质量达标年度计划

质量达标年度计划（精选16篇）

1.质量达标年度计划 篇一

七月份质量标准化达标总结及下月达标计划

一、本月达标总结：

1、重点治理了第三部机头作业环境、第二部责任区域的淤泥、积水，对原有巷道进行了搬底、砌水沟，铺台阶；亮化各部机头，增加隐患自查排版填写内容。2、41032工作面出水后，八部巷道受到重创，为此重新对第八部胶带输送机重点部位进行搬底、清渣，恢复巷道照明，对风路、管路合理布置，规范配电点设备。既方便了过往行人，又美化了巷道面貌和作业环境。

3、第五部原煤破碎装置开始启用，设备投用后将有效地改善第一、四部胶带输送机的运行状况；但同时原煤质量却大受影响，为延长设备及附件的使用寿命，及时调整破碎机间隙，提升煤炭质量。

4、安装和调整技改井地面胶带输送机实操基地的相关保护，完善各项现场制度。二、八月份达标计划：

1、对运输线第二部胶带输送机皮带绕巷区域的电缆、管线进行重新吊挂。治理机头责任区域的淤泥、积水；疏通行人通道，搬底、清理杂物，计划预制地面25m，共需65工，每工109.97元，共计7148.05元。

2、吊挂41032工作面下风道第一部的照明装置，改善巷道照明状况，更换部分老旧杂照明灯；同时完善第一部设备配电点的保护接地系统。共需32工，每工109.97元，共计3519.04元。

3、安装第十二部、第十三部刮板输送机机头控制系统牌版，同时完善两部设备配电点的保护接地系统。共需25工，每工109.97元，共计2749.25元。

4、继续调整第八部区域电缆，对原有巷道进行了搬底、砌水沟，铺台阶；增设皮带过桥两组。此项工程共需45工，每工109.97元，共计4948.65元。

方庄一矿机运队 二〇一一年七月二十三日

2.质量达标年度计划 篇二

山西省辈辈龙蔬菜食品饮料有限公司成立于1998年10月，是山西省工商局批准注册的民营股份制企业。

公司位于山阴县西沟村东大运路旁，现有3条饮料生产线和1条蔬菜软糖生产线，主要产品有软糖、蔬菜汁饮料、沙棘果汁饮料3大种类，均已获得食品生产许可证，并荣获“朔州市首届农副产品科技新产品奖”，“山西省首届农副产品包装展示优秀奖”，“2001年3·15消费指导品牌”，2005年被山西省工商局认定为“山西省著名商标”。

公司每年可产蔬菜软糖1 800 t，系列蔬菜饮料和沙棘果汁饮料10 000 t，脱水蔬菜3 600 t，年产值可达1.3万元。公司目前在国内设有16个经销网点，与美国的尼克松公司和日本的明和产业株式会社签订有长年的供销合同。

山西天娇红枣业有限公司

山西天娇红枣业有限公司成立于2000年8月，注册资金500万元，是省级农业产业化重点龙头企业，位列全省“1311”百龙企业，已形成“产品系列化、品质高档化、技术现代化、市场国际化、管理规范化、经营连锁化”的经营模式，在红枣行业的市场竞争中凸显出了其品牌的尊贵和气质。

公司建有2 000 t鲜枣气调库，技术达到国际领先水平，采用德国比泽尔半封闭压缩机组、美国PSA气调技术、日本超声波加湿器、全自动中央控制系统，使鲜枣的贮藏保鲜期由传统的1～2个月延长到100天以上，早晚期品种交替可以将鲜枣销售期延长到6个月。

3.质量达标年度计划 篇三

关键词：初中数学教学 达标检测 教学质量 策略

“达标检测”是检测学生本节课收获知识多少的重要手段。在新课程改革中，“达标检测”也是突显学生主体性的主要环节。我校的新课改已经进入了深度推进阶段，部分教师在用学教案教学的操作过程中存在一定的问题。怎样做好“达标检测”这一环节呢？是我们值得反思的问题。下面我就初中数学教学实践谈谈我的做法。

一、根据学生具体情况，做到有的放矢

达标检测的检测对象是全班学生，教师只有在了解学生认知水平情况下，根据学情，巧定难易，制定出的达标检测试题才具有信度高、可操作性强。但在实际编制学教案时，有些教师不以检测学生基础知识为目的，增加了题目的难、繁、偏、杂，打击了学生的学习积极性。达标检测的目的是检验学生对本节基本知识点是否掌握，也是培养学生综合训练能力，把知识转化为解决实际问题的能力的必要手段。达标检测是学生课堂独学活动的一部分，它一方面能促使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解，另一方面，能暴露学生对新知识掌握应用上的不足，以便教师查漏补缺。例如：在教学《角的初步认识》时，重点是理解角的特征，会判断角和画角。教师可给学生三根小棒，要求他们摆出不同的角。学生动手操作过程中，只有了解了角的特征，才能摆出不同的角，如果不知道角的特征就不会摆，也不知道摆了几个角。因此，要明确达标检测的目的是检验学生收获的手段，是教学活动中不可缺少的环节。

二、教师要严控制时间，提高效率

在教学实践中，达标检测不能做到当堂完成的现象普遍存在，许多教师在完成了自学、探究、展示等教学环节后，没用留足10—15分钟的时间，让学生完成达标检测。也有部分教师把达标检测变成课外作业，剥夺了学生活动时间，增加了学生课外负担，直接影响教学效率的提高。“检测”就是搞“学情”调查，就是小考试。因此，在题目的选择上要注意既要注重基础知识，又要注重能够把刚学到的知识转化为能力方面的训练题，要保证训练的形式像考试那样，学生能完全独立、高速、高效的按时完成检测。

三、要分层检测，以达各尽所求

由于课堂时间紧、任务重，许多教师选取达标检测的题目过于简单没有梯度或形式单一，不能根据学情设计题目，检测效度不佳。有的教师增大了题目难度，只能检测部分优生，不能促进班级的整体发展。为了达到高效，在知识和难易程度适宜的基础上进行分层设计，让达标检测有一定的“坡度”、“难度”、“密度”，设计达标检测时注意适当加大综合知识的“跨度”，变换形式间的“角度”，求新、求近、求活。当堂检测的形式可以多样化，根据本节讲授的内容，可以是记住几个公式，也可以是做几道计算题或应用题；可以在书上填几个空，也可以完成导学案上拓展提升；可以通过口答、笔试等完成。只要是紧扣本节课知识点能够检测出学生的掌握情况就可。

四、及时反馈，以思促学

“教学反馈”是指教师在教学过程中输出的信息，经过施教对象后将产生的教学效果再输送回來，并对教学信息的再输出发生影响的过程。反馈有两种形态，一是及时反馈，一是延时反馈。教学过程中师生的双向交流属于及时反馈。达标检测是检验学生掌握知识的有效方法之一。教师可以通过达标检测反馈教学效果，也可以检验教师教学目的达成度。所以，达标检测完成后教师和学生都要做到“适时反馈，及时矫正；真实反馈，准确矫正”。学生在完成达标检测后可以从反思自己哪些地方没有掌握好，错误的原因是什么，下次要注意什么等方面入手进行自我总结、反思，然后对达标检测存在的问题及时自我纠错，并记在纠错本上，这样有利于巩固知识，掌握知识，发现问题并解决问题。在教学实践中，达标检测完成后，由于时间不够或其他原因，有些教师忽略了检测反馈或者接受反馈、进行反馈滞后，错过或丧失了随机教学的大好契机。教师只有及时把握反馈，才知道达标检测的目标达到的程度，才能及时给予学生一定的学法指导，才能及时调整训练的内容、容量、难易梯度和训练步骤，使达标检测符合“低起点，小坡度，大密度，多活动”的要求，使其达到高效课堂的目的。如果很多学生在同一道题上出问题，则可以断定是教学设计未处理好，应及时改正，补充补偿练习，给学生针对性训练的机会。教师对达标检测中存在的共同性问题要及时点拨，引导学生分析原因，指导学生总结规律，对个别学生的错误，要注重有针对性、及时性、层次性、有效性地进行指导。在检测作业的批改上，要求做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，提高作业的质量，提高训练检测的效率。

4.“345”课堂达标计划 篇四

一、指导思想

深化新课程改革，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的数学课堂，切实提高数学教学全程的有效性。

二、课堂基本教学模式

紧扣“3、4、5”高效课堂的教学模式，抓住教学的主要环节，以“自主学习，辅导教学”教学模式开展，基本结构是：

（1）启：激情导入，明确目标，启动教学。

（2）读：学生自学概念、定理、公理等概念。

（3）练：学生自学，小组交流，然后展示。

（4）知：学生汇报自学情况，提出不懂问题，教师点拨。

（5）结：教师与学生共同小结。

（6）巩固检测。

（7）课后延伸。

注：（2）、（3）、（4）环节可小步走，多批次训练。

三、方法及策略

１、以学定教

“以学定教”即根据学生的学情确定教学内容、教学策略。教师的教学要遵循学生的认知规律，找准学生认知的“原点”，永远从“原点”出发开始自己的教学之旅，使“学生脑海”中的知识真正做到“无缝衔接”，而不是仅仅关注知识本身的体系完整。

２、有效引导自学

教师要切实转变观念，舍得时间“读”“练”，创造条件尽可能地让学生“有为”，让学生由被动的接受变为主动的自学，真正成为课堂学习的主人。“知”环节要着力突出学法指导，有效解疑。教师还可组织相关题例，让学生举一反三，感悟学法。

3、让学生动起来，课堂活起来

课堂应尽可能多的让学生亲历知识的构建过程，应尽可能的关照大多数，让学生可以动手操作、动眼观察、动脑思考、动口交流，让他们亲身感悟知识的产生和发展过程，真正体验学习的乐趣。

4、坚持“三清”

所谓“三清”，其实就是堂堂请，日日清，周周清，就是要求学生向每节课要质量,向每天要质量，向每周要质量。“三清”中最重要的是要堂堂清。

四、实施要求

（一）、深入钻研教材

提高课堂实效一个根本的前提是教师要打有准备之仗。课前准备功夫下足，课上就游刃有余，调控自如。课前备课充分，课上就会精彩纷呈，高潮迭起。教材永远是教师的教学之本，真正吃透教材是我们的基本功。

（二）、提高个人专业素养

教师个人的魅力也是激发和吸引学生的一个“支点”！整日照本宣科，关门教死书的人，再用功，效果也不会明显。因此，让学生喜欢你，是教师必修的一门“功课”！

（三）坚持教学反思

教学、反思，再教、再思，如此循环往复，形成一种职业习惯，在不断的思考与总结中积累经验教训，积累训练素材，丰富和发展教学，逐步形成个人风格

5.课堂教学达标计划 篇五

接龙小学骆莲

自从进行“课堂教学达标”的学习以来，总感觉要改变教学方式，提高教学质量，要贯彻“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，就要使教学观念改变，教学方法改变，学习方法改变，真正做到学生去学知识，学能力，培养情感，全面提高素质，提高教学质量，实现素质教育，做一个合格的教师，这是一个长期的工作，是需要教师学习、改革、创新、总结、提高，才能实现的工程，必须从心里有一个切实可行的计划，我主要针对“课堂达标计划”的第三个阶段（课堂大练兵）特拟定如下计划：

一、专业引领提高素养

认真学习素质教育和新课程标准，认真学习“课堂教学达标”的指导思想，透彻了解主导思想，明白从哪些方面进行改变，哪些方面需要继承，做到心中有数，有的放矢。教师的劳动是一个复杂的劳动、创造性的劳动，要成功的完成教学任务，首先要精通所教学科的知识，对自己所教学科的全部内容有深入的了解。“资之深，则左右逢源”。语文学科是一门综合性很强的学科，从传统的知识观来说，有字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文学常识等；从现代知识观来说，则包括言语知识和言语行为知识。统而言之，语文教师的语文知识素养主要体现在语言学、文字学、文章学等。我一定利用这一年进行充电学习，提高自身语文素养。

二、同伴互助共同进步

积极听课，学习同事的优点，补充自己的不足，感受灵活，轻松，有效地教学环节，吸取经验，到自己的教学中去体会。多听学生的反馈，喜欢哪些环节，多与同事讨论。在同伴互助活动中，我不但和语文老师进行交流，也和其他学科的教师进行合作探讨，取长补短，争取共同提高。“三人行，必有我师”每一个人都有着自己独特的教学经验、独特的想法。善于和别人交流、合作是自己提高业务能力的有效途径。就象“合作讨论”是新课程倡导的重要的学习理念，然而，作为我们教师更要善于与别人讨论。我在力争在上课时经常邀请教师听课，希望他们能给予我指导。他们提出的问题可能都有自己独到的见解，并且他们的每一个建议都有可能开拓我教学的思路，给予我反思的动力。并我会积极根据实际需要和大家的建议对研究方案作出必要的调整，最后撰写出研究心得。就这样，我自我觉得每一次的效果都有点出乎意料。我想，通过别人的帮助、自己的研究，不断反思，教师的教学能力和教学水平必将有很大的提高。

三、观摩学习补充能量

多看教学课堂实录，多上网观看优质课堂。从名师的课堂中去学习先进的教学理念和教学方法。经常观看，才能即使掌握当前先进的教学理论，适应教育教学改革的需要，跟上时代发展的的步伐。

“他山之石，可以攻玉”。平时应多观摩其他教师的课，并与他们进行对话交流。在观摩中，应分析其他教师是怎样组织课堂教学的，他们为什么这样组织课堂教学；我上这一课时，是如何组织课堂教学的；我的课堂教学环节和教学效果与他们相比，有什么不同，有什么相同；从他们的教学中我受到了哪些启发；假如我碰到偶发事件，会如何处理„„通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发，得到教益。

四、课堂诊断去弊存利

“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学、有效的教学诊断可以帮助我们减少血多遗憾。我们不妨从教学问题的入手，挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题。教师可以通过自我反省的方法，收集各种教学“病历”，多想想我错在哪？我的教学毛病在哪？然后，归类分析，找出典型“病历”，并对“病理”进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解决问题的对策。

五、课后反思提升技能

当然，要想写好教学反思，并发挥其作用，就必须要有勇于改革创新的精神，积极投身于外语教学改革的大潮中。改革本身就是一种新事物，每时每刻都有新现象、新动向、新问题。正是在探索新生事物的来龙去脉，把握其发展态势之中，在深入探索之中，我们才能获得体验，才能感到有言可发，并在总结探索中提升出新的规律；要想有所发现，还必须拓宽知识面，增加知识底蕴。要有精深的英语专业知识和心理学、教育学的基本知识，要广泛涉猎其他学科，要学习国内外先进的教育教学理论以及英语教改成果，还要学会运用现代化的教学手段。只有这样，我们才能发现新知识奠定基础，否则将很难有所为；要勤于动脑，善于思考。在上完每节课后都要进行反思，反思一节课的成败得失，并及时做好记录。课后的反思，虽然点点滴滴，但它来自于我们的教学实践，出自于我们深刻的思考，是我们的真切感受，因而是非常珍贵的；要善于总结，把感性熟悉上升到理性熟悉。要经常看自己所写的教后记录，进一步对其进行深层次的探讨，运用去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的科学方法，抛开肤浅的、表面性的东西，注重对规律的揭示，对真理的发现；写教学反思记录，还要做到持之以恒。

总之，重视反思，及时反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，坚持反思，提高反思能力，是教师成长的不竭动力，是教师不断超越自我、提升品味的必由

之路。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审阅，被修正，被强化，被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼，得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量，唯其如此，经验才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。

六、自我研修提高素养

1．提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2．加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3．立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4．注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

通过以上计划的实施，我相信在“课堂教学达标”中，我会顺利过关，力争优秀。

6.教师个人素养达标提升计划 篇六

为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任，对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。1练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为给学生做好榜样，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作为语文老师，我还要不断的加强自己的语言表达能力，与学生的沟通能力，平时多注意积累教学资料，使自己在教学方面能够尽快地成长起来。

：基本功练习：每天一片钢笔字，一块小黑板，11月参加教师基本功测试：理论测试（包括书写），课堂教学：上课，反思，说课，写一篇你所上的课的教学日记；即兴演讲，写作测试，论课，制作网页 长期坚持自我培训，提升自己的能力，并积极参加学校组织的各种能力培训和能力测试，找出自己的不足，不断提高自己的能力。

2利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，学习制作高水平高质量的教学课件，运用多媒体提高教学效率，提升自己的计算机水平。

3积极撰写教科研论文，争取在较短的时间内大幅度提高教育教学业务水平。经常上网浏览教育教学相关网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的清泉。

4认真读好一本教学专著。为了提高学习的效果和过程，我把这本书分解在平时的工作中，每周读书学习的时间不少于2小时，记录学习笔记不少于600字，写心得体会不少于300字，每月结合自己的学习和教学，写教学案例或反思不少于2篇；并将自己的教学和学习收获及时上传到博客中并积极向《古峡教研》、《宁夏教育》等公开发行的刊物中投稿，与同行共同切磋交流，不断提高自己的专业理论素质和业务水平。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。同时积极参与学校、中心学校和上级部门组织的各类业务培训和教研活动，利用自己的博客和等网络教研的优势，积极与专家进行对话交流，以此来不断开拓自己的眼界，不断改进自己的教学，提高教学的效率和质量，适应时代发展的要求。5积极开展小课题研究活动

7.质量达标年度计划 篇七

太钢根据《企业安全生产标准化基本规范》 (以下简称规范) 要求进一步细化推进方案, 全方位开展了安全生产标准化建设。通过开展“标准化操作示范岗、示范班组、示范作业区”评选活动, 促进规范和各项规程、作业标准的严格执行。在不断夯实基础的同时, 太钢积极进行安全生产标准化企业的培养, 对照规范和炼铁、炼钢等安全生产标准化考评标准的要求, 逐项进行落实, 对标进行整改, 使太钢所属炼铁、炼钢单位全部通过了安全生产标准化一级企业评审, 为太钢下一步全面推进安全生产标准化奠定了基础。在积极开展安全标准化建设的同时, 太钢坚持建立务实的职业健康安全管理体系, 把日常开展的各项安全工作都作为职业健康安全管理体系要素纳入体系规范运行, 坚持对照各体系要素查找所缺少的工作项, 确保了体系与实际工作的有机结合和体系的适用性。目前, 太钢已制定计划, 下一步重点对烧结、轧钢系统实施标准化企业的创建工作。太钢通过创建安全生产标准化企业和职业健康安全管理体系的运行, 安全生产步入了科学化管理、高效化运行的轨道。

通过安全生产标准化创建工作的推进, 企业在安全管理过程中的诸如本质安全化程度、人员行为受控度、安全工作落实力度等方面的典型问题逐步浮现出来, 为安全管理总体水平的改进指出了方向。因此, 太钢针对性地开展了一系列的具体工作。

以安全专项整治为突破口实现本质化安全

太钢成立了以公司董事长为组长、总经理为常务副组长、其他主要领导为副组长的专项整治领导组, 分矿山、危险化学品、特种设备、电气、道路交通、消防、民爆、职业健康、预防机械伤害等11个工作组, 制定了《太钢安全生产专项整治制度》, 规范管理流程, 形成专项整治的长效机制。针对性地开展了冶金企业煤气、安全装置设施、防范粉尘爆炸、外协安全管理等专项检查, 对发现的问题都按照标准进行了整改, 将安全生产投入, 加强职业健康管理, 工艺、装备安全管理, 隐患治理, 安全防护设施, 危险源监控等10多项要求纳入到专项整治工作的范畴, 先后确认了41项较大以上事故隐患, 累计投入7 946万元进行了治理, 安全生产保障能力得到进一步的提升。

实施两票制度强化人员行为控制

《冶金企业贯彻落实<国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知>的实施意见》中, 明确提出了“强化作业过程控制”的要求, 并从“作业前的风险分析、作业行为的许可、作业过程的监督与管理、交叉作业和相关方管理、操作确认机制、工作票和操作票制度”等几个方面提出了具体要求, 这是国家有关安全文件中对企业人员的作业行为第一次提出明确具体的要求, 具有很强的针对性和可操作性。太钢经过认真分析和解读, 认为要想建立一套实现安全确认的硬措施, 明确和规范人员在工作联系和确认环节的责任, 最有效的载体就是工作票和操作票制度。在这一思路的指导下, 太钢在对电力系统“两票”制度进行深入系统研究的基础上, 经过总结和提炼, 形成了太钢安全管理中通用的“两票”制度, 下发了《推进工作票和操作票的实施方案》, 明确了使用“两票”的范畴, 编制了“两票”通用模板, 细化了工作票签发人、许可人、工作负责人的安全责任, 实现了作业人员对现场安全条件和安全状态的同步确认, 确保了作业过程中人员的安全。

以安全审计评价为保障促进安全工作的落实

太钢与所属各单位每年签订安全生产目标责任制, 选取安全管理控制度、标准执行率、危险源危险度下降、重大隐患治理率等过程指标, 作为对各单位正职领导安全绩效考核指标。太钢在实施安全审计和评价过程中, 将严格安全监督检查和考核、严格安全绩效考核、安全生产标准化创建、加强应急管理等内容以及国家安全生产法规和有关标准, 转化成审计和评价标准, 建立了9 000余条评价标准, 500余条管理标准的审计、评价标准库, 定期对通知内容、安全法规、规程标准的执行程度、安全责任的落实程度、现场受控程度进行评价检查, 剖析管理问题, 挖掘问题根源, 最终形成审计、评价报告, 根据该评价报告及年度安全生产目标兑现情况实施奖惩, 有力推动了安全责任的落实。

8.青蓝工程青方学习达标计划 篇八

青方：蔡苹

作为一名新教师，我很高兴能够参与到“青蓝工程”活动中，能够有这样一个机会提高自身的思想素质和业务素质，我一定把握机会，积极认真地向有教学经验的老师学习，为进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力做好准备。特此制定以下学习计划：

一、教育、教学

“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向经验丰富的老师学习，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，让孩子们在快乐中学习。

1、虚心学习，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验；

2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。主动邀请师傅教师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题；

3、每周至少听师傅教师两节课，并认真做好听课记录及课后反思；

4、根据实际情况，制定上公开课。准备规范的教案、教学内容等材料；

二、师德修养

孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在师傅教师的支持和带领下，徒弟教师将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的角色信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、及时反思

反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使青年教师在教育教学中进步的更快。并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

9.2012安全质量标准化达标规划 篇九

达标规划及考核办法

为全面推进长虹公司开掘战线质量标准化工作纵深发展，以创建国家级五优矿井为目标，继续推动质量标准化不断向深层次迈进，实现安全生产奠定更加牢固的基础，切实在今年实现达标国家级质量标准化矿井的目标，特制定以下办法。

一、指导思想：

严格按照许平公司“质量标准化工作的核心在人，重点抓好各项标准的制定和落实，通过细致入微的工作，保证做到位”的部署要求，牢固树立“一切工作标准化”的理念，强力推行“工程质量标准化、安全管理标准化、行为规范标准化”，力争打造国家级五优矿井暨省一级质量标准化矿井中的质量标准化标典型井。

二、成立开掘战线质量标准化领导组：

组长：卫志刚

副组长：冯朝辉胡伟峰

成员：开拓队综掘队管理人员

质量标准化办公室设在开拓掘进部，冯朝辉兼办公室主任。

三、达标规划：

1、4月底前二1-11090机巷、二1-21020机风巷达到省一级质量标准

化巷道的标准。

2、5月底前二1-11090机巷、二1-21020机风巷达到省精品头面标准。

3、7月底前二1-11090机巷、二1-21020机风巷达到国家级精品头面

标准。

4、每月现场工程质量标准化得分要达到93分以上，年底必须达到95分以上。

四、实施办法：

1、安全质量标准化建设与企业安全文化宣传、培训相结合，坚持日常培训与专门培训、内培与外培相结合。通过多层次、多途径的培训，增强员工“上标准岗、干标准活”的意识。要加大安全质量标准化的宣传力

度，充分利用班前会、学习会等会议大力宣传搞好安全质量标准化的重要性，营造全员学习安全质量标准化的浓厚氛围。使干部、员工理清思路，明确质量标准化工作的步骤和努力方向，加强各工种人员搞好标准化工作的使命感和责任感，实现安全质量标准化、与集团公司企业文化、理念有机结合，真正提高质量意识。

2、安全质量标准化建设与健全、完善制度相结合。强有力的制度是搞好安全质量标准化的根本途径，各部门必须建立、健全、完善所属专业以分管副总为组长、部门领导负责、相关人员具体实施的从上到下层层把关，从下到上层层负责的质量标准化管理体系，以分级管理制度使本专业、本部门不符合标准的项目，能逐条、逐项、完全彻底的整改、落实，实现全过程、全方位的动态达标。

3、安全质量标准化建设要与细节管理相结合。要从井下设备卫生、巷道卫生、牌板悬挂、材料码放、管线、风筒吊挂等细微处入手，彻底解决“跑、冒、滴、漏”现象，实实在在做到巷道无积尘，风筒无漏风，管路无滴漏，皮带无死辊，电缆、管线、风筒吊挂一条线。日常工作中凡出现设备、巷道卫生差，牌板、材料乱扔乱放、死辊、脱辊、缺架、跑、冒、滴、漏等细节问题，每条罚责任人100元，分管领导50元，罚款于月底由安康部汇总，在个人工资中扣除。

4、安全质量标准化要与企业联合试运转及竣工验收相结合，各专业部门负责人为质量标准化工作的第一责任人，要树立常抓不懈，坚定不移的带领、教育、要求本单位员工上标准岗、干标准活，对每项工作都要精益求精、细致管理，确保管辖区域内在实，外在亮，促进企业健康、快速发展。

5、抓好安全质量标准化与现场动态管理相结合，搞标准的目的就是要规范人的行为、物的管理，抓好安全质量标准化工作与隐患排查，全员、全过程、全方位实施安全质量标准化，通过加大安全质量标准化的现场监督力度，对关键部位、关键环节进行动态管理，利用安全隐患排查、各大会战进一步规范作业技能，使各类安全隐患得到根本控制。

6、安全质量标准化与增加亮点、创建精品相结合。在建设省二级质

量标准化工作的基础上，稳步推进亮点工程覆盖率，实现六大专业都有精品工程。要在抓好达标目标的同时，稳步推进由局部达标、重点达标到作业现场的动态达标，进而实现本质安全型矿井。

7、安全质量标准化与班组建设相结合。班组是企业的基层，是实现安全质量标准化的前沿阵地，各专业领导在班前、班后会上要把工作安排做细、做实、做精，从规程措施开始抓，开工之初就要管，从生产过程、现场环境、现场管理抓起，安排工作同时一并安排质量标准化工作，保证每一项工程、每一道工序都符合标准要求，并针对薄弱环节、重点区域及时提建议、定措施，抓整改，确保所辖区域无死角，最终通过搞班组质量标准化，实现“班组保部门，部门保公司、公司保集团”的新型质量管理模式，加快向现代化矿井迈进的步伐。

8、安全质量标准化与奖罚机制相结合。加大奖惩力度，对安全质量标准化工作达到规划目标的单位、个人、管理者进行奖励；对思想意识不重视、安全质量标准化工作停而不抓、抓而不实，又出现“滑坡”、“反弹”的单位、个人、管理者进行重罚，凡工程质量不符合质量标准化要求的，严格按照相关规定进行处罚，要加强执行力和落实力，真正形成强有力的激励机制和约束机制，推动质量标准化工作稳步上台阶。

五、考核办法：

1、井下采、掘、机、运、通、地测防治水专业，各单位严格参照“《河南省国有煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法（试行）》认真排查现有工作中未达标的部分，根据实际情况制定整改措施，严格按照“五定”原则整改落实。

2、发生重伤事故，本专业总分扣5分；发生伤亡事故本专业扣10分。

3、各专业每月进行自验。自验合格后，由各专业组长签字20号前写出书面申请附自验表，报安康部组织专人进行验收。凡到期不申报或未按期限申报验收的，出现一次罚责任单位500元，责任单位领导200元，分管专业正、副组长100元。

4、精品工程考核由单位申请，经安康部、专业组单项验收达到98

分以上，报请上级部门验收合格后，视为精品工程。

5、地面其他单位每月由安康部根据检查表内容进行考核打分，最后结果为本单位本月得分。

6、各专业达标验收评定结果如与区域公司、集团公司或上级部门检查评定结果不一致时，以区域公司、集团公司或上级部门检查结果为准。

7、各专业组每月考核结果与工资挂钩。经上级部门验收为精品工程的，当月施工单位工资总额提高10%，专业组正、副组长、施工单位负责人每人奖励1000元；标准化得分在95分以上的，当月组长、副组长每人奖励500元，相关单位工资总额提高3%；标准化得分在80-89分的，当月不予奖励；标准化得分在80分以下的，当月工资总额扣除5%，专业组组长、副组长每人罚款500元。

10.持续推进企业安全达标 篇十

今年4月1日, 中国安全生产协会第一届理事会第四次全体会议在江西省景德镇市召开。会上, 国家安全监管总局副局长、中国安全生产协会会长孙华山向18个单位颁发了安全生产标准化一级企业牌匾, 全国工贸行业一级标准化企业达到了61家。此前, 广州市召开的全国工贸行业安全监管工作会暨安全生产标准化现场会上发布的统计数据显示, 截至2010年底, 全国工贸行业达到三级以上安全标准的企业2 939家, 其中冶金161家, 机械2 778家;我国危化品和烟花爆竹行业安全生产标准化标准规范体系也初步建立, 已有1 206家烟花爆竹生产和批发企业、5 518家危化品生产和经营企业通过安全生产标准化达标评审。这些企业作为行业领先者, 在标准化建设方面发挥了引领和示范作用。全国各地区、各部门、各单位认真贯彻落实党中央、国务院关于加强安全生产工作的决策部署和中央领导同志的重要指示批示精神, 有力推动了企业安全生产主体责任落实, 安全生产标准化建设工作不断推进。

安全生产标准是国家、行业制定的安全生产基础和工作规范, 目的是为了使安全生产工作系统化、规范化、标准化。实践证明, 推行安全生产标准化工作是落实企业安全生产主体责任、加强安全生产“双基”工作、提高安全生产管理水平、有效预防事故的长效机制建设, 也是加强安全监管工作的重要抓手。

今年, 国家安全监管总局把安全生产标准化建设工作纳入到“三深化”“三推进”的重点内容。2011年起, 全国工矿商贸和交通运输企业普遍开展以“企业达标升级”为主要内容的安全生产标准化创建工作, 从班组和岗位安全生产标准化这个基点抓起, 推动专业和企业达标, 把企业安全生产纳入制度化、规范化轨道。要求危化品企业必须在2012年底前, 煤矿等其他高危行业企业必须在2011年底前达到三级以上安全生产标准化水平, 重点企业要达到一级标准。冶金机械等其他企业必须制定达标规划, 确保3年内全部达标, 逾期不达标的要依法停产整顿直至依法关闭。国家安全监管总局副局长、中国安全生产协会会长孙华山在4月1日的会上要求协会和会员单位按照《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》精神, 继续配合有关司局完善相关行业安全生产标准化考评办法、评定标准、相关程序等, 特别是要组织做好安全生产标准化相关行业评定标准的宣贯、经验交流、技术咨询等工作, 进一步推动岗位达标、专业达标和企业达标。要按照《企业安全生产标准化基本规范》标准要求, 推进企业安全管理、现场作业、设备设施、人员培训、绩效考核等系统化、规范化建设, 扩大安全生产标准化的覆盖面, 提高达标比例和达标等级, 继续推进安全生产标准化工作。

11.质量标准化动态达标管理制度 篇十一

为了更进一步提高我车间质量标准化管理水平，实现质量标准化动态达标，主要抓在生产过程中的基础管理、现场安全管理、厂房设备设施卫生、机电安全管理的质量标准化，严格执行《选煤厂安全质量标准化检查及评分办法》及上级有关质量标准化文件精神,稳步提高质量标准化基础工作，针对现场检查过程中遇到的实际问题，制定《洗水净化车间质量标准化动态达标管理制度》。

一、组织机构

（一）成立质量标准化动态达标领导组 组 长：车间主任、书记 副 组 长：副主任

成 员：车间安全员、钳工队队长、设备管理员、各班班长、各班安全员

（二）领导组职责

1、领导组负责贯彻选煤厂质量标准化方针政策，制定车间质量标准化规划目标，制定安全质量标准化建设管理制度、考核评分标准，并监督、检查质量标准化工作实施情况及质量标准化检查、考核、奖罚、兑现工作，保证质量标准化实施体系的良好运作，对质量标准化建设总负责。

2.领导组相关人员的职责

（1）组长是质量标准化建设的第一责任人，负责车间质量标准化的实施工作，制定本专业范围内的质量标准化检查内容、考核、标准、细则以及评分办法。

（2）副组长负责日常标准化监督检查工作，对检查中发现的问题按照质量标准化考核办法进行处罚。

（3）各班组长负责本班质量标准化建设的实施工作。负责本班现场日常的质量标准化管理工作，监督、落实本班质量标准化工作。

二、质量标准化检查形式和方法

（一）检查标准

依据《沙曲选煤厂安全管理及质量标准化检查评分办法》、《洗水净化车间质量标准化动态达标考核评分细则》及上级质量标准化有关规定进行检查。

（二）检查方式

1、每月车间由车间副主任组织三次现场质量标准化检查。并把检查结果按“四定”落实，并作为考核的依据。

2、各分管主任在所分管区域不定期进行检查。

3、班组自检自查，采用日常检查相结合的方式进行，对现场安全管理、设备、设施卫生、机电安全管理进行质量标准化检查，保证不留死角。

（三）检查要求

1、在车间检查中，检查人员必须严格按照《洗水净化车间质量标准化动态达标考核评分细则》进行检查。在检查过程中，检查人员必须对照质量标准化考核评分办法进行检查。

2、班组自查发现问题，必须汇报当日值班领导，并做好记录，每周质量标准化查出的问题，车间安全员负责督促班组进行整改。

（四）质量标准化复查

为确保质量标准化检查效果，促进现场质量标准化的建设，实行质量标准化复查追究制。

1、每周检查后三日内，班组负责人将存在的问题进行复查，并将复查结果报车间，由车间派专人进行现场落实，否则，将在质量标准化考核中进行处罚。

2、复查时要针对管理相对薄弱、隐患问题较多的工作现场进行重点复查。在复查中发现重大安全隐患或严重生产问题时，根据现场实际情况及时组织处理。

3、在复查过程中，发现应该整改而未整改的问题以及重复性问题，车间根据有关制度条款严肃追究责任班组长和责任者本人责任。

三、处罚程序

（一）查出的安全质量标准化问题必须在现场与当班组长或责任者本人进行当面落实。

（二）每月月底前由罚款通知单报车间办事员，从责任者本人和班组长工资中扣除罚款金额。

四、本制度从制定之日起执行。

12.中学教师继续教育个人达标计划 篇十二

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把 自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定本个人培训达标划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标

通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、培训内容

1、时事政治教育：以党的十六届六中全会精神，“三个代表”重要思想为主要内容，将学习、贯彻和实践“三个代表”重

要思想与教书育人工作相结合，进一步增强开创教育教学改革新

局面的责任感与使命感。

2、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安

全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容，进一步提

高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。

3、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设

纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀

教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。

4、教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育新课 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学

准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工

作计...程通识培训知识》为主要学习内容，将教师心理健康

教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师

新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好

地服务于基础教育课程改革的需要。

5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育

技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》的学习。

四、培

训形式：以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。

采用上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例

剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。

五、培训时间师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利

用部分时间理解师德的本质内涵，认识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习

20学时，反思学习10学时。

六、具体措施

1、专题讲座：积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲

座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内

容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。

2、网络培训：利用现代信息技术，及时了解课改信息。坚

持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边

学边改，边查边改。对照《规范》的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习。

3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发

展。在前期贯彻实施的基础上，按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求，认真对照检查，撰写

自我剖析材料。

4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学

行为。

5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到

教学中后要总结摸索经验，注重个案的研究，通过动手写

13.谈小学音乐的达标教学 篇十三

一、发掘教材中的音乐表现要素, 培养学生的感受与欣赏能力

新课程标准指出:“感受与欣赏是音乐学习的重要领域, 是整个音乐学习活动的基础, 是培养学生音乐审美能力的有效途径。 良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成, 对于学生丰富情感提高文化素养、增进身心健康具有重要意义……”

小学音乐教学的首要目标是要激发孩子对学习音乐的兴趣。 那么就要求老师善于发掘教材中易于激发孩子们学习音乐的各种要素, 如声音、音色、节拍、音长、强弱等。 如在教学《牧童谣 》时, 我首先通过范唱, 让学生感受牧童的生活, 感受生活的美好, 感受牧童的变化, 紧接着让学生复听范唱, 跟着老师拍手、握拳、拍腿、握拳感受四拍子的强弱规律。 学生在模仿过程中, 很轻松地知道哪儿应该强哪儿应该弱, 不难看出, 这个环节把强弱的表现要素外化为动作, 很好地激发了学生的学习热情。 再如教学《小雨沙沙》时, 为了很好地实现学生对节拍的掌握, 我让学生选用沙球、三角铁和响板打不同节拍为歌曲伴奏, 不仅让学生感受到了自然界声音的美妙, 而且培养了学生听辨常见打击乐器的能力, 更让他们学会了用这些打击乐器表演出长短强弱不同的声音, 同时课堂气氛更加灵动活泼。

二、捕捉音乐所表现的情绪与情感, 丰富学生的情感体验

学生的情感体验对于激发学生的学习兴趣有很强的感染作用。 很多音乐都透露着极强的情感倾向, 教师不仅要深刻体会每首音乐所表现的音乐情绪, 更要将这种情绪外化出来, 感染学生情绪, 让学生能真切地感受到音乐所要表达的情感。 比如喜悦的、欢快的、忧伤的、悲壮的……这些情感让学生感受到了, 将极大丰富幼儿的内心情感世界, 不仅在德育上起到对学生的感化作用, 而且激发他们的音乐学习热情。 教学欣赏歌曲《大海啊, 故乡》时, 《大海啊, 故乡》是电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲深情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。 歌曲是四个乐句的单乐段结构。 歌曲中多次运用了 xx x. xx│ xx x─ │ 的节奏, 好像起伏的海浪, 也好像是在向妈妈倾诉思念之情。 第一乐句是个起句, 从中音区开始, 旋律优美、温柔, 好像是在对人轻轻述说, 所以要唱得柔和、平稳。 第二乐句是个承句, 第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏, 保持了音乐的统一。 三、四小节的节奏发生变化。 第三乐句是个转折句, 把酝酿已久的激情一下子激发出来。 在演唱时力度增强, 充满激情。 第四乐句是个合句, 是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情, 首尾呼应, 细腻表现了游子对祖国的眷恋之情。 在教学时, 我反复让学体会这种激情, 并让学生在旋律的伴奏下朗读著名的思乡诗歌《乡愁》, 学生很自然地就把这种情感迁移到《乡愁》中。 这样, 本课的情感目标就顺利实现了。

三、加强学生识谱能力的培养, 引领学生的音乐创造之路

新课标指出:“音乐创造包括两类学习内容: 一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动, 二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。 ”小学生起初接触音乐以模仿为主, 常常导致音准度不够, 时间久了, 学生学习音乐的兴趣将趋向消极, 会给音乐教学带来阻力。 而适时适当地加强识谱能力的培养, 将会让学生的学习兴趣得到长久保持。 新课标要求:“一、 二年级学生要能认识简单的节奏符号, 能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏;能够用唱名模唱简单乐谱。 三至六年级学生要能结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号;能够跟随琴声视唱简单乐谱, 具有初步的识谱能力。 ”对于学生的识谱能力的培养绝不是一日之功, 教师要善于在平时抓住点滴时间多下工夫。 我每节课都要设计一段小小的试唱培养学生的音准和识谱, 学生在长时间的浸淫当中, 自然而然认识了简谱, 同时知道了它们之间的音阶关系。 慢慢地也知道哪些符号是附点, 哪些符号是重复, 哪些符号是强弱……需要指出的是, 小学生年龄跨度比较大, 学生的心理生理特点都有很大差距, 我们在培养学生识谱能力的时候, 一定要根据学生的年龄特点灵活采取不同方法。

14.安全质量标准化达标活动情况报告 篇十四

达标活动情况报告

纳雍县安监局：

根据纳安字[2009]9号文件（纳雍县“十二五”煤矿安全质量标准化工作方案）精神要求，要求我矿与2010年12月30日前建成三级质量标准化矿井，我矿已严格按照相关要求开展此项工作，现将我矿目前质量标准化达标活动情况汇报如下：

一、达标管理制度及措施

1、根据质量标准化建设要求我矿成立了专项建设领导小组。组长：矿长李贵，负责标准化建设整体安排部署工作。

副组长：矿总工周军，负责编制质量标准化建设方案和工作计划。成员：副矿长陆继康、张应松、孙先庭、王阔锋，负责质量标准化建设人员安排和现场管理工作。

领导小组下设办公室，主要负责标准化建设材料购置和日常管理工作。

2、标准化建设达标管理制度及措施

①、责任落实

根据建设要求，我矿出台了严密的建设达标管理制度，每月由矿总工程师编制建设计划项目计划书，矿长负责下达建设任务给各相关科室和施工连队，安全副矿长负责建设项目的日常监督监管和人员调配工作，做到专人负责，责任到位，层层落实，督察监管，定期验收。各科室负责人、施工连队队长积极配合相应。

②、资金到位

为了实现标准化建设活动的开展，矿设立了专项资金，专项专用，专人管理，用确保购买设备材料、培训人员等资金及时到位。

③、日常监管

针对标准化建设的方案措施和计划，实现层次管理，领导小组负责全面监管，各分管负责人加强日常督察。项目建设责任人积极响应。

④验收制度和奖惩制度

根据各项目建设完工时间，由矿长、总工负责组织验收考核，稳把质量和进度关，确保质量标准化建设顺利达标。对于工作绩效实行严格的考核奖惩制度。、季度、月度考核，实行一票否决权，即只要你标准化建设工作未开展好未落实到位即否决你其它一切效绩，并纳入工资考核标准与工资奖金挂钩，做到奖惩分明。

⑤其它保障措施

各科室负责人和施工连队队长必须根据标准化建设方案，根据具体情况编制措施计划，安排人员器具，定期向矿部汇报各自的工作进度，遇到困难及时处理，确保建设计划按时按质的完成。

二、标准化建设考核标准建设进度情况（详见附表）

三、考核情况总结

质量标准化建设时间紧，任务重，是一项长期艰巨的工作。通过近两年的不懈努力，总体来看我矿标准化建设已基本达标，但仍然有不少的具体项目需要不断地完善。所以，在今后的建设活动中必须严格执行各管理制度，严格日常监督，严格验收制度，严格绩效考核和奖惩制度，按计划顺利完成标准化建设工作。

纳雍县勺窝乡向阳煤矿

15.2014中继教个人达标计划 篇十五

沙子二中何志丹

根据学校“十二五”继续教育工作计划的具体要求，结合本人的教育教学工作实际拟定本继续教育个人达标计划。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观为指导，以上级有关继续教育文件精神为导向，以上级主管部门和学校开展的培训为载体，树立终身学校观念。坚持以“自学为主，培训为辅”的原则，自觉参加继续教育培训学习，不断提高思想道德素质，丰富专业知识和文化素养，创新教学方法，提高育人质量。

二、本学校目标：

1、积极参加各类培训活动。

2、本以《高效课堂》—杜郎口自主学习教学模式综合实践、《上好课：问题与对策》、《教师的教学技能》、《义务教育初中语文教材教法》等继续教育教材为重点学习内容，不断提高专业素养和教学技能。确保总学时数、培训课时数、各科作业、读书笔记等各类指标达到合格标准。

3、确保今年继续教育学科的笔试成绩达到合格标准。

4、参加国培达标。

5、做到学以致用。将学到的新理念，新技能运用到教学实践中，指导教学，服务教学，提高课堂教学效益。

三、具体措施

1、积极参加上级主管部门组织的学科培训。

2、积极参加校本培训。认真做好培训笔记，完成相应的作业和心得体会，按时上交各类资料。

3、每周自觉参加校本教研活动，上好一节校际公开课，开展好课题研究活动，讲实效、出成果。

4、合理安排好工作和继教自学时间，确保每天1-2小时的业余时间用于自学。

5、学以致用。将学到的新理念，新技能运用于教学实践，指导课堂教学，并认真做好教学反思。

6、认真做好培训学习的阶段性工作总结。

16.谈谈导学达标的教学 篇十六

一、巧设“弯路”, 激发思维

在导学达标时, 有时教师巧设“弯路”, 故高设迷惑, 引导学生积极思维, 使学生在“弯路”上绕一周, 再回到原来知识点, 多一次出击, 最后达标, 是一种常用的导学达标手段。比如在导学“能被3整除的数的特征”时, 学生易受能被2或5整除的数的特征影响, 只注意个位上的数, 因此, 我就让学生先观察这些数的个位, 让他们在个位这“弯路”上徘徊。学生观察到个位上有奇数, 又有偶数, 找不出来有什么特征。这时, 我再进一步启发, 让学生观察个位数的和, 学生再次被激发了热情, 重新观察, 自然而然的得出了能被3整除的数的特征。这种必要的“弯路”, 有效地引发了学生的思维, 使学生在迷惑中学会了观察方法, 获得了知识。又如在导学分子相同的两个分数进行大小比较时, 我也是让学生先走“弯路”再走“捷径”。学生受思维的定势影响, 先观察分母, 得出了这一错误结论。这时, 我再出示“捷径”, 出示直观图, 理解平均分的份数越多, 每一份反而越少, 所以, 我再引导学生观察分子, 进一步让学生自己得出结论, 分子相同的分数, 分母小的比较大。因此, 学生在“弯路”中获得的知识印象十分深刻, 这种摔倒后爬起来, 吃一堑、长一智的感觉, 使学生回味无穷。所以, 在导学达标中, 巧设“弯路”, 能在无形中激发学生的疑问, 引导思维, 是导学达标中必不可少的途径。

二、巧用导语, 点石成金

在导学达标中, 巧用导语, 可以把复杂抽象的问题变得简单又具体, 把生疏的问题转化为熟悉的问题, 从而使难题迎刃而解。比如在梯形面积计算中有这样二道题。如图 (1) :大、小正方形连长和是13厘米, 差是6厘米, 求阴影部分的面积。如图 (2) :直角梯形的高是12厘米, 求这个图形的面积。这两道题条件比较抽象, 学生无不感到头昏脑涨, 束手无策, 其主要原因是欲求梯形的面积, 却不知道上底、下底以及高的长度。在定势思维的影响下, 先求上底、下底的长度, 再计算面积, 计算比较复杂。我是这样导学的。点拨学生想:如果知道了上底与下底的和是多少, 高是多少, 能计算梯形的面积吗?因此, 在第1题中, 我只巧妙地说了:“和是多少”、“高是多少”这几个字, 再引导学生观察, 便把学生引导到思维的焦点中去, 起到了点石成金的作用, 学生找到了突破点, 找到了大、小正方形连长和是梯形 (阴影部分) 的上底与下底的和, 连长差是梯形的高, 从而得出13×6÷2的正确解法。由此规律, 在第2题中, 我也只说了几句话:“45°、90°”会使你们想到什么问题, 这个梯形的上底与下底的和是多少。这一简单的导语、学生再次想到, 上底与下底的和是12厘米, 高也是12厘米, 因此12×12÷2的正确解法。可见, 善于运用导语, 能使学生找出问题的实质, 抛开许多中间的环节, 就能化难为易, 提高学生解题能力, 又有利于培养学生思维的灵活性、敏捷性和创造性。

三、从实际出发, 教融于理

在导学达标过程中, 运用实际生活中的经验, 融于教学中, 能激起学生的兴趣, 使原来呆板数学课堂教学呈现了生机, 学生参与数学活动积极性大大提高, 使知识在循环中巩固, 在循环中上升。比如在导学正方体与长方体的关系时, 我先让学生根据下图说出几句合理的句子。学生十分踊跃发言, 有的说, 女人是人;也有的说, 人分为女人、男人。我问, 人是女人的说法合理吗?学生想了想说, 不对。这样我才呈现教材的集合图让学生说说它们的关系。学生很快的明确了正方体是特殊的长方体这一关系。由这规律在导学除尽与整除的关系中, 同学们容易理解这两个概念的关系。在生活中, 有很多例子可以用于教学, 教师通过精心设计, 可以充分调动学生的积极性, 并以跃跃欲试的心态去解决所提出的问题, 有利于培养学生思维的流畅性、广阔性、深刻性。