网络安全主题教育方案

网络安全主题教育方案（精选12篇）

1.网络安全主题教育方案 篇一

安全教育主题班会方案

王桂庆

班会目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。

班会主题:安全教育

班会主持：傅小丽

活动时间：2014年3月21日

活动内容：

一．上学路上的安全

（一）行走安全

1.读材料：

日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人，年均增长5%。

2.学习行走的安全常识

每位同学必须牢记如下行走安全常识:

人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要

左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车。

3．提问：

（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？

（2）行人横过马路为什么要走人行横道？

（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？

（4）为什么不能翻越护栏？

（5）遇到交通事故怎么办？

（二）.乘车安全

学习乘车安全知识：

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。

(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。

(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛。

二、校园安全

（一）学习课间安全知识

课间上下楼梯时靠右行，在楼道内不得拥挤，嬉戏、打闹。禁止滑楼梯栏杆，在教室内不能乱跑乱跳防止桌凳撞伤。课间不得做危险的游戏，如用棒相互殴打，带刀到校相互比拼等。

（二）学习上下楼梯要安全知识

提问学生上下楼梯要注意什么？生答后师总结：

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

（三）师强调如何加强教室安全

要求学生离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

（四）师解释为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

活动总结：

同学们，人的生命只有一次，父母希望我们平安的度过每一天，老师也希望我们高高兴兴地来，平平安安地回。所以，我们要懂得关爱生

命，学会自救自护。老师衷心希望今天的班会内容能被大家牢记，并给你们的生活给予指导。

2.网络安全主题教育方案 篇二

袁贵仁指出，珍爱生命，安全第一。同学们多掌握一点安全知识，人生道路就多一份安全保障;平时多参加一次安全演练，危难时刻就多一份生的希望。袁贵仁希望同学们切实提高安全意识、自我保护意识，认真学习必要的安全常识，努力掌握必要的避险能力，做到人人懂安全、时时想安全、处处讲安全，每个同学都能够平安健康成长。

袁贵仁强调，保护生命, 预防为重。学校多一次安全教育和演练，学生就多一份安全;学校安全管理多一份严格，学生就多一份放心。各级教育部门和中小学校要充分认识到中小学安全工作的极端重要性，切实承担起学校安全工作的责任，以科学的态度、扎实的工作，把握规律性，提高针对性，增强有效性，狠抓落实，防患于未然，确保学生生命安全。

袁贵仁强调，关爱生命，人人有责。大家多一份爱，孩子们就多一份呵护;大家多一份努力，孩子们就多一份安宁。各地教育部门和中小学要密切与政府有关部门、家庭、社区的合作，形成多部门齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，努力构建中小学安全工作体系和长效机制，努力形成全社会共同关心中小学安全的生动局面。

3.瑞星教育城域网立体安全解决方案 篇三

一、教育城域网安全堪忧

教育城域网是通过宽带骨干网连接教育局内部网和校园网的传输网络，它以网络技术为依托，以各种信息设施为支持，以教育软件和资源为基础，以实现现代化教育和管理为目的，为区域教育提供全方位信息化应用服务。

教育城域网的建设目的是要构建一个学校、县（市、区）教（体）育局、市教育局三级教育信息网络系统，形成辐射全市各县（市、区）和所有中小学、幼儿园、职业技术学校、各类成人教育培训机构，面向社会开放的、具有现代远程教学功能、教育信息资源共享功能以及教育教学管理信息交换功能、实现实时视频信息传输的高带宽的教育信息化网络系统。

为了实现这一目标，自2000年至2003年，全国各地的教育城域网首先完成了硬件基础设施与基础网络建设。以全国教育示范基地——北京市海淀区为例，随着教育信息化的飞速发展，区教委不断加大力度优先发展网络建设，全区教育教学网络环境不断完善。截至2000年底，海淀区教育信息网，已形成由200多所中小学组成的近四万台客户端的多级应用网络体系结构。在紧随其后的2003-2006年,基于城域网的软件应用让教育城域网开始真正体现出了价值：OA系统的建设提高了办公效率；MIS系统的建设方便了教委对各项教学情况的管理，进行数据的统计分析查询等；资源库、视音频点播等为教学提供了更加丰富的资源。教育城域网为教育信息化带来了很大的变化和明显的成效。

早期的教育单位普遍为小型的局域网，偏重于初级网络的建设，基本上没有太复杂的网络应用，管理相对简单。随着教育城域网的不断成熟和基于城域网的软件应用日趋复杂，各种信息安全的威胁也开始引起了人们的注意。

瑞星病毒立体防范体系

作为一个对上连接省、市有关单位和CERNET、Internet主干网，对下连接各区/县教育局、学校，沟通全市教育系统各事业单位和学校，对外面向全社会服务的大型综合性信息网络，教育城域网的信息安全不但关乎网内单位的工作效率，更涉及下属所有学校的教学质量和整个区域教育系统的对外形象。

相对企业网络来说，教育城域网建设起步较晚，网络结构和网络应用都很复杂，网络节点数量庞大，同时专职、专业IT技术人员较少，因此对包括病毒、木马和网络攻击在内的信息安全威胁的抵御能力更为堪忧。目前教育城域网所面临的安全问题主要有以下三个方面：

1.缺乏全网病毒代码统一更新

目前教育城域网中很多节点甚至没有病毒防护软件部署，或者部署了多种病毒防护产品，统一升级无法保证。

构建有效病毒防护的关键环节需要保证产品能做到定期升级，网络防病毒软件必须具备主动式、零干预、增量式的自动升级功能，同时具备自动分发功能，能够在单点更新，然后在不需要人为干预的情况下，实现全网所有产品的病毒码更新。因此，一套完整的网络安全解决方案以及先进的防护理念才是改变当前教育城域网安全现状的重要手段。

2.缺乏完善的安全机制

教育城域网节点众多，且分布较散，没有一个良好的病毒管理控制系统来实现远程异地管理防病毒软件。不能实现病毒集中报警，准确定位病毒入侵节点，让管理员对病毒入侵节点做适当处理以防危险扩大。控制中心不能与其他网络安全系统实现联动，协同管理工作。

3.各自为政，自扫门前雪

目前教育系统各直属单位往往仅关注本单位的安全问题，基本均部署了防病毒系统。其他网络安全软硬件产品。这种防护模式虽然能基本保证本单位的安全问题，但当重大安全风险来临时，不能通过教育城域网规模的集中病毒安全事件整体防护来首先发现及预警，很可能在此种安全事件发生时措手不及，造成重大损失。

如果这些安全问题得不到有效解决，病毒就可以通过邮件服务器、文件服务器向各个节点传播，窃取信息、破坏文件、阻塞带宽，甚至造成严重的经济损失。教育城域网上运行着整个市/区/县教育系统的OA系统和MIS系统，同时还连接着庞大的信息资料库，不但存储着所有工作人员、教师、学生的档案资料，还包括各类教学资料、课件甚至政府相关文件、考试试卷等。这些文件一旦被破坏或窃取，会对整个市/区/县教育系统的工作造成不可估量的损失。

二、瑞星运筹帷幄，决胜千里

作为国内最大的信息安全软件和服务提供商，瑞星在业界率先提出了“立体安全”的先进安全管理理念，在不断提高信息安全产品智能性的同时，注重桌面和网络边缘的安全防御，打造企业的立体防御体系。教育城域网的信息安全一直以来都是瑞星重点关注的领域之一，瑞星在深刻理解教育行业信息安全特点和个性需求的基础上为教育城域网量身定制了一套完善的信息安全解决方案。

据公安部公共信息网络安全监察局调查结果显示，目前病毒、蠕虫和木马仍旧是企业信息安全的首要威胁。面对这类威胁，瑞星教育城域网信息安全立体解决方案采取了软硬结合的方式来进行防御，一方面依靠网络边缘部署的高性能硬件防毒网关将绝大部分病毒拦截于“国门之外”，一方面借助网络版杀毒软件扫清零星进入网络的“漏网之鱼”，保证服务器和客户端的安全。这种充分模块化的安全组合、双重安全防护体系、软硬件间的相互联动以及集中统一的管理与监控，都将极大地提升企业局域网络的安全系数，并显著增强整个安全防护体系。

瑞星一直认为，管理“基础”将最终决定信息安全的“上层建筑”，这种安全管理思想也渗透到了解决方案的每个细节。解决方案能够让IT管理人员通过系统中心对全网病毒传播状况、安全漏洞状况、版本升级状况了如指掌，同时提供了远程的安全诊断、病毒查杀、补丁分发和灵活的分组、分级管理和升级管理，让IT管理人员真正做到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。

三、瑞星教育城域网立体安全解决方案

瑞星针对当前网络安全的发展态势，结合教育城域网在实际应用中遇到的切实问题，推出了瑞星教育城域网立体安全解决方案，通过在网络不同层面的产品部署，实现对教育城域网内部资源的全面病毒保护。同时，瑞星为用户提供7天×24小时不间断的专业防毒服务，更保证了教育城域网的安全稳定运行。在瑞星教育城域网立体安全解决方案产品系列中，可以按照对网络资源的保护侧重点不同而将其分为以下几类：全网病毒防护、网关病毒防护、服务器和终端桌面防毒以及网络安全预警系统。各产品系列各司其职，既可以独立部署，也可以相互集成配合，根据用户的实际应用环境需求，定制相应的解决方案。

1.瑞星病毒立体防范体系

瑞星杀毒软件网络版2008——教育专用版拥有强大的管理和监控能力，是与瑞星杀毒软件网络版2008——企业专用版同级的产品，可组建树状结构的多级系统中心，上级系统中心可直接控管相邻的下级系统中心及其下的客户端，每个系统中心可管理的客户端数量无具体限制。通过该系统，可实现企业反病毒的统一管理和分布管理。统一管理表现为由上级中心统一发送病毒命令、下达版本升级提示，并及时掌握整个网络的病毒分布情况等；分布管理表现为下级中心既可以对收到的上一级中心命令做出响应，也可以管理本级系统，并主动向上级中心发送请求和汇报信息。此外，瑞星杀毒软件网络版2008——教育专用版是专门针对教育行业网络结构的特点及对防范病毒、网络攻击的需求，量身定制的特定版本，支持多项功能的拆分，并以可选组件形式进行特殊定制。

2.瑞星防毒墙 RSW-9300

瑞星RSW-9300防毒墙支持高达1万用户的大型网络，该产品使用最新的瑞星2008杀毒引擎，目前可以有效地清除100万种病毒。日常维护无需管理员过多参与，独有的七层协议和木马行为识别引擎，帮助管理员更好地保证网络的安全性。该产品性能稳定，HTTP并发连接数20万，HTTP杀毒吞吐量可达600M。

该产品可以使用透明、路由以及混合模式接入网络，满足复杂网络环境中的应用， 支持HTTP / FTP / SMTP / POP3 / MSN和IMAP协议查杀病毒，在毁灭性病毒和蠕虫病毒进入网络前即在网络边缘进行全面扫描，避免病毒进入网络后消耗大量的人力和物力。

3.瑞星网络安全预警系统 SDS-1000系列

瑞星网络安全预警系统实时监测网络环境中的病毒疫情发展趋势，动态展现网络安全状况；有效监控病毒传播行为；准确定位病毒传播源；帮助网络管理员及时发现网络环境中病毒防范的薄弱环节；为网络安全管理提供系统支撑。

该产品能够在流行病毒开始爆发之前及时发出预警，协助网络管理员将流行病毒的危害降到最低；在病毒爆发时，SDS能够准确定位病毒感染源，帮助网络管理员锁定目标，有效缩短病毒治理时间，减少因病毒大规模爆发、网络瘫痪引起的损失；在采取病毒防治措施后，SDS能够精确监控治理是否彻底，防止病毒再次爆发。

4.瑞星专业安全服务 RSPS

4.安全教育主题班会设计方案 篇四

安全教育主题班会设计方案 班会主题：安全伴我每一天 海阳市凤城街道初级中学 刘玉娥

班会目的：1.通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

2.通过知识竞赛、小品让学生了解安全常识，提高安全意识，并逐步养成良好的行为习惯。

班会准备：1.组织学生排演小品。2.组织竞赛试题，选好知识竞赛主持人。3.准备相关乐曲、图片。班会过程：

导入班会：同学们生活在幸福、温暖的环境里，倍受父母家人、老师的关心、爱护，所以有人比喻我们青少年是祖国的花朵。但是这些花朵都还尚未成熟，还不足以抗击风雨。在这复杂多变的社会中，我们的身边隐藏着许多的不安全因素，有许多事情需要我们备加注意、小心应对，否则就很容易发生危险，酿成事故。今天就安全问题召开一次主题班会，班会的主题是：安全伴我每一天！

一 第一模块：警钟长鸣

（一）不该发生的悲剧

1.2006年6月18日中午，陕西省宝鸡市陈仓区周原镇王家村小学3名四年级学生在该区千河镇黄家崖村采石场一挖沙水坑戏水时，不慎溺水身亡。6月18日傍晚，安徽省安庆市枞阳县横埠镇后方初级中学4名男生在学校附近一水塘游泳时不慎溺水身亡。

2.2008年11月14日早上6时左右，上海某校一名女生在宿舍内使用“热得快”烧水，不小心引燃了可燃物，火势迅速蔓延。同宿舍三名女生惊慌失措，从六楼阳台跳下，不幸当场遇难。隔壁宿舍三名女生躲在阳台上，都被安全救出。

3.2009年12月7日晚9时左右，湖南省湘乡市私立育才中学晚自习下课之际，在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤，学生相互踩踏，最终8人死亡、26人受伤，酿成伤亡惨重的校园踩踏事件。

4.2010年1月19日晚9时34分，江苏省常州金坛第四中学晚自习放学时发生严重交通事故，一司机酒后开车，将4名学生当场撞死，另有多人受伤。

（二）真实再现 展示车祸现场图片

（三）小组讨论

1.在公共场所遇到人流拥挤怎么办？（1—3组）2.在场馆内遇到火灾怎么办？（4—6组）3.行走时怎样注意交通安全？（7—9组）4.游泳时应该注意哪些事项？（10—12组）

（四）温馨提示

1.在公共场所遇到人流拥挤怎么办？

（1）不盲目跟随周围人流移动，应选择安全地点短暂停留。（2）不要逆着人流行进。

（3）不要急着捡拾或回头去找已被踩掉的东西。

（4）若已被推倒，要设法靠近墙壁，面向墙壁，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。如有可能，要抓住坚固牢靠的东西。

2.在场馆内遇到火灾怎么办？

（1）保持镇静不慌乱，遵照指示，有秩序地尽快撤离。（2）不向狭窄的角落逃避，也不躲在座椅等下面。

（3）如果离安全出口较远，可迅速用手帕或帽子等捂住口鼻，弯下身体，沿着墙面移向出口，逃离火场。

3.怎样注意交通安全？

（1）走人行道，没有人行道的道路，要靠路右边行走。（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

（3）要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（4）穿越马路时，要“眼观六路”，做到“红灯停，绿灯行”。

（5）不骑“英雄车”、不开机动车，不坐“三无”车、超员车、报废车。4.游泳时应该注意哪些事项？

（1）游泳需要经过家长同意，要有大人陪同。

（2）要慎重选择游泳场所，水下情况不明时，不要跳水。

（3）游泳前要做准备运动，饱食或者饥饿时、剧烈运动或繁重劳动后不要游泳。

（4）发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助。

（五）轻松五分钟

由学生主持人（付元、辛颖）主持安全知识抢答。每答对一题得2分。（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（A）A、原谅同学或报告老师，让老师处理 B、记恨在心，事后叫人一起教训对方 C、据情节给予报复

D、让家长到学校来教训对方

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（C）

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位 B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊” D、养成良好的个人卫生

（3）乘车时较为安全的行为是（C）A、在道路中间拦车 B、上车时争先恐后

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外 D、不乘坐无牌、无证车（4）遇到别人打架时（D）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙 B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师

（5）遇到火灾时，拨打（B）A、110 B、119 C、120 D、121（6）在道路上行走时（B）A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情 D、为赶时间与机动车辆抢行 判断对错：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。（×）

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（×）

3、用手或金属制品去接触插头底部。（×）

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（5、下雨天，在湿的地面上奔跑。（×）

6、攀在走廊栏杆上向下看。（×）

√）

二 第二模块 面对暴力，沉着冷静

上一模块我们学习了许多安全方面的知识，而随着社会不断的发展，近年来屡屡发生校园暴力事件。下面请看小品《敲诈》

（一）表演小品《敲诈》

表演者：付元（饰受害人）夏雨、程徐荣、王春阳（饰小混混）魏禹（饰路过学生）

[付]：（高兴地）放学喽，放学喽„„（走出校门）（夏、王、程三人窝在门口等待猎物，看到付，便迎上去）

[夏]：(手一横，拦住了付元的去路)哎，大哥我找你有点事，过来一下。（付不同意，硬被王、程二人拉了去）

[付]：干吗？干吗？！（挣扎状）

[夏]：小子，这一块儿还没人敢不给老子面子呢！现在哥几个手头有点紧，向你借点钱，你不能看哥几个饿肚子吧，啊？

[付]：（笑脸）几位大哥，今天我真的没钱，改天给你们，行不行？（付 瞅空想跑）

[王、程]：（挡住其去路，揪住付）（王）小子，今天我们拿不到钱，你别想跑！（程）快把钱拿出来！

[付]：敲诈？勒索？我最看不起你们这些人，一丁点儿技术含量都没有。[夏]：少废话！快把钱拿出来！否则请你吃“竹笋炒肉”！你想尝尝？ [付]：（害怕地）不想！不想！要钱给你们就是了。（付从口袋里掏出几块钱）

[王]：（一把抢过钱）就这么点钱？你当是打发要饭的呢？！我看你是不见棺材不落泪！哥几个，搜！（程又搜去了一些物品和钱）

[魏]：路过现场，见势，放慢脚步，一边看一边想）老师说过要见义勇为，我是该悄悄地走开呢，还是该勇敢地留下来？„„（停在一边不动）

[夏]：小子，看什么看，管你屁事！（棍子对魏比划几下）再不走打死你！[魏]：（走开）事不关己，高高挂起。这事，我可没本事管。（夏拿着付的胸卡看了一眼）

[夏]：我记住你了！如果你敢报警，就叫你爹妈准备棺材吧。（手一挥，对王、程）走！（三人扬长而去）

[付]：（面对观众）我是报警还是告诉老师？算了吧，惹不起，我还躲不起吗？

（二）小组讨论 碰到校园暴力怎么办？

（三）温馨提示

u 如有同学故意刁难、欺负你，一定不要隐藏矛盾，要及时告诉老师、家长。

u 碰到校园暴力，我们要勇敢、冷静地与之作斗争，根据实际情况采取灵活的应对方法，也可以通过学校和公安机关来处理。

5.学校安全教育主题班会方案 篇五

1、通过活动，让学生对少先队大队委有新的认识，加强班级凝聚力。

2、通过活动，让中小队长有责任感，积极为班集体树立服务意识。

活动过程：

一、导入：

让学生认识到大队委和中队委的关系，知道中队委是大队委的一份子，要积极参与大队委的各项活动，要积极为班级争光。

二、设立岗位。

1、确定13个岗位。明确13个岗位的责任。

2、针对这些岗位，学生进行自荐、推选。

3、全班商议、确定岗位干部。

4、颁发中小队长标志。

6.初中消防安全教育主题班会方案 篇六

1，通过了解火灾事故，知道发生火灾的主要原因，提高学生的火灾意识，明确火灾自救的重要性。

2，了解各种消防设备，掌握一些消防安全知识和消防，消防自助方法。学习保存一天的能力。提高学生的自我意识，培养弹性。

3，学习使用多种方法访问，收集，处理信息，培养学生收集和处理信息能力，获得新的知识和能力，沟通与合作。培养学生积极参与意识，认真负责任的科学态度和科学道德。

二，筹备工作：

1，提前安排学生上网收集今年的重大火灾事件，了解其严重后果 2，布局学生通过各种方式来了解和掌握一些火灾和自救的基本知识

三，形式：

1，学生自己收集的信息和知识展示介绍 2，设计和环境布局

3，具有多媒体显示的危险标志作为背景布局

四，教学时间：1小时

五，教学过程：

（（A）图片显示，介绍新课程。

1，显示各种火场景图片，分：读这些图片，你想说什么？你在哪里看到这样一个悲惨的场景？什么感觉？（以团体交换命名）。

2，显示另一系列的图片在消防队员火场面。（包括森林，建筑物等）

3，分部：是的！有意想不到的情况，人有不幸！生活是如此美丽，但它是如此脆弱。我们

珍惜宝贵的生命，提高火灾意识，像消防队员在图片中掌握一些方式来拯救自己。

（二）指导研究，总结。

1，老师指导学生使用各种方法收集火，杂志，报纸和杂志上的书，并学习。

2，集团作为一个单位整理自己收集的信息，并制成消防安全手册或编写消防宣传手册。如：火灾可怕，防火，灭火方法，逃避常识，如何打火时打电话。

3，手册，手写报纸完成后，老师或家长签字，鼓励，并在适当的时候在校园展示。

（3）比赛活动，游戏乐趣。（设置主办方，四组比赛比赛。消防安全教育主题课将消防安全教育主题课会议）

1，抓住答案。（老师提供了一些问题，学生可能适当补充。）

（1）生命中的什么因素可能导致火灾？

（2）万一发生火灾，快速拨打什么电话号码？

（3）当战斗是第一个保存或保存第一个电源或火第一？

（4）电话报警器应该注意报纸，报告什么信息？

（5）枚举几种转义方法。如：靠近生存，逃离窗户，安全逃生等。2，确定标题。（学生也可以添加标题。）

（1）禁止学生携带烟花，爆竹，粉碎枪，火柴和其他易燃易爆材料。

（2）一天，四年级学生到山去野餐。

（3）报警时，警方姓名和电话号码不能解释。

（4）万一发生火灾，不要盲目打开门打开门，用湿毛巾，衣服等服装包裹心灵，特别是鼻子和嘴。

（5）家用电器火灾，应立即关闭电源开关，不要溅入电器。

3，使用自己已经 我们有各种消防设备知识和消防方法，组织学生性能模拟火（生产道具，学生玩火魔法和火英雄）。

4，带领学生在校园里学习逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。选择要评分的最佳路线图。

（4）逃脱体验，增强意识。

1，逃生钻。要求：学生穿着运动服，运动鞋。

2，在体育委员会的领导下准备活动。消防安全教育主题课将是常识，消防常识，注意安全，珍惜生命。3，了解正确使用液化石油气，气体，电器，掌握灭火方法，自救逃逸的方法，节省风险，转角。

二，准备活动：

教师和学生收集一些消防安全事故的例子。

三，过程的活动：

（A）进口。

（1）老师讲述了两起火灾的故事。

情况1 2016年2月23日，河南省新县，四年级七年级学生中午放学后，到学校附近个人电焊维修部打球。其中一个出于好奇，用匹配点火自制电 石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。杀死两人当场，严重受伤1人，轻伤2人。

案例二

20xx年4月5日上午，山西省，二年级煤矿四年级一共195名学生，在10名老师的领导下，到山野旅游七到八英里，由于学生野餐造成火灾，烧伤学生现场29名，严重受伤1人，轻伤3人恶性肿瘤。

（2）学生小组讨论（四组）消防安全事故实例，看到听同一组学生听，提高防火意识，安全意识。

（B）小组讨论消防安全时应注意事项，消防方法和逃生方法。

（1）校园火灾应注意什么？

（2）如何使用液化气，气？

（3）如何使用电器？

（4）出去野餐应该注意什么？

（5）发生火灾时如何着火？

（6）消防的方法是什么？

（7）火灾时如何自救？

（8）如何逃避建筑火灾？

（9）如何逃避森林火灾？

四，了解一些原来的火 因为

（1）了解吹风机造成火灾的原因

首先，当吹风机在使用时，由于还有其他东西（如接电话，有人敲门打开门等），很容易将头发吹到木桌上休息，完全忘记使用吹风机的东西，结果长时间搁置，所以高温的吹风机外壳会点燃可燃材料。

二，在使用吹风机时，停电时（学校雷锋主题课课程计划）没有关掉电源的情况处理其他事情，或出去电后恢复电力头发烘干机长时间加热，温度升高。消防安全教育主题类会场提供主要和次要主题类主题类课程计划-主题类将记录。

（2）烟头引起火灾

虽然烟头不是大火源，但它可以导致许多物质着火。烟头表面温度为200?c?300℃，中心温度为700?c?800℃，可燃物的燃点低于烟体表面温度，如纸张为130? c，布为200?c，250?c。香烟燃烧时间为4?15分钟。在这段时间内可以点燃一般可燃物，经过一段时间的闷烧 后火烧。根据自然通风试验，烟头扔入深5厘米的锯末，经过75至90分钟的闷烧，他们开始出现火焰：烟头到5到10厘米的刨花，75％几率，60后100分钟开始燃烧。而对于化学危险品，香烟会立即引起火灾爆炸。

消防安全教育主题类会议

类内容

1，第一组火的表演：（一个人读剧情过程，三个表演）2，我们仔细观察展会后讨论：

（1）发生了什么？他们如何处理火？火应该如何与消防队接触？（火灾报警119，告诉事故地址的位置，火情）

（2）总结：场景表演对我们知道什么方面的知识。什么情况可能发生火灾？如何做火？如何开火？什么叫呼救？

3，学习避免触电知识现场显示：

（1）第二组代表性能：

（2）我们认真讨论讨论后的观察： A.问题：发生了什么？他们做了什么？

以下是相同的 B.总结：现场的哪些方面向我们展示知识？可能发生电击的危险是什么？如何应该发生电击？如何防止电击发生？什么是麻烦玩什么电话帮助？ 4，巩固摘要

（1）消防，应急中心电话什么是火灾打击119，应急中心120。

（2）万一发生火灾，危险情况，保持冷静，迅速采取有效措施。??注意事项：

7.浅析网络远程教育系统设计方案 篇七

1. 设计思路及需求分析

本文将提供一个基于J2EE的远程教学系统的设计方案。在远程教学过程中,最基本的要求是将信息从教师端传递到远程的学生端,从学生端接受学生反馈。传递的信息可能是多元化的,这其中包括各种类型的数据:如视频、声音、文本、图片、文字等。将这些资料从一端传递到另一端是远程教学需要解决的问题,而如何将这些信息资料有效的组合起来以达到更好的教学效果,正是笔者重点思考的问题。基于流媒体技术,研究出了一套多媒体远程教学系统的解决方案,本系统由服务器端(教师脚、学生端)构成。首先,将各种类型的多媒体教学资源制作成统一格式的流媒体文件。当然,也可以通过音、视频采集设备进行现场实时采集;然后,把它们按一定的组织方式存放到流媒体服务器上;最后,通过流媒体服务器将其在网络上以点播或广播的方式发布,用户端只需要较小的缓存区等待很短的时间就可以观看流畅的多媒体节目了。同时系统还可支持多个学生同时访问,具有实时作业和智能答疑等功能,学生可以在线学习,进行同步和异步的提问、查询知识等。

2. 远程教学系统的构架及总体设计

2.1 系统的基本网络架构(如图1)

2.2 总体设计

本系统要实现的是既能用于课堂教学,也能用在远程教学方面的支持自主创新的学习环境。

本系统是支持教师、学生和系统管理员实现远程教学的开放式系统,共分为系统管理员功能模块、教师功能模块和学生功能模块三部分。

3. 模块设计

3.1 登陆模块

本子模块用于控制用户的登录,保证本系统不被非法用户使用,保证系统的版权与收费用户的权益。

3.2 在线交流模块设计

在本校园网站中,在线交流模块被设计为类似与FAQ的模式,同时可以匿名/实名留言提问,相关教师登录系统后可以对留言问题进行回答。随着留言的增多本模块可以对问题按时间、按访问热度进行分类排序,并将热度较高的问题自动总结FAQ中,最大限度地降低维护人员的工作量。

3.3 在线学习功能模块的设计

在线学习子模块向普通用户提供了在线学习功能。使用户能够通过Web观看、下载各类多媒体教学资源,同时通过对用户身份的认证,控制来访用户的权限。针对教师用户,该子模块还提供了对多媒体教学资源的管理功能。在多媒体教学库中,课件资源以ASF格式存在,教师用户可以使用系统提供的工具将已录制视频资源转为ASF格式,并添加至资源库中。

3.4 智能考试功能模块的设计

根据智能考试的功能要求,不需教师干预,系统自动在学员要求测试的范围内组卷,学员完成试卷后自动进行批改、评分并对成绩进行记录。在线测试系统提供后台题库的在线维护。为了实现系统自动阅卷,模块设计时只设置了多项选择题、单项选择题和判断题三种客观题型,主观题没有涉及。按照考试的流程,一个完整的网上考试系统可分为组卷、考试、阅卷和成绩发布四个部分。管理员在本模块的功能主要是对试卷和成绩进行管理。

3.5 网上作业功能模块的设计

网上作业根据其流程可划分了教师发布作业、学生完成提交作业和教师批阅作业三个步骤来实现。管理员在本模块的功能主要是对作业和成绩进行管理。

3.6 答疑系统详细设计

本系统采用J2EE三层体系结构来实现远程答疑系统的框架模型。模型中,将应用逻辑与用户界面以及数据访问分开,使得系统的维护难度降低,同时通过EJB组件技术,降低了数据库服务器的负担,提高系统的性能。

3.7 实现教务管理需求的模块设计

专供教学管理人员使用,其主要功能有注册管理、学籍管理、教师管理、资源库管理、成绩管理和系统维护。

4. 结论

该远程教学系统是为推动网络教学的发展,解决教学空间分散和教学资源紧缺,提高教学质量和教学效率等问题而设计开发的,本系统经过后期测试,基本达到预期的目标,本系统无论是在技术实现上,还是在功能实现上,都是切实可行的。本系统在实施过程中取得了成功,但是由于经验和资源等方面的局限,存在着诸多有待改进之处。本系统的开发过程中没有考虑系统中存储的文件的扩散问题,如给学生较宽的权限,可随意下载系统内部的教学资源,可能引起学校教学资源的流失,也可能引发版权方面纠纷。所以在未来的改进中,必须考虑去操作权限和版权的控制问题。最后,网络结构的优化也有待深入研究,以适应越来越复杂与繁重的功能需求。

参考文献

[1]郭红芳.计算机公共课程远程教学系统明.计算机应用,2008,6

[2]曾海军.从国外远程教育看中国高校网络教育的发展闭.电化教育研究,2008,4

[3]黄刚.远程教育现状及对策研究明.光明日报,2008,1

[4]范作栋.基于流媒体技术的远程教育平台的设计与实现闭.微计算机信息,2008,3

8.我园主题探究活动课程方案 篇八

关键词：课程改革；探究活动；多元智能理论；最近发展区理论；建构主义理论

一、方案背景

80年代以来，幼儿教育改革的核心是幼儿园课程改革，幼儿园课程改革的理論和实际都发生了较为深刻的变化。因此，通过调查研究，我们搜集国内外幼儿教育的课程理论与信息，进行认真的学习与研讨、总结与分析。

二、理论依据

1.加德纳的多元智能理论，以平等的眼光看待所有的文化

2.维果茨基的“最近发展区”理论

3.皮亚杰的建构主义理论

三、课程目标

我园的课程总目标是：帮助幼儿度过欢乐而有意义的童年，

促使幼儿富有个性地发展，为其终身发展奠定良好的基础。第一个层面是：帮助幼儿度过快乐的童年，更好地满足幼儿当前的需要。第二个层面是：帮助幼儿度过有意义的童年，为其终身发展奠定基础。

四、课程方案的内容

1.运动

强调幼儿的充分自主性活动（锻炼），增强兴趣，让幼儿到户外自主充分地强身健体，主要内容有体育活动、器械活动、操作活动等等。

2.学习

强调在目标上认知态度和能力的培养，在组织安排上打破学科教学模式，以综合思路来组织、安排活动，在学习方式上，以个别探索和小组合作性学习为主。

3.生活

强调幼儿良好的生活方式的建立。

五、课程的实施

1.实施原则

（1）设计有挑战性、想象力、激励性、愉悦性的课程。

（2）要有效地利用日常生活和常规中偶然的非预期的机会和经验，努力体现两个优先原则，以幼儿当前需要为优先，以反应幼儿个性的富有想象、创造力的活动为优先。

（3）使幼儿有机会参加成人设计的活动，以及他们自己设计或是发起的活动。

（4）充分利用户外场地，不限于幼儿园，使幼儿能够以更大的范围，以更活跃的形式进行活动。

2.一日活动安排

幼儿无论身处何处，他们所度过的每一刻每一秒都是在吸收经验，幼儿园一日活动的安排是否合理会直接或间接地影响他们的活动。

3.教育活动组织的主要形式

个别学习；小组学习；集体活动。

4.教育环境的创设

六、课程评价

幼儿园课程的评价是与幼儿园课程的宗旨、价值及目标紧密相连的，直接影响着幼儿园课程设计和实施。课程评价的方法有一下三种：（1）观察记录法；（2）对话法；（3）建立幼儿档案。

七、反思与假设

1.反思

（1）主题性探究活动课程体现了时代的特点。

（2）课程体现了以幼儿发展为本的理念。

2.假设

（1）幼儿的变化

①兴趣广泛，求知欲强。

②迁移能力，创造能力比较强。

③目的性、坚持性强。

④独立自主、习惯好。

（2）教师的变化

①教师的观察能力有长足的进步，教师对每个一个幼儿的发展情况了如指掌，他们不仅能根据幼儿的活动情况及时调整目标和问题情境，而且对幼儿的指导也能适时适度。

②教师捕捉教育契机的能力提高。

参考文献：

[1]卢乐山，林崇德，王德胜.中国学期教育百科全书.沈阳出版社，1994-10.

[2]朱家雄.皮亚杰理论在早期教育中的运用.上海世界图书出版公司，1998-11.

9.安全教育日主题策划方案 篇九

安全教育日的设立是为了提升学生们的安全意识，学会保护自己。下面是小编推荐给大家的安全教育日主题策划方案，希望大家有所收获。

安全教育日主题策划方案一

各单位要高度重视安全教育日活动开展，将安全教育日期间的教育活动做为当前校园安全管理的重要工作，紧紧把握今年的教育主题，结合单位安全管理工作实际情况，制定切实有效的工作方案，周密安排，精心组织，切实把各项活动要求落到实处。各中小学幼儿园要充分发挥宣传橱窗、黑板报、校园广播、校刊校报等载体作用，大力做好安全教育日活动专题宣传工作，积极营造良好的舆论氛围。

各中小学幼儿园要立足实际，结合季节变换和学生年龄特点，通过安全知识竞赛、观看安全教育片、召开主题班会、举办知识讲座等形式，广泛开展形式多样的安全教育活动，注重实践性和技能性教育，可以把安全教育日拓展为“安全教育周”、“安全教育月”，实现安全教育常态化。要按照《中小学公共安全教育指导纲要》要求，把安全教育纳入日常教育教学活动之中，贯穿于学校教育各个环节，结合各种教育日、纪念日等，推动安全教育实现制度化。要充分利用地方课程、校本课程时间，定期开设安全教育课，努力实现安全教育“有课时、有教材、有师资、有培训、有教研、有

评价”，推动安全教育实现课程化。要突出安全教育重点，加强防溺水、交通安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等方面教育，让安全知识入脑入心。要防止活动搞形式、走过场，力求突出安全教育的实效性，切实增强师生安全意识。3月28日18：00-18：30,湖南卫视《新闻大求真》栏目将播出教育部委托策划制作的安全教育日专题节目，请组织中小学生收看。

各中小学幼儿园要认真贯彻《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，进一步完善公共突发事件应急预案和各种专项预案，不断增强预案的针对性、操作性、实用性，落实中小学校每月开展一次、幼儿园每季度开展一次应急疏散演练。演练活动要做到事前有计划、有方案，事后有点评、有总结，通过演练使每一名师生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离，切实提高师生应急避险能力。活动期间，各区县教育行政部门要协调消防、公安、应急等部门进行现场观摩指导。

新学期开学后，市教育局采取不打招呼、直插校园的方式，对全市部分学校进行了安全督查，发现个别学校还存在门卫管理不严格、制度落实不到位、教育开展不及时、隐患整改不彻底等问题。各单位要结合当前开展的“大快严”集中行动，在安全教育日期间，扎实开展以校车、校舍、消防、食品卫生、实验室、校园周边为重点的安全隐患排查整改活

动，强化校园安全痕迹化管理，落实好台账登记注销制度，做到问题排查不全面不放过，隐患整改不彻底不放过，责任落实不到位不放过。

各区县教育行政部门要指导和督促中小学幼儿园密切家校联系，定期召开专题家长会，告知家长认真落实监护人职责，切实承担起学生脱离学校监管后的看护责任，使安全意识深入人心、家喻户晓，确保孩子离校后有人管。对于留守儿童，学校要给予更多的关心和爱护，采取适当的方式与家长取得联系，督促家长或其他监护人履行好监护职责。溺水仍是导致中小学生非正常死亡的第一杀手，随着天气的转暖，中小学生溺水事故将进入高发期。各中小学幼儿园要在4月中旬之前，确保将教育部基教一司预防溺水《致全国中小学生家长的一封信》发放到每个学生家长手中，并要求家长在回执上签字，学校统一回收保管，上报溺亡情况时必须附溺亡学生家长签字的该信回执。

安全教育日主题策划方案二

以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。

今年3月28日是全国第xx个中小学生的安全教育日，其主题是“强化安全意识，提升安全素养”。为更好地开展此次活动，我校将围绕主题及有关安全的热点问题，根据本

校实际情况，集中开展1个月的安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

20xx年3月1日——3月31日

强化安全意识，提升安全素养

(一)组织动员

3月1日晨会，学校对全体师生进行以安全教育为主题的晨会讲话。

(二)全体动员

全体教师利用周一业务学习时间，学习有关校园安全知识条例。

(三)围绕主题开展活动

1.利用晨会时间，反复对学生进行安全教育。重点加强学生校园活动安全教育以及交通事故等教育。

月10日，班会课班主任组织各班学生在教室观看《安全知识》动画片。

3.各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。

4.组织一次全校性的安全大检查，对学校教室、仪器室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死

角”，发现安全隐患，立即整改。

月24日，组织各班学生进行“安全知识竞赛”。

月28日，组织各班学生观看湖南卫视《新闻大求真》栏目。

1.根据要求，全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2.充分发挥学校广播、黑板报等教育阵地，开展安全教育主题宣传活动。

3.通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，加强对学生的安全教育，不断提高师生自我保护意识和能力。

4.各班将开展“安全教育活动”的主题班会。

5.学校结合安全教育，加强自查自纠，对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

10.安全教育主题队会活动方案及总结 篇十

一、队会目的：以增强师生防地震、防火灾、防溺水、防中毒等安全知识为内容，以提升师生自救、互救能力

二、队会准备： 1.学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。2黑板上用彩色粉笔书写“提高安全意识，提升安全素养”八个字。

三、活动时间：11月9日

四、活动过程：

（一）激发我要安全的意识。

（二）介绍安全知识—提升安全素养。1．防电

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。(2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。(3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

（4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

（5）发现有人触电要设法及时关，断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2．交通安全（1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

3．防火小知识

（1）要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

（2）一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

（3）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

4．防震知识 地震时---室内

(1）紧急关闭煤气,电源,自来水开关。

(2）公共场所中,应小心选择出口,避免人群推挤。

(3）打开出入的门,以防门框变形无法打开。

(4）离开大片玻璃门窗,就地寻找安全的庇护。

(5）躲在坚固的桌子或床下,以免被掉落物击中。

(6）保持镇定,切勿慌张往屋外跑。

(7）千万不能使用电梯,走楼梯。

(8）不慎着火时迅速扑灭。地震时---室外

(1）远离加油站,玻璃墙或橱窗,电线杆,围墙和建筑工地。

(2）若是走在街上,应站立于空旷处或躲入骑楼下。

（3）应注意头顶上可能的掉落物,用双手或皮包保护头部。

（4）若在公车或火车上,千万不要跳出车厢,用双手保护头部。

（5）若处于人行天桥或地下通道,应镇静但迅速的离开。5.防溺水

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水库、池塘不去。

如有人溺水应大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。简明扼要的向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。发现有人溺水，不能贸然下水营救。

6.防中毒

(1）养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒。

(2)选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看其感官性状，是否有腐败变质。尤其是对小食品，不要只看其花花绿绿的外表诱人，要查看其生产日期、保质期，是否有厂名、厂址等标识。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则，一旦出现质量问题无法追究。

(3)食品在食用前要彻底清洁。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干净；需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。

(4)尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。

5)不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

(6)警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。

(7)不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

(8)饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。

(9）提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。

(三)安全应急演练。

1.演练准备

让学生熟悉应急撤离的正确方法，分析我校应急撤离的环境条件，阐述应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的突发应急和疏散，以免发生误解而引发不必要的谣传。演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

2.演练要求

(1)撤离时所有学生和老师不要惊慌，听从指挥，服从安排。

(2)撤离时学生必须保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

(3)各班按规定线路疏散，不得串线。

(4)学生离开教室后，班主任方可离开教室。到指定位置集合时，任何学生不得离开本班位置；

(5)班主任老师到达集合地点后要立即清点学生人数，不得离开本班位置；

(6)各班桌凳的摆放必须有足够的空间，保证对学生离开座位不造成障碍；

(7)听到解除信号后，各班就地解散（上厕所、进教室、活动）；

(8)所有人员必须听从指挥，服从安排，确保演习安全；

安全教育主题队会活动总结

11.主题阅读—网络天地 篇十一

“网络时代”“网络社会”的到来是历史的进步。有人说，人类诞生以来，似乎还没有什么发明能够像互联网一样，在一夜之间就改变了整个世界。我国互联网起步虽晚，但发展极为迅速。网络的信息化特征催生中学生的学习观念、效率观念、全球意识等现代观念的更新。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。互联网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享。中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息、科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。互联网开放的特点，又不可避免地导致鱼龙混杂，泥沙俱下。

审视近几年的全国中考语文阅读题，笔者发现与时俱进的网络考题已经悄然进入中考。针对这一考试走向，作为初一学生平时阅读时就应着重注意以下几点：一是网络阅读题并不神秘，网络阅读题考查的是语文知识和能力，不会因为与网络有关而考查非语文的知识与能力，故应对网络阅读考题的最根本的任务仍是加强语文的学习。二要树立正确的网络观点，对有关网络的社会问题有所了解，而不要花过多精力与时间去研究网络技术和专业知识。三是网络考题大多与生活实践密切相关，且具有较强的时代感。解答这类阅读题时，既要我们从生活实践中关注有关网络问题，又要有机地综合各方面能力来阅读思考。

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得乐园？失乐园？

——一只网虫的独白

我是通信时代的臣民！我是网络时代的子民！伟大的因特网啊，对你的爱越深就越让我心痛。

作为比特族中的一员，我慨叹当今沟通的便利。人与人之间的物理距离可以被比特这种元素缩短到近在咫尺，心灵与心灵的沟通随着网络的构架而延伸至无垠的宇宙。人是多么的伟大啊，人又是多么的渺小！

我是数字时代的“孟尝君”，我爱高朋满座，我爱食客三千，把酒临风，填词咏叹！因此，我喜爱Chat Room（聊天屋）。在那里，从未谋面的老朋友会带来有关“金龟子下巴”的新鲜事；初来乍到的“幼虫”生机勃勃，令每一位“老虫”激动不已。物以类聚，人以群分；各抒己见，高谈阔论；阳春白雪，下里巴人，真可谓壶中天地阔，网内日月长。

不过，每一个深深躲在显示器后面的面孔，真像他（她）在显示器前表现得那样纯洁吗？如果你去过上海电信、中国黄页或杭聊的Chat Room，你一定遇到过poseidon、剑圣、轩辕氏。你很快就会打听到poseidon是如此的多才，诗词歌赋，中西合璧；剑圣是如此的专横，逮谁挖苦谁，哪壶不开提哪壶；轩辕氏是如此的温文尔雅，口吐珠玑，人见人爱。其实这三个人是同一个人！唉，想一想，以后你还会相信在Chat Room里交的朋友吗？

我是信息时代的掠夺者。信息，对于我来说，就像滋养身体的维生素一样重要。所以，每天我会收到来自世界各地的很多E-mail。这些E-mail给我带来了大量的我所感兴趣的不同信息，为我小小的个人世界，增添了丰富的色彩。我能在国内新闻媒体之前了解到最新的天下大事；足不出户我就可以给朋友送去贺卡；最新的游戏攻略，我永远最先得到；不用去图书馆，便可以读到川端康成的《雪国》的原本……

每天，我面带微笑，将成K成M的E—mail轻轻地泻在我小小的硬盘上，其实我根本笑不出来。每天我必须像清洁工一样，干掉大量的Mail垃圾——广告、免费杂志、邮购图书、目录等等。即便是我需要的Mail，阅读时总有些不太习惯。我是多么的传统，我喜欢阅读用笔写在纸上的信件。一边轻拈着带有花香的信封，一边细细阅读；一边欣赏写信人的书法，调侃偶尔出现的错别字，一边揣摩他（她）写信时的心情，想像他（她）蘸着墨水笔走龙蛇时的神态，甚至是每一个涂改。我可以从传统的信件上感受到对方的内心世界，而网络带来的E—mail呢，是永远做不到的。你难道能够接受阔别十多年的好友带给你的仅仅是一堆五号宋体外加10.5磅的字母吗？不，绝不。

我是信息时代的夜行侠。多年的侠客生活，让我脱胎换骨，造就了我眼观六路、耳听八方的本领，也给我带来了不小的麻烦。

据我的医生说，我患有轻度的鼠标多动症，中度的电脑亢奋症，重度的网络依恋症，外加沟通障碍。他让我相信他说得都是真的，他还列举种种例子。

他说：只要在电脑面前，你就兴奋无比，可以不喝水不吃饭不睡觉甚至不用上卫生间。

他说：没有Modem（调制解调器）的日子没法过，你会焦躁地踱来踱去，试图用嘴吹出MHZ来音频来模仿Modem的联接信号。

他说：别人有时候不能理解你在说什么——朋友托你找件东西，你毫不犹豫地让他去Yahoo找。

你告诉司机你家住在http：// www.GU-BOSHI.com。你要求服务生把你的咖啡升级到3.0版本，否则不付小费……

医生警告我——离那些玩意儿远点。

嘿嘿嘿，我能再说些什么呢。因特网啊，这就是我爱你的回报吗？难道这就是我狂热追求的乐园吗？！因特网啊，对你的爱越深就让我越心痛。

（选自《初中生2007年阅读年选》）

灵犀一点

这是“一只网虫”（“网虫”是对上网的人的形象化称呼）谈上网感受的美文。其美点主要有三：一是题目新颖，亮人眼眸。作者巧妙借用英国17世纪著名诗人弥尔顿两大诗作《复乐园》《失乐园》的名称为本文题目，把网络称为“乐园”，含蓄地暗示出网络世界带给网虫的愉快与麻烦。二是构思独特，别具匠心。文章以网虫“自白”的形式，向我们展示了因特网的神奇魅力，让我们领略了因特网上的旖旎风光；同时，作者也毫不隐讳地道出了因痴迷网络而给自己带来的不小的麻烦。作者用“自白”的形式，将“网络”的优点与缺点娓娓道来，耳目一新，让人称妙。三是语言通畅，文笔优美。尽管“网虫”也是社会中的自然人，但他又具有其他社会自然人不同的特征。为了表现网虫的这种特征，作者运用了比喻、排比、对偶等多种修辞手法，极尽生动说明之能事，让读者看到了“通信时代的臣民”、“网络时代的顺民”、“数字时代的刁民”的种种行为，牵引出有关网络的方方面面的话题，从而使读者获得关于网络的多种知识。另外，作者善于借用词语，临时打破约定俗成的种种规矩，改变词的适用对象、场合、范围，改变词的感情色彩和语体色彩，也收到了特殊的表达效果。如“我是信息时代的掠夺者”中的“掠夺者”，本来是个贬义词，但用在此处已全无贬抑意味，告诉读者网上信息资源的丰富与获取信息的便捷，这样借用，增添了文章的生动与魅力。

假如你已经是一只“网虫”，读了本文肯定会有相同的感受；假如你即将成为或计划成为一只“网虫”，读了本文你也会提前进入角色；限于条件，也许你在一定时间内还无法接触网络，读了本文，也会领略网上之妙。总之，读罢此文，如饮葡萄美酒，回味无穷。而这一切，除了赖于本文作者具备网络的知识外，更多的则是赖于文章的表现形式。

中考转播

（1）博客,即“网络日志”,是一种十分简易的个人信息发布方式,它让任何人都能够完成个人网页的创建,发布和更新。

（2）2004年,博客已经演变为一种全球性的大众表达方式,但中国博客还悄无声息。在接下来的十几个月中,博客在中国疯狂发展。有数据表明,目前全球中文博客站点数量超过5000万。同时,数以千万计的中国博客在勤奋地敲打着一个新的互联网传奇。《第18次中国互联网发展状况统计报告》显示,截至2006年6月30日,中国1.23亿网民中,2800万经常写博,这个数字是上一年的两倍。

（3）人人可以博客,人人可以创造内容,人人可以展现自己的智慧和力量,正是因为加入博客的“零门槛”,它在人们的心中更具诱惑力。不过,博客的意义仍远远超出人们的想象。

（4）首先,博客可以丰富人们的精神世界,成为人们的精神家园。人们可以及时记录和发布自己的生活故事,思想历程,发挥个人无限的创造和表达能力,还能以文会友,同别人进行深度的沟通。

（5）其次,自由发表和个性化书写的传播,使博客更大程度地参与到政治生活中。博客将成为公众的武器,人们用它来表达政治见解,对国家的政策走向发出自己的声音,对社会热点问题提出自己的看法。

（6）再次,博客的即时出版,还改变了知识产权保护的观念,给出版业带来了新的冲击。它造成人们对传统出版业的怀疑和审视,从而影响到整个出版行业作出新的选择和调整。

（7）当然,也有一部分人质疑博客浪潮会使网络变成新的信息垃圾场,如揭露他人隐私,恶意攻击他人等.博客的随意性与开放性导致内容泥沙俱下,缺乏公信力。但这些都不妨碍博客的发展,一边探索一边建设,一边表达一边吸收,“人人皆博”的浪潮正在改变我们的世界。

（2007年台州市中考语文阅读题，根据有关材料改编）

1、概括第（2）段的主要内容。

【解题指导】这道题着重考查同学们对文章内容的概括能力。解题时，通过阅读第（2）段内容，抓住重要词句“博客在中国疯狂发展”，即可概括出主要内容。要防止进入没有写出博客怎样发展或文字太松散不够概括凝练的误区。

【参考答案】近年来,博客在中国疯狂(快速,迅速)发展。

2、第（3）段中加点的“零门槛”在文中是什么意思？

【解题指导】这道题着重考查同学们对重要词语在特定语境中的意义的理解。解答本题，要结合上下文去理解词语的意思。“零门槛”即“没有门槛”，它的前面还有三个短句，说明了博客是每个人都可以加入和使用的，联系两者，即可知道“零门槛”在文中的意思就是加入博客没有条件限制。

【参考答案】加入博客没有条件限制。(如用文中原句“人人可以博客,人人可以创造内容,人人可以展现自己的智慧和力量”回答也可)

3、从本文看，博客的意义有哪些？

【解题指导】这道题主要考查同学们筛选信息的能力。解答此题难度不大，第(3)段的末句提示了下文讲的就是博客的意义，（4）（5）（6）三段的段首又分别有“首先”、“其次”、“再次”的提示语，告诉我们本文中讲到的博客的意义就在这三段中可以找到。但不要摘抄原文（4）（5）（6）三段的全段或第二句。

【参考答案】（1）博客可以丰富人们的精神世界,成为人们的精神家园；（2）自由发表和个性化书写的传播,使博客更大程度地参与到政治生活中；（3）博客的即时出版,还改变了知识产权保护的观念,给出版业带来了新的冲击。（意思达到即可）

4、第（7）段提到，博客出现了一些不良倾向,遭到了人们的质疑。你是怎样看待博客的呢？请结合本文，简要阐述你的看法。

【解题指导】这是一道开放题，主要考查同学们对事物的分析能力和语言表述能力。同学们可以有自己的看法，言之成理即可。

【参考答案】示例一：我认为,任何事情都是有两面性的，博客虽然出现了一些不良倾向,但它的积极意义更大，所以我们要肯定它的存在。示例二：我认为，博客出现的不良倾向带来了负面影响。所以要加强对博客的管理,使它朝着更加健康的方向发展。

快乐训练

名篇一

方兴未艾的网络书店

（1）书籍是人类进步的阶梯。人类的文明与进步，通常要仰仗书籍来继承。如果没有竹筒汗青，我们很难了解纸张出现以前的中国历史；如果没有图书，年轻人了解辛亥革命这样的历史事件就缺少了重要的途径。

（2）自从以因特网为标志的数字化时代的到来，很多人就尝试着从网络书店购买图书了。网络书店没有固定的地址，没有物理意义上的建筑，也没有陈列图书的书架，读者也没法身临其境地见到真正的图书。但网络书店具备了传统书店的功能，让读者了解并购买到自己感兴趣的图书。

（3）自电脑网络民用化之后，网络书店成为人们购物的新渠道。在众多的网络商店中，网络商店是网民群体情有独钟的。网络书店的最大优势在于，网民可以将购书当作一种游戏，悠闲地面对荧光屏晃动鼠标器，选择自己所须的图书。 （4）对读者来讲网络书店近在咫尺，而且永不关门。网络书店具备因特网的一切特点。借助网络的多媒体特点，读者可以看到图书内简介，还可以听到作者的声音，获得作者电子邮件地址等。对一些热门图书，可能还会开辟讨论区，供读者和专职评论家发表意见。借助于网络的跨国特点，读者可以随时在全世界任何一家网络书店查阅和订购图书，同样，书店可以向全球的网民推荐自己的商品。比如读者要购买《科学画报》，他就可以上网查一查，看看那家网络书店有售。网络书店突破地域的局限，一些国际性的最新图书通常都会在网络上出现。幸运的话，读者还可以下载部分内容，提前阅读，读者在网络书店购书的方法一般是这样的：先在书店的网页上查询，再通过电子邮件或电话直接订购，书店接受汇款、支票或信用卡，款到后寄书给读者。

（5）网络书店方便了读者，也使图书发行部门受益。网络书店实际是无店铺销售，没有店面也没有库房，少了员工的开销，少了库存的压力，成本自然而然就会下降。爱读书的和爱买书的人是一较为固定的群体，而每一个读者的阅读举又不尽相同，因此，掌握读者信息非常重要。在传统书店中，书似铁打的营盘，读者如流水的兵，拥有一批固定的读者非常不易。而网络书店却非常容易做到这样。据统计，到网络书店购买的回头客相当多，书店的经营营者可以随时掌握他们的个人爱好，针对不同对象定期发布新书公告，从而有效地提高销售额。

（6）国外几家网络书店已相当有名，尤其是亚马逊网络书店，读者早已超过三百万，而且半数以上的读者都有两次以上的购书行为。该“书店”位于美国西雅图，员工不足百名，却经销着一百多万多套图书，1998年的营业额超过四亿美元，发展势头强劲。

（7）网络书店在中国只是一个开始。当社会网络化与交易电子化，即电子商务普及之后，网络书店的春天才会真正到来。目前，上海的网络书店已经开始接受电子货币，这标志着网络书店在中国开始了新的里程。

训练题

1、本文（3）━（5）段说明的中心内容是_________。

2、第（6）段运用的说明方法是_________和_________，其作用是_________。

3、第（7）段中“网络书店的春天”的含义是什么？

4、根据文章内容，说说读者一般怎样在网络书店购书。

5、结合你对文章的理解，就本地区建立网络书店谈谈自己的看法。

名篇二

新视频时代来临

20世纪90年代中期起，互联网上的流媒体(Streaming Media)技术开始起步，经过10多年的发展，网络视频(Webcasting)已成为一个独立的概念和分支。

网络视频发展带来的一个重要变化，就是计算机正成为家庭中的第二台电视机。数字技术的发展，已经可以做到通过转换器，实现计算机和电视内容彼此间的无线传输，届时不管是在家里还是在办公室，都可以把计算机中的视频内容传送到电视机，也可以把电视机播放的内容传送到计算机，从而使计算机和电视机的界线越来越模糊。2007年1月，美国苹果电脑公司推出“苹果电视”，为使用者在电脑和电视机间架起桥梁。从今后发展看，手机屏幕将很快是收看视频的重要的第三块屏幕。手机电视的实现主要通过无线移动通信的方式，通过地面无线广播方式，通过卫星和地面补点相结合的方式。后两种方式均是数字多媒体广播(DMB )方式。中国广电系统着眼于2008年北京奥运会向移动终端提供视频服务，正紧锣密鼓地推进地面DMB。2006年，北京、上海、广东三地，已先后开通地面DMB，开始大力打造中国手机电视市场的形成和新的产业的形成。

在新视频时代，视频内容的制作和传播不再是电视媒体的“专利”，尤其是互联网进入Web2. 0阶段之后，播客和视频分享网站的兴起，造就了一道令人目眩的视频传播新景观。正是千千万万个网民浏览网站，创造博客、播客、视频分享网站和交友网站，才使网络信息爆炸性增长，推动网络传媒进入大众唱主角的时代。

在新视频时代，电视媒体要将自己定位为“数字视频内容的生产者、提供者、经营者”，要以开放的心态与其他各类数字新媒体在竞争中合作，在未来的发展中取得双赢。

（选自2007年第5期《青年记者》）

训练题

1. 文章是从哪两方面说明新视频时代的来临的？请结合文章说明。

2. 计算机成为家庭中的第二台电视的技术前提是。

3. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A.网络视频的发展推动了新视频时代的到来。

B.数字技术使计算机和电视的视频功能都提高。

C.手机电视的实现都要通过数字多媒体广播方式。

D.千千万万个网民的参与使网络信息爆炸性增长。

参考答案

名篇一：1、说明网络书店的优势：既方便读者，也使图书发行部门受益。2、举例子，列数字。具体可信地说明了网络书店发展势头强劲。3、网络书店被社会接受，并进入蓬勃发展时期。4、先在书店的网页上查询，再通过电子邮件或电话直接订购，书店接受汇款、支票或信用卡，款到后寄书给读者。5、示例：①网络书店优势多，发展前景好，应该考虑。②网络书店的效益受到一定的条件限制，在电子商务普及之前，不宜盲目建立。③建立网络书店要借鉴外地的先进经验（如上海的网络书店接受电子货币等），勇于创新。

名篇二：1、一是从视频收看系统的变化进行说明，计算机、手机屏幕将成为收看视频的重要媒介；二是从视频内容的制作和传播者的变化进行说明，广大网民已经成为视频传播与制作的重要力量，网络传媒已经进人大众唱主角的时代。（点拨：意思对即可）2、通过转换器，实现视频内容在计算机和电视间的无线传输。3、C（点拨：手机电视的实现可以通过三种方式，其中通过无线移动通信方式不是数字多媒体广播方式。）

12.网络安全主题教育方案 篇十二

一、家庭的教育支出现状

在一项针对上海城镇居民的调查中, 有38.7%的家庭认为子女的教育支出负担过重, 59.79%的家庭认为可以承受, 仅有1.7%的家庭认为不算负担。同时, 当问及“您认为目前教育体制和教育制度中最为严重的问题”时, 有50.7%的家庭认为教育费用高, 已成为居民沉重的负担。

1.调研数据。2006年, 北京师范大学教育学院教育调查与数据中心“全国义务教育阶段家庭教育支出调查”课题组, 在全国开展了一次抽样调查。该项调查抽取了全国18个省、自治区的两万多个家庭作为样本, 对这些家庭在2006年7月至12月间用于其子女接受义务教育的支出情况进行了深入的调查。总支出情况:2006年7月～12月期间, 被调查家庭教育支出的平均值是2622元。其中, 城市家庭为3633.9元, 县乡村家庭为2364.5元。家庭教育总支出占家庭年总收入的平均比例在城市为24%, 在县乡村为20%;占家庭总支出的比例在城市为28%, 县乡村为23%;家庭教育支出结构:家庭教育支出包括校内支出和校外支出, 校外教育支出是校内支出的三倍。从总体来看, 校内支出平均为615.6元, 校外支出为2027.6元。校内支出约占全部家庭教育支出 (2622元) 的23%。而校外支出约占全部家庭教育支出的77%。校内支出包括教育类支出、衣食住行用类支出两大部分。其中, 教育类支出, 城市家庭平均为757.8元, 县乡村家庭平均为391.4元, 城市家庭约是县乡村家庭的1.94倍。校外支出分为三类:家庭购买各类教育用品费、家庭支出的课外辅导费、教育带来的衣食住行费。总体上看, 在校外费用中, 家庭购买的各类教育用品费最高, 为943.8元, 约占全部费用的36%;家庭支出的课外辅导费次之, 为511元, 约占19%。而在城市家庭中, 购买各类教育用品费用最高, 为1202.11元;其次是课外辅导费, 为819.44元;最后为衣食住行用费用, 为767.5元。

2.数据分析。通过上述调查数据我们不难发现, 随着国家一系列政策的出台, 义务教育阶段的学杂费、书本费相继减免, 家庭教育开支主要来源于校外支出。而在校外费用中, 家庭购买的各类教育用品费用最高, 约占全部费用的36%;家庭支出的课外辅导费次之, 约占19%, 倘若这两项的支出费用能够明显降低, 必然会对缓解上学贵这一现象有着极其重要的推动作用。当网络信息化技术更深入的应用于教育, 新型的教育模式会逐步替代传统的教育模式, 而这种以泛在网为依托构建的新型学习环境可以在很大程度上降低上述两项校外支出, 从而大幅度降低家庭教育支出, 真正实现教育的平等。

二、解决方案

网络信息化技术的引入, 可以营造新型的学习环境和学习模式, 利用网络的优势形成一套完整、高效的体系, 以全新的付费模式取代传统的教育开支, 大幅降低校外支出, 尤其是降低购买教育用品的费用和支付课外辅导费的费用, 从而缓解家庭的经济压力。

(一) 降低教育用品购买费用

网络信息技术应用于教育, 其核心优势在于可整合大量的优秀教育资源, 使其更具共享性、易得性。集中全国优质教育资源, 完善学科资源库, 建设内容丰富的教育资源平台, 使其拥有包括各学科素材库、题库、多媒体课件库、教育论文库、图片音效库和共享软件库等十分丰富的教育资源。将国内外各类教育资源有效整合在一起, 学生可通过各种终端、各种渠道, 从各个角度获取所需的资源, 方便、快捷。按学科分类, 可分为语、数、外、物理、化学、历史、地理、艺术等;按资源类型分类, 可分为音频、视频、幻灯、光盘、电子书等;按学习环节分类, 可分为课前预习、课后习题、扩展知识等。家长购买各类教育用品, 其根源在于为孩子建立获取更多资源的平台, 通过相关的书籍、音像制品、实验器材等, 使孩子对已学知识点加深理解, 弥补课堂听课的不足;同时开阔孩子的视野, 拓展知识的广度, 使其全面提升自身的素质。而网络教育资源平台打破了地域、时间的限制, 最大程度上满足学生的学习需求, 学生只需通过终端连入资源平台, 即可任意选择自己想读的书籍, 了解感兴趣的知识, 以相对低廉的费用获取丰富的资源。网络教育资源平台的形成, 可使电子资源替代传统的纸质书籍及音像制品成为可能, 进而减少以下几方面的家庭教育支出: (1) 购买课程辅导教材:以目前市场上一本课程辅导书平均价格40元计算, 粗略估计一个学习五门功课的初中生, 倘若该生每一科目购买一本辅导书, 则每个学期平均花费200元购买相应的课程辅导书, 每个学年购买课程辅导教材约为400元。 (2) 购买各类学习光盘:与纸版的辅导教程相比, 音像制品的售价更贵一些, 从十几元一张的音标盘到动辄几百元的成套英语学习资料;从几十元的少儿识字软件到上百元的名师课程同步辅导视频, 市场上相应的学习光盘可谓琳琅满目, 同时也价格不菲, 网络信息化技术在教育行业日趋完善的应用, 可使学生减少此类支出。 (3) 购买课外拓展性读物及相关音像制品:有资料显示:2009年我国国民人均阅读图书为4.5册, 法国人均年读书量为20册, 日本人均年读书量为40册, 韩国人均年读书量为11册。按目前我国读书量计算, 每年购买书籍的费用约为100元左右, 但若达到发达国家20～40册的水平, 每年将支付数百元的费用。与购买纸质资料、音像制品的传统方式不同, 学生只需每年支付包月业务费和相应的通信费, 就可实现对教育资源的获取, 费用远远低于现有方式。

(二) 降低课外辅导费

在信息化的教育环境中, 学生可以采用网络互动式课堂替代面授式课堂辅导班, 从而大幅降低课外辅导费用。通过调查我们发现, 目前课外辅导费主要包括两大类:与课程相关的补习、提高班和课外兴趣班。家长选择让孩子接受各种各样的课外培训, 主要基于以下两点原因:其一是孩子所在学校的师资力量不理想, 不能很好的满足孩子的学习需求;其二是全面提高孩子的整体素质, 使其获得更多的才艺。目前, 报读各类辅导班的费用是比较高的, 以学生报读新东方为例, 一个为期15次的少儿绘画班报价为980元, 一个为期16天的初中新概念英语暑期班的报价为1880元;请家教补习数理化的价格在50～200元/小时不等, 而钢琴家教则在150～300元/小时不等。一个普通职工的平均工资每月仅为2000元, 即使希望孩子可以报读辅导班, 也难以负担高昂的课程费用。网络课程的模式可以使学生获取到自己需要的知识与技能, 极大地降低了报读各种兴趣班和课外补习 (提高) 班的成本, 缓解了家庭的经济负担。报读网络互动式课程的费用主要由两部分组成:网络使用费和业务费。目前网络使用费包年的费用在1200元左右, 而业务费主要按照报读科目收取, 例如一位学生支付100元, 作为报读半年高中语文的费用, 他则可以按照自身对于知识的需求程度和学习水平, 选择观看优秀老师的课堂教学视频, 将课堂学习延伸到课下, 获得与报读辅导班同等甚至更好的学习效果。与传统面授式课堂相比, 网络互动式课堂能有效降低报读课程的费用, 提高学习的质量与效率。 (1) 学生对于同一门课程可听取多位老师的讲解。目前的课堂教学, 一个班级只有一位授课老师, 而通过观看网上视频, 学生可以听到多位优秀教师的授课内容, 从中汲取精华, 取长补短, 利于有针对性的学习。对于学生来讲, 无异于以报读一个辅导班的费用听取了几个辅导班的课, 无形中降低了报读课程的费用。 (2) 学生可重复观看同一段教学视频。在课堂学习中, 一些基础知识比较薄弱的学生对于老师所讲的内容不能够一次性全部接受, 导致了学习效果不理想, 需要老师对其进行多次辅导。网络互动式课堂可以有效地解决这一弊端, 通过为学生搭建可以多次学习的平台, 帮助学生更好地掌握重点、难点, 从而降低报读课程的费用。 (3) 网络互动式课程最重要的优势在于通过与老师的高效互动, 不断完善学习效果。在终端上安装音视频设备, 即可实现与老师在线交流, 这就为通过网络自主学习各种特长提供了可能。比如网上学习绘画、舞蹈等, 学生先通过教学视频学习基本知识与技能, 然后以上传视频、实时通讯等方式将自己的作品及创作过程传输给指导老师, 与老师进行实时或非实时的沟通, 获取指导。与传统教学模式相比, 学生可获得老师更多的关注:在传统课堂上, 由于时间的限制, 老师不可能对每位学生的学习状况进行关注与评估;而通过网络, 在与老师进行实时通信时, 老师可以及时关注学生的每一个细节, 及时给予帮助。

(三) 降低时间成本

家庭校外教育支出不仅仅包含直接购买书籍, 报读辅导班的费用, 还包括与之相关的间接费用, 例如学生购买书籍资料的交通费, 以及家长接送孩子上学的交通费、时间成本等。目前不少家长为了给孩子营造一个良好的学习氛围, 不惜让孩子去离家很远的地方报读课外班, 基于安全的考虑, 很多家长放弃了休息的时间, 甚至请假亲自接送孩子上下学, 这些看似隐性的时间成本同样加重了家庭的经济负担。而有了网络信息技术的支持, 学生无需奔波于家、校之间, 通过教育信息化平台即可将课堂延伸至家中, 大大节约了花费在路上的时间和精力, 可以获得更多有效学习知识的时间;而家长也无需接送孩子上下学, 在节约了一笔交通费用的同时能更有效地安排自己的时间。

摘要：近些年, 随着经济的发展, 无论是政府还是个人都对教育给予了极高的关注。在教育体制改革不断推进的过程中, 居民的教育支出快速增长, 教育支出占家庭支出的比重迅速上升, 使越来越多的家庭感到教育负担之沉重。本文分析了我国家庭教育支出现状, 进而提出了一系列以网络信息化技术为依托、行之有效的缓解家庭经济负担过重的解决方案。

关键词：网络信息化技术,家庭教育支出,教育资源平台

参考文献

[1]夏静.上海城镇居民子女教育支出情况调查[J].上海文化年鉴, 2009, (1) .

[2]新华网.我国国民每年人均读书4.5本[EB/OL].http://news.sohu.com/20100425/n271735711.shtml, 2010.