动物本领小学生作文

2024-07-31

动物本领小学生作文（9篇）

1.动物的本领作文篇一

小鱼说：“说到本领，我最擅长游泳啦，我可以从小河的东面一下子游到西面。每次游泳比赛，我都能拿冠军呢。”说完，它立刻从河的东面游到河的西面，摆着尾巴，得意洋洋地看着蜻蜓和燕子。

蜻蜓早已被小鱼那得意洋洋的眼神气得半死，它对小鱼喊道：“就你那游泳技术有什么好得意的，瞧你那小身板儿，估计也跳不出水面吧！瞧我这对强健有力的翅膀，可以轻轻松松地在空中转几个圈！”说完，蜻蜓连续在空中翻了几个跟斗。

燕子早已按捺不住，扯破了嗓子喊：“够了，你们这帮家伙！先说小鱼吧，你只能在水里游；蜻蜓虽然是花样飞行的高手，可是飞得慢。我可是飞行速度的王者，我飞行时产生的风足以让水面划开两半。”话音刚落，它就一支箭似的冲了出去，带起的风真的把水面破开两半。

他们三个谁也说服不了谁，最后找来猴子做评委。猴子却说：“你们三个各有各的本领，不能只看到自己的长处，还要看到自己的短处。”

2.中班《动物的超级本领》教案篇二

1.初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。2.产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的观察与发现。活动准备：

1.关于动物本领的图片、图书等资料。

2.视频、幼儿活动操作材料《动物的超极本领》。活动过程：

1.请幼儿仔细观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。2.引导幼儿交流“动物运动之最”。

（1）鼓励幼儿互相讲一讲这些动物中谁最有耐力？谁跳得最高？谁是大力士？谁是最有名的“杂技演员”？

（2）教师结合视频，介绍各种动物的高超本领。3.玩游戏“动物本领大比拼”。

（1）和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

（2）结合幼儿活动操作材料（资源包）中“动物的超极本领”，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

3.《动物本领大》优秀说课稿篇三

1．通过口语练习，使学生能够把自己搜集到的资料有选择地介绍给大家，《动物本领大》教学设计。

2．培养学生在口语交际时态度自然、大方、有礼貌。

3．培养学生倾听的好习惯。

教学难、重点：

1．使学生通过口语交流，知道哪些动物具有神奇的本领，从而增强保护动物的意识。

2．培养学生学会倾听的好习惯。

教学准备：图片

教学时间：1课时

教学流程：

1．创设情境，激发兴趣。

今天《动物世界》要向大家介绍动物的神奇本领，可是还没找到合适的主持人，你们有信心竞选小主持人吗？只要你在这次“口语交际”课山有出色的表现，就有资格竞选小主持人了。加油吧！

2．自由读书，理解要求。

（1）全班自由读书上的文字说明，理解本次“口语交际”的要求，《动物本领大》教学设计。自由汇报。

（2）师生总结说话要求。

a介绍自己了解的.具有神奇本领的动物。说明它们的这些本领对人类有哪些帮助。

b说明自己所介绍资料的来源。

c同学之间展开互评。

3．小组练说，互相补充。

小组内练习说，同学之间随机补充，互相纠正评价。

4．推荐代表，全班交流。师生评价。

5．总结。

（1）师生评价表现最出色的小组，选出《动物世界》节目的主持人。

4.动物本领小学生作文篇四

设计意图：

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的科学探究第一条目标“亲近自然，喜欢探究”(4-5岁幼儿喜欢接触新事物，并乐于探索)。结合幼儿喜欢探究动物的兴趣特点和本次“爱我中华--沙漠”这一主题，我设计了别开生面的一课：《沙漠动物的生存本领》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少见，沙漠到底是什么样子?沙漠里有什么动物?它们又有什么生存本领呢?围绕这一主线，逐渐激发幼儿的探索热情和想要解开谜底的求知欲望。

活动目标：

1.了解沙漠的环境特征：地面被沙覆盖、荒芜、雨水稀少等。

2.认识沙漠里的六种动物，了解它们的生存本领。

3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点：

了解沙漠中六种动物的生存本领

活动准备：

教学课件PPT、影视资料

活动过程：

一、认识沙漠，了解环境特征。

1.出示沙漠图片，激发幼儿认识沙漠的兴趣。

这是什么地方?沙漠的地面全是什么?

2.观看沙漠的录像，了解沙漠的环境特征。

3.教师和幼儿一起小结沙漠恶劣的环境特征。

4.猜猜什么动物会在沙漠里生存?

二、认识生活在沙漠里的六种动物，了解其生存本领。

1.出示骆驼图片。

师：画面上的是谁?骆驼是什么样子的?讨论它有什么特殊的生存本领?

教师小结：骆驼有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进眼睛;耳朵有毛，可以阻挡风沙;鼻孔可以自动闭合防风沙;身上的驼峰，可以储藏营养。

2.认识沙蜥，了解其生存本领。

教师小结：通过改变体色来控制体温，从而减少身体水分的蒸发。

3.以同样的方式来认识沙鼠、沙狐、长耳跳鼠、花背蟾蜍，重点了解他们的生存本领。

沙鼠：后肢比较长，能将身体远离滚烫的沙地，每天几乎不用喝水，用锋利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里储存大量的食物。

沙狐：挖洞本领高明，几秒钟就能挖好一个洞钻进去，就像鱼儿潜水一样。

长耳跳鼠：白天天热只呆在洞里，晚上出来捕食虫子，听觉十分敏锐，后退有力，在沙漠中跳跃能力强，远离滚烫的沙地。

花背蟾蜍：不挖洞，以鼠类的洞穴为家，白天呆在洞穴里，黄昏出来活动，善于掩藏自已，扑捉大量飞虫为食。

活动延伸：

教师小结：沙漠虽然生存环境恶劣，但依然生活着许多动物，因为他们有各自高超的生存本领，除了以上几种，还要响尾蛇、猫鼬、沙丘猫、地鼠龟等。等以后我们长大了，可以亲自到沙漠中去观察。

5.动物本领小学生作文篇五

活动目标：

1、掌握立定跳远动作要领，能跳过80~90厘米宽的距离。

2、喜欢参加集体体育游戏，能自觉遵守游戏规则，树立初步的规则意识。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

重点：掌握立定跳远动作要领。

难点：能跳过80~90厘米宽的距离。

活动准备：

各种小动物胸卡图片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8个）、挂有大图片的小树作为森林。《春天在哪里》、《狂欢曲》音乐磁带、CD机

布置场地：围一块四方场地作“森林”，在“森林”中画出四条跑道（每条跑道1.5米宽），荷叶板（之间距离相隔70~90厘米）

活动过程：

1、队列练习：左右分队走。

2、准备活动，充分活动身体。

幼儿自由选择模仿小动物跳，激发其参与活动的兴趣。教师带领幼儿逐一模仿四种动物的动作，有节奏地蹲、起和跳跃，并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等准备活动，使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。

师：瞧，今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。

3、小动物学本领，教师示范动作，体验立定跳远的动作要领。

教师扮演小动物的老师，幼儿扮演小动物。

师：春天到了，森林里可真热闹，小动物们正要准备一场跳远比赛，看看哪个本领大，比比哪个最灵活，哪个小动物跳得快来跳得远。不过在比赛之前，先要跟我小熊老师学本领。

从一张荷叶跳到另一张荷叶（立定跳远）。教师鼓励幼儿大胆尝试，并提出问题“怎样跳可以跳的更远？怎样落地才能更稳。”幼儿自由练习，教师巡回指导。

4、教师请幼儿示范动作，并归纳立定跳远的基本要领，幼儿自由尝试。

----屈膝向下蹲，两臂向后摆，上身稍前倾，两腿用力蹬，两臂向前摆，一二三我最棒。

预备，腿微曲、臂向后摆动、；起跳，腿蹬直，同时用力向前摆臂，身体向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。

5、游戏：比比谁的本领大。反复进行游戏两遍。

教师扮演小熊老师，将幼儿分成四组，分别扮演不同的小动物。“小熊老师”将“小动物”带到跑道上，介绍场地及布置，并提出进行比比谁的本领大的游戏。

师：小动物们我们先训练到这，该比一比我们的真本领啦，随我一起到森林比赛去吧。

6、结束游戏：在音乐伴奏下，教师带领小动物们做放松整理活动，拍打上肢和下肢，双臂上举做深呼吸。

师：比赛了一天，可真累啊，快擦擦汗。我们一起来放松一下。

师：小动物们，让我们回家休息一会儿，请你们一起帮我整理好器具再回家好吗？"

调整的问题：

1、教师示范动作必须准确

2、场地设定变成行进跳

解决办法：

1、教师示范规范动作

2、把荷叶板减少为两个

大班体育公开课教案《小动物学本领》这篇文章共3242字。

《大班教案《洞》》：大班教案《洞》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性，用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体柔韧性，快来看看幼儿园大班《洞》教案吧。

6.动物本领小学生作文篇六

【活动目标】

1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

2、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

【活动准备】

1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。

2、体育活动场景图1张，不干胶粘纸一张。（幼儿资源活动包）

3、《动物的超级本领》教学挂图。

【活动过程】

1、请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。

2、引导幼儿交流“动物运动之最”。

鼓励幼儿介绍自己收集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力？谁跳的最高？谁是大力士？谁是最有名的“杂技演员”？

3、玩游戏“动物本领大比拼”。

（1）和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。

（2）结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

4、教师和幼儿一起交流，初步了解人们运动和动物运动的关系。

（1）请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。

（2）教师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。

活动延伸：

鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。

教学反思：

每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教学效果。

7.本领小学作文篇七

我们象久旱的土地渴望甘霖，象饥饿的幼儿渴望乳汁，渴望着，吸收着大千世界眼花缭乱的一切的一切，有时候，是否可能甚至连郁金香，还是花都分不清、辨不明朋友，你不觉得在这异常精彩的有时也很无奈的现实中，我们还非常需要学会一样特殊的本领吗那就是---------学会拒绝!!!

当你还是一个莘莘学子，又常常看到某一些平时学习不努力，但考试时却通过投机取巧从而获得比你刻苦学习还要好的成绩的时候;当你正巧在某个考试时某道题冥思苦想也做不出来有人向你表示可以“帮帮你”的时候，你是否也曾经想过向那些人学学!这时候，你需要学会拒绝!

当你作为一个被相声中戏称为“冒号”的人物，手里有了某方面签字的权利，许多人有求于你，有的人还会悄悄给你递个“信封”的时候，这时候，你需要学会拒绝!

当你和朋友一起去卡厅唱歌，在时明时暗的灯光里，在杯碟交错的嘻戏中，在陪舞小姐的娇声邀请下，这时候，你需要学会拒绝!

当现代人的时髦问候语，已经从“好久不见了，你吃饭了吗”演变成为“好久不见了，老婆还是她吗”的时候;当麻将牌中的“换教”已被赋予现实中的关于婚变的特定含义的时候，这时候，你需要学会拒绝!

8.生存本领小学作文篇八

在我们生活中，生活的保障就在于学会生活，遇到困难，险阻，唯有学会生存，我们才有可能更好地活下去。

生存也许在许多人看来，也许是一件很容易的事情，因为在父母的关爱下我们都无忧无虑地生活着，天塌下来都有爸妈撑着，但是想过如果没有父母的存在，那我们又该如何生存下去呢?

我们都知道，蒲公英是一种十分普通平常的植物，但这不普通平常的`植物却有着一种不平常的精神。蒲公英妈妈在等待孩子们发育完全后把他们放飞，让他们独闯世界。因为蒲公英妈妈知道自己不可能陪孩子们一辈子，自己总有一天要离开孩子们。孩子们总有一天要独立的。她唯一能告诫孩子们的是：无论在怎样恶劣的环境下都要勇敢的、想办法生存下去。

如果我们早一天学会生存的本领，就能为以后的生活作充分的准备。如果我们想要在社会上立足，就必须要学会生存。这个是我们早晚都要去学的，早晚都要去面对的。与其到头来无法生存，不如早一天学呢?