五年级上科学期末考试

五年级上科学期末考试（共12篇）

1.五年级上科学期末考试 篇一

五年级上美术期末考试试卷

学校： 姓名： 成绩：

一、填空题（每空1分，共30分）

1、（）位于雅典卫城的最高处，被誉为西方（）。

2、《 》属于中国画中的工笔人物画，是（）代肖像画的代表作之一。

3、抽象绘画始于（），()和（）是最著名的早期抽象画家。

4、（）是我国戏剧宝库中的重要组成部分，它是融合了（）、（）、（）、（）、（）、（）等设计，并兼具（）、（）、（）、（）于一身德的表演艺术。

5、三原色是指（）、（）、（）。

6、色彩的明度是指（）。

7、每年的5月12日是我国规定的国家（）。

8、民间木偶种类多样，有（）、（）、（）等。

9、人的脸型一般分为（）、（）、（）、（）。

二、根据要求作画。（70分）

以《校园一角》为内容画一幅画。要求：卷面干净整洁，颜色鲜明，突出主题。（必须上色）

2.五年级上科学期末考试 篇二

关键词：外科学总论,试卷分析,评价

外科学总论是临床外科学的重要组成部分, 它包含外科各学科的基础理论知识和各项基本技能操作, 为学习其他临床医学学科, 特别是以手术为治疗手段的临床医学学科的学习提供理论和实践基础。我院依托临床教学医院的优势, 开展床旁教学, 极大地提高了学生的临床实践能力, 而考试则是检验教学质量的重要环节。科学的试卷分析能够提高命题水平和试卷质量, 同时也可以优化教学效果, 提高教学质量[1]。笔者对我校2008级三年制临床医学专业的外科学总论期末理论考试试卷进行分析, 以便对教学质量和教学效果进行监控和评估, 为促进教学质量的提高提供参考。

1 资料与方法

1.1 资料来源

选择我校2008级三年制临床医学专业外科学总论期末理论考试试卷, 共130份试卷。试题类型包括客观题和主观题, 考试时间为120分钟, 题型、分值及分布见表1。

1.2 评分方法

试卷由教科办统一印刷、封订, 客观题填涂标准答题卡由计算机阅卷, 主观题由相关教师流水作业阅卷, 评分客观公正。

1.3 数据处理

使用SPSS 11.0进行数据录入及分析。试题质量分析选用难度及区分度指标。

试题难度 (P) 的计算方法:P=某题考生得分的平均分/该题满分分值。

区分度 (D) 的计算方法: (1) 客观题的区分度:将试卷按成绩排列, 分别以高分组 (前27%) 和低分组 (后27%) 计算出高分组PH值和低分组PL值, 某题区分度D=PH-PL; (2) 主观题的区分度:D=XH-XL/N (H-L) , 其中, XH为高分组考试总分, XL为低分组考试总分, H为该题最高得分, L为该题最低得分。

2 结果

2.1 学生成绩频数分布

笔者对考试成绩进行正态性检验, Z=1.286, P=0.073, 成绩呈正态分布。平均分82.6分, 标准差为7.64分, 最高分为94.0分, 最低分为52.0分, 全距为42.0分。各分数段频数分布见表2。

2.2 试卷质量分析

信度:本次研究采用克龙巴赫α系数法测量试卷信度, 本次考试试卷α系数=0.782 4。试卷的总体难度系数为0.83, 区分度为0.18。

2.3 试题分析

本次考试共72题, 试题难度和区分度分布情况见表3。

3 讨论

3.1 对试卷质量的评价

考核包括理论考试和外科基本技能考核两部分, 其中理论考试为闭卷笔试, 占总成绩的70%;外科基本技能考核主要是考查学生的无菌观念和操作, 占总成绩的30%。本次期末理论考试试卷依据外科学总论教学大纲和考试大纲编制, 覆盖外科学总论各部分内容。经正态性检验, 本次考试成绩呈正态分布, 峰值在70.0～89.0分之间。平均分82.6分, 标准差为7.6分, 全距为42.0分。根据学校教务处提供的参考标准[2], 三年制课程专业课平均分为70.0～80.0分, 标准差为7.00～10.00分, 全距为30.0～40.0分, 显示本次考试平均成绩偏高, 这可能与试卷中容易题所占比例较大有关 (占79.2%) , 见表3。

信度是指试卷的稳定性和可靠性。将同一份试卷, 对同一组参加考试者进行反复测验, 所得结果一致, 那就说明这份试卷具有较高的信度。所以, 信度是衡量试卷质量的一项重要指标。目前, 试卷分析最常用的内在信度系数为克龙巴赫α系数。一般认为, 标准化能力测试信度应在0.80以上, 教师自编学习测验的信度达到0.600 0以上就可以了。此次考试试卷克龙巴赫α系数=0.782 4, 表明试卷信度、稳定性和可靠性均较好, 说明考试结果很少受随机因素影响, 考试成绩能真实、可靠地反映出被试者的学业水平。

3.2 对试题质量的评价

本次研究对试题的难度和区分度进行了综合分析, 一般认为, P>0.55, D>0.15表示试题难度适中, 区分度良好;P≤0.55, D>0.15, 说明试题偏难, 但区分度良好, 依然适用;P>0.55, D<0.15, 则试题容易且区分度较差, 只有必要时才用;P<0.20, D<0.15, 则试题既难又无区分度, 不应参加考试计分。

本次研究中, 试题的总体难度系数为0.83, 区分度为0.18, 表明试卷整体较容易, 区分度尚可。

3.3 对今后教学及命题工作的启示

合理的难度分配是保证试题质量的重要因素, 一般来说, 容易题占5%～10%, 较易题占20%～30%, 中等难度题占25%～40%, 较难的题占20%～30%, 难题占5%～10%是比较适宜的。本次考试, 难度偏低, 容易和比较容易的题目所占比例偏大, 中等难度题目所占比例偏小, 试卷平均分82.6分, 成绩分布偏向高分数段, 试卷整体较容易, 区分度尚可, 信度较好, 应该加大中等难度、较难和难题所占的比例。今后的教学中, 在加强学习基本知识和理论的基础上, 还应强化对学生综合分析和理解应用能力的培养。由于外科学总论考核包括理论考试和外科基本技能考核两部分, 本次研究针对的是理论考试试卷, 后期研究中, 可参照基本技能考核成绩, 做相关性分析, 进行试卷的效度评估。

参考文献

[1]文敏, 周波, 李宏伟, 等.解剖学试卷分析及评价[J].现代医药卫生, 2010, 26 (10) :1595-1596.

3.五年级上科学期末考试 篇三

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦 幸福 欢乐 想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳 操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。

有一年夏天，毛主席出差到武汉，在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他(有趣风趣)地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识!”

毛主席在床上、办公桌上、饭桌上都放着书。一有(机会 空闲)就手不释卷地看起来，他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当长时间沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。工作人员催促他。他总是笑着说：“还有一点儿，看完再吃。”

毛主席一生读了多少书，没法估计。除了读马列著作外，古代的和外国的许多哲学家的著作，他也都读过。文学方面的书，毛主席特别喜欢李白、李贺、李商隐的诗和辛弃疾的词。

毛主席有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。

1．将文章( )里不恰当的词语划去。

2．在文中“_____”处填上合适的关联词。

3．联系上下文，回答问题：

(1)“在大‘火炉’里，毛主席每天晚上坚持看书。汗水不断地顺着脸颊往下淌。”这句话表现毛主席_____________

(2)“每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭。”这句话说明毛主席_____________

4．读完文章，你有什么想说的?请写下来。

快乐习作园

4.五年级上科学期末考试 篇四

5．谁能相信这是大自然的现实，而不是梦幻呢？（改为陈述句）

卷首语：眨眼间，一学期匆匆而逝。你一定希望能给本学期画上一个圆满的句号吧！那就请你认真地对待这份试卷，细心读题，静心思考，耐心书写，为取得一个满意的成绩而努力！

书写分（5分）

一、读拼音写词语。（10分）

zhāo pɑidān yōují qièjù pàhuán jìnɡ()()()()()zhī qùɡuānɡ ɡùkǒnɡ pàchōnɡ zúlǐyóu()()()()()

二、积累与运用。（13分）

1、把词语补充完整.波光（）推心（）（）而安纷至（）风（）雨（）（）一息（）钉（）铁（）吞枣

2、____________、___________、___________ 是表现英雄人物品质的词语,___________、___________、___________ 是关于人际交往的词语。

3、我们学了许多名言警句，其中“___________”让我们懂得必须珍惜时间；“ ___________”告诫我们要虚心；“___________”教育我们要爱国。

4、按提示要求写出相应的诗句。

站在江边，傍晚的太阳照射在江面上，这时你会想起诗人白居易写的诗句“ ___________，___________。”

诗人苏轼看庐山后，发出这样的感慨“___________ , ___________。” 诗人高适送别朋友时，真诚地劝勉朋友“___________ ,___________。”

三、句式变化。（15分）

1、他激动得流下了幸福的热泪。（缩写句子）

四、按课文内容填空，并回答问题。（20分）

在天底下，（），而并不（）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿（），一会儿（），走在哪里都像给（）绣上了（）。那些小丘的线条是（），就像（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。

这段文字出自于（）的《草原》。第三句话是个（）句，把（）比作（），把（）比作（）。这段话主要围绕着（）这个词语来写。你还知道哪些和绿色有关的四字词语吗？（最少写三个）

五、课外阅读。（12分）

发语文试卷了，我拿到语文卷子一看，９０分！我一连看了几遍卷子上的分数，心里有说不出的高兴。

回到家里，我把卷子在妈妈眼前一扬，得意地说：“妈妈，你看！”妈妈接过卷子看了看说：“好，有进步！”我爸爸在外地工作，对我要求很严。我看到妈妈那高兴的神情，更加得意了，心里像吃了蜜一样甜。

可是，一会儿妈妈的脸就“晴转多云”了。我有些纳闷：妈妈怎么又不高兴了？“你仔细想过错误的原因吗？”妈妈指着卷子扣分的地方说。我瞧了一眼，满不在乎地说；“不就是把„食指‟写成„十指‟了吗。”“听你说得多轻松！照你这样写，要切除食指的病人手术时被切掉的就是十个手指吗！”我不由得吃了一惊。妈妈接着严肃地说；“粗心要不得，要是大家都像你这样，会给工作带来什么后果？”

听了妈妈的话，我再也没有心思欣赏那卷子上的分数了，不禁陷入了沉思……

1．联系上下文，写出下面词的意思。2分 晴转多云：纳闷： 2.写出短文的主要内容。2分

”把短文分成三段，写出段意。3分 3.按事情发展的顺序，用“‖①②③

４.给短文加一个恰当的题目2分.2．妈妈对我说：“你爸爸和我一起去参加义务劳动。”（改为间接转述句）

3．这次会议每位老师都不能缺席。（改为肯定句）

4.天边的浮云红通通的。（改为比喻句）

5.用斜线划去第二自然段与主要意思无关的一句话。1分

6.短文告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里的打√。2分

①教育我们考试不能粗心大意。（）

②不管做什么事情，都不能粗心大意。（）

③我语文考试只得了９０分，受到妈妈的批评。（）

④得到好成绩，不能骄傲自满，要继续努力学习。（）

六、作文。（30分）

5.五年级上科学期末考试 篇五

四年级科学参考答案及评分说明

一、填空（每空1分，共7分）

1.主要是身高或体重，其他也可。2.只要符合实际即可。3.只要符合实际填写一种即可。3.天气预报：电视、网络、手机、收音机（广播）、报纸，或自己观察等均可。4.在10-30之间均可。5.呼吸道、肺。

二、选择填空（选择正确答案的序号填空）（每空1分，共9分）

1.C.北　　2.B.太阳移动位置　　3.A.东　　4.B.六　　5.B.中

6.A.动脉　　7.B.上升　　8.A.氧　　B.二氧化碳

三、判断（正确的打“√”，错误的打“×”）（每小题1分，共4分）

1.√　　2.×　　3.√　　4.×

四、连线（3分，每连对一个0.5分）

上午8点至12点－－物体影子由长变短－－气温逐渐变高

中午12点至1点－－物体影子最短－－气温最高

下午1点至6点－－物体影子由短变长－－气温逐渐变低

五、观察与实验（27分）

1．（6分）是昆虫的有：蜜蜂、天牛、蚂蚁（每对一个得1分，错一个扣1分）。因为它们身体都分为头、胸、腹三部分，三对足（或6条腿），一对触角（每条1分，共3分）。

2.（9分，每空1分）左图：定滑轮，拉力2N，作用：改变用力方向；中图：动滑轮，拉力1N，作用是省力；右图：滑轮组，拉力1N，作用是既省力又改变用力方向。（答对意思即可）

3.（4分）风向是从海洋流向陆地（←）（2分）。因为在阳光照射下，陆地温度迅速升高（海洋温度上升不明显），陆地上的空气受热后会上升，需要海洋上的较冷空气流过来补充，这时就形成了海风。（对答意思即可）（2分）

4.（8分）（1）玻璃片上会出现小水珠，并有小水珠滴下来。（2分）

（2）水蒸气遇到冷玻璃片后凝结成小水珠，小水珠聚结大以后，就掉下来。（2分）

6.五年级上科学期末考试 篇六

版）新人教版

2013～2014学年度第一学期期末考试

七年级生物试卷参考答案

一、选择题：（单选题，共25小题，每小题2分，共50分）

1—5 BCBDC 6—10 BBDBD 11—15 DBCCD 16—20 DAABD 21—25DBCAC

二、非选择题

1（9分）请用直线将相关的内容连接起来： 略（3分）①继续燃烧（1分）②熄灭（1分）

③氧气可以助燃，甲中的植物通过光合作用释放氧气，所以蜡烛可以燃烧，而乙中的氧气缺乏，蜡烛熄灭。（1分）

3.（6分）从上至下依次为：细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 4（5分）（1）根尖（2）成熟区 伸长区 分生区 根冠 5（7分）生产者 消费者 分解者

草原生态系统 农田生态系统 淡水生态系统 城市生态系统 6.（12分,答对3条给满分）草→田鼠→猫头鹰 草→田鼠→蛇→猫头鹰

草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰 7.（8分，每空1分）

（1）[4分] 2号 5号 1号 3号

（2）[3分] 充足的水分 空气 适宜温度

7.五年级科学期末试总结 篇七

这次科学试卷共有四大题，试题满分100分，题型覆盖本册4个单元的知识点，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。其中有部分题目学生对知识点复习的不到位，对一些概念掌握的不够透彻和深入。

一、总体情况

本次期末应考人数30人，参加考试人数30人。优秀人数0人；及格人数11人，及格率36.6％，最高分84分，最低分6分，平均分为58.4 分。平均分不高，而且高分不多，不及格的人数较多。

二、试题分析

整份试卷分为填空题、判断题、选择题、简答题、既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；其中个别题目比较偏难，所以大部分学生在这些难题上失去了很多分数。

填空题，共计24分，学生丢分严重，学生对知识概念不是很明白，没有深入的理解科学概念，造成丢分。

选择题，共计30分，大部分学生只能得到一半的分数，对知识的缺乏理解，没有深入客观的学习。

判断题共计21分，这道题学生答得不错，得分在18分左右，有少数学生失分较多。

简答题共计25分，学生虽然上课对实验的体型和简答有了一定的了解，但还是没有深入的理解，导致措辞不当而丢分。

综合分析结果是学生平时学习态度不端正，对科学不重视。虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，导致考试的时候出错。科学课让学生记和写的太少，学生对知识点的活用能力不足。

三、本学期有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：

1.应该认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。在教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种能力。

2、应认真制定教学计划，为工作指明方向。有了切实可行的教学计划，在教学工作之前对全册教材要有一个整体的了解，对重、难点要清楚，对学生存在的问题认识清晰，在教学中适当的加入一些题目，比如简答题，实验题让学生做，然后一起订正，这样在教学上能取得比较好的效果。

3、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验的让学生亲自操作，要尽量让学生体验和感受。

4、应大力搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高。

5、充分利用学校、家庭的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。

成绩可以看到，问题也很明显。学生对科学的探究还不是很深入，在今后的教学工作中我应该注意学生学习习惯。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，做出更好的成绩。

四、改进措施

1．自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时研究教材；学习新的知识，不断充实自己。

2.教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。

3.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

4.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

8.小学五年级作文：期末考试 篇八

“叮铃铃”铃声响了，老师把数学试卷发了下来，我先用火眼金睛大体扫射了一下题目，嗯!不难，我便拿起笔做了起来。做完题后又仔细检查了好几遍才交卷。

接下来是考语文，语文题量真大，光作文就900多字，还有2张试题，一般人是承受不了的，我拿起笔，发现一道古诗填空： 非是籍秋风，我立马填上了居高声自远，这可是靠日常积累，要不然就不会了。作文题目很简单，写一封信，我便沙沙做了起来，可还没写完，老师就让收卷，我“龙飞凤舞”地添上几笔交上了考卷。

9.六年级科学期末考试试卷分析 篇九

从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验 探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新 课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：

一、对试题的认识：

本次试题内容涵盖了全面，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的生活实际，考出了学生的真实水平，增强了学生学科学的兴趣和信心，这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作用，更好的促进了科学质量的进一步提高。

二、思考与建议

在以后的科学教学上，要注意以下几点。

1.搞好常规课教学，把实验课落实到位。

学生对科学概念的理解较好是因为常规课的教学目标落实到位，学生大都能掌握当节课学习到的科学概念。从这次考查的反馈得知，学生喜欢课外考察课和动手操作的科学课，他们对身边的动物和植物很感兴趣，并表示很愿意去了解。他们也喜欢动手实验和操作，下学期要注意在实验中引导他们多观察多记录。另外，在认真组织、确保安全的前提下，开展好课外观察、考察课，让学生亲近自然，了解自然，尊重科学，热爱科学。

2、提高平时的课堂效率。

避免突击性复习在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每一个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。

3、注重理论和实践有机结合。

实验操作和生活实际相结合教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。

4．教师应重视课堂知识的拓展训练，对学生的 “小科学家记录本”的要求要到位，指导要加强。

10.小学科学五年级期末试卷分析 篇十

一、试卷分析：

1、试卷能反映出学生最根本的学习情形，如填空题、选择题与简答实验题，这些题型根本都能反映学平生日所学习的根本知识掌握与否，并且题量与比分都占有较大的比例，因而本试卷的检测能考查出学生根本知识所掌握的情形。

2、试卷具有敏捷性：

试卷的题型固然还保留原来古板题型，试卷共分为四个题型，分别为填空、选择、简答、实验题。但试题非凡敏捷，无论是填空题照旧另外的题都具有较好的敏捷性。

3、试卷具有综合性

试卷的综合包罗它的知识综合与技能的综合，知识的综合表现在试卷的标题型上，如对知识的再现，表现在填空、简答题上，技能的综合是我们科学测验的一个重要组成局部，如实验题。

二、学生测验情形剖析

从优秀出率与合格率来剖析：这两个指标都具有进步的空间。优秀率不高，主要是综合试题具有肯定的难度，影响了优秀率的进步。

三、具体分析

⒈填空题：

填空题是得分率较高的题，同学们大多数根本知识较扎实，但也有几个谬误。我以为出现这样的谬误最主要的因为是没有认真审题，没左右题中的要害字眼。其余，再有写错别字造成丢分的，也有不少同学。

⒉选择题：

选择题主要考察学生对科学观点掌握的正确与否，选择题它给学生选择的答案更多，并且又伴有很多作梗的因素，增加了学生对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。谬误聚集在1、3题中。

3、列举题：

列举题主要考查学生对知识掌握的情形，检测学生剖析本事，让学生对所学知识的再现与再忆，对知识的综合与辨析。

典例:设计方案检验哪种化肥的效果好，主要考查的使用模型验证解释，由于没有接触过这种题型，结果很多学生没答好

4、实验题：考察的是大脑对刺激的反应和物体形状与承重力的关系，但学生不知道如何把学到的知识运用进去。

五、措施和建议

从以上试卷剖析中可以看出，我在以后的教学中还有很多的难题，但是我会努力的，主要从以下几个方面努力:

⒈认真钻研课本

课前能认真备课，认真地阅读课本，仔细地阅读教参，明白课本的编痛快图，掌握每一课课本的教授内容和科学的观点，明白课本的重点与难点。

⒉做好每一次的实行

科学教授与另外学科最大的差异便是本学科有实行运动，实行是综合性的，它能让学生从明白东西、猜度、实行打算、实行操纵、得出结论等一个编制地运动，要是学生能从中学到要领，并能独立可能与同砚合营完成，他的科学素养会得到很好的成长。

⒊把握全面的知识点

从本次测验中能反映出老师在教授对某一知识点的遗漏，存在把教授中的重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。

⒋认真地阅读教参

科学由于它的知识面较量宽阔，新课本提倡对小学生的科学教授的知识面是“要一英里宽”，对知识的学习是“一英里深”，意思对科学内容涉及要少一些，对知识的学习有深一些。我以后会对科学知识多钻研。

5.增强实行开出率，注重实行打算这一枢纽。

我以后会多让学生动手操纵，加大学生对科学的猜度、假释、实行打算、实行操纵，表象察看，实行结论等各标的目的本事的培育，真正培育学生科学素养。

6.促进困难学生的转化

科学测验中能看到有相当一部份的困难学生，看待困难学生的进步我们应该加以高度的重视，我以后在平日教学中会对他们多加重视，对他们多引导、多诱导、多提问，另外实行操纵中应该对他们多作指导，作业中发掘题目时应该准时帮助他们治理，激励他们的学习兴趣，放飞他们的科学志向。

冯丽

2013.6

小学五年级《科学》试卷分析

冯丽

11.五年级语文期末考试卷面分析 篇十一

王玉

一、基本情况

本次参考人数 50 人，平均分 82.36分，及格人数 48人，及格率 96%，优秀人数 34 人，优秀率68%，差生人数 2 人，最高分 95 分，最低分 55.5分。

二、试卷评价

试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。试卷从汉语拼音、词语、句子、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平总体不错。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。

三、试题分析

从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。如第5题：画出括号中正确的字，正确的打“√”，有错误的打“X”。这是课文的二类生字，几乎每次考试都考，但完全的满分的没有几个人。

三、侧重考查学生词语积累情况，但第2题很多学生会找出四字词语的近义词。

2、句子

第二题，扩写句子以及改写拟人句，修改病句，选择恰当的关联词填空。这部分题目大部分学生掌握较好，但是在改写拟人句上还需要重点指导。

3、积累

第七题所考查的是学生对课文内容的背诵和理解，背诵方面做的不错，而理解方面就有些欠缺。

4、阅读

阅读分为课内阅读和课外阅读，学生做得较好的是课内阅读，而课内阅读的基础题完成得不错。课外阅读学生还是不会掌握其方法。第五题“为什么相濡以血是一种大智慧？”，学生并没有理解短文中的意思。

5、作文

本次作文给出主题，自由命题。从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是选材合理，具有真实性；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在写作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

四、今后改进措施

1、狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识。

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练。

2、强化阅读训练，提高阅读能力。

从考试结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强，需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，不断增强阅读能力。

3、培养作文兴趣，加强写作训练。

从批卷过程中，我们发现很多学生的作文雷同，严重时，一个班的试卷有四、五个学生的作文一模一样。作文内容的虚假，已成为小学作文教学的顽症。学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

12.五年级科学下册期末试卷 篇十二

班级：

姓名

一、我的填空（每格3分，共24分）

1．古埃及人最早把一天分为（）小时，其中夜晚（）小时，白昼（）小时。

2．物体在水中会受到（）的作用，方向是（），和重力的方向相反。3．我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。

4．古代的人们利用流水来计时,通常水钟有（）和（）两类。

二、我的判断（每题3分，共30分）

1．水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。（）2．毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。（）3．人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。()4．将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。（）5．潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。（）

6．通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。（）

7．乌鲁木齐比北京先迎来黎明。（）

8．在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。（）9．“傅科摆”可以证明地球在自转。（）

10．橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。（）三.我的选择（每题３分，共2１分）

1．塑料在（）中会沉。A.清水B.盐水C.食用油2．自行车爆胎多发生在什么时间？（）A.春天B.夏天C.冬天3．原来浮起来的马铃薯，可以用什么方法让它沉下去。（）A.加糖水B.加盐水 4．石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力。A.大于B.等于C.小于 5．地球绕太阳公转一周的时间是（）。A.24小时B.一个月 6．地球的自转方向是（）。A.自西向东B.自东向西C.自南向北7．下列物体中传热能力最强的是（）。A.塑料B.木条C.铝片

四、简答题（共25分）

１．北极星不动的秘密是什么？

2．解释昼夜交替现象。（3分）

3．物体热胀冷缩是怎样引起的？

小学科学五年级下册期末试卷

班级：

姓名

一、我的填空（每格3分，共24分）

1．古埃及人最早把一天分为（）小时，其中夜晚（）小时，白昼（）小时。

2．物体在水中会受到（）的作用，方向是（），和重力的方向相反。3．我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。

4．古代的人们利用流水来计时,通常水钟有（）和（）两类。

二、我的判断（每题3分，共30分）

1．水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。（）2．毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。（）3．人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。()4．将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。（）5．潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。（）

6．通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。（）

7．乌鲁木齐比北京先迎来黎明。（）

8．在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。（）9．“傅科摆”可以证明地球在自转。（）

10．橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。（）三.我的选择（每题３分，共2１分）

1．塑料在（）中会沉。A.清水B.盐水C.食用油2．自行车爆胎多发生在什么时间？（）A.春天B.夏天C.冬天3．原来浮起来的马铃薯，可以用什么方法让它沉下去。（）A.加糖水B.加盐水4．石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力。A.大于B.等于C.小于 5．地球绕太阳公转一周的时间是（）。A.24小时B.一个月 6．地球的自转方向是（）。A.自西向东B.自东向西C.自南向北7．下列物体中传热能力最强的是（）。A.塑料B.木条C.铝片

四、简答题（共25分）

１．北极星不动的秘密是什么？

2．解释昼夜交替现象。（3分）