手工制作《彩色的花》活动反思

手工制作《彩色的花》活动反思（10篇）

1.手工制作《彩色的花》活动反思 篇一

中班手工活动春天的花

活动目标

1.学习用纸浆画的方法创意制作“花”。

2.通过对花形、花色的观察，大胆运用多种方式进行色彩搭配。

3.体验操作纸浆材料的快乐和成就感。

活动准备

经验准备：幼儿进行过纸浆画创作，会初步的操作方法。

物质准备：各色纸浆原料，操作筷，各种形状的底板纸，KT板制作的花瓶4只，花茎若干，人手一只铅笔，欣赏ppt。

活动过程

一、谈话导入

师：小朋友们，你们知道春天有哪些花吗？是什么样子的？

二、欣赏春天“花”的图片

师：你喜欢哪幅图上的花？为什么？

师：你看到的花是什么样的？像什么？有什么颜色？（幼儿依次欣赏图片上的花。）

三、欣赏小朋友的纸浆画《花》

师：请你说说他们怎样画的？用了怎样的色彩搭配？

四、共同探索纸浆画《花》的色彩搭配

师：老师这里有一个画好轮廓的《花》，怎样给它选择合适的颜色进行装饰呢？

师：请个别小朋友想出办法并进行操作。（教师提炼幼儿的操作方案。）

五、介绍作画材料，进行操作

1.请小朋友想一想，自己设计一朵“春天的花”，然后给它选择不同的颜色进行搭配。

2.请小朋友想好了再用纸浆画创作，能够将颜色压平整。

六、展示作品，讲评

1.请孩子将作品亲手插上花茎，放入花瓶观赏。

2.说说你喜欢哪朵花？用了哪些颜色搭配的？请你介绍一下自己制作的花可以吗？

2.手工制作太阳花的教学反思 篇二

上滩小学

王建宏

在手工《太阳花》活动中，我让学生子从家中带来了一次性纸杯。活动一开始我让孩子来猜谜语：有一位老公公，一副圆脸孔，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。接下来我出示制作好的太阳花，让学生观察，激发他们的学习兴趣。

接着出示纸杯，我要将它变成一朵美丽的太阳花，看老师是怎样变的。我进行了示范，边剪边向孩子讲解。然后让学生按照我的制作方法进行制作，我进行巡视。

在学生制作中，我发现有几个学生在使用剪刀的方法不对，我及时纠正。

3.小班手工制作活动——风铃 篇三

小班手工制作活动——风铃

活动目标 :

1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。

2、倾听不同物体相互碰撞的声音。

活动准备:

(1)制作风铃的材料:吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。

(2)粗细不等的绳子,绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。

(3)制作一串风铃(两种材料制成)。

(4)幼儿经常玩穿珠子的游戏,锻炼手眼协调能力。

活动过程:

1、听一听,猜一猜 :(1)小朋友,今天老师给你们带来了一个礼物,听,它还能发出好听的声音呢(教师把自制的风铃藏在身后摇一摇),请小朋友猜一猜,是什么礼物呀?

(2)把风铃变出来,这串风铃是用什么材料做的呢?(幼儿回答),咦,底下还有一个小牌子呢,(让幼儿说出两面画的材料,并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致,提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。)

(3)小朋友看老师准备了好多材料,让我们一起来制作风铃,好吗?(分发材料和绳子。)

2、制作风铃

(1)幼儿自己制作风铃。

(2)教师个别指导。

3、欣赏风铃 教师提示:小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃,那你们能不能给其他小朋友说一说,你的风铃是用什么做的吗?(幼儿相互欣赏,相互说一说。)

教师提示:那你们再摇一摇,听一听声音有什么不同?(幼儿相互摇一摇,相互说一说。)

教师总结:两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。

活动结束

4.手工制作班活动总结 篇四

手语班活动总结

二年级(3)班 王鑫

岁月如梭，光阴荏苒。一学期的手工制作活动又接近尾声了。“手工制作班”以对不同材料的创造与表现为重点，将生活中一些普通物品利用起来，经过同学们的大胆构思和巧手制作，使这些原本平常的物品变成了一个个生动有趣的艺术品。在活动中，我主要让学生学习折纸、立体造型、废旧改造等手工制作，鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。

一学期的手工制作活动结束了，学生们在制作手工的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。手工制作的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1.由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2.学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。

3.在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4.在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

5.文档中班亲子手工制作活动 篇五

1、给纸杯涂色锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。活动准备:纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干即可贴眼睛、嘴巴若干 音乐磁带《我是一朵小花》“太阳花” 作品一幅 背景图画一幅。活动过程:

一、活动导入请幼儿欣赏作品激发幼儿活动兴趣。画面内容花园里开满了五颜六色的“太阳花”有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问花朵好看吗你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗 小结我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。小结注意不要剪斜、剪断要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小结请小朋友们思考生活中还有哪些可以利用的废物。如纸盒、饮料瓶、塑料袋等。反思: 在手工《太阳花》活动中我让孩子从家中带来了一次性纸杯。活动一开始我让孩子来讲述用纸杯可以干什么孩子的回答是可以用纸杯来喝水纸杯可以种东西。接下来我出示了剪刀让孩子来想一想用剪刀可以将纸杯变成什么孩子的想象非常丰富有的说可以变成碗有的说可以变成花有的说可以变成小狗等。我顺着孩子的话说你们讲的真好今天我们就来将纸杯变一变我要将它变成一朵美丽的太阳花看老师是怎样变的。我进行了示范边剪边向孩子讲解要求他们沿直线进行剪好后再涂上漂亮的色彩或者添上我事先准备好的小圆点。在涂色的过程中我对幼儿讲解了如何运用对比色和渐进色进行涂色。在孩子的操作中他们非常的认真、仔细特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。但从幼儿制作完成的纸杯花来看结果不能令人满意因为幼儿没有运用对比色和渐进色进行涂色而且幼儿在分割纸杯时涂色的方法都是一样的所以制作出来的纸杯花都是差不多的。有些贴小圆点的小朋友没有听清楚我的要求很多圆点都放在一起黏在一起了 但有的幼儿在制作的过程中兴趣很高制作好一个后还要做一个于是就引导幼儿要制作一个不一样的效果还可以在以后的活动中不断培养幼儿对渐进色

6.手工制作社团活动教案 篇六

1、召开全社社员员会议，制订活动纪律

2、准备所需材料

教学目标：

1、让每位社员都明白集体的意义，都获得集体荣誉感。

2、让每位社员都知道团体纪律的重要性，自觉遵守团体纪律。

教学过程：

1、介绍手工制作社团

2、介绍社团指导教师张新校长、石倩老师

3、强调社团纪律，并宣读《手工制作社团管理制度》 手工制作社团管理制度

第一章、总则

1、本社是驻马店市第十九中学师生共同组织；

2、本社在张新校长、石倩老师的指导下，组织开展活动；

3、本社维护中国共产党的领导，遵守党的宣传法规，一切活动在基本原则下进行；

4、本社在团结我校手工制作爱好者的同时与其他社团共同学习进步，提高自身素质；

5、本社团全体社员团结友爱，不得搞有损于本社团形象和荣誉活动，有重大违纪者做出退出社团处理，并报社团指导中心备案； 第二章、权利

6、凡我社成员有选择与被选择权；

7、社团有权参加本社组织的一切活动；

8、社员在任务与内容不清楚、有疑难的情况下有主动要求负责人在宣布的权利；

9、社员有权监督指出社团负责人的错误； 第三章、义务

10、本社团成员必须遵守学校一切规章制度，勤奋学习，全面发展；

11、社团成员要按时按量完成社团交给的各项任务；

12、本社成员要积极收集相关资料；

13、本社成员必须要做到热爱祖国，谈吐举止文明，尊敬师长，乐于助人，关心集体，维护社团公共利益；

14、本社团成员两次无故不到，多次找不正当理由请假者，本社有权劝其退出；

15、本社成员由于一些特殊原因须退出本社团，必须写申请书，一式三份；

16、本社成员不得互相打闹，产生矛盾及时化解；

17、本社成员不得借社团活动而旷课；

7.手工制作、会画、书法活动总结 篇七

为了深入贯彻落实上级文件精神，进一步加强青少年儿童思想道德教育，广泛动员深入展示当代学生的书画水平，丰富学生的生活，增强学生的审美能力。根据教科局的通知，我校于2017年09月——12月开展了手工制作、绘画和书法比赛活动。

全校学生都参加了本次活动，各班又将本班的作品进行了评选，本次活动共收到各班选送的优秀作品作品多幅。从学生作品来看，老师、学生都对本次活动都比较注视，学生能根据本次活动的主题要求进行制作、绘画和书写，质量较以前有所提高。特别是七年级学生的作品较好。学生的书写比较规范认真，但是学生对方格的使用还不规范，不能写在方格的中央，而都太靠下了，以后应当注意指导学生规范使用方格书写。

通过评委的认真审核，对所有作品进行了评选，最终各评选出手工制作、绘画和书法一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

附：获奖名单 手工制作：

一等奖：苏靖雯（初三）

二等奖：赵思琦（初二）赵玉堃（初二）

三等奖：王博（初三）绘画：

一等奖：曾雪洋（初三）二等奖：赵思琦（初二）三等奖：付玉珊（初一）书法：

一等奖：徐健（初一）二等奖：王嘉琪（初一）宋季桐（初一）三等奖：王心悦（初二）陈心茹（初二）韩嘉煜（初一）孙泽强（初三）李宗妍（初二）

郑健（初二）

8.幼儿园手工制作活动感想 篇八

金秋十月我们接到孩子幼儿园的通知，举行幼儿手工制作亲子活动，主题是用废旧物品为材料制作各种动物。从看到题目我就深入思索，用那些材料制作才能保证孩子的安全，同时孩子平时最喜欢哪种动物。也想了很长时间，小鹿，小猪等。也查阅了大量资料，只有纸张很适合孩子，尽可能的少用剪刀，不小心会剪到手，当然胶水必备，塑料也可以。

平时为了加强她的数学学习，我买了数字绑给她，七彩的数字棒很漂亮，我灵机一闪就做小刺猬不是很好吗？准备好材料我就和孩子制作了，整个过程太精彩了。先使用废旧纸杯用牙签在上面 扎好小洞，然后然孩子拿数字棒一排一排扎上，当然是纸杯的一半扎小洞，数字棒颜色要一排一种颜色，然后使用另一个纸杯套在里面，这样数字棒就固定了，为了数字棒固定我想了很多方法，这个方法是孩子爸爸想的，最后用硬卡纸做了头，黑笔画上了眼睛，红笔画上了嘴，粘上了小尾巴。整个过程孩子全程参与很开心。

我和他爸爸也很开心，也从中体会到了老师的辛苦，所付出的心血和汗水….觉得很不容易，也看出幼儿园领导对老师们各方面的要求都非常高，同时大地学校的教育模式也很正规，让我们的宝贝在这里受到了很好的教育，学到了很多东西，进步很快，很庆幸我们选择了这所高质量，高素质教育的幼儿园，更觉得好运的是碰到了这么优秀的老师！

我女儿在上幼儿园前，性格内向，胆小，怕见陌生人，特别爱哭，刚开始，我们都特别担心，怕她坚持不了。自从上了幼儿园后，在老师的细心爱护和耐心的教育下，现在完全适应学校的生活了，性格变得开朗，懂了很多东西，语言能力和独立能力有明显的提高，也喜欢跟小朋友们一起玩，一起做游戏。当然，这些都是老师付出了很大的心血换来的！

很感谢幼儿园领导组织活动这次活动，活动很成功！让我们有更多的机会，跟孩子一起沟通，交流，增进感情…..平常我们都在忙自己的事情，很少时间跟小孩真正沟通，交流的。看到她们出色的表现我们就更放心了…

9.手工小制作实践活动计划 篇九

活动背景：

知识来源于实践，实践出真知。所以新课标中指出：动手实践是学生学习的重要方式之一，实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。这都说明了动手实践的重要意义和作用。为此，我们在积极发动学生的基础上，指导学生进行手工小制作，从而培养学生的创新能力，让他们体会小组合作的重要性和成功的喜悦。相关人员和事件：

二（1）班全体同学，分小组进行手工制作。活动计划：

第一阶段：小制作总动员。通过欣赏图片，提高学生的活动激情。第二阶段：小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。第三阶段：汇报阶段。各小组展示完成的作品。活动实施

第一阶段：小制作总动员。

活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。课时安排：1课时。

活动准备：网上搜索小制作图片及资料。活动流程：

一、欣赏小制作图片

(一)课件展示小制作图片。教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。

(二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些材料，大家随处可见。不信，你们可以课后看看我们身边……怎么样，大家想不想开动脑筋，动手试试呢？

二、制定方案

(一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组长。(二)搜集资料。

学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料。查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询„„

第二阶段：小制作活动

活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性。课时安排：一个星期。活动流程：

一、搜集材料

小组成员间相互协作，共同搜集。

要求：⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。

二、完成作品。

要求：⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成。⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。

第三阶段：汇报、展示阶段

活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。

课时安排：1课时 活动流程：

一、分小组展示自己的作品

（一）“制作塑料瓶装饰品”组展示。

1、不倒翁

材料准备：薯片筒、棉花、废报纸、卡纸、棉线、剪刀、水彩笔、双面胶 制作过程：

（1）我们将薯片筒剪下一段来做身体；（2）接下来在剪下来的薯片筒内侧用双面胶固定好一块石头；（3）用黑、白色卡纸将薯片筒装饰一下；（4）我们用黑色及时贴将乒乓球包裹来做不倒翁的脑袋，并在不倒翁的头上装饰上眼睛、鼻子和嘴；

（5）最后我们将做好的头和身体用双面胶连接在一起。

2、小花篮

材料准备：可乐塑料瓶、彩色卡纸、剪刀、水彩笔、胶水或双面胶。制作过程：

（1）先将可乐塑料瓶瓶口部分剪掉；（2）将塑料瓶纵向剪成细条，留两根稍粗一些，粘在一起；（3）将细条弯曲，粘合在瓶身上；（4）修理完成。

（二）“纸艺术”组展示

小组长介绍：我们身边有着各色各样的纸，只要我们开动脑筋，动一动手，就能做出许多东西来。

1、剪纸

材料准备：尺、剪刀、彩色卡纸、铅笔 制作过程：

（1）选择图案；（2）用铅笔、尺规划；（3）剪纸完成。

2、风筝

材料准备：尺、剪刀、铅笔、胶水或双面胶、纸、竹片 制作过程：

（1）用竹片制作框架；（2）剪纸粘贴；（3）完成作品。

二、评选优秀作品。

注：这次的作品，完成得很好，有的孩子使用的是现成的画报剪贴而成，有的孩子去拍了照片，然后制作而成，还有的孩子，用自己的小手绘画出一幅幅美丽的图画，拼贴而成。总的来说，是五花八门，各有特色。活动反思：

本着“节约资源，美化环境，宣扬环保，变废为宝”的原则，我班选择了综合实践活动中“手工小制作”的主题。我们的活动口号是“动手又动脑，才能有创造”。通过精心的选择，我们设立“制作塑料瓶装饰品、纸艺术”两个制作主题，给予充分的时间去完成作品的制作和展示。

10.亲子手工制作活动总结 篇十

1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

2．体验自己动手操作装饰的快乐。

3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

二、活动准备；纸浆等三、活动流程：导入--演示--操作--欣赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。

师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金_的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔_的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。

亲子手工制作活动2

一、活动目标：

1、根据已有的经验，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。

二、活动准备：

1、各种花的图片，鲜花实物

2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

三、活动过程：

1.材料导入：

A.出示制作所需的材料。

师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!

B.欣赏完整的作品范例：

师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?

2.幼儿自主操作，教师指导帮助：

师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!

a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

c.发挥同伴合作协商的精神。

四.欣赏评析：

师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!