收藏快乐

收藏快乐（精选9篇）

1.收藏快乐 篇一

收藏快乐

人们需要快乐，就像需要吃饭一样。快乐是人的一种最为美好的感受，当然要收藏一些啦。我的收藏不仅仅能够让我快乐，还能让我从中获得一些启示。

在一节电脑课上，我们学习制作逐帧动画。老师首先让我们看了几个逐帧动画，接着她又给我们讲解了制作逐帧动画的技巧，并且为我们演示了一遍。

接下来轮到我们自己来做了。我兴致勃勃地按照老师教给我的方法，先把自己需要的图片从文件夹中转移到了我的画纸上，接着使用渐进的程序把自己的图画变成动画，看着自己制作的成果，我的心里充满了快乐和得意，心想：这挺简单的么。

我得意洋洋地开始制作有关老虎的动画。正当我摇头晃脑之时，一只拦路虎出现在我的眼前，不论我怎么弄，这只老虎就是动不起来，在那儿死死地盯着我，好像在嘲笑我：大意失荆州了吧，我看你怎么办。无奈之下我只好请教老师。老师让我再复制一回图片，然后指出：“你复制图片是通过文件夹而不是通过程序，在复制时要通过程序中的传送系统才行。”哦，原来是我图快，而没有按操作步骤一步一步来，真是心急吃不了热豆腐。于是我耐心细致地进行了修改，其结果不言而喻，我成功地做好了这个动画。屏幕上的老虎欢蹦乱跳，好像在祝贺我。我的心中感到了一丝喜悦。与此同时，这件事还教育了我，让我在今后的学习和生活中多一些耐心和细致，让自己的生活从此多一份快乐。

原来快乐也可以给人以这么大的启示，生活是美好的，是快乐的。每一桩小事、每一个目标、每一件小东西、每一句话里都包含真正的快乐并非来自财富或荣誉，而是来自于做了一些值得做的事情。像这样的快乐我一定要好好地收藏，并且还要多多地收藏，为自己的生活多一份积累，让自己的生活多一份快乐。

收藏母爱

收藏，收购珍藏。有人收藏珍稀邮票，有人收藏古玩古画，有人收藏动物标本……而我，却收藏母爱。在这几年光阴中，我找寻那些细小而美丽的母爱，珍藏在我心底。

我最近收藏到一个水红色的母爱。她是我偶然得到的。这是一个有些许怒火又温情满怀的母爱。一天晚上，我们家门口的柱子上新装了一盏灯，灯光好亮，白白的，刚好照到我的小卧室。因卧室只安装了一帘遮阳布，根本盖不住所有光线。那顽皮的光线直射我卧室的白墙上，亮的整个卧室犹如白天。妈妈认为，在这样的环境睡觉，眼睛会受到伤害的，或许散光也会加重。妈妈赶紧把自己的担心告诉爸爸，并希望爸爸把另一帘遮阳布找出来挂上。爸爸却不以为然，认为妈妈小题大作，这样的亮度不会影响我的睡眠及视力。但是妈妈坚持自己的想法，一定要爸爸帮忙挂窗帘布；爸爸不高兴了，说着说着，竟然和妈妈争执起来，妈妈更生气了，板着脸孔数落爸爸……终于爸爸在妈妈的唇枪舌弹中投降了。加装窗帘后，房间很温馨，我睡得香香的。梦中妈妈挥手笑着向我走来，和我一起玩秋千……

这就是我新收藏的藏品，她包含着妈妈对我那份浓浓的爱。爱得温柔、不热烈，却让人倍感温暖。

收藏友谊

每个人都有收藏，有人收藏邮票，有人收藏海报，有人收藏……我，当然也有收藏——一段珍贵的友谊……

小雨，是我的同学，也是我的好朋友。她，大大的眼睛，圆圆的脸蛋，一笑便有两个甜甜的酒窝，同学们都喜欢她，当然，我也是如此。

一次，我发了高烧，几天没去上课。退烧后去上课的第一天，我刚走进教室，小雨急忙到我的座位上来，问道：“你这两天怎么没来上课？”“我发了高烧。”我答道。“没事吧，现在好一点没？”她着急地问道。“好了，才36℃。”她如释重负地说道：“呼……我以为你出了什么事，几天没来上课，吓死我了。”我说：“那我把我家的电话给你，以后你有事就打给我哦~”说着我那出一张纸，准备写下我家的电话号码，她却把纸夺了回去，撕成了两半，说道：“我也把我家的电话的号码给你，以后你也打给我。”说罢，她用手在我耳边做了一个打电话的手势。我笑了，她也笑了……

没有想到，就在这件事不久，她却要走了。事情是这样的：一天，小雨跑过来和我说：“我就要转学了。”我呆了，缓缓的说道：“可以不转学吗？”她无奈的摇了摇头，说：“我和我爸妈说过了，我可不可以不转学。但是，爸妈说，这次一定要转学！怎么办？”说着她哭了，我也哭了，一对亲密无间的好姐妹，就要这样各奔东西吗？事实是这样的。一个星期后，小雨走了，老师在那个座位上安排了别的同学。小雨走后，她家的电话号码也换了，我和她彻底失去了联系。但在两个星期后，班上的同学给了我一封信，说是小雨给我的。我急忙打开信，上面写道：

“媛媛，我走了，但我们永远都是好姐妹，是吧。我不会忘了你的，你要交许许多多的好朋友哦，我也会交很多好朋友，到我们在见面的时候，看看谁的好朋友更多哦。

你永远的好姐妹：小雨”

我又一次哭了，哭的好伤心，在我的心里，我在默默的说道：“我们永远都是好姐妹，永远都是……”

我会永远珍藏这一段友谊……

我的收藏

打开记忆的闸门，我的收藏犹如流水般呈现在眼前，我的收藏全是：珍贵的回忆。现在我将与你们一起分享我最珍贵的收藏——亲情。

——题记

春日的花朵，我们用快乐去欣赏;夏日的绿叶，我们用热情去拥抱；秋日的晚霞，我们用怀念去思索；冬日的雪花，我们用真诚去感悟；珍贵的亲情，我们用记忆去收藏……

妈妈的吻

雨滴快乐地落下莱，在地上欢快地跳动，我却高兴不起来。刚刚还是烈日炎炎，这会却下起了雨，我没带雨伞，真是倒霉，我焦急地等待，希望有人来接我回家。雨越下越大，我也越来越担心，这时，雨帘中映出一个人影，呀！是妈妈，我连忙跑过去，“妈妈，你怎么才来呀！”妈妈俯身轻吻我的额头，这个吻已代表了妈妈所有的抱歉。是妈妈的吻把我原本焦急烦闷的愁云驱散，化为快乐的心绪。我轻轻将妈妈的吻放进我的收藏，因为它代表妈妈对我的爱。

爸爸的银发

爸爸整日辛劳的工作，来供我上学，供我们这个家生活。我几乎很少与他见面，偶然一次，我发现爸爸头上有东西在阳光下一闪一闪，仔细观察，才发现爸爸的黑发中早已布满银丝，不知什么时候，岁月已在爸爸脸上留下印迹。我悄悄将爸爸的银发放进我的收藏，因为它诠释了父亲对我们的付出以及对我们的爱。

奶奶的笑容

从小到大，奶奶对我最关心。每次，有什么好吃的，都为我留着，自己不舍得吃。有次，父亲不知从那买来的芒果，把它送给奶奶，奶奶悄悄地放起来，我去看奶奶时，奶奶把它取出来拿给我吃。我吃着芒果，高兴极了。奶奶见我这样开心，脸上露出慈祥的笑容。我慢慢将奶奶的笑容放进我的收藏，因为它说明了奶奶对我的关心呵护。

花开的季节，让我们用心感受花的芬芳；雨落的季节，让我们用心体会雨的快乐；果熟的季节，让我们用心领会丰收的喜悦；雪飘的季节，让我们用心感受雪的精魂。做个有心人，感受别人给我们的一切，将珍贵的回忆放进收藏中。

我珍贵的收藏——亲情。

2.快乐收藏，理性投资 篇二

收藏渠道林林总总，大道归一，关键还是要树立正确的收藏理念。

除了古玩市场、古董店、典当行以及拍卖场之外，艺术品的收藏渠道还包括与藏友互通有无、网上拍卖、通过专门媒体买卖等。不论通过什么渠道、采取什么策略，万变不离其宗，收藏所需的眼光、心态与财力均缺一不可。收藏如果可以作为一种理财方式的话，它既不是一种纯粹的投资，也不应成为全民化的行动。

热潮，缘于物质精神双管齐下

央视《艺术品投资．鉴宝》栏目收视率的节节攀升，从侧面反映了国内现在兴起的收藏热。有些人认为是一种虚热，理由是艺术品的天价与大众的收入太不成比例，有泡沫之嫌。其实，作为文化与文明的载体和证明，艺术品的高价也是有理由的。一件青铜器和一辆宝马汽车，一样都是人类文明的证据，价值孰高孰低难下结论，如果前者的价格低于后者，是不是也毫无道理呢?中国瓷器全世界最贵，汇聚了历代文人墨客、能工巧匠的智慧和心血，是中国灿烂文化和高度文明的证据，任何人不容置疑。艺术无价，但是在商业社会又必然有价，因而这个价值折合成人民币高一些也是理所当然。盛世兴收藏，从这个角度说，收藏作为国力昌盛、国富民强的标志，越热越好。

收藏的确也给不少人带来了财富。中国瓷器的最高纪录保持者就是 2003年秋纽约一家不知名的拍卖行拍出的元代青花龙纹扁壶，成交价为 583．2万美元，约合人民币4800万元，价格之高令人乍舌。一个老华侨在 1979年回国时，在朋友的参谋下买了齐白石、李可染、吴冠中等先生的画。当时齐白石的画售价1800元，李可染、吴冠中先生的画才几十元一张，他一共买丁20多张画，不到4500元，现在，这批画的价格之高众所皆知。十几年前一个大清雍正年制的粉彩福寿双全碗才二三百元一个，而现在这种碗已达百万元之巨。1980年代古家具几十块钱都鲜有人问津，而现在动辄过万元，购买者却趋之若鹜。此种 例子简直不胜枚举。

收藏在改变人们物质生活的同时，也提升着人们的精神生活。对于收藏者来说，每一件藏品都有非同寻常的意义。他们对每一件藏品的每个细节都了然于胸，而且熟知它的故事，和传奇，它的得与失、来与去、聚与散都与收藏者息息相关，这其中无形的享受让不少人沉醉其中。酷爱收藏的演员王刚在一次接受媒体采访的时候说，人痴迷一种东西是很幸运的，它能让你忘记无聊和孤独。古玩里承载着许多社会学和心理学的知识，能够触类旁通，让人上瘾。往浅了说是一层窗户纸，往深了说是我们古代文化的凝聚物，是一种民族精神。

纯粹，排斥贪婪投机一针见血

许多貌不惊人的艺术品可能拍出一个惊人的天文数字，看到藏品价格翻番上涨、利润率如此之高，许多人认为不介入其中似乎便成了愚蠢。但是，如果看到一件艺术品第一个反应是“这东西值多少钱”，那对于文化将是一种世俗的亵渎。当收藏行为不是风雅甚至也不是附庸风雅，而只是贪婪的投机，那也是可悲的事情。收藏的性质决定了它注定是少数人的事情，如果全民搞收藏，那这个荒谬程度不亚于全民大炼钢铁。钱可以理解为对文化的尊重，也可以理解为对文化的不尊重。当然，文化也不是那么好亵渎的，它可能会反过来报复投资者。

有不少人其实完全就是冲着艺术品增值的可能性来的，但是贪字当头不仅体会不到收藏的乐趣，而且迟早导致上当，大贪则上大当。一个有名的商人曾经多次盛情邀请一位有名的老鉴定家，均被婉拒。一次行业聚会的晚宴上，两位终于有机会坐在一起。席间，商人拿出自己准备好的藏品请老专家一一过目，眼过手到，老专家发现他每一件斥巨资购买的藏品都是赝品。商人财大气粗，并不十分在意自己那么多钱都打了水漂，但还是很奇怪地问道，为什么我买的东西都是假的呢?老专家说，你呀，两个字：有钱。其实，老专家很给他面子地保留了另外两个字：外行。

收藏是一种投资，而投资是讲究投入和回报的。现在的艺术品市场水深水阔、鱼目混珠，历史的迷雾与人为的手法，其中的真假虚实，只有少数人可以看透，漏已经不那么好捡了。许多外行人钟情于收藏，是因为收藏市场的投资回报在某种程度上可以说是没有上限的，一旦淘到真宝，价钱翻上几千几万倍是很正常的事，所以都忍心花大钱打这个赌。然而瞎猫百分之九十九是碰不到死耗子的，对于不识货的初入门者来说，收藏市场的投资回报实在太没谱，花上十几万几十万元攒了一屋假货的人比比皆是。现在各类媒体上对于收藏以及对于通过收藏暴富的报道不断，往往对那些大把钱财打了水漂的现象置若罔闻，对于公众不能不说是一种不负责任的误导。

两手都要抓，两手都要硬

收藏者按照观念的不同可以分为两类。一类收藏者所有的快感都来自于赚钱，功利心和投资意识极强，把收藏当成投机行为，一件藏品在他们看来就是一只原始股甚至一张彩票。而另一类则收藏者以欣赏、喜爱为前提，对藏品有深厚的感情，绝不轻易出手，这样的收藏更像是一种文化消费，像是看电影一样是一种精神享受。当然，两者之间不存在谁是谁非谁优谁劣的问题。物质与精神，或者再具体些，金钱与文化，从来就是一对无法化解难以融合的矛盾，而艺术品收藏是这对矛盾的体现者和综合体，可能注定无法说清、难以证明是非优劣。

3.收藏快乐 篇三

有的同学演奏完一曲后，得到了老师的一致好评，领取了优秀证书。这时，我就会想：我一定也会像她一样好，领取优秀证书，不用担心，我一定可以的，加油！还有的同学却由于紧张发挥失常了，出现了弹错、忘谱等一系列情况。我心里就会想：如果我也紧张发挥失常怎么办？那我这一年的努力就会付之东流了。如果真的这样的话，肯定还要努力一年啦。

“下一个，1012”我的思绪被老师的叫声拉了回来。我假装镇定走了过去，心里却比谁都紧张。坐在琴前面的椅子上，曲子就拉开了序幕。轻轻拨动琴弦，优美的琴声就从指尖缓缓流淌出来。考级的曲子是《打虎上山》，琴声铿锵有力，仿佛我就是武艺高强的武松，向那只猛虎用力打去，打得它筋疲力尽；打得它奄奄一息；打得它无力反抗。此时此刻，我也陶醉在其中。当我仿佛从山冈上走下来时候，曲子也落下了帷幕。我抬起头，看到了评委们不变的面容，我的心抬到了嗓子眼，难道是我弹得不够好。我站起来鞠了一躬，走上前去。老师递给我一张纸，我低头一看，啊，是优秀证书。就这样，在这场与自己比赛的十级考级中，我取得了令自己自豪的成绩。

4.硬币收藏之硬币收藏保养知识 篇四

1．收藏硬币忌受潮：当代硬币，不论中国的，还是外国的，绝大多数是金属材料制成的，受潮后容易锈蚀，因此，收藏时要放在干燥处，远离潮湿的环境。密封的纪念币卡或样品以及金银币，除万不得已，最好不要开启封套或密封盒，以免进入空气。

2．收藏硬币忌手模：新发行的硬币或清洗过的硬币，最好不要用手直接接触，尤其不能用湿手或汗手乱摸。因为用手直接接触硬币，容易留下指纹或汗迹。欣赏把玩时，可戴上较薄的手套或用质地较软的塑料镊子取放。

3．收藏硬币忌酸碱：酸碱对金属有很强的腐蚀作用，对金属材料硬币亦然，轻的会使硬币变色、氧化。所以硬币不能与酸碱放置在一起；即使除锈，迫不得已使用酸碱，用后也应及时清洗干净。

4．收藏硬币忌磕碰：硬币取放时，要防止相互磨擦与磕碰，尤其是金、银币，本身量重质软，极易损伤，要避免破坏硬币的品相。即使有小的磕碰痕迹，也不要随意用钝器处理，也不宜用牙膏等软膏擦洗，顺其自然为好。

5．收藏硬币忌火烧：金属硬币遇火后虽然不会化为乌有，但重的会使硬币变形，轻的也会破坏硬币的色泽和质地。其收藏价值必然大大降低，有条件的最好存放在铁皮柜或保险柜内。

6．收藏硬币忌杂乱：各类硬币、币册应存放有序，切忌杂乱无章。新购入或交换来的硬币，应及时清理入册，妥善保管，避免丢失；多余备用交换的品种最好用软塑料袋包装存放，这样既可避免与潮湿空气接触，观赏或与人交换时，也能防止与手直接接触。

第四套人民币纸币全部9种面额，14种版别，即100元（80版，90版）、50元（80版，90版）、10元、5元、2元（80版，90版）、1元（80版，90版，96版）、5角、2角、1角。

1999版的第五套人民币共有1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元八种面额，其中1元有纸币、硬币2种。第五套人民币根据市场流通需要，增加了20元面额，取消了2元面额，使面额结构更加合理。2005年，中国人民银行再次发行第五套人民币100元、50元、20元、10元、5元纸币和1角硬币共6种版别，与1999年发行的第五套人民币等值流通。2005年版第五套人民币，既属于第五套人民币的范畴，是对现行流通的1999年版第五套人民币的继承，又是对1999年版第五套人民币的创新和提高。

浅谈第五套人民币壹元券补号冠字收藏

2004年7月30日开始发行第五套人民币壹元券，它的主色调为橄榄绿色，票幅长130毫米、宽63毫米，正面主景图案为毛泽东图象，背面主景图案为杭州西湖，版别为1999年（以下简称99版壹元券）。99版壹元券发行至今已经四年多了，此期间，中国人民银行共投放464种99版壹元券冠字号（截止2009年4月5日统计），按投放市场的先后顺序排列，共涉及了七个组的冠字号，它也是第四、五套人民币元券中冠字号投放数量最多的券种之一（99版壹元券冠字号仍在继续投放中）。值得一提的是，99版壹元券的补号冠字也投放了很多种，现已发现补号冠字36种，因此，它又是元券中补号冠字发行数量最多的券种。

近年来，随着人民币冠字收藏队伍的日益扩大，已有越来越多的钱币爱好者青睐于收藏99版壹元券冠字，这也是继收藏纸分币罗马冠字、八角券（四套壹、贰、伍角）冠字号和八元券（四套壹元、贰元、伍元）冠字号之后，收藏队伍最大，收藏人数最多的群体。随着99版壹元券投放市场时间的推移，早期投放的冠字号已经越来越少，收藏的难度也随之逐渐加大，尤其是收藏中、早期99版壹元券的补号冠字就显得更加困难了。深入研究、全面了解补号冠字的投放种类、投放区域、投放时间、补充范围，以及收藏难易度等情况都将会给收藏者提供有益的帮助。根据本人的收藏实践和收集整理到的部分相关资料，现简单从以下三个方面阐述个人对补号冠字收藏的浮浅认识，仅供99版 1

壹元券冠字收藏者参考。

一、补号冠字的发行种类及投放周期

1、补号冠字的发行种类

99版壹元券补号冠字共发现36种（截止2009年4月5日），在已经投放的464种99版壹元券冠字中占冠字发行总数的7.8%。按投放市场的时间顺序排列，具体如下：第一组投放冠字97种（不包括样票AA），有补号冠字6种（AD AE AG AH AI AJ）；第二组投放冠字100种，有补号冠字6种（UA UB UC UD UE UF）；第三组投放冠字95种，有补号冠字7种（HS HT HU HW HX HY HZ）；第四组投放冠字91种，有补号冠字7种（XS XT XU XW XX XY XZ）；第五组投放冠字45种，发现补号冠字6种（UO YK YL YM YN YO）；第六组投放冠字32种，发现补号冠字3种（MS MY MZ），第七组投放冠字4种，发现补号冠字1种（JM）。根据已经投放市场的99版壹元券各组冠字情况分析，可以初步确定：第一组至第四组的补号冠字已经全部投放结束。第五组的补号冠字投放也即将结束，只有第六、七组的补号冠字仍在继续投放中（其中第七组目前只发现有一种）。

2、补号冠字的投放周期

众所周知，一般情况下补号冠字通常都是补充在正票冠字之中（也有少部分补号冠字例外，如AH XW XZ YL YO等），补号冠字的投放时间基本相同于普通正票冠字的投放时间，由于某一种补号冠字要补充在多种正票冠字中，所以，补号冠字的投放周期要相对比较长一些，这主要是因为钞票印制单位对印制的同一组冠号也要有一个印制时间的周期，同时，由于投放在不同区域也还需要一段时间周期。因此，从最初发现的某一种补号冠字到另一种新的补号冠字（在同一个印制单位情况下）被发现，有时要两年左右的时间周期，有的个别补号冠字的投放时间还要长一些。详见图表 99版壹元券补号冠字投放时间周期表

序号 组别 数量 补 号 种 类 投 放 周 期 补充

冠字范围一 6 AD AE AG AH AI AJ 2004年7月–2006年1月 AA——JJ二 6 UA UB UC UD UE UF 2005年4月–2006年12月 PA——ZJ三 7 HS HT HU HW HX HY HZ 2006年3月–2008年1月 AP——JZ四 7 XS XT XU XW XX XY XZ 2007年4月–2008年7月 PP——ZZ五 6 UO YK YL YM YN YO 2008年2月–至今 PK——ZO六 3 MS MY MZ 2008年8月–至今 KP——OZ七 1 JM 2009年2月–至今 AK——JO

说明：

1、表中的投放周期是指某一组普通正票冠字投放的时间范围，既从开始投放一直到该组最后一个冠字投放的时间周期，例如，第一组冠字（2004年7月30日）最开始投放的冠字有EB EC ED EF EG EJ FA FB FC GA GB GJ等20余种，而第一组最后投放（2006年12月）的冠字是AC等。

2、投放周期的依据主要是已掌握到的投放地区时间，一些冠字投放时间可能要比我们了解的日期或早或晚一些，这种情况也是基本正常的，因为有些冠字印好后要在库里积压很长一段时间才能投放市场，所以，有些补号冠字的发现时间还要晚很多。

二、补号冠字的印制单位和补充范

围

根据目前掌握的资料，99版壹元券纸钞的印制单位主要有七家，它们分别是：北京印钞厂、上海印钞厂、南昌印钞厂、西安印钞厂、石家庄印钞厂、成都印钞公司和保定543厂。这七家单位承担了99版壹元券的印制工作，目前已发现的36种补号冠字也分别出自于这七家印制单位，在印制补号冠字的数量上也各有差异。

99版壹元券补号冠字补入正票的数量范围很广，通常情况下，一种补号都要补在多种正票冠字中，也就是说，会有很多种普通正票冠字里（同一印制单位）都会出现过同一种补号冠字。尽管如此，补号冠字的补充范围也是有一定规律的：一是补号冠字基本上都是补在相同一组冠字的正票中（如第一组的6个补号冠字基本上都补在该组的正票冠字中）；二是补号冠字只能补在同一个印钞单位印

制的正票冠字中；三是补号冠字的印制数量要少于其它正票冠字（通常有几万——几百万张，甚至几千万张）。我们根据正票的印制单位来推算，就可以较好地掌握补号冠字补入正票的范围，详见附表一《99版壹元券补号冠字的分布及补入范围》。

补号冠字的补充范围也有另一种情况，有些补号冠字也有跨组补入正票的情况，如第二组的补号补在第三组的普通正票冠字中等，但必须都是同一单位印制的。

三、补号冠字的收藏现状和难易情况

在众多集99版壹元券冠字的收藏者中，有时都会有一种同感：补号冠字的收藏很艰苦；少数品种的补号冠字往往很难寻觅到。据了解，目前已经收藏到全部36种全新品99版壹元券补号冠字的人数并不多，其中也包括从壹元券开始发行时就着手收藏冠字的早期收藏者。四年多来，99版壹元券在全国各地投放了460多种冠字，作为一般收藏者能把补号冠字以外的普通冠字收集齐全也已经很不容易了，而对于近两年才开始收藏冠字的泉友来说要收齐全还是有一定难度的，收藏者手中普遍缺的补号冠字有：AD AI UE UF HT XY UO YK YM 等。

99版壹元券补号冠字为什么很难集全呢？个别补号冠字为什么会这么少呢？针对这些问题结合本人的收藏实践分析其原因是多方面的，主要有以下三个方面：

1、从冠字的印制单位看补入正票的范围大小。有些补号冠字之所以稀少、难觅,古泉收藏不可多得的一手资料，其中有一个很重要的原因就是补号冠字印制单位所补入的正票范围很小，最多的一种补号冠字要补在几十种普通正票冠字中，而有的则补在几中冠号中，如上海印钞厂印制的AI，补入正票7种，成都印钞公司印制的UE，补入正票6种，保定543厂印制的XY，补入正票4种，上海印钞厂印制的YM，补入的正票1种，以上这几种补号冠字相对就要少一些，而一些补入正票范围大（补入正票品种的数量较多）的补号冠字就要多一些，收集起来也比较容易一些；

2、从冠字的投放区域看补号冠字的数量多少。普通正票冠字的投放区域和补号冠字的收藏联系十分密切，一般来说，凡是投放到大城市或冠字收藏者人数较多地区的普通正票冠字越多，发现的补号冠字也就要多一些,博物网，如投放到北京、广东、黑龙江等地区的普通冠字中的补号AJ UD 等就要多一些，而投放到偏远地区或收藏者少的地方的普通正票冠字中，发现的补号就要相对少一些，如投入到四川等地的普通冠字中的补号YK等。所以普通冠字的投放地区不仅决定普通冠号的收藏难易，而且还决定了补号冠字的收藏难易；

3、从冠字的投放时间看补号冠字的收藏难易。众所周知，一些早期投放的普通冠字现在收藏起来有些品中也有一定难度了，因此早期的补号冠字收藏起来就要更难一些，凡是补充在普遍认为都较缺的普通冠号中的补号冠字都是很难收集的，如AD AI UE UF HT等。此外,中国古钱币历史沿革，还有一些普通冠字投放的周期时间比较短也是收藏难得的原因之一。根据个人的收藏体会，可以把36种补号冠字收藏难度分为三等，既很难、较难 较易：

A、收藏难度大一些的补号有：AD AI UA UE UF HT XU XY UO YK YM

B、收藏难度中等的补号有：AE AG UB UC HZ XS XT XX MS MY JM

C、收藏较容易一些的补号有：AH AJ UD UC HS HU HW HX HY XW XZ YL YN YO MZ

99版壹元券补号冠字的发行存在很多不确定性因素，同时也由于收藏者所处的地区不同，因此，对补号冠字的收藏认识也有很大区别，以上分析仅仅是人的一点认识，如有不妥之处，敬请大家批评指教。

补号研究是一项十分艰难的工作，希望大家共同参与,第四套人民币身价暴涨，提出个人意见。人民币收藏中1965年10元荧光币被忽视的黑马

1965年10元三版荧光十元，就是这样一个特殊品种，被发现十年以来一直默默无闻，巨大价值长期被埋没，在本人发表的宣传介绍文章《三版十元券研究分析报告》中，博士刘（刘兄）曾跟帖说―荧光十元题材很好，但未被认真炒过，99荧光补号新发现36.37.38流水号段，值得研究探讨！‖本人认为确实是这样，三版十元荧光题材极佳，是一个量小的绩优品种，一共才十个冠号，与五角渡水冠号数量相同，但目前价格仅仅160元/张，其巨大潜力不言而喻！其中荧光十元补号IX IX流水号段：34670001——38******.是会发光的补号，具有荧光效果，是荧光十元中最稀少的珍冠，价值被长期

埋没，是具备大涨特张的珍稀冠号，或将成为―荧光十元‖第一个千元级冠号！三版纸币的设计印刷发行处在特殊年代，有时候一不小心珍币就在自己的身边溜走，因此加强学习很关键！

其实99荧光补号早已经过千，属于34670001-35440000号段中的补号，曾经有网友开价5000元/张。随着纸币爱好者的收集发现，99冠36.37.38号段也出现荧光效果，同样会发光！实物为证确实如此，一奶同胞的99补号34.35开头的已经如此的高价，36.37.38开头的冠号相比之下确实被严重低估，出现大涨特涨的现象也很正常！目前市价400/张左右，依然极其严重的低估中。怪不得交易频道中抢筹火爆，稍微一迟疑就被其他爱好者收入囊中，其内在价值研究的全面爆发，市场价格将以气吞山河之势健康上涨！

每个品种都有一个至尊王者冠，比如三版五角凸水有125冠，五角渡水有451冠，目前已经3万元；五角平水有156冠，目前已经2万元；普五角有165冠，目前已经1000元左右，抓住了这些冠号，就等于抓住了冠号大全的命脉！没有这些稀冠，冠号大全就不算完整。―稀冠‖在整个纸币冠号收藏界中会占有极其显赫的分量和地位，1965年10元三版十元荧光券同样如此，99冠34-38开头号段做为十元荧光最为稀缺的冠号已经被一些藏家看重，提早的珍藏起来，因为他们深知很多稀少的冠号也是几十元、几百元、几千元上涨起来的，现在几万元高高在上，坐等冠号藏友索求，有货就是爷体现的淋漓尽致！何况荧光十元99补号是三版唯一一个会发光的补号，过千元也仅仅是个开始！相信很多朋友都读过尚铂喜先生写的《三/四版暴利在冠号补号》这篇文章，的确如此，收集三版冠号的朋友都知道三版冠号黑马比比皆是，本人在今年4月份曾经发现平水514冠的低估，在600/枚的价位向大家推荐，并发表了《关于平水514冠珍稀性的探讨》研究文章，平水514目前已经涨至2000元/枚，并且还在不断的上涨。今年7月份又发现具备超级题材的五角165冠同样稀少，在80/枚的价位向大家推荐，如今已经涨至1000元/枚左右。这就是价值发现的威力！三版冠号黑马比比皆是，而如今向大家推荐荧光十元99补号，目前仅400元，涨到千元应该不难。

1965年10元三版荧光十元是在纸币印刷厂完全不知情的情况下生产出来并发行的特殊币种，后有供材厂解释是为了油墨的快干避免纸币粘印所以加了荧光粉，可是在荧光十元99补号中依然发现少数粘印甚至透印现象的纸币，深度分析这些纸币后应该不算合格的纸币，也竟然被流出，这样的特殊情况是中国纸币界的唯一，甚至是世界纸币的唯一，从某种意义上来说，应该相当于邮票中价值连城的―珍品‖错邮！

以史为鉴以及市场的观察，纸币冠号的集藏队伍正在日益变得强大！人们开始有意识的收集稀少的冠号，希望早日用较少的资金为未来赢得一笔巨大财富！因随着纸币收藏投资大赚特赚效应的吸引，会有更多的集邮、集卡等爱好者参与进收藏纸币大军的队伍中，他们首选的目标就是纸币冠号大全的集藏，这是一笔稀缺资源的抢夺战！我不只一次的与这些集邮朋友聊过他们的纸币冠号集藏过程，他们才是真正会玩纸币人民币收藏的主！几个固有的纸币版本完全没有纸币冠号大全的收集花费的心思更多、收集的乐趣更大，冠号更值得研究，集藏的意义也在于此吧！

附1965年10元荧光十元冠号具体流水号：

IV V07375001-10000000

IV VI00000001-70000000

VX03300001-10000000

V III85250001-10000000

V IV00000001-10000000

5.收藏快乐 篇五

才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天斩变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。

2、《卜算子·咏梅》

风雨送春归，风雪迎春来。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

陆游-《卜算子·咏梅》

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。

3、《采桑子·重阳》

人生一老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。

4、《六言诗·给彭德怀同志》

山高路远坑深，大军纵横驰奔。

谁敢横刀立马？唯我彭大将军。

5、《满江红·和郭沫若同志》

小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。

多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。

6、《念奴娇·昆仑》

横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，扰得周天寒彻。夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？

而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。

7、《菩萨蛮·大柏地》

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。

当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看。

8、《七绝·咏蛙》作者托物言志，以蛙自比：虽是小人物，也有龙虎之姿，也有不凡气慨。

独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。

春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。

9、《七律·长征》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

10、《七律·人民解放军占领南京》

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑

11、《沁园春·雪》

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

12、《沁园春·长沙》

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

13、《清平乐·会昌》

东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。

会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。

14、《清平乐·六盘山》

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程两万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

15、《水调头歌·重上井冈山》

久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。

风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀

16、《西江月·井冈山》

山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。

早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。

17、《七绝·为女民兵题照》

飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。

中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。

1.不打无准备之战

2.不是东风压倒西风，就是西风压倒东风

3.榜样的力量是无穷的4.不到长城非好汉

5.把别人的经验变成自己的，他的本事就大了

6.彻底的唯物主义是无所畏惧的7.打得赢就打，打不赢就走

8.党外无党，帝王思想，党内无派，千奇百怪

9.敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追

10.敌人一天天烂下去，我们一天天好起来

11.帝国主义是纸老虎

12.另起炉灶，打扫干净屋子再请客，一边倒

13.发展体育运动，增强人民体质

14.凡是敌人反对的，我们就要拥护；凡是敌人拥护的，我们就要反对

15.妇女要顶半边天

16.革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫，“文

质彬彬”，那样“温良恭俭让”。革命就是暴动，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动。

17.好好学习，天天向上

18.农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的19.农村包围城市，武装夺取政权

20.马克思主义的道理千条万续，归根结底就是一句话，造反有理

21.没有调查就没有发言权

22.没有资产，就是最大的资产

6.收藏“瑰宝”,痛并快乐着 篇六

耿耀华先生的工作室简陋而韵律高雅。他开诚布公的说，艺术的魅力，使他从军人到“金牌”导演，随后，花费大量的心血，蜕变潜心做收藏，走上“辛酸”的收藏之路，他痛苦并快乐着。

“中华上下五千年灿烂文化源远流长。从陶到瓷，土与火的交融传承了文明的结晶，反映了不同时期的政治、经济、文化成就，镌刻着时代的民风、习俗、信仰，仰望历史发展的璀璨文化，无不对祖先创造的文明感叹！”耿耀华先生如是诠释身边“瑰宝”的神圣精神。

耿耀华称，从痴迷研究历朝历代的陶片、瓷片到收藏三千余件，二十多年的收藏阅历，使他感触颇深。

据了解，目前，从史前到商代原始青瓷，从西周、春秋到民国，他收藏的原生态文物囊括了中国“五大官窑”及元明清瓷器的精品代表，链接了一套完整的中国瓷器发展史。尤其是三国两晋南北朝时期的文物，不仅丰富了中国文物样式与品种，还修改了文物界有关梅瓶和玉壶春瓶“宋代型制说”，把历史向前推进了约五百年。

耿耀华先生说，由于他收藏的大量“瑰宝”世间罕见。近期，应台湾有关方面的邀请，参加民间文物文化展览，届时，他将携带“三国两晋南北朝”时期部分瓷器精品，向世人展示中国厚重的瑰宝魅力，弘扬中华民族生生不息博大精深的历史创造力，这也是他多年的心愿。

7.收藏阳光 篇七

永城市第七小学 李士峰

今天有幸听到候老师执教的《收藏阳光》这篇文章，教者在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情，给我留下了非常深刻的印象。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”读书是这样，听课也如此。咱们每个人听完课后也都会有自己的看法、观点，我觉得，但老师这堂课，有如下几个特点：

一、读中悟、悟中导

随着新课程的实施，“读”在语文课堂上也越来越“热”。这比以前的阅读教学多分析、少朗读的情形，实在是一大进步，但也不难发现“重视读”这一理念在有些课堂实践中产生了一些偏差。如：为读而读，朗读无目的；读悟分家，朗读少思考等。可候老师的这节课“读”贯穿始终，但不是没有目的的读，每次读都有具体的目的。如：为什么要收藏阳光？带着问题自由轻声地读，避免了学生漫无目的，又能使学生更快地围绕问题、解决问题；这是感悟边读；

老师对学生读课文除了每次都有要求外，读的方式也有所不同：集体读，个别读，老师读、学生读，大声读、默读„„等等。不同形式的读也是有不同的功能。默读有利于对文字的揣摩；出声朗读能加强感受、增强记忆；指名朗读可以给对文本有不同感悟的学生施展个性的空间；自由朗读可以让学生很好地感受文本，品味语言。集体朗读有增强气势、激发共鸣的功能；教师范读对学生不仅有示范作用，而且有激励作用„„候老师对每种读法的作用掌握很清楚，什么时候该用什么形式用得非常准确。为了更深入、准确地体验情感，老师指导学生抓重点词句来指导朗读，使学生在课堂上积累了更多的语言文字，学生也在细节中获得情感、升华情感，但是有一点小遗憾就是，老师没有将这些重点词作为朗读指导的重要道具来使用，如果能将这几个词语再进行朗读上的重点推敲，是否效果会更好些呢？自朱熹曾说：“读得熟，则不待解说，自晓其义也”。老师很得巧用了“读”的艺术，无论从读的形式还是读的次数，该什么时候读该怎样读都把握得当，行云流水。调动了学生的思维和情感参与到读中，实现读和思考的有机结合，使学生亲近文本，走入文本，进而对文本产生富有“个人意义”的理解感悟，自然地达到“一个文本，多种声音”的个性化朗读的境界。如果说读是走进语言文字的基本途径，那么这堂课的语言文字的训练更能体现语文课人文性和工具性的特点。这也是我要说的这堂课的第二个特点：

二、语言文字的训练扎实、到位 课堂中，有多处让学生进行文字训练的活动。如：用“首先

接着

然后

最后”的句式来说说松鼠是怎样收藏阳光的。这样的训练，能使学生学会如何有条理的把一件事说清楚，训练了思维，同时也为学生能复述故事内容奠定了基础。再比如：这些描写动作的词语可以打乱顺序吗？由此引导学生了解写作时也要有条理的叙述。这样的训练，对于六年级习作的学生来说是很有必要的。既训练了学生的表达，也使情感得以升华。

另外，我们看到教师的板书设计精美，书写漂亮，体现了她个人扎实的功底。课后作业的布置，让学生选做作业，也独具匠心，学生也很感兴趣。以上是我个人的一点粗浅的看法和体会，不当之处，请各位老师批评指正。

《看戏》评课稿

永城市第七小学 李士峰

今天听了候老师执教的《看戏》这一课，整节课教者都落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。具体表现如下：

一、学法迁移，合作探究

合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，候老师充分调动学生的合作学习精神。让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究，这不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了创新的意识和团结协助的精神。

二、情境营造，激发兴趣

语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术全程营造情景的特色。教者在教学一开始，就利用课件，通过放映录象，调动学习兴趣。

三、自读自悟，自主学习

学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。这方面陈在课堂中也处理得很好。这种开放灵活的形式给了学生更多自主学习空间，课堂上充满生动和乐趣。

四、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导

语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。候老师这节课不但注意指导学生朗读，还教给学生“初读想象画面-----品读体会感情”这一读书方法，体现了新课标“以人为本，着眼未来”的精神。通过品读，让学生体会出这是亿万中国人民的共同心声。

8.作文 收藏 篇八

收藏坚韧，只因为我们坚信：坚韧可以改写命运。

——题记

收藏坚韧，在铿锵的《命运交响曲》中：

家境贫寒、天生矮小丑陋、多次失恋，唯有挚爱的音乐能支撑你人生的信念。然而，作为音乐家，在你事业的巅峰时期，竟遭遇毁灭性的终身耳聋！苦难就像套在你脖子上的绳索，一直勒住你的命运。但是，你是坚韧的，坚韧的你怎么会被一根绳索羁绊、操控？你说，你喜欢在黑白交织的世界里沉醉；你说，你喜欢纤细的手指跳动的感觉；你说，你喜欢弹奏出载着你梦想的泡泡般的音符。你激情地演奏着铿锵的《命运交响曲》，发出“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服”的誓言，于是，乐坛有了一个不朽的名字——贝多芬。你用音乐谱写出“坚韧”的旋律！收藏坚韧，在太白的金樽之中：

“豪气压群山，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新”是对你一生最好的概括。你的才气，无人能敌，然而，也许是天妒英才，你的仕途一路坎坷。也罢，也罢，此处不留爷，自有留爷处。你拂袖而去，访遍名山大川，举杯邀明月共舞，终成“诗仙”美名。只有在大自然里，你才能寻得真正的知音；也只有大自然，才能抚平你心灵的伤痛。试想，若无坚韧品质，你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的千古绝唱？李白，你用诗歌诠释了“坚韧”的内涵！收藏坚韧，在历史的册页中：

还是让我们再翻开历史的册页吧！英国著名将军威灵顿在战败时曾一蹶不振，后来从“蜘蛛结网”中读懂了“坚韧”二字的含义，屡败屡战，终于在滑铁卢之役中打败对手拿破仑，于是有了永垂千古的美名；司马迁惨遭宫刑，但他凭借坚韧的意志，忍受沉重的身心创伤，忍受了巨大的耻辱，才写就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，但他以坚韧作为人生的支柱，于是有了震惊世界文坛的名著《钢铁是怎样炼成的》——他们告诉我们：收藏坚韧，永不言败。

孟子曾说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”；泰戈尔曾说：“只有经历地狱般的磨难，才有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱”；居里夫人曾说：“成功的路是用血而不是水铺成的”。——他们告诉我们：收藏坚韧，超越自我。挫折作笔，痛苦为墨，在人生之旅长途跋涉，我们收藏坚韧，书写成功！

【点评】好一篇荡涤人心灵，鼓舞人斗志的中考佳作！作者以散文形式，诠释了“挫折——坚韧——成功”的关系，给读者以精神鼓舞；主体部分详细叙述贝多芬和李白的事例，再概述威灵顿将军等名人事例，最后引用孟子等人的名言，点面结合、多角度地阐释主题；所选事例涉及古今中外的文学、艺术、军事、科学等方面，选材典型有代表性，作者广阔的知识面可见一斑；叙述简洁、描写生动、议论凝练有力，体现了小作者扎实的语言基本功；标题和开头的题记与全文的内容及结尾都处处照应，使文章首尾圆合，堪称考场佳作。

收藏古典——《红楼梦》

水中望月，看不到它皎洁之下的灰尘； 镜中观花，看不到花儿绽放的艰辛； 然而那一个水中月，那一个镜中花，我却是看得清清楚楚，明明白白，真真切切。——寄语《红楼梦》。

《三国演义》写雄主名王，谋臣勇将之事，攻城略池，纵横捭阖之心；《水浒传》写草莽英雄，江湖豪杰之事，仗义行侠，报仇雪恨之心；《西游记》写师徒四人，西天取经之事，伸张正义，斩妖除魔之心。独《红楼梦》写少男少女之事。小小女儿国里，花招绣带，柳拂香风。笑和泪、爱和怨、酒和诗，流淌青春。故于茫茫书海，我收藏心中的最美——《红楼梦》。奈何，奈何！

红楼梦中梦难醒，千古绝唱唱到今。宝玉在黛玉、宝钗之间究竟谁爱谁？为什么爱？宝玉坚持自己的选择。但究竟娶谁，他一点权力也没有，一切决定于父母之命。于是乎“苦绛珠魂离恨天，病神瑛泪洒相思地”便成为不可避免的悲剧。一如十娘怒沉百宝箱，雷峰塔压白娘子。

奈何，奈何！

都道是金玉良缘，我只念木石前盟。空对着，山中高土晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。虽有“莫失莫忘，仙寿恒昌”却“不离不弃，芳龄永继”。

黛玉，潇湘妃子，心较比干多一窍，病如西子胜三分。我欣赏她的才情，高流粗俗的“行止见识”。我愿与她同忧同乐，同笑同涕。感她所感，爱她所爱。听了她的“葬花悲吟”，我才知道“花柳繁华地，温柔富贵乡”的大观园，在她看来都是“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的场所。清幽的潇湘馆里，她度过“青灯照壁人初睡，冷面敲窗被来温”直到“不知风雨几时休，已散泪酒纱窗湿”的凄凉长夜。听她对菊低吟“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟”，我似乎窥见她所期望于宝玉的，不仅是“男才女貌”的如意郎君，而且是茫茫世俗中可“偕隐”的知音。终于理解她含恨而死前那句“宝玉、宝玉你好……”的全部惨痛的含义。

奈何，奈何！

宝玉，“山川日月之精秀”也！有人说他是“孽根祸胎、混世魔王”；有人说他是“怪癖邪谬，不尽人情”；也有人说他是“潦倒不通庶务，愚顽怕读文章”，“笑天无能第一，古今不肖无双”。然而我说他是的多情。但他这种多情，不是西门庆式兽性的占有，亦不是燕小山、纳兰容若的“多情”所能比拟。他说：“女儿是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉。我见了女儿，便觉清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”其父贾政认为其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。其实不然，他对薄命司里青春守寡的李纨、“枕霞用友”湘云、远嫁的“焦下客”探春、悲观绝望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金钏儿、含冤而死的可卿……他无不痛心疾首，黯然悲叹。“春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁颜？”听得《红楼梦曲子》他却不知，他就是那个“美玉无暇”，而黛玉就是那个“阆苑仙葩”。奈何，奈何！

落日溶金，暮色四合，晚霞带着无尽思念落在那片青冢，乃南方黛玉所在。

云无语，风亦然，草也沉默，落在那片荒郊，乃青春峰下宝玉所在。——再寄《红楼梦》。后记：曹雪芹于“悼红轩”中，批阅十载，增删五次，用女儿的泪水酿成艺术美酒。今细细读之，因伤感与宝黛缠绵曲折的爱情，凄凉的结局，流泻下一时的感受，必当好好收藏。【点评】作为一名初中生，能够以《红楼梦》中宝黛的爱情悲剧为经，以两人的个性悲剧为纬，巧妙地化用诗句，编织一种凄婉的意境，来解读这部名著，的确难能可贵。语言功底非同一般，概述四大名著，语言凝练准确；主题部分评价人物，佳词妙句信手拈来；几处“奈何，奈何！”看似简单的反复，实则一咏三叹，让读者也强烈地感受到了作者的那种惋惜之情。尤其是结尾“再寄红楼梦”的两段文字，更是给全文重重地抹上了凄婉的一笔。如果没有认真地品读过名著，绝不会有这么强的语言驾驭能力。

3.收藏记忆

窗外，栀子花开得正艳，一阵清香袭来，洁白的花朵在烈日下开得纯洁迷人。

——题记

“祖母，栀子花好美，我们就种些吧！”我撒娇地望着祖母。“好，既然萧儿喜欢就买些吧。”祖母摸摸我的头和蔼地说。我高兴地跳来跳去，哥哥姐姐用嫉妒的眼光望着我。没错，我不是最懂事的，也不是最优秀的，更不是最漂亮的。可祖母就是喜欢我。我可以在她身边撒娇，让她唱歌，听她讲故事，让她跟我一起捉迷藏……祖母总是说：“萧儿，祖母最疼爱的就是你！”

记得那天，阳光明媚，院里的树正长得青黑翠绿。我穿着粉红的裙子在边上晃来晃去。有时抛抛土，有时浇浇水，有时帮祖母擦擦汗。树子终于移植好了。我问祖母：“为什么不请人移植呢？这样好辛苦啊！”“萧儿，只有自己动手才会开心啊！有时辛苦也往往蕴涵着欢乐。”夜里祖母为我讲完了故事，替我掖了掖被子，便悄悄离开了，走得那么轻。祖母的爱就像宝藏一样，总有一天会被用光，即使那是哥哥姐姐们从来没有享受过的。

大雨倾盆，坐在车上的我忐忑不安。回到家，只见大厅里坐满了亲戚。祖母躺在洁白的床被里显得苍白无力。我悄悄走过去，祖母无力地笑了笑，握紧我的手，对我说：“萧儿，祖母爱你！”泪，止不住地掉了下来。“不哭，萧儿乖。”祖母慈爱地为我拭去眼泪。我低着头，凑近祖母的耳朵说：“祖母，萧儿也爱你！”祖母满意地笑了笑，然后就永远地睡去了。祖母将房子和家具留给了哥哥姐姐，只留给了我一支笔，一支普通的钢笔。看到哥哥姐姐嘲讽的目光，我轻轻地避开。我以为祖母是为了平衡她对孙辈的爱才这样的。而祖母曾经的诺言“我会把最好的东西留给你的”不过是一个美丽的谎言。

可是祖母没有骗我。十几年后我才知道这是祖父的遗物，是祖父母的信物，是祖母的至高无上的珍宝。我想，也许祖母又遇见祖父了。

风吹过，打乱了我的思绪。又一阵纯洁的清香从鼻底溜走。高山无语，却显出巍峨；大地无言，却展示广博；春雨无声，却滋润万物；太阳无语，却闪耀光芒。花儿无语，却散发清香。其实，爱是有声的，却又是无声的。

风吹过水面，留下波光粼粼；岁月走过树林，留下圈圈年轮；祖母走过我的小院，留下这株栀子花。我明白了：“辛苦蕴涵的快乐。”花就像祖母。我对着花喃喃自语：“祖母，您好吗？萧儿想您……”

【点评】小作者运用借物抒情的方式，把祖母无私的爱和对祖母无尽的思念都寄托在那株栀子花上面，很好地表达了主题。文中的细节描写虽然平凡，但字里行间渗透作者的感情。尤其是以栀子花的清香来象征祖母无私的爱，形象而恰当。结尾两段使用排比句，既增添了文采，又增强了语言的表现力。特别是对于物质与精神的理解，这也许是作者独特的生活体验的表达，倒过来也是文章的一个闪光点。

美中不足，祖母对“我”和哥哥姐姐的不同态度的原因未作交代，祖母所留遗物的价值并未说清楚；告别祖母的段落和前面的段落中间过渡处理不当。

4.收藏真情

许多宝贵的东西，拥有时，往往不知道珍惜，一旦失去了，你才觉得异常珍贵。

童年的每一个暑假都是在姥姥家过的，那段时光，是我一生中最有收藏价值的。在我的记忆中，姥姥是那样的慈祥，外公是那样的博学，表姐是那样的活泼。

姥姥是一个典型的中国妇女，勤劳朴实、贤惠温柔。姥姥的针线活很好，忙完了一天的农活和家务后，姥姥总是搬出针线盒，纳鞋底、绣鞋垫、缝缝补补，似乎从来就没有闲过。姥姥纳的鞋底、鞋垫儿结实又漂亮。尤其是那描龙绣凤的鞋垫儿，简直就是艺术品，让人舍不得垫在脚底。全家老小一年到头穿的棉鞋、垫的鞋垫，全都出自姥姥那双灵巧的手。如果玩耍时不小心把衣服刮了一个口子，我从来就不担心，反正姥姥会给我绣上一朵漂亮的小花。正因为如此，有时我还故意把衣服弄一个小洞来骗得姥姥的小花。记忆中姥姥的兜里一直都有糖，那时我特别爱哭，每当这时，姥姥就抚着我的头说：“孙女儿乖，不哭啊！姥姥有糖吃。”然后从兜里拿出一块糖放在我嘴里。那糖特别甜，我的泪水被糖的甜味吸引了，不流了。有时候嘴馋了，就弄两滴水在眼睛下面骗姥姥的糖吃。其实姥姥早就看穿了，但还是笑着放一块又香又甜的糖在我的嘴里。

外公写得一手漂亮的毛笔字，家里的笔筒里总是插满了大大小小的毛笔，只要外公铺开纸，一拿上毛笔，那架势与书法名家何止貌似，简直就是神似。只见外公上下左右快速舞动几下，漂亮的毛笔字就一挥而就了。外公不仅毛笔字一级棒，教导人也有独到之处。别看我是个女孩，可那时的调皮劲丝毫不比男孩子差：上树掏鸟蛋，下河摸鱼，还趴在草地上捉蟋蟀……简直就是桀骜不驯的孙悟空。爸爸妈妈拿我没办法，只好把我交给外公管教。外公从来就不训斥我，只是叫我看他写字。横轻竖重、撇如剑、捺如刀、悬针竖、垂露竖……嘿，还真有趣。外公又趁势给我讲王羲之练书法的故事。没两天，我就陶醉在了外公的书法世界里，再也不习惯调皮捣蛋了。一个暑假过后，我就像换了一个人似的，乖巧、听话，参加学校的书法竞赛还拿了个一等奖。

同龄人和同龄人是最默契的。我就喜欢和表姐一块疯玩：上树摘樱桃，一颗颗红透了的樱桃让人垂涎三尺；还有那甜蜜蜜的香地瓜。尤其是暑假，一到中午，表姐就带着我满山摘桑椹吃，穿梭在挂满桑果的桑树林里，银铃般的笑声飘荡在桑树上空，特别轻松、愉快。光溜溜的树干，表姐竟然能爬上去，坐在树上用嘴摘果子吃，一举一动都潇洒自如，直羡慕的坐在树下等的我直流口水，心想：要是谁能让我和表姐那样敏捷，我愿意将我最好吃的糖果全送给他。

就这样，整个小学时期的暑假我都在外婆家度过了我最快乐的时光。但那时，我真是身在福中不知福，常常抱怨外婆不给我讲故事，恼怒外公对我的严厉，埋怨表姐陪我的时间太少。有时生气了，竟不给任何人打招呼就独自一人跑回了家，害得外公外婆担惊受怕。

转眼间，上初中了，我再没有时间享受那份快乐了。今年过年，我又回到这里。亲爱的外婆已离我们而去了，剩下苍老孤独的外公，已失去了当年那种风采，表姐也外出打工去了。站在高高的山上向下望，依旧是散发着活力的春，依旧是这片土地，却已物是人非了，那快乐的时光也无法再复制。

惟有把这份真情永远珍藏在心灵的最深处。

【点评】诚如作者所言“拥有的时候，不知道如何去珍惜，一旦失去了时候，才蓦然发现你已失去了你生命中最宝贵的”。本文作者饱含深情，以娴熟的语言，娓娓动听地为我们讲述了一份真挚的感情。字里行间饱含了对亲情的怀念，对快乐时光的追忆。尤其值得称颂的是，作者善于捕捉生活中的真实细节，虽然平淡，但却“以真动人，以情动人”而富有生活情趣，自然会引起了读者的共鸣，若结尾更深入些更好，不过对于初中生的考场作文又何必苛求呢？

5.收藏幸福

幸福无处不在，无处不有，只是需要发现。——题记

幸福有时很遥远，有时近在咫尺。幸福有时是个甜甜的微笑，有时是一句祝福的话语，有时是一个鼓励的眼神。幸福是心灵的感觉，生命的体验。获得是幸福，给予也是幸福；享受是幸福，奉献也是幸福。

当你考试失败，失望、伤心、难过时，同学们都纷纷走过来安慰你，鼓励你：“失败乃成功之母，不要让一点儿小挫折就把你压倒了，要善于从失败中寻找原因，小小的挫折是迈向成功的阶梯，要相信胜利终会属于你。”听到这一番话，难道你不为自己拥有这样真诚的友谊而感到幸福吗？

当你病魔缠身，痛苦不堪时，妈妈忍着刺骨的寒风，冒着丝丝冷雨，背着你走在通往医院的满是泥泞的小路上，看完病回来，还帮你熬药、端水。可你却嫌药苦，执意不吃。妈妈又语重心长的告诉你：“良药苦口利于病，只要你把药吃了，睡上一觉，第二天早上病就会悄悄地离你而去了。”此时此刻，你还有什么理由可以推却呢？你难道不为有这样一个真心疼爱自己的好妈妈而感到幸福吗？

山区的孩子每天都要走几十里的山路上学，放学后，他们回到家不是先做作业，而是去干农活，甚至还有许多人根本读不成书。而我们呢？坐在宽敞明亮的教室里学习，光线暗时，可以开电灯；天气太热时，可以开电扇；放学回家也用不着去干农活。相比之下，你不为有这样好的学习条件而感到幸福吗？

旅游途中，你不幸与父母走散了，当你在那个地方急得哇哇直哭，不知该怎么办时，一位好心的叔叔走了过来，问明情况后，煞费苦心地把你送到了父母面前。原来父母也正在四下焦急地寻找着你。家人团聚，百感交集。这时，你不为这位叔叔的热心、善良而感到幸福吗？ 同学们，只要你稍微留意一下，你会发现我们身边无处不是幸福。好好收藏你现在所拥有的幸福吧！不要让它从你身边悄悄地溜走。

【点评】本文条理清晰，结构完整，语言简洁。第一段用凝练的语言谈了自己对幸福的理解，接下来分别用四个自然段给我们展现了四个镜头，从不同角度说明幸福就在身边。结尾在此基础上进行总结，既照应了题记和标题，又点明了中心。不足之处是，本文线索还不够清晰，所选的事例也不够典型，材料安排缺乏合理顺序。作为散文，语言还不够凝练、隽永。如第二、三自然段中的对话显得比较啰嗦。

升格办法：明晰线索，把自己对幸福的理解，由浅入深、由近及远地贯穿于全文；根据线索，选择更为典型的材料，按恰当顺序组织；注意点面结合；还要锤炼语言，尤其是开头和结尾点题的语言。绿纱裙，白羽扇，珍珠帘开明月满，长驱赤火如珠帘。氤氲青春，似雾非雾，似烟非烟。——题记 过去时•童真

静夜诗，驱不散，风声细碎云影乱；童真无价，一天清辉，霞影照入水晶链！

“童真”，一个很孩子气的话题，却又是一个在这灯红酒绿的世间，过往匆匆的话题。童真像邻家大男孩遗落的风筝，它承载着太多梦想起航，见证苍天！记忆童真，留念我那可爱的青春。现在时•雨季

情绵绵，心有相思弦；指纤纤，曲终人相见。从来夜霄断，只恨青丝长。青丝长，坐看月中天。

青春，永远属于雨季，这个青涩的季节。

风，没有方向地吹来，我不知青春何时到来。雨把泪水洒向大海，我不知青春何时离开。青春的长笛吹响我人生的乐曲，青春的故事讲述所有的回忆！记忆雨季，留念我那青涩的青春。将来时•留念

我不知，谁在某年、某月、某一天，记住了一张忧伤的脸。那是留念青春的脸，是一张梦幻的脸！

也许不久后，我的青春会慢慢地逝去。我知道，我不能阻止时光匆匆的脚步，我也不能阻止青春的逝去！

既然我留不住青春，那么我就把曾经一切的旖旎都锁进回忆的匣子吧！我会一直会心会意的去收藏我那梦幻的青春！

后记：谁与谁错肩，谁和谁永远，谁在残阳如血的时光中，等待风起？谁又在纪念梦幻的青春，纪念谁的唏嘘……

【点评】梦幻的青春，青涩的季节，正是当代青少年生活的真实写照。小作者以优美、凄美、梦幻般的语言为我们描述了梦幻般的青春。语言或自创诗句，或化用诗句和歌词，显得别具一格，很有文采。文章以“过去时•童真”“现在时•雨季”“将来时•留念”为小标题使文章层次清晰而语言简洁。文章在追求语言的新颖和散文的结构时，略有内容不具体之嫌，也许这既是优点也是缺点。

友谊是一颗颗珍珠，把它们串连起来，就连成晶莹；友谊是一滴滴甘露，把汇集起来，便合成清新；友谊是一朵朵花儿，把他们集合起来，便凑成美丽。

“曾经沧海难为水，流金泻银成长情”。每一份友谊都值得珍惜，每一份友谊都值得珍藏，每一份友谊都值得回味。

友谊能带给你“待到重阳日，还来就菊花”的不舍约定，以及朋友的留恋，难忘的真情。友谊又常常让人相聚在一日，恨别在一生。因此，与朋友重逢便成了一种美好的向往。一同回忆，一同欢乐，一同畅谈。点点滴滴，都追溯着欢乐。

友谊能带给你“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的慰藉。有人给你一份祝福，有人给你一份关心，这是多么的好。相信那每一份祝福和关心都包含着无限的真心。

友谊能带给你那“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。有了这份祝福，友谊无时不支撑着你的人生之路走得更踏实，生命之花开得更灿烂。让你铸就信念，放飞自信，让美妙铸就一片天堂，展示美丽，让自信徜徉！

收藏一份友谊，在挫折中多了一份坚强：抚平伤痕，风干眼泪，重新扬起风帆，让胜利起航！收藏一份友谊，在成功中多一份鼓励：年轻，没有什么不可以。我要用力飞，勇敢去冒险，超越极限；勇敢去挑战，努力去创新。收藏一份友谊，在挑战中多一份干劲：坚持就是胜利，不要让自己和朋友失望。

岁月风铃的每一次掠过，见证每一次的离别和不舍，珍藏那份友谊，那双隐形的翅膀，永远带着你飞，飞过绝望。

【点评】对于青春期的孩子来说，友谊更显珍贵和纯洁，正像一双隐性的翅膀，带着你飞翔。作者巧妙地化用诗句，多角度、多侧面地阐释了自己对友谊的理解，最后总结出友谊的珍贵：“友谊能使人在挫折中坚强，在奋斗中给人鼓励，在挑战中给人增添干劲。”语言优美，充满诗意，且包含哲理。文章巧妙地运用排比和引用等修辞方法，既增强文章的语言表达力，又丰富其文化内涵，这是文章的又一亮点。

文章较突出的问题是缺少具体的内容，读起来只有骨架而没有肉，若有具体内容，哪怕是概述性的具体材料，文章自然会再上一个档次，如“友谊能带给你祝福”的开头语后就有能支撑这个点的材料那就有血有肉了。

收藏掌声

6.收藏梦幻般的的岁月

7.收藏友谊 掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。掌声，就是五彩人生中的一部交响曲。

失败时，掌声是鼓励

望着英语试卷上那刺眼的50分，我羞愧得无地自容，伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀！我双手紧紧攥着试卷，把头深深地埋进桌空里，无声地啜泣。

这时，同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着：“别伤心嘛，失败是成功的妈”“就是嘛，这次没考好，下次重来过”“来，我们给她点儿掌声，鼓励她下次夺冠！”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边响起来，真是入耳牵心。我勇敢地抬起头，脸上挂着晶莹的泪花笑了。拼搏时，掌声是动力

运动会上，3000米长跑决赛，还有最后的400米了。我早已虚脱得快要倒下了，大汗淋漓，耳鸣眼花，双脚像踩在棉花上，真想马上躺下。这时，班上的同学站在跑道边上，一齐为我呐喊助威。听到那充满激情的掌声，我犹如被注射了兴奋剂一般，脚底生风，一口气冲向了终点。“成功了！”“胜利了”同学们抱着我欢呼雀跃。我深深的体会到：是掌声给了我拼搏的动力。

成功时，掌声是肯定

讲台上，我满含深情地朗诵着《再别康桥》——“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”掌声四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗诵道——“我轻轻地挥一挥衣袖，不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般的掌声。我的心潮澎湃了，这可是我苦练了两周的成绩呀！这掌声，包含了我的汗水，更包含了同学们对我的肯定。

掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。

【点评】作文，应是自己情感体验的结果。文章从自己所经历的事情中深切地体会到掌声的巨大作用，从而揭示主题，文章就成功了一大半。加上作者善于在结构上巧打扮，如运用题记和小标题，使文章条理清楚，前后呼应。结尾的排比句，“掌声，让我从失败中站起来；掌声，让我从退缩中勇敢起来；掌声，让我从成功中自信起来。”既照应了题记内容，深化了主题，又为文章语言增色不少。若文章能注意“收藏”的提示则更好。

收藏快乐

我是一个整天嘻嘻哈哈的女孩，据本人多年收藏快乐的经验看来，快乐其实触手可及，但老把它放在怀里，自然无法收藏快乐，无法感受快乐。

快乐存在于生活的各个方面，只要你毫不吝啬地敞开怀抱，快乐就会像初春的阳光毫不吝啬地投向你。

人们总是抱怨命运不公，总是抱怨生活得不快乐，但他们从来不从自己身上找原因。岩缝里繁茂的梧桐并非一吐芽就能得到阳光的眷顾，它总是努力地生长。当它的小脑袋探出阴暗的缝隙，感受到阳光的热量时，它喜出望外地伸展枝叶，才有了今天的茂密。而繁茂之后，它请来蜜蜂采蜜，请来鸟儿定居，请来路人乘凉……它毫不吝啬的奉献换来了蜜蜂为它传粉、鸟儿为它播种、路人为它移栽幼苗，它的子子孙孙因此繁衍生息。

人们总是不停地抱怨，总是想不做出任何努力就得到快乐。不劳而获可能吗？做他的白日梦吧！爱迪生为什么快乐？因为他用自己的双手创造了一千多项发明，通过自己的努力让千家万户点亮了光明，所以他快乐：袁隆平为什么快乐？因为他把自己辛勤研制的杂交水稻献给了全世界。不懂得奉献的人说他奉献了一切，却什么也没有得到；而懂得奉献的人，人们却叫他“一个快乐的老头儿”。

所以付出是快乐之母，要想收获快乐，必须首先学会真诚奉献。一个不懂得奉献的人，就像一潭死水，不可能滋生任何有生气的东西，只能听凭生活发霉发臭。把快乐分给他人，你就得到了双倍的快乐。不信你试试。在某个学校放假的周末，一位校友抱着一摞高高的书，不小心碰到一两本，你弯腰帮他拾起，他一定会回报给你快乐的。

记住，快乐要诀一：主动寻找快乐。要诀二：真心付出。如果做到了这两点，你的人生行囊一定会装满快乐的。你一定会成为一个收获不少快乐的收藏家哦！【点评】本文是一篇富有哲理的散文。小作者从“梧桐树的繁衍生息、爱迪生和袁隆平的快乐之道”中悟出了一个人生哲理：要想收获快乐，必须首先学会真诚奉献。这是一个很有积极意义的主题，为文章增加了不轻的分量。文章的语言欢快流畅，尤其是开头和结尾的语言，与“快乐”的主题相得益彰。

不足之处是内容略嫌单薄，所举的例子不够全面。升格方法：可在第五段的结尾处用系列排比句，概括列举生活中一些“因奉献而收获快乐”的小事，这样会更有现实意义。还可举一些反面的例子来阐释主题，这样内容就会更充实。此外，文章个别语言重复，宜恰当处理。

收藏别离

太阳落了，是日的收获还是夜的深思？ 月亮缺了，是形的消隐还是韵的升华？ ——题记

一盏离愁的孤灯照应在路口，泛黄的春联还残留在墙头，依稀可见几个字——“岁岁平安”。夕阳斜斜地映照着斑驳的砖墙，铺着榉木板的屋内，还弥漫着姥姥当年的豆瓣酱。我残存的记忆只记得，篱笆外的古道，你牵着我走过。

今日的旧地重游如月圆更显寂寞，夜半清醒的烛火不忍苛责我，可想到儿时的我却满怀惭愧和自责。

秋天的雾夕冰冷冰冷，秋风吹不散，明知您将离去，却也不肯进屋去看看，以是这瞬间的意念，竟成了终身的遗憾。当我冲进屋内的一刻，您已老去，至今我也忘不了那离别的一刻。灯残，梦灭，心灰意冷，我的心冻结成了冰块，千言万语，尽在这泪流的海洋。

秋日的相见，惟有在梦萦敦煌的飞天梦中。每每此时，您以会哼着小调，乘着小船从黑夜划过，我亦是从那遥远的城镇飞来与您相聚。可是，相聚后的又是别离，可回首萧瑟处，还是那般沉静，寂寥。

“菊花开，菊花残，你影子看不见……”听着周杰伦的吟唱，我仿佛看到了柳永的晓风残月，嗅到了李清照的淡淡忧伤，闻到了苏轼的啊舷而歌，我的思绪亦是飘到与您的别离。是啊，即使您在我身边，我也看不见您的影子，以让它来承载我对您的思念，窃托我的忧愁吧。是什么来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻误飞扬？是什么走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下寄越一世的倾情歌唱？是日？是月？哦，不，是您与我那阴阳别离相隔的生死别离啊！它将永藏我的心中。

茫茫的大海摧残不了精卫填海的意志，漫漫长路阻止不了夸父逐日产决心，这样的别离只有增添平添我对您的浓浓思念。后记：

太阳落了，明天依旧会从东方升起；

月亮缺了，这样才更显得珍贵；您去了，我会踏一路清歌去追寻。别离——永远收藏在我心中。

【点评】诗意的语言，诗意的意境，浸润小作者浓浓的思念、深深的感伤，让读者情不自禁地产生了感情上的共鸣，小作者的文学功底可以窥见一斑。题记与后记首尾圆合，使文章结构更加完整。语言也值得玩味，如开头的环境描写烘托了一种凄清孤寂的气氛；第四段结尾划线句简洁而富有表现力；第七段划线句很有新意。

不足之处是对外婆生前与我的感情描写不够，导致文章给人一种故作深沉的感觉，自然会影响整体效果，还有部分语句显得故作而不通俗易懂。

升格办法，尽量结合作者的生活体验和积累，深刻地描写与外婆的在此之前感情，增加一些具体的材料使文章具有真情实感，内容充实而感人；注意语言表达的处理。

妈妈的味道

轻轻地，我打开妈妈的房门。

永远都是这样，淡淡的清香。没有玫瑰的浓烈，没有茉莉的淡雅，但那种香，如桂花，无从表述；又如清泉，沁入心脾。

我扑到床上，享受着那种温馨，那份甜蜜——这就是妈妈的味道。

我太熟悉妈妈的味道了啊！从小我就会用鼻子和舌上的味蕾来认识妈妈，我的妈妈。无论在什么地方，只要妈妈来了，我就闻到她身上的那种熟悉的味道。（这里插入一段，很有必要，一是为了自然过渡，二是用议论的形式强化主题。）

曾几何时，在盛夏-----一个月光皎洁的夜晚，风儿轻轻吹拂着我的脸颊，池塘边的芦苇扭着她纤细的腰身，湖水泛起阵阵涟漪，月光在水中荡漾着。我依偎在妈妈的怀里，听她给我讲述嫦娥奔月的故事。我感觉妈妈身上有一种特别好闻的味道，这种味道让我的心无比的舒畅，我闻了又闻，紧紧地抱住妈妈，突然抬头望着妈妈。（这里增加闻香的细节，内容显得充实而丰富。）

“妈，您真香，像桂花一样。”

她缓缓地低下头来，月光照在她美丽的脸上，长长地头发滑到胸前，乌黑垂顺。她甜甜地笑着。

妈妈伸出她修长的手指，在我的鼻尖上掠过。

“你呀，就知道贫嘴。”妈妈脸上绽开如花的笑靥。

书的味道

据说，被认为是世界上最聪明的犹太人酷爱读书，而他们教导子女读书的方式也很奇特。在书本上涂上蜂蜜，然后让小孩子闻。于是，犹太孩子从小便产生了这么个感觉：书本是甜的。

我的父母非舞文弄墨之人。在他们的时代，除了一本语录，其它的书一概被打入冷宫。社会告诉他们，书本是毒的。到了我生活的时代，我既没有犹太孩子那么幸运，从小就受到如此诗意化的良好熏陶，也没有沉重枷锁的束缚。书本是苦是甜，需要我自己去体味。

外公是我读书的领路人。他是自学成才的骄子，因此对书有一种特殊的感情。外公的思想正统、严谨，所以我几乎没有接触过小人书一类的画册。至今仍留有记忆的最早的一本书是《儿童成语画本》。里面的每个字都标着拼音，图画也都简单明了。我看时几乎是不看拼音的，有不懂的字就跳过去。结果一遍看下来，只记得几幅图和一个囫囵的大概。外公听说我读完了，便要考我。一问三不知的结果令他非常生气。“看书最忌走马观花！”他一板一眼地教训我。那时我才六岁。

之后在上学的日子里，接触最多的自然是课本了。我最喜欢语文书，总是要妈妈把它包得漂漂亮亮的，然后一边闻着油墨的香味一边一课课地翻读。常常是上午拿到新书，下午就把书看完了。后来得知三毛也有这个习惯。并且三毛还更为大胆地向语文老师提出课教得太慢了。我很荣幸能与三毛有个共同点，虽然我没有她那么勇敢。这个习惯一直保持到现在。第一遍读课文时觉得文章真是精彩，但到课上老师开始讲“段落大意”、“中心思想”时，便觉枯燥乏味，再也品不出文章的好来。

课本只是书的极小的一部分，并且我越来越反感里面的大道理。一本正经的外公推荐的书也同样一本正经，根本提不起我的兴趣。我开始自己选择课外书。一开始我爱看优秀作文选，并且很“不知好歹”地认为自己有深度。所以当我还是小学二年级的毛丫头时，就不屑于《小学生文选》了，我喜欢看中学生写的记叙文。看得多了，笔头也觉得流畅了，作文经常被当作范文朗读。后来，我不知怎么迷上了历史小说，于是很有耐心地啃完了厚厚的《上下五千年》。还记得我在图书馆踮着脚指着那本大部头时，管理员老婆婆透过厚厚的老花镜仔细打量了我好一会儿，才迟疑地有些不放心似的把它交给了我。之后我便四处搜集一些历史人物的正传、外史、小传，看得津津有味。

有一个阶段，特别迷侦探小说。晚上看得毛骨悚然，却还忍不住往下看。亚当〃罗宾，柯南〃道尔，阿加莎克里斯蒂，还有一个记不清名字的日本惊险小说家，都成了我崇拜的偶像。记得我连着好几个礼拜去书店徘徊，原因是我看中了一套四本的《福尔摩斯全集》，却只能对它的“天价”望洋兴叹。

进了初中，班上突然刮起了一阵“名着热”。于是我像突然发现新大陆似的，原来还有这么重要的一个版块我没有接触过。我走马灯似的不停地借书、还书，再借书。凑够了钱便不时买进一本大部头。《简爱》《雾都孤儿》《永别了，武器》《高老头》《飘》《傲慢与偏见》……也不管是不是囫囵吞枣，反正就这么一口气读下去。《红楼梦》是最让我回味的一部。在我借来看了两遍之后，终于还是忍不住自己又买了一本来，再细细地读第三遍，第四遍。读到后来竟觉得里面每个人物都那么熟悉，那么可爱，简直都辨不清善恶了。名着读得多了，也渐渐发现有些书根本就是被强套上“名着”的桂冠，价值并不大。于是我不再追随那些别人封号“名着”的书。

自认为思想有了些“深度”，便开始接触散文。起初还只是一些简单的哲理、人生小品，像刘墉、三毛的一些文集等等，后来便觉得有些“肤浅”。开始拜读一些名家的文笔，将冰心、梁实秋、徐志摩、张爱玲、叶灵凤、石评梅、丁玲、胡适、林徽因等等一些平时熟悉或不熟悉的名家一一品味。每读一篇，便觉得有了新的感悟，有了新的提高，而再读一篇，又顿觉刚才的我是多么可笑。有时简直觉得自己的思想正在被这些名家操纵，再容不得一点自己的观点了。

随着年龄的增长，看书的兴趣也越来越浓，书的范围也在扩大。从时政报告到纪实文学，从风土游记到地理杂志，从流行时尚到科技论文，几乎什么都看。对于争议很大的武侠、言情，看则看矣，不言褒贬；对于评价很高的名家美文，看后又再默默回味；而对于真正意义上不朽的名着，则是一面看第n遍，一面从内心的深处发出第n次赞叹。

尽管现在是网络时代，网络文学的发展速度也不可估量，但还是喜欢捧着一本实实在在的书慢慢地翻，细细地品，喜欢那种触手可感的厚实的感觉，仿佛自己正搭着文豪们时而激昂时而和缓的脉搏，在与他们一起感受文化的心跳。

9.收藏快乐 篇九

此前，帕尔的摄影书收藏家角色已被西方所熟知，以自己的摄影书收藏为原料，与格里·巴杰（Gerry Badger，英国摄影家、评论家，系《摄影的精神：摄影如何改变了我们的生活》的作者）合作出版有三卷本的《摄影书：一部历史》（The Photobook：A History）。这一次他瞄准了中国。经过7年的收集、整理和研究，在投入200余万元人民币后，帕尔和鲁小本&泰斯的摄影书收藏项目已拥有数量众多、价值不菲的藏品。2014年7月，一个名为“中国摄影书集”（The Chinese Photobook）的展览在法国阿尔勒摄影节开幕。今年，这个展览被带回中国，在北京798艺术区尤伦斯当代艺术中心展出，并由光圈出版社出版了英文版同名摄影书，中文版《中国摄影书集》也即将由中国摄影出版社出版。

淘书乐

2007年帕尔来到北京，和鲁小本寻访了潘家园旧货市场。鲁小本说，开始时，他们看到的景象“相当无趣”，小商贩兜售的便宜货并没有让他们感到好玩，于是就走到了市场背面的二手书交易区。

帕尔是有来意的。早在2002年，他和巴杰策划《摄影书：一部历史》第一卷的时候，就在上海的一个周日书市上看到一本复制版的《光辉的〈五·七指示〉万岁》，这是文化大革命期间出版的一本精彩画册。当时，他对服务于政治宣传的摄影书很感兴趣，看到这本书后相当喜悦，并收入了书中。潘家园之行，他也希望能再度发现和收集一些中国1950年代出版的宣传摄影书。

因为在北京读书生活的关系，鲁小本成为帕尔的助手，帮他和书商们沟通，讨价还价。他意识到西方世界所知道的中国摄影书非常有限，而中国史学家和中国摄影领域的学者在这个领域也没有做过深入研究。

那天，他们一共买了十本旧书。给鲁小本留下的最初印象是“感觉书都挺贵的”，“虽然市场里有不少很便宜，但能让帕尔看上的都不便宜，有的一两千块钱一本，我之前从来没有买过这么贵的中文书。”

而在潘家园寻到的宝贝中，最贵的是一本名为《中国》的画册。这本画册出版于新中国建国十周年之际，由廖承志主持编辑，收纳将近 550 张图片，硬质封面被设计成祥云图案。这本书被分成三个部分，主体展示新中国第一个十年成就，另外两个部分则是展示中国的精美艺术和历史文物。它将表现中国发展的绘画和摄影相提并论， 将现代和传统、摄影作品和美术作品融合成为一个整体。这本书没有标注价格，也未在市面上流通，主要是赠送外国首脑和国家图书馆收藏所用。

帕尔在欧洲时，曾听说过这本书，有位欧洲藏家曾花约3万元人民币购得。潘家园的一个女书商告诉鲁小本，她有一套，要价五万，但是这本书“各方面都没有瑕疵”，帕尔和鲁小本决定购入。

随着鲁小本普通话水平的提高，他淘书的渠道也不再限于潘家园。“我开始能在一些中文网站搜寻，比如孔夫子旧书网，发现有大量中文画册。在毫无头绪的情况下，我开始大量购入这些画册。1000元以下的我会直接购买，贵的我会发链接给马丁。”

在这个过程中，“淘书”带给鲁小本的快乐是最大的，而且还有很多书只需要五元或十元。

享受从收集到研究的过程

采访时，鲁小本开玩笑地说，在“中国摄影书集”整个项目中，是“his money my time”（意为“他的钱我的时间”），这个“他”指的的是帕尔。

帕尔对摄影书价值的嗅觉令鲁小本佩服，这让他在开始几年的工作变得很简单，也就是“买买买”，“帕尔的想法会很快，觉得应该是重要的画册都买。”

在他们的收集过程中，帕尔根据自己的标准建立着自己中国摄影书的收藏体系。“首先，照片要有趣，要抓人眼球；其次，照片之间要有关联，要么和时间有关，要么和话题有关；再次，书籍的设计也是考虑的重要因素。还有要考虑历史因素。”就这样，依赖帕尔的敏锐和鲁小本&泰斯的行动力，他们的收藏逐渐丰富。到2009年，鲁小本在北京的公寓里堆满了各类中文画册，“眼睁睁地看着我们的收藏变成最佳研究项目。”

在《中国摄影书集》一书中，三人团队还这样写道：“多年以来，我们孜孜不倦地努力寻找各种中文摄影书籍。从中国本土的跳蚤市场，到西方的古旧书籍卖家，在网络上从ebay到kongfz.cn，一次次得寻找，最终这些不同寻常的发现让我们自己都感到惊讶。”

于是，一个关于中国摄影书历史的基本框架呈现在他们面前，收藏成为研究整理的基础，研究整理也成为藏品愈发变多后自然之事。

曾有人建议鲁小本以这个项目为基础攻读一个博士学位。但是这并不是他的打算。“一是因为我觉得这太迟了，二是因为随着书目和藏品的增多，我发现自己的疑问也越来越多，比如书籍的历史、作者、出版情况和时代特点，因此我们请了顾铮、那日松和毛卫东来帮助我们。”

帕尔与鲁小本&泰斯的工作方式也并非像学者一样。鲁小本说自己并不是一名“作家”，而是摄影师，完成这7年的工作主要是因为他非常享受这个过程。

“我和帕尔还是有些像的，我们都是摄影师，而不是学者，我们都审视照片，就像阅读文字一样。举办展览和做这本关于摄影书的书时，我们其实并没有给它规定框架。并不像学术研究，定了一个主题，然后就寻找符合特定主题的书去填充内容。实际情况恰恰相反，我们就是不断地收集，收集，收集，然后整理我们收集的东西，我不会去想结果到底应该怎么样，我只会不断发现好书，然后买下他们。之后你会发现这些故事中的不同点，再去分类整理。做这个项目对我们来说并不是理性的，更多是靠感觉来实现。拿到一本书时，我们就是觉得他是好书。马丁会说你可以‘闻出来’这是本不错的书。你把书拿到手上那一刻，所有东西都完美！”

重新注视中国摄影

鲁小本认为他们的收藏与整理工作其实为大家提供了一个平台，通过书籍的方式来重新注视中国摄影。“比如我的老师缪晓春等当代非常出色的一批中国摄影家，他们的作品主要以照片（print）的形式被藏家评论和被大众熟悉，很少会出书，但摄影书确实给了我们一个新的视角，去看待摄影和摄影家。”

其实在世界范围内，摄影书的“崛起”也成为了一个行业发展新趋势。2005年鲁小本在荷兰大学毕业，完成了自己的第一本手工摄影书《上海丛林》。2006年，他和泰斯第二次来中国旅行，完成了摄影书《空瓶子》。像他们这样自己出版的年轻摄影师或者成名摄影家逐年增多，书也已经不再被看作是作品或展览的附属品。

“现在，很多人会说书是摄影的一个非常好的呈现载体，书可以展示更多的照片，可以把照片连成故事。”鲁小本说。

在“中国摄影书集”项目中，摄影书也把历史故事串联了起来，他不仅反映了100年来中国复杂的历史，也为观众呈现了中国摄影百余年来发展的缘由和路径。

鲁小本举例说：“摄影书最能反映摄影发展。比如，当我们找到郎静山的三本原版画册，我们很兴奋。1920年代到1940年代，很多外国人来中国，希望能买到一些中国照片回国，告诉其他外国人，这就是中国的样子。所以说，在郎静山等中国摄影家进行创作时，就是以一个外国人的视角来观察，比如‘哦，他们居然喝茶’。这是个非常有趣的时期。等到了1980年代前后，‘四月影会’的一批摄影家又把郎静山时期的中国摄影风格部分地带回到现代。”

作为在中国发展的荷兰摄影师，收藏摄影书不仅让他理解了中国摄影发展脉络，明白了摄影书的标准是什么，也通过重新注视一个国家的摄影，让他理解到摄影书应该怎样去符合时代的标准，而他可以将这些理解都运用到自己的摄影项目中去。

采访最后，我问鲁小本，缪晓春作为他的硕士导师，给他最大的帮助是什么。在谈了些摄影创作观念后，他说：“开始时，我最需要去理解这里的文化，熟悉这里的环境，缪老师和王川老师在这方面对我帮助很大，也让我看到了很多在欧洲不常接触到的摄影题材和摄影师。”