实习阶段总结汇报

实习阶段总结汇报（精选12篇）

1.实习阶段总结汇报 篇一

实习阶段总结

自从2011年8月25号我来到建华管桩营口分公司实习学习，已经有2个多月了，在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足的地方，感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。

作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好不懂就学、就问，是一切进步取得的前提和基础。因为有大学专业课的底子，使我学习无机非金属工程知识更为容易理解和掌握。工作中时常遇到新的问题，就需要查阅相关资料，请教老同志，一个问题一个问题的解决，一个困难一个困难的克服，不仅能够将原有知识温习巩固，产生新的理解，而且学到很多新知识，有了许多新的认识。但某些认识都还是肤浅的，还需要我在实践当中去不断深入地理解。

在实习期间我学到了许多对我非常有意义的知识和经验，也学到了在一个公司怎么更好的工作，为公司创造更多的价值。我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常技术相关工作，把书本上学到的理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实际验证所学的理论知识，努力快速积累现场工作中的经验，让自己更快更好的融入到工作中去。

公司的思想政治的学习让我的思想理论素养得到不断的提高，我认为勤勉的的精神和爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。所以在见习期间，我工作积极努力，吃苦耐劳，能很快适应现场的艰苦环境，与同事相处和谐，努力提高自己的组织能力。

下面我说说我在公司都学到了哪些，做到了哪些。首先，我严格遵守单位各项规章制度。上班开始，我认真学习《实验室人员日常行为规范》等各项规章制度，并牢记于心，时刻提醒自己严格遵守单位各项规章制度。如坚持每天上班提早到单位，打扫办公室卫生，为同事创造一个干净的工作环境。

其次，认真学习有关专业知识。在建华实验室实习的这段时间里我学到了许多在学校里没有接触到的知识，丰富了我的专业知识，我在建华学到了混凝土试块的制作和模具的清理，进厂钢材的检测，水泥的检测，煤的检测，减水剂的检测，进厂砂石的检测。我在建华实验室经常看一些关于工作方面的书籍，参考一些实验室文件及以往的资料，试着从中学到些经验，并向前辈老师请教与工作相关的知识。在实际的工作中了解到书本中没有涉及的细节，对我今后的工作学习有很大的帮助。

再次，主动与同事交流，了解单位情况，听取同事对自己的批评和建议。工作充满激情.因为有激情,我敢于承担责任,极力追求完美.激情能帮助我认真细致地工作,不断创新,追求卓越,不断追求完美,严格要求自己.无论是工作还是做人,我都时刻提醒自己要对自己有要求.要不断向其他优秀的同事学习,工作认真细致,不断提高自己的工作水平,力求能把,厚德载物,宽以待人.平时我注意跟同事和谐相处,经常换位思考,体谅别人难处。通过学习公司的企业文化还充分的了解到公司的发展历程。了解到公司是以人为本，无为而治的管理理念，还有就是三不伤害原则即不伤害供应商的利益，不伤害客户利益，不伤害员工的利益。让我们知道公司是把我们员工放在首位的。

最后，积极参加单位组织的活动.在这建华实习的短短的2个月中我学到了许多以前没有注意到的地方和知识。首先是心态的转变。要知道作为一个已经毕业的大学生，通常对自己的今后，感到很迷茫，而且有一种眼高手低的通病。经过这2个月的实习锻炼，让我认清了自己，并改掉眼高手低的毛病，真正地从基础做起，从小事做起。对我今后的工作有很大的帮助，为我将来的学习工作有很好的指导帮助。

其次、适应新的工作环境。以往自己总是很懒，不愿意做事，总感觉什么事一定会“船到桥头自然直”，因此实习期间吃了不少的苦。经过同事们的帮助，自己渐渐的适应了新的工作环境，也学到了学校书本上没有的知识与同事相处的方法和积极地工作态度。通过和同事们的接触，给我很大的帮助，在工作中前辈们经常给我指出不足的地方，让我收获良多。

最后认识到了自己的不足，自己在许多方面还需要努力学习才能在今后的工作中收获更多知识与经验为以后的学习工作打下良好的基础。

经过2个月的实习，收获良多，同时也认识到自己的不足。在工作上，有时

比较粗心大意，不够细心，干事谨慎有余，以至于缩手缩脚；在生活上，对于自己要求不太严格，在学校的一些坏毛病没有彻底改正，自己做错事时，带有一种得过且过的心态；在写作上，基础比较薄弱，脑子里装的东西少，写东西时需要辅助工具，比如电脑等，不能独立的完成写作。

室文件，了解公司发展历史、人文文化、企业文化，人际交往等，充实自己的工作经验。

2个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离公司领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对新的工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心在今后的工作中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职，服务公司。

针对以上存在的不足和问题，在接下来的工作中我打算做好以下几点来弥补工作中的不足：

一、做好实习期工作计划，继续加强对公司各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解公司的各种制度和业务。用公司的各项制度作为自己考勤工作的理论依据，结合实际更好的开展考勤工作。

二、以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

三、踏实做好本职工作。面对接下来工作，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

四、继续在做好本职工作的同时，为公司做一些力所能及的工作为公司做出应有的贡献。

五、加强相关业务知识的学习，提高工作能力。多看有关工作方面的书籍，经常阅读实验室文件，了解公司发展历史、人文文化、企业文化，人际交往等，充实自己的工作经验。

六、积极的自我学习深造，认真学习专业课知识，从中提高自己的认知水平，改变心态

实习还有1个多月即将结束，我深深地了解，我今天的成绩和进步与领导的指导和帮助是分不开的，没有领导的指挥和帮助我不能进步这么大。今后，我将进一步加强技术学习，扎实工作，充分发挥个人所长，为公司再创佳绩作出贡献！

在这建华管桩实习的2个多月里我学到了许多，让我受益匪浅。在这短暂的2个多月里对我今后的学习生活有很大的影响，让我改掉许多的毛病，也养成了许多良好的习惯。帮助我树立正确的价值观和社会观，总之在这段实习期间学到的知识和经验是我人生中最宝贵的财富。

无机08-2班 张锴2011年10月15号

2.实习阶段总结汇报 篇二

钳工实习课是一门培养学生掌握中级钳工操作技能、技巧的课程, 它的内容包括了入门知识、平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、刮削、复合作业及锉配, 另外还包括常用设备的维护和保养、刀具的刃磨、一般机械部件的装配、简单机械的总装配、普通机械设备的拆装和修理、一般夹具制作及修理、一般机床故障和试车调整等。在编排钳工实习内容时, 根据机械行业发展的情况、用人单位及往届毕业生的反馈信息对实习教学进行重新编排, 使编排后的内容更全面, 而且紧跟行业发展, 顺应用人单位要求, 同时层次分明易于理解、掌握。

二、重视示范操作教学

基本操作练习是根据生产实习课的教学要求, 对操作基本功的练习, 是练习基本功阶段。要求把完整连续的操作过程分解为多个单一的最简单的操作, 进行反复多次地练习。它的作用是使学生获得感性认识, 加深理论学习内容的印象, 把理论知识和实习操作联系起来。示范操作是重要的直观教学, 也是实习教学的重要步骤, 可以使学生具体、生动直接地感受所学的对象, 使课本上的理论知识转化为技能、技巧, 达到动作自如、收发有度的程度。

首先, 教师的示范动作要到位。在讲解动作的名称和作用时, 要让学生建立起正确的动作技术概念, 教师一定要准确示范。在学生对动作技术有了感性认识的基础上, 教师要因势利导, 抓住动作要领, 较慢地给学生演示一至两遍, 以强化学生对动作要领的认识和掌握。在示范过程中, 要做到讲做一致, 准确无误, 规范条理。对于那些可见度小的操作动作, 要考虑使用电化教学或多媒体课件教学, 以增大可见度, 防止学生错误动作的发生。

其次, 教师演示后应讲清为什么要这样做, 演示分析要到位。在教师的演示过程中, 由于边讲边演示, 动作慢而不连贯, 造成了示范操作的整体质量低下。如果不加以指出, 就会出现这样或那样的问题。所以, 要根据以往的教学经验, 对常见的能够预料到的错误动作进行演示, 讲明这些错误动作产生的原因及出现的后果。这样演示可以达到“动作免疫”的目的, 能有效地减少错误的发生。

最后, 让学生作示范, 这一点非常重要。让每一个同学将老师的动作重复一至两遍, 其它同学要认真观摩。通过亲身的体会, 加深对动作要点的记忆, 让学生在比较中发现问题。然后, 老师把学生演示中发生的错误动作一一指出来, 并进行分析解剖, 以防止类似错误再次发生。

三、对学生的成绩及时做出评价

归纳总结是实习课教学的继续和深化, 教师对学生本节课中运用技能技巧、操作中存在的问题一一评判。无论是单项操作技能练习, 还是综合操作技能训练, 都要建立一个评分标准。学生对照这个标准, 可以了解实训的要求, 发现自己技能的不足, 立即改进;教师利用这个标准, 可以对学生的技能水平作出评价, 对学生的成绩及时予以肯定, 激发学生的上进心。总结经验与教训, 绝不能有头无尾, 除要求学生认真完成实验报告外, 还要提出问题让他们课后思考, 对学生的实验报告, 教师必须认真批改, 善于从中得到反馈信息, 找出教学中不足, 以利于及时改进。教师还应注意利用技能评价, 引导学生进行相互比较, 增加竞争意识, 形成你争我赶的局面, 提高学生的学习积极性。

四、学校与企业合作教学

通过学生在校经过了一段基本的理论和技能学习后, 将学生送入相关的企、事业单位实习。这样一来, 学生在实习期间不光学到书本外面的实际知识, 还可从工厂里面的一些老师傅那儿学到一些实际经验和一些操作窍门等。同时教师应拓展眼界, 创新教学方式, 也必须到企业, 到车间中去, 在教学中应不断的走出去, 请进来, 努力拓展自己的视野, 更新原有的教学观念, 有开拓性的来进行钳工教学及实习。另外学生在企业实习还可以将书本上难理解的内容与实际结合, 较为容易理解和接受。

综上所述, 对于技工学校, 实行理论、实践、再理论、再实践, 或许是比较可行的。也就是说, 先给学生上一段时间理论课, 然后再有针对性地进行实践, 这不但可以巩固已有知识, 也可以使学生从感性认识上升到理性认识。对学生进行理论教学, 然后再有针对性的进行实践, 如此循序渐进, 将理论知识有效地转化为实际技能, 学生一定能学到应有的技能知识。因此, 要想上好实习课, 就必须采取有效的教学手段、严谨的教学措施, 以完善技校的实习教学, 培养出既有理论知识又有较强操作技能, 能够适应工业化生产的劳动者。

摘要：为了确保钳工实习阶段的教学质量, 应从合理安排实习内容、重视示范操作教学、及时评价学生成绩以及实现校企合作教学等方面着手, 为企业和社会培养合格的钳工技能人才。

关键词：钳工实习,教学,操作技能

参考文献

[1]刘胜贤:《浅谈钳工实习教学》[J].职业教育研究, 2004 (7) .[1]刘胜贤:《浅谈钳工实习教学》[J].职业教育研究, 2004 (7) .

[2]黄小兰:《钳工实习教学中的几点思考》[J].青海教育, 2006 (07) .[2]黄小兰:《钳工实习教学中的几点思考》[J].青海教育, 2006 (07) .

3.车间实习阶段总结 篇三

转眼间已到京博三月有余，期间有过欣喜、有过欢畅、有过悲伤、有过辛酸。但不管有过什么，今天我依然干劲十足的在此拼搏。为什么？因为我相信我的梦想之舟将在此起航！

如今回想起来，京博给了我很多人生的第一次，这一个个在大学想过但没做过的第一次使我更加坚信京博的确是一个很好的发展平台。第一次面对400多人PK竞选文艺委员，虽然最终得票第二但心中依旧澎湃万千；第一次在数百人前获得亮剑之星的奖励，虽然在台上演讲的并不好但仍然感觉十分激动；第一次独立写三句半稿子并编导节目，虽然不是太出彩但也赢得了阵阵掌声；第一次代表六车间小团队参加农化公司PK，虽然只是第三名，但心里仍然是那么的兴奋与幸福；第一次代表农化参加各公司级的分享，虽然熬夜做课件有点疲惫但最终赢得了一个“诗意般的分享”的称号，那时心中感觉付出是如此的值得；第一次代表第四小队参加农化的找亮点PK，虽然讲说内容准备有些仓促但还是拿到了第一，那一刻心中充满了干劲与希望；第一次实实在在的参加到车间工作，虽然车间检修有些劳累但因为获得了主任跟公司的认可，心中那股美滋滋的感觉真的是无以言表......正是有这麽多的“第一次”，使我感觉在京博的生活如此充实精彩，为此我便想着不论在此让我干什么，我都将踏踏实实的干，实实在在的做。

时至今日到农化合三已有一个多月，我一直上着长白班。在班上干的并不是什么很有技术性的活——打扫卫生、运垃圾、上螺栓、剪垫子、搬桶等等一些零活。但干活之余，在主任、三大员跟师傅们的关心照顾下，还是学到了不少车间里的东西：工艺流程、生产设备、小窍门、乐观心态。就工艺流程来而言，首先，技术员帮我们疏通了整个生产的流程，然后我又详细学习了氯化

一、合成工段的流程工艺图跟大体操作，目前来说这两个工段算是基本掌握了；就生产设备来说，刚来真的感觉很有趣，从各种螺栓、法兰到不同储罐、电机再到精馏塔、冷凝器最后到反应釜、各个管线，我感觉我都快成了一个怀揣十万个为什么的小学生，问来问去，一切都是那么的新奇。到现在为止车间里一些基本的东西我已经做了初步的了解；就小窍门来说，从师父教我的怎么紧法兰到怎么用升降机升降大物件再到我自己打扫卫生拉铁桶时自己想的一些小窍门，我觉得不论在什么工作中，只要自己上点心，那么处处都将是改善，处处都将放光彩；对于心态来说，记得师父跟我说过“这检修最累的时候都能干下来了，那么以后啥干不了呢？”然后就给了我一个嘿嘿的笑脸......最后我想想，每天保持一个积极乐观的心态挺重要的，于是我就坚持做事干活积极着点，对人对事乐观着点，总之没事多笑笑，一切都将是那么美好。在此，我最想说的就是：谢谢您，我的“师傅们”！谢谢你们对我的投资与帮助。

说到以后工作该怎么干，我的想法倒是挺多的。首先跟现在一样，有事有活积极的去干，不论啥事啥活都要上心，踏踏实实的弄，哪怕扫个地、擦个牌子，扫不完擦不干净心里也要觉得有点啥事没弄好似的才行。说到这儿想起一件事，那次当我用了一个小时把升降机上一个提示牌上的漆一点点擦下来擦干净的时候，听到了安全员的一句夸奖“佩服死你了，这你也能弄下来，你很能干啊，为车间里省下了一百多元钱来”，当时心里特高兴，就想：“恩，以后我就这么干，遇到啥事哪怕苦点累点我也要上心把它做好了。”然后做事的时候要多想，我虽然没倒班，干的活没有多少技术含量，但在干活的时候也要想想怎么干才更好更方便。拿拉铁通来说吧，那个小车上挂一个铁棍或铁片，在拉的时候垫桶一边，这样一个人就很好拉了。当然这都是些小事，但我相信只有把小事做好了才能把大事做好，因为大事都是由小事积累出来的。最后分享下我的法宝：干活要“实”。记得我曾获得过“傻大个”的称号，还受到过“以后干活别那么实在”的劝导，当时都没在意，过上个把小时就又抛诸脑后，该怎么实在的干就仍然怎么实实在在的干起来。总之我觉得干事干活实在是好事，因为我从中多次受过益。例如给汇源果汁干促销干得最卖力，最后众多促销员里就我自己拿到了额外奖金；给娃哈哈干活动策划干的很“实在”，黄队一月多给我发400元......所以以后我决定了继

续发扬 “我实在我能干谁用我谁受益我更受益”的风格。当然对于以后的事，我觉得我更得加把劲了，先是四个工段的工艺，然后是各种设备的认识，这些都是一个个艰巨的任务跟挑战，但我觉得只要我用心了，我坚持了，我努力了，这些将都不在话下，换句时尚的话来说“这都不是事儿......”

4.第一阶段实习总结 篇四

转眼间，我加入已经三个月了，回想这三个月的实习，有过兴奋、有过茫然；有过汗水、有过失败；但是更多的还是微笑，因为这三个月是我正式步入职场的三个月，是我迈向成功非常重要的一步。

进入公司以来，公司良好的工作氛围也使我更加坚定干好工作的信心，从刚报到时候的陌生紧张，到认识了各位领导同事之后的轻松，感觉自己的紧张担心完全是一种“多余”，公司良好的氛围，同事之间良好的沟通让我很快有了团队归属感，并逐渐适应了公司的环境，并下定决心好好工作。

第一个月的实习培训使我详细地了解的公司的整体情况和各个职能部门的情况，了解公司成立以来取得的成绩，了解了公司发展的战略和前景，也充分的了解公司的“诚信、适应、务实、自强”的核心文化和“用心浇注您的满意”的服务信条等。

在此期间，我也熟悉了我所在部门、所在岗位的职责。我所在的部门是基础分公司设备管理部，我的职务是机务员，机务员的工作职责是负责检修计划、设备运行维护检修，设备档案管理、压力设备管理、设备及公用系统验证等方面的工作。领导、前辈们严谨的工作态度，注重细节、狠抓安全的管理方式在无形中给我上了一课。安全是机务永恒的主题，机械设备的正常运行是安全生产的保障，所以我要在思想上、行动上去重视、去关注机务工作的重要性，“态度决定细节，细节决定成败”，这是一份工作，更是一份责任。一个月之后我到了钳工车间开始了我的钳工实习生活。

以前就听师兄们说，钳工实习是最辛苦的。由于以前没有亲身体验过，还没有什么感觉，这回有了亲身体验，不得不承认钳工的辛苦了。要进行钳工实训，安全问题肯定是第一位的，通过钳工师傅们的细心讲解，我对钳工工作也有了一些了解。

钳工是以手工工作为主的加工体例，操作手艺要求较高。师傅们的工作除了锯割、锉削、划线、钻孔等之外，主要还是要对施工船设备和陆地施工设备进行检修，以保证船机的正常运转，为一线工作提供保障服务。而我在跟着师傅们学习维修技术的同时，也在了解部分船舶的性能、结构、原理，希望尽快掌握相关施工机械的“管、用、养、修”。在这三个月的实习中，我已基本完成了第一阶段的实习任务，并且正在进行进一步的学习工作，希望能在顺利完成实习任务的同时，能尽快熟悉工作，尽快为公司做出自己的贡献。

5.教育顶岗实习阶段教学总结 篇五

经过近五年的学习和锻炼，在这个新年后我终于开始了在家乡土地上的教育之路。在统一的规划和安排下，我回到了xx县实验小学任教五年级三班的语文教学工作。时隔多年，再次回到这曾经学习和成长过的地方，走上讲台，拿起粉笔，担起了教书育人的一份担子，不禁让我感概万千，思虑良多。

有经验的前辈教师们总是说，“一名教育者最有效的成长途径莫过于坚持行动结合思考”。所以，作为一个初涉教坛的年轻人，我也想用这样的方式来发展和提高自己，希望能在即将迎来的艰辛与欢乐并存的时光里做好最真实的记录，留下自己前行的一串串脚印。结合本月内的时间见闻和经历，现将自己在实习工作中的情况总结如下：

一、关于班级管理

进入实际的教学环境中后，我开始发现就在自己的身边正存在着各种简单粗暴的教育方法，这些都是我一时所无法理解和接受的。其实我也应该知道，在教育之路开始的时候，曾有多少人像我一样想过，但这些原本和善可亲的教育者就是在日复一日，年复一年的拉锯磨合中改换了面孔，转而选择了似乎更具实际效用的强力手段。

诚然，这样的方法也许可以勉强维持课内外的班级秩序，却也无疑加深了师生之间的隔阂。作为教育者，若仅仅只是以力压人，而不能够以理服人，则绝非长久可取之计。对于孩子而言，他最珍贵的便是那一份小小的自尊，在我们的教育中更应该保护其不受伤害。结合实际而言，在教学管理的过程中配合以适度的惩罚是可一针见效，但若放之长远，使其变成自己的教育常规手段则会招致适得其反的恶果让教育者再无立足之地。至此，便再也无法走进孩子们的世界，分享他们喜怒哀乐的生活。“打伤心了”“无所谓了”，这对于师生双方而言都将是一种悲剧。

施之以严厉手段，使其有所敬畏；付之以春风化雨，使其有所倾心。其中，尤以三位敬畏七分爱最为可取，最为长久。追根究底，将师生聚合在一起的该是一根感情的金线。在现实情况下，要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成集体中的一员，是学生们的良师更是孩子们的益友，陪伴他们在童年的道路上执著地行走。

二、关于课堂教学

在前期的见习阶段，我或深或浅的感受到了指导老师的教学智慧，其中一节名为《遍地黄金》的略读课文教学让我获益不少，至今观之依旧能够嗅出阳光的味道。文中的油菜花早早的就绽放出一抹青春的黄色，大片大片，浩浩荡荡的感染着春天里的每一个人。在课上，我与孩子们都感染在一种馨香的幸福之中，心中晴朗一片。到这时，我才觉得从一篇文章或是一首诗中，我们最应该获得的是哪些东西。除开生字词语、文法修辞以外，更值得我们醉心的该是一种审美的愉悦和情感的收获，何不将课文中灿如阳光的油菜花移驻进自己的心中，就算这阳光是看不见摸不着的东西也值得。

在我的理解中，语文所应具有的魅力不就在于一个“渐化”的过程吗？知其已有所获，但不能言所获为何，其妙何在，但日有所获，月有所积，这些内化的美妙自然就会逐渐显露出来，且终身受用无穷。因为，到那时他早已有了一双能够发现美的眼睛。

到现在，每日身处在孩子们中间，我才发现其实作为一名小学教师，并不是要交给他们多少技能，更多的更需要的而应该是一种生活习惯和生活态度的引导。是要与孩子们建立平等自由的对话和交流，是要帮助他们找到对于生活的追求和希望。就像自己每天在课间的时候都会轻轻的哼唱些歌谣，初时孩子们只是看着发笑，再往后他们开始接受和喜欢，知道了这是一种美好的东西，便也开始一首首的唱出了自己的歌谣。这便是我认为的一种教育，并不是说我唱的有多动听，但我能与他们一同走进这片天地，因为我也曾热爱这些美好。

三、关于教育现状

实习前就在想，在一个人的童年时光里都应该留下些什么东西，足以在人生的路途中时时受益，时时滋养。除了会背几篇课文，会算几道习题，在书本以外还有许多功夫值得去做。就现实情况而言，在学校的教学结构中，对于艺体、科学、品德等项目大加冷落，可谓是一心一意为了升学而办学。这样的教育投资虽然在短时间内存在现实效益，但长远视之，定然是收效甚微。基础知识的学习仅仅只是学习的工具性部分，而习惯与态度的收获才是能够指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的过程，如果这中间满满的都是干涩的工具性成分，而缺少一种情怀的滋润，那即使这斧凿利器能将人生塑造成一座成功的雕像，却也无法阻挡凄风苦雨将之轻易风化，碎落一地。

教育所面对的受众是活生生的人，是一段美好的年华。在这最富朝气与活力的浪漫季节，怎能缺少清风流岚，明月晨光这些自然风物的陪伴，怎能失去一颗炽热诚实的心。不要说让学什么，而应该看到该学什么，尽最大的气力保留住孩子们最诚挚的热爱。我们不能以统一的产品标准来执行教育，学校也不应该成为一条工厂生产线，而应在教学者的共同努力下，成为一座天然的种植园。一花一草生长其间，可自由的呼吸，可尽情的追逐雨露阳光，正所谓“万紫千红总是春”，又何必强求都向着同一价值标准去刻画芸芸学子。

6.实习阶段总结汇报 篇六

一中职学校顶岗实习的现状与问题

从整体上看, 目前中职学校顶岗实习基本能够按教育计划完成实习目标。学生在企业中, 学校和企业基本能够按照学生和“员工”的双重身份实施管理, 学生面对生产岗位能够实现从“课堂为中心”向“生产为中心”的学习方式转变, 学生的专业拓展能力、综合实践能力、社会适应能力等得到有效的锻炼和提高, 但在具体操作和实施过程中仍然存在一些突出的矛盾和问题需要解决。

1. 学校专业教学培养计划与企业岗位用人需求之间的矛盾突出

学校重培养, 强调按计划、目标、学习内容实施顶岗实习。而企业重效益, 强调按生产任务和订单组织生产。这种矛盾导致的结果是企业缺乏参与培养计划的积极主动性, 学校的实习计划在生产线上经常会大打折扣, 难以按标准执行。顶岗实习的专业对口率降低, 只能维持专业的大方向对口, 所学与所用明显脱节。

学校按教学计划安排顶岗实习, 而企业按订单生产任务用工, 必然造成集中安排实习的时间不统一, 给学校顶岗实习的整体安排带来较大难度。企业在完成生产任务过程中, 不会单独区分学生与员工的身份, 枯燥的工作和经常安排加班造成实习岗位上的学生身心不适应、工作不适应、人际关系不适应等。加之顶岗实习阶段的学生普遍缺乏吃苦的心理准备, 造成实习学生流失增加, 稳定率降低。

2. 学生和家长对顶岗实习的认识有偏差

学校组织顶岗实习最根本的目的是锻炼学生的综合能力, 而家长和学生看中的往往是舒适的工作条件和优厚的工资福利待遇。对于初次入职的顶岗实习学生来说, 自身的职业素养不高, 动手能力不强, 心智不健全, 从学生到员工的角色还没有转变。认识上有偏差, 眼高手低, 缺乏应有的责任心和积极的工作态度, 往往拈轻怕重缺乏吃苦精神, 不愿奉献付出, 这直接违背了“用辛勤的劳动创造美好生活”的基本规则, 影响了企业生产效益。现在社会经济和生活条件好起来了, 一些学生在企业是只要安排工作任务就讲条件, 遇到加班就请假, 而一些家长对孩子的态度是缺钱就打电话, 干不了就回家, 这样只能培养出好逸恶劳的“社会负担”, 不劳而获毁掉的是孩子的未来。学校必须高度重视家长和学生的认识偏差, 积极引导沟通, 及时加以纠正。

3. 顶岗实习期学生权益保障体系不健全

由于顶岗实习期学生的“双重身份”, 一些企业往往以学生身份和试用期、实习期为由, 不愿承担或减少、拖延应承担的社会保障责任。现在企业用工形式多样复杂, 如“临时工”“小时工”“派遣工”等, 为规避社会保障支付风险, 用工企业往往通过各类人力资源机构和劳务公司大量用人, 直接招用员工数量较少。学校一般直接与用工企业衔接顶岗实习事宜并签订合作协议, 但用工企业往往委托当地的人力资源机构代理顶岗实习学生的招录和管理业务。这使实习学生基本社会保障权益和福利受到影响, 除工伤外的其他伤害和疾病医疗等难以得到保障, 学校承担了巨大的风险和责任。

4. 顶岗实习学生管理复杂而困难

学校把顶岗实习作为一种生产性学习来安排, 本身就是教学的重要组成部分, 应有计划、有过程管理、有考核评定。但企业按经营效益目标组织生产运行, 必然对学校的计划和管理产生排斥。实际上在顶岗实习阶段, 学校老师对生产现场学生管理的参与度极低, 甚至一些外资企业不允许学校管理老师进入生产区域。学校管理被边缘化, 主要从事生产之外的日常生活和安全管理, 劳资双方利益协调和学生思想稳定工作十分复杂, 学校在企业中实施培养计划、全程监控、考核评定有相当的难度。

二应对顶岗实习问题的对策

1. 做细计划, 提前引导, 解决思想认识问题

顶岗实习是中职三年培养计划的重要部分, 需要纳入整体教学规划中来设计。同时顶岗实习又不同于课堂教学, 需要单独编制细致可操作的工作实施计划。在设计中不但要考虑学生的培养需求, 也必须充分考虑企业的生产需求, 遵循企业经营运行规律, 执行企业用人标准, 才有可能集中组织学生到企业开展顶岗实习。换句话说, 就是按照企业生产经营管理模式来设计顶岗实习培养计划。对于学校计划与企业用人的突出矛盾问题, 一旦合作就需要双方全面沟通协商, 相互合理让步, 从而达成共识和争取共赢。

计划目标一旦确定, 就应向学校师生和家长进行广泛宣传, 使顶岗实习的重要意义、目标要求、计划安排、过程管控、考核评定等相关内容深入人心。只有得到家长和学生的理解支持, 顶岗实习工作才能顺利实施。我们可以通过开展顶岗实习家长培训会向家长普及顶岗实习知识, 可以提前在就业指导课中开设顶岗实习内容, 在顶岗实习前集中开展专项教育来提升学生思想认识, 达到自觉服从的目的。

2. 全面调查, 掌握实情, 选好合作企业

顶岗实习的成败和目标达成, 关键在于学校对合作企业的把握程度和双方合作的深度。学校对企业的调查摸底和选择尤为重要, 学校必须对备选企业进行全方位的调查摸底, 掌握真实情况, 才能做出正确的判断和选择。不是所有的企业都可以进行顶岗实习的合作, 只有管理规范、生产经营良好、适合学校专业办学、有合作需求的企业才是应选择的顶岗实习企业。

3. 健全机构, 调整模式, 落实各方责任

顶岗实习的地点在企业而不在学校, 仅靠学校职能机构很难做到有效管理。多年的实践经验告诉我们, 只有搭建起以学校就业管理机构为主导, 实习企业的人事、生产主管和所在地的正规人力资源服务公司共同参与的顶岗实习管理体系, 才能处理好管理中出现的矛盾和问题。学校、生产企业、人力资源管理服务公司三方共同管理, 必须通过合同的形式落实各自的管理责任和权利义务, 只有这样才能改变由学校或实习企业管理出现的被动局面。选择当地声誉好、操作正规、有实力的人力资源管理服务公司代理学校管理的部分职能, 是当前形势和用工制度下顶岗实习管理的必然选择, 人力资源管理服务公司的进入可以最大限度地弥补学校管理和实习企业管理的漏洞, 把学校的管理风险降到最低。

4. 完善机制, 明晰合约, 依法组织管理

顶岗实习已经成为中职学校的常态化工作, 各校每年都有成百上千的学生到不同的企业顶岗实习, 要保持此项工作的良性发展, 必须有完备的操作运行制度和法律保障。学校始终要坚持以教育部、财政部颁布的《中等职业学校学生实习管理办法》为依据来规范顶岗实习工作, 同时要建立一套适合学校实际的制度和操作方案, 才能使顶岗实习有章可循, 如顶岗实习的“岗前教育”“岗前体检”“家长、学生、学校三方责任书”“校企合同”“实习工作性质内容与现场管理”“社会保障与保险”“实习待遇”“事故处理”“跟踪管理”“考核评定”等要纳入学校制度规则的基本内容。

顶岗实习期间学校的首要责任是学生的安全责任, 安全保障要靠制度落实, 但更直接有效的保障问题还需通过购买保险和建立保障基金来解决。学校要动员督促学生购买第三学年学生意外保险, 还要督促企业以员工身份为实习学生购买工伤、医疗等相关保险。

顶岗实习的各类制度、责任书、合同协议和顶岗工作内容、组织管理、工作报酬、权益保障等都要依法明确, 《劳动法》《劳动合同法》及两部法律的《实施意见》是学校处理这些问题的法律保障。

5. 加强监管, 做好协调, 培养学生干部

顶岗实习的过程管理要落实好生产现场管理、日常生活安全、厂外行为管理等几个环节, 这需要学校驻厂老师、人力资源管理服务公司驻厂人员、实习企业班组长的密切沟通与配合, 才能落实好每个管理细节。学校要充分依托于所委托的人力资源管理服务机构和实习企业的管理资源实施管理, 更要培养一支优秀的驻厂跟踪管理教师队伍和学生干部队伍来支撑和深化顶岗实习的管理。

学校驻厂老师除了要做好日常监管、思想引领、工作指导、过程记录、考核评价、意见反馈、问题处理等细节工作, 另一重要工作是要选拔培养德才兼备的学生实习管理干部, 发挥学生干部自主管理的内在潜能, 放手让他们在具体生产实践中去锻炼, 这样既能提高管理效率, 又能培养企业所需的后备管理干部。

7.农资销售人员实习阶段总结报告 篇七

时间过得真快，来到强克也已经有半个多月了，在这半个多月中，经历了太多曾经都没想到过的事情，最重要的是，在这一段时间，我学到了很多。

在我加入强克这长长短短的半个多月里，完成了一个历史性的转变：从一个很傻很单纯的学生，即将变成一个对社会有用的劳动者！不错，我干的是服务工作，服务于广大农民朋友，服务于中国第一产业--农业！可以说我们是光荣的，因为我们尽自己绵薄之力为国家做出自己的一点点贡献。经历与感想篇

一、战略合作伙伴会议期间

初来公司的时候，正赶上公司举办战略合作伙伴会议，在这几天里，发生了一些事，让我颇受感触，也有些汗颜。1、12月12日下午。前一天已经分配了任务，计划中白天我们是在家待命的，直到下午的时候，我们跟卢石华经理一起去了公司，后来卢经理去了大厅，我们就在公司里跟马总一起等来接我们的车。

正等着，卢经理就给我打来了电话，说有辆车到了，叫我向马总问问，看怎么安排。由于才到公司，对公司情况不是很熟悉，加之我并没有在意，也没有多问，接完电话后就去问马总应该怎么安排。这时马总就问我，来的是哪一辆车，能坐多少人！可这我并没有问清楚，也不知道该怎么回答了，于是就傻傻地站着了，到后来还是马总打了好几个电话才问清楚情况，做出安排。

这件事在后面好些时间令我想起来都感觉到很不安，因为刘哥在前一天晚上还给我们讲了个例子。说的是有关助手帮老板买水果的事，好的助手会主动去了解收集各种有用的信息，在向老板汇报的时候，对老板需要的信息一定要有数，这样才能算合格的员工。可是昨天才听刘哥讲了，今天我就犯了这样的错误，真不应该啊，我以后一定会努力做好的。2、12月13日。晚上的晚宴，座次都是排好的，到快开始的时候，胡经理走过来问我，敢不敢在台上去唱一下歌，我听了，犹豫了大约有两秒，然后就肯定地回答：“敢啊！”其实我这样的经历是很少的，以前在学校的时候，虽然也在学院活动中表演过，但也是硬着头皮上去的。平时我自己也很喜欢唱歌，应该还算唱得不错吧，可是在当时的场合我不可能还唱平时唱的那些缠绵悱恻的爱情歌曲吧，没办法，后来想了好久，总算找了一首勉强能跟上几句的歌来唱着吧，毕竟这样的机会是很难得的，对我这样才来公司的新人更是重要，我不能错过的。后来唱完下来，我都想在地上找条缝钻进去，自己感觉唱得真烂，虽然后来刘哥还夸我表现很不错。

在后来的这些时间里，我越想越不觉着难为情了，反而越来越感觉到自豪了，因为我在一点点成长着，我所经历的每一件事都是一份成长。3、12月14日。晚上强哥做的狗肉，算是前些天会议成功举办的庆功宴吧，饭后，坐在一起喝酒聊天。聊到兴处，马总让我们三个新员工各自讲讲自己的想法，我才讲完以后，强哥当即问我：“如果你的老板对你很刻薄，你会怎么样选择？”当时我回答了，我说，如果我努力了，并且我的努力有了成果，为公司带来了很大利益，老板会不会这样对我的。争辩了一小会儿后，强哥对我说：“你说话很谨慎，这一点很可爱，可是，你为什么不跟我争呢？”说实话，到目前为止，我仍没有弄明白那晚强哥为什么会问我这样的问题，还有那晚他对我的回答给予怎样的评价。

再后来我重新组织了语言，也想了很多，对强哥提出的问题，我是这样回答我自己的：

一个人如果总是为自己到底能拿多少工资而大伤脑经的话，那他又怎么能看到在工作中潜藏的各种机会呢？又怎么能理解到从工作中获得的技能和经验，会对自己的未来产生多大的影响？这样的人最终只会被困在装着工资的信封里，永远也不会知道自己真正需要什么。我关注待遇，但我不只是关注待遇。

二、东莞深圳二日游

12月18日，开完早会我们五个新员工就和胡经理随着送货车向着东莞深圳出发了。东莞和深圳这两个地方在我很小的时候都经常听到了，去之前，我对这两个地方充满着向往、好奇还有敬畏。然而当我真正来到这里的时候才感觉到，我之前所能想象到的繁华，不过是这里现实中的九牛一毛而已，在这里，我看到了比我们县城更繁华的村庄，比我们市更繁华的镇，比我们市镇府更宏伟的村委办公大楼„„仿佛一切都在我的想象之外，然而这一切又都实实在在存在着，刺激着我所有的感官。来到这里，我才更深切地体会到什么叫富有，才更深切地感觉到自己的渺小，也更感受到压力——只有更加努力，我才有可能得到这些。我知道，在回去以后，我是不会再用语言来描绘这里的繁华了，因为在我的语言中，已经没有更好的词汇来诠释它，这里，将成为我放在心底不断追寻的目标。

三、增城朱村站店

从来到朱村，我才真正开始接触到我们今后将面对的工作，在这里站店的几天也同样发生了许多值得我回味的事情。

1、从实干做起

初到邓丽香的店里，跟他们不熟悉，也不知道该说些什么，就想起了胡经理给我们说的，开始没话说没关系，从做事情开始。所以我就只是从包里摸出两张纸巾开始帮她店里擦拭、整理货架，到后来她帮我拿来抹布，再到后来聊聊生意，拉拉家常，一点点熟络起来。现在回想起这些天的经历，我所做的还真应和了胡经理给我们讲的那些话，只要你稍微机灵一点，愿意去做，就能够把站店的工作做好。最近这些日子常常降温，农作物病虫害发生不是很多，以致农药销售很不理想，所以在邓丽香店里站店这一段时间，我主要就是帮着搬肥，卖塑料膜等等，让人家觉着你公司的人都是很热情、肯实干的人，跟这样的公司做生意，信誉有保障。

归结起来，这样做就是人们常说的做客情关系，客情关系的好坏直接关系到客户是否进货，及进货量的大小。在产品严重同质化的今天，在价格差别不大的情况下，你与客户建立良好的客情关系，就是一种无形的服务！让客户感觉到你的热情，以及公司对他的重视。那么，在他销售你产品的同时感到心情舒畅，你的产品就会随之舒畅地流向市场。

2、下到田间第一线

在邓丽香店里的这些天，我常在下午抽出一些时间来，自己去到田地里去看看，看看当地地里种的是什么，种植的情况怎么样，有没有发生什么病害，发生的规模怎么样„„我觉着，作为一个农资销售人员，了解清楚农民在做什么、需要什么这是最基本的，了解了这些，我们才可能有针对地为他们出谋划策，同时更好地推广我们自己的产品。

23号上午，我正跟邓丽香聊着天，这时来了一位农户，他带来了一枝快完全枯萎的番茄枝条，问这个需要怎么样用药。由于枝叶干枯，不好辨认，我就建议他带我去地里看看，到了地里，发现这的番茄这种病害发生很普遍，而且也是平时见得不多的，当时我无法辨认，就留下了他的联系方式，采集了一株比较典型的病株回到邓丽香店里一起辨认，最后通过多方查证，初步认定这种病害是番茄细菌性疮痂病。通过下到田间第一线的方式，可以很有效地了解到当地的种植情况，病虫害发生情况，为公司做市场调控打下基础，同时拉近了与农户的距离，赢得客户信任，也增长了自己的见识。

阶段自我认定篇

来到公司的这些天，我更深刻地认识到了自己，知道了自己需要什么，想要什么，怎么样才能得到自己需要的和想要的，认清楚了自己存在的优势，同时也将自己身上存在的与别人的差距看得更加明白。

一、工作价值观

在公司看到一本书，名叫《你在为谁工作》，同时书中也给了我们回答，其中一篇的题目，正好诠释了整本书的内容：薪水算什么，要为自己而工作。

就目前而言，我还需要到明年六月份才毕业，现在的工作说来也只是实习而已。什么是实习？就是在实践中学习，学习在学校里学不到的内容，在学校学习需要交学费，但在这里学习不仅不用交学费，除免费吃住外，还有实习工资，如此优厚的条件，为什么我们不能好好学习，好好工作？我想，只要是正常人，都能算清这笔账的。

不必担心自己的努力会被忽视，我相信老板是有判断力和明智的，为了最大限度实现公司利润，他会尽力按照工作业绩和努力程度来晋升积极进取的员工，在工作中尽职尽责、坚持不懈，总会有获得优厚回报的一天。如果老板没有注意到我所付出的努力，也没有给予相应的回报，我们可以这样来想：现在的努力并不是为了现在的回报，而是为了未来。我们投身工作是为了自己，是在为自己工作，人生并不是只有现在，而是有更长远的未来。

二、个人优势

一次跟朋友聊天，我问他，在他眼中我最大的优点是什么，他思考了好一会儿，回答我说：“我感觉你最大的优点是理性，也就是很有条理，比如跟人家说话，很容易让别人理解你想说什么。”还有一个朋友以前对我说过，说我身上总有那么一种亲和力，所以好人缘，跟谁都能打成一片。或许他们说的都对，但这个我自己是没有办法评判的。前些天去了叶炽荣那里，他老婆给我说，说她自己平时是不喜欢跟陌生人说话的，可那天在宴会上第一次看见我，就感觉很熟悉，感觉很亲切，还说感觉我就像她儿子长大后的样子，所以一开始就愿意跟我交谈。我并不清楚她说的是不是真心所想，但我可以把这当做是一种鼓励吧。

三、个人劣势

我个人感觉与别人的差距与不足主要在于实际经验和个人的性格，也主要就因为这两个方面，极大限制了我自己的发展。

由于从业时间短，我对市场实战经验不足，对市场把握不够准确，植保知识也有待提高。由于之前一直是在学校学习，所学的多是理论知识，与实际相比有较大差异，这些需要在今后的时间里逐步完善，强化自己对市场的认知度以及专业知识。这些就需要多向师兄师姐请教，多跟客户、农户交流。

其次就是我本人内在性格是很腼腆的，在做什多事的时候常会犹豫不决，这或许就印证了前面说的我的优势里面的理性。或许是由于我更理性，也或许是更内向，也或许是不够自信，我并不像其他人一样总是天不怕地不怕地，做什么都愿意与别人争论一番。刘哥说，销售人员就应该具备狼性，也就是攻击性，要能很主动进攻，这我就只能在今后的工作中慢慢体会、适应，我相信自己能够做得更好的。

在工作中遇到的比较大的困难还有语言问题，在外面站店时，几乎所有人都用粤语对话，常常因为听不懂别人在说什么以致难以搭上话，这事很困扰我，但我也知道这个并不急于一时，来到广州时间不长这需要慢慢习惯。

个人发展计划篇

通过这段时间的实践与学习，我认识到，想要做好一名合格的农资销售人员，必须对四个环节都要有必要的了解，即公司、自己、客户和农户。我们必须要了解到这四者之间的关系以及他们各自都需要什么：公司需要的是产品销量、利润、知名度和良好的声誉；客户需要的是利润和声誉；农户需要的是低投入，高产出；而我们需要的则是销售业绩。只有真正把握好这四者的关系，才有可能把农资销售工作做到更好。

一、建立良好的客情关系

作为我们销售人员，我认为，建立良好的客情关系是我们工作最重要的组成部分之一。客情关系的好坏直接关系到客户是否进货，及进货量的大小。在产品严重同质化的今天，在价格差别不大的情况下，我们与客户建立良好的客情关系，就是一种无形的服务！让客户感觉到我们的热情，以及公司对他的重视。那么，在他销售我们产品的同时感到心情舒畅，我们的产品就会随之舒畅地流向市场。通过这一段时间的实践以及学习，我总结了以下几点建立良好客情关系的方法：

1、维护公司信誉。有着良好信誉的、强大的公司是我们的坚强后盾。

2、建立个人品牌。比如：诚实，守信，善良，认真等个人品牌。

3、学习上进。经常学习，不断进步，不断增长知识，让客户看到我们有前途，也让客户看到我们公司美好的未来。

4、作为服务者。做工作的同时，自己又作好服务者的身份，客户是上帝，无论客户的要求或者指责，不要顶撞！通过讲道理，和气解决争端，和气生财！

5、让客户把我们当朋友，我们不仅仅是自己公司的员工。在客户门市上开拓本公司市场的同时，我们不仅仅是自己公司的员工，还是客户的伙伴，帮助他分析市场，也分析其他公司产品的市场。

二、建立与农户的良好关系

作为农资销售人员，要经常亲自下到田间去观察，去学习，去体会，了解农户具体需求，及时掌握农时情况，作物生长情况，病虫害情况，竞争产品情况，农产品价格。总结种植结构及生长情况，为公司产品上市策划奠定基础。同样，在这里我也总结了一些与赢得农户信任与建立良好关系的方法：

1、如果下到田间，主动帮着农户在田间做农活，缩小感情距离。

2、了解农户的用药习惯。在此前提下，引导其使用我们推荐的配方用药。

3、在关系良好的客户田地里做实验，带动周围其他农户的兴趣，起到以点带面的效果。

4、对待农户要真诚。让要农户切实体会到我们是在为他着想。

5、适当吹嘘自己及自己的团体，使农户对我们的信任有依据。

6、多了解一些社会时事、农业生产、作物时节等问题，在跟农户聊天的时候要有话可说。

7、要言而有信，答应过的一定要做到。

三、遵守公司制度，建立良好团队关系

前面已经讲到，我们不仅仅是在为老板工作，也是在为自己工作，从工作中我们能学到更多的技能和经验，获得更多的成功机会，所以，我们用心实实在在地做，力争把各项工作做到最好。

在一个公司里，员工在表现智慧与能力的同时，其实也是在表现一种态度。一个人的态度直接决定了他的行为，决定了他对工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。一开始，或许会觉得这种积极的态度很不容易，但只要坚持，最终我们会发现，这种态度成了我们个人价值的一部分。当我们体验到他人的肯定给我们的工作带来的帮助的时候，就会一如既往地秉持这种态度做事。

有人说，团队和个人的关系就好像是水和鱼的关系，我们每个人都是鱼，我们的团队就是水，鱼是离不开水的，无论我们从事怎么样的工作，其实都是处在一个团队当中，就是这个团队中每个人都各司其职，才使得我们的努力可以获得收益。所以，对我们来说，建立良好的团队关系是非常必要的。在与团队成员的相处中，该卑谦时须卑谦，该争辩时须争辩，主动积极帮助其完成自己力所能及的事。

结语篇

前面内容分篇介绍了我自己这一段时间的经历，一些感想，通过这段时间经历我对自己的认识及今后的工作方向，我希望自己能按照上述的标准严格要求自己，做好各项工作，不辜负公司领导对我的期望与信任，也不辜负我自己的前途。

莲山课件

8.4s店实习阶段性总结 篇八

经过3天的前期培训，我被分到了西安经济开发区的华泰现代4S店，该店也是华中集团旗下的一个分店。前天中午总经理驱车载着我们四个人一起到店里，由人力资源的高主管给我们四个人分配任务。我的实习计划是前四天在售后维修部担任前台接待，然后三天去配件部，接着去车间实习三天，就下来的十天左右时间在销售部做销售，这样刚好可以把各个岗位都轮到，也能学到更多的东西。

昨天是正式实习的第一天，售后维修部的屈经理对我也很照顾，教我该如何接待客户，在接待过程中我们需要注意很多细节问题，只有把各个细节都做好了，才能给客户最大的满意。另外屈经理还给我谈到了现代销售中的一个重要理念：只有做好服务，才能真正做好销售。这是他从事这个行业三十多年的经验总结。当然这句话也可以沿用到其他的各个服务行业。

鉴于我们是学生的实习，高主管批准我们在周末统一放假休息两天，这样我也能好好休息一下了，连着这五天都早起确实也够受的。今天就好好放松一下，明天把需要准备的衣服鞋子再备好，后天又得开始工作了。

9.实习阶段总结汇报 篇九

一、“多学期、分阶段”顶岗实习模式

所谓顶岗实习指的是为提高学生职业能力,学校根据教学计划安排在校学生到对口合作企业中进行的实岗操作带薪实习形式。而“多学期、分阶段”顶岗实习则是将顶岗实习在形式上和内容上加以制度化,具体实施为“三三四四”运行模式,即三个层次、三个阶段、四个途径实现四方共赢。

三个层次分别是通用能力层次(一般包括沟通能力、与人共事共处能力、协作能力、学习能力、职业态度、职业规范、抗挫折能力、创新能力、自我管理与组织管理能力)、专业基本能力(一般包括专业基本技能的应用和岗位工作流程与操作规范)、专业综合能力层次(一般包括专业综合能力的应用、胜任岗位工作要求,并能参与技术创新,提高工作效率)。三个阶段分别是第一阶段岗位体验性实习,时间一般安排在第二和第三学期间暑假(4-8周);第二阶段为技术应用性顶岗实习,时间为第四和第五学期间选择9周(包括寒暑假);第三阶段为预就业顶岗实习,时间为第六学期(18周)。这三个层次和三个阶段的实施则是通过四个途径:途径一为第一阶段岗位体验性实习通过校内生产性实训基地或者校外实训基地实现;途径二为第二阶段的技术应用性顶岗实习通过校外实训基地,一般为专业对口的校企合作企业;途径三为第三阶段预就业顶岗实习一般通过订单企业实现;途径四通过其他企业就业实习来实现。通过以上诸多举措的实施,最终实现学校、企业、家长、学生四方共赢。学校既完成了实训教学任务,培养了“双师型”师资力量,又推到了创新性教学改革。企业既节省了人力成本,也避免了季节性用工紧张的局面。由于高职学生大多家庭条件一般或者较差,通过顶岗实习,则在一定程度上缓解了家庭的经济压力。对于学生而言,通过校外实训基地的顶岗实习,获得了难得的实践岗位操作的机会,这是校内模拟车间实训所得不到的,提高了动手能力,进而让理论与实践更好地结合在一起,提升了自身的综合素质和就业能力。

二、我院汽车车辆工程专业“多学期、分阶段”顶岗实习实践教学过程

1. 校企联合制订工学结合的教学计划。

高职顶岗实习的教学计划必须打破传统的学科型教育模式,要充分体现高职教育“培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”的目标。为此,我院与合作企业双方共同探讨,紧贴市场需要,以就业为导向,构建以能力为本位的课程体系。在校企深度合作的基础上,校企双方可共同组成专业指导委员会,根据市场需求及时调整课程体系,即随时围绕职业能力要求的变化调整课程设置和课程内容,及时修订教学大纲,确定职业岗位所需要的能力模块。在此基础上,确定课程科目,选择教学内容。在专业核心课程设置上,构建了一套以应用能力为主线的课程体系,突出了实践教学以及专业知识和岗位技能的应用,并实现了第一至第六学期连续三年实践教学不断线。

2. 实践教学过程。

(1)建立校外实习基地。由于校内实训工厂(车间)的局限性和模拟性,决定了实训教学仅仅依靠校内实训无法完全实现预期效果。因此,职业院校培养高技能的人才必须紧紧依靠企业,建立学校和企业长期稳定的联系和实习基地。我院汽车车辆工程专业经过长期的积累、不断调整与充实,先后建立东工实业有限公司、比亚迪汽车有限公司等多家汽车知名企业作为校外实习、实训基地,提供了真实的教学环境和条件,为开展工学结合的实践教学、培养和锻炼学生的职业技能提供了有力的保障。

(2)第一、第二学年工学交替实践教学。在车辆工程专业的实践教学中,第一学期实践教学主要是专业认知教学,在校内实训室和校外实习基地完成,时间为一周。可以安排在学期初或学期末进行,由专业带头人、系领导对新生进行专业教育,并由指导教师带领学生到校外实习基地见习参观,感受行业特色与工作氛围。第二学期实践教学以校内实训为主,主要是训练专业技能,包括发动机、底盘构造等,为期二至四周。第三、第四学期实践教学主要在校外实习基地完成,以企业顶岗实习为主,为期1-3个月。在实践教学中要紧密结合市场需要,以企业岗位需求为核心,合理安排学生到汽车四大工艺环节进行顶岗实习等。在实习开始前校方举行实习动员会,使学生树立“踏实工作、提高技能”的实习态度。在实习过程中,企业安排老员工对学生进行帮带,学校安排实习指导教师定期巡视,并及时与企业沟通,实习结束后,企业对实习生给予评价,学校以此为依据进行评分。学生经过这一阶段的实习,理论联系实际,专业技能得到了较快提高。

(3)第三学年毕业实习教学。第三学年的毕业顶岗实习是实践教学的关键。经过前两个学年理论与实践的交替学习和锻炼,学生已经基本掌握汽车车辆工程专业知识与技能,对其中制造的四大工艺已经有了整体的认识和实际操作能力,并能根据各种的专业特点就某一环节具备了专业综合能力。在毕业实习期内,将由校方实习指导教师带队,全面进入实习企业进行顶岗实习。

3. 顶岗实习中的管理探索。

在进行校外实习实训基地的顶岗实习过程中,确保整个实习过程的顺利进行,校企双方的管理协调至关重要。在此,明确校企双方的权责利。在确保学生合法权益不受到损害的前提下,进行友好协商,共同管理。

(1)企业对实习学生在整个顶岗实习过程中负有主要的管理职责。在学生实习过程中,学生具有双重角色:员工和学生。企业作为学生实习的承担方,理应按照企业员工的标准进行管理,只有这样才能强化实习学生的纪律观念,提高他们的实践动手能力,尽快到达实习的预期效果。因此,学校在这一过程中应起到积极的配合作用,更多的是关注学生的思想动态的变化和心理的适应调整。

(2)校方的实习过程管理分成两个模块同时进行。第一个模块是有专业的指导教师亲自下车间,带着实习方案和实习课程与学生同工同酬,在生产线上为学生现场讲解或利用调班的时间为学生就实习中遇到的问题进行解答。这一举措一方面加深了学生对实践的理论认知,将理论与实践有机地结合在一起,完成了实践教学环节,另一方面对于学生在实习过程中的思想稳定起到积极的作用。第二模块是指专门的学生管理教师(如辅导员)的驻厂带队。由于专业教师在学生管理方面缺乏的经验,无法及时有效地处理学生的各种突发事件。特别是应对群体性事件,专门的学管教师显得尤为重要。驻厂的学管教师主要负责学生思想稳定工作以及负责联系企业和学校,对实习学生发生的紧急事情予以有效处理。并对实习期间学生工作和生活所有问题的回复、有效处理及安全和纪律教育以及企业厂区外的文明礼貌、遵章守制和安全方面等管理。这两个模块的同步进行,确保了实习期间的学生稳定和实习效果。

4. 顶岗实习中的“双导师”制教学探索。

在顶岗实习过程中,我院根据校企双方的合作深度和广度,灵活的调整和安排教学计划。在企业实习过程中,我院探索出了一种“双导师”制教学模式。即在实习中,将实习学生根据实习的岗位(如同一生产线)和人数规模,灵活地分成若干小组,每一小组一般控制在20人以内。同时,成立由学院专业教师和企业一线技师组成的导师团,每一小组配备一名专业教师和一名企业技师作为他们的指导教师,也即是双导师制度。双导师组成导师组,一个导师组负责3-5个小组为宜。导师团的绩效认定由校企合作指导委员会进行鉴定。其薪酬由两个模块组成:第一模块是由各自单位承担,也就是我院负责专业教师的基本薪酬(基本工资+课时津贴),企业负责技师的基本薪酬(基本工资+绩效);第二模块则依据他们为实习学生进行指导的工作量而定。所有导师团成员均为不脱产人员,即专业教师要下车间和学生共同实习,一线技师坚持原有岗位工作。

在“双导师”制度下,实习学生的上课时间较为灵活,首先安装实习计划规定总的学时数,然后分时段,灵活安排上课。一般每组学生的上课时段依据他们在企业上班的班次而定,也就是说,一般利用他们的调休或倒班时间来进行上课。为确保上课效果和质量,企业方专门准备出培训教室或会议室作为上课场地,上课时间一般控制在两个小时左右,其中第一个小时为专业教师按照实习计划结合学生岗位实践内容进行针对性讲解,另外一个小时可由企业一线技师根据学生的理解力和遇到的技术难点等进行互动讨论或现场示范。每次上课实行打卡制,即每个学生发一份顶岗实习计划表,根据每次上课的情况由两位导师进行鉴定,以此作为学生实习的平时成绩。在整个实习结束时,由导师团就实习内容进行技能考核和理论测试。结合平时成绩,最后作出整个顶岗实习的成绩鉴定,并由企业签章确认。实习成绩与其他学期的理论成绩一样具有效力,录入学院教务管理系统,并作为奖助学金的评定依据。企业也可以根据实习学生的实习成绩(表现),进行备案,作为企业对学生进行毕业录用的重要参考标准。

三、“多学期、分阶段”式顶岗实习的制度保障

“多学期、分阶段”顶岗实习模式的顺利且卓有成效的进行,得益于我们完善的教学改革管理机制。

1. 成立了以主抓教学的院长为领导小组的教学改革领导小组。

在进行顶岗实习之前,根据专业特点,组织学科带头人进行专业论证,进行教学大纲修订,并就实习计划进行完善。争取做到“教改到位、落到实处、平台互动”,彻底改变了以往顶岗实习的教学走形式、学生管不着、教师瞎糊弄的局面,真正做到了实践教学与理论教学的良性互动。

2. 良好的校企合作沟通渠道。

建立校企合作沟通渠道,其实现平台是实习实训基地建设,其实现形式是“订单班”或“定向班”培养。所谓订单班,即在校企合作的前提下,我院依据企业的要求,对在校学生按照自愿的原则,挑选组建以该企业命名的班级进行专门培养。然后我院按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构,修订教学计划,组织教学,该班级学生在顶岗实习、毕业实习中定向去合作企业。这种方式有效促进了毕业生就业率和就业质量的提高。目前我院车辆工程专业拟建设“比亚迪班”、“东工班”等。

四、“多学期、分阶段”顶岗实习模式的初步成效

“多学期、分阶段”顶岗实习是确保高职教育理论教学和实训教学有机结合的重要举措,其效果逐步凸显。

1. 加大了创新型教学改革,形成了灵活的人才培养方案,大大提高了学生学习的积极性和教师的教学水平。经过反复式的、有针对性、目的性的顶岗实习,使得学生走出了枯燥单调的课堂,摆脱了传统的填鸭式理论教学模式,走进了真实的岗位,学生的实践能力得到了长足的提高,实现了“教中学、学中做”的教学目的。理论教学与实践教学的学期交替进行,使得理论与实践得到了有机的结合,对于学生综合素质的培养有着极其重要的意义。同时依托完善有效的教学体系,基于岗位需求的课程体系得以完善,基于工作过程的教材编写体系得以实施。这与实习工作相辅相成,相互促进。

2.“双师型”师资力量得以加强。通过将专业教师与实习学生同工同酬,在企业进行挂职学习,一方面弥补了专业教师因学生实习导致的理论教学课时不足而带来的薪酬下降,另一方面对于双师型教师培养搭建了一个很好的平台。同时,学校利用企业在技术上的优势,聘请一部分在生产一线上的具有丰富操作经验的厂方人员作为我院的兼职实习指导教师,在很大程度上弥补了我院实习指导教师在质量和数量上不足的缺点。

3. 深化了校企合作机制。校企双方的长效合作,取决于双方利益平衡点的寻找与把握,而能否使合作产生最大效益,则取决于长期合作中双方逐步探索建立的各种保障机制。通过“多学期、分阶段”式的顶岗实习,增强了校企双方的信任,加深了双方的合作意愿。尤其是通过“订单培养”、校企互建培训平台的合作模式,使得校企双方在相互投资、强强联合、产学研一体化等深度合作方面有了进一步的实现可能性。

摘要：高职教育的根本着力点在于培养高素质技能型人才,而这一技能型人才培养模式的成败关键在于实践性教学与理论教学的相适应,甚至在某种程度上说是学生在实训过程中对理论知识的消化和吸收。作为实训教学的重要形式“多学期、分阶段”的顶岗实习,加大了创新型教学改革,形成了灵活的人才培养方案,大大提高了学生学习的积极性和教师的教学水平,并且使“双师型”师资力量得以加强,深化了校企合作机制。

关键词：顶岗实习,双导师制,订单班

参考文献

[1]牛艳莉.高职酒店管理专业工学交替培养模式实践探索[J].中国成人教育,2011,(2):23-24.

[2]王强,武振华.对工学结合人才培养模式实践的思考[J].中国成人教育,2009,(3):58.

[3]马树超.工学结合——职业教育模式转型的必然要求[J].中国职业技术教育,2005,(30):10-12.

10.实习阶段总结汇报 篇十

学 院： 土木与建筑工程学院

课题名称：大新分公司生活区60-61#施工图

预算的编制(土建与装饰装修部分)

专业(方向)： 工程管理(造价)班 级： 工程09-3 学 生： 李丽红 指导教师： 苏金凌 日 期： 2013年4月17日

阶段总结1(2013年3月15日-2013年4月17日)第一阶段：完成开题报告，并提交开题报告，交由老师修改最终定稿。阶段流程如下：

1、在计算工程造价前，应熟悉施工图纸和招标文件，了解设计意图工程全貌，同时还要了解并掌握工程现场情况。

2、了解和掌握地质勘探报告、已批准的施工组织设计或施工方案中的有关问题与编制施工图预算有关的几项内容：（1）施工方法。（2）施工机械的选择（3）运距远近（4）其他。还应结合综合基价重点了解和掌握施工组织设计或施工方案、地质勘探报告中，其它对预算价格有影响的有关内容。如土壤类别、地下水位的降水深度、土壤中含砾石的比例等。

3、确定并准备有关综合基价、文件、规定及有关标准图集、资料。

4、计算工程量：手工计算一根轴线上的基础、柱、一层楼的梁板、一层楼梯的钢筋工程量，其余钢筋工程量用广联达钢筋抽样进行计算。

阶段总结2(2013年4月17日-2013年5月17日)第二阶段：

1、计算主体部位，如：土方量、基础、砌筑工程量、混凝土与钢筋工程量、屋面防水工程量、楼地面装饰等工程量。

2、用博奥清单计价2012版套取定额，按规定取费率，输入信息价，汇总工程造价。

3、审核工程造价，最后确定工程总价。

阶段总结3(2013年5月17日-2013年5月26日)第三阶段：

1、整理专题部分，并整理形成完成的最终毕业设计文件。

11.实习阶段总结汇报 篇十一

（2007年3月21日）

××县工商系统转变干部作风加强机关行政效能建设活动开展以来，经过全体干部职工的共同努力，从2月16日—3月10止，已全部安排了规定的学习内容，顺利完成了第一阶段各个环节的学习和工作，从3月12日开始，通过精心组织筹备，开始实施了第二阶段查摆问题各项工作，现将该阶段的主要工作汇报如下：

一、充分认识查摆问题阶段工作重要性进行再动员

我局领导重视查摆问题阶段工作重要性，3月13日，组织召开查摆问题阶段动员会，局党组书记、局长×××亲自作了转段动员讲话，传达了自治区工商局转变干部作风加强机关行政效能建设领导小组、以及县作风效能办关于开展查摆问题工作的部署，总结了我县工商系统开展行政效能建设动员部署阶段取得的成效，进行了再动员。全系统干部通过第一阶段学习，统一了思想认识，进一步增强了“行政效能建设年”的工作责任心和紧迫感。王局长还强调了要充分认识查摆问题阶段工作的重要性、主要任务和具体工作，以及做好第二阶段工作的要求。

动员会后，-------

×××局长还亲自上了《行政许可法》专题学习辅导课，并进行了“行政效能建设理论知识测试”，全系统共交测试卷100份，以边学边查确保查摆问题阶段工作取得实效。当天，还向县四大办、县消协24个成员单位、各镇党委政府、各基层工商所管理服务对象等层面发出了《征求意见建议函》或《征求意见建议通知》共225份。

二、围绕“创文明行业，树工商形象”活动主题，集中开展查摆问题分析

我局把查摆问题的过程，作为开展“行政效能建设年”活动进一步解放思想，统一认识，自我教育的过程。3月19日，我局召开了以转变干部作风建设为主题的专题民主生活会，围绕“创文明行业，树工商形象”活动主题，集中开展查摆问题分析。一是通过自己找、领导点、群众提、互相帮等形式，局班子成员及六个内设机构负责人作中心发言，对本机关、本股室和干部在作风建设和行政效能建设方面存在的突出问题进行重点分析，特别是对基层和群众关注度比较高、涉及群众切身利益、与招商引资工作密切相关的机构和岗位存在的问题进行重点查找。二是全体公务员根据工商行政管理工作特点、工作职能和岗位职责要求，面对问题，揭露问题，认真查找部门以及自身在思想作风、学风、工作作

--------

风、领导作风、生活作风等方面存在的突出问题，开展批评和自我批评。明确了属于事业心与责任心不强、工作作风不正的问题，主要在加强思想教育、转变工作作风上下功夫整改；属于体制机制、机构设置职能配置的问题，主要在深化体制改革、创新管理机制、调整机构设置、理顺职能配置、优化审批程序上下功夫整改；属于个人素质、工作能力的问题，主要在加强学习培训，提高干部素质和业务工作能力上下功夫整改。三是根据“三项制度”要求作出了“××县工商机关行政效能建设公开承诺”，并通过××红盾信息网站、办照大厅电子显示屏和上墙公示牌等形式向社会公开。

三、迅速梳理归纳查摆问题和征求意见中存在突出问题，并明确提出整改措施

我局开展行政效能建设活动以来，通过召开座谈会、发征求意见表等形式，书面、口头广泛征求意见建议，到目前止共收回发出的《征求意见建议函》或《征求意见建议通知》共200份，收到意见建议70条，按照共性的问题、集中的问题和特别重点的问题，将意见建议梳理归纳为8条，并填写《单位查摆问题情况表》、《梳理归纳存在问题及整改措施一展表》，做好查摆问题的分类汇总。同是，针对存在八个方面突出问题，局党组迅速召开班子

--------

扩大会研究讨论整改措施，具体情况如下：

（一）存在八个方面主要问题是

一是宗旨服务意识不强；二是部分人员技能未能满足工作需要；三是规

章制度不严；四是工作改革创新意识不够；五是制度公开不够；六是办事成本过高、时限过长；七是市场监管力度不够大；八是引导发展个体私营经济措施不够。

（二）对应上述问题具体整改措施

一是围绕“创文明行业、塑工商形象”主题开展“行政效能建设年”争先创优活动，形成爱岗敬业，争先创优良好氛围。

二是通过开展岗位练兵加强能务建设，拓宽的专业知识面和提高专业技能，提高干部素质和业务工作水平，同时，加大干部教育培训力度，组织工商法律法规学习测试，熟练运用岗位专业知识应用到工作中。

三是建立起加强机关作风建设的长效机制，严格按照规章制度进行责任追究，严格执行“六项禁令”“六条禁令”，严肃惩处违规、违纪行为；严格首问责任制、限进办对制、责任追究制三项制度狠抓落实；精简缩短会议时间及办公用品集中购置倡，倡导勤俭节约，反对铺张浪费。

四是建立科学竞争激励机制，完善干部人事岗位上下及淘汰的竞争机制

--------

，增强责任感和岗位危机感。并根据工作要求和社会形势等客观环境的变化完善相关工作措施，创新工作思路，提出新颖的工作举措来提高工作效率。

五是结合对外服务窗口职责要求，作出“××县工商机关效能建设承诺”，并通过××红盾盾信息网、办照大厅电子显示屏、悬挂上墙牌等形式将承诺内容进行公示；同时，推行工商所所长向管理服务对象述职述廉洁制度，聘请效能建设监督宣传员，强化群众监督；开展3.15消费和谐主题活动，组织专题文艺晚会，宣传工商法律法规和国家发展个休私营经济政策，进一步公开工商政务。

六是进一步优化审批程序，年内配合县委政府做好政务服务中心筹备工作；深化体制改革、创新监管机制，年内积极创造条件继续推广委托基层工商所直接就地办理个体注册登记；加强对外窗口工作人员职业道德教育，提高办事效率。

七是加大市场巡查和市场专项整治力度，打击假冒伪劣商品和惩治违法违章经营行为；开展“红盾护农”行动，做好市场信息商品质量监管“关口前移”工作；加强对生产、经营企业诚信经营教育，规范经营者经营行为。

八是通过开展“发展个体私营经济宣传月”活动，加大发展个体私营经

--------

济法律、法规、政策的宣传力度，多为个体私营企业办实事；执行国家优惠政策，减免对失业下岗职工、高校毕业生、退伍军人办照收费，开辟办理证照“绿色通道”，拓宽就业渠道；优化改善投资环境，完善各项服务设施。

下步我局将结合学习了胡锦涛总书记在中央纪委第七次全会上的重要讲话，按照自治区工商局“行政效能建设年”工作要求和县作风效能办工作部署，切实做好集中整改工作准备，力争在行政效能建设中发挥表率、示范和带头作用，工作走在前列。并且通过抓好机关行政效能建设，最大限度地发挥机关的作用，实现工商行政管理依法履行职责和高效服务，为努力推进全县经济事业又好又快发展作出新的贡献。

12.实习阶段总结汇报 篇十二

关键词：医学生,临床技能,针对性,强化,培训

医学生在进入临床之前基本都经过学校的技能培训, 且现在的院校越来越重视实践技能训练, 设有各种技能培训中心, 但是, 因为学生们还没有进入临床, 很多技能训练相当于纸上谈兵, 一旦实战起来难免手忙脚乱, 出现很多意想不到的错误[1]。而进入临床实习以后的医学生, 每天跟着老师忙于查房、收病人、写病历、做手术、等等, 其临床技能确实得到了进一步的巩固, 但是在技能每个步骤每个环节方面又欠扎实, 少了一些精益求精的东西[2]。那么怎样更加完善这些问题是我们实习基地医院一直在思考的。我们通过实践发现, 系统性、针对性的在临床实习同时进行的小组式技能培训取得了惊人成绩, 故总结出来, 希望在医学生的培养中起到一定的作用, 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2010年1月-2014年2月对来我院进行临床实习的4所医学院校学生共282名就相关技能进行问卷调查, 在开始实际培训之前进行考核, 并在所有技能培训一遍、两遍、三遍后分别进行考核。人员构成:男生157人占56%, 女生125人占44%;中位年龄24.02岁。学历构成:282名全部为本科全日制临床医学专业学生。

1.2 方法

我们以临床技能中的较常用的10项技能作为考核项目, 采用问卷调查和实际考核相结合的方法进行初步了解。答卷或操作中在规定时间内一气呵成无明显错误者为熟练, 没有原则性错误的视为正确, 出错较多或有原则性错误的视为错误, 出错达到1/3及以上者视为不会做。系统性、针对性将所有临床技能 (以《教育部临床能力认证丛书———临床技能操作指南》为标准) 培训一遍时间大约在进入临床后6个月进行考核, 其后较集中培训 (每周2次) 第二遍为期3个月后进行第二次考核并参加相关学校技能比赛。第三遍强化培训 (每周3次) 2个月后, 第三次考核, 结束实习。

2 调查结果

调查发现:刚进入临床的实习生能熟练掌握技能的几乎没有, 能正确操作的占18.7%, 操作错误的占43.9%, 不会操作的占37.6%。通过第一阶段的培训, 能熟练掌握的有4.9%, 正确操作的占51.6%, 操作错误的占38.2%, 不会操作的仅占5%。通过第二阶段的强化培训后, 有15.2%的同学能熟练掌握技能, 53.5%的同学能正确操作, 错误的只有27.6%, 仍有3.5%的人不会操作。经过第三阶段 (也是实习中最后相对集中式培训) 后, 能熟练掌握的同学达到76.5%, 能正确操作的为22.4%, 错误的仅为1%, 不会操作的只有两名同学占0.01%。培训后考核的具体情况见表1~4。

3 讨论

通过调查我们发现, 只经过常规培训没有反复强化培训的同学无法熟练掌握各项技能。培养的目的是合格医师, 故而在技能要求上不是仅仅参加比赛那么简单, 而是要大部分人都能熟练掌握各项技能并能运用于临床。怎样才能使大部分同学熟练掌握, 只能是针对个人反复强化训练, 并将在模具上反复练习的各步骤运用到临床, 再将临床上感到薄弱的环节在模具上反复练习, 唯有这样才能达到无人能及的熟悉[3,4]。

初到临床的实习生, 每天忙于日常工作已经有些焦头烂额, 要自己再去练习基本技能往往在时间安排上、模具使用安排等等方面不知从何入手, 而我们实习基地医院的教学管理部门有责任在这方面进行摸索, 了解他们对技能掌握的程度, 帮助他们合理运用时间, 安排相关指导老师将技能训练分阶段分人员进行, 保证在实习结束后所有人员能达到正确操作, 75%以上的同学能熟练操作[5,6]。

临床技能的掌握就是一个熟能生巧的过程, 必须有大量的时间来反复练习, 既往的实习过程中, 只靠在临床工作中那点时间的操作是远远不够的, 且现在的医疗环境, 使学生在实习中的动手机会大大减少[7]。而实习生因个人素质的差异, 在掌握技能上的理解和操作所需时间也有差异, 故而必须结合其个人特点, 安排时间, 不可千篇一律[8]。实习基地医院除了按实习大纲安排实习外, 系统性、针对性、强化性的技能培训很有必要。

参考文献

[1] 章海燕, 龙明智, 程颐清.提高医学生临床实习质量的探索[J].中华医学教育探索杂志, 2011, 10 (4) :475-477.

[2] 陈录赐.提高医学生实习教学质量的若干探讨[J].西北医学教育, 2012.20 (5) :1041-1044.

[3] 张卫东, 童九翠, 陈晓鹏, 等.当前本科医学生临床实践教学面临的困境与对策思考[J].中国实用医学杂志, 2012, 7 (26) :257-258.

[4] 柴明莉.浅谈临床实践教学中存在的问题及解决途径[J].卫生职业教育恶, 2012, 30 (16) :75-76.

[5] 黄荣道.改革教学模式提高实习生临床技能操作水平[J].中外健康文摘, 2013 (22) :71.

[6] 刘松, 宋淑菊, 徐波, 等.临床技能强化培训对提高医学生临床技能和实习效果的影响[J].临床和实验医学杂志, 2014, (12) :1039-1041.

[7] 刘敬文, 邹跃红, 马新衡, 等.医学生临床实习现状分析与改进措施探讨[J].青岛大学医学院学报, 2012, 48 (2) :180-182.