学习部新闻稿

学习部新闻稿（精选8篇）

1.学习部新闻稿 篇一

四月二十五日，下辛店中学全体教职员工欢聚一堂，集中进行“严明政治纪律、严守政治规矩”政治学习。上午9点，教育影片《较量无声》在会议室准时开播。所有教职员工都聚精会神的观看，有的教师边看边写观看心得，有的教师边看边记录视屏中的精彩片段……一阵阵掌声在影片的高潮响起。影片结束后，该校魏校长就“严明政治纪律、严守政治规矩”会议精神，作了专题培训辅导会，并谈了自己的心得体会，也对老师们在今后的教学中向学生渗透爱国主义观提了要求。最后，全体教师就此次政治学习谈谈个人的学习心得。大家纷纷表示，一定要认真领会“严明政治纪律，严守政治规矩”会议精神，为国家培养合格人才而努力。

2.学习部新闻稿 篇二

一、行动控制理论的动机策略研究

20世纪40年代以后, 心理学将研究的重心放在对行为主体意志力的研究上, 认为在个体追求目标的过程中意志力成为关键。学者们假设人们会为了追求目标而力求减少对目前状况与期望状态的不一致, 这个过程需要意志力控制下的决心和努力。Corno将行动控制理论进一步运用到学习情境中, 认为学生常常要利用行动控制的力量来帮助他们完成学习目标①。举例来说, 当学生下决心要进行学习教材内容的复习的时候, 课堂中的喧闹声、同学的聊天声或者是课堂外的噪音都可能致使他放弃复习这一目标, 转而追求另一目标, 可能是“参与同学的聊天”等。因此, 为了使得先前所指定的目标得以顺利达成, 行动控制就有其必要性。

行动控制理论认为学习是一种可划分为两个阶段目标的导向活动, 分别为前决策阶段与后决策阶段。一方面, 前决策阶段涉及“学习意向的建立”, 包含了情感反应、自我效能及价值评估等学习的动机成分, 意向的形成和个人的动机成分有关联性, 而此阶段主要是提供行为一个行动力与方向;另一方面, 后决策阶段为意向的完成, 其包含达成目标的学习策略、保护意向支持学习策略的行动控制策略。

综合学者们的研究, Kuhl在行动控制理论中将动机调整中的“动机”与“意志”分为两种不同的概念, 主张个人在前决策阶段所形成的意向与“学习动机”有关, 一旦进入后决策阶段动机就不再是探讨的焦点, 改为由“意志”取而代之②。只有善用动机控制来调整自己的学习动机才足以保证意向的事件的完成。

当自我调整学习动机成为主流的研究之后, 无论是行为学派、现象学派、社会认知学派还是社会建构学派都提出“如何教导学生自我调整学习动机”的观点。越来越多的研究也证实善于进行自我学习动机调整的学生, 不论是在特定的学习领域的学习成绩还是技能的掌握上都倾向于表现更好。

二、动机调整策略影响下的教学实践

自我调整学习策略之所以受到研究者们的重视, 正是由于有许多研究证实了个体的自我调整学习策略能够影响他们在学习上的表现和成就。当个人能够在学习的过程中扮演积极参与的角色的时候, 并且能够在从认知、动机到行为等层面上能够有效调整策略以达到自我预期的学习目标的时候, 个体将成为一个比较好的自我动机调整学习者, 并且能够取得较好的学习效果。

Mc Cann等人在1999年针对246位大学生的研究, 则通过量表测量的方式发现学生的学习策略使用和学习成绩之间的相关联性, 并特别提到了意志控制的重要性。不过以往的研究多以口头访谈、开放式问卷、量表和观察法等方法来了解学生在学习动机调整策略上的运用情形, 但是多数研究缺乏理论基础的支持, 并且测量的焦点着重于认知策略上。Pintrich综合了各种自我调整学习模式之后, 指出个体自我调整学习策略是一个主动的过程, 学习者通过设定自己的学习目标, 并且监督、控制与调整自己的认知、动机、行为甚至是情境认知①。换句话说, 个体在学习的过程中, 从动机、认识与行为上积极主动的进行调整, 他们能够有计划地调整自我的想法、情感与行动从而达到个人原先设定的学习目标。因此, 越来越多地研究者发现, 有效的教学介入确实是可以提升教学效果, 促进学生学习成绩的提高和学习效果。

因此, 本研究希望透过期望——价值模型理论来区分动机的不同层面, 并设计一套包含价值、期望、情感的动机调整策略的教学方案, 使得其真正地落实在课堂教学之中, 从而将理论与实务相结合, 使得所获得的研究结果更具有说服力。

三、研究设计及主要发现

本研究选取新闻专业大一、大二和大三3个班级共计150名学生作为研究对象, 通过实验法来考察学生的学习动机的调整对“大众传播学”课程课堂教学效果的影响。实验之前先对学生进行动机量表测试以及传播学基础理论测试, 然后在实验的过程中分实验组和对照组来考察将动机调整策略融入教学过程中的影响, 试验之后再次进行测试, 对比实验前后学生动机调整策略的变化及其对传播学基础理论掌握的变化。

研究发现学生的动机调整策略共包含九种主要的策略, 分别是内在目标导向策略、兴趣策略、重要性策略、有效性策略、控制信念策略、自我效用策略、情绪调整策略、降低考试焦虑策略以及负面刺激策略。整体而言, 经过教学实验发现学生在动机调整策略上来看, 主要是情绪调整策略以及负面刺激策略的得分比较高, 兴趣策略得分最低。这也就意味着情绪调整策略以及负面刺激策略是学生在进行传播学课堂学习过程中面对学习困难和环境影响时最常采用的用来提高学习动机和学习效果的方法;相对而言, 学生使用的最少的是兴趣策略, 这与以往的认知有所偏差。

另外, 本研究也发现在期望——价值模式理论中, 价值包含对学习知识的重要性、有效性和兴趣的认知, 学生通过对学习材料的评估进而影响他们的学习动机。尤其是当学生认为教材本身缺乏吸引力的时候更倾向于调整其学习动机并采用行动控制策略。从本研究的结果来看, 学生倾向于运用重要性策略和有效性策略来提醒自己教材的价值, 而较少利用兴趣策略来激发学习的乐趣。换句话说, 当学生学习的动机降低的时候, 学生会通过提醒自己“学习的重要性”或者是“学好本课程对未来的益处”等来提升学习动机, 而不是强调“学习过程中的快乐和满足感”。

四、基于学生动机调整策略对新闻课堂教学效果提升的建议

依据研究结果为基础, 结合相关理论与此前的探讨, 本研究提出在新闻专业的课堂教学中, 为了有效地提升学生的学习效果应该从以下方面考虑:

(一) 将学生的动机调整策略纳入教学设计

近年来, 在社会舆论的影响和就业压力推动下, 新闻专业的学生在学习的过程中更为对实务类的课程感兴趣, 学习积极性更强, 而对于一些基础理论性的课程很多学生采取放弃的姿态, 这也影响了基础理论课程的教学效果。为了使得学生能够更加积极地投入基础理论课程的学习, 兴趣的引发与学习动机的维持成为教学的首要任务。在本研究中, 透过动机调整策略的课堂教学实验, 发现动机调整策略能够有效引发学生对于基础理论学习的动机, 更能增进他们在课程学习上的表现。因此建议教师在进行基础理论课程教学的同时, 可以考虑将动机调整策略融入教学课程中一并传授以提升学生的学习效果。

(二) 注重学生个体特性对动机调整策略的影响

通过本研究的教学实验发现, 学生个体的差异性对于其动机调整策略也存在一定的影响。在接受相同的课堂教学过程中, 行动导向者在动机调整策略的运用频率、个人的动机信念和对学习工作的涉入程度、学习效果上都会高于状态导向者。这就提醒教师应该重视学生个体的差异, 针对不同的个体采取合适的教学方法。例如, 针对状态导向的学生, 可以善用鼓励的策略引导他们降低对学习的负面情感, 并协助他们从多角度来解读学习本身, 促使其从积极、乐观的方面去看待每一次的挑战, 同时也训练他们在面对困难或者外部干扰的时候, 因时制宜地采用不同的动机调整策略以帮助其坚持完成预期的学习目标。

此外在研究中我们也发现, 学习动机自我调整的过程实际上是包含了观察、模仿、自我控制和自我调整这四个阶段的。对于学生个体而言, 个人学习能力的发展实际上最初是由他人的协助而慢慢产生的, 换句话说, 学生通常是从他人 (老师) 的示范、教导与鼓励中获得技巧与策略, 然后透过自己的观察与分析来认清策略的主要内容, 并且通过自己的练习来进一步地熟悉并获得相关的技能。

由于在学习和观察的阶段, 学生主要是从观察教师的示范入手, 并且分辨和模仿。所以在此阶段, 教师要能够清晰表达所要传达的技能, 同时也要传达有关自我调整的过程, 并且提供指导来帮助学生增强其学习技能。当学生进入自我动机的调整和控制阶段之后, 教师也要注意观察学生如何表现其所学到的技巧和策略, 并跟随学生帮助他们根据特定的情景来调整学习策略, 从而使得其能够顺利地完成学习的过程和取得学习的效果。

摘要：以往有学者研究发现, 学生的学习动机对于教学效果有着重要的影响, 尤其是在面对不同的环境影响之下, 学生的学习动机亦会进行不同的调整。本研究重点通过新闻专业核心课程“大众传播学”的课堂教学实验来考查学生不同的学习动机调整策略对新闻专业课堂教学的影响, 研究发现了学生的九种主要的学习动机调整策略, 其中情绪调整策略以及负面刺激策略是学生在进行传播学课堂学习过程中面对学习困难和环境影响时最常采用的用来提高学习动机和学习效果的策略。

关键词：学习动机调整,新闻教学,教学效果

参考文献

[1]Mc Cann, E.J., Garcia, T.Maintaining motivation and regulating emotion:Measuring individual differences in academic volitinal strategies[J].Learning and Individual Differences, 1999 (3) :259-279.

[2]胡渊.试论学生学习动机的培养和激发[J].陕西师范大学学报:哲学社会科学版, 2004 (S2) :320-321.

3.运用时事新闻 激发学习热情 篇三

【关键词】思品教学；案例片段；教学反思

一、案例片段

片段一：视频展示，引入新课。

师：请同学们观看新闻视频——《有权不能任性》。

视频内容：2015年李克强的政府工作报告中关键词之一是：大道至简，有权不可任性。不任性，就会依法用权，就能做到法无授权不可为、法定职责必须为；不任性，就会依法行政，就能摒弃“为官不为”、“廉而不勤”，告别上班混日子、“磨洋工”。在中国经济爬坡过坎、提质增效升级的关键期，迫切需要各级政府打造新常态下的新状态，积极建立简政放权、转变职能的有力推进机制，给企业松绑，为创业提供便利，营造公正竞争环境，充分激发市场活力；不任性，就会明确身份、恪守本分，不因位高而傲骄，不因权大而忘形。政府的权力是人民赋予的，必须用之于民，始终把为人民谋发展、增福祉作为最大责任，始终把现代化建设使命扛在肩上，始终把群众冷暖忧乐放在心头。

师：观看完视频后，你觉得它能体现哪些中考考点？小组讨论2分钟后，由每一组选取一个代表发言。（学生讨论非常积极，个个畅所欲言。）

生1：说明我国积极实施依法治国的基本方略。

生2：说明我国是人民当家做主的社会主义国家。

生3：说明我国是负责任的政府。

生4：法律不仅规范公民的行为，也规范政府行为。

生5：也是积极参与政治生活的体现；也是积极构建和谐社会的体现。

学生讨论热烈，热情高涨。不但表达了本小组的观点，还对其他小组的发言进行评价。如对于生2的观点，有同学认为能体现这个观点，但是我们中考的53个考点中没有这个考点，所以学生选择不把它作为答案，他们讲的也很有道理，但我这节复习课的重点是《权利与义务》，在所有学生的答案中没有我要的答案，于是我就引导学生从法律的角度看，能体现哪些考点呢？通过我的提示，学生争先恐后的回答。

生6：要正确行使权利，不得损害国家、社会的、集体的利益。

生7：我们要自觉履行义务，法律要求做的，我们积极去做；法律禁止做的，我们坚决不做。

生8：权利与义务具有一致性。

……

师：同学们回答的很好，对于政府及其工作人员我们要正确行使权利，自觉履行义务，认识到权利和义务具有一致性，从而导入到我们今天要复习的内容。

片段二：看新闻，说观点。

高淳新闻片段：随着螃蟹节的到来，固城湖螃蟹已经大量上市，连日来，固城湖螃蟹营销协会联合区水产市场以及公安、工商、质监等执法部门，成立场内、场外监督小组，在每天凌晨螃蟹交易高峰时段开展巡查，严厉查处螃蟹湿水交易、带规格收购、不明码标价收购、自行提前开秤收购等违规行为，保护固城湖品牌的良好声誉。

师：此段新闻，能体现哪些观点？

同样给与同学2分钟的讨论时间。由于我校大部分学生来自农村，自家或亲朋好友家本身就养殖螃蟹，所以对于上述行为都比较清楚，讨论过程中争着表述自己所熟悉的某一方面。问答同样很积极，答案丰富多彩，就此学生在讨论如何发展本土经济，如何使螃蟹行业做大做强做了很多独到的见解，如有同学提出要使固城湖螃蟹有自己的特色就要坚持诚信的原则，蟹农要做负责任的公民等等，还有同学认为要使固城湖螃蟹行业做大做强，就坚持提高螃蟹的质量，还有同学认为要使高淳螃蟹能够走出国门等等看法，总之，该活动使学生的思维得到了拓宽，学生的思考问题的能力得到了提升。

二、教学反思

1.导入时事热点，激发学习兴趣。新闻播报是导入新课的常用手段。新闻播报由学生轮流担任时事新闻的播报员，课前由学生自行收集、整理所要发表的新闻内容，再阐述自己对这段新闻的观感，接着可以由其他学生畅谈对这则新闻的感受和感悟，最后由教师点评总结。新闻的主题是是既定的，一般是围绕我本节课的教学重点和教学难点，让学生围绕主题收集相关的新闻，时政播报占用的课堂时间虽然不多，但有时候会成为课堂教学的“火花”，继而点燃学生的探索热情和求知欲，达到知识的融会贯通和情感的理性升华。新闻播报这种形式既改变了传统课堂教师“满堂灌”、“一言堂”的弊端，也有利于培养学生动手整理资料和口头表达的能力，又能帮助学生学会探究性学习和合作学习。

2.课堂上引用典型的时事新闻作为案例。理论联系实际是思想品德课教学的一条重要原则。因此，教师在课堂上选用典型生动、具有教育意义的时事新闻，能更好地阐释课本的教学内容，创造性地体现课程标准的基本要求，为激发学生的学习兴趣和引导学生进行思考、感悟提供真实的现实依据。在讲《身边的侵害和保护》一课时，我引用了2009年12月7号发生在湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学的踩踏事故作为新闻背景资料，课堂上播放了央视相关报道的新闻视频，学生看到视频中伤亡学生家长的痛苦流泪以及有关责任人的痛定思痛时很受触动，更加体会到防范侵害的重要性和保护自己的责任感。

3.课外采用多样化的形式，整合不同类别的时事新闻资源进行能力培养和品德教育。？社会生活是丰富多彩的，现实社会的各类时事信息可以有机的加以开发、整合和利用，拓宽学生的知识视野，从封闭的课堂中走出来，做到“风声雨声声声入耳，家事国事事事关心”。例如，可以利用学生订阅的《时事》、《中学生时事政治报》、《半月谈》、《时事资料手册》等资料，不定期进行主题讨论和交流。教师要注意发挥引导和指导的作用，贯彻贴近社会、贴近学生、贴近生活实际的原则，把抽象的原理和具体的实例相结合，注重实效性和实践性。

4.党课政治学习新闻稿 篇四

为了加强电气工程学院2015年党课培训班学员对党的认识，促进培训班同学间的思想交流，我学院于2015年6月1日晚8:30在电气学院会议室召开了党课交流会，学院总书记杨怀勇参与到了本次党课交流中，会议由学院李浩浩担任主讲。

本次党课的主题是“四个全面”，杨书记首先就学习和发挥模范作用的结合点进行了阐述，并强调学员要端正入党态度，树立正确的入党动机，牢牢掌握党的政治理论知识，提高自身政治素质，要恪尽职守，认真做好本质工作。紧接着，魏晓萍老师又就如何在班级学风建设中如何发挥抬头兵作用做了细致入微的讲解，从对个人，对党两个方面阐述了专业知识学习的重要性，并且要求学员认真执行马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想作为行动指南。此后，我校康复与护理学院学生科科长、团总支部副书记高潘老师和学员们进行了深入探讨并发表讲话。讨论完毕，多名同学代表发表了自己对党课学习的感悟和思想认识，高潘老师的讲话中还指出我们应该随时为党和人民的利益英勇斗争，为实现共产主义奋斗终生。为了让学员更加深入的认识党，我校学生处处长蔡发书老师发表讲话，并且在党课最后向所有积极分子发出建议，建议要求大家要拓展自己的知识面，从学习中完善自己，从而提高党性认识，争取早日成为一名合格的共产党员，以便更好的服务他人。这个倡议得到了同学们的积极响应。至此，我学院党课交流会在同学们意犹未尽的回味中结束了。

5.学习雷锋主题班会新闻稿 篇五

为了积极响应汽机学院开展的以“弘扬雷锋精神，倡树文明新风”为主题的团日活动。同时也为了准确把握雷锋精神的时代精神，倡导全班同学学习雷锋理想坚定、赤胆忠心的政治热忱，做一个理想远大、信念坚定的人；学习雷锋爱岗敬业、刻苦钻研的“钉子精神”和“螺丝钉精神”，做一个自强不息、敬业奉献的人；学习雷锋助人为乐、见义勇为的高尚情操，做一个利人利己、团结友爱的人；学习雷锋勤俭节约、艰苦奋斗的革命本色，做一个严于律己、道德高尚的人；学习雷锋言行一致、忠诚老实的优良品格，做一个诚实守信、有诺必践的人。

车辆1103班团支部开展了一系列的活动：2012年3月6日下午，班委会成员到长沙市第一福利院，与福利院领导协商，准备在此福利院成立我班“大学生服务实践基地”，并且慰问孤寡老人。3月10日，我班全体同学进入福利院，看望老人们，和他们聊天，替他们打扫卫生，整理床铺。

6.之江新语学习会新闻稿 篇六

会议伊始，支部书记朱冠阳为大家颁发了新书《之江新语》，并带领大家仔细研读了习近平经典语录“用思想武器管好自己”，讲述批评与自我批评是党内思想斗争的尖锐武器，也是共产党员管好自己的有效方法，希望同学们以后能经常反省自己，不断严格要求自己，自觉的把自己置于党组织和群众的监督之下，及时检查自己的不足与缺点。随后，座谈会在热烈和谐的氛围下有序进行，同学们也踊跃积极，纷纷发表自己的读后感。

刘喜灵：“老老实实做人”是指一个人要思想务实、生活朴实、作风扎实，对我们要求就是诚实守信、勤勤恳恳、努力进取、任劳任怨。我们只有做到老老实实做人，才能摆正自己的位置，才能有工作上的求真务实。李俊旗：“切实增进道德自觉”同道德自觉一样，党性修养也贵在自觉。党性修养的成效主要取决于个人认识的高度、努力的程度、持续的长度和自我革新的力度。胡非：“坚持党性修养和党内斗争的统一”党性修养强调自我教育、自我改造、自我革新、自我提高。只有把党员自身修养和党性教育、党内斗争有机地结合起来，把思想建党和制度治党紧密地结合起来，才能把全面从严治党的要求落到实处。

7.学习部新闻稿 篇七

新闻记者是一种以及时, 真实, 有效, 客观, 公正的态度为大众传播消息的职业。记者是一个深受广泛尊敬, 又负有重大责任的职业。正是因为记者这种工作的特殊性, 要成为一个合格的新闻记者, 需要具备以下几个方面的素质要求:

1.1 政治理论修养

众所周知, 新闻是国家和人民的喉舌, 它一方面体现国家政治政策的方向;一方面代表最广大人民的根本利益, 因而有人将其形容为最靠近政治的行业。如此看来, 当代记者必须具有一定的政治理论修养, 这对其工作和生活都是具有很大意义的问题。如果新闻记者没有较强的政治理论修养就不能对新闻现象准确的定位和评判, 不能让人民读懂新闻, 甚至会造成人民对国家政治和事件的消极反映。新闻关乎政治, 而政治往往很敏感, 它直接关系到国家的稳定, 社会的秩序。“十八大”中提出要完善人民民主政治, 需要人民积极参政议政。而人民要参政议政首先要了解基本的政治和党务, 这就需要新闻记者的传播。可想而知, 新闻记者的政治理论修养在自己的专业领域中的重要性可想而知。所以, 每个新闻记者都重视并努力学习政治理论。

1.2 专业修养

记者的专业修养, 就是要熟悉新闻业务, 掌握采、写、编的本领。新闻记者常常在很短的时间内完成一项采访任务, 并在最短的时间内写出一份有新闻价值的报道, 使我们的报道能够形象、生动、真实, 所以, 作为一名新闻记者, 必须要具备专业方面的修养。新闻记者必须熟练掌握采访的技巧, 要不断提高自己观察生活的能力, 能够挖掘到有价值的新闻素材。除了要有采访的业务修养, 还要掌握新闻写作的技巧和方法。记者要研究新闻写作的规律, 熟练掌握各种新闻体裁, 消息、通讯、调查报告、工作研究、采访札记、评论、报告文学等会十八般武艺都要会。

1.3 优秀的思维模式

优秀的思维模式是新闻记者个人修养和素质的重要组成。新闻记者要有善于分析和总结, 并善于将各种事件进行比较的优秀思维。对记者职业而言, 在信息采写过程中纯熟地运用比较, 可以帮助其正确判断信息的价值和意义。在生活中记者应注重对自身形象思维能力和逻辑思维能力的锻炼, 不断拓展自身思维的广度和深度, 使思维模式逐渐独立化、灵活化、个性化。当然, 新闻记者思维模式的培养需要其在生活中不断学习与运用。

1.4 职业道德操守

在日常的职业活动中, 不论从事何种职业的人都必须遵守各自的职业道德, 它是对所实践职业的高度理解和深刻认识。新闻记者的社会价值在于他们在社会中具有重要的必要性和不可代替性, 这表现在信息报道以及通过这些报道对社会所产生的舆论和影响上。真实、公平、客观等正是其职业道德的体现。

2 党务学习对新闻记者个人素质提升的重要性

当今, 我们正身处一个信息空前传播的时代, 信息传播手段空前发展、各种媒体空前繁荣、信息咨询传播空前迅速, 加之信息与社会生活有着十分密切的联系, 因而当前记者职业的竞争十分激烈。伴随这种对信息的巨大需求, 新闻记者的政治理论水平和党务水平, 对国家和日常社会生产生活秩序都具有极大的影响。由此, 在烦乱复杂的现实社会中新闻记者通过学习党务以深化自身的政治理论素质, 传播正确的政治新闻对社会生活有着重要的作用。

对新闻记者而言, 从采集新闻线索, 到判断新闻价值, 再到明确报道主题等环节, 其中无一不需要政治理论和党务知识的引导。简言之, 政治理论和党务知识的学习有助于记者的新闻采集, 有助于对信息的判断和审视, 避免因为对政治和党务的不了解而报道一些错误的政治性新闻引起社会矛盾的爆发, 由此影响社会秩序的正常运转、降低人民群众对党和国家的信任、降低人民群众参政议政的积极性。新闻记者对党务知识的学习可以提高其个人综合素质, 以便以准确、敏锐、客观的观察判断力来传播新闻。

“十八大”报告体现的是中央的声音, 反映的是人民的意愿, 展望了祖国发展的未来。总书记的报告指出科学发展观是党必须长期坚持的指导思想, 坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革, 全面建成小康社会目标等思想和方针。新闻记者只有通过对政治理论和党务知识的学习, 以提高个人素质, 才能完全准确、全面的理解“十八大”的内容和我国的政治体制及党的使命、宗旨、方针等, 才能向广大人民群众传播党和国家制度、政策, 才能正确引导人民的政治观、价值观, 让人民群众对当有更深厚的了解, 增强党在人民群众中的凝聚力和威望。

新闻记者要深入学习党务知识, 掌握社会发展规律, 深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想;明确认识我党的基本路线和方针政策;不断汲取和学习相关行业的理论知识。不断提升政治理论素养和个人素质, 以便准确掌握时代动向和事物本质, 把握报道整体的高度, 增强职业的责任心和使命感, 从而做出正确的判断并传递出有深度的信息。

参考文献

[1]刘汉勇.新闻记者如何提高自身素质[J].青年记者, 2009 (20) [1]刘汉勇.新闻记者如何提高自身素质[J].青年记者, 2009 (20)

8.学习部新闻稿 篇八

10月26日，辽宁省“五侨”召开学习贯彻《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法实施办法》新闻发布会。省人大副主任王向民、副省长李佳、省侨联主席卢育波、省人大民侨外委副主任委员丁佳仁、省侨办主任崔德胜、省政协台港澳侨委副主任初正坤、省致公党副主委郭成友及省直有关部门、各市侨办、各市侨联、侨界知名人士、归侨侨眷代表出席了新闻发布会，省侨办副主任赵建国主持了会议。

省侨办主任崔德胜在讲话中说，《实施办法》的出台，是我国侨务法制建设的一件大事，是新时期侨务工作依法行政的重要依据。《归侨侨眷权益保护法》及其《实施办法》的颁布施行，体现了党和国家对广大归侨侨眷和海外侨胞的关心爱护。新《实施办法》的颁布实施，使《归侨侨眷权益保护法》的各项规定得以有效运用、实施，这对于具体做好维护归侨、侨眷和海外侨胞在国内合法权益的工作，做好新形势下的侨务工作，促进华侨华人经济力量、科技力量参与东北老工业基地振兴大业，具有十分重要的意义。

崔德胜主任对侨法制定及修订的简要过程、《实施办法》修订的指导思想和修订的主要内容进行了说明，并对学习、宣传、贯彻《实施办法》提出了具体要求。

李佳副省长就贯彻溶实《实施办法》提出如下要求：(1)要充分认识到海外侨胞在辽宁经济和社会发展中所起到的重要作用，增强贯彻落实《实施办法》的责任感和紧迫感。(2)要树立“大侨务”的观念，充分发挥归侨侨眷在辽宁老工业基地振兴个的作用。(3)认真学习、宣传和贯彻《实施办法》，切实营造出依法护侨的良好氛围。（艾迅）

丹东市“五侨”召开学习《实施办法》座谈会

9月20日，丹东市侨办、市人大民族华侨外事委、市政协港澳台侨外事委、致公党、市侨联联合召开学习《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法实施办法》座谈会，35家涉侨单位负责人参加了座谈会。座谈会上大家共同学习了《实施办法》，并结合本部门工作特点，发表了意见。市人大副主任姜宝罗和副市长于怀乐先后就侨务部门执法主体地位和涉侨部门通力合作，依法保护华侨和归侨、侨眷合法权益，为丹东经济建设和对外开放服好务等方面讲了话。（焦石）

石汉基向辽阳市图书馆捐赠图书