上幼儿园安全协议书

上幼儿园安全协议书（精选6篇）

1.上幼儿园安全协议书 篇一

幼儿园安全协议书

尊敬的家长朋友：您好！

您的孩子来到我们幼儿园，从此，我们之间将架起一道重要的桥梁。孩子们身心健康的发展是我们共同的心愿，我们将付出所有的爱心、耐心和细心，让快乐伴随孩子们成长的每一天。

“安全第一”这是贯穿于人们生活中的基本原则之一。做好幼儿园安全工作，确保每一位入园儿童的安全，是幼儿园义不容辞的责任。同时您的配合将保证您的孩子更安全，有以下各项事宜提醒您注意：

一、与班级教师保持密切联系，及时向教师反馈幼儿的思想、生活及身体情况，家长必须详细的把幼儿的健康状况告知园方，以便能做好及时的处理工作。如有先天性的遗传疾病（心脏病、癫痫等），食物过敏，药物过敏等。家长如有隐瞒，出现问题后果自负。如有发现不符合幼儿入园的健康状况要求的，请及时退园。

二、早晨送孩子入园时，应自觉带孩子接受保健老师的晨检；配合幼儿园对幼儿进行安全教育、管理和保护，孩子入园时不准带零食（糖果、水果冻等）、危险物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危险性的玩具和用具等），一律不准给孩子佩戴任何饰物（项链、手链、耳环、玉器等），否则，其遗失或因饰物所造成的事故，园方不负责任。

三、家长应了解幼儿园的作息时间，必须将幼儿亲自送到教师手中，然后从教师手中接走幼儿，不能让幼儿自己到园离园。接送幼儿，原则上由父母亲自接送，如有困难委托爷爷奶奶或他人接送时，应具备完全行为能力（年满18岁的正常人）。若临时委托时，接送前打电话将委托人姓名、年龄、特征及与孩子之间的关系告诉给本班教师，方可履行接送手续，否则后果自负。

四、如果您的孩子身体不适，需要教师喂药，您必须出示医院就诊病历卡，否则我园不予接收。接收的药物我们会按时给孩子喂药。

五、如果您的孩子因某种原因不能来园，请您及时向老师请假，以便我们做好孩子的出勤工作。

六、当您为孩子选择衣物、鞋子的时候，要留意尽量让您的孩子穿着简单方便（最好不要穿高跟、绑带、硬胶底的鞋和窄小的衣物）。孩子衣物一样的较多，为了不放错、不丢失，方便的话请您在孩子的衣物上绣上名字，最好能教幼儿自己辨认衣物的特征。

七、家长接送幼儿时不能因聚在一起聊天而忽视幼儿的看管，以防意外事故的发生。家长不能携带有污染有毒的危险品入园；不能在园内吸烟及打闹。为防止一切意外事故的发生，为防止手足口病及水痘等传染病的传播与蔓延，放学后禁止在园内逗留，如劝告制止不从者，发生事故，幼儿园概不负责。

八、为了加强家园联系，家长须告知详细住址及电话号码，保证遇有特殊情况能随时联系。

九、我们的联系方法有多种，请家长选择最适合自己的形式与教师进行沟通。在教育过程中，有建议和意见请随时向园长反映交流，以便我们更好地做好工作。

此协议双方签字（盖章）后生效，有效期至幼儿毕业离园为止。

甲方：（盖章）

乙方：（签字）

甲方联系电话：

乙方联系电话：

****年**月**日

2.上幼儿园安全协议书 篇二

随着当前我国高等教育向大众化迈进, 高校扩招, 大学生人数猛增, 日前高等教育的毛入学率已达到23%, 我国在校大学生人数居世界第一[1]。如此庞大的一个群体, 必然带来一系列的问题。随着近年高校安全事故的频频发生, 如侵犯大学生的人身、财产安全, 学生因车祸致伤致死、因恋爱交友等原因自杀、他杀等非正常的死亡, 使得校园安全问题变得愈来愈突出。据统计, 2001年全国58所高校共发生刑事、治安案件11725起, 平均每校202起, 发案率占管辖人数的3.45‰[2]。2008年上海高校大学生共发生63起安全事故, 34人死亡;据《2009年上海高校大学生安全情况通报》显示, 2009年上海高校共发生各类安全事故52起, 造成24名大学生死亡;全国其他各省、市高校安全事故发生率也是不少。综合起来, 具体表现为人身安全、财产安全、消防安全、网络安全、心理安全、求职安全、突发疾病等方面[3]。这种现状引起家长和社会各界的极大关注, 以及政府的高度重视。

这些安全事故的发生, 无论对于学生家庭还是学校都是一个悲剧, 也因此引发了许多家庭与学校之间的纠纷, 在一定程度上给学校带来了恶劣的社会影响, 似乎也成为了制约高校对内对外发展的一个瓶颈。也因此, 不少高校考虑到自身的长足发展, 加强校园安全教育与管理, 与学生签订安全协议书是其中一项举措, 安全协议书的内容表现为不同学校各异。

二安全协议书签定反映的潜在问题

(一) 重管理, 轻教育

随着社会的进步和发展, “以人为本, 重视生命, 重视安全”的理念深入人心。政府部门实行问责制, 安全问题实行领导责任追究制, 这是尊重生命的体现。但是一些部门、单位领导却只限于管理、约束学生的行为以防止各类事故的发生, 而不是教育、引导学生如何避免事故、如何处理事故, 表面上对安全管理工作相当重视;其实是消极防范, 以免出现事故承担责任。于是形成了这样一种错误的观念:只要保证学生在校期间不违法、不出事就是安全的保证。在这样的思想指导下, 校方在面对事故发生时采取的处理方式, 往往只从学校不需要承担任何事故责任的角度出发, 包括让学生签定安全协议书, 而这样的做法对学生的身心健康发展却产生不利的影响。

高校的安全管理工作做得虽好, 但是却将重心偏向管理制度上而忽视了学生的安全教育工作, 影响了安全教育的质量。另外大学生的安全防范意识如何, 安全教育的质量好坏, 在安全事故中的求生技能和能力如何等方面, 学校却不太关注, 这明显是“舍本逐末、治标不治本”的做法。

(二) 学校的自我保护意识

学校让学生签定安全协议书这一措施, 粗看是严格管理的一种做法, 是让学生自己对自己负责、自我管理的一种体现, 仔细分析, 这里面不免也有自我保护之嫌, 甚至这是一种不负责任的表现。它将责任交到学生手上, 将学生推向社会, 这势必会让学生对学校的安全管理产生排斥心理, 将会让学生对学校缺乏信任, 使得学生和学校的关系由受教育者、被管理者与施教者、管理者的关系逐渐蜕变成为一种具有“契约关系”的教育合同关系。这是与高等教育“教书育人”的神圣职责相背离的。学校都开始保护自己了, 那又将由谁来保护我们的学生呢?

三有关安全教育与管理的几点建议

(一) 全面开展安全教育

高等教育的根本任务是培养健康、全面发展的高素质的合格人才[4]。安全是人类个体发展的基本需求之一, 更是整个人类社会发展的必要条件。一个真正合格、全面发展的大学生, 不仅要掌握较高的科学专业知识, 而且还应具有良好的安全文化素养。因此, 高校不应也不能忽视安全教育。

一是树立安全意识。在新生入学之初及时并有针对性地进行安全教育, 使其入学后就初步确立安全意识, 掌握必要的安全防范知识;按照《普通高等学校安全教育及管理暂行规定》中关于“预防为主、教育先行”的要求开展各项工作。安全教育不能停留在简单的行为管理上, 要从充实内容、教育方式上激发大学生的积极性。

二是丰富大学生的安全知识, 提高安全防范能力。安全教育的最终目的, 是“使受教育者在突发状态下, 具备应急、应变能力, 安全防范、防卫能力以及法制观念、健康心理状态和抵御违法犯罪的能力。”[5]对于大学生防范各种危险来说, 充分掌握各种危险情形下的防范技能, 是他们抵御各种危险的强劲保障。2009年蒋娜红通过开展学生对现存的安全教育的满意度调查, 结果显示有30.47%选择一般, 有33.33%认为不大满意[6]。大部分同学觉得现存安全教育观念及模式落后, 安全教育方式缺乏吸引力, 不能充分调动他们的兴趣。作为施教者, 宜采取可行性案例教学或情景模拟等方式, 让学生去体验在不同的危机情形下, 如何采取正确的应急措施, 进行正确操作, 如何学会在第一时间内组织自救或他救, 使学生有身临其境之感。同时还应加强实体训练, 提高自我保护的能力, 以防范可能发生的暴力危险。

(二) 开展生命教育

美国人本主义心理学家马斯洛指出人都有安全的需要。他所指的安全的需要是指人对生命财产的安全、秩序、稳定, 免除恐惧和焦虑的需要。表现之一为人都希望生活在安全、有秩序、可以预测和熟悉的环境中。因此, 对于校内发生的安全事故, 对学生采取严格隐瞒的做法是不恰当的, 更不利于安全防范意识的建立与加强, 反而会增加学生的主观猜测与推断;另外, 现在的大学生掌握信息的手段之多、速度之快, 想要对学生完全屏蔽这些信息是不可能的。与其这样, 还不如就地取材, 及时抓住最新情况, 利用学生身边的案例, 在辅导员或班主任的正确引导下, 恰当地让学生了解发生的事故及其原因, 以及事故的严重后果, 特别是对生命已经造成严重危害的事件, 以便学生吸取教训, 从而起到预防和警示的作用, 也使得教育的内容富有时代性。

(三) 制定系统、合理的安全管理制度, 真正履行高校“教书育人”之职责

不少高校的管理、后勤服务制度明显存在不合理的地方, 比如为预防和杜绝宿舍火灾事故的发生, 禁止学生在宿舍使用热得快、电磁炉等电器, 可每天学校食堂中午12点半、傍晚6点以后就没有饭菜供应了;大部分没有装热水器的老宿舍供应热水困难, 除了冬天夏天不供应热水, 即使冬天供应时间也太短。而一般情况下高校一间宿舍人数为6~8人, 配备一个卫生间, 部分为两个, 人数较多, 有些同学还没来得及洗澡就没有热水了, 这种情况下明显增加了学生使用电器的隐患, 导致管理制度与学生的需要脱节。另外, 学校的一些管理方法不适应新时期大学生特点;一些管理者本身的行为不能得到大学生的认可, 因此得不到大学生发自内心的支持。

一项管理制度要真正产生实效, 是学校管理者与学生相互作用的结果, 不仅仅是制定出来就行了, 同时需要学生的认同与积极配合。而要得到学生内心真正认同学校的管理制度, 学校应该加强与学生之间的沟通和交流, 对大学生进行深入细致地调查研究, 听取大学生的意见和建议, 真正从满足学生需要的角度出发, 制定出系统、合理和真正适合学生需要的安全管理制度, 使得学校的各项管理规定更加富有科学性和人性化, 而不是从学校管理者的角度出发, 这样才能在实施中真正得到学生的配合与支持, 才能收到良好的效果。

(四) 对待重大事故不隐瞒, 尊重客观事实

某些高等教育工作由于社会功利的驱使和“势力化”的教育观念, 在学生管理的重大事项上不尊重事实。而高等学校肩负着为社会培养德才兼备的高素质人才的重任, 对国家和社会的发展起着重要的作用。学校与学生的关系应该是家长与子女、老师与学生的关系, 学校应从学生的角度出发, 以家长的爱和包容来教育、管理学生, 晓之以理、动之以情, 以情感人, 真正做到以人为本, 为学生创造和谐的校园文化学习环境。对待已经发生的重大安全事故, 学校应做到及时、妥善处理, 做到尊重事实, 用事实说话, 消除家长的顾虑与猜疑, 建立相互的信任;同时作为学生的家长需要给予学校理解与支持, 双方做到真诚相待, 彼此信任, 这样才有利于事情的解决、才能真正有利于学生的发展。

大学生的安全教育是一项长期性的系统工作, 不能留于形式, 需要社会、学校、家庭的紧密配合和教育行政部门的高度重视, 更需要学校各部门的通力合作、齐抓共管, 提高对大学生安全事故的预见能力。创建稳定、和谐校园, 为大学生的成才、成长提供一个安全、稳定的环境。

参考文献

[1]张腾明, 周燕琴.大学生安全教育的现状及对策研究[J].老区建设, 2010 (.14) :44～45.

[2]牟静.高校学生安全教育工作建构的现实性与可行性分析[J].吕梁教育学院学报, 2010, 27 (2) :53～55.

[3]刘勇.如何做好高校安全教育[J].科技资讯, 2008 (6) .

[4]田琼.构建高校安全教育与管理机制的创新举措[J].湖南科技学院学报, 2010, 31 (3) :171～174.

[5]黄进.关于高校安全教育的几个问题[J].国土资源高等职业教育研究, 2007 (2) .

3.幼儿园幼儿接送安全协议书 篇三

尊敬的家长：

您好！关爱幼儿的身心健康，保证幼儿的安全，是幼儿园和家长的共同责任，为达到家园一致教育的良好效果，特制订如下安全接送协议，望家长配合。

一、请家长每天上午: 8:10—8:20入园;10:50—11:00离园，下午：2:20--2:30 入园；4:20--4:30离园.为了孩子的安全，入园时必须将孩子送到本班或值班老师手中，并当面交接，不要让孩子自行在校内或校外玩耍，也绝不能让孩子在没有家长的陪同下独自到幼儿园来，以防意外发生。在将孩子交与老师之前，一切安全问题由家长负责。

二、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品，危险品入园。幼儿来园之前请家长注意查看幼儿口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等物品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。

三、孩子早晨来园后应送班主任老师处晨检，幼儿如有身体不适需要吃药的，在入园之前家长要给孩子吃完药再送孩子，建议家长孩子有病尽量不到幼儿园，等孩子病好了，再送孩子入园 四、一般情况，不要让幼儿无故缺席、迟到。孩子因各种原因不能来园，请事先向教师做好请假工作，让老师心中有数。

五、孩子的接送：原则上由父母亲自接送，如有困难委托他人接送时，为了安全，被委托来接送幼儿的人，应具备完全行为能力（年满18岁以上的正常人）。并请提前联络老师，写好请假条请假条上应该写上被委托者人姓名、性别、年龄、与孩子之间的关系，并打电话告诉老师。

六、幼儿由接送人从老师手中接过后，一切安全问题由接送人负责。如果家长没有按指定时间、地点接送幼儿让熟人顺便带走，如在此期间发生意外，一切责任自负。

七、幼儿在来园、离园路上及在园外的一切安全责任全部由家长负责。

幼儿姓名： 班级：

家长签名：

4.幼儿园家园安全协议书 篇四

甲方：

乙方：

为确保每一位入园儿童的安全，根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园安全工作制度》等，经家园协商，特签订本协议。

一、幼儿园的责任和义务

1、认真执行幼教政策，执行上级安全规章，详细记录每一位幼儿情况，确保联系有效。

2、及时和家长沟通，向家长宣传安全知识，随时优化幼儿园安全措施，对教职工和幼儿进行安全教育，提高师生的自我保护能力，防止安全事故发生。

3、药品及消毒药水妥善保管，放在幼儿拿不到的地方。需要教师给幼儿喂药的，家长必须事先告知教师，并做好相关记录。教师给幼儿喂药时必须做到六对：对幼儿姓名、对班级、对药名、对药量、对服药时间、对服药次数。绝对不允许幼儿自己带药、服药。

4、饮用水应放在安全的地方，并且注意幼儿饮用时温度适宜。

5、注意房屋、场地、空调、电视、教具及室外玩具等的安全使用，定期检查，随时维修，确保安全。

6、下班后，值日教师负责关好门、窗、水管、电器等，防止意外事故，静园后有专人检查。

7、严禁各类车辆进入学校，尤其进入幼儿园。家长可将车辆整齐放置在校门外边的空地上。

8、园内配备监控探头和一键式报警装置及灭火器材，教师要懂得使用，并做到定期检查、及时更换。

9、严格幼儿接送制度，防止幼儿走失，尤其对委托接送的幼儿要严加询问，加以确认。

10、学校幼儿园实行责任追究制度，依据事故情节予以责任追究。

11、园内发生事故，实行责任追究，根据情节轻重分别给予责任人扣发津贴，行政处分，解聘等处分。

二、家长的责任和义务

1、及时了解幼儿园的安全制度和措施，配合幼儿园做好安全工作。

2、与班级教师保持密切联系，及时向教师反馈幼儿的思想、生活及身体情况，不得隐瞒幼儿的先天疾病、传染病及疾病史，及时告知幼儿的药物及食物过敏史。

3、家长要按时接送幼儿，当家长有特殊情况不能按时接送幼儿时，须及时与园方取得联系，不能随便委托他人接送幼儿。家长要逐步锻炼幼儿自理自立的能力，尽量校门止步，让幼儿自行步入学校。

4、为了加强家园有效联系，家长必须告知详细准确的住址及电话号码，保证遇有特殊情况能随时联系。

5、幼儿带药入园时，家长要写清楚幼儿姓名、班级、服药时间、服药药量及服药次数，当面交给老师并向老师介绍幼儿病情，不得将药品放在班上或放入幼儿书包、口袋等，以免幼儿误服。当幼儿患传染病时应及时通知幼儿园老师，以便幼儿园做好消毒及隔离工作。

6、幼儿入园时要衣着整洁；不能佩带任何首饰及危险物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危险性的玩具和用具等）；不能携带任何零食，以促进幼儿健康成长。

7、校内人员众多，为大家安全，接送幼儿的车辆一律不得入校，更不准进入幼儿园。家长接送幼儿时可将车辆整齐排放校外空旷处，不要在公路上乱停乱放，既妨碍自己有妨碍他人。

8、因幼儿处于无行为能力阶段，偶有碰撞在所难免，请家长要大度大气，理智处理，反对家长之间过激指责。

9、校外一切安全事故，均与园方无关。

甲方（盖章）乙方：（签字）

甲方：代表（签字）乙方联系电话：

联系电话：（学校办公室）班级老师及电话：

5.幼儿园外出安全协议书 篇五

甲方：幼儿园乙方： 青岛贝贝城 为了确保幼儿在外出过程中的接送安全，甲、乙双方共同达成如下安全协议：

1、协议期限：自月日至协议即终止。

2、乙方必须严格遵守甲方制定的幼儿安全接送制度.3、乙方提供具备有驾驶证、车辆行驶证并有丰富经验的司机。

4、乙方的车辆必须通过有关单位年检合格后，方可上路行驶。

5、乙方在行车之前必须对车辆进行全面的安全检查。

6、本协议一式两份甲乙双方各执一份，签定后即生效。

甲方：幼儿园乙方：

6.上幼儿园安全协议书 篇六

关键词：TCP,移动设备,优化

1引言

近年来,我国大力发展网络事业,网络已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。 随着无线网络技术的推广和发展,人们的上网方式已经不再仅仅局限在固定的场所,通过移动设备访问互联网已经成为人们当前上网的主要方式, 但由于无线网络中的系统切换、 信号抖动、随机错误等原因而产生的丢包使得移动设备中使用TCP协议受到限制,对TCP协议进行优化,以适应移动设备的需求具有非常大的实用价值。

2 TCP协议

2.1 TCP概述

TCP(传输控制协议)是在不可靠的网络上实现端到端的字节流通信,提供可靠的网络服务的协议。 利用TCP协议进行通信时,首先发送方向接收方发送一个TCP连接请求,以确保两端建立全双工的双向传输通道。TCP协议的数据单元是Segment(报文段),报文段的大小不能超过65535字节, 另外报文段不能超过最大的传送单元MTU,假如报文段超过MTU,那边报文段将被分割成两个或以上。 在TCP协议进行通信以前,通信的双方要进行协商确定最大的通信报文段的值。 当发送方发送出报文段后,网络是不确定的,为了保证报文段的安全,设计一个计时器,当报文段到达接收方后,接收方向发送方回复一个确认报文段, 该确认报文段包含希望接收下一个报文段的序列号,由此发送方收到确认报文段后,即知道接收方已经收到发送的报文段。 根据定时器的计时,假如在设定的时间内没有收到接收方回执的确认, 则表明接收方没有收到报文段,则重新发送该报文段。

由TCP协议的通信可知,TCP协议通过确认和超时机制两种手段来保证传输的安全可靠性。 但是,网络是一个非常复杂的系统工程,在数据的通信过程中不可避免地会出现断开或阻塞的现象,另外由于报文段经过不同的路由器, 超时之后可能报文段也会到达接收方。 由此可见, 仅仅通过超时机制和确认不能保证TCP协议的安全。

2.2 TCP Reno

1990年,对TCP协议增加快速恢复算法(快速重传算法、快速恢复算法、加速增加和下降算法等)形成TCP Reno,经过20多年的发展,已经成为当前最常见的TCP协议。

(1)快速重传算法。 在TCP的接收方,当收到报文后就给发送方发送一个确认。 假如接收方收到的报文不是所需要的报文,就会给发送方发出一个重复的确认报文,当发送方收到三个及以上重复确认报文,就对丢失的报文进行重发。

(2)快速恢复算法。 当对丢失的报文重发之后,可以通过增加拥塞窗口的大小、自动对重复确认报文接收数加1、发送报文的大小与接收窗口相适应等方法来提高接收的成功率。

3移动设备上的TCP协议

3.1移动设备

当前, 随着集成电路和嵌入式技术的飞速发展,移动设备的功能越来越强大,而体积越来越小,特别是移动设备与无线网络相结合后,在各行业中应用越来越广泛。 对移动设备的定义,并没有一个专业的描述,总结起来,移动设备主要具有无线性、移动性和携带方便等特点。 另外,由于移动设备采用通为固定的硬件设备,使之具有CPU速度慢、内存小、功耗受限和有限的输入输出功能等缺点。

3.2 TCP协议与无线网络

无线网络根据覆盖区域的大小可以划分为无线广域网和无线局域网。 在无线广域网主要采用GPRS和CDPD技术; 在无线局域网中主要采用蓝牙技术和IEEE802.11。 无论采用哪种技术,在无线网络中传输数据都具有较高的链路错误率、较低的带宽及较长的时延。

在无线网络中采用TCP协议, 由于无线网络的特性,使得TCP协议的性能明显下降。 首先,在无线网络上建立无线链路时,TCP协议的报文丢失率较高, 特别是对于非拥塞性的丢包现象,TCP协议的错误检测无法做出正确的判断。 在快速重发和恢复算法中,当发送方收到3个及以上重复确认报文时,就对报文重发,而从应用层的角度来看,无线网络中的TCP协议使得连接的延迟增加,进而加大了宽带的使用,整个网络连接的性能下降,发送方重新发送的报文可能由于连接线路而再次丢失,这使得TCP协议在无线网络中的使用更加困难。

对于上述的情况,在上个世纪末期,对TCP协议进行了初步的优化,首先对于非拥塞丢包进行屏蔽;另外在不破坏TCP语议的前提下, 针对连接的节点双方进行改进优化,根据实际情况进行针对性的错误恢复。

4 TCP协议优化

4.1 TCP结构

为了保证TCP在移动设备中安全、准确使用,首先对TCP的数据结构进行描述分析, 其主要包含的字段有连接状态、定时器、重传计数器、最大报文段大小、收到确认报文个数、 对应的IP控制块、 初始发送窗口大小、已经发送但未收到的报文、待发数据、接收窗口、发送计时等。

当接收和发送数据时,TCP的数据结构主要包含源端口、目的端口、确认号、窗口大小、序号、检验和、标志位等信息。

(1)接收数据。 首先对接收到的数据进行检验和检查,假如出错,直接返回错误给发送方;校验和正确,则TCP数据存入相关的缓冲中,利用相关的接收函数完成接收,并将正确接收的结果返回给发送方。

(2)发送数据。 由窗口和系统决定发送数据的长度, 正常情况下, 待发数据的大小是TCP的最大报文段大小、待发数据超过窗口的一半、窗口中无已经发送但没有收到确认的数据信息;特殊情况下的发送有立即发送确认、发FIN包、发送紧急数据等。 对于发送适当调整窗口值,对定时器进行重传。

4.2优化改进算法

4.2.1避免拥塞改进算法

TCP协议收到超过3个重复确认报文,就立即发送报文,有时不仅仅无法使报文发送到接收方,相反使得原有的通信线路更加拥塞。 因此,设计一个拥塞计时器, 在第一次收到超过3个重复确认报文后立即进行发送, 随着收到重复确认报文的增加,TCP协议不再立即发送未收到的报文, 而是在拥塞计时器的规定时间范围内, 随机进行发送。 当重复确认报文收到的越多,其拥塞计时器的数值越大,即发送的间隔时间越长,从而避免了由于过多地发送同一报文而加重了线路的拥塞。

4.2.2错误恢复改进算法

对于TCP的错误恢复, 首先要对丢包进行判断分析丢包是拥塞丢包还是非拥塞丢包,可以通过判断网络状态进行分析。 对TCP收到的第一个确认报文的时间进行判断, 假如该时间与发送时间差小于规定的时间, 则表明假如该报文丢失的情况是由非拥塞丢包引起的, 则直接进入错误恢复阶段。

5结束语