作文 畅游世博园

作文 畅游世博园（精选13篇）

1.作文 畅游世博园 篇一

畅游世博，收获精彩作文

20xx年上海世博会是原年度最热点的游览名目，国人孑然一身、川流不息地赶返上海参观世博会，疏身材验世博园魅力。这不，寒假，我们一野三心也畅游了世博!

一进入世博会园区，我就直奔德国馆。德国馆的外墙使用的是网状的、透气机能良赖的革新性修建布料，其表层织入了一种金属性的银色资料。这种材料对太阳辐射具备很高的反射力，就像建造外墙之外的第二层皮肤，替展馆遮阳。共时，网状透气性的织布构造能避免展馆内暖气的聚积，可减轻展馆内空调装备的累赘。世博会停止后，德国馆总共约1。2万平方米的这种改革性修筑布料可被再利用，例如，改造为小块遮阳罩，添工制成提包等。在虚构展馆讲解员的率领下，现场观众将参加一个互动运动。金属球内装有感应安装，它会对人群的动作及其呼声干没归应：“能源之源”的参观者举动越是踊跃，金属球晃动的快度和幅度就越大。“人口全，泰山移”。此时，德国展馆的参观者独特阅历着群策群力所发生的宏大能质。它提示着人们，发明都市活气要靠每个人的尽力。

参观了德国馆后下一站就是“樱桃小丸子”的家乡——日利馆了。日标馆是一座“会呼吸的.展馆”将取天然共呼吸，仿佛连续和继续了爱知世博会的主题理思，并融进上海世博会主题。铺馆设计上采取了环境把持技术，使得光、水、空气等做作资源被最大限度害用。展馆外部透光性高的单层外膜配以内部的太阳电池，能够充足应用太阳能资源，名现高效导光、发电;展馆内将应用轮回式吸呼孔路等最新技巧。

怀着冲动的心境，我们又去到了我梦寤以供的“中邦馆”。刚出来，未经有许多人在那里排队了。农作人员领给我们每集体一弛要带我们参观的路线图，咱们一共要去看三个地方。工作己员先带尔们去旅行第一个地方，他们先让我们看了一个八分钟的欠片，里面呈现了许多战斗时候的照片，有良多我就义了，看完后，让我很震动，要是这个世界上不战役这当多恶啊!他们又带我们来到《清亮上河图》眼前，原来是不会动的绘，可是，当初上点的人会动了(是用投影照的)。瞧，路上有很多小孩子在游玩;瞅，这儿有人在抬肩舆;听，还有鸣售炭糖葫芦的声音……他们又带我们去望了长大了稻谷是什么样儿的，还看了超级稻谷，(就是从太空带来的种子)。交下来，工息职员又带了我们往第二个处所，他们先让我们卧上轨讲车，入去后，里面有一年四季的变更，跟现代修的桥，还有许多红色的树，闪着色彩斑斓的光辉，难看的很。最后，我们来到第三个地方，也就最后一个地方面面有许多高科技的产品，比方：太阳能电动车、紧缩海藻液、挥手风车……有许多我诞生到现在，睹皆没见功的货色，看得我目迷五色，眼睛应付自如。

之后，我又参观了英国馆、瑞士馆、法国馆等一些国度馆，每个馆都有它的奇特内涵。看了这么多馆，我仍是感到中国馆最佳看，最存在它的特点，最能表示中国的历史。

走进世博会，凝听世界另一个声音;走进世博会，感触世界另一个角降;走进世博会，贡献本人的力气，让生涯更美妙，让世界果你而精彩吧!

2.作文 畅游世博园 篇二

月亮姐姐:哎哟,洋葱头,不错呀,能穿越时空了。

洋葱头:你瞧,我还把梦境写成了一篇习作,准备和你一起分享呢!

月亮姐姐:太好了!快,把你的大作读给我听听!

洋葱头:那就请你洗耳恭听吧。不过听完以后,你要给我提提意见哟!

月亮姐姐:好的,我肯定是“知无不言,言无不尽”。

洋葱头:文章是这样写的:世界上有各种各样的鞋,运动鞋、皮鞋、布鞋……一天晚上,我做了个梦,梦见自己设计了各种奇妙的鞋,这些鞋给人们带来了很多方便。

演员们穿上了我设计的音乐鞋进行表演,她们一踩,鞋就发出美妙的乐曲来。你看她们在舞台上唱呀、跳呀,歌声是那么悦耳,舞姿是那么优美。

“明明,起床了!”妈妈的叫声使我从梦中醒来,哦,原来是一场梦。

洋葱头:月亮姐姐。我写的怎么样?你说说看,给我指点指点呀。

月亮姐姐:那我就直说了,这篇文章描写了未来的鞋,通过一个梦境把自己的理想表达出来,同时也举了一个例子向大家介绍了未来的鞋。但是在习作中还是有不少需要改进的地方。

洋葱头:月亮姐姐,快给我说说,哪里需要改进?

月亮姐姐:别急,让我慢慢给你说,保证让你的文章焕然一新。比如开头,它虽然告诉读者想象的是什么,但是有点啰嗦。

洋葱头:那我把“世界上有各种各样的鞋,运动鞋、皮鞋、布鞋……”这句删掉,怎么样?

月亮姐姐:这样就好多了,开门见山,直奔主题。不过,还有一点要注意,这篇文章虽然介绍了鞋的功能和神奇,但没有写带给观众的享受。如果能写出观众的惊喜和刺激该多好啊!

洋葱头:这一点我的确忽视了。这么神奇的音乐鞋,观众当然感到惊喜和刺激呀!演员们在舞台上唱呀、跳呀,歌声是那么悦耳!台下的观众为他们喝彩,可喝彩之余又疑惑了——咦!音乐伴奏是哪里来的?没有看见庞大的乐队,也没有看到繁琐的音响啊!仔细一听,他们恍然大悟,哦,原来音乐是从他们穿的鞋子底下发出来的,是音乐鞋在为他们伴奏呢。真是神奇极了!

月亮姐姐:哎呀,洋葱头,通过你这么一补充,我仿佛看到了一群目瞪口呆、而后又恍然大悟的观众,你这样写真是太到位了,把音乐鞋的方便、神奇之处表达得活灵活现。

洋葱头:谢谢月亮姐姐,都是你指导有方呢!

月亮姐姐:别谢得太早,我还没有说完呢!你在文章中虽然具体介绍了音乐鞋的好处,但是一种鞋不能代表未来鞋的全部,你要再介绍一两种类型的鞋,这样才能够让读者对你想象的鞋有更进一步的了解。

洋葱头:真是“一语道醒梦中人”!月亮姐姐,你说得太到位了,我在写作文的时候还在想,我介绍的鞋是否有点少了?现在看来,我当时的考虑是正确的,我现在就再介绍几种鞋。

盲人们穿上我设计的导盲鞋,他们走在盲道上,不用摸索,不用拐杖,和常人一样,轻松自如。行人纷纷向他们投去惊诧的目光,可行人哪里知道,是我设计的鞋发挥了作用!盲人穿上导盲鞋,走在盲道上,当前面有障碍物时,鞋就自动发出警报声,告诉他们前面有情况,他们自然能轻松绕过障碍物啦!

我还设计了一种照明鞋,夜里穿上,就不会深一脚、浅一脚地走路了;我设计的调温鞋,冬暖夏凉,舒服极了……

月亮姐姐:看看,加了这两小节,不但使习作详略得当,而且让人们更全面地了解了未来鞋的特点,习作也更加具体生动。洋葱头,既然有这么美好的理想,那你现在应该怎么做呢?

洋葱头:让梦变成现实呀!哦,我知道了,我还应该把结尾修改一下。姐姐,你看这样行吗?看着我设计的鞋给人们带来如此的方便,我笑着从梦中醒来。我发誓,从现在开始,我一定刻苦学习,将来让我的梦变成现实。

月亮姐姐:原来的结尾比较简单,而且主题不太深刻。想象文必须有一个“美好”的中心,如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。瞧,通过修改,习作的主题也突显出来了——让梦变成现实,多么有意义啊!

3.畅游世博会10大外国馆(上) 篇三

1沙特阿拉伯馆——全球最大的3D IMAX银幕

沙特馆主体建筑像一艘高悬于空中的巨大“月亮船”。在沙特馆里给人印象最深的就是里面的三维影院，感觉非常震撼。这座世界上最大的三维影院，屏幕约达1600平方米，相当于两个足球场大。

2日本馆——会“呼吸”的“太空堡垒”

日本馆的建筑理念是“像生命体一样会呼吸的环保建筑”，展馆外部覆盖一层利用太阳能发电的超轻“膜结构”。日本国家馆分为过去、现在、未来3大展区，参观者可以通过视觉、触觉、听觉等感受到日本馆所传递的信息和魅力。

3德国馆——“动力之源”展厅

德国馆的“动力之源”展厅是你一定要去的地方，在展厅顶端悬挂着一个重1.23吨、直径3米的巨大金属球。随着观众呼喊声音的大小，金属感应球会进行由慢及快的摆动和旋转，同时其表面的图像和色彩也随之发生变化。

4英国馆——巨型“种子殿堂”

英国馆最大的亮点是由6万根蕴含植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种子殿堂”——这些触须状的“种子”顶端都带有一个细小的彩色光源，可以组合成多种图案和颜色。所有的触须将会随风轻微摇动，使展馆表面形成各种可变幻的光泽和色彩。

5西班牙馆——“小米宝宝”会说“你好”

西班牙馆整体外形呈波浪式，宛如一个“藤条篮子”。西班牙馆内还有一个最大的“秘密”，那就是坐高达6.5米，会呼吸、会眨眼的机器娃娃“小米宝宝”。游客们将在中文和西班牙语的问候声“你好”“hola”中，看到“小米宝宝”的形象，听“小米宝宝”通过它的梦想向大家介绍它所希望的未来居住环境。

4.畅游未来作文 篇四

傍晚，我吃好饭躺在沙发上休息，忽然发现有一个人影在我面前晃动，我仔细一看，一个奇怪的老爷爷身上披着奇怪的铠甲，从我家墙中钻了出来。我问：“你是什么人?”，他说：“我是来自23世纪的，现在想邀请你跟我一起去23世纪。”说完，不等我答应，他就拉着我的手，穿进墙里，走进了黑洞，象火箭一样地飞了起来。

一转眼，我来到了23世纪。天啊!我惊讶极了，这里树木成荫，花香鸟语，地铁变成了空铁，航天飞机变成了太空飞机，自家用的小汽车在这里变成了飞天汽车，海底也有城市，每家都有私人飞船。

老爷爷开口说话了：“这次叫你来，是因为人类即将要灭亡了!外星人快来攻击人类了!外星人想要利用地球的环境来毁灭地球，就是因为你们那年代排放太多垃圾，因为人类就要灭亡了!外星人快来攻击人类了!外星人是利用地球的环境来毁灭地球的，就是因为你们那年代排放太多垃圾，砍伐森林，浪费资源，地球的环境受到了极大的污染，这次让你来就是希望你回去传达这个消息，让大家知道环境的重要性，保护好环境，如果再继续破坏环境，地球就真的毁灭了。”听完后我默默地点着头。

老爷爷拍拍我的肩，带着我飞回之前的黑洞。突然，天空中下起了大雨，雷声阵阵，我晃得厉害，一下子跟老爷爷松了手，晕了过去。原来我睡着了，妈妈正在摇醒我，哦，原来是场梦啊!

5.畅游石林作文 篇五

在石林的入口处，孤峰兀立的“石头家族”热情地迎候着远方客人。屹立在石林中的一座最高的，既陡峭又险峻的山峰上，雕刻着“石林”两个大字。

我和妈妈随着人群往前走。咦，人群逐渐放慢了脚步。噢!原来来到了“双鸟渡食”的石头下。我抬头往上去啊!咦?从哪儿飞来的两只如此庞大的鸟?正蹲在那儿啄食呢!……不对不对，原来那只是两块酷似大鸟的巨石!可如此逼真的天然肖形石，居然没有丝毫人工雕琢的痕迹，我不禁赞叹起大自然造物的神奇本领来!

随后，我们来到象石下。一头硕大而又笨重的石象翘起长长的鼻子，身后竖起又细又小的尾巴，抬起柱子似的大腿，好像在迎接远道而来的我们。那憨态可掬的样子真招人喜爱!

绕过一个弯儿，一块酷似阿诗玛姑娘的石像矗立在眼前。只见她头上裹着五颜六色的`头巾，身后背着个竹篮。跟我在电影里看见的那位美丽赛过天仙的阿诗玛姑娘一模一样。游客们异口同声地赞叹大自然造物的高超神功，争先恐后地与阿诗玛石像合影，拍下这美好的瞬间。

接着，我们又参观了唐僧石、莲花池、水牛、出水观音……这里的石峰真多啊!有的像奔腾的骏马，有的像怒吼的雄狮，有的像万年灵芝……加上其间几个碧绿清澈的湖泊，使游人犹如进入了仙境。

这到底是梦境还是仙境，让人不敢相信自己的眼睛。是奇思还是妙想?是现实?那么谁在这儿创造空前绝后的艺术品?

6.畅游书海作文 篇六

一天，我到书店里看书，一进门，我就闻到了一股清新的书香，我像一匹骏马一样冲进了书架旁，像只猛虎般在书海中搜找我心爱的书《王妃黑叶猴》，可是这些书中怎么没有他的身影，我伤心地垂下了睁得老大的眼睛，这时我想：就算大海捞针我也要找到他。于是我的眼睛又飞快地转了起来，呀!原来他在这呀!我高兴地一蹦三尺高，在地上找到了空位，便像饿狼般“吃”着书。

我的心已经进入了书的世界，在故事情节中上下起伏，那些字犹如音乐一样在我心中响着，在凡顶佛的孩子被别人抓走时，我的心里像有只小兔子在跳一样。

就这样，时间快速地流动着，黄昏穿着暗灰的长衣悄悄地来临了，妈妈也跟着我来了，她走到我身后轻轻地拍了拍我，说：“孩子，时间不早了，该回家了。”“不要，再等一会吧!”“不行，我们还得回家吃饭。”我这才发现我的肚子已经饿得咕咕叫了。我这才恋恋不舍地回了家。但是这些内容已经深深地印在了我的心里。

7.让学生畅游诗歌之趣 篇七

一、激发兴趣, 探求古韵美

诗歌是小学阅读教学的重要组成部分, 是我国古典文学中的精华。古代的诗词为我们留下了丰富的文化遗产, 其中不少的诗词成为千百年来脍炙人口的名句, 具有潜移默化的教育作用。学好古诗词对继承优秀文化传统, 增强文学欣赏能力都有十分重要的作用, 因此, 在课程改革的今天, 我们应多方面激发学生学习的兴趣, 挖掘学生兴趣的潜在因素。教学时, 如何紧紧抓住学生的注意力, 激起学生的兴趣, 使他们很快进入“最佳学习状态”呢?教师应努力创设一种情境, 通过情境唤起学生相应的情感。教师可通过图片、音乐等直观教具, 创设出一个优美、清新的自然环境, 尽可能地使学生想象自己置身于这样一个优美的环境之中, 去细心体会大自然带给人的美感, 并且让这些美感逐渐在学生的心灵中沉淀下来, 对自然环境的热爱之情也就会水到渠成。诗文自然美与情感美的和谐统一, 蕴涵着一种诱人奋发的力量, 激发着学生热爱祖国壮美河山的思想感情。在古诗文诵读中要提高学生的人文素养, 教师必须尽可能多地给学生提供阅读实践的机会, 让学生在大量的阅读实践中整体感知, 培养语感, 受到情感的熏陶。而古诗中用抑扬顿挫的声调, 悠然淡雅的节奏可以读出作品的独特神韵。“爱美之心, 人皆有之。”只有让学生觉得感兴趣了, 诗歌抓住了他们的心, 他们才能真正用心去学习, 去感受。

二、以读为本, 体会意境美

对于古诗词, 我们只有反复诵读, 把无声的文字变成有声的语言, 才能读出感情, 读出气势, 如出自己之心。针对古诗词教学的重要性和目前古诗词教学中存在的问题, 我提出了以“诵读”“悟读”“品读”“赏读”为主的古诗词教学方法。

(一) 诵读

古诗有诗律, 诗的格律包括字数与句数、押韵、对仗、平仄等几个方面。因为有这样的音节排列及诗律方面的规定使古诗词的遣词造句凝练、含蓄、优美, 节奏鲜明, 富于变化, 声韵和谐, 具有音乐美, 适合于诵读。所以, 教师应指导学生在诵读中体验语言美。例如, 教学古诗《绝句》时, 我引导学生诵读“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天”, 让学生注意诗中的几对对偶的词。学生在琅琅诵读中已经体验到了“两个”与“一行”、“黄鹂”与“白鹭”、“鸣”与“上”、“翠柳”与“青天”之间的对偶关系, 似乎看到了这些简单的词向我们展现的一幅色彩缤纷、动静结合、声像齐聚的水墨画, 在诵读中深切感知了古诗词语言的美。

(二) 悟读

感悟意境, 重在启发学生的联想和想象, 从而进入诗句所描述的景象, 体会诗句所表达的境界。一个“悟”字, 引导学生根据词语所蕴含的意向展开自己的丰富想象, 进入诗歌的意境, 用心感悟蕴含其中的浓郁诗情。在感悟中, 学生获得了强烈的审美感受, 丰富了对生活的感受, 扩大了知识视野, 增强了创造的信念, 诗歌离他们不再遥远。

(三) 品读

意境是意象的升华, 它是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空、灵奇的审美境界。“字字看来皆是景, 声声细味总是情”, 领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。如王之涣《登鹳雀楼》:“白日依山尽, 黄河入海流。欲穷千里目, 更上一层楼。”一般人对这首诗的理解, 只停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上, 这当然谈不上“品”。我们要进一步看到这首诗不仅仅限于壮丽景色的描绘, 而是注入了诗人昂扬向上的激情。进而, 我们要能透过壮丽的画面、开阔的意境, 将这首诗由感性升华到理性, 品味这首诗所蕴含的耐人寻味的哲理:只有登高才能望远, 追求成功永无止境。这样才真正读懂诗人的用心。

(四) 赏读

古诗词美, 常常表现在诗词的意境美。意境是作者主观的生命情调和客观的自然景色互相渗透、互相交融而成的艺术境界。如在教学李白的《望天门山》时, 我用多媒体播放了江水滚滚东流和江水冲击两岸悬崖的壮观画面, 再配上《滚滚长江东逝水》的雄壮音乐, 画面与音乐的完美结合, 让学生感受到了李白诗的磅礴气势, 体会到了诗人对祖国大好河山的赞美与热爱。在这种浓郁的艺术氛围里, 学生的诵读更加准确感人。又如, 讲《白雪歌送武判官归京》时, 除了重点引导学生欣赏名句“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”之外, 我们还需要侧重引导学生把握整首诗的构思, 体会作者在离别情绪交织中对北国雪景美丽、凄迷的咏叹, 感受人、雪、歌浑然一体之美。

三、心随我动, 展现创作美

“志足而言文, 情信而辞巧”, 刘勰的《文心雕龙》中的论述告诉我们, 激情是创作的源泉。诗歌作为文学体裁之一, 或婉约、或慷慨、或苍桑、或温柔, 且咏且叹, 一波三折, 无不包含深情, 吐尽作者心事。理解古诗, 每个层次都应伴随着朗读、诵读直至背诵的训练。教有千法, 读为上策。《示儿》沉郁悲凉, 《咏柳》欣喜明快, 《游园不值》惊喜无限, 《鹿柴》轻灵渺茫……古诗的节奏美、韵律美, 要靠声情并茂的朗读来体现。古诗的深厚内涵、深沉感情, 不读无以领会。教师可运用范读、齐读、轮读等方法, 最好再配上适当的音乐, 使学生学会读诗, 乐于读诗。学生可以根据诗词进行舞蹈、情境表演, 让身体说话, 让古诗词不再是纸上文字, 而是活灵活现的生活展现。如《梅花》一诗的教学中, 为了让学生感受梅花的那种意境, 我特意在教室中摆放了一些仿真梅花, 并适当撒些香水, 让学生沉浸在花香中, 并给学生提供了丰富的材料, 请他们自己制作属于自己的梅花。伴随着高雅的古筝曲《梅花三弄》, 学生各显神通, 通过粘贴、吹、折、点画等不同形式创作了一幅幅美妙绝伦的梅花图, 仿佛梅花就在眼前, 似乎可以闻到阵阵花香。这样的做法, 不仅激活了学生对学古诗的兴趣, 更让他们的审美得以提高, 以梅喻人, 借梅抒怀, 意犹未尽。

有些古诗, 本身就是一幅优美绝伦的山水画、写真画。如教学《江雪》时, 诗中的意境是整个大地覆盖着茫茫白雪, 一个穿着蓑衣、戴着笠帽的老渔翁, 乘着一叶孤舟, 在寒江上独自垂钓。看, 这是一幅多么生动的寒江独钓图啊!我用简单的线条在黑板上勾勒出诗中所创造的静态画面, 苍茫天宇, 皑皑大地, 其悠远的景界非常吸引人。学生透过静静的画面, 随意的线条却感受到作者所展现的洁、静、寒凉的画面是一种遗世独立、峻洁孤高的人生境界的象征。而学习《寻隐者不遇》时, 我以绿粉笔于黑板中央勾勒出一株苍劲松树, 然后叫学生在“树下”分别扮演诗人贾岛和诗中“童子”, 一问一答。这样, 学生兴趣盎然, 极易深入情景, 获得无穷乐趣。

(责编闫祥)

摘要：纵观古诗教学, 方法单调枯燥, 课堂气氛沉闷, 学生兴趣淡薄。因此, 教师需要激发学生兴趣, 开发独特教学方法, 将学生带到一个充满魅力的古诗词殿堂, 让学生畅游其中, 体验诗歌乐趣。

8.小学作文：畅游洛阳 篇八

今天，我坐着动车来到了河南洛阳的龙门石窟。

售票后，我就迫不及待地跑到导游身边。我们先来到了宾阳三洞，我发现这里的每个佛头都有被破坏了，到底是谁会这么做呢?就不怕佛祖诅咒他吗?这里的佛真多呀!走着走着，我又来到了万佛洞，哇!这里怎么会有这么多个佛像呀，应该有一万多个吧，可惜大部分的佛头都被破坏掉了。是哪个工匠有这样的.技术呢?我们又走过了奉先寺，到达漫水桥。准备乘船回去。上船后，我们还遇上了一个外国女孩，妈妈会讲英语，所以我们就一起合了照，给双方留做纪念。

旅途就这样结束了。我们到餐厅用完餐后就前往下一个景区。

9.畅游海底世界作文 篇九

再往前走，我们到了企鹅馆，这可是我第一次看见真的企鹅。黑脑袋，白肚皮，身穿黑色燕尾服，走起路来一摇一晃的，实在可爱极了！它们有的在水里游泳，有的在岸上散步，还有的正在岸边跃跃欲试。企鹅跳水的时候可好玩了，先走到岸边，把两个前肢高高抬起，身体前倾，然后纵身跃入水中，就像跳水运动员一样。透过玻璃墙可以看到企鹅在水里游动的速度非常快，这也是我没有想到的。我把手紧贴在玻璃上，企鹅以为是肉，用又长又尖的`嘴使劲地啄玻璃，逗得我哈哈大笑。

接下来，我又来到了海底隧道。站在自动传送带上，进入隧道后，仿佛置身于海底，各种大鱼、小鱼在我头顶和身边游着，触手可及。我们还看了“人鲨共舞”的表演，一个潜水员在鲨鱼群中从容地给鲨鱼喂食，真是不可思议。

我还看了“海狮表演”，小海狮的动作滑稽可爱。还看了各个品种的水母，有纯白的，有彩色的，像一个个张开了的降落伞，非常好看。

海底世界真是有趣啊！

10.畅游西湖作文 篇十

带着急不可耐的心情，一路风驰电掣，终于在初夏的午后来到了西湖身边。环顾四周，满眼都是风景，令人叹为观止。真是“舟行碧波上，人在画中游”，中国旅游第一打卡地确实名不虚传。向前挤了五分钟，高高的石碑上四个鲜红的大字映入眼帘，这便是久负盛名的“曲院风荷”景区。湖面上的荷叶田田，荷花朵朵，湖中的小鱼争先恐后地追赶着、嬉闹着、玩得不亦乐乎。忽然一阵风来，将荷叶吹翻了过来，吓得小鱼们瞬间不见了踪影，我哈哈大笑……

紧接着，我们乘坐画舫来到了“三潭映月”岛。她与湖心亭和阮公墩鼎足而立，并称“湖中三岛”。岛上绿树婆娑，花草竞艳；堤岸垂柳抚波，水面亭榭倒映，美不胜收，令人流连忘返。离开“三潭印月”，我和爸妈马不停蹄地赶到“雷峰夕照”景区。在排队半个小时以后，终于登上了塔顶。四周飞檐下的风铃轻轻摇动，发出悠扬悦耳的声音。诺大的西湖尽收眼底，金色的阳光铺满四周，湖中倒映着美丽的雷峰塔，影影绰绰，宛如神话里的世界，让人浮想联翩。因为天色已晚，在爸妈的一再催促下，我们走下了雷峰塔，步行至“南屏晚钟”。真是机缘巧合，刚到“南屏晚钟”景区，就看到寺庙里的僧人经过简短的仪式后，撞响了诺大的铜钟。钟声悠远清扬，经久不息。

在无尽的不舍中，滚滚的车轮载着我们慢慢离开夜色笼罩下的西湖。湖面星星点点，远处万家灯火，交相辉映、如梦如幻……再见了，西湖！期待下一次在漫天飞舞的雪花里，断桥再会！

11.畅游华阳湖作文 篇十一

今年暑假，妈妈带我去华阳湖游玩。车走了一个多小时，我们终于到达了华阳湖。

我们走进华阳湖，首先看到无数色彩斑斓的鸟儿，时儿在天空中飞翔，时儿落在地上，叽叽喳喳地叫着，仿佛在欢迎我们的到来。

我走到湖边，看见湖水是那么清，清得可以看见湖底的岩石;湖水又是那么静，静得像一面铜镜。几只小船从湖面上划过，漾起一道道波浪，好似一朵朵水晶花，把湖水点缀得更美丽了。我扶着湖边的栏杆，站在一旁，一股清凉的风吹进大脑。我想：如果我是这湖中的一条小鱼该多好，在这清凉的湖水中无忧无虑地游来游去，多惬意啊!

湖的两岸耸立着一座座大山。这里的山是那样的奇特，每一座山都有自己的形状。有的山像一位佛主，正在专心地诵经给弟子们听;有的山像一个挺着大肚子的弥勒佛躺在地上呼呼大睡;还有的`山则像一只凶猛的大老虎正在吼叫，那声音惊天动地……

我沿着山中的小路，穿梭在山间，看见许许多多的野花儿，有的红似火，有的白如雪，有的黄如金，上面还有蜜蜂正辛勤地采蜜，蝴蝶在翩翩起舞，使我真正感受到：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的情景。在小路边，绿树成荫，桐子树结出了青色的小果子，挂在树梢，像一盏盏小灯笼;板栗树结满了一个个长着刺的绒球球，就像一只只小刺猬趴在树上……

12.畅游魔幻山作文 篇十二

今天是星期六，我和姐姐、哥哥一起去魔幻山游玩，魔幻山在重庆市九龙坡区华岩风景区。虽然我已经来过几次了，不过，那里的游戏令我回味无穷。想知道为什么吗？那就请看我的作文。

我们买了门票后，就来到了这个奇幻的大型游乐场。我们一进入口就看见了最刺激的游戏“急速风车”。玩急速风车的人可真多啊，多的水泄不通。我们等啊等啊，终于等到了我们这一组了。我们一坐上设备，拴好安全带，奇幻的旅程开始了。一开始我们都从地下升起来，然后就开始旋转。到后来就越转越快，我和姐姐都没叫，哥哥却叫的跟禅一样，在那不停的叫“啊”，都快把我和姐姐的耳朵震聋了。在到后来就快速旋转和摇摆了。我们持续了三分钟，设备这才停下来。停了之后，姐姐马上跑到女厕所吐了。

我们玩的第二个游戏是“波浪翻滚”。波浪翻滚和急速风车一样刺激好玩。我们又接着等啊等啊，终于，到了我们这一组了。我们一坐上座位，拴好安全带，游戏又开始了。坐在座位上的我们上下摇动，越摇越快，哥哥因为受不住惊吓，都哭了，我是一直冒冷汗，忽然，设备朝下，我们也悬浮在空中，就这样过了三分钟，设备才放我们下来。等下来之后，哥哥也下去吐了，我也有一些眩晕。哥哥吐完了就结结巴巴地说：“下次……我在……在……在也不来玩这么刺激的游戏了！”

13.畅游水魔方作文 篇十三

“啊──!”“噢──!”“哇──!”“耶──!”听，这是什么声音?这是我们的尖叫声、欢笑声!这是我们在北京的欢乐水魔方水上乐园里漂流、冲浪，尽情畅游……

我们在北京夏令营的最后一天，也是我们最快乐的一天──因为这一整天，我们都就在北京的“欢乐水魔方”里度过的。一进门，我和我的另外三个好朋友就迫不及待地在“大喇叭漂流”前排好了队。虽然队伍已经从门口排到了楼梯上了，但我们却感觉好像一下子就排到了我们似的.，因为我们在排队的过程中，一直在争论谁该坐哪个位置。为了保险起见，游泳最好的那个女孩和我坐到了最刺激、最危险的位置，而另外两个“旱鸭子”则坐到了最安全的位置上。

过了一会儿，我们四个人便坐上了一只四人汽垫船。随着工作人员的轻轻一推，我们好像坠入了深不可测的大海，凶猛的大浪不断地向我们打来，有好几次小船都快被打翻了，我的几个好朋友们个个尖叫声不断，而我却优哉悠哉──要是真掉下来我也不怕，因为我能游出来。正当我哼着小曲儿时，小船突然来了个360度的转弯，我们一下子被“抛”了上去，又一下子被“扔”了下来，连我也情不自禁地尖叫了一声。又经过两个90度转弯，我们总算到了出口。下船时，几个朋友个个脸色铁青，而我还算神色淡定。看来，这大喇叭可真是名不虚传哦!

玩儿完大喇叭，我们便马不停蹄地去玩儿“黑暗漩涡”。这次我们分成两组，坐上了双人汽垫船。船刚一出发，坐在我对面的好朋友就被吓得大叫起来。原来我们一会儿上、一会儿下、一会儿转弯，她惊恐地高声尖叫，而我却一直大喊：“噢──耶!噢──耶!噢──呸!”原来一直张着嘴大喊的我在出口处被呛了一大口水，呵呵，看来我还不能得意得太早!

接下来，我们又去了“冲浪池”。刚一下水，我们就被一个大浪打翻了，大家都呛了水。没过多久，又一个大浪张牙舞爪地向我们扑过来。这次我趁大浪还没打过来，马上深吸一口气，钻入水中，才不至于喝太多水。不料又有几个大浪打来，我们几个刹那间就被打得七零八落。还没等我们几个缓过神来，广播突然响了：“请大家检查一下自己的泳衣是否还在原来的位置”，“前面这是谁的泳裤?”不会吧?谁会如此得意忘形?隐约中好像看到一个人游过去认领，刚才还惊魂未定的我们这会子都快笑傻了。看来在这里可不能玩儿得太疯狂啊!