教育开放周活动总结

2024-12-26

教育开放周活动总结（精选5篇）

1.教育开放周活动总结篇一

xx集团xx分园十一月“秋天”主题暨20xx年素质教育成果展示活动于20xx年11月18—24日圆满结束。本次展示主题内容有“秋天之花花草草”、“秋天小菜园”以及“玩转秋叶”，活动彰显xx园追寻自然教育“田野课程”特色。

“玩转秋叶”——户外亲子创意活动

11月18日上午8：30在春早公园开展户外亲子创意活动。孩子和家长一起拾落叶，用芦苇在白布上戏撒水墨以及用树叶创意贴画。

环保小卫士——保护环境，从我做起。

11月20日上午9：00，不同年龄段幼儿和老师排队来到xx镇凤峨泉景小区，开展了“我是环保小卫士——小区草坪卫生清理”的活动。

半日活动开放暨20xx年感恩节活动

11月22日上午，xx园进行了半日活动开放。活动诚邀全园幼儿家长共同参与，活动内容有晨间跨龄大运动、幼儿早操、集体教学以及亲子创意、“感恩有你”亲子作品T台秀。参加观摩的有xx集团各分园以及其他姐妹园幼教同行。

2.教育开放周活动总结篇二

他用童心、爱心、信心这“三心”, 创造着教育的奇迹, 书写着自己生命的传奇。整个报告中没有慷慨激昂的陈词, 只有娓娓道来的一个个鲜活的故事, 可句句渗透着教育的智慧。一张张陪伴学生成长的照片中, 他那天真的笑容背后, 感染人更多的是那纯粹而执著的认真态度。他那两个多小时的报告我几乎是流着眼泪听完的, 其中被感动的成分固然有之, 但我泪流满面的真正原因更多的则是内心深深的愧疚。头脑中时刻涌现出我的学生那一张张的小脸, 十年来我一直努力让自己成为好教师, 爱每个学生是我发自内心的动力, 踏实、认真、负责, 是我竭力托起学生走向成功的法宝。我曾无数次反省吾身都不亏良心的认为:我是个好教师!可就在那一天, 那两个多小时的报告中, 我心如刀绞, 心虚至极, 把手放在胸口告诉自己:你不是一个好教师。

每次走进教室, 看到学生, 我面带笑容的内心深处, 总是担心他们的作业写完了吗。几乎开口的第一句话永远是:“作业写完了吗?”当这句话再次回响耳畔, 身为教师的我对爱的多少无知立马戳痛我的心灵, 这是我对学生爱的苍白, 爱的能力的缺失, 而我的学生在这种缺失的爱的环境里正苦苦煎熬, 无法自拔。深度的反思中我意识到, 我根本不爱学生, 我爱的是学生努力的结果:他们是否能写好作业、学习成绩是否优异、将来会不会有出息。我口口声声说着爱学生, 其实是在虚伪地爱着自己, 打着爱学生的旗号实现着自己的目的, 所以要求无处不在。在我高标准严要求之下, 我们的班级整体成绩优异, 甚至还获得了市级先进班集体。

荣誉的花环此时此刻不再鲜艳, 而是时刻叩击着我的良心。因为那看似和谐的节奏里真真切切地存在着不和谐的音符———时顺天, 我现在感到他是我最愧对的学生。

他是最令我头疼的男孩, 一条长度及腰的小辫是他外表的与众不同, 一对凶凶的眉毛彰显着他的桀骜不驯。三年来, 在我虚伪的爱的包围圈里, 他用自己独有的行为和我顽强对抗:顶嘴、磨蹭、不爱学习、坐不住、惹是生非、打架斗殴。对此我向老教师讨经验, 向校领导求帮助, 也曾无数次查阅资料甚至拜求过心理医生, 目的很明确, 就是想转化他, 让他能够同班里的学生共同谱奏和谐之音。可终究是反反复复, 不见成效。凭借着自己对教师职业的良知, 我坚守内心不放弃每一个学生, 每次气急败坏后依然不愿意撒手, 在极度痛苦中挖一道心门将他强行拉过来, 无数次坦言我的幸福教育生活在哪里。

然而听了李镇西教师讲述他和学生的故事时, 那点点滴滴无处不渗透的真爱将我与时顺天以前的所有冲突行为一股脑地推到眼前, 伴随着李教师的故事讲述, 我慢慢回味我和时顺天的各种交锋。苦求本身十全十美的人, 那份认真强求, 就是人格的不完美。而我极力寻求各种方法想改变他, 不正是推动塑造他人格的不完美吗?人, 就是一条河, 河里的水流到哪里都还是水, 这是无异议的。但是, 河有窄有宽、有平静有涟漪、有清澈有浑浊、有温暖就有冰冷等现象, 一个个灵现的学生个体不就恰恰如此。而我对时顺天的豪言不放弃却没有做到真心的静静陪伴, 有的只是一度的要求、强求与苛求。

都说童年是一方没有莠草、污秽的净土, 是一片无遮无拦明朗的天空, 那里流淌的纯真与甜美, 会给人留下终生难以忘怀的回忆。我留给学生的又会是什么?我心生愧疚所以泪洒整场, 我终于明白为什么十年来苦苦寻觅幸福的教育生活, 却始终望尘不及, 全是因为在我的教育生活里, 只关注了学生成长过程中飞得高不高, 强求物质的结果, 却没有关注他们到底累不累和精神上是否有收获。

人的成长是在不断错误、体会、反思、锻炼、学习中完成的, 成长需要付出代价, 而能力就在不断的磨炼中得到提高, 幸福也就会悄然来敲门。我很庆幸自己有这么一次机会, 能够及时地发现自己的错误所在, 深刻反思自己的所作所为, 内心深处极为响亮的声音告诉自己:教育最终是对人的成全, 不是塑造人抑或改造人, 而是帮助学生不断地认识自己, 发挥潜能, 做最好的自己。

3.开放周活动总结篇三

为了使家长更全面地了解学生在学校的学习、活动情况，2016年3月21-25日，学校举行了家长开放周活动。

一、家长参与情况

我班有45名学生，有42位家长前来参加活动，收到的家长意见表41份，1位家长没有将意见表投入意见箱，3位家长由于种种原因，没能来参加此次活动。

二、开放日反馈情况

此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，而且也让家长了解到孩子在学校的表现，促进了家长和教师之间的沟通交流。

此次活动中，学生课堂参与性较好，大部分学生表现积极活跃，能主动举手大胆地回答问题，但也有个别学生由于胆子较小、怕难为情、不敢举手回答问题。在今后的教学工作中，我们还应鼓励学生积极大胆的举手发言。

家长听课是此次家长开放周的重要内容。作为班主任和认课教师，除了将班级秩序维持好以外，更重要的是上好每一节课，让家长看到孩子课堂上积极的一面。为此，我课下精心备课，认真准备课件和教具、学具，以良好的状态和精彩的表现向家长展现自己的课堂教学风采。

三、家长反馈

从家长意见反馈单可以看出：家长对学校的校规方面评价较好;对教师的教学态度表示认同和赞赏。

有家长写到：“语文课堂生动活泼，孩子们互相讨论更能加深对课文的理解；数学老师讲课很认真，思路清晰”。“语文课的形式很好，能激发学生主动学习的兴趣；数学老师讲课条理清晰、通俗易懂”。“课堂上孩子们以小组为单位，讨论积极。由学生代替老师提问，使学生没办法不去注意听讲”。也有部分家长发现了自己孩子存在的问题。如“课堂上回答问题不够积极主动，不爱举手，回答问题声音小，没有自信，胆子小”。

从家长们的反馈单中，可以看出家长对老师的认可。有家长写到“希望学校多举办这样的活动”。

家长开放周是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。

今后，我将继续努力，不断创新，克服不足，将教学工作做得更好。

4.家长开放周活动总结篇四

九年级四班 2011-12-23

家长开放周活动总结

我校于12月19——23日开展了“家长开放周”活动。本次活动得到了校领导的高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放周活动已圆满结束。本次活动旨在促使家长对学校有更进一步的了解，搭建教师、家长、学生之间理解、沟通、信任的桥梁。展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。通过“双走进”活动，让社会各界和广大群众更加熟知教育、理解教育、关注教育。

在活动举行期间，家长们认真聆听，仔细观看。座谈会上，何校长向家长汇报了学校的办学理念、教育教学质量、特色教育。家长更多地知晓了学校的教学特色、教育理念以及取得的成绩。活动结束后，家长们认真填写了《问卷调查表》，对学校的工作给予了充分的肯定，一致认为：教育现代创建对于学校发展是一次机遇，先进的教学设施、办学理念，严谨科学的管理，使学生得到了全面发展。同时，为自己的孩子能在这样的学校就读而感到欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对政府加大教育投入举动表示了由衷的感谢。家长开放周活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触颇多，同时也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。

家长们对我校高素质的教师队伍和良好的育人环境给予了高度赞扬，同时也提出了一些中肯的意见和建议，具体意见或建议如下：

1、希望学校今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；反映班级学生人数太多，老师精力有限，建议减少班级人数。

2、反映有个别学生不爱学习，有玩耍、骂人现象，对其他学生影响不好。家长们不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人。

3、希望学校开展丰富多彩的社会实践活动，注重孩子德智体美全面发展，提高综合素质。

4、屏幕受光线影响较大，后排学生看得比较模糊。家长建议教师制作的PPT要简洁，字体调大些、颜色调深些。

5、学生的课业负担比较轻，建议老师布置学生在家多看书，多摘录；多考试，多举行英语口语竞赛等方面的工作；多和家长联系，用好家校通等。

6、希望学校在成绩面前保持清醒头脑，戒骄戒躁，加倍努力，继续腾飞，再创辉煌。

这次家长开放周活动，不仅给家长留下了深刻的印象，更重要的是促进了家长与学校之间的沟通，搭建了畅通的信息桥梁，多方位促进了学生和谐、快乐、健康地成长，增进了学校、教师和家长之间理解、互信、支持与合作，营造了

更为良好的育人氛围，是学校实现科学发展观的一次有力实践。学校会广泛吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的管理，充分调动家长参与学校、参与班级建设的积极性，使学校的教育教学工作再上新台阶。

家长开放周活动总结

为了增强学校、教师与家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解当今课堂教学和课改动向，了解孩子在校的学习生活情况，缩短学校与家庭的距离，展示师生风采，创设和谐育人环境，进一步推进我校素质教育向纵深发展，从而达到“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”的目的，学校于2012年5月7日至5月11日对1-5年级家长进行了为期一周的课堂教学和学生活动展示，效果良好。总结如下：

一、全体教师高度重视，精心准备。

本次家长开放日活动除毕业班外，其他五个年级全部参与。从开学初的安排到老师们定课题、集体备课、试讲、准备学生的展示活动，经过近100天全校教师、同学们的努力，此次活动在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束。在整个活动准备及进行过程中，涌现出许多感人的事例：张小岚老师在家里有事的情况下仍然坚持到校，积极准备学生的展示活动；许薇老师、魏东升老师、郭卫东

老师、陈春宝老师、王琦老师等在有教师请假无人上课的情况下毫无怨言的接受了学校安排，又增加了课时，尤其是许薇老师创下了跨学科最多、跨年级最多、讲课最多几个之最；武宝梅老师在开放当日，由于下雨无法上体育课，又承担了数学课的任务。老师们精心准备，保质保量的完成了此次开放工作。

二、家长积极参与，关心孩子成长。

学校本着让家长亲身经历孩子在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与管理的目的，邀请家长参加开放活动，我们在一周的开放时间里将学校的各项工作全方位地展现给家长，广大家长积极参与，满腔热情地参加活动，他们走进课堂认真听课，走近孩子近距离观看孩子在校学习活动，走近老师，看到了老师的认真与辛苦，走近学校看到了学校发生的巨大变化。每位家长脸上都洋溢着喜悦的微笑，可以看出他们对学校的工作，老师的教学，学生的学习都十分满意。活动结束后，家长们认真填写了《活动反馈表》，对学校的工作给予了充分的肯定：“这次活动很震撼”、“这次活动是家长和孩子一生中难得的财富”、“能和孩子一起过半天的校园生活，真的从来没有敢想过。”这些发自家长们内心的感叹，让每一位太行人感到欣慰。

三、首次家长开放日，给家长一个全新的“视听”

感受。

课堂上，教师运用“三步导学”教学模式培养学生自主学习的能力，学生对于新知识接受的很快，而且学生的情绪和课堂气氛非常活跃。家长都表示对课堂教学有兴趣，很满意。许多家长在《家长会反馈表》中盛赞课堂教学中丰富多彩的方式和举措。在学生展示活动中，孩子们精神饱满、动作规范、整齐划一，表现出了良好的常规。这次活动给每一位学生提供了参与和展示的机会，他们在活动中的专注、积极、谦让、团结协作和竞争意识让家长们不住地赞叹、鼓掌。

四、联片学校积极参与，上级领导大力支持。

本次开放活动受到了上级领导和兄弟学校的大力支持，我校教师的试讲分别在锦纶路小学和五处小学进行，这两所学校给予了热情的接待，不仅提供了讲课场所，还积极听课评课提出建议；开放时各联片学校教师还积极来我校听课。区教研室张润柱主任、王建萍主任亲自来参与我们的活动，对活动给予了高度评价。

五、开放活动家长满意，达到预期目的。此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。家长开放日不仅向家长展示了我们的教育教学成果和孩子们整体素质的提高，更重要的是听

取了家长的意见和建议，营造了一个和谐的家校共育环境。