孔雀东南飞英语剧本

孔雀东南飞英语剧本（共7篇）

1.孔雀东南飞英语剧本 篇一

孔雀东南飞剧本

孔雀东南飞剧本

基本人物:焦仲卿 刘兰芝 焦仲卿母

前言：庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，共事二三年。为仲卿母所遣。

第一幕：

场景：焦仲卿家

主持人：下面将为大家带来精彩的现代舞蹈，请欣赏。

背景音乐：孔雀东南飞

刘兰芝、焦仲卿、仲卿母迈着轻盈的步子走到舞台中央和着音乐的节拍起舞

舞蹈以仲卿母坐在椅子上的动作结束

刘兰芝(掩面，作啜泣状)：今天我回娘家去了，只是记挂婆婆在家里辛苦操劳。

仲卿母(一脸怒气)：你们动身去吧。

背景音乐：三寸天堂

仲卿在前，兰芝在后，相隔一米，缓慢的迈着步子。仲卿两步一回头，两人均不舍，每人走约五六步停了下来，到了刘兰芝家门前。

焦仲卿：我发誓不与你断绝关系，你暂且回娘家，我现在去庐江太守府办事，不久一定会回来，我对天发誓，绝不会对不起你。

刘兰芝：感谢你忠诚相爱的心愿，我会盼望你不久来接我，君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移，但我有个暴躁的哥哥，恐怕不如我愿。

两人举手告别，惆怅不止，恋恋不舍。

第二幕：

旁白：兰芝受哥哥逼迫嫁给太守之子，焦仲卿听说这件事，于是请假暂时回来，到兰芝家门前与兰芝见面。

场景：刘兰芝家门前

背景音乐：神话

兰芝和仲卿伴着音乐跳一首曲子。完毕后。

背景音乐：the glorious death

兰芝(哀声长叹)：自从你离开我以后，人事的变化真料想不到啊!果然没有像以前想象的那么好，有很多的事情你又不了解.我有亲生母亲，逼迫我的还有亲哥哥，硬把我许配给别人了，你回来有什么指望的地方呢!

焦仲卿(讥讽)：祝贺你得到高升!我这块磐石方正又坚实，可以一直存放上千年，而蒲苇一时柔韧，就只能保持在早晚之间罢了。你将会一天天地富贵起来，我一个人独自走到地府去吧!

兰芝(愤怒)：哪里想到你会说出这种话来!同是被逼迫，你这样我也这样，我们在地府下互相见面吧!但愿不要违背今天的誓言!

他们互相紧紧地握着手，然后告别离去，各人回到自己的家里。

第三幕：

焦仲卿回到家，(范文网 )走上厅堂。拜见母亲。

背景音乐:假如爱有天意

焦仲卿：今天风大又非常寒冷，寒风摧折了树木，院子里的`白兰花上结满了浓霜。儿子现在就象快要落山的太阳一样，使得母亲在今后很孤单。我是有意作这样不好的打算，不要再去怨恨什么鬼神了!愿您的寿命像南山的石头一样长久，愿您的身体永远健康又舒顺!

焦母(悲哀的样子)：你是世家的子弟，又在京城里任官职，千万不要为了一个妇人去寻死，你贵贱不同，休掉了她哪里就算薄情呢?东邻有个贤慧的女子，她的美丽在城内外是出名的，我替你去求婚，早晚就会有答复。

焦仲卿向母亲拜了两拜就回房，在自己的空房里长声叹息。然后喝下了毒药就死了。

而此时兰芝也喝毒药自杀了。

剧终

2.孔雀东南飞英语剧本 篇二

听说教学之所以薄弱, 主要原因在于教材与教法存在缺陷。传统的听说教材通常基于抽象的语言能力培养, 按照“理想”的语言交流方式人为地编制而成, 呈现的是一个“规范化、流程化”的操作模式, 缺乏真实语言的生动性和灵活性。现如今提倡的“教师为主导, 学生为主体”的课堂教学模式相对传统的学生被动接受的课堂有较大进步, 但具备内驱动力的自主学习还是很缺乏。近年来, 语料库语言学的发展及其在语言教学中的应用为这两个问题提供了崭新的研究视角。

一、语料库应用于教学的背景

基于语料库的语言教学在国外已形成一种趋势。近十几年来, 将语料库直接应用于外语教学主要体现在:将语料库的理念与工具延伸到教学大纲设置, 教材编写和课堂活动设计等方面, 探讨小型语料库在教学中的作用。在国内, 语料库语言学用于教学实践的研究仍处于探索阶段, 研究大多局限于词汇、语法、阅读层面, 在听说教学中的运用较少, 并且此类研究常见于本科院校, 少见于高职院校。

语料库应用于听说教学有着多重理论依据。克拉申的“语言习得与语言学习”和“语言输入论”强调:输入必须是可理解的、有趣且密切相关的、不是以语法为大纲的, 必须是大量的。学生对于大量的可理解的输入进行吸收加工, 就会很自然地出现产生语言的输出能力。语料库丰富的语料来源和真实的语境很好地满足了克拉申这一理论对“输入”的要求。

根据图式理论, 语言的习得与发展可以被视为一种图式的建构过程。语言使用者在相近的语境中不断运用相似的形式之后, 逐步形成抽象语言知识, 从而发展语言能力。利用语料库进行教学, 能让学习者接触到大量、自然、真实、语境类似的语料, 为认知图式的建构、确认、扩建和重构提供良好的语言环境。

二语习得领域的“语块理论”认为, 尽管语法规则有强大的生成能力, 能够使说话者生成无限多的从未听过或说过的句子, 但事实上语言运用的编码在很大程度上依赖的是“预置语块”, 而不是语法规则。Lewis曾指出, 语言是由语法化的词汇组成, 而不是词汇化的语法组成。研究表明, 语块不仅可以提高学习者使用英语的流利性和准确程度, 能减少语言和语用方面的错误。因此, 语块教学应成为英语教学的一项重要任务。

二、小型语料库的优势

诸如英国国家语料库 (BNC) 、当代美国英语语料库 (COCA) 等国外著名语料库, 他们的建设是以大型、代表性为追求目标 (BNC、COCA规模都达到数亿词以上) , 对于词典编撰、真实语言的体系性研究尤为重要。但运用到教学, 如此大型的语料库所产生的信息可能会构成“数据冗余”, 繁多的语料和复杂的语境反而会成为学习的负担。此外, 大型语料库通常价格昂贵, 其可及性较低, 在实际课堂教学和课后学习中使用较为不便。

相对而言, 由教师根据自己听说教学需要, 建立针对性强的小型语料库, 直接服务于教学目的, 不仅在使用成本上实现了节约, 而且能为教学带来更有效的辅助作用, 使得语料库技术融入听说教学实践不再流于形式。

内容方面, 个人小型语料库针对性强, 适合自己教学对象的难度和兴趣, 语料能不断扩展, 及时更新。能扩展学习者语言输入范围, 弥补教科书单一的教学内容, 提供最真实可靠的、可自由选择的语言信息。使听说教学的内容不是建立在人为设计的总是“合作成功”的语言上, 而是建立在真实语料基础上, 学生学到的语言更加接近生活实际, 避免听说教材的“理想化”和“完美性”带来的负面影响, 增强学生运用英语口语交流的信心和兴趣。

形式方面, 将自上而下的“以教师为中心”的教学与自下而上的“以学生为中心”的自主学习相结合。在教学过程中利用语料库工具, 增加“检索观察”、“语境反复呈现”等新手段, 使学生语言图式的构建更容易。利用语料库的可检索性可以归纳常用和专题语块, 增加语块的相关教学, 提高学生英语听力的理解力和英语口语的流利性。

三、个人小型剧本语料库的建设

此小型剧本语料库的目的是直接服务于听说教学, 对现有教材做优质补充。考虑到高职学生听力和口语基础相对较弱且学习信心和兴趣不足, 我们选取的语料标准首先必须是“不难的”, 其次必须是“有趣的”。鉴于此, 我们的语料来源为美国情景喜剧Friends共10季 (236集) 的字幕文本。该剧故事情节的生活化、语言的难度和生动性符合高职听说教学的要求。个人小型剧本语料库的建设大致有以下三个步骤:

第一, 从字幕网站http://www.shooter.cn/下载Friends全十季的英文字幕文本。

第二, 利用Edit Pad Pro、Power GREP、Super Batch Renamer等文本处理软件对字幕文本进行格式转换、清洁、重命名, 保存到字幕语料库文件夹下。

第三, 利用Tree Tagger标注工具对文本进行词性赋码。

经过这三步, 个人小型剧本语料库基本建设完成, 共102万词, 该小型语料库具备与其相对应的视频资料库。

该小型剧本语料库的语料来源单一, 属于“同源”语料, 交际语境的相关性强, 避免了对大型语料库进行索引时出现的“缺少可理解背景”的尴尬, 在听说教学时学生能较快地进入语境。

四、小型剧本语料库在听说课中的应用

将英语原版影视应用到高职英语的听说教学在国内已颇为常见。原版影视将试听说融为一体, 语言内容和表现形式既具娱乐性又具学习价值, 最大限度地吸引了学习者的注意力。但传统课堂应用往往局限于影视片段的视听和台词解释, 无法以宏观的视角来看待语言现象。语料库技术与影视剧本的结合, 正好弥补了这一缺陷, 使得影视作品、影视剧本能够更好地服务于听说教学。

语料库强大的索引和N-gram词表功能, 使得影视剧本在英语听说的教学实践中得以多方应用。以下是课堂实践中我们可以做的尝试。

(一) 呈现语境, 凸显强搭配

通过Power Conc检索软件, 以KWIC形式呈现各种词汇、语块、结构在语境中的用法。语料库特有的语境共现界面可以凸显位于检索项两侧的各种语境特征, 形成一个注意力的聚焦点。结合视频资料, 在视觉和听觉上引起学生的注意和兴趣, 加深其对学习内容的印象。例如, “thing”这个单词是学生最初学到的几个英语单词之一, 但教科书中很少单独用到, 常用到的往往是something, anything, nothing, everything等。但通过Friends剧本语料库, 我们发现thing一词应用之广泛出乎中国学习者的意料。我们检索单词thing并sort L1 (凸显thing左侧第一个词) 进行排列, 结果如图1所示。

引导学生观察检索结果, 会发现以上索引行中thing左侧都有一个加引号的定语, 如“getting on with your life”, “I never want to get married”, “hat”, “it’s all for her”等, 可以发现, thing之前的定语形式颇为随意。事实上, thing作为模糊语, 在口语中几乎可以指代一切难以准确形容或不便言明的事物。这种形式的表达不符合书面语的规范, 在经过人为加工的教科书中也不可能出现, 然而却是最地道的口语表达。结合语料相关的视频片段, 学生能很快理解并掌握“thing”的这一用法。

再如在“赞美与应答”的口语练习中, 教师事先运用正则表达式“look_S+s+S+_JJ”检索, 大致可获得在“look+adj.”这个赞美句型中各种赞美词的使用频率, 除去非赞美的形容词, 结果如表1所示。

通过频率排列, 学生对此类结构中常用赞美词一目了然。词频列表的形式给学生以视觉上的冲击, 从宏观上认知赞美语的常用词。通过检索语料, 我们很容易找到相关视频资料, 教师也可就“赞美”这一主题将Friends全十季中的赞美与应答片段做一合辑, 让学生通过模仿学习, 角色扮演进行操练。

关于词汇、语块、结构在语境中的用法, 教师可在教会学生简单的检索方法后, 分配任务, 引导学生进行自主的探索性学习, 再以小组汇报等形式讨论学习成果。

(二) 建构语言图式, 建立话题词库

利用语料库的语境共现, 提取与话题密切相关的词语, 这些词按照一定的语义联系结成网络, 构成本话题的心理词库, 心理词库越丰富, 可调用的语言表达就越多, 交流就更顺畅。传统的听说训练缺乏“图式”的建构, 学生学到的单词和短语孤立存在, 语言学习与交际实际存在一定脱节, 口语交流常常“言之无物”。利用剧本语料库, 我们可以梳理和建构话题图式, 开展任务型教学, 提高教学效果。例如, 当我们涉及《新视野听说教程》第一册第七单元有关wedding的话题时, 可以以“wedding”为关键词设计语境共现, 通过凸显wedding的语境使学生高度注意与之搭配的词, 并通过归纳总结, 构建wedding这一话题的图式。具体操作如下:键入正则表达式“wedding_S+s+S+_NS+”, 并凸显wedding右侧第一词, 观察wedding作为修饰语的情况, 可以罗列出wedding涉及的具体事物, 如图2所示。

我们可以同样的方式检索wedding前的修饰语, wedding前的动词, wedding左二、左三、右二、右三等词, 观察检索结果, 归纳和分类wedding话题图式的相关词汇, 如下页表2所示。

上述分类过程可作为学生的小组作业合作完成。通过分析概括, 引导学生掌握相关的语言表达形式, 再利用分类词汇所构建的话题词语网络, 进行小组对话练习。小型剧本语料库所具备的语料真实、语境部分重叠的优势, 为学生提供“反复接触近似语境”的机会, 能让学生在特定的语境中反复运用相似的语言形式, 更好地构建语言图式, 在口语交流中能“言之有物”。

(三) 强化语块学习, 由量变到质变

Altenberg和Granger发现, 大约70%的日常口语都是由语块构成的。熟练掌握语块能减轻说话人的编码负担, 减少大脑语言加工的时间, 加快语言输出的速度, 提高语言使用的准确性和流利性。然而, 高职英语学习者对语块的使用面太窄, 能熟练使用的语块非常有限, 如I think, in my opinion, I want to, a lot of, agree with you等。高职学生普遍缺乏对语块的大量积累, 实时的听力理解速度跟不上, 口语表达更加受到严重的影响。若积累了一定量的语块, 学习者在交流过程中便能从记忆中随取随用, 相比自己造句要容易得多, 犯错误的可能也要更小。因此, 在平时的听说教学中增加语块教学是非常必要和有效的策略。

从广义上来说, 语块包含了两个或两个以上所有经常性一起出现的固定表达, 如小品词you know, I mean, sort of, things like that, that sort of thing等, 人际交流语you know what, I tell you what, there you go, here we go等。

较之词典或直觉, 语料库使得搭配特征更直观、更充分、更科学。语料库在语块教学方面的作用体现在两方面:一是提取高频率语块;二是将特定语块在语料库中集中呈现。

语料库应用于教学强调频率优先, 主张常用词语、常用结构、常用义项先教先学。例如, 我们在自建剧本语料库中检索三词语块, 获得以下部分结果, 如表3所示。

我们发现, 在日常口语中, 有些语块使用频率相当高。排名前十的三词语块中, 多是说话者表达对命题认知、愿望、义务、计划、能力等的“立标语块”。就语块本身而言, 都是由最简单的单词构成, 高职学生大多也不陌生, 但要在口语表达中脱口而出, 就另当别论了。值得一提的是排第三位的语块“you know what”, 该语块的含义有两种可能, 一是“you know what…?”, what引导了一个宾语从句;二是“you know what”作为引导话题的习语独立使用, 功能上相当于话语标记词“look”和“listen”, 用于为说话人将要提供的信息、提出的建议、发表的观点等做铺垫, 以此来引发听话人的关注或兴趣。为了精确作为后者使用的频率, 我们进一步检索, 在语料库中输入正则表达式“you know what[, ?]” (这么做排除了what引导宾语从句的情况) , 得出230例, 在上述三元语块的频率排序中可列入第七的位置。然而, 母语中使用如此频繁的语块, 在我们的教科书中却几乎不见踪影。从这个层面来说, 语料库确确实实可作为教科书的优质补充, 使我们以科学的方式归纳出高频语块, 优先教给学生。

在确定了要教给学生的语块后, 可以通过语料库的检索, 让语块在语境中集中呈现, 满足语言输入的“量”的要求。从上述检索中发现“you know what”是日常用语的高频词, 把该语块在语料库中的呈现展示给学生, 并作口头模仿和操练, 如下页图3所示。

高职学生在剧本语料库中接触到的是最真实、生动、丰富的口语范例, 文本与视频的结合在具备趣味性的同时, 也缓解了高职学生学习英语时的心理压力, 降低了焦虑水平。经过大量的练习后, 将“输入”的内容内化为自身的语言能力, 形成语言环境反射, 以后遇到类似语境就能较快地调出相应语块, 达到较顺利地“输出”了。

在高职听说教学实践中, 自建小型剧本语料库有着大型通用语料库无法比拟的优势, 融合了教师为中心的归纳展示和学生为中心的自主探索, 优化了任务型教学和合作学习。在教学过程中利用语料库技术, 呈现词汇、语块、结构等在语境中的强搭配;帮助学生建构语言内容图式, 建立话题词库;增加语块教学, 强化学生的语块意识, 从而提高了语言的流利性和准确性。然而, 我们在教学中运用语料库技术时, 也不得不面对高职学生在英语学习方面注意力和兴趣不高两大弱点。因此, 我们试图将文本语料和相应的视频资料相结合, 从感官上最大限度引起学生的兴趣和注意, 优化“输入”, 提高有效“输出”的能力。本文涉及的教学模式, 重心在课堂, 检索到的语料与相应视频未能有链接, 需要教师在课前通过搜索、剪切、重组视频资料来配合对应的语言点, 若能实现语料检索与视频点播同步, 并且将其共享于校园网, 供学生自主学习。那么, 以学生为中心的自主探索学习将更加名副其实。这也是高职英语听说教学值得探索的方向。

摘要：根据高职听说教学的需要建立的小型剧本语料库, 契合了高职学生的水平特征和学习特点, 融合了以教师为中心的归纳展示和以学生为中心的自主探索, 优化了任务型教学和合作学习, 在教学实践中具有很高的应用价值。自建小型剧本语料库在英语听说教学中可应用于三个方面:利用语料库检索技术和语境共现, 凸显词汇、语块、结构在语境中的用法;建构语言内容图式, 建立话题词库;提取高频语块, 强化语块教学。

关键词：剧本语料库,高职,英语听说教学

参考文献

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3.孔雀东南飞 篇三

初三末。

语文课。

老师不知因为什么，跟我们谈起了《孔雀东南飞》。我一向不听文言课，只是这个名字独有的韵味引起了我的注意。

“孔雀东南飞创作于南朝，与北朝的民歌《木兰辞》齐名。”

—我没有见过这首诗，所以我不敢和前人的看法贸然苟同。

“它是一首著名的叙事诗，描写的是一个凄美动人的爱情故事。”

—爱情故事吗？也只有悲惨的爱情故事有震撼力。

“它讲述了……，最后殉情而死。”

—死了，那自然。

“它起首的诗句是‘孔雀东南飞，五里一徘徊……’”

我不吱声了，心里揪着疼。对于悲剧我早已麻木，因为结局非离即死。无论多凄惨的故事塞给我，我总能不动声色看到底，最后嘴角边会不自觉地显出几丝幸灾乐祸的微笑。故事永远只是故事，根本不会在我身上发生，那又何必为此动情呢？

我就是这样一个冷漠的人，只会任凭别人痛苦，而自己决不会为之所动。我何时曾有过像今天这般心痛？

是的，我有过。

二

和小怡真正意义上的认识应该算是在初一开学的一星期后。虽然是同班同学，但我们毕竟是初次见面，不免还有些羞怯。

那天她伫立在自行车旁，等待着车水马龙快快退去，但是怎么也不如愿。我是乘公共汽车来的，为了乘车回家，当然和她站在同一“阵地”上。站在她身后我很窘迫，我的嘴唇嚅动着，总想开口和她聊聊，但令人烦恼的是我并不知道她的名字，更不清楚应该称呼她什么。我总是独来独往，但现在却迫切得想与她同行。

眼前的马尾摆了摆，接着出现了她那张可爱又热情的笑脸，就像见到熟人一般，她随意问道：“你叫什么名字啊？”

我一愣，接着呐呐地开口：“楼南蔚。”

“我叫怡口莲……”她带着特别的狡黠的微笑看着我，自信满满地等待着我的惊叫。

可我却漠然一笑：“挺怪的，小怡。”

“你的名字好特别啊，楼……南蔚？本想让你也惊讶一下的……我的真名是傅怡……也挺特别的，是吧？……不要板着脸啊……”

眼前的女孩如此健谈，我很奇怪，但并不像往常那样讨厌。相反，我很喜欢这个极有些神经质的女孩—她浑身上下散发着纯真的热情。

我终于咧开嘴，微笑着看着她，笑容并没有勉强和做作—难得的晴朗。

小怡看见我笑，眼里闪着特别的光亮。她突然腾出一只手，勾住我的小拇指，拉住我穿过了马路。从此，每天她都会拉着我的小指一起回家；从此，我的世界除了自己，还有小怡……

三

我终于明白了那阵揪心的疼痛来自何处，它源于整整两年的回忆。那么甜蜜的记忆，现在却使我异常痛苦。初三了，我们分开了。再没有人像她那样让我开怀了，我回到了三年前那段尘封的日子。没有小怡的时候，我学会强迫自己用函数及其图像来代替她。

我自认为我习惯了、麻木了、淡然了，但实际上呢？

我把学习和中考当创可贴贴在我心中那痛苦又失落的伤口。孔雀东南飞，它似乎预示着我和小怡最终的结果。它像一只粗糙的大手揭开了创可贴，接着我便突然发觉伤口竟还没有愈合，原来我一直生活在自欺欺人之中。但梦醒了，却未必是好事。

我放不下我的自尊去请求她的原谅，但隐约之中我又觉得我错了。

不会是这样的……

四

我多么希望自己能忘了那一天。

初二末的一个星期五。学校组织我们去10中参观什么科技展览。我知道这根本没什么意思，但能有时间与她单独在一起我也就没有怨言了。

一路上与她说说笑笑，大都谈一些15岁少女在乎的事。我一直认为我与小怡只是小女生之间的友谊，但我们却越来越难舍难分。有人也早已察觉到这一点，有时见到我独自行事，也会打趣地问一句：“小怡呢？”

想到这里，我回过头问她：“小怡，你为什么会选择我作你的朋友呢？”她收起满脸笑容，不假思索却郑重其事地说：“因为我觉得，你笑起来很美。”

我默然不语，我清楚这句话的含义和分量。

我们是步行去10中的，自然也是步行回校。毕竟走了那么多路，我与小怡也觉得两腿乏力，口干舌燥，别的班的同学纷纷去买饮料，我知道小怡一定忍不住了。果然，她悄悄地拉着我，驻足在一家小屋前。我没吱声，也没阻拦，手已情不自禁地伸进了口袋里。这时，一只手拦住了我俩，说道：“渴了回去喝水！”

是曹老师！

我们最终没买成饮料。我很恼火，我不希望给这位新来的班主任留下任何不好的印象。这时，小怡怨怨地说：“别的班都买的嘛……”我一听，更加气愤。

我猛一回头，恨恨地说：“别的班是别的班，与我们无关！”

“你这话是说给曹老师听的吧！”

她带着特别的狡黠的微笑，半开玩笑地说。我一看身后，却恰好见到曹老师紧跟着我们！

老天开了个天大的玩笑！

我只觉得血往上涌，这简直是对我天大的污辱！我封闭自己就是因为类似于这样的伤害。现在，傅怡！你为什么要勾起我伤心的回忆？你不要以为你是我最亲密的朋友就……我决不会原谅你今天的所作所为！

“是啊，我就是说给曹老师听的，那又怎么样？……”我似乎很平静，却带着变调的声音。接着，我对她诧异的面容冷笑一下，头也不回地隐入人群。

五

接下来一个星期中，我对小怡充满了敌意。她对我一切如故，似乎比以往更热心，更殷勤。我自认为她很愧疚，不过既然要惩罚她，我就要让她深刻地清楚我的自尊与自傲之处：我的人格。

我明白冰冷的眼神有多么让人心寒和难受，但，这是我以后才知道的。

她一直忍耐着。

小怡照例要同我去吃饭，同我回家。我高兴时，也不过应付应付她。我不高兴了，就一句话也不回答，连一个点头或摇头也不表示。

她的目光终于冷下来了。人的耐心是有限度的，她的耐心已经被我耗得干干净净。我有我的自尊，她也有她的自尊。我一味地维护着我的尊严，一味地刁难她。但事实上，是我一直在践踏着她的尊严。

六

暑假过去后，我们初三了，空气中弥漫着火药味。我与小怡，算是彻底决裂了。假期中的两个月，我几乎无时无刻不想着她，但我什么也没做。

我常常与她的目光相撞，总感到我的心结成了冰。我终于明白小怡当时的感受。但我放不下我的面子，我要自己相信整件事的错在她。多么可笑又可悲的自欺欺人！

那节语文课我确实被那句诗句震动了，它那么哀怨，那么无奈。我突然发现我与小怡早已成了陌路人。

欲哭无泪。

七

中考的逼近使我不再多想。没有人再愿意听我诉说心里的事情。我才不愿写日记呢，因为我知道，日记上一定会出现孔雀与小怡。

八

一切顺利。

没想到我能考上如此理想的高中。高兴是自然的，心境也不知不觉宽广了许多。但我心里一直留有一个遗憾。芸芸众生之中我选择了小怡成了我第一个真正的知己，我与她相识、相知，无论是谁都付出了自己的情感。因为她的出现，使冷漠自负的我变得开朗。却因为一句玩笑，我们联手葬送了我们的友谊。

拿到通知书的那天下午，我到学校去取回自己的东西。我抚摸着伴我度过三年的储物箱，心中不禁荡起了一阵涟漪。我叹口气，把箱子里同学送的生日礼物—装进自己的背包。

我很留恋啊……

快要走出校门口的时候，小怡进来了，我们相对驻足而立。她的脸上并没有惊愕的表情，而我相信自己也没有尴尬的神色。她对我微微一笑，眼神里充满暖意。我已没有再逗留的理由了，我刚走出了教室却突然立住。犹豫片刻后，我回头说：“再见了，小怡……”

接着我头也不回地走出教室。

九

花瓶碎了，可是我宁愿去回想它完美的样子，也不愿修补它。因为不管怎样，补好的花瓶始终会有裂纹。

我记得白瑞德曾对郝思嘉说过类似的话。

十

孔雀东南飞，五里一徘徊。

4.英语剧本 逃课 篇四

Kevin: Treats ―skipping classes‖ as the principle of university life 凯文：将“逃课”为理念的大学生活

Ken: Eager to skip classes but dares not to do it 肯：想逃课却不敢做的

Jason: Always commits himself not to skip classes 杰森：总是要求自己不逃课

Steven: Always gives himself a good excuse for skipping class 史提芬：总是给自己一个好的借口逃课 Rita: A professional class skipper 丽塔：一个专业的逃课者

——————————————————————————– Scene I(Anita, Kevin, Ken, Jason, Steven, and Rita are all Nanjing Insititute of Industry Technology students.They are good friends.One day, Ken and Jason meet on the way to the classroom.)安妮塔，凯文，Ken，杰森，史提芬，和丽塔都是南工院的学生。他们是好朋友。有一天，肯和杰森在去教室的路上相遇。Ken: Why are you late? And, you just missed the last class.The teacher gave us the main topics for the mid-term examination.肯：你为什么迟到？而且，你只是错过了最后一课。老师给我们的期中考试的重点。

Jason: Oh, shoot!I just missed it.Would you lend me your notes so I can make a copy? 杰森：Oh, shoot!我错过了。你能借给我你的笔记，让我可以拷贝一份吗？

Ken: Sure if you give me a good reason why you missed the class.You promised me that you would be in class on time today.肯：当然，如果你给我一个好理由，为什么你错过了。你答应过我你会准时上课的。

Jason: Believe me, I would like to keep my word.The problem is that I have the ―English‖ test today and I was up studying for it till three o’clock this morning.Then I fell asleep and woke up at ten o’clock this morning.杰森：相信我，我想遵守承诺的。问题是，我今天有“英语”的测试，我是复习它直到今天早上三点。后来我又睡着了，醒来时已经是今天早上十点了。

Ken: You studied until three o’clock this morning? Why? What did you do yesterday afternoon? I know you were free from four o’clock on yesterday.肯：你学习到凌晨三点？为什么呢？你昨天下午在做什么？我知道你从昨天下午四点就是闲着的。

Jason: Well, I met one of my very old friends on line and we just talked too long…

杰森：嗯，我遇到了我的一个老朋友，我们只是聊得太长… Ken: For God’s sake!Don’t you care about next week’s mid-term examination? 肯：看在上帝的份上！你难道不在乎下星期的期中考试吗？ ——————————————————————————– Scene II(Anita, Steven and Kevin are talking to one another in front of a classroom.And, Anita is trying to prevent Steven and Kevin from cutting the next class.)安妮塔，史提芬和凯文都在教室的前面互相交谈。而且，安妮塔试图阻止史提芬和凯文逃课。Anita: Hey, we’ll have the ―English‖ class in a few minutes.Where are you going? Don’t tell me that you are going to argue with Jason.安妮塔：嘿，还有几分钟我们就要上英语课了。你去哪儿？别告诉我你打算与杰森一起。

Steven: I will do anything for my good friend.Of course I am going to argue with the guy who gave my good friend a hard time.史提芬：我会为我的好朋友做任何事。当然，我要和给我的好朋友难堪的家伙争辩。

Anita: You always like to get involved in someone else’s business.You’ll get yourself in trouble.Don’t you know it? …

安妮塔：你总是喜欢管别人的闲事。你会惹上麻烦。你不知道吗？… Kevin: Anita, don’t be upset with him.He will not listen to you.Just leave him alone.By the way, I am still waiting for your decision.Are you coming with me to the concert tomorrow? 凯文：安妮塔，不要难过。他不会听你的，就别管他了。顺便说一句，我仍然在等待你的决定。你要跟我一起去听音乐会吗？ Anita: Oh, I am sorry that I almost forgot it.What time tomorrow? 安妮塔：哦，对不起，我几乎忘了它。明天什么时间？

Kevin: Two o’clock.I cannot wait to see my adorable superstar – Jolin.Oh, how wonderful!凯文：二点。我迫不及待地想见到我喜欢的明星–蔡依林。哦，多么美好！

Anita: wait a minute.We have Calculus class tomorrow afternoon.Are you out of your mind? 安妮塔：请稍等。我们明天下午有数学课。你疯了吗？

Kevin: Well, I’m not.Yet I think we can just copy the notes from someone else.凯文：嗯，我不是。但我认为我们可以从别人那里直接抄笔记。Anita: No, this is a very important class.And you would never understand it without listening to the lecture.安妮塔：不，这是一堂非常重要的课。如果你不听你讲永远不会理解上课的内容。

Kevin: To me it makes no difference.Even if I were in the class I would never understand what the teacher is talking about.Besides, who likes the boring class.凯文：对我来说没有什么区别。即使我在班里我也永远不会明白老师在讲什么。此外，谁喜欢上枯燥的课？

——————————————————————————– Scene III(After Calculus class, Anita is on the way to the school canteen.At the same time, Rita is walking to the school canteen from the dorm.They meet in front of the laboratory.)在微积分课，安妮塔在去学校食堂的路。同时，丽塔从宿舍走到学校食堂。他们在实验室前见。

Rita: Here I am.Look, I did what I promised.I am a good girl, not skipping classes.丽塔：看，我在这里。我做了我的承诺。我是一个不逃课的好女孩。Anita: What are you talking about? This is the 5th class.You skipped the first four classes this morning.Yesterday you promised that you would not skip any class.安妮塔：你在说什么？这是第五节课。你逃了今天早上的一到四节课。昨天你保证你不会逃任何一节课的。

Rita: Did I? We don’t have any class in the morning but we’re packed in the afternoon on Wednesdays.丽塔：我有吗？我们上午没有课啊，我们装作在星期三下午。Anita: I beg your pardon? Today is Thursday and we have classes the whole day.Besides, didn’t you meet us this morning while we were going out to class? 安妮塔：对不起，能再说一遍吗？今天是星期四，我们有一整天的课。此外，你今天早上没有碰见我们去上课了吗？ Rita: I thought you were going to the library.丽塔：我还以为你去图书馆了。

Anita: You are loopy now because you’ve skipped too, too many classes.安妮塔：你现在神经错乱了，因为你已经逃了太多，太多的课。Rita: Why did you say so? I know that we will have the Computer Program test tomorrow.丽塔：你为什么这么说？我知道我们明天有计算机程序的考试 Anita: You are incurable.The test was this morning!安妮塔：你是没救了。考试是今天早上!Scene IV

(Ken and Rita are talking to each other.They are talking about how to skip a class.)肯恩和丽塔互相交谈。他们正在讨论如何逃课。Ken: I wonder why your Calculus professor never takes attendance.Yet, every time I skipped class, my professor always knew I was absent.I think I am really unlucky.肯：我想知道为什么你的微积分教授从不出席。然而，每一次我逃课，我的教授总是知道我不在场。我想我真是倒霉。

Rita: well, you’ll appreciate what I’m going to tell you now, my three very good suggestions.丽塔：好吧，你会知道我现在要告诉你，我的三个好建议。Ken: What are they? 肯：是什么？

Rita: Now lend me your ears – First of all, whether you skip the class or not, you’ll never pass the course.丽塔：现在借给我你的耳朵–首先，无论你是否逃课，你会不及格的课程。

Ken: How do you know that I will not pass? 肯：为什么你会知道我不会及格？

Rita: Calculus is extremely difficult.I don’t believe you can pass it.丽塔：微积分是非常难的，我不相信你能及格。Ken: Maybe you are right.What else? 肯：也许你是对的。还有呢？

Rita: Before you skip the class you should treat everyone nicely.And after that, you should try to flatter your professor.丽塔：在你逃课之前，你应该对每个人都很好。在这之后，你应该尝试取悦你的教授。Ken: Why? 肯：为什么？

Rita: Well if you treat the classmates nicely, they will help you sign your name on the attendance sheet.And if you flatter your professor properly, you may ask the professor to pass you.Lastly – To skip the classes successfully you cannot skip too many classes or too few.丽塔：如果你对同学们很好，他们会帮助你在你的的考勤表上签上你的名字。如果你在恭维你的教授，你可能会问你的教授通过。最后–逃课成功后你不能逃课太多或太少。

Ken: What do you mean? Not too many and not too few? 肯：你是什么意思？不能太多或太少？

Rita: You need good weather for skipping classes so you can go out to fool around.And then you need good timing so you can go to the newly opened internet café that is on discount.Finally you need good relationships with the classmates so they can cover it up for you.丽塔：你需要好天气逃课所以你可以出去鬼混。然后你需要的好时机，所以你可以去新开的网吧。最后，你需要与同学们良好的关系，这样他们就可以掩护你逃课。Ken: You are a genius.肯：你是个天才。

Rita: I am just very professional.丽塔：我只是很专业。

Ken: I see now.I will try sometimes.Hah, Hah, Hah！!肯：现在我明白了，我会多试几次的。哈哈哈！！——————————————————————————– Scene V(Ken meets Kevin at the parking lot.)肯恩遇见凯文在停车场。Kevin: It’s time for the English class.Why are you here? 凯文：现在是上英语课的时间，为什么你会在这儿？

Ken: I don’t want to go to English class.I want to cut the class.肯：我不想去上英语课，我想逃这节课。Kevin: Why? 凯文：为什么？

Ken: Because someone told me cutting classes can be fun.肯：因为有人告诉我逃课是很有趣的。Kevin: That’s right.I will show you how much fun it is to cut classes.凯文：这是对的，我来告诉你逃课是多么有趣。Ken: Ok.Let’s go.肯：好，我们走。

5.四人英语话剧剧本 篇五

Tom:

Father Orange Klye:

Mother Orange Wallis:

Older Sister Orange Jessie:

Little Brother Orange

Characters Father Orange:

He is a middle-aged, considerate, and thoughtful man.Mother Orange:

She is a younger and more youthful woman than Father.She is also very optimistic.Older Sister Orange:

She is young , energetic, and competitive.Little Brother Orange: He is the youngest and, therefore, a little spoiled.SCENE I 场景一：果园

One Morning in an Orange Orchard.(Today is a sunny day.An orange family is discussing nervously about something on an orange tree in an orchard.)Father:

I was awakened early this morning by the sound of trucks in the field(yawning).Mother:

Well, it wasn’t the first time to be like this.Sister:

A whole bunch of strange men was brought in by trucks.Brother:

That really scared me.They got out and started to climb up ladders.Sister:

(Afraid suddenly)Oh!My friends were grabbed and put into large bags.I could hear them yell for help.Father:

Hey!We shouldn’t look at them;otherwise, they’ll notice us.Mother:

But it’s useless.Sister:

Oh, God!We’re discovered!

Brother:

Oh!We’re being grabbed and pulled from our branches.What will we do for food and water? Sister:

It will be so uncomfortable going to town in that bag with a lot of strangers.Mother:

Well, we’ll just have to do our best.Father:

Yeah!

SCENE II On a Fruit Stand.(After having been on the road in a bag for half an hour, they are placed on a fruit stand.)Sister:

Gee!This place is so cold and desolate.I wish we had our friends here on this stand(looks at the opposite fruit stall).Brother:

I tried to make friends with these people on our way here, but everyone looked pretty uncomfortable and scared.(Suddenly)

Sister:

Oh!Mother!How could they do that? Mother:

What are you talking about?

Brother:

I know what she’s talking about(Brother turns to look).Father:

What did you see? Sister:

My friends were cut up and eaten.How could they do that? I’m so scared.Father:

Now, children, be calm.Mother:

Sh~ Someone’s coming.Father:

Try to be quiet.Sister:

I don’t want to be taken away.Brother:

Oh!My friend’s being taken away.Sister:

Your friend looks so fat.Mother:

If we look sour, maybe we won’t be taken away.Brother:

That’s a bright idea.But how could we look sour? Mother:

Now, children, stop being scared and calm down.Father:

Oh!No!I’m being looked at.Mother:

I told you not to eat so much.Now you look so fat and juicy.(Father is being taken away.)Brother:

Oh, no, Dad!

Father:

(Sadly)Good bye, children.Sister:

Oh!Dad’s being put into the basket and taken away.Mother:

Oh, no!Brother:

Stop that.Our father can’t be taken away.Mother:

Look, he’s being bagged and put into a cart.Sister:

Hey!The cart’s wheels are going out of the store.Brother:

A car’s pulling up.Mother:

Oh, no!His bag is being picked up.Sister:

But it’s breaking.And Dad’s falling out.Brother:

Dad’s rolling away.All:

(Jumping up and down cheering)ROLL!ROLL!He’s getting away.Sister & Brother:

6.英语四人短剧本 篇六

Ca: Bingo! I finally finish this case. It is really tough! I have not slept well for almost a week.

Wing: Me too .I always get so busy in this season. I have drunk three cups of coffee in order to keep awake.

Ci: Our boss must be enjoying his holiday in Fiji very much. What do you think he will feel when he comes back to see our case?

Ca:Of course he will feel surprised and give each of us a promotion.

Wing: Come on, he is a devil, how could he do this to us? Anyway, we should award ourselves for these days hard work!

Ca: You are right. Let’s pig out on junk food!

Wing: I have stayed in China for a whole year and I miss my hometown. I miss German food!

Ca: so do I .how much I love French food!

Ci: I have not eaten German or French food before. Do you have any recommendation?

Ca: If you visit France or go to a French restaurant, snails, cheese, and goose liver and red wine are the best choices.from

Wing: You also can’t miss the famous German sausage, ham and blue checse

Ci: They all sound yummy. But do you know what Chinese eat when they miss their families?

Wing&Ca: No

Ci: The answer is dumplings!

Ca:Well ,I heard that before though I haven’t tasted .

Wing: Can you make dumplings, CiCi? Would you make some for us? I have been longing for dumplings for a long time.

Ci: Aha, it is as easy as a pie for me .what about coming to my house tonight? We can make dumplings together. I will teach you how to cook it.

Ca: Great! That is fantastic. Then it will be the first time to make and eat dumplings

Wing: Very good idea! We could busy some basic ingredient at the supper market after work.

Ci: Sure.We need flour, yeast, pork, cabbages, vinegar, sauce and ginger.

(The three colleagues had their shopping and now they are in CiCi’s house)

CiCiours some pour on the table and said:”Carrie, can you fetch some water here?”

Ca: sure, here you are .what s next?

Ci:Ci:we have to mix the flour yeast and water together .be careful ,don’t add too much water.

Ca: Okay, I’m kneeing the dough repentedly.it is becoming and softer

Wing: Yeah, I am cutting the pork into many small pieces, and then I will add several spoons of oil in it .shall I blend them?

CiCi: Yes, make sure they blend well. A bit salt and a spoon of vinegar are needed, too.

(an hour later)

Ca: Yes, the dumplings are prepared .lets start!

CiCi: Wait! I remember well that you all miss the food from your hometown.Look, what are these?

Ca: Wow! Cheese! Where did you get it? And my favorite red wine.

Wing: God. Those are sausage and ham, I can’t believe it!

CiCi: Haha, it is a big surprise, isn’t it? Now ,we are got all three countries’ food ready.

Ca: So it is a complete big meal.

Wing: An unforgettable banquet in my life. Let’s cheers!

7.英语短剧剧本 篇七

Rick，总是乱花钱。但是有一天，他丢了钱包。

人物

Rick

Jack

Boss A

Boss B

A factory worker

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Summary

The student， Rick， always wasted his money and bought plenty of luxuries。 But one day， he lost his wallet， and felt very worried 。 So he began to look for a job to earn his bread。 After doing several hard jobs， he was frustrated， and therefore he understood earning money was really painstaking， and also understood cherishing what he had was extremely important。

SceneⅠ

AT THE NIGHT MARKET

Two students bring a lot of shopping bags， and run to the vender who sells drinks

。

Rick: (looking at Jack) The tea is tasted so great at this vender! Do you want to try it?

Jack: It sounds great! But I have already bought a lot today。 (lifting up the bags) You see… So I have no money to buy anything else。

Rick: Come on! Don’t ruin my happy mood。 Let me treat you! Excuse me， give me two drinks!

Vender: OK! Here you are。 They are NT$60。

Rick: Hey! What smell is so great!? Let’s go to buy hamburgers。

Jack: …。 (worried)

SceneⅡ

AT THE DORMITORY – MORNING

The alarm clock is ringing; Rick and Jack get up。

Jack: Good morning， Rick!

Rick: Hmmm… It’s time to eat breakfast。 Let’s go!

Rick puts on his clothes and pants ，and wants to take out his wallet。

Rick: (very anxious) My wallet is disappeared! It should be in my pocket。 Jack， do you see it?

Jack: No。 It was still in your hand last night， wasn’t it?

Rick: Yes… But… I don’t know。 Could you help me find it?

Maybe it is in the room。

Rick and Jack look for the wallet carefully in the room。 But they don’t find anything。

Jack: I guess that you lost it at the night market。

Rick: Oh， my god! All my money is in the wallet。 I can’t live without it!

Jack: You may talk the thing with your parents。 They will give the money you need。

Rick: It’s not a good idea。 My parents will kill me if I ask for money again。

Jack: And how about your bank account? You have some money there…

Rick: I spent them last week…

Jack: (surprised) So， you are broke now!

Rick: You are right…

Jack: Gosh…

Rick: Well… we go to class first… It will be solved。 Ha ha ha…

SceneⅢ

AFTER CLASS

Jack sits on the chair。 Suddenly， Rick brings a lot of newspapers ， and es to Jack。

Jack: You say you have an answer to solve the problem?

Rick: It is easy， ok? Look at these。 I can find a part-time job ， and earn

back the money I need。

Jack: Are you sure it’s easy to get a job?

Rick: Take it easy! Who I am! I have already made a phone call to a boss who needs workers。 As long as I do my best， the money will e back to my pocket。

Jack: I hope so…

SceneⅣ

AT THE FACTORY

All the workers are working hard。 Rick enters。

Rick: (to a worker) Excuse me， where is the boss? I e here for a job interview。

Worker: He is over there。(points to the man who wears high rank uniform)

Rick: (walking to the boss) Excuse me。

Boss A: Yeah?

Rick: I’m here about the job you advertised in today’s paper。

Boss A: (looks him over) You look like a student。 Our work is very hard。 Are you sure to join us?

Rick: Hey! Don’t belittle students。 I am full of energy! You don’t need to worry about me。

Boss A: I know。 O。k。 You can start to work。 Good luck!

Rick thinks that it is easy to get a job。 He looks a little cocky。 But he starts the jobs like carrying heavy package。 It’s very hard。 Poor Rick looks a little tired。

Rick: (a little angry) What a hard work it is! To do this! And to do that! The boss treats me as a superman? Or hoax me!?

The man who is also a worker walks through the place where Rick is。

Worker: Hey! Chick! Why don’t you go home to drink milk?

Look， your stupid face… makes me angry… Get out of here!!

Rick: (unhappily) You are so rude!

Rick and the worker give each other a mad glance， they almost fight。 But the boss looks at them and looks unhappily。

Boss A: (shouting) You two!! What the hell are you doing!!

Rick: It’s all his fault。

Boss A: Shut up! You should reflect back your behavior。

Rick: What!? It is so unfair! I…I quit now!

Rick takes off the working uniform and leaves away。

SceneⅤ

AT A SHOP

Rick and boss B talk about the work。

Boss B: Your job is to clean the shop。 It’s very important。 I hope you can do this carefully。

Rick: It’s sound very easy。 No problem， my dear boss。

Rick starts his new work。 He mops the floor ， and then cleans the window。 His action is very quickly。 Soon， he finishes the work。 When Rick takes a

rest， the boss es in。

Rick: My dear boss， I have finished my job。 You can take a look。

Boss B: Let me see… (examines very carefully) Are you sure you have already done the job well? (unhappily)

Rick: What do you mean?

Boss B: Look here! Here still has some dust。

Rick: Just a little and nobody can find it。

Boss B: And there is not neat and tidy。 And…

Rick: You are a hardhead!

Boss B: You say what!!? Y…you get out of here!!

Rick: What!?

OUTSIDE OFFICE

Rick thinks a lot。 He looks very worried。

Rick: All work is the same， boring and terrible。 What can I do…

How about to start a business by myself!

SceneⅥ

IN THE STREET

Rick plays the harmonica。 The performance is great， but nobody stops their steps to watch the performance。 Suddenly， one man throws something in the bowl which is in front of Rick。

Rick: (very happy) Great!! This is my first payment… What!? It’s garbage!! Oh my god…

SceneⅦ

转自：coffbar。

AT THE DORMITORY – MORNING

The alarm clock is ringing; Rick and Jack get up。

Jack: Good morning， Rick!

Rick goes to check his wallet as soon as he gets up。

Jack: Hey! Why you are so nervous?

The wallet is still in Rick’s pants。

Rick: Thanks god! I dreamed of a terrible dream。

Rick tells Jack about his dream。

Jack: A lot of work， an picky boss， and the garbage instead of the reward。 It’s really terrible。