热门专业——理科

热门专业——理科（共13篇）（共13篇）

1.热门专业——理科 篇一

高考理科热门专业排名如下：

数学与应用数学

专业介绍：本专业特点是理工结合，培养具有宽厚的数学基础，熟练的计算机应用和开发技能，较强的外语能力，并掌握一定的应用科学知识，能运用数学的理论和方法解决实际问题的高级科技人才。

信息与计算科学

专业介绍：本专业培养能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用软件开发和管理工作等方面的高级专门人才。

应用化学

专业介绍：本专业以高分子材料、精细化工和计算机在化学化工中的应用技术为专业方向，培养具有可从事相关领域的科学研究，工业开发和管理知识的高级专门人才。

环境科学

专业介绍：本专业培养能在科研机构、高等院校、行政部门和企事业等单位从事科研、教学、规划与管理、环境评价和环境监测等工作的高级专业人才。

计算机科学与技术

专业介绍：培养能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

生物工程(生物科学)

专业介绍：本专业培养能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。

生物技术

专业介绍：本专业能适应生物技术及相关领域的理论及应用性研究，具有创新能力和实践能力的高级专门技术人才。

通信工程

专业介绍：本专业培养掌握光波、无线、多媒体通讯技术、通讯系统和通讯网等方面知识，能在通信领域从事研究、设计、制造、运营及从事通讯技术开发与应用、管理与决策的高级工程技术人才。

[2015理科热门专业]

2.热门专业——理科 篇二

一、人才培养的要求

当代化学工业对化学化工类人才的培养提出了更高的要求。如何培养基础理论知识扎实、工作适应性强、具有创新能力的人才，是综合性大学化学化工教学改革面临的重要课题。目前，综合性大学化学与应用化学专业每年都有相当一部分毕业生进入化学、化工和制药等企事业单位业从事研究开发或工程技术工作，这种趋势还会随着创新性国家的建设而逐年增长。化学工程基础是综合性大学化学专业的专业基础课，也是唯一的一门工程技术类课程，该课程的教学改革与实践对于理工学科交叉与学生综合素质的培养是综合性大学化学与应用化学专业其他课程所不能替代的。在充分发挥综合性大学基础理论研究优势的同时，通过对理科专业化学工程基础课程教学内容的更新、充实和调整，为化工类企事业单位培养和造就具有开拓创新精神、胜任科学研究与工程技术工作、适应性强的化学化工专业人才。

二、教学内容与教学方法的优化

以创新教育思想为指导，研究改革化学工程基础课程教学内容和教学方法，建立培养学生创新能力的化学工程基础课程内容新体系。动量传递、热量传递、质量传递与化学反应工程（“三传一反”）仍将是化学工程基础教学的核心内容，应不断充实更新才能反映学科发展现状和适应社会经济需求。化学和化学工程学是支撑物质转化相关工业的学科，前者研究分子之间发生反应的可能性、必要的条件和产物的结构，后者研究物质的流动、质能传递及其对反应过程与产物的影响。

1. 优化更新教学内容，反映体现学科发展与技术进步。

化学工程基础作为理科化学专业的工程技术课程，其教学内容除了动量传递、热量传递、质量传递与化学反应工程以外，还应当及时反映和体现学科的发展与技术进步。根据授课学时，突出教学重点，优化教学计划，精选教学内容。以化学工程学的基本观点、基本原理和基本方法为核心，结合典型化工过程，理论联系实际，使学生在有限的教学学时内，掌握本门课程的基本知识，熟悉研究与应用对象，为今后从事化学化工专业技术工作打下坚实基础。在其他科学技术的带动和社会需求的推动下，化工分离技术近年来取得了很大进步。新技术不断涌现，膜分离和超临界流体萃取等新型分离技术就是其中的代表。我们在教材的编写和课堂教学中，有意识地加入这些内容，便于学生从课堂上了解新的科学知识，拓宽学术视野。

2. 引导学生建立工程技术与技术经济观点，提高学生综合素质。

科学与技术的交叉和渗透，要求我们培养的学生不仅要掌握扎实的基础理论知识，还要学会运用所学的理论解决工程实际问题。综合性大学理科化学专业的学生基础理论知识比较扎实，在课堂教学中，我们根据教学内容，结合工程实际，启发学生从工程实际问题出发，强调工程实际的特点，突出工程实践的技术经济问题，灌输学生节能减排与绿色环保的理念，训练学生综合运用数学、物理与化学等多学科知识，综合分析化工单元操作与工业装置中涉及的复杂问题，培养学生的工程技术思维方法与工程设计等综合素质。

3. 改进教学方法，提高教学效率。

化学工程基础课程的课堂教学内容涉及化工单元操作与工艺过程。综合性大学化学专业的学生一般没有见过真实的化工设备，对化工厂与化工设备和装置缺乏感性认识，通过多媒体教学技术和传统课堂教学方法，可以促进学生感知与思维、理论与实践的结合，提高学生对化学工程基础的学习兴趣，激发他们的学习热情，使他们由不熟悉、不了解化工企业与装置转变为喜欢应用学科、乐于进入与应用密切相关的教师实验室开展业余科研。为此，我们一方面利用多媒体的优点，在课堂教学中放映一些设备的实物图像。另一方面，在有关课程中增加了实习参观环节，组织学生到石油化工厂、有机化工厂和精细化工厂等企业参观实习，增强学生对加热炉、精馏塔、泵、换热器等主要化工设备的感性认识。

三、教学团队与课程体系的建设

以先进的教学理念为先导，以高水平的教学团队为根本，以科学的课程新体系为核心，以优良的规划教材为保障，强化教学团队的建设，使所有主讲教师成为教学改革的高水平运动员和创新教育的优秀教练员。

1. 建设高水平教学团队。

从事课堂和实验教学的主讲教师也要承担高水平的科研项目，提高教师的科研水平。我们承担“化学工程基础”的主讲教师都具有教授职称并担任博士生导师，承担了一些科学研究项目。同时，也积极思考和实践课程的教学改革，奠定了学生创新能力培养的坚实基础。没有高水平的教学团队，不可能进行教学改革的实践，更不可能培养出具有创新精神的学生。

2. 构建工程教育、创新教育的课程体系。

夯实基础，将理科化学知识和工程知识有机结合。理科化学基础课程、化工过程开发、化学工程基础及多门专业课程的开设，可将学生所学知识形成知识链。重视对学生业余科研和毕业论文的指导，吸引对化学工程有兴趣的同学来实验室和博士研究生、硕士研究生一起进行科学研究，培养学生的创新意识和对科学研究的兴趣。通过毕业论文阶段的培养，加强了学生对知识的掌握和运用，特别是对“应用”和“工程”概念的强化。近年来，来我们化工实验室进行业余科研和毕业论文的学生每届都在十人以上，占理科化学专业学生的5%作用。

3. 将科研成果向教学实践转化，形成教学促进科研、科研反哺教学的良性循环。

构建应用学科人才培养、现代科技发展相适应的“基础性、综合性、工程性、创新性”体系。我们承担了国家和企业的一些化工类科研项目，特别是在水与废水处理、化工分离和国防化学等方面取得了一些科研成果，我们注意将教师的科研成果和科研实践融入课堂教学。从事课堂教学的主讲教师与实验课指导老师一起合作，将“渗透汽化膜分离”编入了实验教材和开展了教学实验，受到学生的欢迎。

化学是实验性很强的学科，化学工程作为一个共性的工程学科，我们应充分利用科学技术发展和教学改革带来的机遇，加强化学与化学工程的结合，为国家培养更多复合型创新人才。

参考文献

[1]严世强.化学工程基础课程教学改革的认识与实践[J].大学化学, 2003, 18, (1) :29-31.

3.探秘理科专业中的“时髦”小专业 篇三

她不假思索，回答我：“好找工作的，就是工科专业；不好找工作的，就是理科专业。”

虽然不能一概而论，但是她的话其实有些道理。

理科是学习理论和方法的，比如数学、物理、化学、生物、地质、地理等，专业课程往往是高中课程的深入和延续；工科专业则是研究技术和工艺的，如电子、机械、建筑、水利、汽车等，专业课程和社会行业的分工息息相关。也就是说，学了四年之后，理科专业的学生脑子里全都是理论和方法，社会上除了教师，找不到最对口的专业；而工科专业的学生，毕业了马上可以运用到工作中，因此就业形势很乐观。

理科并非纯粹理论学科，其研究的内容涉及三个方面：一是基础理论研究，二是应用基础理论研究（有一定的应用前景或为应用打基础），三是应用研究，纯粹理论研究只是其中的一部分。例如人们熟悉的太阳风暴，当太阳风暴发生时，会对卫星运行、导航、通讯以及地面的一些高技术系统造成危害。研究太阳风暴产生的机制，属于基础理论研究范畴；研究太阳风暴对各类高技术系统的影响及避免措施，属于应用基础理论研究范围；而研究监测太阳风暴的方法和技术，则属于应用研究。

本文接下来就为大家介绍几个研究性很强的理科专业，这几个专业不是人们熟知的数学、物理、化学等典型理科专业，而是“非典型”的，专业的针对性很强，研究的方向较“窄”，集“高、洋、上”和“研究I生”为一体，让人一听名字就觉得，这个专业实在“时髦”。

善用统计，明白生活 戴稳胜

也许在你的印象中，统计永远与枯燥的数字紧密相连。说实话，很多刚进校门的统计学专业学生也是带着些许疑惑与不解来审视这个也许将会伴自己一生的专业：它会不会只有枯燥的数据？它会不会只有繁琐的公式？但是经过一段时间的学习，很多人都会自豪而又底气十足地说：统计，是如此精彩！

生活中的统计数字

“11月23日上证综合指数达到2800点、”“北京市城市居民入均可支配收入19867元”“6月CPI同比上涨3.5%，上半年GDP预计增长7.7%”等等，都是我们身边常见的报道，但是很多同学都知其然不知其所以然，这些数字都是什么意思呢？其实，上证综合指数、入均可支配收入等指标，它们的本质，都是平均数、增长率等统计数字，反映着我们的生活环境。

比如CPI，它反映的是日常消费总体上的通货膨胀水平，说白了就是，今年的十块钱与去年同期相比，是不是还值10块钱。比如“10月份的猪肉价格同比增长30%”，也就是说，去年如果这时候买一斤肉要花10块钱，今年就得花13块。但是日常用的东西，有的价格在上升有的却在下降，如何衡量总体上的物价水平呢？这就需要把日常的食品、卫生、医药、用品等的消费，根据消费的一定比例放到一个篮子里，然后计算这一个篮子的所有商品价格的平均增长率；CPI同比上升6.5%，意思就是在消费结构不变的情况下，今年买同样的商品比去年要贵6.5%。

生活中其他的数字也与CPI类似，计算的都是些平均数、增长率等，反映经济环境，通过把握这些数字，就可以大致了解我们的生活状况或把握经济发展态势。

描述不确定性的语言

除了以上体现生活状态、经济态势的数字，我们还常常听到另一类型的数字。比如每天听的天气预报，“明天降水概率30%”；健康节目里，某专家说“腰围每增加3厘米，患癌症的可能性增加8倍”等。这里的“概率”指的是“可能性”，就是一种描述不确定性的统计语言。生活里这样的不确定性比比皆是，我们天天都在运用这些统计思想和方法，不过有时我们用得很好，有时却也会误用。

巴西足球世界杯开赛在即，很多年轻人都喜欢看球类比赛，看前就会预测哪支队会赢，看完了以后还会再讨论讨论，忠实的球迷还会做出分数统计表进行分析。有些彩民购买足球彩票时押得比较准，这就得益于对历史成绩的统计分析与推断，他可以根据历史成绩，研究不同队伍获胜的概率，再购买相应的彩票号。球队的教练则会做更多的统计分析。对本队的队员，他得观察记录每场比赛球员的表现，将其失误进行归类，赛后分析哪个球员什么类型的失误比较多，这样就可以为队员提供有针对性的训练方案。对其他队，他得研究这些队伍历史上出场球员的规律，所用阵势，并在赛前推断与本队比赛时对方将出场的队员、所排阵势，以便做出相应的安排。因此球赛比赛的就不仅仅是球队的战术技术，更要考查领队教练的统计智慧。

统计跟我们的生活密切相关，把握了统计思想也可以让我们不那么轻信，让我们少上些当少受些骗。譬如，我们也常听说“手机辐射会损伤大脑”、“屋顶加设天线会损害周围居民的身体健康”等传言，但是这些传言，有统计数据表明确有其事吗？其实，对于流传坊间的各种传言，只要记住一句话：数据胜于雄辩！

看了上面的文章，同学们就应该明白，统计学和我们的生活息息相关，应用也如此的广泛，涉及理、工、农、医、文等各个方面，因此，统计学专业毕业生的就业也是理科专业中较好的，毕业生可以去往政府统计部门、经济管理部门，银行、证券公司、保险公司等金融机构，信息咨询公司等从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。

开发空间资源，探索宇宙奥秘 李泠

空间科学对很多人来说是一个陌生的词汇，周围的亲戚朋友在听说过我的专业之后基本上很茫然，有一次在火车上跟人闲聊，邻座的阿姨问，是QQ空间吗？

事实上，空间科学与技术专业是一个与航空航天、太空探索密切相关的专业。在空间科学方向，它侧重于天文学与天体力学、空间环境，要进行大量的太空观测，研究太空环境的变化对地球的影响；在空间应用方向，又与航天技术联系密切，更侧重于遥感技术、卫星与天文导航。在国内，这是一个新兴的专业，可是在国外，这个专业已经蓬勃发展几十年了。大一入学，老师就跟我们说，空间专业起步晚，国内开设这个专业的学校又不多，咱们比西方国家落下太多了。但是，正因为起步晚，这个专业潜力才大。

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物理基础要打牢

我们专业属于物理学类，可想而知课程无论如何也不算简单。空间科学按照宽口径模式设置相应课程，着重于加强基础，比起其他专业，我们的课是相当满的。而且，有四门课是绝对不可以懈怠的，那就是数学、物理、计算机和外语。对任何物理类专业来说，坚实的数学、物理基础都是必不可少的，空间专业有时因为处理数据的需要，还要学会编程，这就要求深厚的计算机知识。不仅如此，因为这个专业最前沿的东西基本在国外，最新最权威的研究也多是用外文发表，所以不论是因为平时阅读文献，还是为了以后出国深造，都应该掌握扎实的外语。

大一大二我们会跟随全院学习基础课程，这就像是武侠小说里修炼内功的过程，内功不够深厚，再好的招式也发挥不出应有的效果，如果基础的数学物理课程掌握不好，绝对会限制以后的发展。

大三大四就会学习一些专业课程，流体力学、天体测量、天体力学、天体物理和空间探测技术等。并且，实验课会在大学四年贯穿始终，有普通物理实验、近代物理实验，最后还会有空间探测技术的专业实验。除了平时上课，学校为了培养我们的兴趣，让我们对科研有一个初步的认识，每个学期都会开展科研立项活动，虽然听起来可能很高深，但其实只要有热情，大一就可以参加，跟着学长学姐们做项目。老师那里会有几个题目，感兴趣的同学（通常是大二大三的同学）会就其中一个题目向老师申请做小组长，在老师的指导下，带领组员完成。这种科研立项活动能让同学们接触到最新的东西（例如我们小组就正使用着“嫦娥”系列卫星的数据），学习使用与空间专业相关的软件，有时还需要自己编写一些程序来处理数据。这种科研活动能让同学们尽早接触和科研有关的东西，更清楚地了解专业老师们的研究方向。

本专业的深造和就业

空间科学，乍一听好像是挺浪漫，本以为是研究太阳月亮宇宙等等，可实际学起来却不是那么回事。当然，确实有太阳和月球方向的研究，不过本科四年，却是要被各种物理包围的。因为课程的难度和强度，再考虑到本科毕业后很难找到专业对口的工作，还是有一些同学在大一下学期转走了。所以，如果选择了空间科学专业，就一定要耐得住寂寞，能静下心来，潜心学习。

一旦立志在空间科学的这条路走下去，继续深造就是不二选择。本科四年，我们只能学到一些比较基础的东西，如果想在这个领域里有所贡献和突破，这些是远远不够的。空间专业的保研率很高，只要成绩不太差，没有挂科记录，本校读研基本都很容易。在国内读研也很容易，虽然开设这个专业的学校不多，但是每个学校空间专业的老师几乎都有不俗的科研成绩以及海外留学的经历，师资力量非常雄厚。

我们专业的毕业生大部分会去科研机构或者高等院校，从事科研、教学工作。由于专业设置与航天领域的密切结合，还有一部分人被分配到航天和国防部门，进行相关科研、开发等工作。

鉴于国家对航天工作的重视和支持，我国航天技术水平越来越高。以“嫦娥三号”为例，“嫦娥三号”探月的一大目的就是对宇宙进行深空探测。“嫦娥三号”此次奔月，携带了4台科学仪器，用于在月亮上观察太空、宇宙、地球，进一步开辟了深空探测的绚丽篇章。比如我的一位老师，现在正在进行月壤和火星表面土壤的研究，我的一位师姐，每天从早忙到晚，撰写与“嫦娥三号”有关的科学任务书。

可以想想，越来越多的空间系列任务一通信卫星、气象卫星、对地观测卫星、载人航天、空间站……正以更短周期出现在公众视界中，到那个时候，空间科学专业更是大有可为。

看天吃饭的气象专业 张智

读大学的时候，不同专业的朋友总爱问我“明天下雨吗？”，“可能下吧！”“大哥拜托去看天气预报好吗？”这些都可能是我的回答。我是气象专业的，我预测下雨可是比萧敬腾更准哦！

气象专业乐趣多

中学的时候，出于对天文的热爱，我参加了学校里的气象观测小组，这是我对气象专业产生兴趣的第一步。而直到我真正读了这个专业，才了解到，气象学是一门专业性非常强的科学。首先，术语非常深奥，厄尔尼诺、拉尼娜、气旋、反气旋、锋面、涡流、切变线、寒潮等等，行外人基本只知一二。其次，很多最尖端的科技都应用在了气象的研究和工作中，比如超级计算机在天气预报上的应用，前不久，美国国家气象局就斥资数亿美金升级了超级电脑。

那么，就读气象专业，到底可以学到些什么呢，来看看我们专业的一些课程吧——必修课：天气分析、天气学、微气象学、植物生理生化应用气象学方法、农业气象学等等。

专业相关的选修课：风景园林概论、气候变化与环境、现代气候学基础、气象经济学、土壤地理学、应用气象预报、中小尺度气象学、动力气象学、气象灾害学、污染气象学等等。

怎么样，是不是感觉这些课程的知识储备超强超多？所以，气象学专业绝对不只是为了天气预报，而是将气象学的原理，应用在农业、水温、航空、军事等方面，充分开发利用气候资源的重要学科。

这些课程需要大量的数学和物理知识，都是难啃的硬骨头。要知道，美剧《生活大爆炸》里的天才“谢耳朵”在大学里唯一fail掉的课程就是气象学。

不过，读气象专业的难度和乐趣同样多。

我们有超级先进的实验设施——当机械系的同学在用车床做螺母的时候，我们在拥有多普勒天气雷达、极轨静止卫星接收系统、EOS/MODIS卫星接收系统、风廓线仪、大气风洞、高性能超级计算机群的实验基地做实验。我们还有丰富的实习体验——学校在北京、上海、江苏、湖北、安徽、辽宁都设有实习基地。我们实习的时候，去的是江苏省气象局北极阁气象台和南京观测台。其实在学校里，我们就一直接触到自动气象观测站、小气候梯度观测系统等设施，实战经验可谓十分丰富。

毕业时成了香饽饽

那么，度过了4年学有所成的大学生活，气象专业的毕业生能找到工作吗？进入我们学院的同学，大多分为两种。一种是确实热爱气象学，就想着要当个气象学专家；另一种是被调剂到我们专业了。虽然这部分同学心不甘情不愿地进了气象专业，到了找工作的时候却发现，气象专业的就业率非常好。这主要是因为现代应用气象学已经和农业、水文、航海、航空，甚至军事和医疗密不可分。以奥运会为例，气象部门需要提供各种体育赛事的天气预报和气象条件。另一方面，现代气象工作中运用了大量的精密仪器和先进技术，分工精细，一些对专业技术能力要求很强的领域，比如军事气象学、航空气象学，需求量很大。

我的同学毕业去向主要为：1/3在国内外重要高校和研究机构攻读研究生学位。很多同学会选择出国，国外很多高校气象学的研究十分先进，由于全世界范围内，读气象专业的人都不多，所以申请到国外学校相对容易；还有1/3在中国气象局系统及国家民航和环保系统从事气象工作，如气象局、空管局、民航部门、交通部门都需要气象专业的毕业生。

4.理科女生十大热门专业 篇四

学习课程包括管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学等。对于理科女生学习是比较有利的，学习内容也偏于理科方面。毕业后考生可以在各企业、事业单位从事会计相关工作。

2、理科护理专业

护理专业有些女生会认为相对辛苦一些，但是护理专业的的就业紧缺是不可忽视的事实。

3、理科新闻学专业

学习内容涉及新闻学概论、中外新闻事业史、中外文学史、世界文化史、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、新闻事业管理等。女生毕业后可以从事教育行业或者在广告、报社、电台等企事业单位工作。

4、理科新媒体专业

5.理科生热门专业ppt 篇五

生物科学，未来的就业范围非常广，而许多学校都是新增了这个专业，所以，此专业成为理科生最热门报考的专业。

土木工程

土木工程，也不用多讲，土木工程也涉及的就业范围也比较广，虽然可能不会从事本专业的工作，可是却也可以多变选择。

车辆工程

车辆工程，未来中国将会是私家车多的国家之一，所以，选择车辆工程，有着极大的好处和优处。

电子信息工程

电子信息工程，电商的兴起，将会是电子商业大战的时代到来。所以，不妨选择这个专业，可以从事。

通信工程

中国通信事业的发展和壮大，已经是不争的事实。所以，通信专业可以说在未来有大前景，可以做研究也不妨。

电气工程及其自动化

自动化也未来厂商必须走向的一个走势，所以，自动化的设计，开发，以及执行，操作，都不可缺此方面的人才。

机械设计制造及其自动化

这个与上面的专业是一样的道理，不用在多讲。

计算机科学与技术

计算机的普及以及使用，已经得到了前所未有的高度，当然，这个高度会在未来更被推高，自然是好专业。

交通运输

交通和物流专业，一个是理，一个是文，这样的结合，也是必好的，所以，报考此专业可以有一个好的前途。

软件工程

软件开发，虽然单调，可是却也是一部分学生的喜好，所以， 不妨给你推荐一下，这个专业是男性的最爱。

[理科生热门专业ppt]

6.理科单招热门的专业有哪些 篇六

机电专业在近几年理科单招理科专业报考中是非常热门的专业之一，这类专业在社会上的人才需求上也一直处于持续增长的状态，因此，就业上是非常好找工作的。在工作薪资上也是每年都会有所提升的，因此它是一本不错的理科专业报考选择。

2、有发展潜力的采矿工程专业

随着我国国家在采矿业上的发展壮大，在这个行业中也越来越需要一些采矿相关的专业人才，包括一些采矿工程相关规划类人才以及矿井设计上的人才，这个专业在就业选择上是广泛的，对于采矿专业相关的技术性人才社会行业中提供的薪资待遇上也是非常高的。

3、行业发展较好的计算机相关专业

计算机可谓是在我们的社会中离不开的一项工具，这个专业在社会上也是发展较好的热门专业之一，我们可以在各大招聘网站上看到对计算机人才上的大量，而且在薪资上也是热门行业中排名前列的，就业形势非常乐观的。

4、就业形势较好的测量技术专业

工程测量技术专业有着较长的行业发展历史，在近些年的发展中也是非常受到国家重视的一项热门行业之一，在这个行业中就业是非常有发展的，在就业方向上的选择也是比较广，我们可以选择一些土地工程的管理与测量相关的工作。

5、行业人才需求量较高的土木工程专业

土木工程方面的专业上的相关人才在近些年的发展中行业需求量是非常高的，毕竟在我们社会的建设中是不开土木工程的，包括各大社会建设项目中，土木工程专业更是起着非常重要的作用。土木工程专业人才的在社会上需求更是持年上升。

高职单招考试难吗

实际上，从历年高职院校单招试卷来看，高职单考不难。相反，与高考相比，简单多了，考试内容也和高考不一样，高考考试形式只看文化科目成绩，高职单项考试不仅仅看文化课成绩，要求学生自测成绩，英语会话成绩和面试成绩的结合。

高职单考比高考简单多了，比考试还难，按照往年的难度比例，是70%的简单题+20%的中等题+10%的困难题。虽然高职单项考试的难度不是太大，但近年来，越来越多的人知道高职院校招生单一化，知乎高职单招是部分学生升学的便捷渠道，所以竞争一年比一年大。

哪些考生不适合走单招

1、分数能达到本科线的，不走单招。

因为高职单招根本没有本科计划。一旦被高职单招录取，即使又参加了高考，分数考到一本线，也无法报考。因为高职单招已录取备案，档案已被提走，不能再报考其他院校。

2、文科分数达到260分以上、理科达到250分以上，想走直招士官生的考生，不可走高职单招。

因为被高职单招录取后，就失去了报士官生的资格。理由同上。

3、文理科能考220分以上，想走临床医学、口腔医学、中医学、中医骨伤、针灸推拿等医学大专业的学生，不能走高职单招。

因为这类国控专业在高职单招中不投放计划。

4、文理科分数能考250分以上，想走师范类专业的考生，不可走高职单招。

因为高职单招中不投放师范专业计划。

7.热门专业——理科 篇七

关键词：数字媒体艺术,培养方案,专业建设,教师团队,本科评估

0 引言

日前,教育部通过了本科教学新的评估制度,要求有3届以本校名义招生的普通本科毕业生的学校可以参加合格评估。我校是2010年有第一届本科毕业生,正积极准备以参加合格评估。本学年首先提出了说专业的活动,要求各个专业在进行广泛的调研基础上,配合学校的重点学科建设,提出本专业建设方案及其具体措施。下面以授予工科学位的数字媒体艺术专业为例,进行专业的培养方案的介绍。

1 专业背景调研

专业的发展过程中,符合“适应需求、适应变化、适应发展”的基本思路是最为关键的。为数字媒体艺术专业的准确定位,主要从以下几个方面进行:

1.1 数字媒体产业发展背景以及人才需求[2,7]随着计算机科学、网络技术和数字通信技术的发展,推动了以数字媒体为代表的产业融合和服务领域的迅速扩展,并对人类社会产生了深远的影响。数字媒体产业已经形成了融数字化文本、图形、声音、动画、影像为一体,通过电信网、移动网以及各类局域网、城域网、广域网实现传播和增值服务,涵盖众多业务领域,涉及计算机、影视、传媒、艺术等诸多行业的产业集合。

数字媒体产业的迅猛发展和数字媒体产品的广泛应用,决定了对数字媒体人才需求的刚性增长。根据2011年大学生就业形势分析,第三产业人才缺口325万人,其中数字媒体专业列入人才缺口范畴,并有望成为国民经济的重要支柱行业,发展前景广阔。据预测,未来几年,仅上海一地数字媒体人才缺口将达到8万人。

从岗位要求来看,今年的缺口主要集中在动画、影视特效、后期制作、设计师、技术总监等中高端职位。尤其值得注意的是,随着游戏领域的高速发展,基于移动、掌上游戏平台的游戏程序员、游戏测试员、UI程序员、网页程序员、系统设计师等也极大显现出供不应求的局面。

1.2 学校发展规划以及本科培养计划原则指导意见这里从学校的角度出发,学校接下来的5年规划是是建设2-3个重点学科,但同时也不脱离学校的发展定位:应用型本科。

1.3 相应企事业单位的调研数字媒体行业人才总的来说需要具备一定的理论基础和艺术修养,同时具备较强的动手能力。在调研的基础上,发现今年企事业单位对数字媒体人才需求有如下的特点:在层次上是不断朝高层次发展,类型上是向应用型人才发展。在能力上要求具备高复合能力;在知识结构上是要求全面性而多样融合性;在综合素质上要求全面提升,具有较强的专业能力和较好的外语沟通能力,具有肯吃苦、善沟通、敬业、诚信的职业素养,需要一定的工作经验:至少非常熟悉数字媒体作品制作流程。

1.4 相关学校资料调研从谷歌上搜索可以得到用人单位对各大高校的数字媒体艺术专业的毕业生的评价,从中选择了不同评价等级的学校进行了相关调研,包括中国传媒大学、北京电影学院、浙江大学、西安理工大学、天津职业技术师范大学、北京印刷学院、南京艺术学院、成都信息工程学院等等。从资料中可以看出,作为新兴的专业,必然是没有雄厚的理论基础,也没有好的模式可以借鉴,各大高校都是在摸索中前进,但是都逐渐的意识到数字媒体艺术不是简单的“艺术+技术”,一定要建立很好的融合的基础上,才能办好专业。在专业定位方面,不同高校各有依托,有的高校结合自己的国家级的实践平台等特色;综合性大学借助于自己的综合性的学科优势;有的高校利用行业背景,比如印刷行业等;还有的高校以“服务于地方经济”为依托。

另外,在方向的设置方面,“游戏设计开发”、“动画设计”、“影视节目制作”是排在前三名的。

1.5 专家指导意见08年招生的数字媒体艺术专业,今年上半年通过了校外专家的评估检查,不过专家组也给出了意见和建议。

1.6 毕业生的实习岗位毕业生工作了一段时间,对于自己的工作有了或多或少的了解,也给专业的建设提出了意见和建议:(1)入学第一年,基础课内容深,艺术类课程不连贯。(2)教学案例与企业真实的项目差距大,希望多一些行业及项目背景的教师参与授课。(3)有些课程内容对就业岗位帮助不大,理论过多,希望多增加一些实践环节,增加实战经验。另外,我校数字媒体艺术专业第一届毕业生目前的实习岗位都是结合自己的专业的。

1.7 我校所在的地区上海,最国际化的科技都市,大多知名的国际数字媒体企业总部均在此。07年开始,上海主办的每年一次的“上海国际数字媒体技术与产业发展论坛”是很有影响力的产业交流会。2010年,世博会年,数字展示行业有惊人的表现,同时论坛重点关注的是新的媒体形态:在线视频和社交媒体。2011年,重点关注的是移动数字媒体。

国家“十一五”数字媒体技术发展战略确定上海等四个城市国家级数字媒体技术产业化基地,为数字媒体专业的建设和发展构建了良好的社会环境。

另外,在学校所在高新科技区,还拥有国家首个数字出版基地,也标志着上海数字出版驶入增长“快车道”。

我校是民办高校,虽然学校有艺术、传播、计算机技术等学科,但是自己的学科优势还不明显,另外,要在专业定位的过程中,实施“错位竞争,避免趋同”,所以我校的数字媒体艺术专业的专业定位就是:以社会需求为导向,适应区域经济发展,具体的方向为掌握网络媒体制作流程、具备创新能力和强沟通能力的数字媒体产品交互设计与制作人员。

2 人才培养目标以及规格

我校数媒专业的培养目标是:培养德、智、体、美全面发展,掌握计算机技术和数字媒体技术的基本理论及专业知识;具有较好的艺术素养与宽广的视野;具备良好的职业道德和科学素养,正确的专业认同感;掌握数字媒体制作流程并具有交互设计与制作综合能力的复合型应用型人才。

培养规格的层次定位是:中级层次——知识应用型;

总的来说,培养目标在专业定位的基础下,要符合结合自身的师资结构,培养应用型人才,另外,还要立足于现在的数字媒体产业现状,时刻关注着发展前沿,给学生打好扎实的学科基础课程的同时,要注重培养学生的特长,充分发挥其自身的潜力。

另外,培养规格从知识结构、专业能力结构以及职业素质结构三个方面进行细化。(1)专业知识结构包括人文综合类、自然科学类、艺术基础类、计算机技术类、数字媒体类(包括工具)。(2)专业能力结构包括艺术素养和鉴赏能力、外语能力、媒体设计和制作能力、数字媒体工作流程掌握能力、数字媒体内容整合能力等。(3)职业素质结构包括:沟通能力、创新能力、自主学习能力、专研专注能力、发现并解决问题能力、团队协作能力、人际交往能力等。

3 人才的培养模式

人才培养模式是学校为实现知识、能力、素质结构而采取的方式,根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念,在此主要介绍“3+1”工学结合人才培养模式、改革教学模式、改革考核方式以及因材施教等。

3.1“3+1”工学结合人才培养模式

本专业采用“3+1”工学结合人才培养模式,即在学校内学习专业课程的时间是3年,在企业完成工程实践的时间是1年。工程实践主要是下企业完成生产实践和顶岗实习。毕业设计环节,学生题目的选择也要结合企业的生产和科研开发情况,同时配备学校的教师和企业高级工程师共同指导其毕业设计。学生在下企业的过程中,灵活的运用课堂的专业知识解决实际的问题,同时,还能深入了解企业文化,培养团队合作精神,形成良好的职业素质,成为企业需要的复合型应用型人才。同时,“3+1”教学效果评价必须由三个方面进行综合评定:一是来自学生,学生对校外教学的满意度;二是来自企业,校外教学对学生专业知识和工作能力提升方面有无帮助,由企业来进行评价;三是来自学校,学校根据学生和企业的反馈,以及教师本人的授课质量来进行综合评定,从而对教学效果有一个科学、合理、完善的评价体系。

“3+1”培养模式其中一个主角当然是校企合作的企业。校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,也是应用型本科教育实行“产学研结合”人才培养模式改革的关键。根据企业规模及依托的行业背景,校企合作可分成两种合作模式,一般合作和深度合作。

一般合作的企业主要作为学生的生产实践及顶岗实习基地。而深度合作的企业还要在专业建设期间,充分发挥企业专家的作用,共同研讨和确定专业人才规格,制定人才培养目标和;共同开发以培养工程能力与创新意识为主线体现“产学研结合”特色的课程体系;企业与学校之间可实现课程置换,即学生在校期间可以到企业学习,用企业所学课程置换校内课程学分;最后通过顶岗实习培养出适应需求、适应变化、适应发展的毕业生。实现学校教育、企业生产实践和顶岗实习三位一体的培养途径。我校目前已与多家企业、机构签订校企深度合作协议。

3.2 教学模式的改革[6,8]

以数字媒体产品制作流程为主线,完成以下的教学模式,培养学生的综合能力。(1)经典案例分析:培养视觉素养和艺术创作思维;(2)实践与理论相结合:以应用性为主,“以问题(项目)为中心”,提出开放性的问题;(3)Team work&project:沟通能力、团队协作能力、自信心培养;(4)互相点评:创新能力,专研专注能力;(5)多综合性实验:自主学习能力;(6)鼓励参赛为主的创作团队。

3.3 考核方式的改革

强化过程考核,多数以阶段作品的形式体现,使得学生积极主动的参与到老师的课堂教学当中。另外还包括:小组作品考核、大作业方式、作业点评、答辩方式等。

3.4 因材施教

要求专业教师在授课的过程中善于发现优秀的人才,加以“单独”训练。对于优秀的学生来说,通过建立若干个兴趣小组等方式,给他提供加强实践能力的平台或者通过参与到教师的科研项目当中,为自身的提高做好理论知识的储备。还可以申请“大学生科创项目、“组团参加比赛”、“充分利用校企合作单位的资源”等。

4 专业的课程体系构建

4.1 构建专业的课程体系的主要思路。思路1:宽口径,技术与艺术融合;思路2:“创作型”课程体系;思路3:注重专业能力的提升。

4.2 课程体系中包括4个课程模块,即通识教育类;学科基础类;专业必修与专业特色;专业集中实践,集中体现认识媒体、控制媒体、运用媒体的课程宗旨,包含两条课程主线“二维Web应用程序(移动)”和“影视动画短片(Web3D)”。所以在课程的安排上突出两个课程群,如图1所示。

4.3 课程系统中,充分考虑了课程的衔接、学校的教学资源的配置以及课程主线的设置。在图1中需要说明的是,最下面两个部分,计算机学科基础课程以及艺术类学科基础课程,并不是学科基础课程全部上完,再上专业课程,在整个的教学计划中,都是围绕着产品的制作流程来设置课程的。比如数据库技术以及应用,就安排二维应用程序制作的前一学期开设。计算机网络原理就安排在第5学期,产品发布环节需要掌握的内容。[3]

4.4 另外,关于艺术类学科基础课程,还要注意同纯艺术类课程的授课方式和授课内容的区别。一定要结合“数字”的技术平台,完成这些课程的学习。比如艺术基础中的素描部分一定要改基础素描为设计素描。在空间的表达方面,二者是完全不同的,设计素描画面上的空间实际是训练对三维空间的想像和把握能力,目的是二维的表现向三维的转换,为后续的课程奠定艺术基础。当然在构图安排、画面效果方面还是一样的。还比如视觉构成原理课程,传统教学中色彩的构成是以颜料为介质的,而我专业必须以计算机/显示器的“数字”为介质,同时还需要充分利用计算机的存储、处理等功能为色彩构成课程提供全新的设计表现形式。[5,9]

4.5 专业的课程建设,充分利用上海市、学校的相应课程建设政策,已经对学科基础课程进行了建设,包括上海市、学校的重点课程。但是专业课程的建设,正在逐步的强化当中。为了适应快速发展的数字媒体行业,本专业的教材一般都会配备电子版本的教材,主要是体现最新的发展状况、最新的技术等方面,同时还适当的引进原版教材。

5 专业的实践体系的构建

强调应用型人才培养,数字媒体的实践非常重要,在很多高校的教学体系中都表明已经达成了共识,我校的基本的建设思路是:借助于校内外的实验实训基地,配以完善的实验教学管理文件,形成有专业特色的实践体系,很好的促进了技术和艺术的融合,培养了学生的实践能力和创新能力,主要包含以下几个方面:

5.1 实践教学体系的多环节保证:(1)每门课程的课内实验;(2)作品流程的集中实践;(3)校内专业综合设计实践;(4)校外生产实践和顶岗实习;(5)兴趣小组和竞赛。

5.2 专业特色的实践体系以“项目流程”为主线的专业实践教学体系:视觉构成设计——视频剪辑与处理——动画设计与制作——网页设计与网站构建——数字媒体产品集成。

5.3 实践教学条件的建设(1)校内实践实训基地的保障及建设:2010年建成的数字媒体实验实训教学高地,系三个相关学院共同建立,为专业的实践条件提供了保障,学生在获得专业知识的同时,得到实践动手能力、素质、技能的训练,同时也实现了资源的共享,有利于三院互相学习和相应资源的共享。(2)校外实践实训基地的建设:建立稳定的一定数量的校企合作单位,根据企业背景进行深度合作或一般合作,学生在参与实际项目的过程中,积累了工作经验,增加了工作经历。采取的具体措施如下:学生分散安排,每个企业安排人数不要超过10个,降低企业难度。特殊情况企业除外;加强学生的职业素质教育;企业相关人员参与课程资源共建、课外辅导;完善顶岗实习制度。

5.4 丰富的课外科技活动[1](1)第一学期开学前的岗位认识,讲专业。(2)不定期的开展各类专业讲座,请行业内的专家和学生面对面的交流。学生还可以参加学校内组织的各类活动,丰富自己的业余生活,也在各方面的能力得到了锻炼。(3)兴趣小组的建立和开展。锻炼和提高学生的动手实践能力;提高专业素养;兴趣小组的实施方案(准备调研、教师、产地设备、任务制定、实施总结、奖励制度等),与相应的常规化比赛或者技能认证进行结合。通过这种方式,向团队灌输一种共同的责任感和奉献精神。

6 专业教学团队

解决由谁来培养的问题,有了完备的教学体系,但是没有合格的教学团队,就是没有解决由谁来培养的问题。

6.1 我专业的教学团队,经过近几年的建设,已经初具规模。有

如下的特点:职称结构:已形成高、中、初级的职称梯队。年龄结构:老中青相结合,以充满活力,积极进取的青年教师为主体,也有教学经验丰富的老教师。学缘结构多样化:也正符合数字媒体交叉学科的特点。专业教师的知识结构:既懂技术又懂艺术的专业人才。

6.2 从学校、学院的角度,也有相应的建设方案:以培养教师的

执教能力、科研能力,还有在实践中发现人才的能力。具体的建设措施:(1)行业人才:引进优秀的有实际工作经验的企业人才或者作为兼职教师,带动其他教师的教学水平。(2)自我提升:科研改善教学,教学促进科研。行业发展很快,要有积极的学习态度,掌握最新的专业知识、技能和信息,并快速传递给学生。(3)进修培养:借助于上海市政府、学校对青年教师的强师政策,端正态度,积极争取,是持续发展的重要工作。提高设计理念,专业技能。(4)学习型团队:学缘结构多样,互相学习,共同提高。(5)考核体系:科学有效的工作制度和工作绩效评价体系,体系突出“以人为本”,公平和谐的工作环境。对于兼职教师,要有严格的管理制度,同时也要保持相对的稳定性。(6)交流机制:教师培训、交流和深造的常规机制。

专业的一切建设仍然需要相应的管理机制和保障体系给予保证,我校从组织架构、常规工作制度、管理制作以及考核制度等方面都有明确的配置以及制度的制定,以保证教学质量以及各项教学活动的顺利开展。

7 总结

专业建设的4年,也是不断发展的4年,根据市场动态,修改教学计划,完善实践体系,直至本次“说专业”形成了明确的教学体系。虽然在建设的过程中取得了如全国三维大赛、上海市计算机应用能力大赛的二等奖等若干奖励。第一届毕业生的实习岗位100%都是跟专业紧密相关的岗位。但是仍然有许多问题需要进一步的建设,如:(1)双师型师资队伍的建设需要加速落实。专业教师的知识更新一定要在合理的管理机制的基础上不断的提高。(2)资源共享:凭借数字媒体实验实训基地,我校和数字媒体相关的三个院实现了硬件方面的资源共享,但是在软件方面还没有实质性的进展,比如在校外的实习基地资源上有可探讨的地方,在师资资源方面,发挥各自的优势,定期沟通交流,交叉上课;在毕业设计、参加竞赛、毕业设计环节、集中实践环节等有可以以团队、小组等方式参与进行。

数字媒体产业虽然在国内起步的比较晚,但是发展速度还是很快的,教学计划中虽然有一定的前瞻性,但是还是要根据社会对人才的需求做针对性的调整。以增加学生对专业的认同感,毕业后能满足社会紧缺人才的需求。

参考文献

[1]贺楠,梁玉清.数字媒体艺术专业实践教学体系建设[J].计算机教育,2011(16):110-114.

[2]叶福军,潘瑞芳,张帆.复合型数字媒体技术专业人才培养探讨[J].新闻界,2009(4):126-127.

[3]李四达.数字媒体艺术的理论探讨[J].北京服装学院学报:艺术版,2009(3):13.

[4]王犹建.产学研合作构建数字媒体艺术专业创新人才培养体系[J].教学论坛,2010(5):158-159.

[5]杨丽,万华明.关于理工类高校数字媒体艺术专业建设的思考[J].南京艺术学院学报,2010(4):146-48.

[6]李四达.数字媒体艺术教学模式探索[J].北京邮电大学学报(社会科学版),2010,12(4):1-5.

[7]许建龙,孙树森.浅析数字媒体专业建设[J].中国校外教育,2009(12):439-440.

[8]王晓芬,苑鹏军.数字媒体艺术专业教学模式如何适应市场发展[J].邯郸学院学报,2010,20(2):122-123.

8.2013理科专业就业排行榜 篇八

一、就业率最高的理科专业

2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比去年增加19万人。受国际经济形势的影响，2012至2013年，中国经济增速有所放缓。通观2012全年，GDP增长率从一季度的8.1%降至二季度的7.6%，再降至三季度的7.4%。此前人们曾担忧经济下行将拖累就业，使就业形势更加严峻。一连串的数字表明，摆在2013年应届高校毕业生面前的就业形势不容乐观。

一方面，供给总量矛盾依然存在甚至加剧。另一方面，结构性矛盾更加突出，随着城镇产业升级、技术进步速度加快，大项目、好项目和重点企业对劳动者职业技能的要求明显提高，而高校毕业生所掌握的职业技能难以适应，结构性矛盾突出。因此。在进入大学前根据社会需求和就业趋势选择一个更有竞争力专业。就显得更加重要。

从最新的统计数据可以看出，工学、管理学、医学、农学、经济学、教育学等仍是就业形势最好的专业大类，而艺术学、法学、心理学、历史学等专业大类的就业率有所下滑。从学校层次来看。相同专业背景下，“211”院校毕业生就业率高出非“211”院校2个百分点，高出高职高专院校5个百分点。

从专业小类来看，本科生毕业半年后就业率最高的专业为税务（高达99.4%）。去年，就业形势最好的学前教育的就业率达虽有所下降，但仍高达97.8%，较同届本科毕业生半年后平均就业率（90.8%）高出7个百分点。而毕业半年后就业率最高的高职高专专业仍然为供热通风与空调工程技术和税收。

从最近三届大学生的就业情况变化来看，就业率平均下降最快的本科专业大类是历史学，平均下降最快的本科专业中类是统计学类，就业量排前100的专业小类中就业率平均下降最快的前三位是临床医学、动画、应用物理学。就业率平均下降最快的高职高专大类是水利大类，平均下降最快的高职专业中类是护理类，就业量排前100的专业小类中就业率平均下降最快的前三位是金融保险、临床医学、护理。

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热能与动力工程专业

专业链接：本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练：具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。

就业走向：毕业后从事动力机械（如热力发动机、流体机械、水力机械）和动力工程（如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程）的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的工作。

院校推荐：清华大学、上海交通大学、山东大学、东北大学、重庆大学。

物流工程专业

专业链接：主要学习轮机工程、电力工程方面的基本理论和基本知识，接受识图制图、机械设计、轮机工程检测的基本训练，具有操纵和维修船舶动力装置和对船舶监修、监造的初步能力。

就业走向：主要到各类物流企业、工商企业的物流管理部门。各级物流行政管理部门，交通运输企事业单位，物流系统规划与设计部门，商业、流通业管理部门，物流设备研发、销售企业，科研院所、大专院校等地方工作。

院校推荐：长安大学、大连海事大学、西南交通大学、华中理工大学、浙江工业大学。

车辆工程专业

专业链接：主要研究汽车、拖拉机、机车车辆、军用车辆及其他工程车辆等陆上移动机械的理论、设计及制造技术的工程技术领域，学习设计开发、生产制造、质量检测和控制、使用和维修、相关检测装置和仪器开发等相关知识。

就业走向：可以从事铁道机车车辆、城市轨道交通地铁及轻轨车辆、动车组、公路汽车的研究教育、设计制造、运用管理等，可参与城市交通系统的规划、设计、建设、运营、管理等，也可进入企业从事相关工作。

院校推荐：北京理工大学、同济大学、上海师范大学、河南科技大学、海南大学、云南大学。

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供热通风与空调工程技术专业

专业链接：学习并掌握供热通风及空调技术专业必须的基础理论知识、专业知识及基本技能，培养采暖通风及空调系统安装施工方案选择、安装工程预算和施工进度计划的编制，物质供应计划以及进行临时设施布置等方面的能力。

就业走向：从事建筑水电空调设备等方面的施工、管理、安装工程审计、工程监理和设计工作。

院校推荐：河北建筑工程大学、天津工业大学、河北工程大学、青岛理工大学、浙江海洋学院、安徽建筑工业学院。

电力系统继电保护与自动化专业

专业链接：学习电力系统及工矿企事业单位继电保护电气自动装置及二次回路运行、检修、维护、设计、安装、调试等技术和管理等知识。

就业走向：中小型水力发电厂，各级电力公司和供电局，工矿企事业单位，从事继电保护及电气自动装置及二次回路运行、检修、维护、设计、安装、调试等技术和管理方面的工作。

院校推荐：西安电力高等专科学校、山东电力高等专科学校、重庆电力高等专科学校、河南机电高等专科学校。

食品营养与检测专业

专业链接：学习与食品相关的化学和生物知识，对食品生产、质量管理等有所了解，还需通过食品检验工职业资格证考试。

就业走向：在大中型食品企业、农产品加工业、保健品行业、食品检验等相关机构从事食品检验及卫生检验等工作。

院校推荐：重庆医药高等专科学校、四川烹饪高等专科学校、鞍山食品工业学校、山东省生物与化学工程学院。

油气储运技术专业

专业链接：学习掌握输电与变电工程技术工作必备的基础理论知识，培养高压输电线路的设计施工与运行管理、企业配电工程的设计与施工等能力。

就业走向：毕业后可到发电厂、供电公司、工矿企业、电力工程施工等部门，从事高压输电线路的设计施工、运行与维护管理、变电站设计与运行管理、工厂电气技术及其相关技术等技术和管理工作。

院校推荐：重庆电力高等专科学校、四川电力职业技术学院、安徽电气工程职业技术学院和浙江电力职业技术学院、三峡大学科技学院。

二、工作与专业对口率最高的专业

通过对最新一届毕业生就业情况的统计发现，全国本科毕业生专业对口率为69%，高职高专毕业生为59%，均较上届上涨2个百分点。这意味着，当前有三成以上本科毕业生、四成以上高职高专毕业生从事与所学专业不对口的工作。但与之前的本科（77%）和高职（57%）相比，专业对口率还是有所上升。

专业对口率偏低主要是就业市场上专业对口岗位数量少，部分毕业生只好在非专业岗位就业。也有部分工科类专业岗位，如计算机，企业却招不齐足够合格的毕业生。高职毕业生的专业岗位受到本科毕业生的“下嫁”影响而减少，这也是高职专业对口率略低的原因之一。

综合分析来看，专业对口率最高的两个本科专业为建筑和学前教育，高职高专为道路桥梁工程技术和高压输配电线路施工运行与维护。这些专业培养的毕业生专业性相对较强，掌握了较多的专业技能，从毕业生自身角度而言，在专业领域中就业更具优势，因而更趋向对口就业；同时较高的专业门槛也使得其他专业的毕业生涉足这些领域工作的难度较大。如本科的建筑学专业对口率即高达94%，高职高专的道路桥梁工程技术专业对口率也达到93%。

当然，学得“专”未必是好事。以临床医学为例，该专业2009届本科毕业生对口率为92%，高职高专毕业生对口率为78%，较同届同学历层次毕业生的平均水平分别高出25个、21个百分点：但却分别以23.1%、28.5%的失业率，成为失业率最高的本科和高职高专专业。在本专业人才已经供大于求、对口岗位对学历层次和工作经验要求高的情况下，因专业性强而带来的“就业面窄”这一问题，成为制约应届生成功就业的瓶颈。

从中我们可以看出，有一技之长，在就业中能占据一定优势；但学习专业知识的同时，如果可以拓展自己的兴趣爱好和综合能力。则又为成功增添了砝码。

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建筑学专业

专业链接：本专业学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识，受到建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力。

就业走向：能在设计部门从事设计工作，具体参与建筑设计、城市设计、室内设计等方面的事务。

院校推荐：清华大学、东南大学、同济大学、重庆大学、华中理工大学。沈阳建筑大学、郑州大学、昆明理工大学。

土木工程专业

专业链接：运用数理化、信息科学、力学等知识来研究、设计和建造工业与民用建筑、隧道与地下建筑、公路与城市道路及桥梁等工程设施。

就业走向：市政工程设计院、工程质量监督站、房地产公司、工程造价咨询机构等。

院校推荐：沈阳建筑大学、东北大学、哈尔滨工业大学、北京交通大学、北京建筑工程学院、上海交通大学、同济大学、西安建筑科技大学等。

临床医学专业

专业链接：临床医学专业毕业生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，接受人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练，具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。

就业走向：毕业后可到医院、诊所等从事相关工作，也可继续深造或进行学术研究，或者从事相关销售工作。

院校推荐：北京大学、中山大学、复旦大学、南昌大学、暨南大学、河南大学、石河子大学、杭州师范大学。

软件工程专业

专业链接：除学习公共基础课外，还要系统学习离散数学、数据结构、程序设计、编译原理等数学和计算机专业知识。

就业走向：毕业后可去往软件外包与服务企业、信息产品与服务企业，从事程序员、软件测试员、项目经理等工作职位。

院校推荐：北京大学、浙江大学、四川大学、华东师范大学、西安电子科技大学、大连理工大学、中南大学。

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道路桥梁工程技术专业

专业链接：学习掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，毕业后能从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作。

就业走向：面向公路交通部门，从事公路、城市道路、桥梁及隧道工程的勘探设计、试验检测、养护维修的技术与管理工作。也可面向公路交通部门从事公路、城市道路、桥梁及隧道工程的勘探设计、试验检测、养护维修的技术与管理工作。

院校推荐：福建水利电力职业技术学院、湖南城市学院、北京交通职业技术学院、江西交通职业技术学院、安徽交通职业技术学院。

工程造价专业

专业链接：简单来说，要学会的就是计算盖一栋楼究竟要花多少钱，既然和建筑、计算打交道，就要学习房地产估价等课程，也需要看懂施工图。

就业走向：考取预算员证或造价员证，可到相关的企事业单位工作，也可做资料员、施工或招标等工作。

院校推荐：重庆科技学院、南京化工职业技术学院、常州工程职业技术学院、徐州建筑职业技术学院。

护理学专业

专业链接：该专业包括和预防保健、防治疾病相关的护理理论与技术。根据不同的人、不同的生理阶段等进行研究核护理，确保人们达到最佳的健康状况。

就业走向：可从事临床护理、预防保健、护理管理等工作，临床各科专业护理师、社区健康教育者、康复中心护理师等都是本专业的对接职业。

院校推荐：江西护理学专业学校、重庆医科大学护理学院、邵阳医学高等专科学校、吉林大学护理学院。

畜牧兽医专业

专业链接：主要学习动物养殖生产与管理、饲料配制、动物繁育、动物疾病诊断与治疗、动物疫病检测与防控等相关知识和操作技能，并了解畜牧兽医相关法律法规。

就业走向：出入境检验检疫局，国家、省市级畜牧水产局、农科所以及考公务员，都可以成为毕业生的就业去向。

9.大学理科专业 篇九

电气信息类电子科学与技术专业 电气信息类生物医学工程专业

土建类城市规划专业 土建类土木工程专业公安技术类消防工程专业 公安技术类刑事科学地理科学类地理信息系统专业 地理科学类资源环境与城乡规划管理专业

海洋科学类海洋技术专业 海洋科学类海洋科学专业

材料类高分子材料与工程专业 材料类无机非金属材料工程专业机械类机械设计制造及其自动化专业 机械类过程装备与控制工程专业技术专业水利类水利水电工程专业 水利类水文与水资源工程专业能源动力类热能与动力工程专业 能源动力类核工程与核技术专业 电气信息类自动化专业 电气信息类电子信息工程专业

电气信息类通信工程专业 电气信息类计算机科学与技术专业水利类港口航道与海岸工程业物理学类应用物理学专业

环境与安全类环境工程专业 环境与安全类安全工程专业

交通运输类交通工程专业 交通运输类飞行技术专业

交通运输类航海技术专业 地球物理学类地球物理学专业

轻工纺织食品类食品科学与工程专业 轻工纺织食品类轻化工程专业

轻工纺织食品类包装工程专业 轻工纺织食品类服装设计与工程专业

水产类海洋渔业科学与技术专业 水产类水产养殖学专业

动物医学类动物医学专业 动物生产类动物科学专业

森林资源类林学专业 森林资源类野生动物与自然保护区管理专业

森林资源类森林资源保护与游憩专业 环境生态类水土保持与荒漠化防治专业 植物生产类园艺专业 植物生产类植物保护专业

地矿类石油工程专业 地矿类勘查技术与工程专业

地矿类资源勘查工程专业 草业科学类草业科学专业

航空航天类飞行器设计与工程专业 航空航天类飞行器环境与生命保障工程专业 航空航天类飞行器动力工程专业 大气科学类应用气象学专业

武器类武器系统与发射工程专业 武器类探测制导与控制技术专业

武器类地面武器机动工程专业 武器类特种能源工程与烟火技术专业

武器类信息对抗技术专业 化工与制药类制药工程专业

生物工程类生物工程专业 林业工程类森林工程专业

农业工程类农业电气化与自动化专业 仪器仪表类测控技术与仪器专业

10.西财专业理科 篇十

专业名称 遥感科学与技术 空间信息与数字技术 信息与计算科学

测绘工程 投资学 应用统计学 电子信息科学与技术

经济学 数学与应用数学

金融学

年份 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013

平均分 482 482 484 484 485 485 487 488 493 495

最高分 495 488 491 513 508 502 513 521 513 527

最低分--------------------

考生类别 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科 理科

11.热门专业态势扫描　 篇十一

软件人才全球ＩＴ业的低迷波及了一系列相关产业，但其中也有例外——ＩＴ培训市场就表现出旺盛的生命力。作为ＩＴ领域内一个极具潜力的市场，中国对ＩＴ专业人才的需求显得更为迫切。资料显示，我国目前软件人才的缺口是每年35万人以上，而这部分人才如果靠传统教育模式培养，不仅数量上难以补缺，更远远满足不了我国软件业发展对人才结构的要求。

医药人才据人才服务中心提供的数据来看，由于各郊区县医疗事业的发展，使得医药人才市场供需两旺。其中临床医学、生物制剂专业、护理专业等生源明显供不应求。

速记人才随着国际化大都市与会展经济的空前发展，对速记人才的需求越来越大。培养出来的速记人才也十分抢手。速记市场上肯定会吸纳越来越多大学生的关注。

教师据教育部公布的首份中国教育与人力资源问题报告指出，我国目前仍处于教育欠发达国家行列，我国的高中阶段入学率不到43％，高等教育入学率只有13％，而师资不足是教育发展的主要瓶颈之一。按照“十五”计划的发展要求，高中阶段教育要达到60％的毛入学率，以学生老师比18：1测算，教师队伍的缺口将达到116万人，以普通高校师生比15：1测算，教师队伍缺口也将达到11万人。总之，2005年全国高中阶段和高等教育的师资缺口达120多万人。

物流人才加入WTO后，随着我国在公路货运、仓储、海上搬运运输、船舶代理等方面进一步开放市场，我国的相关行业和企业与国外物流企业将开展全面合作，这意味着，我国的现代物流将进入快速增长、全面发展的新时期。专家预计，今后10年乃至更长一段时间，我国物流业将接近或赶上发达国家的物流发展水平。目前，国内需要600多万中高级物流专业人才，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。

法律人才目前我国律师人才十分缺乏。据不完全统计，目前我国取得律师资格的专职律师还不到2万人，平均每10万人口只有两名律师，而聘请律师的企业也只占全部企业的千分之几，无论是数量还是质量都远远不能适应社会的需求。法律专业因此仍是未来热门专业之一。

12.热门专业——理科 篇十二

行业特色大学最显著的特点是学科分布相对集中，形成了与行业紧密相关的完整学科专业体系，其优势学科在国内处于领先地位[2]，相比之下，行业特色高校的通用理科专业因缺少强势学科支撑，师资力量相对薄弱等因素，在人才培养方面处于明显劣势。中国石油大学(华东)理学院本科各专业是典型的行业特色高校中的通用理科专业。近年来，理学院不断创新学生工作思路，整合师生资源，积极搭建平台，努力营造氛围，多渠道促进提高大学生科技创新能力，为本科生创新型人才培养奠定了坚实基础，形成自身优势，有力地提升大学生的培养质量和社会竞争力。

加强大学生科技创新能力培养的意义

培养适应时代发展的高层次优秀大学生的历史使命要求。

提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。这是把握全局、放眼世界、面向未来，推动我国经济社会发展转入科学发展轨道的正确选择，是关系到我国现代化事业建设成败的关键因素。高校是建设创新型国家战略实施过程中的重要组成部分，一方面要直接承担科技创新这个时代使命，另一方面又要培养适应时代发展的高层次创新型人才，为国家科技创新提供人才支持。只有加强大学生的科技创新能力培养，提供更多的科技创新平台对大学生进行锻炼和培养，才能使高校成为建设创新型国家的依托和支撑。

增强专业认知，促建优良学风。

中国石油大学(华东)是一所石油石化特色鲜明的高水平大学，毕业生就业率连续18年保持在90%以上，在每年学校举行的多场大型石油石化专场招聘会上，石油主干专业的毕业生供不应求，然而对于理科通用专业学生来说，对口就业单位较少，一定程度上造成就业“困难”的现象。近年来，学校为了拓宽学生学习空间，提高学生学习的积极性、主动性和创造性，针对低年级大学生实施选拔性的转专业政策。对于部分通用专业学生来说，从一入校就打算转入就业“容易”的石油石化等主干专业，甚至出现跟风转专业情况，影响班级学风建设;出现放松专业基础课学习，一心只学习转专业考试所要求的几门课程的不良现象。

通过开展多层次的大学生科技创新活动，让新生踏入校园就沐浴在浓厚的科技创新氛围之中，通过主题讲座、典型事迹报告会及经验交流会等形式，尽快让新生找到合适的科技创新活动平台。通过参与科技创新活动，促进学生对本专业的认识和理解，了解本专业的发展方向、专业知识的重要性，加深对专业的理解和热爱，激发学生的学习兴趣和专业认同感，从而对于稳定专业情绪、建设优良学风班风都有着直接促进作用。

养成良好自我学习能力的有效途径。

中国有句古话叫：“授人以鱼，不如授人以渔”，这句话强调了培养自我学习能力的重要性。当今时代，科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，知识更新速度很快，大学生要想适应社会，必须随时接受最新的教育、最新的知识，这就要求学生必须养成自我学习能力，适时接受和更新知识，只有这样在大学毕业后才能生存，才能发展。在校期间，在传授知识的基础上，培养学生的自我学习能力，显得尤为重要。提高学生的自我学习能力、自主研究能力和实践应用能力是本科教育的根本目标[3]。

大学生参加科技创新活动，不但要熟练掌握专业知识，还要深入了解与研究课题内容相关知识。这就要求大学生要通过图书馆、网络等途径查找资料，自觉学习和探索。通过不断地实践锻炼，自我学习能力不断提高，为今后的学习工作取得成功打下坚实基础。

利于培养团队协作的意识。

大学生是祖国的未来，是社会主义建设的生力军，培养具有团队协作意识的大学生，能够提高我国大学生的综合素质和国际竞争力，对于加快我国社会主义现代化建设具有重大的意义[4]。从大学生个人角度来讲，培养团队协作意识，有利于提高大学生的综合素质和就业竞争能力及社会适应能力，能够在社会主义建设中做出更大的贡献。

实践证明，大学生进行科技创新研究是新时期集体主义教育的有效途径。在科技创新研究过程中，为共同完成目标往往需要一个团队成员进行分工合作、取长补短、相互交流以及灵感碰撞，从而使大学生的沟通能力、协作能力、角色转变能力和组织能力得到强化，逐步形成团队协作意识。

为就业和个人发展储备资本。

当今社会尊重知识，尊重人才，注重个人能力和素质，大学生为了长远进步与发展，就必须掌握扎实的专业知识，同时还要具有较强的科技创新意识和能力。

通过科技创新活动，大学生的科研能力和创新意识得以不断的提升，高端发展的愿望也越加强烈。据统计，近3年理学院本科毕业生中，在大学生科技创新上取得优异成绩的毕业生无一例外选择在科学的殿堂继续深造，绝大部分以保送的方式进入更高层次的学府深造或留学，为今后的发展打开了更广阔的大门。另外，在目前行业特色高校中通用专业大学生就业相对困难的情况下，那些曾参与或取得优秀科技创新成果的大学生，却受到了用人单位的青睐，在就业和人才竞争中处于明显优势，为今后的个人发展储备了良好的素质和雄厚资本。

营造氛围，助推大学生提高科技创新能力

出台政策，全心做好大学生科技创新的保障工作。

为进一步鼓励教师指导大学生科技创新工作，以及学有余力的优秀大学生投入到大学生科技创新活动中来，学院特别成立了大学生科技创新工作领导小组，定期跟踪、汇报、总结和商讨大学生科技创新活动相关工作事宜，并出台相关政策，对科技指导教师和取得突出成绩的学生进行物质和精神激励，保障了广大师生的工作学习热情。

全员育人，潜心做好大学生科技创新的指导工作。

为积极营造全员育人的氛围，学院积极整合教师资源，全力推动大学生科技指导教师的聘任工作，助推大学生成长成才。学院主动开展与指导老师的沟通和交流工作，聘任有积极性且具有丰富经验的老师担任大学生科技创新指导教师。充分利用学院资源，如大学物理实验中心的实验设备和大量的师资力量，特别是在寒暑假期间，更是组织开展大学生科技创新指导工作的宝贵时间。

环境育人，细心做好大学生科技创新的保育工作。

抓住新生入学教育的有利时机，充分利用科普和科技前沿讲座、优秀学生代表座谈、大学生科技成果展等宣传渠道，对新生进行立体化的教育引导，积极营造氛围，让学生第一时间了解在大学可以参与的科技活动，从而激发学生投身科技创新的兴趣，树立高端发展的意识。每一项科技竞赛结束后的成果报告会，是对学生最好的科技指导，参赛学生通过演示自己的作品和交流参赛心得体会，与同学们共同探讨科研的过程，起到了很好的教育宣传作用。适时将大学生科技竞赛获奖情况和优秀学生典型以展板、网站、表彰等形式进行展示，树立了学习的榜样，鼓舞了学生参与科研的热情。

搭建平台，激发大学生科技创新能力热情

结合专业特点和现实情况，通过创新工作载体，积极组织开展大学生科技创新活动，加强第一课堂和第二课堂的结合，以大学生创新实验项目和科技竞赛为载体，经过多年的探索和实践，形成了一套适合特色高校通用理科专业大学生科技创新的培养体系。

开展本科生创新型人才培养项目，组建学生科研兴趣小组。

大学生科研团队是学生科研素质培养的重要载体，也是团队协作精神和能力培养的重要载体[5]。为激发大学生科技创新热情，给热爱科学、喜欢科技创新的学生提供一个平台，我们开展了本科生创新型人才培养项目，指导学生组建了科技创新兴趣小组。科研兴趣小组由专业成绩优秀、基础知识扎实且具有良好科研潜质的学生组成。在组建学生科技创新团队的时候，充分考虑科技创新活动的延续性，按照年级和项目特点组建团队，以高年级带动低年级，建立了不同的科技活动小组和科技活动梯队。

科研兴趣小组每周定期开展学术交流会，并适时开展对外的学习和特邀指导，共同讨论科研过程中的问题和进展，小组的成员成为申请大学生创新性实验计划项目和参加各类学科竞赛的主力军，为全校大学生科技创新起到了模范带头作用。2010年至今，科研兴趣小组共获大学生创新性实验计划项目国家级立项31项，校级项目立项63项，学生以第一作者公开发表科研学术论文60篇，其中包括核心期刊45篇，国家级期刊3篇，授权发明、实用新型专利19项，培育出了一批高素质科技创新人才。

举办大学生学术论坛，营造科技创新氛围。

“科学扎根于讨论”，创始于2008年的大学生学术论坛，目前已举办五届，该论坛依托《原子物理学》《普通物理实验》等课程，通过形式生动活泼的学生学术研讨，引导学生进行研究型学习，不仅提高了大学生撰写科技论文、研究报告、分析评论等各类学术论文的能力，而且对大学生了解学术会议流程，锻炼语言表达能力、培养科技创新精神和团队协作意识有着重要的意义，学生自我学习意识和氛围已然形成[6,7,8]。

经过5年实践，学生学术论坛已形成自己的鲜明的特色：一是严格参照学术会议组织形式。从会议通知的信息发布、论文题目的征集、论文的提交和审阅、正式举行会议、主论坛和分论坛的主题确定与组织、会后工作总结，到最后形成《学生学术论文集》，都按照学术会议流程进行。二是全程由学生组织。由骨干学生成立的论坛组织组委会，承担了与会议有关的各项工作，包括发布公告、论文收集、论文整理、邀请嘉宾、联系媒体、会议安排、会场布置、会议总结等。三是本科生登台做学术演讲。本科生登上学术讲坛做学术报告，汇报自己的研究成果和体会。四是获专家学者广泛赞誉。如中国科学院院士、我国著名核物理学家陈佳洱教授认为：举办学生学术论坛，增强专业兴趣，锻炼交流能力，培养创新意识，都很有意义。

依托科技创新竞赛，构筑大学生科技创新成果展示平台。

科技创新竞赛是展示大学生科技创新成果的重要平台，是培养学生科技创新意识和动手能力的有效载体，对培养和提高大学生的创新思维、创新能力、团队协作精神、解决实际问题和实践动手能力都具有极其重要的作用。

近年来，学院积极组织学生参加如“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、山东省物理科技创新大赛等赛事。2010年至今，组织学生参与科技竞赛和活动达900人次，获省部级以上竞赛奖励100余项，学院荣获校第十二届“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛“优胜杯”荣誉称号。

科技网络信息平台化，提升大学生科技创新的软实力。

学院制作了大学生科技创新网站，总结优秀成果案例，及时发布科研、竞赛、指导老师需求等信息，利用网络信息渠道建立高效的培训、工作、宣传一体化平台，为大学生科技创新信息的需求和检索提供便利。

结束语

在大学生科技创新工作的开展过程中，不仅注重科技创新活动的开展和取得的成果，更加注重对人才的培养。在科技创新浓厚氛围的熏陶下，越来越多的大学生确立了高端发展的学习目标，大学生科技创新工作的梯队化建设引领大学生在成长成才的道路上节节攀高。经过多年的实践和探索，在培养特色高校通用专业大学生科技创新能力方面形成了一套完善培养体系：核心———全员开展创新型教育，关键———提供有效平台，特点——大学生科技创新团队梯队化建设，值得行业特色高校理科专业在培养高素质创新型人才时借鉴。

摘要：总结分析了加强大学生科技创新能力培养的意义,结合多年来中国石油大学(华东)理学院通用理科专业大学生科技创新能力培养的经验,阐述了加强大学生科技创新能力培养的方法和途径,探索出一套适合行业特色高校借鉴的培养体系。

关键词：特色高校,通用理科专业,科技创新

参考文献

[1]王剑峰.论计算机基础教学对大学生创新能力的培养[J].科技创新导报,2010(32):129-130.

[2]孙涛,张永宁.行业特色大学的文科发展路径[N].中国石油大学报,2012-4-11(7).

[3]马仲岭.本科教育应注重大学生自主学习能力的培养[J].教育探索,2011(4):90-91.

[4]胡宝.论团队精神及大学生团队精神培养的方法[D].重庆:重庆医科大学,2007.

[5]尹仕,肖看.构建大学生多学科竞赛平台培养新型拔尖人才[J].实验技术与管理,2009,26(5):121-124.

[6]刘超卓.指导学生举办学术会议的探索与实践[J].高教论坛,2012(2):56-58.

[7]王大勇,刘超卓.学生学术论坛让大学生提前科研练兵——第二届“原子与核科学”学生学术论坛举行[N].中国石油大学报,2009-6-12(6).

13.理科女生如何选专业 篇十三

从目前女生文理分科情况来看，就有两种结果：一种是女生学习文科，另一种是女生学习理科。但是，由于生理和心理的不同，女生比较擅长于感性思维，男生则逻辑思维能力突出。这种差别导致男女生往往在高中分科时就出现了女偏文、男喜理的现象。在填报志愿、选择专业的时候，这种差别便是愈加明显。而这些差异又导致了女生将来的就业成败存在一些差异，在当前就业压力比较严峻的形势下，尤其在择业场上经常遭遇“性别歧视”的无奈下，女生要想将来自己更好的就业，高三女生们在填报志愿的时候就不得不认清自己性别、性格、兴趣及特长等，提前做好升学规划，做好有备无患，切不可随意跟风。由于女生普遍具有语言天赋以及细腻、缜密的心思，因此在经济学类、工商管理类、新闻传播学类、外国语言文学类、教育学类、药学类、法学类、公共管理类和艺术类等多个学科门类中具有男生无法比拟的优势。

细心的学生和家长不难发现比较适合女生选择的专业几乎集中在高校“文理兼收”的专业。文理兼收是各高校为了扩大生源选择范围，改善生源的知识结构，所采取的淡化文理分科的措施。具体来说，就是原来只招收文科生的专业也向理科生开放，原来只招收理科生的专业也招收文科生。高校采取这样的举措也为了女生选择合适的专业志愿提供了更多的机会。

从填报志愿的角度考虑，招生专业可以分为三大类：理工类专业、文史类专业和文理兼收专业。无论是文科生还是理科生，除了可以分别填报文史类或理工类专业之外，还有第三类专业可以选择，这就是文理兼收专业，比如金融学、国际经济与贸易、会计学、新闻学、英语、教育学、媒体经营与管理、药学、行政管理、法学等，这些专业已成为很多同学尤其是文科女生眼中的“热门专业”。文理兼收专业对于文科生、理科生都是敞开大门的，“亦文亦理”的特性使它们扮演了“中间派”的角色。在就业市场上，具有“文理”双向学科背景的同学既有理科缜密的思维，又有文科的策划统筹能力，因此格外受到用人单位的青睐，而高校的文理兼收专业恰好满足了用人单位对复合型人才的需求。

那么，比较适合于女生就读的专业具体有哪一些：

1、经济学类：包括金融学、财政学、国际经济与贸易、金融与证券、会计学、经济学等。由于这类专业在大学里开设的课程名目繁多且基本上以理论为主，相比男生，女生的沉稳、细致的性格更容易帮助她们学好这些知识，所以身在市场经济迅猛发展和变化莫测的时代，财经女豪杰们大多能独挡多面，沉稳应对。这样的能力和素质能够满足用人单位对多面型人才的需求。

2、外国语言文学类：包括英语、德语、法语、日语、商务英语等。随着中国经济发展日益强大，各种经济贸易往来频繁，世界500强企业纷纷在中国安家立业，加上女生天生的伶牙俐齿好，使得语言类尤其是英语及小语种方向专业的学生成了就业市场的香馍馍。

3、中国语言文学类：包括汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学等。女生凭借其语言天赋在汉语言文学、文秘、对外汉语等领域占据了大半壁江山，几乎形成“性别垄断”！

4、艺术类：包括音乐学、绘画、表演、摄影、影视广告、形象设计等。一般而言，艺术类专业的女生自身形象气质素养较高，因此很容易给面试官留下深刻的印象。在这个眼球经济时代，要想自己的简历和自己一样迅速的被用人单位记住，艺术专业女生的所展现的独特气质相对容易让用人单位一记如故，很容易应聘成功。

5、医药护理类：包括护理学、药学、中药学、药品营销等。女生细心、耐心的特质，使其在医护行业有着不可取代的位置，医护工作通常比较稳定，薪资待遇与福利良好，从“白衣天使”的称号可以看出社会对从事医护工作人员的尊重。

6、管理类：包括工商管理、旅游管理、会计学、市场营销、财务管理、人力资源管理、行政管理、海关管理、劳动与社会保障等。管理的学问主要由管制和梳理两个功能组成，顺畅的沟通是管理的核心。女生是天生的沟通高手，性格温柔体贴，加上较强的领悟能力和普遍勤奋好学的品质，使得她们在这个领域竞争中成为一支不容小觑的生力军。

7、新闻传播学类：包括新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学等。新闻出版业是公认的朝阳产业，如今可以叫做传媒时代，任何风潮可以在一夜之间传遍世界的每一个角落，因而传媒红人无不红的发紫，从中央电视台“综艺大观”一飞冲天的倪萍，到湖南卫视“快乐大本营”台柱之一的李湘，从由电影下来有操刀电视的刘晓庆，到原来效力于传媒后来驾权传媒的杨澜，女生在传媒媒介中始终是一道亮丽养眼的风景线，她们的收入自然是一般人几辈子也挣不来的。

8、教育学类：包括特殊教育学、教育学、学前教育等。母亲是孩子的第一任教师。女生细腻、活泼，有爱心，有耐心的性格，是得天独厚的教育他人的条件。大学里，教育类专业的女生在集中学习各科课程的同时，还要系统学习诸如心理学之类的课程，加上女生天生的母性情怀，因此她们在教育学生方面拥有更多的细心和耐心。而这两份心将帮助她们在以后的求职中能够顺利的脱颖而出。

9、法学类：包括法学、知识产权等。法学类的专业一般要求学生具有很好的记忆能力、表达能力、思辨能力和逻辑能力，这些能力恰好是女生的优势特长。同时，法学类专业的学生将来容易有机会进公检法机关工作，工作比较稳定，是女孩子比较理想的工作，这也是女生更偏爱学法学的原因。

结合自己的兴趣认真选择吧。