核心制度复习题

核心制度复习题（共9篇）

1.核心制度复习题 篇一

征管核心软件复习题

一、单选题

1、窗口操作员在对纳税人进行出售发票、查验发票和缴销发票等过程中，发现纳税人有违规情况时，要提交（B）。

A、发票收缴

B、行政处罚 C、收取滞纳金

D、罚款

2、纳税人发票结存录入主要完成（B）纳税人所拥有发票的原始数据录入。A、当期

B、初期

C、上期

D、期末

3、当前发票库存录入权限所属（A）。

A、市州局仓库管理员

B、市县局仓库管理员

C、省局仓库管理员

D、分局仓库管理员

4、纳税人发票结存修改主要完成在（B）纳税人所拥有发票的原始数据修改。A、当期

B、初期

C、上期

D、期末

5、（A）主要实现纳税人准购发票的核定以及领购簿设置，发票的发售、已发售发票记录的作废及发票退回，代开申请、代开发票及代开发票处理功能。A、发票管理模块

B、发票维护模块

C、查验缴销模块

D、账表查询模块

6、发票查验缴销模块主要实现发票的查验、(B)及缴销。A、违法

B、违规

C、审核

D、销毁

7、TIPS系统维护包括TIPS国库代码对应关系维护、预算收入分成比例维护、三方协议维护与验证和（B）维护。

A、支付行

B、开户行

C、人行国库

D、清算银行

8、TIPS实时扣税业务应在（B）平台操作。A、税务登记管理

B、申报征收

C、税收票证管理

D、税收会计管理

9、申报征收平台下（D）模块可以查询汇总缴款书清单。A、征收 B、维护 C、查询 D、汇缴

10、删除误开的税收票证信息，应在（B）平台进行操作。A、税务登记管理

B、申报征收

C、税收票证管理

D、税收会计管理

11、TIPS扣款成功后，应该在（D）平台进行入库对帐。A、税务登记管理

B、申报征收

C、税收票证管理 D、税收会计管理

12、TIPS扣款成功后，应该在（D）平台下载入库流水信息。A、税务登记管理

B、申报征收

C、税收票证管理

D、税收会计管理

13、社保费征收职能是在（A）平台中实现。A、申报征收

B、税务登记管理 C、纳税人认定管理

D、一户式管理

14、纯社保户转入共管户是在（A）模块中。A、登记信息 B、非正常户认定 C、核定数据维护 D、台帐、报表

15、社会保险的申报方式有（D）。A、直接申报 B、电子申报 C、邮寄申报 D、以上都对

16、按照《社会保险费征缴暂行条例》的规定，对逾期不缴纳社会保险费的单位和个人，除责令补缴欠缴数额外，从欠缴之日起，按日加收(D)的滞纳金。A、0.05% B、0.5% C、0.02% D、0.2%

17、缴费单位未按规定缴纳和代扣代缴社会保险费的，由（A）机关责令限期缴纳。A、主管地方税务机关 B、湖北省劳动和社会保障局 C、湖北省地方税务局

D、湖北省人民法院

18、对社保费非正常户认定错误表述的是（D）。A、此用户必须在所管辖范围内 B、此用户必须办理过社保登记 C、此用户必须是正常户

D、自然人可以作非正常户认定

19、下列各项不属于工资、薪金所得的为（D）。A、年终加薪

B、劳动分红 C、津贴

D、稿酬收入

20、依据个人所得税法规定，对个人转让有价证券取得的所得，应属（B）征税项目。A、偶然所得

B、财产转让所得

C、股息红利所得

D、特许权使用费所得

21、下列各项中，有关土地增值税征税范围表述正确的是（B）。A、对转让集体土地使用权及地上建筑物和附着物的行为征税

B、无论是单独转让国有土地使用权、还是房屋和土地一并转让的，只要取得收入，均属于土地增值税的征收范围

C、对转让房地产未取得收入的行为征税 D、对房地产的出租行为征税

22、符合条件的企业当年新招用持《再就业优惠证》人员定额抵减所得税优惠政策属于（A）。

A、报批类减免税

B、备案类减免税

C、政策性减免税

D、法定式减免税

23、以下行为中，按契税暂行条例规定应缴纳契税的有（C）。A、甲乙双方以相等价格交换房屋

B、个人承受荒沟土地使用权，用于牧业生产 C、以土地、房屋权属抵债

D、城镇职工按国家规定标准面积第一次购买公有住房

24、下列各项中，不作为契税征税对象的是（D）。A、以土地、房屋权属作价投资 B、以获奖方式承受土地、房屋权属

C、房屋所有者将其房屋无偿转让给受赠者 D、农村集体土地承包经营权的转移

25、要访问省局门户网站，需要在计算机网络连接中设置DNS，正确的DNS是（A）。A、148.16.23.5

B、192.168.0.0 C、255.0.0.0

D、0.0.0.0

26、操作系统属于计算机系统中的（A）。

A、核心系统软件

B、关键的硬件部件 C、广泛使用的应用软件

D、外部设备

27、在搜索文件时，可以在文件名中使用通配符。通配符“?”表示（C）。A、所在位置的一串字符

B、所在位置的一个数字 C、所在位置的一个字符

D、所在位置的一串数字

28、目前，个人使用计算机普遍使用的操作系统是（D）。A、DOS

B、Unix

C、Linux

D、Windows

29、湖北省地税局内网门户系统的网址是（D）。

A、http://148.44.16.121

B、ftp://148.16.16.16 C、http://hubei.dishui

D、http://pt.ds.hb 30、下列四种软件中，属于操作系统软件的是（C）。A、WPS

B、Word

C、Windows XP

D、ODPS

31、从（C）起，新增企业所得税纳税人中，应缴纳增值税的企业，其企业所得税由国家税务局管理；应缴纳营业税的企业，其企业所得税由地方税务局管理。A、2008年1月1日

B、2008年12月31日 C、2009年1月1日 D、2009年5月1日

32、查询税收管理员本月、本年新增户数在（C）模块可以查询。A、税务登记管理平台 B、纳税认定管理平台 C、税收管理员平台

D、一户式查询

33、从2009年1月1日起，湖北省规定按期缴纳营业税的起征点为月营业额（C）元。A、2000

B、3000

C、5000 D、10000

34、税务对经批准不设立帐簿或暂缓设立帐簿的个体工商户核定一定经营时期内应纳税的经营额或收益额，并以此为依据确定其应纳税额的征收方式是（C）方式。A、查定征收

B、查验征收 C、定期定额征收

D、查帐征收

35、实行定期定额征收方式的个体工商户需要办理停业的，停业期限不得超过（D）。A、1个月

B、3个月

C、6个月

D、一年

36、按照规定被认定为非正常户（A）个月后税务登记证件失效。A、3

B、6

C、9

D、12

37、纳税人按照规定不需要在工商行政管理机关办理变更登记，或者变更登记的内容与工商登记内容无关的，应当自税务登记相关内容发生变化之日起或者自有关机关批准或者宣布变更之日起（D）日内，持有关证件，向原税务登记的主管地方税务机关申报办理变更税务登记。

A、10 B、15 C、20 D、30

38、纳税人未按照规定期限缴纳税款的，扣缴义务人未按照规定解缴税款的，税务机关除责令限期缴纳外，从滞纳之日起，按日加收（D）滞纳金。A、万分之一

B、万分之二 C、万分之三

D、万分之五

39、进入设立登记首页面后，选中（B）选项，然后点击办理进入个体登记数据准备界面。

A、办理单位登记

B、办理个人登记 C、办理临时登记

D、办理待办事宜 40、纳税人、扣缴义务人遗失税务登记证件的，应当自遗失税务登记证件之日起（A）日内，书面报告主管税务机关，凭报刊上刊登的遗失声明向主管税务机关申报补办税务登记证件。

A、15 B、30 C、45 D、60

二、多选题

1、（BD）专业性较强，一般单独设置对外办理业务。A、发票管理岗

B、发票发售岗 C、发票验审缴销岗

D、发票代开岗

2、库存管理分为（ACD）。

A、领购（调拔）

B、发售管理

C、验收入库

D、窗口领票

3、发票发售岗根据用票人领购的发票名称、种类、版面、数量发售发票，并将发票名称、种类、购票数量、单价、金额登记在《普通发票领购簿》上，同时登录湖北省地方税收征管核心软件系统，登记（A B C），按日生成《普通发票发售日报表》，并据此进行盘点对账，做到账实相符。

A、《普通发票分类明细账》

B、《普通发票分户明细账》 C、《普通发票收、发、存明细账》

D、《普通发票分行业明细账》

4、开通TIPS扣税业务先必须做好如下（ABC）准备工作。

A、参数维护 B、签订三方协议

C、系统维护

D、实时扣税

5、在征管核心软件中对TIPS扣税业务进行系统维护，主要做好（ABCD）工作。A、TIPS国库代码对应关系维护 B、清算银行维护

C、预算收入分成比例维护

D、三方协议维护与验证

6、利用TIPS扣税业务适用的税收票证有（CD）。A、三联完税证 B、税收通用缴款书

C、电子税收缴款书 D、电子税收汇总缴款书

7、社保费的费种包括（ABCD）。A、养老保险

B、医疗保险

C、失业保险

D、工伤和生育保险

8、社保费非正常户认定必须符合以下要求（ABCD）。A、此用户必须在所管辖范围内 B、此用户必须办理过社保登记 C、此用户必须是正常户

D、自然人不能作非正常户认定

9、纯社保户设立登记缴费类型包括(ABC)。A、企业缴费

B、行政事业单位缴费 C、个人缴费

D、国家机关缴费

10、税政管理平台中的售付汇管理，包括（ABCD）

A、营业税和个税完税证明 B、工资薪金个税完税证明 C、境外劳务费用证明 D、特许权使用费、利息免税所得汇出

11、下列特许权使用费、利息所得可以免征企业所得税或个人所得税（ABCD）。A、外国企业为我国科学研究、开发能源、发展交通事业、农林牧生产以及开发重要技术等提供专有技术所取得的特许权使用费

B、境内中资金融机构、企业在境外发行债券，对境外债券持有人所支付的债券利息 C、外国政府或其所拥有的金融机构，或我国与对方国家所签订的税收协定中所指定的银行、公司，其贷款给我国境内机构所取得的利息

D、境外银行按照优惠利率贷款给我国银行及金融机构取得的利息

12、特许权使用费、利息免税所得汇出数额控制表适用于境内企业向境外企业、个人支付的特许权使用费、利息所得按国际税收协定和税法的有关规定免征(AB)。A、企业所得税

B、个人所得税

C、营业税

D、印花税

13、在Windows XP中，常常会设置IP地址，修改TCP/IP属性框中的选项有（ABC）。A、自动获取IP地址

B、IP地址 C、子网掩码

D、本机的域名

14、Word 编辑软件中，“格式”菜单的“段落”命令中可实现的操作有（AD）。A、设置段落间距

B、设置字符间距 C、设置首字下沉

D、设置首行缩进

15、在Excel中，单元格中的数据可以是（ABD）。A、字符串

B、数字 C、音乐

D、汉字

16、设立税务登记有（ABC）功能。

A、单位登记

B、个体登记

C、临时登记

D、报验登记

17、对己办理税务登记的纳税人未按照规定的期限申报纳税，经责令其限期改正逾期不改正的，税务机关派员实地检查，查无下落并且无法强制其履行纳税义务的纳税人，由检查人员制作非正常户认定书，存入纳税人档案，税务机关暂停其（ABC）的使用。A、税务登记证件

B、发票领购簿 C、发票

D、其他

18、自然人信息的登记分为（ABCD）。

A、雇员登记

B、非雇员登记 C、股东、投资者登记

D、外籍人员登记

19、税务登记管理平台主要包括（ABCD）。

A、办理登记

B、证照管理

C、非正常户处理

D、信息查询 20、企业的税务登记证号的组成包括（AC）。A、组织机构代码证号

B、法人代表身份证号

C、行政区号

D、自然人身份证号

21、税费征管核心系统中设立登记的类型有（ABC）： A、单位登记 B、个体登记 C、临时登记

22、在核心征管软件中办理一个体户的税务登记的步骤有（ABC）A、设立登记 B、税收管理员分配 C、落户管理

23、在核心征管软件中的申报包括（AB）A、日常申报 B、网络申报 C、电话申报

24、在核心征管软件社保费登记包括（AB）

A、社保费共管户登记 B、纯社保户登记 C、企（事）业单位登记

25、税票修正可对（ABC）信息进行修正。

A、预算科目 B、预算级次 C、国库信息 D、票面数额

26、设立登记、落户管理、税收管理员分配的顺序是（ABC）A、设立登记 B、税收管理员分配 C、落户管理

27、社保户登按登记类型分为（ABC）

A、企业缴费 B、行政事业单位缴费 C、个人缴费

28、核心征管软件的总体目标是（A B）

A、全面推进信息技术在税收工作中的应用，不断提高税收征管业务的信息化程序，通过技术创新推动机制创新、体制创新以及组织创新。

B、以省集中的模式建设新一代的税收征管信息系统，实现全省各级税务机关税收基础信息的高度共享和一致，推进税收管理和执法行为的透明和规范，推进新征管体制和机制的有效运作。

C、实现全省数据大集中，办税平台共应用。

D、实现“同城通缴、同圈通缴、全省通缴、尽夜通缴”。

三、判断题

1、医疗发票应使用的正确发票种类维护为《湖北省门诊(住院)医疗收费发票》。（正确）

2、纳税人办理发票领购业务时，每次都需要进行对领购簿的设置。（错误）

3、窗口操作员录入纳税人流水号后回车或者单击页面的纳税人查询图标，获取当前纳税人相关信息。（正确）

4、用票人领票时，分局票管员通过【下级领票】菜单进行票证发放。(错误)

5、只要用税收通用缴款书开具的税款，全部进入待解账户。(错误)

6、征收残疾人保障基金和排污费均使用通用税收缴款书。(错误)

7、数据校验及功能约束页面显示为蓝色的数据项为必录项，操作员不必填写，否则校验不通过，系统将给出提示信息。（错误）

8、在社保费登记信息变更登记中注销户的登记信息不能被修改。（正确）

9、发票出库的功能是市州局将发票验收入库后，需要向区县局出库发票，以及区县局出库发票到分局税务机关。（正确）

10、减免税批复未下达前，纳税人可以暂不申报缴纳税款。（错误）

11、在减免税管理平台中，“减免清册查询”主要完成对报备报批法定减免的已减免额的金额合计查询。（正确）

12、排污费核定数据导入是对作过登记的单位进行当期和欠费的排污费核定数据导入。（错误）

13、浏览网页时，经常会遇到自己喜爱的站点，你只要利用[收藏夹]的功能，把你正访问的网址添加到[收藏夹]中，以后使用浏览器时，要访问该页，只要打开[收藏夹]并选中自己要访问的网页即可进入。（正确）

14、因特网起源于中国，最初由中国国防部建立。（错误）

15、注销税务登记程序，在页面数据填写完毕后，点击【保存并报批】按钮，页面数据保存完毕后，生成“注销登记申请审批”代办事宜。（正确）

16、在可进行纳税人登记列表里，点击【变更】按钮。选择某个变更项目点击【下一步】按钮，进入基本登记信息变更页面。点击【返回】按钮，返回可进行纳税人登记列表。（正确）

17、对完成纳税人的落户登记的纳税人进行税种认定的变更，点击【查询】按钮，输入纳税人流水号或者纳税人名称可以查询所指定的需要进行税种认定变更的纳税人信息。（正确）

18、在纳税人落户登记代办事宜中选中一条纳税人数据，点击【办理】，进入纳税人税种认定页面。因为该纳税人没有进行过税种认定，所以该纳税人没有自己应缴的税种，【下一步】按钮是不可用。（正确）

19、Windows XP桌面上的图标完全可以按用户的意愿重新排列。（正确）20、在税费征管核心软件中缴纳社保费的纯社保户注销后不能回复注销。（错误）

四、改错题

1、减免规则设置的功能是根据国家政策设置相应的减免规则，应用到具体的税种实行减免。（税种/纳税人）

2、票证领发可以实现税收票证在局与局之间流通。（流通/流转）

3、当下级票证入库确认后，能对录入错误的信息进行删除。（能/不能）

4、发票模块领购单的功能是区县局、分局领用发票时填写领购单并报批，需要上级审批，作为上级税务机关出库发票时的一个参考。（上/本）

5、在一户式管理平台中可以查询社保费的所有信息。（所有/相关）

6、税收会计报表功能是进行会计和统计报表的统计工作。（统计/查询）

7、纳税人的流水号是税务机关产生的。（税务机关/系统随机）

8、税收管理员调整的功能是对已经落户登记的纳税人（正常户），进行相关信息的调整。（相关信息/税收管理员）

9、社保费模块中的核定数据导入的格式是数字格式。（数字格式/电子表格）

10、水资源费开票在税费征管窗口。（税费征管/规费开票）

五、填空题

1、当前我省税收征管业务软件的全称是湖北省地方税费征管核心系统

2、征管核心系统从湖北省地方税务局门户信息系统进入。

3、在核心征管软件中查询一管理机关特定时间段的税款在申报征收平台中查询。

4、征管软件中自然人登记的作用是完成自然人基本信息的登记和修改

5、税收管理员分配的功能是：对进行了税务设立登记的纳税人，分配税收管理员

6、税收管理员分配后下一步是落户登记

7、汇总缴款书开票的对象是汇总已经会计确认的完税证。

8、税款日结的功能是对地税收入待解专户收入凭证进行汇总

9、门户信息系统的地址是pt.ds.hb

10、保费模块中的核定数据录入包括当期和欠费的数据录入

2.核心制度复习题 篇二

一、立足语篇提高语言能力

词汇是语言能力的一个重要方面,词义辨析亦是近几年高考的常考点,但词汇教学一定要立足语篇。语篇是微型的语料库。在这个语料库里,有着丰富的词汇,而词义的掌握离不开语篇,因为语篇是彰显词义的“天空”。我们只有将语篇作为词汇学习的背景,相关的词汇才会因为语篇的衬托而使内在的语言意义得到更好的彰显。如2015 年浙江英语高考阅读理解D篇的第56 题Which of the following is the closest in meaning to“The medium one is the sucker in the pack.”(Paragraph 3)? 看似是一个句意理解题,但若脱离语篇,是得不出正确选项的。要正确理解这句话,我们就要立足语篇,理清文本的主要人物(Becky, Joe及the author) 及其他们之间的关系,把握作者对于Misty(the dog)的情感变化(I was unwilling to walk Misty—I was willing to walk Misty—I’ve come to enjoy my walks with Misty),并充分理解no matter how harsh the present or unpredictable the future,there’s almost always some measure of joy to be extracted from the moment这句话的含义,进而得出此句意为:The woman is the kind and trustworthy one in the family.

当然,要进行有效的词汇教学,仅仅靠这一途径是远远不够的,我们应设计多样化的练习,考查学生综合运用词汇的能力,如词汇辨析、选词填空、一句多译等。词汇辨析其实除了单纯的单项选择外,我们还应该重视在具体语境中的一词多义(包括不同词性),如笔者在某篇阅读素材中碰到了NEWRI Environmental Master of Science(NEMS) is a primary graduate education and research programme conducted by Nanyang Technological University’s (NTU’s)NEWRI,with summer attachment at Stanford University这样一句话,为了突显并掌握conduct的一词多义,我们不妨设计这样一种练习:The underlined word“conduct”conveys the same meaning as __________.

A. We are conducting a survey of consumer attitude to organic food.

B. The musical fans are in queue for the concert conducted by a famous conductor.

C. As we know,copper conducts electricity.

D. The player conducts himself well,both on and off the field.

总之,语篇是滋润词义的“沃土”,词汇是组成语篇的重要元素。一方面,语篇必须通过一个个词汇的组合才能表达比较完整、系统的思想内容;另一方面,词汇也因为语篇才能更好地体现出其丰富的词汇意义。

二、聚焦话题提升思维品质

传统的以模块为单位的高三英语复习模式,不利于学生思维品质的提升,我们应尝试以话题为主线的读写结合的复习模式,培养学生的逻辑性思维能力、评判性思维能力及创造性思维能力。如人教版普通高中课程标准实验教科书《英语》(必修4)的前三个单元话题虽分别是Women of achievements、Working the land及A taste of English humor,但实质是围绕人物展开的。在复习时,我们可以把这三个单元整合在一起,中心话题就是How to describe a person(appearance, life experiences, education,achievements及evaluation)。以这一核心话题为指导,提炼、整合散落在这三个单元中的素材(如Indeed,his sunburnt face and arms and his slim , strong body are just like those of millions of Chinese farmers,for whom he has struggled for the past decades/The tramp, a poor,homeless man with a moustache,wore large trousers, worn-out shoes and a small round black hat. He walked around stiffly carrying a walking stick/Only after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project/Suddenly it hit me how difficult it was for a woman to get medical training at that time / He brightened the lives of Americans and British through two world wars and the hard years in between),步步深入,最后输出The people I admire。

此外,我们还可以尝试主题跟进式阅读。主题跟进式阅读以课内文本为主体,链接课外文本,体现阅读的拓展性。这样做既增强了输入材料的可理解性,又有利于学生语言输出能力的提高,有利于语言的习得[1]。如NSEFC Book6 Unit 4 Global Warming中的阅读文本“The Earth Is Becoming Warmer—But Does It Matter?”及2012 年浙江英语高考阅读理解A篇,主题都是Global Warming,我们就可以尝试主题跟进式阅读。从篇章结构的展开与建构、话题语言的提炼与运用、写作技巧的剖析与模仿及主题思维的启发与领悟四个方面入手,在阅读课堂中循序渐进地提升学生的书面表达能力,进而提升思维品质[2]。

三、提供视角增进文化意识

语言学习的终极目标是通过所学语言了解目的语国家的文化,加深对目的语国家文化的认识和理解,从而学会尊重目的语国家的语言和文化,获取世界各方面的信息,进行国际交流,进而更好地认识并热爱本国的语言和文化。如最近有这样一则新闻:Love, wealth and opportunities—Parents today do their best to leave a legacy for their kids. But Mark Zuckerberg,the founder and CEO of social media giant Facebook, has something larger in mind. On Dec1,Zuckerberg,31,announced the birth of his first child and the start of the Chan Zuckerberg Initiative, a charity organization. Zuckerberg said he and his wife, Priscilla Chan, will give away 99 percent of their Facebook shares—currently worth about $45 billion (about 288 billion yuan) to good causes. 我们可以借助这则新闻,提供给学生几个思考的视角:

1. What would you do if you had 45 billion dollars like Zuckerberg?

2. Is it common in China that people give their fortune to charity? How do people deal with their fortune after their death in China?

对于以上问题的思考,初看是对这则新闻的理解,实则是从“篇章”到“文化”的渗透。我们就要在日常的高三复习教学中捕捉这样的瞬间,培养学生的文化意识。

四、搭建平台培养学习能力

高三学生已经有了一定的自主学习能力,我们有时只要适当加强方法和思路的指导,多给学生自学、自练、自疑、自悟、自得的时间,适当加大学生的语言材料输入量,有意识地提高阅读速度、解题速度和快速捕捉语言信息的能力。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空、短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限定时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,应限制在40 分钟内完成20 道小题的选择。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧,如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摩作者的意图及思路,并要求在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,这样阅读速度和正确率定会日渐提高。

总之,高三的英语复习教学应避免简单的机械重复,要加强基于语篇的读写训练,提升思维品质:合理利用和借鉴阅读文本的文体特点、篇章结构、思想观点以及语言表达等元素进行写作的训练;从写作的视角来组织和设计各块复习教学;充分运用高考真题以及日常模拟练习中好的语料进行读写训练,充分挖掘语料中的潜在元素、精彩元素加以拓展、联系或改编,从而将语料运用到极致,从而提升学生的英语学科核心素养即语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

参考文献

[1]林才回.群文阅读——高三英语复习新常态[J].中小学英语教学与研究,2015(5):64.

3.核心制度复习题 篇三

关键词：复习；有效；专题

中国分类号：G791

当新课结束进入复习课时，学生对复习总是抱有一些偏见。一部分同学认为嚼过的膜再吃一次就乏味了，所以丢掉课本，舍本求末，不愿在基础知识上下功夫，一味追求问题的新奇；有部分学生甚至认为复习就是做习题，做练习，准备考试，所以到处收罗难题怪题，认为只有这样才叫复习，才能应付考试，这一方面说明了学生旺盛的求知欲；另一方面也说明了平常的复习课在学生心中是不受欢迎的。

我个人认为可能教师在帮助学生进行系统复习时，首先，片面地强调“系统”、“全面”，重点不突出，难点没解决。一般情况是通过归纳成条文或者画图表概括的手段罗列知识，梳理知识的方法，把学生已学过的内容面面俱到、点滴不漏地“浓缩”，使学生仅处于回忆阶段，只能形象地重复出现一般的物理现象。在此过程中，老师虽然津津乐道，学生感到枯燥乏味，无法激起学习兴趣；其次，机械地进行每章、每节复习，忽略章节之间在内容、内涵、方法、结构上的联系，很难使学生在大量物理现象中找到它们的必然联系，发现规律，进行知识类比的联想，建立空间想象力，不会掌握思考物理现象的规律；再次，盲目、过量地习题“操练”，名曰：大运动量训练。把培养学生思维能力和创新能力希望“听话”的学生，短期效应可能不错，但随着最近几届毕业考、升学考能力题的增加，这部分学生显示出明显的底气不足，没有看到过的题目无法进行比较分析，多途径、多角度地进行思维，更不会在实验题中进行物理方法论与思维形式的归纳、小结。

那如何进行有效的复习课教学呢？笔者认为复习时不能照着课本，翻一课讲一课地总结；解题辅导时不能就题论题、就错论错的一了了之。

复习课也要认真备课，要根据学生的心理，因势利导。做到：1、把学习的主动权交给学生，让学生梳理知识，形成体系。这样既能培养学生的自学阅读能力，又能充分调动学生学习的积极性。2、要经常提出一些有创设性的问题，问题是物理的心脏，把问题作为教学的出发点，理所当然的顺应学生的心理需要。3、设计出几组题目，将有关物理基础知识、基本技能、基本方法与物理思想溶于其中，换言之，即以题目为骨架编拟课时教案，在具体教学中，以题目开路，然后引导学生对题目进行分析、讨论、研究和解答。教师再借题发挥，画龙点睛，使学生在积极主动地探索研究中。4、题目的选编要以考纲为纲，以教本为本，应具有典型性和代表性，能起到示范作用。5、可以通过重温新课时的实验，让学生自主探究等方式进行复习课的教学。

笔者多年的教学经验要通过实现这几点来提高复习课堂的效率那必需为先确定以“专题复习”为核心的复习思路。

“专题复习”包括两个层次：一方面从一个知识点、一道习题、一种实验器材的运用开始加以拓宽，由“点”及“线”，再到“面”；另一方面把初二、初三两本教材书打乱，把分散于书中各章节中零星的、不连贯的概念方法、实验、思维形式，以力、电、热、光和能五大部分加以归纳，由“离”到“合”，进行系统整理和小结，使学生在复习时能站在整体和全局的高度将学到的知识系统化。

以下例举几个“专题复习”的思路：

1、章内“专题复习”。如：匀速直线运动的速度……等等。

2、跨章节的“专题复习”。如：漂浮条件的应用……等等。

3、以常考点设“专题复习”。如：计算专题复习……等等。（以知识点分成7种计算题复习）

4、以热点设“专题复习”。如：估值专题，电学动态专题……等等。

5、以方法设“专题复习”。如：如何利用复合单位的物理意义解决问题……等等。

小结：无论基于哪一种思路进行的专题复习，都要有几个必要点和共同点；一是要将复习课由教师的津津乐道，变成学生主动探索；让学生在积极主动的探索研究中，在解答题目的过程中巩固所学、发现规律，使学生智力与能力同时得到训练与提高。二是要在课堂教学中给予学生足够的、适当的思考空间，让学生自主思考，体会教师的教学意图，总结练习题中的考点以及题目中所涉及到的技能和方法。这样的做法貌似浪费课堂教学时间，但从实际操作效果来看确实能提高学生的解题能力，而且长期坚持还可以让学生养成课堂思考、反思、总结的习惯。三是，通过专题复习可以克服课堂只会“听”不会“想”的不足，让学生会“听”，会“想”，更会“做”。

參考文献

[1]王艳东.初三物理专题复习策略.考试周刊，2013年第36期：3-3页

[2]康家美.浅谈初、高中物理教学衔接问题.试题与研究：教学论坛，2013年第9期：70-71页

[3]康家美.中考物理总复习中练习题处理策略初探.试题与研究：新课程论坛，2013年第8期：61-62页

[4]韩一锋.物理专题复习模式与培养学生的创新能力.青春岁月：学术版，2012年第2期：62-64页

4.核心制度及分级制度 篇四

病情依据：

（1）

（2）

（3）病情趋向稳定的重症患者。重症、病危手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者，生活不能自理者。生活完全不能自理且病情不稳定的患者。

护理要点：

1、严密观察病情变化

（1）观察生命体征，术后每小时巡视患者一次，有异常，15-30分钟巡视一次。测量血压、脉搏、呼吸每小时1次，直至平稳。体温每日测量3次，连测3天后正常者改为每日测量1次。

（2）观察伤口有无渗血，阴道流血情况，腹痛情况。

（3）观察管路是否通畅，引流液的性状、颜色及量。

（4）宫腹腔镜手术病人术后应注意并发症的观察。

（5）观察有无恶心、呕吐、腹胀、泌尿系感染症状等。

2、严格执行各项诊疗及护理措施，观察用药后反应及效果。应用缩宫素的患者注意控制滴速及宫缩情况（下

腹疼痛程度），做好各项护理记录。

3、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压护理、会阴护理及管路护理等，实施安

全防护措施，床头悬挂警示标识，预防护理并发证。

4、根据疾病及手术方式提供护理相关健康指导。如饮食指导及活动指导。

5、注意思想情绪上的变化，做好心理护理。

6、保持室内整洁，空气新鲜，防止交叉感染。

二级护理

病情依据：

（1）病情稳定，仍需卧床的患者。

（2）生活部分自理的患者。

护理要点：

（1）

（2）

（3）

（4）

三级护理

病情依据：

（1）

（2）

（3）生活完全自理且病情稳定的患者。生活完全自理且处于康复期的患者。轻症，一般慢性疾病、择期手术前检查准备阶段等。每2小时巡视患者一次，做好病情观察（伤口、引流液、阴道流血情况、腹痛），按常规测量生根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。观察用药后反映及效果。协助或指导病人做好基础护理及专科护理，实施安全防护措施，预防护理并发症。提供护理相关的健康指导，如饮食及活动的指导、性生活的指导。了解心理状态，满足其身心命体征。两方面的需要。

护理要点：

（1）每3小时巡视患者，按常规测量生命体征，掌握病人的病情与心理状态。

（2）督促遵守医院规章制度，保证休息，注意病人饮食

（3）提供护理相关的健康指导。

病区管理制度

（1）病房由护士长负责管理，护士长不在由护士组长负责，值班室由值班护士负责。

（2）工作人员必须着装整洁、仪表规范，上班时间不得从事与工作无关的事。

（3）保持病房整洁、舒适、安静、安全。做到走路轻、关门轻、操作轻、讲话轻。

（4）病室内物品和床位摆放简洁，方便病人使用，易于打扫、消毒。

（5）病员被服、用具按基数配给病人使用，统一管理，出院时收回清洁、消毒。

（6）保持病房清洁卫生，注意开窗通风，垃圾及时处理，卫生间保持清洁。病室内不准吸烟。

（7）护士长全面负责保管病房财产、设备，并分别指派专人管理，建立账目，定期清点。如有遗失，及时查明原因，按规定处理。护士长工作变动时，要办好交接手续。

（8）定期向病人宣传讲解卫生知识，做好入院宣教。

（9）定期召开病人座谈会，征求意见，改进病房工作。

查对制度

（1）处理医嘱

1、处理医嘱，应做到班班核对，每天总对医嘱，护士长参加每日总核对，并签全名。

2、处理医嘱打印服药卡、注射卡、护理单等时，必须认真核对患者的床号、姓名，执行医嘱时应注明时间并签字,对有疑问的医嘱，须向有关医师询问清楚后，方可执行。

（2）执行医嘱及各项处置时要做到“三查、七对”。三查：操作前、操作中、操作后查对；七对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。

（3）一般情况下不执行口头医嘱。抢救时医师可下达口头医嘱，护士执行时必须复诵一遍，确定无误后执行，并暂保留用过的空安瓿。抢救结束后及时补开医嘱(不超过6小时)，经双人核对后弃之。

（4）输血：

1、查采血日期、血液有无凝血块和溶血、血瓶有无裂痕。取血时应和血库发血者共同查对并签名。三查：血的有效期、血的质量及输血装置是否完好；八对：姓名、床号、住院号、瓶(袋)号、血型、交叉配血试验结果、血液种类及剂量。在确定无误后方可取回。

2、输血前由两人按上述项目核对并签名，输血时需注意观察，保证安全。

3、输血完毕应保留血袋12—24小时，以备必要时查对。将血袋上的条形码粘贴于交叉配血报告单上，入病历保存。

（5）使用药品前要检查药瓶标签上的药名、批号、失效期和药品质量，不符合要求者不得使用。摆药后必须经两人核对无误后方可执行。使用毒麻、精神性药物时，要经过反复核对，用后保留药瓶。

（6）抽取各种血标本在注入容器前，应再次查对标签上的各项内容，确保无误。

植入器械是否每次灭菌时进行生物学监测；发放各类灭菌物品时：查对名称、数量、外观质量、灭菌标识有效期等；随时查供应室备用的各种诊疗包是否在有效期内及保存条件是否符合要求；一次性使用无菌物品：要查对批次检验报告单，并进行抽样检查；及时对护理缺陷进行分析，查找原因并改进。

交接班制度

（1）病房护士实行24小时三班轮流值班制，值班人员履行各班职责。每班必须按时交接班，接班者提前

15分钟进入科室阅读交班报告及相关医嘱。

（2）每天晨会集体交接班，全体医护人员参加，一般不超过15分钟。由夜班护士详细报告重危及新入院

患者的病情、诊断及护理等有关事项。护士长根据报告作必要的总结，扼要的布置当天的工作。

（3）交班后，由护士长带领接班者共同巡视病房，对危重患者、手术后患者、待产妇、分娩后、小儿患者

以及有特殊情况的患者进行床头交接班。

（4）对规定交接班的毒、麻、剧、限药及医疗器械、被服等当面交接清楚并签字。

（5）除每天集体交接班外，各班均需按时交接。接班者应清点应接物品，阅读交接班报告和护理记录单。

交班者向接班者交清患者病情，并对危重、手术、小儿患者以及新入院患者进行床头交接。未交接清楚前，交班者不得离开岗位。凡因交接不清所出现的问题由接班者负责。

（6）值班者在交班前除完成本班各项工作外，需整理好所用物品，保持治疗室、护士站清洁，并为下一班

做好必要的准备。

（7）交班报告应由主班护理人员书写，字迹整齐、清晰、简明扼要、有连贯性，运用医学术语，如进修护

士或实习护士填写交班本时，带教老师或护士长要负责修改并签名。

（8）交班内容：

1、患者的心理情况、病情变化、当天或次日手术患者及特殊检查患者的准备工作及注意事项。当天患者的总数、新入院、出院、手术、分娩、病危、死亡、转科(院)等。

2、医嘱执行情况，重症护理记录，各种检查标本采集及各种处置完成情况，对尚未完成的工作，应向接班者交代清楚。

3、查看昏迷、瘫痪等危重患者有无褥疮，基础护理完成情况，各种导管固定和通畅情况。

4、常备、贵重、毒、麻、精神药品及抢救药品、器械、仪器的数量、技术状态等，交接班者均应签全名。

5、交接班者共同巡视检查病房是否达到清洁、整齐、安静的要求及各项工作的落实情况。

（9）交班方法：书面交接、口头交接、床边交接。

消毒隔离制度

（1）护理人员上班时间应着工作服，并保持工作服清洁、整齐、干燥。

（2）护理人员接触病人或实施护理前后均应用流水洗手，必要时用消毒液泡洗。无菌操作时，严格遵守无菌技术操作原则。

（3）各类物品使用后根据不同性质定期消毒、灭菌消毒液定期更换。

（4）灭菌物品按灭菌日期依此放入专柜，定期检查无菌物品是否过期，用过的物品与未用过的物品应严格分开放置并有明显标记。

（5）凡受到污染的可重复使用的物品，按照污染源的不同进行清洗消毒处理，并选择不同的消毒灭菌方法，以保证消毒灭菌效果。

（6）在感染管理科的指导下，做好医院内医疗用品的消毒隔离工作。

危重病人抢救制度

1、定期对护理人员进行急救知识培训，提高其抢救意识和抢救水平，抢救患者时做到人员到位、行动敏

捷、有条不紊、分秒必争地积极抢救并及时向上级医师汇报，同时通知病员单位及家属，做好解释工作，取得配合。

2、抢救时做到明确分工，密切配合，听从指挥，坚守岗位。

3、每日核对抢救物品，班班交接，做到账物相符。各种急救药品、器材及物品应做到”五定”：定数量品

种、定点放置、定专人管理、定期消毒、灭菌、定期检查维修。抢救物品不准任意挪用或外借，必须处于应急状态。无菌物品须注明灭菌日期，保证在有效期内使用。

4、参加抢救人员必须熟练掌握各种抢救技术和抢救常规，确保抢救的顺利进行。

5、严密观察病情变化，准确、及时填写患者护理记录单，记录内容完整、准确。发现新的情况，立即报

告医师。

6、严格交接班制度和查对制度，在抢救患者过程中，正确执行医嘱。口头医嘱要求准确清楚，护士执行

前必须复述一遍，确认无误后再执行，保留安瓿以备事后查对。

7、抢救结束后及时清理各种物品并进行初步处理、登记。

8、认真做好抢救患者的各项基础护理及生活护理。烦躁、昏迷及神志不清者，加床档并采取保护性约束，确保患者安全。预防和减少并发症的发生。

给药制度

1、护士必须严格根据医嘱给药，不得擅自更改，对有疑问的医嘱，应了解清楚后方可给药，避免盲目执

行。

2、了解患者病情及治疗目的，熟悉各种常用药物的作用、剂量、用法及副作用，向患者进行药物知识的介绍。

3、严格执行三查七对制度。

4、做治疗前，护士要洗手、戴帽子、口罩，严格遵守操作规程。

5、给药前要询问患者有无药物过敏史（需要时作过敏试验）并向患者解释以取得合作。用药后要注意观

察药物反应及治疗效果，如有不良反应要及时报告医师，并记录护理记录单，填写药物不良反应登记

本。

6、用药时要检查药物有效期及有无变质。静脉输液时要检查瓶盖有无松动、瓶口有无裂缝、液体有无沉

淀及絮状物等。多种药物联合应用时，要注意配伍禁忌。

7、安全正确用药，合理掌握给药时间、方法，药物要做到现配现用，避免久置引起药物污染或药效降低。

8、治疗后所用的各种物品进行初步清理后，由消毒供应中心回收处理。

9、如发现给药错误，应及时报告、处理，积极采取补救措施。向患者着做好解释工作。

医嘱执行制度

1、医嘱应按时执行，计算机录入医嘱必须严格按照医嘱录入相关规定执行。

2、护士在执行医嘱时，应注明执行时间，并签全名。若发现可疑医嘱须查对清楚后方可执行，一般情况下不执行口头医嘱，抢救或手术中不得不下达口头医嘱时，护士需复诵一遍，经核对后执行，抢救结束后医师要及时补开医嘱，护士注明执行时间和签名。

3、凡需下一班执行的医嘱要交代清楚，并在护士交班报告上注明。

4、实习医师无单独下达医嘱权，开出医嘱后需有上级医师签名，核实后方可执行。

5、病人手术、分娩后应及时停止术前、产前医嘱，执行术后或产后医嘱。

6、录入医嘱班班查对，核对后签全名。每日护士长组织总对一次。整理医嘱后需经另一人查对，方可执行。消毒隔离制度

1、工作人员上班时，必须穿戴好工作服，衣帽整洁，不得穿工作服进入食堂、浴室、宿舍和医院以外的地方；进入手术室、产房、婴儿室、新生儿病房等地应穿戴专用工作服、帽并换鞋，离开时更换。

2、检查、治疗并人前应洗手，无菌操作时要严格遵守无菌操作规程。

3、各种直接检查的诊疗器械必须严格消毒，灭菌容器及器

械要定期灭菌，更换消毒液；对直接进入病人体腔、组

织的塑料制品、内窥镜等器械，必须严格灭菌后方可使

用。

4、各种注射一律使用一人一针一管一带，体温表、采血针、压舌板、口腔科漱口杯等均实行一人一份，一用一灭菌。

5、正确合理使用化学消毒剂，按照规定时间、剂量、浓度、方法和条件认真操作。

6、一次性使用的治疗器具必须是获得省级以上卫生部门“卫生许可证”的产品，用后应及时进行破坏性处理，由科室消毒后集中回收或销毁。

7、高危科室的空气、物体表面等必须符合“国家有关卫生标准”。

8、床单元湿巾做到一床一巾，病人用过的被服、布类等应在病区外指定地方交换。

9、各种废弃的标本、感染性敷料、手术切除的器官必须置于密闭容器内运送焚烧，处理后的污水应符合国家《医院污水排放标准》。

10、病室内外每日进行湿式打扫，经常开窗通风透气，病房、厕所、治疗室、更衣室的拖把必须有明显的标志并分开使用。治疗室应有专用的拖把。

11、病人出院、转科、死亡后床单元物品必须进行终末消毒。

12、各专科有特殊要求者按各专科要求执行。

输血安全管理制度

1、确定输血医嘱后，有两名护士核对医生所填写的配血、输血申请单内容即患者姓名、性别、年龄、住院号、病区、床号、血型及成分、剂量、诊断、上级医生签名等无误后开始执行并签名。采取配血要求；一人一单一管一操作，贴好条形码双人核对无误后抽血并再次核对，同时在申请单上签名。不得与其他护理操作同时进行。

2、采血后由医护人员或专人将受血者血样与输血申请单一起送交血库，双方进行逐项核对，合格后血库保存备用。血库接收人员签字。

3、配血合格后，由护理人员或科室指定专门负责人员到输血科领血。

1）领血与发血的双方必须共同查对内容

（1）核对交叉配血报告单：受血者的科室、姓名、性别、住院号、血型（包括RH血型）、血液成分、剂量，供血者的血型（RH血型）、血袋号及血袋条形码号、有无凝集反应。

（2）核对血袋标签：鲜血者血型（包括RH血型）、供血者姓名、血液量、血液成分、采血日期、有效期、血袋号及血袋条形码号、血袋的外观、质量等，确定无误后，双方签字领取发放。

2）凡血袋有下列情形之一的，一律不得发出：（1）标签破损、字迹不清；（2）血袋有破损、瘘血；（3）血液中有明显凝块；（4）血浆呈乳糜状或暗红色；（5）血浆中有明显气泡、絮状物或粗大颗粒；（6）未摇动时血浆层与红细胞的界面不清或交界面上出现溶血；（7）红细胞层呈紫红色；（8）过期或其他需查证的情况。

4、血液领回病区后，由双人核对，输血交叉配血报告单，严格执行“三查”，即血制品的有效期（查采血日期）、血制品的质量（血液有无凝块或溶血）及输血袋是否完好（查血袋有无裂痕、漏气）。

5、输血时，必须由双人核对，严格执行“八对”，即病人的科室床号、姓名、住院号、血袋号、血袋条形码号、血型（包括RH因子）及交叉试验结果、血制品的种类和剂量。再次检查血液质量，确认与输血报告单相符后方可执行。

6、血液从血库领出后30分钟内必须进行输血，四小时之内必须输完，不得加温，输血前将血袋内的成分轻轻混匀，避免强烈震荡，血液内不得加入药物。

7、连续输注不同供血者的血液时，前一袋血输尽后，输入少量无菌生理盐水将输血器管道冲洗干净，再接下一袋血继续输注。

8、输血开始时要缓慢滴注10-15分钟后，再根据病情和年龄调整输注速度，输血全过程和输血后30分钟内都必须严密观察有无输血反应。如有异常及时报告医师及时处理。

9、输血完毕，将血袋条形码贴在交叉配血报告单上，放入病历中保存，空血袋送入血库保存。如有输血不良反应，应填写【常州中心血站输血记录卡】。

附：出现异常情况时处理措施

减慢或停止输血，用静脉注射生理盐水维持静脉通路。

重新核对病历、交叉配血报告单、血袋标签的各项内容。

立即通知值班医师和血库，密切观察治疗和抢救病人，将原袋送至血库做好记录。

5.12月大学英语六级核心词汇复习 篇五

transition n.转变, 转换, 跃迁, 过渡, 变调

transmission n.播送, 发射, 传动, 传送, 传输, 转播

trivial adj.琐细的, 价值不高的, 微不足道的

ambiguous adj.暧昧的, 不明确的

confirm vt.确定, 批准, 使巩固, 使有效 v.确认, (基督教中)给...行按手礼

coincide vi.一致, 符合

confront vt.使面临, 对抗

conspicuous adj.显著的

constrain vt.强迫, 抑制, 拘束

obscure adj.暗的, 朦胧的, 模糊的, 晦涩的 vt.使暗, 使不明显

deprive vt.剥夺, 使丧失

descend vi.下来, 下降, 遗传(指财产,气质,权利), 突击, 出其不意的拜访 v.下去

excessive adj.过多的, 过分的, 额外extinct

conform vt.使一致, 使遵守, 使顺从 vi.符合, 相似, 适应环境 adj.一致的, 顺从的

inspire vt.吸(气), 鼓舞, 感动, 激发, 启示, 使生灵感, 产生 vi.吸入, 赋予灵感

incompatible adj.性质相反的, 矛盾的, 不调和的

comply vi.顺从, 答应, 遵守

scrape n.刮, 擦, 擦痕, 刮擦声, 困境 vi.刮掉, 擦掉, 刮出刺耳声 vt.刮, 擦, 擦伤,

transaction n.办理, 处理, 会报, 学报, 交易, 事务, 处理事务

obligation n.义务, 职责, 债务

reservation n.保留, (旅馆房间等)预定, 预约

appropriate adj.适当的

ascribe vt.归因于, 归咎于

bewilder vt.使迷惑, 使不知所措, 使昏乱

suppress vt.镇压, 抑制, 查禁, 使止住

sustain vt.支撑, 撑住, 维持, 持续

transformation n.变化, 转化, 改适, 改革, 转换

acknowledge vt.承认, 答谢, 报偿

acute adj.敏锐的, [医]急性的, 剧烈

blunder v.跌跌撞撞地走, 犯大错, 做错 n.大错, 失误

capability n.(实际)能力, 性能, 容量, 接受力

claim n.(根据权利提出)要求, 要求权, 主张, 要求而得到的东西

vt.(根据权利)要求, 认领, 声称, 主张, 需要

subordinate adj.次要的, 从属的, 下级的 n.下属 v.服从

confine vt.限制, 禁闭 n.界限, 边界

consent vi.同意, 赞成, 答应 n.同意, 赞成, 允诺

collide vi.碰撞, 抵触

commence v.开始, 着手

compete vi.比赛, 竞争

compromise n.妥协, 折衷 v.妥协, 折衷, 危及...的安全

confidential adj.秘密的, 机密的

considerate adj.考虑周到的

6.核心制度复习题 篇六

规

查

对

制

度：

一、处理医嘱、转抄服药卡、注射卡、护理单等时，必须认真核对患者的、，执行医嘱时应注明

并

。医嘱要

查对，总查对。

大查对一次，参与并

。每次查对后进行，参与查对者。

二、执行医嘱及各项处置时要做到“三查、七对”。

三查：、、查对；七对：对、、、、、、。

三、一般情况下不执行口头医嘱。

抢救时医师可下达

遗嘱，护士执行时必须

一遍，确定无误后执行，并暂保留用过的。抢救结束后即使

医嘱（不超过

小时）。

四、输血：取血时应和血库发血者共同查对。

三查：血的、血的及输血

是否完好；八对：、、、（袋）号、、、血液

及

。在确定无误后方可取回，输血前由

人按上述项目复查一遍。输血完毕后保留血袋

—

小时，以备必要时查对。将血袋上的粘贴于交叉配血报告单上，入

保存。

五、使用药品前要检查药瓶标签上的、、和药品，不符合要求者不得使用。摆药后须经

查对后再执行。

六、抽取各种血标本在注入容器前，应再次查对标签上的，确保无误。

给

药

制

度：

一、护士必须严格根据

给药，不得擅自更改，有对疑问的，应了解清楚后方可给药，避免盲目执行。

二、了解患者病情及治疗目的，熟悉各种常用药物的性能、用法、用量及副作用，向患者进行药物知识的介绍。

三、严格执行三查七对制度。

 三查：、、查对； 七对：对、、、、、、。

四、做治疗前，护士要、、，严格遵守操作规程。

五、给药前要询问患者有无

史（需要时做

试验）并向患者解释以取得合作。用药后要注意观察

及，如有不良反应要及时报告，并记录，填写

登记本。

六、用药时要检查药物

及有无

。静脉输液时要检查瓶盖有无松动、瓶口有无裂缝、液体有无沉淀及絮状物等。多种药物联合应用时，要注意。

七、安全正确用药，合理掌握、，药物要做到，避免

引起药物污染或药效降低。

八、治疗后所用的各种物品进行初步清理后，有

回收处理。口服药杯定期

备用。

九、如发现给药，应及时、，积极采取

。向患者做好

工作。

—

END

7.核心制度复习题 篇七

1. 如果你忘记了平方米与平方分米之间的关系, 你会选择什么方法找到它们之间的关系?

2. 1 英寸=2.54 厘米, 你知道1 平方英寸是多少平方厘米吗?

第一个问题主要考查学生能否利用已有的经验再次探索出面积单位之间的进率; 第二个问题主要考查学生能否理解长度单位的进率与面积单位进率之间的关系, 利用长度单位之间的进率探索出面积单位之间的进率。 选择了100 个学生进行测试, 结果如下:

第1 题

第2 题

从上面的结果可以看出, 学生虽然学习了面积单位, 也能够记住面积单位之间的进率, 但是没有理解面积单位的核心意义, 也就不能够正确推导出面积单位之间的进率, 更不能够借助于已有的经验去探索出不同系列面积单位之间的关系。 如何让学生理解面积单位的核心意义, 并且让学生根据已有的经验探索出面积单位之间的关系呢? 笔者在学生学习了公顷与平方千米这两个面积单位的基础上执教了 “面积单位的复习” 一课, 取得了较好的教学效果, 具体教学过程如下。

一、 理解核心意义, 加深概念理解

对于面积单位的理解, 不能仅仅停留于形成面积单位的表象, 更要能够理解每一个面积单位的核心意义, 面积单位的核心意义就是边长是单位长度的正方形。 面积单位的名称表示方式里面蕴藏着数学运算, 学生只有理解了面积单位名称里面蕴藏数学运算的意义, 才能够形成对面积单位的抽象理解。

【教学片断一 】

师: 从三年级到五年级, 我们学过了很多面积单位。你们记得有哪些吗?

生: 平方厘米、 平方分米、 平方米、 公顷、 平方千米。

师: 思考问题真有条理。 这些面积单位, 你知道些什么了?

生: 我知道这些面积单位是怎么规定的, 还有它们的大小。

师: 平方厘米是怎么规定的? 究竟有多大呢?

生: 边长是1 厘米的正方形, 面积是1 平方厘米, 大约有我们中指指甲盖这么大。

师: 联系生活中物体的表面来描述面积单位就方便多了, 接下去几个谁来试试。

生: 边长是1 分米的正方形, 面积是1 平方分米, 大约有我们手掌这么大。

… …

学生在交流的过程中, 完成板书:

师:规定这些面积单位的时候有什么相同的地方?

生:它们都是用正方形来规定面积单位的。

生: 正方形的边长是1 厘米、 1 分米、 1 米等。

师: 这些面积单位都是运用正方形来规定的, 都是运用单位长度来规定正方形的边长。 对面积单位你们还有什么疑问吗?

生: 除了公顷以外, 为什么其他的面积单位都有平方两个字?

师:你们能够解释吗?

(学生在下面摇头)

师: 这得从平方这个词的意义来思考, 两个相同的数相乘, 记作这个数的平方, 例如4×4, 记作42, 读作: 4 的平方。 根据刚才的理解, 你知道平方厘米表示什么意思吗?

生: 正方形的面积是边长乘边长, 边长是1 厘米的正方形, 如果要计算面积就是1 厘米乘1 厘米, 两个运用厘米作单位的长度相乘, 结果得到一个新的单位平方厘米。

生: 平方分米就表示两个用分米作单位的数量相乘结果的单位。

……

生: 这里有个比较特殊的面积单位公顷, 它里面没有平方。

生: 长度单位里面有厘米、 分米和米, 但是没有百米。如果有百米这个长度单位, 那么公顷可以说成是平方百米。

师: 确实公顷就是平方百米, 从字母表示里面也能够看出来。 在长度单位里面没有百米这个单位, 所以数学家换了一个词, 叫公顷。 如果再接着造, 你还能够造出面积单位吗?

生:边长是1微米的正方形, 面积是1平方微米。

生:边长是1毫米的正方形, 面积是1平方毫米。

生:边长是1万米的正方形, 面积是1平方万米。

……

上述过程中, 让学生描述面积单位的意义, 借助于生活中物体的表面去表示其大小, 进一步加深对面积单位的理解。 在此基础上, 通过一系列面积单位的比较, 抽象出面积单位的核心要素, 即边长是单位长度的正方形。 通过对平方这种运算的介绍, 借助于数学运算去理解面积单位的文字表示与字母表示两种方式的合理性。 在学生理解了面积单位的意义后, 让学生根据自己的经验创造新的面积单位, 进一步加深学生对面积单位的理解, 初步体会到长度单位与面积单位之间的关系。

二、 把握关系本质, 形成多维度表征

学生对面积单位之间关系的理解, 不仅仅是能够记忆面积单位之间的进率, 而且要能够根据对面积单位的理解去把握进率的形成过程, 理解长度单位进率与面积单位进率之间的关系, 基于已有的经验形成对面积单位进率的多元表征。

【教学片断二 】

师: 仅仅知道了面积单位的意义还不够, 还要知道面积单位之间的关系。 平方厘米与平方分米之间的关系是什么? 你能够解释一下吗?

生: 1 分米=10 厘米, 所以在1 平方分米的正方形里面摆1 平方厘米的小正方形, 每排摆1 平方厘米的正方形可以摆10 个, 摆这样的10 排, 10×10=100, 所以1 平方分米=100 平方厘米。

(配合学生的发言演示图1)

师: 其他几个面积单位之间的关系你们也能够解释吗?自己在小组里画一画, 说一说。

……

(在交流结束后, 让学生进行反思)

师: 根据刚才的研究过程, 你对面积单位之间的关系有什么新的认识?

生: 想弄清楚面积之间的关系, 关键要弄清楚对应的两个长度单位之间的关系。

生: 分米和厘米之间的进率是10, 根据刚才的示意图可以知道平方分米与平方厘米之间的进率就是10×10=100。

生: 千米与百米之间的进率是10, 根据刚才的示意图也可以知道, 公顷与平方千米之间的进率是10×10=100。

……

师: 两个面积单位之间的进率, 也就是用与之对应的两个长度单位之间的进率相乘。 平方千米与平方米之间的进率是多少?

生: 千米与米之间的进率是1000, 所以平方千米与平方米之间的进率就是1000×1000=1000000。

师: 看来, 记住了长度单位之间的进率, 就能够很快地理解面积单位之间的进率。 以前我们用一个台阶摆了长度单位, 还记得吗?

(出示长度单位的台阶, 如图2)

师: 如果还用这个台阶去摆面积单位, 应该怎么样摆呢? 自己试一试。

(学生在小组试着摆, 结束后组织学生交流)

生: 一个台阶表示10, 平方厘米与平方分米之间的进率是100, 也就是10×10, 所以中间隔一个台阶。

生: 其余的都是中间隔一个台阶, 只有公顷与平方米中间隔着三个台阶, 它们的进率是10000。

师: 比较长度单位与面积单位两个台阶, 摆完这两个台阶, 你有什么体会? (如图3)

生: 毫米、 厘米、 分米和米相邻长度单位之间的进率是10, 所以是靠在一起的。 而平方厘米、 平方分米以及平方米之间相邻面积单位的进率是100, 所以中间隔了一个。平方米与公顷的进率是10000, 中间隔了三个。

生: 面积单位比长度单位中间空得要大一些, 借助于这两个台阶, 可以很快地记住长度单位之间的进率以及面积单位之间的进率。

师:根据刚才的经验, 在括号里填上合适的数。

(出示下面的习题, 让学生进行练习)

1. 课桌面的面积是40 平方分米, 可以说是 ( ) 平方厘米, 还可以说是 () 平方米。

2. 学校试验田的面积是0.02 公顷, 可以说是 () 平方米, 还可以说是 () 平方分米。

3. 光明小学的占地面积是5 公顷, 可以说是 () 平方米, 还可以说是 () 平方千米。

师: 完成了上面这些题后, 你有什么新的体会呢?

生: 同一个物体表面, 可以用不同的面积单位来描述。

生: 光明小学的占地面积是5 公顷, 如果用平方米来说就是50000 平方米, 用平方分米单位比用公顷说起来麻烦。

师: 如果能够选择合适的面积单位来描述物体表面的面积, 那么说起来就方便多了。

上述教学过程中, 首先让学生借助于简单的示意图, 根据面积单位的意义去研究面积单位之间的进率, 然后基于示意图的经验进一步去思考面积单位的进率与长度单位之间的关系, 认识到面积单位的进率就是对应的长度单位进率的平方, 进一步提升学生对面积单位之间进率的认识。在台阶上摆长度单位与面积单位的过程, 让学生利用台阶进一步去理解面积单位的进率与长度单位的进率之间的区别与联系, 形成对面积单位进率与长度单位进率的多元表征。 在运用不同面积单位描述物体表面面积的过程中, 一方面让学生运用面积单位之间的进率灵活进行单位转换, 另一方面也让学生体会虽然不同的面积单位都可以描述一个物体表面的面积, 但是选择合适的面积单位可以让描述变得更加方便。

三、 灵活运用单位, 丰富概念联系

学生真正理解了面积单位的核心意义具体表现在两个方面, 一方面表现在能够根据物体的表面选择合适的面积单位去描述, 另一方面还要能够根据已有的对面积单位的理解去尝试理解其他系列的面积单位, 能够根据已有的经验灵活进行不同系列面积单位之间的转换。

【教学片断三 】

让学生完成下面的两组习题:

第一组:

1. 我国崇明岛的面积大约是1267 ( ) 。

(1) 公顷 (2) 平方千米 (3) 平方米

2. 一个物体表面的面积是40 平方分米, 这个可能是 () 。

(1) 文具盒面 (2) 课桌面 (3) 教室地面

3.一块土地的面积大约是10公顷, 这可能是 () 。

(1) 崇川区 (2) 文峰公园 (3) 上海市

第二组:

1.辨一辨

桌子的长是6 分米, 宽是50 厘米, 你能够求出桌子的面积吗?

马小虎的解法是这样的:

6×50=300 (平方厘米)

2. 一条高速公路路基的长是60 千米, 宽50 米, 你能够求出这个路基的面积吗?

(在完成了上面的两组题后, 让学生继续提问)

生: 除了平方米、 平方分米、 平方厘米这样的面积单位, 还有其他的面积单位吗?

师: 我国以前分土地的时候就有亩、 分、 厘。 外国还有平方英里、 平方英尺、 平方码、 平方英寸……国际上测量海洋的面积常用平方海里, 1 平方海里究竟有多大呢?能不能利用我们今天的知识解决?

生:如果知道海里与学过的长度单位之间的进率, 我们就能够算出来。

师:1海里=1.852千米, 1平方海里是多大呢?

生:用1.852×1.852可以算出是多少平方千米。

师:面积单位之间的进率就是对应长度单位之间的进率相乘, 用这样的方法你还能够研究出其他面积单位与我们学习的面积单位之间的关系吗?同学们下课继续研究。

8.探讨增强企业核心控制制度 篇八

关键词：核心控制制度企业经济效益电算化核心审计监督社会审计落实机制

1核心控制制度的作用

当代企业的核心控制制度，其范围相当广泛，其作用也不仅仅局限于纠错防弊。比较完整的核心控制制度可以发挥七个方面的作用：一是能够保护企业财事情资的安全完整。核心控制制度对企业财事情资的保管和使用具有多种控制方法，可以防止或减少财事情资被损坏，杜绝贪污、浪费、盗窃、挪用和不合理使用等现象的发生：正确可靠的会计信息和管理信息是企业经营管理者了解过去、控制现在、预测未来、做出决策的必要条件，核心控制制度通过制定的执行业务处理程序，可以科学地进行职责分工，使会计信息和各种管理信息在相互牵制的情况下产生，从而高效地防止错误和弊端的发生，保证会计信息和各种管理信息的正确性和可靠性；企业通过实施核心控制制度，进行自我约束，各部门和各岗位能够在各自的职责范围内履行其职责；四是能够保证企业控制成本、费用，减少不必要开支，使企业实现更大盈利目标。从这个意义上说，如果企业的核心控制制度是健全的，而且也高效施行了，那么它就能为企业创造价值，增加盈利。

2核心控制制度的局限性及存在的问题

2.1核心控制制度的局限性核心控制只能为管理人员达到其目的提供合理的保证，因为核心控制有其固有的局限，即企业管理层在制定其制度时，存在一些无法预料的因素及许多核心控制本身就无法控制的事项，如核心控制只适于正常且经常反复出现的业务事项，而不能对例外事项进行控制；当工作人员合伙舞弊和内外串通共谋时也无法控制；当管理人员滥用职权或不能正确使用权力时无法控制；因情况变化，原来制定的核心控制制度过时或失去效果时，也无法控制其错误或弊端的发生。因此，尽管企业管理层力争取得高效的控制效果，但由于上述及其他因素的存在，核心控制不可能完美无缺。但是这些问题并非不能解决，它需要强有力的制度支持，同时还需要一大批高素质的管理人才和优秀的企业员工来共同制定、维护和执行，这样才能把制度不完整造成的损失减少到最小。

2.2当前企业核心控制存在的问题目前还有部分企业没有把建立健全核心控制制度当作一件大事来抓，对当代企业制度了解还不够，仍是凭着自己的工作经验和阅历来管理企业，单位没有系统的管理制度，如一些企业的财务核心控制还没有达到科学、高效的核心控制水平：财务核心控制尚未形成覆盖各个部门和环节的系统：

3更新观点，增强核心控制制度，注重实效，提高企业经济效益

针对当前企业在核心控制制度方面出现的一些问题，企业应该着重从以下几个方面着手，尽量减少核心控制制度的不完整和对核心控制制度执行不力所造成的影响。

在核心控制制度的建立健全上，企业领导必须给予高度重视目前一些大型的国有企业对核心控制制度相当重视，如中国石化集团公司专门制定了《核心控制手册实施细则》。集团公司领导高度重视，实施细则制定后，下发到各分公司，又经过了测试、检查和完整三个历程的工作，并在各单位成立了由一把手牵头的内控小组，专门负责本单位的核心控制工作。

加强会计电算化的核心控制制度的建立和实施会计电算化实行以后，会计行业的工作方式有了质的改变，原来一些繁琐的程序和复杂的计算被计算机所取代，会计人员可以有更多的时间来从事管理上的工作。但是任何事物都有它的两面性，会计电算化也给我们带来了新的问题，在防止错误和舞弊方面对我们提出了新的要求，企业应根据自己的实际情况，建立健全适合本单位的核心控制制度。要加强程序操作控制。这项控制就是针对会计电算化提出的新要求之一。为了保证信息处理质量，减少产生差错和事故的概率，应制定上机守则与操作规程的办法；是要加强人员职能控制。由于会计电算化知识与功能的相对集中，我们必须制定相应的组织和管理控制，明确职责分工，加强组织控制；要加强系统安全控制。这项控制是为了确实保证计算机系统的运行安全，避免由于外部环境因素导致系统运行错误的不安全隐患。

增强核心审计监督，充分发挥其监控作用核心审计是控制环境的重要组成因素，同时是核心控制的一个重要环节。它是对核心控制的检查和再控制，从而消除影响核心控制的各种因素，它是落实内控制度的一个重要保证。要使核心审计具有相当的独立性，企业的核心审计一定要独立于财务部门之外，直接向本单位最高行政领导负责，这样才能充分发挥核心审计的监控作用。

4结束语

9.护理核心制度(新) 篇九

HX—001:分级护理制度..............................................................................................1 HX—002:护士值班与交接班制度..............................................................................3 HX—003：护理查对制度...........................................................................................4 HX—004：抢救工作制度...........................................................................................5 HX—005：健康教育制度...........................................................................................5 HX—006：护理安全（不良）事件非惩罚性报告制度...........................................6 HX—007：护理输血操作规范与安全管理制度.......................................................7 HX—008：护理文件书写基本要求与管理.................................................................9

HX—001:分级护理制度

一、分级护理是指患者在住院期间，医护人员根据患者病情、身体状况和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理。分级护理分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理、三级护理。

二、确定患者的护理级别，应当以患者病情、身体状况和生活自理能力为依据，并根据患者的情况变化进行动态调整。

三、临床护士根据患者的护理级别和医师制定的诊疗计划，为患者提供基础护理服务和护理专业技术服务。

四、护士实施的护理工作包括：

（一）密切观察患者的生命体征和病情变化。

（二）正确实施治疗、用药和护理措施，并观察、了解患者的反应。

（三）根据患者的病情和生活自理能力提供照顾和帮助。

（四）提供康复和健康指导。

（五）分级护理原则：

1、特级护理制度

（1）具备以下情况的患者，可以确定为特级护理： ①病情危重，随时可能发生病情变化需要抢救的患者； ②重症监护患者；

③各种复杂或者大手术后的患者； ④严重创伤或大面积烧伤的患者；

⑤使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；

⑥实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需严密监测生命体征的患者； ⑦其他有生命危险，需要严密监测生命体征的患者。（2）护理要点： ① 安置患者于监护室或单人病室，建立危重患者护理记录单； ② 各种抢救仪器和药品完好备用；

③ 严密观察病情变化，随时监测生命体征及其他观察指标并做好记录； ④ 严密观察呼吸机、心电监护仪等仪器的运转情况； ⑤ 根据医嘱，正确实施治疗、给药等护理措施； ⑥ 根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理： a、洗脸、口腔护理和头发护理每天2～3次； b、床上擦浴每日1次，包括洗脚、会阴护理； c、每日更换床单，有污染随时更换；

d、每2小时翻身1次，必要时增加翻身次数，预防压疮发生； e、保持呼吸道通畅，气管切开患者及时吸痰；

f、保证各种管道通畅，每天更换引流袋，详细记录引流量及色泽。根据医嘱，准确测量出入量；

⑦ 做好心理护理并进行健康指导； ⑧ 保持患者的舒适和功能体位； ⑨ 实行班班床旁交接班。

2、一级护理制度

（1）具备以下情况的患者，可以确定为一级护理： ① 病情趋于稳定的重症患者；

② 手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者； ③ 生活完全不能自理且病情不稳定的患者； ④ 生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。(2)护理要点：

① 每小时巡视患者，严密观察患者病情变化； ② 根据患者病情和医嘱，测量生命体征并详细记录； ③ 根据医嘱，正确实施治疗、给药等护理措施；

④ 根据患者病情，正确实施口腔护理、压疮预防和护理、管路护理等措施，实施安全措施；

⑤ 对患者提供适宜的照顾和康复、健康指导。

3、二级护理制度

（1）具备以下情况的患者，可以确定为二级护理： ① 病情稳定，仍需卧床的患者； ② 生活部分自理的患者； ③ 行动不便的老年患者。（2）护理要点：

① 每2小时巡视患者一次，观察患者病情变化； ② 根据患者病情和医嘱,按时测量生命体征并做好记录； ③ 根据医嘱，正确实施治疗、给药等护理措施； ⑤ 对患者提供适宜的照顾和康复、心理、健康指导； ⑥ 协助做好晨晚间护理。

4、三级护理制度

（1）具备以下情况的患者，可以确定为三级护理； ① 生活完全自理且病情稳定的患者； ② 生活完全自理且处于康复期的患者。（2）护理要点：

① 每3小时巡视患者一次，观察患者病情变化； ② 根据患者病情和医嘱，测量生命体征并做好记录； ③ 根据医嘱正确实施治疗、给药等护理措施； ④ 对患者提供适宜的照顾和康复、心理、健康指导； ⑤ 协助做好晨晚间护理。HX—002:护士值班与交接班制度

一、各病区护理人员应按照护士长排班值班，值班人员必须坚守岗位，履行职责。

二、护士长根据病区情况实行弹性排班，并安排备班。

三、备班人员必须保证电话24小时畅通，接到电话后30分钟内到位。

四、接班者至少提前10-15分钟到病房，清点药品、物品等，阅读病室交班报告、护理记录等。

五、值班护士须完成本班护理工作，写好交班记录，严格执行床头交接班，危重病人须重点交班。

六、白班应为夜班做好物品准备，药品量足并确保仪器设备处于完好备用状态，以便于夜班工作顺利进行。

七、未实行交接班，交班者不得离开岗位。

八、交接班过程中如发现问题要及时查明原因，交班时发现问题，应由交班者负责，接班后如因交班不清出现的问题由接班者负责。

九、交接班内容包括：

（一）住院患者总数、出入院、转科（院）、手术（分娩）、死亡人数、新入院以及危重、抢救患者、特殊检查处理、留送各种标本完成等情况。

（二）床头重点交接危重、抢救、昏迷、大手术、瘫痪等患者的病情，包括生命体征、输液、皮肤、各种管道、护理安全、特殊治疗情况及各专科护理执行等情况。

（三）需特别交班的工作。

（四）贵重、毒、麻、精神药品及抢救药品、器械、仪器的数量、功能状态等。

（五）病房清洁、整齐、安静、安全。

HX—003：护理查对制度

一、医嘱查对制度

（一）医嘱需医生下达，护士核对、确认后方可执行，对模糊不清、有疑问的医嘱必须与医生确认无误后再打印各种执行单。

（二）所有医嘱须经核对无误后方可执行，处理医嘱及核对者应签全名。临时医嘱执行后，及时填写执行时间并签全名。

（三）医嘱需班班查对，每日总对，护士长每周至少参与总对医嘱1-2次，凡参与查对者在查对本上签全名。

（四）在抢救时或手术中医生下达口头医嘱，执行《紧急情况下执行口头医嘱制度》。

二、给药查对制度

（一）给药前必须严格“三查八对”。三查：操作前查、操作中查、操作后查。八对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法、有效期。

（二）发药、注射、处置时，如患者提出疑问，应及时查对无误后方可执行。

（三）了解患者病情及治疗目的，熟悉各种常用药物的性能、用法、用量及副作用，向患者进行药物知识的介绍。

（四）对易致过敏的药，给药前需询问患者有无过敏史；检查皮试结果，皮试阴性方可应用；如皮试阳性，禁止应用，并在病历牌、腕带等予以标识。

（五）毒、麻、精、限剧药及高危药品使用时，要经过双人核对，用后保留空安瓿。

（六）多种药物同时应用时，须注意配伍禁忌，药物要做到现配现用。

（七）清点药品时和使用药品前要检查药品外观、有无瓶口松动、裂痕、有无沉淀、浑浊、絮状物、标签、有效期和批号，如不符合要求、有疑问等一律不得使用。

三、饮食查对

1、每日查对医嘱后，核对床号、姓名及饮食种类。

2、查对饮食与医嘱是否相符。

3、对特殊治疗饮食、检查饮食，护士应查对落实。

四、输血查对制度（见输血安全制度）

五、手术（介入）查对（见手术室查对制度）

HX—004：抢救工作制度

1、科主任、护士长负责组织和指挥抢救工作，对重大抢救或特殊情况须立即报告医务科、护理部。

2、参加抢救人员必须全力以赴，明确分工，紧密配合，听从指挥，坚守岗位，严格执行查对、各种操作规范、交接班制度，准确记录抢救时间。

3、抢救患者当医生尚未到达时，护士应立即监测生命体征，严密观察病情，积极抢救，并根据病情及时给氧、吸痰、建立静脉通道，必要时立即进行心肺复苏、止血等。

4、对病情变化、抢救经过、抢救用药等要详细及时记录和交班。护士执行口头医嘱时应落实《紧急状态下口头医嘱执行制度》。

5、各护理单元应备有抢救车，抢救车内抢救物品、器械、药品备齐、完好，标记清楚，定数量品种、定点安置、定人保管、定期消毒灭菌、定期检查维修，用后及时补充。抢救物品不准任意挪用或外借，必须处于备用状态。

6、护士必须熟练掌握各种抢救器械、仪器性能及使用方法。

7、认真做好抢救患者的基础护理及生活护理，预防和减少并发症的发生。烦躁、昏迷及神志不清者，加床档并采取保护性约束，确保患者安全。

8、抢救过程中应按规定做好各项抢救记录，或在抢救结束后6小时内补记。

9、定期对护理人员进行急救知识培训，提高其抢救意识和抢救水平。

HX—005：健康教育制度

一、健康教育方式：个体指导、集体讲解、黑板报、宣传栏、播放电视录像、健康教育手册、图画等形式。

二、健康教育内容：

（一）门诊患者教育： 一般指导、专科指导、个体指导。

（二）住院患者教育：

1、入院教育：（1）介绍病区环境。

（2）介绍医务人员（病区科主任、主治医师、护士长、责任护士）。（3）介绍医院规章制度（探视、陪护、查房治疗时间、用餐、用水、用电、不擅自离院等）。（4）介绍病房安全管理及相关安全知识等。

2、住院期间教育：

（1）病区每月组织工休会1次，每季度出健康宣传栏1次。

（2）评估患者及家属对健康教育的接受程度，采取适当的教育方式。（3）相关疾病知识宣教：相关检查、标本留取、诊疗活动的一般常识及配合要点、治疗、饮食和用药指导，戒烟戒酒知识。

（4）心理卫生教育。

（5）介绍住院费用的查询与告知。

（6）特殊检查治疗前的教育：告知检查的目的、注意事项及检查时配合要点。

（7）手术前后教育： 术前教育：

①给患者讲解手术的流程及术前、术后需患者配合的注意事项。②讲解术前准备的内容及意义。③告知患者术前签字的意义。

④加强与患者的沟通交流，安慰鼓励患者，减少恐惧心理，增强信心。术后教育：

①给患者及家属讲解术后的注意事项：情绪的调节、卧位要求、引流管的护理、减轻疼

痛和不适的方法、进食的时间和饮食种类、活动时间及注意事项、用药的相关知识等。

②指导康复、功能锻炼具体方法。5．出院教育：

（1）出院后继续用药方法。

（2）饮食、活动、康复等要求及注意事项。（3）心理调节方法和重要性。（4）复诊时间安排及重要性。

HX—006：护理安全（不良）事件非惩罚性报告制度

一、按照医院要求，科室要主动上报不良事件及安全隐患，报告途径：电话、短信、医院内网、护理部邮箱等。

二、发现护理不良事件时，护理人员应立即采取有效措施，防止损害扩大。

三、护理不良事件发生后当事人应立即向护士长报告，护士长在24小时内电话报告护理部（严重事件立即上报护理部、医调办等），并在48小时内填写不良事件报告表上报至护理部。

四、发生护理不良事件后，当事人应将相关的记录、标本、化验结果及药品、器械等妥善封存、保管，不得擅自涂改、销毁。

五、护士长、护理部接报告后立即调查、了解事件发生的原因、经过和造成的影响。

六、护士长应在48小时内组织科室护理质控小组对事件进行讨论、分析、提出整改措施（严重事件应立即组织），并填写不良事件上报表。此表护理部、科室分别存档。

七、各护理单元应建立护理安全（不良）事件登记本，如实记录。

八、护理部根据医院的激励机制，鼓励工作人员主动报告护理安全（不良）事件。

附： 医疗安全（不良）事件按事件的严重程度分4个等级：

Ⅰ级事件（警告事件）--非预期的死亡，或是非疾病自然进展过程中造成永久性功能丧失。

Ⅱ级事件（不良后果事件）--在疾病医疗过程中是因诊疗活动而非疾病本身造成的病人机体与功能损害。

Ⅲ级事件（未造成后果事件）--虽然发生了错误事实，但未给病人机体与功能造成任何损害，或有轻微后果而不需任何处理可完全康复。

Ⅳ级事件（隐患事件）--由于及时发现错误，但未形成事实。HX—007：护理输血操作规范与安全管理制度

一、血液标本的采集与核查核对制度

（一）医生开出输血医嘱，护士核对、确认好患者信息，打印条形码，将专用标签竖贴于试管并核对标签信息是否清晰。

（二）血液标本采集前后，护士均需采用两种以上方式（姓名、性别、病案号、床号）床旁当面核对患者、输血申请单和试管标识是否一致。

（三）输血前，护士应遵医嘱采集血标本，不能从正在输液肢体的静脉中抽取，血标本分别送输血科、检验科，并双方核对、签收交接。

（四）抽血时相关信息若有疑问，应与其他医护人员重新核对，确保信息正确。

二、血液领取与运输

（一）严禁非医护人员取血。

（二）取血者必须严格执行核对，取、发血双方共同签字后方可领取。

（三）取血时核对受血者的姓名、性别、年龄、病案号、门急诊/病室、床号、ABO、RhD血型、献血者的献血码、成分码和血液品种、剂量、有效期、血液及血液成分外观质量及配血试验结果等内容。

（四）凡血袋标签破损、字迹不清、破损、漏血、明显凝块、血浆呈乳糜状或暗灰色、血浆中有明显气泡、絮状物或粗大颗、未摇动时血浆层与红细胞的界面不清或交界面上出现溶血、红细胞层呈紫红色等情形时，禁止办理血液交接。

（五）需使用专用血液运输箱运送血液及血液成分，并监测、记录每次血液放入与到达的温度。

三、血液输注与监测

（一）血液领至临床科室后，切勿振荡，根据情况可在室温下放置15～20分钟，尽快输注，不得自行贮血。

（二）准确核对受血者信息、输血配血记录单、血液信息、血袋、标签及所用血液外观质量，并记录。

（三）由两名医护人员携病历共同到患者床旁核对患者姓名、性别、年龄、病案号、门急诊/病室、床号、血型等，再次核对血袋信息（献血码、成分码、血型、剂量、有效期、所标识的患者信息）及血液外观质量，确认无误后方可输血，将血袋上的条形码粘贴于输血配血记录单上。

（四）血液及血液成分输注前将血袋内的成分轻轻混匀，避免剧烈震荡。

（五）输血前、后用静脉注射生理盐水冲洗输血管道。连续输注用不同供血者的血液时，两袋之间需用生理盐水冲洗。

（六）输血通道应为独立通道，血液中不得加入其他药物，如需稀释只能用生理盐水。

（七）输血速度：输血过程中输血速度应遵循先慢后快的原则，再根据病情和年龄调整输注速度。

（八）输血过程中护士应密切观察患者的反应、主动询问、穿刺局部是否异常，一旦出现异常情况，立即减慢输血速度或停止输血，及时报告医生、输血科，配合医生进行处理，封存输血器、血袋、相关药品、物品等并妥善保存，在护理记录单上记录发生时间、症状、处理和动态观察，并在输血反应记录本上记录。

（九）遇严重临床输血不良事件应立即上报输血科、护理部、医调科、医务科。

（十）输血结束后，护士认真检查静脉穿刺部位有无血肿或渗血现象，及时处理并记录。

（十一）护士应及时在护理记录上记录临床输血过程监测信息：包括受血患者的生命体征；输注异体血液品种、献血码、剂量或/和自体血、自体输血量，开始输血时间、结束时间，输血操作者的姓名，以及任何输血不良反应。

（十二）输血完毕，护士将输血配血记录单贴在病历中，并将血袋送回输血科在2-6℃条件下至少保存1天。HX—008：护理文件书写基本要求与管理

根据卫生部《关于印发<病历书写规范基本规范>的通知》（卫医政[2010]11号）、《关于加强医院临床护理工作的通知》（卫医政[2010]7号）和《卫生部办公厅关于在医疗机构推行表格式护理文书的通知》（卫医政[2010]125号）的要求，切实减轻护士书写护理文书的负担，加强基础护理，落实护理交接班制度，保证患者安全。护士需填写或书写的护理文书包括体温单、医嘱单、病程记录中的手术清点记录和病危（病重）患者护理记录及护士病室交接班报告等。我院为表格式电子护理文书，书写内容要求及格式如下：

一、体温单

体温单为表格式，用于记录患者的体温、脉搏、呼吸及其他情况，内容包括患者姓名、入院日期、科室、床号、住院号、日期、住院日数、手术后日数、体温、脉搏、呼吸、血压、大便次数、出入液量、体重、页码等。分为楣栏、一般项目栏、生命体征绘制、特殊项目栏。

（一）体温单的书写要求

1、楣栏、一般项目栏、特殊项目栏均设置碳素墨水书写，使用正楷字体；药名试验结果阳性和脉搏绘制用红笔；数字除特殊说明外，均使用阿拉伯数字表述，不书写计量单位。

2、在体温单40～42℃之间的相应时间格内用黑色纵向填写入院、转入、手术、分娩、出院、死亡等项目，除入院写具体时间，精确到分钟外，其余书写项目即可。如以上项目时间重叠，则先填写发生时间早的项目，然后在邻近相应时间格内填写其他项目内容。

3、××后天数：自手术（分娩）次日开始计数，手术（分娩）当日为“0”,次日为手术（分娩）后第一天，连续书写10天，若在10天内进行第2次手术，则在“×× 后天数”栏相对应的日期内填写0/2，依此类推。

（二）体温、脉搏、呼吸、大便的记录

1、体温的描绘

① 体温符号：口温以黑“●”表示，腋温以黑“○×”表示，肛温以黑“⊙”表示。

② 物理降温30分钟后测量的体温，应选中物理降温前温度的同一时间内，在“降温后体温”栏内据实填写。系统已设置以红虚线与降温前温度相连；无论降低或升高，均以红圈“○”表示；体温未变者，则在原体温记录标记处外加一红圈表示。

③ 体温不升时，在35℃线以下写“不升”二字。（在护士电子工作站体温单的“摄氏度”栏内选中“体温不升”即可）

④ 新入院、转科、手术（分娩）患者每天测体温、脉搏、呼吸两次（6Am、2pm），连续三天；之后一般患者每天2 pm测体温、脉搏、呼吸一次；发热患者（体温≥37.5℃）每天测体温、脉搏、呼吸三次，至平稳（9个点）。凡≥39℃的体温，要有降温描记。

⑤ 常规时间测体温后，突然发热的，在体温单的“升温后体温”栏内填写，系统已设置黑笔圆圈表示，并以黑虚线与升温前体温相连。

⑥ 患者因外出进行诊疗活动等原因未测常规体温的，应交下一班护士补测并记录。当日未补测体温，应据实在体温单的 “下注释”栏选中“外出”，之间不连线。

2、脉搏

① 脉搏符号：以红点“●”表示，相邻的脉搏以红实线相连。

② 短绌脉的测试为二人同时进行，一人用听诊器听心率，一人测脉搏。脉搏超过150次/分，据实填写，系统已设置用红笔以数字纵向记录在相应时间格内。

3、呼吸

① 所测的呼吸以黑“○”表示，相邻呼吸以黑线相连。

② 使用呼吸机患者的呼吸以R表示，据实填写，系统已设置在体温单相应时间内呼吸30次刻度横线下顶格用黑笔注明“○R”。

③ 呼吸大于50次／分，或小于10次／分，据实填写，系统已设置在体温单相应时间内用黑笔从上至下纵向填写相应数字，之间不连线。

④ 呼吸与脉搏重叠时，呼吸圈在脉搏外。

⑤ 无创呼吸机（特指百帕呼吸机），体温单上描记自主呼吸频率即可。

4、大便的记录

① 记录频次：每24小时填写1次，记录在相应日期栏内。24小时约定为前1天14:00—当天14:00内大便次数。

② 特殊情况：患者无大便，以“0”表示；灌肠后大便以“E”表示，分子记录大便次数，例：1/E表示灌肠后大便1次；0/E表示灌肠后无排便；1 1/E表示自行排便1次及灌肠后排便1次；“※”表示大便失禁，“☆”表示人工肛门。

③ 单位：次/日。

（三）、其他内容的记录

1、出量（尿量、引流量、呕吐量）、入量记录 按医嘱及病情需要，如实填写24小时总量。(前一天07:00—当天07:00，监护室等特殊情况除外)，记录在体温单前一天的日期栏内。

2、血压、体重的记录

① 血压、体重应当遵医嘱或者护理常规测量并记录，体重每周至少测量并登记1次。

② 入院、转入当天应有血压、体重的记录。记录患者血压时，上午入院的患者所测血压登记在“血压1”处，下午入院的患者所测血压登记在“血压2”处；如为下肢血压应当标注“L”。患者测量血压每日≤2次的，且未运行护理记录单者，登记在体温单相应时间段内。

③ 入院或转入时，因病情不能测体重时，分别用“平车”、“轮椅”表示；住院期间因病情不能测量体重时用“卧床”表示。

二、医嘱单：

医嘱是指医师在医疗活动中下达的医学指令。由医师书写，护士按医嘱种类分别执行签字。包括长期医嘱单、临时医嘱单。

1、长期医嘱单

（1）内容包括患者姓名、性别、年龄、科别、床号、住院病历号（或病案号）、页码、起始日期和时间、长期医嘱内容、执行护士签名、停止日期和时间、医师签名、护士签名。

（2）医嘱下达后，护士应及时处理。分别将治疗、护理、用药等处理到注射单、服药单、治疗单上并电脑确认签名。使用电子病历，按要求打印医嘱单并签名，加签名统一在电子签名的上方。

（3）护士每天执行长期医嘱的输液单应规范填写，不归入病历，科室保存至少半年以上。

2、临时医嘱单

内容包括患者姓名、性别、年龄、科别、床号、住院病历号（或病案号）、页码、医嘱时间、临时医嘱内容、医师签名、执行时间、执行者签名。

3、医嘱内容应当准确、清楚，每项医嘱应当只包含一个内容，并注明下达时间，具体到分钟。医嘱需要取消时，应当使用红色笔标注“取消”字样并签名。

4、医嘱下达后应及时处理。根据医嘱性质，按要求执行医嘱，先急后缓，执行时间与事实相符，医嘱执行时间与护理记录时间相符。因特殊原因未能执行的医嘱要立即报告医师。执行时间与签名不得涂改，不得有漏项，空白处无刮痕，不得模仿或代替其他人签字。

5、一般情况下，医师不得下达口头医嘱。在抢救急危患者及手术进行中等紧急状况时，需严格执行口头医嘱执行制度。

6、原则上取消医嘱后面不得有执行护士签字及执行时间，如出现以下情况：药房缺药、患者因病情原因调整用药、无法继续用药或完成相应的检查等，应在医嘱打印后由“执行护士”用红色碳素水笔书写“取消”，并签全名。

7、输血医嘱的执行时间，应据实填写。执行时间不得早于血库发血时间，与护理记录、医疗记录一致。

8、需要先行皮试的药物，应据实填写皮试执行时间和用药时间。即先填写皮试时间，后填写给药时间，且两者间隔时间需符合皮试观察时间要求，不得少于20分钟。

9、新入院患者，首次医嘱下达时间和执行时间不得早于入院时间。

10、术前用药执行时间及手术医嘱签字时间，应在手术开始前30分钟至2小时。

三、手术用物清点记录单：

内容包括患者科别、床号、姓名、年老、住院病历号（或病案号）、手术日期、手术名称、术中所用各种器械和敷料树立的清点核对、手术器械护士和巡回护士签名等。手术清点记录应当在手术结束后即时完成，由手术器械护士或手术医师和巡回护士签名。

1、表格内的器械、敷料等清点数必须用数字说明，不得用“√”表示。清点数目必须清晰，不得漏项，不得采用刮、粘、涂等方法涂改。不能涵盖的重要内容记录在“备注”栏内。不能涵盖的手术器械，医院可根据实际设定器械名称。

2、手术器械、敷料应在手术开始前。手术结束关闭体腔及皮肤缝合前、后分别清点核对一次，由巡回护士据实用阿拉伯数字填写在相应栏内，每一栏均顶格填写。

3、手术中多次追加的器械、敷料用阿拉伯数字以“+”号相连，清点核对由巡回护士和手术器械护士或手术医师各自签名。未使用的手术器械划“/”。

4、手术未缝合体腔或皮肤前，发现器械、敷料数量与实际使用量不符，护士应及时告知手术医师共同查找，查找结果应记录在备注栏内，参加查找的医师、护士各自签名。

5、眼、五官、体表浅手术和一些不可能遗漏器械在内的手术，器械不清点。但手术所用的针线，脑棉、敷料等物品必须核对清点，据实记录。记录中的器械名称，可根据专科特点列入。

6、“备注与内植入物条形码粘贴处”包括条形码粘贴与其他需要说明的事项，如无粘贴胶带，应该将植入的产品名称、型号、批号号码、厂家等详细内容转抄在该栏内，以便核查。

四、护理记录单

内容包括患者姓名、科别、床号、住院病历号、记录日期和时间，根据专科特点需要观察、监测的项目以及采取的治疗和护理措施、护士签名、页码等。护理记录应当根据相应专科的护理特点设计并书写，以简化、实用为原则。

（一）书写要求：

1、规范使用医学术语，表述准确，语句通顺，标点正确。

2、书写应当使用中文，通用的外文缩写和无正式中文译名的症状、体征、疾病名称等可以使用外文。

3、护理记录单加签名统一靠电子签名的左侧；

4、病重（病危）患者护理记录应根据相应专科的护理特点书写。

5、病情栏内客观记录患者病情观察、护理措施和效果等。记录时间应当具体到分钟。手术患者同时应记录麻醉方式、手术名称、伤口敷料情况、安全措施及专科指导等。

（二）适用范围：病重、病危患者；病情发生变化、需要监护的患者；皮肤有破损、压疮等情况的患者、手术患者（全排斥医嘱）、特殊治疗及检查患者。分娩患者按专科要求记录。

（三）楣栏部分:包括姓名、科别、床号、住院病历号。

（四）填写内容

1、意识。根据患者实际意识状态选择填写：清醒、嗜睡、意识模糊、谵妄、昏睡、昏迷状态等。

2、瞳孔。记录大小及反应。

3、体温（℃）、脉搏（次/分）、呼吸（次/分）、血压（mmHg），直接在相应栏内填入测得数值，不需要填写数据单位。无创呼吸机（特指百帕呼吸机）记录自主呼吸频率；具体上机时间、停机时间以及变化等在病情记录栏中记录。

4、血氧饱和度。根据实际填写数值。

5、吸氧。单位为升/分（L/min），鼻导管吸氧患者可根据实际情况在相应栏内填入数值，不需要填写数据单位；面罩吸氧患者记录方式为“X面罩”、使用呼吸机（百帕呼吸机除外）辅助通气患者记录方式为“R”。

6、出入量

①入量：单位为毫升（ml），入量项目包括：使用静脉输注的各种药物、口服的各种食物和饮料以及经鼻胃管、肠内营养管输注的营养液等。

②出量：单位为毫升（ml），出量项目包括：尿、便、呕吐物、引流物、渗出物、穿刺液、引流液等，需要时写明颜色、性状。

③24小时总结时，仍在输液的，计算入量时应减去未输入的部分，并在总入量后面注明“余液××ml”；交班者已清空本班引流瓶（袋）的，及时记录，避免统计量的误差。

④记录24小时出入量应班班登记，进行12小时小结（每日19：00）及24小时总结（每日7：00），并记录在体温单的相应栏内。记录24小时尿量患者，需要班班进行登记，进行24小时总结，并记录在体温单的相应栏内。出入量及尿量统计时间不足24小时的，按实际时间数记录，如“10小时总入量××ml”。

7、皮肤情况。根据患者皮肤出现的情况选择填写，如完整、皮疹、出血点、水肿、破损。

8、病情观察及措施栏内

① 简要记录护士观察患者病情的动态变化情况，以及根据医嘱或者患者病情变化采取的措施。

② 因抢救急危重患者未能及时书写护理记录的，护士可在抢救结束后6小时内据实补记，在“病情观察及措施”栏内顶格书写，书写前注明“抢救补记”；记录时间写补记的实际时间，具体到分钟。③ 病危患者至少每日书写一次交班；病重患者至少每三日（至少72小时）书写一次交班；手术患者从术后返回病房开始，常规应有四次交班（含8-

7、8-8班）；(8-4班如患者在15时前返回病房，记录不少于两次，15时后返回病房，应不少于一次记录），病情变化及抢救患者及时记录。

④ 进手术室行气切等手术患者护理记录单书写要求：如为全排斥医嘱，则护理文件按手术患者的格式要求书写；如为不排斥医嘱，护理文件按特殊治疗患者的格式要求书写。

⑤ 皮肤交班患者至少每三日（至少72小时）进行一次皮肤交班，动态记录皮肤情况及说明采取的护理措施。皮肤的动态评估按护理部皮肤管理要求执行。

9、护理记录单表格栏

①护理记录单表格栏内可书写的内容，如“血氧饱和度”“吸氧”等，如该患者需记录，需规范记录在表格栏内；书写护理记录单进行交班记录时，需对患者的意识状态、生命体征、皮肤情况有评估，并正确填写在表格栏内。

②鼻饲、静脉置管写在“入量”格内，各引流管、胃肠减压管、冲洗管、尿管写在“出量”格内，在置管同时记录“插胃管”等执行情况；

③各种引流液的颜色与性状根据各专科的要求记录，如：咖啡色、血性等。

10、输血记录。如为异体输血，需在记录中注明异体献血码、品种、ABO、RhD血型、剂量、输血起止时间、输注过程观察（静脉穿刺部位有无血肿或渗血）及有无输血反应。如为自体输血，需在记录中注明自体输血量、输血起止时间、输注过程观察（静脉穿刺部位有无血肿或渗血）。每一个献血码，需有单独的输血起止时间。

五、护理评估单：

1、凡入院患者均应建立“护理评估单”，内容包括患者科室、床号、姓名、住院病历号（病案号）、姓名、性别、职业、文化程度、入院诊断、入院时间、评估时间、护士签名、页码等。

2、患者入院后应有由责任护士或（和）值班护士在4小时内完成，符合哪项在相应栏内打‘√’，数字用阿拉伯数字填写，需要使用文字记录时，内容简明扼要，重点突出，表述准确，不主管臆断。

3、评估单中所有信息的采集和记录应客观、真实、准确。评估单中所采集的信息，如医疗同时也需采集的，护理与医疗信息必须一致。

4、护理评估单的加签名统一在电子签名的上方。

5、患者体温单入院时间、患者病历首页入院时间、评估单时间必须保持一致。

六、血糖监测记录单：

1、遵医嘱监测患者血糖，并将患者血糖值记录其中，单位mmol/L

2、血糖补测应在实测时间填写，不可在原时间内填写数据。

3、血糖记录单“备注”中，仅书写“外出、拒测或进食”，不可书写“患者病情处置、用药情况”，血糖变化，有特殊处理如调节胰岛素泵速度、5%GS等，应写在护理记录单上。

4、血糖监测单的加签名统一在电子签名的上方。

5、病历归档时，血糖监测记录单应放置于护理记录单后面。

七、护士病室交班报告

护士病室交班报告用于记录护士在值班期间病房情况及患者的病情动态，以便于接班护士全面掌握、了解病房和患者情况、注意事项及应有的准备工作。

1、书写均用黑色水笔填写，内容全面、真实、简明扼要、重点突出。

2、眉栏项目包括当日住院患者总数、出院、入院、手术、分娩、病危、病重、抢救、死亡等患者数。

3、书写顺序：抽血→特殊检查→今办明出（明日出院）→今日出院→迁床→转出→明日手术→今日手术→术后第一天→新入→转入。

4、护士病室交班报告至少在科室保存1年，不纳入病案保存。

八、各环节患者转运交接单

1、手术患者，病房与手术室、复苏室需做好患者的各项交接，并认真填写手术患者交接护理记录单。不得缺项、不得提前填写。患者返回病房后，由科室保存。

2、急诊科、重症监护病房、产房、新生儿室与病房应做好患者的交接，认真填写患者转运交接单。转出、转出科室应认真查体、仔细交接、据实填写。不得有缺项，并由转入科室保存。

九、医嘱查对本

1、班次、时间填写完整、规范并符合要求；

2、每周护士长参与2次核对；

3、签名正确，清楚；

4、每日按要求进行总对医嘱。

十、关于外出患者记录的几点说明

1、患者外出后，未能测量体温，需在体温单相应时间段据实填写描记，同时需报告医师，并在护理记录单中记录。

2、患者返回病房后，应进行体温、脉搏、呼吸的补测并绘制，并在护理记录单中记录，同时报告医师。

十一、归档管理要求

所有护理相关文件，如血糖监测记录单、护理评估单、护理记录单、体温单、患者输血配血记录粘贴单、患者入院须知等，应按要求随病历及时归档，不得缺页；不得出现两张相同页码或（和）内容不一致的护理文件；不得将其他患者的病历资料混放入其中。一经发现，一票否决，定为乙级病历。处罚标准同质控科病历管理规定。如果此份乙级病历同时存在其它问题时，则在乙级病历的扣分基础上继续累积扣分。

归档病历所有护理文件（病案首页除外）必须同时具备电子签名及加签名。

十二、特殊情况护理文书书写说明

针对患者从急诊科直接入手术室再转入病房、监护室及手术室死亡等护理文书书写说明：

1、患者从急诊科直接入手术室时，手术室护士在患者转接单备注栏内书写入室具体时间（X时X分）、体温、脉搏、呼吸、血压；其它暂不改变。

2、患者从急诊科直接入手术室，在手术室死亡时，手术室护士在手术用物清点记录单备注栏内记录具体情况。处置结束后，将手术用物清点记录单与患者转运单同时存入病历送回病房。

3、以上患者的体温单上的入院、手术项目填写由术后从手术室转入的科室补充完善，入院生命体征描记以手术室转接单备注栏“入室”时的生命体征为准；入院时间与医生首次病程记录一致。