师范生大学总结范文

师范生大学总结范文（精选4篇）

1.师范生大学总结范文 篇一

师范生校内实习总结范文

对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。下面是关于师范生校内实习总结范文。

师范生校内实习总结范文一

作为当代大学生，社会实践尤其重要。唯有在社会中充分锻炼自己，才会使自己在实际工作中更成熟。在劳动中感受未来社会对我们的挑战。也只有这样，我们这些在大学里养尊处优所谓的天之骄子才能够在挑战和经历中更加认真地学习和生活，为将来打好基础。这是迈入大学校门后的第一个寒假，为了学到一些实践中的经验而非书本上的知识，在这个寒假中进行了一次在学校里的教学实践活动。

当我来到xxxxx学校真是感慨万千，因为这所学校是我曾经就读过的xx。自从xx过后就再也没回来过，曾经在这里学习了x年的我，想不到现在又回来取经了。我找到了老师，说明了我的来意。老师同意了我的要求，考虑到我刚上x年级，就先安排了我先到教室里见习了一段时间。

见习的几天里，我每天都早早的赶到学校。当老师上课时，我就跟着一起进教室，坐在教室的后排。刚开始的时候教室里的学生总是好奇的看着我，慢慢的他们也习惯了我的存在。说实话这是一种很奇怪的感觉，坐在自己曾经做过的教室里，以前都是努力的去理解老师所讲的内容，而现在却是学习老师的讲课方式。课本上的内容有老师讲起来，内容精炼，节奏精明。我在上课的时候也会做听课笔记，记下老师如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制时间。下课后，我就随老师进办公室，有时会帮着老师一起批改作业，有时老师在备课，我就像老师询问有关备课方面的问题。老师教导我，要备好课首先自己对课本上的知识要理解的足够深，其次就是学生在课堂上要学到什么，解决什么问题，还有是对重难点的区分和把握，最后是课堂上师生间的交流。

在空闲的时候，老师还会对我做一些心理上的指导，老师告诉我，教学不简单，教好更是难，细心和耐心是不可或缺的，和学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教学时把握学生的注意力，才能了解学生对知识的掌握情况，下一步的教学应如何进行，以后的教学应注意什么。教学不应刻板的遵循某些理论，应该因材施教，灵活教学。最好的教学方法就是这样产生的。

我通过这为其一星期的实践，培养了自己在备课，教书方面的能力，同时也发现了一些自己的不足，是我自己在以后的生活中不断的弥补和提高，可以说这次的时间让我受益匪浅。感谢老师这段时间对我的教育和帮助，这段时间我学到了很多，这些都是我将来宝贵的经验和回忆，在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，不断进步。

今年的xx期社会实践活动在我忙碌与不断的满足感中结束了，教师这个职业是伟大的，他决定了一个学生人格的再塑造，一个学生经后的命运。如果今后有幸真的做了老师，那我定会用尽我毕生的精力奉献给这太阳底下最值得骄傲和最值得尊敬的职业。

师范生校内实习总结范文二

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。

在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

在实习的班主任工作计划中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。

论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。

最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。

当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了!”

最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素质教育吗?

此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好!”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。

针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：

1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。

2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!

师范生校内实习总结范文三

我是xx师范学院学生，转眼大学即将毕业，我们也都开始了不同种形式的实习。作为师范专业的我们，跟队到高校实习是普遍，而整个实习的经历却是难忘的。

20xx年x月x日，我按照学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教育实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。一下，我就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：

教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。刚到xx中学时，第一周，我在学校领导的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。

班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，(转载自，请保留此标记。)思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育，独立工作能力强，教育效果好。

很快，教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情况。

关于教育实习的具体安排，我做了以下。第一周：熟悉实习学校、班级的情况，随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案。经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第二、三周：分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学每人二四课时，最好是在四课时内完整地讲授一课。讲课应力求讲练结合，方法得当，语言要规范。需讲授汉语时必须使用普通话;板书工整，教态自然，要参加课外辅导和批改作业。班主任工作实习须在了解班级情况的基础上写出一份班主任工作实习计划。在指导教师帮助下，了解如何做好班级的领导者和组织者，如何对学生进行思想政治教育，如何了解学生课内学习和课外生活，如何评定学生操行。

以上就是我对这几个月在学校实习的鉴定，我会努力提高自己，争取做个优秀的教师。

2.师范生大学总结范文 篇二

——南京师范大学培训汇报材料

正宁四中 范春会

尊敬的领导、老师们：

大家好！

金秋时节，我怀着激动的心情前往秦淮河畔的文化名城——南京，有幸参加了由国家教育部主办、南京师范大学教育科学学院承办的为期十五天的“国培计划（2014）甘肃省农村中小学语文骨干教师培训研修班”的学习。

南京师范大学号称东方最美丽的校园，有随园、仙林和紫金三个校区。随园校区是一个古老的文化积淀最深厚的校区，它的周围大部分是民国古建筑，风景十分优美，名胜古迹随处可见。据说，曹雪芹笔下的贾宝玉和林黛玉也可能在随园校区散过步的。

南京历史悠久，有六朝古都之城，环境优美，处处古树摇曳，文化积淀丰厚，令人神往。这一次南京学习之旅，其实就是一次身与心的洗礼，一次知识殿堂的朝拜。南京归来，静心思之，感觉收获颇丰，受益匪浅，感悟良多。下面我就自己的所见所闻所感向大家做一个简短的汇报。

9月15日上午，来自甘肃全省的48位老师参加了在金陵女子学院逸夫教学楼宽敞明亮的会议厅内隆重举行的开班典礼。南师大副院长及党委书记等校领导向全体学员表示了热烈地欢迎，并介绍了此次培训项目的总体设计和课时安排，对参训学员提出了严格要求和殷切希望，并祝培训得以顺利实施和圆满完成。

从9月15日下午至9月28日，我们共聆听了16位专家教授的精彩讲座，参观了南京市的两所名校，观摩学习了两节优质语文课，安排了五次南京师范大学名师成长工作坊的教研活动，三次教研论文的写作与修改专题课，还有专家教授面对面指导论文课。半个月时间紧张而充实，令我耳目一新。下面我从三个方面讲讲我的感受。

第一、聆听知名专家教授的讲座，备受感染。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。他们对中学语文的前沿引领令人心生敬仰；一位位专家教授的精彩讲座，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐；他们从做人的思考到教学理念的定位，以及教学方法的研究，让我记忆深刻。

孔子《论语》中说“君子务本，本立而道生”。这就要求我们要返璞归真，回到“本”上来。来自上海市的冯源专家和江苏省的曹茂昌专家都讲到了语文教学应该“回到语言，回归文本”，要重视文本的解读。他们认为，我们语文教学近几年来质量一直提不高的一个很重要的原因就是，我们忽略了对“文本”的深入解读，我们一直在为思想政治做嫁衣裳。

南京师大博士生导师杨启亮教授虽然年过65岁，但精神饱满，思路清晰，他的精彩讲座赢得了学员们多次热烈的掌声。他的讲座题目是《考试竞争与素质教育》，他没有讲稿，没有PPT课件，但他对基础教育的研究理论让人折服。他说，素质教育和应试教育就像一对被我们强拉在一起的冤家，每每提及，让人又爱又恨，既喜且忧，心情复杂，宛有千言万语，却不知从何开口。我想，我们老师也应该有这种感受。他用鲁迅先生的话说：素质教育和应试教育的路要不停止地探索，这本没有路，斗得时间长了，就找到了路，我们现在正在斗的路上，这条路同样且行且远且长。他的一些观点值得我们思考：基础教育是不应该有差别的教育。“不能让孩子输在起跑线上”这个口号危害很大，因为这个口号，让学生有了太多不该承受的心理和精神压力。基础教育要面向全体学生，它是培养国民的教育，素质教育和应试教育可以并列。他说素质教育就是让全体学生全面发展全部的素质。德育方面，心地善良不邪恶；智育方面，聪明、思维活跃、喜欢干事；体育方面，身体健康，体质强；美育方面，有审美能力，情趣高雅；劳动方面，热爱劳动，学会劳动。我想，这就是“本”，就是基础吧。

杨教授造诣深厚，精神矍铄，激情四射，令大家深受感染。他说，我们从事的是基础教育工作，我们应该让学生“学会认知，学会做事，学会合作，学会生存”，而不是到毕业的那天把所有的书本撕掉，不是高分低能。

还有其他专家教授妙语连珠、功底深厚的讲座，其具体的理念观点我就不一一赘述了。

第二、名师课堂，风趣幽默，有智慧的火花，有极强的感染力，精彩纷呈，让参观的老师禁不住喝彩。在学习期间，我们参观了南京市的宁海中学和弘光中学。两所学校如同南京市的其他学校一样是园林式学校。走进校园，满目青翠，绿树成荫，桂花飘香，橘子硕硕，文化氛围浓厚，学生的礼仪文明处处体现，老师步履轻快，忙忙碌碌，名校的风采令我们留恋。在两所学校，我听到两个带领我们参观的领导共同说到一句话“教师要学做一个幸福的人，要教孩子做一个幸福的人”。在私下交流中，我才懂得“幸福的人”就是做自己该做的事，并把它做到尽善尽美。我想，对一个普通的教师而言，“安其所，遂其生”，找到自己的位置，进而发展、生长，并让自己的学生健康地发展、生长，这就是我们的“幸福”吧！

两位女老师的语文课朴素归真，注重学生的口头表达和书面表达能力的培养，力求详细解读文本，不表演，不华丽，看则平淡实则紧抓实质。他们没有口若悬河，没有深情诵读，没有精心制作PPT课件，一切回归文本，解读词语句子，一切朴素至极，他们进行的正是素质教育，是最朴素的语文教育。

第三、这次培训，促进了我的专业发展，促使我在以后的教学中努力做一名合格的优秀的教师。

十五天忙碌的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长；这是我汲取语文教育教学知识营养的十五天，也是促进我专业发展的十五天。

3.师范生大学总结范文 篇三

一、社团概况：

1、社团成立背景：目前校内没有有关物理的社团，为了让物理专业以及爱好物理的同学有更多的机会学习交流的机会，借以此社团为大家提供一个良好的合作与学习的平台。

2.社团组织院系简介：数理学院是上海师范大学目前学科门类、教职工和学生人数最多的学院之一，有广阔的发展空间。

数理学院学科门类横跨四个学科，包括数学、物理、教育技术学和数字媒体艺术等。有四个系、两个教学中心和四个研究所。设有上海市教委的高校计算科学E-研究院；现有一个上海市重点学科和重点实验室、一个上海市教委的重点实验室。已为国家培养了一万五千余名毕业生，其中上海中学校长、上海市首届教育功臣唐盛昌和中科院上海技术物理研究所褚君浩院士等就是我院的杰出校友。

3.社团参与对象：所有喜爱物理并自愿参加物理社团活动的学生

二、社团活动的宗旨：为同学提供物理学习上的帮助，激发大家对物理学习的兴趣，为喜爱物理的同学提供一个学习交流和研究的平台，并在学校里传授生活中常见的物理知识,展现物理科学的魅力。

三、社团活动的范围以及方式：

1、组织开展有关物理的培训、讲座、物理实验，尽力为广大学生提供学习交流与钻研物理的机会。

2、招募和培训物理会员，为广大物理会员提供交流物理经验的平台，为上海师范大学物理竞赛、全国物理竞赛培养和输送人才。

3、做好上海师范大学物理竞赛、全国物理竞赛的宣传和组织工作。

4、组织开展有关物理的讨论和调查研究，为上海师范大学物理的发展壮大提供意见和建议。

四、社团机构部门：

 组策部

一、负责会员的招新、入会审批；

二、负责社团活动的策划、组织；

三、协调其余各部及分社等的活动安排；

四、填写每次活动的计划和总结文档（以电子稿为主）。

 外宣部

一、配合组策部招新和社团活动的安排；

二、统一负责社团对外业务的联系和洽谈，加强社团的对外联系，树立社团良好形象；

三、负责社团与其它社团的联系，通过各种形式宣传社团，进一步扩大社团在校内外的影响，为社团的进一步发展创造良好的外部环境；

四、负责社团活动的相关宣传文字、图片、广告等的策划、设计和发布工作。秘书处

一、统一负责社团所有文件、信息的管理，建立管理信息系统和档案管理制度，提高管

理的效率。

二、负责组策、外宣之外的事情；配合完成社团活动，及日常事务。

三、财务工作由财务负责人全权负责，干事配合财务管理。

五、招新计划：此次招新活动预计招纳新会员60人左右,其中各部门干事3-5人.所有新会员预计将交纳一学年10元的会费,以作为日常活动资金.报名时间：社团指定招新时间

报名地点：奉贤校区玉兰和紫藤食堂门口

报名处工作人员:全体社团发起人和物理系相关成员

（一）前期宣传

1、具体流程

（1）地毯式发报名单和宣传单

（2）各大食堂门前的海报及现场咨询口头宣传

(3)通过人人和QQ群宣传

注：报网上下载的 和扫楼时发的报名表统一在正式招新的时候交到咨询台（奉贤校区玉兰和紫藤食堂门口）

报名表如下：

上海师范大学物理社会员招新表格

2、宣传要求

（1）海报内容新颖，形式多样化。

（2）宣传海报在多个地点张贴，安排人员在宿舍楼、教学楼、学生食堂、宣传橱窗等多个地点的消息栏张贴海报进行前期宣传。

（3）口头宣传（各食堂）时，需有号召力的人员，要放得开、有吸引力但不能有损物理社形象,重点突出加入物理社的优势所在和得益之处。

另：其他可行性措施：

如果情况允许（例如物理社人员在军训期间可以进入学生宿舍楼），协会各部门部长和会长可以走访新生宿舍，和新生进一步交流，沟通，让新生积极参与到物理社的活动中来，对招新活动进行进一步地宣传。

六、财务使用

用于社团购买活动材料器材，租借实验器材和场地。

七、计划活动：

1、社团活动流程表：

第一学期

第二学期

2、根据指导老师的安排，进行物理竞赛的相关培训。计划10月后开展相关工作，每月3-4次的物理培训，一周开展一次相关竞赛的自我练习以及有关活动。

4.师范生大学总结范文 篇四

报考北京师范大学心理学研究生，首先要做的事情就是知道北京师范大学心理学考研报考条件，说白了，就是自己能不能考北京师范大学心理学研究生。其实，报考任何一所大学的心理学研究生都要看报考条件，避免复习了很长时间，结果自己不能报考，浪费了很多时间，贻误了备考时间，北京师范大学心理学考研报考条件如下：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.学历必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生。

包括本科就读学校认可属于“国家承认学历的应届本科毕业生”的、将于2014年6-7月本科毕业的“专接本”“专升本”“3+2”类的全日制学生。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日（即2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业到2014年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，同时满足以下三个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考。条件为①修完大学本科全部必修课程；②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）论文；③报考专业与所学专业相同或相近。

（4）已获硕士、博士学位人员。

（5）非应届在读研究生（含单证专业学位硕士生）报考须在报名前征得就读院校同意，并在录取时先办理原就读院校的退学手续。我校不允许研究生同时攻读两个以上（含）不同层次或相同层次的学位。

除中央党校成人教育学院本科学历外，其余的党校本科学历不能报考。在国（境）外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证。

4.身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的体检要求。

综合以上北京师范大学心理学考研报考条件，特别提醒考北师大的同学们，同等学历考生不能跨专业报考，这一点是需要特别注意的，也就是说，如果你是专科，你不能跨专业报考。