美丽的凤英作文（精选3篇）
1.美丽的凤英作文 篇一
美丽的凤栖湖作文
风和日丽的下午，我和爸妈来到了联合国地理信息大会的会址凤栖湖游玩。
在这里，我们沿着巨大的蛋(德清大剧院和国际会议中心，我常把它称作“凤凰蛋”)，一路向东走。走着走着，我们来到了一个个凉亭下，抬头向上望，顶上有一点一点的小洞。走出凉亭后，我发现这几个凉亭特别像一个挨着一个的蘑菇，上边的小洞自然就是花纹啦!
不一会儿，我们三个人到了凤凰看台，那里有许多台阶，而顶上拦起了一大片空地，中央矗立着个大球，上面挺立着一只高傲的风凰。它神气十足地张开翅膀，头抬得高高的，似乎它就是这个世界主宰。没走几步路，我们就来到了一个用木桥包围起来的`小池塘，里面是许多由形状是“德”字的银色金属片组成的白鹭，它们站在一根根粗大的柱子上，展翅欲飞。这是假白鹭，但不时，也有真的白鹭飞过。它们浑身都是洁白的羽毛，而且拥有细长的脚，飞起来很轻快。附近有一片花海，里边的花有红，有黄，有粉，还有紫，可漂亮了!
最引人注目的当然还是“凤凰蛋”了。这个“凤凰蛋”分为两半，一半是国际会议中心，是各个国家元首开会的地方，而另一半是德清大剧院。“凤凰蛋”被凤栖湖包围着，如一个岛屿，四周有许多桥通向外围，仿佛象征着德清从此将与世界各地紧密相连。白天，在阳光的照耀下，它银光闪闪;夜幕降临，它闪烁着迷人的各色光点。
一切准备就绪，家乡德清下个月就要举办世界地理信息大会了。我的自豪感油然而生，衷心祝愿大会举办成功。
2.朱凤英个人简历 篇二
个 人 简 历
朱凤英，女，出生于1968年9月，政治面貌：党员，于2006年入党，籍贯：江苏南通市，学历：高中，现担任141团六连女工主任。1992年参加工作至2003年是141团六连职工，在承包土地；2003年至2008年担任141团六连幼儿班教师；2009年至今是职工，在141团六连承包棉花49亩、葡萄两年生20亩，丈夫于2003年病逝，女儿胡晶晶在新疆财经学院就读，由于2012年7月发现身患有乳腺癌与2012年12月开始入院治疗，女儿胡晶晶放弃出国留学到乌克兰的机会。
本人自1992年参加工作以来曾多次获得“三八红旗手”、“优秀工会积极分子”、“优秀幼儿教师”等多项荣誉。
3.刘凤英二年级上册语文教学总结 篇三
刘茵 一转眼，一学期的教学又告结束。本学期我担任二（2）班教学工作，回顾一学期的语文教学工作，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现将具体工作总结如下：
一、尽量使用多媒体课件，激发学生兴趣，抓住重点教学，提高课堂教学效率。
1、利用课件能使教学直观，学生在图文结合中易理解课文内容；能使学生的学习兴趣很浓；还有利于对学生进行思想品德教育。
2、课堂教学努力体现重点。
比如：二年级学生每篇课文常常要掌握 8 个左右的会写的字，要会认 8 到 12 个生字。在生字 教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，让学生自己找出来，告诉大家，一起反复试拼，难写的字先让学生观察，然后进行范写，有时我会故意写的不好，让看出来的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
3、注重朗读能力的培养。
课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法，这些读一定要有感情。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、培养爱读书的习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，很少有人自觉读书，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了课外、课内读书积累比赛活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以读给同桌听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要由同桌来检查。比较差，或不愿意完成作业的同学由我来检查。
每晚让学生阅读40分钟，并做读书记录，第二天早上由小组长检查。每周评比一次，看谁背诵得多、阅读的多，记录做得好。
2、养成预习的习惯。
要求学生在学完每篇课文后不用老师提醒就开始预习下篇课文，画出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。同桌在每天早上进行检查。
3、开展晨诵
新教育理念的引导下，我们在每天的早读课上，进行晨诵，让学生通过晨诵，领略优美的母语，感受诗歌所传达的优美及音乐感。
4、引导学生建立个人错别字库。
每次老师把批改后的作业发下后，要求学生将自己写的错别字找出错因后更正，然后把这个错别字正确地记录在专门的一本笔记本上。
5、指导学生写好练笔。
二年级是学生写作的开始阶段，写作水平很低，每次练笔我都是一一面批，（因为我们是小班化，有这个条件）在批改中我不断去发现他们的闪光点，哪怕是一个用得好的词语，都会用很显眼的波浪线勾住，在全班同学面前读出来，并给与表扬、鼓励。把写得优美的练笔贴上墙报，让孩子们分享。从而也激发了学生的写作兴趣。
6、加强写字指导，提高学生的写字能力。
重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象（个别孩子总喜欢斜着本子写字）。注重指导把字写规范、整洁。
三、加强辅差，促进全体学生发展。
本班有几个学生在学习中很费劲，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课下辅导，课中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心。
四、其他做法。
1、批改作业认真、细致，批改符号用斜线代替打叉，保护学生的自尊心；讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固；学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。
2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。
3、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。
4、重视听写词语、句子的训练。在上完每篇精读课文后第二天，必须进行该篇课文词语、句子的听写。
五、不足之处。
1、有时备课不充分，课堂教学中没能在有限的时间里完成教学任务；课前准备少，引起学生思考少。
2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对办法少。
3、没能及时撰写教学反思，记录教学中的得与失。
六、今后的改进措施：
1、继续指导预习
2、指导写练笔
3、在课本或教案本上记录教学反思。
4、加强培优扶差工作。
这学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成教学任务，学生也进步了不少，但感觉还是不够理想。今后，我将继续加倍努力工作，为全面提高学生语文能力而努力。