计算机科学技术的基础知识和重要概念，并注意与计算机操作实践课程内容的贯通和为程序设计技能的培养奠定基础。课堂教学有助于老师拓展学生的视野，使他们能在一个较高的层面上认识计算机，应用计算机，产生计算机程序设计冲动和欲望，促进学生在计算机与信息方面的基本素质的提高，使学生计算机基础知识和基本技能达到大学生应有的水准。

（三）教材建设

教材建设是课程建设的一个重要环节。大学计算机基础课程的前身是“计算机文化基础”，2006年教育部“白皮书”发布后，改为“大学计算机基础”，增加了操作系统原理、数据库原理和多媒体原理等内容，提高了课程的难度，但同时又取消了Office软件操作的内容。在2008年的教学评估中，本课程暴露出了教学内容定位偏差的严重问题，理论内容多，实践环节少，缺少Office软件操作的教学内容。2009年增加了Office软件操作的教学内容，又出现了课时不够的问题，鉴于此，2010年初组织了大学计算机基础课程教改项目，并根据36学时教学要求，确定了现在的课程内容。2013年又修订出版本教材，将Office升级为2010版，以适应新的需要。

（四）网络教学平台建设

根据计算机基础课程的教学需要，从事计算机基础教学的教师自主开发了基于C语言的大学计算机基础课程网络教学平台。网络平台主要由网络课件、网络资源、在线答疑、在线作业等部分构成，体现了以学习者为中心的学习模式，极大地方便了学生的课余自主学习，也提高了学生的学习兴趣，促进了大学计算机基础课程教学质量的提高。

（五）考核方法与考试系统

大学计算机基础课程采用分类考核的方式。A类学生免修计算机操作实践部分内容，只修计算机基础知识部分内容；B类学生修计算机基础知识和计算机操作实践两部分内容。课程结束后，两门课程一并安排用在线考试系统测试，由考试系统分别给出两门课程百分制成绩，总成绩由考试成绩和平时成绩汇总而成。

考试系统能够很好地检测学生的计算机实际操作技能，更客观地评价学生的学习效果，且操作方便，考试过程本身也是学生操作技能的表现。自动评分系统极大地减轻了教师阅卷的负担。

四、结语

计算机基础课程的教学改革是一个持续的过程，要不断地改进、完善各个教学环节，使之更加合理和系统化。在网络普及发展的今天，大学计算机公共基础课程的教学方法及教学手段要顺应信息社会的变革，充分利用计算机网络和网络教学资源，以传统教材、网络课件、网络资源为基础，通过多种教学模式、学习模式的优化组合，不断提高计算机公共基础课程的教学效果。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 杜鹏.算机基础课程“1+X”教学模式改革实践研究[J].计算机教育，2013（8）：38-41.

[2] 吕俊.大学计算机基础教学中的计算思维养成[J].计算机教育，2013（5）：44-46.

[3] 教育部高等学校计算机基础教学委员会编制.高等学校计算机基础教学发展战略研究报告[M].北京：高等教育出版社，2009（10）.

4.东北师范大学计算机 篇四

9月(第46次)全国计算机等级考试(NCRE)合格证书已经领回，请各位在重庆师范大学(大学城)考点和重庆师范大学(沙坪坝)考点参考且成绩合格的考生持本人准考证领取证书(注：请他人代领证书，须出示考生本人身份证和准考证复印件，考生本人签字按手印的代领委托书及代领人身份证原件及复印件)。领取方式和时间如下：

1、重庆师范大学本校考生请到自己所在的学院领取;

2、参加学府教育培训，成绩合格的考生请到学府教育领取证书;

3、参加博文培训，成绩合格的考生请到博文培训领取证书;

4、参加拓为教育培训，成绩合格的考生请到拓为教育培训领取证书;

5、重庆工商学校的考生，请到重庆工商学校尹老师处领取;

4、其他成绩合格的考生请在以下时间和地点领取证书

领取时间： 月27日-年1月18日(节假日除外)

上午8:30――11:30，下午14:30――17:00。

领取地点：重庆师范大学沙坪坝校区办公楼417室。

联系电话：023-65362371，023-6536。

5.大学计算机习题 篇五

1、Power Point文档的默认扩展名是。A．XLS B．DOC C．PTP D．PPT 答案：D

2、Power Point启动时给出一个对话框，在该对话框中有 个选择用于文稿的创建。

A．2 B．3 C．4 D．5 答案：B

3、欲为幻灯片中的文本创建超级链接，可用 菜单中的“超级链接”命令。A．文件 B．编辑 C．插入 D．幻灯片放映 答案：C

4、欲编辑页眉和页脚可单击 菜单。

A．文件 B．编辑 C．插入 D．视图 答案：D

5、在下列4种视图中，只包含一个单独工作窗口。

A．普通视图 B．大纲视图 C．幻灯片视图 D．幻灯片浏览视图 答案：C

6、可以改变一张幻灯片中各部放映顺序的是。

A．采用“预设动画”设置 B．采用“自定义动画”设置 C．采用“片间动画”设置 D．采用“动作”设置 答案：B

7、选择超级链接的对象后，不能建立超级链接的是。A．利用“插入”菜单中“超级链接”命令 B．单击常用工具栏“插入超级链接”命令

C．右键单击选择弹出菜单中的“超级链接”命令 D．使用“编辑”菜单中的“链接”命令 答案：D

8、能够快速改变演示文稿的背景图案和配色方案的操作是。

A．编辑母板 B．利用“配色方案”中“标准”选项卡 C．利用“配色方案”中“自定义”选项卡 D．使用“格式”菜单中“应用设计模板”命令 答案：C

9、在PowerPoint 2003中，对先前做过的有限次操作，以下正确的是。A.不能对已作的操作进行撤消

B.能对已作的操作进行撤消，也能恢复撤消后的操作 C.能对已作的操作进行撤消，但不能恢复撤消后的操作 D.不能对已作的操作进行撤消，也不能恢复撤消后的操作 答案：B

10、在PowerPoint中，改变演示文稿外观可以通过。A.应用设计模版 B.改变背景

C.改变配色方案 D.以上三种都可以

答案：D

11、如果要从第二张幻灯片跳转到第八张幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的。

A.动作设置 B.幻灯片切换 C.预设动画 D.自定义动画

答案：A

12．如果希望在演示过程中终止幻灯片的演示，则随时可按的终止键是。A.Delete B.Ctrl+E C.Shift+C D.Esc

答案：D

13.在PowerPoint中，被建立了超级链接的文本或图像将变成。A.灰暗的 B.黑体的 C.彩色带下划线的 D.凸出的

答案：C

14．在PowerPoint中，幻灯片母版设置，可以起到 的作用 A．统一整套幻灯片的风格 B．统一标题内容 C．统一图片内容 D．统一页码内容

6.东北师范大学计算机 篇六

尊敬的老师，您好！

我是计算机与通信工程学院______级________班的学生，学号为：__________，因为______________________________________________________的原因，向您请假离校。计划____年____月____日____时乘坐________（交通方式）离校前往________________，预计__年____月____日____时乘坐_____返校。我已经将离校详细情况告知家长，并得到了家长的同意。在外出时我保证注意人身财产安全！如离校期间由于个人原因所发生的意外，我愿意自己承担责任。请批准，谢谢！

离校期间联系方式：___________________

家长姓名及联系方式：__________________________________

学生签名：_______，_____年____月日

家长意见：___辅导员意见（并签字）：______批准人意见（并签字）：______

计算机与通信工程学院学生离校请假条

尊敬的老师，您好！

我是计算机与通信工程学院______级________班的学生，学号为：__________，因为______________________________________________________的原因，向您请假离校。计划____年____月____日____时乘坐________（交通方式）离校前往________________，预计__年____月____日____时乘坐_____返校。我已经将离校详细情况告知家长，并得到了家长的同意。在外出时我保证注意人身财产安全！如离校期间由于个人原因所发生的意外，我愿意自己承担责任。请批准，谢谢！

离校期间联系方式：___________________

家长姓名及联系方式：__________________________________

学生签名：_______，_____年____月日

家长意见：___辅导员意见（并签字）：______批准人意见（并签字）：______

销假时间：_____年____月____日学生签名：_______

7.《大学计算机基础》教学设计 篇七

《大学计算机基础》总学时为64学时, 其中课堂教学32学时, 上机实验32学时。授课对象为全校非计算机专业的本科生和专科生, 课程类别为公共基础课, 先修课程是高中信息技术课程。

2《大学计算机基础》课程教学现状

首先, 学生在认识上存在误区。学生普遍存在“重专业、轻基础”的现象。学生的学习兴趣不高, 对学习内容不感兴趣, 不愿意投入太多精力去学习, 认为会用计算机上网、娱乐就可以了。其次, 我校《大学计算机基础》只对本科和专科进行不同教学内容的安排, 没有针对不同的专业的设置不同的教学内容。教材缺乏解决专业问题的案例, 学生很少学到与本专业有关的计算机知识。最后, 由于各地区经济发展的不平衡, 客观上学生的基础差异也很大。很多学生对计算机已经有了一定程度的掌握, 他们高中就学习了《计算机基础》这门课, 并且内容有很多与大学的《大学计算机基础》课程重复。而一些落后地区的学生还基本上没有接触过计算机。这样就造成了入学时, 学生的计算机水平参差不齐的现象。

3 教学定位分析

计算机基础教学是大学教育的基本内容, 计算机不仅是一种工具, 而且计算机学科还有一种独特的分析问题、解决问题的思维方式, 应把培养学生的“计算思维”能力作为计算机基础教学的核心任务。

教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机基础教学四个方面的能力培养目标[1]: (1) 对计算机的认知能力。 (2) 应用计算机解决问题的能力。 (3) 基于网络的学习能力。 (4) 依托信息技术的共处能力。因此, 计算机基础教学在培养学生成为适应信息社会和经济发展需求的新型人才中承担着重要的职责。

本课程共8章, 课程的重点是:计算机基础知识、操作系统、office 2003。课程的难点是:计算机数制与转换, 计算机操作系统的原理和功能, 网络协议。

教师用通俗的实例和多媒体进行讲解, 同时理论联系实际, 观察和分析实例。增添网上学习资料、加强上机辅导和答疑, 让学生通过上机实践来理解。鼓励和引导同学通过互联网学习, 从而激发创造力、想象力, 从实践中理解并掌握本课程的重点与难点。

实践环节极为重要, 加强实践教学环节的目的是培养学生的上机动手能力、解决实际问题的能力、以及知识综合运用能力等。“大学计算机基础”课程的实验学时与讲课学时之比为1∶1。

4 教学条件分析

在授课环境方面, 我们采用多媒体大屏幕授课, 授课用计算机都能上网, 同时配有白板, 以便书写方便;教师上课采用自行制作的电子课件, 并配有授课的各种软件, 因此软件和硬件都能满足上课要求。

在实验教学方面, 我校的计算中心机房设备配置完好, 2011年新配置400台计算机已经投入使用, 上机学习用的各种软件齐全, 完全可以满足实验教学的要求。未来设想是实现多媒体信息的采集、处理和制作。

5 教学实施设计

(1) 直观授课方法。目前课程的教学方法和手段是“教师+多媒体教室”的教学方式。由于《大学计算机基础》课程信息量大, 知识更新快, 我们使用“计算机+大屏幕投影”的多媒体授课方式, 教师边讲解边演示, 操作过程直观的展现在学生面前。这种方式将抽象内容具体形象化, 教学效果直观, 能多角度地向学生传递教学信息。但该方法也带来一些问题, 如上课信息量大, 同学不易记笔记。为了便于学生学习, 我们利用课程网站, 并将课件和教学文件等放在网上, 供学生下载, 弥补了多媒体授课方式的不足。 (2) 在课堂教学中, 引入灵活的教学方法, 互动式、启发式和引导式教学, 充分激发学生求知的潜能和学习的主体作用。例如教师选取某些适合的章节 (如计算机的输出设备) 在课前组织学生分组预习。同学们自行分工, 利用网络收集资料, 然后对收集到的资料进行加工整理, 用PowerPoint制作出课件, 每组选出代表, 在课堂上进行讲解, 最后由教师进行点评。学生通过教师所给予的评价和指导意见, 可以调节自己的学习, 启发自己的思维;而通过与学生的交流沟通, 教师能够及时了解学生的学习现状和需求, 发现和掌握学生的情感和技能水平, 为下一步教学和管理提供依据。让学生带着问题去学习, 有利于学生主动探索知识, 经过这种锻炼, 学生的综合素质会获得进一步的提高。 (3) 在实验教学中, 我们设计一些综合应用性实验, 引导学生根据自己的实际水平选做, 尤其是有一定基础的学生, 学习的重点应放在这一层次的综合实验练习上, 满足他们的求知欲。这种设计旨在培养学生综合应用计算机知识与技术的能力, 让学生独立、系统地掌握软件的使用。学期末, 布置一个研究与创新型实验, 组织学生进行作品竞赛, 重在培养学生的自主能力与创新意识。 (4) 完善教学网站建设。本课程在我校Blackboard网络教学平台开设了教学网站, 提供《大学计算机基础》课程的教学大纲、教案、PPT课件、上机实验指导以及一些网络资源的链接等。学生可以登陆网站下载学习资料, 使用信箱完成作业的下载上传, 教师可以进行作业批改、网上答疑等。网络教学平台的使用, 有利于开拓学生的视野, 实现优秀教学资源的共享。网络教学促进了学生与教师之间的交流, 并能充分发挥学生的主动性, 提高学生学习的参与度, 对学生的社会参与能力、协作能力、知识学习与实践都具有重要的训练作用。

6 教学评价设计

总成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70%

平时成绩满分100分, 教师将课堂提问、日常小考、阶段测试以及和实验作业相结合, 综合评估学生的学习效果, 给出学生的平日成绩。其中, 出勤30分, 实验作业40分, 其它 (包括课堂提问、日常小考、阶段测试等) 30分。

期末成绩满分100分, 考试在万维全自动网络考试系统上进行, 试卷由考试系统随机抽取, 考试结束后系统自动评分。考试题型有选择题、填空题和操作题。客观的基础知识和主观的实践操作均在计算机上进行。这种考试方式真正实现了教考分离, 真实地考出了学生的计算机知识和技能水平, 能较全面地反映出教学效果, 并可为以后改进教学提供参考。

7 结语

总之, 通过授课、上机实验与教学网站的紧密结合, 学习《大学计算机基础》课程后, 学生将具备熟练的信息获取和处理能力, 及在网络环境下熟练掌握和应用计算机的基本技能。

当今, 计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养, 我们广大一线教师要认真研究计算机基础教学的特点, 改进计算机基础课程体系和核心课程教学内容, 研制丰富的教学案例, 不断学习, 勇于实践, 提高计算机基础课的教学水平, 为国家培养更多创新型人才。

摘要：随着计算机技术的飞速发展, 使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。本文主要分析了《大学计算机基础》的教学现状、教学定位和教学条件, 探讨适合现阶段教学特点的教学设计模式和实施过程。

关键词：大学计算机基础,教学设计

参考文献

[1]教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会.高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社, 2009.

[2]九校联盟 (C9) 计算机基础教学发展战略联合声明[J].中国大学教学, 2010 (9) .

8.师范生计算机教学的思考 篇八

关键词：师范生；计算机

中图分类号：TP393-4文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 08-0000-01

Computer Teaching Thinking on Normal Students

Zhang Yanjun

(Normal School,Rizhao,Shandong,Rizhao276800,China)

Abstract:The rapid development of science and technology today,the application of computers into almost all areas of society,both for the development of normal students a good opportunity,but also on the proposed update our teaching requirements.In this paper,the actual teaching computers how to carry out teaching normal students had some thoughts.

Keywords:Normal students;Computer

当今世界科技的发展，我国的教育正在面临一场声势浩大的改革，而改革的重点就是提高学生的综合素质，计算机专业是个很热门的专业，中职、高职、本科的教育层次都开设了此专业，它作为师范生中普及且重要的学科，是其他课程的辅助，因此对计算机教学的改革变得非常重要。那么应如何开展师范生计算机教学是一个值得深思课题，基于这些情况，我结合教学实践谈谈对此问题的思考。

一、对教材选择的思考

选择科学合理、新颖丰富、富有情趣的教材能够极大的提高学生的学习效果，在选用教材上必须非常慎重，由于是师范学校的计算机基础课程教材没有一个统一的标准，学生又因为专业不同，对计算机的掌握要求也并不一致。而该门课程教学时数少，不可能让学生系统地学习计算机，迫使我们的教学目标只能是“使用计算机”和“开发计算机”，教育内容为“意识”与“技能”的结合。师范计算机教学应该是突出实践和技能训练，知识应与专业紧密地结合在一起。但是市面上的师范教材没有明确的专业区分，内容范围也比较大而广，使用起来效果并不理想。因此，在教学中计算机基础课程应根据专业的不同编写相应的校本教材，使之更适应于学生所在的不同专业有很重要的意义。

二、对自主学习的思考

计算机技术的发展必然要求学生要有自主学习的能力现今计算机技术的发展可以用飞速来形容，软硬件的更新到了一个月上一档次，一年换一面目的程度。因此，如果学生只是为了学习而学习，为了应付作业而学习，就根本跟不上计算机技术的发展，也达不到真正掌握知识的程度，一担操作的界面或是功能有些许的改变学生就不会操作了。因此在教学过程中，除了教会教材所要求的知识外，还要教会学生自我学习的能力。要让学生有举一反三的能力，对于相同类型的软件，通过深入的学好一个软件，从而对其他类似软件都会操作。每一个任务设计中即有旧知，又有新知，完成任务其实就是一个综合应用的过程，而任务的完成需要通过看书、讨论、查资料，也就逐渐养成自学的习惯。如Word的“图文混排”学习完成“圣诞卡”的制作，它即有图片操作的新知又有输入文字、页面设计的旧知，自学与综合应用缺一不可。

三、教学模式的思考

传统的课堂教学模式是以教师为中心，教学分教室、机房、实习三块。随着网络技术的发展，学生可以利用课余时间进行网上学习，学校组织开设网上课堂，将教学辅导资料等放在网上，开设师生BBS讨论专区，实现师生共同探讨、交流。教师课堂教学的中心应该逐步转移为以学生为中心，以活动为中心；教师的教学设计、实施和评价等课堂教学活动都围绕这个中心，并积极以培养学生操作能力、自学能力为主的“教师导学—学生自学—小组讨论—实际操作—评价反馈”的互动教学模式。

四、对实践操作的思考

众所周知，计算机课是一门实践性很强的技能课，在教学中应以实践操作为主，实践操作的任务应尽量融入学生所需要掌握的专业知识。在课时的方面实践操作与理论课课时至少达到2：1以上，只有这样，才能提高计算机教学质量。为了保障每一个学生都能在上机时间内完成任务，需要学生主动练习，教师悉心辅导。但是由于中职学校班级人数较多，一个老师在上机时间内是不可能做到对每一个学生都进行一对一的详细辅导的，而缺乏必要的辅导会影响学生学习的积极性和主动性。为解决这个问题，我们可以把一个班级的学生划分为一个个的学习小组，挑选出一名学习能力较强的学生作为学习小组长。小组长在完成自己的任务之后，就可以帮助教师，作为小教员对组内其它学习有困难的同学进行单独辅导，而帮助其它同学对小教员自身来说也是一个知识巩固的过程。教师根据小组完成任务的速度和小教员的辅导情况，建立相应的加分制度，用以激发学生之间互相帮助的积极性，培养学生的团队协作精神。通过我几年教学实践证明，采用分组教学和小教员教学之后，学生们都能在有限的学习时间内学习到更多的知识，操作更加熟练。

五、对考核形式的思考

不管是专业理论课还是上机操作课，学生都以每节课的“岗位能力采分点”为依据进行自我测试，以书面作业，上机操作等形式，将知识、技能分散到平时的每一节课，逐一加以落实，一课一测，一课至少一得，扎实学生的专业基本功。每个模块的总结性测试，可让学生用命题设计、作品制作、维护维修等实战操练代替考试，以评委综合打分代替考试成绩，以向家长做汇报表演代替成绩单。过去我们往往注重是教师对学生的评价，实践证明不能忽视同学之间的互评以及学生对教师的评价，达到教学相长，共同提高和成长。职业资格证书是国家劳动部对劳动者从事某一职业所必备的学识和技能的认证，是求职就业的“敲门砖”，是用人单位招聘、录用人员的主要依据之一。计算机专业的学生在取得毕业证书的同时，还要争取取得多个职业资格证书，达到以考促学、“发展学生能力本位”的目的。

总之，根据市场的需求，适应形势的发展，以“学生有一技之长”为主导，通过教学改革，不断改革教学方法，不断提高学生解决问题的能力，充分发挥其在教学中的作用，不断提高教学质量，是当前中职计算机专业教育成功的必由之路。

参考文献：

[1]高晓梅.中职计算机课程教学方法与探析[J].辽宁中职学报

[2]袁倩芳.对中职学校计算机专业“进出口”难的思考.网上资料

[3]秦昌平.计算机应用基础实训教程[M].北京:中国电力出版社