2010艺术教育工作总结

2010艺术教育工作总结（11篇）

1.2010艺术教育工作总结 篇一

2011年岩头寨镇教育工作情况汇报

岩头寨镇人民政府（2011年11月29日）

岩头寨镇位于古丈县东南部，因行政区划调整由原岩头寨、野竹、草潭三乡合并而成，全镇面积195.31平方公里，辖21个行政村，3个居委会，3780户14498人。是我县国土面积最大，农业人口最多的镇，也是最边远、最贫困的乡镇之一。一年来，镇党委、政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，坚持“重中之重，重在巩固提高”的方针，不断加大教育投入力度，提高规模办学水平，使全镇中小学的整体办学水平跨上了一个新台阶。现将我镇2011教育工作汇报如下：

一、基本情况

全镇目前共有三所学校，分别是岩头寨完小、草潭完小和岩头寨九年义务制学校，有民办幼儿园1所。岩头寨完小占地面积29980平方米，建筑面积3569平方米，现有教师11人，在校学生105人；草潭完小占地面积9200平方米，办有学前至六年级共7个教学班，其中复式班2个，现有学生135人，教师11人；岩头寨九年制学校占地17566平方米，现有教职工42人，1至9年级共9个教学班，在校学生372人（小学256人，初中116人），寄宿生350人；原野竹小学占地22410平方米，设有学前班1个，学生41人。

二、主要指标完成情况(一)义务教育普及程度

1、义务教育阶段适龄儿童，少年都能按时上学，小学入学率100%，中学入学率100%，随着办学条件的提高和义务教育阶段“免费教育”惠民政策的实施，中小学巩固率不断提高，在校生年巩固率小学100%，中学98%。完成率，小学100%，中学93.09%。15周岁人口中初级中等教育按期毕业率达到98.5%。

（二）师资队伍

1、随着教育内部人事制度改革的实施，岩头寨镇的教师队伍实现了年青化和知识化，中小学教师共64人，期中小学教师46人，初中教师18人，30岁以下专任教师达15人，占专任教师总数的23％；达大专以上学历专任教师达49人，占专任教师总数的77％。教师全部达到任职要求。

2、积极参加州、县组织的中小学教师教育专业化培训工作。积极支持和鼓励教师参加在职进修和继续教育培训，在职中小学教师继续教育证书注册率100%。

3、关心教职工生活，镇政府每年都安排近万余元资金奖励慰问教师；全镇教师全部参加了医疗保险和失业保险；在个别教师生病住院、家庭困难时及时送去温暖和关怀。

（三）办学条件

1、根据从需求看调整，从投入看效益的原则，按照 “合 理布局，科学规划，集中提高，强化普及”的指导思想，根据生源情况，本着方便入学和最大限度利用教育资源，减轻农民负担，科学合理调整中小学布局，全镇集中精力办好1所九年制学校，2所完全小学。

2、积极推进规模化管理。小学以原乡所辖区域范围设立了三个教研室，配备了兼职研修负责人，以三个教研室辐射带动本片的校本研修活动的开展，形成了群体竞争机制。

3、中小学校舍做到坚固，够用，适用。近年来共翻新、新建校舍1200平方米。学校总占地面积79060平方米，生均占地面积为121平方米，校舍建筑总面积为13065平方米。九年制学校有200米环形跑道和90米1组直跑道。

4、小学、初中实验用房不断争取达到省定标准。九年制学校有仪器室、实验室、电脑室、多媒体室、语音室。目前全镇有教学电脑40台，多媒体教室1间，图书藏量22234册，生均图书,34.05册，教学仪器设备得到不断补充完善。

（四）学校管理

1、中小学校各种规章制度健全，岗位责任明确，各项工作管理有序。中小学校校风正、校纪严。

2、注重环境育人。中小学校园达到了“四化”，即：美化、净化、路面硬化和教育化，2011年九年制学校要加强绿化。学校周围安全，无噪音，无污染源；校门前干净，整齐，无摊点、杂物。校园整洁有序，室内空气流通，宿舍被褥干 净，厕所清洁、卫生，校训、公开栏、橱窗、宣传栏、展板等设计美观、规范，名人画像、名人名言，师生作品格言，体现了时时处处育人的氛围。

3、成职教工作坚持以服务“三农”为导向，送“教”下乡，到村、到户，为“三农”服务。我们以镇成教中心为培养基地，每年有计划、有针对性地举办多次专业技术培训，如烟叶种植技术、茶叶种植技术、大棚蔬菜管理、家畜（禽）的饲养技术、果树整形修剪及病虫害防治、人口理论教育、法制教育等短期培训班，实现了劳动力转移培训200人次以上。

4、规范办学行为，严格执行义务教育“免费教育”政策，中小学从根本上杜绝了“三乱”现象。

5、树立安全重于泰山的责任意识，实行校园安全目标责任制，措施得力，无重大事故发生。

6、重视德育工作。积极开展以德治校活动，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，严格执行中小学升降国旗制度。

（五）教育教学质量

全面贯彻教育方针，实施素质教育，严格执行课程计划，开齐了学科，开足了课时。积极推进以自主学习、合作学习为主要方式的课堂教学改革，面向全体学生，以学为主，因 学施教，促进学生全面发展和个性化发展。中小学用校本教研促教改，现有县级课题1个。近年来中小学教育质量稳中有升，2009年初中教学质量综合评价在全县三类学校中名列第2名，小学教学质量综合评价在全县三类学校中名列前茅。

中小学普遍开展了依法治校工作，增强了学生的法律意识，中心完小以上学校有兼职法制教育副校长。学校每学期都请派出所干警到校做法制报告，提高了中小学生知法、懂法和守法能力。

注重学生的身心健康发展，各校建立了学生素质健康卡。中小学因校制宜，积极组织学生开展群体性体育活动。每学期召开一次中小学生运动会。保证学生每天1小时的体育活动。中小学毕业年级体育和格率达到90%以上，视力不良率小学0.5%，中学3%。

三、主要工作措施

（一）坚持普教、成职教均衡、协调、持续、健康发展的方针不动摇

义务教育阶段是提高民族素质的基石。经济要发展，教育必先行；全面推进新农村建设，提高义务教育质量是前提。义务教育没有休止符，应继续把提高义务教育办学水平，放在“重中之重”的地位，毫不动摇。为此，我们始终把教育工作摆在与经济工作同等的重要地位。强化了镇、村、校领导的责任意识。认识是行动的先导，镇、村领导建立了学校 联系点制度，经常深入学校，调查研究，了解情况，总结经验。多形式、广渠道深层次的宣传教育和有力的措施，增强了广大干部群众的思想意识。

（二）加大投入力度，进一步提高办学水平

我镇是撤区并乡后的新建镇，建镇晚，摊子大，全镇没有厂矿企业，经济基础薄弱，但镇党委、镇政府从教育投入是战略性，先导性投入的理念出发，积极配合县委、县政府落实“以县为主”的政策，使全镇的整体办学水平有了跨越式的新发展。近几年来，先后投入370万元，其中政策性投入335万元，乡镇投入15万元，学校投入20万元。

（三）努力提高普及程度

普及程度高低是提高办学水平的重要标志。为此，我们狠抓普及程度不松劲。一是加大宣传力度，利用广播、标语，引发宣传材料，召开家长会、入户访问等形式，向家长和社会宣传教育法律法规，增强了广大群众依法治教意识，为提高普及程度奠定了坚实的思想基础。二是落实目标责任制。镇领导和学校领导包片，中小学负责人包校，班主任包班，任课教师包学生的办法，并把落实情况列入年终考核，实行“一票否决”制。三是密切家校之间的联系。各中小学采取家长会、家访等形式，互通信息，共同做好教育工作。各学校每学期都请公安或司法干警为学生做教育法制报告，提高了学生的法律法规意识。四是强化了教师职业道德建设，用 爱心温暖每一个学生，尊重学生的人格，诚心诚意把学生当作主人、主体，对体罚和变相体罚的教师实行年终考核为“不合格”。

（四）进一步强化学校规范化管理

一是继续坚持以德治校这个根本。认真贯彻落实“双纲”“双规范”及党中央关于加强和改进未成年人思想道德建设意见，用“三个代表”重要思想统揽德育工作，党、政、工、团队共同参与，齐抓共管，家庭、学校、社会密切配合，步调一致，形成了全方位的德育工作网络。常规教育与主题教育相结合，课内与课外相结合，将德育教育分为养成教育、情感教育、道德法制教育、理想信念教育四个层次，以“五爱”教育为主线，以心理健康教育为特点，以活动为载体，以家庭、社会教育为补充，构建了“管理育人，教书育人，环境育人和自我育人”的德育工作机制。使师生的思想道德理念得到升华。全镇中小学生遵纪守法，勤学向上。二是强化教师队伍素质提升。我们深入贯彻落实以人为本的管理理念，充分发挥以人为本的制约机制、工作业绩为目标的评价机制和奖励激励机制三大机制的导向作用。抓住师德建设和业务提高两个环节，突出了骨干教师的使用和青年教师的培养两个重点。深化教师绩效考评，完善了《中小学教师奖励办法》等一系列制度；注重培树典型，培养骨干。发挥骨干教师的引领作用。三是扎实开展校本教研活动。制定出台了《校本教研制度》、《校本教研管理制度》等制度，抓住校本教研三个核心内容，从自我反思入手，加强集体备课，注重增强校本教研的实效性。小学、中学每学期开展2至3次大型教研活动，使课堂焕发出活力，促进了教育质量的提高。

四是加强学校文化建设，创和谐发展的校园环境。我镇的学校文化建设刚刚起步，正处在探索阶段，在学校文化建设过程中，注重拓展学校文化建设的内涵，把学校物质文化，学校活动文化，学校制度文化，学校管理文化和学校精神文化纳入其中。

一年来，在各级领导的关怀支持下，我镇教育工作取得了一定的成绩，但教育工作是振兴民族复兴事业的百年大计，教育工作任务还很艰巨。面对新的教育形势，我们要清醒地意识到，我镇教育工作还存在着一定的差距。今后，我们决心在县委、县政府的领导下，进一步贯彻落实党中央、国务院关于深化农村基础教育改革的决定精神，把握科学的基础教育发展观，坚持依法治校和以德治校并举，普教、幼教、成职教并重的办学理念，以改善办学条件和提高教育教学质量为中心，续写我镇教育工作的新篇章。

2.2010艺术教育工作总结 篇二

工作年会由中国高教创新创业教育学会副会长、清华大学党委副书记史宗恺主持。

长安大学校长马建教授首先代表全体师生向年会的举行表示热烈祝贺, 对莅临长安大学参加本次年会的领导和代表表示诚挚欢迎, 之后马校长向大会介绍了长安大学概况及学校开展创新创业教育的情况。

陕西省教育厅副厅长方光华介绍了陕西省高等教育发展的现状, 并对陕西高校近年来开展创新创业教育的情况做了介绍。

中南大学党委书记、教育部高等学校创业教育指导委员会主任委员、中国高教创新创业教育学会会长高文兵教授受创新创业教育理事会委托在年会上作了题为《顺应高教改革新形势积极推进高校创业教育》的工作报告。高会长的报告分三个部分:第一部分是过去一年工作回顾, 第二部分是对当前高校创新创业教育的认识, 第三部分是下一阶段工作重点。高会长首先从加强自身建设、开展创业教育学术工作研究、打造学会工作平台、合理使用学会经费等方面对学会成立一年来的工作进行了总结。之后, 他结合创业教育发展的新形势, 从深刻认识高等学校创业教育工作的现实意义、充分认识学会学术团体的优势和桥梁作用等方面阐述了对当前高校创业教育的认识。最后, 高会长就学会下一步工作重点从加强学会自身建设、不断扩大学会影响力, 努力推进学术交流、引导学术研讨不断深入, 积极整合高校资源、加强创业教育队伍建设三个方面向大会作了报告。

年会期间对新增常务理事单位、理事单位、会员单位名单进行了表决通过, 同时还举行了创新创业教育学会名誉会长、会长、副会长、常务理事、理事、秘书长和副秘书长聘书颁发仪式。本届年会第一次吸收企业单位深圳市赛为智能股份有限公司为学会常务理事单位, 赛为公司为本次年会提供会议赞助5万元人民币。

年会第二部分由长安大学党委副书记、创新创业教育学会副会长白华主持, 中国高等教育学会会长、创新创业教育学会名誉会长周远清以《中国高等教育又到了一个关键的时候》作了年会主题报告。周会长指出, 中国高等教育又到了一个关键的时候, 这个关键标志一是目前我国致力建设高等教育强国, 这是经济社会发展的必然结果, 同时也是高等教育发展的必然结果;二是《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》即将出台, 将对今后一个时期的教育进行科学的规划和引领。报告过程中, 周会长还重点解读了《纲要》内容, 并对《纲要》中所提出的做强高等教育这一主旨从改革是动力、质量是核心、提高教育国际化水平三个方面进行了深入阐述。

年会第三部分是与会代表分六组讨论年会工作报告、讨论周远清名誉会长重要讲话并对学会建设提出建设性意见和建议。与会代表们热烈讨论, 就创业教育、学会建设和工作等提出了很多建设性意见。

之后, 教育部学生司副司长张浩明在会上就推进创新创业教育发表重要讲话。他指出, 创新创业教育对于建设创新型国家, 推进高等教育改革, 引导学生个人成长, 带动充分就业具有十分积极的作用。各高校要认真贯彻教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》, 从课程体系建设、政策扶持、建立创新创业实践基地等方面推进创新创业教育发展。

年会最后, 高文兵会长进行大会总结, 他指出本次年会得到教育部学生司、中国高等教育学会的高度重视。长安大学倾注极大热情承办年会, 为会议做了大量的工作, 使本次会议得以圆满召开。总之, 这次年会是一次探讨问题、交流工作、相互学习、相互提高的会议, 是一次凝聚人心、推动高校创业教育深入开展的成功大会。

3.2010教育事件“另类”盘点 篇三

盘点一：“根叔”、“凤哥”火爆

关键引语：什么是母校？就是那个你一天骂他8遍却不许别人骂的地方。

——李培根演讲词

事件回放：2010年7月，华中科技大学校长李培根在学校举行的毕业典礼上，把近年来的网络热词来了个大串烧：打酱油、俯卧撑、哥呀姐的，结果其16分钟的演讲被掌声打断30多次，全场7 700多名学子起立高喊“根叔！根叔！”

无独有偶，北大校长周其凤也在毕业典礼致辞中引用台湾歌手周杰伦的歌词：“送你离开，千里之外，你无声黑白。”与华中科大的“根叔”相对应，北大的学生们把周校长称为“凤哥”。

点评：从拖沓冗长的官话套话中解放出来的大学校长们终于变得会说话了，但是在铺天盖地的赞美声中，也有一种担忧在蔓延：校长们轮番上演的脱口秀，能否给学生带来更多教益和启迪？这些可爱的老头儿们，会不会从八股转向另一个极端——八卦呢？

盘点二：小学课本被注“三聚氰胺”

关键引语：在教材里作假，和在奶粉里加三聚氰胺是一样的！

——《收获》杂志社副编审叶开

事件回放：《怎样教小孩撒谎？》、《小学语文教材恶意篡改安徒生童话》、《小学语文教材剽窃篡改作家王安忆的文章》、《小学语文教材篡改巴金名作》……2010年9月底10月初，《收获》杂志社副编审叶开在其博客上连续发文，目标直指全国多个版本的小学语文教材造假。

与此同时，一本名为《救救孩子——小学语文教材批判》的新书以教材点评的方式，刊发了一个名为“第一线教育研究团队”的民间研究团体的研究报告，提出了现有小学语文教材中文章存在的诸如内容失实、篡改经典等问题。11月初，当报告转贴到网络论坛后，3天之内点击量高达20多万次。

点评：与其一一甄别教材中的“毒素”，不如反思我们的教育模式；什么时候我们的教育不再只是“说教”的道具和“灌输”的容器，也就自然失去了被注入“三聚氰胺”的动机。

盘点三：高校自主招生上演“三国杀”

关键引语：高校招办当然要招好学生，但是不同大学对于好学生的理解是不一样的。这个比的是大学的眼力，不是圈几个高分考生那么简单。大学的竞争，应该是水平的竞争，而不是跑马圈地。

——清华大学招办主任孟芊

事件回放：2010年11月以来，国内高校掀起一阵“结盟高潮”。数十所知名高校纷紛宣布将联合其他院校进行自主招生考试：“清华系”的联考校数量从5所增加到7所；“北大系”从三校联考扩充为十三校联考；而“理工系”最终确定9所学校联考。一时间几大联考是否会撞车成为考生和家长热议的焦点。最终在舆论持续的呼吁下，“清华系”与“北大系”决定错时一天考试，“理工系”也避开了可能撞车的考试时间。

点评：当自主招生演变成一场赤裸裸的生源大战的时候，不妨放下“武器”，回到原点，看看我们来时的路和曾经设计的美妙蓝图。

盘点四：北大学子遁入空门

关键引语：大爱和敬畏为我们提供了求知的动力。对未知领域没有敬畏，对真理的热爱，真诚的好奇心从何而生呢？对人类的苦难没有悲悯、对生命没有敬畏，又何以研究政治、经济、社会以奉献人类呢？没有对生命真谛、世界美好的追寻，又何以钻研文学、历史和哲学呢？

——柳智宇《如何成为一个有思想的人》

事件回放：2010年9月5日，一名网友发帖称，北大数学系毕业生、湖北籍男孩柳智宇放弃美国麻省理工学院的全额奖学金，而选择出家，遁入空门。经媒体核实，柳智宇已经开始在北京西山龙泉寺修行，但正式皈依佛门还要有一段考查期。据报道，有不少北大、清华高材生在这座千年古刹出家。

点评：作为常人的我们，很难理解高才生们心中的“大爱和敬畏”。唯愿如北大校长周其凤所言，这些曾经在北大“修行”过的僧人将来也能成为杰出的佛门弟子。

盘点五：百年学府燃起“冬天里的一把火”

关键引语：今早，据说那个红色欧式房顶已经烧没了。我还没敢过去看，怕难过。昨晚就在四教上自习，走的时候还望了一眼清华学堂的红色屋顶，心里很满足，只觉生命的美好。而如今再在四教回眸，是否已经找不到凝视的方向？

——清华学子网上留言

事件回放：2010年11月13日凌晨1点多，全国重点文物保护单位、清华大学早期标志性建筑清华学堂突然失火。44部消防车、308名消防官兵耗时两小时才将大火扑灭。大楼东部部分屋顶被烧塌，过火面积达800平方米。

点评：火灾后，清华大学通报称，大火未对清华学堂主体结构造成影响。但北京市文物局组织的专家组进行评估后却认为“火灾造成了严重的损失”。更为严重的是，负责清华学堂修缮工程的施工单位居然没有文物修缮资质，而清华大学也从未按规定向文物部门报批修缮方案即开始违法施工；同时消防部门经过调查发现，火灾事故发生当晚，施工人员有在现场动用明火等违规行为。果如是，曾经汇集了王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任“四大导师”在此传道授业的百年学府颜面何在？

盘点六：高考加分大“洗牌”

关键引语：我特别反对“三好学生”和优秀学生干部加分，不仅是因为它事实上已经成为了腐败的重要通道，而且因为它价值上站不住。“三好学生”在升学中获加分，完全违背了道德教育的价值和原理，不应该把成为“三好学生”变成一个功利性的行为。

——北京理工大学教授、21世纪教育发展研究院院长杨东平

事件回放：2010年11月19日，教育部网站公布了由5部门联合制定的调整部分高考加分项目的方案，新方案大幅收紧了中学生学科奥林匹克竞赛、部分科技类竞赛以及体育特长生加分乃至被保送上大学的资格。

按照“老生老办法、新生新办法”的原则，从2011年秋季进入高一的学生将开始适用调整后的新办法。2011年之前已进入高中学习的学生，仍执行调整前的办法。

点评：但愿下一个被调整的是高校自主招生。

盘点七：小学生“蘑菇门”考验政府公信力

关键引语：报纸上刊登我的报告，我很高兴。大家都知道蘑菇可能被漂白，就会增加防范意识，我的目的就达到了。

——小学生张皓

事件回放：北京阜外一小六年级学生张皓在市场上选择了16种消费者常吃的食用菌样品，在中国农业大学的微生物实验室经过检测发现，除一份“有机金针菇”样品和两份干蘑菇外，其他样品都检出含有荧光增白剂。2010年11月底，此事经媒体报道后，引起公众的普遍关注。在舆论的压力下，有关部门不得不公布了所谓“正规”的监测结果：“食用菌合格率为97.73%”。

点评：在一家网站发起的投票中，1 100多票选择“相信小学生”，而有关政府部门得到的信任票却只有区区8票，“毒蘑菇”事件虽已日渐平息，但由此折射的深层问题至今依然发人深省。

盘点八：“我爸是黑社会”

关键引语：“我爸是黑社会的，今天要把你们都打一遍。”

——北京电子科技职业学院某学生

事件回放：2010年12月1日晚11时许，在北京电子科技职业学院亦庄校区对面的学生公寓，一名学生疑因与同学发生冲突，找来父亲及其两名朋友，持械冲进宿舍，连续打伤21名学生和1名宿管。

点评：从“我爸是李刚”到“我爸是黑社会”，眼下畸形的社会心态正一步步紧逼，就连人们印象中最纯洁的“象牙塔”也不能幸免，这不能不令人警醒。

盘点九：南方科大招生“未批先录”

关键引语：“我们要想一步到位办成一所一流大学，我们没有时间去做这么长的时间申请。我们只好先行先试，就是自主招生，自授学位和文凭。”

——南方科技大学校长朱清时

事件回放：在等待审批3年无果的情况下，正在筹办中的南方科技大学于2010年12月17日发表声明，决定在不经教育部批准的情况下自主招生，自授学位和文凭，并在18日召开招生咨询会，没想到，咨询会受到家长和考生热捧，火爆异常。

点评：30年前，深圳以先锋者的姿态成功引领整个中国的改革开放；30年后，立足深圳的南方科技大学又在高等教育领域以闯关者的姿态吃下第一个螃蟹。

（据《北京晚报》）

4.2010远程教育工作总结 篇四

本学年,我们抓住远教迎国检的契机,投入了大量人力物力,狠抓了远教工作。中小学现代远程教育工程实施二年多来,我们回林中心学校注重远教育设备的管理和资源应用,探索建立适合于我乡实际的中小学现代远程教育管理模式;探索远程教育校本培训的新方法;探索远程教育资源应用的新途径,使中小学现代远程教育工作在我乡发芽生根,并结出了丰硕的果实。

下面就远程教育工作在我校的开展情况总结如下: 1.管理与维护

在管理上,回林中心学校制定了远程教育管理暂行规定,使教师应用远程资源有章可循。逐步完善各项规章制度,并严格执行各项规章制度。有专人负责管理,只有管理人员一个人有门钥匙,其他人员无权拿钥匙。这样,无论是谁使用完毕,都由管理人员最后锁门,避免了使用完毕忘记关机、关闭电源等现象,同时也避免了专用教室内的物品丢失。中心学校管理人员经常检查远程教育的设备使用与维护工作,使管理者的管理和维护水平不断的提高,保证了设备的正常运转。对设备维护都做了详细记录,以便积累经验,方便维护提高维护水平。

为了便于规范化管理各学校的远程教育工作,中心学校对所有资源登记造册,并分类向全体教师公布,方便教师查找使用。2.资源的应用

在回林小学,我们还利用远程教育接收机上的服务器功能,让接收到的资源方便师生在网络教室中使用远程教育资源。教师可以下载到远程教育资源,然后在该机上进行备课、进行课件整合,然后通过远程共享,就可以到电脑上使用该资源给学生上课。操作起来十分方便快捷。这样,使远程教育微机教室发挥了他特有的作用,即学生上课时是微机教室,空闲时是教师的电子备课室,做到了一机多用,一室多用。

每项工作成绩的取得都要有制度的约束,同样我们制定了教师应用远程教育资源的制度,要求小学老师每人每周应用远程资源不低于2课时。

3.教师培训

本学年,我们在应用远程教育资源上,加强了对教师的应用培训工作,根据教师的使用电脑的实际水平,我们把教师分成两个班,一个是基础班,一个是提高班。基础班是没有接触过电脑的老师,提高班是已掌握办公软件应用的教师。

基础班在集中培训的基础上,我们收集制作了office2003基础知识的视频教程,分为Word、Excel、PowerPoint三个视频教程,各刻录成DVD 教学光盘一张,做为学校校本培训的教程,使多数教师初步了解了电脑及办公软件的基本操作方法。方便教师学习,并取得了很好的效果。

对提高班,我们把重点放在了图片处理,和动画制作的培训上。因为图片处理和动画制作是老师制作课件的关键。我们同样采取网上找老师的方法,我们把

收集到的图片处理和动画制作的视频教程,通过技术处理,刻录成DVD教学光盘,发给老师,供学习时使用。

通过上述培训,老师利用远程教育资源的多了,多媒体教室的使用率高了,这样,每轮到一个班到多媒体教室上课,学生们都早早的跑到多媒体教室中静静的等待,学生喜欢上了多媒体教室,老师也离不开多媒体教室了。

由此,小学老师也把光盘播放室当成了自己施展才华的天地,卫星接收教室也成了小学老师多媒体教室。

远程教育资源,提升了教师的课改理念,提高了教师的授课水平,激发了学生的学习兴趣,促进了学生成绩的提高。

通过一年来的运用,远程教育项目资源的优势在我校得到了师生的认可,对教育教学起到了积极的推动作用,我们的总体经验是:下村勤跑,光盘指导。重视应用,制度做保。提高应用,教研多搞。

5.2010艺术教育工作总结 篇五

艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅能提高学生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都有深远的意义。现根据开展艺术教育工作的情况，将一学年的教学工作总结如下：

一、基本情况

认真做好学校各方面的有关艺术教育方面的工作，为推进学校艺术教育工作的发展而努力，积极参加区的各项艺术活动，根据我们学校的实际情况认真开展学校艺术教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养。

二、主要工作及成绩

1、我们严格按照国家课程计划开齐开足艺术课程，并按照课程标准要求授课。

2、班主任积极引导全体学生参加课外艺术活动。

教师认真上好每一节艺术类课程，还成立了多种艺术兴趣小组，如舞蹈兴趣小组、绘画兴趣小组、书法兴趣小组、电子琴兴趣小组等，有计划，有内容，定期开展活动，专门的教师辅导，专门的教室练习。

3、我们高度重视体育卫生及艺术类教师的继续教育培训活动，除了认真参加区教师进修学校安排的各类继续教育学习，还开展校本教研。

4、艺术教研组每学期订立教研计划，定期开展教研活动，严格把好听评各环节，保证教研时间，取得良好的效果。

5、为保证体育卫生及艺术类课程的开常开展，我们按上级有关规定，添置充足的各类器材和教学用品，如音乐方面，有一个音乐教室，二台钢

1琴，各类打击乐器等；美术方面，有石膏像、写生台、写生灯、画板、画架、静物等。

6、我们每年举办一次全校的艺术节，艺术节的类别基本同于其他艺术节的类别，但学生的参加面很广，学生的参与积极性很高，学生的个性与特长得到有效的展示与发挥，在锻炼中得到成长。

7、书法教学中，教师重点对学生进行了硬笔书法的辅导，为了拓展艺术教师的视野，学校鼓励和支持艺术教育组的教师参加相应的培训学习活动。

8、在其他学科教学中，我们也注重在课堂教学中有机渗透艺术教育，有意识地培养学生的对艺术的审美能力，从而进一步提高学生的艺术素养。

9、校长对学校的艺术教育更是重视，经常亲临排练现场督促指导，对艺术老师提出合理化的建议，由于领导的支持，学校的艺术教育活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实，在音乐教师叶雪云老师的积极努力下，建立了合唱队、舞蹈队、器乐队、人人有节目、班班有项目，学校活动丰富多彩。

10、为了活跃全体教职工的业余文化生活，本学年我们继续坚持教师合唱队，舞蹈队的训练。在学校领导和音乐教师叶雪云老师的精心策划辅导下，教师业余活动丰富多彩，舞蹈队的队员们学习了五个舞蹈。

11、本学年结束，我们组织了丰富多彩的师生文艺联欢会，全体教师欢聚一堂，各显手能，歌曲、戏曲、舞蹈、游戏，教师们唱出了动人的旋律，跳出了迷人的舞姿，玩出了中心小学教师的自信、乐观、健康向上、蓬勃发展的面貌，展示了教师们多才多艺的风采。

12、本学年我们学校继续使用校园广播自动化播报系统，学校广播站及时报道学校的好人好事。学生每天随着音乐做眼保健操。上下课都用音乐铃声控制，每天都播放优美的校园歌曲、世界名曲让师生们欣赏。让学

生在学习生活中不断地受到艺术熏陶。

三、存在问题

我们在体育卫生及艺术教育方面还存在一些问题，需要继续努力。如在人员方面，需要一个专职的校医，有利于提高学校的卫生保健水平。在硬件设施方面，卫生室条件过于简陋，有待提高。没有风雨操场，一下雨体育活动就不好开展等。

四、今后设想

1、结合学校的实际情况，提高老师自身的综合素质和教学理论水平。

2、利用合理的时间更多地开展兴趣小组活动。

3、抓好音乐兴趣班的工作，树立他们学习的自信心，多关心、辅导他们，让他们的兴趣得到充分发挥。

清远市清城区横荷街中心小学

6.感恩教育总结2010.4 篇六

没有一颗感恩的心，学生永远不能真正懂得关心他人。在青少年的德育中感恩教育是一个基点。尽管中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德，但是还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。不仅应该孝敬父母、尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。

在实施感恩教育的过程中，我们以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。

感恩在学校

1、每个新学期开学，学校都要以“感恩”为主题对学生

进行感谢老师，感谢所有帮助过自己的人的教育，例如“我爱美丽的校园”、并让他们把受教育后的体会，发表在教室里的黑板报上，于是一个个以感恩为主题的黑板报，展示在我们的眼前，通过这些黑板报上发自内心的声音，我们看到了一个个性格发展和谐，懂得感恩的新一代正在成长。

2、学校经常利用班队课、晨间活动、国旗下讲话等主要阵地进行感恩教育。通过班队会的各项感恩主题活动，让学生在整个活动过程中进行熏陶；通过晨间谈话，对学生进行感恩教育；通过每周一在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，让学生受到一次又一次的感恩教育。

3、学校团支部经常利用广播站组织学生观看以感恩教育为专题的电影。

4、结合 “民族精神月”活动，学校也开展了意义深远的感恩活动，例如：在校园内进行以“爱我中华”为主题的爱国游戏节。

5、学校开展了“感动青代会”活动，让王健同学为全校团员讲述了在青代会上的种种感动。

6、为纪念红军长征胜利，抗日战争胜利，表达对革命烈士的感恩之情，学校举行了“爱我中华”大型合唱活动。

一句句发自孩子们内心对父母为自己的成长所付出的心血与艰辛的感恩的话语，润泽了家长们的心田。家长们纷纷表示对这样的活动感到满意，对学校开展的感恩教育交口称

赞：感谢学校，感谢班主任，感谢老师，让我们的孩子懂得感恩父母，懂得用自己学习的进步、关爱的言行回报父母。

感恩在社会1、3月初，学校开展了“我们都是小雷锋”活动，在校领导、各班班主任的带领下，学校的学雷锋活动以感恩报答为主题，让“雷锋精神在校园，雷锋精神飘街头，雷锋精神进社区”，活动开展得有声有色，从班级卫生到校园卫生，从清洗橱窗到整理图书室，从为老师服务到为市民服务，从为社区居民服务到为幼儿园的小朋友服务，无处不留下雷锋身影和雷锋精神，并形成了一股学雷锋热潮，活动效果较好，为此得到全校广大师生和社会各届的一致好评。

2、清明节，学校组织师生们怀着对革命先辈们的崇高敬意，开展了以“你我携手，呼唤和平！”为主题的活动。让团员们站在这片用鲜血换来的热土上，认真地听老革命家和辅导员老师讲革命英雄事迹，让他们心中流淌着对革命烈士的感恩之情，感受到今天美好生活的确来之不易。

3、学校积极组织学生开展假期以感恩为主题的社会实践活动。例如：“有多少人为了我”，让学生自己去观察调查，有多少人所做的一切是为了自己。通过这一活动，让学生体会到在自己的身边原来有这么多的人时刻在关注着自己，爱着自己，并为自己付出了许多，让学生进一步感受到要更加

地尊重和爱戴身边的每一位关爱自己的人。又如“我的感动与被感动”社会调查和征文活动，让学生用自己的行动去感动他人，并观察身边让自己感动的事情。到街上寻找让你感动的10个人，到社区开展感谢活动等等，让团员们的心灵受到一次真正的洗礼！

4、学校经常组织学生到敬老院和所在的社区居委会，开展“服务群众，回报社会”、“让爱住我家,让爱住社区”等感恩活动。组织同学们深入到各居民小组，清扫大街小巷，清扫卫生死角，净化美化环境，关心慰问老人，受到了群众的热烈欢迎。

感恩在家庭

1、学校利用不同的节日，如：三八妇女节、母亲节、父亲节等节日、有意义的劳动节，让学生通过节日，为妈妈做饭，为妈妈洗洗脚，给父母写感谢的心里话，策划、参与一天生活情况。同学们受到教育后，深深地懂得了他们的成长离不开父母等很多人的关心，教育和培养，学生从生活中小事中为父母着想，从行动上孝敬父母、感谢父母。

2、通过开展做家务活活动，组织学生谈谈自己做家务的感受。让他们换个角度想想，感受爸爸妈妈在忙碌的工作后，仍然要做家务，所做的家务跟自己比较更加繁重，父母非常辛苦，让学生要懂得感谢父母。

3、学校举行“生活碰碰车”活动。通过“感恩日” —

—爸爸妈妈我爱你，开展学洗一双鞋、学擦一次地面、学会整理自己的房间等等体验活动；读书日——一起走进书香世界，与父母一起走进读书日，和爸爸妈妈一起在家读一至两本好书，并写好美术日记；环保日——环保从我家做起和爸爸妈妈一起在家搞卫生，并进行废品利用高招大比拼；爱心日级——接受心灵的洗礼开展爱心义卖活动，建议爸爸妈妈一起来参加；服务日——体悟奉献的快乐当一日小主人，为爸爸妈妈服务，撰写一日资金支配方案等，培养孩子的家庭责任感，加强亲子两代的相互沟通，使团员们更加孝敬父母、热爱生活。让团员与父母一起参加体验活动中，感受到成长的快乐，明白做人做事的道理。

随着学校感恩教育的深入开展，学生逐步认识到在自己的成长道路上，得到的帮助太多了，需要感激的人和事也太多了，纷纷表示现在要努力学习，用优异的学习成绩报答父母的恩德，报答老师的培育，报答所有关心自己的人，将来要积极为他人做好事，为社会做贡献。由此，学生的思想境界开阔了，道德素养提升了，精神面貌发生了很大的变化，学习态度更端正了，学习劲头更大了。

我们相信，通过感恩教育，这些学会感激、经常心怀感激的莘莘学子，他们在人生道路上迈出的脚步将会更加坚实。

重新中学

7.2010艺术教育工作总结 篇七

一、教育事业发展篇

海南

【提案】推进海南高等教育再改革刻不容缓

邓小平曾说:十年改革, 最大失误在教育。改革开放30多年了, 教育改革仍然没有从失误之中走出来。现在看来, 不只是体制问题, 根本是制度问题。教育改革的根本出路, 要从制度入手。“钱学森之谜”的关键就在这里。

回顾教育改革30多年, 高等教育的主要问题有: (1) 知识学习应试化; (2) 思想教育形式化; (3) 课程设置一律化; (4) 使用教材统编化; (5) 外语学习强制化; (6) 教学方式死板化; (7) 教师队伍一般化; (8) 教育管理行政化;等等。这种情况是不应该继续下去了!

【建议】

海南在建设国际旅游岛过程中, 大力推进高等教育再改革, 既是试验田, 又是排头兵, 特别是要敢于试错, 大胆闯出一条高等教育改革的中国式道路。

(1) 教育是公益事业, 是政府的重要职能。大力推进高等教育再改革, 政府的教育主管部门担负着重要职责。头脑清楚、思路正确、措施果断、敢于试错, 无功便是过, 是对政府教育主管部门的基本要求。 (2) 高等学校的管理应该去行政化、去衙门化、去指令化, 真正建立尊重知识、尊重人才、尊重专家、尊重教授的和谐氛围, 并且应当有相应的组织保障。某些大学的官僚化倾向和急功近利、弄虚作假、误人子弟、排斥精英的倾向已经到了非刹车不可的地步! (3) 目前考大学的方式方法非改不可。海南经济特区应该在这方面先行一步, 当高考改革的排头兵。 (4) 推行现代大学制度, 民主治校, 实行校长民主选举, 至少首先实施院长、系主任的民主选举。 (5) 废除强制性外语学习, 实施选择性外语学习, 同时四、六级外语考试与非涉外专业的文凭、学位脱钩。 (6) 非涉外专业的高校教师晋升职称与外语考试脱钩。 (7) 切实提高高等学校教师待遇, 尊重教师的民主权利, 制定具体、可行、有效的程序化、规范化、制度化的方案与措施, 真正落实。 (8) 推进高等教育再改革应该坚持:教育公益化、高校自主化、教学素质化、学习灵活化、资源共享化、管理民主化。 (9) 继续呼吁高校教师的国民待遇原则, 反对“引进人才”政策对于原有教师的歧视。 (10) 高等学校要特别注重发展方式的集约, 注重名师和品牌, 要千方百计地降低教育成本, 提高教育质量和社会效益。

河南

【提案】开展发行“教育发展彩票”的试验

赵则祥委员 (中原工学院机电学院院长)

与福利和体育事业一样, 教育事业 (包括高等教育) 同样属于公益事业。目前, 我国早已利用发行彩票, 解决了福利事业、体育事业发展所需的资金问题。要解决高校债务问题, 必须创新工作思路, 河南省可开展发行“教育发展彩票”的试验。

【建议】

河南省可向中央提出, 借鉴福利彩票和体育彩票的发行经验与网点, 在河南省开展发行“高等教育发展彩票”或“教育发展彩票”的试验。试验成功后, 可考虑在全国发行上述彩票, 利用其收益, 不仅可全面解决高等学校债务, 而且可弥补教育发展中的经费不足。

此外, 赵则祥主张, 在河南省财政没有能力完全 (或部分) 偿还高校债务的情况下, 若国家财政偿还教育部主管高校的债务, 河南省应向国家提出在国家转移支付中增加中西部地区高校部分债务偿还资金, 至少增拨中西部地区原部属院校下放到河南省的高校的部分债务偿还资金。

【数据链接】

据公开报道显示, 全国高校贷款规模已在2500亿元以上。

山西

【提案】均衡城乡教育发展

【措施1】建立教师交换轮岗制度

【委员说】

陈金荣:为了缩小校际之间的差距, 可以采取校长与教师定期交流制度, 每隔3年至5年进行一次轮换, 以保证各校间师资力量和教学水平的相对均衡。为此, 省政府应出台“教师交流计划”;建立并落实城乡教育对口帮扶计划;选拔优秀中青年教师对口支援贫困地区, 到农村学校任教等。

【措施2】搭建远程教育平台

【委员说】

为了弥补地域差别对教育的种种制约, 应发展农村中小学现代远程教育工程, 以丰富农村中小学教学形式和内容, 让农村孩子和城市孩子站在同一起跑线上。为此, 希望各级政府加大财政投入, 积极采取多种措施支持、引导、调动地方政府推广应用农村中小学现代远程教育工程的积极性。

【措施3】对贫困山区寄宿生生活补助实行全覆盖

【委员说】

王丽峰:由于配套政策及投入衔接不力, 许多农村寄宿制学校掣肘于人员编制不足、经费匮乏、管理薄弱等现实困难。同时对学生家庭而言, 寄宿制也意味着上学成本的增加和负担的加重。建议对贫困山区寄宿生生活补助实行全覆盖, 将“扩大范围”放在生活补助工作首位, 改革生活补助费的发放办法, 将“根据贫困程度确定是否发放”的做法, 变成“根据贫困程度分档发放”。

江苏

【提案】学生减负

民建江苏省委

【建议1】让不同学校老师换换岗

以区为单位实行义务教育阶段教师轮岗制度, 平衡区域内师资资源。义务教育阶段教师工资改革后, 在同一区域内教师收入基本实现均衡化, 这为教师在不同学校之间轮岗提供了可能。考虑到目前不同行政区、县之间教师收入的差异性, 轮岗可以首先在同一区、县范围内进行试点。教师轮岗制度一旦落实, 将极大地降低择校率, 从源头上减缓学生学习压力。

【建议2】建议教师轮岗周期为5年

【委员说】

轮换的周期可以根据实际情况, 定为5年左右。对由一级教师晋升高级教师职务的, 应将是否有到薄弱学校轮岗的经历作为考核其资质的前置门槛。

【声音】中小学减负雷声大雨点小

近年来, 政府有关部门和社会各界都在想方设法地为学生减负, 从禁止举办各类竞赛到修订教材、规范学校教育教学行为等, 取得了阶段性成效, 但是并没有完全改变学生学习压力过大的情况。“雷声大雨点小”, 中小学减负往往涉及皮毛, 却未触及根本, 使得现在的中小学生压力越来越大。

浙江

【提案】关于取消发放中小学英语教材配套磁带的建议

周红委员

周红算了一笔账:一名学生从小学到初中毕业每学期要领到一盒 (内有2盘磁带, 其中初三是3盘) 磁带, 9年下来是18盒 (近40盘磁带) , 高中每学期有配套磁带2盒 (每盒内有2盘磁带, 其中高三是3盘) , 3年有12盒 (近30盘磁带) , 这样合计约70盘磁带, 以每盘磁带的价格5～6元计算, 总价合计350～420元。

磁带原本是可以重复录制的, 但那些配套磁带一般只用一个学期, 就搁家里了。如果捐赠, 没有配套教材, 磁带差不多就废了。从2008年开始, 义务教育阶段的教科书完全由政府埋单, 而由配套磁带带来的政府补贴可能达到上千万元。高中阶段的磁带费用也成了部分家庭的负担。

【原因分析】

(1) 听音设备的变化。这些年来, 有MP3、MP4的学生越来越多; (2) 卡式录音机的生产厂家少, 有些质量也不好。在此情况下, 教育部门仍为教材配备磁带显得有点过时。

【建议】

应该取消中小学英语教材配套磁带的发放。现在每套英语教材平均价格17元左右, 如除去磁带费用, 价格可以大幅下降。但为了教学需要, 配套磁带仅提供老师使用, 与英语教学参考书同时下发。同时, 出版社在出版教材时, 为教师提供与磁带内容相同的光盘, 可供学生复制。另外, 在出版社网站、教育资源库和各地市教研室网站上免费提供下载。随着MP3、MP4播放器的普及, 学生们完全可以从网上下载电子教材, 也不用为了听英语磁带而特地购买卡式录音机。以上做法, 不仅倡导环保和节约, 也为政府节省了宝贵的教育经费, 还可以提高教师和学生应用网络资源的自觉性, 可谓一举多得。

二、教师队伍发展篇

北京

【提案】建立政府教师制度——基础教育:给所有孩子公平的机会

卫爱民代表 (北京当代律师事务所律师)

北京市的教育不均衡现象表现在城乡之间差距较大, 区县之间差距较大, 同一区县不同学校之间的差距较大, 其中的核心问题仍是教育资源的问题。

【建议】

卫爱民在他提的《建立政府教师制度》议案中认为, 应该确保教师成为政府教师, 建立合理控制机制。

黑龙江

【提案】加强对全市中小学校教师课外补课的监管, 教师从事课外补课应缴纳个人所得税

于浮生委员

目前的各类学习辅导班通常是办学地点比较偏僻, 有些甚至办在家里, 并采用现金交易, 教师课外补课收入高, 而且具有很强的隐蔽性, 成为个人所得税的盲点。

【建议】

应加大税法宣传力度, 进一步提高教师对加强个人所得税征收管理重要意义的认识。税务部门应采取措施, 组织自身力量加强清理检查。税务部门应加强监控, 建立起一套完整的收入档案制和纳税机制, 从根本上杜绝教师课外补课偷税漏税行为。

贵州

【提案】教师绩效工资改革要防止成新大锅饭

徐谦委员

绩效工资是国家为加快促进教育均衡发展而出台的一根“杠杆”, 但我国各地经济发展水平差异很大, 教育教学水平也有很大不同, 完全采取“一刀切”的方式“削峰填谷”, 对于那些超工作量、压力大的教师来说, 实际上又是一种新的不公平。教师绩效工资改革在一些地区和学校有成为新一轮“大锅饭”的趋势。

2008年底, 国务院常务会议审议并原则通过的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》规定, 教师绩效工资分为70%的基础性绩效工资和30%的奖励性工资。《意见》是想以此激励、引导教师做好本职工作, 出发点是好的, 问题是, 具体操作中如何来保证公平。

【建议】

防止绩效工资改革出现新的“吃大锅饭”现象, 国家应尽快完善和细化相应的配套政策, 并对教师工作量、教学效果如何评估等进行系统、细致的研究, 否则绩效工资改革的结果, 是学校又会回到过去“干好干坏、干多干少一个样”的状况。

【声音】

贵州省政协委员付薇莉是一名在一线工作的特级教师, 她说, 自去年12月学校实施绩效工资以来, 她的工作量并没有减少, 但实际收入却降低了。究其原因, 是因为过去老师们能拿到超课时费, 但改革后却没有了这一笔收入。“优秀的老师, 学校重用, 家长期盼, 过去只要他们愿意多上课, 就能拿到相应的超课时费, 现在却不行了。”付薇莉说。

西藏

【提案】加强藏语老师培训力度

强久多吉委员

1982年毕业于阿里地区师训三班的强久多吉, 毕业后一直工作在教育一线。谈到这些年阿里教育发生的深刻变化, 他深有感触:“随着新观念和时代的发展, 家长和孩子们对教师的素质要求越来越高了。学校和教师的压力都非常大, 学校也更加重视对教师的培训, 但由于经费紧张, 培训不能很好地开展, 希望能通过我的提案加快解决这一问题。”

【声音】

“现在农村的变化很大, 教育也在发生变化。农牧民的收入多了, 他们的子女受教育要求也多了。”强久多吉说, 去年他在普兰县多油乡下乡调研, 当来到贫困户卓玛家里时了解到, 家里只有她一个劳动力, 可就算条件再困难, 她仍坚持将两个孩子送到学校学习文化知识。卓玛的大儿子罗布去年考入了西藏大学, 走进了西藏最高的学府。卓玛说, 再苦不能苦孩子, 要让自己的孩子不再受没有知识的苦, 要让他们成为有知识、有文化的人, 过上幸福的生活。

三、高考制度改革篇

福建

【提案】关于取消省优秀生高考加分政策的建议

郭志荣 (福建省漳州第一中学副校长)

近年来, 福建省考生高考加分名目繁多, 其中就包括省级优秀学生高考加20分录取的政策。他说, 这一政策的本意是向高校推荐特长生或特优生, 但在现实操作中“走了样”, 引发了社会公众的热议和不满。

【建议】

福建省应取消省级优秀学生加20分的政策, 对某些特长生、特优生, 可采取推荐或同等条件下优先录取的原则, 由高校自行选择。

【委员对话】

减成加10分我认为还不够, 应该如委员所建议的, 取消省级优秀学生加分。——福州教育学院教研处主任叶诚良

【对话背景】

2009年11月, 福建省公布了2010年的高招照顾政策, 在这份照顾政策调整方案中, 高中阶段获得省级优秀学生称号的应届高中毕业生, 从以往的加20分弱化为加10分照顾。

辽宁

【提案】高考分数应在白天发布

曲维委员 (辽宁师范大学副校长)

每年的6月27日零时, 对辽宁高考考生和家长来说, 都是一场“神经紧张”的考验。20多万考生都要通过拨打声讯电话或登录“辽宁招生考试之窗”网站来查询高考分数。选择在“零点”公布成绩, 严重影响了考生和家长的情绪和睡眠, 甚至影响他们乃至更多人次日的工作、生活。

【建议】

辽宁省应把“零点”行动变成“阳光”行动。打破几年来的惯例, 广泛征求社会各界的意见, 在较为合理的时间内发布分数。曲维说:“只要统筹协调、提高工作效率, 在高考结束的半个月内完成阅卷和统计工作是完全可能实现的。希望辽宁也能尽早公布高考成绩, 为考生和家长查询分数提供更多的方便。”

【相关链接】

2004年辽宁高考成绩就安排在17时发布, 社会反响很好。而在全国范围看, 辽宁省恐怕是最后公布高考成绩的省份之一。最早的宁夏回族自治区6月20日就可以查询高考成绩, 吉林省、贵州省6月21日就可以查询高考成绩, 绝大多数省份和直辖市也在25日前对外公布高考成绩。

重庆

【提案】改革高考加分制度, 高考加分应召开听证会

李钺锋委员 (台盟重庆市委员会主任委员)

2009年高考, 重庆有31名违规加分考生被取消高校录取资格, 这不仅仅是重庆文科状元何川洋等31名考生及其家庭的责任与悲哀。目前重庆加分品种多达190多种。北京大学去年录取的24名重庆考生中, 有17人为加分考生。

【建议】

1.举行高考加分听证会

建议教育、招生等部门单位, 对诸如少数民族、库区移民等地域类的加分项目、分值和适用范围, 及时进行清理和规范;对诸如奥林匹克竞赛、科技创新大赛、体育比赛优胜者等加分项目, 建议取消。即使要保留, 也应严格审批, 控制规模。并举行高考加分项目听证会, 调整改革高考加分制度。

2.录取裸分考生应占七成

实行分线录取加分、裸分考生制度。比如, 北大、清华等高校在地方录取因加分达到录取线的考生, 只能占计划的30%, 以确保品学兼优的裸分考生能够有充足的条件获得继续深造的机会。

3.加分公示在考生所在地

要杜绝作假, 对高考加分信息, 一定要选择在加分考生的同学、老师、就读学校和考生所在出生地, 因为他们最熟悉、最了解加分考生的实际情况, 最能发挥公示监督的作用。

【声音】

高考加分制度问题很多, 比如说三好学生加分, 既然都是三好学生了, 成绩一定优秀了, 那为何还要加分?重庆市政协委员王月婷说出了自己对高考加分制度的质疑和建议。

四、高校毕业生发展篇

山东

【提案】将有稳定职业低收入的高校毕业生纳入保障性住房体系

李光荣委员 (山东省人口学校副校长)

来自农村的高校毕业生虽然在省城有了工作, 但是收入低, 一般月收入1000多元, 生活支出大, 即便是在城乡接合部合伙租赁很简陋的房子, 收入用于吃饭租房后也所剩无几。一些毕业生毕业几年后, 虽然到了成家的年龄也不敢谈婚论嫁, 他们成为一个逐渐增大的新的弱势群体。

【建议】

应将省城有稳定职业低收入的高校毕业生纳入保障性住房体系。比如, 在廉租房中拿出一定比例的实物配置房源用于公共租赁, 实行2至4人合租的办法, 租赁给有稳定职业低收入的无房高校毕业生, 以解决他们的住房问题。

新疆

【提案】破解大学生就业难问题

贾合亚·艾斯坎的尔委员

【建议】

首先, 由自治区主要领导牵头, 自治区相关部门领导参与成立大学生就业领导小组;其次, 鼓励高校毕业生到边远贫困地区就业, 并给予一定的补贴;第三, 鼓励高校毕业生进入各类企业, 特别是中小企业和民营企业就业, 这应该是今后大学生就业的主要方向;同时, 建议政府出台一些优惠政策鼓励企业招收高校毕业生, 对吸纳就业并与其签订劳动合同的企业将给予相应的补贴。

【措施新举】

贾合亚·艾斯坎的尔建议适当放宽公务员招考人员的年龄限制。他说, 现在各单位在招录公务员、工作人员时, 往往将年龄设置为24岁以下, 这使得招聘范围“缩水”, 很多历届大学生无法报名参加考试;特别是少数民族学生, 有些在内地就读的需要先上预科2年, 毕业就已经24岁, 只能期盼一次考中, 否则来年无法报名, 造成部分大学生就业心理压力过大。希望有关单位能够考虑适当放宽公开招录人员的年龄限制。

广东

【提案】进一步完善高校学生医疗保障制度

民盟广东省委员会

【建议】

政府应增加财政投入, 逐步统一大学生医保的缴费和待遇水平。各地大学生负担能力相似, 医保的缴费水平和待遇应逐步统一。对中央部属院校学生的医保补助的40元缺口, 应当由省财政协助解决。

要合理分配医保基金, 门诊和住院保障兼顾。针对大学生群体的患病率 (特别是重大疾病) 较低, 平均住院医疗费用较少的特点, 建议将较多资金安排用于保障门诊支出。如广州市医保门诊与住院资金分配40︰140明显不合理, 应当把门诊资金提高到60元以上。同时, 学生住院报销比例也有提高的空间, 因为大学生群体无收入来源, 学生医保只要做到相对收支平衡即可, 不应该将大学生的医保资金调剂到其他居民群体使用。同时, 学习国外的医疗保障做法, 对大学生每年进行一次全面或专项的健康检查。

为解决大学生因大病而家庭致贫、返贫的问题, 应当将大学生群体也纳入当地医疗救助体系中。建议以学校为单位设立大病医疗救助基金, 采取学校出一部分, 学生出一部分筹集资金, 还可以进行社会慈善募捐。

四川

【提案】给实习生支付合理实习报酬

翟峰代表 (四川省广元市人大城环资委主任)

刚刚或即将大学毕业的实习生到企业免费打工的现象, 如今可谓司空见惯。实习中, 大学生具有学生和劳动者的双重身份。大学生实习心切, 往往会疏忽了对自己权益的保护。据我了解, 大学实习生长时间顶岗工作却无报酬或仅有微薄补贴的现象在四川省广泛存在。

【建议】

制定《四川省大学生实习维权办法》, 维护实习生的正当权益。

【措施新举】

《办法》:无论是中等职业学校的学生, 还是各类大学的学生实习, 皆“不得安排学生每天顶岗实习超过8小时”“实习单位应向实习学生支付合理的实习报酬。学校和实习单位不得扣发或拖欠学生的实习报酬”。同时规定学生实习, 皆应视为短期就业;未建立劳动关系的, 应签订短期劳动合同;四川省无论是中等职业学校的学生实习, 还是各类大学的学生实习, 皆应与用人单位明晰双方责权及完善工伤保险责任。

五、青少年成长发展篇

福建

【提案】关于加大对互联网游戏整治力度为青少年健康成长提供良好社会文化环境的建议

45位省人大代表、政协委员

【提案背景】

此前, 团福建省委在深入细致调研的基础上, 向社会发放了1600多份调查问卷, 并通过座谈、“面对面”访谈等方式, 详细了解不同青少年群体的利益诉求。然后, 从中遴选出3个集中反映青少年普遍利益诉求的议题, 其中之一为“互联网与手机中的黄色、不良网络游戏及信息问题”。

作为网民主体的青少年, 一方面通过网络能获取大量信息, 学习科学知识, 拓展人际交往并丰富娱乐生活;另一方面也因为他们的自我控制能力较弱, 加上有关部门对网络监管相对滞后, 导致网络给青少年带来了不少负面影响。

【建议】

呼吁有关部门和社会各界积极采取有效措施, 将网络对青少年的负面影响减少到最低程度。

陕西

【提案】立法禁止未成年人使用手机

“我们应该考虑从立法的角度禁止12岁以下未成年人使用手机。”国外让12岁以下的孩子远离手机。12岁以上的孩子要带手机可以, 但是要求学校把学生带手机入校作为一条“高压线”来规范学生行为, 发现问题及时与家长沟通, 防患于未然。

【建议】

在抓好源头治理方面, 杨维平建议按照谁经营谁负责、谁接入谁负责、谁收费谁负责的原则, 切实有效加强手机网站传播信息的监管, 严格实行手机网站备案和上网日志留存制度, 落实手机接入责任, 加强网站备案信息核查, 整治业务推广渠道, 规范代收费行为, 清理服务器层层转租。明确网络广告代理商对其代理的广告内容和发布广告的加盟网站负有审核、监控的责任。斩断手机淫秽色情网站与基础运营商、接入服务商、广告代理商以及第三方支付平台企业结成的相互依存的利益链条。

四川

【提案】在中小学开设性教育课程, 正面引导中小学生的性观念

兰梁代表 (四川省南充市蓬安中学校长)

还是小学生, 却用手机传播荤段子, 明明还在读初中, 女生却怀孕了……越来越多的青少年因缺乏正面教育, 在性方面走上歧途。

【建议】

要推进性教育进课堂, 还需家长配合。此外, 教育行政部门应当认真落实有关政策和规定, 并重视对性教育师资的培训和教材的编写, 建立有效的推行机制。并针对不同年龄学生的生理和心理特点, 制定教育目标, 有计划有步骤地实施。从国外经验看, 开展性教育越早越好, 尤其是在幼儿时期进行性教育, 将会对孩子今后性观念的形成起到重要作用。

【声音】

1.其实他们做出这些事, 很多是因为无知, 因此学校应该正确引导学生的性观念。

2.大多数中小学由于没有教材, 缺乏师资, 未开设性教育课程, 就连生理卫生课都被“一笔带过”, 教育主管部门在实际操作中, 也没有强有力地督促推进。

3.现在开设性教育课程, 压力还是很大的。一些家长认为, 孩子不懂就不会出事了, 反对性教育进课堂。

天津

【提案】加强青少年网络安全管理

【提案背景】

根据《2007年中国青少年网瘾数据报告》, 网瘾青少年数量日趋增多, 在18～23岁的青少年群体中, 患网瘾的比例达到11.4%。而团天津市委2009年联合天津社科院开展的调研显示, 77.2%的中小学生认为网络比现实“更快乐”, 部分受访者显现出网瘾的苗头。

【建议1】

我国许多法规涉及未成年人网络保护, 例如《刑法》《预防未成年人犯罪法》《计算机信息系统安全保护条例》《互联网上网服务营业场所管理办法》等, 但这些规定存在薄弱环节, 导致作用发挥不明显。应制定一部《天津市未成年人网络安全管理办法》 (这是我国首次针对未成年人的网络环境问题出现的地方性立法动议) 。他们希望, 一部专门的法规能够规范网络服务人员、网络从业机构尤其是网络游戏研发、生产企业、销售商的行为, 明确执法主体及各职能部门的职责, 建立健全法律责任追究制度, 从而防止未成年人受到网瘾等侵害。

【建议2】

以学校为主体, 社会各界要广泛参与建设青少年网络教育体系, 向青少年传授网络自我保护和网络道德方面的知识。学校开设的思想道德教育课程, 要将“安全用网”作为重点, 教育青少年正确看待网络生活, 合理使用网络。

内蒙古

【提案】加强青少年体育, 增强青少年体质

陈明委员

【背景】

内蒙古自治区为贯彻落实中共中央、国务院出台的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和国务院召开的全国学校体育工作会议精神, 对部分盟市学生中考科目进行了一定的调整, 将体育列入中考科目。目前, 中考科目的调整已有两年之余, 仍存在一些问题。

具体表现为:学校、社会和家长认为, 考试科目的调整有利于增强学生体质, 但由于学校经费不足, 造成器材短缺、场地不足, 严重制约了学生进行体育锻炼活动, 中央提出确保学生每天锻炼一小时的要求得不到保证;虽然体育考试项目分值有所提高, 但学生身体素质没有得到全面发展, 身体机能没有明显改善, 视力不良率居高不下, 肥体型有增无减;教育行管部门存在重布置、轻落实、欠评价的工作作风, 致使工作落不到实处, 不到位;多数学校体育课教学内容和中考体育加试项目不衔接, 形成考什么学生练什么的现状, 缺乏系统性和全面性。

【建议】

一是教育行管部门应组织相关专家跟踪调研, 根据青少年发育特点, 制定学校学生体质评估体系, 提出高质量的意见和建议, 供决策者参考;二是把学校学生体质变化情况与校领导政绩挂钩。

青海

【提案】改善中学生作息时间

民建青海省委

【背景】

很多中学为了提高升学率, 不断增加学生在校课时, 甚至有的学校下午安排五节课。这种做法, 不仅严重影响了孩子的身心健康, 同时也给老师带来很大的工作压力。虽然现在教育主管部门要求早八点上课, 晚五点半放学, 但在实际执行中效果仍然不理想。

【建议】

教育系统应科学制定适合于不同年龄阶段学生的在校时间, 既能让孩子们学好科学文化知识, 也能保证学生良好的身心健康。

【具体措施】

一年级至九年级每学年学生上课时间安排为35周, 学校机动时间两周 (主要开展传统活动, 如文化节、运动会等) , 复习考试时间两周。九年级第一学期毕业复习考试增加两周, 这两周应该包括在上课时间35周之内。一年级至六年级每周课时30节, 七年级至九年级每周课时34节;高中阶段每学年52周, 其中教学时间40周, 社会实践1周, 假期11周。每学年分为两个学期, 每个学期分为两个学段, 每段10周, 其中9周授课, 1周复习考试, 每周5个教学日, 每日7课时。由于高一、高二、高三年级必修课和选修课模块不同, 所以学习安排的课时可略作调整。

安徽

【提案】按学生的身高和体重科学配置可伸缩的中小学生课桌坐凳, 实现“量体裁衣”

九三学社安徽省委

【背景】

九三学社安徽省委调查发现, 目前, 安徽省中小学课桌、坐凳设计不尽合理。随着生活水平不断提高, 学生的平均身高逐渐增加, 180cm以上的高个学生在中学里到处可见, 但很多中小学校所用的课桌椅, 多年来一直不变, 很多学校甚至从小学一年级到六年级、从初一到高三都使用同一尺寸的课桌椅。课桌坐凳尺寸与学生不相匹配, 不利于学生正常身体发育, 特别是容易导致眼病高发。

【建议】

在加强对学校校舍建设的基础上加大投入, 尽快按学生的身高和体重科学配置中小学生课桌坐凳, 要求各校将适合不同年龄段学生身高的课桌椅列为学校开展教学必备的教学设施之一。各级政府应加强重视, 加大投入, 制定规划, 按学生的身高和体重科学配置中小学生课桌坐凳, 尽快在中小学逐步普及可升降桌椅。

六、文化传承保护篇

上海

【提案】部分高校自主招生不考“语文”与法律抵触

今年1月23日和24日由同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海财经大学、上海外国语大学和东华大学等上海六所高校开展的自主招生测试中, 有四所高校或放弃了对理科生考查语文科目, 或干脆规定全部考生仅测试数学和英语两科。

提案指出, 任意取消语文考试, 不仅违反法律法规的规定, 而且将严重误导中小学的教育方向, 直至动摇中华民族文化传承的根基, 长远的危害不可估量。

【建议】

部分上海高校自主招生考试中不考“语文”的做法与法律法规相悖, 应该立即予以纠正, 按照相关法律法规的要求将语文教育和考试纳入正轨。我们还应该持之以恒地在公共教育中重视语文教育, 培养年轻人的综合素养。同时, 我们也呼吁教育行政主管部门深入贯彻落实科学发展观, 积极作为、勇于创新, 切实执行素质教育与学习减负政策, 破解当前教育困局。

【法律链接】

我国《宪法》规定:各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由, 都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由;国家推广全国通用的普通话。宪法的立法精神就是要保持和发展语言以及由语言所承载的文化。而其重要的途径就是语文教育。《通用语言文字法》“支持国家通用语言文字的教学和科学研究, 促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展”。《教育法》明确规定, 教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统, 吸收人类文明发展的一切优秀成果。同时《国家教育事业发展十一五规划纲要》明确提出:要提高学生普通话交际能力、汉字书写能力和语文应用能力等;高等学校招生考试制度改革, 应与基础教育课程改革相衔接;要按照有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于扩大高等学校办学自主权的原则, 加强对学生能力和素质的考查……这些法律规定的立法主旨意在明确语文教育作为我国教育领域的一项基本任务需要大力促进和发展。

吉林

【提案】关注“汉字书写文化没落”现象

民进吉林省委

随着电子计算机技术的广泛普及和应用, 电脑已经成为人们办公、学习的工具。随之而来的是一些人, 特别是青少年一代对电脑已经产生很强的依赖性, 相当一部分人对汉字从“会写”逐步退化到了“只能辨认”的程度, 形成了“汉字书写文化没落”现象。

【建议】

各级党政机关应该提倡用手写体;教育部门要引导学校加强书面教学, 在义务教育阶段不提倡学生递交电子版作业, 逐步让学生养成良好的写字习惯, 使之形成熟练的写字技能及初步的书法欣赏能力;教育部门要在学校开设书法课, 将钢笔、毛笔、粉笔的书写作为基础课和必修课等。

云南

【提案】中小学开设书法课

姜雪梅委员 (昆明市音乐家协会副主席、昆明姜雪梅文化艺术学校校长)

【提案背景】

中国文字、书法、文化是中国千百年文化积淀的重要标志, 不能因为电脑的发明, 让大多数现代人“只认字、不写字”, 或写得错别字连篇。应该让人们会认、会写, 而且要写好, 将中国的书法文化传承下去。

【建议】

8.2010年教育成长的关键节点 篇八

規划纲要

【事件回顾】

继2010年2月28日《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组成员二次征集意见后，5月6日国务院审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。6月21日，中共中央政治局召开会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》。

《教育规划纲要》提出了今后10年教育改革和发展的战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

《教育规划纲要》由序言、总体战略、发展任务、体制改革、保障措施和实施组成，共22章70条，约27 000字。

《教育规划纲要》明确了教育改革和发展的指导思想，提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，对学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育和特殊教育的发展任务一一进行了阐述。

【解读】

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。制定并实施《教育规划纲要》，优先发展教育，提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

全国教育工作会议

【事件回顾】

中共中央、国务院召开的全国教育工作会议于2010年7月13日至14日在北京举行。这是中国进入新世纪之后首次召开的全国性教育大会。全国教育工作会议在过去30年间只召开过3次。最近一次是在11年前的1999年6月。而这一次的会议持续两天半，会议主要围绕由中共中央政治局会议审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》展开。

在这次会议上，党中央、国务院宣告了未来10年我国教育改革与发展的战略目标——到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

胡锦涛在会议上发表重要讲话，强调大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。

温家宝强调，实现教育科学发展，根本出路在改革创新。要解放思想，实事求是，敢于冲破传统观念和体制机制的束缚，允许和鼓励各地进行探索和试验，通过改革创新使教育发展更加符合时代发展的潮流，更加符合建设中国特色社会主义对人才的需要，更加符合广大人民群众对教育的殷切期望。

【解读】

百年大计，教育为本；千秋大业，人才为本。新中国成立以来，特别是改革开放30多年来，我国教育事业发生历史性变化，取得举世瞩目的成就。

未来10年是我国实施现代化建设“三步走”战略的关键阶段。优先发展教育，加快提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，对实现全面建设小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。未来10年，中国教育的蓝图在这里绘就。

教改启动

【事件回顾】

国务院办公厅2010年12月印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，一批改革目标明确、政策措施具体的教育改革项目完成备案程序，标志着国家教育体制改革试点工作全面启动。

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出了本届政府启动实施十大改革试点，作为深化教育体制改革的突破口。国家教育体制改革领导小组办公室负责人解释说，国家教育体制改革试点的基本内容为3大类，即专项改革试点、重点领域综合改革试点和省级政府教育统筹综合改革试点。

《通知》从专项改革、重点领域综合改革和省级政府教育统筹综合改革3个层面，确定了改革试点的十大任务：建立健全体制机制，加快学前教育发展；推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题；推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担；改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系；改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量；改革高等教育管理方式，建设现代大学制度；适应经济社会发展需求，改革高等学校办学模式；改善民办教育发展环境，深化办学体制改革；健全教师管理制度，加强教师队伍建设；完善教育投入机制，提高教育保障水平。

【解读】

我国教育改革已进入“深水区”，教育改革牵动着千万民众的心。自下而上，由各地各校申报国家级试点项目，将主动权交到各地各校手中，这一次的教改试点，可谓打破常规，有一定的创新内涵。教育改革既已迈步，只要充分调动各个地区、每一所学校的积极性，只要依托最大的力量源泉——民意支持，只要放手让地方试点去探索和行动，办人民满意的教育，并不遥远。

职教改革

【事件回顾】

2010年12月2日至3日，教育部在上海召开全国中等职业教育教学改革创新工作会议，总结全国中等职业教育教学改革创新工作经验，谋划当前和今后一个时期职业教育的科学发展。

这次会议是全国教育工作会议闭幕和《教育规划纲要》颁布之后，职业教育战线召开的第一次全国性工作会议，也是新世纪以来职业教育战线召开的第一次关于教学工作的会议。会前颁布的《中等职业教育改革创新行动计划（2010~2012年）》，提出了本届政府落实中央决策部署的任务书、路线图和时间表，是教育部贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》实施的第一个行动计划，对于当前和今后一个时期我国职业教育教学改革发展具有十分重要的指导意义。

袁贵仁部长在会上指出，要按照职业教育规律和技能型人才成长规律，以校企合作为主线，改革职业教育办学模式、培养模式、教学模式、评价模式，尤其是人才培养模式，以专业、课程和教材建设为主要抓手，不断深化职业教育教学改革。要把大力提升人才培养与经济社会需求的吻合度作为关键切入点，要特别重视在人才培养上更多地听取行业企业的意见，促进行业企业参与学校教育教学的各个环节，努力实现专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。

【解读】

中国要从“制造大国”转变为“‘智’造大国”，必须要有一大批高水平、高素质、高技能的技术工人。从这个角度看，大力发展优质职业教育，是中国经济可持续健康发展的战略支撑之一。职业教育作为转变增长方式、推动科学发展的有效支撑，不仅是学校的事，更需要政府、企业、行业共聚力量。

入园难

【事件回顾】

“入园难，难于考公务员；入园贵，贵过大学收费。”一段时间以来，上幼儿园难的问题不仅让家长倍感焦心和苦恼，也引起了党中央、国务院的高度关注。

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2010年11月2日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京两所幼儿园就发展学前教育问题进行调研，并与教师和家长们座谈。11月3日，温家宝总理主持召开国务院常务会议，针对“入园难”问题提出五项措施。11月21日，国务院印发发展学前教育“国十条”。12月1日，全国学前教育工作电视电话会议召开。2010年，国家对学前教育的关注提高到了一个新的高度。

当前各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育資源短缺，投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出。中国政府网11月发布《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，国务院提出十项意见，着力解决“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展。

根据“国十条”，3年行动计划将确定发展目标，分解年度任务，落实项目经费，以县为单位编制学前教育3年行动计划。各省份的行动计划要在2011年3月底前编制完成。各地要建立督促检查、考核奖惩和问责机制，确保发展学前教育的各项举措落到实处，取得实效。

【解读】

“入园难”问题已经不仅仅是学前教育领域的一个突出问题，甚至在很大程度上已演化成关乎民生的社会问题。其实，社会上普遍反映的“入园难”，实际上是“入公办园难”。优质公办幼儿园太少、幼儿教育的财政投入不足是造成“入园难”的主要原因，家长的“名园”情结一定程度上让“入园难”问题显得更加突出。转变“入园难”，政府大力兴建一批普惠性幼儿园是重中之重。

高校“联考”

【事件回顾】

2010年11月21日，北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、香港大学7所高校同步发出公告，宣布7校组成2011年自主招生联盟，号称“北约”。11月26日，山东大学、中山大学、武汉大学、四川大学、兰州大学和华中科技大学等6所高校一起加入“北约”。至此，“北约”从7校跃至13校，联盟队伍空前壮大。

11月19日，据传一直与“北约”磋商的中国人民大学突然“转舵”，宣布加入清华大学等6所高校组成的自主招生联盟，“华约”七校正式形成。

11月26日，哈尔滨工业大学等8校发出公告称，哈尔滨工业大学、同济大学等8所理工类名校签署协议，开展卓越人才培养合作，2011年自主招生联考是8校合作的第一步。11月30日，重庆大学宣布加入卓越联盟，该联盟成员扩至9所。

此前，2005年，北京交通大学、北京邮电大学、北京科技大学、北京林业大学4所高校首吃“螃蟹”尝试联考，形成北京联盟，掀开了自主招生联考的序幕。

截至目前，全国共有80所高校具有自主招生资格，除去四大联盟的34所高校之外，还有46所高校仍在单兵作战。

【解读】

高校在自主招生中实行结盟联考，是有合理的现实基础的。当然，高校自主招生联考的出现，会使优秀生源竞争更加激烈。作为新生事物，在高校积极探索扩大自主办学权利的道路上，“联考”能否为自主招生增添新的活力和公信力？这需要高校的自律和气度，也需要实践的考验和制度的不断完善。

校园安全

【事件回顾】

2010年，全国发生数起校园安全事件。3月23日，福建省南平市实验小学的恶性凶杀案，造成13名学生被砍死、砍伤；4月12日，广西合浦一男子在西镇小学门前用菜刀连砍7人，致2死5伤；4月28日下午，广东雷州一男子闯进雷城第一小学砍伤16名师生；4月29日上午，江苏泰兴一幼儿园发生血案，32人受伤；4月30日，山东潍坊一男子强闯小学，用铁锤打伤5名学前班学生；5月12日上午，陕西省南郑县一男子持菜刀闯入村里的幼儿园，致使7名儿童和2名成年人死亡，11名儿童受伤……一时间，校园安全、学生安全被各界广泛关注。

接连发生的校园惨案，使“校园安全”上升到国家高度，公安部、教育部联合召开紧急会议，对进一步加强学校、幼儿园安全保卫工作进行再动员、再部署。

2010年12月，中央财政下拨专项资金38.89亿元，用于支持学校（含民办学校）配置安保、防火等设备设施以及加固改造校园围墙、校门等方面支出。

据悉，财政部、教育部要求，中央财政补助资金必须专项用于支持义务教育阶段学校配置必要的安保设备设施，不得用于人员经费和偿还债务等支出。各省级财政部门要结合本地区实际，在合理安排中央补助资金的基础上，积极调整财政支出结构，统筹自有财力支持义务教育阶段学校校园安保能力建设，并优先向周边环境复杂的学校、农村中小学等薄弱学校倾斜。

北京、重庆、西安、广州等数十个城市率先行动，校园安保升级，有的增加警力，有的增加警戒，有的增加巡逻密度，还有的修改治安条例，对校园及周边正在发生直接侵害、伤害学生的恶性事件，民警可以依法当场击毙犯罪嫌疑人……

【解读】

学校不仅仅是学习知识的摇篮，也应该是学生健康平安成长的乐园。如何让校园成为一片安宁乐土，让无辜的孩子不再受到伤害？关键在于政府、社会、学校和家长携手共织一张安全防护网。

高考加分

【事件回顾】

2010年11月，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协五部门联合发文规范和调整部分高考加分项目，进一步加强高考加分管理工作。其中规定高中参加全国中学生奥林匹克竞赛获全国决赛一、二、三等奖的学生不再具备高校招生保送资格；获得全国中学生奥林匹克竞赛省级赛区一等奖的学生不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。

按照“老生老办法、新生新办法”的原则，从2011年秋季进入高一的学生将开始适用调整后的新办法。2011年之前已进入高中学习的学生，仍执行调整前的办法。

根据教育部的统一要求，全国省级招考部门须在半年内完成高考加分项目的调整方案并报教育部审批。有统计显示，教育部的加分政策只有14项，而各地的加分政策却多达200项。

在加强高考加分管理工作方面，五部门文件要求各省级高校招生委员会要从加分项目是否合理、照顾强度是否合适、约束条件是否增加、监督管理如何加强、违规惩处如何加大等方面，对本地区现行高考加分项目进行系统梳理和评估，结合本地区开展高考综合改革、录取模式改革等新情况，合理适度调减加分项目及分值。

【解读】

教育公平是我们一切教育行为的标尺，如果我们要实行高考加分，就一定要理清什么项目应该加，应该如何加，应该加多少；在监督方面，相关职能部门应该详尽地公开相关信息，让所有的考生和家长都具有知情权，要有实质性的方法使高考加分置于群众的监督之下，只有这样，才能保证大家公平竞争。

（原载《现代教育报》郑祖伟/文）

◇责任编辑李配亮◇

9.教育党总支2010工作总结 篇九

——xx镇教育总支2010工作总结

2010年教育系统是不同寻常的一年，镇中，镇小的顺利搬迁，市教育基本现代化的创建，教学质量明显提高，素质教育成果喜人。一年来，漓渚镇教育总支在上级教育主管部门的具体指导下，在镇党委镇政府以及各村企业的大力关怀和支持下，在全体教师的共同努力下，解放思想，开拓创新，恪尽职守，务实工作，圆满完成了目标任务。

一、重大工作有成效

1、搬迁工作顺利。根据县政府和教育局的意见，撤并原华甫高级中学，对漓渚的教育资源进行重新组合，决定将镇中搬到华甫中学，并与园艺学校合校办学，而且人事也做调整，镇小搬到原中学校舍。搬学校是难事，学校的稳定、社会的稳定更是难事，教师、家长和社会有关人士的不理解，压力实在太大了，教育总支积极主动与镇党委和镇政府沟通协调，力求达到意见统一；我们班子成员坐下来认真研究讨论，思想要与教育局保持高度的统一，并解决搬迁中的实际问题；在教师中多次召开动员会，要求教师们学会辨证地看问题，在教师会上强调：“这也是教育局考验我们漓渚的领导班子和全体教师，能否在复杂中圆满地处理好问题，问题的出现不是别人，而是我们领导和教师，只要大家齐心协力，同舟共济，一定能管理好学校，一定能教育好这批学生的，让我们有信心和勇气去正确面对；同时，走访了漓渚的各大企业和各村，拜访知名人士，反复做解释工作，倾听意见，了解民情。由于工作做得仔细，这次搬迁工作非常顺利。到目前为止，学校、社会上无一投诉，非常稳定。学校也努力做好各项管理工作，华甫中学和园艺学校相处和谐，规范有序。

2、现代化创建成功。漓渚的现代化创建工作得到政府重视，紧紧抓住“扬花乡文化,重基础强内涵”的主题,使我镇教育逐步呈现“布局合理，规模适度，设施齐全，特色明显，师资雄厚，质量上乘”的现代化教育格局。学校班子齐心协力，以“办人民满意的教育”为目标，按照“抓机遇，重实干，出实效”的总要求，全面规划，广泛发动，倾力促进均衡发展，精心构和谐教育，全镇教育基本现代化创建工作得到了持续健康的发展，积极打造“更强、更精、更协调”的优质教育。经领导和专家评审，20项指标有19项合格，1项基本合格，受到好评。

3、绩效考核顺利。小学作为绩效考核的试点单位，制度制定科学合理，讨论积极民主，充分考虑各方意见和建议，教师大会通过符合要求，教师无不良反应和非正常投诉，条列的出台为全县起了指导先行作用。

4、“共同体”建设有实效。认真做好“共同体”建设，提升学校管理，促进教师发展；实行精细化管理，推进教育均衡，促进完小及各类学校发展。镇中与齐贤中学结为共同体，小学与柯桥小学结为共同体，教师业务学习认真进步较大，活动形式多样，积极参加对方学校的教学科研活动，轮流派教师挂职锻炼，学生活动正在进一步开展，“共同体”建设富有实效，促进了教育内涵的提升。

二、学校教育成果喜人

漓渚镇中学（华甫中学）09年初三毕业生中考38人进重点高中，基本完成教育局下达的重高指标，各类指标。现初三成绩居全县前列；初二成绩居全县第8位；初一整体成绩位于全县11位，学校整体成绩稳中有升，进步相当明显。学科竞赛创造历史好成绩。其中科学竞赛获奖比例与实验中学、柯岩中学三足鼎立，实际获奖比例和位次稳居全县第一，一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。教师专业素质得到整体提高，学校高度重视教师的专业发展、素质提升工作，有13位教师参加省、市、县级领雁工程培训，教师在各级各类评比中获奖20人次，在全国、省级杂志发表论文21篇。

漓渚镇中心小学 为绍兴市“示范学校”、市级“绿色园林学校”、“绿色学校”、市级“红领巾示范学校”、市级“花文化特色学校”，下属三所完小均创建了“浙江省三类万校标准化学校”。09年被中共绍兴市委命名市级文明单位。学校“推行艺术大课间”在省《教育信息报》中介绍，特色教学专题片在绍兴市电视台播出。学校被浙江省宣传部和省教育厅评为“建设和谐社会”读书征文活动先进集体。学生行为教育，我们从现代文明习惯的养成教育抓起，即：

1、高雅从安静开始、大气从整洁开始、风度从礼仪开始，培养学生具有像兰一样宁静高雅、飘逸大气、风度绽放的精神品质。学校提出要让“山里的孩子活起来”，开展“艺术教育”活动，一二年级口风琴、三四年级腰鼓、五六年级笛子，做到人人有乐器，个个会音乐。其他还成立了36个“兰渚花”社团。成功举行的“快乐六一 祝福中国”大型庆典活动，受到上级领导和社会各界人士的齐声称赞。

成人文化技校被省总工会命名为“浙江省工会就业创业基地”（全市仅2个单位）；“省级市范性成校” 已通过初验；09年共参加技能培训624人，经县技能培训中心考核鉴定440人获初中级技能证书和上岗证书，获证率达70.5%，是漓渚成校历年来考证人数最多的一年。

镇中心幼儿园统筹了全镇的幼儿教育，把完小的幼儿园归并到中心幼儿园，实行“四个统一”：经费统一管理；业务统一指导；教师统一调配；工资统一考核发放。进一步提高办园档次，中心幼儿园被评为省二级幼儿园和县示范家长学校，小天使和联办幼儿园也分别被评为市农村合格幼儿园。中心幼儿园设施设备不断更新，办园条件不断提高，办园档次不断提升，社会知名度在不断提高，今年上半年中心幼儿园又增添了价值近7万的大型玩具，操场全部铺好了塑胶。撤并了棠棣幼儿教学点，对朱家坞和棠二教学点也分别铺上了塑胶，总投入10万多，想方设法使中心幼儿园达到接近标准化幼儿园的要求，努力促进幼教均衡发展。招聘优秀的正规幼儿师范毕业的教师，提高保教质量。

三、成功的点滴经验

1、重视师德两支队伍狠抓不放

一是抓好班子队伍。开好总支会议，有事共商量，各位校长、园长团结一致，和谐协作，形成强有力的凝聚力和战斗力，暑期两校搬迁，工作量巨大，班子齐心协力，整个假期没有休息过。搬迁工作顺利，教师人心稳定，社会反响良好，更可喜的是，由于管理到位，社会上对华甫中学与园艺学校合并同一校区学生相互影响的种种不良估计没有发生过。二是抓好教师队伍。各校对教师制订了《绩效考核实施细则》，从工作出勤、所任工作量、教育教学成绩、常规教学、荣誉获奖等方面进行考核，直接与奖金挂钩，做到奖勤罚懒，多劳多得，同时对有偿家教、体罚、旷工等师德问题实行一票否决制。

2、强化教学教研，提高教育教学质量

教学质量是一所学校的生命线。首先，实施了以课堂为中心的和谐、有效课堂的实施与研究，不管东南西北风，抓住质量不放松，不让一个学生掉队，使学生日日有收获，天天有进步。

3、努力改善办学条件

我们紧紧围绕市教育基本现代化的创建，趁学校搬迁之际，集中财力，加强校园环境的改造，各专用教室的改造，优化了学校的育人环境。

4、严格规章制度，保证学生安全。

安全责任重于山，为保证师生的人身安全，防患于未然，教育总支和各校校长及每一位教师都签订了《安全目标责任书》，经常对学校的安全隐患进行排查，限期整改。各校对学生进行“防震”和“消防安全”演练。尤其对接送车安全制订了可行的规章制度，对H1N1实行安全零报告制度，现在学生食堂整洁，饭菜可口，花样常新，运行规范，为师生安全提供了有力的保障。

5、严格财务管理，保证教学经费

各校的财务历来是人们最为关注的焦点，因此教育总支要求校长廉洁从政，学校财务及时公开，考核奖金每月公示，真正做到教师明白，校长清白。最大限度保障经费用在教学一线。

四、不足与努力方向

全镇教育事业蓬勃发展，成绩的取得应该归功于全体教师的团结一心，共同努力，顽强拼搏。虽然在教育系统取得了一些成绩，但我们也应看到问题与不足。

1、办学需进一步规范。教育要走优质轻负之路，如何深入开展教学科研，提高教师的教育教学能力，提高课堂教学效率。如何从大运动量的题海中走出来，规范每门学科，认真扎实有效地上好每堂课。

2、特色教育需要进一步加强。各级各类学校都必须创特色，通过不断的创新与内涵发展，来提升学校的办学品位。

3、师德需要进一步强化。要增强教师的责任心、事业性，教师如何追求从职业走向事业，从而走向伟业。

10.2010艺术教育工作总结 篇十

半年来，教育局在区委、区政府的正确领导下，以党的十七大精神为指导，坚持以全面提升教育质量为中心不动摇，教育教学质量稳步提升，教育事业协调发展，现将主要工作总结如下。

㈠努力提升教育教学质量

集中精力抓质量。开展有效教学过关活动，分片组织了全区中青年教师参加的优课竞赛，并将区级获奖老师的优课集中送到各学校巡展；坚持一周一校综合督导，上半年，对15所初中和20所小学进行了综合督导，并对每一所被督查学校进行了回访；坚持教研员蹲点制度，加强对各高中学校的教学指导，邀请了如东县教研室3名专家为我区高三年级老师进行复习课教学辅导讲座；加大对教学质量的监控力度，4月份，我们对全区初中、小学进行了期中统一抽测，5月份，对部分学科进行调研并对学生综合素质进行了全面测试，及时了解面上教学情况。

强化效果抓教育。一抓常规，通过庆祝新中国成立60周年这一主题，开展以爱国主义教育为核心的“五爱”教育；通过法制教育宣传月和宣传周活动，实现了全区学生违法率为零的教育目标。二抓活动，“文明行为习惯养成教育”，从一点一滴的小事做起，培养学生文明的行为习惯；“教育咨询进社区”、“家庭教育大讲堂”，走进社区、走进学校，现场咨询、专家讲座，让数以万计的师生群众得到教育帮助；“优秀班主任评选”，树立了30名优秀班主任先进典型，他们的经验事迹，提高了全区班主任工作的积极性和工作能力。

突出重点抓素质。坚持“健康第一”，积极开展“阳光体育运动”，组织了全区小学第三套广播体操比赛、中小学生三棋比赛，认真实施《学生体质健康标准》，开展体育艺术“2+1”项目工程，实现了百分之百的学校开好体育课程，百分之百的学生参加体育锻炼，百分之百的设施能够充分利用，百分之百的学生体质得到增强。

㈡加快推进教育均衡发展

积极实施“两项工程”。到五月底，18所省合格幼儿园建设工程已全部开工，目前已投入经费188.5万元，预计6月底前将基本完成创建任务；总建筑面积23644m2，总投入2251万元的17个农村初中留守儿童食宿条件改善工程项目，已竣工1个、三层主体施工1个、一层主体施工8个、基础施工7个，预计7月底前基本竣工，开学将全部交付使用。

加快职教中心“四星”和车桥中学“三星”创建。根据区委、区政府提出的“淮安一流、苏北领先”的建设要求，我们邀请专家对职教中心发展规划进行了修订，向省教育厅申报计算机应用、电子技术两个示范专业和计算机及应用课改实验点等工作，使学校软件建设不断加强；车桥中学投资300万元的综合楼本月将竣工验收，女生公寓建设招标工作已经完成，投资20万元的艺术中心正在建设中，操作间、风雨操场正在设计中,各种软件资料正在紧锣密鼓准备之中。

大力支持特校发展。先后对学生宿舍区进行彻底的改造翻新，新建了多功能餐厅180 m2，改造增设了律动教室、语训教室、图书室、美术教室、手工制作室等功能性教室，5月26日，教育系统举行“扶残助学助教”活动，全区师生又为特校送去近35万元的捐款，进一步巩固“省合格特殊教育学校”创建工程成果。

㈢全面加强教师队伍建设

制定了教师队伍建设10项方案，招聘了100名教师充实到缺编单位，开展了全区教师读书活动，进一步加大了培训力度，先后组织安排了出国培训12人，举办各类教师培训22 期，让1500名老师受益；出台了《楚州区校长任期目标责任制意见》，并将在其中选择10所学校进行试点，选送30名中小学校长赴海门名校进行为期两周的挂职学习，举办“校长论坛”1次，有40名中小学校长围绕事先拟定的“素质教育面临的挑战与出路”等五个方面的专题展开交流与研讨，成立名校长工作室3个、名师工作室2个，全面提高校长队伍素质。

㈣切实关注教育民生问题

开展“育才助困”活动。义务教育阶段，计划向4999名寄宿困难的生发放生活补助348万元，目前已发补助金174万元 ；普通高中阶段，已向2201名普通高中学生发放全年助学金220.10万元（人均1000元）；职业高中阶段，计划向职业高中学生发放助学金1710万元，5月底前已向5199名职业高中学生发放助学金779.8万元。

启动新区实验学校。通过教育局不懈的努力，5月19日，吴国飞副区长召集规划、城建等部门召开了新区实验学校建设会办会，一个占地86亩的新区实验学校建设方案已经初步确定，一个能容纳3000名学生的现代化学校将在2010年8月在新汽车站后面建成，届时城区公办学校的布局和办学条件将得到优化，全区优质教育资源将得到进一步扩充。

解决教育热点问题。出台了《2009年楚州区初中招生工作意见》，规范学校招生行为，扼杀择校之风。出台了《楚州区教育局关于严禁在职教师从事有偿家教的暂行规定》，规范老师行为，从源头上杜绝有偿家教行为。形成了定期对全区各学校进行全面的安全卫生工作检查工作适度，确保不发生一起安全事故。畅通了信访渠道，上半年，共接待来电、来信、来访79批（次），调查处理信访件26件。

㈤积极做好招商引资及重点工程建设

上年接转的建华管桩项目二期工程第3条生产线，已于今年3月底竣工投产，止6月底二期工程预计累计完成固定资产到位引资额7000多万元，其中今年上半年预计完成5651万元，与年度目标相比超额完成了时序进度要求。

今年新签约的古城墙遗址公园会所项目，计划总投资近亿元，注册外资300万美元。投资方办理了外资企业注册登记手续，委托设计单位进行了施工图设计，开工前准备工作基本就绪，土地挂牌工作正在进行中。根据区政府要求，该项目在办理施工所需手续的同时，进行桩基施工。争取6月下旬年注册外资到位50万美元以上，年底主体工程基本完成。

11.2010艺术教育工作总结 篇十一

中国传统艺术单元成为新亮点

与四月份的“艺术北京·当代艺术博览会”不同的是，“经典北京”注重推广传统经典艺术。除了有28家国内外经营经典艺术的画廊参展，还首次引入中国传统艺术单元，首度参展的法国古典家具、玉器、珠宝、香器、12-13世纪的藏传佛教造像等精美艺术品令人流连忘返，也使“经典北京”更添丰富多元，无疑成为今年“经典北京”的新亮点。

西方经典油画单元仍旧是重要组成部分

与此同时，西方经典油画仍然也是博览会重要组织部分，哈格曼(德国)画廊带来的阿尔弗雷德，西斯莱的作品《维系耶路》成为众人关注的焦点，Classic简经典西画沙龙带来的巴比松画派代表作品：柯罗的《草原两姐妹》、库尔贝的《拉卢埃山谷》等等，让观众再次体会欧洲巴比松画派的无限魅力。专题展览当中，吴作人、范曾、新中国二、三代雕塑家的经典作品也十分精彩。(图1)

“经典北京”成交结果喜人

通过四天的展出，“经典北京”参展画廊的品质和精致质感充分得到了艺术机构、艺术家、藏家以及参观群众的一致肯定。博览会展场各画廊也纷纷传出成交捷报，初步估计现场成交额在4,000万人民币左右。虽然许多参展机构带来重量级的艺术作品属非卖品，旨在让更多的艺术爱好者有机会近距离欣赏和感受真正的经典艺术的魅力所在，但依旧有许多藏家争相询价。诸如像王沂东、艾轩等艺术家的作品甚至有藏家表示愿意加价购买。画廊无论在结识新藏家或者宣传推广方面都达到心目中的期待。(图2)

“经典北京”经典讲座不断

经典北京在充分整合经典艺术经营力量的同时，也希望带动更多的画廊从事传统艺术的推动，满足市场多元化的需求。经典北京还采取讲座和座谈方式，邀请重量级的美术史学家、评论家、策展人、收藏家，围绕近现代中国画、中国经典油画、西方经典油画的收藏与收藏家互动等话题，为收藏家打造一个信息交流和经验分享的平台。

品牌赞助“经典北京”

梅赛德斯奔驰

作为博览会连续两年的唯一战略合作伙伴，奔驰中国此次特别精选了一系列极具影响力的车型，使公众在领略经典艺术作品的同时，亦能近距离感受三叉星徽所独具的领袖精神与创新内涵。对中国文化艺术事业的持续关注与鼎力支持，不仅体现了奔驰品牌对中国市场的重视，更实践了品牌在中国勇于承担企业社会责任的承诺。(图3)

爱马仕

继2009年与“艺术北京”首次携手，并取得圆满成功，2010年“艺术北京·经典艺术博览会”将再度与爱马仕中国合作，展现艺术的独特魅力，也将再一次成功的诠释商业与艺术的完美结合。爱马仕经久不衰的品质与艺术的再碰撞，必将成就炫目而深邃的经典之作。

稳定的市场行情

今年香港拍出了《康熙南巡图》第六卷残本，最后拍出了天文数字，这是原本，画得很好，第六卷还有一些局部收藏在美国博物馆，所以它看起来也是早年流散到欧美去的。欧美人不太知道怎么欣赏中国手卷，中国手卷绘画应该放在案头，一边卷一边看，不用很大的桌子，但是欧美人不习惯这样欣赏，所以欧美人经常把中国手卷最精彩的段落裁下来装到画框挂在墙上欣赏。

《康熙南巡图》当初画12卷，有的长达30多米，最短十几米，卷起来以后跟大炮弹一样。现在第一卷、第九卷、第十二卷在北京博物院收藏、第四卷在法国巴黎、第三卷在加拿大、第七卷在美国、第二三四、五六不知下落，现在第六卷突然出现残卷，又补充一部分缺损部分，其它的不知下落。以上这些例子说明现在清朝宫廷画不光美术史、绘画史研究对它加以重视，从商业角度来讲也很红火。

“双胞胎”和真假画

我们在鉴赏古今绘画作品时，偶然会发现其中有的两幅画，甚至三幅画的画面构图完全一样，难辩差异，就好像碰到人群中的“双胞胎”、“三胞胎”一样。《平安春信图》就有一对“双胞胎”，一幅是现在在北京博物院收藏的绢本设色画，纵68.8厘米、横40.8厘米；另一幅是收藏家的藏品，纸本设色，纵109厘米、横59厘米，画的内容、构图差不多，两幅画都没有郎世宁落款，但其中一幅有乾隆皇帝题字。这两个人稍微弯腰的是当皇帝以前的乾隆，那时候还是宝亲王，稍微个高的是雍正皇帝，也有文章说这两个都是乾隆，我不认同。这种题材就是“交接班”，雍正皇帝对乾隆皇帝作为接班人已经画里头了，这应该是郎世宁的作品。像竹子上边有圆润的感觉、光线明晴效果，两个人物解剖结果非常准确，都是欧洲人擅长的。最有意思这个底下可以看到隐隐约约有墨线勾出的鼎，这不是画家随便画的，最是权力的象征，是不是把权力交出的含义?为什么没有面完?也可能雍正皇帝突然去世，尤其雍正、乾隆两个人动作、相貌、服饰一模一样，唯一不一样是后面的竹子、石头，我甚至怀疑后面竹子画得比较拙的地方，没准是乾隆皇帝自己填的，比如几支梅花。展厅里头也有乾隆的画，毕竟不是专业画家，显得笨拙一些，有乾隆自己参与、一起合作的可能性。这应该是宫廷画“双胞胎”。

“双胞胎”很容易引起怀疑：是不是一个真迹，一个摹本?其实宫廷画真有“双胞胎”，两幅题材类似、构图差不多两幅作品，台北故宫有一幅《青羊图》，流散到美国的也有一幅《青羊图》，只不过台北故宫有郎世宁款，美国没有。所以，以后看到清朝宫廷绘画如果有“双胞胎”，先不要轻易否定、要仔细研究一下，有可能是“双胞胎”。近些年清朝宫廷绘画在拍卖市场火了以后，逐渐也有人想试试自己的手段，看能不能做一些难辨真假的事情。我看到不少模仿郎世宁的作品，还是能够辨别出来。因为郎世宁作品从晚清末年都有人不少仿造，尤其地安门外、后门一带有很多文物商店流散出来，近些年我看有很多新的，如果单从技巧上看，近些年的作品超过后门生产的，近些年参与著作的人有的受过两画教育，素描功底不错，更逼真一些。

如何分辨后门造的仿宫廷画?很难，只能从绘画风格判断。我看到有旅美学者写的文章，说“后门造”是后门商人造的，而且还是宫延内外勾结合作完成的，他说的也有道理，我也发现一些蛛丝马迹，可能有宫内参与。当时将绘画材料从宫内弄出去很方便，晚清的宫禁很松驰，内外勾结做假画的可能性完全存在，但艺术水平还是有明显瑕疵，比如有入学郎世宁，但自己没有学过西画，所以一看就不是欧洲人的作品。那时候的欧洲绘画学校跟现在有

不小的差距，现在的更地道一些。

上世纪80年代的头几年，是一段常常令人回忆的日子，那时发生的许多事，既重大又质朴，对后来产生了很大影响。1985年春末的“黄山会议”就是那一时期中国美术界的重要事件。1984年，第六届全国美展举办，那时的全国美展是美术界所有人都关注的一件事。从油画评选来看，对美协的评选制度和艺术取向，大家公开发表了一些自己的议论，发出一些自由的声音。这时候，大家想着怎样促进这个好的局势，于是由中国艺术研究院美术研究所为首发起，筹备召开中国油画创作座谈会和筹备成立中国美术报。

1985年4月，中国油画界老中青三代画家和美术理论家们齐聚黄山脚下的泾川，那里是中国宣纸最好的产地，国画界最青睐的一种纸，就是这里红星宣纸厂生产的。一时间，名宿新秀、旧雨今朋会聚一堂。开会的地方叫泾川山庄，这里是一个较早开发旅游的地方，我们去的时候，山庄刚刚修好，服务员都很生涩，现在一下子来了这么一大批与常人不一样的艺术家和文化人，都兴奋得不知道怎么接待。服务员穿着统一的服装，排起队站在宾馆的道路两旁，不停地喊“欢迎欢迎”，看起来既新鲜又土气。这个山庄盖的楼从外面看是中国式的房子，里面的设施倒是比较现代，厕所有抽水马桶。住进去以后，大家觉得非常开怀，高兴得不得了，互相串门，吃饭也吃得很香，好像集体过年一样，因为这是第一次这样的民间聚会，而不是政府发起的。中国油画界最著名的人物，都聚集在一起了，还有一些新秀，再加上安徽的一些艺术院校的学生，也被老师叫来旁听，真是济济一堂。吴冠中、罗工柳这些老先生都在，活跃得不得了，还有艾中信先生等老油画家，詹建俊、靳尚谊、闻立鹏先生那时还是壮年。邵大箴、陶咏白、晨朋等美术理论家，及后来被称为美术批评家中的“大三角”水天中、刘骁纯、郎绍君及张蔷、张祖英等人是会议的积极组织者。

大家在会议上谈得高兴极了，每个人都抢着发言，底下那些年轻的学生刷刷地记笔记、拍照，从来没一下子见过这么多明星呀。这些名人也像孩子一样，高兴得什么都讲，畅所欲言。吴冠中先生是最为活跃的一位，他在会上不断发言，充满激情，说到动情处，他朗声道：“我们这个会应该叫‘泾川起义’!”吴先生一语未了，掌声雷动。八十年代初开始的改革开放给艺术带来了前所未有的希望，会上谈得最多的就是“观念更新、视觉革命”，反复谈的就是艺术创作自由，每个人的发言都围绕着这个主题来谈，激动得不得了。

艺术家们谈得高兴了以后，就发生一些奇怪的事情，有一天李正天就开始跟大家谈气质、谈血型，谈气质和血型的关系，气质对艺术家的影响。大家觉得他谈得有道理，就让他在会上做一个发言。李正天是广州美院的老师，口才好，敢于发表言论。他在文革的历史上是留有一笔的，文革时他被抓进牢里，他就在牢里主笔写了一篇文章叫《民主与法制》，这篇文章后来从牢里传了出去。据说文革结束后，胡耀邦主持工作的时候，将这篇文章发给政治局人手一份，当时的“民主与法制”就是这么提出来的，成为改革开放很重要的言论。

所以，李正天在会上用雄辩的气势谈到气质与艺术关系的时候，大家当然是洗耳恭听了。他个子不高，穿的皮鞋是很厚的高跟，人特别强力，他一讲话，就会一片喝彩。李正天大谈粘液质怎样、胆汁质怎样……谈着谈着李正天就把自己包里的东西拿出来，一看是讲血型和气质的书，大家看了觉得好，要求印刷出来人手一册，大会秘书处立即照办，用油印机印出来(那时候没有复印机)，一张一张地发给大家，陶咏白先生就指挥大家校正错别字：“大家对一下，第几行第几个字，‘×××’打成了‘×××’，改成‘×××’……”浙江美院的查立(后来去了英国)又给大家看手相，男左女右，大家都伸出手来。周围的学生哪见过这个场面，高兴地不停拍照。

当时的气氛可见多么轻松，在谈论有关中国艺术未来发展的问题时，也伸出这些枝枝节节好玩的事情。所有人不分老少，都像孩子一样，兴高采烈。会议期间乘交通车去游览，都在车里唱歌。大家让我学李正天讲话，他就坐在我旁边，我学他，大家觉得神，学得像，很开心。就这样黄山会议一共开了七、八天，大家都流连忘返，会议也一再延长，开到中间还邀请其他人来参加，有些没能参加会议的人，还通过长途电话来参与。