卫生人员专业技术档案

2024-09-05

卫生人员专业技术档案（共9篇）

1.卫生人员专业技术档案篇一

职业卫生技术服务机构专业技术人员

职业卫生评价与检测

（评价方向）

考试大纲

江苏省安全生产科学技术学会

二〇一四年五月

考试说明

一、考试性质

本考试是职业卫生技术服务机构从事建设项目职业病危害评价工作的专业技术人员从业资格考试，考试合格取得江苏省安全生产监督管理局认可的培训合格证书后，专业技术人员方可从事建设项目职业病危害评价工作。

二、考试方式

闭卷笔试，满分100分，60分合格。

三、考试题型

考试题型包括：单选题、多选题、简答题和综合题。单选题：20分；多选题：20分；简答题：30分；综合题：30分。

四、参考书目

《建设项目职业病危害评价》《职业病危害因素检测》《职业卫生基础知识》《典型行业职业病危害评价要点分析》《法律法规及文件汇编》

五、知识点要求

根据对相关知识认知和掌握程度的不同要求，本考试大纲将知识点划分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三个层次：

【了解】——对相关知识点有一定的认识和记忆，明白并理解具体概念、作用、意义等。

【熟悉】——清楚各知识点的原理、内容、依据、程序及方法，认知的程度比较深刻。

【掌握】——理解相关知识点的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习，能够深刻领会相关知识并加以运用。

六、考试时间考试时间120分钟。

第一章建设项目职业病危害评价概述................................1 第一节职业病危害评价常用术语....................................1 第二节建设项目职业病危害评价目的、意义与原则....................1 第三节建设项目职业病危害评价依据................................1 第四节评价范围与评价单元........................................1 第五节建设项目职业病危害评价程序与内容..........................2 第二章建设项目职业病危害评价方法.................................2 第三章职业病危害因素识别、分析与评价.............................2 第一节职业病危害因素分类........................................2 第二节职业病危害因素识别........................................2 第三节职业病危害因素分析........................................3 第四节职业病危害因素评价........................................3 第四章职业病防护设施分析与评价...................................4 第一节概述......................................................4 第二节常见职业病防护设施........................................4 第三节分析与评价内容............................................4 第四节分析与评价方法............................................5 第五章应急救援设施评价...........................................5 第一节应急救援设施分类..........................................5 第二节常见应急救援设施配置与管理要求............................5 第三节评价依据、方法与内容......................................6 第六章个体防护用品分析与评价.....................................6 第一节概述......................................................6 第二节评价依据、内容与方法......................................6 第七章总体布局和工艺设备布局分析与评价...........................6 第一节总体布局分析与评价........................................6 第二节生产工艺和设备布局分析与评价..............................7 第八章建筑卫生学和辅助用室分析与评价.............................7 第一节建筑卫生学分析与评价......................................7 第二节辅助用室分析与评价........................................7 第九章职业卫生管理评价...........................................8 第十章职业健康监护分析与评价.....................................8 第一节概述......................................................8 第二节职业健康检查..............................................9 第三节评价依据、内容与方法......................................9 第十一章评价结论、建议与报告编制.................................9 第十二章建设项目职业病危害评价质量控制...........................9 第一节质量管理体系建立与运行....................................9 第二节评价过程的质量控制.......................................10

第一章建设项目职业病危害评价概述

第一节职业病危害评价常用术语

1．熟悉职业病危害评价常用术语及定义。

2．熟悉建设项目职业病危害预评价和控制效果评价的涵义。

3．掌握职业接触限值、时间加权平均容许浓度、短时间接触容许浓度、最高容许浓度、超限倍数等术语的定义。

第二节建设项目职业病危害评价目的、意义与原则 1．熟悉建设项目职业病危害评价的目的。2．了解建设项目职业病危害评价的意义。3．熟悉建设项目职业病危害评价应遵循的原则。第三节建设项目职业病危害评价依据

1．了解建设项目职业病危害评价的主要依据。

2．熟悉《职业病防治法》、《职业卫生技术服务机构监督管理暂行办法》和《建设项目职业卫生“三同时”监督管理暂行办法》等法律法规中有关建设项目职业病危害评价的规定。

3．熟悉《工业企业设计卫生标准》、《工作场所有害因素职业接触限值》、《工作场所空气中有毒物质监测的采样规范》等职业卫生标准的主要内容。4．熟悉建设项目职业病危害风险分类及管理要求。第四节评价范围与评价单元

1．熟悉建设项目职业病危害评价范围的内容及要求。2．了解评价单元划分原则和方法。第五节建设项目职业病危害评价程序与内容 1．熟悉建设项目职业病危害评价的程序。2．熟悉建设项目职业病危害评价的内容。第二章建设项目职业病危害评价方法

1．了解选择评价方法时应考虑的因素。2．了解常用评价方法的优缺点。3．熟悉常用评价方法的适用范围。4．熟悉检查表编制的依据、步骤。5．熟悉常用评价方法使用时的注意事项。6．掌握选择类比工程应当遵循的基本原则。7．掌握职业卫生调查的主要内容。8．掌握工程分析的主要内容。

第三章职业病危害因素识别、分析与评价

第一节职业病危害因素分类 1．掌握职业病危害因素的概念。2．熟悉职业病危害因素的分类。

3．了解常见职业病危害因素及行业分布。第二节职业病危害因素识别

1．了解职业病危害因素识别的目的及意义。2．掌握职业病危害因素识别的内容。3．了解职业病危害因素识别的常用方法。4．熟悉特殊环境职业病危害因素的识别。5．熟悉职业病危害因素识别应注意的事项。第三节职业病危害因素分析

1．了解职业病危害因素分析的目的及意义。2．掌握职业病危害因素分析的内容。

3．掌握职业病危害因素有害性分析的涵义，了解主要职业病危害因素的健康影响。4．掌握职业病危害因素接触分析的涵义和内容。5．熟悉职业病危害因素分析的方法。6．熟悉工作日写实的内容、方法。第四节职业病危害因素评价

1．了解职业病危害因素评价的目的及意义。2．掌握职业病危害因素评价的内容。

3．掌握我国职业接触限值的概念和分类，掌握化学有害因素职业接触限值的分类及其涵义，熟悉物理因素职业接触限值的分类及涵义。4．熟悉职业接触限值的作用。

5．掌握化学有害因素职业接触限值的计算方法及应用。6．熟悉物理因素职业接触限值的应用。7．熟悉职业病危害因素的评价方法。8．熟悉职业病危害因素评价应注意的事项。

第四章职业病防护设施分析与评价

第一节概述

1．熟悉职业病防护设施的定义。

2．熟悉职业病防护设施的选用应遵循的原则。3．掌握职业病危害控制技术应遵循的优先顺序。4．了解职业病防护设施相关标准规范。第二节常见职业病防护设施

1．熟悉粉尘、有毒物质、噪声、振动、高温、非电离辐射等职业病危害的常见职业病防护措施。

2．掌握粉尘控制“八字方针”。3．熟悉噪声源的分类。

4．掌握噪声控制的基本控制措施。第三节分析与评价内容

1．熟悉职业病防护设施评价的主要内容。

2．了解《工业企业设计卫生标准》等标准中有关职业病防护设施的基本要求。3．熟悉职业病防护设施符合性评价的主要内容。4．掌握通风系统的分类。

5．熟悉不同类型通风防护设施特点及其适用范围。6．掌握局部通风系统的组成。

7．熟悉局部排风罩的基本类型及适用范围。

8．熟悉职业病防护设施有效性评价的主要内容及主要评价指标。9．掌握全面通风换气量的计算方法。

10．熟悉气流组织的形式及全面通风设置气流组织的一般原则。11．掌握控制风速的基本概念，了解常用控制风速的设计参考值。第四节分析与评价方法

1．了解职业病防护设施的主要方法。

2．熟悉罩口平均风速测定方法及罩口平均风速和风罩风量计算方法。3．了解排风罩阻力测定方法。4．熟悉控制风速测定方法。

5．熟悉新风量与换气次数的测定方法。6．管道内风压、风速、风量的测定方法。7．了解管道内含尘量的测定方法。8．了解除尘器性能的测定方法。

第五章应急救援设施评价

第一节应急救援设施分类 1．熟悉应急救援设施的概念。2．熟悉应急救援设施的主要类别。第二节常见应急救援设施配置与管理要求

1．了解《工业企业设计卫生标准》等标准对常见应急救援设施的配置的具体要求。

2．熟悉监测报警装置配备的具体要求。3．熟悉事故通风的基本要求。4．了解现场紧急处置设施的配备要求。第三节评价依据、方法与内容

1．了解应急救援设施评价的主要依据。2．了解应急救援设施评价的主要方法。3．熟悉应急救援设施评价的主要内容及要求。

第六章个体防护用品分析与评价

第一节概述

1．熟悉个体防护用品的概念。2．了解个体防护用品的分类。3．熟悉个体防护用品的选用规则。

4．熟悉根据作业场所职业病危害浓度选用呼吸防护用品的要求。5．熟悉危害因素、指定防护因数的区别与联系。

6．熟悉依据A声级噪声和C声级噪声选用听力保护用品的要求。7．熟悉个体防护用品的使用期限和报废要求。第二节评价依据、内容与方法

1．了解个体防护用品评价的主要依据。

2．熟悉个体防护用品评价的主要内容及三个层次。3．了解个体防护用品的评价方法。

第七章总体布局和工艺设备布局分析与评价

第一节总体布局分析与评价 1．了解总体布局分析与评价的依据。2．熟悉总体布局分析与评价的主要内容。

3．熟悉《工业企业设计卫生标准》等标准中有关总体布局的一般要求。4．掌握风玫瑰图中相关符号的涵义以及读识风玫瑰图的方法。5．了解总体布局的评价方法。第二节生产工艺和设备布局分析与评价

1．了解生产工艺和设备布局分析与评价的依据。2．熟悉生产工艺和设备布局分析与评价的主要内容。

3．熟悉《工业企业设计卫生标准》等标准中有关生产工艺和设备布局的一般要求。

4．了解生产工艺和设备布局的评价方法。

第八章建筑卫生学和辅助用室分析与评价

第一节建筑卫生学分析与评价

1．了解建筑卫生学分析与评价的依据。2．熟悉建筑卫生学分析与评价的主要内容。

3．熟悉《工业企业设计卫生标准》等标准中有关采暖、通风、空调的一般要求。4．了解采光、照明的一般要求。

5．了解车间墙体、墙面、地面以及围护结构的一般要求。6．了解建筑卫生学的评价方法。第二节辅助用室分析与评价

1．了解辅助用室分析与评价的依据。2．熟悉辅助用室分析与评价的主要内容。

3．熟悉《工业企业设计卫生标准》等标准中有关辅助用室的一般要求。4．掌握车间卫生特征分级的划分原则。5．了解辅助用室的评价方法。

第九章职业卫生管理评价

1．了解职业卫生管理评价的依据。2．熟悉职业卫生管理评价的主要内容。

3．熟悉《职业病防治法》等法律法规中有关职业卫生管理的一般要求。4．熟悉用人单位应建立的职业卫生管理制度。

5．掌握警示标识的设置要求，熟悉常见职业病危害因素警示标识的设置。

第十章职业健康监护分析与评价

第一节概述

1．熟悉职业健康监护的涵义和主要内容。2．了解开展职业健康监护的主要目的。

3．熟悉界定用人单位开展职业健康监护的职业病危害因素。4．熟悉界定用人单位开展职业健康监护的人群的原则。5．了解确定职业健康监护的医学检查方法和检查指标的方法。第二节职业健康检查

1．掌握职业健康检查的类别。2．了解职业健康检查计划的制定。

3．熟悉上岗前、在岗期间、离岗时职业健康检查的目的及主要内容。4．了解职业健康检查报告的主要内容。5．熟悉健康检查结果的后续处置的要求。6．掌握职业健康监护档案的主要内容。第三节评价依据、内容与方法

1．了解职业健康监护评价的主要依据。2．熟悉职业健康监护评价的主要内容。

3．熟悉《职业病防治法》等法律法规中有关职业健康监护的一般要求。第十一章评价结论、建议与报告编制

1．熟悉建设项目职业病危害评价的主要内容。2．掌握建设项目职业病危害风险的分类及主要依据。3．熟悉不同职业病危害风险分类的建设项目的管理要求。

第十二章建设项目职业病危害评价质量控制

第一节质量管理体系建立与运行

1．了解质量体系建立和有效运行的主要环节。2．熟悉质量体系文件的层次与内容。3．了解质量体系运行的主要阶段。4．了解质量体系有效运行的主要标志。第二节评价过程的质量控制

1．熟悉合同评审的主要内容及要求。2．了解资料收集及审核的要求。

3．熟悉评价方案的主要内容，了解评价方审核的要求。4．熟悉职业卫生调查的要求。5．评价报告的质量控制要求。

6．熟悉评价报告编制过程的质量控制要求。7．了解建设项目职业病危害评价档案的主要内容

2.卫生人员专业技术档案篇二

一、档案继续教育的对象及内容

1.我国档案继续教育的对象。《暂行规定》第四条明确规定:继续教育对象,是各级档案部门及企业事业单位从事档案专业技术工作的,以中青年档案专业技术骨干为重点的在职档案专业技术人员。我国确定受教育的对象并非根据学历,没有将受过高等教育以外的人排除在外。中青年档案专业技术骨干是档案继续教育的主要目标群体,主要包括各级档案部门的领导人员和中高级专业技术人员,通过继续教育提高他们的政治理论素养,使他们成为适应时代发展的领头人,促进档案事业蓬勃发展[2]34。

2.档案继续教育的内容。不同层次的档案专业技术人员接受的继续教育的内容也不同,不同工作的人接受继续教育的培养目标、知识结构和实际工作需要也不同。所以,档案继续教育的原则是以先进的科学理论知识为指导,立足于工作实际,依据不同的教育对象制订不同的教育内容,因材施教。随着科学技术的飞速发展和网络计算机的普及,我国已迈入信息化社会,在当前形势下,加强档案数字化、资源化和信息化建设刻不容缓。

二、基层档案继续教育存在的主要问题

档案继续教育一直以来都是档案部门的重要职责,不是一个新课题。特别是近十年来,基层各级档案部门和档案工作者在档案继续教育上进行了许多有益的探索和实践。但是不得不承认,基层档案继续教育存在局限性,值得重新审视和反思。

1.档案继续教育的教学对象意识薄弱。在当前基层领导大力提倡档案事业建设之际,档案继续教育作为一个重要的组成部分,仍未得到广泛充分的重视与理解。许多人并没有把档案继续教育看成是整个社会档案事业建设的重要组成部分,认为有无档案继续教育,档案事业建设的主旋律照样可以奏响。他们当中一些人缺乏对档案工作的认同感和归属感,对档案事业缺乏了解、对档案事业有质疑之音。究其原因,最重要的一点就是整个社会接受档案继续教育意识薄弱。

2.档案继续教育重视程度不够,资金投入力度不足。毋庸置疑,省档案局对培养高素质的档案干部队伍高度重视,但缺乏对市、县档案队伍建设必要的重视。省档案局对市、县档案继续教育的重视程度不够,导致档案继续教育在观念认识上、全省范围统筹规划上、不断深入的机构改革上存在诸多问题。主要表现:一是,重业务教育培训,轻理论教育培训,认为档案理论教育培训可有可无。二是,自身教学条件有限,投入不足,导致出现市县区档案部门教育培训硬件设备的配备明显不足,如缺少专用微机、投影设备、电视及数量充足的桌椅,出现向上级档案部门实际送培人数不足的情况。三是,各自为政,缺乏统筹规划,疏于指导。许多未经过系统的档案继续教育的优秀人才,他们在档案部门担任领导职务,然而档案专业知识的缺乏,造成他们业务工作不熟。

3.档案继续教育师资力量不足。优秀档案继续教育教师的缺乏和兼职教师精力有限制约着档案继续教育的发展。优秀教师缺乏是档案继续教育发展的瓶颈,是造成档案继续教育工作外实内虚徒有其表的重要原因。档案继续教育需要掌握过强的专业理论知识,熟悉了解档案业务,能够驾驭课堂教学能力的人才。档案继续教育工作单调、繁琐、基层,人员变动快,兼职多,造成次次培训,次次是新人,档案继续教育工作年复一年,循环往复。由于人少工作忙对档案继续教育教师讲课效果信息反馈做得也不及时。师资队伍体系建设不健全师资力量弱造成讲义质量不过关、讲义模式统一、教案时粗时细、教学内容陈旧、档案工作新理论缺乏、“填鸭式”理论灌输、教学方法简单的情况,影响档案继续教育的效果[3]28。

三、提高基层档案继续教育水平的对策

1.加强基层档案继续教育师资队伍建设。档案继续教育教师是档案继续教育的重要组成部分,档案继续教育师资队伍建设是不断推进继续教育改革深化发展的主力军。掌握先进教学内容和现代化教学技术的档案继续教育教师如何培养和造就;追踪科学技术发展前沿的档案继续教育教师如何培养和造就;素质优良结构合理、具有较强实践能力的档案继续教育教师如何培养和造就,这些问题值得深思。目前,我国的档案继续教育教师结构具有师资结构专兼结合以兼为主、兼职教师队伍多序列的特点。《暂行规定》第九条规定:“继续教育的教师按照专兼职结合,以兼职为主的原则,由具有较高水平和丰富实践经验的档案专业技术人员和科技经济等领域的专业人员担任。”[4]87从我国档案继续教育实践来看,兼职教师大体分为以下几种:来自国家省市档案行政部门的专家型领导、来自高等学校的档案学教授学者、来自档案杂志社、档案学会的专家、学术界比较活跃的中青年、来自档案工作中有所建树的专家、档案管理人员和来自国内外的档案专业知名人士[5]48。建立健全档案继续教育教师队伍建设需要注意以下几点:(1)施行持证任教,严格聘任程序。档案继续教育需要坚决施行兼职教师持证任教,根据学员的层次和培训类型选聘教师,严格聘任程序和手续。(2)加快步伐开展兼职教师的培训工作[6]48。档案继续教育需要加强对兼职教师的考核管理,开展兼职教师教学资格复审,施行奖惩制度。具体来说,实行档案继续教育工作考核制度和持证上岗制度,聘请专家对所有授课教师进行评审,授课教师登台试讲,符合要求者发给授课证。坚持档案继续教育授课效果信息反馈的常态化,建立健全兼职教师考核评价体系。不断提高兼职教师的水平,优化档案继续教育兼职教师结构,敦促兼职教师改进教学方法,采取参与式、讲座式、启发式、研讨式、对话式等灵活的教学方式“传道授业解惑”,保障档案继续教育的教学质量。借鉴其他国家档案继续教育先进的理论知识和管理经验,以档案继续教育的基础理论和实用操作技术为主要教学内容,开拓档案继续教育的工作思路。活跃档案继续教育工作者的精神状态、创新档案继续教育工作者的思想观念、提高档案继续教育工作者的自觉性和领悟能力,发挥档案继续教育工作者的想象和创新能力,开创档案继续教育培训新篇章。

2.加强基层档案继续教育教材建设。教材是学员学习的主要载体工具,教材文字通俗易懂、内容深入浅出和结构联系严谨有利于集中深刻地解决知识难点和知识重点,培养学员积极创新思维。然而,当今的档案继续教育缺乏合适的教材,不利于学员系统完整深入地掌握知识点。档案继续教育教材建设是一项亟待研究与解决的重要问题。编写有层次的适合自学的教材。档案继续教育对象的能级层次不同决定了选编教材的不同。我国将相关档案从业人员划分为初级、中级和高级,不同等级教材内容不同。初级教材的内容主要是基础理论和专业知识,为初级档案从业人员打下坚实的理论基础。中级教材的内容应侧重新的理论、知识、技术和方法,着重于提高中级档案从业人员的技术解决能力和管理能力,成为各自所在领域的业务骨干。高级教材的内容应涉及国内外档案学理论研究的最新成果和最新动向,借鉴国外先进的档案继续教育教育方式和教学内容[7]。接受档案继续教育的对象一般自学能力较强,他们结合实际工作经验,通过业余自学,不断地提高自己的业务管理水平和技术水平。将动态联盟战略应用于教材编写之中。“动态联盟是企业生产管理的产品战略之一,它是指当企业发现有市场机遇时,不要企图靠自己一个企业的力量去开发新产品,而应通过社会协作,尽量利用社会上各方面的存量资产进行有效配置,组成虚拟企业,利用合作的力量快速响应市场的需要。”[8]8档案继续教育教材编写需要大量的人力物力财力,将动态联盟战略应用到档案继续教育之中,需要联合社会有关人员与单位、高等院校、档案学会、科研院所、学术团体和企业,分散集中的负担,过重的人力物力财力,分工协作,共同编写内容精炼新颖、价值实用、重点突出和紧密结合实际的档案继续教育教材。档案继续教育教材编写需要有明确的目标、健全的体系和具体的措施,这样才能保证教材编写的质量。

3.依托档案网站开展基层档案继续教育。档案局网站是实现档案继续教育的远程工作平台。随着科学技术水平的提高和计算机的普及,信息化数字化时代要重视互联网计算机对档案继续教育的影响。依托档案网站,有利于创建开放式的远程档案继续教育模式,实现档案继续教育资源共享。在档案局官方网站上开设档案教育培训专栏。专栏包括公告栏、继续教育栏、公共论坛、岗位培训栏、博客栏、专题培训栏等子栏目。公告栏内可以发布档案教育培训教学安排和基层档案教育培训最新动态。教学栏内发布课程的相关内容和授课视频,实现在线上课、在线考试、在线交流,提高学员的学习的兴趣。除此之外,博客论坛给学员提供一个自由民主的交流平台,提高兼职教师教学水平,促进档案科研工作发展。在档案局官方网站上上传网络课件。网络课件是网络学习资源的主要载体工具。利用现代教学技术制作电子图书和多媒体课件,利用网络课件进行档案继续教育,有利于学员与网络课件双向交互,解决档案继续教育在空间上和时间上的矛盾,保证档案继续教育的教学质量。

摘要：随着档案教育事业的不断向前发展,档案专业技术人员的业务水平也得到了很大的提高,但随着档案管理方式的不断创新,档案专业技术人员就需要继续教育来不断地丰富自己的知识水平来适应档案工作的时代要求。

3.卫生人员专业技术档案篇三

【关键词】社区卫生专业技术人员；继续教育；

随着医学科学的高速发展，治疗手段的不断更新，医学专业技术正处于一个医学知识爆炸、信息技术日新月异、病人要求高质量的医疗服务时代，医疗工作仅靠常识和经验或一次性学校教育已经远远不够了，它是一个需要付出毕生精力的职业。因此，每个医务工作者都必须具备继续学习和终身学习的能力。社区医务工作者是医务工作者中的重要组成部分，是构建社区卫生服务的基础，更加需要不断学习，以面对新的医疗服务时代。继续学习和终身学习将成为每个社区医务工作者的学习方式和习惯，也是生存和发展的必要条件。

社区卫生专业技术人员继续教育的建议

一、鼓励社区卫生专业技术人员接受继续教育，培养复合型社区卫生专业技术人才

目前社区卫生专业技术人员的学历大专以上只有55.9%、职称中级以上只有25.8%，理论知识、专业技能、经验等方面不足，需要通过开展各种形式的继续教育途径提高社区卫生专业技术人员的综合素质。第一，在职学历继续教育方面，各社区应制定在职学历继续教育管理的规定和奖励办法，鼓励本社区卫生专业技术人员积极参加高一层次的学历，使参加学历继续教育成为社区卫生专业技术人员的一种自觉行动，逐步改善社区卫生专业技术人员的学历结构。第二，给社区卫生专业技术人员提供培训和进修的机会，一个合格的社区卫生专业技术人员，不仅需要具备坚实的医学专业知识，还要有计算机、生物等多种知识，才能适应社区医疗事业发展的需要，通过继续教育培训边工作边学习充实自己，完成突发事件的处理和工作需要。

二、社区卫生服务功能的开拓，创新继续教育理念

根据统计资料显示社区卫生专业技术人员对社区服务功能清楚的有66.2%，对参加继续教育、终身教育意义清楚的有21%。因此把转变观念作为继续教育的重点是完全有必要的，也是继续教育需要解决的问题。从社区卫生服务理念来看，社区卫生服务现实状况与其“六位一体”的真正内涵以及其“经济、有效、综合、连续”的服务和管理理念仍有较大差距，在服务目的、服务内容、服务范围、服务对象以及服务方式等方面仍呈现以疾病为中心，重医轻防、单科服务，甚至只有“坐堂候诊、被动服务”的服务意识。当然，医疗卫生服务以治病为根本，但是，随着医学模式由生物模式向生物—心理—社会模式的转变，人们对社区卫生专业技术人员的期望不再只限于对躯体疾病的诊疗。根据对社区服务功能要求和公众对社区服务的需求，归结起来有以下几个方面：第一，对常见病、多发病、慢性病进行诊治和对危急重症进行初步救治；第二，对社区居民普及卫生保健常识和康复医疗服务；第三，有效预防控制传染病、地方病、寄生虫病和慢性病；第四，开展各种咨询工作如心理咨询、心理治疗等工作。可见，更新社区医疗观念是大势所趋。从终身教育理念来看，当今社会信息万变，医学科学飞速发展，医疗手段不断更新，以往那种人们梦寐以求的终身职业和经过学校的“一次充电”就可以终身受用的情况已经一去不复返，社区卫生专业技术人员应认识到自身知识的局限性，领会继续教育、终身教育理念的内涵，学习和教育贯穿一生，不断提供自己业务水平，提高自身综合素质，紧跟时代的步伐。

三、大力开展网络远程教育是增加有效的继续教育的理想方式

网络远程教育是继续医学教育的一种新形式，它可以解决学习时间和空间的问题，尤其在继续医学教育中更具明显优势。但根据调查资料显示社区卫生专业技术人员接触网络远程教育几乎空白，我们需要大力发展网络远程教育。大力发展网络远程教育的重点一是加强远程教育基地和系统建设；二是加大宣传和展示网络远程教育的优点；三是深入社区对医务人员接受网络远程教育的方式和技术给予充分的指导和帮助。

四、社区卫生专业技术人员继续医学教育的考虑

继续医学教育是培养人才和提高社区卫生专业技术人员的主要措施，在促进卫生事业改革和发展方面有其独特的作用。但大部分社区卫生专业技术人员对目前的继续医学教育处于可以接受和不满意状态，单一的继续医学教育模式不能满足社区卫生专业技术人员的需要，医学继续教育的改革和发展势在必行。我们认为，第一，加强社区卫生专业技术人员的医德医风教育，使社区卫生人才确立全心全意为社区居民的意识，树立忠于职守、爱岗敬业、乐于奉献、文明行医的卫生行业新风尚。第二加强教学改革。在开展继续教育体系中，优化课程设置，着重培养实际操作能力和应用能力，使学生学以致用、学有所用，增加主动学习的主动性和积极性。第三，开展社区卫生医务人员岗位培训。对社区卫生专业技术人员采取灵活多变的脱产或者半脱产的方式进行符合社区卫生服务要求的岗位培训。根据不同岗位的要求，有针对性地确定培训内容，注意加强理论知识和技能培训，切实提高社区卫生专业技术人员的技能和服务水平。第四，建立社区人才培训基地。发挥高校在学科建设和人才培养方面的优势，整合教学资源，鼓励高水平师资承担社区医学教学任务，参与社区人才培训，建立社区人才培训基地。

作者简介：

4.卫生人员专业技术档案篇四

1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)

1.(本题分值:2)

教育学博士江新华提出了相对健全的奖励异议制度主要体现在（）。B.报奖前异议和奖后异议

2.(本题分值:2)

加强科技工作者的道德教育与道德修养，是防止科技工作者道德失范的对策之一，以下具体表现中说法不正确的是（）

B.淡泊名利

3.(本题分值:2)

学术奖励系统实施奖励的基础是（）。C.理论创新或技术创新

4.(本题分值:2)

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

5.(本题分值:2)

改革开放以来，我国先后（）次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》。D.四

6.(本题分值:2)

据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）D.激发努力学习动机作用

7.(本题分值:2)

《中小学教师职业道德规范》适用的对象是（）。B.中、小学教师

8.(本题分值:2)

中国人有句俗语说，“师徒如父子”，这句话的真正内涵是（）。

D.师生之间互相尊重与关怀，主要说明教师与学生之间情谊

9.(本题分值:2)

社会主义医疗卫生事业的根本任务是（），这也是实现医德目标的途径和手段。

B.“救死扶伤、防病治病”

10.(本题分值:2)

所有医务人员最基本的义务和天职是（）。

A.维护病人的利益和社会公益

11.(本题分值:2)

不属于医学伦理学原则的是（）。

C.不伤害

12.(本题分值:2)

被称为“医学之父”的希波克拉底是（）医学的代表。

C.古希腊

13.(本题分值:2)

下列各项中，医务人员对病人不会造成伤害的是（）。

D.治疗疾病时适当地约束病人的自由

14.(本题分值:2)

下列不属于我国的医德规范的是()。

C.《迈蒙胧尼提斯祷文》

15.(本题分值:2)

公务员的道德是社会道德核心组成部分，是最重要的道德规范，其主要原因是（）

D.是社会经济发展的主要推动力，具有社会示范作用

16.(本题分值:2)

关于专业技术人员，以下说法错误的是（）

B.具有本科学历和专业技术知识这类人，称之为专业技术人员

17.(本题分值:2)

（）是各种职业群体及其从业人员在从事正当职业活动中形成的特有的道德观念、行为方式和作风以及应该遵循的行为规范总和。B.职业道德

18.(本题分值:2)

专业技术人员职业道德在不同行业有不同的道德要求，但各行业之间道德也有某些普遍相同内容，以下说法正确的是（）。D.专业技术人员从事工作与一定知识与技术相联系，都是知识分子，其道德素质对社会有示范作用

19.(本题分值:2)

不同行业专业技术人员具有不同的道德要求，以下哪一项不属于专业技术人员道德。

D.公务员道德

20.(本题分值:2)

下列说法正确的是（）。

A.公务员道德是最全面的道德规范，是社会的良心

21.(本题分值:2)

关于科技道德，以下说法正确的是（）。

C.科技道德研究的是科学工作者的职业道德

22.(本题分值:2)

科技道德规范按性质分为两类，一类是激励性的，一类是（）。

B.禁止性

23.(本题分值:2)

关于科学伦理，以下说法不正确的是（）。

B.科技伦理主要是规定科技价值与社会规范

用户答案: B

24.(本题分值:2)

科技道德的教化和示范功能，是指对科技工作者做人做事有着（）教化作用，对社会道德发挥灯塔和风向标的示范功能。

B.全面

25.(本题分值:2)

（）是一切专业技术人员应具备的基本品质。

C.乐于奉献

2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)

1.(本题分值:2)

职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。用户答案: True

2.(本题分值:2)

医生在与异性病人接触时更应严格要求自己，尊重病人，杜绝任何不良想法，为病人保守秘密，不泄露病人隐私与秘密。用户答案: True

3.(本题分值:2)

“形式审查”，就是对报奖项目有无资格进入评奖行列的认定。答案：正确

4.(本题分值:2)

医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，职业素养基本要求，是医务人员与病人、社会及医务人员间关系的总和。用户答案: True

5.(本题分值:2)

专业技术人员是我国职业划分和人事管理的一个概念，泛称从事科学研究和专业技术工作的人员，其包括的职业有十多种。用户答案: False

6.(本题分值:2)

“较真”是科研人员必备的品质，没有这个品质，就不可能发现真理，坚持真理。用户答案: True

7.(本题分值:2)

由于科技工作者是科学技术活动的主体，科技工作者如何从事科技活动在很大程度上决定着科技活动的走向，因此，科技工作者应加强社会责任感，积极而又慎重地从事科学研究，发展科学技术。用户答案: True

8.(本题分值:2)

科技道德有助于培养德才兼备的专业技术人员。用户答案: True

9.(本题分值:2)

由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。用户答案: True

10.(本题分值:2)

在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。用户答案: False

3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)

1.(本题分值:3)

以下属于科技道德问题的是（）。

A.弄虚作假，编造实验数据，剽窃他人成果等，严重违背科学工作者求真诚实的道德底线

B.一切向钱看，以业谋私，以职谋私

C.不顾大局，个人第一，不讲民主团结，无端内耗，协作困难

E.不注重事实，不讲科学，缺乏严谨的治学态度，工艺垄断，技术保守，对培养成接班人毫无热情

2.(本题分值:3)

为了避免道德问题发生，可采用以下对策，下面说法正确的是（）

A.加强科技工作者的道德教育与道德修养 B.全靠专业技术人自觉性提高

C.加强法律、法规、制度建设D.建立专业技术人员的评价、奖励和监督机制

3.(本题分值:3)

教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，是指（）。

A.教师对学生无条件的爱心C.教师对学生的高度宽容

4.(本题分值:3)

以下属于教师道德规范的是（）。

A.依法执教B.科学传授C.爱岗敬业D.严谨治学E.廉洁从教

5.(本题分值:3)

“全心全意为人民健康服务”是医务人员职业生活中医学道德的根本宗旨。这里所说的健康包括（）。

A.身体健康B.心理健康D.广大群众的健康

6.(本题分值:3)

孙思邈的《大医精诚》，提倡医务工作者必须要有医德，要发扬救死扶伤的人道主义精神。其提出“大医”修养的两个方面：“精”与“诚”是指（）。

A.“精”，指精通“望”、“闻”、“问”、“切”B.“精”，指专业熟练

C.“诚”，指品德高尚D.“诚”，指诚实守信E.医者必须医术精湛，医德高尚

7.(本题分值:3)

职业道德规范包含哪几个部分行为规范？

B.道德观念C.作风D.行为方式

8.(本题分值:3)

职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用，具体表现在（）。

A.调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系B.有助于维护和提高本行业的信誉

C.促进本行业的发展D.有助于提高全社会的道德水平

9.(本题分值:3)

谢尔盖?帕夫洛维奇?科罗廖夫是前苏联航天之父，由他研制的著名“喀秋莎大炮”，为前联卫国战争做出了杰出贡献，后来，在肃反扩大化中被关进监狱，在行为一直受到监控条件下，为苏联成功发射了世界上第一艘载人飞船，并为苏联赢得了一系列世界第一，科罗廖夫对科学献身精神，体现了科技道德促进了科技生产力的发展，以下说法正确的是（）

A.忠诚科技道德精神推动科技工作者不断开拓新的科技领域B.科技道德推动科学技术的进步

C.科技道德谱写了著名的《喀秋莎》之歌D.科技道德强化了科技工作者的兴趣

E.科学技术的得好发展离不开科技道德

10.(本题分值:3)

现代科技发展对伦理道德形成了强大冲击，以下哪些属于科学技术发展给道德建设提出的新问题？

A.国际互联网是划时代的计算机与通信技术结合巨大进步，造成的互联网攻击问题、人格缺陷问题、信息污染、安全

问题、侵犯个人隐私权问题和知识产权问题、文化霸权等

B.生物技术作给人类巨大影响，如：人工授精技术、试管婴儿，克隆技术引发的伦理问题；基因技术人工干预生命问题、基因治疗中的负面伦理问题

C.核技术发展引起了人们对核战争、核污染、消除核威胁、以及超级大国的核讹诈等维护世界和平、保障人类安全深深忧虑的诸问题

D.航天技术发展引发的空间资源争夺，和平利用太空问题，保护太空环境问题等成为全球问题

5.卫生人员专业技术档案篇五

为了更好地选拔优秀适岗人才，优化事业单位人员结构,根据《江苏省事业单位公开招聘人员办法》(苏办发〔2011〕46号)精神，经研究决定，靖江市医疗卫生事业单位2015年面向社会公开招聘卫生专业技术人员。现将有关事项公告如下：

一、招聘岗位、报考条件和招聘对象(一)招聘岗位

本次面向社会公开招聘卫生专业技术人员共20名，招聘单位、岗位、人数和相关要求详见《靖江市2015年公开招聘卫生专业技术人员岗位表》(以下简称《岗位表》，见附件1)。

(二)报考条件

1.具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利;2.遵守中华人民共和国宪法和法律，具备良好的品行;3.年龄在18周岁以上，35周岁以下(1980年4月 10日至1997年4月11日期间出生);4.具有各招聘岗位要求的相应学历、学位;5.身体健康，具备正常履行职责的身体条件;6.具备各招聘岗位所要求的资格条件(详见《岗位表》)。(三)招聘对象

1.2013至2015年取得国家和我省教育行政部门认可、符合卫生注册条件的医药卫生专业全日制普通高校大专及以上学历毕业生;2.2012年及以前国家教育部、卫生部承认学历的大专及以上学历，须取得执业(助理以上)资格的医药卫生专业毕业生。

二、报考程序和方法

本次招聘工作由靖江市人力资源和社会保障局、靖江市卫生局统一组织，按照公布招聘简章、报名与资格初审、笔试、资格复审与面试、体检、考察、公示、公开选岗、聘用等步骤实施。

(一)公布招聘简章

按照“事前告知，公开透明”原则，在报名前分别通过《靖江日报》、靖江市人力资源和社会保障网、靖江人才网、靖江市卫生局网站等媒体向社会公布本简章。

(二)报名与资格初审

1.报名时间：2015年 4月10日-11日(上午8：30～11：00，下午2：30～5：00)，逾期不予补报。

2.报名地点：靖江市卫生进修学校四号楼3楼会议室(靖江市南环路70号，白马向东100米路北)。

报名方式：本人现场报名(不接受网上、信函、电话等方式报名)。本人现场报名有困难的，可委托他人代为报名，代报者须按报名要求提供报名人员的各类报名材料原件及复印件，还须提供代报者的身份证原件及复印件。

4.报考人员报名时须提交下列资料：

(1)《靖江市2015年公开招聘卫生专业技术人员报名表》;(2)1寸近期同底免冠正面半身照片3张;(3)有效期内的二代身份证原件和复印件;(4)全日制普通高校2015年应届毕业生须提供学生证、《毕业生双向选择就业推荐表》、《毕业生就业协议书》(已与用人单位签约的应届毕业生须同时提供签约单位同意报考的证明)等相关证件的原件及复印件;(5)2013至2014年全日制普通高校医药卫生专业毕业生须提供毕业证书、学位证书和报到证(如报到证已使用，须提供录用方或当地人才交流管理机构出具同意报考的证明)等相关证件的原件及复印件;(6)2012年以前的毕业生须提供毕业证书、教育部学历证书电子注册备案表、执业资格证、报到证(如报到证已使用，须提供录用方或当地人才交流管理机构出具同意报考的证明)。

(7)事业单位工作人员，报名时须提供本人工作单位及主管部门同意报考证明。5.报名注意事项：

(1)报考人员应正确理解和把握招聘岗位的要求和自身条件，须按岗位要求如实填写报名信息，考生对自己报名信息的真实性、准确性负全责。如因所填写内容不真实、不准确、不全面而影响考生考试和聘用的，责任自负。

(2)报考人员根据自身条件，对照《简章》及《岗位表》规定，自行选择报考一个专业类别，填写《报名表》，不得兼报，多报者一律取消笔试资格。

(3)招聘单位根据报考人员提供的信息进行审核。凡弄虚作假或因其他原因造成不符合岗位条件的，一经查实，即取消报考人员笔试、面试或聘用等资格。

(4)报考时，考生所学专业须符合《岗位表》中关于专业的要求。岗位条件中专业要求为“专业类”的，相关专业范围的确定，请执行《靖江市2015年公开招聘卫生专业技术人员专业参考目录》(附件2)。考生所学专业与报考岗位专业类别要求有差异，但本人认为是相近专业的，可向靖江市卫生局提出申请。市卫生局在审核其所学课程的基础上，对同意添加的，由市卫生局向靖江市人社局提出添加专业目录申请。经批准后，由靖江市人社局及时在指定网站上“专业添加目录”和报名现场公布，考生可按正常程序报名。专业目录添加申请提交截止时间为4月11日11：00。凡申请添加，但未在网上和报名现场公开添加的专业不得作为可以报考的专业。岗位条件中专业要求为具体专业的不予专业添加。

报名费98元/人。享受最低生活保障的城镇家庭和农村绝对贫困家庭的报考人员，携带相关证明材料到报名现场，办理减免报名费手续。

(6)报名结束后，招聘岗位计划数与报名人数之比不足1：3开考比例的岗位，由泰州市事业单位公开招聘主管部门相应核减或取消招聘计划。被取消岗位的报名人员，在规定时间内由靖江市卫生局通知考生改报其他符合条件的岗位。改报名时间:2015年4月13日上午8：30～11：00,地点: 靖江市卫生进修学校四号楼3楼会议室。

(7)领取准考证。报考人员于2015年4月17日(上午8：30～11：00)凭本人身份证和报名缴费收据到靖江市卫生进修学校3楼会议室领取准考证，逾期不领作自动放弃处理。

(三)最低合格线

为保证公开招聘卫生专业技术人员素质，本次招聘考试笔试、面试等各项考试成绩不得低于本项考试总成绩的50%，否则不得进入下一环节。

(四)笔试

1.笔试方式和内容。笔试采用闭卷考试方式，总分100分。考试内容为所学专业知识，其中中西医结合专业的按中医学专业进行考试;临床医学(急诊、心电图、超声方向等)按临床医学大学科专业进行考试;其他专业均按填报专业类进行考试。考试不指定教材。

2.笔试时间为2015年4月18日，具体时间、地点详见《准考证》。笔试成绩在指定网站上公布，考生可在网站上查询成绩。(五)资格复审与面试 1.面试人选确定

笔试结束后，根据笔试成绩从高分到低分按招聘计划数1:3的比例确定面试人员。如招聘计划数与面试人数之比不足1:3的，按实际符合条件人数进行面试。报考人员于2015年4月24日(上午8：30～11：00)凭本人身份证、《准考证》到靖江市卫生进修学校四号楼3楼会议室领取《面试通知书》，逾期不领作自动放弃处理。

2.资格复审

资格复审在发放面试通知书时由靖江市人社局和卫生局共同实施。资格复审时，报考人员应提供招聘岗位要求的相关证明材料：

(1)全日制普通高校2015年应届毕业生须交验本人身份证、学生证，《2015届毕业生双向选择就业推荐表》、《普通高校毕业生就业协议书》原件和复印件，委培、定向、联办的毕业生还须提供委培、定向、联办单位及所在院校出具的同意报考的证明等相关材料，已与用人单位签约的应届毕业生须同时提供签约单位同意报考的证明;(2)其他人员须交验本人身份证、学历证书(学位证书)、报到证等，社会在职人员须同时提供本人所在单位同意报考(事业单位工作人员还需主管部门同意)的证明;(3)留学归国人员提供国家教育行政部门认证的学历证明、我国驻外使领馆的证明材料;

(4)报考岗位要求提供的资格证书及其他证明材料;(5)考生所提供证件、证明均为原件及复印件;(6)面试费100元/人。

对不能按上述规定提供有效证件或资格复审不合格的考生，取消其面试资格，并在报考同一专业考生中按笔试成绩从高分到低分依次递补。

3.面试

面试采用结构化面试形式，总分为100分。面试成绩经考场监督员审核后，由主考官当场通知考生。

面试时间及地点详见《面试通知书》。(六)综合成绩计算

按笔试成绩占50%、面试成绩占50%的比例采用百分制计算考生综合成绩。笔试成绩、面试成绩和综合成绩均保留两位小数，第三位小数按“四舍五入”办法处理。考生的综合成绩在指定网站公布。

(七)体检

根据考生综合成绩,按招聘岗位数1：1的比例从高分到低分确定参加体检人员。综合成绩相同的，根据考生的面试成绩从高分到低分确定体检人员;面试成绩仍相同的，另行组织面试确定，并在指定网站上公布。体检人员名单在指定网站公布。体检标准按《公务员录用体检通用标准(试行)》和《公务员录用体检操作手册(试行)》及《关于进一步做好江苏省公务员考试录用体检工作的通知》(苏人社发〔2013〕186号)执行。体检时间另行通知，体检费用由考生个人承担。

(八)考察

考察由招聘单位及靖江市卫生局按市人社局的要求自行组织，并上报结果，对体检合格人员按招聘岗位数1∶1的比例，参照《关于进一步做好江苏省公务员录用考察工作的通知》(苏人社发〔2013〕165号)组织考察，考察侧重于应聘者的思想政治表现、道德品质，以及与应聘岗位相关的业务能力和工作实绩等。根据体检和考察结果，确定拟聘用人员名单。

因体检、考察不合格等原因出现缺额时，按该岗位考生综合成绩从高分到低分依次递补。(九)公示

拟聘用人员名单在指定网站公示7个工作日，接受社会和考生的监督。公示无异议者，办理聘用手续。对反映有影响聘用问题并经查实的，不予聘用，并按考生综合成绩从高分到低分一次性递补。

6.卫生人员专业技术档案篇六

关键词：档案,行政管理,人力资源,素质,卫生行政

卫生行政档案是卫生服务决策与管理的重要资源, 是制定卫生管理政策与法规的重要依据, 具有不可再生性及重复利用的特点, 对提高卫生行政效能至关重要。本文将对卫生行政档案工作人员应具备的政治素质及业务素质进行分析与阐述, 以促进档案管理工作质量的进一步提高。

1 政治思想素质过硬是卫生行政档案管理工作人员必备的前提

1.1 首先必须是政治合格

档案管理工作人员从事的是一项涉密性很强的工作, 首先必须政治合格。就是要认真学习党的十七大精神, 认真领会国家有关制度方针, 从思想上、行动上与党中央保持一致, 要重视哲学思想, 学会用马克思主义辩证唯物主义的观点、立场、原则及方法来观察处理问题, 尤其是要认真研究贯彻执行国家有关行政事业单位档案建设、档案管理工作的原则、体制与要求等, 并结合本单位实际, 协助制定本单位的档案管理各项规章制度, 只有这样, 才能规范档案管理事业的发展走上健康轨道。

1.2 其次是要有主人翁意识和奉献精神

在行政机关, 档案管理工作人员的地位与医疗行政、疾病管理、卫生监督等处室工作人员相比是有一定差距的, 领导往往侧重一线行政管理工作人员, 这是卫生行政单位在新的形势下增强卫生行政管理效能与效率的需要。因此, 要本着干一行、爱一行的主人翁意识和奉献精神, 正确对待因分工不同而带来的角色差异, 不与卫生专业行政管理人员进行攀比, 不消极怠工进而招致领导批评而影响自己的工作积极性。当前, 我市行政事业单位开展的市级机关作风建设, 以及效能稽查与考核, 从某种意义上讲, 就是要加强服务意识、严格履职的制度性要求, 对于档案管理工作人员也是一种很好的鞭策。

2 精湛的业务素质是做好卫生行政档案管理工作的基础

2.1 具有丰富的专业理论技能

卫生行政档案管理工作人员不仅要具备扎实的档案学理论基础知识, 还应熟悉并掌握与档案工作相关的各种专业文化知识与实际操作技能, 比如, 卫生行政管理工作者要学会一定的公共卫生知识、社会管理学知识、卫生管理知识及与档案内容相关的其他各种专业知识。同时档案工作人员作为档案的管理者, 也应掌握一定的档案管理学、图书馆学、图书分类学等相关知识。

2.2 掌握信息化技术应用技能

当前, 我国卫生行政档案工作已逐步发生转变, 疾病统计、卫生资源统计及卫生经济、医院管理、卫生人力资源管理等趋向数字化发展, 尤其是云计算对卫生系统内资源共享平台搭建的紧迫性, 都对档案管理人员的信息化水平提出了新的要求[1], 如对计算机操作及应用技能的掌握, 对各种档案管理软件功能的了解与运用, 只有这样, 才能适应无纸化办公的发展趋势, 才能做好档案资料的科学入库与及时调用、资料统计分析与分类管理工作。若缺乏基本的计算机操作技能与数字化处理技术, 档案工作的全面规范化、现代化、标准化管理只能是一句空话[2]。当前, 云计算平台正在推广运用, 这对于传统的信息资料丢失、数据篡改、软件系统的破坏等具有防范功能, 但前提是要求使用者改变电脑使用习惯, 按照云计算技术的操作要求来进行数据的输入与输出、存储及传输过程等, 因此, 档案管理人员掌握一定的信息化前沿技术与原理是必要的。而学会一些计算机系统及网络技术的相关知识, 在专业计算机人员缺乏的情况下, 也能及时处理一些常见的档案管理软件故障, 提高档案运用效率。

2.3 提高档案信息的综合处理能力

建立档案的目的是为了更好的利用, 档案信息的处理水平至关重要, 科学的管理与利用方法可以大大节约成本[3]。而对居民健康档案的分析与利用可有效推动农村卫生的发展[4]。卫生局的职能主要包括卫生事业发展改革、传染病和慢性非传染性疾病的防治规划、突发公共卫生事件和涉及卫生的突发公共事件的应急管理、应急医疗救护传染病防治, 公共场所卫生、饮水卫生等相关公共卫生实施监督管理, 研究监测各类与人群健康密切相关的重大危险、致病因素等等众多内容, 这些工作均需要档案管理工作人员提供历年的基础数据和信息, 并能够判断出未来发展的趋势, 尽管这些工作疾病预防控制部门也在做, 但资料的汇总与统计收藏卫生局也是责无旁贷的, 这就对卫生行政档案管理工作人员的资料处理能力提出了新的挑战。

因此, 根据以上职能, 需要档案管理者对本地传染性疾病的防治规划, 档案管理工作人员就得学会对历年各传染病病种进行科学分类, 找出主要的发病病种, 描绘出发病曲线图, 从而为政府有的放矢的制定出合乎本地区实际的传染病防治规划提供科学依据。比如, 对本地地方病防治工作的规划, 就要充分了解本地地方病的时间、人群、区域分布, 绘制出地方病的流行图谱, 这些资料的科学统计将帮助行政领导准确决策。

总之, 卫生行政档案管理工作人员应适应当前信息化发展的形势, 在档案管理工作中坚持科学发展观, 不断提高档案管理专业技能, 着力提升符合档案发展规律的全面素质, 合理利用信息化管理手段, 融入高科技的网络技术, 使卫生行政机关档案资料的管理水平有一个质的飞跃。重点是, 档案管理工作者务必不断加强网络知识、信息软件的学习, 以能发挥高科技的网络技术, 为公共卫生事业的发展提供更好的服务。

参考文献

[1]罗利炳, 朱红斌.基于云计算的医院管理系统的构建[J].福建电脑, 2010 (12) :55.

[2]牛家旺.档案管理信息化下档案管理员应具备的素质[J].中国中医药现代远程教育, 2010, 8 (12) :200.

[3]张中昌.新农合档案管理的几点做法[J].山东档案, 2010 (9) :56.

7.卫生人员专业技术档案篇七

一、以掌握现状、科学规划为前提

在充分调研的基础上，制定科学、合理的档案教育培训规划是保证档案教育培训工作有目的、有序开展的基础。制定档案教育培训规划，要调研四方面情况：1、档案人员的文化程度、档案专业学历、年龄、专兼职及培训需求情况；2、档案人员岗位专业知识培训和继续教育培训的现状及效果；3、国家档案局有关教育培训的规章和规范性文件；4、国家和地方有关教育培训工作的法规、规章及规范性文件等。了解第一、二方面的情况，有助于档案教育培训规划所确定的目标与任务具有较强的针对性和适用性；了解第三、四方面的情况，有助于档案教育培训规划所确定的指导思想、原则与国家档案局对档案教育培训的行业要求和国家、地方对教育培训的总体要求保持一致，从而促进档案专业教育培训与国家或地方教育培训工作的全面协调、可持续发展。据了解，天津市、福建省、安徽省、西安市等省市档案局都制定了档案人员专业教育培训规划。北京市档案局准备在对上述四方面情况进行调研，并参考借鉴其他省市有关规划的基础上，制定北京市档案人员专业教育培训的中、长期规划。

二、以联系实际、按需施教为核心

根据档案人员的构成状况和岗位工作的实际需要，确定档案教育培训的内容、形式、时间及方式是确保档案人员专业教育培训质量的关键。据2007年对北京市档案人员基本情况的统计，目前北京市从事档案工作的人员呈现以下主要特点：1、兼职多。截至2007年底，北京市专兼职档案人员共26042人，其中专职人员仅4030人，占档案人员总数的0.16%；另据北京市某区档案局对区属单位档案人员状况的调查，截至2007年4月，连续从事档案工作不满三年的55人中相对专职的也只有12人。2、文化程度高。截至2007年底，在北京市专职档案人员中，档案局（馆）大专以上文化程度的人员达90%以上，高出全国档案局（馆）大专以上文化程度的人员比例约10%；档案室大专以上文化程度的人员达88%以上。3、档案专业文化程度低。在4030名专职档案人员中，具有大专以上档案专业文化程度的人员仅为13%。4、中青年人员的比例高。在专职档案人员中，小于35岁的占28.6%；35-50岁的占53.9%，两项合计为82.5%。

针对上述特点，北京市档案人员专业教育培训应实现四个转变：1、教育培训内容应从一般性培训为主，逐步转变为以分岗位、按专题培训为主。对于新上岗人员的培训要从一本教材教授所有岗位的人员，逐步形成为不同类型和职责岗位的人员，设计不同内容的培训专题；对于已在岗多年人员的继续教育要从一期班针对不同类型和职责单位的人员，逐步形成针对不同岗位面临的更新知识、技能方面的需要，设计不同内容的培训专题。2、教育培训形式应从以讲授式培训为主，逐步转变为以案例式、体验式、研讨式、互动式培训为主。对于新上岗人员的培训，要鼓励采取以案例式、体验式为主的教学形式，以便于新上岗人员迅速掌握工作方法、适应工作需要；对于已在岗多年人员的继续教育，要鼓励采取以研讨式、互动式为主的教学形式，以引导在岗人员勤于思考、改进工作。3、教育培训时间应从以一次性3至5天培训为主，逐步转变为以多次性按天与按周设课相结合的培训为主。针对档案人员兼职多、专业文化程度低等情况，开办不同时间段的培训班，为档案人员根据实际情况参训提供更多的选择。4、教育培训方式应从传统面授课程培训为主，逐步转变为以网络自学与面授教学相结合的培训为主。针对档案人员文化程度高、中青年人员多等情况，充分发挥网上培训覆盖面广、共享性好、灵活性强等优势，在北京市档案信息网上开辟学习园地，增加可以自学掌握的档案专业基础知识和新知识，并能在网上随时解答学员学习中遇到的问题。对于新上岗人员，面授教学主要解决实操问题；对于已在岗多年人员，面授教学应侧重于对新理论、新知识、新规则、新技能的研讨、交流。

三、以注重能力、学以致用为目标

档案教育培训应根据不同岗位对人员素质与能力的需求，以及档案事业发展对档案人员知识更新的要求，本着干什么学什么，缺什么补什么的原则，围绕档案人员最想学到的知识、最想掌握的技术、最想解决的问题，不断完善原有岗位培训和继续教育的教学模式，形成有助于培养档案人员实际工作能力和创新能力的教学体系，最终达到学以致用、提高档案工作质量与水平的目的。

针对档案人员兼职多、中青年人员多的现状，在教学内容上，应加强电子文件与档案管理内容的培训，提高档案人员应用信息技术管理档案工作的能力，以便在有限的工作时间内提高工作效率；在教学方式上，应针对新上岗的人员和已在岗工作多年人员的不同需求增加不同专题的网络教学内容，增强档案人员应用网络资源进行自学的意识和能力。

针对档案人员文化程度高，而档案专业文化程度低的现状，在教学形式上，应注重采取案例式教学，增加档案管理的实操课程，以使新上岗的非档案专业毕业的人员尽快掌握工作方法，提高其业务能力。同时，还应注重采取研究式、互动式的教学形式，以培养已在岗多年的非档案专业毕业人员分析、研究问题及创新工作的能力。

针对不同岗位对人员素质与能力的要求,应分级分类组织不同类型的培训班。对于档案部门领导的培训，应重点组织档案工作的法律法规与方针政策、时事形势以及档案工作面临的新问题与发展趋势等方面内容的培训，以提高档案部门领导干部依法履职和科学决策能力；对于档案馆、室业务人员的培训，应针对档案馆与档案室的职能与任务不同，分别组织其进行档案收集、整理、鉴定、保护、编研与利用等方面内容的培训，以提高其精通业务和创新工作的能力；对于档案局的行政管理人员的培训，应重点加强档案法制建设和档案标准规范的培训，以提高其依法行政、规范指导的能力。

四、以培训与考核、培训与使用相结合为保障

档案法律法规明确档案人员应当“具备专业知识”，各级档案行政管理部门应当组织、指导所管范围或所辖区域的“档案宣传与教育、档案工作人员培训”。为了使档案法律法规对有关档案人员教育培训的规定落到实处，应做好培训与考核、任用的结合或关联工作。

做好培训与考核相结合，要求档案教育培训的组织者应严格考核制度，科学、合理地设计考核内容和考核形式，确保考核成绩能真实地反映档案人员学习、掌握专业知识的实际水平；各级档案行政管理部门要在做好档案教育培训指导工作的基础上，加强对档案教育培训组织者培训情况的考核以及对各单位保证档案人员依法进行专业知识学习情况的检查、考核。

做好培训与使用相结合，要求各单位在调配、任用档案人员时应考虑其是否参加过相关岗位档案专业的教育培训及其考核的结果。如调配的档案人员未达到相关岗位的档案教育培训的要求，应在到岗后一年内完成相应内容的培训任务；依据《干部教育培训工作条例（试行）》的有关规定，组织（人事）部门在任用考察档案干部时，应将其接受教育培训，其中包括档案专业教育培训的情况，作为一项重要内容。

各级档案行政管理部门要将对档案教育培训组织者和各单位有关教育培训的检查、考核结果作为对单位或部门评先表彰的重要依据之一；要将档案人员参加培训与考核情况作为其申报档案专业技术职称评审的一个基本条件，并作为对个人评先表彰的重要依据之一。

8.卫生人员专业技术档案篇八

人员拟聘用人员公示

贵阳白云区乡镇事业单位笔试辅导： http://kc.offcn.com/general/178/17773/

根据《织金县卫生系统2014年面向社会公开招聘专业技术人员实施方案》，报考织金县白泥乡卫生院02职位的刘康通过笔试、面试、体检等程序，在政审时因织金县卫生和食品药品监督管理局政审人员的工作失误，导致刘康政审遗漏，现刘康已通过政审作为拟聘用人员予以公示，如有异议，请在公示时限范围内署实名举报。

公示时间：2014年10月27日—2014年11月2日举报电话：

县纪委：0857-7621337

县人力资源和社会保障局：0857-7635866

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考信息

县公开招聘事业单位工作人员领导小组办公室

9.卫生人员专业技术档案篇九

（公共知识共60分）

单选题（请将正确答案番号填入括号内，共100题，每题0.6分）1.在《公共场所卫生管理条例》实施前已开业的单位应当（D）A.无需补办卫生许可证 B.向工商行政管理部门备案 C.重新办理营业执照

D.经卫生防疫机构验收合格，补发“卫生许可证” 2.《执业医师法》规定，医师在执业活动中应履行的义务之一是（D）A.在注册的执业范围内，选择合理的医疗、预防、保健方案 B.从事医学研究、学术交流，参加专业学术团体 C.参加专业培训，接受继续医学教育

D.努力钻研业务，更新知识，提高专业水平

3.医疗机构在从事医疗卫生技术工作中对非卫生技术人员（C）A.可以使用 B.尽量不用

C.不得使用 D.在次要的科室可以使用

4.医疗机构对限于设备或者技术条件不能诊治的病人，应当依法采取的措施是（B）A.立即抢救 B.及时转诊

C.继续观察 D.提请上级医院派人会诊

5.用工单位招用流动人员多少人以上，就应对流动人员集中生活起居的场所及使用的物品定期消毒（B）

A.100人 B.200人 C.300人 D.400人

6.医疗机构在药品购销中暗中收受回扣或者其他利益的，应承担的法律责任是（A）A.罚款 B.吊销医疗机构制剂许可证 C.民事赔偿 D.撤销药品批准证明文件

7.对于《执业医师法》的适用对象，以下说法不正确的是（D）

A.本法颁布之日前按照国家有关规定取得医学专业技术职称和医学专业技术职务的人员

B.乡村医生、军队医师

C.计划生育技术服务机构中的医师

D.在中国境内申请医师考试、注册、执业或者从事临床示教、临床研究等活动的境外人员

8.医疗事故鉴定办法由哪个部门制定（A）A.国务院卫生行政部门 B.省级卫生行政部门 C.市级卫生行政部门 D.高级人民法院

9.对传染病人的控制，正确的是（C）

A.对乙、丙类传染病病人予以隔离治疗

B.对艾滋病病人密切接触者应在指定场所进行医学观察

C.淋病、梅毒病人未治愈前不准去公共浴室、理发店等公共场所 D.对甲类传染病病原携带者限制活动范围 10.医疗责任事故包括下列情形，除了（D）A.擅离职守，贻误诊治时机而造成过失

B.遇复杂难题不执行上级医师指导，擅自处理造成过失 C.上级医师接到下级医师报告后不及时处理造成过失 D.由于相应职称的一般水平，能力不足而造成的过失

11.必须在卫生防疫机构的指导监督下严密消毒后处理的（A）A.被甲类传染病病原体污染的污水 B.被可疑乙类传染病人用过的物品 C.被可疑丙类传染病人用过的物品 D.被乙类传染病病原携带者用过的物品 12.国家实行特殊管理的药品不包括（C）A.麻醉药品 B.精神药品

C.进口药品 D.医疗用毒性药 13.医疗事故是指（C）

A.虽有诊疗护理错误，但未造成病员死亡、残废、功能障碍的 B.由于病情或病员体质特殊而发生难以预料和防范的不良后果的

C.在诊疗护理工作中，因医务人员诊疗护理过失，直接造成病员死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍的

D.发生难以避免的并发症的

14.卫生行政复议，是卫生行政复议机关对卫生行政执法机关的具体执法行为进行审查，并要做出行政复议裁决，该审查主要是（C）

A.只对卫生行政执法机关的具体执法行为的合法性进行审理 B.只对卫生行政执法机关的具体执法行为的适当性进行审理 C.对上述合法性和适当性都进行审理 D.对上述合法性和适当性都不进行审理

15.某青年在筹备结婚过程中，因多日劳累，患化脓性扁桃体炎。医生在为其诊察中同时发现患有淋病。患者住院四天，扁桃体炎痊愈出院，医生嘱其充分休息。按照母婴保健法，该青年（B）A.不能结婚

B.应当暂缓结婚

C.可以结婚，但不能生育 D.可以结婚，治愈后可生育

16.生育过严重缺陷患儿的妇女再次妊娠前，夫妻双方应到以下哪一部门接受医学检查（A）

A.县级以上医疗保健机构 B.省级以上医疗保健机构 C.当地卫生所

D.县级以上卫生防疫机构

17.婚前医学检查包括对下列疾病的检查（D）A.遗传性疾病、指定传染病、有关精神病 B.遗传性疾病、传染病、精神病

C.严重遗传性疾病、传染病、精神病

D.严重遗传性疾病、指定传染病、有关精神病 18.那类消毒产品可以生产销售（A）A.有生产企业卫生许可证的 B.没有产品备案凭证的 C.没有卫生许可批件的

D.产品卫生质量不符合要求的 19.医师经执业注册后（C）A.只准从事医疗业务 B.只准从事预防业务

C.可以从事相应的医疗、预防、保健业务 D.可以重新申请医师执业注册

20.对定期考核不合格的医师，暂停执业活动期满，再次进行考核，对考核合格的（D）A.允许申请注册 B.重新注册登记 C.试用半年 D.允许继续执业

21.医疗机构为死因不明者出具的《死亡医学证明书》（A）A.只做是否死亡的诊断 B.只做死亡原因的诊断

C.可同时做是否死亡和死亡原因的诊断

D.既不能做是否死亡的诊断也不能做死亡原因的诊断

22.学生甲从医学院口腔专业1999年6月毕业，因对所分配单位不满意，便在7月28日向当地区卫生局申请个体行医，当即答复不准。未准该申请是因为甲应（A）A.经注册后在医疗、预防、保健机构中执业满五年 B.经注册后在医疗、预防、保健机构中执业满三年 C.经注册后在医疗、预防、保健机构中执业满一年 D.毕业后在医疗、预防、保健机构中试用三年 23.下列说法正确的是（A）

A.国务院可以根据情况，增加或减少甲类传染病病种，并予公布

B.国务院卫生行政部门可以根据情况，增加或减少甲类传染病病种，并予公布 C.甲类传染病的病种只能由WHO决定

D.省级卫生行政部门可以根据情况，增加或减少乙、丙类传染病病种，并予公布 24.下列情形不属于医疗事故，除了（A）A.手术开错部位造成较大创伤

B.诊疗护理中违反了规章制度，尚未给病员造成不良影响和损害 C.因体质特殊发生难以预料的后果 D.由于一种疾病合并发生另一种疾病

25.医生甲在为一孕妇检查高血压原因时，怀疑胎儿可能有先天缺陷。患者的高血压缓解后再没有就诊。该患者后生育一畸形儿。医生在怀疑有先天缺陷时（D）

A.可以不诊察

B.患者有要求时给诊察 C.患者有要求时给产前诊断 D.应当进行产前诊断

26.医疗机构配制的制剂，应当符合以下要求，除了（B）A.应当是本单位临床需要而市场上没有供应的品种 B.可以部分在市场销售

C.必须按照规定进行质量检验 D.凭医师处方在本医疗机构使用

27.患者要求术前自身贮血和术野自身血回输时，输血科医生的职责是（A）A.采血和贮血 B.输血

C.向患者说明输血可能引起的不良反应 D.填写《输血治疗同意书》

28.因医疗事故赔偿被抚养人生活费时，正确的是（A）A.不满16周岁的，扶养到16岁

B.年满16周岁但无劳动能力的，扶养30年 C.60周岁以上的，不超过20年 D.70周岁以上的，不超过10年 29.医疗事故的处理程序不包括（D）

A.凡发生医疗事故或事件，当时的医务人员应立即向本医疗单位的科室负责人报告。科室负责人应随即向本医疗单位负责人报告

B.发生医疗事故或事件的医疗单位，应指派专人妥善保管有关的各种原始资料。C.医疗单位对发生的医疗事故或事件，应立即进行调查、处理，并报告上级卫生行政部门

D.凡发生医疗事故或事件、临床诊断不能明确死亡原因的，都必须进行尸检。应在患者死亡24小时以内进行。

30.《中华人民共和国执业医师法》适用于（D）A.依法取得执业医师资格的人

B.依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格的专业医务人员 C.依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格，在医疗机构中执业的专业医务人员 D.依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格，经注册在医疗、预防、保健机构中执业的专业医务人员

31.取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历的，要参加执业医师资格考试，必须在医疗、预防、保健机构中工作满（C）A.半年 B.1年 C.2年 D.3年

32.某男青年婚前医学检查时发现患有梅毒。该青年对这一诊断结论有异议时，可以（D）

A.要求婚姻登记部门裁定 B.要求婚姻登记部门重新检查 C.申请行政复议 D.申请医学技术鉴定

33.一患儿以肠梗阻入院手术，术中医师将膀胱认作囊肿切除，造成患儿储尿、排尿功能严重受损。该事件中，医师的行为属（B）A.术中并发症 B.过失

C.意外事件 D.直接故意

34.我国饮用水的卫生标准(GB574985)中规定（B）A.每毫升饮水中细菌总数不超过10个 B.每毫升饮水中细菌总数不超过100个 C.每毫升饮水中细菌总数不超过1000个 D.每100毫升饮水中细菌总数不超过10个 35.患者死亡，医患当事人不能确定死因或者对死因有异议的，应当在患者死亡后(D)内进行尸检。

A.12小时 B.24小时 C.36小时 D.48小时 36.建设中国特色社会主义，总依据是（ A ）。

A、社会主义初级阶段 B、五位一体

C、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。D、科学发展观

37.党的十八大报告用24个字对社会主义核心价值观进行了表述。从国家层面看是（C）。

A、爱国、敬业、诚信、友善 B、自由、平等、公正、法治 C、富强、民主、文明、和谐 D、公平、正义、勤劳、奉献 38.对已确认发生严重不良反应的药品，国务院或者省、自治区、直辖市人民政府的(C)部门可以采取停止生产、销售、使用的紧急控制措施。A卫生行政 B质量监督检验 C药品监督管理 D工商管理

39.党的十八大报告最大的理论亮点和历史贡献是（D）

A、将邓小平理论列为党的指导思想

B、将“三个代表”重要思想列为党的指导思想 C、将科学发展观列为党的指导思想 D、形成中国特色社会主义理论体系

40.党的十八大报告指出必须把生态文明建设放在突出地位必须做到（D）

A、要优化国土空间开发格局 B、要全面促进资源节约

C、要加大自然生态系统和环境保护力 D、要加强生态文明制度建设

41.关于药物不良反应事件说法错误的是（D）A.是指在药物治疗过程中出现的不利事件。B.药物不良反应事件与药物有因果关系。

C.药物不良反应事件是否确为药物所致必须经分析评估。D.它也可以理解为临床新出现的偶然事件及不良反应。42.接触化合物的途径不同，其毒性大小的顺序是（E）。

A.静脉注射＞经呼吸道

B.静脉注射＞腹腔注射 C.腹腔注射＞经口 D.经口＞经皮

E.以上都是 43.最小有作用剂量是（E）。

A.一种化合物按一定方式与人接触，出现了亚临床症状的最小剂量

B.一种化合物按一定方式与人接触造成显微镜下可观察到的损伤的最小剂量

C.一种化合物按一定方式与人接触引起免疫功能减低的最小剂量

D.DNA大段损伤的最小剂量

E.一种化合物按一定时间内，按一定方式与机体接触，使某项指标开始出现异常变化的最低剂量

44.苯环上的一个氢被烷基取代，其毒性发生改变（A）。

A.苯对造血功能主要是抑制作用，而甲苯为麻醉作用

B.苯主要从呼吸道排泄，对呼吸系统有毒性作用，而甲苯没有

C.苯中毒产生过量的儿茶酚胺刺激心肌细胞发生心室颤动，而甲苯没有

D.甲苯的肝脏中氧化，对肝有损害作用，而甲苯没有

E.苯为致癌物，甲苯为工业毒物 45.化学结构与毒效应（D）。

A.化合物的化学活性决定理化决定

B.理化性质决定化合物的生物活性

C.化合物的生物活性决定该化合物的化学活性

D.化合物的化学结构决定其化学活性及理化性质

E.化学活性和理化性质影响化学结构 46.毒物排泄的主要途径是（E）。

A.胃肠道

B.唾液

C.汗液

D.母乳

E.肾脏 47.下列哪些化学物质易于从呼吸道进入机体（E）。

A.苯 B.CO C.SO2 D.粉尘

E.以上都是 48.下列哪组致癌物为非遗传毒性致癌物（B）。

A.免疫抑制剂，无机致癌物，促癌剂

B.免疫抑制剂，过氧化物酶体增生剂，促癌剂

C.直接致癌物，过氧化物酶体增生剂，细胞毒物

D.激素，固态物质，无机致癌物

E.促癌剂，前致癌物，细胞毒物

49.男性患者28岁，农民，1998年夏季因在田间喷洒农药，突然晕倒在地，急诊入院。体检瞳孔缩小，对光反应消失，多汗，流涎，全身抽搐，语言不清，血压18/12.5kPa（135/94mmHg）。急性中毒治疗原则（E）。

A.及时使用复能剂

B.病情好转后，仍应使用阿托品维持量4~6日

C.严密观察病情变化

D.经常测试血液ChE活力及心电图

E.全都进行

50.毒物动力学中主要参数是（D）。

A.生物半减期

B.血浓度-时间曲线下面积

C.表观分布容积

D.以上都是

E.以上都不是

51.下列哪种形式不属于基因突变（C）。

A.颠换

B.转换

C.倒位

D.移码突变

E.大段损伤

52.男性患者28岁，农民，1998年夏季因在田间喷洒农药，突然晕倒在地，急诊入院。体检瞳孔缩小，对光反应消失，多汗，流涎，全身抽搐，语言不清，血压18/12.5kPa（135/94mmHg）。此时对诊断最有意义的检查（B）。

A.肝、肾功能的测试

B.全血胆碱脂酶活力的测定（ChE）为正常值的50%

C.同时测定过氧化氢酶，过氧化物酶

D.心电图检查

E.血清总巯基的测定

53.有关染色体畸变的描述错误的是（B）。

A.光镜下可见的变化

B.光镜下不可见的变化

C.DNA断裂的结果

D.染色体结构异常

E.染色体数目异常 54.致癌物的最终确定应该依据（C）。

A.致突变试验，动物致癌试验，流行病学调查

B.构效分析，致突变试验，动物致癌试验

C.流行病学调查，剂量反应关系，动物致癌试验

D.构效分析，致突变试验，恶性转化试验

E.恶性转化试验，动物致癌试验，流行病学调查 55.外来化合物代谢酶的诱导是指（E）。

A.某些化合物可使某些代谢酶活力增强

B.酶的含量增加

C.生物转化速度增高

D.滑面内质网增生

E.以上都是 56.医疗机构施行特殊治疗，无法取得患者意见又无家属或者关系人在场，或者遇到其他特殊情况时，经治医师应当提出医疗处置方案，在取得（D）

A.病房负责人同意后实施 B.科室负责人同意后实施

C.科室全体医师讨论通过后实施

D.医疗机构负责人或者被授权负责人员批准后实施

57.必须在卫生防疫机构的指导监督下严密消毒后处理的（A）

A.被甲类传染病病原体污染的污水 B.被可疑乙类传染病人用过的物品 C.被可疑丙类传染病人用过的物品

D.被乙类传染病病原携带者用过的物品

58.在传染病的预防工作中，国家实行的制度是（B）

A.预防保健制度 B.有计划的预防接种制度 C.爱国卫生运动 D.有计划的卫生防疫 59.国家实行特殊管理的药品不包括（C）

A.麻醉药品 B.精神药品 C.进口药品 D.医疗用毒性药

60.对定期考核不合格的医师，暂停执业活动期满，再次进行考核，对考核合格的（D）

A.允许申请注册 B.重新注册登记 C.试用半年 D.允许继续执业 61.医疗机构为死因不明者出具的《死亡医学证明书》（A）

A.只做是否死亡的诊断 B.只做死亡原因的诊断

C.可同时做是否死亡和死亡原因的诊断

D.既不能做是否死亡的诊断也不能做死亡原因的诊断

62.未经医师（士）亲自诊查病人或亲自接产，医疗机构不得出具以下证明文件，除了（D）

A.疾病诊断书 B.死产证明书 C.死亡证明书 D.医疗纠纷分析证言 63.须予以隔离治疗的患者是（B）

A.鼠疫、霍乱和炭疽

B.甲类传染病人和病原携带者、乙类传染病病人中的艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人 C.对疑似甲类传染病病人

D.对除了艾滋病病人、肺炭疽患者以外的乙、丙类 64.以下不是禁止生产的食品是（A）

A.未经有关卫生行政部门的审核，批准而生产的食品 B.掺假、掺杂、伪造，影响食品营养、卫生的

C.腐败变质、霉变、生虫，有异样感官性状，可能对人体健康造成危害的 65.不得出现在化妆品的广告宣传中的内容有（B）

A.价格便宜 B.有医疗作用 C.明星代言 D.进口或民族产业

66.下列食品生产经营过程符合《食品卫生法》规定的卫生要求的是（D）

A.销售直接入口食品时，可将手洗净后拿取 B.为保证干净，可用高毒性的洗涤剂、消毒剂 C.待加工食品与直接入口食品、原料与成品混放 67.学校哪项措施不符合卫生工作要求（C）

A.不让学生参加夜班劳动

B.定期对接触有毒有害物质的学生进行体格检查 C.对男女同学一视同仁 D.普通中小学开设健康教育课

68.下列情形不属于医疗事故，除了（A）

A.手术开错部位造成较大创伤

B.诊疗护理中违反了规章制度，尚未给病员造成不良影响和损害 C.因体质特殊发生难以预料的后果 D.由于一种疾病合并发生另一种疾病

69.隐匿、伪造或者擅自销毁医学文书，构成犯罪的（A）

A.给予刑事处罚 B.开除

C.注销注册、收回医师执业证书 D.责令暂停执业活动3~6个月 70.决定输血治疗前，经治医师应向患者或其家属说明什么（B）

A.疾病与血型的关系

B.输同种异体血的不良反应和经血传播疾病的可能性 C.血液传播性疾病的症状 D.血液的采集与保存

71.某乡卫生院医生甲在实行阑尾手术时，误将结肠切断，因条件差，急将患者送往县医院。因延误了时机，县医院医生乙在助手配合下，也没处理好，最终造成永久造瘘，该结果是(B)A.医生甲的医疗差错 B.医生甲的医疗事故 C.医生乙的医疗差错 72.因医疗事故赔偿被抚养人生活费时，正确的是（A）

A.不满16周岁的，扶养到16岁

B.年满16周岁但无劳动能力的，扶养30年 C.60周岁以上的，不超过20年 D.70周岁以上的，不超过10年

73.无偿献血的血液用途，必须符合以下规定 D A.在保证临床用血的前提下，可以出售给单采血浆站

B.在保证临床用血的前提下，可以出售给血液制品生产单位 C.由血站自主决定 D.必须用于临床

74.哪项不是建立居民健康档案的基本要求(C)A.资料的真实性 B.资料的科学性 C.资料的时效性 D.资料的完整性 75.根据《服务规范》下面哪项疾病不包括在重点疾病里（A）

A.流感 B.高血压 C.肺结核 D.糖尿病 E.艾滋病 F.精神病

76.高血压诊断标准是指在未服抗高血压药物的情况下经过至少3次不同日血压测量。（C）

A.有一次收缩压≥140mmHg B.有一次舒张压≥90mmHg C.三次收缩压≥140mmHg和或舒张压≥90mmHg 77.哪项不属于我国高血压流行情况的三高(D)A.患病率高 B.死亡率高 C.残疾率高 D.知晓率高

78.在中华民族的历史上从戚继光抗击倭寇到郑成功收复台湾从三元里人民抗英到全民族抗日战争等这些都表现了中华民族爱国主义优良传统中(D)A.维护祖国统一促进民族团结的精神 B.心系民生苦乐推动历史进步的精神 C.开发祖国山河创造中华文明的精神 D.抵御外来侵略捍卫国家主权的精神 79.不同时代有不同时代的任务这一任务反映到爱国主义的内容上就是特定时代条件下爱国主义的主题。我国新时期爱国主义的主题是(D)A.争取民族独立实现救亡图存 B.加强国防建设维护世界和平C.加强国际交流提升国际地位 D.建设和发展中国特色社会主义

80.道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德具有多方面的功能其中反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力是道德的(B)A.调节功能 B.认识功能 C.教育功能 D.评价功能 81.重视道德修养的自觉性强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养的方法叫作(A)A.慎独 B.学思并重 C.积善成德 D.由学而进

82.为保障我国社会主义市场经济的健康发展我国社会主义道德建设的重点应该是(C)A.集体主义 B.爱国主义 C.诚实守信 D.为人民服务 83.在我国社会主义初级阶级社会主义集体主义道德原则具有多层次的道德要求。其中最基本的道德要求是(D)A.无私奉献、一心为公 B.损公肥私、损人利己 C.先公后私、先人后己 D.公私兼顾、不损公肥私 84.我国的根本政治制度是(B)A.人民民主专政制度 B.人民代表大会制度

C.民族区域自治制度 D.共产党领导的多党合作和政治协商制度 85.下列选项中体现了中华民族爱国主义优良传统的是（B）

A.“见贤思齐焉见不贤而内自省也” B.“先天下之忧而忧后天下之乐而乐” C.“爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之” D.“博学之审问之慎思之明辨之笃行之” 86.下列格言警句中反映了“爱国奉献以天下为己任”的中华民族传统美德的是(D)A.“民生在勤勤则不匮” B.“己所不欲勿施于人”

C.“志不立天下无可成之事” D.“先天下之忧而忧后天下之乐而乐” 87.《公民道德建设实施纲要》中提出的20字公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强及(A)A.敬业奉献 B.遵守纪律 C.尊重他人 D.文明出行

88.“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”是现代社会生活中（A)

A.家庭美德的主要内容 B.以德治国的主要内容 C.职业道德的主要内容 D.社会公德的主要内容

89.社会主义法治理念的内涵可以概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五个方面的内容其核心内容是(A)A.依法治国 B.执法为民 C.公平正义 D.服务大局

90.按照法的原理、法律原则和立法精神分析、解决法律问题的习惯和思想取向称为(A)A.法律思维 B.法律解释 C.法律制定 D法律适用 91.下列传染病中不属于乙类传染病的是：（D）A、猩红热 B、新生儿破伤风 C、白喉 D、风疹 92.下列传染病中不属于甲类管理的乙类传染病是：（A）

A、艾滋病 B、非典 C、人感染高致病性禽流感 D、肺炭疽

93.学校、幼儿园、建筑工地等集体单位发生食物中毒，一次中毒（）人及以上为突发公共卫生事件。（A）

A、5人 B、10人 C、15人 D、20人 94.老年人健康管理的服务对是（B）

A．辖区内60岁以上的常住居民 B．辖区内65岁以上的常住居民 C．辖区内55岁以上的常住居民 D．户籍区内60岁以上的常住居民 95.乙型脑炎减毒活疫苗的免疫程序第一次接种年为（B）A．6月龄 B．8月龄 C．1周岁 D．2周岁

96.为防止传染病的传播，医疗废物必须做到（A）A．无害化处理 B．集中存放 C．市场流通 D．有偿处置 97.以下不属于乙类传染病是（B）A．艾滋病 B．鼠疫 C．狂犬病 D．麻疹

98.糖尿病典型症状不包括括（D）A．多饮 B．多尿 C．多食 D．眩晕

99．新生儿出生后应接种的疫苗是（B）