葫芦岛市中小学教师晋升高级教师职称考试合格人员名单

葫芦岛市中小学教师晋升高级教师职称考试合格人员名单（共11篇）（共11篇）

1.葫芦岛市中小学教师晋升高级教师职称考试合格人员名单 篇一

晋升小学初级教师职称申请书

本人姜l玲,1988年3月5日生，本科学历,于2010年7月毕业于黄冈师范学校，现在温泉小学小学任教数学。现符合小学初级教师职称的申报要求，特提出申请。主要申请理由如下：

本人自参加工作以来，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想。在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导的安排，遵守学校的规章制度，以共产党员的标准严格要求自己，无怨无悔的献身于屯升的教育事业。

在教育教学工作中，本人爱岗敬业，无私奉献，大胆改革，勇于创新，在工作中不断学习先进的教育理论和教学方法，在教育技术改革中,善于寻求新思路,寻找新办法,始终走在学校教改的先进行列。本人所上的小学数学课教学成绩始终名前茅。在工作岗位上，我不仅学习了先进的教育教学理念，也总结了自己的经验和方法。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评。

根据本人实际情况，各项条件符合申报小学初级教师的要求，特提出晋升小学初级教师的申请，请各级领导审阅批准。

申请人姜玲

2013年12月18日

2.葫芦岛市中小学教师晋升高级教师职称考试合格人员名单 篇二

不可否认，现实中也有个别年轻教师认为端上了“铁饭碗”，便放松了对自己的严格要求，有空就上网聊天玩游戏，就是没有时间读书写作，心浮气躁，急功近利，应付教学工作。为了晋升职称而发表论文，有的教师抄袭他人文章;有的教师不惜代价，花钱买版面，发关系稿;还有的教师因此上当受骗，虽然文章发表了，但却不是正规出版物，买了一张废纸，既花了冤枉钱又丢人现眼，造成了极坏的影响。这只是极少数教师的不良行为，并不是教师队伍的主流。再说各个行业也都有这样“学术不端”的人，不足为奇，更不必大惊小怪。不能因为一棵树上有几个被虫蛀的果子就认为树上的果子都不能吃了。

按现行的职称评审规定，中小学教师评上高级教师也就船到码头车到站了，对有些人来说也就高枕无忧了。我校有一位教数学的老教师1999年就评上了中学高级教师，至今仍然笔耕不辍，获奖论文不算，单是在省级刊物上正式发表的文章就有20多篇。他常说：“写作是一种生命运动，也是自我精神丰富、自我发展的过程。不是一朝一夕的冲动，而是长期积累的水到渠成。当老师的不能让笔尖生锈，教一辈子书写不出几篇像样的文章说不过去。”老师们向他请教写文章的诀窍，他说：“诀窍就是平时比别人多付出、多用心、多读、多写、多改。坚持把自己的所想所做写出来，经过反复地‘深加工’‘冷处理’，切忌老生常谈，陈芝麻烂谷子，‘懒婆娘的裹脚布，又臭又长’。因为只有做了才有东西可写，只有思考才知道明天怎么做。不能为了发表文章而写作，更不能为了晋升职称而写作。”在他的带动下，全校教师自觉练笔写作的人数越来越多，蔚然成风。一大批年轻教师脱颖而出，不断有文章见报，学生的作文连连获奖，黑板报、手抄报越办越好，写作水平大幅提高。我校的“少年文学院”被中国教育学会评为“全国百家校园文化社团”，校刊《凤凰花》被评为“全国中学生文学社团示范社报刊”。

提倡鼓励教师写作，并非是必须在报刊上发表文章才算写作，更不是要求每一个教师都成为“作家”，平时的作文批语、教学计划、工作总结、案例、反思、随笔等等，都是写作的过程，目的是通过写作促使不断思考，不断实践，提升自身的综合素养，从而体会到写作的乐趣，享受写作的幸福，毕竟教师的主要任务是教书育人。事实上，中小学教师写的文章大都是些教学随笔、心得、读后感、杂谈之类，纯学术性的长篇大论寥寥无几，只是人们把论文与其它类型文章的概念混淆了。老师们经常说，我们把在教学中遇到的问题、困惑和个人的感受、经验写出来，主要是为了反思教学的得与失，各抒己见，相互交流，扬长避短，提高自己的专业技能、教学艺术和人文素养，在新课改中心明眼亮不迷失方向，理论联系实际，活学活用，立竿见影。把文章发到报刊编辑部就是“考试”，让编辑“阅卷”，能发表就说明我们的“作文”及格了，不能发表就是还需要努力。

在此不妨一问，在教师没有实行职称的年代，就没有教师写文章吗?那时候教育类报纸杂志上的文章都是“进口”的吗?魏书生、朱永新、李镇西、肖川等这些教育家还需要晋升职称吗?他们不是还在天天写作吗?假若有一天国家取消了教师职称评定，教师就不需要写作了吗?教育类的报刊杂志就会停刊倒闭了吗?难道家长们希望不会写作的教师教育自己的孩子吗?

3.教师晋升高级职称个人总结 篇三

本人热爱中国共产党，热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，深入学习和领会党的十七大、十八大精神，积极参加政治学习，并认真做好学习笔记，完成心得体会，努力提高自己的思想素质。本人忠诚党的教育事业，具有高度的责任感和强烈的事业心，认真履行岗位职责，模范遵守各项规章制度，听从领导，服从分配，关心学生，热爱集体，待人真诚，作风正派，教书育人，为人师表。依法执教，文明执教，克已奉公

二、教育教学能力

作为教师，我始终牢记“要给学生一杯水，自己要有长流水，”为了不断提升自身素质和业务水平，我先后参加了辽宁教育学院的“三沟通”专科学习和西南大学汉语言文学的本科学习。系统的学习了《教育学》、《心理学》、《语文教材教法》等教育教学理论，使自己具有了扎实的理论基础和教育功底。工作中，我坚持利用业余时间阅读《中国教育报》《作文评改报》、《语文学习报》、《班主任之友》等报刊杂志。积极参加业务学习和教育技术培训，借助网络了解教育教改的新动态，新方向，探索教育教学新规律，努力丰富自己的专业知识，不断更新教育教学理念，并将所学知识较好的与教学实际结合起来，有效指导中、初职教师的教学工作。经我指导的本校教师游丽明，现已成为语文学科的骨干教师。

在班主任工作中，我始终坚持“以德为首，以人为本”的教育观，坚持以爱国主义教育为中心，以日常行为规范养成教育为主线，以培养学生的良好行为习惯和学习习惯为落脚点，本着“大处着眼，小处入手”的指导思想，切实加强学生的思想道德建设。采取 “班长轮流制”、“班务分工制”等方式，培养学生的主人翁意思和责任意思；采用星级管理和星级评价的方式，加强对学生进行纪律，卫生、爱护公物，遵规守纪，文明礼貌等行为习惯的培养，激发学生的上进意思；通过“小组合作学习”“一帮一”结对子，开展写周记等方式，促进后进生和学困生的转化，培养学生良好的学习习惯；充分利用晨会、班团会、重大节日、纪念日，开展丰富多彩的教育活动，拓宽育人的途径。我组织开展的“重温经典、唱响红歌”、“走进历史--看钓鱼岛”等系列教育活动，极大的激发了学生的民族自信心和自豪感，激发了学生为民族振兴而奋斗的决心；“诚信在身边”“学会感恩”、“环保卫士弯腰行动”等主题教育，从学生身边小事抓起，让学生走进生活，感受生活，形成习惯，并内化为优良品质。担任班主任近20年来，始终坚持以身作则，言传身教，所任班级班风正，学风浓，多次被评为校、镇优秀班级，先进班主任，在校内外享有较高声誉。

在教学工作中，我认真研读课标，读透教材，从语文学科特点出发，不断改进教学手段和方法，让课堂成为活泼生动有教益的阵地。在课堂教学方面，进行过各类课型的尝试，如“辩论课”“演讲课”“综合活动课”“文学欣赏课”“知识比赛课”等，取得了良好的效果。作文辅导方面，引导学生进行广泛而持久的练笔活动，我所倡导的“随笔”练习，得到了同学科教师和学校领导的肯定，并在全校推广。在教学方法的设计上，依据学情，结合学校推行的主体参与式学案教学改革，精心编写学案，潜心设计学生参与的问题，培养学生的自主学习和合作学习能力。在激发学生兴趣方面，我利用音频、视频、课件等现代教学手段创设情境，开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用语文的能力，营造良好的语文学习氛围。作为语文组的教研组长，带领组内教师积极开展小课题研究和学科模式构建工作，多年来，亲自承担和组织成员研究的主要专题有《语文课堂有效性提问教学策略研究》，《问题情境创设的有效方法》和《学案导学五步教学法》、《文言文四环导学教学模式》。我校新教师教师赵新阳运用《学案导学五步教学法》讲授的《乡愁》一课，在盖州市教师素质提升大赛中获优秀奖。

三、工作成绩及履行职责

本人担任班主任多年，班级的巩固率始终居于前列，学生具有良好的行为习惯和学习习惯，后进生转化工作得到校领导和同事的一致肯定，多次被评为校先进班级，优秀班主任；教学中，所任教的班级成绩，平均分，优秀率始终位于联校的前列。在学校领导的大力支持下，个人也取得了一些成绩：

4.晋升中学高级教师职务答辩考试题 篇四

一、填空题（每空1分，共10分）

1、熟练掌握一些基本技巧，对学好数学是非常重要的。在高中数学教学中，教师要重视________、_________、_________、__________以及_______________等基本技能训练。

2、数学学习评价，既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高，又要重视______________的变化；既要重视学生学习水平的甄别，又要重视____________________的发挥；既要重视定量的认识，又要重视______________的分析；既要重视教育者对学生的评价，又要重视__________________。总之，应将评价贯穿数学学习的全过程，既发挥评价的甄别与选拔功能，更要突出评价的__________________功能。

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、请你写出等比数列前n项和的推导过程。（10分）

2、请你画出《基本初等函数》这一章的知识结构图，并写出本章中主要掌握的知识点（10分）

3、教师评价贯穿了数学教学的全过程，《课程标准》中指出教师要实施促进学生发展的多元化评价，请给出多元化评价的一些具体建议。（10分）

4、比较新旧课程中“导数”这一部分知识在教学内容和教学要求上有什么变化，请简要说明。（10分）

三、论述题（每小题25分，共50分）

1、设函数f(x)ax2bxc(a0),曲线y=f(x)通过点（0，2a+3），且在点（-1，f（-1））处的切线垂直于y轴.（Ⅰ）用a分别表示b和c；

（Ⅱ）当bc取得最小值时，求函数g(x)=-f(x)e-x的单调区间.（25分）

5.葫芦岛市中小学教师晋升高级教师职称考试合格人员名单 篇五

尊敬的评审组领导：

我叫李忠祥，男，1966年2月3日生，专科学历。1987年8月参加工作，先后在岔河乡（旧寨小学、进宝小学、文山小学、田心小学、岔河中心完小）任教。于2002年6月晋升为小学一级教师。在教育教学岗位工作的26中，1年担任中心小学办公室主任、13年担任完小校长、11年担任班主任。

本人自参加工作以来，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、及“八荣八耻”。在思想上和行动上始终与上级文件精神保持一致，积极学习科学文化知识，掌握教学本领，为做好本职工作打下坚实的基础。在教学工作中，爱岗敬业，无私奉献，大胆改革锐意进取，勇于创新，不断学习先进的教育理论和教学方法。在实践中，刻苦学习先进的教育理念，结合实际，勇于探索教改新思路，善于寻求新思路,寻找新方法,始终走在学校教改的最前列。在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导的安排，遵守学校的规章制度，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。时时刻刻严格要求自己，始终以一私不苟的工作态度，抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，进行了深入研

究与探讨：备—备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅—辅优生、辅潜能生、重点辅“边缘”学生；考—考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在具体教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学状态，改进教学方法，自始自终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

总之，在教育教学工作中，得到了学校领导和同事们的关心支持，工作能力和思想认识有了极大的提高。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评，多次被评为县、乡级优秀教师、先进教育工作者（详见原件）。在此，感谢学校对我工作的大力支持，感谢领导给我提高管理能力的机会，今后，我将以更饱满的热情投身于工作中。虚心学习，勇于创新，力争使自己成为一位各方面都优秀的人民教师。

根据本人实际情况，各项条件符合申报小学高级教师的要求，特提出晋升小学高级教师的申请，请评审组领导审阅批准为谢。

申请人: 中心完小

李忠祥

6.晋升小学高级教师工作总结 篇六

杨红昌，男，现年33岁（1974年7月26日出生），汉族，大专文化程度。1974年7月毕业于陕西省凤翔师范学校，同年7月分配到千阳县南寨镇任教。从 2002年9月起担任小学校长职务，负责学校教育教学工作。1999年12月取得小学一级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想素质

我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习“三个代表”重要思想，带头落实《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。2007年5月被县文教局评为优秀校长。

二、业务能力

（一）教学能力

1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管农村小学学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教学方法的 1

设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式，如“网络资料收集”“名言警句赏析”“时事热点评述”等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力、综合概括能力，起到很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身到研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。

2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科最新的改革趋势，理解学科新课程改革的发展方向。积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。2006年撰写的论文《浅谈创新能力的培养》获教师报第八届全国教师教育教学论文一等奖，发表在《教师报》2006年11月26日，2005年撰写的论文《在分层次教学中培养学生的创新能力》获县教育局一等奖。2006年9月，在参加陕西省第四届青少年文学创作大赛中获指导教师奖。

4、扶持后辈，关心教师，共同进步。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为校长，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。

（二）教育能力

作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心

来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。从教13年，有7年时间均在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”“一帮一”“自我激励”“小级互助”等方式，注意做好差生的转化工作；在帮助贫困学生方面，我积极奉献爱心，近年来资助贫困生2名，每月捐助学生20元的生活费，同时捐助衣物等生活用品，深受学生爱戴。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。

三、工作业绩

1、论文撰写、发表与获奖情况

我在搞好本职工作的同时，努力进行相关学科的学术探讨，积极撰写论文，常有论文在刊物上发表、在学会上交流、在评选中获奖。2006年撰写的论文《浅谈创新能力的培养》获教师报第八届全国教师教育教学论文一等奖，发表在《教师报》2006年11月26日，2005年10月撰写的论文《在分层次教学中培养学生的创新能力》获县教育局一等奖。2006年9月，在参加陕西省第四届青少年文学创作大赛中获指导教师奖。2005年6月在第三届小学“希望杯”全国数学竞赛中获优秀辅导员称号。2006年4月，被团县

委评为支持少先队工作好校长。2007年5月被县文教局评为优秀校长。

2、培训提高情况

本人积极参加各种培训活动，把终身学习作为提高自己的重要途径，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。2003年十月，参加宝鸡市教育局组织的小学校长提高培训。2003年8月，参加全市基础教育新课程小学科学师资培训，2004年11月，参加全市基础教育新课程小学通识和小学数学师资培训，2005年10月，参加中小学教师信息技术与教育技术（计算机二级）全员培训。2007年8月，参加小学教师继续教育周心理健康全员培训。

自任职以来，我能认真履行小学一级教师职责，自觉遵守学校的规章制度，从无迟到、早退和旷课现象，有事有病先请假。综上所述，按照《陕西省中高级教师职称评定试行条例》，我认为自己符合小学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了教育事业的飞速发展，我愿作出自己应有的贡献。

沙家坳乡马家岭小学

杨红昌

7.晋升小学高级教师述职报告 篇七

我叫陈宏，男，1977年9月出生，现年36岁。于1992年信阳师范学校毕业。1992年8月参加工作。从教21年来，一直工作在教育教学第一线。除教学小学数学课程外，还长期担任班主任工作。1996年被聘任为小学一级教师，至今任小学一级教师已满16年，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，符合晋升小学高级教师条件。以下是我21年来尤其是近五年来的工作述职。

我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取意识。坚持读书看报，写心得，做笔记，团结同志，以身作则，做学生的楷模；坚持出满勤，能胜任并担任过小学高、中、低年级三个不同阶段的班主任及教学工作。我重视育人，多年来，我认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以振兴农村教育为自己最大的责任，认真实践‚敬业乐群，敦品励学‛的精神。以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动各方面的力量做好教书育人的工作，成效显著。在当班主任的第一天起，我就时时地提醒自己，开展工作要重视换位思考。我经常向同学表明：我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，处处以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。教学水平不断提高，形成了自己‚善于把握教学重点、难点，注意调动学生兴趣、积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效‛的教学风格，受到了学校领导以及同事的赞赏。

8.晋升小学高级教师职务工作总结 篇八

晋升小学高级教师职务工作总结,我深深地懂得:一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份份荣誉证书是各级领导对额外的激励,为了不辱使命,为了无愧自己的良心,从今以后一定在教学这片热土上,更加勤恳。努力拼博。晋升小学高级教师职务工作总结 姓名:任健

学校:石阡县本庄镇红荆小学 时间:二〇一二年九月六日 晋升小学高级教师职务 工作总结

任健,男,生于1984年10月。中共党员,2006年分配到红荆小学从事教育教学工作2010年担任红荆小学校长职务。现为大专学历,小学一级教师。自参加工作以来,勤勤恳恳,求实创新,言传身教,无私奉献,不断学习各种家用教学理论和科学文化知识,深入专研课堂教学,积极参与教研教改活动,取得了显着的成绩,受到了广泛的称赞,成为同行的佼佼者。现将今年来的工作总结如下:

一、思想政治方面

我热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,团结同事,忠诚于党的教育事业,全面贯彻实践党和国家的各项教育方针及政策,积极进取,以身作则,教书育人,始终恪守“学高为师,身正为范的原则”。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论知识,践行“三个代表”重要思想和“八荣八耻”的社会主义荣辱观,适应社会主义现代化建设的需要,既不断提高自己的政治思想水平,时刻以一个共产党员的标准严格要求自己,指导自己的工作;又注意在课堂教学中适时对学生进行良好的品德教育,提高了学生的思想道德素质,引导学生树立了正确的世界观、人生观、价值观,对教学起到了良好的促进作用。以高度的责任心做到了对学校、对学生、对家长、对社会负责。

二、教学业务方面

9.葫芦岛市中小学教师晋升高级教师职称考试合格人员名单 篇九

申报评审小学高级教师职务材料总目录

一、思想政治类

1.学校思想政治考核报告（1份）2．“优秀教师”（附证书 1件）；

3、“优秀教师”（附证书 1件）；

二、证件类

1、毕业证 ：⑴本科毕业证书（1件）。

⑵学士学位证书（1件）。

2、专业技术职务任职资格证（小一）（1件）；

3、聘任证书（小一）（1件）；

4、教师资格证（1件）；

5、继续教育证（3件）。

三、教育教学方面材料类 ㈠教学设计 1、2013-2014学年度教学设计及证明（另附于后3件）；

2、两课时特色教学设计（2份）

㈡教育教学经验总结 ㈢教学工作量及出勤材料

1、出勤及工作量证明（1份）

2、近三学年的原始授课表（6份）

3、近三学年的原始授课计划（12份）（体育6份，语文4份，数学2份）

4、近三学年的原始授课总结（12份）（体育6份，语文4份，数学2份）

㈣班主任工作材料

1、担任班主任工作证明（1份）

2、班主任工作经验介绍（1份）

3、近三学年班务工作计划（6份）

4、近三学年班务工作总结（6份）

5、一学年班务工作记录（2份）

6、学困生转化经验总结（1份）

7、学困生转化工作实例记录（2份）

8、班主任工作其他材料

⑴转化后进生经验总结（1份）

⑵后进生转化计划及个案记录（3份）

⑶法制、安全、心理健康上课记录(1份)⑷三年级主题班会记录（2份）⑸三年级家访记录（2份）⑹学生板报（4份）

㈤校本培训及校本教研材料

1、近三年听课记录（6件）

2、校内公开课材料（6份）

3、校际公开课材料（2份）

4、校本教研活动记录（6份）

5、校本培训记录（24份）

6、骨干教师材料

⑴骨干教师证明（1份）

⑵阜阳市中小学教师教育技术能力培训学科骨干教师培训结业证书

⑶指导青年教师开展教学的体会（1份）⑷被辅导教师证明材料（1份）⑸辅导青年教师证明（1份）

四、教科研方面材料

㈠市级获奖证书

2014年《论弟子规在小学语文教学中的应用》获市小学语文教育教学论文评选三等奖（获奖证书、论文原文）

㈡县级获奖证书

2014年《浅谈如何培养小学数学的学习兴趣》获县本年度教学教研论文评选一等奖（获奖证书、论文原文）

五、表格类

1、《评审表》（2份）

10.葫芦岛市中小学教师晋升高级教师职称考试合格人员名单 篇十

单位综合推荐材料

汪邦伟，男，1964年10月出生，大学专科毕业，1996年10月参加国家高等师范专科自学考试语言文学教育专业专科毕业，1983年8月从事教育事业工作。1995年12被聘为小学一级教师。1983年8月至2006年8月岳池县观桥刘家庙村小学任教。2006年8月至2014年8月岳池县观桥胡家庙村小学任教。2014年8月岳池县中安小学任教，现有教龄32年，1995年12月取得小学一级教师任职资格。扎根山区村小教育三十余年，工作任劳任怨，能全面履行岗位职责，教书育人，为人师表，任村主任教师多年，积极配合学校领导工作，教育教学成绩特别优秀，群众公认，师生家长领导评价高，2010年至2014年五个学考核结论均为合格，2010年任职期间届满考评结果为合格。

该同志积极参加政治业务学习，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在教育教学工作中努力践行科学发展观，模范履职尽责，廉洁从教，无乱收费，乱订资料现象，具有良好的职业道德，师德高尚。坚持出满勤，努力教书育人，各项工作尽职尽责，每学期都能够圆满完成各项工作任务。全面提高教育教学质量，自觉做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真搞好教学研究和反思总结，积累了丰富的教育教学经验，教育教学成绩非常显著。在学科教学和培养人才方面成绩优秀，近五年所教小学语、数学科人平成绩十个学期均位列顾县学区前列。所教班级优生人数远远高于本校和本学区同类班级，深得学生、家长和社区各界的好评，家长涌跃送学生到该班级就读，在顾县学区具有较高的知名度。

他积极参加业务学习培训，每年均超额完成规定的培训学时，服从学校和学区安排，认真指导青年教师搞好教育教学和教学研究工作，具有系统的、扎实的学科专业知识及教学理论功底，有较高的教育教学研究能力、教学指导水平和学科教学管理水平。具有较强的创新精神和开拓能力，致力于教育教学改革，每学期主动承担学区或学校公开课或示范课一节以上。2014年7月，在岳池县中小学优质课献课活动中，献上县级公开课（《钓鱼的启示》）一节，获得好评，教学方法有特色，学术水平为同行所公认。在搞好教育教学工作的同时，潜心教育教学研究、独立撰写的教学论文在2009年6月及2010年8月全县中小学论文评选中《如何培养学生的创新意识》获一等奖，《留守学生的教育》获二等奖。2013年12月撰写的《浅谈加强师德修养的途径》在“求是杯”全国教育科研优秀论文，教案评选活动中荣获一等奖，并出版。注重学习教育理论改革创新教育教学方法，善于总结教育教学经验，理论联系实际地进行教育科研，教育科研成绩显著。

他热爱教育事业，从参加教育工作起，一直扎根山区教学一线。近五年一直担任班主任和少先队中队辅导员（村主任教师），积极组织好本村教育教学工作。关心和热爱山区学生，善于做学生的思想工作，家访工作认真仔细，对人和气，耐心解答家长的问题，家访记录完备，工作扎实有效。转化学困生近30余名。具有符合素质教育要求的教育观，教书育人成绩突出。工作责任心强，所带班级班风和学风良好，具有鲜明的班主任工作特色和教育教学风格，深受学生、家长和同行好评。具有团结协作精神，与任课教师互相配合，形成合力，积极开展班队活动，班集体建设在学校以及顾县学区具有示范作用。在搞好本职工作的同时，乐于帮助青年教师，能够正确处理集体利益与个人利益的关系，能够处理工作中的各种关系，同事关系和谐，是学校具有良好群众基础的中年骨干教师。

该同志作风严谨，严于律已、虚心好学、勇于上进。教学理论水平高、专业知识扎实、善于总结教育教学经验，扬长避短，教学方法灵活多样，采用启发式教学为主导的多种教学方法技能上课，大胆创新，注重培养学生的创造思维；严格要求学生，以身作则、言传身教，既教书，又育人；不排斥弱差生，促进不同层次的学生各得其所地得到发展，深受全体学生爱戴。在搞好本职工作的同时，积极参加继续教育的培训学习，参加了教研组长、班主任、教师技能、新课改和普通话等培训，成绩合格。

该同志任现职以来，坚持出满勤，工作积极、态度端正、勇于挑重担，班级管理到位，教育教研工作特别出色，教学成绩特别显著，在顾县学区小学教育界具有较大影响，是顾县学区小学语、数学科带头人，是顾县学区优秀的小学一级教师。

经学校民主推荐，考评小级认真考核，汪邦伟老师完全符合小学高级教师的评选条件，于

****年**月**日至

日在校内公示，公示期满，无不良反映，同意推荐汪邦伟老师为小学语文高级教师。

岳池县观桥小学校

校长

2014年

月

11.晋升小学高级教师业务总结 篇十一

业务工作总结

席麻湾乡席麻湾小学教师陈波

本人陈波，男，现年30岁（1982年9月25日出生），汉族，大学本科学历。2003年7月毕业于榆林师范学校普师专业，2005年1月分配到席麻湾乡席麻湾小学任教，从2005年起，担任了5年的教导主任兼7年班主任工作和7年的小学教学工作；2006年1月取得小学二级教师任职资格。7年来，我常常勉励自己，要当一名好领导、好教师，就要有吃苦耐劳，乐于奉献的精神，就要勇于开拓，不断进取。7年来，我时刻不忘教师应有的形象，讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取、求奉献、乐创新。为了人民的教育事业，为了山区教育明天的辉煌，默默耕耘，谱写出了自感欣慰的华章。回首走过的教育历程，追忆那历经的漫漫岁月，心中充满着胜利的喜悦，更充满了对未来的美好憧憬，痴心不改，无怨无悔，乐把教育事业装心中，再苦再累也从容。现将任小学二级教师以来自己在政治思想以及业务工作方面的情况总结于后：

一、提高政治思想素质，严守师德规范

无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大教育思想，落实科学发展观，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观

点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致。站在坚决反对邪教，崇尚科学的前列，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在班主任工作

及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办

人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体

罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育

对象，多次给贫困生捐款捐物，看望生病学生，抚慰遇天灾人祸的学

生家庭。为人师表，以身垂范，与学生始终保持着民主平等的关系。

在教书育人的旅程中，自己的付出得到了教师、领导的充分肯定。

二、专业知识水平

1、我于2000年9月至2003年7月，在榆林师范学校学习，2005

年1月参加工作，其间于2005年9月至2010年12月通过函授学习取

得陕西师范大学网络教育学院汉语言文学专业大专学历和计算机专业

本科学历。

2、本人对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教

学经验丰富，教学效果显著；在学生思想政治教育和班主任工作方面

有丰富的经验，并做出了显著的成绩。能结合工作需要，积极参加进

修，提高教育和学术水平。

三、开拓进取，自强不息，努力提高业务水平

作为一名教师，广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实

际就是教好书，育好人，为祖国培养更多的优秀人才。对此，我7年

来的教育教学生涯是最好的注解和诠释。

1、教学能力

7年来，我一直担任毕业班的语数教学工作，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血。

每学期我都按要求认真制订好教育、教学工作计划，认真备课，根据

学生的个性特点，采取不同的教育方法，课内重视学生思维能力和创

新思想的培养，让学生多动脑、提问题。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，多表扬，少批评，使学生对学习产生浓厚的兴趣。课余时间着重教会学生对知识的巩固和应用，对学生进行耐

心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能

力、开发智力，同时对后进生和差生进行细心的引导，发现问题及时

解决。这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也

进步了。由此所形成的独特的课堂教学受到了师生的一致好评。功夫

不负有心人，从教7年来，我所教的学科在学年末的考评中年年均名

列全乡乃至全县前茅。

2、教研能力

在教书育人的耕耘、搏击中，我深深地领悟到：身居科技竞争、知识爆炸的时代，要能把握时代导向，紧跟时代脉搏，做到教育观念、教育方法、知识层次的不断更新，就得积极进取，与时俱进，我充分

利用休闲时间学习《陕西川教育》、《基础课程研究》、《教育导报》等

业务书刊、报刊，把握现代教育理念，捕捉教改信息，在教学中实践，我创造性地进行教学，积极探索适合本班学生实际的教学路子，主要

进行了以下的尝试：一是寓思想教育于教学之中，培养学生追求科学的精神。在教学活动中找到切入点，有机的对学生进行辩证唯物主义

教育。二是激发学生的民族自豪感和自信心，通过语文教学让学生领

略我国五千年来的灿烂文化。三是言传身教、严格训练，培养学生的科学学习习惯。四是应用语数教学中的活动培养学生的合作探究能力。任现职以来，我主动承担各级的公开课、示范课、研讨观摩课等，获

得了同行们的一致好评。

3、指导培养青年教师及学生

为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青

年教师的任务，积极扶持青年教师成长。任现职以来，在班主任工作

培训会上交流4次以上，在新教师上岗培训会上指导5次以上，跟踪

培训指导新教师2人，其中的大多数教师，已经成长为学校的骨干教

师、优秀教师或优秀班主任。从教7年，有7年时间均在从事班主任

工作，在班主任管理方面形成了一些独特的方法，管理水平不断提高，取得了较好的成绩。担任班主任期间，能够坚持正面教育，大胆从心

理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在转化差生、扭转班级学风上做出了突出的成绩。

四、工作业绩暨奖励情况

一分耕耘一分收获，付出总有回报。7年的教育之旅，取得了一

定的成绩，也获得了些许荣誉，现列举出来，权当是对自己工作的一

种激励吧！

3、培训提高情况：

本人积极参加各种培训活动，把终身学习作为提高自己的重要途

径，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。年月，参加省语委普通话等级测试，取得了普通话水平二级乙等证书（编号：。年月至年月，参加县师培中心组织的中小学教师培

训，全部达到合格等级。年月，参加由县师陪中心组

织的教师培训并取得了培训结业合格证书。我按时参加各

项培训活动，成绩合格，继续教育达到规定学时。

4、受表彰奖励情况

年月被评为校优秀教师

年月被评为优秀教师

年月被评为优秀班主任

年月被评为

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，取得的成绩都已成为过去，在以后的教育生涯中，我当百尺竿头，更进一步，以更加饱满的工作

热情，踏实进取的工作态度，求实创新的工作作风谱写自己教育事业的新篇章。