让爱永存心间小学作文

让爱永存心间小学作文（精选3篇）

1.让爱永存心间小学作文 篇一

小学生爱周记：让爱常驻心间

爱是冬日里的一轮暖阳，温暖着我整个心灵;爱是黑暗中的一束光，照亮着我前行的路;爱是沙漠中的一股清泉，滋润着我的心田……

母爱——温暖

每周五下午放学回家后，总会看见妈妈在厨房里忙碌的`身影。不一会儿，一桌丰盛的大餐就会呈现在我眼前，全是我的最爱，饥肠辘辘的我总会拔腿跑向桌子，拿起筷子就准备夹菜，这时妈妈温柔的话语便会在耳边响起：“傻孩子，又没人跟你抢，先去洗手吧!”我乖乖地洗手，坐下来大口大口地吃着，妈妈用疼爱的眼神看着我，还不时地提醒我：“慢点吃啊，别噎着。”我笑着点点头。眼光不经意间留在妈妈的碗里，原来妈妈把好的一部分都给了我啊!刹那间，心里暖暖的。

母亲的爱如冬日暖阳，温暖着我的心灵。

师爱——鼓励

期末考试成绩出来了，手里拿着惨不忍睹的试卷，我的心情瞬间落入低谷，不争气的眼泪哗哗地流了下来，我一边哭一边想着不知道该怎么面对您，您平时待我那么好……心里充满了内疚和后悔。

最终，等我心情平复后，我找到您，对您说：“老师，这次我——我没考好——”声音是那么的小，本以为您会批评我，出乎意料，您却安慰并鼓励我说：“这次题目就是有点难，这次没考好，没关系。失败是成功之母，下学期继续努力!”听了您的话后，我信心倍增。对!下次我会更努力!

老师的爱是黑暗中的光，鼓励着我一路向前。

友爱——丰富

如果朋友是一幅拼图，那么你就是我最不想遗失的那一片，也是我最珍惜的那一片。

我们在一起度过这么多年，一起笑过，哭过，吵过，闹过……

当我遇到挫折时，是你一直在背后默默的支持我，鼓励我，帮助我走过难关。

当我迷失方向时，是你引导我，找回正确的路线。

当我伤心时，是你一直陪在我身边，安慰我，逗我开心。

朋友的爱，丰富着我的人生。

让爱常驻心间，我们的人生将充满阳光。

2.巴山精神永存心间 篇二

第二批党的群众路线教育实践活动正在我们党支部积极开展，为了更好的参与和了解本次活动，我部组织观看了电视专题片《巴山魂.西铁人》。

“吃苦为荣，艰苦奋斗，无私奉献，奋发进取”，看完影片，这十六个字久久围绕在我的脑海中。简简单单的几个字，是一代又一代的巴山铁路人用自己的艰辛劳动，无私奉献铸就的铁血精神，值得我们去学习，去体会，去传承。

影片一开始就介绍了巴山的地理环境，用恶劣来形容一点也不为过。管内这段仅仅81公里的铁路线就有多达78座桥梁和58座隧道，让人感到惊讶。老一辈的巴山铁路人在科技并不发达，自然条件又如此恶劣的情况下养护，维修这段线路，需要付出的艰辛和克服的困难可想而知，让我对他们产生了深深的敬佩之情。就在这样的艰苦环境中，一代又一代的巴山人远离家乡，告别喧嚣，来到这个流淌着艰苦奋斗血液的地方，用全身心的投入，无私的奉献，不怕吃苦的精神创造了35年无行车事故、人身事故的伟大记录，激励着每一个巴山人继续书写奇迹。

影片中硕士研究生刘玲让我印象深刻，拥有良好学历背景的她完全可以选择一份轻松的工作，但是她去毅然决然的来到了条件恶劣的巴山。因为对老一辈巴山人的崇敬，对年轻不服输，不怕吃苦的挑战，为了巴山精神的传承等等，这都在影响着我，作为一个刚参加工作的年经人，同时也是一名共产党员，更需要有这样一种巴山精神作为动力，不怕吃苦，勇于奉献，在生产作业第一线，用自己的知识，行动为铁路事业带来新鲜血液。让大家看到，共产党员就是永远不服输，肯吃苦。作为一名铁路建设第一线的工作人员，作为一名年轻的共产党员，我们只有用心体会，用实际行动去探索，才能真正领会巴山铁路人的精神。在踏实肯干、不怕吃苦的基础上还要有积极创新的精神，把我们学到的专业技能知识带到工作当中，同时一步一个脚印，积极积累和学习前辈们的丰富经验，早日上手，在工作岗位上立足。

看到巴山人那样艰苦的工作和生活环境中展现出来的巴山精神，很受感动。今后在自己的岗位上要象巴山人那样，发扬艰苦奋斗、无私奉献、务实创新的精神，要用自己的青春和汗水实现自己的价值，在平凡的岗位上争取做出不平凡的成绩。巴山精神，永存心间，实现伟大的“中国梦”需要我们的共同努力，让我们一起努力，一起巴山精神。

杭州线桥二分公司 史月科

3.帮困助学：让爱永驻孩子心间 篇三

贵门乡是一个山区小乡，经济基础薄弱，企业少，农民收入低，因而贫困生、留守儿童相对较多，因此，我校始终把帮困助学作为一项重要工作来抓。在乡党委政府的高度重视和关心下，全校师生共同参与，努力做到“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍”，为贫困生、留守儿童提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，不因父母不在身边而孤单自卑。现将我校在帮困助学方面的做法汇报如下：

1.调查摸底建立贫困生名册。每学期初对全校学生进行调查摸底，贫困生填写资助申请表，并由村、校签署意见，盖上公章，并在此基础上建立贫困学生名册。目前我校共有贫困生51人，占学生总数的18.9%。留守儿童34人，占学生总数12.89。

2.多渠道筹措助学资金。学校关工委积极动员机关干部、全校师生和社会各界捐资助学。2014年至今，共收到各类资助款（含物品）114900余元，其中市《今日嵊州》传媒记者裘冬梅召集组织的“爱心公社”捐助近五万元，2016年红十字会物质捐赠1.3万余元，绍兴市青年企业家协会会员朱重阳先生援助贰万元，今年“六一”活动，曹学东捐助一、二年级学生价值2万元的礼品，乡领导班子成员共结对9人。

3.建立爱心助学基金。为确保帮困助学工作长效进行，通过“政府拨一点，社会各界捐一点，干部师生献一点，勤工俭学挣一点”的办法建立了爱心助学基金，用以帮助因灾、因病、因残等原因造成困难的学生，解决他们的燃眉之急。目前有爱心助学基金22300余元。

4.积极开展勤工俭学活动。学校积极开设勤工助学岗位，如废品废纸回收，引导贫困学生走自立、自强之路，帮助他们树立信心，圆满完成学业。

5.对贫困毕业生实行跟踪服务。贫困学生毕业升入高一级学校后，要求他们填写《贵门乡中心学校贫困毕业生跟踪服务登记表》，使他们能继续得到我校关工组的关心和帮助，以便他们顺利完成学业或升入高一级学校深造。

“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩教育便成了是我校德育的一道亮丽风景线，逐渐形成感恩实践教育的长效机制。

1.注重日常感恩教育引导，创新感恩教育多元模式

通过教育让贫困生了解贫困的父母正节衣缩食地供养他们上学，要比正常人付出更多的艰辛，引导其正确认识事物的归因，端正自己的心态，坦然面对问题和挫折，让他们在享受资助的同时懂得回报，在看到自身努力的同时，也要看到别人的付出，养成感恩的心态和习惯。结合生动的事例对比打动人心。如通过对“感动中国”中到贵州支教的贫困大学生徐本禹，自强不息的贫困大学生洪战辉，以及身边其他不畏生活艰辛、努力成材的贫困学生事迹的大力宣传，来唤起学生的孝心、爱心和责任心。

2.建立良好校园感恩环境，营造积极向上的好氛围

“润物细无声”。环境是无声的教育，氛围对学生起着潜移默化的作用。积极建立以“感恩”为主题的良好校园环境，让学生的心灵在充满感恩的氛围中接受洗礼。如通过宣传栏，黑板报、多媒体等校园的宣传阵地，开展讲述感恩的故事、创办感恩小报、编排感恩节目等活动，使感恩教育有声有色，贴近实际、贴近学生、贴近生活。

3.开展实践感恩的多项活动，使感恩教育知行合一

从小事、实事做起，增强其针对性、时效性、吸引力和感召力。我们结合孝敬教育作业本，采取丰富多彩的形式开展感恩教育：帮助父母做家务，节约父母的血汗钱，我当一天小主人等活动，使学生懂得：感念父母之恩，就要刻苦学习，珍惜父母血汗钱，以优异学习成绩回报父母；感念社会之恩，就要学会与人和睦相处，懂得回报。

4.建立稳固的长效机制，培养知恩报恩的优秀人才

建立感恩实践教育的长效机制，使“感恩教育”日常化、长期化、制度化”，如班班开展孝敬教育课，人人争选孝敬之星，期中期末后给资助的叔叔阿姨打电话汇报成绩，写感恩信，节假日互访等，让受资助学生在活动中蓄情、在生活中践行、在文化中熏陶。