残疾人创业手册

残疾人创业手册（精选10篇）

1.残疾人创业手册 篇一

文山市万山红遍职业培训学校

2015年残疾人事业专项彩票公益金

智障儿童康复救助项目

《智力残疾儿童知识手册》

2015年5月—10月

序 言

亲爱的家长：

您的孩子由于先天或后天的原因大脑发育受到不同程度的损伤，因而造成其心理、智力、适应行为发展的各方面障碍。但是孩子是发展中的儿童，只是发展速度，质量不如正常儿童，但是只要坚持进行康复训练，奇迹是会出现的。、让我们共同努力，用真诚和信任，为孩子进行积极的，有效的康复训练，使孩子拥有美好的一天又一天。

一、什么是智力残疾？

（一）智残：

我国对智力残疾的定义是：智力明显低于一般人的水平，并显示适应行为障碍。智力残疾包括：在智力发育期间，由于各种原因导致的智力低下；智力发育成熟以后，由于各种原因引起的智力损伤和老年期的智力明显衰退导致的痴呆。

（二）智残儿童

智力残疾儿童是指在生长发育时期（18岁以前），智力发育低于同龄儿童的平均水平，同时伴有明显的社会生活适应能力困难的儿童。可见判断一个儿童是不是智力残疾，必须从三个方面考虑：一是智力，二是社会适应能力，三是年龄，三者缺一不可。

1、智力

智力程度可以通过智商来表示。智力残疾儿童的智商必须是在进行个别智力测验的得分低于平均值的两个标准差或者智力测验结果的百分等级在3以下。一般人的平均值智力水平是100，中国韦氏儿童智力量表的标准差是15，如果用这个量表测得某儿童的智商低于70，或者智力测验所得智商与同龄儿童相比，不如97%的同龄儿童，就可以怀疑这个儿童智力残疾。

2、社会适应能力

对儿童社会适应能力的判断，要依靠社会适应行为测验。如果儿童的智商在70以下，他的社会适应能力也有困难，才能认为这个儿童是智力残疾。否则即使儿童的智商低于70，而社会适应能力是正常的，那么就不应该认为这个儿童是智力残疾。

3、发病年龄在儿童身心发展阶段，即18岁以下，根据其发病的年龄特点，可以将成人以后大脑损伤或老年以后大脑萎缩等原因造成的智力缺损区别开来。

（三）病因：

造成智力残疾的的原因很多，先天性因素：怀孕和产期因素、遗传因素、母亲疾病、母体营养不良、不良理化因素（抽烟、喝酒、吸毒）；分娩期间致残因素：产伤、新生儿颅内出血、接生时意外事故、脑膜炎、脑积水；社会因素：近亲结婚、父母一方低智力，恶劣环境和恶劣的教育条件会使孩子智力落后，环境污染、缺碘等也造成智力残疾。

二、智障儿童康复训练原则

康复训练原则是根据康复目的和训练过程的客观规律制定的，是在康复训练中必须遵循的基本要求和指导原理。康复训练原理应贯穿于各项训练之中，它对制定康复目标，设计康复训练方案，康复训练措施和使用的训练器械，确定训练方法以及所采用的训练组织形式都具有指导作用。训练是康复的基本途径。在一切训练活动中都应坚持五个原则：

1、坚持全面发展，补偿缺陷的原则

以智障儿童得到康复，回归社会主流，成为自食其力的人为目的，要求我们不仅在大脑缺陷方面进行补偿训练：还要在身心、智能方面进行开发训练；也要在品格、修养方面进行养成训练：更要在生活自理，职前教育方面进行培训练。使其获得全面发展。

2、坚持系统性，渐进性原则

通过训练，提高智障儿童的感受能力，身心协调动作的能力，增加对大脑刺激的频率和大脑本身的分析、综合调节锻炼活动的，以促进大脑机能的补偿。因此对智障儿童训练，必须坚持系统性、渐进性原则，才能达到补偿的作用。

3、持因人实施原则

康复训练的实质是大脑缺陷补偿活动。每位智障儿童大脑损伤的部位及各种主客观条件不同，因此对不同的智障儿童还必须有针对性，量力性训练，坚持因人施训的原则。

4、坚持强化性原则

康复训练可以改善智障儿童的高级神经活动过程。大脑皮层有兴奋消退快、保护性抑制、定向反射弱的特点。因此要坚持强化性原则，以扩大兴奋点，建立新的神经通路。

5、注意游戏性、趣味性的原则

训练在游戏中，激发智障儿童积极性，主动性。使受训儿童参与其中，乐在其中。

三、智障儿童康复训练主要内容

对智障儿童进行功能训练；智能训练：异常行为矫正训练；以提高智障儿童的感受能力和活动能力以及身心协调，并通过增加感知活动和肌肉活动，对大脑刺激频率和大脑本身的分析、综合、调节活动的锻炼，以促进大脑机能的修复和补偿。功能训练：

1．感知训练(视觉、听觉、嗅觉、味觉、时间知觉)2．口语训练(语言障碍训练、口语训练)3．大肌肉群活动川练(爬行训练、行走训练、反应速度、力量训练、协调训练、平衡训练)4．手功能活动训练(粗大运动训练、精细运动训练)智能训练

1．培养思维能力训练 2．锻炼记忆力训练 3．培养注意力的训练 4．培养兴趣开阔视野

异常行为矫正训练就是运用操作反射原理对智障儿童的异常行为进行技术矫正，训练和发展自我服务，社会适应能力，为培养智障儿童成为自食其力的人奠定基础。1.正强化 ２.消退 3.塑造 4.条件强化 5.惩罚

四、智能障碍的定义

智能障碍指现有的能力水准有实际上的限制，其特征为： 显著低于平均的智力水准(IQ70以下)。同时有下列各项适应技能中两种以上的相关限制：沟通、居家生活、自我照顾、社交技巧、使用社区、自我引导、健康安全、功能性学科能力、休闲娱乐、工作、智能障碍发生于十八岁以前。

早期干预与系统康复训练

（一）什么叫早期干预

“早期”从年龄来讲，是指从出生0岁到上学6-7这段时间，也就是人生最初阶段。“干预”包括医疗与保健，教育与训练，社会心理咨询。其中为儿童提供康复训练为主。

（二）早期干预的效果

儿童在生长发育的早期，就是0-7岁即人生的初几年，是大脑、智力、社会适应能力发展最迅速的时期，也是学东西最容易，最快的时期。这个时期儿童的可塑性很大，不失时机地从医学，心理学，社会学等角度对儿童进行干预，可以促进儿童运动能力，感知能力、认知能力，语言交往能力，社会生活能力，生活自理能力，以及个性的形成和发展。受过早期干预的智障儿童可以进入普通小学或培智学校。

五、康复训练方法及目标

孩子不能生活自理怎么办？

年龄：2-3

目标：调节水洗手，洗脸

方法：

1．让孩子看你洗手，洗脸，鼓励他模仿你的动作。

2．孩子洗手，洗脸时，要给予口头上的指导。如果他学会了，不再需要帮助和口头指导了，你要表扬他。

3．用彩色粉笔往孩子脸上涂颜色，让他照镜子看一看。洗脸后再让他照照镜子看是否洗干净了。

4．塞上洗脸池往里蓄水，让孩子自己洗手，洗脸，然后把水放掉。要把他是否会操作的情况记录下来，列成表贴在洗脸间，把必要的步骤画成图画，贴在墙上。

年龄：2-3

目标：模仿刷牙

方法：

1．把孩子的牙刷，牙膏放在固定的地方。

2．你和孩子一起刷牙，让他模仿你刷牙的动作。如果孩子模仿着刷牙，你要表扬他。

3．在刷牙的时候，要辅导他。在他学会之后，逐渐减少对他的辅导。

4．让孩子自己对着镜子刷牙。

5．开始时，你握着他的手，帮他作上下刷的动作，等孩子能正确地模仿刷牙了，你至少也要用话语指导他。

年龄：2-3

目标：用话语要求上厕所

方法：

1．当看到孩子想上厕所的样子时，问他是否要上厕所。

2．在训练上厕所时，不要给孩子兜尿布，而要给他穿容易脱的裤子。

3．定时让孩子上厕所。当他自己说出要上厕所时，要好好表扬他。

4．如出现意外，你也不要立即给孩子换衣服，而是鼓励孩子大部分衣服由他自己去脱换。

5．家人示范想上厕所。

年龄：2-3

目标：把松开的衣服脱下来

方法：

1．睡前必须让孩子脱掉上衣和裤子。要边鼓励他，对他说；“噢，长大了!当哥哥(姐姐)了!”

2．每当他自己脱下衣服时，可以奖励他一张不干胶贴纸。

3．练习给洋娃娃脱衣服。

4．一开始不可能期望孩子脱掉全部衣服，先从一两件开始，等他熟练了再增加件数。

5．无论从哪一种衣服开始练习，都要一边用话语指导他，一边动手帮助他，等他学会了就逐渐减少帮助。、请分析一下原因

病理原因：

肢体缺陷，肌肉耐力不足，感觉统合异常。如：触觉过于敏感或过于迟缓，长期生病以致体弱易疲劳。智能障碍，发育迟缓。精神障碍：自闭症，多动症，情感障碍，癫痫症。

心理原因：

依赖性强：动机不足，自信心不足，易受挫折；目的想引起大人注意。

环境原因：

家长教育态度：过于溺爱，为之代劳；过于严厉，缺乏耐心；不要求或要求不得大人太忙，没时间教；家庭各成员态度不统一；重视文化教育，不重视生活教育。

感知训练

功能训练是根据智障儿童大脑皮层功能障碍而制定的恢复、补偿其定位功能方法。

功能训练包括感知训练、口语训练、大肌肉群活动训练手功能活动训练。

感觉是一种简单的心理现象，又是一切较高级、较复杂的心理现象产生的基础。

对智障儿童进行感觉训练是提高智力水平的重要手段，通过大量丰富的感知刺激和增加肌肉的活动的效率，提高感知的阈限性，刺激大脑功能定位的恢复和补偿，是一切训练的开端。

1、视觉训练

视觉是由眼睛，视神经和视觉中枢的共同活动完成的。外界物体发出的光作用于人的眼睛，通过眼睛的透明组织发生折射，在视网膜上形成物象，视网膜感受光的刺激后，把光能转换为神经冲动，再通过视神经将冲动传人视觉中枢，从而产生视觉。

对智障儿童的视觉训练目的是提高和增强视觉器官的感受能力和大脑对视觉信息的加工处理能力。

视敏度训练

观察不同距离的大小类同物体。(如：火柴梗、小木棍、牙签)

观察不同物体(如：家俱、工具、蔬菜、水果)

分辨室外远处不同物体(房屋、街道、交通岗)

辨认某种熟悉的物体(如：公共汽车、小轿车、卡车)

弱光下观察物体(茶杯、书、笔桶)辨色能力训练

基本色训练：用红、黄、绿、蓝、黑、白等颜色同周围熟悉的物体进行实物训练。如：红旗、黄纸、绿树叶、蓝天、黑板、白衬衫等，让智障儿童能基本正确地说出。

混合色训练：棕色、灰色、粉色、紫色、橙色辨色训练。

近似色训练：近似色是运用基本色调出的色调。如：深红、浅红；深黄、浅黄：深蓝、浅蓝。通过绘画调色进行训练，使智障儿童能辨认近似色的能力。

形状知觉训练

结合实物，训练认识圆形、方形、三角形、长方形、正方形、五角形、椭圆形、菱形、圆柱形。

距离知觉训练

训练智障儿童知道近物大，远物小，近物清晰，远物模糊。

方位知觉训练

一方面以自身或身体为准进行训练辨别前、后；上，下；左、右等方位；另一方面进行东西南北方向的训练；太阳从东方升起，从西方落下。

注意训练中家长朗诵训练材料时速度要适宜。

音调区别训练

音调可以充分表达一个人说话的情绪和寓意。训练智障儿童从说话语调中理解真正的意思，提高适应生活能力。

律动音训练

根据音乐节律反复做同一动作，以体态律动打击乐器进行训练。

根据乐典的节奏，让智障儿童作各种拍打动作。(拍手、拍腿，模仿动物行、走、飞、跑、跳、游的动作)根据劳动动作，编进律动音训练中。(如：拉锯、打锤、洗衣)

结合方步、垫步、踏步练习进行简单舞蹈步训练。

乐音听觉训练

训练听各种乐器的声音。

训练学弹电子琴，激发乐音听觉训练积极性。

混合区别训练

利用嘈杂的声音中寻找熟悉人的说话声。

在轻音乐中听妈妈讲故事。

3、味觉训练

味觉是口腔内味蕾的一种功能。刺激物直接作用于味蕾产生兴奋后，冲动沿吞咽神经，面神经和迷走神经传人脑干，经丘脑，最后到达大脑皮层感觉区的最下部产生味觉。

人的味觉基本有四种：酸、咸、甜、苦。

训练时从儿童表情动作可以显示出对不同滋味的鉴别。

4、嗅觉训练

嗅觉是有味的物质分子挥发，刺激嗅细胞，使之产生神经冲动，沿神经纤维上行，穿过颅底的开口直通脑部到达大脑皮层的颞叶区而产生的。

为提高生活能力，要重视嗅觉训练，会区别甜味、苦味、汗味、烟味、汽油味、烧焦味、臭蛋味、烂菜味、药味菜。

5．时间知觉训练

通过有规律的生活帮助训练时间知觉。帮助理解早晨、中午、晚上、今天、明天、昨天、后天、去年、今年、明年等；通过观察一年四季变化，认识春、夏、秋、冬。知道自己的生日，知道儿童节在那天，国庆节在那天等。

提 示：

对智障儿童进行的感知训练，还应当进行空间定向训练，深度视知觉训练。视觉追踪训练、听觉定位训练等。对智障儿童进行感知训练可以发展他们的感知能力，同时可以提高他们的智力水平。因为“孩子的精神与环境的交流是通过感觉来进行的。”

在训练感知器官的识别能力的同时，也要利用环境吸引儿童注意力和好奇心，培养兴趣，培养良好的观察习惯。

感知训练是其它各种训练的基石，开端。请家长在日常生活中做康复训练智障孩子的有心人。有时间做一些训练记录，积累下来，总结成文，影响更多家庭，让更多的智障儿童受益。

口 语 训 练

语言是人的思维工具，是思维的外壳，是思维结果的标志，语言与人的思维有着密切的关系。

智障儿童的语言不仅少，内容狭窄，而且句法简单贫乏。

对智障儿童口语训练时，既要有重点的训练个别口语障碍的儿童，也要对全体儿童进行语言词汇积累的练。

语言障碍儿童的训练：

语言障碍的儿童要分析是构音障碍，还是舌体位障碍。

训练时分五步：

1．培训准确的听音能力，学会区别语音的差别，尤其是近似音的区别。

2．教智障儿童正确发音，让孩子听清语音，看清口型，并大声模仿声音。

3．让智障儿童用普通话声调说话。

4．鼓励他多与别人交流。

5．每天讲述一天中所看、所听、所想的事。

练习内容提示有三：

1． 学练习各种语气声调讲话：生气、高兴、欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命令、愤怒、悲伤等。

2． 练习讲笑话，说儿歌，顺口溜，快速讲话，快速说出熟悉人的名字。说绕口令等。

3． 每天做舌头操，训练舌头灵敏度。

口语训练

口语训练的趣味性

口语训练选择一些有关动物内容故事。

选择能够引起儿童好奇心的故事。

选择儿童可以参与故事中角色表演的对话练习。

口语训练的趣味性 讲故事训练，边看图边讲故事。

边讲故事边画内容。

录音机录放故事。

情境表演，扮演故事中的角色，戴上头饰或道具。

口语训练时要发挥儿童多种感官的刺激作用。运用语言和非语言活动，结合动作或游戏对智障儿童进行训练。

大肌肉群体活动训练

对智障儿童进行大肌肉群训练的关键，是改善脑障碍，恢复代偿机能。

爬行训练

智障儿童由于肢体协调有问题，不会四肢着地，两腿随着上肢爬行，而

是上肢伸出很远而两下肢原地不动。

爬行训练在平地进行。可以两手、两脚着地爬行，也可以双肘、双膝着地

爬行。匍匐前进即手足并行。

爬行训练可以钻笼、拐弯、绕障碍。

行走训练

便步、正步、踏步、跑步训练，竞走、踏线走踏点走、双脚跳走、单脚跳走、碎步走训练、手持物走、拾物走、穿衣走等训练。

反应速度训练

操场常规口令训练、拍球、传球、打排球、打篮球、踢足球、掷沙袋、乒乓球等运动；

跳绳、跳皮筋、跳房子等游戏：

踢键子，接抛球、贴人游戏。

力量训练

拉力器运动、举重比赛、哑铃运动。

推、拉、挤游戏；

爬绳、吊杆、爬楼梯运动；

提重物行走，扛重物行走训练。

协调训练

横列行进，纵列近距离行进：

骑马势、拉弓势的动作训练：

双手同时同方向前后摆动行走；

一侧手脚同方向行走，一手垂直固定行走；

倒退行走，侧向行走；

依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、仰头等动作。

平衡训练

沿直线走，托球行走；

十公分宽木板上行走，蹲立；

原地旋转定向；

单脚跳行，斗鸡游戏；

单脚站在单砖上过桥；

垫上滚翻，倒立运动。手功能训练

“手是脑的老师。” “手使脑得到发展，使它更加聪明；脑使手得到发展，使它变成创造聪明的工具和镜子。”

“儿童的智慧在他的手指尖上。”

“儿童多动手操作，能促进智力发育。”

手功能训练包括粗大运动和精细运动训练。

粗大运动训练

训练手的伸、屈、抓、握、推、拿的动作。

握皮球、推木棍、拍皮球。

徒手划直线、画圆、画蛋以及各种平面图形；

伸开五指握拳反复进行。

建议与触觉训练结合，触摸后判断物体大小、粗糙与光滑、冷与热等。蒙上眼后摸出特体形状、质地。

精细运动训练

用食指或中指快速扣桌比赛；

穿珠、穿针引线：

系鞋带、解鞋带；

折纸、剪纸、手工、泥工；

筷子夹豆；

拾大米粒、拾黄豆、翻书页。

坚持做手指操，使手功能训练更有规律性、科学性，效果更佳。

模仿发声的练习(啊、呜、咿、爸、妈、猫儿、狗叫、羊叫、火车言、汽笛声)训练孩子语言能力的策略

训练要由浅入深，不要一味追求速度。

对孩子微小进步都要及时表扬、鼓励他继续努力。

训练时采用多种形式，避免造成孩子感到枯燥，排斥训练。

多与孩子说话，并请家长注意沟通方式。随时注意孩子的需求，认真对待孩子。

利用生活中自然情况训练，学会等待回应，家长在训练中给孩子留有反应，判断的时间。

积极创造语言交往环境。随时随地对孩子进行语言刺激，并持之以恒。

注意事项

注意稳定孩子情绪，保证训练质量。

训练时保持适当节奏，避免孩子不适应，出现反复。

训练时使用的指令，语言要简单、明确。

给予孩子语言提示及指令时声音要宏亮，有力度。

从孩子兴趣出发，使孩子愿意投入训练。

训练者的声音、表情要夸张，吸引孩子注意力。

训练时要坚持互动，训练要持之以恒。及时强化，对孩子的不同表现给予不同性质的强化(正强化、负强化)。

提高孩子语言交往能力的训练方法

尽可能让孩子对训练容感兴趣

选择孩子喜欢的儿歌故事进行训练。分角色的形式很容易令孩子参与其中，多表扬，勤鼓励。

训练正确发音姿势

大人与孩子说话时应使用自己嘴的位置在孩子眼睛水平线以下。

如：坐或蹲在孩前，并用双手挟住孩子双肩，保持其正常发音姿势

控制孩子唇、舌、口发音姿势。训练唇、口、舌作协调。

如：大人用手控制下鄂、嘴唇、来帮助孩子正确发音。

训练孩子的语言理解能力

如：下达指令后，做出动作示范给孩子，帮助他理解这个指令意思。

训练时由易到难，由浅入深，循序渐进。

我们一起学习

●激发生命，让生命自由发展这是我们的首要任务。

●真正的助人不是帮别人把问题从眼前消除，更积极的做法是如何使当事人能够意识到自己正在面临怎样的问题，并且能在互相学习的过程中，越来越有能力去面对与解决所有他所面临的问题。

●以智能障碍儿童发展需要为本，开展康复训练。

●好母亲，好老师，允许孩子在花园乱跑，活动腿脚，呼吸新鲜空气，以满足他的身体生理需要。

●大脑的学习信息有赖于感官和运动的输入。

儿童的肉体生命需要大自然的力量，那么他的精神生命也需把心灵与天地万物接触，以便直接从生动的大自然的造化能力中吸取养分，达到这一目的方法是让儿童从事农业劳动，引导他们培育动植物，并从思想中理解自然。

语言训练

早期发现 早期干预

语言是人类表达思想，传递信息，交流思想，交流思想感情意愿的工具。对于孩子的认知能力，感知能力，社会交往能力及智力发展都产生重大影响。

如果孩子到

一、两岁还没有语言交往能力，请家长迅速与相关机构(医疗、教育、康复)配合，进行检查，确定问题原因后，要有目的，有计划地进行康复训练。

语言交往能力的提高，有助于孩子各方面能的协调发展，为家长和孩子创设宽缓的发展空间，让孩子更好地接受教育，认识世界，了解社会，迟早融人社会。

孩子不会说话怎么办？

您的孩子有这些问题出现吗?

孩子不能听或注意不到别人说话的声音，对其它声音也遂反应或只对某种声音有反应。

对语言理解能力差，经常不能按别人给予的指令完成任务 说话时声音很小，语气十分短促，给人一种上气不接下气的感觉。

说话时吐字含糊不清，语句不连贯，使人很难理解。

说话没有语音、语调、语速过快或过慢、口吃。

混淆语意，不会正确使用，经常答非所问。如：分不清人称问小宝：“你叫什么”小宝回答：“你叫小宝。”

说话时语序颠倒，如：问：“你吃饼干吗宁”孩子回答：饼干吃。”

在回答总是或表达思想感情时，往往把同一内容多次反复叙述或反复词问同一问题，不改变内容。

自言自语，或只会重复别人的话。如：问他：“你叫什么”他也回答： “你叫什么”

孩子本来说话很正常，说话也很好，但突然出现退步情况，或根本就不再说话。

说的基本能力的训练

深吸气，深呼气

吹气练习(吹泡泡，吹气球)

唇部练习(噘嘴、舌打唇响)

舌的训练(吐出、收回、如：舔食品、伸出舌头左右移动、舔上下雪)

颈部练习(张合嘴)

面部肌肉控制练习(模仿笑、哭、争眼、闭眼、挤眼)您帮你的孩子分析一下原因 生理原因： 聋或重听；

齿、唇、舌协调有运用困难；

呼吸器官运用困难；

发声器官运用困难；

脑伤导致语言能力受损；

语言表达中枢受损；

智能不足(引起语言发展迟缓，理解能力差，语汇少，句子短)。

心理原因：

先天气质不爱说话；

性格内向，退缩，害羞；

怕说错话，说不好而小声说话以致不说话；

经常遭受挫折，缺乏安全感。

环境原因：

与外界接触少，缺乏感官刺激或文化刺激；

大人很少用语言来逗孩子；

大人过度注意孩子的说话，发音时反复提出过高要求，引起孩子抗拒心理：

家人不爱说话或说话异常，孩子模仿学习造成。

运动能力训练 早期发现 早期训练

当发现孩子抬头困难，头不能自由转动，不会爬，不会站，不会走，不会翻身，拿不起小物品，动作不协调等表现时，应立即请相关部门检查(医院、教育、康复)评估，进行康复训练。

运动训练是智障儿童康复的重要内容。早期训练应该着重基本运动发展的训练，同时还应兼顾生活中的实用动作技能训练。

孩子动作发展慢怎么办？

你的孩子有如下问题吗？

一岁时：俯卧时不会抬头 头不能向左右转 不会爬行 不会翻身 不会坐

二岁时：不会独立站 不会走 当坐在椅子上时不能自己站起来 不会跑。

三岁时：不会两脚一阶地上楼梯 跑时常跌倒 不会倒退着走路 不能用两脚轻轻蹦跳

四岁时：不会独立跑步 不会独立地上下楼梯 不会骑三轮车

五岁时：不会单脚跳 不会跨过障碍 不会玩一般的体能游戏 请您分析一下原因

生理原因：产前母体病毒感染，照射放射线；孕妇吸烟、喝酒用药不当或营养不良：

遗传原因，如染色体异常；

产中出现脑伤、窒息、缺氧，颅内出血或早产等；

产后，患了某些严重疾病或孩子严重营养不良都可能造成动作发育迟缓或运动动作障碍；

其它不明原因的生理疾病。

心理原因

孩子天生气质较退缩，不愿也不敢去尝试新的动作；

孩子在动中有挫折感，孩子尝试新动作时因失败而遭大人制止，而丧失信心。

环境原因

家中活动场地太少，缺少活动机会；家长怕出危险，怕弄脏衣服而不给孩子机会；

家中整齐，怕孩子弄脏弄乱而限制孩子活动。

基本动作训练方法

1．抬头训练

孩子趴在大球上，大人拉住孩子双手，自然抬头接受训练。

孩子俯卧在三角木块上，大人坐在孩子对面，用手绢跟他玩躲猫猫的游戏，逗引他抬头，异向左右来回转动。

2．轴心转体训练

大人与孩子席地而坐(或让孩子坐在大人的腿上)持孩子手臂，左、右转动，作拉锯游戏，从增强孩子轴心转体意识。

3．前倾训练

让孩子坐在大长毛狗玩具上，身体向前倾，手摸长毛狗的毛。

4．位置感觉训练

大人坐在孩子身后，双手拉着孩子的双手，作前后划动的划船游戏，以增强孩子对位置的感觉。

5．尘姿稳定性训练

将孩子置于坐的位置，然后用糖或玩具逗引他，使他将一只手伸向前。

6．爬行训练

将孩子置于双手双膝着地势，用一条大浴巾兜于孩子腹部，在孩子正前方一米处用玩具逗引孩子。大人用浴巾上提，令孩子向前爬。

7．行走训练

孩子抓着一根拉直了的绳，向左或向右移动。

8．上下台阶训练

孩子由大人拉着手，两步一阶上(下)台阶。

9．跳的能力训练

先让孩子在弹簧上跳，再让孩子在较低的平台上跳下。大人先示范，用手扶着跳，一边做一边说：“曲膝”，然后站在小孩子面前抓住他的手帮他跳。在日常生活中可让孩子多练习跳舞。

10．翻身训练

孩子侧卧时，在其身边放玩具逗引他翻身过来拿玩具，必要时可用手推一下他的肩部。

孩子俯卧时，用一玩具在其头顶上摇动逗引他翻过身来拿玩具。

协助孩子翻身时可稍微推一下他的肩膀或屁股。

11．训练放松肌肉的方法

要孩子放松肌肉，可轻拍其僵硬部分或抱起孩子轻摇几下，不要孩子有惧怕感。

12．加强运动耐力的方法

让孩子多长途旅行；

让孩子长站着或蹲着玩；

让孩子常坐无靠背的椅子；

让孩子多练习提重物走。

基本运动能力训练：

1.翻身

技巧：让儿童仰卧位，从一侧逗引其翻身，可采用儿童玩具对孩子进行引导； 2.坐

技巧：在床、椅子、垫子上，示范，引导孩子“请看着我坐好”； 3.爬

技巧：在垫子上，家长示范让孩子跟随教师或者引导孩子爬行； 4.站：

技巧：让孩子在站立架或者让孩子扶着固定物体，鼓励孩子学会站立； 5.步行

技巧：教导孩子正常行走姿势及步态，可借助有扶手的楼梯或者小助行车帮助孩子行走； 6.上下台阶：

技巧：借助有扶手的楼梯，教师跟随指导孩子上下楼梯； 7.跑

技巧：在宽敞的地方，教师陪同可让孩子学会跑，同时注意安全。8.伸手取物

技巧：当孩子需要物体时，教师应鼓励孩子主动伸手取物； 9.捏取

技巧：平时给予孩子米花、糖果等食物或者物体时，教导孩子学会捏取； 10.拧盖

技巧：给孩子有盖的大小瓶子，让孩子把瓶盖拧开和盖好，反复训练； 11.系扣子

技巧：给孩子带扣的衣服，示范及帮助孩子学会系扣子； 12.穿珠子

技巧：运用穿珠子的玩具，教导孩子用线把珠子穿起来； 13.折纸

技巧：示范，让孩子用纸学会基本的，简单的折纸技巧；

此外，平时应遵循在院康复师传授的技巧和康复训练方法，在家常与孩子更进康复物理治疗，如基本康复训练方法：腿部关节矫正及力量训练，运用牵拉、动作引导、语言肢体配合等技术对其进行康复，同时可对孩子头部、颈部、背部、大小腿内外侧推拿按摩，促进孩子机体血液循环及舒筋活络，达到放松的效果，也可改善孩子脏腑功能促进身体健康，如，用手指、掌心或者掌背手指关节用力作用于孩子背部或者大腿内外侧可促进孩子加快血液循环，增强脏腑间运转。

基本感知功能训练： 1.注视物体

技巧：尽量引导孩子学会注视人或者物体： 2.追视移动物体

技巧：教师用孩子玩具或者孩子喜欢的物体，在孩子眼前摆动，吸引孩子注意力，让孩子学会追视物体；

3.分辨味道

技巧：教师将醋、糖、黄连、盐、辣味食品让孩子品尝，学会分辨味道； 4.分辨气味

技巧：用不同的刺激性气味，引导孩子学会分辨气味； 5.分辨常见生活环境声音

技巧：让孩子学会分辨电话铃、门铃、敲门声、汽车声、狗叫声等发声源，教师在旁引导及告知；

6.触觉分辨

技巧：让孩子用手摸一摸冷水、热水、蒙眼布、干毛巾、湿毛巾、软硬糖等互比对照性物体；

基本认知功能训练 1.认识物体的存在

技巧：把玩具或者其它物体让孩子找到同时更换地方再让孩子进行寻找； 2.物品配对

技巧：让孩子学会把东西进行分类，如文具、洗漱用具、玩具、水果； 3.认识物体常见的关系

技巧：引导，让孩子看看物品当中两种物品在一起可以完成一件事，如牙膏、牙刷，笔、本、毛巾、脸盆、碗、筷（任选3样）；

4.认识颜色

技巧：让孩子学会红、白、绿、黄、蓝、黑色等画片、彩球等颜色的区分：如让孩子找到一种颜色的物体； 5.认识方位

技巧：利用玩具动物，指导孩子“你在队伍前边、后边还是中间？坐在你左边是谁？右边是谁？”；

6.认识形状

技巧：圆形、三角形、正方形、长方形，引导孩子识别物体形状； 7.分辨有无

技巧：利用碗、杯子、瓶子，让孩子分辨其中是否有东西； 8.认识蔬菜、水果等食品

技巧：教导孩子学会认识西红柿、白菜、芹菜、黄瓜、苹果、橘子等食物；告诉孩子其食物名称；

9.知道天气情况

技巧：采用图片或录像片（下雨、刮风、下雪、阴天、晴天、打雷、闪电等）的形式描述天气状况，让孩子知道天气情况；

语言交往能力训练 1.知道自己的名字

技巧：反复训练以及刺激孩子语言训练能力，让孩子学会跟着自己说或者看着教师的嘴型说；

2.服从简单指令

技巧：利用椅子或者玩具，教师反复教导孩子学会坐下或者按照指令将玩具摆放、移动等；

3.表达需求

技巧：摆放水果、饭菜、玩具、画册等物体，引导孩子表达需要的东西； 4.说简单的短句

技巧：平时多与孩子交流并让孩子重复简单短句，如“谢谢”； 生活自理能力

生活自理能力是一项需要反复训练的过程，其中可根据心理学理论中强化、惩罚等方法教育孩子错误行为的矫正，一下几项都可按正常人行为进行锻炼：

1.拿着东西吃；2.用餐具吃；3.用餐具喝；4.小便自理；5.大便自理；6.脱衣物；7.穿衣物；8.穿鞋袜；9.刷牙；10.洗脸；11.洗手；12.洗脚；13.盖被子；14.叠被子；15.认识家居环境。社会适应能力

关于社会适应能力的教导主要是让孩子能够清楚的明白自己和知道自己，并且认识身边熟悉和亲近的人，懂得基本的安全知识，识别基本公共设施，更好的建议是把孩子放在同龄人当中去适应社会人际交往的变化，同时老师或者家长在旁知道。

六、常规智力残疾儿童康复训练

1、肩关节屈曲，内收，内旋的训练

内收位，仰卧位或坐位，一手握上臂，另一手握前臂，沿水平方向移至90°时(外展)，手心朝上方再继续上移，直至耳根部，反复操作;屈曲位，患儿仰卧，术者一手握前臂，沿身体中线慢慢上举，接近耳朵为止，反复操作;举臂摸肩(弯肱拨刀)，叉腰挺胸(雏鸟习飞)训练;内旋位，坐或仰卧位，术者一手按肩，另一手握其腕部将肘关节屈曲后，做外旋下压动作，反复操作;上肢负重训练，哑铃操，棒操，拉沙袋训练，增加上肢肌力，扩大关节活动范围，恢复运动功能。

2、腕指关节屈曲，拇指内收训练

手掌抓握，双手互握，手心向上抓握;挠侧抓握(握笔)训练，拇食指指尖捏法(扣子，黄豆，绿豆，拿汤勺，拿钥匙开门等);被动腕手操：术者双手并列于腕关节下端，两拇指并列于腕背侧，指端朝向前臂，另四指托于手掌，将患儿手腕做屈、伸、抖、牵等手法，然后从指根到指端，用捻法和牵指法交替操作，最后用捋法在批端收尾，反复操作;挠侧抓握(握笔)训练，拇食指指尖捏法(扣子，黄豆，绿豆，拿汤勺，拿钥匙开门等);腕关节伸展(背屈)，屈曲(掌屈)，手指外展、内收的训练(五指分开，合拢动作)。

3、拇指内收的训练

拇指屈曲，对掌，对指训练，双手交叉训练，拇指内收、外展、伸直训练。手功能训练遵循由简到繁，由易到难，由粗大到精细的过程。

4、头部控制是儿童运动发育过程中最先表现出来的技能，此训练可增强患儿自我控制头部的能力。训练时，尽量由患儿主动完成抬头工作，训练人员给予适当帮助，也可以利用玩具或患儿感兴趣的物品诱导抬头。俯卧位、仰卧位、坐位，交替进行。

5、坐位训练能提高脑瘫患儿坐位保持和坐位平衡的能力，使脑瘫患儿在坐位时能完成进食、交流、学习等活动。训练时，要矫正患儿异常坐姿，尽可能让患儿摆正头、挺直背，保持在坐位状态下玩玩具和进行其他活动。

6、翻身训练是训练人员通过上肢带动、下肢带动、用玩具吸引等多种方法，训练脑瘫患儿翻身，扩大脑瘫儿的活动范围，为爬做好准备。

7、爬行训练是通过辅助患儿膝部、髋部、踝部做爬行训练，也可以用玩具吸引患儿自主爬行。爬行训练能提高患儿控制身体和四肢的能力，在更大的范围内活动，同时为站立和行走打好基础。

8、步行对患儿建立自信心及参加各种活动十分重要。此训练可提高患儿在行走中控制躯干及下肢的能力，以逐步扩大其活动范围，增加与外界接触的机会。训练时应及时矫正患儿出现的异常步态，并注意安全。

9、站立训练

用器具辅助站立、站立稳定、平行杆内站立、由坐位站起等站立训练，可延长患儿站立时间，提高站立平衡能力，促进髋关节发育，为行走做好准备。

七、关于中医学智力残疾儿童康复训练

儿童穴位按摩（0—12岁适用）

孩子都是大人的心头肉，孩子出现各种小症状都牵动着家人的心，加之儿童的免疫力又及其低下，家长们更是头疼。然而面对日渐高昂的医疗费用和滥用抗生素的危险处境，很多人都希望有一种不打针、不吃抗生素、疗效好，还又便宜的治疗方式。小儿推拿是中医的一种传统疗法，在儿科中应用比较广泛。它可通过一些特定的手法作用于患儿体表的特定部位，以调整机体的生理和病理状态。因此，小儿推拿可以用来治疗小儿发烧、腹泻、遗尿、咳嗽、便秘等疾病。

中医根据小儿发烧的病因，分为外感风寒发热、外感风热发热，前者小儿症见畏寒、喜热饮、咳嗽、流清涕、四肢酸冷，遇热而缓；后者症见面红耳赤、喜冷饮、流浓涕。提醒家长们，人的正常体温月37.2℃左右。除非体温超过38.5摄氏度或39摄氏度，否则无需太过紧张。而且发烧本身不是疾病，而是一种症状，他提醒你的身体可能有疾病出现了。事实上，散热对身体有好处，这个体内的防御措施有消灭外来病菌的功能。

1、风热发热的推拿手法：

无名指

穴位：肺经（肺金）位置：无名指掌面。

操作：①补肺经：在无名指面上旋推,见下图，约补200～400次。

②清肺经：面向指根方向直推，见下图，清200～400次。

主治：发热，咳嗽，气喘，胸闷，咽喉肿痛等。天河水(自前臂内侧正中至腕横纹推向肘横纹)100次

天河水

穴位：天河水 位置：前臂内侧正中，自腕横纹至肘横纹呈一直线。

操作：用食、中二指腹自腕横纹推向肘横纹，见图.约推100～500次

主治：发热，烦躁不安，口渴，口舌生疮，惊风等一切热证。开天门(自小儿眉心推向前发际边缘)100次。

天门穴

穴位：天门（攒竹）

位置：自两眉中间至前发际呈一条直线。

操作：用两拇指面自眉心起，交替向上直推至前发际，约推30～50次。主治：感冒发热，头痛，精神萎靡，惊风等。揉太阳(按揉眉梢后太阳穴)100次等推拿方法。

穴位：太阳

位置：在两眉梢后凹陷处。有左为太阳，右为太阴之说。操作：两拇指或两中指端分别在左右两太阳穴上揉动。向前揉为补，向耳后揉为泻。揉30次。主治：外感发热，头痛，头晕。

2、小儿风寒感冒的穴位按摩：

风寒感冒：症见恶寒重，发热轻，无汗，头痛，四肢关节酸痛，鼻塞，流清涕，咳嗽，咳痰清稀，舌质淡，苔薄，白。常用手法 ①重推三关穴500次。

②揉外劳宫100次。

外劳宫穴

穴位：外劳宫（外劳）

位置：手背中央与内劳宫相对处。

操作：用拇指或中指端揉之，约揉50～100次。主治：风寒感冒，腹痛，腹胀，腹泻，肠鸣等。③双手提拿肩井穴部位肌肉5～7次。

肩井穴

穴位：肩井

位置：在大椎与肩峰连线中点，肩部筋肉处。操作：用两手拇指与食指相对用力捏拿肩上大筋，称拿 肩井，约捏拿5～10次。主治：感冒，惊厥，肩背部疼痛。

④用食、中指揉二扇门50次，揉时要稍用力，速度宜快

穴位：二扇门

位置：在手背中指根两侧凹陷中。

操作：用两拇指甲掐揉之，掐5～10次，揉100～300次。主治：惊风，昏厥，身热无汗。

3、小儿风热感冒穴位按摩：

症见发热重，微恶风或恶寒，咽痛，口干，有汗，面赤，鼻塞，流黄涕，咳嗽痰黄，舌边尖红，苔薄黄。① 清肺经300次。

穴位：肺经（肺金）位置：无名指掌面。

操作：①补肺经：在无名指面上旋推,见中图，约补200～400次。②清肺经：面向指根方向直推，见右图，清200～400次。主治：发热，咳嗽，气喘，胸闷，咽喉肿痛等。清天河水100次。

穴位：天河水

位置：前臂内侧正中，自腕横纹至时横纹呈一直线。操作：用食、中二指腹自腕横纹推向肘横纹，见图.约推100～500次。

主治：发热，烦躁不安，口渴，口舌生疮，惊风等一切热证。②按揉大椎穴1～3分钟。

穴位：大椎

位置：在第7颈椎与第1胸椎棘突之间。

操作：以中指端按揉，或用拇指与食、中、无名等指作 对称用力，捏挤大椎。按揉约100～300次，捏挤10～15次。③以掌横擦骶尾部，以透热为度。④拿肩井3～5次。

穴位：肩井

位置：在大椎与肩峰连线中点，肩部筋肉处。操作：用两手拇指与食指相对用力捏拿肩上大筋，称拿 肩井，约捏拿5～10次。主治：感冒，惊厥，肩背部疼痛。

4、咳嗽痰多者，加按揉天突、丰隆穴各1分钟，推小横纹100次，分推膻中100次。

穴位：天突 位置：胸骨上窝正中。

操作：用拇指或中指按揉。约15～30次。主治：咳嗽气喘，胸闷，恶心，呕吐等。

穴位：丰隆

位置：外踝上8寸，胫骨前缘外侧1.5寸，胫腓骨之间。操作：用拇指或中指端揉之。约1～3分钟。主治：痰多，气喘，胸闷等。

穴位：小横纹

位置：在掌面小指根下掌纹尺侧头。

操作：用拇指或中指端按揉，见右图。约揉100～300次。主治：气管炎，百日咳，肺炎等。

穴位：膻中

位置：两乳头连线之中点。

操作：分揉法和推法，揉用中指端按揉，约揉50～100次； 推用双手拇指腹自膻中穴向外分推，约50～100次。主治：胸闷，咳喘、吐逆，心悸等。

5、高热惊厥者，加清肺经300次，清心经300次，推涌泉200次，清天河水500次

穴位：心经（心火）位置：中指掌面。

操作：①补心经：在小儿中指面作旋推,见中图，约补100～200次。②清心经：指尖向指根直推，见右图，清100～300次。主治：高热神昏，烦躁，夜啼，口舌生疮，小便短赤等

穴位：涌泉

位置：足掌心前1／3与2／3交界处。

操作：用拇指腹自足跟推向足尖，称推涌泉。见右图，推100～500次。用拇指端在穴位上按揉，称揉涌泉，见左图。揉30～50次。主治：发热，呕吐，腹泻，五心烦热。

6、食欲不振亦是小孩意见症状之一，其推拿手法有：

食欲不振者，加揉板门100次，摩中脘3分钟，按揉足三里穴1分钟

穴位：板门

位置：手掌大鱼际部。

操作：用拇指端在大鱼际中点按揉，约揉200～400次。主治：食欲不振，四肢乏力，积滞，阻泻，腹胀等。

穴位：中脘

位置：脐上4寸（胸骨下端至脐连线之中点）。

操作：①揉中脘法：用指端或掌根在穴上揉，约揉2～5分钟。②摩中脘法：用掌心或四指摩中脘，约5～10分钟。主治：泄泻，呕吐，腹痛，腹胀，食欲不振等。

穴位：足三里

位置：外膝眼下3寸，胫骨外侧约一横指处。操作：用拇指端按揉。约1～3分钟。

主治：腹胀，腹痛，食欲不振，泄泻，便秘，四肢无力等。

7、呕吐、腹泻、便秘者推拿手法：（1）直推脊柱5～10次。

穴位：脊柱

位置：大椎至尾椎成一直线。

操作：用食、中二指腹或掌根自上向下直推，称推脊柱，约推100～300次。

主治：脱肛，便秘，泄泻等。（2）补脾经100次，推三关100次。

穴位：脾经（脾土）位置：拇指桡侧面。

操作：①补脾经：使患儿拇指微屈，操作者以拇指面沿 患儿拇指桡侧缘向掌根直推，见中图。②清脾经：在小儿拇指面上直推，见右图。约推100～300次。

主治：消化不良，腹泻，呕吐，疳积，四肢无力等。（3）穴位：三关

位置：在前臂桡侧，自腕演纹至肘横纹成一条直线。操作：用拇指或食、中二指自腕横纹推向肘横纹，约推100～300次。

主治：补气发表、祛风散寒等作用。主治伤风感冒、发热恶寒等症。

按揉中脘、足三里穴各1分钟。

穴位：中脘

位置：脐上4寸（胸骨下端至脐连线之中点）。

操作：①揉中脘法：用指端或掌根在穴上揉，约揉2～5分钟。②摩中脘法：用掌心或四指摩中脘，约5～10分钟。主治：泄泻，呕吐，腹痛，腹胀，食欲不振等。

小儿推拿是中医的一种传统疗法，在儿科中应用比较广泛。它通过一些特定的手法作用于患儿体表的特定部位，以调整机体的生理和病理状态。因此，小儿推拿可以用来治疗小儿发烧、腹泻、遗尿、咳嗽、便秘等疾病。

八、心理学智力残疾儿童康复技术

1、残障儿童常见的心理困扰

（1）自卑与孤独感。随着自我意识的不断发展，残障儿童逐渐认识到自己与其他人的差异。由于身体某部分的功能丧失或障碍使残障儿童产生被人瞧不起、笑话和歧视的心理，同时他们在生活和学习中遇到更多自身难以解决的问题，如果他们得不到家庭、学校和社会等各方面的支持和帮助，就会产生自卑心理和无能感。强烈的自卑感和语言、行为等方面的障碍使他们不愿与周围的人交往，久而久之就会产生孤独感，性格变得内向，甚至会出现交往和社会性功能障碍。

（2）敌对与敏感。残障儿童的自卑心理使他们十分在意自己的缺陷，过多的注意别人的语言、行为和态度，对他人的评价也及其敏感。当他们的自尊心受到伤害时会表现的极端愤怒，也常因一点小事或别人无心的一句话就大发脾气，对外界的情绪反映强烈，情绪波动较大，易激惹，常与他人产生冲突。

（3）悲观消极心理。和正常儿童相比，残障儿童在生活的各个方面都会遇到更多的困难，甚至在他人看来非常简单的问题都没有办法自己解决。他们常对自己失去信心，自暴自弃，产生悲观消极的心理，这种心理很可能会迁延到残障儿童对自身各方面的评价，使其对自己失去信心，缺乏意志力，不思进取。

四、解决智力残疾儿童心理障碍的途径

2、加强智力残疾儿童教育环境建设

智力残疾儿童的心理状态除了遗传和疾病因素外,起主导作用的是他们在家庭,在儿童集体和在学校中的生活方式,即广义的教育。因此加强学校、家庭、社会教育环境的建设是促使残疾儿童心理健康发展的重要方面。首先应重视校园环境建设。优美、文明的校园环境可以陶冶美的心灵,这对残疾儿童人格折完善起着潜移默化的影响。因此,对整个校园的布局都应精心设计安排,使之富有教育性。增强残疾儿童热爱集体、热爱学校的情感。其次要重视心理环境建设。心理环境主要指教育环境中的人际关系,即教师与残疾儿童的关系、残疾儿童间的关系、校风、班风等。心理环境建设主要体现在教师的教育教学工作和学生学习、游戏等活动中。作为教师应根据残疾儿童的个别差异制定合理的学习目标,实施分类教学,使具有不同学习能力和智力的残疾儿童在学习的过程中消除畏惧、紧张情绪,建立信心,形成良好的学习心理。同时教师要善于创造活跃的教学环境,在教学过程中充分运用残疾儿童心理补偿功能,采用观察法、比较法、演示法、讨论法等创设轻松愉快的教育环境,师生之间、学生之间共同讨论,互相启发,协作互助,在愉悦的气氛中交流情感,学得知识,增进友谊,构筑爱的桥梁,逐渐养成良好的心理习惯,促使残疾儿童健康人格的发展。另外还必须努力创设开放式的教育环境,让残疾儿童走出孤独世界,真正地与普通儿童共享蓝天。已经在特殊教育环境中学习的儿童,作为学校应该有计划地为他们创建社会交往的环境,如组织残疾儿童参加各项有意义的社会活动──参观、访问、为社会服务,和健全学生开展手拉手活动,参与书画、舞蹈、声乐、体育等各种竞赛,使残疾儿童在交往参与中不断克服自卑心理,不断丰富残疾儿童的精神生活和健康的思想情感。

3、培养学生各项能力,扩大认知领域

尊重智力残疾儿童的人格与需要,挖掘他们的发展潜能,调动他们充分发展的积极性。心理健康的残疾儿童和普通儿童一样有强烈的求知欲望,努力掌握知识技能,自觉完成学习任务,争取优秀业绩,并能从自己实际情况出发,不断追求新的学习目标。要培养学生全面发展,提高各方面的能力,不能让他们只局限于某一方面的竞争,缩小了他们的发展道路。世界如此之大,应扩大每一个学生的认知领域,在这个广阔的天地间,发挥自己独有的技能。

4、培养智力残疾学生良好人际交往能力

心理健康的智力残疾儿童,尊重自己也尊重别人,不但爱与同类残疾人交往,也乐于同健全人交往,能与周围人保持良好的人际关系,对教师、长辈尊敬有礼貌,对比自己还困难的群体表现出同情、尊重、爱怜和热心帮助。

5、自闭症的心理学知识 什么是自闭症即孤独症？

孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

孤独症主要有哪些表现？

（1）社交发展方面

◆缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系；

◆与人接触时缺乏目光接触，很少或不能主动交往。

（2）沟通方面

◆语言交流障碍，语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；

◆鹦鹉学舌语言。不断重复他人说过的话或听到的广告词等。

（3）行为方面 ◆在日常生活中拒绝改变习惯和常规；

◆兴趣狭隘，会非常专注于某些物品，或者是对特定物品特别感兴趣； ◆刻板、重复或仪式性行为；

◆其他常见行为包括多动、注意力分散、自我刺激行为等。

家长怎么能及早发现孩子有孤独症倾向？

综合国内外专家对家长的建议，总结了七个重要的早期征兆，它们分别是：

（1）孩子到了六个月大的时候：没有灿烂的笑容或者是高兴的表情；

（2）到了九个月大的时候：没有和周围人互动的声音、笑容或者是面部表情；

（3）到了十二个月大的时候：对于别人叫自己的名字缺乏反应；

（4）到了十二个月大的时候：没有婴儿语；

（5）到了十二个月大的时候：没有和周围人姿势上的互动，比如：指东西、让别人看一个东西、伸手去拿东西或者是招手；

（6）到了十六个月大的时候：没有语言；

（7）到了二十四个月大的时候：没有有意义的两字短语（模仿别人或者是重复别人说话的不算）；

作为家长，需要知道的是这些只是告诉你孩子有可能患有孤独症，如果孩子符合了这些早期征兆的话，我们应该尽早带孩子去找专业的医生给孩子做一个评估，然后及早开始相关的康复训练。但是也要注意，不是说有这个征兆，孩子就是孤独症了，这只是一个参考。

家长怎样和孤独症儿童沟通？

家长是孩子重要的沟通对象，也是孩子通向社会的重要介质，不能进行沟通是一件很困扰和容易让孩子发脾气的事情，从而导致一些不恰当行为的发生。家长一方面要学会与孩子沟通，另一方面要教孩子学会沟通，如果家长可以教孩子一些非常基本的沟通方法就能够有效减少这类行为的发生。具体策略有：（1）学会观察孩子的行为，了解其需求和功能；（2）了解孩子最感兴趣的事物，并正确运用；（3）学习行为干预策略，不强迫孩子沟通；（4）学习某些专业的沟通技能，如：图片交流系统（Pictures exchange communication system, 简称PECS）就是一个非常好的沟通工具。

家长如何帮助孤独症儿童处理问题行为？

孤独症儿童由于沟通能力的缺乏，会通过一些不恰当的行为来引起别人的注意、得到自己想要的东西、逃避自己不想做的事情。作为家长，首先要知道针对不同的问题行为该如何去应对，以避免问题行为变成了孩子的一种不适当的沟通方式。有一点非常重要，就是在问题行为一开始的时候就要进行干预，不要等问题行为已经变成了长期存在的问题或者具有严重伤害性的行为后再想办法去解决。

带孤独症儿童参加聚会家长应注意什么？

（1）提前告诉朋友们你的孩子会有哪些表现，而这些表现又代表了什么。比如：你的孩子对于陌生人跟他打招呼会捂住耳朵，避开视线，这是他的自我保护和不愿意与人沟通的表达方式，如果对方继续再和孩子打招呼，那么就有可能引发问题行为。你可以告诉你的朋友，跟你的孩子点个头是可以被接受的问好方式，这样就能够避免聚会时的尴尬了。

（2）要让朋友知道你的孩子不是捣蛋鬼，只不过他的行为需要慢慢规范，而身为家长的你已经在开始逐步干预了。

（3）有些孩子喜欢在别人的家里到处溜达，家长要提前问清楚哪些房间是不许进入的，或者直接拜托朋友把不可以被进入的房间锁好。

（4）如果你的孩子对有些食物过敏，你可以提前告诉对方，或者主动要求带食物与大家分享

自闭症的心理学方法建议

（1）家人的支持和鼓励：

对父母来说，孩子即使是“高功能”自闭症也是一个很大的挑战。如果是“低功能”自闭症则有可能使整个家庭陷入危机。这些家庭可能正在承受着巨大的压力，他们需要朋友、亲戚以及相关服务提供者=不带评判眼光的所有可能的协助。为这种家庭提供“替换服务”。在很多人都觉得孩子是个不寻常的孩子的时候，最需要的就是父母们肯定，如果连自己的亲人都不支持自己，哪还有什么其他可言的呢。

（2）自闭症的儿童，没有“最好的学校”

你也许听说过有办得很好的“自闭症患者学校，”或者读到过某个自闭症儿童在某种教学环境里有很大进步的故事。虽然有的环境对某个孩子非常适合，但是每个自闭症孩子都是不一样的。即使是在最理想的情况下，把自闭症儿童“吸纳” 进普通班级也许不是最好的选择。关于教育自闭症患者孩子的决定，一般是由父母、老师以及熟悉孩子的治疗师共同协商做出的。在学校里面，孩子们可能会更好一点，同样是自闭症的孩子，在一起交流就会觉得没有什么不正常的，所以，对孩子本身来说也是有帮助的。

（3）自闭症患者有很多强项和能力

自闭症看上去仿佛是个一无是处的诊断。但是几乎所有的自闭症患者都有不少优点。自闭症患者是一些最直率、最少评判他人、最专心致志的人;他们还是某些职业的理想人选。自闭症的孩子虽然性格上自闭，并不表示其他方面就弱于别人，他肯定有其他惊人的地方，只是没有被人发现而已，建议家长们善于发现，相信一定会有精彩的一面。

6、关于多动症的心理学建议

注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

对导致ADHD病因中的环境因素进行早期的产前识别、必要的实验室检查，然后进行预防和治疗。对幼儿园和小学儿童进行ADHD的早期筛查，在社区和学校队重点人群加强ADHD相关知识的宣传和培训工作，提高家长、老师、基层保健医生对ADHD症状的早期识别水平，及早让患者诊治，提高ADHD的早期识别水平和诊治水平，减少疾病对自身、家庭和社会的危害。

治疗上，根据患者及其家庭的特点制定综合性干预方案。药物治疗能够短期缓解部分症状，对于疾病给患者及其家庭带来的一系列不良影响则更多地依靠非药物治疗方法。

（1）主要的心理治疗有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题，让患者学习如何去解决问题，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式。

（2）行为管理和教育

教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。当ADHD患儿的父母和校方确定患儿的病情或行为已经影响患儿参加学习的能力时，则患儿可以在学校里接受干预治疗。可以将患儿的座位安排在老师附近，以减少患儿在上课时的注意力分散，课程安排时要考虑到给予患者充分的活动时间。

（3）针对父母的教育和训练

适合于伴有品行障碍或其他心理问题、父母不同意接受药物治疗或父母教育方式不恰当的患者。教育和训练可采取单个家庭或小组的形式，内容主要有：给父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。

2.残疾人创业手册 篇二

“你好, 吴建同学, 我们来接你到创业培训点学习。”5月26日, 接送残疾大学生参加创业培训的各路专车, 按时到达预定地点接送残疾大学生。当天, 为期10天的四川省残疾人大学生“DSB (残疾人创办企业) 创业培训计划”在成都农业科技职业学院启动。来自成都大专院校的56名川籍在校大学生参加了培训。

四川省残疾人大学生“DSB创业培训计划”是专门针对残疾人创业改进和创业的培训。培训采用互动式教学, 案例分析和个性化指导等方式, 课程包括残疾人社会心理调查、残疾人职业潜能评价与开发等内容。据介绍, 参加培训的残疾大学生将享受很好的服务, 往返培训点的交通、饮食、休息等都由专车和专人定点帮助, 以确保创业培训顺利完成。四川省内高校现有川籍残疾大学生近千名, 四川省将陆续对有创业意愿的在校川籍残疾大学生开展一次创业培训。 (江维) ■

3.残疾人创业：不信春风唤不回 篇三

在战国名士毛遂故里鸡泽县，提起著名残疾企业家王永刚的名字无人不知、无人不夸。他曲折坎坷的创业经历和热心助残的动人事迹感动了千万人，被誉为“当代保尔”和“椒乡爱心大使”并当选为县残联副主席、肢残协会主席，是河北省首批“农村拔尖青年人才”、河北省“自强模范”、市县“优秀共产党员”。

个人行为——从残疾人士到企业精英

王永刚年幼时患病留下了小儿麻痹后遗症，此生永远失去了行走自如的可能。在艰难地读完中学后，他做出了人生的重大选择：自己创业，成就一番不同于常人的事业。

一无所有的王永刚开始了漫长而又艰辛的创业征程。从20岁起，在县城开服装店，到建筑工地干活，搬砖头、推灰车、筛沙子，他还开过出租车，到免烧砖厂打工，与人合伙办辣椒酱厂，十几年的时间里干了13种工作，被朋友们戏称为“全能选手”。

人生赛场上的选手是得不到金牌的，但倔犟的王永刚历尽磨难，却从未想到过“放弃”，永不言败的信念支撑着他一路前行。他曾孤身一人远赴昆明送冷饮，一辆加重自行车带着200多斤重的冷饮往返县城与周边农村的崎岖山路，一年时间蹬坏了3个脚蹬子。他在建筑工地打工时干起活儿来不要命，曾经4个月保持全勤，一年下来比健康人挣钱还多。他到外地跑业务时从不住宾馆，不下高档饭店，经常一天只吃几个烧饼充饥，曾经创造过9天吃住花费76元的纪录。他乐观地自嘲是“周游列国的苦行僧”。

经过多年的闯荡和打拼，王永刚掌握了最流行的服装技术，并熟悉了市场行情。2008年，他回到家乡筹集起20余万元的资金，在自家的庭院里开办了一个小型服装加工厂。经过没黑夜没白天的努力，他用仅仅一年的时间就还清了全部外债，并节余50余万元。

王永刚摒弃了市场上部分人不讲信誉的不良习气，始终把“诚信”贯穿于企业经营的全过程。石家庄一个客户说一批服装第二天要出口韩国，还差200件，请求救急。他毫不犹豫地应承下来，按时按要求完成了订单。从此之后，双方形成了牢不可破的合作关系。

围绕打造“百年老厂”的目标，王永刚建立了一系列行之有效、科学完善的管理机制。他把所有规章制度都编成顺口溜，使之易于记忆和操作，逐步成为全体员工共同遵守的“法规”。

按照严格得近乎苛刻的工作流程，企业每一件成品服装都要经过“副领班看、领班查、质检员验”三关才能装箱，产品必须是百分之百合格，从而保证产品具有较强的市场竞争力。多年来，鸿鹄公司产品被经销商称为“免检产品”。

仅仅7年的时间，服装厂面积扩大了68倍，员工增加了115倍，销售额增长了280倍，一座占地29000多平方米全省知名的大型服装企业巍然矗立在古都邯郸大地。公司下辖15个分厂，员工达500余人，年产值达1.6亿元，产品畅销30多个城市并出口俄罗斯、韩国等国家，年产量达260余万件。

集体行为——从授人以鱼到授人以渔

王永刚成功了，但身边众多残疾人生活无着，这让他深感肩上责任重大。

通过吸纳残疾人就业解决生存问题，使他们“劳有所得”。

授之以鱼不如授之以渔。作为一名农村出来的残疾企业家，王永刚非常清楚农村残疾人的生活困苦，单纯的救济解决不了残疾人根本问题，一时、一次的帮助只能缓解他们的暂时困难。如果创造条件，为他们提供工作岗位，让残疾人依靠自己双手通过劳动养家生存，那才是最好、最长久的办法。他通过亲身经历发现，服装生产无论是劳动强度还是安全系数，都非常适合残疾人工作。于是，他就尽最大努力吸收农村残疾人到厂里从业，使他们能够依靠自己的双手挣钱养家。近几年，共安排残疾职工83人。

王永刚根据残疾人的身体情况，为他们安排相应的工作岗位，身体条件好点的从事一些重要工作，他们中有的收入比健康人还要高。东柳村残疾员工齐亚辉已经在鸿鹄公司上班6年，这个24岁的小伙子下肢重度残疾，但脸上洋溢着轻松自豪的神情，他的工作内容是为服装锁边，多年的锻炼使他的双手技术非常娴熟，不用眼看就可准确快速地为一件件衣服进行双针锁边，一天至少完成1200件。对于身体条件较差的，安排到车间干零活、打扫卫生，对于智障和精神有问题的，由专人负责安排较简单的工作，以便最大限度地发挥每个人的工作潜能。

为进一步拓宽残疾人的就业渠道，对行动不便和离厂较远的残疾人，王永刚免费提供机器，助其实现居家就业，实行取料、交货、领款一条龙上门服务。风正乡的祁彦霞就是众多受惠者中的一员，“厂子派专人送料，还预付加工费。加工好了，一个电话，厂子就来人取货、发料。”祁彦霞的小作坊已有了6名残疾员工，她对未来的生活充满了憧憬和向往。目前在家实现订单生产的残疾户达到240余户，每户平均年收入在5万元左右，带动400余名残疾人就业。

积极为残疾职工创造良好的工作环境，使他们“劳有所乐”。

鸿鹄企业的生产设施全部实现个性化设计，车间及工作流程都进行了重新改造，以保证所有残疾员工能够便捷、高效地工作；为了方便残疾人通行，企业将公司内楼道门前的台阶全部换成无障碍通道，对车间进出口进行了加宽改造；专门设置了残疾人康复室，配备了不同身体条件职工使用的健身和康复器材。对于家有残疾人的职工，在工作时间上合理安排，方便他们照顾家人。对于贫困残疾职工，工资可以根据需要提前发放。企业还专门建立了夫妻宿舍，双方或一方是残疾人的职工即可长期居住，吃住行都非常方便。为了让刚刚进入公司的残疾人尽快学会技术，企业还专门聘请老师，结合他们的身体条件，为其详细讲解缝纫技能。

为了更好地照顾广大残疾职工，企业对所有残疾人实行“八个免费”政策，即：食堂就餐免费，住宿免费，洗浴免费，技能培训免费，康复训练免费，阅览报刊免费，电动车、手机充电免费，上下班接送免费。虽然企业为此每年增加开支20多万元，但王永刚觉得这钱花得值，此举也得到了广大残疾职工的热烈欢迎。一项项关心关爱措施的出台，使残疾职工在这里找到了劳动的尊严，感受到被尊重的温暖，大家亲切地称鸿鹄公司是“梦想乐园”。

千方百计关心残疾职工的生活困难，使他们能够“劳有所养”。

为解决残疾职工的后顾之忧，鸿鹄公司在全县率先为残疾职工办理了社会养老保险，使他们能够安心地工作。企业定期组织残疾职工到医院免费进行体检，及时发现病患，及早治疗。王永刚逢年过节坚持到残疾职工家中走访慰问，送去大米、油等生活必需品，对贫困家庭还送上双份慰问金。职工家里遇到红白喜事他都要登门赠送礼金，跑前跑后帮着处理。厂里所有残疾职工家他都去过，对每家每户的情况都了如指掌。

社会行为——从身体力行到大声疾呼

王永刚说，关心残疾人生活是全社会都应该关注的重大课题，这也是社会主义制度优越性的重要表现。尤其是应该从自我做起，从现在做起，带动全社会共同行动起来，真心帮助残疾人就业和生活，共同构建美丽和谐的强大中国。为此，他提出了几项建议：

一是制订支持残疾人就业的规划，分步实施，力争几年内使有就业意愿的残疾人都有一份合适的工作。

二是对残疾人就业制订特殊的更优惠政策，扩大对残疾人进行免费培训的范围和项目，对残疾人创业实行免税等措施，办证等一切手续从简，让社会产生更多的残疾人企业家。

三是对所有残疾学生实行免费上学，从小学到大学学费全免，上职教学习也要给予补助，进一步提高残疾人的综合素质。

四是企业要积极承担帮助残疾人就业的责任，最大限度地安排残疾人就业，并安排合适的工作岗位，使他们从弱势群体变成社会的有用之才。

王永刚的建议得到了政府有关部门的高度重视，也让广大残疾人看到了人生的曙光。

4.残疾人创业申请 篇四

尊敬的领导：

您们好！当您翻开这一页的时候，您已经为我们的残疾人打开了通往机遇与成功的第一扇大门。首先，非常感谢您们在百忙之中抽空阅读我县残联的申请材料，希望您们能够为一些认真负责、以残助残的有志残疾人们提供帮助。近几年来，受国际金融危机影响，残疾人的就业难度进一步加大，为解决残疾人就业难问题，是我县残联长期思考的一个难题。

2012年雷山县残联把扶持残疾人就业、创业作为工作重点，以培训带动就业，多措并举加大对残疾人自主择业和自主创业的支持力度，计划重点扶持1个残疾人就业基地，使残疾人自创自管解决自己的生活问题。通过考察，结合我县残疾人的实情，他们长期以来，在就业方面都处于弱势地位，造成这一现状的原因之一是多数残疾人没有一技之长。为此，为了解决残疾人的就业问题，我县残联会议讨论决定特向县领导申请，在雷山县城内开办一家动漫游乐城来帮扶残疾人的就业，使他们有一定的经济来源，满足自身的生活保障，提高残疾人们的自信，实现全民和谐发展的目标。

该娱乐城具有现代信息技术，工作量不大、投资低、见效快，残疾人们易学易管理，是残疾人们创业的最佳场所。俗话说：“腰缠万贯不如一技在身”，在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中，社会的帮扶和政府的支持对残疾们人来说显得尤为重要，希望领导们能在百忙中关注一下我联的申请，能为残疾人们提供一个场所，让这个动漫娱乐城办起来，办下去。诚恳希望得到领导的重视并考查我们资力，诚恳希望领导对我们的创业提供帮助。一颗真诚的心在期待您的信任，很多残疾人的人生在等待您的改变，以残助残的典型事例，起到良好的示范作用和社会效应。

特此申请，批准为盼，谢谢！

此致

敬礼

申请单位：雷山县残联

2012年8月1日

5.适合残疾人创业项目 篇五

可以在店内摆放一些创意收音机钟，小熊收音喇叭一体机，巴黎圣母院创意家居，小黑人我要抱抱手机座，草莓蛋糕圆形纸巾座等等一些新奇的小物品，也能吸引到很多年轻人哦，尤其是年轻女性，不是说女生的钱最好赚吗!什么，你觉得这些东西都很普通，那么让我一一来为你介绍吧。

创意收音机钟，小熊收音喇叭一体机和德国复古箱型收音机闹铃时钟科室畅销欧美哦。质感高档，收音清晰，带灯，晚上不开灯也可看时间。又有多色可供选择。还愁卖不掉么?

模型拼图创意家居。随着社会的发展，许多青年甚至老人都喜欢玩具，玩一些极富智能性、收藏性、娱乐性的玩 ，对工作压力大的白领人士来说可缓解一天的紧张和压力，对老人来说则可以排遣寂寞。比如巴黎圣母院立体拼图，设计新颖，产品根据组件数量和结构复杂程度的不同而区分为不同难易指数的产品，难易指数为三星以上的产品很适合白领和大学生这样的群体选玩。

6.残疾人创业励志故事 篇六

他有幸参加了北京残奥会火炬8月30日在中国内蒙古自治区呼和浩特市的传递，做为一个火炬手，又是当地一位成功的残疾人企业家，大家难免对他有些好奇。于是记者采访了他。面对记者的话筒，孙海锋讲述了他动人的创业故事。

在呼和浩特市，有一名富有传奇色彩的残疾人企业家。他就是呼和浩特市康复假肢厂厂长、内蒙古残疾人爱心艺术团团长、内蒙古爱心报社社长、市肢残人协会主席孙海峰。人们初次见到双腿患有残疾的孙海锋时，都很难想象这样的躯体中竟然蕴藏着如此巨大的力量。当初，孙海锋仅仅依靠2400元人民币，就建了一座假肢工厂，而且一干就是。

孙海锋出生在山西临猗县一个贫困家庭。1974年，16岁的他来到呼和浩特，在民政部门的帮助下，开办了修理钟表门市部。

改革的春风吹向内蒙古大草原后，孙海锋费尽千辛万苦，成功地开办了假肢工厂，以更好地为残疾人服务。

孙海锋永远也忘不了办厂初期的困难和艰辛。

1988年筹办假肢厂时，两把旧椅子、一张办公桌、一个水缸、一铺土炕，就是全部家当。妻子多年积攒的两千多元?口保命钱被他“骗去”买了设备。而建厂后的第一个月竟亏损800多元。工人闹着要工资，妻子哭着要往回抽资金，亲戚朋友纷纷上门催还借款，心爱的女儿饿得哇哇哭着要奶吃……孙海锋进退维谷，捶打着两条病腿彻夜难眠……

天生就不肯向命运低头的硬汉子孙海锋决定坚持下去，因为他坚信自己的路选对了，黑暗过后就是光明。他仔细分析了失败的原因：职工素质偏低，不懂技术，自己不懂管理。要想解决这些问题，首先要解决自己行动不便的问题。孙海锋查阅了很多资料，为自己设计了一双病理鞋。这双病理鞋以钢架卡住膝关节以下，支撑着身体，尽管穿起来疼痛难忍，但毕竟能慢慢行走。适应了病理鞋后，他便学习骑自行车，他那发育畸形的胯根本就迈不上车座，只能以右手提起右腿才能骑在车上。孙海锋跌倒无数次，摔得遍体鳞伤，终于会骑自行车了。从此以后，他亲自去购买原料，去残疾人家里承揽业务;白天登门求教，晚上在家刻苦钻研，为防止打磕睡，他就嚼辣椒。3个月后，厂子扭亏为盈了。当工人们拿到工资时，他激动地流下了热泪。

残疾人孙海锋艰苦创业办厂成功的消息不胫而走，一时间成了呼和浩特的一大新闻，捐款随之而来。孙海锋得以翻修了厂房，增添了设备，扩大了业务范围，改善了职工的工作条件……一个正规化的企业像雨后春笋一天天兴旺起来。

许多人认为不可能的事，孙海锋一件一件地办到了。

回忆起当年那段艰辛创业的岁月，孙海峰觉得困难并没有阻挡他。开始几个月，孙海锋的假肢厂一度面临倒闭的问题。但是他并没有退缩，没有放弃，而是擦干眼泪，拖着残疾的腿去求技术、求援助、找用户。经过几年的艰苦奋斗，假肢厂增添了设备、新建了厂房，逐渐有了起色，还有了明显的社会效益。

“没有打过退堂鼓，我总感觉到顺利的事谁都容易去做，就因为有困难，我才一直做下来。”

然而孙海锋并没有因此满足，他知道，仅靠假肢厂有限的业务量是难以持久的，仅靠赚残疾人的钱是不行的，必须走一条立足残疾人，服务全社会的道路。于是，他又想法设法成立了残疾人爱心艺术团、办起了残疾人报纸，为的是解决一部分残疾人的生活困难，同时呼吁全社会更加关注残疾人，了解残疾人事业。孙海锋说：“我就感觉人应该有尊严，人应该去努力，应该有开拓精神。我努力了，面对成绩我也感觉到我成功了。我最高兴的就是我给残疾人做了服务以后，他满意，他在假肢的帮助下站立起来了。”

发展残疾人事业总要比发展其它事业多一些困难。孙海锋每前进一步，要比健全人付出更多的心血和汗水。事业虽然发展了，但孙海锋并不满足，他依然在为他的下一个目标辛苦地奔波着。

“我的目标就是为更多的残疾人服务，上为政府分忧，下为残疾人解愁，我一直是提倡帮助建立残疾人自我创业的机制，不要光给他们输血，而且要为他们造血，让残疾人在创业中体现人生价值。”

7.残疾人创业项目推荐 篇七

众所周知，芦荟可以美容，但是芦荟 鲜叶里含有大黄素等物质，直接使用生汁美容会使残留在皮肤内，使皮肤发黄。天津的房先生了解到这一问题后抓住了商机。他用了近2年的时间研制出了一种新型芦荟精华提取设备，不但加工出了芦会原汁精华，还去除了大黄素以及其他毒副物质。申请专利后，他开了一家销售芦荟凝胶原汁的“芦荟屋”，不到2年的时间，他盈利了50万元。

休闲服装店

随着服饰观念日益倾向于自然、自主、自由，休闲服饰已经成为一个大宗的品类，并且发展出运动休闲、商务休闲、家居休闲等许多分类。休闲服装无论在款式、面料、颜色上，都体现了轻松、随意、无拘无束的特点，如天然材料和针织品都被广泛应用于休闲服装中。休闲服装适用性强，市场空间较大，因此，适于作为大众品牌来运作，而且多见于连锁经营。在VMD的设计上，休闲服装可以十分灵活、自由，使之与服装特点相辅相成，店内气氛必须轻松、随意，商品要方便观看和拿取。

创意家居用品店

可以在店内摆放一些创意收音机钟，小熊收音喇叭一体机，巴黎圣母院创意家居，小黑人我要抱抱手机座，草莓蛋糕圆形纸巾座等等一些新奇的小物品，也能吸引到很多年轻人哦，尤其是年轻女性，不是说女生的钱最好赚吗!什么，你觉得这些东西都很普通，那么让我一一来为你介绍吧。

创意收音机钟，小熊收音喇叭一体机和德国复古箱型收音机闹铃时钟科室畅销欧美哦。质感高档，收音清晰，带灯，晚上不开灯也可看时间。又有多色可供选择。还愁卖不掉么?

模型拼图创意家居。随着社会的发展，许多青年甚至老人都喜欢玩具，玩一些极富智能性、收藏性、娱乐性的玩 ，对工作压力大的白领人士来说可缓解一天的紧张和压力，对老人来说则可以排遣寂寞。比如巴黎圣母院立体拼图，设计新颖，产品根据组件数量和结构复杂程度的不同而区分为不同难易指数的产品，难易指数为三星以上的产品很适合白领和大学生这样的群体选玩。

复古琥珀项链和时尚配饰店

8.残疾人的坎坷创业故事 篇八

清晨，贵贤养殖场的100多头猪在“嗷嗷”地“呼唤”主人来喂食，鸭舍里的几千只鸭也在“嘎嘎”地叫……在西林县阳光助残扶贫基地——那劳镇顶蚌村贵贤养殖场，负责人黄贵贤正带着他的3名残疾人员工，喂鸭子、清扫猪圈，忙得不亦乐乎。“我们身体都有残疾，做起工来比较费力，可稍微慢一些，这些小家伙们就会‘抗议’，所以一大早就起来忙了。”黄贵贤一边擦额头上的汗珠，一边说起了他的创业故事。

1 为挣医疗费开始养猪

因十几年前的一场车祸，黄贵贤落下了四级残疾，之后儿子又患智力障碍，对这个家庭来说无疑是雪上加霜。，为了挣巨额的医疗费用，黄贵贤与妻子放下村里小商店的生意，到那劳镇上租下空置的粮所，专门养猪。因为本钱不多，刚开始只能养30多头，那段时间肉猪价格连连攀升，让黄贵贤夫妇挣了不少钱。“我们家的两层半楼房共350平方米，在是村里最大的房子，都是用养猪赚来的钱建的。”黄贵贤颇为自豪地说。

可房子建好后，黄贵贤手头上就只剩下2万多元，而且粮所的房子也被征收回去。不能养猪了，还能做什么呢?黄贵贤陷入了深深的苦恼之中。“我们家不是有一片地吗?荒着也可惜，你看是不是可以在那里干点事?”妻子看出了丈夫的心思，从侧面“敲了敲”他的脑袋。有了妻子的点拨，黄贵贤重新树立起信心，打算大干一场!

2 在爱心凝聚中前进

“开始办这个养殖场很困难，主要是资金缺乏，我借了贷款。后来在县残联的支持下，慢慢改建、扩建，才慢慢还清了贷款，有了利润。”说起当年的经历，黄贵贤依然记忆犹新。

要办养殖场，地是不用租了，但是建场房，盖猪圈，钱从哪来呢?黄贵贤一筹莫展。后来，黄贵贤了解到为推动残疾人事业的健康发展，该县县政府通过政策支持和资金扶持、技术培训等多种措施，积极鼓励残疾人自主创业。在县残联的支持下，黄贵贤向农行借了6万元，向信用社借了5万元，加上亲戚朋友的支持，他共筹集到了17万元。黄贵贤说，作为一个残疾人，当时能筹到那么多钱还真是不容易，多亏了大家的帮忙。

208月，场房建好，猪舍盖好，黄贵贤马上引进了50头母猪，120头肉猪。可17万元很快就所剩无几了，后来，连买饲料的钱都没有。黄贵贤穷则思变，当年他带着户口薄、身份证、残疾证和养殖场的相片，亲自到南宁百粮饲料厂求助。作为残疾人，却有如此大的信心和决心，厂方被黄贵贤的精神感动，答应黄贵贤赊饲料的请求，让其卖猪后才付款，这让黄贵贤激动了好几天。可好景不长，由于技术跟不上，加上肉猪价格大幅度下降，20，黄贵贤养的第二批猪严重亏本。饲料钱没能如期汇给厂家，十几万的贷款也没有办法还，迫不得已，他只能把大小肉猪连同30多头母猪都给卖了。

“在最困难的时候，又是县残联向我伸出了援手。给我买猪仔，送鸭苗，选派我到南宁、崇左取经学技术，帮助我走出困境。”黄贵贤感激地说，县里的技术培训，残联每期都让他参加，现在连他自己都记不清期数了。特别是黄贵贤的生态养殖场被定为阳光助残扶贫基地后，县残联给他的扶持力度更大了，每年都投入大量资金给他建鱼塘、修鸭舍、硬化道路，完善办公室、培训室等设施。在采访中，黄贵贤的手机不停地响。“黄老板，你的猪要留给我10头哦!”、“黄老板，明天我要到你的养殖场买400只鸭子。”……黄贵贤说养殖场里的猪和鸭子现在都不愁卖。

3 爱心回报扶持残疾人

“我家的母猪难产，他半夜就来帮处置;我家的鸭苗，是他帮打的预防针;我家缺饲料，是他先免费提供;我家的鸡卖不出，是他帮联系老板……”对于黄贵贤的好，周边的群众，特别是残疾人群众总是赞不绝口。

创业难，残疾人创业更难;搞养殖难，搞生态养殖更难;用工难，用残疾人员工更难。然而，黄贵贤就是这么一个身残志坚、在创业路上迎难而上的残疾人，他搞起了生态养殖，专用残疾人员工，还帮扶周边的村民特别是残疾群众发展养殖业。目前，黄贵贤的养殖场有猪舍500平方米，鸭舍300平方米，年出栏生猪120头以上，麻鸭年出栏27000羽以上，他俨然成为远近闻名的致富带头人。

“养殖场有三名残疾人员工，我每个月发给他们1000多元工资，虽然收入不是很高，但他们已经在我这里工作三年多了。”采访中，黄贵贤告诉记者，残疾人就业创业的难处，他深有体会，他要尽可能地帮助他们。

9.残疾人创业的典型事迹 篇九

，张玉平因患病导致双目失明，无法继续从事原工作。双目失明对张玉平打击很大，丢了工作，生活失去了来源，对生活失去了信心，一度想离开这个世界。后来在家人和朋友的劝说和开导下，在残疾人创业典型事迹的感召下，他坚定了活下去的勇气和信心。他深刻地认识到：要想生存下去，必须掌握一定的技能。在朋友和家人的帮助下，19，他踏上了去西安求技学习的征程，到西安盲人按摩医院学习按摩推拿技术。

，学习了2年按摩推拿技术的张玉平，按摩推拿技术有了很大长进，并取得了按摩推拿技师证书。因为工作和技术出众，他被西安盲人按摩医院留用。

中国推拿是中医疗法的重要组成部分，在中国民间这种疗法已经流传很久。它简单有效，而且极少创伤，目前不少人被颈肩腰腿疼痛、内妇疾病或儿科疾病所折磨，因惧怕药物的毒副作用或手术的疼痛而不愿采用药物或手术，或手术药物也不能解除病痛。看到被颈肩腰腿疼病折磨得患者，更增强了他掌握一流推拿技术的决心。平时，他虚心向老中医学习，与老中医切磋技术，掌握了不少推拿技法。2年后，他的按摩推拿技术达到了一定的水平，找他按摩推拿的人络绎不绝，声誉很高。

年底，学有所成的他，谢绝了西安盲人按摩医院的挽留，毅然踏上了回家的旅途，开始了他人生的创业奋斗历程。

年初，他租用亲戚的草铺，在牟平区牟山路开了一家按摩推拿店。刚开始，店里冷冷清清，无人问津，残酷的现实，让他有了关门的念头。但他又不甘心。心想：这推拿按摩技术就这样白学了?是不是自己的技法不好?还是收费过高?他开始反思，不能让学到手的技术，就这样没有用武之地。他试着免费为有颈肩腰腿疼的熟人和朋友推拿，经过他的推拿按摩，都说效果不错，这样一传十，十传百，他的推拿按摩店一下火了。这样4年来，他克服了常人都难以克服的困难，生意越来越好。创业成功后，不忘回报社会，他用学到的知识，又培训了2名学员。

10.创业说明会操作手册 篇十

作 手 册 中国平安保险公司石家庄分公司（培训部）

一、课程目的

1、让应聘人员认识平安，认同平安，加盟平安；

2、让应聘人员初步了解保险，懂得保险的意义与功用；产生从事该行业的兴趣；

3、向应聘人员宣导寿险营销事业的前景广大，让他们意识到自身潜能，增加从事寿险行业的信心。

二、组织安排 以支公司、营业区为单位，由支公司、营业区牵头，培 训人员配合。

三、授课对象 前来应聘的所有人员。

四、职场要求

1、场地大小视人数而定，干净、整齐、卫生，突出平安企业文化的特色与寿险营销氛围；

2、场地布置标语、张贴画、展板。1）标语口号： 一人走进平安，换取众人平安 以平凡创造卓越，用今天把握未来 只有做好人，才能做好事 我为众人服务，众人助我成功 信心是成功的开始，恒心是成功的方法

光荣属于不懈的奋斗，平安是我无悔的选择

2）张贴画：平安标志，峰会宣传画 3）展板：基本法与生涯规划 制式培训一览表 企业文化 发展历程和远景

3、背景音乐：平安组歌（平安颂、峰会会歌），歌曲：“真心英雄”“好人一生平安”“相亲相爱”。

五、授课时间： 一个半小时

六、讲师要求：

1、主持人一名，有营销经验、有激情、鼓动力。负责：1）安排授课讲师、领导； 2）安排课程内容； 3）负责各项协调工作；

2、助教一名 1）新人签到； 2）负责播放音响； 3）协助维持秩序； 4）准备辅助教具； 5）其他相关事宜

3、支公司（营业区）负责人

1）致欢迎辞； 2）开训。

七、流程 时 间 内 容 主讲人 助教 8：50—9：00 放“平安颂” 领导 9：00---9：10 致欢迎辞及开训 讲师 9：10—9：50 专 寿险是不是我值得从事的行业？平安是不是我该选择的公司？ 题 寿险是不是我能从事的行业？ 9：50—10：休息10分钟，放“峰会会歌” 助教 00 10：00—10：经验分享：选择平安是我最大的心愿 员工 40 选择营销即是选择了成功 10：40 放“相亲相爱”或“真心英雄” 助教 10．40---安排面试 部经理 下 午 放榜 讲师

八、课程纲要

（一）寿险是不是我值得从事的行业？

1、寿险是一项爱心事业： 工作意义重大，它能减少人间无谓的痛苦； 人性会提升（得不到别人理解、认同，但还要去做）； 有很大的选择，自由度； 能得到很大的利益；、中国的寿险市场前景广阔： 全国人均保费低；

国家医疗、养老体制改革，政府重视； 很多人已经买了保险，而更多的人打算要购买保险；

（二）平安是不是我应该选择的公司？

1、平安简介；

2、当地平安简介；

（三）营销是不是我能胜利的工作？

1、加盟平安，一定会在寿险营销事业上获得成功，平安给你最好的培训、商品、技巧、晋级机制；

2、一切尽在掌握，寿险营销具有挑战性，需要强者，选择全在你自己。

九、附件 这是一个什么样的行业？ 自由、高收入、高成长、晋升透明化------是他的特质 这是一个绝对开放的空间，具有透明的晋升管道与充分的个人自由 这不仅是一 个职业，而是一项事业

而且最重要的‘ 你为自己而工作，你可以 你更可以 不论是长跑健将---细水长流，稳定回报 或是短跑好手------集中火力，攻城掠地

你都是与自己赛跑的人。21世纪的朝阳行业 百家争鸣的寿险专业时代来临了！因为经济的繁荣发展与政策的开放，是我国寿险业呈现一片蓬勃气象，随着加入

步伐的加快，的更由于外商的加入，不仅到来了先进的管理体制，产生了先进的保险产品，带来了全新的保险观念，社会大众对保险的印象大为改观，保险行业成为我国成长最快的行业

十大原因看好保险业前途

小家庭数量急剧增加

人口老龄化日益突出 意外与疾病的相关费用急剧增加

社会治安的严峻形势 个人理财的趋势 偏低的投保率 责任观念的加强 传统保障体制瓦解 1 销售者专业素质的提高 保险产品的多样化 一个在工作中成长的行业： 成长，是一种自我肯定！

在工作中，除了赚钱，接受专业训练 你还可以。。。·接触到各行各业的讯息，把握社会脉搏 ·结交更多朋友，拓展人际关系。更重要的 你将有更重要的人生历练 而且，充满自信！在这个行业 你可以获得最好的帮助

平安的教育训练 训练是一段历程，透过它，你将达到更理想的境界； 训练是个加油站，为你充电，帮助你走的更好、更远。在平安的发展进阶图 创业说明会范例 首先，我谨代表中国平安保险公司，真诚地欢迎各位的 到来。我想各位所希望听到的，是一场关于寿险行业，关于平安公司，关于营销工作的真实的说明希望听到一些让你真正有所获的东西，而不至于浪费各位宝贵的时间。从在座各位朋友的眼中，我看到了许许多多的问题，正如每个刚入门者一样，我想大致可能有这样三个疑惑：

1、寿险是不是我值得从事的行业？

2、平安是不是我应该选择的公司？

3、营销是不是我能够胜任的工作？ 各位朋友，假如我问你一只狗熊与一条鳄鱼发生争斗，谁会赢？你可能会说这关键要看是在哪里打，如果是在深潭里鳄鱼必赢无疑，若在陆地上则熊的赢面大。是的，重要的是选择一个适合自己的场所。我们每个人为了赢得人生这场战斗，同样首先要选择一个理想的行业，有道是“男怕入错行，女怕嫁错郎。” 那么寿险是不是一项值得从 事的行业呢？我们可以从这两个角度来看： 第一个角度：寿险的产生是因为人性的需要。（关于风险的对话）寿险是个充满人性需求的行业，她因人的需求而产生并永恒。

每天都有婴儿诞生，而孩子的成长离不开教育金，当获得第一份工作，结婚成家，提薪升职，医疗保障以及补充养老金的准备……我们说，只要有人就会有寿险的需要。第二个角度：中国是世界是最后一块最大的寿险处女地，而金融保险业已日益成为中国政府高度重视并支持的行业。中国人以前缺乏寿险的观念，是因为有国家作医疗、养老等福利的保证。现在不同了，打破了大锅饭，中国人必需学会自己养活自己。很多人已经买了保险，而更多的人打算

购买保险。因此寿险业在中国有广阔的天地，如同一轮朝阳冉冉升起，而被誉为朝阳行业。我们要选择在一个有前（钱）途的行业里生存，更要选择在一个活力的公司里发展，这才是希望所在。那么平安是不是一家应该选择的公司呢？平安，一个十年的新公司也可以历史悠久。平安的股东…… *中国工商银行*中国远洋运输集团公司 *中国国际信托投资有限公司*招商局蛇口工业区 *美国摩根士丹利亚洲投资公司*美国高盛投资公司平安的顾问—— *台湾国华人寿*日本第一生命 *美国林肯国民*德国DKV健康保险公司平安的管理—— *巨资聘请美国麦肯锡企业管理咨询公司

平安：一个站在巨人肩膀上快速成长的保险公司。我们的口号和目标是：将最优秀的寿险公司——平安，带入充满希望的二十一世纪！业务员经验分享

（一）选择平安是我最大的心愿 今天，我们在这里其实是要作一个选择，每个人都在选择，因为选择而充满了机会！（美国人的选择题：在下面的三个工作中，你会选什么？

一、工作要求不高，但工资也不

高；

二、工作有一定技术要求，但薪金也相应提高；

三、工作具有挑战性，而薪水也由自己掌控，高不封顶。美国人最多选择的是一，选三的只占10%）而寿险营销工作正是第三种工作，她能让平凡的人变得不平凡，成功的人更成功，当然还有很多人屡屡受挫，一蹶不振，最终自我放弃。那么营销是不是你能够胜任的工作呢？ 恰当的回答应该是：你可能成功，也可能失败，这完全取决于你！人寿保险绝不是每个人都可以成功的行业，但她绝对是每个人都可能成功的行业。她的成功需要勤奋、热忱，人际关系，最关键的是面对挫折的心态。如何看待客户的拒绝？其实我们每天都在拒绝别人。（举去商场的购物的例子）遭人拒绝很平常，关键是看你如何对待。市场，你不必担心，我们拥有无限需求的客户；商品，你也不必担心，我们拥有领先同业的险种；技巧，你同样不必担心，我们拥有全面最好的培训：从如何寻找客户开始，如何与客户接触，如何说明商品，到最后如何促成签单以及如何售后服务，你都得到有效的训练。所以不要问自己行不行，而是问自己要不要！如果你想要，我就让你行！梦想，人类因梦想而为得伟大——爱因斯坦 各位亲爱的朋友，你有什么梦想呢？富裕的生活，美满的家庭，成功的事业……而你现在的收入能够实现你的梦想吗？你现在的工作还打算做多久呢？你要怎样，多久，才能

让梦想成真呢？

每个人心底里最后一件生的武器，就是希望。点燃心中的希望这盏灯，黑夜开始光明，明天变得美好，生命充满活力！我坚信我们所在座之人都是充满希望的，生命当自强，自强创辉煌，让我们一起来为明天作出正确的选择！

最后一个故事（手中的小鸟）一只小鸟的死活完全捏在自己的手中，而人生成败的选择也掌握在自己的手中。有句广告说得好：一切尽在掌握！欢迎各位朋友的明天从平安起步，祝愿各位的梦想在平安实现！我的信念就是我的力量 首先，让我大略谈一下我自己和我的信念---我对寿险事业

的看法，以及我坚守寿险推销人员岗位的原因。我要再度声明：我并不是什么重要人物，我只是一个普普通通的人罢了。如果你了解我对寿险推销工作的看法，你将更理解我对准主顾的态度。----我那种不愿意接受否定答复的一贯态度。如果你对我们销售的寿险产品，也象我这般有坚强的信念的话，以下所述及的一些简单观念，也许你能够接受并加以运用。寿险推销工作是最伟大的工作 没有一项东西能代替人寿保险---我坚信这一点。我认为人

寿保险是人类所设想出来的最伟大的“有效减轻人生悲剧”的工具。你相信这一点吗？相信到回主动去购买的程度而且不止是买一份？ 你是否想过？除非你自己拥有一份保险，否则你很难向别人推销这种无形的商品。你自己是否已经购买了足够的寿险呢？你自己的寿险计划十分周全完美吗？ 你可能认为你所拥有的寿险计划已经足够了，并且确信自己无法再购买更多的寿险了—但是，你非得多买一点不可！你必须买比你所能负担的更多的寿险，如此，你就得销售更多的寿险，以赚取更多的钱来交纳你所谓“无法负担”的寿险保费。想想看：如果你自己都不愿意买超过你负担能力的寿险，那你如何去说服那些“我负担不起的”的准主顾购买寿险呢？ 身为寿险推销人员，我们所从事的工作，是世界上最伟大的工作---销售这个世界上最好的商品。同时，我们的工作也是最艰巨的工作。我们销售的商品是无形的，看不到也摸不着。我们劝导人们拿出数百美圆，甚至数千美圆，而买到的只是一张纸。因此为使寿险推销工作容易进行，我们必须赋予那张纸生命，我们必须使他栩栩如生，有具体形象，能呼吸！这实在是不容易。我们销售的是明天---不是今天。我们销售的是安全、内心的安详、一家之主的尊严，以及免于恐惧、免于饥饿的自由。

我们销售的是面包、牛奶、子女的教育、家庭的幸福、圣诞节的玩具、复活节的兔子。我们销售的是天伦之乐与自尊。我们销售的是利益不是金钱。我们销售的是希望梦想和祈祷。每一个人都需要人寿保险，我们要做的就是要将人们的需要变为想要只靠说明事实和列举统计数字，无法达成任务。仅靠合乎逻辑的说理，也无法将人们的需要激发成想要。除非我们由内心确实体会到寿险对人们的好处，然后以近乎传播福音的虔诚态度去使人们了解人们对他们的主要性，才能销售成功。同样都是寿险推销人员，我们彼此不但不会同行是冤家—而且是共同合作者。今日，我们最大的竞争者是来自销售有形商品如汽车、电视机和冰箱的那群销售人员。他们正合力将人们本来应该使用于购买寿险的那份钱减少，转向购买他们销售的有形商品。所以，只有发自内心真正体认到寿险对人们的保障作用，并抱着传道者的精神来销售寿险，我们才能将人们那份购买有形商品的钱，用于对自己有利，更对下一代有益的寿险上面。我们能获得什么成就？ 你想在人生旅途中摄取什么/你想赚多少钱？你自己说吧，这完全取决于你自己。身为寿险推销人员，我们的待遇要多高就有多高，毫无限制。我们愈勤奋工作，所做的善事便愈多而我们所赚的钱愈多。这不是很美妙的吗 ？这世界