高中材料作文及：进取

高中材料作文及：进取（精选10篇）

1.高中材料作文及：进取 篇一

在中国的现代化发展进程中，国家始终把教育放在首要位置。提出了要践行社会主义核心价值观，对自己的行为进行制约，做到文明和谐，雅言正行。(首段文字充斥着大量的教科书术语，并且议题较大，这样的开头不利于说理和抒情)

某高三学生小罗成绩优异，但因其成绩波动受到班主任批评，并被通知家长。小罗因此不满意于班主任的做法，在办公室将班主任刺死。这种做法触犯了法律，违背了道德。在当今的文明时代，我们应当雅言正行，虚心接受他人的评价。而不能违背思想道德，做出违背道德和触犯法律的事情。(引入相关材料，开始论述自己的观点，但是观点显得机械，几乎就是一套说教的理论，文学性不强)

在学习中，我们只有先学会做人，成绩优异才能成为才能成为我们的优势，否则成绩再优秀的但没有道德水准的人不会为社会做出任何贡献，不会使自己获得高的成就。相反，他们的优秀会成为世人所畏惧的东西，会危害到自己，甚至危害他人与社会的安全。(旧调重弹，同样是一大段说教的文字，这样的文字是没有感染力的)

因此，在生活中，我们要虚心听取别人的批评，并将其改正。做到文明，雅言正行，促进社会的稳定与国家的发展。(对上文进行总结，下结论，行文至此，文章也似乎没有再写下去的必要了，因为上面的半篇文章已经对小罗的事例做出自己的评判，当然，上文对相关事例的评判，包括自己的观点和对相关事例的剖析，那都是相当肤浅的，更关键的是，文本的字数还未够，所以，本文作者选择在下半篇文章之中，另起一个观点)

另外，小罗的成绩十分优异，足以考上一所重点大学，但他只想考取一所二本学校。他的解释为“我只想过轻轻松松的生活。”过于安于现状，不积极进取，即使是天赋异柄(错别字，改为“禀”)的人最终也会变得一无是处。这样安于现状的人不会有过高的成就。当你安于现状时，别人积极进取，总有一天会超越你。只是因为你在原地踏步时，别人正迎风而上。在学习中，我们应积极进取，努力提高自己的学习成绩让自己逐步登上人生的高峰。(本文段的观点是积极进取，莫安于现状，但是这样的观点跟上文的观点不能够融合，如此，本文也变成了前后相互独立的两个观点)

我们不能只局限于眼前的安逸生活，更应该把目光放向长远。当我们在年少时积极进取，顽强拼搏，才能为以后的生活奠定基础，过上更加长久的轻松安逸的生活。俗话说：宁吃高考苦，不留终身憾!我们只有在最美的年华奋斗，才不会留下遗憾，后悔莫及。(此段文字，是对上段的总结与深化，可是，此段文字看下来，也不过就是说教类的文字而已，并且来来去去也就那几句话，更何况，以“过上更加长久的轻松安逸的生活”作为当前读书的动力，如此境界，失之低下)

当然，我们在提高学习成绩的同时，更应该提高自身的道德素质，雅言正行，不做有违道德伦理，触犯法律的事情，积极做到文明和谐。学习成绩也不能置之不理，我们不能安于现状，满足于当前的生活，而应积极进取，顽强拼搏，努力丰富自身的精神世界，提高科学文化素养，不给自己留下遗憾。(最后一段尝试将上文两个截然不同的观点总结起来，但是这样做的结果就是过分机械，文章显得支离破碎，不像是一个整体)

总体点评：本文充实着大量的教科书语言，总体语言风格扁平，缺乏艺术感染力。

作者：钟思琪

公众号：校园文苑

2.高中材料作文及：进取 篇二

太化幼儿园是一所成立于1958年的企业办幼儿园，是1988年山西省命名的省级示范园，是太原市四星级幼儿园、太原市园林化单位、太原市标准化幼儿园，太原市卫生保健工作一类单位，1987年至今连续26年被评为太原市文明单位。

幼儿园现有3～6岁在册幼儿640余人，15个教学班，一个早教中心。教职工66人，其中党团员36人，获得幼教高级职称14人，90%的教师达大专以上学历。

多年来，幼儿园始终以“一切为了孩子，让孩子快乐、健康、发展”为办园宗旨，以创建文明和谐园所求发展，在摸索中成长，在困难中前进，走上了一条和谐进取，稳定发展之路。

一、务实的团队建设

职工队伍是幼儿园的核心力量，一流的团队，才能创造一流的业绩。

1、创设文明和谐集体，提高教师的师德修养

领导班子建设是创设文明和谐集体的关键。多年来，幼儿园的班子集体，重学习、顾大局、讲垂范，用自己的一言一行，直接带动教职工的工作态度和工作成效。

在此基础上，我们提出了“内强素质，外树形象”的口号，以文明诚信为主题，大力推进公民道德建设，持之以恒地组织了对职工的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，强化了爱国主义、社会主义、集体主义教育。结合岗位工作特点，以“营造一流环境、建设一流队伍、做好一流服务、争创一流业绩”作为提高教师师德修养的主要内容，通过“爱岗敬业”、“走进孩子的心灵”的职业道德演讲会，“新时期我要奉献什么”的世界观、人生观、价值观的大讨论，使教职工深刻领会了自己的工作使命和肩负的责任。

2、加强师资队伍建设，关心教师的专业化成长

教师的专业素质和水平是幼儿成长的关键。我们开展各种形式的培训，坚持每周的教研活动，坚持师带徒现场听课培训，定期开办专家讲座，每学期有计划地进行各种竞赛活动、观摩活动，通过“走出去、请进来、互相学”，鼓励教师在职进修，提高教师业务技能。同时，我们积极创造条件，让广大教师参加各级各类的业务赛讲，技能大赛，论文评比，并按制度对获奖的教师给予奖励。多样化的培训使保教队伍的整体素质得到有效提高。

3、丰富业余文化生活，发挥教职工的团队力量

教职工的身心健康，是幼儿园发展的源泉和动力。幼儿园是一支娘子军，每一位教职工更需要生活中的温暖与关怀。一方面，我们关心职工生活，节假日组织家在外地的教师座谈、聚餐，为每一位教职工送上生日祝福，建立了“三必探，五必访”的送温暖活动制度，使职工体会到组织的关心，集体的温暖。另一方面，我们在职工中开展一系列形式多样、生动活泼的文体活动以丰富职工的精神文化生活。如：跳棋比赛、花毽比赛、“双升”比赛、跳绳比赛、教师节系列庆祝活动、元旦迎新联欢会等。我们还积极参加公司组织的秋季爬山活动和冬季越野长跑活动，并两次获得团体一等奖。在庆祝建党90周年集团公司组织的红歌大赛中，幼儿园积极选派20名教师，参与排练、演出，最终获得一等奖。多姿多彩的活动，不仅丰富了职工生活，陶冶了职工情操，重要的是凝聚了人心，增强了大家对工作的责任心、使命感，更为幼儿园的稳定发展提供了强有力的精神动力和思想保证。

二、细致的保教工作

幼儿园的核心工作任务，就是对3---6岁幼儿实施科学的保育和教育。遵守幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，尊重个别差异，是我们开展保教工作的出发点。

1、规范保育工作，幼儿安全成长

（1）严格幼儿园各项体检制度，做到体检率100%，预防接种工作建卡率100%。

（2）细致晨午检工作，做到早发现，早处臵。

（3）扎实卫生消毒工作和各种设施设备的安全检查制度，确保幼儿生活起居的安全。

（4）规范食堂工作流程，严格食品采购、留样、索证环节，按照幼儿营养摄取需求，制作安全可口的一日三餐。

2、生动的教育工作，幼儿快乐成长 环境会教育

（1）尊重幼儿需求，创设幼儿感兴趣的、满足幼儿探究欲望的活动环境。

（2）创设互动的主体墙饰，适时提供满足幼儿探究欲望的区域材料，有效提高游戏这一幼儿园基本活动对幼儿发展所起的作用。

（3）尊重幼儿个体差异，为幼儿创设宽松开放的心理环境。生活即教育

幼儿的日常生活到处都隐藏着教育的契机，教育无处不在，只有树立一日生活皆课程的教育观念，才能把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育的内涵，做到生活即教育、教育即生活，让幼儿在一日活动中潜移默化、随时随地都能感受到教育。因此，我们要求教师细心观察、及时捕捉、正确把握，从晨间、就餐、区域、户外等各个生活区间，发现适合幼儿学习的生活课程素材。

活动促教育

有组织的室内集体活动，有趣的区域活动，丰富的户外活动，形式多样的大型集体活动等，都为幼儿的身心健康发展提供保证。

诸如传统节日的教育活动，“向国旗敬礼，做文明小使者”的升旗活动，“三〃八节我为妈妈献礼物”活动，健康宝贝运动会，“六一大型联欢”活动，迎新联欢活动，应急逃生演练活动等。

通过这些活动，达到培养幼儿乐观积极情感态度和掌握符合幼儿发展水平的基本能力的目的。

三、同步的家园共育

幼儿的全面发展，离不开家庭教育，只有家园合作，才能达到对幼儿教育的最大化。多年来，我们从未忽视家长工作，特别是去年市教育局《关于深入开展“家园共育”扭转幼儿园教育小学化倾向的通知》，更让我们感到了家园共育的重要性和紧迫性。一方面，我们积极向家长介绍科学的育儿知识，帮助家长树立正确的教育观念，引导家长走出学前教育的认知误区；另一方面，我们充分调动家长参与幼儿园活动的积极性，寻求家长对幼儿园工作的认可、支持和理解。

1、召开家长会、举办专家讲座，向家长征集对幼儿教育的问题，给家长答疑解惑，引领家长树立科学的教育观念。

2、制作《家园同步教育，促进幼儿发展》的展板，帮助家长扭转重知识传授，轻情感、态度、能力培养的错误观念。

3、利用“家园联系园地”，将家长感兴趣的“教育动态”、“育儿锦囊”、“健康绿洲”、“父母点击”等栏目以活页形式推出，使家长充分了解幼儿园教育工作，掌握园内、班内最新动态，接受相关的知识。

4、开放半日活动，举办家园联欢活动，让家长了解幼儿的生活学习情况，理解保教人员工作的辛苦，重视和配合幼儿园各项工作。

5、“致家长的一封信”，提醒家长关注幼儿园外，幼儿的安全既卫生保健常识。

6、根据即时教育目标，请家长帮助幼儿园、班级收集各种信息，各种玩教具制作材料，让家长适时亲身参与，配合教师进行教育活动的实施。

3.积极进取高中生国旗下讲话 篇三

人生不能没有梦想，梦想是美好的，但是如果梦想不付诸实施，只能是一个美好的幻影，像空中楼阁、海市蜃楼、像是“四方的圆”一样可笑。躺着思想，不如站起 来行动。梦想的实现需要我们付出努力和艰辛。古语云：“天行健，君子以自强不息”，它告诉我们人要有一种积极进取、永不放弃的精神，高中学习生活中，同学 们可能会面临诸多问题，如学习竞争、纪律严格、同学相处等，但我希望同学们无论遇到何种挫折，无论现实和理想有多大的距离，无论梦想的实现有多么艰辛，永 远不要放弃，永远不要让父母、师长对你的殷切期望和你自己的美好理想落空。

你想成为什么样的学生，想要什么样的人生，这是我们每一位同学经常思考的问题。理想和追求决定着我们行动的方向。如果说拥有梦想是一种智力，那么实现梦想 就是一种能力。只要你舍得付出，梦想与现实就是一步之遥。如果你想坐享其成，梦想与现实就相隔千里。雄心壮志固然重要，但更重要的还在于行动，在于行动中 有没有坚韧的毅力，有没有顽强的信念。我们可以试着把目标定在每一天。在一个巨大的目标面前，我们常常会因目标的遥远和艰辛而感到气馁，甚至怀疑自己的能 力。而在一个小目标面前，我们却往往会充满信心地去完成。所以我们要学会把手头的学习当作唯一重要的事情去做，全身心的投入，做好眼前的事，才有可能实现 今天的目标，以至更长远的目标。追求梦想的道路上没有一蹴而就，只有脚踏实地。

在通往理想的道路上必然会遇到各种各样的障碍，面对挫折，我们要学会坚持。在坎坷中奔跑，在挫折中涅盘，累而不止歇，苦而不逃避。无论压力有多大、困难有多少，我们都要试着坚持自己最初的梦想。

勤奋，是扣开成功人生的敲门砖。

一位哲人曾经说过：“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。”不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，都离不开两个字—勤奋!

勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳作，艰苦奋斗了四十年;史学巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始游迹生活，足迹遍及黄河、长江流域，为《史 记》的创作奠定了坚实的基础;数学家陈景润在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦的看书学习，最终取得了震惊世界的伟大成就!可 见，任何一项成就的取得，都是和勤奋分不开的。

勤出智慧。传说古希腊有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。但他并不灰心，为了克服这个弱点，他每天口含石子，面向大海朗诵。不管春夏秋冬，五十年如一日。最终，他成为了全希腊最有名气的演说家。

大家都知道，迈克尔·乔丹是美国乃至全球家誉户晓的篮球明星，他曾率芝加哥公牛队6次获得NBA总冠军。乔丹是全世界篮球爱好者崇拜的偶像。可同学们是否 知道他为什么会成为全世界最棒的篮球运动员?乔丹有一句名言：“我可以接受失败，但无法接受放弃。”这就是他成功的秘诀之一。

随着期中考试的来临，我们又将迎来紧张的备考。特别是高三年级的同学即将面临高考。每到这时，总有一些同学担心自己没复习好，怕考试失败。其实，在每个人 的成长道路上，都会遇到这样或那样的困难，遇到失败和挫折。所不同的是，有的人因为被困难吓倒，放弃了追求，失去了向上的信心，导致了彻底的失败;而有的 人却能变失败为动力，认真分析造成失败的原因，吸取教训，不放弃理想和目标，最后体验到了成功的喜悦。同学们，你怎样对待失败呢?是不是也能象乔丹那样， 不怕困难和失败，对自己充满信心呢?只要我们不怕失败，不怕困难，永不放弃追求，永葆学习热情，就一定会获得成功。坚持的力量是无穷的!

“阳光总在风雨后”，知识是日积月累下来的，只要我们认真听课、刻苦学习、认真复习，知识就会给予我们报答。在此祝愿每位同学都能获得成功!

4.进取作文800字 篇四

鲁迅先生说过：“不满是向上的车轮”。人只有不断进取，不安于现状，才能做生活的主人。

李时珍苦读医书十余年，成为远近闻名的医生。还到过皇宫为皇帝治病。他辞去工作回乡时，民众夹道欢迎，前来找他看病的人络绎不绝。可李时珍不安于现状不断进取，他意识到医书里有许多错误尚未改正，于是毅然放弃衣食无忧的生活，踏上编写医书的艰难道路。期间，他走遍全国各地，亲自试药，好几次差点丧命。又访遍各地名医，请教用药之道。经过三十余年的努力，他写成了《本草纲目》，这部书救回了无数人的生命，也使李时珍的医术突飞猛进。最终，李时珍成了万民景仰的伟人。

正因为李时珍有不断进取的精神，不满足自己取得的成就，他才能编写出《本草纲目》这部造福后代的书。试想一下，如果当初李时珍安于现状，那么他也许只能成为一时的名医，而不会像现在这样，受到万代子孙的尊敬。由此可见，进取精神对个人乃至他人是多么重要。

体育界有一句名言：“更高、更快、更强”，这句话是许多优秀运动员的写照。许多运动员已获得了最高荣誉，却依旧不满足于现状，仍然努力进取。像梅西，虽然他已带领球队斩获多个冠军，自己也获得诸多荣誉，但梅西依旧努力训练，努力打破马拉多纳、盖德穆勒等足球名宿创下的纪录。

历史上有许多人，他们抱着“小富即安”的心态，满足于现状，结果被时代唾弃，元末农民起义领袖张士诚便是这样的人。

张士诚是一个很有能力的人，高邮之战中他和弟弟张士义凭借三千士兵抵挡住八十万元军的进攻。但他占领江南之后，就沉醉于纸醉金迷的生活中，不思进取，满足于占取半壁江山，以致成了他被朱元璋的阶下之囚，永世不得翻身。

如果张士诚不沉浸在拥有江浙富庶之地的自满中，而是继续挥师北伐，那么历史将被改写。

5.勇于拼搏积极进取作文 篇五

记得，我们刚迈这个中学的大门的时候，在学校的大门上贴着中考完的学生的成绩，当时我就看了一眼觉得没意思就走了；可是当我自己真到了这个初三的最后一年的时候，自己才感觉到这个分数与成绩的重要性，当时初一和初二的时候觉得还非常的轻松，但这个暑假忽然就过去了，这个马上就要面对中考的我感觉有一种无形的压力正在压着我。

开学的第一天，我就已经开始了忙碌而又充实的学习，在那天老师就已经给我们关于中考的事情。在那之后，我们的同学好像纷纷都充满干劲，让给我们上课的老师都赞不绝口，我觉得我自己也十分喜欢充满干劲的班集体。在课上我和同学们都认真思考，大脑飞速运转已便不让自己在这个大家都奔跑的时期掉下队，让自己跟不上。

在外面上体育课的时候，老师也是先跟我们说了体育在中考的重要性，后来老师加大对我们的素质训练，以至于让一些同学开始害怕上体育课。但是我觉得这时如果不把自己的身体锻炼好的话，以后在训练中，就有可能掉下队来，我也是一个有点胖的男孩，在体育课我也总是跟不上大队伍，有时也讨厌上体育课但是体育老师的一句话就坚持下来。就是一次进步。就是这句话，让我起了拼搏的念头，每一次自己倒在地上大口大口喘气的时候总会想起这句话，所以每一次我都用尽我自己的力量去跑，去拼搏。

拼搏，这两个字在我们这个时期的人来说是重要的，让我们每一次都能用尽全力去做这件事，同学们此时不博，更待何时，让我们为了自己美好的未来一起拼搏。

6.关于生活需要进取的作文 篇六

侧耳倾听，我在历史长河中觅到几段不寻常的经历。

绣的哭诉烈火中腐朽

有谁知道，我曾是大明王朝最锋利的武器。当年，主人费了几十年的努力，才造出了我——火力猛、射程远的新式火枪。可惜太迟了。叛徒打开山海关，满洲骑兵打下京畿，皇帝自缢而亡。我，则被扔在了大路旁。望着满目疮痍的都城和生灵涂炭的惨状，没想到，二百多年后，我又目睹了一场浩劫。那是1860年的夏夜，一个车夫在草丛中发现了我，把我献给了太后。终于进城了。没想到，虽然过去了二百多年，京城竟没什么变化，还是那么多马车和人群，不同的仅仅是人们留起了辫子。不多时，我就被移到了圆明园。那里面真是珠翠罗绮溢目，豪华得令人无所适从。那是一个月明星稀的夜晚，各色宝石映出月光的惨白。忽然，同门被层层包围，一群金发碧眼的洋人拿着我的枪族兄弟，举着火把，冲进园中。也许是太破旧，我被扔进一片泥沼中，我得以亲眼目睹在几个时辰里，洋人们把天堂般的万园之园变成了人间地狱。望着火中崩塌的西洋楼，望着倾颓的大水法，再望着面前一群黑头发黑眼睛，对着我指指点点议论着我的吉凶的看客们，我心里涌起一阵悲凉：愚昧的人们，难道主人当年的进取是错的？难道你们不懂我真正的价值？难道你们还沉醉于这迷幻的泥潭？难道我要在这火光中变成废铁？天啊！我绝望地闭上了眼睛。

此等高明的发明却被世人忽略而懵懂无知，进取还有何意义？奈何，奈何！

尘的泪光烈火中重生

有谁知道，我曾是天文学家布鲁诺衣服上的一块补丁。每天我随主人观测天象，撰写书稿，虽然不被主人注意，却乐在其中。那天，主人有些异样的欣喜。“日心说，哥白尼说得对，日心说，这才是宇宙的规律所在！对！就是它！”从此，主人钻研得更加刻苦，还总是到处宣讲这个学说。“主人，”我暗自担心，“您可别积劳成疾呀！”然而，比疾病更可怕的事情来了。那天，一群身着黑袍的人逮走了主人，把他囚禁在阴暗湿冷的监狱中。这时我才知道，主人触犯了教廷的至高利益。可我还是不理解，错了，不能改吗？事情远没我想象得那么简单。主人日夜被拷打、审问，几乎要断气，可他从不动摇。每次，我都为他鼓劲儿、喝彩。终于，要遭受火刑了。鲜花广场上，牧师循循善诱地规劝道：“放下你的异端邪说吧，去那天堂„„”主人打断了他的话：“不，神父，我所说的，只是那真相的一角，更多的„„”话未说完，监刑官就变了脸色：“上刑！”火烧了起来，灼烧着我们。我这一生，过得无怨无悔，哪怕为真理做了一丝贡献，我也心甘。我安详地闭上眼睛，化作飞灰，随风飘逝。

虽然这进取之举未能造福当代，却能造福后人，可歌可泣。

碳的感慨烈火中涅檠

我是一把竹扇，躺在商店里。一天，一个年轻人把我买走，没想到，这改变了我的一生。我被拿进实验室中。霎时，我惊呆了：眼前，竟然是发明大王爱迪生！他也看到了我，“杰弗勒，把扇子给我！”年轻人似乎意识到大事不妙，但还是照办了。接下来，是一连串痛苦的蜕变：我被肢解成一丝丝的竹丝，真实地感受到了切肤之痛：然后是痛苦的炭化过程，经过一连串的加工之后，我已经黑不溜秋——这时我意识到，我是一丝炭了。助手们小心翼翼地把我连到灯泡中——“通电！”爱迪生一声令下，我发光了！“加压！”终于，我发出了耀眼的白光。成功了！我成功了！门罗公园，这个实验室成了欢乐的海洋。若干个小时之后，我还是被烧断了。但我知道，我的兄弟们，以及之后的钨丝兄弟，将会给人们带来无穷的光明！我在烈火中毁灭了，涅槃了！

这是人类历史上一次伟大的超越，值得纪念。

7.高中化学金属材料知识习题及答案 篇七

2.人类历史上大量生产和使用铝、钛、铁、铜四种金属单质的时间顺序是（）A.铜、铁、铝、钛B.铁、铝、铜、钛 C.铜、铁、钛、铝D.铁、铜、铝、钛

3.金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的运用。下列关于金属的一些说法不正确的是（）

A.合金的性质与其成分金属的性质不完全相同 B.工业上金属Mg、Al都是用电解熔融的氯化物制得的 C.金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变成金属原子 D.越活泼的金属越难冶炼

4.已知酸性条件下有如下反应：2Cu+=Cu2++Cu。由于反应温度不同，用氢气还原氧化铜时，可能产生Cu或Cu2O，两者都是红色固体。一同学对某次用氢气还原氧化铜实验所得的红色固体产物作了验证，实验操作和实验现象记录如下：由此推出本次氢气还原氧化铜实验的产物是（）A.Cu B.Cu2O C.一定有Cu，可能有Cu2O D.一定有Cu2O，可能有Cu

5.CuS和Cu2S都能溶于硝酸，它们高温灼烧的产物相同，以下鉴别CuS和Cu2S两种黑色粉末的方法合理的是（）

A.将两种样品分别溶于硝酸，通过所产生的气体区别 B.将两种样品分别溶于硝酸，通过溶液的颜色的区别

C.取两种同质量的样品分别高温灼烧，通过残留固体的质量区别 D.取两种同质量的样品分别高温灼烧，通过残留固体的颜色的区别

6.现有CuO和Fe2O3组成的混合物a g，向其中加入2 mol·-1L的硫酸溶液50 mL，恰好完全反应。若将a g该混合物在足量H2中加热，使其充分反应，冷却后剩余固体质量为（）A.1.6 a g B.(a-1.6)g C.(a-3.2)g D.1.6 g 7.下列叙述正确的是（）

A.碳纤维增强复合材料可用于人体组织中韧带的制作 B.氮化硅陶瓷是新型无机非金属材料 C.银、铜、铁都是有色金属材料 D.碳化硅陶瓷具有压电效应

8.（2009年豫南模拟）在CuO和Fe粉的混合物中，加入一定量的稀硫酸，并微热，当反应停止后，滤出不溶物，并向滤液中插入一枚铁钉，发现铁钉并无任何变化，根据上述现象，确定下面结论正确的是（）A.不溶物一定是Cu

B.不溶物一定含铜，但不一定含铁 C.不溶物一定是Fe

D.溶液中一定含有Fe2+，一定不含Cu2+

二、非选择题

9.（2009年广东卷）已知某混合金属粉末中，除铝外还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验，探究该混合金属粉末中铁、铜元素的存在。仅限选-1-1择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙；1 mol·L硫酸、2 mol·L硝酸、2 mol·-1L NaOH溶液、20% KSCN溶液。

完成以下实验探究过程：（1）提出假设

假设1该混合金属粉末中除铝外还含有____________元素；

假设2该混合金属粉末中除铝外还含有____________元素； 假设3该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu元素。（2）设计实验方案

基于假设3，设计出实验方案。（3）实验过程

根据（2）的实验方案，叙述实验操作、预期现象和结论。

10.某课外研究小组，用含有较多杂质的铜粉，通过不同的化学反应精制CuO，其设计的实验过程为：

（1）杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物，灼烧后含有少量铜的可能原因是____________。

a.灼烧过程中部分氧化铜被还原 b.灼烧不充分铜未被完全氧化 c.氧化铜在加热过程中分解生成铜 d.该条件下铜无法被氧气氧化

（2）由粗制氧化铜通过两种途径制取纯净CuO，与途径Ⅰ相比，途径Ⅱ有明显的两个优点是：____________ ____________。

（3）有同学指出，由CuSO4溶液到生成CuO少了一个环节，即应先生成Cu(OH)2沉淀，过滤洗涤后再加热分解Cu(OH)2得CuO。以下说法不可能成为减少该环节的理由的是____________。

A.CuO比Cu(OH)2颗粒粗大，更易于过滤从溶液中分离 B.Cu(OH)2分解温度较低，加热其浊液即可使其分解

C.干态下分解Cu(OH)2，温度难以控制，可能因温度过高导致CuO进一步分解生成Cu2O D.过滤分离出的CuO不需洗涤就已非常纯净

11.试设计一个方案，在用廉价的原料和每种原料只用一次的条件下，分三步从含有Fe3+、Cu2+、Cl-和NO3-的废液中，把Fe3+转化为绿矾回收；把Cu2+转化为Cu回收。各步反应加入的原料依次是____________。各步反应的离子方程式是：（1）____________；（2）____________；（3）____________。

12.（2009年衡水模拟）为了探究铜与浓硫酸的反应，某研究性学习小组做了如下实验： ①在放有铜片的圆底烧瓶中加入10 mL浓硫酸，加热煮沸10 min（如上图所示）后，所得固体分离除去未反应的铜片，再经水洗仍有大量黑色不溶物。②取少量不溶物，向其中加入几滴浓硝酸，产生大量红棕色气体。

③取少量不溶物，向其中加5 mL酒精，充分振荡后，静置、过滤，把滤液移入盛有水的小试管中，振荡，出现浑浊。

④取少量不溶物，向其中加入3 mL氨水，振荡，溶液呈无色，在空气中静置，溶液变为深蓝色。

⑤取少量不溶物，向其中加入浓盐酸并加热，沉淀几乎全部溶解。为了解释上述现象，学习小组通过查阅资料了解到：

回答下列问题：

（1）第②步操作要注意的问题是____________；对比①②两步操作中的现象，你能得到的结论是____________。

（2）第③步操作中出现的沉淀是____________，请解释出现这一现象的原因

____________。

（3）写出④步涉及的离子方程式____________。

（4）综合分析铜与浓硫酸的反应，生成的不溶物是____________。

参考答案：

1.解析：A、B两项均符合史实，目前世界上使用量最大的合金是钢而不是铝合金，故C项不正确。答案：C

2.解析：活泼性越强的金属在自然界中易以化合态存在，且因金属离子得电子能力较弱，生产和使用的时间往往就偏晚。Cu、Hg、Ag、Au、Sn、Pb等金属都是最早使用的几种金属，它们有的只以化合态存在，有的熔点很低易冶炼。在春秋晚期我们就会炼铁，战国晚期就会炼钢。铝在自然界中只以化合态存在，且工业上是通过电解氧化铝获得的，只在近代发明电以后才实现的。钛合金尽管有耐腐蚀、熔点高等优良的性能，但最大的缺点是提炼比较困难，因为钛在高温下可以与氧、碳、氮及其他许多元素化合，故钛使用时间最晚。答案：A

3.解析：合金的性质与其成分金属有较大差异，尤其表现在物理性质上，故A项正确；AlCl3为共价化合物，其熔融状态不导电，不能通过电解AlCl3制铝，故B项不正确；在金属矿石中，金属均以阳离子形式存在，冶炼的过程，即为金属被还原的过程，故C项正确；金属越活泼越不容易使其还原为单质，故D项正确。答案：B

4.解析：此题是通过实验现象推测反应的本质。H2还原CuO生成红色固体，可能是Cu和Cu2O中的一种或两种，加入稀H2SO4溶液变蓝和得到红色固体，证明原固体中含Cu2O，而Cu不能证明其有无。答案：D

5.解析：由于二者溶于硝酸和加热灼烧的产物是相同的，故无法通过这些变化定性区别，但产物的量是不同的。答案：C

8.学习需要进取和创新五年级作文 篇八

有一天，我看到了著名画家李可染的一句名言:“踩着前人的脚步，最佳结果也只能是亚军。”认真想了想，我非常认同。拾人牙慧，就永远不可能超越前者，如果缺少创新意识，那么就只能永远站在成功者的身后，仰视对方。而要想获得个人的成就，必须具有开创精神，坚持自己独特的见解，在行进的道路上不畏惧失败，经过不懈努力，终究会到达成功的彼岸。

我们都读过爱迪生发明电灯的故事，他曾历经1500多次的试验才最终点亮了世界上第一盏最有实用价值的电灯。我想能让他坚持下去的不仅是他坚毅和执着的品质，更重要的是他拥有勇于创新的勇气。面对别人的质疑坚持自己独特的见解，在研制出竹丝灯泡之后，又研制出钨丝灯泡，正是他的创新与进取最终给黑暗带来了无尽的光明。

爱迪生的故事给了我很大的鼓舞。让我在学习中进步很多。就拿写作文来说，以前，拿到作文题目都会自然而然的`去模仿别人的佳作，毫无自己的语言特色和见解。或者就在妈妈的陪同和指导下完成，缺少自己的创意和想法。写作文时，如果少了别人的帮助我就感觉寸步难行。看到李可染的这句话后，我感到懊悔不已。爱迪生的故事也提醒了我，在学习的道路上不惧怕困难，有了成绩也要不断进取和创新。后来，我开始坚持阅读，主动练笔，终于能够独立完成作文，有时还能得到老师的表扬呢!

9.高中材料作文 篇九

美国知名学者弗里德曼有一段关于“陌生人社会”的经典描述：“走在大街上，陌生人保护我们，如警察;陌生人也威胁我们，如罪犯。陌生人教育我们的孩子，建造我们的房子，用我们的钱投资”

上面的材料引起了你怎样的思考?请结合社会生活与认识，写一篇不少于800字的文章。

要求：自选角度，自定立意;除诗歌外，文体不限;文体特征鲜明。 二：审题指导

这一段话的理解难度不大，关键在于我们对材料的指向的理解。如果仅仅停留在字面，拘泥于陌生人的叙写，显然失之于肤浅;如果向陌生人的不可或缺，也属于蜻蜓点水。 材料的提示语中，“结合社会生活与认识”应该是我们思考的方向：对于陌生人，我们只怎样的态度?陌生人之间相处时是怎样的状态?有怎样的戒备心理?麻木冷漠占据着怎样的位置?我们渴求怎样的人际关系?怎样才能建立理想的人际关系?

这样的一番问询之后，我们便可发现，这则材料指向的是人际关系。换言之是人与人之间的相互信任，和谐相处。

一、习作点评

陌生社会

感觉少了一种以前的人情，少了人与人之间的信任，面对陌生人的社会，我们要何去何从那。【问题提出来了。可惜指向不明确，结尾处的“那”也不恰当】

在时，发生了一个惨不忍睹的“小悦悦”事件，这件事，冷了多少人的心，在马路上，年仅两岁的女童被一辆面包车两次碾过。而让人难以理解的是七分钟内路过了18个路人，对此冷眼漠视，最后，是一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的爸爸妈妈，那时的悦悦已像木偶一样瘫作一团【木偶，怎么才能瘫作一团?】!电子眼记录了一段视频，十八个路人，两名司机共四十只眼睛都没有发现，或就是对其“视而无睹”。这是一个多么可怕的事情。我们的良知还在吗?在视频中全国人民都看到了【都看到了?】在血泊中孤独挣扎的小悦悦，很多人流了泪，很多人心流血了!【这本该是挺出彩的段落。开头缺少中心距，整个事件的叙述显得散乱。事件的叙述，重点不突出。几乎是一“逗”到底，缺少运用标点的意识。语言表达，还欠点儿功夫】

我们习惯了熟人社会怎么生存，怎么“守望相助”，怎么“远亲不如近邻”，但却不习惯陌生人社会，在陌生人面前掏出爱心，传递爱心，我们学会的是怎么明哲保身。【这一段的安排极好：换角度，深入一层。可惜，稍嫌单薄，如果能有一百五十字左右，把话讲透彻，效果会好一些】

想当年我们学习雷锋，学到的酒只有明哲保身，保全自己吗?雷锋他每一次帮助别人都会依依惜别，鱼水情深，那时是一种多么好的社会风气。【这一个对比段的出现，自然是好的。问题是，想的“当年”是什么时候?一不留神就露出了破绽：文章不是自己的思考。】 就在小悦悦去世【可否换一个词儿】的那个月，24岁的刁娜在下班途中救起了一个倒在血泊中的女孩，但她也被飞驰而来的汽车撞断了腿。她说，一条腿换来一条命，我只希望小悦悦的悲剧不要重演。【还是缺少过度性语句】

如今，我们从“熟人社会”大步走向“陌生人社会”，在陌生人社会中，失去了人情与血脉，失去了良心，我们要怎么才能变成有良知有人情有道德的人呢?

我们的社会缺少的是相互信任，信任的断裂――加重了道德的沦落，社会的沦落，难道我们都想成为一个沦落的国家，成为一个沦落的人吗?【问题提得很尖锐，可是前文有相关的交代吗?】

唤醒我们的良知吧，从小事做起，从人与人之间的信任做起，做一个有良知的中国人，有道德的中国人，有良心的中国人。【结论从何而来?文章的论点如果在这里落脚，那么全文就应该围绕着论点组织材料，展开论述】

这样我们的世界才能更加美好，我们才能更加幸福。

说明：

这是今年二调中一个学生的作文。

整体上看，的思路还是开阔的，立意还是准确的。

10.拼搏进取的作文 篇十

漫长的等待过后，决赛终于开始，球员们早已换上球衣，松松垮垮的，有些滑稽，但那夺人眼球的黑白色却仿佛向对手发起挑战。忽然，裁判手中的篮球腾空而起，将全场气氛带入高潮——谈笑着的同学们抬起头，望向球场;嬉闹着的同学放下拉扯的手，望向球场;飞奔着的同学停下匆忙的脚步，望向球场，全场气氛似乎紧张了。原本灰蒙蒙的天，戴上了一层白纱，被云遮住眼睛的太阳露出了脸，迫不及待地将万丈光芒洒下……

追随着球的身影，球员们在飞奔，天上一只火球，地上一只篮球——抢球，奔跑，传球，跃起，投篮……一切在进行着，快速却扣人心弦——进球了，球场上顿时响起一阵欢呼声和掌声，随后，又是两球，将我们与九班的比分拉到6：0，一阵激动涌上心头。两班的球员在球场上穿梭，那记录着球员们无数血汗的篮球，也在不断跳起，落地。上半场过去，我们班还处于上风，太阳毫无收敛，球员们的脸上布满了一层友一层的汗珠。终于迎来下半场——一次，两次，那小小的，顽皮的篮球就是不往篮筐了钻，令人好生着急，时间如沙漏里的细沙般缓缓流逝，每一分每一秒都是那样的扣人心弦，我再心中不断默念：”七(1)班，加油;七(1)班，必胜!”但比赛还是以22：27的比分结束，5分之差，我们班得了第二……

在那个大地的篮球场，留下了多少人的遗憾，但——结果并不等于所有，我们努力拼搏过，这个球场上有我们曾经奔跑的身影;我们洒下过无尽汗水，这球场记了曾经的无数辉煌，我们曾为此疯狂过，在这里，有我们的笑，也有我们的泪，说不出的心情，在这里融为一体。没有最好的结果，但我们有最好的经过，劈荆斩棘，我们创造过无数辉煌。