感恩社会的名人名言

感恩社会的名人名言（精选12篇）

1.感恩社会的名人名言 篇一

1) 我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢?——色诺芬

2) 一个父亲胜过一百个老师。——英国

3) 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。——蒙田

4) 所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯

5) 母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔

6) 母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——(前苏联)高尔基

7) 父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联

8) 父母的爱，为诸德之基。——英国

9) 家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

10) 父恩比山高，母恩比海深。——日本

11) 对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。——罗素

12) 父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。——欧洲

13) 开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧!——(古罗马)维吉尔

14) 慈善行及至亲，但不应仅此为止。——富勒

15) 慈母泪，有化学分析不了的高贵而深沉的爱存在其中。——英国

16) 没有母亲，何谓家庭?——艾·霍桑

17) 做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女

18) 养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。——日本谚语

19) 要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语

20) 忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语

2.感恩社会的名人名言 篇二

1.1 社会责任感的定义

社会责任感, 通俗地讲就是个人对他人、环境、社会的关怀和义务, 是对外界责任的心理表现, 社会责任感不但具有指导个人心理和行为的作用, 而且具有外向性功能, 高度文明的社会, 个人的社会责任感就越强烈。大学生的责任感包括:自我责任感、家庭责任感、他人责任感、集体责任感和社会责任感, 其中社会责任感是最为重要的部分, 代表大学生心智成熟的程度, 关乎大学生未来的发展, 以及整个国家和社会的命运和前途。

1.2 感恩意识的定义

感恩意识, 一般来讲就是指个体对自然、环境、社会、他人给予的恩惠和方便的认可心理和意欲回馈的心情趋向, 感恩意识既是一种感激的心理状态, 又是一种行动上的可能行为, 还是一种对待外界的态度集合, 还是一种重要的个人品德, 感恩意识对于社会发展、个体间沟通情感有着重要的作用, 一个感恩意识强烈的个体, 其发展的动力和潜力就会越大, 进步的幅度也就会越明显。大学感恩意识包括:对家庭的孝心、对他人的诚心、对社会的良心、对环境的爱心, 大学感恩意识的提高事关大学生个人的人格完善和品质形成, 也对高校教育的成败有着直接的体现

2、社会责任感和感恩意识的关系

大学生的感恩意识和社会责任感是相互影响、相互推动的关系, 感恩意识是培养大学生认真对待人生和事物的基础, 有牢固感恩意识的大学生会对周边和社会有更加主动的回馈、帮助和改变意识, 进而产生对社会的责任感。同时, 社会责任感的培养会形成指导大学生正确看待人生、他人、环境和社会的心态, 使其更容易感知恩惠和便利, 进而促进感恩意识的强化。总之, 社会责任感和感恩意识的关系是彼此促进, 应该建立大学生社会责任感和感恩意识良性循环的过程, 在促进大学生良好发展的基础上, 使教育更有效和社会更人性, 充满勃勃的发展生机。

3、大学生社会责任感和感恩意识的现状

本课题立意于大学生社会责任感和感恩意识的相互关系, 对大学生社会责任感和感恩意识的现状采用了问卷调查和访谈研究, 形成了大学生社会责任感和感恩意识现状的初步认识, 并通过对问卷的分析提出了培养大学生感恩意识, 提升社会责任感的观点。

3.1 大学生社会责任感和感恩意识的问卷调查

本课题发放问卷调查600份, 等额选取大学一直四年600名大学生进行调查, 其中男300名、女300名;问卷从大学生感兴趣的问题出发, 采用结合大学生心理的提问方式, 对大学生社会责任感和感恩意识现状进行了了解。在问卷中提出了“你是否人为自己具有感恩意识”、“你是否给他人提供利索能及的方便”、“你对见义勇为的看法”、“你与家人联系的频率”、“你从事过那些爱心活动”、“你对社会的评价”、“你最感谢谁”等问题, 多方位地了解和掌握大学生社会责任感和感恩意识的实际。

3.2 大学生社会责任感和感恩意识的访谈调查

本课题还对10位大学舍务人员、10位食堂工作人员、10位教师和10位辅导员进行访谈, 探寻经过感恩意识培养后大学生社会责任感和感恩意识的变化。

3.3 大学生社会责任感和感恩意识的现状

根据访谈调查和问卷调查, 在结合大学生心理特点的基础上我们得出如下结论:首先, 大学生社会责任感有待加强, 一些学生以个人为中心导致个人主义思想严重。其次, 大学生感恩意识有待加强, 一些学生对于家人、同学没有正确的认识, 不能对他人给予的恩惠和方便予以正确地对待。其三, 大学生社会责任感和感恩意识高度相关, 并可以通过培养提高大学生的社会责任感和感恩意识。

4、大学生感恩意识的培养与社会责任感的提高

通过调查研究得出的结论, 我们开展了培养大学生感恩意识的专项教育, 从认知的层面培养学生感恩于心, 引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠, 体验父母的养育之恩, 师长的教诲之恩, 同学的帮助之恩。例如:我们开展“母子书信对话”活动。以信件为载体, 传递爱的信息, 采取含蓄的方式实现母子的情感沟通, 传递亲情, 增进理解, 感触真情, 使学生真正感觉到亲情的温暖。此外, 我们还开展了“消除隔阂”活动, 对同学之间的误会积极干预, 挖掘大学生在学习和生活中在相互帮助、相互协调的关系, 使学生间沟通更顺畅, 心态更平稳, 更能感受到来自学校、教师、同学的爱与关护。通过教育和培养让学生知恩于心, 感恩于行, 能用实际行动来搞好学习、促进成长, 以更好、更快地成材, 报答父母, 回报师长, 回馈社会。在加强感恩意识培养的同时也相应地开展了社会责任感的教育, 让大学生知道社会责任感的重要性和必要性, 增强社会意识和责任意识。

5、大学生感恩意识培养与社会责任感提高的实效

根据对40位大学舍务人员、食堂工作人员、教师和辅导员的访谈, 我们可喜的发现通过感恩意识培养, 大学生的社会责任感有了显著的提高, 一位舍务人员说:经过教育后, 大学生责任感增强, 寝室楼的卫生有了明显改善;食堂人员反映:很多学生在用餐时浪费粮食的现象减少了;一位教师说:有了感恩意识的学生能够主动地学习, 并且可以帮助其他同学;辅导员普遍认为:通过感恩意识培养, 大学社会责任感提高, 学生日常行为和思想有了比较明显的变化和提高。综上所述, 利用感恩意识培养可以提高大学生社会责任感的提高, 使其更能主动地发展, 形成积极构建自我优秀素质的趋势, 更有力地促进大学生成长和成材。

摘要：本文在论述社会责任感和感恩意识概念的基础上, 对社会责任感和感恩意识的相互关系展开了研讨, 提出了培养大学生感恩意识、提升社会责任感的观念, 并通过相关的理论推导和教育研究, 提供了大学生社会责任感与感恩意识培养的方法。

关键词：大学生,社会责任感,感恩意识,关系,培养指导老师:高洋

参考文献

[1]、刘海涛, 郑雪, 聂衍刚.大学生社会责任感的发展特点及影响因素[J].宁波大学学报 (教育科学版) .2011 (03)

[2]、陈玲, 谭玉成, 梁军.影响大学生思想政治教育实效性的原因分析及对策[J].高教论坛.2011 (10)

[3]、刘健, 江文, 张敏强, 黎煜新.大学生考试作弊影响因素的研究[J].中国大学教学.2010 (07)

[4]、谢四平.大学生思想政治教育实效性的影响因素研究[J].湖南科技学院学报.2006 (06)

3.感恩社会的名人名言 篇三

1、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭

2、重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐

3、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩

4、孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子

5、父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

6、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

7、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通

8、茄子花朵朵结果实，父母话句句是真话。——日本

9、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍

10、全世界的母亲是多么的相象!她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

11、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的——英国谚语

12、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

13、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑

14、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

15、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。——居里夫人

16、再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼

17、感恩是精神上的一种宝藏。——洛克

18、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马

19、不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。——孟子

20、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语

21、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义——萨克雷

22、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉·阿布巴卡·伊芒

23、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。——华罗庚

24、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

25、母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔

26、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋

27、要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语

28、母亲的心是儿女的天堂。——意大利

29、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女

30、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。——蒙田

31、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子

32、慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。——狄更斯

33、父恩比山高，母恩比海深。——日本谚语

34、慈善行及至亲，但不应仅此为止。——富勒

35、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——亚米契斯

36、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

37、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。——日本谚语

38、母爱只有做母亲的才知道。——沃·蒙塔古

39、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果

40、在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——奥斯特洛夫斯基

41、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。——卢梭

42、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯

43、母亲的低语总是甜蜜的。——英国

44、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素

4.感恩老师的名人名言 篇四

1、三人行必有我师焉，择其善者而从之其，不善者而改之。――《论语》

2、经师易遇，人师难遇。――司马光

3、古之学者必严其师，师严然后道尊。――欧阳修

4、君子隆师而亲友。――《荀子修身》

5、疾学在于尊师。――《吕氏春秋劝学》

6、事师之犹事父也。――《吕氏春秋劝学》

7、尊师则不论其贵贱贫富矣。――《吕氏春秋劝学》

8、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。――《荀子劝学》

9、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。――晋葛洪《勤求》

10、国将兴心贵师而重傅。――《荀子大略》

11、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。――《论语》

12、片言之赐皆事师也。――梁启超《中国历史研究法自序》

13、师道既尊学风自善。――康有为《政论集在浙之演说》

14、善之本在教教之本在师。――李觏《广潜书》

15.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

16.您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

17.传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

18.仰之弥高，钻之弥坚。

19.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

20.亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

21.举世不师，故道益离。

22.学贵得师，亦贵得友。

23.您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

24.一位好老师，胜过万卷书。

5.感恩母亲的名人名言 篇五

2) 母爱是世间最伟大的力量。——米尔

3) 母爱是一种巨大的火焰。——(法)罗曼·罗兰

4) 母亲的心是儿女的天堂(意大利)

5) 没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖(伊拉克)

6) 没有几个父亲对子女是关心备至的，至少他们中的绝大多数对金钱更加关心(切斯特菲尔德)

7) 母爱之爱，春天常在(法国)

8) 母亲的低语总是甜蜜的(英国)

9) 老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——司汤达

10) 老年，好比夜莺，应有他的夜曲。——康德

11) 就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——马克•吐温

12) 家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

13) 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——马雅可夫斯基

14) 母亲节，谢恩节，谢尔慈，谢尔恩，谢尔予我之今生。——仲原

6.感恩社会的名人名言 篇六

一、 感恩教育的内涵及大学生感恩意识缺失的主要表现

1.感恩教育的内涵

所谓感恩, 就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可, 并真诚回报的一种认识、情感和行为。人为什么要感恩呢?马克思指出, “人的本质不是单个人所固有的抽象物, 在其现实性上, 它是一切社会关系的总和。”人是社会的人, 不可能独立于社会和他人而单独存在, 所以社会中的每一个人, 都应该心存感恩。如果一个人不知道感恩, 并以实际行动来报答从外界所获得的恩情, 那他就不是一个人格完整、心灵健康的人, 就不是一个受他人和社会欢迎的人。

感恩教育就是教育者遵循德育规律, 通过有效的方法与手段引导受教育者培养感恩意识, 在个人和社会许可的范围内报恩于行的系统活动过程。感恩意识是需要培养的, 教育者要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯, 使感恩成为自觉的思维意识和行为习惯, 作为个人个性品质的组成部分而恒久地存在, 对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。要在个人条件允许, 符合社会规范的情况下报恩和施恩。

2.大学生感恩意识缺失的主要表现

当前, 大学生感恩意识的缺失非常普遍。他们享受着大自然赐予的阳光和雨露, 却在肆意破坏着朝夕相处的环境;面对父母的哺育之恩, 孝心和赡养观念在许多人的心目中已大打折扣, 甚至很淡漠, 只知受惠, 不知感恩;享受着别人带给自己的快乐, 只知索取, 不知奉献;在处理人际关系中唯“我”为中心, 人情味淡薄, 不能与人为善, 只知被爱, 不知回报;在祖国的滋养中成长, 对国家、社会给予的关爱认为理所当然, 只知接受, 不知责任……感恩意识在逐渐淡化。“感恩意识”已经淡化到匮乏的程度。大学生们不知道感谢自然的滋养之恩;不知道感谢父母的养育之恩;不知道感谢老师的教导之恩;不知道感谢祖国、社会对自己培育之恩。

二、大学生感恩意识缺失的原因分析

1.当前的社会环境缺乏产生感恩意识的土壤

当前社会处于转轨换型时期, 一些基本的人之常情在道德缺失下遭受挑战。人们普遍太自我关注, 不在意与别人的关系, 也不在意社会的发展, 渐渐地淡忘了我们永远不可能孤身取得幸福的道理。

2.我们的家庭教育极少教大学生感恩

在家里, 大学生是家人关注的中心, 权利无限, 义务是零。在现实生活中, 父母紧紧盯着的只是孩子的学习, 一切围着智能转, 视上重点、读名牌、成大业为头等重要, 却忽略了最基本的道德和感恩教育, 忘记了如何教育孩子做一个堂堂正正的人。大学生处在过于宠溺的家庭环境中, 受人恩惠不懂得知恩图报, 不懂得感激和珍惜, 不愿用自己的付出回馈他人和社会, 这就是“感恩”意识缺失的体现。反思大学生感恩意识缺失的深层次根源, 关键是“爱”的泛滥所致。

3.学校教育大多是“填鸭”式的知识教育

学校在德育上往往拿一些“高、大、全”的人物来给大学生做榜样, 大学生养成的是茫远的英雄主义与理想主义, 对身边的生活与小事情缺乏感受, 体验不到“感恩”的情绪。因此, 我们的教育系统没有在学生们的心中播下对身边的人与事感恩的种子。这样成长起来的大学生, 没有机会学会为他人着想、去关心他人, 也就不具备感恩之心。

三、加强大学生感恩教育的几点思考

1.高校应全方位、多渠道将感恩教育全面铺开

高等学校应充分利用“两课”这块阵地, 深刻挖掘和弘扬传统道德文化中的优秀成果, 结合时代的特点和需要, 增加和渗透感恩教育的新内容, 要使大学生认识到:知恩图报既是中华民族的传统美德, 又是和谐社会的道德底线;作为今后社会、经济活动中的重要个体, 树立较高的感恩意识, 不仅是当代大学生必须具备的最基本的道德素质, 也是走上社会后“以德立身”的基本要求。大部分学生对于“感恩”存在知易行难、理解不深刻、行动有偏差、自律与慎独未转化为自觉行动等问题, 因而必须结合道德建设, 在全校开展感恩教育系列活动, 并把这项活动制度化, 长期坚持下去。

2.要教会学生识恩、知恩

感恩的前提是识恩、知恩。所以, 感恩教育应首先让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。事实上, 当我们每个人刚刚来到这个世界上, 什么都还没来得及做的时候, 就已经沉浸在恩惠的海洋里, 开始享受前人创造的科技、文化的一切成果了。我们获得生命, 又在父母的哺育和师长的教诲下成长, 这一过程中, 我们无时不沐浴着恩德的春风, 我们没有任何理由对此熟视无睹。有一位哲学家说过:“世界上最大的悲剧和不幸就是一个人大言不惭地说‘没人给过我任何东西’。”因此, 教师要细心地引导学生去捕捉渗透在日常生活中的恩惠, 帮助学生挖掘出这些大大小小的恩惠的价值。这样既能培养大学生对生活的感受能力, 又能唤起储存于大脑的情绪记忆, 调动起丰富的情感。

3.要教会学生图报

知恩就得图报, 识恩、知恩之后, 应当以诚意和实际行动给予回报。这里谈到的回报, 不仅仅是物质上的, 还包括情感的回报。图报, 当从感谢做起。詹姆斯说:“人性最深的期盼就是受人感激。”向别人表达谢意是尊敬与礼貌的最高表现方法, 也是维系人际关系的最安全方法。学会真诚的感谢, 于人于己皆有益。感激不仅是语言上的感谢, 还可以做力所能及的事情来表达。另外, 要让学生们知道, 并非报大恩大德的大举动才称得上报恩, 对父母的点滴孝行、对老师的细小帮助、对他人的看似微不足道的关心, 正是报恩的表现。当然, 这里所说的图报, 并不是庸俗的私情义气, 不是市场的等价交易, 不是无原则无是非的对所有人的感谢。感恩应本着正义、文明、健康、向上的原则, 做到努力在平时, 坚持在平常, 奋斗在平凡, 关键时刻看品格。

4.要教会学生施恩不图报

施恩不图报是感恩教育的最高境界。一个人不仅应当知恩图报, 还应当抱着慈悲的心理去帮助自己身边那些需要帮助的人, 即施恩。施恩是人的高级情感的需要, 更是社会文明的表现。施恩的前提是不图报的, 否则, 施恩者就不会心情愉快地去帮助别人了。只有达到了施恩不图报的境界, 才能真正地拥有为人民服务、为社会服务、在必要时为祖国献身的信念和品格。

5.学校、家庭、社会要相互配合, 努力形成教育合力

大学生的感恩教育是一项复杂的系统工程, 它需要学校、社会、家庭积极配合, 形成教育合力。首先, 学校教育是关键。大学生良好品德的形成最主要的还是依靠学校教育, 因此高等学校必须肩负起自己的使命, 切实提高大学生的品德修养尤其是感恩意识的培养。其二, 家庭教育是辅助。人的成长离不开家庭, 家庭成员的行为方式彼此之间有着潜移默化的影响力量。因此, 家长自身也应当勤于自律, 并以积极的行为影响孩子, 努力与学校、社会教育配合, 为大学生感恩意识的形成提供良好的环境。其三, 社会教育是基础。社会转型对学校德育也提出了机遇和挑战, 西方的价值观和“自我”思想冲击着优良的传统意识, 感恩教育既要继承优良的传统文化, 又要超越传统, 要反对儒家感恩意识的扩大化, 又要重视中西文化的优化融和。值得宽慰的是, 社会舆论已经开始注意到感恩意识缺失的严重性, 感恩教育已经受到社会的关注。

总之, 在构建社会主义和谐社会的今天, 大学生的感恩教育问题的解决迫在眉睫, 但也需要一个长期的过程, 它需要社会、学校、家庭多方面的共同努力。感恩教育是一个社会工程, 家庭、学校、社会要全力构建和谐的德育环境, 让感恩教育走进生活, 愿感恩之花常开, 感恩之树常青。

摘要：学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德, 也是现代社会道德的底线。加强对大学生感恩教育高校应全方位多渠道全面铺开, 教会学生识恩知恩, 知恩图报, 施恩不图报, 学校、家庭、社会要相互配合, 努力形成教育合力。

关键词：和谐社会,大学生,感恩教育

参考文献

[1]胡虹霞.高校德育应补上感恩教育这一课[J].北京教育:高教版, 2005 (5) :13.

[2]任现品.略论儒家文化的感恩意识[J].孔子研究, 2005 (1) :93.

[3]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[J].教育科学, 2004 (4) :9.

7.感恩生命的名人名言（范文） 篇七

导读：每天都愉快地生活，不要等到日子过去了才找到它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。下面是小编整理的感恩生命的名人名言，欢迎阅读！

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已——庄子

一生复能几，倏如流电惊晋——陶渊明

天地无终极，人命若朝霞——三国·曹植

三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海——唐·李白

少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声——宋·朱熹

为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路——叔本华

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长——意大利

我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样——马可·奥勒留

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义——爱因斯坦

最先朝气蓬勃地投入新生活的人，他们的命运是令人羡慕的——马克思

爱因斯坦：对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

郭小川：生活就象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！

瞿秋白：本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。但是，假使他的生命溶化在大众的里面，假使他天天在为这世界干些什么，那么，他总在生长，虽然衰老病死仍旧是逃避不了，然而他的事业——大众的事业是不死的，他会领略到“永久的青年”。

艾青：即使我们是一支蜡烛也应该“蜡烛成灰泪始干”，即使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀，即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火在荒野中燃烧。

奥斯特洛夫斯基：人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

居里夫人：每天都愉快地生活，不要等到日子过去了才找到它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。

罗丹：为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。

孟德斯鸠：能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实在不下于天赋的生命。

人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦

革命理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。——吴运铎

没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土——惠特曼

真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤——克罗齐

一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。——门捷列夫

过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持他们的生命。——克罗齐

我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为它们工作一天！——方志敏

为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业，遭到千万人唾弃，那活着还有什麽意思？——王若飞

为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金

祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达

人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。——别林斯基

构成一个人生命特殊性的，并不是他对于本能的顺从，而是他对于本能的反抗——梭罗

8.有关感恩的励志名人名言 篇八

2. 慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。——卢梭

3. 家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素

4. 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。在这个特别的日子里，我想对您说声：恩师，节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!

5. 知遇之恩当永生不忘。

6. 人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑

7. 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。——日本谚语

8. 知恩图报，善莫大焉。

9. 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

10. 一日为师，终身为父。

11. 父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语

12. 卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。——雨果

13. 忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语

14. 鱼知水恩，乃幸福之源也。

9.感恩的心名人名言 篇九

2) 天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》

3) 我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠呢?——色诺芬

4) 一个父亲胜过一百个老师。——英国

5) 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。——蒙田

6) 母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔

7) 母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。他将在人生的战斗中获得胜利。——阿斯杜里亚斯

8) 母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——(前苏联)高尔基

9) 父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联

10) 父亲!对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯

11) 父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。——欧洲

12) 还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向!——马克思

13) 家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

14) 建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。——苏霍姆林斯基

10.感恩孝心的名人名言（本站推荐） 篇十

导语：中国是一个非常讲究孝道的国家，中华民族是一个很注重行孝的民族。以下是小编为大家分享的感恩孝心的名人名言，欢迎借鉴！

1、孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。孔丘

2、重情轻物，厚养薄葬。字严

3、孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。曾参中夫四德者也。《家语弟子行》

4、大孝终身慕父母。孟轲

5、为人子，止于孝；为人父，止于慈。《大学》

6、夫孝者，百行之冠，众善之始也。《后汉书》

7、今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？《论语为政第二》

8、诗书立业，孝悌做人。王永彬

9、夫孝，天之经也，地之义也。出自《孝经》

10、孝子亲则子孝，钦于人则众钦。林逋《省心录》

11、永言孝思，思孝惟则。《孟子》

12、十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

13、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。《孟子梁惠王上》

14、生前厚养实为孝道；归后薄葬真乃贤儿。《格言集锦》

15、天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。《孝经》

16、要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。《四言》

17、身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。李毓秀《弟子规》

18、深恩未报惭为子，浅薄不消羞作人。《格言集锦》

19、好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。《劝报亲恩篇》

20、爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男；翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。《劝报亲恩篇》

21、百善孝为先，万恶淫为首。王永彬

22、家贫知孝子，国乱识忠臣。《名贤集》

23、妻贤夫祸少，子孝父心宽。《增广贤文》

24、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。《孟子离娄上》

25、父虑后母虐，鸾胶不再续。母虑孤儿苦，孀帏忍寂寞。《劝孝歌》

26、首孝弟，次谨信。李毓秀《弟子规》

27、用天之道，分地之利；谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。《孝经》

28、要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿；孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。《动报亲恩篇》

29、慢人亲者，不敬其亲者也。《三国志魏书》

30、幸有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。《礼记》

31、尧舜之道，孝悌而已。李纲

32、勿以不孝口，枉食人间谷。天地虽广大，难容忤逆族。《劝孝歌》

33、青山悲吟声声泪，声声呼严父；碧水苦诉字字血，字字哭慈母。

34、郭巨思供给，埋儿愿母存。黄金天所赐，光彩照寒门。《二十四孝为母埋儿》

35、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。《增广贤文》

36、弟子入则孝，出则弟。《论语学而第一》

37、父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。李毓秀《弟子规》

38、祭而丰不如养之厚；悔之晚何若谨于前。《格言联璧》

39、父母在，不远游，游必有方。《论语里仁第四》

40、时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。《劝报亲恩篇》

41、父母之年，不可不知也、一则以喜，一则以惧。《论语里仁第四》

42、动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。何铸

43、亲亲，仁也；敬长，义也。《孟子尽心上》

44、亲有过，谏使更。恬吾色，柔吾声。李毓秀《弟子规》

45、子孝父心宽。陈元靓

46、亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。李毓秀《弟子规》

47、呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。《劝报亲恩篇》

48、慎，朝夕伺候莫厌烦。《劝报亲恩篇》

49、千万经典，孝义为先。《增广贤文》

50、人人亲其亲，长其长，而天下平。《孟子离娄上》

51、忤逆不孝矣，三世果报然。《劝孝歌》

52、亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。

53、勿以不孝身，枉着人子皮《名贤集》

54、劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。《劝报亲恩篇》

55、慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如草与木。《劝孝歌》

56、孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。《增广贤文》

11.关于要学会感恩的名人名言 篇十一

2) 感恩是一种美德，感恩更是一芬芳的誓言;感恩是一种幸福，感恩更是一个永恒的支点。

3) 感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的起点。

4) 感恩是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;感恩是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

5) 感恩是一滴甘露，它滋润田里的麦苗茁壮;感恩是一股春流，它唤醒沉睡的万物茁壮。

6) 感恩是无须用语言来表达的，它是人与人之中最可爱最美的，是发自内心深处最真是的想法。

7) 感恩是什么?是一句话，一个形式?而我认为感恩是用尽一生努力回报所有人。

8) 感恩如长江之水川流不息，如黄河之水滔滔不绝;感恩无处不在，行动证明所有。

9) 感恩可用话语来表达;感恩可用诗歌来抒情;感恩还用字眼来寄予;感恩更用行动来实践。

10) 感恩的心是一条悠远的小溪，滋润着爱你的人和你爱的人，让爱和温情在你我心中流淌。

11) 感恩的第一步并不是将来要怎样，而是从现在起做好作业，守纪律，这才是最好的感恩。

12) 感恩不是简单的报恩，它是一种责任自立自尊和追求一种阳光人生的精神境界。

13) 感恩，是指明航向的灯塔，在你茫然无助的时候，给你一片温暖，给你光明，照亮通往人生美境的康华大道。

14) 感恩，挂在嘴边是流星，放在心里是恒星;学习，浮在表面是辜负，付诸行动即感恩。

12.感恩教师的名人名言 篇十二

2) 无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“多谢”--您是我永远的老师，永远的兄弟姐妹!

3) 万水千山总是情，洒向人间都是爱!天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!

4) 一粒种子怎能发芽，一棵小苗缘何挺拔，正因有您--老师的消耗做为代价!一刻关怀永在心，长成栋梁报答您。

5) 您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

6) 善之本在教教之本在师。——李觏《广潜书》

7) 我只对您说一句话：老师，您辛苦了!我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘;我愿是一束夜来香，和星星一齐陪伴在您身旁。

8) 疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

9) 片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》

10) 夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐!期望这天是一个艳阳天，明天会更好!

11) 春蚕生命没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量性命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

12) 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

13) 往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!

14) 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

15) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

16) 您是一堆柴火，烤干了自我照亮了一堆人!!!多谢!您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下最光辉的事业，您是社会礼貌进步的阶梯。

17) 您就像一位辛勤的园丁，咱们就像您培植的小树，咱们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果!您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

18) 在人生的旅途上，是您为我点燃期望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师!在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!衷心祝您节日愉悦!

19) 桃李满天下，师恩如海深!桃李不言，下自成溪。

20) 老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱往舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。假如没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

21) 如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。如果没有您，就没有我的这天--深深地多谢您!

22) 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!

23) 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

24) 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

25) 您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日愉悦!您是灵魂的工程师!咱们永远尊敬您，钟爱您!