关于电子信息科学与技术

关于电子信息科学与技术（精选19篇）

1.关于电子信息科学与技术 篇一

周拉拉

三年以上工作经验 | 男 |29岁（1981年8月1日）

居住地：南京

电 话：139********（手机）

E-mail：Zhoulala@51job.com

最近工作 [ 4 年5个月]

公 司： XX通讯股份有限公司

行 业： 通信/电信运营、增值服务

职 位： 市场/营销/拓展总监

最高学历

学 历： 硕士

专 业： 电子信息科学与技术

学 校： 西北工业大学

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自我评价

多年国内国外通讯行业工作经验，工作认真负责，积极主动，具有很强的执行力，很强的市场策划及沟通协调能力，具有丰富的团队管理经验以及项目管理经验，灵敏的市场嗅觉，喜欢有挑战性的工作，承压能力强。

求职意向

到岗时间： 一个月内

工作性质： 全职

希望行业： 政府，电子技术/半导体/集成电路，汽车及零配件，医疗设备/器械目标地点： 大连

期望月薪： 面议/月

目标职能： 汽车电子工程师，汽车安全性能工程师，汽车质量管理，故障分析工程师，质量管理/测试主管(QA/QC主管)

工作经验

2004 /11--至今： XX（南京）有限公司(500人以上)[ 5 年10个月]

所属行业： 电子技术/半导体/集成电路

精密部件制造部 第二技术课 生产技术担当（主任）

1.担当公司主导产品的量产技术支持，对产品质量及生产过程进行控制。分析、解决生产

制造过程中出现的各类工程异常现象，对不良产品进行技术分析并进行生产改善；

2.熟悉品质管理，受入检查等相关工作，对产品的品质或受入检查结果进行判定。熟练运

用品质保证相关的各类工具；

3.安定产品质量及改善作业不良率，进行质量过程控制，预防不良产生，改善加工部品和

完成品的质量；

4.对生产制造部门进行文件和作业现场监察，对不合格项目进行判定、处置并进行纠正及

研讨预防措施；

5.对生产过程中的成本降低方面进行研讨，对新组立技术，方法，材料使用等方面进行研

讨，对提高生产线效率方面进行研讨，通过试作验证后实施改善；

6.做成生产制造相关的各类文书，如：作业标准的制定及发行、工程品质管理表、控制计

划，作业手顺书，捆包式样书、试作报告书等；

7.熟练应用SolidMX软件进行2D、3D绘图；

8.熟悉产品开发程序，并亲自进行过派生机种的设计，试作，生产；

9.熟悉产品捆包设计、应用及不良应对，了解常用捆包材的设计、特性及应用；熟悉音响

原理（蜂鸣器、扬声器、通信麦克风）；

10.熟悉电子类产品的信赖性实验，如：低温、高温、冷热冲击、高温高湿、震动、落下、破坏等，并可熟练操作相关仪器设备；

11.熟练运用电脑，熟悉操作系统的安装，熟练应用office等办公软件，打印机、复印机、投影仪的使用、维护及故障处理；

12.应对客户苦情，对返品进行技术分析，总结报告书。

教育经历

2000 /7--2004 /6 西北工业大学 电子信息科学与技术 本科

证书

2008 /6 合理安全运输包装结业证书 优秀

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2007 /12 运输包装技术结业证书 优秀

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2006 /6 质量改进实用方法结业证书 优秀

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2005 /4 驾驶执照 优秀

语言能力

英语（良好）听说（良好），读写（良好）

2.关于电子信息科学与技术 篇二

关键词：电子信息科学与技术专业,实践教学体系,工程实践,教学改革

根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》[1],四川理工学院电子信息科学与技术专业于2011年开始制定并实施“专业实践能力培养方案”,把实践教学与人才培养目标作为重点建设内容。提高本专业的实践教学水平,为本科教学工作审核评估做准备,为学校更名为四川理工大学做准备,因此改革实践教学势在必行。

1. 人才培养目标

四川理工学院的电子信息科学与技术(简称电科)专业创办于2002年,开设学院为自动化与电子信息学院。通过多年的教学实践反馈,我们确立了:把我校电科专业办成一个具有很强工程背景的理科专业,以“夯实基础,注重应用,立足理学,理工兼俱”作为本专业的人才培养目标。

2. 实践教学现状及主要问题

我校于2011年对本专业实践能力培养方案进行了修订及完善。新修订的专业实践能力培养方案采取学分制,学生根据需要可以选修课程、选择教师。因此对教学内容、教学方法、教学过程、考核机制、实验室相关配套设施、学生科技创新能力、教师水平等提出了更高要求。目前本专业实践教学过程中还存在一些问题,主要包括以下几个方面:

2.1 教学内容落后

电科专业是工程应用类型的科学,融合了计算机、通信、电子等多学科的特点[2],实验内容大多是涉及多个学科的系统性实验。目前的实验课程多数是观察性、验证性等基础性实验,而设计性实验、综合性实验却比较少,导致学生综合、创新设计能力比较低。因此需要多开设一些综合性、设计性、创新性实验,把各个学科的专业知识系统地结合起来。随着现代科技的高速发展和市场需求,学生培养方案进行了调整,课程设置以及内容做了相应改动,而实验指导教材及实验教学大纲还没有完全跟进。学时减少了,很多教师按照自己的想法对实验内容进行了精简、取舍,缺乏依据,从而使得实验整体质量效果很难保证。

2.2 教学方法传统单一

现在的实验课上,老师首先讲解实验任务、操作流程,然后演示一遍,最后学生按照实验指导书进行实验[3]。虽然得到了实验数据,但是很少有人能真正理解实验原理,更没有进行深入研究。这种实践教学方式,比较传统单一,没有有效利用现代仿真软件进行设计,只停留在传统的实验方法上,不利于学生工程实践应用能力的培养。

2.3 考核机制不完善

由于多方面的因素,实践环节的管理和考核评价不够具体细致,学生的生产实习、毕业实习鉴定多数比较主观。毕业设计期间学生也是忙于考研、找工作、出国或是各种培训考试,对于毕业设计真正投入的精力比较少,实际动手能力也比较差,最终导致效果不够理想。

2.4 教学队伍薄弱

受地理位置影响,本专业实践教学团队大多是本科学历,少数是研究生学历,中级实验师居多,高级实验师很少。由于师资薄弱,实践教师整天忙于做重复实验,工作量很大,很少有时间静心研究学习,也少有机会出去进修锻炼。专业实践教学老师也有些跟不上现代教育发展的步伐,仍然保留传统的思维观念、教学方法,难免培养出来的学生与社会急需人才有些脱节。

3. 实践教学改革与实践

针对本专业实践教学存在的问题,从以下几个方面进行教学改革与实践,以达到更为满意的教学效果和人才培养目标。

3.1 优化教学内容及方法

在教学过程中,应该精选精选教学内容,减少观察性、验证类实验,增加设计性、综合性实验,开设一些有意义的创新性实验,增加设计性实验、综合性实验的比重。编写实验指导书、实验大纲及相关管理文件,有效指导实践教学。实验教学方法方面,采用多媒体,引入PCB制版、Protel、MATLAB等软件,充分有效利用现代化教学手段。

3.2 开放专业实验室并组建学生优秀团队

通过全面开放本专业实验室,逐步建立由学生自主管理的电科创新实验室。实验室提供设备、工具、元器件等耗材,学生可以利用课外时间,走进开放实验室,进行自主的研究设计,大大提高学生的综合、设计动手能力,使学生的聪明才智得到充分展现。实验室的使用可以通过申请,学生负责日常管理,老师进行适当引导,培养学生更好的科学探究精神。

每年选拨3-5名优秀学生进实验室,组建学生优秀团队,参与教师的科研实践活动,让学生得到更多实践锻炼的机会。通过老师的指导,学生的实践创新能力明显提高。学生以参与科研为契机,积极参与大学生各种科技创新活动。同时学生优秀团队定期开展科技学习交流活动,激发学生的科技兴趣,通过老带新的学习方式,整体提高了本专业学生的课外科技能力。

3.3 建立在线仿真实训平台和工程训练中心

建立在线仿真实训平台,这是一个将电路仿真软件、PCB设计软件和虚拟模型仿真软件三合一的设计平台,改变传统的教学方法,学生利用该平台可以进行原理图设计、绘图、代码调试以及单片机和外围电路仿真等,开发设计一些实际电子系统,这是培养学生创新设计能力的主要平台。建立工程训练中心,主要包括电路CAD工艺、电子电路组装测试、PCB制板与焊接技术。学生在仿真实训平台完成理论设计后,然后可以到工程训练中心,进行PCB板制版、焊装,实现具体功能组装及调试。

3.4 改革考核机制

对实践环节的考核进行改革,采用“平时成绩(30%)+操作成绩(40%)+报告成绩(30%)”,增加实验操作过程的考核,提高操作过程考核所占比重,更加注重学生实际动手技能的培养。其中平时成绩包括准备情况、出勤情况、学习态度,操作成绩包括基础操作、创新操作、完成结果,报告成绩由结构和内容两部分组成,要求结构完整(包括目录、实验原理、实验步骤、实验数据、误差分析、心得体会、参考文献),内容重点突出创新设计,图表符合论文规范,逐步培养学生撰写科技论文的能力[4]。

3.5 加强学生科技创新与技能培训

定期组织学生参加各类科技创新活动,包括大学生创新基金项目、大学生创新创业计划训练项目、大学生电子设计大赛(市级、省级、国家级)、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛等。在具体实现中,围绕各个具体项目,学校提供经费,指导教师引导学生选择适合的项目活动,拟定训练计划保证项目顺利完成[5]。通过这些科技创新活动,培养了学生的科技创新实践能力。同时积极引导学生参加职业技能培训,进行工程认证(电工认证,嵌入式工程师认证,DSP工程师认证等)。通过这些培训、认证活动,培养了学生社会市场竞争能力。

3.6 建设实践教学队伍

实践教学需要一支精通业务、相对稳定的高素质队伍。本专业积极引进硕士、博士高学历人才充实到实践教学队伍中,在职称晋升方面给予一定政策倾斜,同时每年选派1-2名青年实验教师到国内外知名高校访问学习或者到企业进修锻炼。

结束语

在上述改革举措实践过程中,我校电科专业实践教学取得了良好的教学效果。在具体实践教学过程中,注重核心课程的知识结构体系,突出学生工程实践与创新能力的培养,使得学生实际综合能力大大提高,受到用人单位的好评。跟踪毕业生就业去向及工作反馈信息,不断完善本专业实践教学规划,努力培养社会需求人才。

参考文献

[1]马建斌,周桂红,孙晨霞,张玉新.计算机科学与技术专业实践教学改革研究—以河北农业大学信息科学与技术学院为例[J].河北农业大学学报(农林教育版),2014(1):77-81.

[2]赵利芳.电子信息科学与技术专业实践教学模式改革研究[J].科技展望,2015,25(33):125.

[3]徐斌.电子信息科学与技术专业实践教学体系探讨[J].科教文汇,2013(246):65-66.

[4]王海,张颖,王志红,隋燕.电子信息科学与技术专业实验教学改革与实践[J].实验室科学,2015(1):139-142.

3.关于电子信息科学与技术 篇三

一、当前电子信息课程教学存在问题

1.中职学校在教育决策方面出现了失误，误导了电子信息课程教育方案的实施，影响了整个专业课程的教学成效。另外，学校对电子信息课程缺乏足够的条件支持，也是课程教育存在的主要问题。主要表现：一是观念。中职学校尚未认识到电子信息科技的重要性，没有将校内课程教学与市场人才需求相结合，对电子信息课程失去了正确的认识;二是设备。对新型课程教育缺少资金支持，教育资金过少而限制了教学活动的开展，使学生无法接受到最专业的教育。

2.对于任何一门专业课程教学来说，教师是学习的引导者，教师本身专业水平决定了后期的教学质量。目前，中职学校教师存在的问题包括：一是专业问题。教师的专业技能水平落后，与当前社会科技发展趋势不相符，部分教师依旧停留在过去信息技术的认识水平，课堂教学中无法引导学生高效率地学习专业知识;二是方法问题。电子信息属于科技类的专业课程，教师必须要为学生提供多元化的学习平台，才能使学生客观地理解和掌握课程知识，而实际教学中教师所用的方法不科学。

3.学生是课程教育中的主体，教师只有围绕着学生的需求拟定教学方案，才能更好地挖掘中专生的专业潜能。而中专生受到多方面因素的干扰，参与电子信息课程学习的积极性不高，直接导致了其专业课程水平的缺失。例如，当今社会是人才竞争的时代，中专生因自身学历较低，失去了与大专生、本科生、研究生等参与就业竞争的信心;对于电子信息课程缺少全面的认识，削弱了其学好电子信息课程的信心。

二、电子信息课程教学的建议

1.加强教师队伍培训。教师能力的高低是影响电子信息类专业教学质量的关键。若没有一支高水平的教师队伍，即使有良好的学校环境与先进的教学设备，也难以取得满意的教学成果。因此学校应将教师队伍的建设作为管理的重点，优化教师的知识结构，打造一支教学经验丰富、理论深厚、师德高尚的教师队伍。

2.调整教学内容，进行实践教学内容的改进。应着力改变过去教学重理论轻实践的现象。如果仅仅侧重理论的灌输，而与实际例子脱离，学生可能在经过很长时间的学习后，依然无法真正理解课程的实际作用，在学习兴趣培养上是不利的。为此，应结合电子信息专业发展现状，基于实践对教学内容进行大胆的调整，重点突出应用性更强的信息系统、电子电路、通信工程等方面知识的综合调配，将落后的知识或者没有应用价值的内容进行适当的删减，同时拓宽知识面，将信息论与编码、计算机网络等作为重要的专业基础纳入教学计划。把图像处理技术、数字语音、数字视频技术等信息前沿技术充实到教学体系中，使学生更加清晰地了解和掌握，专业当前的最新理论和技术发展趋势。在教学中，应坚持引导开发教学，适时采用多媒体将一些与专业密切相关的实例带到现场进行演示，让学生在演示和操作中提升兴趣，调动动手实践的积极性。

3.加强与企业的合作。校企合作是未来技术类专业教学的发展趋势。定期聘请电子信息专业的专家和工程技术人员到学校进行授课，使学生了解企业对于人才的需要以及最新的行业动态。同时与有关的企业建立校外实习基地。通过学生在企业内的实际学习增长学生的见识同时拓宽了视野，了解声场管理等业务，增强对社会的认识，学到在课堂上学不到的知识。

4.鼓励大家参加各种社团活动和竞赛。通过鼓励大家参加各种学科竞赛、相关社团和科技创作，可以提高大家的实践能力。这些科技活动主要包括专题的电子设计和制作、电器维修活动等课余科技活动，还包括学术活动，主要是在学生中选拔实践能力强的参加老师的科研课题，在学生中形成良好的科研风气;另外举行科技创业大赛，成立电子产品设计与制作团队，对外承接电子信息技术的设计任务。这都将对学生专业技能的提高起到极大地帮助作用。

随着科学技术的不断进步，知识的不断更新，专业课程体系与专业培养计划也应及时更新。因此，课程体系改革是一项长期的工作，只有将科学技术进步的最新成果及时地融入专业教学中，才能为我国的经济建设培养出更多更好的专业技术人才。

参考文献：

[1]徐国旺，闫旭东，谭保华，童亚拉.电子信息科学与技术专业课程体系改革与实践[J].教育教学论坛，2012，08：120-122.

4.电子信息科学与技术就业方向 篇四

电子信息科学与技术专业，主要从事以下领域的研究：通信与广播电视、厘米波与毫米波技术、传感与自控、超导电子学、超大规模集成电路及集成电路系统的研究、集成光电子技术、电子离子光学与计算机辅助设计、信息显示、光电子技术和真空微电子学、现型功能材料和分子技术、功能材料、敏感元件与传感器、传感技术与应用系统等方向。专业以数学、计算机、英语、电路分析、模拟电路、数字电路为基础课。由于该专业课程涉及较多的计算机知识，要求对计算机硬软件都比较熟悉，所以有些同学完成专业课后，转而钻研计算机，以计算机开发应用为主要发展方向。

本专业的学生毕业以后择业面还是很广的。一般来说做为对口行业，电信公司是毕业生的首选，这些电信公司包括国内的中国电信、中国移动、中国联通以及摩托罗拉等越来越多的进入内地的跨国企业。由于这些行业的高成长性及高额利润，所以公司员工的薪金也十分优厚，因而这部分企业备受毕业生的青睐。除了公司以外，毕业生还有很多会到相关的银行、邮电等部门从事工作，这些行业有些虽不是以电子通信为主导的，但这些技术对其又是不可或缺的。除了就业以外，毕业生还有一个选择就是考研。对于其它专业来说考研也许会是每位毕业生的首选，但对电子信息科学与技术专业而言，考研就显得不是那么吃香了，因为考研无非是为了找一个更好的工作，但目前的通信行业普遍利益较高，又有多少人能够顶得住金钱的诱惑，而一心只读圣贤书呢？

说起通信行业，人们常用一日千里来形容，十年前手机还是人们炫耀的资本，计算机还是不为人们所熟识的陌生物，但是今天，手机和计算机已越来越多地走入寻常百姓的家庭，渐渐地成为人们生活的必需品。十年信息技术的飞速发展，不光令人们诧异，更让人们看到未来的希望，下一个十年会是什么样，没有任何人可以精确地做出预测，因为发展的速度大大超出人们的想象。有了上面一个基础，再来看电子信息科学与技术毕业生的就业市场，相信已不再是一个难题。每个人都很清楚一个事实，任何行业的发展都是以人才为基础的，电信行业当然也不例外，昨天到今天的发展依靠的是人才，今天到明天的发展会更加依赖于人才，所有的电子信息科学与技术的毕业生，只要是有真才实学，都会发现自己面对的是一个无比广阔的就业市场，你会有一种大鹏展翅恨天低的雄心与傲骨。

信息产业可谓是国家鼎力支持的一个产业，几年前部委改革时就单独成立了一个信息产业部，而且信息产业部的地位一步一步地在提高，这当然不是国家行政干预的结果，而是政府积极适应市场的一种行为。国家已经预见到信息产业的高速发展，而且预见到信息产业在未来经济地位中重要作用，所以国家积极调整政策，以顺应这种发展的趋势。国家对信息产业的大力扶持可以说就是对电子信息科学与技术毕业生的最大鼓励与帮助，一个很简单的道理，市场做大了，信息产业对人才的需求自然也就增多了。虽然从根本上来说是市场自发运作的结果，但国家宏观政策的引导也是功不可没。

本专业虽然就业市场一片看好，但仍有几点问题是需要注意的：一是有些毕业生在毕业以后准备选择继续深造，但又害怕考不上研究生而没有退路，所以就与某些小公司草签了协议，结果到真的没考上研究生时，又无法摆脱自己造成的这种束缚，所以被逼到去做出一种艰难选择的地步，那就是要么交高额违约金而另投一家好的公司或是被迫寄身于这家小公司之下。请千万注意这个问题，以免给自己留下很大的麻烦。二是考研时为过多的利益所诱惑而前功尽弃。前面说到考研对本专业来说也许不是最理想的选择，但也不能一概而论，考研对许多立志搞研究的同学来说毕竟还是一个明智的选择，但关键问题是一旦你立志考研了，就一定要坚定信念，切莫为周围的小利所诱惑。因为信息产业高利润的特点，所以诱惑很多毕业生直接走上工作的岗位，而对于那些立志考研的人来说，就一定要经受得起这份诱惑，否则今天想考研，明天想找个高收入的工作，结果到头来很可能是竹篮打水一场空。三是毕

业时一定要有一个长期的计划。这一点对于那些直接择业的人来说就显得尤为重要。因为当你面对金钱的诱惑面对利益的冲突时，就很难再以平常的心态来面对。为了做到有备而来，建议毕业生在毕业以前先做好一份人生计划，计划的年限越长越好，这份计划将来到底能实现多少其实并不重要，关键是给了你一个宏观的引导；计算的细节可以随着时间的推移不断的修补，这其实并不重要，重要的是它可以使你不光看到眼前的利益，更能看到长远的目标。对于高速发展的信息产业来说，人才可说是必不可少的润滑剂；同样的，迅速扩大的信息产业市场也为越来越多的毕业生提供了广阔的就业市场。电子信息科学与技术专业的毕业生们，你们的明天会更美好，立志投身于电子信息科学与技术专业的学子们，你们的机遇会更多更好，你们是时代的弄潮儿，未来属于你们。

毕业后从事任何与电子信息通信领域相关的工作，就业前景广阔，社会需求量大，可以成为：

通信系统设计工程师——各种有线及无线通信系统的研究、设计、开发、管理与维护工作；

5.电子信息科学与技术专业实习总结 篇五

时间过的真快，一周的专业实时课就要结束了。通过这短短一周的实习，让我对我的专业课程有了整体上的了解，加强了对专业的兴趣爱好，也学到了许多知识。

本专业就业前景广阔，发展方向多，大概有四个方向：一.硬件方面发展；二.软件方面发展；三.通信方面发展；四.考研；目前，经过我的初步思考，感觉对软件方面兴趣较大，而且听计算机老师说过学习软件编程很有作用，如果学得精，将来薪水也会很高，当然对于硬件我也有兴趣，可以作为辅助学习，但目前自己并没有考研的打算，只是一心想着把自己喜欢的专业知识学好，然后出来赚钱。

电子信息科学与技术专业主要学习的课程有电路分析原理、电磁理论、天线原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础、单片机、信号与系统分析、ARM嵌入式系统等。电阻在生活中是随处可见的电子元件，但只是知道它用处很广，并没有深入了解，见过这次的实习，让我对电阻的认识有了提高。用电阻材料制成的、有一定结构形式、能在电路中起限制电流通过作用的二端电子元件。阻值不能改变的称为固定电阻器。阻值可变的称为电位器或可变电阻器。实际阻值与标称阻值间允许的最大偏差，以百分比表示。通过老师精美的PPT课件介绍，我认识了各种各样的电阻。保险电阻在正常情况下起着电阻和保险丝的双重作用，当电路出现故障而使其功率超过额定功率时，它会像保险丝一样熔断使连接电路断开。热敏电阻的阻值随温度变化而变化，光敏电阻是电阻的阻值随入射光的强弱变化而改变，当入射光增强时，光敏电阻值减小，入射光减弱时电阻值增大。当然，最有趣的是，我知道了各种色环电阻的识别方法。此外，我还学习了电容，电感，电位器的多种电子元件。

电路仿真，是EDA（电子设计自动化）的一部分。电路仿真软件有Protel、Multisim、Proteus、MATLAB等，Multisim可以进行复杂的模拟仿真，绘制电路原理图；Protel可以进行简单的模拟与仿真，但具有强大的PCB设计，绘制电路原理图；Proteus可以进行单片机和ARM的仿真。MATLAB则用于信号与图像处理、控制系统设计的多方面功能。

当然，很荣幸的是我们班主任专门为我们介绍了Protel软件的使用，经过老师的讲解，我知道了Protel是个庞大的EDA软件，安装内存比较大，在公司和学校使用的广泛，如果学好它对将来就业会有很大的帮助。

在我记忆里面，感觉最有趣的是电路连接布局、元器件焊接练习，这是我第一次这么清楚的面对这些大的电子仪器，刚开始进实验室就感觉好新奇的样子，但是很多电子器件的不认识，老师详细和我们介绍了万用表的使用方法，怎么测直流电压，交流电压，直流电流，交流电流，当然最有趣的是蜂鸣器的使用。最后我还进行了元器件焊接练习，刚开始时，有点紧张，听老师说那个焊接器的温度有300到400度，感觉有点危险，所以焊接第一个电阻的时候我的手一直在发抖，导致焊接的很不规则，最后老师来指导了一下，经过近距离的观看和自己的反复琢磨自己终于找到了感觉，后面焊接的几个电阻元件都比较成功。

就这样，说长不长，说短不短的实习结束了，下面说说我在实习期间的收获与感受：

6.电子信息科学与技术认识实习报告 篇六

今天是我们电子11-1班去实习的第一天。我们满怀希望跟激情的来到实验室,在里面什么都很新鲜。桌面上的仪器虽然没有接开通电源，但是也这个键按按，那个键按按。可谓是好奇心大大的。

没多久，老师来了。老师一上来就开始点名，点着点着，老师突然发现好多人转了专业。老师就问我们是不是觉得电子这个专业不好，没有化工那边好，也没有化工那边那么好就业。我们就说，油校当然是化工好很多啦。老师就说，那是我们对电子这个专业不了解。于是他就跟我们讲了一些关于电子信息科学与技术这方面的知识和一些现在的就业情况以及学电子专业的优点跟缺点。经过老师的讲解之后，自己对电子信息科学与技术这个专业又有了进一步的了解，由进来时的模糊到现在的了解，确实又是一个进步。原来电子信息科学与技术专业是培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域及行政部门从事科学研究、教学、科研开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。在电子信息科学与技术这个专业做得比较好的学校有电子科技大学、清华大学、西安电子科技大学等名校。

刚知道电子信息科学与技术专业和进到这学校的时候就模糊的有了自己以后会成为一个IT精英的目标。老师讲完以后，自己的目标就更明确了，一定会在这方面好好努力的，不让自己在自己选择的专业上毫无作为的。经过老师的讲解以后，知道了我们专业是要学电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验和科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用与技术开发的基本能力。电子信息科学与技术专业的学生是四年制的本科，授予理学学士学位，主要学习的课程有电路分析原理、电磁理论、天线原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础、单片机、信号与系统分析、ARM嵌入式系统等。主要实践性教学环节有生产实习、毕业论文等。主要专业实验有物理实验、电子线路实验、数字电路实验等。

电子信息科学与技术专业毕业的学生应掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；了解相近专业的一般原理和知识；熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。根据网上资料显示，电子信息科学与技术专业：

就业单位：

国有企业、民营及私营企业，IT企业，信息与计算科学专业的毕业生进入IT企业是一个重要的就业方向，它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。这个专业就业前景：这一行业的前景是十分广阔的，将来的分工也会越来越细，未来中国需要大量这方面的专业人员。目前不仅没有饱和，而且需求会越来越大。不过要有真本事，将来的竞争肯定也会越来越激烈。

就业前景：

主要到应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域(特别是光机电算一体化产业)从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作。从技术层面上来看，相对适合电子信息专业的毕业生就业的工作职位为

<1>电子信息专业JAVA软件工程师

很多的公司都有招聘JAVA软件工程师，但都需要有一年以上JAVA开发经验，而且要求的技术也比较多。一般要求为：熟悉J2EE架构，struts框架和javascript；熟悉SQLSERVER、Oracle等大型数据库之一；熟悉B/S或C/S开发模式；精通JSP、EJB、JDBC等JAVA技术，精通JBOSS、Weblogic等服务器；另外，能够使用Rational或者TogetherJ进行建模，或有Html、CSS、Java设计经验或Java相关证书将优先。

<2>电子信息专业VC软件工程师

对于VC软件工程师的要求主要还是体现在对VC开发的熟练程度，公司一般都需要有一年以上VC开发经验，并最好能主持或参与过一个以上成规模的项目设计和项目管理；具体要求为：熟悉软件工程知识，精通VC++系统开发技术，丰富的C语言编程经验，精通面向对象技术，熟悉Oracle /SQL Server 数据库之一；对于熟悉DELPHI、VB、COM/DCOM/ATL，并对WINDOWS内核有一定的了解者优先。

<3>电子信息专业嵌入式软件开发工程师

两年以上CC++开发经验，熟悉嵌入式系统开发；数据结构、计算方法功底较好者优先，有底层驱动编写经验；有uC/OS、WIN CE、linux驱动开发经验尤佳；

<4>电子信息专业Delphi开发工程师

精通Borland Delphi，掌握基本的c/c++编程；熟悉Windows下的编程模式；对Windows下的多线程、网络、SDK等有一定深度的了解；掌握关系型数据库编程，熟悉MSSqlserver/Sybase之一的数据库编程开发；

<5>电子信息专业.NET开发工程师

具备一年以上web项目开发经验，有大型动态网站开发经验，精通B/S模式开发；精通C#, ASP.NET，Vbscript，Javascript等编程语言；精通MySQL, MS SQL等数据库操作；熟练使用HTML, XML, JavaScript，CSS的编写，能独立进行前后端调试；熟悉Visual Studio Team Suite, Team Foundation Server 者优先。

<6>电子信息专业数据库工程师

熟练掌握C++/Jsp/Servlet语言，对Html、Javascript有深入细致的了解，有大型数据库应用软件开发经验；有统计分析相关经验；熟悉Oracle或DB2或TERADATA数据库的使用；建立过大型数据库系统的将会优先考虑。

<7>电子信息专业网站程序员（asp,jsp 开发）

精通html和java script脚本，熟练掌握ASP、JSP，MY SQL数据库管理；掌握WWW、FTP、TELNET、MYSQL等网络服务，熟悉LINUX和WIN2000网络服务器的配置、安全维护，有大型WEB网站开发经验；至少二年以上asp开发经验；有Web Service平台下.net开发者优先；大型项目软件开发经验者优先。

<8>电子信息专业硬件工程师

至少需要有一年以上的开发经验, 具备一个或以上的数模电路调试经验,设计过交流采样电路者优先。精通数字、模拟电路设计及信号与系统基础知识，精通CPLD、DSP、FPGA中的一项或一项以上技术。能使用protel进行原理图、印制板图设计，掌握C、C++语言编程，具备较强的硬件调试和软件编程能力。

<9>电子信息专业PCB设计工程师

有三年以上Layout工程师经验,设计过4以上PCB板，熟悉高频电路设计，EMC相关知识，信号完整性相关知识；熟悉运用及操作Orcad、PROTEL等EDA软件；负责元器件建库及维护，完善及规范PCB零件库，确保所有零件都能准确无误的安装在PCB板上；编辑原理图使之能配合PCB软件（Allgro)完成netist的转换工作，确保器件封装结构及网络关系无误；按照原理图的要求进行器件布局，兼顾PCB板的整体结构；进行布线设计，使电气性能、走线质量达最佳状态，完成项目设计中的PCB Layout工作。

<10>电子信息专业FPGA工程师

2年以上FPGA设计和调试经验，熟练掌握基于FPGA的设计流程，精通verilog或者VHDL

语言，能够完成从系统要求、架构设计到详细设计、代码设计、代码仿真等工作；熟悉XILINX或ALTERAFPGA结构，掌握相关设计流程及相关的开发综合工具，要有实际经验；良好的数字电路基础，较强的电路设计、调试能力，会使用常用的测试仪器；了解TCP/IP等网络协议；

<11>电子信息专业嵌入式硬件开发工程师

有电子通讯类产品开发经验，英文良好；熟悉16位、32位单片机软硬件系统设计，熟悉ARM9平台，有模拟和数字电路开发经验，熟悉PC相关的各种接口电路；熟悉Protel,、PowerPCB等；应用ARM进行过嵌入式硬件系统设计、开发。

<12>通信设计工程师

二年以上无线通信工作经验，了解GSM/CDMA2000/WCDMA系统原理；熟悉无线网络规划优化业务，能够熟练使用网络规划优化工具，具有较强的综合分析能力；对网优工程提供清晰思路及方向；对网络规划及调整有一定经验包括基站规划、频率规划及天线调整等；掌握OFFICE和AUTOCAD软件；较强的计算机应用能力；有通信设计行业工作经验者优先；

<13>电子信息专业从教

作为电子信息工程的学生也可以选择在一些技术型学院担任教师，据了解学院以往也有一些女生到各地的学校执教。如果本专业的学生能够有良好的学习成绩，提高自身讲课、教学能力，考取普通话和教师资格证书，在一些重点学校任教也是一个不错的选择。

<14>电子信息专业项目管理人员

7.关于电子信息科学与技术 篇七

电子信息科学与技术植根于物理和数学的基础, 研究通过电学形式表达信息的基本规律, 以及运用这些基本规律实现信息系统的方法。信息是能量/物质的时空结构, 根据系统论的观点, 系统之间存在同构性, 因此信息可以从一个系统转移到另一个系统, 从一种表达形式转化成另一种表达形式, 这就保证了各类信息都可以用电学的形式表达并进行处理。电子信息科学与技术的这一普适性, 使其具有非同一般的渗透性, 广泛应用于各类感知、处理、传输和控制系统中。电子信息技术的应用还不仅限于此, 比如, 电能是当今使用最为广泛的能量形式, 信息技术领域用于将信息从其它能量/物质形式转换为电能形式的“换能器”, 换一个角度看就是发电装置, 因此, 电子信息科学技术与新能源有着密切的关系。

清华大学电子工程系致力于在电子信息科学与技术领域把高水平的学术研究与国家和产业的重大需求结合起来, 把研究前沿技术与培养优秀学生结合起来, 努力为国家和社会输送优秀人才和高水平科研成果。为达成这一目的, 我们正在努力建设良好的学术生态环境。学术生态是处理学术信息的综合环境, 从领域来说, 不同领域的学者之间必须交流信息, 从而在学科交叉点上产生新的突破;从认识论的层次来说, 在从科学和工程实践、到概念和规律、到科学理论、到哲学, 再反过来促进科学和工程实践的认识论的循环中, 工作在不同层面的学者之间必须交流信息, 从而促进人类整体认识水平的提高;从社会生产的角度而言, 科学研究、技术开发、产品生产、商品销售、产品使用等诸环节构成了一个链条, 在商品交换的过程中, 学术信息的交换也在同时进行着, 因此, 最终用户、销售商、生产商、开发商、科研机构之间必须交流信息, 从而不断促进生产力水平的提高。

8.关于发展电子信息工程技术的探析 篇八

关键词 电子信息 技术发展 现状探讨

中图分类号：TN91 文献标识码：A

目前，电子信息工程是信息化的现代产物，它将电子技术和通讯信息技术完美的结合起来，并应用于生产和生活的各个领域。但是我们不能满足于它的发展和应用的现状，应该对其不断的完善和更新，以更好更快的发展。更好地为社会主义现代化建设服务。

1电子信息工程的概念

电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术与一体的专业。电子信息工程的基本含义就是利用计算机等先进技术对电子信息进行控制和处理的学科，其研究的信息内容主要是电子设备与信息系统的设计、开发及集成。随着时代的发展，电子信息工程的内容更加广泛，电话信号处理、手机声音、图像传递、网络数据传递、信息数据传递等都需要与电子信息工程现代化技术相关联。现代的电子技术达到对信息的有效控制和各种相关处理的一种工程形式。电子信息工程控制的信息包括应用于各种设备中的信息技术。另外，电子信息工程在经过我国的这些年的发展和进步后，其涵盖的内容也更加广泛，并且在实际应用中同其他的先进的现代化技术开始出现交叉和融台的趋势。所以，我们要想更好的研究电子信息工程与其技术，可以从其产品入手。并且我们可以看到随着社会分工的细化。电子信息工程与其技术参与到的产品研发和应用的部分越来越多。

2电子信息工程现代化技术的作用

电子信息工程的发展21世纪的前20年是我国在科学技术领域赶超世界先进水平的关键时期，信息技术作为科学技术领域发展最快的门类之一，其重要作用已受到国内外的广泛重视，并成为维护国家安全、增强综合国力的关键所在。党的“十六大”明确指出：“优先发展信息产业，在经济和社会领域广泛应用信息技术。”这是在新的历史条件和时代进步背景下，加快我国信息技术发展的重大战略部署。电子信息技术已经渗透到人们生产和生活的各个领域。

虽然目前来看我国的电子信息工程与其技术发展的还算比较迅速，但是仔细研究就会发现，我国虽然对此技术的应用范围比较广，但是真正掌握的核心技术和手段还是不够的。并没有一个属于自己的电子信息工程和技术的发展体系，大部分的先进技术还是直接引进先进国家的成果。这种情况必须予以改变，因为这样会严重的阻碍我国的电子信息工程技术的长期发展，没有自主研发的技术和产品是不会在电子信息工程的发展中立足的。随着信息技术迅速的发展，电子信息工程已经成为时代的推动者，对社会电子商务的应用越来越重要。

3促进电子信息工程发展的途径

（1）加大投入力度，促进信息化建设

要想使现代化电子信息工程技术更好的发展，就应该加大支持力度，以促进信息化项目建设的发展。应该加大投资力度，不断的拓宽投资和融资渠道，并建立电子信息工程基金，以保证电子信息产业的发展。国家应引导移动通信产业跨越式发展、数字电视、电影推广、互联网的应用及软件信息服务等工程的开发，以促进产业自主创新及技术改造项目的顺利进行。

（2）优化发展环境，培养创新型技术人才

要想使现代化电子信息工程技术更好的发展，人才是必不可少的，而人才要想更好的发挥其作用，就应该创造一个有利于电子信息工程人才发展的环境。这二者是相辅相成的。因此，电子信息企业应该创造一个有利于人才发展的环境并建立以人为本的价值观。

（3）不断扩大网络平台交流

面对纷繁复杂的社会，多姿多彩的网络世界，有利于人们网络交流。网上交友，工作、学习、生活越来越方便，加强了人们之间的沟通、充分发挥了科技工程信息作用。让世人进入网络世界。

（4）促进产品服务创新，培育电子信息经济增长点

增强自主创新认识和知识产权保护意识，培育企业新经济增长点。要想使电子信息工程现代化技术更好的发展，就应促进产品服务创新，培育新的经济增长点。在激烈的国内、国际竞争环境下，特别是经济危机的环境下，推陈出新才是电子信息企业的生存之计。在这种情况下，电子信息企业就应该加强和设备制造企业的合作，并建立以企业为主体的技术创新体系，以增强国内发电子信息工程的核心技术研发及制造能力，以实现产品创新和技术创新，以增强电子信息产品在国际的竞争力。

（5）着力培育人们自我维护

电子信息工程网络是一个开放的空间，特别是在因特网上，除了要做到本人不攻击他人之外，还要学会预防来自外界的攻击。诸如教会人们应用防火墙和反黄软件来防毒和防黄。在网上聊天时留意激进身份机密，不要随意将电话告知对方等，更不能随意和网友见面。保管好本人上网时运用的各种密码，不要随便泄露给其别人等等。

9.电子信息科学与技术毕业实习报告 篇九

姓 名：杜宗飞学 号：090118 专 业：电子信息科学与技术 班 级： 电子信息科学与技术01班指导教师： 赵建明 实习时间： XXXX-X-X—XXXX-X-X

20XX年1月9日

目录

目录 ............................................................................................................................... 2

前言 ............................................................................................................................... 3

一、实习目的及任务 ................................................................................................... 3

1.1实习目的........................................................................................................... 3

1.2实习任务要求................................................................................................... 4

二、实习单位及岗位简介 ........................................................................................... 4

2.1实习单位简介................................................................................................... 4

2.2实习岗位简介（概况）................................................................................... 5

三、实习内容（过程） ............................................................................................... 5

3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。................................................... 5

3.2适应电子信息科学与技术专业岗位工作。................................................... 5

3.3学习岗位所需的知识。................................................................................... 6

四、实习心得体会 ....................................................................................................... 6

4.1人生角色的转变............................................................................................... 6

4.2虚心请教，不断学习。................................................................................... 7

4.3摆着心态，快乐工作....................................................................................... 7

五、实习总结 ............................................................................................................... 8

5.1打好基础是关键............................................................................................... 8

5.2实习中积累经验............................................................................................... 8

5.3专业知识掌握的不够全面。........................................................................... 8

5.4专业实践阅历远不够丰富。........................................................................... 8

前言

随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的电子信息科学与技术专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在电子信息科学与技术专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。

刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习电子信息科学与技术专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为电子信息科学与技术专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的电子信息科学与技术专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名电子信息科学与技术专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。

一、实习目的及任务

经过了大学四年电子信息科学与技术专业的理论进修，使我们电子信息科学与技术专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求：

1.1实习目的

①为了将自己所学电子信息科学与技术专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过电子信息科学与技术的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力

②通过电子信息科学与技术专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础；

③通过实习，了解电子信息科学与技术专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。

1.2实习任务要求

①在电子信息科学与技术岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题

②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处；

③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。

二、实习单位及岗位简介

2.1实习单位简介 浙江XXXX系统工程有限公司成立于****年，是一家专注于XX产品和XXX产品研究、开发、生产及销售的高科技企业，总部及研发基地设立于****科技创业园，并在全国各地设有分支机构。公司技术和研发实力雄厚，是国家863项目的参与者，并被政府认定为“高新技术企业”。

浙江XXXX系统工程有限公司自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原则，荟萃业界精英，将国外先进的信息技术、管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业提供全方位的解决方案，帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地发展。

公司人才结构合理，拥有多名博士作为主要的技术骨干，具有硕士、学士高中级技术职称的员工达800多人。为了开发出真正适合企业需求的XXXX产品，企业特聘请电子信息科学与技术专业专家（中科院院士）作为咨询顾问，紧密跟踪电子信息科学与技术行业发展特点，不断优化。

2.2实习岗位简介（概况）

A. 参与电子信息科学与技术岗位的日常工作，参与组织制定单位电子信息科学与技术岗位发展规划和年度工作计划（包括年度经费使用计划，仪器设备申购计划等），并协助同事组织实施和检查执行情况。

B. 协助主管领导科学管理，贯彻、实施有关规章制度。确定自己在电子信息科学与技术专业岗位的工作职责与任务，定期进修和业务相关的知识，不断提高业务水平和工作能力。

C. 在工作过程，跟同事一起通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。努力提高客户建立良好关系能力，给客户量身打造设计方案。

三、实习内容（过程）

3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。

我很荣幸进入浙江XXXX系统工程有限公司开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发电子信息科学与技术专业岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

3.2适应电子信息科学与技术专业岗位工作。

为期两个多月的毕业实习是我人生的一个重要转折点。校园与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着思想观念、做人处事等各方面的巨大差异。从象x塔走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整和适应。我在电子信息科学与技术专业岗位慢慢的熟悉工作环境和工作同事后，逐渐进入工作状态，每天按照分配的任务按时按量的完成。在逐渐适应岗位工作的过程中，我理解了工作的艰辛与独立自主生活的不易。在工作和同事相处过程中，即使是一件很平常的琐碎小事也不能有丝毫的大意，也

10.关于电子信息科学与技术 篇十

毫无疑问是清华大学。

根据中国本科教育分专业排行榜，在开设电子信息科学与技术的290所院校中，共计58所被评为A类，暂列出A+类15所以供参考：

排名 学校名称 等级清华大学 A+

2西安电子科技大学A+电子科技大学 A+东南大学 A+ 5 北京邮电大学 A+华中科技大学 A+浙江大学 A+北京理工大学 A+西安交通大学 A+上海交通大学 A+北京大学 A+中国科学技术大学 A+天津大学 A+南京大学 A+复旦大学 A+

清华是显然排第一。

上交 南大 东南这些都是很好的。

对于这个专业，我想给LZ点建议，要是能去顶级的学校，像清华 上交这种，地方好、学校好，倒是无所谓。

如果你要是去个一般的或者是地方比较偏的（中西部），本科毕业这专业找工作就是悲剧，除非你很牛，学的好，要么大学杰出项目多。

这个专业适合深造，希望LZ慎重考虑。

清华大学，然后是北京邮电大学，西安电子科技大学，大学是顺着来的，好大学资源肯定更丰富和优越。

归根结底还是靠自己，清华每年也有退学的。

我是从大学里走出来的，我个人的看法：中国大学的管理模式大同小异，同一专业在不同学校的授课方法也是大同小异，关键在你自己的努力啊！选好你喜欢的专业，坚持不懈的走下去，总会学有所成的！!

电子类的应该说是西安电子科技大学

2009年全国大学电子信息工程最新排名|排行榜西安电子科技大学北京邮电大学电子科技大学清华大学东南大学北京交通大学北京理工大学哈尔滨工业大学华中科技大学上海交通大学北京航空航天大学北京大学西北工业大学大连理工大学中国科学技术大学南京大学四川大学山东大学天津大学浙江大学西安交通大学武汉大学哈尔滨工程大学南京邮电大学上海大学杭州电子科技大学

B+等(41个)：西南交通大学、合肥工业大学、南京理工大学、华南理工大学、苏州大学、吉林大学、深圳大学、大连海事大学、中北大学、重庆邮电大学、南京航空航天大学、重庆大学、武汉理工大学、南开大学、中国海洋大学、成都信息工程学院、上海海事大学、江南大学、安徽大学、北京师范大学、西安理工大学、北京工业大学、同济大学、哈尔滨理工大学、东北大学、湖南大学、长江大学、中国传媒大学、桂林电子科技大学、东华大学、南京信息工程大学、厦门大学、沈阳航空工业学院、济南大学、西安邮电学院、中国民航大学、北方工业大学、长春理工大学、陕西师范大学、浙江工业大学、成都理工大学

11.关于电子信息科学与技术 篇十一

【关键词】电子科学；工程科研；管理

一、电子科学技术工程的应用

电子科学技术工程在社会各个领域具有十分广泛的应用价值，在应用过程中利用现代信息技术在不同领域的管理的最大化，增强自身在该领域的竞争能力。尤其是在国际市场竞争过程中，利用电子科学技术工程管理其优点主要体现在以下几个方面：

（一）电子科学技术工程管理能够提高管理水平

目前，在国内企业中市场竞争是十分激烈的，企业在市场竞争过程中要想获得竞争的效益最大化，必须依靠科学技术。例如，在建筑工程领域，施工企业获得最高经济效益的最为重要的决定性因素就是施工质量，因此，在建筑工程领域，很多施工企业都让人为只要能够接到项目工程就能够实现效益的最大化，并且这种观念在很多企业中普遍存在，从而导致了新技术在建筑企业中的应用程度较低。现阶段，过去传统的经营管理理念已经跟不上时代发展的步伐，建筑施工企业及时在竞标过程中中标了一个项目，在不使用计算机信息技术工程进行管理，其经济效益很难得到较大的提高。做好企业管理，才能切实降低企业的成本，要想提高经济效益和竞争力，关键在于电子科学技术工程的应用程度。

（二）采用电子科学技术工程管理能够切实提高管理的效率

目前，我国很多企业在参与到工作协调和信息脚力时依然采用传统的管理方式和模式，其办事的效率十分低。这其中主要的原因在于企业中能够熟练使用信息技术设备的工作人员较少。主要的企业管理人员，特别是企业的领导人员对计算机技术、互联网技术的应用发展的重要性认识不高，从而没有积极的进行应用，因此，在企业竞争和发展过程中，为了提高办事的效率，提高企业管理的效能，增强企业领导对电子科学技术应用的重要性认识十分重要。

（三）采用电子科学技术工程管理能够提高企业的竞争力

最近几年，我国的计算机信息技术在不断的发展和进步，信息化管理已经成为了社会各个领域进行管理的重要方式和手段。但是现阶段，我国企业的信息化管理的意识还不是很强，需要我们借鉴国际上的经验，采用国际化标准开展管理，并对不同行业的计算机信息技术管理进行规范。为提高我国产业的市场竞争力提高技术保障。此外，我们在发展电子科学技术工程过程中，还要积极的借鉴西方国家的计算机信息技术的成功经验，强化信息技术的不同管理职能。在社会领域应该积极的普及电子科学技术，使其成为各个领域处理工程的辅助工具，同时，在不同的领域还应该积极的应用先进的电子科学技术成果，这对合理的运用计算机信息技术具有十分重要的现实性意义。

二、信息技术对工程项目管理的影响

近年来，随着集成电路技术的迅猛发展以及计算机处理芯片各方面功能的不断增强，计算机的整体性能显著提升。从管理层面上看，信息技术具有着其它技术不可替代的作用，它的合理运用从根本上改变了企业的管理模式和工作方式，同时，还使企业的组织模式逐步相横向联系增加、系统集成的体系转变。互联网为人们提供了一个交流与沟通最为方便的平台，它使得交易成本大幅度降低、沟通时间显著缩短，尤其是在供应链一体化以及信息自由共享的背景下，真正实现了工程项目各方利益最大化的目标。在信息技术不断发展的过程中，其与工程项目管理的融合始终都在继续，可以说信息技术现已渗透至工程项目管理的各个方面，在工程管理的诸多环节当中，都能够看到计算机软件的应用。信息技术的在工程管理中的运用，使管理工作发生了很多改变，其不但改变了工程建设行业的机制和体制。同时，还改变了其组织模式、管理思想和方法。正是因为信息技术的运用，使得工程管理出现了很多新的变化，工程项目管理正逐步朝着网络化、数字化的方向发展。

三、管理在科研工作中的作用

（一）管理者的素质

1.综合素质。现代管理人员应具备使命感、责任感、进取心、积极性、信较性、诚实、忍耐、热情、公平、勇气等品质；要具备思维决定能力、规划能力、判断能力、创造能力、洞察能力、劝说能力、对人的理解能力、解决问题的能力、调动下级积极性的能力、培养下级的能力等；同时还要随着实践的发展和形势的变化不断更新观念，建立适合于市场经济的公平意识、竞争愈识、开放愈识、风险惫识、效益意识、法制意识、机遇惫识等。

2.机遇意识。管理者需要强化机遇意识，以适应国际竞争日趋激烈的形势，实现其既定目标。机遇是偶然的，也是必然的，能否抓住机遇，关系到事业的兴衰。

3.法律意识。管理要依法进行，要求人们增强法律意识，尽可能避免法制功能不到位造成法制真空和以权谋私、权钱交易、权权交易等腐败现象的发生。

4.经济意识。增强激励意识，就是要有能够全面调动人的积极性的意识。一个良性管理机制的形成和运作，是最终实现科技快速发展的必由之路，也是科研机构整体规划实施、实现的保证条件。

（二）管理制度及模式的作用

1.科学的管理制度是基础。运用系统的、科学的规章制度实施管理，能保证科研工作的有序进行。公开公平的规章制度，明确各级人员的职贵，起到相互监督、相互约束的作用。奖惩分明，人人平等，有利于调动科研人员的积极性。

2.管理模式在于充分调动人的积极性。在强制管理的同时要努力营造一个能够充分发挥科研人员潜能的环境，在强调尊重人、理解人、关心人、培养人的基础上，激发其发自内心的贯彻执行规章制度的自觉性，这样就能达到一加一大于二的效应。自我管理、自我控制、换发员工的觉悟是最好的管理。人力资源的潜能也只有在“人人受重视、人人受尊重”的文化氛围中才能充分发挥出来，才能形成最佳管理效能。

四、结束语

本文重点对电子科学技术和工程管理展开研究，工程管理是长期存在于我们的日常生活中的，尤其是各大公司及事业单位，对于每一个国家任务或者公司业务都相当于一个工程，如果将一个工程按时、安全和完整的实施，是我们所关心的问题。然而随着电子科学技术的发展和在工程管理中的应用，工程管理发生了各种变化，企业需要根据实际情况，科学运用电子技术到工程管理之中，进而提高工作效率，对企业的发展有着深远的影响。

参考文献：

[1]张禹峤.电子信息科技与技术专业课程的改革与实践[J].黑龙江科学，2014（03）.

[2]王照.工程管理中电子科学技术的运用[J].信息与电脑（理论版），2012，07：142-143.

[3]肖猛.电子信息与科学技术在现代工程管理中的应用[J].城市建设理论研究（电子版），2012，18

作者简介：

12.关于电子信息科学与技术 篇十二

一、电子专业学生就业基本情况调查与分析

(一) 连续四年毕业生就业率统计

就业率的调查方法是通过电话、传真、拍照等方式和当年毕业生跟踪联系调查后, 获得的就业情况, 一般以毕业当年11月底统计的为准, 又称年底就业率。就业率为就业人数占毕业生总人数的百分比。某院连续四年电子信息科学与技术专业毕业生就业率并不稳定, 从下表可以看出:

从上表可以看出, 连续四年的就业率不稳定, 每年相差较大, 但是连续四年就业率整体情况良好, 与学校其他专业相比, 居于中游以上。就业去向以协议就业和国家项目就业 (包括特岗教师、“三支一扶”、村官) 为主。连续四年的少数民族学生就业率相对较好。往年四届毕业生总体考研率每年不稳定, 但总体考研率较低。

二、提高就业率措施

通过上述整体分析, 在师范类院校中, 作为非师范专业的电子信息科学与技术专业学生连续四年的整体就业率较高, 但仍有个别学生无法找到合适的岗位。作为学校, 应进一步采取促进就业措施, 提高学生就业率的同时, 不断提升就业质量。

1.深入学生, 因人而异开展就业指导

为了让学生了解社会发展动态、当前就业形势、树立“先就业、再择业”的就业观念, 学院领导、辅导员、班主任、专业课教师利用晚上或课余时间不定期深入学生寝室与学生进行面对面交流, 根据不同学生的具体情况, 帮助他们做好就业规划, 并就就业前需要做好哪些准备工作、就业途径、就业技巧等方面开展深入细致的指导。比如有的学生在教师的指导下, 毕业后就到国企工作;有的学生通过与教师的交流, 结合自身的优势, 毕业后就走上了自主创业的道路。

2.参加各类专业竞赛, 以赛代培

职业技能大赛可以提高学生的技术水平和教学能力。通过参加职业技能大赛, 展示学生扎实的理论知识, 训练有素的操作技艺, 解决问题的能力;勇拼搏、能吃苦、善合作的精神面貌。鼓励学生在校期间, 参加各类比赛和竞赛。如, 电子专业的学生参加全国大学生电子设计大赛、智能汽车大赛等比赛。

3.积极引导和鼓励毕业生到基层就业

做好毕业生到基层就业工作的宣传力度, 将国家和自治区的相关政策及时准确的传达给毕业生。鼓励学生考取特岗教师、大学生村官、“三支一扶”和西部计划志愿者等。

三、提高电子信息科学与技术专业学生就业率的几点思考

1.热心帮助就业能力困难的毕业生, 实行教师与学生的“一对一”就业援助和帮扶。帮助他们分析原因、查找亮点, 提升能力, 树立自信, 并通过各种途径和社会资源, 为他们推荐、介绍合适的岗位, 尽快帮助他们顺利走向社会。

2.讨论如何进行全员、全面、全程的职业指导是下一步的工作。比如, 鼓励专任教师参与就业工作。目前的专任教师承担考研辅导还比较成熟, 但是针对学生个体的就业指导工作和职业生涯规划工作能力稍差。

3.在配合学校就业指导中心组织好就业指导课开展的同时, 邀请专家辅导, 就学生重点关心的问题举办讲座, 联系往届已就业校友现身说法, 与在校学生面对面进行座谈、交流, 帮助他们树立正确的择业观和事业观。

当前高校学生就业工作已经站在了一个新的历史起点上, 形势仍然严峻, 任务仍然艰巨, 责任重大。只有不断改进工作做法, 创新工作思路, 树立就业服务意识, 提高就业工作质量, 以就业为导向, 努力增强毕业生就业竞争力, 全面做好大学生就业的各项工作。结合实际, 认真落实各项政策的要求, 不断提升人才培养的质量, 力争毕业生就业工作更上新台阶, 为社会培养更多更好的栋梁。

摘要：近年来, 师范院校中的非师范专业学生就业状况是人们普遍关心的话题。本文针对新疆某师范院校中的非师范专业 (电子信息科学与技术专业) 连续四届毕业生就业状况展开调查与分析, 提出提高就业率的措施, 并从当前实际出发, 提出几点思考。

关键词：电子信息科学与技术专业,就业,分析

参考文献

[1]麦可思研究院 (My COS Institute) .2010年中国大学生就业报告 (就业蓝皮书) [M].北京:社会科学文献出版社出版.2010.

[2]黄国勋, 席鸿建, 曾冬梅.地方综合大学人才培养模式整体改革研究[M].南宁:广西民族出版社.

[3]赵颂平, 赵莉.论大学生就业能力的发展[J].教育与职业, 2004 (21) .

13.关于电子信息科学与技术 篇十三

一、实习实训目的：

重视实践教学是电子信息科学与技术专业性质决定的，是电子信息科学与技术整体培养方案优化的关键环节；有利于学生的能力培养适应就业需要，使学生逐步了解电子信息科学与技术专业，认识自己的不足，激发学习的热情；使学生面向社会，接触社会，学会在实践中学习，培养职业感。

二、组织实施：

由电工电子教研室组织实施，具体操作如下：

第一步：教研室成员主要是王绍堂书记联系实习基地。

第二步：发放调查问卷，调查学生实习实训的地点。

第三步：安排带队教师带学生到相关的单位实习。

三、试验实训时间：

1、一般实习见习安排在寒暑假期以及最后一个学期。

2、对于某些科目如《模拟电子技术》、《数字电子技术》等，由任课老师根据教学需要以及教学进度安排，一般在下午。

四、实习内容：

一般分为专业见习、综合实训、毕业实习三个部分，具体如下：

1、第一部分：专业见习

见习目的：从感性上对各门专业课有一个全面的认识。实习内容主要是针对专业课的基本内容，由学生自行到到实验室去验证，了解原理的验证，试验的操作，注意的事项等。

见习内容：专业课多数都需要试验的验证，像电路分析、电工技术、传感器原理与技术、高频电子线路等。

见习要求：在专业教师的指导下进行，见习完毕后撰写实验实习报告，并根

据课程情况给与实验考试，考试采用担任单桌，每人一题，占课程的10分计入总分。

见习时间：每一个学期跟着课程。

2、第二部分：综合实训

实训目的：主要是结合所学专业知识与技能进行实际能力的训练。目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，并能灵活应用。由学生自主到公司、学校进行综合实训；经过一定时间到综合实训，增强实际操作能力。实训内容：电工实训、计算机组装与维修、网络技术、电焊等。分为两部分，理论授课与实践操作，并且可以考级电工证、计算机维修证、网络证件、焊接证等。

实训要求：在专业教师和实训技术人员的指导下，学生在实训期间每天必须进行实训记载和写实训体会，进行学生撰写综合实训报告。

实训时间：利用节假日和星期天。

3、第三部分：毕业生毕业设计

实习目的：毕业设计主要是检验学生对专业知识与技能的综合应用能力，并针对学生的就业对岗位能力的需要，让学生在毕业前，进一步增强学生运用所学理论和知识，分析和解决实际问题的能力。毕业作业主要是考察学生运用所学知识，分析和解决实际问题的能力。

实习内容：由指导教师分配具体人员，把学生分组，指定小组长，对每一个小组，定下具体的任务，每一小组可以3~5人，每一小组可以做一到两个题目。

实习具体要求：毕业实习必须在专业教师和实践基地技术人员的指导下，学生在实习期间每天必须进行实习记载和写实习体会，实习完毕后，学生要撰写毕业实习报告（不少于2000字）。

实习时间：第八学期

五、组织管理：

1、由系领导全面指挥。

2、教研室职责：

（1）由教研室主任统筹安排实习基地以及带队老师。

（2）教研室成员共同制定见习、实习安排计划。

（3）教研室全体成员参加实习前安排讨论，每个教研室成员负责带队。

3、见习老师职责：

（1）熟悉专业知识与技能；熟悉专业见习、实训、实习等教学环节的专业

技能；熟悉实际操作规程与方法；具有写作相应文体能力。

（2）做好实习准备工作。指导学生准备好实习必须的各种文件、资料、器

材；向学生讲明见习、实训、实习的目的、任务、要求、注意的问题、各种报告撰写方法及其要求等事项。

（3）指导学生的见习、实训、实习全过程。在实习开始后，即时指导、解

答、处理疑难问题。做好指导与检查。做好学生与学校、实习基地及实习导师的联系、沟通与协调工作。

（4）在见习、实训、实习结束，后即时要求和检查学生撰写的实践环节报

告；审查学生报告的真实性、科学性；评定学生报告成绩。写出评语并提出评分意见；如发现报告或论文有抄袭问题应责成学生重写，对拒绝改正者，应及时向主管部门报告。

二、对实习生的要求：

（1）实习生必须服从系部的安排，听从见习老师的指挥。

（2）实习生实习期间必须服从所在单位的工作安排，严格遵守所在单位的规章制度以及作息时间安排，不得有无故迟到、请假、旷工的现象。

（3）实习生在实习期间穿着整洁、精神面貌较佳，不得染发以及穿着前卫、时髦、暴露等有损学院形象的着装。

（4）实习生在工作中不得与所在单位领导顶撞，不得发生纠纷，不得玩忽职守。

（5）实习生在见习期间每天写见习感受以及实习完后写见习总结。

六、成绩评定：

（1）见习、实训、实习成绩评定分为优秀、良好、合格和不合格四等级，取得合格以上成绩者获得相应的学分。

（2）各等级成绩评定标准。

优秀：积极认真从事见习、实训、实习活动，主动性强，撰写的报告内容完整、真实，体会深刻，针对性强、表述符合知识原理、观点有独到之处。文章用词准确精炼、结构合理、逻辑性强。

良好：能按规定从事见习、实训、实习活动，配合完成各项工作，撰写的报告内容完整、真实，有体会，表述符合知识原理。文章用词准确精炼、结构合理、逻辑性强。

合格：能按规定保证见习、实训、实习活动的时间，基本上能完成各项工作，撰写的报告内容完整、真实，有体会，表述符合知识原理。文章结构较为合理、有一定逻辑性。

七、实习人员安排：

1、一部分学生自己愿意自己联系实习地点由他们自行解决。

2、另一部分学生由学校联系实习地点，具体人员安排待定。

3、一个带队老师负责一个实习地点。

物理与电子科学系

14.关于电子信息科学与技术 篇十四

固体物理学是主要研究固体的结构，研究组成固体的粒子之间相互作用与运动规律以阐明其性能与用途的课程，在当代高新技术的发展中起着关键的作用 J。固体物理课程不仅是物理学专业而且是电子学、材料学等相关专业的专业必修基础课，是基础理论和众多高科技应用学科之间的桥梁。该课程本身涵盖的知识面广，不同类型学校的“固体物理”均有不同的取舍和特点。随着学科的发展和人才需求的变化，各专业的课程体系和人才培养模式应与时俱进地作相应的改革，不断完善和发展以适应专业特点和新形势下的培养目标。在此针对固体物理教学自身的特点，结合电子信息科学与技术非微电子专业学生的培养模式和特点，讨论了几点关于固体物理课程教学的优化与调整方案。

一、根据专业特色调整和优化教学内容电子信息科学与技术专业是整个电子信息科学的基础和支柱，专业覆盖面宽，属于多学科的交叉学科。电子信息科学与技术专业方向为光电子技术，固体物理是光电技术专业重要专业基础课。重视基础是我国本科教育的优良传统，培养创新型人才已成为新世纪教学改革的中心议题。培养创新型人才基金项目：内蒙古工业大学精品课程建设项目。要重视基础抓好“五基”教学，“五基”教学要求在基础理论、基础知识和基本技能这“三基”基础上，加入基本思维和基本能力。固体物理是一门综合性很强的课程，除了需要原子物理、量子力学和统计物理等方面的内容外在传统的内容上增加了不少现代科技内容。电子信息科学与技术等非物理专业的学生本身基础知识薄弱，学时少，再加上固体物理课程本身的内容多、与应用和前言领域联系密切等因素，很容易导致教师教不下去、学生学不下去的恶性循环。为了适应课程特色与专业培养目标，提出了以下几点教学调整与优化方案。

(一)传统教学内容的调整和优化

工科类光电技术专业的学生主要从事光电工程技术与光电器件应用等工作，需要理论与实际结合，把理论知识能够应用在生产与工作当中。而固体物理面对的是复杂而具体的体系和问题，需要抓住物理过程的主要方面，构造简化的模型，才能有效地进行数学处理，其中最关键的是必须有清楚的物理图像。因此讲述固体物理传统内容时，紧扣物理思想和模型，适当降低起点，适当减少传统固体物理内容与光电技术类专业关联不大的内容；在使学生初步具备固体物理的基础知识，如周期结构、能带论、晶格动力学等内容的前提下，将与光电技术专业密切结合的晶体的缺陷、晶体衍射和金属电子论等章节作为重点讲授的内容。教学内容顺序上尽量保持知识的系统性和连惯性。例如，第四章的布里渊区的内容 应该放在倒格空问内容之后，布里渊区之后应该讲解晶体衍射。有了倒格空间和原胞的基础知识再讲解布里渊区，学生就可以清楚地理解和掌握布里渊区的概念及物理图像。接着讲解晶体衍射，一方面无形中强调了抽象而难理解的倒格空问和布里渊区概念的重要性；另一方面使得教学内容具有很强的系统性和连贯性。

(二)现代科技内容的弹性增加

新的实验条件和技术日新月异，正为固体物理不断开拓新的研究领域。结合我国本科教学的专业核心能力_4 和创新能力的培养目标，考虑到传统的固体物理教学内容和日新月异的固体物理前沿内容间的关联，在教学中引入和穿插与专业相关的学科前沿研究的具体问题。比如，与晶体结构有关的C60和碳纳米管的研究进展_J J、与能带理论有关的LED的研究进展和应用以及固体激光器等与光电技术相关的前言知识穿插在教学当中，强化学生的基础知识学习，明确学生的专业方向、提高学生的学习兴趣，拓宽学生的视野。

二、根据专业特色调整和优化教学方法

教学实际上是教员与学员互动的过程 科学有效的教学方法是培养学员创新意识、增强创新能力的催化剂。传统固体物理偏重理论体系的学习，学习起来枯燥，不易引起学员兴趣，教学方法多样化和相互结合不够。不同层次的大专院校开办专业也应定位于不同的培养层次上。因此，教学过程中应该做到根据专业特色调整和优化教学方法。为满足人才培养以及专业教学内容和课程体系改革的需要，结合学生实际情况，在教学中贯彻“教为主导，学为主题” 的基础上，进行教学方法的调整和优化，达到“事半功倍”的效果。

(一)引导式教学法在教学当中的应用

引导式教学方法的前提条件是有一定的基础知识，而对于工科类院校的学生来说固体物理基础知识比较薄弱，针对这一现象，用大学物理基础知识引导学生掌握固体物理学的内容。例如，从大学物理中的光的衍射增强现象 引入倒格矢的概念；再如，从牛顿第二定律弓I导学生掌握一维单原子链和一维双原子链的振动方程而不是泰勒展开式出发；从大学物理中理想气体的刚性和非刚性双原子模型引导学生掌握声学波和光学波的异同点。这样，即使是只有大学物理基础的学生也能很轻松地掌握固体物理中的难而抽象概念的物理图像及物理本质。

(二)比较式教学法在教学当中的应用 比较式教学法是指在教学中一些相关、相似或者具有某种关联和区别的教学内容放在一起进行讲解，便于学生理解、掌握和记忆。固体物理的教学现状存在着教材不统一，同一个概念在不同教材中描述方法不一致，除此之外固体物理学中还存在不少的概念容易混淆。针对工科类院校的学生基础薄弱，学时有限的情况下，若应用比较法进行对比、辨析、比较它们的共同点和差异性，进而抽象和概括，达到理解、巩固、深化概念、开拓学生的思维、培养学生的能力，也是帮助学生纠正错误最有效的措施。笔者在教学过程中用了比较法，明显提高了教学质量。

(1)第一布里渊区和维格纳一塞茨(Wigner—Seitz)原胞的比较：第一布里渊区和维格纳一塞茨(Wigner—Seitz)原胞的概念，一个在正格空间，一个是倒格空间中的两个不同的概念，很多教科书把它们放在不同的章节。但是这两个概念的几何作图法完全一样，把这两个概念放在一起用比较法讲解时很容易指出异同点，学生清楚理解概念，不容易混淆。

(2)米勒指数和晶面指数的比较：不少固体物理学和结晶学教科书中存在着米勒指数和晶面指数概念的区分度低，学生容易混淆。其

一、米勒指数和晶面指数都是晶面在坐标轴上截距系数的倒数的互为整数。但是二者对应的坐标系的不同，米勒指数是指晶胞基矢坐标轴的截距，晶面指数是指原胞基矢坐标轴的截距。此处用比较法指出两个面指数的异同点，能解除初学者的疑惑，提高教学质量

二、有些教科书 讲面指数时强调离坐标原点最近的晶面或第一晶面，而有些教科书 强调任一品面。这样，初学者很容易产生到底是第一晶面还是任一晶面的疑虑。此时，可以用比较法比较出它们的异同点，让学生明确两种讲法的本质是一样的。

三、据专业特色调整和优化考核体系

学生成绩评定是教学过程的主要环节之一。目前常用的考核方式有闭卷和开卷期末考试两种形式。闭卷考试一般主要考课本上的内容，需要学生记住一些知识，不离开书本，缺乏应用性和综合性的题目，很容易加强学生靠死记硬背通过考试。开卷考试的试题，虽然说更具开放性，更加灵活，为学生回答问题提供了充分的思考空间，有利于学生充分发表自己的见解，展现自己的能力，发挥自己的水平。但是，考试时间安排在结课之后，容易导致大部分学生及时不消化所学内容，考前积累问题过多，复习时概念混淆，掌握不彻底，即便是开卷考试，可能出现“看书能看懂，做题不会做”的现象。因此，对于固体物理课我们采取以下考核措施。

(1)开卷、闭卷相结合，分章节考试、期末考试相结合，这样做虽然加大任课教师的工作量，但是提高了学生学习、听课的主动性，督促学生及时复习所学内容，提高课堂效率。

(2)平时成绩的计算上，除了传统的考勤、作业分以外还设置了小论文的成绩。小论文的题目涉及到本课程基础知识的应用和与本课程相关的前言内容，引导学生主动探索分析学科应用领域和前沿动态，提高学生的综合分析问题和解决问题的能力。何协助会议议程的创建，或者参与议程的制定?一旦谈判失败，该怎么做?谁将签订和确认协议?是否需要将合同交给专家审阅。

每个小组都应该在规定时间内独立提交一份谈判计划。如果时间允许，教师可以将各组集中起来，利用课堂时间由各组代表进行简要汇报，再由其他学生点评。教师也可以将谈判计划的摘要发给学生进行比较，然后在班级进行投票，对已完成的谈判计划打分排名，从而促进学生对工作过程的反思与完善。

四、教学评估

15.关于电子信息科学与技术 篇十五

e:-工业和信息化部电子科学技术情报研究所ELECTRONIC TECHNOLOGY INFORMATION RESEARCH INSTITUTE, MIIT.工业和信息化部电子科学技术情报研究所 (以下简称电子一所) 成立于1959年, 是新中国第--批成立的中央级专业科技情报研宂机构之一, 也是国防科技工业技术基础六大领域 (核、航天、航空、船舶、兵器、电子) 情报研宄所的重要组成部分。50多年来, 伴随着中国电子信息产业、国防科技工业的发展, 以及中国工业化和信息化的融合进程, 电子一所始终不渝地立足科技情报研究, 不断推进两化深度融合、军民触合, 不断优化管理和创新业务, 现己成为我国工业和信息化、国防军事电子领域知名的情报研宂咨询弓决策支撑机构。电子一所现有在职员工800多人, 办公面积5万多平方米, 总资产6.7亿元, 净资产4.7亿元。经过50多年的发展, 电子一所d形成了政府支撑与管理服务、情报研宄与决策咨询、知识产权研宂与实务咨询、信息传播与媒体服务、信息资源与技术开发服务等五大业务板块, 服务对象遍及工业和信B化部、闽防科工局、总装备部、科技部、发改委、新闻出版总署等政府和军队领导机关, 以及相关科研院所、企业和高等院校等。仅“十一五”期间, 承担政府和军方部门的科研课题任务就达2000多项, 其中10余项荣获国家级、部级等奖励, 多项研宂成果得到各级领导的重视和肯定。作为工业和信息化部多项行业管理职能的挂靠单位, 电子一所还重点承担了部科技情报、科技成果、声像资源、科技期刊、年鉴编辑、电子工业铛案、知识产权、工程建设等行业管理职能, 并开展了大最创新忡工作。工业和信息化部成立以来, 电子一所紧密围绕部的职能和中心工作, 在强化原有业务领域的同时, 积极探索大部门制和两化融合新形势下的支梂体系和工作模式, 各项工作取得显著成效。在两化融合、物联N、信息安个、工业经济、基础软件等关键科研业务领域取得一定突破, 推出了相关领域的科研指标体系, 建成了一批权威的行业服务平台。电子•所还是国家军工一级保密资格单位, 也是部内唯-同时荣获“中央国家机关精神文明建设标兵”和“首都精神文明建设标兵”的双标兵单位。进入“十二五”时期, 电子一所将以服务于中国新型工业化和国防现代化为使命, 加快推进新型情报和知识产权服务体系的建设和发展.力争发展成为服务于新型工业化和国防现代化建设的、战略情报研究和知识产权支撑服务能力突出的国家公益性新型情报研宄机构, 成为支撑战略

16.浅析信息技术与科学的整合 篇十六

[关键词]：科学教学 信息技术 快乐学习

中国分类号：G301

[正文]：现代科技突飞猛进，信息技术使得科学教学形成新的教学方式成为了可能，并加快了学生学习方式的变革。信息技术与课程的整合与应用为我们教师的教和学生的学提供了一种全新的学习理念和学习方式。从而改善了学生的学习状态，让学生从中享受到学习科学的乐趣，学在其中，乐在其中。

一、变“应试型”为“应用型”

随着信息技术的发展，学生学习科学知识不再完全依赖学校课堂这单一的渠道。信息技术资源给学生提供了更多学习科学的渠道和方式。基于这一实际，在信息技术与科学课程整合环境下，教师必须树立新的教学观念。教师的教学方式应引导学生的学习方式，帮助学生更好更有效的去学习科学，体会科学知识的意义；让所教的知识与学生的生活世界密切联系，增强科学的应用性。例如在教学前有意识地让学生上网查科学家瓦特、牛顿、伽利略、道尔顿、安培、伏特、欧姆、卢瑟福、坦姆生、波尔、爱迪生、法拉第的生平资料。了解科学家是如何成长的，他们在年轻时候是如何对待学习的，让学生去参观自行车、电视机、电脑冰箱、汽车修理店以及照相馆、电器商店等，了解相应的科学知识。明确教师与学生的关系是主导与主体的关系，教师的教学是以学生的发展和服务社会作为根本目的和出发点的。因此教学中要引导学生注重学习科学的能力、加强知识的应用。为将来的自我学习、终身学习打下坚实的基础。在信息技术与科学课程整合环境下，教师在教学中既要注重知识的教学又要不断提高学生的信息素养，增强学生的信息处理能力，让学生学习科学不再仅仅依靠课堂，科学信息获取途径不再唯一来自教师。教师的角色和行为方式发生了重大变化，教师将是教学活动中的导航者，设计者和帮助者。学生成为教学活动的主体，是知识的探索者、发现者、解决者。

二、变“记录型”为“思考型”

传统科学课堂上学生总是忙着记笔记（有些学生甚至是在抄黑板）而影响了听课效果，也制约学生的思考空间。学生更多是被动的去记、去抄老师课堂上讲的内容。课后再去化很多时间去整理、去理解。这样不仅学生学得很累，而且常是事倍功半，学生的学习总是滞后于课堂教学，学生的思维不能得到及时的训练。针对这一情况，我们备课组教师常在一起集体备课件，从而大大提高了备课效果和备课质量，同时将备课笔记复印好发放给学生，或制成电子教案，上课时将电子教案通过计算机共享发放给学生，或发入学生邮箱。例如在八上电学一章教学中，由于电流表、电压表在示数认读上存在着量程变化问题，操作转化比较麻烦而且慢，钱立钢老师精心制作课件电表认读操作十分方便快捷，并将它挂在校园网上供学生随时查阅。免去学生的后顾之忧，让学生课堂上能全身心的投入理解、思考与讨论中。这为课堂教学质量的提高提供了坚实的保障。因而有学生说：“现在课堂上我的手不再为抄笔记而受累，更多的是参与到实验科学、探索科学之中，我的大脑也更活跃了，对科学的理解更好了，课堂讨论参与更多了，自己的想法也能与别人及时分享，自己的错误也会及时被发现，真是太好了。不像以前，课堂上总是忙着记，课后再花大量的时间去想，去理解，学习总是很紧张，很累。时间长了就应付不了了，有时就有点‘糊了”。另外，我们教师之间还会经常相互听课，相互学习教学艺术，相互监督，相互取长补短，从而保证课堂教学取得最佳效果。并在课后互相帮助，共同讨论，互提意见，使得全组教師教学技巧得到改善，教学效果明显提升，学生课堂有了更多的讨论，更多的思考，更多的实验和练习，大大激发了学生的学习热情，愉悦了学生的身心，提高了学生的学习效率。同时也促进了教师的教学热情与教学信心。

三、变“作业型”为“知识型”

很多学生课后的第一件事是做作业，最后的一件事也是做作业，似乎学习的一切就是完成作业，家长关心子女学习也常是一句话“作业做完了没有”，完成了当天的作业，就完成了当天的学习。这样的学习常辛苦而片面，不利于学生对所学知识的全面理解和掌握。为了减轻学生的作业负担，我们教师为学生精选作业，减少作业量，在训练学生注重知识基础，注重方法，注重实验操作和注重生活实际应用的前提，尽量简化繁锁计算。例如在教学后，利用周末让学生回家做一些课后小实验（声音转播的电话机、光的折射中制造彩虹、静电中的纸屑跳舞、平面镜成像中魔镜的梦幻、力的相互作用中水火箭的升空、观察桃花的结构、大气压教学中瓶吞鸡蛋、自制地球仪等）让学生有更多的时间去思考、全面理解当天的学习内容。另外，我们经常还利用现代信息技术开展丰富有益的课外活动，如：学写科学小论文，提高学生的思维能力，并将好的论文挂到校园网供全体学生阅读，强化科学的应用意识，丰富学生的业余生活；科学学法经验交流，介绍学习方法，提高学生的学习效率和解题技巧；开展科学专题讲座，科学小实验比赛，介绍科学发展的历史，开拓学生的科学视野。通过活动，极大丰富了学生的业余学习，提高了学生的科学素养和学习科学的兴趣，使学生学习科学更加理性，更加主动，更加全面。从作业型过渡到知识型、方法型和发展型。

综上所述，信息技术与科学整合为学生提供了一种图文并茂、丰富多彩、人机交互、及时反馈的学习环境，大大提高了学生学习数学的兴趣，加强了学生对知识的探究能力、应用能力、交流能力。特别是科学基础较差的同学，通过教师教学方式和学生学习方式的改变，学生不再认为科学是那么抽象深渊，枯燥难懂，而是生动活泼、妙趣横生、用途广泛的一门科学。

[参考文献]：

[1]朱清时.《义务教育课程标准实验教科书（科学）1-6册》[M].浙江教育出版社， 2005.

[2]余自强.自然科学实验实习学习指导[M].杭州：浙江科学技术出版社2002.

17.关于电子信息科学与技术 篇十七

开课单位：光电信息学院 开课学期：第4学年春季学期 学 分：12学分 学 时：192学时（12周）适用专业：电子信息科学与技术（1602）

一、毕业论文的目的和意义

毕业论文是培养学生综合运用本学科基础理论、专业知识和基本技能，进行工程技能和科学研究的基本训练，引导学生理论联系实际，向工作岗位过渡的综合性教学环节。完成毕业论文是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。通过撰写毕业论文和答辩达到以下目的：

1、对学生的知识和能力进行全面的考核。要求学生具备深厚的基础知识和良好的专业知识，较强的逻辑思维能力和写作功底。

2、对学生进行科学研究的基本训练。要求学生了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作样本分析；如何利用图书馆检索文献资料；如何操作仪器等。培养学生的工程设计、计算和绘图能力；计算机应用能力；外语运用能力；实验技能和实验数据分析处理能力。

二、毕业论文的内容

毕业论文内容主要由毕业论文课题决定。根据电子信息科学与技术专业的特点，毕业论文可以采用工程型课题（分为硬件设计和软件设计两种类型）、科研型课题、理论型课题。

毕业论文内容一般包括：选题的分析和研究；调查研究和文献资料的检索、阅读与消化；设计方案或实验研究方案的制定；理论计算、设计、应用程序编制；实验研究，设计或实验研究结果综合整理和分析；绘图等。

三、毕业论文的基本要求

1、学生必须认真独立地完成毕业论文各阶段规定的全部工作任务，充分发挥主动性、创造性和刻苦钻研精神，既要勇于创新，又要有实事求是的科学态度，严禁抄袭他人的成果。毕业论文所涉及的有关内容、数据必须真实、可信。

2、要求完成开题报告；要求阅读与选题相关的文献，并写出文献综述；要求阅读一定量的外文文献，并完成外文文献翻译。

3、根据毕业论文的内容要求，毕业论文既可以在校内完成，也可以在校外的企业、公司、研究所等完成。在校外进行毕业论文的学生必须有相应单位的指导教师，校内指导教师同时要对校外毕业论文的进度进行跟踪。

4、在毕业论文的检查中，若发现学生纪律涣散，进度差距大，经指导教师批评教育后仍无改进，已不能按时完成规定任务者，指导教师经请示批准，可中止其毕业论文工作，毕业论文总成绩以“不及格”记载。

5、学生在毕业论文阶段，原则上不允许请假。因特殊原因必须请假者，按照重庆理工大学相关规定办理。不遵守纪律者不能参加毕业论文答辩。

四、毕业论文成绩的评定

1、参照《重庆理工大学毕业设计(论文)工作管理规定》评定毕业论文成绩。

2、由指导教师、评阅教师和答辩小组教师分别给出评语和评分，最后给出总成绩。成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五级分制。

18.论电子信息科学与技术就业前景 篇十八

我国现在对电子信息产业战略地位的认识正处于一个逐渐调整?深化的过程?信息技术的突破性发展以及由此引起的信息化浪潮?“新经济”在世界范围内的兴起,使得我们认真思考对于处在工业化中期阶段的中国如何把握信息化的机遇实现跨越式发展,如何在结合现实国情的基础上处理?协调好工业化与信息化的关系,如何充分发挥我国的比较优势提升信息产业的国际竞争力?

该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的`生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。

电子科学与技术专业对毕业生的要求是：

1、具有坚实的自然科学基础;

2、系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论;

3、具有较强的本专业领域的实验能力，计算机辅助设计与测试能力和工程实践能力;

5、具有创新意识和独立获取知识的能力;

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握本专业及相关专业的一般原理和知识;

4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规;

5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况;

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

19.关于电子信息科学与技术 篇十九

1 电子信息工程及其现代化的必要性

1) 电子信息工程。电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科。主要是对信息的获取和处理, 电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在, 电子信息工程涵盖的领域十分广泛, 像日常生活中我们利用手机接打电话, 就是通过信号台对我们的声音讯号进行识别后传递的, 这是目前最基础也是最常见的一种大众对有关于电子信息的应用和了解。但其本身包含的领域很广泛, 军事上, 我们的国家保密局需要通过专业的电子信息工程人员, 对我们的资料进行保密设置, 防止外国间谍的侵入, 这些都是依赖于现代化高科技的电子信息工程实现的。2) 电子信息工程现代化的必要性。原始社会, 人们交流的方式十分单一, 靠一些简单的语言和肢体交流, 后来人们慢慢的发明了字, 随着字的出现, 便有了承载字的书简, 再后来有了字, 人们可以进行书信的往来, 直到现代化的今天, 人们开启了“无纸化”的时代, 无纸化办公, 无纸化贸易, 这不但经济而且环保的现代化交流方式, 是源于电子信息工程的发展。而时间的脚步是不会停留的, 时代进步的脚步也是不会停留的, 只有不断的发展才能在时代变更中不被击倒。电子信息这个行业同样需要发展, 我国的技术属于大量引进国外的, 并没有真正自己的核心技术, 这种情况就对于整个行业的发展是有着巨大阻碍的, 使得我们的产品无法在强烈的市场竞争中占有优势, 使得很多外来的企业因为有核心技术的支持而占领了我们的市场, 让国有品牌无所适从。电子商务这个名词从出现到现在已经差不多有十年之久了, 其作为一个搭建起消费者与商家零距离接触的平台, 其背后的技术就是电子信息工程, 在这个要求信息多元化, 开放式交流的全新行业里, 只有拥有智能化的管理平台才能够更好地完成交易, 要想实现这一切都要靠, 电子信息工程现代化的发展。

2 推动电子信息工程发展的策略

随着电子信息行业的兴起, 大力的推动了我国的经济发展, 为了可使其进一步的为市场经济的发展做出贡献, 现应大力扶持行业的发展, 以此为依托, 全面推动信息化经济的发展, 进一步优化现有条件。

1) 加大国家支持力度。就像鱼儿离不开水, 婴孩离不开母亲的怀抱一样, 电子信息行业要想有更好的发展同样离不开国家的政策扶持。加强政府对其投资建设的力度, 拓宽融资渠道, 加大资金的输入, 建立相应的工程基金, 为行业的发展, 做好充足的资金储备。增加计算机网络的应用及技术的改进, 鼓励创新的产品研发, 加大政策的引导。2) 优化电子信息行业的发展环境。电子商务的出现, 使得电子信息行业有了一个新的发展领域, 不仅仅是传统意义上的产品的出售, 更成为了一种店家与商家与消费者的三方经营模式, 使得行业达到了空前的发展, 下图为近年来, 电商的发展状况概括:

从图中, 我们可以清晰的看出, 电商在近十年来发展之快, 这么庞大的交易数据就更加要求其整个过程是安全可靠地环境下进行的, 而要想达到这一条件, 就需要电子信息行业的从业人员具有较高的专业知识之外, 就是需要良好的职业素养, 不断的开发新的项目可以使得行业处于积极向上的环境中, 不断对人才进行大力度的培养和进行交流学习则是必不可少的改善整体环境的渠道和最优的解决方法。只有电子信息行业的专业人士的素质提高, 才会有一个良性的市场竞争, 才会使得整个行业的发展是处于良好的发展环境中的。

3) 培养专业实用型人才。21世纪是个竞争的时代, 在这强烈的竞争中, 就需要大量的人来完成这一场又一场没有硝烟的商业战争, 而有幸作为参加这战争的人, 就要求其具有专业的素质。人才的培养是永恒的话题, 创新型人才的培养又是使得行业有更好发展的必要条件, 在培养人才的时候也应该注意, 高校向企业输送的毕业生, 是否可以和企业有很好的融合, 这就要求, 在整个培养的过程中, 企业给高校一些最真实的反馈, 高校根据市场的需要, 对学生的培养方案进行制定, 这样才可以让学生在社会发展的大潮流中快速成长为可用的人才, 也为整个行业缩短其发展周期, 可以更具有市场竞争的实力。4) 加强知识产权的维护。企业要想拥有良好的发展, 除了上述那些必要条件外, 同时也要懂得自我保护, 在有了创新产品的研发后, 在有了优秀人才的技术支持后, 是否可使自己在行业中具有强劲的品牌效应呢, 这就要求, 广大的电子信息行业人员对自己的创新研发产品有知识产权的保护意识, 只有产品名称的唯一性, 才能更让消费者记住自己品牌的独特魅力, 就像被人们叫了多年的“双十一”已经成为一个盛大的网购狂欢节一样, 再被阿里巴巴注册使用权后, 迫使其他电商改口, 应对起来似乎显得并没有想象中的那么如鱼得水, 这就是对知识产品的维护, 只有这样才能不发生侵权的纠纷, 才可以使得在大众的固有思维中, 自己的产品占有主导的市场地位。

3 总结

随着电子信息工程行业的不断发展, 计算机网络应用已成为现在社会经济发展的主要动力, 要想在信息化的时代, 取得市场的一席之地, 就要更好的发展电子信息工程的核心技术。

参考文献

[1]胡波.电子信息工程的现代化技术探讨[J].科技创新与应用 (信息技术) , 2012.

[2]李国林.电子信息工程的现代化技术探讨[J].技术应用, 2012.