守住远处的阳光散文诗

守住远处的阳光散文诗（6篇）

1.守住远处的阳光散文诗 篇一

远处的山不远散文

一、远山不远

去沟里是在阳光明媚的三月，庄稼地里的农民忙着栅墙头、往地里送粪。早听说沟里有个云山洞，见我执意要去，三儿放下手中的活儿，带领我们骑在曲折平坦的土路上，三儿说这路不用人工护理，也不会塌陷的，因为下面就是岩石。行了十多里地，岔入小道，就仿佛行进在古道上，路边稀稀落落的长着枯枝枯干的老树，只是没有西风、瘦马，有的只是自行车载动起阵阵暖风拂面。

深山沟里的路，骑起来很慢，许久才来到一座古朴的村庄。寥寥六户人家，家家养着凶猛的狗，院子很大，一垛垛的柴禾码放在院门外，牛和毛驴安详地吃着干草。三儿还说，到了晚上，这些家畜不用拴，也不会丢失的，因为这条沟太闭塞，没有什么热闹，邻里相处的很和谐。经过主人的允许，我们就把车寄放在院门外，便去爬山。

山上的乔木长得稠密，但只有松树伸着常绿的针叶，在风中呼呼作响。我手拄着木杖，脚踩厚厚的落叶，奋力地向上爬，喘息有些粗重地问来过的三儿，还有多远?不远了，就在前面。

爬过一块山石崖，来到山岭上。会琴指给我看远处一座座突兀而起的山，层峦叠嶂，环绕四周。那渐呈淡远的山峰像是被仙雾笼罩一般，鸟瞰涧底泉水，在阳光的照射下，宛若银丝。我静静地凭息观望，想传说中的真人，为什么守住一份恬淡的日子，爱在深山里修行。站在山上，可以开阔视野，可以引劲长啸，挺一挺脊梁，心怀顿时爽朗许多，开阔许多。三儿说洞就在山脚下。

走惯平坦路面的我下坡时，僵直的大腿竟不会打弯。能变成圆球就好了，叽里咕噜的滚下去。即使是兔子，虽然前腿长后腿短，下坡也不会太困难吧。会琴笑我想得太痴，她说长出翅膀来吧，有风托着一下就到，说着就飞快的走了两步，扔下我在后面缓慢地挪动。敦实的三儿在前面领路，听我们说笑着时不时回过头来，被太阳照得黑红的面膛，冲我们憨憨地笑，露出洁白的牙齿。

来到洞前，看洞的老人告诉说，进洞每人必须交一块钱。我们面面相觑：市场经济真是无孔不入，就连这偏远的山沟沟里，也讲究经济效益。掏了钱，便开始逛洞。

云山洞统共分六个洞，有天桥、牛心、滚龙、烟囱、井洞，娘娘洞，前五个是天然形成，娘娘洞是人工开凿的。第一个逛的是天桥，洞口狭窄，先把一条腿侧着身体伸进去，然后屁股、脑袋，再然后伸进另一条腿。进去要蹲着走，还要小心别碰着石头。往里走渐宽渐暗，终于直起身子，借助烛光，四处的照照，被烛光映衬的面孔，一对黑亮的眼睛，真象仙童和玉女。而天桥，决不是供仙子悠闲畅步的桥，所谓的天桥，是在岩石的半壁上有段横切面，岩面很光滑。上去时，手要抠住岩石，脚要卡在岩缝里，满有经验的三儿指挥着而胆大的会琴还吓得哇哇直叫。如果不小心就有摔下来的危险，凭我的胆量更不敢上去了。

一爬进滚龙洞就可以看见，面前横卧的一块“凸”起的长石，犹如龙的身躯，上面的条纹好似鳞片，只是看不见龙头龙尾，只露出中间的一部分。有的洞里，岩石有些形状像牛心的，便是牛心洞;一滑到底的便是井洞;而烟囱洞里，是从酷似灶门的洞里爬进去，向上攀爬，再从上面的洞口蹦下来。除了娘娘洞口可以走进去，别的几个洞口不如说是洞眼，都得趴着爬进去，而娘娘洞里，我们竟分辨不出哪块岩石像娘娘。

逛完洞，坐在石阶上休息。三儿为我们买来方便面，这许是山里最好的食品。我们慢慢的吃着，惊喜的望见洞口上方，开着一树粉红的花儿!三儿也为我们折了几束欲放的花枝，没想到沟里比沟外早半个月的节气，花就开得这般早。我们以为是杏花开了，后来才知道是山樱桃。喝了几口清凉的山泉水，顿觉笨重的身体也轻灵了许多，便向回赶路。

依然是这细长宛如蛇身的陡峭山路，手攀着树枝，脚下要踩稳，没到半山腰，大腿像拖了铅块似的，这可让我彻悟了上山难下山更难。冷不丁被反弹过来的枝条抽了一下手背，刹时溢出一串小血滴，看我这么费力的上山，他俩半开玩笑的说：用不用背呀。并且伸出有力的手，在我最需要拉一把的时候拽我上来。

一直以为父亲当年的苦读，把我们永远的带离了土地，当我终于来到乡下的亲戚家，坐在热乎的土炕上，吃着大锅里熘出来的豆包、炖的菜、喝着香甜的米粥，仿佛又回到了久别的家园，我的血脉还是连着农民的血脉。躬耕垄作的男儿，有着山的体魄，那手拿鲜花的村女，不就是那清灵灵的.山泉。真想伸出手去，为辛勤劳作的人们，遮一遮阳光，挡一挡风沙，拂去满身的尘土。

第二天，我的大腿疼痛得不敢动不敢走，有人指着远山问还去吗?

我还要去。

二、水龙潭

在没去之前，我如宗教信仰般虔诚的祈祷：所要到达的，近似远古，有翩若惊鸿、宛若游龙的古装美女，原她流盼的眼神，等待我;如果沿途要经过人家，那将市“犬吠深巷里，鸡鸣桑树颠”吧?我愿与农人，也唠唠“桑麻”的短长;如果触摸到的是老区的土壤，愿血雨腥风的年月，走得更远些，让我如缕清爽的风，掠过田间，将无形的羽翼，轻拍那木格纸窗。一切，在到达之前，尽管凭空想象，却无法明确。友人来电话：久居小城，不如出外走走——水龙潭早已是心神向往的地方。

行一程柏油路，行一程黄土飞扬的路，终于，踏上这片土地。

走进孩童痴纳纳的目光里，置身层出不穷的千壑中，没有车辆喧嚣，只有四方院墙套住的黑瓦屋舍和漫漫山路。

从山坡地边走，沿着碎石崖缓慢行至沟底，水龙潭象腼腆的女子，任我们在这俗称铜帮铁底的五道沟中，攀山穿沟的寻觅，它却跟我们捉起了迷藏。明明听到滔滔的水流远远传来，如裙裾的窸窣,寻声却不见香踪。初秋晌午的阳光，还很炎热，山头的庄稼地，像被抽干了水分，蔫软无力。

终于，奔下最后的山坡，十几米外迎风飞雨，山壁斜对着奔下两帘瀑布，流水似断还连的义无返顾的击溅在岩石上，又飞花碎玉般散落。潭水却是宁静着，扩散着一圈圈的涟漪，有如朱自清的“女儿绿”——像涂了‘明油’一般，又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉。

也许此处山，沾染了龙的灵性吧，植物长势盛于别处：刺槐林浓枝密叶遮掩了羊肠小道，榛子秸底垂下翠绿的果实;山风松籁，草叶下，顽皮的藏着鲜嫩的蘑菇;许多叫不上名字的鲜花，迎风映日偃仰婀娜。山石昭示阳刚不羁的野性，阴柔的草木因水充沛灵秀。时有鸟鸣，更唤得这经年的山谷幽邃岑寂。

龙潭的水域并不宽广，也不知它缘起何处。然而，就是这样赢弱纤巧的水流，不惜粉身碎骨的从高处跌宕下来，即便扎入深潭，也要夺路的，九曲宛转起起落落的向前流淌。

瀑布的直下轰鸣，淹没了所有声音，曾经枪林弹雨的战场，已成为遥远的纪念。干旱贫瘠的山坳间，生长着谷子、大豆、高粱。

坐上车回转时，天色已黑下来。没有车灯，道路只是依稀可辨。前方一角天空，打起了闪电，听不见雷声，只听见隆隆的车在行驶。头顶的天空，呈现一弯明月，星河灿烂。渐行渐远的水龙潭，仿佛飘扬起弦乐，静了村庄。秋夜渐凉，劳累一天的人们，是否躺在热乎乎的土炕上，睡着了?握在手中的鲜花，想把它送给山外的朋友。这时，让我想念起都市的繁华。

真希望这车顺着大道，一直向西北开，带着一车人，去看看京华的夜色。

2.守住这一片阳光，别让语文课缺氧 篇二

一、教学理念时代化

要想改变学生不热爱语文的现状，就得让语文课不缺氧；要想让语文课不缺氧，首先我们这些做老师的得用新的教学理念武装自己的头脑。

（一）改变角色，大胆放手

“改变角色，大胆放手”是语文课不缺氧的有效方法。

如我在教《孔乙己》的时候，采用的教学方法就是一改往日的分析课文的小说三要素分析法：人物形象、故事情节、环境描写，而是尽可能地放手让学生去把握本文的人物性格及课文主旨。因鲁迅的这篇小说相对于其它文章来说是较长的一篇，按照我以往的教学方法去教，不仅占的课时长，也会让课文变得有点支离破碎。因此，我是这样设计学案的：课前同学们充分预习，上课时在多种方式朗读的前提下，让学生结合课文，思考以下问题：说说孔乙己留在你脑海里的最深刻的画面或最深刻的语言、动作。然后让学生找出相应的语段，边读边体会孔乙己的人物形象。分角色朗读的时候也是让学生自己做导演和演员。然后提出问题让学生思考：从刚才的朗读中你体会到孔乙己是一个怎样的人？放手让学生在朗读和讨论中去钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验。让他们有自己的感悟和思考，而不再设置统一答案和面面俱到的讲解。宗旨就两个字：放手。

（二）提高效率，关注效益

我们在大胆放手的同时，也要努力打造高效课堂。我想，这“高效”应该既指课堂效率，也指课外效益。所谓“课外效益”，具体说来，是指教师通过一段时间的教学后，学生所获得的具体进步和发展。而不是简单的教师有没有完成教学任务，不是知识点、考点的掌握程度。也就是人们说的：把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。

向课堂要质量是我们教育工作者一直都在追求的目标。尽管说教无定法，只要能抓到“老鼠”就是“好猫”，但我认为最重要的还是教学效益，即把语文教学从仅仅重视语言技能训练转向语言技能训练和语文素养的培养并重上来。

据一些报道说，海外的中国留学生，大多要经过一段适应期，才能跟教授学者们合拍，普遍的反映是：自身的自学能力、独立思考能力、实际动手能力，不及国外的学生。细细想来，这些中国留学生之所以会出现这种现状，难道我们不该反思吗？这不正是我们片面追求教学效率而不注重教学效益的结果吗？因此我认为教学效益尤其重要。因为学生们迟早要走出学校，走向社会。当他们独立地走向社会的时候，我们曾经给他们上的语文课，是否还时时处处影响着他们，给他们以正能量：如对阅读的渴望，对大自然的热爱，对人际关系的妥善处理的能力，对问题独立思考独立解决的能力，直面人生的能力……所以，课堂效益比课堂效率更重要。

二、教学内容鲜活化

《语文课程标准》明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”因此，有人提倡“跳出教材教语文”。

其实我倒觉得活用好我们的语文教材更重要。教材是学生获取知识的有效载体，是学生学习的文本。而我们的语文教材每单元后也都安排了“口语交际”和“写作”，每册还有三单元安排了“综合性学习”，这些都在我国中小学基础课程体系中占据一席之地。我们若能充分地利用好教材里的这些内容，就能使语文课增加新鲜的血液，就能使学生这一个个“细胞”活跃起来，就能使语文课活力四射，魅力十足。

其次，我们也要尽可能地扩展教学资源。不能把教材当成学生获取知识的唯一载体，不主张唯教材马首是瞻，要让语文教学充满生活气息、社会气息，应想方设法将学生的家庭生活、学校生活和社会生活作为课堂的延伸，使学生在“用语文”中“学语文”。

比如把时下受学生青睐的具有独特的音乐风格的歌曲引进教学内容，引导学生如何去品味里面的语言特色；如何去鉴赏音乐，吸取精华，弃其糟粕；如何去传承音乐中所包含的博大精深的中华文化等，以此来激发学生的学习语文的兴趣。再比如，把大街上的文化也纳入我们的讲课范畴，让学生收集整理大街上的错别字、广告语、对联、店铺名、标语、宣传语等，实用性与活动性如此之强的教学内容，怎能不激发学生的学习欲望？

3.守住阳光作文 篇三

“守住这一片阳光，守住这一季灿烂，赐予我新的生命，新的冲击，新的色彩，守住这一片阳光，守住这一季灿烂，那金色的光芒洒满这整个世界。”这就是我跳的舞蹈《守住这一片阳光》，参加文明小使者文艺汇演的，我最喜欢这首歌了，看我来跳跳吧。

我们排练了三次，舞蹈开始了，我穿着白色的小裙子，柳树飘动起来，我原本是一朵害羞的小花，站在阳光里，慢慢变成了一朵盛开的向日葵，希望终于升起来了，愿望也终于实现了。我忽然觉得自己的裙子飘了起来，像一只只美丽的蜻蜓在我身旁翩翩起舞，不光是我一人，很多人也在和我一起随风摇摆，变成一片花的地毯。

我很喜欢这首歌，我要每天欣赏这首歌，跳好这首歌。

4.守住阳光初三作文550字 篇四

一直到发生了这么一件事，让我弄明白了我要守住的阳光是什么。

上初中以前，我是个有点胆小，不怎么自信的男生。在好汉如云的班级中，对于颇有些雄心壮志，自诩为男子汉的我竟然有这样的性格，毕竟也有点说不出口。

一次，学校举行“信息比赛”活动，老师鼓励大家踊跃报名，我也跃跃欲试。看到报名的人很多，我不禁想：跟平时学习成绩相比较，信息上下的功夫并不算多，仅限于课堂上学的简单的游戏软件编程和打字，要想在比赛上获奖，不另外化时间去训练几乎是不可能的。要在繁重的作业中再挤出时间来，或专门为了比赛而停掉校外辅导班的课，要经过我的父母同意也很难。权衡再三，再加上同桌的怂恿，我还是决心报名参赛。

当天放学回家的路上，我又是高兴，又是担心，好一阵忐忑不安。高兴的是我有勇气报名，战胜了胆小懦弱的自己。担心的是为了比赛需要参加学校培训班，每天必须迟点放学回家，晚上还要赶着完成作业，父母那关能痛快地过吗?

但是，守住了阳光就是守住了希望，守住了快乐。接下来的时间里，我全力以赴。转眼间，期中考试到了，比赛也即将来临。既要准备考试，又要忙比赛，为了考出好成绩，为了获奖，我不敢丝毫松懈、怠慢。虽然很辛苦，但我觉得很值。我的父母也全力配合我，小伙伴们也自觉得不再喊我出去踢球、溜冰。

5.守住一窗灯火的信念散文 篇五

结束了一天的生活，深夜，我再次走进文字！

遥望着窗外一窗窗小城灯火，总不免让我想起生活种种，辛酸与苦辣，悲欢与离合分明就成为了这一窗窗灯火的主题。

多少次在这夜深人静的时候的走向文字，多少次在心里告诫自己不要熬夜，然而，每一次都会从这多少次中走进文字，思索，寻觅与挣扎！

时间如流水，我们的生命有的时候就会在这如水的时光里流走，慨叹人生，早已一次次成为我们在文字里主要话题，深秋，又一次在季节的拐角处，繁华过去之后我们总会在寂寥之余将自己的视线投向这里。人生是一个老生常谈的话题，而每一次谈论都会触及我们的心弦，弹奏在时光琴弦上的人生，犹如是钢琴家手中最拿手的曲子，叫人深陷其里而不能自拔。

转眼之间，我已经走进人生的中年路上，回首走过的日子，再平坦不过的了，但是我们因为碌碌无为而羞耻，每一次面对时光，我总会在心里不断地告诫自己――人的一生是有限的，我们只有在无限的寻觅之中来完善生命的意义！

平庸，无为，这就是生活的内容。但是，且不要忘记渴望在我们生活中的存在。有的时候，当我们面对生活的时候，明明知道那份渴望不能得到，可是我们跃跃欲试的心思并不能停止。直至我们最后让结果改变我们的行为。写到这里，我就想起看在电视节目中《健康之路》主持人谈到人生如水的问题，深受启发，是的，我们的人生如果像水那样在时空里自由自在的生活，其实那是我们人生最好的选择，水，无声却有声，无形却有形，但是，能做到这样人生的人其实不多，因为这在我们平素的日子里对于我们来说是无法实现的！

当处在生活的浪尖上时，因为生活所迫，我们就会因为生计一度奔忙在人生的路上，从不感到人生的苦累，从不感到时光的悠闲，相反，现在有的人过上了衣食无忧的日子，却没有了方向，昏昏沉沉，像猪一样在消磨自己的生命！

为此，我曾一度纠结，挣扎，甚至迷失了自我。夕阳下下，眺望着落山的日辉，常常的发愣，痴痴眺望云彩，满眼的余晖在我们的眼前若有若无，间或在隐隐间看到昨日种种，旧时的明月依旧盈盈楚楚，叫人心里愁思满结。伴着落日的心，倘若再遇到晚秋，就更让我们去面对一份份离去的苦楚与人生的辛酸！

今夜，暮霭沉沉，一窗灯火，怎么不让我的心在这暮色里徘徊……

一样的夜，一样的静，在我的心里却泛滥出不相同的文字，开心的时候，文字一样的开心伴你行，难过的时候，文字一样陪着你掉眼泪。在我们的人生里，对我们最忠诚的当属于我们生命中的文字，仔细想想走过的日子，没有与文字为伍，我早早的就失去了生活的依托而坠落在岁月的`深渊里，消磨完最后的时光，我不是在危言耸听，在时光面前，我们是没有一点幸运的，所以，生活如果是舞台的话，那么生命只属于这舞台的一个角色，要扮演好自己的角色，那我们就要面对在这个舞台上经得起检验！这就是生活与生命。

下午，行走在街道上，看到一群群年轻的影子，总让我想起过往，在那份生命最精彩的时候我们有的人便白白的浪费，我叹息，我羡慕，我无奈！

因为这些早已经成为了我生命中遥远的记忆，甚至是一个遥远的风景了！

夜深人静，我在这暮色不断过滤着走过的文字，那份挣扎的心还在跳跃，除了键盘与手指相碰发出的声响，几乎就听见心跳的声音。眺望暮秋满眼的夜色，在这沉寂的岁月里我为自己的活着而敲打文字，深感多么幸运？

在生活的追逐里，我不是一个钢琴家，可是，我愿意成为生活的聆听着；我不是一个诗人，可是，我愿意为像诗一般的生活书写生活的悲欢离合；我不是一个哲人，可是，我愿意在生活里不断地探究生活的；我不是一个画家，可是，我会像画手一样，在生活里不放过生活每一个能写生的画面……

屋子灯光淡淡，坐在电脑旁的我几经周折，在远走的日子里寻觅感怀，在未来的黎明前眺望期待，那份怀想与遐思却远远抵不过儿时的那份心怀的，庆幸的是，自己在中年的人生路上还能有着这样的期待已经是幸运之神的怜惜了。

走进人间烟火，在生活的道路上我们总免不了要积淀些许的慨叹，可是，我始终感谢守在我身边，与我结伴而行的文字，在夜间，有一点光线足以让我不感到孤寂！

夜深人静，周围的邻舍都已经关灯，小城顿时淹没在长长的暮色里，只有我这屋子里一窗灯火，在守候着我的孤独，与我一起走向黎明的道路上。

时光前行，尽管离黎明还有一段距离，我相信，那一窗灯火，一样会在我人生的记忆里写下更多的文字，留下更多的斑痕。

6.用心灵守住幸福散文 篇六

幸福是来之不易的，并不是每个人都可以得到真正的幸福，美丽的人生有各种各样的诠：有人认为有钱的人生最幸福，最美;有人认为有权的人生最幸福，最美。我想：只要用心去守住真正所喜欢的幸福，这才将是每一个人一生最大的幸福!

踏上人生的舞台，准备面对奋斗，去迎接性灵深处的幸福。相信命运，这是一种危险的想法，在每一个成功者的背后都有一股巨大的力量心灵在支持和推动着他不断向自己的目标迈进。心灵的构造是一种内在的火种，一种流动快捷的自我肯定。它可以使我们的心灵欢唱，守住自己的幸福，相信可以成功，就一定能赢得成功。决定幸福的往往不是机遇，而是自己的选择。他不能等待，只能去争取，去守护。每一天都要有每一天的意义，决不能坐在那里打发时间，我们就像不愿上床睡觉的孩子，害怕因为睡觉而失去那些好玩的事情。所以，我们应该每一天都幸福，快乐，有意义。岁月总是在不知不觉中从指缝中滑过。当我们走过一生中唯一的花季，走过张满青苔的雨季明媚的阳光普照着大地，天空是那样蓝，蓝得使人沉醉于想象之中，如此广阔的碧空万里无云、不知不觉中被蓝色迷惑。希望，希望用心灵去守住幸福，守住我们彼此的幸福，彼此美丽而欢快幸福!

你如果用心守住幸福，那么你就会拥有幸福，而恰恰相反的是如果你不用心守住幸福，那么你就将与幸福无缘。没有分离的思念怎能领略到相聚的的幸福?没有经历过被出卖的痛苦，怎能领略到忠诚的`可贵?没有尝过苦恋的滋味，又怎能体味长相厮守的深情?当你不在贪婪，你是幸福的。当你了解了爱情，那你将会幸福。经历过风雨才会感觉带太阳的温暖，人生的道路是曲折的，面对挫折，有人选择逃避，最终只能庸庸碌碌的做凡夫俗子。而有人选择了反抗，因为他们相信风雨过后，将会有灿烂的彩虹。。风对落着说，是无数个陷阱，对于强者来说，事务数个挑战。他们是自己站的更高，望得更远。去寻找真正数属于自己的幸福。让我们相信：风雨挡不住阳光，让我们一起从风雨中走过，闯进太阳光辉。用心去守住幸福，蓝色的梦睡在静静驶过的小车里，漂亮的孩子米是在路上这是一个幸福地生活。没有眼泪，没有哀伤此时耳边又响起了汪峰的那首《火花》，我不甘心我那个蓝色的梦就这样逝去，就这样被愁缪斯女神拒之门外。于是，我要真心的，完全付出的收住幸福!