高二第一学期年级组工作总结

高二第一学期年级组工作总结（精选10篇）

1.高二第一学期年级组工作总结 篇一

高二年级组第一学期德育工作总结

学校：滦县六中

年级：高二年级

在学校的正确领导和各位老师勤勤恳恳兢兢业业无私奉献下，高二年级组在本学期各项工作呈现出螺旋式进步，德育工作硕果累累，教学工作精雕细刻成绩斐然，科研工作百花齐放，班级管理各具特色，学生精神面貌焕然一新，积极进取、乐观向上，学风浓厚作风纯正习惯优良。总而言之，本学期较为出色的实现了年级组的工作目标，较好的完成学校和年级组的工作计划和任务。现就本学期年级组工作中一些具体做法和体会向学校、老师们作一简要汇报。

高二年级组的工作始终为学校发展着想，始终思考学生具体应该具备哪些素质，如何培养学生等。在杨主席育人思想指导下，依据我校育人目标和合格标准，在两年前的国旗下讲话上我就提出国华学子应该具备的十六个方面的基本素质，培养精英人才成功人士，我们一直在做，一直在实践。

在平时工作中及时落实学校的各项要求，及时按学校要求进行恰当的调整。坚持对学生的管理要从小事入手，要善于从点滴起对学生进行教育和管理，要用爱心及奉献的崇高精神去塑造伟大的灵魂，要以对历史对国家对未来负责任的工作态度来管理育人。公正、公平、全方位、细致入微，重视每一个环节，抓住每一个育人的事件，不放过每一个不良行为，不遗漏任何一个优良表现，以严谨的工作作风，耐心细致的推进每一项工作，讲究方法，追求实效，真抓实干。积极行动比任何消极等待强。行动胜于任何空洞的说教。工作认真注重细节，重视把一件工作做到极至，做到最好的习惯，大力推行学期初的计划。

一、高二年级组德育工作

我校的德育工作目标：以‚学会做人‛为德育核心，培育学生‚坚毅自强、志存高远‛的人生信念和‚追求卓越、奉献社会‛的人生态度。‚见贤思齐‛，胸怀世界，培养兼具传统美德和现代文明的高素质‚国华学子‛。探索富有特色的新时期德育工作模式，拓展德育工作的内容和渠道，提高德育工作的科学性、针对性和实效性。

我国素质教育和我校的办学理念以及我们学校崇高的办学目标和育人要求，都必须把德育教育始终放在第一位。高二年级组始终坚持科学的发展观，进行多种形式的德育教育，重视有效性、针对性、求实性、科学性。重视德育管理，完善管理机制，评价机制，激励机制。步步有计划，事事求完整，有过程监督，有通报进度，有结果通报，有激励表扬。月月有重点，会会有主题，分层次渐进推行计划，实现螺旋式进步。

（一）常规管理常规教育

高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性，突出坚持性。坚持通报制，坚持实效性。在值日检查管理中强调：注意五到岗，重点关注五大方面。坚持每周值日检查管理通报，坚持进行每周晚安全检查高二扣分通报，持之以恒，系统

完整。重点关注宿舍内务管理，重点检查卫生保洁责任具体明确，重点加强纪律管理，重点完善间操管理，改善出席人数。补充有关规定，完善与细化学校要求。大事由小事组成，从小事做起，会做小事者才有可能会做大事。完成事情给定时间，提高效率，避免拖沓。

（1）重视学校管理育人

加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理。坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实；坚持教师值班和常规检查制，及时通报一周检查结果，并提出整改建议；坚持加强年级组风气建设：讲正气、比学习、树形象，重视宣传和思想教育，打击消极的倾向和行为。

（2）自我管理育人

加强年级组学生会建设，培养学生会干部，公正公平公开的大胆的工作，以自我检查管理育人；继续坚持宿舍内务整理责任的人，建立宿舍责任制，建立减分登记到个人制；鼓励学生参与学校工作，关注学校发展，没有任何借口，必须完成各项任务。

（二）习惯养成教育

对于学生习惯的形成，不能只是应付了事，自觉性与习惯有关也与思想有关，我们要高度重视习惯养成教育，习惯养成教育是长期的，不可能一蹴而就，必须长抓不懈。常规工作做扎实才能把精力安心的投入到中心工作上来，基本工作没有做好托重点工作的后腿。扎扎实实的确不易，但是，确实成效显著。

（三）充分利用‚两会‛的教育渠道

重视“两会”，班会、恳谈会每次主题明确，重点突出。各班情况各异，根据每月德育主题和各班班情，确定自己的主题，年级组起到定向、协调、指导作用。班会课是班主任进行德育工作的主阵地，是增强学生主体意识的一条重要有效途径。比如本学期高二（2）班先后召开了‚高二（2）班需要什么‛、‚我能为班级做些什么‛、‚天下兴亡，我的责任‛等主题班会，在全面认识自我的基础上，组织学生自主发言，热烈讨论‚个人与班级的关系‛、‚一个优秀的班级对个人成长的意义‛‚一个优秀的班级由谁来创建‛、‚如何建设一个优秀的班集体‛等问题，以正确的舆论环境，激发学生为班级、为国华服务的责任感。

还如高二一班召开主题班会，提高思想认识。结合恳谈会内容，召开主题班会。在主题班会上，反思讨论自己的言行思想，进行批评和自我批评；民主讨论制定《班规》和《标兵评选标准》；交流学习方法，反思学习习惯；关注社会生活，了解农民现状，重温每日四问，关注海啸，关怀生命。王枭鹏同学声泪俱下，用自己的错误教育同学；潘定国、董大海、连龙飞等同学各抒己见，讨论班规；

王福全赖珊等同学现身说法，畅谈学习心得；观看Flash，展示农民、民工的悲惨境遇；学唱校园歌曲，凝聚班级情感等，每一次班会都是一次真真切切受教育受感化的机会，让自己的心一次次被感动，灵魂一次次被净化！

再如高二一班，确定不同的主题，发挥恳谈会的作用，让学生在交流讨论中沟通情感，提高认识。有《学习‛馒头神‛张立勇》、《向不文明行为告别》、《净化校园，告别语言污染》《天下兴亡，我的责任》、《没有任何借口》、《期末复习学法交流》、《我为同学找优点》《感动心灵》等，用不同的主题激发学生心灵的反思，进行思维的碰撞。听一听我们同学在交流会上的心声吧：‚大家谈‘天下兴亡，我的责任’，那宿舍的荣辱班级的兴衰又是谁的责任呢？‛ ‚我们不能用偏激的做法，去挑动战争，但我们可以用知识这个武器战败对手，所以要谈兴国，先要把学习搞好。‛‚我们也要有点实际行动来担负起这祖国的责任。我们是学生，是祖国的下一代。‛ ‚我觉得每个人应该都正视自己的缺点，而不是有意无意的回避它。‛‚爱一个人，要从心底去爱，要用实际行动去爱，希望我们今后的行动能够回报爱我们的人，能给予我们所爱的人以爱！‛学生们那来自心灵的声音，谁听了不为之感动、震撼？

恳谈会是学生交流思想的园地，也是老师改变学生思想的阵地。要除掉地里的杂草，最好的办法是种上庄稼。恳谈会是在学生思想之地里种庄稼的好机会。只有用正确的思想占据学生大脑，才能铲除学生大脑中原有的不良思想。在这种思想指导下，我精心组织好本学期各次恳谈会，收到了很好的效果。比如对学生中存在的不关心集体的思想，高二三班率先让学生学习了《天下兴亡，我的责任》，学生的为公之心得到极大增强，面对学生中存在的自私现象，毅然上书校方，建议加强教育。高二年级在我班学生发过《我的一点看法》之后，组织全级学生学习《天下兴亡，我的责任》一文。为学生树立良好学习榜样，以生活的事例来教育学生。除了馒头神张立勇的故事之外，我让学生学习了《破译黄冈神话》、《中国卡耐基白宁的故事》、江西残疾人刘毅新身残志坚立志创作的故事，并让学生谈感受写作文，加深印象。

对优秀周末恳谈会进行摘录公布发表，对于了解学生思想动态和教育其他学生起到重要作用，学生在恳谈会中的交流是很有思想，通过这样的交流和碰撞使学生思想得到一定的进步。

（四）理想教育

无大志者，不会成大器也。立志问题，始终是我们教育者必须做好的事。要有远大理想，对未来要有自己明确的目标，才可以设计人生；盲目生活随遇而安，是失败者的专利，只有立大志者，才有可能成就大业。

2.高二第一学期年级组工作总结 篇二

高二地理组工作总结

本学期高二地理组由龙木斌、莫宗美、王健明、潘贵芝、陈阿妹、罗学玲、蒙丹、何孝芬八位老师组成担任十八个文科班和十七个理科班的地理教学任务。根据学科实际和学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，搞好个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节，积极参加学校组织的各项集体活动。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新。虽然教学任务繁重，但是每位老师都兢兢业业，吃苦耐劳，最终都圆满地完成了任务。现将一学期的教学工作作如下总结：

一、本学期所做的工作

1．主要的教学任务和常规工作

在开学初针对高二的学科特点，制订详细的授课计划，主要完成必修3所有内容，迎接学业水平测试和期末全州统考；同时还要开始《中国地理》的教学任务。由于本组年轻教师较多，经验不足，再加上知识更新快，所以在备课这一方面每个成员都下足了功夫。每次备课之前一定要上网搜集资料，掌握最新的资料，然后把这些资料和教材对比，把他们都融进教材，和学生解释清楚。这样无形之中加大了备课负担，一节看似简单的分区地理，备课的时间往往需要一天的时间才能完全准备完毕。此外，为了精心准备好每一节课，我们也做了大量的其他工作：我们每节课都是详案，详细到课堂的每一句话，在什么时候写板书，什么时候演示幻灯片，都要标注在教案中。同时多听课，像同组的老教师学习，这成为我们备课组一笔宝贵的财富。每上完一节内容，都有一次测验和两次作业，每月又一次月考，要及时批改和评讲，并作出成绩分析，发现学生的知识薄弱点以便及时补充。

2、发挥集体力量，共同进步

这一点体现在集体备课当中：每周我们都进行集体备课，每次的备课任务分工明确，由主备人把做好的课件展现给其他成员，对本节课进行说课，说课标、说考纲，说重难点的所在，如何处理，说课上每环节用时多少，说习题选择和作业布置意图。然后，由组员进行补充发言，对一些有疑义的问题进行商讨，比如在对重难点的处理意见上，和举什么样的例子才能让学生迅速的理解上经常出现分歧，每次都是经过激烈的辩论，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

3、注重学习能力的培养

本组成员年轻教师多，这也是种优势，因为年轻教师的教学方法多样，具有亲和力，能够充分激发学生的学习兴趣，同时注重养成学生自主学习的能力。本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。平时多和学生交流，走进他们的内心，让他们对老师产生信任感，依赖感，从心理上赢得学生地尊重，掌握学生的动态。

4．紧扣高考，夯实基础

在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。尝试把高考题引入课堂，每节课都有一些近几年的高考题作为例题，学生接触高考真题能掌握高考的难度，明确出题思路，找到不足，规范答题，提前感受高考的压力，进入高考的备考氛围。

二、教学反思

学期考试成绩显示我们有很多不足之处，各班及格率都不高，80分以上只有3个人。试卷主观题失分较多，说明学生平时积累的知识较少，不会分析答题要点，答案不规范。

在教学过程中，也有很多值得反思的地方，例如，学生基础知识不扎实，学习态度不端正，对于这个问题，每位教师都应该坚持对学生进行引导，及时纠正学生的错误观念，同时做好培优补差的工作。教学难度的把握与学生实际接收能力发生矛盾：讲太难，学生接受不了；讲太容易，学生又不能获取多少知识，所以要对教学内容做好筛选；学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高，要求教师要善于观察和总结与地理教学有关的生活实际，传达给学生；一部分学生对待作业的态度很不负责任，抄袭现象严重，考试作弊屡次发生，所以要做好诚信考试的教育工作；学生没有正确和充分利用网络资源，加上辅助资料少，所以学生平时对知识的接触太少，知识面狭窄，教师就要博览群书，将更多知识传授给学生。学生学习习惯不好，比如很少做笔记，其实心记不如墨记,做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，是学生学法的重要组成部分，是培养学习能力的重要途径。对于做笔记,学生往往有两种情况：一是认为书上有，懒得做；二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸多不便，学业成绩也往往很差。因此，在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和督促检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。

回顾这一学年，既有成绩，也存在不足。因此，在今后的教学中，我们仍要努力奋斗，扬长避短，扎扎实实提高教学质量，争取更上一层楼，绝对不辜负学校的期望。

独山高级中学 高二地理备课组：陈阿妹

3.高二第一学期年级组工作总结 篇三

英德中学高二物理备课组陆平

本学期高二物理备课组的教学重点是理科班的高考教学及文科班的学业水平考试教学工作。为了提高了教育教学水平和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段。具体表现主要有以下几点：

一、加强理论学习，提高自身素养

1、组织教师认真学习了《物理新课程标准》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学习过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。

2、教师经常阅读关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。

二、执行教学常规，强化阶段考核

1、认真落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。

2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高教学水平。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织备课组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。

3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。电学实验一直以来都是高考实验的重点。备课组安排分组实验

4个，分别是测小灯泡的伏安特性曲线、测金属丝的电阻率、测电源的电动势和内电阻、多用表的使用。

三、培养青年教师,增强教研能力

1、新教师和青年教师认真了学习教育教学理论，做好学习笔记；认真学习“新课程标准”的内容，积极参与集体备课活动，勇于担负教研组分配的各项工作和任务；平时虚心向有经验的教师学习，多听他们的课，从中学习好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。

2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水平。

3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水平和实践能力的不断提高。

4.年度上学期高二年级组工作总结 篇四

高二年级组工作总结

本期年级组工作主要依照学校的工作指导思想，以创省标准化高中和“316工程”迎验为契机，坚持“质量第一，细抓常规，狠抓落实，务求实效”的原则。以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。以德育教育为核心，以培养学生综合素质为目的，对学生进行社会公德、公民素质和日常行为规范教育，从而培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣，全面提高学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展。同时强化教师的角色意识，危机意识，质量意识，以学生的良好习惯为突破口，充分行使年级组在教育教学、劳动纪律、教风学风等方面的独立管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，创造性地开展各项工作。

一、主要工作

1、德育工作

（1）结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，要成才，先成人。

（2）利用办板报、开班会等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵规守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育。

（3）细化班级管理每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养成习惯。学生行为规范的养成班级要周周讲，日日抓。重点落实学校政

工作总结/计划

保处提出的的“到班、到舍、到场的四查三保障”

（4）强化教学过程管理，转变学生学习方法，提高课堂效率，促进良好班风、学风的形成。

（5）始终坚持以班主任为核心，科任教师协作配合，有计划、有步骤、有目标地进行班风建设，培养班级的凝聚力。以目标管理、制度管理、情感管理教育学生，从保姆式管理向自我管理过渡。

2、年级组管理工作

（1）、成立年级组领导小组，明确分工，集体管理。主要由分管校长、主管主任和年级组成员组成。

（2）、强化班主任管理，细化管理细则，落实跟班检查制度和值班制度，安排下班教师，明确事故处理程序，杜绝一切不安全事故的发生。

(3)、如实搞好教师考勤统计，及时进行请假教师的调课工作。

3、教学工作。

质量是学校的生命，年级教育必须不断提高学生素质。如今科学发展的步子不断在加快，要求年级教育手级、方法应不断地改良与创新，充分发挥课堂教学的素质教育功能，提高课堂教学效益。

（1）．提高教师自身素质。增强合作意识，大局意识、形成团结、奋发向上的群体。老师努力于自己专业素质的提高的同时带动学生综合素质的全面提高。充分发挥备课小组活动，善于学习老教师的工作精神和教学方法。

（2）．各备课小组教研活动定时间、定地点、定主讲人、定内容，教学步调一致。正确把握教学知识体系。逐步改变传统的教学模式，取而代之的是启发式教学模式，使学生从“厌于学”向“乐于学”转化。各学科组结合学校的活动开展师生互动教学模式的探讨，认真组织好

工作总结/计划

各种类型的教学公开课。

（3）、重视教学中的双边互动，落实教学目标，优化作业设计，重视课后反思，重点体现一节课成功的经验和存在的问题。

（4）、落实课前一分钟侯课制度。做好平时教育教学活动资料的积累，及时上交各类计划、总结和课后反思。

（5）、落实“青蓝工程”，老带新工作得到充分重视。针对高二年级新教师较多的特点，我们为每位新教师配备了指导教师即师傅，让他们从备、教、改、导、辅、测、评、研等方面得到全方位的指导，少走弯路，各备课组新老教师取长补短、相互促进，工作氛围和谐，交流合作的态势较好。

二、本学期工作的主要特色及经验

1、定期召开班主任及高二全体教师工作会，随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，教寝室细微的变故„„都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。

2、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。

3、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，工作总结/计划

关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。

三、不足及努力方向

1、学生中上网，早恋现象较为严重，屡教不改者较多，需积极探讨有效的引导方式、方法。

2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式，有效的方式；特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强；学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；

4、校本培训、老带新工作在部分教师中未得到很好落实。

5.高二第一学期年级组工作总结 篇五

2、 加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位，责任落实；分工合作，资源共享。每单元分工，由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”，这样教学上既有所统一，又能结合学生实际，体现教师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下，每周二下午第四节课，老师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。《集体备课工作手册》记载认真、详细。・・・・

3、 在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动，组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的.取长补短，教学水平的提高。・・・・・・   4、 把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时，扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识，

总结

与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。・

5、 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。

6、开展了丰富多彩的语文课外活动：・・・・

①、每周开设一节阅览课，为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上，要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感，同时也营造了良好的阅读氛围。

②、每班利用课前三---五分钟，让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动，锻炼学生的胆量和语言表达能力，激发学生学习兴趣。

③组织开展“名著、美文选读”征文比赛，陶玲、赵伟煜和陆怡同学获一等奖。 组织学生参加了江苏省第四届“语文报杯”暨常州市、武进区作文竞赛，高二（9）班的陶玲同学获武进区二等奖、常州市三等奖。组织学生参加“第三届全国规范汉字书写”大赛，有47人参加硬笔比赛。

7、 积极撰写论文和教学反思，指导学生习作。

本学期，我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。边慧老师《乐哉，语文》获全国奖，《我与地坛》《石钟山记》两篇教学设计获省奖，指导孙青、赵伟煜等8位同学参加第八届“语文报杯”作文赛，获省三等奖。华秀红老师《考场作文举隅》在《语文教学研究》上发表，钱国雷老师的《语文课堂中“情知互动”教学实践》获省二等奖。我和边慧老师坚持每周一篇教学反思，我有两篇反思在教师会议上交流。・・・・

8、  高二语文备课组期中考试成绩。・・・・

本学期期中考试形式为四校联考，通过备课组成员的共同努力，我校取得了第一名的好成绩。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

・・・

武进区礼嘉中学高二年级语文备课组

・・    XX年6月25日

6.第一学期一年级组工作总结 篇六

刘淑华

时光飞逝，一转眼，一学期又过去了。回顾过去的一学期，我们年级组全体教师齐心协力，圆满地完成了学校交给的各项任务。现将一学期的工作简单汇报如下：

一年级学生由于年龄小，活泼好动，自律性较差，开学初时常发生哭课、追逐打闹等现象。为了及早使学生适应校园生活养成良好的行为习惯，我们一年级组的每位教师经常利用晨谈和班队课时间，以学生身边的例子为切入口对学生进行行为养成教育。并利用建队节入队活动，在各班开展“谁优先，谁先挂”的入队人员评选活动。同时，还利用各种节日，如教师节、国庆节、元旦等组织学生开展尊敬教师、庆祝国庆等活动，使学生在丰富多彩的活动中寓教于乐。通过一学期教师们的细致教育，一年级孩子的行为习惯、生活习惯、学习习惯都有所进步。各班逐渐形成了良好的班风。

我们教师不仅在生活上关心这些孩子，学习上也十分重视培养学生的个性。在课堂上努力为孩子们搭设展现自我的舞台，让全班50多位希望之花都能开出绚丽的花朵。鼓励学生参加各种兴趣小组和各种竞赛活动，经常利用班队课时间开展丰富多彩的主题队会，让每位孩子都来展示自己精彩的一面。与此同时，教师还十分关注对优生的特长培养，根据他们的特长爱好有针对性地帮助他们选择学校组织的各种特长兴趣班。

俗话说：“十个手指有长短”。我们的学生也一样，有的智力好，学习能力强；有的接受能力弱，学习能力差。各位教师却毫无怨言，在办公室里时常能看见俯着身子耐心辅导学困生的情形，有时天都黑了，下班的铃声早已响过，可我们的老师却依然忘我地工作着。

虽然平时工作十分繁忙，教师们还在百忙之中抽出一些时间翻阅教学杂志，积极撰写教学案例和教学心得，教研气氛十分浓厚。我们组的青年老师陈莉十分虚心，就教材的处理和课堂教学设计等经常向有关数学老师请教。由于今年一年级使用的是新课程实验教材，老师们没有资料或经验可以借鉴，相对来说就比较辛苦，经常能看见语文、数学老师凑在一块儿钻研教材，探讨教法。单元试卷和期末复习试卷都是经过大家商讨后再分头出卷，虽然工作十分繁忙，但大家苦中有乐，在期末考试中语文、数学成绩都考出了理想的成绩。

一学期有辛勤的耕耘，也有丰收的喜悦。教师方面：苏莉娅老师的一篇论文《多管齐下培养口语交际》获全国小语会教学设计大赛二等奖，《开启穿创新之门》刊登于市“教学研究”2005第2期，宁德市闽东陶2005第7期。林惠平老师的一篇论文和陈莉老师的一篇教学设计被进修校推荐参加宁德市论文比赛。苏莉娅老师参加北师大版品德与生活录象课评比获国家三等奖。市教学年会上，由刘淑华老师指导，郭雅斌老师执教的语文展示课《夕阳真美》、苏莉娅老师执教品德与生活展示课《我们这里的农产品》，获得与会老师的好评。

7.小班第一学期年级组工作总结 篇七

一、团结合作，共筑小四和谐、温馨团队

我是一名新任班长，有干劲儿、有想法，对工作有着美好的期望。在今年的工作中，与我共同配合的三位老师，更成了我的良师益友。潘老师：有经验、是一名多年的老班长。在工作中她常常把她在担任班长期间的一些心得传授给我。由于我第一年担任班长工作，考虑到要有条不紊的推进班级的整体工作，我不免有些上火、没有头绪，潘老师看到了这种情况一方面帮我缕清思路，一方面常用“你一定行、你没问题”等话语来引导、鼓励我，这为我能够较为顺利的开展班级工作奠定了基础。王老师：虽然来我班时间不长，但能够以自身对待工作的热情很快的融入新环境。虽然她在我班年龄最小，但是我却发现她对幼儿状况非常的关注，比如：到了冬季天气很冷，王老师能够及时的关注到每个幼儿，发现了有4个小朋友衣服的拉链坏了，及时利用互动平台告知家长，避免幼儿因为衣服的问题而影响身体的健康。 孟老师：虽然是一名老教师，但是她的精气神儿非常的好，手也非常的灵巧，像我班自然角里的水果、蔬菜宝宝都是出自她的手。另外，孟老师还能交给家长一些育儿的“妙招”，如孩子咳嗽了，除了要给孩子喝一些清肺的果汁，还要注意给幼儿的后背保暖、不着凉。正是有了这样好的三位搭档，大家积极发挥自己的长处，才共同推进了我们小四班的整体工作、才形成了我们这个和谐、温馨的小团队。

二、团队学习、促师幼的快乐发展

(一)教师方面：

1、在主题活动开展中，获得发展：

我园的主题活动是以幼儿感兴趣的问题主线为中心来组织各科教学内容、制定教学计划、实施教学过程的课程。将问题贯穿教育过程，以过程中幼儿的问题为中心的展开活动，立足于幼儿的生活、兴趣和问题，师生共同探索、发现问题、解决问题的过程，让问题成为知识的纽带，在问题的追寻中促进幼儿自主发展。结合这一主线我们围绕着幼儿当前的破在需要解决的问题相继开展了“苗苗宝宝爱上幼儿园”、“彩色世界”和“小手真能干”的主题活动。尤其是在开展“小手真能干”的主题活动中，我班与小一班结合成了学习小组，小组的结成无疑帮助我班解决了一些迫在眉睫的问题：如如何抓住幼儿的问题点、主题墙饰如何创设，小一班王老师不厌其烦的帮助我们屡清思路、研究一些可探讨的问题、并把她多年来开展主题时的好方法交给了我。而我们也抱着试一试的心理开始了以问题切入的主题活动。

秋末冬初，天气逐渐冷了起来。有一天，松泽洗手后，伸着小手对我说：“曹妈妈，你看我的手好疼。”原来松泽的小手皴了，裂了几道小口子。这时，有的孩子也伸出小手，在手腕上、虎口部位都由皴的痕迹，看到了孩子们这样的情况，引起了我们的思考，于是抓住这个契机，围绕着幼儿当前的迫切需要，我们开展了以“小手皴了怎么办?”的问题点来切入的主题活动“小手真能干”。在这之后从幼儿操作的过程中，我们又发现了幼儿在使用小剪刀时也出现了严重的问题，于是另一个问题“小剪刀怎样使用”又成为了迫切需要解决的问题。通过这两个问题的出现与解决，我班教师开始对以“问题点”开展主题的思路有了一些思路，为今后的主题开展奠定了基础。

2、在幼儿的成长展示中，成就自我的发展。

幼儿从九月入园到现在，可以说是经历了翻天覆地的变化。而学期末进行的幼儿成长展示活动，无疑又一次给教师和幼儿搭建了成长的平台。

王老师刚来到我们班，就发现了班内的幼儿听到音乐后的表现欲望很强，于是她抓住这一现象，对幼儿进行针对性地培养。结合班里幼儿成长展示的活动，进行了幼儿时装表演，刚开始，孩子们总是放不开，不能大胆的展示自己，在过程中，不知道什么时候该自己表演，但王老师就像运动员一样，跑来跑去，累得满头大汗。还采取了多种方法引导鼓励幼儿，还利用区域活动的时间，分组进行指导。之后，又针对能力比较差、胆子比较小的幼儿进行个别指导等。通过几天的学习，孩子们在原有基础上有了明显的进步。除了能大胆的进行表演，他们还知道要分组表演、学会了等待，知道了表演的顺序。现在在排练的时候，王老师只是坐在台下，利用简单的手势进行指挥，舞台上只有孩子们精彩的表演，再也看不到她忙碌的身影了。

而我也抓住音乐评优活动的契机，将打击乐活动进行到底，策划了幼儿打击乐表演《什么乐器在歌唱》和舒伯特的《玩具兵进行曲》。由于我班幼儿在使用乐器方面已经有了一定的经验，所以在表演中《什么乐器在歌唱》只是一个知识和敲击方式的表现，重在让幼儿知道响板、手铃和撞钟的名称和音色。而重头戏在舒伯特的《玩具兵进行曲》上，由于这首曲子旋律优美、节奏鲜明，便于幼儿熟悉和演奏。所以，在请幼儿欣赏之前，教师先多次熟悉音乐，然后请幼儿在感受音乐。幼儿在听音乐时表现出了浓厚的兴趣，有的幼儿手舞足蹈、欢快无比;有的幼儿小手在桌子上敲打了起来;还有的幼儿干脆凑过来对我说：“曹妈妈，真好听!”在第二次活动中，我将幼儿分组手持乐器准备进行练习。但活动后，我发现活动的形式比较单一，有的幼儿自己演奏完了就开始“无所事事”。于是我又进行改良尝试，在幼儿的演奏中穿插舞蹈动作，并在幼儿的队形和学会看指挥手势上下足了功夫。就这样，经过几次系统地练习后，幼儿最大的进步是学会看指挥的手势了，而且在表演中，表现得很自信，有了很大的飞跃。

3、作好家长工作，确保幼儿的出勤率。

随着数九寒冬的到来，如何使小班幼儿的身体健康、少生病，从而提高小班幼儿的出勤率、减少家长的负担，我们尝试了一下做法：

(1)结合节日契机，进行教育：

首先，我们向家长讲明了本阶段的重点工作，使家长明确本班当前的工作，从而为家长配合教师工作奠定基础。如进入12月份，家长就会明确本阶段是一个幼儿进行展示、总结、复习、查漏补缺的过程，从而使家长从心理上就愿意坚持送幼儿入园。

其次，与家长进行沟通：鼓励、坚持送孩子入园，做到无特殊事情不请假，家园双方共同配合培养幼儿的坚持性。

最后，要向幼儿渗透节日教育，知道小朋友要学习更多的本领，而且还要给家长表演，从内心激发幼儿愿意来园的愿望。

(2)对幼儿的日常护理：

每天我们都会利用互动平台向家长预告天气情况，请家长做好准备;并指导家长如何给幼儿穿衣服，比如早上来园时，可以给幼儿穿大衣，但在大衣里面一定要套一个外套，尽量不再外面穿缝隙大的毛衣，给幼儿做好保暖工作。还要与个别家长进行沟通，比如衣服的拉链坏了要及时修理、衣服穿的不合适的要及时调整。其次，在双休日的时候，我们会提示家长在保证幼儿健康的情况下，合理安排作息时间、注意动静交替，加强户外锻炼。在饮食上，注意饮食量，避免食火引起的发热现象。最后，教师还要发挥指导作用，在园帮助幼儿及时调整幼儿在户外的着装，另外还要加强幼儿的自护意识，使幼儿不论是在家还是在园即使是无人提示的情况下都要知道天冷自己穿衣。

(二)幼儿方面：通过多种途径有效落实教育目标，促进幼儿快乐发展

本学期，通过期末测查，发现幼儿的语言表达、动手能力、数概念、身体动作等多方面较学期初有了很大的进步，以以下两点进行分析小结。

1、幼儿语言能力的培养

《纲要》中指出：要为幼儿创设一个想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。因此，在语言活动开展的过程中，更加重视幼儿在宽松的氛围中想说、有的说的积极体验。

学期初对班上幼儿的观察发现，较多的宝宝不敢或不习惯运用语言表达自己需要。而3—4岁又是幼儿语音联系的最佳阶段。因此，注重在一日生活中培养幼儿的语言能力。

(1)发挥语言活动的教育功能

在语言活动开展的过程中，注重根据小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景。游戏的情境有利于小班幼儿在游戏的氛围中进行语言的学习，使幼儿在活动中感受到语言交流是一个快乐的过程。同时注重对不同能力层次幼儿的引导，来萌生幼儿想说敢说的愿望，从而向能说、会说进行过渡，达到提高幼儿语言能力的目标。使集体活动成为幼儿语言培养的有效载体。在本学期开展的节奏乐活动中，我除了要完成活动的重点，也未忽视对幼儿语言能力的培养。幼儿在取乐器时，会说：“小乐器你好，请你跟我做游戏把。”收放乐器时会说：“小乐器再见，明天我再找你做游戏。”

(2)发挥新教材的教育功能

本学期，结合新教材，我们加大了发展幼儿语言表达能力的力度。每月教材中出现的故事、儿歌等内容，都成了我们的重点。幼儿不仅理解故事的`大意，而且要学会指图讲述。我还将一些幼儿熟悉的故事、儿歌制作成棍偶，供幼儿在表演区内游戏。

经过一学期的培养，幼儿语言能力的发展有了大幅度的提高，他们对看书、讲故事有着强烈的愿望，图书区也由无人问津到成为孩子们的最爱，看来，要想提高幼儿的能力，必须要得到教师的重视，这才能达到事半功倍的效果。

2、幼儿的动作发展

(1)大肌肉动作：绝大多数幼儿喜欢参加体育活动，能随音乐较愉快做操，但有些幼儿的动作还欠协调;多数幼儿能动作协调地走、跑、跳，还有个别幼儿动作欠协调，如，雷岩、陈艺萱、胡浩威等;幼儿能走低矮的平衡物;单脚站立的平衡性较差，多数幼儿不能达到要求;幼儿拍球能力较好，很多的幼儿都能够很好的控制球。

(2)小肌肉动作：多数幼儿对美工活动的兴趣较高，喜欢各种绘画活动，有个别幼儿在握笔姿势上还需培养;幼儿对折纸的兴趣比较高，大部分的幼儿能够掌握对边折和对角折的折纸方法，个别幼儿需老师帮助;幼儿用剪刀的能力提高较快，很多幼儿能够运用正确的方法使用小剪刀，半数以上幼儿能较熟练的剪直线;在区域游戏中由于加大了串珠练习力度，普遍幼儿能够掌握快速穿的方法。所以，在串珠方面幼儿表现较好。

三、超越自我，寻求更大突破。

(一)取得的成绩：

1、班级氛围和谐，三位老师能够形成互补，共同为班级工作的开展贡献智慧。

2、班内老师对待工作的干劲儿十足，尤其是对幼儿的关注多了，能够及时地发现或阻止一些问题。

3、班级工作的开展有条不紊，能够跟上园整体工作的推进。

(二)不足：

1、没有抓住机会来展示班级工作：如主题与区域的自荐观摩。

2、班级工作中一些过程中的资料，缺乏积累。

3、家长工作的形式比较单一。

(三)改进措施：

1、应把每月总结当成是经验的积累，并把一些在实践中好的做法通过“小舞台大智慧”与大家分享交流。

8.高二第一学期年级组工作总结 篇八

五年级语文组工作总结

我校汉语部五年级组本学期共有四个教学班，办公室共有四位教师组成，他们是马雪莲、苗馨艺、赵霞、史萍。其中马雪莲老师担任五年级一班语文教学兼班主任工作；苗馨艺老师担任五年级二班语文教学兼班主任工作；赵霞老师担任三年级三班语文教学兼班主任、年级组长工作；史萍老师担任五年级四班语文教学兼班主任工作。此外，每位教师还肩负起了新疆地方课程教学任务。五年级组是一支年轻、富有朝气、积极向上的团队，组内成员能够互相帮助，在教学及班级管理上相互交流好的经验方法，通过一学期的努力，现将本学期年级组工作总结如下。

一、教育教学方面

1、开学初，每位教师根据新学情制定了教学计划，依据三年级学生特点，制定了减负计划、课时计划。赵霞老师制定了本学期年级组活动计划、年级组语文教学进度，依照所定计划开展教育教学工作，做到心中有数。

2、每位老师能按要求认真备课，尤其加强语文组集体备课的实效性，利用间周年级组活动，组内教师围坐在一起发挥集体智慧的结晶采用集体备课形式互帮互补，让年轻教师

尽快摸着三年级教学规律，走向正轨。

3、每位教师能认真批改作业，多采用红花、五星、“优”及学生喜欢的卡通动物印章等形式激励学生，抓好学生作业的书写。

4、积极开展课外阅读活动。要想学好语文，仅仅靠一本语文书是远远不够的，这需要学生大量阅读课外书。为此，本组语文教师组织了“爱读书、读好书”活动。本年级组学生大多没有读书的好习惯，有些学生家庭困难，家中没有几本藏书。根据这些情况，教师们召开家长会，给家长宣传课外阅读的重要性，并努力激发学生的读书兴趣。苗馨艺老师督促学生每天读书半小时并要求家长在家校联系本上反馈学生读书情况；马雪莲、史萍老师鼓励学生把课外书中学到的好词佳句记录下来，并运用到作文中；赵霞老师本学期开展了师生共读一本书活动，每天放学后抽出15——20分钟时间全班共同阅读《窗边的小豆豆》，在读中练朗读、读中谈感受，提高了学生课外阅读的实效性。

5、抓好后进生教育。

由于本年级学生大多为农民工家庭，他们的父母每天起早贪黑打工很辛苦，无暇顾及孩子的学习。有相当一部分家长自身文化水平低，没有教育孩子的意识和方法，因此导致

每个班都有部分学生学习困难，或没有良好的学习习惯。为此三年级的四位语文老师在平日的教学中着重“盯”紧后进生的学习情况，发现问题及时和家长沟通，同时课后给后进生查缺补漏，使其跟上班级的步伐，使个人的学习能力达到最大程度的发展。

二、班级管理方面

五年级是小学高年级，是学生各方面的波动期，再加本年级以男生居多，这些男孩子比起四年级出现了更多新问题。作为五年级的班主任，在教学管理中给四位老师带来了很多头疼的事。例如马雪莲老师这个班很多学习习惯差的学生钻老师的空子，不写作业，不交作业。赵霞老师班出现了个别学生偷家长的钱用来给同学请客、问别人要钱请客等不良现象。面对这些层出不穷的现象，为整顿班风，帮助学生改正不良习惯，可以说五年级班主任们煞费苦心，付出了巨大的辛苦和努力。

1、和学生关系融洽，密切，对班级情况了如指掌，发现问题，能及时、全面的了解情况，掌握第一手资料，找出问题的根源。

2、和学生耐心沟通，晓之以理，动之以情，找准学生问题的症结对症下药，使学生从根本上得到教育并积极改正。

同时在班级中班主任做强化教育，树立良好的班风班貌，使学生身心得到健康的发展。

3、把自己的一腔爱心奉献给学生。作为学生的班主任，就如同他们学校里的“妈妈”，班里出现的任何事物都离不开班主任的操心。五年级的四位班主任也正是把自己的爱，无私奉献给了自己班的孩子，不求回报。马雪莲老师新接这个班级发现班上家庭困难，没有钱吃午饭的学生主动把他们领到办公室给他们打饭，让他们吃饱，遇到生病不舒服的学生慈母般的关心他们，遇到因家庭环境原因出现的“问题孩子”，不厌其烦的和家长交流沟通。赵霞老师班班上有一个家庭困难的大龄学生，这个孩子辍学一年，卖报纸帮助家里，这个孩子无论在经济上还是精神上都极度缺乏关怀。赵霞老师不但给这个孩子买了文具、图书，同时不断鼓励她，使其自信，让这个孩子能够尽早融入这个集体中。

4、和家长保持密切联系，家校配合，共同做好培养学生的重任。在全校家长会中，本年级的老师们精心准备，在学生的德育教育、习惯培养、家庭教育等方面对家长做了具体指导，收到了良好效果。

5、加强安全教育。始终把安全放在首位，教给学生自护自救常识，尤其冬天在室外清扫积雪给学生告知正确安全使

用铁锹等劳动工具的方法。

三、综合素质教育方面

五年级组教师不仅注重培养学生的德育，紧抓学生的智育，同时重视发展学生的综合素质。鼓励学生积极参加学校组织的各项文体活动，在活动中发展特长，培养广泛的兴趣爱好，使学生努力成为德智体美劳全面的发展的学生。

在我校举行的趣味运动会、黑板报比赛，科技节、冬季长跑等活动中，五年级学生积极参与，并取得了不少成绩。

四、年级组出现的问题及今后努力方向

1、五年级组教师队伍较年轻化，在对待工作上有时较浮躁，在工作中缺乏细致、踏实的态度和精神，并因此而出现过失误和漏洞。在今后的工作中，组长要加强管理，每位组员要静下心来，踏踏实实工作。

2、在教学业务上和班级管理中，暴露出了年级组教师在自身学识及修养上的不足，出现教学方式不得当，教育学生情绪化的现象。年级组教师需在今后加强业务学习，提高自身修养，以便更好地服务育人。

“路漫漫其修远兮”，五年级组这支年轻的队伍必将“上下而求索”，在团结中不断学习，在学习中不断提高，使其成为一支令学校满意，家长放心，学生喜欢的优秀团队。

9.第一学期托班年级组工作总结 篇九

一、教研工作开展情况

1、开学初“如何快速稳定幼儿情绪”方面的研讨

首先我们组里的成员对自己班的幼儿进行全面的了解，并对幼儿的家庭、教育方

法、个别差异等进行了分析和解剖。结合自己托班的实际情况学习了相关理论以及好的教学方法，调整教师的心理和实际操作的指引。

其次我们进行了实际操作研究，一周末我们都会集体讨论一周来幼儿的情绪变化、谈谈自己好的方法，以及下一周的工作重点和有效方法。

开学第二周我们就还发动家长利用废旧材料制作体育器具，如：用奶瓶罐制作小推车、用旧报纸制作报纸球、用米、小铃铛、沙子制作沙袋等，每位幼儿有9样自制器械玩具，即丰富了幼儿的活动器械，又锻炼了幼儿的身体。

2、托班集体备课的研讨

本学期每半个月都有一次“集体备课研讨”，我们托班组按照进行的课程内容（主题课程和辅助教材）分两组，分别有郑丹和许雯雯做组长，每次的研讨活动都有主负责人和记录人，以轮流的方式进行，让每个老师都有组织的机会。一学期下来，我们进行过了很多次的研讨，如:《托班区域的开展》、《如何更好地拽写反思》等等。结合在备课中，大家存在的问题我们研讨，通过分析和讨论，结合大家的智慧寻求更好地解决方法。

3、托班环境布置的研讨

本学期我们托班组还向全区展示了环境。在接到任务后鲍老师就组织我们托班组老师进行了多次的关于环境布置的研讨，确定走廊、走梯的布置内容，然后我们进行分工。

不错的走廊的布置中，我们还发动家长组织了一次“风铃制作比赛”，每位幼儿和家长共同制作一个风铃带来园进行评奖，并发奖状。把幼儿和家长共同制作的风铃挂在走廊里。

走廊的软包上和楼梯的软包上，我们结合托班幼儿的年龄特点，有动物、水果等图片，有区分大小的图片等等，可以让幼儿走走认认、指指、说说。还挂有很多软的、会响的、海绵的等让幼儿摸一摸、说一说。还在楼梯的扶手上贴了很多摸起来粗糙不同的东西，如：沙皮、布、皱纸等。

4、学期末”托班展示”

本学期末我们还进行了”托班展示”，托班课程是一个平台,虽然有固定的课程安排，但是也不能按部就班的进行教学活动，教师一定要有自己的想法。比如说我班的“撕纸活动《苹果》”，幼儿的操作5分钟之内就完成了，老师在介绍时有区分苹果宝宝的衣服颜色、表情等。课程体现了教师的教育智慧，让幼儿获得经验的提高。

二、日常活动开展情况

1、周末活动

我们以年级组为单位开展了一系列的周末活动。如吃吃类：《水果拼盘》、《好吃的爆米花》：能力类：《穿鞋子比赛》、《找海洋球宝宝》；运动类：《推小车》、《滚球比赛》等等。通过活动加强了幼儿之间、班级之间的交流，而且发展了幼儿的各种能力。

2、“迎新年”大合唱活动

本学期我们年级组担任了“迎新年”大合唱活动的组织工作，我们组员利用自己的休息时间统计歌曲内容、指导小主持人、制作“节目单”等，晚上留下来加班，早上也是早早地到幼儿园布置舞台，力求把这项工作做到最好！通过各位老师的共同努力，活动进行的非常成功，也得到了家长的肯定和领导的表扬。

3、其他

我们托班组的幼儿还参加了全园的唱歌比赛、讲故事比赛、小小运动会，秋游活动、家长开放日、节日布置环境等等。

三、幼儿的发展情况

本年级组的幼儿都是2——3周岁，从未离开过亲人，所以他（她）们刚来园时大哭大闹，什么都不会，但经过一学期的幼儿园的生活，在老师、阿姨的精心照顾与教育下，孩子们取得了很大的进步，笑声代替了哭声，老师的独角戏变成了师生共乐的游戏场面，“你争我抢”变成了“给我玩玩好吗？”幼儿园的玩具大家一起玩。四个托班的幼儿都养成了良好的常规，孩子们的自理能力得到了提升。会自己吃饭；自己会说“我要小便”；自己洗脸；自己托裤子；自己整理玩具，总之能够自己的事情能自己做了。而且，孩子们变得更开朗、更有礼貌、胆子也大了不少。可以说孩子们在各个方面都获得了一定的发展。

四、老师及保育员工作情况

我组每位教师都能严格要求自己，积极要求上进，认真完成各项本职工作。虽然组内年轻老师较多，但是新教师勇于承担任务，能虚心班级老师学习，老教师敢于出谋划策，互相帮助，总之，本年级组的所有老师都能尽心尽力完成各项任务，而且各位老师之间团结、互助，相亲相爱。

不错的保育员的工作是繁杂的、辛苦的，但我组的四位保育员能尽心尽力地做好本职工作，毫无怨言。除此之外，保育员还能够配合老师管理好班级、家长工作、配班工作，对孩子们更是无微不至的精心照顾，得到了家长的好评。

五、不足与展望

1、年级组研讨的特色没有较好地体现。

2、从幼儿的发展评估测试来看，大肌肉发展中的跑、爬较好，而在跳、玩球上虽然有在锻炼，但是还有待加强；小肌肉的动作发展相对较弱，为下学期的区域活动开展有了一个依据。

3、下学期我们组的幼儿会越来越多，如何让孩子尽快地溶入原班级集体及新班的开设，是我们下学期的工作重点。

10.高二第一学期年级组工作总结 篇十

1、加强理论学习，在教学中渗透新课程理念。高一已正式实施新课程，高二教学也要求教师更新教学观念，改变课堂教学方式和学生的学习方式。因此，我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外，还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主•探究•合作”的精神，尽量使学生在“积累•整合”“感受•鉴赏”“思考•领悟”“应用•拓展”“发现•创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位，责任落实；分工合作，资源共享。每单元分工，由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”，这样教学上既有所统一，又能结合学生实际，体现教师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下，每周二下午第四节课，老师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。《集体备课工作手册》记载认真、详细。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动，组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。

4、把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时，扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。

6、开展了丰富多彩的语文课外活动：

①、每周开设一节阅览课，为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上，要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感，同时也营造了良好的阅读氛围。

②、每班利用课前三---五分钟，让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动，锻炼学生的胆量和语言表达能力，激发学生学习兴趣。

③组织开展“名著、美文选读”征文比赛，陶玲、赵伟煜和陆怡同学获一等奖。组织学生参加了江苏省第四届“语文报杯”暨常州市、武进区作文竞赛，高二（9）班的陶玲同学获武进区二等奖、常州市三等奖。组织学生参加“第三届全国规范汉字书写”大赛，有47人参加硬笔比赛。

7、积极撰写论文和教学反思，指导学生习作。

本学期，我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。边慧老师《乐哉，语文》获全国奖，《我与地坛》《石钟山记》两篇教学设计获省奖，指导孙青、赵伟煜等8位同学参加第八届“语文报杯”作文赛，获省三等奖。华秀红老师《考场作文举隅》在《语文教学研究》上发表，钱国雷老师的《语文课堂中“情知互动”教学实践》获省二等奖。我和边慧老师坚持每周一篇教学反思，我有两篇反思在教师会议上交流。

8、高二语文备课组期中考试成绩。