九年级数学《4.2一元二次方程的解法》导学案

2024-08-08

九年级数学《4.2一元二次方程的解法》导学案（精选12篇）

1.九年级数学《4.2一元二次方程的解法》导学案篇一

1·3 一元二次方程的应用（3）

一元二次方程在增长率问题和经济问题中的应用

学习目标：

会建立一元二次方程解应用题。

学习过程：

一、情境导入：

1、平均增长（或降低）率问题： n为增长（或降低若基数为a，增长（或降低）

率为x，）的次数，b为增长（或降低）后的数量。其基本关系式

是。

2、每件利润=销售价—利润率=

售价=进价×

总利润=每件商品的利润×=总收入-

二、快乐自学：

自学教材P25-P26，完成以下习题：

（1）一件商品原价200元，若第一次涨价10﹪，则售价元，若第二次又涨价

10﹪，则售价元。

（2）一件商品原价100元，经过两次涨价后现价为121元，若两次涨价的百分率相

同，求这个百分率为。

三、合作探究：

青山村中的水稻2007年平均每公顷产8000㎏,2009年平均每公顷产9680㎏,求该村水稻每公顷产量的年平均增长率。

四、课堂小结：平均增长率问题中的数量形式为a，a（1+x），„„

五、当堂检测：

A组题

1、某家用电器原价350元，两次降价x﹪后售价为299元。请列出方程：

2、某人买某种债券2000元，两个月后获利420元，则这种债券的月利率是

3、我省2008年投入600万元用于“改水工程”，2010年投入1176万元用于“改

水工程”.（1）求投资“改水工程”的年平均增长率。

（2）2008年到2010年，三年共投资“改水工程”多少万元？

B组题

4、某商品平均每天可售30件，每件利润50元。为减少库存，适当降价。经

调查每件降价1元，平均每天可多售2件。若要想日盈利2100元，每件商品应降价多少

元？

2.九年级数学《4.2一元二次方程的解法》导学案篇二

一、导学案要突出导学功能

新课程理念下,教师的主要任务不是教学生掌握所学内容,而是教会学生怎么去学,即由单纯的教转变为教会学生学习。在导学案中,一般都有“课前导学”这一内容,目的是为了指导和帮助学生预习,对新课内容达到初步认识和掌握的程度,因而通常情况下教师会将导学案提前一天发放给学生。导学案中设置的问题不宜太难,目的是引导学生预习,解决预习中遇到的一些基础性问题。如在《氧气的实验室制法》第二课时的导学案中,针对“本节内容具有一定的难度”这一实际情况,在导学案中设置一系列问题以扫除学生学习中可能会遇到的障碍,为后面的学习做好铺垫。设置的问题有:(1)写出实验室制取氧气时,采用高锰酸钾和过氧化氢两种途径的化学反应过程(文字表达式)____。(2)实验室采用高锰酸钾制取氧气的实验装置中所用到的仪器有___;采用过氧化氢制取氧气的实验装置中所用到的仪器有____。这两种方法共同所用到的仪器有____。(3)阅读教材,对气体收集装置和收集方法进行自我归类总结。

二、导学案要具有层次性

由于学生的理解能力和认知水平存在着一定的差异性,因而在编写导学案时要紧密结合教学目标,从易到难,梯度平缓,逐步深入,让大多数学生体验到成功,从而调动学生的积极性,激发学习的兴趣,触发学生继续探究的欲望。例如,在进行化学式的书写学习时,先让学生听写几个化学式:1氯化钠;2硫酸;3氧化铁;4三氧化硫。随后让学生思考问题:要正确书写化学式,既要注意书写顺序,还应注意什么?此时学生还未学到化学式的读法和写法,会习惯性地运用之前的知识来回答:1NaCl;2H2SO4;3FeO或Fe3O4;4SO3。笔者认为,在处理新旧知识的联系时可以设下“陷阱”,让学生自己发现问题、解决问题,从而对新知识有一个更加清晰的认识,不断地在原有知识体系中建构新的知识,这对培养学生的良好思维具有重要的意义。

三、导学案要具有探究性

导学案不仅仅是帮助学生预习,更重要的是要激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神。不断的成功体验刺激是学生产生浓厚学习兴趣的源泉。优等生之所以学习成绩比较突出,其中重要的一个原因就是他们能在学习中获得极大的乐趣,这种乐趣是建立在不断地攻克学习难关的过程中所体会到的成就感,这是提高学习能力的最为重要的动机。因而在导学案中,教师既要设置小梯度的问题,也要对于那些抽象的、具有一定难度的知识点,想方设法通过提示语、前铺垫、示例、重点诠释、图解等形式,帮助学生扫清障碍,目的是在预习阶段降低学习难度,让学生体会到成功的喜悦,避免挫伤学生探究的积极性,从而培养学生学习兴趣。例如,在学生掌握了氢气的实验室制法的原理和基本实验操作后,可设计这样的问题:你怎样改进实验室制取氢气的装置,以达到连续产生氢气的目的?其用意是引起学生深入探索,开阔学生的思维。

四、导学案要具有启发性

在编制导学案时,既要符合新课程理念,又要认真研究课程标准中对新授课的层次要求,是“理解”还是“掌握”“了解”等,还要对学生已有的知识经验进行详细调查和分析,以便使创设的问题具有针对性和启发性。九年级化学教材每个章节都是以概念作为最基本的出发点,因而概念教学就显得尤为重要。对于那些专业性较强的概念,其属性显得很抽象,学生理解起来存在困难,或理解不够全面,难以准确把握其内涵。在导学案中,如果单纯地以文字语言进行表达,学生往往只停留在简单水平上的理解。可以在导学案中对此类概念通过实验介绍或举例比较、生活现象描述等方式多维度展现概念的本质属性,则可以帮助学生获得更深层次的顿悟。

五、导学案要体现系统性

3.九年级数学《4.2一元二次方程的解法》导学案篇三

1.新词汇学习

NBA CBA the Olympics Canadian divide basket popularity not only...but also...look up to hero

2.難点句子释义

3.篮球的历史

二、重难点

1.重点词汇

look up to，divide into，the Olympics

2.难点句子

Basketball was invented by a Canadian doctor named James Masmith，who was born in 1861.

When he was a college teacher，he was asked to think of a game that could be played in winter.

三、互动课堂

1.温故知新

复习与本节课有关的知识。词汇复习：exercise million in history invent game rise famous including achieve（以听写的形式让学生复习记忆）

一般现在时态和过去式的被动语态的复习。

让学生口头翻译几个以之有关的句子，以达到复习掌握这两种时态的被动语态的效果。

2.预习新课

针对该课堂的核心内容和重难点，让学生通过自学或合作学习来完成学习任务。

新词汇学习：首先让学生预习与本节课有关的新词汇，对不能理解运用的词汇小组讨论或是向老师提问。

学生预习课文：让学生把课文中自己不能理解的句子找出来小组讨论。

3.呈现新课

兴趣引导：针对本节课学习内容，结合学生生活体验，设计一些学生有话可说的话题让学生小组内讨论。

Do you like playing basketball？

Do you want to be a famous player？How will you do for it？

Do you learn of the history of basketball？

4.导学

教师把刚才学生讨论的三个问题再次向全班学生提问，诱发学生对本节课学习内容的初步了解，使学生对本节课的学习内容—“篮球”产生兴趣。让学生带着兴趣进入新课学习。

5.释学

让学生把刚才在自己阅读中出现的难点句子提出来，教师帮学生分析句子结构，让学生理解自己的疑点。

4.九年级数学《4.2一元二次方程的解法》导学案篇四

教学目标知识点：

列二元一次方程在解应用题（加减消元法）重点：

1、会用加减消元法解二元一次方程组，并掌握加减法解二元一次方程组的步骤；

2、理解加减消元法解二元一次方程组的过程，领会消元法所体现的“化未知为已知”的思想方法；

难点：运用加减法解相同未知数的系数不成整数倍的二元一次方程组；预习与检测

（1）若a=b，则a±c____b±c，这是利用了______________（2）若a=b，c=d，则a±c____b±d这是利用了______________ 合作探究探究一：

解方程组xy2212xy402 解：（2）-（1），得

x=____ 把x=_____代入（1），得

2×18+y=40 解得：y=_____ 所以原方程组的解是x____y____

思考：（1）用（2）-（1）后，消去了未知数____，那么用（1）-（2）也可以达到这样的目的吗？

（2）加减消元法：________________________________________________ 探究二：

观察方程组3x4y165x6y33

（1）根据方程组中各未知数系数的特点，能直接用加减法求解吗?(2)若要求未知数x的系数相同，两个方程应分别作怎样变化？若要求未知数y的系数互为相反数，又怎么办？

（3）求出方程组的解探究三：

2台大收割机和5台小收割机均工作2小时共收割小麦3.6公顷，3台大收割机和2台小收割机均工作5小时共收割小麦8公顷。1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷？

问题一：题目中存在的等量关系：

_________________________ ________________________

问题二：若设1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦x公顷和y公顷，那么2台大收割机和5台小收割机均工作1小时共收割小麦______________公顷，3台大收割机和2台小收割机均工作1小时共收割小麦________________公顷。问题三：根据题目中的等量关系，可列方程组为：

___________________________

问题四：解上面的方程组，解为________________

拓展与提升

2x3y5（1）要使方程组4x-2y1中未知数

x的系数相同，你的方法是_______________；要

使y的系数互为相反数，你的方法是________________。

2x3ya（2）已知方程组4x3ya4的解

x与y的和是2，则a=________________。

（3）若方程3x-13y=10的解也是x-3y=2的解，则x=______,y=_________。（4）已知a、b的值同时满足方程a+2b=8和2a+b=7，则a+b=_________。

（5）若二元一次方程2x+y=3，3x-y=2和2x-my=－1有公共解，则m的值为（）A、－2

B、－1

C、3

D、4 达标测试

（1）运输360吨化肥，装载了6节火车皮与15辆汽车；运输440吨化肥，装载了8节火车皮与10辆汽车，每节火车皮与每辆汽车平均各装多少吨化肥？（2）用适当的方法解方程组：

2x14y3xy7

（1）322

5.九年级数学《4.2一元二次方程的解法》导学案篇五

学习目标：

1、掌握用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。

2、理解配方法解一元二次方程的基本步骤及配方的概念。

学习过程：

一、课前热身：

1、填空：（1）x²4x +3=（x-）²-

二、快乐自学：

1、自学P10-P12，关注配方的方法。

2、自学检测：

(1)x² + 6x +7= x² + 6x+-+7=(x+)²-

(2)当二次项系数为1时，配方的关键是加上的一半的平方，再减去这个数，使含未知数的项在一个完全平方式里。

（3）用配方法解方程：x² + 10x +9=0

解把原方程的左边配方得x² + 10x +（）²-（）²+9=0

即（）²-=0

把方程左边因式分解得=0

由此得出=0或=0

解得X =, X =。

三、合作探究：

证明：无论a取何值，代数式a²-4a+8的值总是正数。

四、课堂小结：再解形如ax²+bx+c=0的方程时，要加上又减去一次项系数的一半的平方，再运用来解这个一元二次方程。

五、当堂检测：A组题

1、方程x²-2x-5=0配方后可变形为。

2、若x²+ ax+25是完全平方式，则a=。

3、用配方法解方程：

(1)x²–2x-2=0(2)x²+4x=10

B组题

6.九年级数学《4.2一元二次方程的解法》导学案篇六

1.在具体情境中，进一步体会方程是刻画现实世界的重要数学模型。

2．知道什么是一元一次方程的标准形式，会通过移项、合并同类项把方程化为标准形式，然后利用等式的性质解方程。教学重、难点

重点：把方程转化为标准形式。难点：解方程的应用。教学过程

一激情引趣，导入新课解方程： 9x+3=8 +8x(1)上面解方程的过程中，每一步的依据是什么？（2）什么叫移项？移项要注意什么？

（3）2-4x+6+5x=8,变形为：-4x+5x+2+6=8,是不是移项？二合作交流，探究新知 1 动脑筋：

某实验中学举行田径运动会，初一年级甲班和丙班参加的人数的和是乙班参加的人数的3倍，甲班有40人参加，乙班参加的人数比丙班参加的人数少10人，你能算出乙班参加校运会的人数吗?

观察你解方程的过程，原方程做了哪些变形？

形如ax=b(a≠0)的方程叫一元一次方程的_____形式。2训练

（1）解方程：①11x-2=8x-8 , ② 1-

(2)下列方程求解正确的是（）A-2x=3,解得：x= 35x3x 222210, B x5解得：x= 333C 3x+4=4x-5解得：x=-9, D 2x=3x+1,解得x=

例1 已知x=-2是方程2x23mx2m8的解，求m的值。

例2 若方程2x+a= 2 实践应用

例3 甲仓库有某种粮食120吨，乙仓库有同样的粮食96吨，甲仓库每天卖出粮食15吨，乙仓库每天卖出粮食9吨，多少天后，两仓库剩下的粮食相等？

例4 百年问题：我们明代数学家程大为曾提出过一个有趣的问题，有一个人赶着一群羊在前面走，另一个人牵着一头羊跟在后面，后面的人问赶羊的人说：“你这群羊有一百只吗？”赶羊人回答“我再得这么一群羊，再得这群羊的一半，再得这群羊的四分之一，把你牵的羊

也给我，我恰好有一百只羊”,请问这群羊有多少只？

四冲刺奥赛

例5 当b=1时，关于x的方程a(3x-2)+b(2x-3)= 8x-7,有无穷多个解，则a=()A 2 B – 2 C 

例6 解方程：3x+x=4

例7 用一队卡车运一批货物，若每辆卡车装7吨货物，则尚余10吨货物装不完，若每辆卡车装8吨货物，则最后一辆卡车只装3吨货物就装完了这批货物，那么这批货物共有多少吨？

五课堂练习，巩固提高 P 112 1 六反思小结，拓展提高什么叫一元一次方程的标准形式？解一元一次方程一般要转化成什么形式？作业 P118 A 2、3、4 B 1

用心

爱心

专心

7.九年级物理物质的比热容导学案篇七

1.理解比热容的概念、单位、意义。

2.会查物质的比热容表，知道水的比热容。

3.会用比热容的知识分析问题。

4.理解热量的计算公式，并能进行简单计算。

二.导学流程：

活动1：

设计实验——探究不同物质的吸热本领

1.实验运用什么研究方法?

2.实验中要控制哪些物理量相同?

实验中要如何控制单位时间内物质吸收的热量相同?

3.怎么比较物质的吸热本领?

升高相同温度，观察是否相同。

4.填写P42实验结论。

活动2：

阅读P42回答问题

什么叫物质比热容?

比热容的单位是读作。

水的比热容是意义是。

水的比热容是最大的吗?

活动3：

讨论P41提出的问题

中午，为什么觉得沙子很烫?而傍晚，为什么觉得沙子又变凉了?

活动4：

1.根据生活经验，回答物体吸热还与哪些因素有关?

2.物体吸收(放出)热量的公式为

3.完成P43例题，并总结解题格式。

活动5：

8.九年级数学《4.2一元二次方程的解法》导学案篇八

级班组姓名教师评价

【学习目标】1、结合课文了解人物性格和文中的思想内涵。

2、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。

3、阳光参与，激情展示。

【自主学习】

一、自读课文两遍，再反复品读人物对话。

二、预习检测

1、翻译下列句子：

（1）天下苦秦久矣。（2）或以为死，或以为亡。

（3）为天下唱。（ 4 ）将军身被坚执锐。

2默写出文中的通假字并写出其本字

3、用原文回答问题

（1）哪句话表现了陈涉年轻时的远大抱负？

（2）起义的导火线（直接原因）是什么？

（3）起义的.根本原因什么？

4、归纳出每个自然段的段落大意

【合作探究】

1、陈胜在起义前对当时的形势进行了怎样分析？提出了什么口号？

2、作了哪些舆论准备？有何作用？

3、陈胜、吴广是怎样发动起义的？

4、通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？

5、理清全文思路，课文是按什么的顺序来写的？文章哪些内容是详写？为什么？哪些内容是略写？为什么要这样安排？

【拓展延伸】见课后练习三

【我的疑问】

【总结反思】

【当堂测验】

阅读下面文言文，

二世元年七月，发闾左m戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵，今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1、解释文中加点的字：

（1）度（2）亡（3）旦日，卒中往往语 (4)会天大雨

(5)宜多应者（6）为天下唱

2、翻译文中加线的句子：

(1)扶苏以数谏故,上使外将兵。

(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。

(3)天下苦秦久矣。 (4)上使外将兵。

(5)等死，死国可乎?

3、对选文内容理解有误的一项是 ( )

A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。

B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。

C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。

D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。

4、下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是 ( )

例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。

A.虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》) B.卷石底以出 (《小石潭记》)

C.此独以跛之故，父子相保(《塞翁失马》) D.域民不以封疆之界(《孟子》)

9.九年级数学《4.2一元二次方程的解法》导学案篇九

【学习目标】

1．反复朗读诗歌，理解诗歌的思想内容，背诵并默写这首诗。2．学习本文用高超的侧面描写和对话描写来刻画人物形象的方法。3．学习本文夸张、衬托的手法，感受文章的戏剧色彩。【重点难点】

1.罗敷美丽动人的形象、机智勇敢的性格和坚贞不阿的品德。2.侧面描写和夸张的作用。【学法指导】诵读品味、点拨引导。【知识链接】

1.乐府及《乐府诗集》简介：

乐府是古代掌管音乐的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣，是我国文学史上的瑰宝。它内容丰富，题材广泛，多方面反映社会风貌。有描述征人思乡的痛苦，暴露战争罪恶的；有鞭挞封建婚姻制度，讴歌男女爱情的；有披露封建统治阶级横征暴敛，敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗，都有较深的思想意义。在艺术创作上，乐府诗格律比较自由，杂言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韵的。叙事性强。最突出的特点是刚健清新、质朴自然、文辞优美。

2.背景资料：关于《陌上桑》

这是一首在东汉时期民间广为流传的诗歌，诗中的故事带有浓厚的传说性。过去有人对诗里的故事做过猜测，认为：《陌上桑》讲的是赵王的家令王仁妻子罗敷的事。罗敷出门采桑被赵王看见，赵王想把她霸占为妾，于是罗敷作《陌上桑》以表明自己的态度，制止了赵王的卑劣行为。还有人认为《陌上桑》和“秋胡行’中的故事有关。秋胡的故事最早见于刘向的《烈女传》这个故事是说：有一个叫秋胡的人，娶妻五日便出外做官，五年后才回家。路上，见到一个漂亮的女子在采桑。下车对她说：“力田不如运丰年，力桑不如见国卿。便要娶她为妻，女子不从。秋胡来到家里，母亲引他见其妻，正是路遇的采桑女。妻子见秋胡是个负心人，便含恨投河而死。这两则故事跟《陌上桑》有什么关系，现已很难考证。今天我们读这首诗，应当把它当作一篇文艺作品来看诗，欣赏其深刻的思想性和高超的艺术性。欣赏女主人公罗敷美丽、聪明、勇敢、忠贞，蔑视权贵的形象。

教具准备：多媒体课时安排：一课时

【课前预习区】

基础知识

1.《陌上桑》选自

。乐府是古代掌管音乐的机构，后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。在《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府总集。

2.读准下列加点字音：东南隅

倭堕髻

襦下担捊髭须

脱帽著峭头

踟蹰谁家姝

骊驹

绮

鬑

【学习过程】

（一）导入新课以解释题目导入

（二）初读课文整体感知 1.教师先范读课文，给学生正音。2.学生分组朗读也可以同桌互读。3.请学生概括本课主要内容。

（三）整体把握（学生独立完成）

1.文章第一段用什么方法描写罗敷的美貌？作用是什么？ 2.你对使君这个人物的看法如何？请写出你的评价。

3.联系当时的时代和社会背景，说说罗敷的身上有哪些闪光的品质？

【互动探究区】

一、解释下列的古今异义字

但坐观罗敷

使君谢罗敷

二、背诵诗歌用文中的语句填空

1.第一段中侧面描写罗敷的美丽的句子是： 2.作者正面描写罗敷的服饰之美的句子是： 3.写罗敷所用的用具美的句子是： 4.夸耀夫婿官高位显的句子是：

三、引导学生分析诗歌的内容和意境。1.诗的前两句在文中的作用？ 2.诗歌是怎样表现罗敷的美貌的? 3.课文第3段写罗敷面对使君，怎样痛斥他的无理，表现罗敷的什么性格？ 4.罗敷如何夸耀自己的夫婿的？ 5.罗敷盛夸自己夫婿的目的是什么？ 6.诗歌是怎样刻画使君的形象的? 7.刚才我们对使君的评价是一种传统的评价，你对使君的行为有什么新的看法吗? 8.诗篇在采桑事件中运用了什么修辞方法、写作手法 ? 描写出罗敷的什么样的形象 ? 9．罗敷是否只具有外表美? 10．过以上分析来看，这首诗歌的主题是什么 ?

【拓展延伸区】

阅读《羽林郎》

昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬟何窈窕，一世良所无。

一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。银鞍何煜耀，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我青铜镜，结我红罗裾。不惜红罗裂，何论轻贱躯！男儿爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相逾。多谢金吾子，私爱徒区区。中学语文在线（）

（1）给加点字注音：

窈窕

娉婷

珍肴．．．．（2）开头四句交代羽林郎是什么样的一个人？（3）金吾子采用哪些卑劣手段来调戏胡姬？

（4）本文与《陌上桑》相比较胡姬与罗敷各用什么方法挫败对方的无理的？【课堂小结】

描写的是一个使君调戏采桑女子而遭严辞拒绝的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑恶，赞美了女主人公的坚贞、勇敢和机智。这首诗在艺术上也是很有特色的，现实主义和浪漫主义相结合，正面描写和侧面描写相结合。同时还善于从生活中摄取富有戏剧性的场面，人物性格通过矛盾冲突加以展示，笔法显得格外经济。通篇用五言，挥洒自如，语言朴实无华，文辞错落有致；特别是采用了对话的形式，给人以亲切、逼真的感觉。这些都是值得我们学习和借鉴的。

【当堂检测】阅读回答后面问题。

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。______________，________________；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”

罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。

1.根据课文内容，在横线上填写下确语句。___________________________________________ 2.将下列句子译成现代汉语。(1)盈盈公府步，冉冉府中趋。(2)使君从南来，五马立踟蹰

3.说说罗敷是怎样一个人。____________________________________ 4.诵读画“_________”的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。5.诗中罗敷夸丈夫官位显赫的句子是：_________________________ 6.本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。_________________________________________________________________ __________________________________________________________________

【作业超市】

把《陌上桑》改写成记叙文。【板书设计】陌上桑

外在美

（侧面描写）罗敷

内在美

10.九年级思想品德一轮复习导学案9 篇十

发展人民民主

【中考要求】

1.理解我国的国家性质；2.正确理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；3.了解全国人民代表大会的地位和职权；4.理解我国民族区域自治制度的含义和意义；5.理解发展社会主义民主政治的要求；6.了解我国公民享有的民主政治权利，学会珍惜和正确行使民主政治权利。

【考点梳理】

一、理解我国的国家性质

1.我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。由此可得：是我国的国家性质。

2.理解：人民民主专政，一方面，另一方面。人民民主专政本质是。

二、正确理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度

1.我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

根本政治制度，是我国实现人民当家作主的政权组织形式，直接体现了人民民主专政的国家性质。

3.人民如何行使国家权力？

由人民群众依照法定程序选出代表，组成全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，作为国家权力机关（注1）代表人民行使国家权力，分别决定全国和地方的一切重大事务。国家行政机关、审判机关、检察机关等其他国家机关都由人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督，（注2）以确保国家一切权力属于人民。注1：我国的权力机关是

注2.：这里讲了国家行政机关（政府）、司法机关（法院、检察院）与权力机关（人民代表大会）的关系。

例1：人民、人民代表和人民代表大会的关系是（）

①广大人民选出人民代表，由他们组成各级人民代表大会②人民代表对人民负责，受人民监督③人民通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务的权力④人民掌握政权，人民代表行使检察权，人民代表大会行使审判权，三者既分工又协作

A．①②③B.②③④C.①②④D．①②③④

三、了解全国人民代表大会的地位和职权

1.地位：全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，在国家机构中处于

2.职权：代表全国人民行使国家、、例2：材料一：2007年3月第十届全国人民代表大会第五次会议审议通过了关于政府工作报告的决议、关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议等。材料二：十届全国人大会议期间，“为老百姓说话”成为许多代表恪守的一条重要原则，在大会收到的各项议案中，“关注民生”成为最大的特点。

(1)材料一体现全国人大行使了哪些职权?(不要多写)说明了全国人大是一个什么性质的国家机关?

(2)根据材料二，说说人大代表为什么要“为老百姓说话”。

(3)依据材料二，结合所学知识，你认为人大代表应具有哪些基本素质?

四、了解我国民族区域自治制度的含义和意义

1．含义：实行民族区域自治制度，在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自

治，设立自治机构，行使自治权。

2．意义：①民族区域自治制度，是我国的，也是我国的一

项。②民族区域自治制度有利于，有利于巩固和发展的民族关系，促进各民族共同进步和繁荣。

例3：2006年7月1日，世界上海拔最高、线路最长的高原铁路一青藏铁路全线通车。这

项耗资近300亿元的重点工程的完成，将极大地促进青海、西藏地区的经济发展，改善两

省区人民群众的生产和生活的环境条件，对青藏两省区经济社会发展产生历史性的影响。

青藏铁路的建成（）

①体现了国家尊重和保障各少数民族管理本民族事务的权利②体现了我国维护和发展各

民族平等、团结、互助的关系③有利于消除民族差异和地区间经济发展的不平等现象 ④

有利于促进民族团结和共同繁荣

A．①②③④B．②④C.①②④D．①②③

五、理解发展社会主义民主政治的要求

1．要求：发展社会主义民主政治，必须坚持坚持和三者有机统一。

2．理解：证，是社会主义民主政治的本质要求，是党领导人民治理国家、实现人民当家作主权利的基本方略。

六、了解我国公民享有的民主政治权利，并学会珍惜和正确行使民主政治权利

1．我国公民享有的民主政治权利主要有：

①选举权和被选举权(公民最基本的政治权利)；

②我国公民享有言沦、出版、结社、集会、游行、示威的自由，依照法律规定以多种形式

表达和宣传自己的思想见解；

③我国公民享有对人民代表、国家机关及其工作人员进行监督的权利，如批评、建议、申

诉、控告或者检举的权利。

例4：在一次地方人大代表换届选举中，小明发现有人有选票，有人没有选票。请你判断

下列人物中哪几位应该有选票（）

①信仰佛教的王大妈②17岁的高中生李伟③班主任张老师④被判处无期徒刑、剥夺政治

权利终身的赵某

A.①②B．③④C.①③D．②④

2.珍惜和正确行使民主政治权利：

①我国是社会主义国家，人民是国家的主人，每个公民都应该树立主人翁意识，珍视法

律赋予的各项政治权利，积极参与国家和社会事务的管理。

②我国宪法规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社

会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”

③公民在行使政治权利和自由时，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得

超越宪法和法律的规定。

例5：五一黄金周期间，游客到阳新的仙岛湖去旅游，有的游客一边享受着优美的环境，一边乱丢瓜子果皮，不履行爱护公共环境的义务。这些游客对权利和义务的理解，错在（）①不懂得权利与义务的差异②割裂了权利与义务的一致性③不珍惜自己所享有的权利

④不懂得公民享有权利必须履行义务

A．①④B．②③C.①③D．②④

九年级思品一轮复习导学案（9）参考答案

例1:A

例2：(1)最高监督权、最高决定权。最高国家权力机关。(2)因为人大代表由人民依法民主选举产生，来自人民，受人民监督，为人民服务，对人民负责。(3)政治素质好、文化素质高、参政议政能力强等。

例3：C

例4：C

11.九年级数学《4.2一元二次方程的解法》导学案篇十一

一、导入

只要听到、读到、想到傅雷这个名字，就会浮起一串印象：深度近视眼镜，高瘦身材，绝对的洁净，雄辩的语言，固执的脾气，不停的劳作，一丝不苟的认真，……在一霎那间叠印在一起，袅袅上升，形成一个非凡的抽象概念，是崇高人格？古典精神？说不清。

如今，如果再读《傅雷家书》，恍如隔世。它是一朵最后的玫瑰。

二、傅雷其人──品评人物

１、反复阅读课文，请你从不同的角度读傅雷，用一句话说说你对傅雷的评价。

２、学生发言：

一个

的父亲，一个

的朋友，一个

的学者，一个

的中国人，一个

的教育家，一个的知己……

示例：慈爱的，真挚的，严谨的，有骨气的，思想深邃的，可以信赖的……

３、穿插辅助资料──傅雷简介：

傅雷（１９０８～１９６６），中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰•克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。１９５７年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书──百万读者喜爱的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。

“文革”刚开始，第一次受辱的夜里，他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在哪里之类。

经过多次浩劫，绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中，暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿Ｑ精神”或“留得青山在”，求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。

三、傅雷其文──品读语言

１、有感情地读课文，把你喜欢的句子积累下来：

比喻说理的句子、蕴涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齐划一的句子、启迪心智的句子…

２、品读你积累的句子，交流，共同鉴赏傅雷的文采：

示例：

“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”生动形象的说明了控制情绪的重要。

“我以前在信中和你提过感情的 ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”这个比喻十分真切地描写出人面对创伤的态度──平静、超然。

“多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！”这是一个父亲的溢于言表的自豪，也是傅雷对儿子高度的赞美。

“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！”，朴素的语言道出了艺术的真谛。

“有矛盾正是生机蓬勃的明证。”辨证地阐明了事物在矛盾中前进的道理。

……

３、竞背积累的句子。

四、作业

12.语文导学案(九年级必修) 篇十二

语文导学案年级：九年级

课题：曹刿论战总课时：课型：预+展月日

主备人：高占军学生姓名：督查人

学习

目

标知识目标积累文言文常用的实词、古今异义词、重点句子。

能力目标分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的写作特色。

情感目标学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

学法

指导首先，学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。古人讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。“多读”，不仅要读课本，而且要读读本。“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣地背诵，最好能一字不落地把它们默写下来，连标点符号也不要弄错。

知识

储备 1、《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。

教学程序：第一课时

环节预设:

导入2自读10对子组听读10展读20巩固3

一、背景介绍：课文谈论的是古代战争故事。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的.齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年(前684年)齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。

二朗读课文，整体感知：

1.教师播放示范朗读磁带，学生听读，把握字音。

刿()鄙()孚()间()

循()靡()

2.学生齐读课文，教师根据朗读情况纠正浯调。

如：肉食者谋之，又何间焉?(读出反对的意味)

小惠未褊，民弗从也。(读出否定的意味)

忠之属也，可以一战。(读出肯定的意味)

夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。(语调应舒缓、深沉，读出议论的语气)

夫大国，难测也，惧有伏焉。(有解说的意味，语调应低缓)

3.学生大声读课文。对子组订正读。

4需要注意的停顿：