近义词虚词辨析口诀

近义词虚词辨析口诀（10篇）

1.近义词虚词辨析口诀 篇一

辨析虚词要从以下几个角度入手：1.固定搭配。比如，关联词一般都是成对出现的，并且搭配固定，如“如果……那么”、“既然……就”、“既…… 又”等。2.语法特征。词性决定词语在句中的位置和其所修饰限制的中心词，如介词要修饰限制名词、代词等，副词要修饰限制动词、形容词等。3.词语意思。 分析词语的意思，从词义的角度判断其在具体语境中的使用。

介词、副词是考试中经常涉及的两种虚词，判断这两种词使用是否恰当有一个简单的方法。从介词的语法特性看，介词可以修饰限制名词，如果不能判定 一个词语是否是介词，可以在这个词语的后面加名词。如“把”、“给”，可以在这两个词语后面加一个名词，如“人”，如果能够表达完整的意思，就说明这两个 词语是介词。〖JP3〗同样，判断一个词语是否是副词，可以在它的后面加动词或形容词，如“已经”“甚至”，可以在这两个词语后面加动词“笑”，如果能够 表达完整的意思，就说明这两个词语都是副词。

2.辨析病句口诀 篇二

反问再加多重否，表意相反经常有;能否是否好不好，后面一个对不了;

他它这那还有此，指代不明含糊辞;句中数字要细判，约数倍数经常乱;

是与不是表判断，主宾搭配合习惯;对和对于前后看，谁是主动要分辨

个作量词要小心，既修定语又饰宾;和与二字现句中，断句不同意不同;

连动逻辑必须审，连宾概念定要分;谓语后带长串宾，一般残缺宾中心;

关联词语要搭配，准确再审主语位;病句判断很容易，记牢口诀得成绩

做病句题操作口诀：语感感知语法析，再看修辞和逻辑。

规律标志一望知，造句类比是好事

多项定语的一般顺序口诀：表所属，表指代，数量短语也不赖，

3.近义词辨析 篇三

不忍卒读“形容文章悲惨动人，不忍心读完”，不堪卒读“形容文章水平低劣”，独行其是：不考虑别人的意见，只照自己认为对的去做。独行其道：独自去实现自己的主张

另眼相看 ：用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视 刮目相看：指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待 鱼目混珠：比喻用假的冒充真的。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起 不可理喻：不讲道理，不可思议：超出常理或意料不到

谈笑自若 ：指能平静地对待所发生的情况，说说笑笑，不改常态 谈笑风生 ：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。一文不名：没有钱，是穷困。一文不值：无价值、不中用。“一文不名”只用于人。“一文不值”常用于物，也用于人 不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续 不绝于耳：声音在耳边不断鸣响

设身处地：设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。身临其境：亲自面临那种境地

一发不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的状态 一发不可收拾：事情一旦发生便不可收拾。形容对发生的情况难以控制。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定

不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。

前赴后继－－前面的冲上去，后面得紧跟上。形容连续不断地斗争，前进。

前仆后继－－前面的倒下了，后面的紧跟上。形容斗争英勇，不怕牺牲。相对而言，前者比较具象，比如：抗洪的解放军前赴后继，终于止住了洪水的蔓延。后者较为抽象，多是形容已经牺牲的同类团体，比如，由于革命先烈们的前仆后继，我们才有了今天的幸福生活 不厌其烦：不嫌麻烦

不胜其烦：表示烦琐得让人受不了

纷纷扬扬：形容雪花飘落或似雪花般散片细物纷乱飘扬 沸沸扬扬：议论纷纷

洋洋洒洒：文章或谈话内容丰富；规模或气势盛大 见危授命：在危急关头勇于献出自己的生命 见危受命：在危急关头接受任命

无可非议：没有可以批评、责难的地方。指事情办得有理、成功

无可厚非：不必过分责难。就是说，受批评一方尚有某些该原谅的地方，不必过分责难。望文生义：指不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。顾名思义：指看到名称就想到所包含的意义 高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙

4.近义词辨析大全 篇四

暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。哺养：喂养使长大。

抚养：抚育、照料并教养。

苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。

苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。

长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。

常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。平常年份，如“常年产量200斤”。

陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。

成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。处世：指人事交往、参加社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。

处事：办事、处理事务，如“~ 认真，从不马虎”。醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。

淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。

侍候：用于对长辈或地位高者。

肤浅：人的（学识）浅，对事物理解不深。浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。伏法：依法处以死刑。服法：认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词）伏帖：心里舒服、舒坦；顺从。服帖：妥当，“把事情办~ ~”；顺从。工夫：指占用的空闲或时间。

功夫：耗费的时间或精力；本领和武术。轰然：大声。

哄然：许多人同时发出声音。

宏大：侧重于规模大，常用于 建筑物、队伍、场面、理想。

洪大：声音 大而响亮。惶惶：惊恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可终日”

遑遑：匆忙不安定，如“遑遑无所依归”。会合：着重于人相会聚拢。

汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。

机体：生命个体的总称，如“加速机体的 新陈代谢”。

肌体：身体，常比喻组织机构。既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。

继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。艰苦（艰苦卓绝）：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。坚苦（坚苦卓绝）：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。

简洁：说话作文简单明白，侧重于没有废话。简截：说话作文直了当，不拐弯抹角。简捷：同“简截”行动、方法、手续简便快捷。校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。矫正：纠正生理毛病和错误偏差。

申明: 郑重申说理由,含解释辩白之意。声明: 公开宣布或表明立场、态度。时世:时代或社会。如“艰难”．

时势: 时代潮流或趋势．如”为~所迫”。实验: 对科学理论进行实际验証.试验: 对某事物的结果、性能进行试探观察． 十足:（1）成份纯（2）十分充分． 实足: 确实足数,如“分量”、“年齡”。

熟悉: 侧重知道得详细清楚,多适用于知识． 熟习: 侧重于技巧掌握得熟练。

降伏: 使驯服．主语为使別人順从的人． 降服： 驯服、投降。主语为屈服的人。萧萧: 风声、马嘶声、草木摇落声． 潇潇: 风雨急骤或飄落．

协调: 形容词侧重步调一致,有条不紊．还可以作动词用。

谐调: 侧重比刚例勻称,常用于声音、颜色、气氛等。

心律: 心脏跳动的节律,如心律不齐。心率: 心脏跳动的頻率,如心率太快． 一齐: 同时各自发出

一起: 一地发生或合到一地.例:我们的思潮同春潮一起翻滾,遍地的春花同心花一齐开放 以至:（1）表示时间数量范围的延伸（2）表示上文情况的结果。

以致: 表示上文情况造成的不好的結果。隐晦: 意思不明显 隐讳;隐瞒不说 不止:表示数量茫围超出 不只: 常同 “还有 ”、“甚至 ”等连用,表示递进关系 神智：精神智慧。神志：知觉、理智。

凋敝：生活事业衰败。如：民生凋敝 凋零：（1）草木凋零。（2）衰落。如：家道 激励：激发勉励，使振作。（一般指精神）如：雷锋精神~着几代人。

鼓励：鼓动激励，使人向上。（由人发出这个动作）如：是他~我走上文学创作的道路。徘徊：来回走动（一般有心事）。

徜徉：安闲自在地步行。如：在月光下

间隙：指空隙。如：她利用开会的~，给家里打了个电话。

间歇：动作、变化等有规律的停止。如：这是一处~性喷泉。误解：错误地理解。如：这种奖赏不要~为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。曲解：错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。如：你这样分析课文，实际上是~了作者的创作意图。

捉摸：猜测，预料。如：这位老人精神很好，但脾气越来越古怪，令人难以。

琢磨：思索，考虑。如：仔细~一下应对措施。行迹：意为行动的踪迹； 形迹：指举动和神色，如：“形迹可疑”，也可指痕迹、迹象，如“不留~”。震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到的重大影响，不能平静。如：山谷~、人心~。振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。甄别：通过考核来辨别真伪。（非常认真细致）如：近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以~。

鉴别：一般用来指判别事物的好坏。如：在选择读书时，我们首先要~书的好坏。

铲除：也可以用于抽象的对象。如：要想彻底解决足球比赛中的“黑哨”问题，必须~产生这一现象的社会土壤。根除：连根拔除，对象一般是抽象的有害的事物等。如：要~这种丑恶现象，不是一朝一夕就能做到的。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。如：变换写作方式。

变幻：不规则的改变，强调不固定。如：国际形势风云~。检查：（1）为发现问题用心察看。如：~作业。（2）检讨。如：写份~交到办公室。

检察：审查被检举的犯罪事实。如：设置~机关。

交代:有三个意思：

1、把经手的事务移交给接替的人，如“交代工作”；

2、嘱咐。

3、把事情或意见向有关人说明，也指把错误或罪行坦白出来，如“~政策”、“~问题”。

交待:意思同“交代”第三个意思，也就是说两者在这个意思上可通用。另外，“交待”还作完结（指结局不如意，含诙谐意），如：要是飞机出了事，这条命也就~了。及时：（1）正赶上时候。（2）不拖延。即时：立即。

清净：没有事物打扰。如：耳根清净。

清静：安静、不嘈杂。如：环境非常~。编辑：对资料或现成的作品进行整理加工。编纂：编辑（多指资料、篇幅较大的著作）。贯穿：穿过、联通。（较具体的事物）贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物。精练：文章、讲话没有多余的词语。（也作“精炼”）

简练：说话、写文章简洁，精当。鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物）。

欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。聆听：（书）听。倾听：细心的听取。谛听：仔细听。

消失：事物逐渐减小以至没有。

消逝：随时间而去不复存在（声音、云雾、时间）。

消释：疑虑、嫌隙、痛哭、恐惧等消失解除。典雅：优美而不粗俗。高雅：高尚而不粗俗。

弥补：常与缺陷、损失、弱点搭配。填补：常与空白、亏空、缺额搭配。细心：用心细密。

悉心：用尽所有的精力（多指研究）威信：声威和信誉。（侧重信誉）威望：声誉和名望。（侧重名望）

违反：不遵守，不符合（法则、法程）违拗：违背、有意不依从（上级和长辈的主意）违犯：违背和触犯（法规）。

调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。调停：调解，多指重大事件，不带宾语。调解：劝说双方消除纠纷。斡旋：（意思同上）书面语，不带宾语。允许：许可。容许：许可。（书面语，语义重）缺点：欠缺或不完善的地方（侧重于有而不好）缺陷：欠缺或不完备的地方（侧重于没有）。作客：寄居在异地。（书）做客：访问别人。

清净：没有打扰。／水清澈。清静：环境安静。关照：关心照顾。关注：关心重视。传诵：多用于美名

5.高中近义词辨析练习 篇五

一、选择题

1、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

①“要想骨骼健康，就得补钙”，这已是深入人心的观念，很多人也把补钙，应该作为

一生的计划，殊不知，一味地补钙并不代表可以让骨骼吸收钙、留住钙。

②如今，时代发生了巨变。我们依然要研讨经典，经典之所以成为“经典”，是因为它们经受了千百年的时间考验，其传达的很多道理依然

，依然有旺盛的生命力。

③在香港，旺角弥敦道27号全线恢复行车。不过入夜后，在弥敦道附近的豉油街与西洋菜南街交界，再有大批示威者

，警员到场维持秩序。

A、贯串

颠扑不破

聚积

B、贯穿

牢不可破

聚积 C、贯穿

颠扑不破

聚集

D、贯串

牢不可破

聚集

2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

在春季新片_________会上，电影局副局长特别推荐了张艺谋的最新影片《归来》。电影局给出的官方评价为：“影片带来深沉的_________，是生活减法的_________，_________巨大的思想力量，其票房的高低，正是民族希望的试金石。” A．推荐

震动

极端

蕴含

B．发布

感动

极品

含有 C．推介

震撼

极致

孕育

D．宣传

感悟

极著

暗含

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（）

①当年的的嘉祥武氏乃钟鸣鼎食、诗书翰墨之族，而今却见不到雕梁画栋，听不到丝竹管弦，这里曾有的繁华与尊荣都

在历史的尘埃中，只有那些断碑废垣上的石刻还残存着对历史的记忆。

②北京师范大学于丹教授认为，与其怨天尤人，不如恭身自省，如果我们真的能做到把握分寸，谨言慎行，礼行天下，修身养性，我们会少很多烦恼，自然就会懂得为人

之道。

③中国的管理高层如果希望股市向成熟和健康方向发展，必须要让人寿这样的代表国家经济的龙头股稳步上扬，带动大盘整体上涨，这是大盘之趋势也是中国之趋势。

④不是说所有的书都不要序言，或者说所有的序言都

。只是我觉得作序言的人，首先应该对得起读者，而不是作者；千万要珍惜自己的名誉，就像鸟儿爱惜自己的羽毛一样。

A．湮没

处世

既而

不堪卒读

B．淹没

处世

从而

不堪卒读 C．湮没 处事

从而

不忍卒读

D．淹没

处事

既而

不忍卒读

4、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）

其实文学作品有着作者__________不到的一些远期的效应和永久的魅力。《红楼梦》里面的人物多数是女性，__________这些女性形象的悲剧意义及展示出的人性内涵，却远远超出了性别的__________。比如王熙凤的形象，她的才干，她的欲望，她的命运，对当今那些才华横溢而又贪欲难遏的风云人物，就有一种特殊的__________作用。

A．意识

但是

界限

警示

B．认识

只是

界线

警醒 C．认识

但是

界线

警示

D．意识

只是

界限

警醒

5、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）

其实文学作品有着作者__________不到的一些远期的效应和永久的魅力。《红楼梦》里面的人物多数是女性，__________这些女性形象的悲剧意义及展示出的人性内涵，却远远超出了性别的__________。比如王熙凤的形象，她的才干，她的欲望，她的命运，对当今那些才华横溢而又贪欲难遏的风云人物，就有一种特殊的__________作用。

A．意识

但是

界限

警示

B．认识

只是

界线

警醒 C．认识

但是

界线

警示

D．意识

只是

界限

警醒

6、依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一组是（）（3分）

大师上课，不仅功底深，内容丰富，令人难以忘怀，他们上课的开场白，也各有千秋，见

，显风格。有的一开始就把课堂气氛搞得活跃了；有的幽默地介绍自己；有的是精心设计的，一张口就

；有的则是随意而为，好似

，其实意蕴深矣，有心者才能意会。

A．禀性 惊世骇俗 侃侃而谈

B．习性 不同凡响 侃侃而谈 C．禀性 不同凡响 信口开河

D．习性 惊世骇俗 信口开河

7、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

倾听使人

，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人

，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人

，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人

，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。A．谦虚

安宁

警醒

丰富

B．丰富

谦虚 安宁

警醒 C．警醒

丰富

谦虚

安宁

D．安宁

警醒

丰富

谦虚

8、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

面对巍巍大山，风静静地吹来。在此，我获得了歇息——心灵上的愉悦，精神上的回归。洪应明在《菜根谭》里说：“帘拢高敞，看青山绿水吞吐云烟，识乾冲自在；竹树扶疏，任乳燕鸣鸠送迎时序，知物我两忘。”

▲

有这意思。

明月山透出一股不谙世事的 ▲

和懵懂，不似其他许多地方，身心承载着太多太重的东西，它对每一个上山的人来说是平等的，轻松的。你可默默享受它，它也不会过多留意你的身份，于是，这里就少了前人、古人、名人、大人们的阴影，唯此，才

▲。

（选自冯艺《冬日在明月山中》，有改动）

A．固然

清纯

敝帚自珍

B．果然

清新

敝帚自珍 C．果然

清纯

弥足珍贵

D．固然

清新

弥足珍贵

9、依次填入上面语段括号内的词语，最恰当的一项是

人常说孤月，“

”，似乎孤独是月的怪癖。我说，它不是孤独，是（）。

它爱人间总是那样执着：___

_，__

__。无论是百姓仰望的时候，还是万籁俱寂的时辰，它都默无声息地卫护着人们。（）各式各样的楼阁草房，（）透光的柴门和雕花的窗棂，（）着安眠的人或有心事睡不着的人，无卢无息，有始有终。

A．寂静

照遍

泻进

卫护

B．静谧

泻进

照遍

抚摩

C．静谧

照遍

泻进

抚摩

D．寂静

泻进

照遍

卫护

10、在下面几句话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)(▲)①微博、博客、网络论坛等固然带来了交际的方便，但大量网络语言暴力的存在，▲ 出了民族文化心理中非理性、不成熟的一面。

②虽然名气大、斗志强，但关键技术不能更新提高，对系统性训练

▲，也将使得“体育大师们”在各类比赛中无法一帆风顺。

③具有人脸识别功能的ATM机日前通过验收，一旦与银行、公安等系统联网，非法持有他人银行卡的人，▲ 知道密码，▲ 不能取钱。

A．映射

漫不经心

虽然„„但 B．折射

漫不经心

即使„„也 C．映射

漠不关心

即使„„也 D．折射

漠不关心

虽然„„但

11、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）

陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的。在当代中国，无论东西南北，都能

找到“桃花源”。不同的“桃花源”，出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。

A．钟灵毓秀

按图索骥

映射

B．海市蜃楼

按图索骥

折射 C．海市蜃楼

顺藤摸瓜

折射

D．钟灵毓秀

顺藤摸瓜

映射

12、下面语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是（）

长期以来,人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆_________有加，然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远。普通百姓往往_______。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系，图书馆_________“宝库”“殿堂”，______“知识公园”。A．崇敬

望而生畏

不仅是

而且是 B．尊崇

望而生畏

不应是

而应是 C．崇敬

敬而远之

不应是

而应是 D．尊崇

敬而远之

不仅是

而且是

13、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)

①文物是民族历史不可替代的象征与见证，是传统文化的重要物质载体，____着珍贵而丰富的信息，具有重大的历史、文化、社会和经济价值。文物属不可再生资源，____被毁就不可追回。

②与会的很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动____，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则____轻率。A．承载 因为 无可厚非 有失B．承载 一旦 无可厚非 失之 C．承传 一旦 不容置喙 失之D．承传 因为 不容置喙 有失

14、在下面的几句话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

①由齐星执导的海战史诗《铁甲舰上的男人们》，于2015年4月21日在央视八套黄金档播出。观众可以

央视网站观看同步直播。该剧讲述了19世纪末中日甲午海战的真实故事。

②艺术的价值

实现在人与人的对话过程中——虽然这种对话，未必总需要用有声语言或文字来进行。③一篇600字左右的文章，行文以简洁为好，反而会分散笔墨，冲淡主题。

④“锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们，坚持不懈努力，能实现自己的理想。A．登陆

必需

画蛇添足

只要/就 B．登录

必须

节外生枝

只有/才 C．登录

必需

节外生枝

只要/就 D．登陆

必须

画蛇添足

只有/才

15、依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是

①这是南美洲地区最著名的植物园之一，里面的植物品种众多，但与整个亚马逊原始森林里的植物相比，不过是

，不值一提。

②在颁奖典礼上，他公开表示自己的贡献很有限，实在是

，不配受如此隆重的褒奖，而应该把这个奖颁给他身后的整个团队。

③虽然人体对某些元素的需要量

，但如果缺少了它们，人类就会处于亚健康状态，甚至患上各种疾病。A．微乎其微

九牛一毛

微不足道

B．九牛一毛

微不足道

微乎其微 C．微不足道

微乎其微

九牛一毛

D．九牛一毛

微乎其微

微不足道

16、依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是

菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体

的脂肪酸，还有油酸。菜籽油能

胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对

心血管病的发生有一定的作用。A．必须

抑止

防治

B．必须

抑制

防止 C．必需

抑止

防治

D．必需

抑制

防止

17、下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）

清明节又叫“踏青节”，是中国的传统节日。它是清明节、寒食节、上巳节三者

而成的节日。学者认为，清明节成型于大唐盛世，当时，国家统一，社会安定，整个时代呈现出

的气象。查阅典籍可以发现，唐代的正史、野史、诗歌文论中

清明的记载比比皆是，向我们展示了时人过清明的真实。

A．融汇

朝气蓬勃

对于

情景

B．融合 朝气蓬勃

对于

图景 C．融汇

蓬勃向上

关于

情景

D．融合 蓬勃向上

关于

图景

18、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①脱离生活闭门造车的宋徽宗画的“曲颈飞鸿”“扬尾斗牛”受到猎人和牧童的，留下了千古笑谈。②西方文化与东方传统在上海碰撞，新旧事物相互

，催生出上海独特的“海派文化”。③究竟是什么成为淮南王的心魔，一定要放下书卷琴瑟，投进一场力所不及、世人

的叛乱呢？ ④港独分子的歇斯底里，让人想起

不清的癫狂病人，他们必将被人民唾弃。A．指摘

交织

不耻

神志 B．指摘

交融

不齿

神志 C．指责

交织

不齿

神智 D．指责

交融

不耻

神智

19、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）

网络上大规模________的“挖掘机哪家强？”造句热，使蓝翔技校________。事实上，现在“蓝翔”已经和“土豪”等词语一样，成了某种文化的象征。“蓝翔”两个字早已不再是蓝翔技校的代名词，而逐步________成了类似“高深莫测，咋咋呼呼”的含义。A．爆发

名声大噪

演绎 B．爆发

名声大噪

演化 C．暴发

声名鹊起

演化 D．暴发

声名鹊起

演绎

20、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）他的研究成果解决了十多亿人的吃饭问题，令世人为之

。（2）九月十六日是全国科普日，在北京科技馆，机械人乐队

的表演，令现场观众兴奋不已。

（3）实际上，进补必须按照人体“缺啥补啥”的原则，绝对不能胡乱进补，否则

对人体无益，可能带来危害。

A．侧目

活灵活现

不但„„而且

B．侧目

绘声绘色

不但„„反而 C．瞩目

绘声绘色

不但„„而且

D．瞩目

活灵活现

不但„„反而

21、依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）

（1）良好的口语交际能力是现代公民

的重要，口语交际是在一定的 语言中相互传递信息，分享信息的过程。

（2）苏轼擅长书法，他取法颜真卿，但能

，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为“宋代四大家”。（3）前不久，这里曾

山洪，致使公路堵塞，交通陷于瘫痪。

A．素养

情境

独树一帜

暴发

B．素养

情形

独树一帜

爆发 C．素质

情境

不落窠臼

爆发

D．素质

情形

不落窠臼

暴发

22、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定__________的细枝。

（2）它们像受了惊一样作出__________，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。

（3）当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来____________，平地，_______________高墙，__________巨石，去把食物搬回来。

A．规格

反映

翻过

绕过

越过 B．规范

反映

越过

绕过

翻过 C．规格

反应

越过

翻过

绕过 D．规范

反应

翻过

绕过

越过

参考答案

一、选择题

1、C【试题考点】本题考查正确理解词语在具体语境中的意义，能力层级为E。

【解析】贯穿：除了指“从头到尾穿过一个或一系列事物”之外，还指“连贯、穿过、通过”，既可用于抽象的事物，也可用于具体的事物。贯串：一般只用于较抽象的事物。“一生”是具体事物，所以用“贯穿”；牢不可破:牢固得不可摧毁,不可动摇.比喻异常坚固。颠扑不破:无论怎样摔打都不会破损.比喻理论正确,无法驳倒推翻。“很多道理”应用“颠扑不破” ；“聚积”一般多用于具体事物，职粮食用品、钱物货物、图书杂志等。“聚集”，侧重强调的是由分散而集合在一处，一般指人或事。所以第三处应用“聚集”。故选“C”。2、3．C【解析】：“推介”有推广和介绍之意，指把好的人或事物向人或组织介绍，希望被任用或接受。所以用在此处最合适。“推荐”：介绍、建议。“发布”：思想、观点、文章和意见等通过报纸、书刊或者公众演讲等形式公之于众。“宣传”：向人讲解说明；进行教育传播；宣扬。“震撼”与“震动”、“感动”、“感伤”相比，程度更深、更能表现出作品给人的冲击。“极致”：达到最高的境界。与“极品”、“极著”相比，程度和意思更加贴切。“极端”含有贬义。“孕育”：比喻酝酿着新事物。“蕴含”、“含有”、“暗含”都只强调“含有”，没有酝酿之意。3、1．【答案】A(淹没：大水漫过、盖过；湮没：埋没。处世：在社会上活动，跟人往来相处；处事：处理事务。既而：用在全文或下半句的头上，表示上文所说的情况或动作发生之后不久；从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。“不忍卒读”的多指文章悲惨动人；“不堪卒读”，形容文章水平低劣。)4、3、A（意识：作动词时，意识指觉察，常跟“到”连用；认识：指能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的，或指通过实践了解、掌握客观事物。根据语境，第一空应填“意识”。第二空的上下文是转折关系，应填“但是”。界限：指不同事物的分界；界线，指两个地区分界的线。第三孔应填“界限”。警示：警告、启示。警醒：警戒醒悟。第四空应填“警示”）5、3、A（意识：作动词时，意识指觉察，常跟“到”连用；认识：指能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的，或指通过实践了解、掌握客观事物。根据语境，第一空应填“意识”。第二空的上下文是转折关系，应填“但是”。界限：指不同事物的分界；界线，指两个地区分界的线。第三孔应填“界限”。警示：警告、启示。警醒：警戒醒悟。第四空应填“警示”）6、16．（2分）C 7、4． B 8、1．(3分)C（解析：固然：表示承认某个事实，引起下文转折；或承认甲事实也不否认乙事实。果然：表示事实与所说的相符。清纯：清秀纯洁或清新纯净。清新：清爽而新鲜。敝帚自珍：比喻东西虽不好可是自己珍视。弥足珍贵：形容某样东西十分珍贵，含褒义。）9、2．C(结合语境辨别，侧重动宾搭配。“各式各样”照应“遍”，“门、窗”照应“泻进”；“安眠”用“抚摩”更符合情境。)

10、【B】 映射：照射。

折射：比喻把事物的表象或实质表现出来。漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。

漠不关心：对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上；指不安心工作，事业心不强。虽然„„但：转折关系，强调事实存在； 即使„„也：假设关系

11、B 【命题立意】本题考查正确使用词语的能力。能力层级为E(表达应用)。

【解析】第一处，“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。第二处，“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标，这里取“按图索骥”的第二个义项。第三处，“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思，根据语境，应选“折射”。12、5.答案C“望而生畏”看见了就害怕；“敬而远之”表示尊敬，但不愿意接近；“不应是„„而应是„„”表示排除；“不仅是„„而且是„„”表示保留、肯定该选项的基础上，还可有其他的选择。“宝库”“殿堂”远离百姓，应当否定；“知识公园”贴近百姓，应该肯定。

13、B（“承载”托着物体，承受它的重量；“承传”继承并使流传下去。“一旦”表假设关系；“因为”表因果关系。“不容置喙”：不允许别人插嘴说话；“无可厚非”：没有什么可以过分指责的。“失之”常与贬义词搭配；“有失”常与中性词和褒义词搭配）

14、B 【解析】

试题分析：登录，是指你到某个地方（也指进入软件，BBS，社区等），用你的名称密码进入，属记录在案的那类。登陆，指你到达某个地方。必须：副词，有强调语气，多作状语。“必须”的否定形式是“无须、不必。”后面一般跟动词。“必需”为动词，表示一定得有，不可缺少的。作定语或作谓语。“必需”后面一般跟名词，表示特别需要的事物，是主观迫切性。“画蛇添足”，从“添”字上来看，指主要的过程完成了，又后续了一些东西，非但无益，反而不适合。而“节外生枝”，指在发展的过程中除了主要的问题又岔出新的问题，与主要问题是并列的。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

15、B 【解析】

试题分析：九牛一毛：一般用于数量的比较。微不足道：强调不足道。微乎其微：强调数量少。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

16、D 【解析】

试题分析：题中，“必须”只能做状语不能做定语，因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠内的吸收”只能“控制”，不能“制止”，从两个候选词的语素意义可辨别出第二空为“抑制”。第三空所支配的宾语是“心血管的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”但无法“防治”。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

17、D 【解析】

试题分析：本题考查词语的运用。主要看感情色彩、适用对象、使用范围、适合语境等等。融合：若干种事物互相渗透，合为一体；融汇：融合汇集。第一处，说的是“它是清明节、寒食节、上巳节三者”，应是“融合”。蓬勃向上：繁荣旺盛；朝气蓬勃：多形容人。第二处，说的是“整个时代呈现出„„”，应使用“蓬勃向上”。关于：突出相关性；对于：强调针对性。第三处，说的是与清明的相关性，故使用“关于”。图景：描述或想象中的景物；情景：具体场合的情形，景象。第四处，说的是“唐代的正史、野史、诗歌文论„„向我们展示了时人过清明的真实”，可知应是想象中的，故用“图景”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

18、B 【解析】

试题分析：题中，“指摘”的意思是指出错误并加以批评。“指责”的意思是指出过失并加以责备。它们的区别在于：“指摘”所指出的错误通常都是为大家所公认的错误行为；“指责”通常带有更多的主观情感，因过失对其产生不利影响，所以加以责备。“交织”是一个多义词，既指纵横交错或错综复杂点合在一起，也是一种通讯技术；“交融”形容事物的交汇融合。也指不同思想、不同民族、不同文化的交往、融合。“不耻”是不认为可耻之意；“不齿”是看不起、不愿与之同列之意。“神志”指精神和志气；“神智”治精神和智慧。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

19、B 【解析】

试题分析：本题考查近义词的辨析能力。解答本题，可根据词义及具体语境分析作答。爆发：比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生。适用范围比较广，如“巨大的声音”“重大事件”等的突然出现。暴发：侧重来得突然而猛烈。适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如“山洪”“洪水”等。名声大噪 ：名声突然大振，知名度迅速提高。侧重于之前有点小名气，突然因为某原因而被世人所知。声名鹊起：一时名声很大。主要侧重于之前一直默默无闻的，突然因为某原因被世人所知。演绎：从前提必然地得出结论的推理。演化：演变，变化发展。故选B。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。20、D 【解析】

试题分析：“侧目”，指斜目而视，形容愤恨或者畏惧的样子／“瞩目”，意为“注目”。根据语境，此处应选“瞩目”。绘声绘色：形容描写、叙述生动逼真／活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。该句侧重“模仿”，应用“活灵活现”。“不但„„而且”和“不但„„反而”均表递进，但如果前一分句表示否定，后一分句表示肯定，并且强调它们之间的对立时，应使用“不但„„反而”。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

21、A 【解析】

试题分析：素养：修习涵养。也有平素所供养的意思。是形容一个人的行为道德的词语。素质：心理学上指人的某些先天的特点。也指人与生俱来的以及通过后天培养、塑造、锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻制造出独特的风格、主张，自成一家。不落窠臼：窠臼：比喻老套子，旧框框。比喻文章或艺术等有独创风格，不落伍。暴发和爆发：爆发比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广，如巨大的声音、重大事件等的突然出现；暴发侧重来得突然而猛烈，适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

22、C 【解析】

试题分析：“规格”意为“产品质量的标准，如一定的大小、轻重、精密度、性能等”；“规范”意为“约定俗成或明文规定的标准”。“反映”意为“反照，比喻把客观事物的实质表现出来”；“反应”意为“有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动”。后三个依据逻辑断定。

6.近音近义词辨析歌诀 篇六

言行荒诞用放诞，行为放纵用放荡； 辨别区分用分辨，辩白解释用分辩； 停止法令用废止，搁置不用用废置； 财物充裕用富裕，足够有余用富余； 扶助平辈用扶养，培育晚辈用抚养； 附和提议用附议，重新讨论用复议； 军人退伍用复员，恢复原样用复原； 拿出交给用付与，尊长交给用赋予； 心里舒服用伏帖，顺从稳妥用服帖； 学识浅薄用肤浅，思想浅薄用浮浅； 依法处死用伏法，低头认罪用服法； 移情别恋用负心，要害亲近用腹心； G 数量极少用个别，各不相同用各别； 占用时间用工夫，本领造诣用功夫； 作用效能用功效，工作效率用工效； 供奉仙祖用供品，上呈之物用贡品； 双方联通用沟通，暗中勾结用勾通； 注意照顾用顾及，有所顾虑用顾忌； 连通通过用贯穿，从头至尾用贯串； 浇灌液体用灌注，集中精力用贯注； 超过限度用过度，阶段转换用过渡； 大政方针用国是，具体大事用国事； H 核算计算用核计，盘算商量用合计； 宏伟壮丽用宏大，声音大了用洪大； 快乐兴奋用欢欣，欣赏喜爱用欢心； 疑虑消除用涣然，光彩一新用焕然； 改换装束用化装，梳妆打扮用化妆； 人员聚合用会合，情意聚合用汇合； J 办事不拖用及时，立即行动用即时； 坚忍刻苦用坚苦，生活困苦用艰苦； 俭省朴素用俭朴，简单朴素用简朴； 言行扼要用简洁，简便快捷用简捷； 用心查看用检查，审察事实用检察； 更正误差用校正，纠正生理用矫正； 骄傲自满用骄气，意志薄弱用娇气； 接纳人物用接收，容纳不拒用接受； 到期停止用截止，中途停止用截至； 节约剩下用节余，结算余下用结余； 具体分界用界线，不同性质用界限； 大量并吞用鲸吞，非法占有用侵吞； 精心制作用精制，精心细致用精致；

简明扼要用精练，提出精华用精炼； 自作主张用径自，出乎意料用竟自； 受惊而醒用惊醒，警戒酲悟用警醒； 特别用心用精心，在意留心用经心； 生命个体用机体，身体组织用肌体； 相隔不久用既而，前有先前用继而； 合理大变用巨变，意外突变用剧变； 集合拼凑用聚集，积累聚合用聚积； K 感到合意用看中，认为重要用看重； 删改内容用刊误，校正文字用勘误； 实地调查用考察，按标衡量用考查； 夺回失地用克复，战胜困难用克服； 宽大对待用宽待，饶恕大错用宽贷； L 努力实践用力行，严格施行用厉行； 具体衔接用连接，相互结合用联结； 时间靠近用临近，地方靠近用邻近； 留给后代用留传，事件传开用流传； 有形散失用流失，无形消失用流逝； 难以对付用厉害，利益害处用利害； M 不断扩散用蔓延，绵延不断用曼延； 精神科技用面世，走向市场用面市； 赠与名声用名誉，做事凭借用名义； 设法取得用谋取，非法取得用牟取； 默默无言用默然，不放在心用漠然； N 少年青年用年青，开创不久用年轻； P 广泛收集用旁征，间接证据用旁证； 安定平叛用平定，审核决定用评定； 评定高低用评价，评论介绍用评介； 水平档次用品位，品质风味用品味； 披览阅读用披阅，阅读批注用批阅； Q 两墙相接用墙角，比喻基础用墙脚； 牢牢记住用切记，切实避免用切忌； 具体景象用情景，抽象境地用情境； 无人打扰用清净，环境安静用清静； 开始使用用启用，重新任用用起用； 恳切希望用祈求，请求给予用乞求； 武术招式用拳术，谋略他人用权术； 支配力量用权力，人权民权用权利；

赶走除掉用驱除，去除疾邪用祛除； R 固体溶解用溶化，冰雪化水用融化； S 抽象扩大用伸张，传播开去用声张； 知觉理智用神志，精神智慧用神智； 审阅修订用审订，审查决定用审定； 郑重辩白用申明，公开表态用声明； 神圣之地用圣地，风景优美用胜地； 纯粹充分用十足，确实足数用实足； 法规生效用施行，付诸行动用实行； 举出例子用示例，具体例子用实例； 日常物品用什物，真实事物用实物； 具体事情用事务，物象泛称用事物； 时代社会用时世，潮流趋势用时势； 验证理论用实验，察看性能用试验； 接受权力用受权，交给权力用授权； 利用水力用水利，水流做功用水力； 聚集事物用收集，四处找寻用搜集； 垂直立地用竖立，留下好感用树立； 清楚知道用熟悉，技能熟练用熟习； 暗中等待用伺机，等待机会用俟机； 搜查收缴用搜缴，搜索剿灭用搜剿； T 不再进行用停止，受到阻碍用停滞； 题写姓名用题名，提出人名用提名； 材料内容用题材，表现形式用体裁； 身体形状用体形，身体类型用体型； 支配控制用统治，统一控制用统制； 功能减退用退化，腐化变质用蜕化； 推卸责任用推脱，借故拒绝用推托； W 不守规定用违反，触犯法规用违犯； 待遇不公用委屈，弯曲暂忍用委曲； 傲慢怠慢用无礼，没有道理用无理； X 互相呼应用相应，相互映衬用相映； 投降屈服用降服，制服对方用降伏； 渐至没有用消失，无形消失用消逝； 减退减弱用消减，消除误会用消解； 东西漏出用泄漏，走漏消息用泄露； 除去装束用卸装，除去饰物用卸妆； 心里悲痛用心酸，痛苦悲伤用辛酸； 心跳节律用心律，心跳频率用心率；

7.近义词辨析心得体会 篇七

在上海市公务员考试和事业单位考试中，近义词辨析的考查一直稳定出现在选词填空中。对于近义词的辨析，华图公务员考试研究中心建议考生可以从以下几个角度来思考：

1．要恰切地了解词语的含意。

现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。

2．要了解词语的使用范围

有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。

3．要注意词语的感情色彩

词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。它不会褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。”

8.高中语文词语近义词辨析 篇八

编辑：对资料或现成的作品进行整理加工。

编纂：编辑（多指资料、篇幅较大的著作）。

爆发：多用于大的抽象事物。（战争、火山）

暴发：常用来指洪水、疾病流行；突然发家。

妨碍：使事情不能顺利进行。

妨害：有害于事物的发展。（程度重）

肤浅：学识浅，理解不深。

浮浅：浅薄。

反映：把客观情况或意见、态度告诉上级。

反应：事情发生引起的意见、态度或行动。

扶养：用于法律关系。（父子、夫妻等）

抚养：爱护并养育。

工夫：指占用的`时间；空吸的时间。

功夫：本领、造诣。主要指耗费的精力。

贯穿：穿过、联通。（较具体的事物）

贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物。

精练：文章、讲话没有多余的词语。（也作“精炼”）

简练：说话、写文章简洁，精当。

鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物）。

欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。

考查：用一定的标准来衡量。（行为、动作）

考察：实地观察调查；细致深刻的观察。

聆听：（书）听。

倾听：细心的听取。

谛听：仔细听。

消失：事物逐渐减小以至没有。

消逝：随时间而去不复存在（声音、云雾、时间）。

消释：疑虑、嫌隙、痛哭、恐惧等消失解除。

申明：郑重说明。

声明：公开表示态度或说明真相。

收集：使聚集在一起。

搜集：到处寻找并聚集在一起。（不易得到的东西）

典雅：优美而不粗俗。

高雅：高尚而不粗俗。

弥补：常与缺陷、损失、弱点搭配。

填补：常与空白、亏空、缺额搭配。

细心：用心细密。

悉心：用尽所有的精力（多指研究）

威信：声威和信誉。（侧重信誉）

威望：声誉和名望。（侧重名望）

违反：不遵守，不符合（法则、法程）

违拗：违背、有意不依从（上级和长辈的主意）

违犯：违背和触犯（法规）。

变换：事物的一种形式和内容转换成另一种。

变幻：不规则的改变（多指抽象、概括性事物）

调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。

调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。

调停：调解，多指重大事件，不带宾语。

调解：劝说双方消除纠纷。

斡旋：（意思同上）书面语，不带宾语。

允许：许可。

容许：许可。（书面语，语义重）

推托：借故拒绝。

推脱：推卸（责任等）。

推诿：把责任推给别人。（不带宾语）

缺点：欠缺或不完善的地方（侧重于有而不好）

缺陷：欠缺或不完备的地方（侧重于没有）。

赢利：即盈利，所得的利润。

9.对的近义词、拼音、意思、辨析 篇九

对 duì 对于 duìyú

【对】用作介词时，基本上同“对于”。如：

1．蛙眼对运动的物体简直是“明察秋毫”，而对静止不动的物体却“视而不见”。

【对于】表示引进对象或事物的关系者。如：

2．于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。

3．我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。

10.高考近义词辨析分析 篇十

一、高考同义词辨析技法

《考试说明》中对词语的要求是“正确使用词语(包括成语)”。能力层级，D级(应用)。从高考实践看，每年一般是三道词语题，分别是实词、虚词、成语使用，2002年实词出人意料地考查了词语意义的解释，但难度不大。为了便于讲细致、讲透彻，适应高考试卷的形式，我们依然把这一内容分为三个考点，本考点只讲实词的运用。

所谓“运用”，是指学生使用词语的能力，在于理解和辨析。同时“使用”也表明词语的结构、词性等知识不是考查的范围，只是我们必须掌握的基础。我们从高考题型中归纳出以下特点:①题型以同音词、近义词的辨析为主；②所选实词多是生活中常见但又易忽视的词语；③干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语；④考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。

十多年来，词语考查题已成为高考 “语言理解与运用”部分必不可少的常规性题型。词语的考查重点是同义词的选用、成语选用和虚词的选用，笔者谨以实例谈谈高考同义词的选用技法。

同义词是意义相同或相近的词，包括等义词和近义词两种。等义词（衣服--衣裳、母亲--妈妈）意义相同，在运用上一般可能相互替换。近义词意义相近，但有种种细微差别，在运用上不可相互替换。同义词在表达上有着积极作用，能充分表达人们丰富的思想感情，使语言富有变化，收到积极的修辞效果。正因为如此，考查同义词的正确使用，最能考查出学生正确使用词语的能力，每年的考试都在这个知识点上设了题。那么如何解答此类题目呢？现介绍一些常用技巧。

（一）传统技法

传统技法，就是利用传统的同义词的辨析方法来解题。它包括词义法、词素法、词色法、词性法以及词用法。

词义法

词义法，就是根据词义来辨析选用同义词的方法。词语意义是词语本身所固有的意义，它具有相对的稳定性。理解词语的特定含义，是我们辨析同义词的基本前提。词义的侧重点、词义的轻重、词义的范围都是我们辨析同义词的切入点。

例（1）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（2000年高考）

①在总统选举投票现场门外，＿＿着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。

②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高＿＿的作品来的。

③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人＿＿。

Ａ．聚集品位赞扬B．云集品位赞叹

Ｃ．云集品味赞叹D．聚集品味赞扬

此题考查在特定的语境中准确使用词语的能力。①句要从“云集”“聚集”两词中挑选一个，可从词义的角度来辨析。“云集”比喻“许多人从各处来，聚集在一起”，它含“来自四面八方”之意；而“聚集”是“集合，凑在一起”的意思，只有“集中在一块”之义，故①句只能用“云集”。②句要从“品位”“品味”两词中挑选一个，可以利用词性法（见后文）来辨析。前者为名词，后者为动词，从语境看，②句只能用名词“品位”而不能用动词“品味”。③句要从“赞扬”“赞叹”中选一个，可从词义的范围、程度来辨析。“赞扬”是“称赞表扬”的意思；而“赞叹”除了“称赞”义外，还带有“佩服（心折）”之义。前者范围大、程度轻，后者范围小、程度重，故③句只能选“赞叹”，此题答案取B。

如“蔑视”比“轻视”意义要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”更重一些。词素法

词素法，就是通过区分不同词素来辨析选用同义词的方法。许多同义词都含有不同的词素，而词义的差别正是由这个不同词素造成的，在辨析同义词时，要善于抓住这个因素。例（2）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1996年高考）

有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它＿＿的仅限于必不可少之物，不然轻则＿＿无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往＿＿什么都不得不＿＿。

Ａ．装载徜徉致使割爱B．承载徘徊导致舍弃

Ｃ．装载徘徊致使舍弃D．承载徜徉导致割爱

“装载”“承载”的不同词素“装” “ 承”，正是辨析的侧重点。“装载”的意思是“用运输工具装（人或物）”，它是主体自己发出动作；“承载”的意思是“托着物体，承受它的重量”，它不是主体自己发出的动作，据句中“使”“让”的出现，可判断第一处空线应为“承载”。由此排除A、C项。B、D项利用较异法（见后文），可去掉选项中相同的成分而只区分“徘徊”“ 徜徉”或“舍弃”“割爱” 两组同义词中的一组即可。利用突点法（见后文），辨析“舍弃”“割爱”。“舍弃”的意思是“放弃、不要”；“割爱”是“让出或放弃自己心爱的东西”，与文中“什么”相应的是“舍弃”，包括了爱与不爱之物，有些虽爱，但不是“必不可少之物”。此题不难得出正确项为B。如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分 “废”“解”“破”三个相异的语素：废是废止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。

再如“协同、偕同”两个词，重点是区分“协”“偕”两个语素：协是协力的意思；偕是一起的意思。

词色法

词色法，就是根据词语的不同色彩来辨析同义词的方法。词色属于附加意义，它是词义中不反映事物本质特点的部分，但也是理解词、使用词的重要根据。附加意义主要指感情色彩和语体色彩意义。感情色彩，即词义是褒义、贬义，还是中性。语体色彩，即书面语和口语。赋予词语什么样的感情色彩，跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词的感情色彩也随之变化。一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。

例（3）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（2001年高考）

①这位发言人＿＿指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。

②尽管这只是一次＿＿，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。

③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然＿＿日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。

Ａ．庄重演练引导B．郑重演示引导

Ｃ．庄重演示导致D．郑重演练导致

①句要从“庄重”“郑重”两词中挑选一个，可从词色的角度来辨析。发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进行表态，事关国家主权和民族尊严，感情态度色彩应是很明显的，所以要用表“严肃认真”意思的“郑重”；而“庄重”常用来形容“个人言语或举止不随意、不轻浮”，如“态度庄重”“神情庄重”等。用“庄重”来形容外交发言人的谈话显然就不合适了。可以排除A、C两项。②句可采用突点法（见后文）解答，句中是说进入校园的电子保安报警系统的实地练习，句中有“民警与保安”“迅速出击”等语境标志词，就决定了这里只能用“演练”；而“演示”意指“利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解”，显然与句意不合。这样，又可排除B项，用不着看第③句即可知答案选D。

如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个词是贬义词。

4.词性法

词性法，就是根据词性来区分同义词的方法。有的同义词词性不同，它们在造句时表现的功能就不同。而词义差别正是由这个不同的词性造成的，在辨析同义词时，要善于抓住这个因素。【见例（1）】

词用法

词用法，就是根据词语的搭配习惯来区分同义词的方法。词语的搭配习惯也是造成词义差别的一个因素，利用它亦可帮助我们快速解题。

①弄准搭配对象。如“爱护”适用于对下，“爱戴”适用于对上。

②掌握语法功能。如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。公开是动词、副词兼形容词，能在句中充当谓语，如“这事早已公开了”；可充当状语，如“公开表态”；可充当定语，如“公开的秘密”从构词方法上辨析。如“比赛和决赛”，一个是并列式，一个是偏正式。

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（2000年春季京皖3题）

①2500年前的孔子，曾对着＿＿＿＿的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领恰到先哲的睿智。

②营房各处＿＿＿＿的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。

③鲁迅作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感受，得到深刻的＿＿＿＿。

A．流逝闪烁启发B．流逝闪耀启示

C．流泻闪烁启示D．流泻闪耀启发

[剖析]此题考查词语的用法。“流泻”一般用于水由上往下，“流逝”在①中比较好。“闪烁”带有若隐若现、忽明忽暗的意思，从②句中看不出来，且“欢腾热闹”的情景说明了灯光应是“闪耀”。“启示”含有名词性意味，从搭配的角度看，“使我们得到启示”比较通顺，如果用“启发”不大通顺，“深刻的启示”“不少启发”“样搭配比较好。

例（4）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1999年高考）①日本政界的一些人妄图＿＿日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以＿＿疾病。

③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都＿＿了。

A.窜改驱除融解B．篡改祛除融解

C．窜改祛除溶解D．篡改驱除溶解

①句可用词义、词素法来解。”窜改“的意思是”改动（成语、文件、古书等）“，一般指文字上的改动；而”篡改“的意思是”用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）“，不限于文字，且手段卑劣，可见①句中只能用”篡改“。这样排除A、C两项。B、D项利用词用法，”祛除“的搭配对象常是疾病、疑惧或迷信人所谓邪崇等；而”驱除“的习惯搭配对象却不是这些东西，可见②句中只能用”祛除“。这样排除D项。不看③就可直接得出答案为B。

（二）现代技法

高考试题为了考查学生的理解分析能力，常常给试题设置一个情境，让考生根据特定的语境辨析同义词，正确使用词语；所以词语理解必须详审语境，具备语境意识。解同义词的选用题，最重要的是分析填充句所涉及的具体语境，注意整体性和联系性，把选项与原文合理地组织在一起，做到形合、意合、境合。因此，以整体理解语言材料为前提，结合利用各选项间的关系来辨析同义词的方法，就是现代技法。它包括语境法、突点法、较异法以及代入法。

语境法。

”语境“是语言环境的简称，语境意义是指语言在特定的交际环境中所产生的特定意义和临时意义，是在固有意义的基础上产生的一种新的意义。《考试说明》中该考点虽然只提”正确使用词语“，但”使用“一词已体现出词语处在”动态“，所以必须结合具体语境来选择恰当的词语。利用语境意义来解题的方法，就是语境法。实际上该文所介绍的所有技巧都使用了此法。语境对语言表达起限制作用，限制了词语的临时意义，这也就为我们正确理解和使用词语提供了依据和线索，因而正确理解词义的原则是”字不离词，词不离句“。如果我们准确地把握了语境，也就等于找到了正确选用同义词的钥匙。为了强化这一点，再举一例作专门解说。例（5）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1998年高考）①这家企业改革的任务，＿＿＿是”减员“，更重要的是”增效“。

②预算即使制订得再＿＿＿，在执行过程中也难免发生变化。

③今年春节期间，山西某地发生了一起＿＿＿的假酒案。

Ａ．不止正确耸人听闻B．不只正确耸人听闻

Ｃ．不只准确骇人听闻D．不止准确骇人听闻

该题考查结合一定语境准确选用词语的运用能力。”不只“相当于”不但、不仅“的意思，是连词，表递进关系，与”更......“相搭配，①句中的”更“字提示了语境，应和”不只“配合，构成递进关系；”不止“是动词，意思是”继续不停“"超出一定的数量或范围”，显然不合语境。“准确”，指结果符合预期，②句中的“预”字、后半句的“难免发生变化” 都提示了语境，对词语的选择有启示和制约作用，后边用“准确”为宜；如果选择了“正确”，就不必“变化”了，“正确”指言行符合道理。③ “骇人听闻”，即“某种坏事使人听了吃惊”的意思；“耸人听闻”说的是“一种言论行为，故意夸大而使人震惊”，在这里显然只有前者符合语境。故本题答案为C。突点法

突点法，即寻找突破点来解题的方法。因为同义词的辨析往往有多个子选项，只要我们从自己最熟悉或最敢肯定的子选项入手，就可迅速而准确地选出答案。当然不同的人有自己不同的最熟悉的词语，切入点也就不同。【见例（2）】

较异法

较异法，就是去同较异的方法。它适合于答案选项表述格式基本相同的题目。我们往往可以去掉选项中相同的成分，通过比较相异的成分，迅速而准确地选出答案。【见例（2）】 代入法

代入法，就是将要辨析的同义词代入原句试读，凭借语感来确定选项的方法。代入试读，如果觉得语序语意连贯，文脉畅通，就可确定为正确选项，当然运用此法要以特别强的语感能力为前提，否则“跟着感觉走”就可能出错。但在利用其它解题方法确定答案后，利用此法作进一步验证，从而提高正确率也是非常必要的。【例（略）】