五年级数学下册第二单元检测题

五年级数学下册第二单元检测题（精选15篇）

1.五年级数学下册第二单元检测题 篇一

其实, 文章中激起作家心灵之声的“寻常之物”并不寻常。在作家眼中, 它们充满灵气, 充满活力。因此, 作家们着力塑造它们, 使他们成了自己情感与理想的载体, 并借助它们展示自己内心情感的变化及对美好理想的追求。

如鲁迅在《雪》中塑造的“朔方的雪”, 它“在纷飞之后, 却永远如粉、如沙, 它们绝不粘连, 洒在屋上, 地上, 枯草上, 就是这样。”“在无边的旷野上, 在凛冽的天宇下, 闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”“那是孤独的雪, 是死掉的雨, 是雨的精魂。”

这里的朔雪独立不羁, 昂扬向上, 充满斗志, 具有横扫千军、锐不可当的气势。我们知道鲁迅是“一个社会感与历史感都极强的思想斗士”, 他对“自然美自恨并无敏感, 所以即使是良辰美景, 也不甚感动”, 却念念不忘记载这人间奋斗历史的“遗迹”。也就是说, 离开了社会人生的自然及自然美, 对于他是没有意义的。他赞赏自然和自然美, 完全着眼于从中发现社会和发现自己。因此, 鲁迅先生对朔雪的描写, 不只是对它质地、形态的摹写, 同时还透露出作者“敢于直面惨淡人生”, 毅然决然地砍断了与社会现实极不协调的思想情绪。而对飞腾的朔雪磅礴气势、浩大声威之酣畅淋漓的抒写, 正是作者不屈不挠的战斗的人生观的形象的写照。而朔雪的孤独, 也映出了此期作者“荷戟独彷徨”的身影。而这“闪闪地旋转升腾着的雨的精魂”, 也是鲁迅先生自己的精魂———奋斗的、向上的、闪光的精魂!

再如《浪之歌》, 作者在文中极力塑造“浪”这个形象:“我和海岸是一对情人, 爱情使我们相亲相近……”“清晨, 我在情人的身边发出海誓山盟, 于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚, 我把爱恋的祷词歌吟, 于是他将我亲吻。”“潮水涨来时, 我拥抱着他, 潮水退去时, 我扑倒在他脚下。”诗中的浪的形象是感人的, 他对情侣海岸一往情深, 爱得热烈, 爱得深沉。透过浪的形象, 我们不禁想起了诗人自己, 想起他对祖国炽热而苦苦的恋情。熟悉诗人纪伯伦的人都知道, 他的祖国———处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩———给予他的并不是很多。远在少年时代, 为了生存, 他同家人不得不背井离乡, 不远万里来到美国求生。后来, 立志报国的诗人, 又被“莫须有”的罪名放逐。在自己的国土上, 连立足之地都没有, 不得不旅居异国, 身老他乡。然而, 这种因贫困和统治阶级的罪恶而造成的与故土的离别, 不仅没有淡化他对祖国的思恋, 冷却他炽热的赤子深情, 相反, 他爱之更深, 思之更切。他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来, 共同为祖国独立和自由民主而抗争呼号, 还常常在自己的诗作里, 对祖国寄予深厚的恋情, 《浪之歌》便是这类诗歌的代表作。他借助海浪对海岸的热恋, 曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。

同样, 巴金先生的《日》、《月》中的飞蛾、夸父、姮娥等形象, 也都寄托了作者追求光明温暖的人生理想。那么, 作家们是如何借助这些形象, 寄托自己人生理想, 展示自己心灵风光的呢?

一、运用象征手法

象征是文学创作中的一种重要表现手法, 它是根据事物之间的某种联系, 借助某一具体的事物形象 (象征体) , 以表现某种抽象的概念、思想和情感 (本体) 。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感, 委婉、曲折、含蓄地表达出来, 而且化“抽象”为“具体”, 使思想更加形象、可感。在《雷电颂》中, 郭沫若就赋予了“风、雷、电”“土偶木梗的群像”及“洞庭湖、东海、长江”等形象以象征意义, 使它们分别象征“变革现实的伟大力量”“无德无能、欺民惑众的官僚统治集团”“人民群众”, 并且通过对“风、雷、电”的歌颂和对“土偶木梗”的抨击, 含蓄、深沉地表达了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。

而《海燕》中, 高尔基给自己笔下的形象赋予了不同的象征意义:“海燕”象征着英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者形象;“风云雷电”这一组意象象征了反革命势力;“大海”象征了广大人民群众的力量, 而“暴风雨”则象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势———一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。因此, “大海与风雨雷电的殊死搏斗”反映的就是1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化。“大海最终战胜乌云闪电”, 象征了无产阶级革命必胜的前途。总之, 在文章中, 作者使用象征手法, 为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

二、紧紧抓住“寻常之物”的特点, 赋予它们人的灵性

换句话说, 作者在塑造这些形象时, 都抓住“物”自身的特点, 使用了拟人手法, 因此, 本单元文章中的这些形象, 除了具有人的特点外, 还有物本身的特点。如《浪之歌》中的“海浪”这一形象, 她的“任性”、“总不能平静的心胸”、晨昏的情感变化、潮水涨落时不一样的举动等, 除有“海岸情人”的特点外, 都符合海浪的特性。《雪》中的“朔方的雪”的“如粉、如沙、绝不粘连”, 既是对朔雪质地形态的描写, 又映现此期作者的“荷戟独彷徨”的孤独。《雷电颂》中“土偶木梗”“端坐在神位上, 装腔作势, 没有德能”, 实际上是指世间昏君的昏庸腐朽、无德无能、欺民惑众。因此, 作者运用拟人手法, 很好地表达了自己的情感, 展示了自己的心灵。

三、采用第一人称的口吻

第一人称的使用, 使“物”“我”融为一体, 物即我、我即物, 物之声乃我之声, 物之情乃我之情。这点在纪伯伦的《浪之歌》与《雨之歌》中尤为突出。“浪”“雨”即是诗人, “浪”对海岸的恋情、“雨”对大地的奉献精神, 也就是诗人愿为祖国献出一切的心声。

总之, 本单元散文诗中, 作家运用各种手法塑造的这些形象, 都承载着作家的理想与追求, 其间跳动着作者的情感律动, 我们品读这些形象, 就能领略到每个作家的心灵风光。

摘要：本单元所选课文都是散文诗, 其内容都是由寻常之物激起的作家的心灵之声。品读这些形象, 可以捕捉到作家的情感律动, 感受到作家的心灵风光。那作家们又是如何借助这些形象展示自己的心灵风光的呢?1.用运象征手法;2.抓住寻常之物自身的特点, 使用了拟人的修辞手法;三.采用第一人称的口吻。这样, 作家笔下的这些形象便充满了灵气, 物我合一, 物之声即我之声, 物之情即我之情, 作家的心灵风光便借助这些形象展现无余。

关键词：作品形象,作家心灵,象征,拟人,第一人称

参考文献

[1]中学语文教学参考.人民教育出版社, 2007, 第二版.

2.五年级数学下册第二单元检测题 篇二

1.填一填。

（1）折线统计图既能看出数量的（ ），又能清楚地看出数量的（ ），分为（ ）和（ ）两种。能同时看出两组数据变化情况的是（ ）统计图。

（2）反映一家人身高情况，用（ ）统计图较好；反映一个人身高变化情况，用（ ）统计图比较合适。

2.小红为了提高自己的跳绳成绩，最近一段时间练得很刻苦。她记录了每天的锻炼情况，并绘制成了统计图。

（1）小红第（ ）天到第（ ）天跳绳成绩提高最快，第（ ）天到第（ ）天提高最缓慢。

（2）估计小红第6天的成绩大约是（ ）个/分，达到每分钟130步大约是在第（ ）天。

3.下面是某市5月份第一周（1～7日）每天最高和最低气温统计图。

（1）这是一幅（ ）式（ ）统计图，它适合表示（ ）组数据的（ ）情况。

（2）这周中，（ ）日温差最大，相差（ ）℃；（ ）日温差最小，相差（ ）℃。

（3）这周最低气温的变化情况是（ ）。

二、巧手操作。（32分）

1.下面是阳光小学五年级同学家庭汽车数量统计表。请完成折线统计图。

（1）该校五年级同学家庭汽车数量增加最快的是（ ）年，比上年增加了（ ）辆。

（2）平均每年拥有汽车（ ）辆。

（3）五年级同学家庭汽车数量呈现的变化趋势是（ ）。

2.两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度如下表。

请你根据表中数据，完成折线统计图。

（1）（ ）飞机的飞行时间长，比（ ）飞机长（ ）秒。

（2）起飞后第15秒，甲飞机的高度是（ ）米，乙飞机的高度是（ ）米。

（3）起飞后（ ）秒两架飞机处于同一高度，起飞后大约（ ）秒两架飞机的高度相差最大。

三、解决问题。（35分）

1.下面是某股票昨天的交易价格统计图。

（1）每天股票交易的开始时间是（ ），一天交易（ ）小时。

（2）该股票前一天的收盘价（每天股票交易结束时的价格）是10.55元，昨天收盘时（ ）（填“涨”或“跌”）了（ ）元。

（3）你能说说该股票昨天的走势（价格变化情况）吗？

（4）不计算，你能估计出该股票昨天交易的平均价格大约是多少元吗？

2.下面是甲、乙两地去年4～10月份月平均气温统计图。

（1）两地的月平均气温哪月相差最大？低温是高温的几分之几？

（2）根据统计图，简单分析两地一年中的气温变化情况。

3.五年级数学下册第二单元检测题 篇三

一、根据学到的科学知识填空

1、绿色社区是指具备了（）的设施、建立了（）机制的文明社区.2、绿色社区建设，除了包括（）、（）、（）、（）、节水、节能和（）以外还包括（）和（）等因素。

3、我国排放废气中，（）%的二氧化碳、（）%的二氧化硫和（）%的烟尘都是由（）引起的。

4、解决能源匮乏的有效途径是开发风能和（）。

5、我们做过的调查活动有（）、（）、（）。

6、调查研究要做到：（）、（）、（）、（）。

7、（）是我们学习科学的最佳途径。

8、（）是进行科学探究的基本方法。

二、根据探究的问题回答

1、给新建小区提出节水或节电的建议。

2、设想你心目中的“绿色社区”是什么样子？（从设施建设、管理体制、人们习惯等设想。）

4.五年级数学下册第二单元检测题 篇四

第一部分计算(38分)

一、心算。(3分)

9-7.01=3.2-0.32=2.8+1.2-2.8+1.2=

8.7+7.8=+1.1=+=1

(括号里填小数)

二、竖式计算(※的要验算)。(3分)

613.84+16.916=※10.34-0.234=

三、求未知数X。(6分)

8.25+X=10X-5.8=5.812.5+X=7.43+5.27

四、递等式计算。(16分)

32.84+52+27.5427.8+8.56-7.268+0.732

31.6-(5.08+7.13)-5.0840-(3.5-2.85+1.86)

小学四年级数学下册第二单元复习题

一、积的变化规律练习题

1、先用积的变化规律填空，再用笔算或计算器验算。

26×48=124817×12=204

26×24=()17×24=()

26×12=()17×36=()

2、请学生完成下列计算，并在组内述说自己发现的规律。

18×24=105×45=

(18÷2)×(24×2)=(105×3)×(45÷3)=

(18×2)×(24÷2)=(105÷5)×(45×5)=

3、在○中填上运算符号，在□中填上数。

24×75=180036×104=3744

(24○6)×(75×6)=1800(36×4)×(104○4)=3744

(24○3)×(75○□)=1800(36○□)×(104○□)=3744

4、一个长方形的面积是256平方厘米，如果长缩小4倍，宽扩大4倍，这个长方形就变成了正方形，这个正方形的面积是多少?它的边长是多少?

五、文字题。(10分)

19.25连续减去4.25两次后比3.87大多少?

最大的两位数与最大的两位纯小数的差比100小多少?

第二部分应用(55分)

1、简便计算。(8分)

5.262+7.38+4.738+2.621.218×45+55×1.218

2、判断。(3分)

⑴要把一个数缩小1000倍，只要将小数点向右移动三位。()

⑵582÷6=5.82÷0.06()

⑷小数的加减法和整数的加减法相同，都是末位对齐。()

3、选择。(3分)

⑴把百位是6、百分位上是7、其他各位上都是0的数，写成小数是()。

A.600.07B.6.07C.600.007D.6.7000

⑵计算57.6×100时，如果小数点忘记了，那么乘得的积比实际()。

A.扩大10倍B.扩大100倍C.缩小10倍D.缩小10倍

⑶把7045克、7.054千克、7千克5克、7.4千克、按从小到大的顺序排在第三个的是()。

A.7045克B.7.054千克C.7千克5克D.7.4千克

4、填空。(5分)

⑴128个0.01是();0.12里面有()个0.001。

⑵0.2去掉小数点后，所得的数比原数扩大()倍;将它改写成二位小数

是();根据小数的分类，它是一个()小数。

⑶比大小

0.083×1000÷1000.083×10×10

965000吨9.65万吨

40㎡4d㎡40.4d㎡

⑷一个小数先扩大100倍，再缩小1000倍后是一个二位小数，原来这个小数

是()位小数。

⑸用3、4、0、7组成的最大的纯小数与最小的带小数的差是()。

5、应用题。(36分)

⑴沪嘉高速公路长15.9千米，两端的入城道路各长4.6千米，这条公路全长多少千米?

⑵小胖乘火车从上海出发，开往相距600千米的.小镇，3小时行150千米，还要多少小时才能到达终点?

⑶新修一条公路，已经完成167千米，完成的比剩下的3倍少25千米，

这条公路全长多少千米?

⑷一个修路队三天共修路6.5千米。已知第一天修了1.94千米，第二天

比第一天多修0.58千米。第三天修了多少千米?

⑸师傅每天加工200个零件，徒弟5天的工作量等于师傅4天的工作量。

徒弟单独工作要多少天才能完成1120个零件?

⑹小亚在登山活动中，上山、下山共用了32分钟，她上山时每分钟行60米，下山只用了12分钟，她下山时每分钟行多少米?

20小学四年级数学下册第二单元练习卷（青岛版）

一、先填空，再想想运用了什么运算律。

45×16=16×5×(14×9)=(5×)×

6×13×5=13×(×)

二、根据运算定律在下面()填上适当的数。

(32+25)×4=()×4+()×4

(64+12)×3=()×()+()×()

8×5+6×5=()×(+)

三、不计算比较每组两个算式结果的大小。

(132×8)×125○132×(8×125)

4×150×25○4×25×150

5.五年级数学下册第二单元检测题 篇五

一、按要求填数。

15-9=（）

12-8=（）

(1)想加算减:

想:

9加（）等于15,想:

8加（）等于12,15减9等于（）．

12减8等于（）．

(2)

破十法：

先用10-9=（）

先用10-9=（）

再用（）+（）=（）

再用（）+（）=（）

(3)连续减：9可以分成（）和（）

8可以分成（）和（）

先用15-（）=（）

先用12-（）=（）

再用（）-（）=（）

再用（）-（）=（）

二、填空

1．15比（）多3。

2．（）比12少5。

3．（）比20少5。

4．17比（）少3。

5．（）比19多1。

6．（）比12多4。

三、你能写出他们的名字吗？小明的左边是小军，右边是小青。

（6分）

（）

（）

（）

四、（8分）

原有

12枝

18把

（）辆

15件

卖出

5枝

（）把

9辆

（）件

还有

（）枝

9把

7辆

7件

五、看图列式。

（4分）

?块

？个

17块

=

=

六、看图列式

六、解决问题：

1．小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?

2．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?

3．同学们排队，小兰前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?

4．小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?

5．5．动物园有兔子15只，羊8只，牛6只。

（1）羊和牛一共有多少只？

（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？

=

=

7、小朋友排队做早操，小明的前面有3人，后面有4人。（5分）

（1）队伍中哪个是小明？在他头上“√”。

（2）这一队伍一共有（）个小朋友。

（3）前面3个和后面3个都是一班的学生，一班的学生一共（）个。其他同学都是二班的学生，二班的学生一共有（）个。小明是（）班的学生。

8.两队进行拔河比赛，第一队有12人，第二队有9人，要使比赛公平，需要第一队去掉几人？

9.红红买了15本课外书和13个笔记本，课外书中有7本故事书，其它课外书有几本？

□○□=□

（本）

10．3号收款台现在有18人排队结账，队伍中聪聪妈妈前面有8人，她后面有多少人？

□○□=□

6.五年级数学下册第二单元检测题 篇六

A）语法知识 从A、B、C三个选项中选择最佳答案填空。（共10小题，计20分）

（ ）1. —Did you buy ________ on vacation？

—I bought a mini bag ________ my little sister.

A. special something； for B. anything special； for C. special anything； to

（ ）2. —Do you remember Mr. Lee？

—________！He is a kind teacher.

A. It sounds great B. Many thanks C. Of course

（ ）3. I look forward to ________ my pen pal soon.

A. receiving B. hearing from C. receive the gift from

（ ）4. —Bob feels ________ today.

—He should see a doctor.

A. terrible B. happy C. unlucky

（ ）5. —How have you changed ________ you started junior school？

—Ive learned a lot and Im more outgoing.

A. when B. while C. since

（ ）6. Good luck and ________ see you again ________ soon！

A. wish to； some time B. expect to； sometimes C. hope to； sometime

（ ）7. —Remember ________ me this weekend.

—Yes， I ________. Well meet at the zoo.

A. to call； will B. calling； do C. to ring； can

（ ）8. —May I ________ your short story？

—Sorry， I ________ it to Peter yesterday.

A. lend； borrowed B. have； give C. borrow； lent

（ ）9. —________ are you going to do ________ you graduate？

—I want to go to senior high school.

A. Where； when B. What； after C. How； till

（ ）10. —I wonder if ________ our graduation party， Mom？

—Id love to. It depends ________ my time.

A. will you take part in； upon B. you would join； /

C. you can take part in； on

B）詞语填空 阅读短文，掌握其大意，从A、B、C三个选项中选择最佳答案填空。（共10小题，计20分）

Do you like to be a volunteer？ What kind of job does a volunteer do？ Will people pay money for volunteers？ If you 11 the word “volunteer” up in a dictionary， it explains like this： “A person who offers to do 12 of his or her own free will.” So， people will not pay money for volunteers.

Last weekend， my English teacher Mr. Zhang asked me 13 I was willing to help the old people in the Peoples Hospital. I asked him 14 I should do. He said that we would sing songs and have a fashion show for them. I can sing English songs， but I can not make a fashion show 15 I dont know how to design my own fashion. Mr. Zhang gave me some 16 with a whisper. I smiled and nodded.

The show was 17 . First， I sang an English song for the old people. They liked it very much. When it was my 18 to show my“fashion clothes”， I ran to the dressing room to change my “clothes”. 19 I was walking out in newspaper， the applause was breaking out for me. Haha， my fashion was made of newspaper. It made them surprised and 20 ！

（ ）11. A. look B. see C. watch

（ ）12. A. anything B. something C. everything

（ ）13. A. when B. how C. if

（ ）14. A. whatever B. what C. what if

（ ）15. A. because B. so C. until

（ ）16. A. help B. orders C. advice

（ ）17. A. going B. turning C. coming

（ ）18. A. order B. turn C. number

（ ）19. A. While B. As if C. Before

（ ）20. A. friendly B. happy C. exciting

二、閱读技能（共2节，每小题2分，共10小题，计20分）

A）阅读短文，从每题所给的A、B、C三个选项中选择最佳答案回答问题或完成句子。

Our junior school life is so fast that we will say good bye to each other soon. June is coming and students like to write memories and wishes on cards. Here are three cards from Grade Nine.

“Hi， Meng. You are my best friend. Do you remember the first day we met together in this school？ You wore a pair of jeans， with a pair of glasses on you small nose. Your glasses were always slipping down because of your sweat. We studied from Grade Seven to Grade Nine. We were always desk-mates. We had dinner together and played on playground， too. You leave me good memories in my mind and I will never forget you. I always remember the days we spent together！” her desk-mate Lily wrote.

“You like red color and you are always in red. You always made me cry. You were so tiresome that I didnt want to talk with you any longer. But when you said sorry to me， I forgot all the pranks （恶作剧） as soon as possible. You always made me laugh. When I felt sad， you always encouraged me to go ahead. We had happy life together. We cried， we laughed， we played games and we did homework together. This is our school life， simple and easy， pure and innocent， but now we are saying good bye！Dont forget me， my tiresomeness！” a girl named Jane wrote to her friend Amily.

“You said you would buy another new football for our school team. Dont you remember？ Why not keep your promise？ Later I knew your pocket money was lost. I misunderstood you. I am sorry， John. You play football as well as a star and you helped me with my Science subject as carefully as a teacher. You will be a football player when you grow up， wont you？ I hope you can achieve your dream！” Tommy wrote on a card to his partner.

（ ）21. What was Meng wearing when Lily first met her desk-mate？

A. She was in red. B. A pair of jeans. C. Sport clothes.

（ ）22. Tommy misunderstood his partner because ________.

A. John did not keep his promise

B. his partner didnt win the match

C. John helped with his Science

（ ）23. What does the underlined word “encourage” mean in Chinese？

A. 误解 B. 嘲弄 C. 鼓励

（ ）24. Which one is NOT mentioned for Amily？

A. She likes making pranks. B. She is lazy to play sports.

C. She plays games with Jane.

（ ）25. What is the best title for the passage？

A. Three Good Junior Students.

B. Message Cards for Graduation.

C. Saying Goodbye to Yesterday.

B）閱读图表，从每题所给的A、B、C三个选项中选择最佳答案回答问题或完成句子。

阅读下面的图片和文字，完成26至28小题。

[Dear Sam，

How are you？ This is my montage album. Is it funny？ When I was a baby， I liked soft toy rabbit. I also liked eating junk food. I knew its not good for health， but I cant help eating it！

Now I am in Grade Nine. I like English very much. But sometimes I think its difficult to write it. Can you please teach me how to improve my English writing？ Sam， you are in Scotland， arent you？ Youre learning Chinese， arent you？ I think its very interesting to make a foreign pen pal...]<＼＼Dandan＼《中学生英语》初中版＼2015年＼2014年1-2期（湖南版）九年级＼2015年1-2期（湖南版） 九年级 图1.tif>

（ ）26. This is probably a letter from a ________.

A. Chinese girl in junior school to a boy Scotland

B. Chinese girl to an English girl

C. girl in China to a boy in England

（ ）27. The girl is going to________.

A. teach her pen friend how to write Chinese letter

B. show her photos to her classmate in junior school

C. ask her pen friend to teach her English writing

（ ）28. What do you think of the girls English？

A. Her English is good but with grammar mistakes.

B. Her English is good but with spelling mistakes.

C. Her English is excellent without any mistakes.

阅读下面的表格及文字，完成29至30小题

[Notice

Well have a graduation party on Saturday evening. Remember to bring your mobile phones to take photos at night. This is the last night to record our school life. Well have some interesting games and talk shows as well.

Time： at 8：00 p.m. on 21st June

Place： in the dining hall at school

Host： Mr. Jiang （will give us a speech）] （ ）29. This is a notice for ________.

A. birthday party B. graduation party C. concert party

（ ）30. Which is WRONG according to the passage？

A. It will start at eight in the evening. B. Youre allowed to take mobile phones.

C. Mr. Jiang will give us a magic show.

三、写作技能（共3节，计40分）

A）完成对话 通读对话，根据上下文补全对话内容。（每空2分，共5小题，计10分）

Dingdong： 31. ____________________ after graduation， Lingling？

Lingling： Im going to have a summer vacation.

Dingdong： 32. ____________________？

Lingling： Im going to Shenzhen.

Dingdong： 33. ____________________？

Lingling： Im going to leave on July 10th.

Dingdong： 34. ____________________？

Lingling： I will stay there for one month.

Dingdong： 35. ____________________？

Lingling： Ill go by train. Its cheaper than by plane.

B）閱读短文，根据短文内容回答问题。（每小题3分，共5小题，计15分）

Welcome to BBC World Service. Typhoon Kalmaegi has swept past Hong Kong， closing schools and disrupting flights because of the strong wind. More than 500 flights were delayed as the storm passed by on its way to Chinas Hainan Island. Morning trading was cancelled on the Hong Kong stock exchange， while schools and business were ordered to close until the storm was lowered.

The storm blew in from the Philippines， where it cut power and soaked （浸湿） farmland. At least six people are reported to have died when a ferry （渡船） sank in the central Philippines on Saturday evening， after stalling （熄火） in bad weather. Twenty-five people needed hospital treatment for storm-related injuries. Before midday on Tuesday the warning was down to three， however， as the storm headed to Hainan.

“Although Kalmaegi is moving away， it will still affect the south-west part and high ground of Hong Kong，” the Hong Kong Observatory （气象台） said. In China， dozens of flights were cancelled as the typhoon approached， including all flights out of Haikou， the capital of Hainan province.

36. Why did Hong Kong close schools？

___________________________________________________________________________37. When did the ferry sink in Philippines？

___________________________________________________________________________38. How many people did they need hospital treatment？

___________________________________________________________________________39. Where is Haikou？

___________________________________________________________________________40. What media is the news from？

___________________________________________________________________________

C）情景作文（计15分）

初中三年很快就要过去了，你一定有什么话要对老师说吧。请根据你自己的实际情况，用英语给你喜欢的老师写一封信，诉说你对老师的感谢之情。提示信息如下：

1. 学习和生活上的关心和照顾；

2. 鼓励自己克服困难，迎接挑战；

3. 爱好、困惑、进步、感恩等等。

要求：

1. 80词左右，文章开头和结尾已经给出，不计入总词数；

2. 请不要逐字翻译，可适当发挥；

3. 文中不得使用你的真实姓名和校名。

Dear Mr. Li，

How is it going？ ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Best wishes to you and your family！

Your student，

7.五年级数学下册第二单元检测题 篇七

第二学期一年级下册字词检测(三)

班级 姓名 学号 成绩

一、我会拼，还会写。(20分)

gēn qián lì liàng guǒ yuán yīn wèi yáng guāng

bàn fǎ xǔ duōzhǎo dào fēn bié jiào shēng

hǎi biān zhú yè ài xīn kuài lè lǎo shī

chī shuǐ bú wàng wā jing ren , shí kè xiǎng niàn máo zhǔ xí。

席

挖

刻

二、我会加偏旁变新字，再组词。(9分)

车 也 () 少()

亡 () 井 () 首()

包 () 下 ()()

三、我会选字填空。(13分)

1、象 像 向 相

(1)大( )的.鼻子很长。 (2)曹冲会称( )。

(3)这个方( )是对的。 (4)这张( )片很漂亮。

2、再 在

(1)我现( )过去。 (2)我们()见了。

(3)()来一次，好吗?

3、进 近

(1)请他( )来吧。 (2)邮局在( )处。

4、原 园 圆

(1)( )来你在这里。 (2)草()真美。

(3)果( )的果子熟了，苹果很()。

四、我能写出下面字的反义词：(9分)

旧——() 冷——( ) 慢——()

长——() 甜——( ) 前——()

闲——( )哭——() 丑——()

五、我会加两笔变新字，再组词。(10分)

口 ( ) 木 ( ) 云 ( )

干 ( ) 欠 ( ) 田 ( )

六、我会用恰当的量词填空。(8分)

一( )队旗 一( )井 一( )黑板 一( )小溪

一( )欢笑 一( )敌人 一( )公园 一( )军舰

七、我会连(23分)

革 英 慌 祝 祖 贝 秤 扫 沙 成 使

张 命 国 雄 壳 贺 荡 滩杆 劲 熟

A Q W H D G M N P Y T F

W q a g m h d y t n f p

八、我会照样子写句子。(8分)

1、天气渐渐热起来了。 2、官员们一边看一边议论。

渐渐 。 一边 一边

3、例：我把作业做完了。 一条蛇把小壁虎的尾巴咬断了。

作业被我做完了。 被

4、他画的海那么蓝，那么宽广。

8.五年级数学下册第二单元检测题 篇八

整理人：何学艳

一、第二单元教学内容

1．分数的意义.2

.分数与除法的关系;真分数与假分数.3．分数的基本性质

二、第二单元实化教学目标

1．理解分数的意义，明确分数与除法的关系。

2．认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

3．理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。

三、每课实化教学目标及评价方法设计

信息窗1

分数的意义

原虚化的教学目标：体会单位“1”的含义，理解分数的意义，会用分数描述生活中的事情。理解分数单位。

经研讨制定的实化目标是：体会单位“1”的含义和分数的意义。

评价方法设计：

1．分数的意义

分数的产生

通过测量与分物，引入分数，使学生感悟分数是适应客观需要而产生的。

分数的意义

（1）提问：“5只航模平均分给5个同学，每个同学分得的航模数占总数的几分之几？一小队每组放飞的飞机架数占本小队飞机总数的几分之几？二小队呢？

”

单位“1”既可以表示一个物体，也可以表示一些物体，体现了部分与整体的关系.同一个分数可以表示不同的具体量，体现了分数的抽象性。

（2）分数单位的概念。

信息窗2

分数与除法

原虚化的目标：正确理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

经研讨制定的实化目标：正确理解和掌握分数与除法的关系，认识真分数和假分数，能把假分数化成带分数或整数。

评价方法设计：

分数与除法的关系

一、提问：①平均每个衣架用多少米木条？

②平均每个书签用多少米塑料板？

（1）体现了分数的数学来源：计算除法时往往不能正好得到整数的结果，常用分数来表示。可从数系的扩展角度来认识分数的产生。

（2）分数与除法的统一点：对一个整体进行平均分。

（3）为后面的假分数以及把假分数化成整数、带分数做准备。

例1把除法的意义和分数的意义进行统一：把1个物体平均分成3份，用除法的意义列出除法算式1÷3，根据分数的意义得到每份是。

例2（1）把许多物体（3块月饼）平均分成4份，求每份是多少。用除法的意义列出除法算式3÷4，根据分数的意义得到每份是，在这儿，可以用两种方式来理解：A、把1平均分成4份，每份是，这样的3份是。B、把3平均分成4份，每份是。

（2）通过图示得到分数结果，方法多样：一、用操作或图示法。二、推理：1块月饼平均分给4人，每人分得块，3块月饼平均分给4人，每人分得3个块，是块。

分数与除法关系的总结：

根据例1和例2总结出分数与除法的关系。在这儿，可以把分数的意义进一步扩展，它既可以表示作为结果的一个数，也可以表示一种运算过程。

（1）可以解决整数除法中商不是整数的情况。

（2）分数与除法可以互逆，可看作同一种运算。

（3）因为除数不能为0，所以分母不能为0。

三、真分数与假分数

以前学生只接触过分子比分母小的分数，现在介绍分子和分母相等或分子大于分母的分数，可以让学生更全面地认识分数。谈话：同学们请看刚才我们得出的分数，请你仔细观察，能把这些分数分分类吗？

例1让学生根据已有知识写出分数，并重点观察分数中分子和分母的大小，并借助直观图把它们和1比较，都比1小再介绍真分数的概念。

例2让学生重点观察分数中分子和分母的大小，并把它们和1的大小比较，大于或等于1给出假分数的概念。需指出这里的单位“1”是一个圆而不是所有圆的总体。

例3（1）从生活语言“一个半”引出带分数的概念，写法及读法。

（2）让学生仿照着写出其它的分数。

例4（1）要把假分数化成整数或带分数是因为要培养学生对于分数的数感。（2）化的时候有不同的方式。

A．根据分数的意义：4个就是1。

B．利用直观图。

C．利用分数与除法的关系。

（3）可引导学生总结假分数化成整数或带分数的一般方法。

信息窗3．分数的基本性质

原虚化的目标：通过教学，使学生理解和掌握分数的基本性质。能用分数的基本性质解决一些简单的实际问题。正确理解变与不变的辩证关系。

经研讨制定的实化目标：理解和掌握分数的基本性质和应用。

评价方法设计：

分数的基本性质是约分、通分的基础。

例1：分数基本性质的推导

（1）通过直观图观察得出三个分数相等。

（2）从两个方向观察三组分数的分子、分母的变化规律。思考：

要使分数的大小不变，分数的分子和分母应怎样变化？

（3）通过自主举例，从具体到一般，总结出分数的基本性质。提问：为什么0不可以？

（4）由于分数与除法的内在一致性，引导学生用除法中商不变的性质来说明分数的基本性质。

例2：分数基本性质的应用

9.五年级数学下册第二单元检测题 篇九

Ⅰ. 听录音，选出你所听到的图片，读一遍。（每小题1分，共5分）

1._________2. _________3._________4._________ 5._________

Ⅱ. 听五段小对话，找出问题的正确答语。每段对话读一遍。（每小题1分，共5分）

( )6. A. She went to the mountains.B. She had a party.C. She practiced English.

( )7. A. Terrible.B. Pretty good.C. Very bad.

( )8. A. Its cold and windy.B. Its hot and sunny.C. Rainy.

( )9. A. It was great.B. It was OK.C. It was not very good.

( )10. A. We dont know.B. They did some sports.C. He did his homework.

Ⅲ. 听下面两段大对话，每段对话后有几个小题，从题中所给的三个选项中选出最佳选项。每段对话读两遍。（每小题1分，共5分）

听第11段对话, 回答第11至13小题。

( )11． What did Sally do last Sunday?

A. She watched TV and did her homework.B. She stayed at home.

C. She went to the library.

( )12. What did Jim do last Sunday?

A. He did his homework.B. He watched TV and did his homework. C. He visited his grandfather and went to the library.

( )13. Who likes the book Harry Potter?

A. Sally.B. Tom.C. Nobody.

听第12段对话, 回答第14至15小题。

（ ）14． How was Tonys weekend?

A. It was very bad.B. Great.C. It was boring.

（ ）15. What did Tony do on Saturday afternoon?

A. He did his homework.B. He went to the movies.

C. He studied for the math test.

Ⅳ. 听短文，选出最佳答案。读两遍。（每小题1分，共5分）

（ ）16. Who went to the park?

A. Jim and his family.B. Jim and his friends.C. Jims parents.

()17. What did they do?

A. They played games.B. They went shopping.

C. They played games and went shopping.

()18. What did Jim get?

A. A lot of food.B. A beautiful hat.C. A new pencil case.

()19. What did Bob get?

A. Some picture books.B. A lot of food.C. Some fruit.

()20. How was their Sunday?

A. Happy.B. Boring.C. Sad.

Part Two笔试部分（80分）

Ⅰ. 根据首字母提示完成单词。(每小题1分，共10分)

21. He was very sad b_________ his dog was lost.

22. He s_________ down and started to read.

23. We went to the two tall m_________ yesterday.

24. How did kids s_________the weekend?

25. I am thirteen years old and I am a m_________school student now.

26. My favorite program is t_________show.

27. I h_________a busy weekend last week.

28. My brother w _________a letter (信) to me last week.

29. My sister likes listening to English s_________ .

30. I went to v_________ my grandparents last weekend.

Ⅱ. 单项选择。(每小题1分，共10分)

( )31. What_________you_________last weekend?

A. did; doB. did; didC. do; doD. do; did

( )32. Last night I stayed_________ home and studied_________my English test.

A. in; forB. at; forC. for; inD. for; to

( )33. We cleaned our classroom_________ Friday afternoon.

A. inB. onC. atD. for

( )34. They practice _________English every day.

A. speakingB. to speakC. sayingD. to say

( )35. Every morning Mum cooks _________us.

A. atB. ofC. forD. to

( )36. Do you enjoy _________ friends?

A. to visitB. visitingC. visitD. visited

( )37. Tom _________ watch TV after supper last night.

A. isntB. wasntC. doesntD. didnt

( )38. My father got up early this morning and _________to work in the garden.

A. goesB. goC. wentD. going

( )39. Where did Tina_________last weekend?

A. goB. goesC. wentD. going

( ) 40. —How was your weekend, Lily?

—_________.

A. I stayed at homeB. It was deliciousC. I was very happyD. It was pretty good

Ⅲ. 按要求完成下列句子，每空一词。(每空1分，共10分)

41. Hewent to the moviesyesterday evening.（对划线部分提问）

_________ _________ he do yesterday evening?

42. Her weekend wasgreat. （对划线部分提问）

_________ _________her weekend?

43. They went tothe beachlast Sunday. （对划线部分提问）

Where _________they_________last Sunday?

44. My mother usually cleans the room in the morning.（用this morning 改为否定句）

My mother_________ _________the room this morning.

45. Its time for lunch.（改为同义句）

Its time _________ _________lunch.

Ⅳ. 完形填空。(每小题1分，共10分)

There are many mice in a house. The man of the house46a cat. The cat47many of them.

Then the father mouse says, “All the mice come to my hole tonight(今晚). Lets think48we can do about the cat.”

All the mice come, many mice49but no one knows what to do.50a young mice stands up and says, “We must put a bell（铃铛） on the cat. When the cat comes near, we can51the bell and run away and hide (躲藏),52the cat cant catch（抓住） any of us.”

But the father mouse asks, “ 53will put the bell on the cat?” No mouse54 . The father mouse waits, but still（仍然） no one answers. At last the father mouse says, “Its not hard to say things. It is55to do them.”

( ) 46. A. getB. hasC. wantD. buy

( ) 47. A. findsB. seesC. killsD. plays

( ) 48. A. whatB. howC. whenD. where

( ) 49. A. tellB. sayC. talkD. speak

( ) 50. A. WhenB. At lastC. AfterD. Soon

( ) 51. A. hearB. listenC. knowD. find

( ) 52. A. soB. becauseC. butD. or

( ) 53. A. WhatB. WhoC. WhichD. Where

( ) 54. A. asksB. answersC. tellsD. says

( ) 55. A. easyB. hardC. interestingD. scary

Ⅴ. 阅读理解。(每小题2分，共20分)

A

根据成绩报告单内容，选择最佳答案。

（ ）56. From this report, Tom seems （好像，似乎） to be____________ .

A. happy in his classesB. not doing his best C. the top studentD. the worst student

（ ）57. In which subject does Tom have the lowest grade?

A. Art. B. English. C. P.E. D. Science.

（ ）58. The fact that Tom gets “A+” in Art shows that ____________.

A. he likes Art B. he doesnt paint well

C. he likes the teacher D. he dislikes Art

（ ）59. Whats the meaning of the word “comment” according to the school report?

A. 闲谈 B. 表扬 C. 评语D. 批评

（ ）60. Tom is the ____________ in his class.

A. 22nd B. 21st C. 30thD. 32nd

B

It was a beautiful morning. There were no clouds in the sky, and the sun was warm but not hot. Mr. Black saw an old man at the bus stop with a big, strong(强壮的) umbrella（伞） in his hand. Mr. Black said to him,“Do you think we are going to have rain today?” “No,” said the old man, “I dont think so.” “Then are you carrying the umbrella because the sun is too hot?” “No, the sun is not very hot in spring (春天).” Mr. Black looked at the big umbrella again, and then the man said, “I am an old man, and my legs are not very strong. I must have a walking-stick(拐杖). But people will say, ‘Look! That man is so old!I dont like that, so I carry（带） an umbrella every day.”

( )61. When did this story happen(发生)？

A. On a hot morning.B. At the bus stop.C. On a cloudy day.D. In spring.

( )62.What was the weather like that day?

A. It was raining.B. The sun was too hot.

C. It was cloudy.D. It was sunny and the sun was warm but not too hot.

( )63. The old man carried an umbrella because ____________.

A. it was going to rainB. he must have it as a walking-stick

C. the sun was too hotD. he thought it was going to rain

( )64. From this story we know that____________ .

A. the old man didnt want other people to say he was oldB. the old man was very stupid(愚蠢的)

C. the weather was bad that dayD. the umbrella was not strong

( )65. Maybe this story happened____________.

A. in WuhanB. in EnglandC. in Korea（韩国）D. in Beijing

Ⅵ. 阅读理解填词。（每小题1分，共10分）

Kim went to a beautiful beach on Monday with his friends. It was s 66and hot. So they had great fun p67 in the water. In the afternoon, they w68 shopping. But the shops were crowded, they didnt really e69 it．

The n 70 day, it was rainy, so they went to a museum. It was b71. Kim found a small boy crying in the corner. Theboywas lost. He h72theboyfindhisfather. Kim was very happy. But he h73 no money for a taxi. So he had to w74 back to the hotel. That made h 75very tired.

66. s__________67. p__________68. w__________69. e__________70. n__________

71. b__________72. h__________73. h__________74. w__________75. h__________Ⅶ. 书面表达。(10分)

根据下列图片提示，写一篇短文，描写Sally上周末的一天，要求不少于60词。

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

10.五年级数学下册第二单元检测题 篇十

1、在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是非0自然数。2、12÷2=6，我们就说12能被2整除，也可以说2能整除12.12是2的倍数，12是6的倍数。

2是12的因数，6是12的因数。如果a÷b=c（a、b、c是非0自然数），那么a就是b、c的倍数，b、c就是a的因数。3、4×3=12，4是12的因数，3是12的因数。12是3的倍数，12是4的倍数。

4、如果a×b=c(a,b,c都是不为0的整数)，那么a和b是c的因数，c是a的倍数，也是b的倍数。

5、在说倍数（或因数）时，必须说明谁是谁的倍数（或因数）。不能单独说谁是倍数（或因数）。因数和倍数相互依存，不能单独存在

6、因数和倍数是在非零自然数相乘或整除的关系中产生的。

7、找因数的方法：列乘法算式，从1开始，想哪两个整数相乘得这个数，一对一对地找。

8、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。9、1的因数只有1，最大的因数和最小的因数都是它本身。

10、除1以外的整数，至少有两个因数。

11、任何非零自然数都有因数1，也就是说1是任何非零自然数的因数。

12、找倍数的方法：列乘法算式找，用这个数分别乘1、2、3、4、……。

13、一个数的倍数的个数是无限的，一个数的最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

14、一个数的最小倍数和最大因数相等，都是它本身。

15、如果两个数都是一个数的倍数，那么这两个数的和(差)也是这个数的倍数。

16、个位上是0或5的数都是5的倍数。

17、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

18、整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），比如：0、2、4、6、8、……，不是2的倍数的数叫做奇数，比如：1、3、5、7、9、11……。最小的偶数是0，最小的奇数是1。

19、偶数可以用2a来表示，奇数可以用2a+1来表示，相邻的偶数和奇数都是相差2.20、整数按是不是2的倍数可以分为奇数和偶数两类，也就是说一个整数，它不是奇数，就是偶数。

21、个位上是0的数既是2的倍数，也是5的倍数。比如：10、20、30、……。

22、一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

23、同时是3、5的倍数的数的特征：个位上是0或5并且各个数位上的数的和是3的倍数

24、同时是2、3的倍数的数的特征：个位上是0、2、4、6、8并且各个数位上的数的和是3的倍数.25、同时是2、3、5的倍数的数的特征：个位上是0并且各个数位上的数的和是3的倍数。

26、一个数，如果只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数（或素数）。一个质数只有两个因数。

27、一个数，如果除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数。一个合数至少有三个因数。28、1既不是质数，也不是合数。因为1只有1个因数。

29、整数按因数的个数分为质数、合数和1.30、最小的质数是2，最小的合数是4，既是偶数又是质数的数只有2.31、20以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19

32、偶数±偶数 =（偶数）

奇数±奇数 =（偶数）偶数±奇数 =（奇数）奇数×奇数 =（奇数）偶数×奇数 =（偶数）偶数×偶数 =（偶数）

偶数×任意一个整数 =（偶数）

11.五年级数学下册第二单元检测题 篇十一

本单元注意以下七个方面的教学，可以促进学生巩固基础知识，促进学生发展基本思维能力。

1．加强概念间相互关系的梳理

（1）注意因数与倍数的相互依存的关系

（2）质数、合数与因数的关系

（3）2的倍数与偶数、奇数的关系

（4）与大数的读写相关联

如：一个七位数，最高位是最小的奇数，万位是最小的质数，千位是最小的合数，

最低位是最大的一位合数，其余各位都是最小的偶数。

这个数作（ ），读作（ ）。

（5）2、3、5的倍数与乘法口诀紧密联系。

2.要用“活”教材

（1）教学中要用好教材，用活教材，教学实践证明，从单数与双数入手探究奇数与偶数；从乘法口诀入手，探究2的倍数，探究5的倍数，探究3的倍数，比教材安排的教学内容进行教学，学生更容易掌握知识。

（2）注意培养学生的抽象思维能力（本单元知识特点的抽象性）

要用归纳推理：就是从个别性知识推出一般性结论

（1）偶数、奇数

（2）5的倍数：5、10、15、20、25、30——个位是0或5的数是5的倍数

2的倍数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20……

3的倍数：

（3）质数、合数：写出1——20各数的因数进行归纳推理

3．教给学生学习的方法

列举法：

如：18因数6的倍数：

又如：P16一个数既是42的因数，又是7的倍数，这个数可能是（ ）

4．教给学生养成“有序学习”的良好学习习惯

5．注意知识的联系，与用字母表示数的`结合。如：

数A最小的因数是，最大的因数是（）

数B最小的倍数是（），（）最大的倍数

6．注意概念的判断

（1）所有自然数.不是奇数，就是偶数（）

（2）所有自然数不是质数，就是合数（）

（3）所有奇数都是质数（）

（4）所有偶数都是合数（）

7．注意发散思维的培养

31□是5的倍数，这个数可能是（ ）

75□0是3的倍数，这个有（ ）种情况，它们是（ ）

2□6□是25的倍数，也有因数3，这个有（ ）种情况，它们是（ ）

12.五年级数学下册第二单元检测题 篇十二

Ⅰ. 听录音，选出你所听到的单词或词组。读一遍。（每小题1分，共5分）

()1. A. notebookB. chairC. dresser

()2. A. thisB. these C. that

()3. A. hatB. bagC. bed

()4. A. her caseB. his keyC. his keys

()5. A. onB. inC. under

Ⅱ. 听录音，根据你所听到的内容选择最佳答语。读一遍。（每小题1分，共5分）

()6. Where is the English book?

A. On the bed.B. On the floor.C. Under the bed.

()7. Is the baseball on the sofa?

A. Yes, it is.B. No, it isnt.C. We dont know.

()8. What does Dave need?

A. His ID card.B. His alarm clock.C. A and B.

()9. Where are the keys?

A. Under the table.B. Under the bed.C. On the bed.

()10. Who needs the CD?

A. Emma.B. Mary.C. Jack.

Ⅲ. 听一段长对话，根据对话内容选出最佳选项。读两遍。（每小题1分，共5分）

()11. Where is Tommys English book?

A. On the chair.B. In the bookcase.C. On the bed.

()12. Where is Tommys pencil case?

A. On the bed.B. On the chair.C. On the dresser.

()13. Where is the notebook?

A. On the desk.B. On the bed.C. On the chair.

()14. Where is the CD?

A. On the dresser.B. In the bookcase.C. On the desk.

()15. Who answers the phone?

A. Tommys father.B. Tommys sister.C. Tommys mother.

Ⅳ. 听短文，完成下列表格，每空词数不限。读两遍。（每小题1分，共5分）

Part Two 笔试部分 (80分)

Ⅴ. 单项选择。(每小题1分，共10分)

()21. —Where is ______ baseball?

—______.

A. the my; In the bedroom B. a; Its in the room

C. a; On the bed D. my; Its under the bed

()22. Can you ______ some story books ______ the classroom?

A. bring; forB. take; fromC. take; to D. take; for

()23. This isnt my alarm clock. I ______ one.

A. not haveB. have notC. dont have D. am not have

()24. —______ can you see the dog?—Under the tree.

A. WhatB. WhereC. WhoD. How

()25. Tom is ______ teacher.

A. an new Chinese B. the new ChineseC. a new Chinese D. a Chinese new

()26. There ______ a desk, two chairs and one bookcase in the room.

A. is B. are C. haveD. has

()27. —Can you see the little girl?

—______.

A. No, Im notB. Im sorry, I cantC. No, I can D. Yes, I cant

()28. These are our computers. ______ computers are new.

A. ThisB. The C. That D. Those

()29. We have six windows ______ the wall and two pictures ______ the wall.

A. in; onB. on; onC. in; in D. on; in

() 30. These are ______ beds.

A. Lucy and LilyB. Lucy and LilysC. Lucys and LilyD. Lucys and Lilys

Ⅵ. 翻译下列句子，每空一词。（15分）

31. 你的笔记本在抽屉里吗？

______ your ______ in the ______?

32. 请把这些书带给你的老师。

Please ______ these ______ ______ your teacher.

33. 我需要我的尺子、书包和钢笔。

I ______ my ______, my bag ______ pen.

34. 数学书在哪儿？

______ is the ______ ______ ?

35. 汤米的棒球在地上。

Tommys ______ is ______ the ______.

Ⅶ. 完形填空。(每小题1分，共10分)

This is my bedroom. In my room, there are36maps on the wall. A nice light is37the desk. A baseball is38the chair.39is the bed? Its near the window.

My father and40bedroom is near my bedroom.41flowers and a nice big bed

42in their room. Two windows are43the wall. A red door is in the wall,44 . Do you like our45 ?

() 36. A. an B. a C. oneD. two

() 37. A. inB. under C. behindD. on

() 38. A. to B. under C. forD about

() 39. A. Who B. What C. WhereD. How

() 40. A. mother B. mothersC. sisterD. brother

() 41. A. TheB. Any C. MuchD. Some

() 42. A. am B. isnt C. isD. are

() 43. A. under B. behind C. inD. on

() 44. A. tooB. andC. hereD. there

() 45. A. beds B. pictures C. flowersD. bedrooms

Ⅷ. 阅读理解。(每小题2分，共20分)

A

Dear Mike,

Can you bring some things to school? I need my math book, basketball, notebook, CDs and video tape. The math book is on the dresser. The basketball is under the bed. The notebook is next to the basketball under the bed. The CDs are on the desk. The video tape is behind the computer. Thanks.

Dave

() 46. Where is the math book?

A. Its on the bed.B. Its under the bed.

C. Its on the dresser. D. Its on the desk.

() 47. Is the basketball under the bed?

A. Yes, it is. B. No, it isnt.

C. No, its under the desk.D. We dont know.

() 48. Wheres the notebook?

A. On the dresser.B. Behind the computer.

C. In the drawer.D. Next to the basketball under the bed.

() 49. Where are the CDs?

A. In the drawer. B. On the desk. C. Under the bed.D. On the dresser.

() 50. Who needs the things?

A. Mike.B. Dave.C. Lucy.D. Lily.

B

This is a picture of a classroom. The classroom is big and clean (干净的). You can see a teachers desk, some desks and chairs. You can see a girl and a boy, too.

Three books are on the teachers desk. A pencil case is on a desk. Two pens and two rulers are in the pencil case. A backpack is behind a chair. A football is on the floor.

The girl is Gina. She is eleven. The boy is Bob. He is twelve. They are in Class Two, Grade Seven. They are good friends. Their teacher is Miss Green. She is not here.

( )51. What is the picture of?

A. Boys and girls. B. Desks and chairs. C. Pens and pencils.D. A classroom.

( )52. Where are the two pens?

A. Theyre in the pencil case.B. Theyre on the teachers desk.

C. Theyre behind the chair.D. Theyre on the floor.

( )53. Who is eleven?

A. Gina. B. Bob. C. Mike. D. Helen.

( )54. Who is their teacher?

A. Mr Green. B. Mrs Green.C. Miss Green.D. Miss Gao.

( )55. Are Gina and Bob good friends?

A. No, they are brother and sister. B. No, they arent.

C. Yes, they are. D. Sorry, I dont know.

Ⅸ. 短文填词。(每小题1分，共10分)

This is Bobs bedroom. On the desk, there is a c 56 and some b57. An alarm c 58 is also (也) on the desk. Near the desk is Bobs bed. A big b 59 is on the bed. Its

c60 is black. On the wall hangs(挂着) a photo o61Bobs family. You can see f 62people in the photo. T63are Bobs father, mother, sister and Bob. HisfatherisDavidBrown. Brownishis l 64 name.SoLinda B 65 is his sisters full name (全名).

56. c______ 57. b______ 58. c______ 59. b______ 60. c______

61. o______ 62. f______ 63. T______ 64. l______65. B______

Ⅹ. 书面表达。（15分）

给你的妈妈留一张便条，请她帮你拿四样东西到学校，并写清楚这些东西在什么地方。开头已给出。(提示词：notebook; pen; ruler; glasses)

Dear Mum,

Can you help me bring these things to school? _____________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

13.五年级数学下册第二单元检测题 篇十三

学习目的：

1、理解并掌握比较分母相同相同或分子相同的两个分数的大小的方法。

2、在学习比较分数大小的过程中，加深对分数意义的理解。

3、培养学生观察、分析、比价、概括的能力和自学探究、构建新知的能力。

学习重、难点

理解分数的意义，掌握分数大小比较的方法。

学习过程：

一、复习旧知

二、激趣导入

三、学习新知

1、分母相同的分数大小的比较。

1/4和3/4 师：同学们自己想办法判断出这两个分数的大小，也可以借助图形来判断，然后和同桌交流自己是怎样比较的？

指名汇报：说出自己是怎样比较出来的？ 让学生看图比较两个分数的大小。（复习旧知中的前两组图）再写两组分数1/5和2/5 2/8和 3/8 让学生观察黑板上的两组分数，说说发现了什么？（分母相同）师：谁能说说分母相同的两个分数怎样比较大小？

2、分子相同的分数大小比较。

师：像这样的分数又该怎样比较大小呢？ 板书： 1/5和1/4 让学生看图比较两个分数的大小。（复习旧知中的前两组图）再写两组分数1/5和1/7 2/8和 2/9 让学生观察黑板上的两组分数，说说发现了什么？（分子相同）师：谁能说说分子相同的两个分数怎样比较大小？

指名汇报：说说自己是怎样比较出来的？ 师：1/5>1/7 1/5<1/4 让学生看图比较分数的大小。（复习旧知中后两组图）追问：为什么分母大的分数反而小呢？学生回答。

3、小结：刚才，我们研究了什么？

4、那么1/9和2/6又如何比较呢？

可能有三种不同的思路

第一种是数形结合，根据分数的意义通过画图来比较大小；

第二种是根据分数的基本性质把两个分数化成分母相同的分数进行比较大小。在此基础上引出通分概念，即把分母不同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数；

第三种是把两个分数化成分子相同的分数，再进行比较。引导学生陶所交流通分的方法，学生可能出现的两种思路：一种是用6和9的公倍数（即两个数的乘积）作分母；另一种是用6和9的最小公倍数作分母。

四、巩固练习

1、练一练：在下面的○里填上“<”和“>”。

3/4○1/4

5/8○7/8 9/10○7/10 1/7○1/9 1/4○1/8 1/5○1/2 3/4○4/3 7/8○9/10 5/8○4/7

2、（1）写出分母是5，且大于1/5的分数。

（2）写出分子是1，且小于1/5的分数。

五、课堂小结

14.五年级数学下册第二单元检测题 篇十四

教学目标:

1.结合生活情境,使学生体验确定位置的重要性。

2.在具体情境中,能用数对表示位置。

教学重点:

1.在具体情境中,能用数对表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。

教学难点:

1.结合生活情境,使学生体验确定位置的重要性。

教学过程:

一、活动引入,认识数对

1.明确列、行排列规则

(1)课代表坐在哪里?你能用数介绍他的位置。

(2)怎样才能正确、简明地说出课代表的位置呢?

我们把竖排叫做列,确定第几列一般从左往右数,引导生按列报数;横排叫做行,确定第几行一般从前往后数,引导生按行报数。

(3)课代表坐在第几列第几行?(同时板书)

中队长坐在哪里?(板书)

2.抽象座位表,认识数对

(1)如果用下面这样的图表示同学们的座位,你能找到课代表的位置吗?

第7行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

第6行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

第5行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

第4行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

第3行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

第2行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

第1行 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

师:第4列第3行,还可以用两个数来表示,写成(4,3),数学上把这一对数称为数对(板书)(2)中队长的位置你能用数对表示吗?

(3)你在教室里的位置是第几列第几行?用数对怎样表示?同桌交流。

小结:根据两个数组成的数对,能很快确定教室里每个人的位置。

生活中有没有运用数对解决的问题呢?

二.生活中应用数对

(1)根据位置写数对

①小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖,你能用数对表示出四块装饰瓷砖的位置吗?

②独立书写,全班交流。

(2)根据数对找位置

① 学校会议室地面铺地砖,九块花色地砖分别铺在以下位置:(7,2)、(5,3)、(9,3)、(3,4)、(7,4)、(11,4)、(5,5)、(9,5)、(7,6),请你用彩笔给花色地砖涂上色。你发现花色地砖位置的规律了吗?

学生操作后交流。

得出:表示同一行中花砖位置的数对,它们的第二个数相同;表示同一列中花砖位置的数对,它们的第一个数相同。

三、全课总结

用数对可以很方便的表示一个人的座位,一块砖的位置,如果是一张平面图,数对能表示一个具体的地点吗?下节课我们再研究。

第二课时

教学目标:

1.让学生进一步理解数对在生活中的运用,学会用数对描述方格图上点的位置。

2.在具体情境中,能用数对表示位置。

教学重点:

能在方格纸上用数对确定位置。

教学过程:

一、用数对表示平面图上的位置

1.用数对表示方格纸上的点

(1)下面是一个公园的平面图。

① 动态生成方格图,渗透坐标思想

北

10

② 你能用数对表示出大门的位置吗?请生汇报,说理。

③ 游戏:猜景点

ⅰ 任选你想去的一个景点,用数对表示它的位置。小组内同学看数对说地名,看看说得对吗?

ⅱ 全班交流。

ⅲ 如果想去的景点是在(,6),可能是哪里?

得出:一个数能准确说出一个地点的位置吗?数对中的两个数能帮助我们很快在平面图上找到某个具体的地点。

② 图上(3,2)和(2,3)表示的位置相同吗?

得出:数对表示位置时不仅要用两个数,还要看清两个数的顺序。

④ 小强家的位置在(3,8),他要去的地方位置在(9,4),你能沿着方格线画出他的行走路线吗?

过渡:数对能表示一个人的具体位置,平面图上一个地点,利用数对还能准确描述一张图纸上一个图形的具体位置。

二、总结:学习了确定位置,你有什么收获?

三、引申:数对在国际象棋中的运用。

1、课件出现国际象棋棋盘和棋子

(1)介绍:国际象棋的棋盘是一个正方形,等分为六十四方格。这些方格有深浅两种颜色,交替排列。国际象棋的八条直线分别用a、b、c、d、e、f、g、h表示,八条横线分别用1、2、3、4、5、6、7、8表示。每个方格便有了自己的名字。国际象棋的棋子有黑白两色,各有一个王、一个后、两个车、两个象、两个马和八个兵。

(2)如果白王所处的位置用国际象棋专用的方法记录为g2,你知道是用什么方法记录棋的位置的吗?

(3)课件出现三枚棋子在棋盘上的不同位置,问:其他棋各在什么位置?

(4)如果有一枚棋走一步记录为c6—c2,你知道是哪枚棋从什么位置走到什么位置上吗?

(5)游戏:下棋第三课时

教学目标:

1、通过练习,使学生进一步提高用数对确定位置的能力。

2、通过练习,进一步提高学生抽象思维能力,发展学生的空间观念,体验数学与生活的联系。

教学过程:

一、基础练习

下面是某一地区的平面图。

1、用数对标出环球大厦和购物中心的位置。

2、图中(11,4)表示的位置是()。

3、()和()在同一行上。

4、小明从公园门口出来,到书店该怎样走?

(1)独立完成解答。(2)集体评讲。

二、提高练习

1、练习三第5题。

(1)理解题意,明白“行”“列”表示的意思。

(2)根据(x,5)这个数对,说说x表示的是列数还是行数?

根据这个数对能确定什么?它表示的可能是哪个班?

(3)在小组中说说第(3)小题。

这里的x,y可能表示哪些数?为什么?

2、完成练习三第6题。

(1)理解题意,明确鲜花和绿色植物都应放在方格线的交点上。

(2)在小组中设计交流。

(3)展示作业,汇报结果。

你能用数对描述一下自己设计的摆放位置吗?

你觉得自己设计的如何?优点是什么?

互相评价:设计是否合理?是否美观?

3、完成练习三第7题。

平移后顶点位置的数对什么变化乐,什么没变?(第一个数变了,第二个数没变)

第一个怎么变化的?

独立在书上方格中完成第(3)小题。

在小组中完成第(4)小题。

说说顺次连接四个点得到了什么图形?

4、完成练习三第8题。理解题意,简单介绍国际象棋的棋盘。

棋盘上的列车行分别用什么表示?

用g2表示白王,和数对表示的方法相同吗?

完成第(2)小题的填空。

在小组中互相说说黑车从c6~c2,是怎样前进的?

三、阅读“你知道吗”

四、课堂总结

15.五年级数学下册第二单元检测题 篇十五

（满分：100分）

Part One 听力部分 (20分)

Ⅰ. 听录音，选出你所听到的单词。读一遍。(每小题1分，共5分)

（ ）1. A. elephants B. penguins C. giraffes

（ ）2. A. freindlyB. beautifulC. smart

（ ）3. A. AustraliaB. ChinaC. Africa

（ ）4. A. kind ofB. lots of C. very kind

（ ）5. A. at nightB. on weekendsC. at home

Ⅱ. 听录音，选出正确的答案。读一遍。（每小题1分，共5分）

（ ）6. Where are they?

A. In the park.B. In a store. C. At the zoo.

（ ）7. Why does the man like lions best?

A. Because they are cute.B. Because they are smart.C. Because they are friendly.

（ ）8. What is Henry like?

A. Hes shy. B. Hes cute. C. Hes friendly.

（ ）9. Which animal does Molly like best?

A. Tigers._________B. Pandas.C. Elephants.

（ ）10. Where is Julia from?

A. Africa.B. China.C. America.

Ⅲ. 听下面两段大对话，每段对话后有几个小题，从题中所给的三个选项中选出最佳选项。每段 对话读两遍。（每小题1分，共5分）

听第11段对话，回答第11至13小题。

（ ）11. Are the girl and the boy friends?

A. Yes, they are. B. No, they arent. C. I dont know.

（ ）12. What animal is Bills favorite?

A. Pandas. B. Monkeys.C. Koalas.

（ ）13. Why doesnt Bill like lions?

A. Because theyre ugly.B. Because theyre shy.C. Because theyre lazy.

听第12段对话，回答第14至15小题。

（ ）14. When is the womans dog lost?

A. This morning. B. This evening. C. Yesterday evening.

（ ）15. Whats the dog like?

A. Its big.B. Its cute. C. Its all white.

Ⅳ. 听短文，选出最佳答案。读两遍。（每小题1分，共5分）

（ ）16. How many elephants in the zoo?

A. Three.B. Four. C. Five.

（ ）17. Whats under the tree?

A. A koala. B. A tiger. C. A monkey.

（ ）18. What is it in the water?

A. Its a dolphin.B. Its an elephant.C. Its a penguin.

（ ）19. Where are the monkeys?

A. They are in the trees.B. Theyre in the grass.C. Theyre in the river.

（ ）20. Why does the writer(作者) like pandas best?

A. Because theyre cute.B. Because theyre beautiful.C. Because they only live in China.

Part Two 笔试部分 (80分)

Ⅰ. 根据汉语或英语提示完成句子。(每小题1分，共10分)

21. Lets see the pandas ___________(首先).

22. People can see many kinds of ___________(动物) from Africa in the zoo.

23. Tigers dont like eating ___________(草) at all.

24. Isnt the panda ___________(可爱的) and clever?

25. We can go boating (划船) on the lake (湖) ___________(在……期间) the vacation.

26. I think comedies are funny and ___________(relax).

27. Our teachers are very ___________(friend) to us.

28. Giraffes can eat ___________(leaf) from tall trees.

29. Do you want ___________(other) hamburger, Tony?

30. Maria likes ___________(play) with her friends.

Ⅱ. 单项选择。(每小题1分，共10分)

（ ）31. —__________ do you like pandas?

—Because theyre very friendly and funny.

A. WhatB. HowC. WhyD. Where

（ ）32. —Where are the giraffes __________?

—America, and they like eating leaves.

A. atB. inC. fromD. under

（ ）33. —Lets meet outside the zoo gate (门口).

—__________.

A. All right B. Thats rightC. Not at allD. Its all right

（ ）34. —Whats your favorite animal?

—Dogs. They are __________ cute.

A. many B. kind ofC. lots ofD. a few

（ ）35. The koala sleeps __________ the day, but __________ night he gets up and eats leaves.

A. at; inB. in; atC. during; atD. at; during

（ ）36. There are all ___________ flowers (花) in the garden.

A. kinds of B. kind ofC. kindsD. kind

（ ）37. —Look, Bill! There are two pandas over there.

—Please be __________, they are very shy.

A. cleverB. quietC. quickD. ugly

（ ）38. —What __________ animals do you like?

—I like penguins, too.

A. kindB. otherC. colorD. /

（ ）39. —Giraffes are very interesting.

—So lets __________ the giraffes first.

A. lookB. see C. hearD. listen

（ ）40. —Where are pandas from?

—They are from ___________.

A. America B. Japan C. ChinaD. Africa

Ⅲ. 用所给单词的正确形式填空。(5 分)

41. I like dolphins very much because theyre _________(interest).

42. Do you want _________(go) to a movie this afternoon?

43. What other _________(animal) do you like?

44. He ________(relax) during the day but works at night.

45. What kind of _________(monkey) do you like best?

Ⅳ． 完形填空。(每小题1分，共10分)

Li Ming is five years old. He is the only child(独生子) in his family. He isasmart boy. Helikestoread

46 write. He likes playing with older children. He wants to 47 from them.

Li Mings mother is a teacher. She 48 Chinese in a middle school. Li Ming loves her very much. Li Ming often takes a walk 49 his father in a small park after supper. He likes walking very much. He tells his father that he is going to 50 a runner just like Liu Xiang. LiMing thinkshisfatheristhebest

51 in the world.

But today Li Ming 52 in the sofa after supper. He doesnt take a walk with his father. “Why dont you take a walk with your father?” asks his 53 .

“Because my father is a 54 man,” answers Li Ming.

“Why?” asks his mother again.

“Animals are our good friends,” says Li Ming. “But my father kills ten frogs and 54 them.”

()46. A. but B. or C. norD. and

()47. A. learn B. lookC. seeD. hear

()48. A. studiesB. teachesC. works D. does

()49. A. to B. ofC. with D. for

()50. A. beB. take C. bring D. get

()51. A. boy B. girl C. man D. woman

()52. A. givesB. stands C. sits D. lies

()53. A. fatherB. motherC. teacherD. brother

()54. A. bad B. niceC. good D. well

()55. A. finds B. looksC. eats D. drinks

Ⅴ. 阅读理解。(20分)

A

根据下列图示及叙述，完成下列各题。

(A) It lives in Australia. It has very strong legs(腿). It is grey(灰色). It can jump high(跳高). It is very good at looking after her babies. A mother has a pouch in front. There, the babies are warm(暖和) and safe(安全). It is a __________.

(B) It is from Africa. It can run fifty kilometers(公里) an hour. It has a very long neck(脖子) and long legs. It can reach(够着) the leaves on a very tall tree. It is a __________.

(C) It lives in the Antarctica(南极洲). It is always very cold(冷) there. It is black and white. It can walk on the ice(冰) and swim in the sea(海). Its a big bird, but it cant fly (飞). It eats fish (鱼). It has very short legs. It looks very lovely. Children like it a lot. It is a __________.

(D) It is very lovely. It is not from Africa. It is from China, it is white and black, too. It likes bamboos(竹子). There are not many of them in China now. Everyone loves it very much. It is a __________.

56. 根据图片及文字描述，完成每段文字后的空格。

(A) __________(B) __________(C) __________(D) __________

()57. The animal from Africa has __________.

A. very short legsB. a long neckC. a grey body D. a pouch in front

()58. __________ is good at(擅长) swimming in the sea.

A. A kangaroo B. A pandaC. A penguin D. A giraffe

()59. There are __________ animals from other countries but China.

A. five B. fourC. three D. two

()60. In this reading, the word “pouch” means__________.

A. 口袋 B. 育儿袋C. 爪子 D. 婴儿

B

Mrs King has a young cat. Its the cats first winter. One evening it is outside(外面) when it snows(下雪). Mrs King looks for her cat everywhere (到处) and calls its name, but she doesnt find it, so she calls the police and says, “My small black cat is lost. Does anybody find one?”

“No, Madam,” said the policeman. “But the cats are really very strong animals. They sometimes can live for days in the snow, and when somebody finds them some days later, they are all right.” Mrs King is happy to hear this. “And,” she says. “My cat is very clever. She can talk.”

The policeman is tired, “Well, then,” he said, “Why dont you write down your telephone? Maybe she is trying to call you now. ”

()61. How old is the cat?

A. About one.B. About two.C. About three. D. About four.

()62. What does Mrs King do when her cat is lost?

A. She goes to a store. B. She talks to her cat.

C. She asks the police for help. D. She gives a name to her cat.

()63. When the police man says, “But the cats are really very strong animals”, he means(意思是) __________.