啄木鸟在行动的总结

2024-11-17

啄木鸟在行动的总结（精选10篇）

1.啄木鸟在行动的总结篇一

记得前几天，我的英语同学王家贤，他对我说最近外面的错别字多得很，于是，今天我就和妈妈一起去外面调查个水落石出。

我和妈妈先骑着自行车去外面，我左看看，右瞧瞧，还是没有找到一个错别字。正在我困惑的时候，我看到一块牌子上的“山”写成了“閊”我对妈妈说：“妈妈，妈妈，你看，你看，我找到错别字了。”我妈妈摸着我的头，说道：“哎呀，傻孩子，这可不是错别字哦！这可是”山“字的繁体字。”我听了妈妈的话，脸红得像一个大苹果呢！

我们继续看呀看，没有一个错别字，店主不会都把错别字改掉了吧！妈妈看见了我，对我说：“孩子，别灰心，仔细找一定能找到的哦。”我轻轻地点了点头。

“咕噜噜——”“咕噜噜——”一阵声音传入了妈妈的耳中，妈妈用奇怪的眼神看着我，对我说道；“这是什么声音呀？”我不好意思的`说道：“妈妈，我……饿……了……”我妈妈笑了起来，说：“走吧，我们去吃午饭去！”我高兴极了。到了吃午饭的地方，我自己走进一家小吃店，对妈妈说：“妈妈，就吃这一家吧！”“好的。”我和妈妈正在点餐的时候，突然，我看见水饺的“饺”字竟然写成了“交”字，我兴奋极了！刚性的对妈妈说：“妈妈，妈妈哇，你看，我终于找到错别字了！”妈妈一听，也高兴坏了呢！

吃完了午饭，我和妈妈回到了家，我把事情一五一十地告诉了爸爸，爸爸用异样的眼神对我说道：“哎呀，诺诺，你可真是聪明呀！你可以称的上是人间”啄木鸟“了呢！”我和妈妈你看看我，我看看你，开心得哈哈大笑起来。

2.“啄木鸟”行动篇二

吃过早饭，我高高兴兴地来到学校。第二节语文课上江老师说：“今天下午有一个活动叫‘啄木鸟在行动’。”我想：“啄木鸟在行动？难道老师要带我们去学校的大树上捉虫子？”老师又说：“啄木鸟在行动的意思是让我们在学校和生活中找到错别字和繁体字，把它们纠正过来。下午同学们带好笔和纸，我们就在三楼和四楼找找错别字和繁体字。”“哦，原来是把错别字找出来呀！”

下午，我兴奋地来到学校，一进校园我就左看看，右看看，看有没有错别字。上课铃响了，我赶快跑到教室坐好，江老师从办公室走来，说：“同学们，现在拿着你们的笔和纸，在三四楼的走廊里找错别字吧。”这时，所有的同学都站了起来，拿起笔和纸就急匆匆地跑了出去，我也跟着出去了。我在走廊里找呀找呀，突然发现了一个“公平”的“公”字下半部分写成了三角形，我想：“这会不会是繁体字呢？”我马上报告了江老师，江老师说：“这不是繁体字，只是跟我们平常写的字体不同而已。”于是，我就上楼找。有一个同学发现了“团结”这个词写成了“固结”，赶紧拉着江老师来看，还真是。江老师拿起手机“咔嚓”把这个错别字照了下来。我们又找了找，觉得没有了就回到了教室。

这次活动我虽然没有找到错别字和繁体字，但是我的收获还是很大的，我知道了人们现在对规范汉字还是非常重视的。大家一定要记住：平时不会的字一定要查字典，千万不要写错别字和繁体字。

3.啄木鸟行动作文篇三

下午两点左右，我和妈妈在小北山小区这一带，寻找广告牌，牌匾等等。看了一个又一个都是精美的美术字，没有一个错的。走的我满头大汗，太阳火热的烤着我，真想吃一个冰点降降温，可妈妈说今天出来的任务是找错字，先克服一下，于是我打起精神抬着头边走边看，我觉得找不到了，想放弃时，妈妈说：‘这些广告牌都是先做好存在电脑里打印出来的。一定都是做好校对了’，错的几率几乎为零，妈妈说：我们到市场看一看吧，一些手写的应该能找到。因为现代人都有手机和电脑，写字的机会不多，可能有一些人会写错。我想对啊，上次和妈妈去菜场买菜我就发现过，卖豆腐的‘腐’写成‘付’了。

到新鹏飞果业门口时，我一下就发现了小碴子和大碴子的盆里用纸壳写着，‘小楂子’‘大楂子’这不是山楂的楂么怎么写在这了，‘咔’妈妈给我拍了照。进屋后我专盯牌子上写的字，连我喜欢的哈密瓜也不看了，我一边看一边嘴里念叨着，别人肯定以为我在识字呢。我一下又看到，‘东宁水罗卜’的牌子，写的还很好看，是用彩笔写的五颜六色的，可惜有个错字水萝卜的‘萝’，没带草字头，拍下照片，转了一圈就发现这两个错字。

于是我和妈妈又来到了龙须沟可能是周末的关系，菜市场的人很多，道路又被卖东西的商家占去一大半，人们走路接踵摩肩。我发现好多菜牌上的字都写得很好，很规整，我以为不会再有错字了。忽然一小车荔枝挡住了我的路。车上用长方形纸壳写着‘小核力枝’我叫妈妈看，又找到一个错字，开始妈妈还没看明白，我说是荔枝的‘荔’写成了‘力’。‘是啊，这么简单的字不细看还不知道呢’，妈妈边说边用手机拍下了。快走到广场了发现了一些破旧的牌匾，和广告牌，有的字偏旁部首已经掉下来了，那就不算错字了。

4.啄木鸟行动作文篇四

今天，一些同学要去参加古诗文比赛，所以江老师在班里开展了一项“啄木鸟”活动。就是帮各个年级的橱窗里的手抄报找错别字，江老师说：“一棵树是一个班，一个年级就是一个森林,你们你们就是森林里的啄木鸟，在每棵树上找虫子，如果一个字也没错就是一棵美丽的树。”

我和沈家睿在大树林中“飞着”突然发现一个大“虫子”，在六（四）班的手抄报上面发现献给的献字写错了，“吃”了一条“大虫子”。接着来到六（六）的橱窗前，又发现了一条更大的“虫子”，上面把百姓写成了白姓，“吃”这条“虫子”，我和沈家睿差点笑掉大牙。但我和沈家睿还是发现了两棵美丽的树，上面开满了花朵，花长得非常好看，叶子也茂盛，又大又绿，那是六（五）班和六（二）的。

我这才明白江老师让我们当“啄木鸟”的意义，他是想让我们从中发现自己粗心的毛病，别让自己的作业也长出“虫子”来。

5.啄木鸟行动小学作文篇五

今天下午是本期的第一次户外活动课，虽然阴雨绵绵，但依然挡不住我内心的激动，跳完舞后，我急忙打的来到沙坪坝三峡广场参加“啄木鸟”纠错大行动。

首先，和蔼可亲的何老师给我们布置了第一轮活动任务——找错别字和繁体字。还规定了时间，在20分钟内看谁找得多。我急忙到处找，找呀找，好不容易在广告牌上找到了几个繁体字，一数才五个，心里挺着急，怎么办?我到处张望，无意中看见我们集合时旁边的石壁前拥挤着很多同学，就急忙跑去挤进人群，发现石壁上刻有很多繁体字，不由得心花怒放，就急忙把它抄在笔记本上，可繁体字笔画太多很不好写，写在本子上歪歪扭扭，像蚯蚓在爬，太难看了。我想：写繁体字多麻烦啊，幸好我们学的简体字。正在此时，听到有同学和何老师一起在倒计时“10、9、8……”，我连忙跑过去排好队，数了数本子上一共有24个繁体字，一个错别字也没找到。老师说上了20个的就得5枚酷币，因此，我获得了5枚酷币，心里乐滋滋的。

紧接着老师宣布第二轮的任务是采访过路人，问他们曾经在哪儿见过错别字和繁体字。很多人回答在网上见过。还有一个问题是，你觉得用简体字好还是用繁体字好，我采访的人都回答是简体字好。这时，我的同学又喊集合了，我又连忙跑过去，接着我又数了数我一共采访了11个人。

6.啄木鸟行动调查报告篇六

一、活动主题

规范社会汉字共同建设文明城市

二、活动的主要目的

通过组织师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言规范化意识，提高语言文字规范化水平，从而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围。激发少先队员的主人翁意识，培养他们热爱家乡、关注身边事物的优秀品质。

三、活动

调查城市主要街道两侧企事业单位的繁体字、错别字、异体字、不全字形等不规范文字，引导学生掌握社会汉字标准化知识，提高识别不规范文字的能力。

四、活动过程

1、制定活动计划并设计相关表格；准备好“规范社会汉字，共创文明城市”的旗帜。

2、召开活动会议，明确任务，合理分工；对行动小组成员进行社会汉字标准化知识的辅导和培训。

3、小组活动加强安全工作，及时记录活动。

4、总结活动，畅谈感受。

五、调查方法：

调查采用普查的方法，六年级学生对我校七条街道进行调查，对调查范围内的社会汉字规范化情况进行详细记录。并填写《社会规范汉字调查登记表》、《社会规范汉字调查记录表》、《啄木鸟行动学校调查路段表》。

六、调查与分析

经过调查，我们发现社会上不规范的词语随处可见，原因如下：

1、繁体字的广泛使用。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十七条规定，文物、书法、篆刻等艺术作品以及招牌的铭文、手书文字，只允许使用繁体字。所以，街头要用标准语言。

2、滥用同音词或方言。为了吸引更多的客户，很多商家用谐音或方言代替写广告词，在一些成语中改变词语，达到促销商品的目的。比如摩托车卖家写“骑不完”。这样用汉字，粗心的人视而不见，不负责任的人觉得无所谓。

3、笔多画少。比如“周”把右边三点写成横线，“贤”本来是一个左右结构的字，却写成半括字

七、摘要

1、啄木鸟行动的必要性和及时性。

根据我县的实际情况，我们的啄木鸟行动小组划出并管理了站前街、利民街、鼓山街、新昌路、文化路、房山路、步行街等。，并力求不留死角，尽量找出街上不规范的文字，为下一阶段的整改打下良好的基础。通过调查发现，xx县的街道上充斥着不规范的词语，尤其是繁体字的使用，严重影响了我县的整体形象和文化环境，充分说明了这种啄木鸟行动的必要性和及时性。

2、它提高了学生对语言文字的正确理解，激发了学生维护祖国语言纯洁的热情。

通过“啄木鸟行动”，他们了解了《中华人民共和国通用语言文字法》，掌握了正确使用汉语语言文字的必要知识和基本要求，充分认识到保持语言文字纯洁性的重要性。同时，作为一个火花，他们会回到学生组。通过言行，可以帮助更多的学生提高对语言的正确理解，激发所有学生保持祖国语言纯洁的热情。

3、增强学生热爱家乡、建设家乡的意识。

Xx县近几年拆迁开发建设大，城市发生翻天覆地的变化，环境得到根本改善。作为xx人，每一个学生都兴奋的见证着家乡的变化，为家乡的发展而骄傲，也愿意为家乡的美好做出自己的贡献。这一行动为学生提供了这样一个绝佳的机会，因为他们已经知道净化书写环境对提升城市形象意义重大。因此，在这次行动中，学生们不仅自愿参与，而且在烈日下跑在街上，通过实际行动积极表达对家乡的热爱和服务意识。

4、提高学生综合素质和社会实践能力。

7.啄木鸟在行动的总结篇七

为推动学校语言字工作深入开展，提高学校语言字工作规范化水平，成功创建xx“语言字规范化示范校”，制定本方案。

一、指导思想

为进一步宣传贯彻《国家通用语言字法》和《xx省实施〈中华人民共和国国家通用语言字法〉办法》，落实国家对学校语言字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言字规范化工作中的基础作用和积极影响，根据教育部、国家语委《关于开展语言字规范化示范校创建活动的意见》和省教育厅和xx教育体育局相关要求，xx中心小学决定组织学生开展“啄木鸟寒假行动”社会实践活动，达到锻炼学生、教育学生、培养师生及群众正确使用规范汉字的习惯。

二、预期目标

1、让学生了解错别字的危害，体会不规范用字造成的后果和恶劣影响，教育学生正确书写，规范用字。

2、让学生明确写错别字的原因，养成认真书写，勤于检查的好习惯，并学会检查错别字的方法。

、学会使用工具书的方法，体会使用工具书学习语的好处。

4、通过活动，在全校师生、全社会中形成规范用字的意识。

、为语学习积累一些有益的资料。

三、活动任务

1、检查校园内外的同学的作业、黑板报、宣传栏、报纸、杂志等的不规范用字情况。

2、查找学校、家庭周边主要街道、公共场所的不规范用字。重点是对街牌、公共设施标牌、指示牌、广告牌、单位名称等用字情况进行检查，发现有繁体字、异体字、错别字、缺损字等不规范用字，及时收集、拍照并上报。

四、活动准备

1、与家长取得联系，做好家长的.思想工作，争取家长的支持与配合，并让家长参与该活动，为学生外出走访的安全提供保障。

2、与单位或街道取得联系，做好周边小店店主的思想工作，争取店主的配合，希望店主也能参与到活动中，肯定学生的工作。

五、活动时间

2x16年1月2日——2x16年2月22日

六、活动要求

1、各班要高度重视“啄木鸟行动”，做到人人参与，确保工作扎实有效。

2、各班主任要切实负起责任，组织有序，详尽准确记载。

、全体学生参加校外活动时要确保人身安全，严防意外事故发生。

4、在活动中对相关的人要有礼貌，不能直言批评。

七、方法步骤

8.啄木鸟在行动的总结篇八

熊猫校长兴致勃勃地来到珍珠市，他是来看望他的学生的。一年前，他的不少学生从动物学校分配到这座城市，老校长惦念他们。歌唱家小黄莺小姐几次来信请老校长去她们那里观光，可他哪有时间呀!这回，他要代表学校去那里召开“走向生活”座谈会，总算能了结他多年的心愿。

黄莺小姐早就在车站恭候了。

“老校长，你好!”黄莺小姐的翅膀几乎碰到了校长的眼镜架子，“你看看，是谁来了?”

熊猫校长把眼镜往上托托，顺着黄莺指的方向一看，啊哟哟，来了那么多学生。鸽子穿着一身漂亮的礼服站在花坛边向他敬礼。白天根本不出面的猫头鹰站在灿烂的阳光下，眼睛被剌得睁不开，还不住地朝他点头微笑。青蛙把他刚买的小车也开来了，这小家伙还是那么爱说话在，叽哩哇啦地说个没完。

老校长四下张望，问：“啄木鸟呢?”

黄莺小姐说：“大半年没见到他了。”

啄木鸟离开学校时曾写过一封信给老校长，说他和黄莺小姐在市内一家卡拉0K演唱厅里干得有滋有味。老校长赶快给他回了封信，问他到底在干什么，可一直没收到啄木鸟的回信。

“唉，这孩子……”老校长深深叹了口气，他想起那个闷热的夏天……

那几天，学校进行首届毕业生分配，熊猫校长决定把啄木鸟分配到大森林里去担任植保员。方案一公布，啄木鸟就气呼呼地找来了，说他根本不想去那里上班。

老校长有些惊异，问为什么。

“这还用问吗?”啄木鸟把吐沫星子喷了老校长一脸，“大森林里生活多么单调，多么枯燥，成天围着树木飞，抱着树干啃，真没劲!”

老校长耐心地听完，侧着脸问：“那你想上哪?”

“珍珠市。”

“可那里没有接收单位呀!”

“唏，有本事还怕找不到活干!”他正想说黄莺已帮他落实好了单位，话到嘴边又咽了回去。

怎么办呢?才校长只好随便他。

汽车载着老校长在林荫道上飞驶，路两边的楼房像雨后春笋一样拔地而起，街道两边全是商店，到处是花花绿绿的广告，身穿五彩缤纷服装的游客在悠闲地逛着……多么美丽的城市，难怪啄木鸟宁愿放弃他热爱的老本行，拼命往这人多得像水泡一样的城市里挤。老校长回过头问黄莺小姐，啄木鸟在演唱厅里到底做什么。

黄莺告诉老校长，起先他要唱歌，想当明星，老板就让他登了一回台，哪知道他五音不全，一支歌没唱完就被观众轰了下去，弄得黄莺好难为情。后来，又通知他当服务生，他说伺候人的事坚决不干。正巧，演唱厅里购来一架留声机，机子上的唱片全靠唱针在上面划圈圈，转着转着就转出一支好听的歌。那时，唱针不知为什么那么难买，老板就请啄木鸟用尖尖的嘴巴在上面划呀，划呀……”

“好听吗?”

“还可以。”黄莺顿了一下，说，“为了提高他的身价，每次他上台时我就向观众隆重推出，说那奇妙的声音是啄木鸟先生用他那特殊的嘴巴吹出来的，他是大森林里的歌星哪!于是，获得了许多观众的掌声。”

这话使熊猫校长想起一次学校开联欢会，没人伴奏，也是啄木鸟用嘴巴在一截锯开的树桩平面上顺着树的年轮一个圈一个圈地划，划出了动听的音乐。他有些激动，接着问：“后来呢，他怎么啦?”

“没过多久，嘴巴磨秃了，刮出的声音难听死人，老板就炒了他的鱿鱼。”

“后来呢?”

“听说在一家玻璃店打工，割玻璃。”

“用嘴巴割?”

“也许吧。”黄莺用嘴巴努努窗户外，忽然眼睛一亮，“瞧，就是那家玻璃店!”

老校长激动起来：“停一停，我去看看。”车子还没停稳，老校长便往下挤。

店堂里，几个小茸猴正大汗淋淋地往里面抬玻璃，老校长上前问道：“你们这里有个啄木鸟吗?”

“啄木鸟?”一只红脸猴看看熊猫校长，扑哧一笑：“我们只有玻璃刀，没有啄木鸟!”

“听说他在你们这里打工?”

“啊，有，有，可没打几天就跑啦!”红脸猴看老校长在发楞，两手一摊，“可不是我们撵他走的。你想想，他用嘴巴割玻璃，能吃得消吗?再说，他那嘴巴已经秃戳戳了，别说玻璃，就是塑料板，三合板也割不开呀!”

老校长感到酸楚，忙问：“后来呢，又上哪啦?”

“腿长在他身上，你问我，我问老鬼呀!”

又有猴子抬着玻璃过来了，不耐烦地冲着老校长直嚷嚷：“喂，到一边去，我们还得干活呢!”

老校长呆呆地站在门口，直到黄莺叫他，青蛙把车上的叭按得哇哇响，他才回过神来。到了车上，还在喃喃自语：“他会上哪去呢?找到他，一定得找到他!

鸽子没乘车，一直跟在后面飞，听说老校长找啄木鸟，凑到车窗前，对老校长说他一个星期前曾在公园里见过啄木鸟。

老校长一惊，叫车停下，说：“快告诉我，他在做什么?”

鸽子吞吞吐吐，好像不肯说。老校长急了：

“你看你，有什么不能说的呢?”

青蛙在旁边急得直跳：“哎呀呀，说吧，买什么关子!”

鸽子这才极不情愿地告诉老校长，说她看见啄木鸟站在一棵树杈上，跟鹦鹉学说话，说得像，周围的人就大笑一场，有人就扔过来一块面包，或者一块小糖，弄得好还有一小块牛肉。

老校长问：“你跟他打招呼了吗?”

“我哪好意思，也许是他不好意思，装着没看见我，当我正想叫他时，他拍拍翅膀飞了。”

熊猫校长听了，心里像大山一样沉。

老校长住进了宾馆，不少学生赶来看望他，不管是谁，他都得问问啄木鸟在哪里，还特别叮嘱，谁要见到啄木鸟，就告诉他，说老校长来看他啦，请他参加后天在宾馆举行的座谈会。

天天有学生来，唯独没有啄木鸟。

黄昏，人散尽了，老校长刚想躺下来休息，见一只喜鹊从窗前飞过。老校长眼花了，以为是啄木鸟，推开窗户叫了一声，喜鹊“喳”地一声朝后面的树林里飞去。老校长深深叹了口气。

半夜，他从睡梦里惊醒，又想起啄木鸟，一点也睡不着，他在院子里踱来踱去，心里念着，啄木鸟，你在哪里?老校长想你呀!

“走向生活”座谈会在宾馆大厅里隆重举行。

大厅里的过道上，挤满了学生，个个笑眯眯地注视着在台上发言的老校长。他满怀深情地回忆起同学们在学校的情景，传达了全校老师对同学们的问候。

发言开始。头一个发言的是青蛙，他一开口，就哇哩哇啦地汇报了他在市郊稻田里的辉煌战果，说起化肥对他家族的摧残，但他从不不计较，依然顽强地和害虫作拼死搏斗。由于他们的努力，他和他的朋友被誉为绿色世界的保护神，长颈鹿市长还专程去看过他呢。

“跟老校长说说，你的计划生育搞得怎么样呀!”台下有人瞎起哄。

青蛙嘎嘎地笑了：“我们从不搞计划生育，子子孙孙，越多越好。据不完全统计，离开学校后，我们已经有11364个孩子。这不仅是人类对我们的希望，也是庄稼的心愿哪!”

笑声、掌声大作，几乎把屋顶抬了上了天。

老校长却没笑，他一直在暗暗注意大厅侧面的入口处。门洞里脑袋攒动，他是多么希望能看见啄木鸟的身影啊!

一向沉默不语的鸽子飞上主席台，大声宣布，他已经为市煤气公司钻过362根管道，虽然常把身上弄得一塌糊涂，但他心甘情愿。由于他的探险，使得工人师傅知道那一段管道漏气，哪段应该修理了。说着说着，他的声音渐渐低沉下来，轻声说：“我的女朋友，老校长的得意门生小雨点，就是在一次探险中英勇献身的……”

全场静默。

鸽子哽咽着：“……一想起她，我心里就难过，总觉得要多钻些管道，把她没干完的活干完……”

没有掌声，有人在低声啜泣。

同学们发现，老校长的眼里闪着两点亮晶的东西。

轮到猫头鹰了，他重点介绍了他在田野里捕捉田鼠的战功，搏得全场的赞扬。最后登台的是黄莺小姐，她已经成为著名歌星了，她当场唱起了自己刚刚创作的<熊猫校长听我说>，唱得情真意切，感人肺腑，博得满堂喝采，阵阵掌声把会议推向高潮。老校长把手都拍疼了，还在拍。

窗口，一个黑影闪了过去。老校长下意识地感觉到什么，连忙站起，不知谁叫了一声：“啄木鸟!”

老校长一步跨到窗口，扒在窗台上左看右看，上看下看，终于发现是啄木鸟!他正蹲在窗台边的遮雨棚子下，伤心地啜泣。老校长激动地伸出双臂，叫着：“孩子，快来，你让我找得好苦呀!”

啄木鸟不好意思地飞了上来，老校长把他拉到主席台上，就座在自己身边，轻声问：“你怎么找到这里来啦?”

“报一登的，说你们在这里开会。”

“你从哪来?”

啄木鸟把头深深地埋进翅膀，不吭声。

“快说呀，我这次来，是专门来看望你们的。”

啄木鸟还是不说话。

老校长重新把他打量一遍。可怜的啄木鸟，怎么变成这个样子!在学校，他可是个体面的小伙子，一身油光发亮的羽毛，一对炯炯有神的眼睛，可现在全身的毛却变得暗淡无光，眼珠深深陷进两只空洞里。特别是那像剑一样的嘴巴，现在好像少了一大截，嘴巴朝下勾着，像讨厌的老鹰。

老校长正想安慰他几句，忽然从窗外飞进来几只麻雀，围着啄木鸟叽叽喳喳直打转：“哎，这家伙躲到这里来啦!”“就是他，就是他!”

老校长还没弄明白发生了什么事，一只黄嘴麻雀上来就朝啄木鸟脑袋上啄：“嘿，装什么死呀，我们请你打捞的两枚钱你怎么好意思独吞啦!”

啄木鸟的脸顿时红了，嗫嚅着，不知说什么好。

老校长立刻悟出，一定是啄木鸟靠帮人家在下水道里打捞东西生活。去年他路过另一座城市时，见一只鹭鸶因生活所迫，一天到晚立在路边，见谁的东西掉进下水道，便将长长的嘴巴伸进水泥板缝里……可怜的啄木鸟，竟然沦落到这个境地。

小麻雀还不肯放过啄木鸟：“真不要脸，说得好好的，啄上来钱，给你一枚，你倒好，拍拍翅膀飞了……”

老校长从口袋里掏出一枚角子送给小麻雀，挥挥手：“出去吧，我们在开会!”

“什么鬼会?是在交流怎么样占小便宜的会吧!”

“下回丢了东西，就上这里来找!”

“叽叽叽，喳喳喳……”

来开会的个个大眼瞪小眼，不知发生了什么事。啄木鸟心里真像刀绞似地难受。唉，自己倒霉，还让老校长跟着出丑。啄木鸟再也忍不住，往桌子上一扒，哭了。他恨自己，当初为什么不听老校长的话，落得这样下场。再看看同学们，那个不干得精神抖擞……他越想越难过，真想当大家的面，放声大哭一场。

老校长感觉到他的身子在发抖，亲切地抚摸着他，说：“孩子，别难过，到大森林里去吧，那里才是你真正的岗位，有你的自由和幸福!

啄木鸟好医生(一次和九十九次)

啄木鸟医生

大树们都说啄(zhuó)木鸟是个好医生，哪棵树生了病，就托风带话给啄木鸟，请它诊治。啄木鳥总是及时赶到，捉拿害虫，大树马上就痊愈(quán yù)了。

可是有一天，大树们对啄木鸟的评价发生了变化。

事情是这样的：老橡树感觉害虫钻进了自己的身体，托风带话给啄木鸟，啄木鸟正忙着，就托风回话：“明天早上一定去。”

不巧，第二天啄木鸟接到凤凰(fèng huáng)的邀请函(hán)，赶去赴宴(yàn)了。

老橡树在痛苦中煎熬(jiān áo)了整整一天，也没见啄木鸟前来诊治，便埋怨(yuàn)道：“啄木鸟不诚信啊!”

风把老橡树的话传遍了整个森林.大树们都在说：“啄木鸟不诚信啊!”

这句话传到啄木鸟的耳朵里，它感到很委屈，一遍一遍地想：“我就一次没遵(zūn)守诺言，怎么就说我不诚信呢?我想不通啊!”

啄木鸟把苦恼向风倾诉，风说：“失信一次，就能毁(huǐ)掉守信九十九次啊!别多想了，快去给老橡树治病吧，别忘了给它道个歉!”

啄木鸟找事做

从前，有一只小啄木鸟，总觉得自己什么也干不了，但心有不甘的他，不顾啄木鸟首领和大家的挽留，毅然决定离开族群，去远方拜师学艺。

啄木鸟跋山涉水，历经千难万险，终于找到了他满意的第一位师傅，大花猫。他看见大花猫捕老鼠的样子，威风凛凛，羡慕极了，便诚恳地对大花猫说：“花猫兄弟，你能否收我为徒，传授给我捕捉老鼠的技巧吗?”大花猫摇摇头说：“不行啊，你没有我这样锋利的爪子和敏锐的眼睛，是捉不到老鼠的，你还是到别处去看看吧。”

啄木鸟收拾心情，继续向前飞去，他一边飞，一边想：“我一定能找到师傅的。”功夫不负有心人，过了一会儿，啄木鸟就看见了一个正在全神贯注地捕捉虫子的，穿着绿衣服的大青蛙。啄木鸟说：“青蛙大哥，请收我为徒，传授我捕捉虫子的本领吧。”青蛙说：“不行啊，你没有我这样与生俱来的擅长捕虫子的长舌头，是捉不到虫子的，你还是去找找别人吧。”

啄木鸟失落地继续向前飞，不知不觉中，他飞进了一片茂密的森林里。突然他看到一只四肢矫健，长着大尾巴的，灵活的松鼠正在用他那大尾巴拍打着树枝，树上的松果纷纷扬扬地落了一地。啄木鸟看得眼睛都直了，连忙说：“松鼠大婶，您能否收我为徒，传授我摘松果的本领呢?”松鼠笑了笑说：“孩子，你没有我那蓬松的大尾巴，是摘不了松果的，你还是另觅高枝吧!”

再一次受到打击的啄木鸟伤心极了，身心俱疲的他，无精打采，漫无目的地在森林上空飞来飞去。这时，他听见一个老爷爷在呻吟，他仔细倾听，原来是老槐树爷爷在痛苦地哭泣。啄木鸟急忙飞过去，亲切地问道：“槐树爷爷，您怎么了?”老槐树说：“哎呀，疼死我了!都怪那些该死的虫子，他们在我的身体里为非作歹，你能帮帮我吗?”

这时的啄木鸟，竟然有些信心不足了，他迟疑着问：“老爷爷，我能帮您捉虫子吗?”老槐树说：“孩子，你有那么犀利而又尖锐的嘴，有能洞察一切的大眼睛，还有稳健的爪子。你一定能行的。”

啄木鸟在老槐树的鼓励下，羞涩地说：“那让我来试试吧!”说罢，啄木鸟就开始了，他用自己的嘴，一下，一下地敲击起树干来。虽然他敲击树干的声音像美妙的音乐，而且他也尽力小心，但老槐树还是发出轻微的痛苦声。但这更坚定了啄木鸟捉虫子，为槐树爷爷治疗疾病的决心。

9.中学志愿者在行动活动总结篇九

一、主题活动

1．活动主题：

“学郭明义，做当代雷锋，奉献爱心，志愿服务”

2．指导思想：

三月是全国的学雷锋月，为了进一步加强全体师生的思想道德建设，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，加强我校精神文明建设，优化教书育人的环境，营造文明和谐的校园氛围。

3．活动形式：

（1）利用升旗仪式，学校组织召开“动员大会，明确活动意义。

（2）各班根据要求，收集雷锋、郭明义的事迹资料，自行进行学习。

（3）各班出一期有关学雷锋、郭明义的板报；

（4）各班召开向雷锋、郭明义学习为主题的班队会、演讲比赛等活动。

（4）举行“学雷锋、郭明义志愿者在行动”活动；

（5）结合“3•8国际妇女节”，组织学生开展“感恩母亲”活动；

（6）各班继续开展活动，并及时进行阶段性的总结与评比。

4．活动时间：2012年3月

二、活动成效

1.预期成效

通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生时刻关注雷锋精神，自觉地学习生活中的雷锋、郭明义行为,长期形成学雷锋、郭明义的氛围。

2.实际成效

我校以各班为单位，组织开展了丰富多彩的学雷锋、郭明义活动，产生了良好的教育效果。现将具体情况小结如下：

在宣传方面：学校在三月初召开了“学雷锋、郭明义”动员大会。然后通过学校宣传栏、班级黑板报、主题班会等形式，广泛介绍了雷锋、郭明义的生平事迹和优秀品质，使广大同学耳濡目染,使广大同学对雷锋精神内涵有了更深

入的了解，使雷锋精神广为人知，深入人心。

在活动实施方面：各班围绕主题，开展了形式多样的活动。开展以雷锋、郭明义为主题“故事会”后，大部分班主任以及科任老师反映：班上的纪律有了明显的好转。同学们的言行文明多了，学习面貌焕然一新。思想上也改变了许多，好同学起了带头作用，他们主动帮助那些学习落后的同学，提高全体同学的积极性和成绩。

在“三-八，感恩母亲”活动中，同学们利用自己的方式祝贺妈妈的节日。有的同学出生以来第一次给妈妈洗了一次脚；有的同学星期天起了个早，为妈妈烧了一次早饭；有的从不做家务的同学那次争着抢着替妈妈洗碗、扫地；类似的事数不胜数。父母感动了，老师们也感动了，为了他们的长大与懂事。有的班级在课堂上阅读了同学们这次活动妈妈的反馈，同学们震撼了，原来情感的力量是如此之巨大！同时，学校也进行了以“感恩”为主题的征文大赛，取得了良好的郊果。

各种形式的“学雷锋”活动还有：帮助社区清理了卫生死角，开展了美化我们的校园活动；开展“自己的事情自己做”活动，从身边的小事做起,还有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。同学们从感知雷锋事迹，到认识其优秀品质，到体会其精神内涵，最后升华为自己的实际行动，化为自觉、自愿的行为，形成热爱党、热爱人民、全心全意为人民服务的思想和公而忘私、乐于助人的优秀品质。

三、活动总结