古代诗词六年级（共8篇）（共8篇）
1.古代诗词六年级 篇一
【考情分析】
【金题点睛】
1. (2013·全国新课标卷) 明朝有人描述在广东大庾岭所见:“盖北货过南者, 悉皆金帛轻细之物;南货过北者, 悉皆盐铁粗重之类。过南者月无百驮, 过北者日有数千。”这表明当时
A.岭南经济发展程度高于北方
B.岭南是商人活动的主要地区
C.以物易物是商贸的主要方式
D.区域差异造成长途贸易兴盛
答案:D
解题技巧:本题是创设了情境来考查关于明朝商业发展的表现。在解答本题时应抓主旨信息, 主旨信息即关键性的、核心的和具有导向性的信息。材料着重说明的是“金帛轻细之物”属于“北货过南者”, “盐铁粗重之类”属于“南货过北者”, 这是基于区域差异而造成明朝时期长途贸易兴盛。故D项符合题意。当然从材料信息中也不能得出A、B、C选项中的“高于”、“主要地区”、“主要方式”等信息。
变式练习明后期松江人何良俊记述:“ (正德) 以前, 百姓十一在官, 十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人, 今去农而游手趁食 (谋生) 者又十之二三也。大抵以十分百姓言之, 已六七分去农。”据此可知
A.工商业的发展造成农业的衰退
B.工商业的发展导致了社会结构的变动
C.财富分配不均引起贫富分化加剧
D.无业游民增加促成了工商业的发展
答案:B
2. (2013·江苏单科·4) 清前期《望江南百调》唱道:“扬州好, 侨寓半官场, 购买园亭宾亦主, 经营盐、典仕而商, 富贵不归乡。”材料反映了
A.仕商身份界限完全打破
B.商业发展改变社会风气
C.地方商业均由官员经营
D.政府摒弃传统抑商政策
答案:B
解题技巧:本题考查的是清朝商业发展的表现及其影响, 考查对材料信息的理解和所学知识的迁移运用能力。从题干材料信息主要体现的是:商人侨寓扬州, 经营盐业和典业, 获得了巨额的财富, 购买了豪华的园林, 又捐钱买官, 既驰骋于商界, 又混迹于官场, 沉溺于有钱有势、亦官亦商的富贵生活之中, 乐不思蜀, 定居在扬州, 连自己的家乡也懒得回去了。A、C中“完全”、“均”是绝对化表述, 仅以这一段材料并不能得出如此绝对化的观点, D与材料信息和历史史实不符, 综合材料的信息, 从中可以看到“商业发展”、“社会风气”变化等完整信息, 故正确答案选B。
变式练习白寿彝《中国通史》指出:“自北魏产生, 经历隋唐的均田制, 是中国历史上最后一个封建国家所有的田制。”在这一“田”制下
A.土地全部归国家所有
B.土地都可以自由买卖
C.农民只需向国家缴纳赋税
D.无主荒地由国家重新分配
答案:D
3. (2013·福建文综·15) 《唐六典》记:“工巧业作之子弟, 一入工匠后, 不得别入诸色”;《新唐书》载:“细镂之工, 教以四年;车路、乐器之工, 三年;平漫刀矟 (长矛) 之工, 二年……教作者传家技。”这表明唐代工匠
(1) 频繁更换工种 (2) 长期在官府作坊干活 (3) 职业是世袭的 (4) 是临时工人
A. (1) (2) B. (2) (3)
C. (1) (3) D. (3) (4)
答案:B
解题技巧:本题考查的是古代官营手工业内容。本题中的“频繁更换”与“世袭”、“长期”与“临时”都是相互矛盾的, 必要排除其一, 而从本题材料中“一入工匠后, 不得别入诸色”显示不得更换工种及职业世袭等, 说明 (1) 是错的, 排除A、C两项;《新唐书》例举四种工种的服务期限, 最少二年, 所以 (2) 正确。
变式练习唐文宗太和六年 (832年) , 宰相王涯上奏:“商人乘马, 前代所禁。近日得以恣其乘骑, 雕鞍银镫, 装饰焕烂, 从以童骑, 骋以康庄, 此最为僭越。伏请切令禁断。”以下对当时商人地位的判断, 错误的是
A.经济地位优越
B.政治地位低下
C.遭受全社会的鄙视
D.实际上没有自由民的平等地位
答案:C
【重点突破】
1.古代农业的耕作技术
从原始农业开始, 中国农业就有自己的特色。粟和水稻是我国北方和南方土生土长的品种。以主要农作物为线索分别讲述耕作技术就更清晰了。粟、麦是旱地栽培, 水稻是水田种植, 这是两个技术系统。我国西周时期, 北方农业已出现垄作法, 将作物种在垄上, 叫条播, 这样可以加深耕土层, 提高地温, 应对旱涝, 提高产量。战国至西汉, 垄作条播逐渐普遍。西汉时, 赵过推行“代田法”, 实行垄与沟轮换耕种, 这样使土地每年都得到充分利用, 又可以使地力得到恢复。为了保持地力、增加产量, 战国时农民把用地与养地结合, 使“地力常新”。西汉时, 北方小麦与粟轮作, 三年两熟。南北朝以前, 北方精耕细作的技术体系已经形成了。南方到唐宋时, 水田耕作技术才普遍精细化, 隋唐时才普及育秧移栽, 从而为双季稻和稻麦连作复种提供了条件。耕作技术的发展伴随着工具的改进和定型, 如耧车、曲辕犁等。旱田的耕作技术中心是抗旱保湿;水田则是烤田 (排水干田) 、排灌。
2.小农经济
精耕细作的实现是以个体家庭经营为基础的。实际上, 在古代很长时期小农经济在世界范围内也是先进的。中国古代前期劳役较重, 实行租庸调制以后渐以实物地租和货币地租为主。实行实物、货币地租促使农民更多地关心提高亩产量, 力求有更多的剩余产品, 因此有一定的生产积极性, 劳作更精细。宋代, 租佃经营已经成为仅次于自耕农形式的重要经营方式。明清时期, 随着商品经济的发展, 租佃制普及全国, 成为农村经济中的主要形式。佃农对地主和国家的人身依附关系相对减弱, 佃农生产积极性得到提高, 有利于农业的稳步发展。明清时, 租佃制普遍实行, 江南一些地方地主还赋予佃农永佃权, 佃户租佃的土地可以传给后代, 地租也相对固定, 佃农也有增产的积极性。现在学术研究一致认为, 在现代化之前, 发达国家都有一个小农经济较快发展的阶段, 脱离农业支撑的现代化是不可能的。中国的问题不在于小农经济, 而是皇帝、官僚统治下的赋税量太大, 小农根本没有积累, 无法扩大再生产, 高度强化的政治体制制约了小农经济的发展。
3.土地制度
常用的概念叫封建土地所有制, 地主土地私有制是其主要形式。如果细分为君主私有、地主私有和自耕农私有, 这是以中国古代广泛存在土地私有制为前提。但应该注意到中国古代没有完整意义的、现代观念的土地“私有制”, 或者说“私有产权”没有保障机制。我们常说的“普天之下, 莫非王土”“六合之内, 皇帝之土”, 秦、汉、唐、明都有过大规模强制迁徙豪富的事情, 涉及几十万人, 无论他们的财产来源如何, 田产一律化为乌有。再如关于土地兼并, 其不被国家认可的原因就在于赋税的流失及对私有权的漠视, 封建政府为此实行均田制, 保证自耕农的土地, 限制官、民占有土地的最高限额;清查大地主土地的实际数目等。农民的土地也是无论来源, 都要负担国家定量的赋税和徭役, 土地的经营权也不能完全自主, 中国古代的农民都可以说是国家的佃户, 土地所有权是有限度的, 赋税负担是强制性的。西欧的自耕农阶级在身份上是自由人, 他们不承担国家的赋役, 只向庄园主承担义务。自西汉以来, 历代法律有专门的户籍法, 政府通过户籍控制土地和人口, 保证赋税、徭役的征发, 维持帝国行政的运转, 但对私人土地所有权没有产权界定, 上个朝代认可的地契, 到下个朝代未必好使。私有权应具有绝对的唯一性, 私有制不发达、私有权没有保障是古代中国的特点。西欧中世纪不是这样。贝内特在《英国庄园生活》一书中告诉我们, 英格兰庄园中的佃户可以通过法庭获得自由和对土地的占有权。近代中国仍然漠视私有和自由, 屡屡将侵害私有制视为革命行动, 视“私”字为万恶之源, 形成历史的集体无意识。实践证明, 私有权在经济发展中并不是坏事, 也不是能够阻挡的现象。私有财产神圣不可侵犯的原则是历史的进步。
4.官营手工业中的雇募制度
唐代开始出现“和雇匠”, 官营作坊因人手不足, 出资雇佣临时工匠。受雇者付出劳动, 领取报酬。中唐以后, 应役匠人因纳资代役制度的实行而逐渐减少, “和雇匠”逐渐增多。宋代的工匠大多系雇募而来, 控制相对放松, 官府按当时通行标准付给工匠报酬, 明中期以后, 官府工匠可交纳“班匠银”代替服役, 政府再出钱雇募工匠进行生产。工匠对官府的人身依附关系逐渐松弛, 促进商品经济和资本主义萌芽的发展。
5.古代商业发展
古代中国商业的发展, 体现在农产品和手工业品的商品化 (商业与农业、手工业的关系) 、货币种类和币值的稳定性、商业资本的规模、商人和“商帮”的数量、市场的规模和政府的管理方式、交通贩运的保障条件以及商业城市的涌现等方面, 还包括“农商并举”的商业政策, 政府规范对“市”的有效管理。商品经济的发展是一种进步现象, 不仅冲击着“重农抑商”的传统经济观念, 也在冲击着专制主义中央集权的政治制度, 这种影响全方位地体现在政治、经济和思想和社会生活等领域, 对市井生活的影响和市民阶层的扩大、经济区域的产生、人口流动和经济重心的转移、商业城市 (城市中的商业功能) 和工商业市镇的出现、地域商人的形成和发展、政府税收模式和结构的改变、商业资本以及货币资本的发达等等都有影响, 要立足文明史观和社会史观, 全方位进行考量。
6.重农抑商政策与重商主义的认识
重农抑商政策:战国时期商鞅变法时, 首倡“重农抑商”, 是中国封建社会基本的经济政策。
(1) 重农、抑商的表现:统治者反复强调农业为本业, 商业为末业;政府奖励耕织、轻徭薄赋政策、兴修水利等;抑制土地兼并的政策, 防止农民大量破产;强化户籍管理, 限制人口流动;从多方面限制商人和商业活动:限制商人的政治权利;利用税收制度惩罚商人;对重要行业采取官营, 不许商人染指;从日常生活方面对商人进行限制、歧视等等。如汉武帝推行货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理, 以及向工商业者及加重征税、改革币制等措施。
(2) 原因:是基于保护小农经济、维护专制主义中央集权、维持社会的秩序等角度。
小农经济为基础的封建国家里, 认为“农业立国”、“农为国本”, 只要国家有库存余粮, 有可战之民, 朝廷赋税之源充足, 就不怕一切灾荒、侵略, 国基就稳固, 商业的大力发展动摇了封建专制统治根基。重农抑商政策适应了自给自足自然经济的需要。私人工商业的发展一是与国家争夺“山海陂泽之利”, 与农业争夺劳动力资源, 甚而使农田荒芜, 威胁国本、易形成对朝廷构成威胁的“叛乱”势力。商人和商业是对封建等级秩序的破坏, 有些商人甚至富可敌国, 财富不是帝王的赏赐而得到的, 而是其自己创造的, 严重地威胁着封建宗法专制秩序。工商业主用其拥有的财富来逾越宗法制度, 显示自身的尊贵, 使封建等级制度堤防日益溃坏;商业和商人是对传统的“均平”伦理秩序的破坏。中国传统的社会生活秩序, 就官民关系来讲, 是贵贱尊卑等级秩序;就民众之间的秩序来讲, 就是一种“均贫”或“均平”秩序。商业的大力发展必然导致社会的两极分化, 必然时刻威胁破坏着小农社会的均平的、宁静停滞的生活伦理;商业是对封建社会风气的一种破坏。商业活动正好时刻开民欲, 刺激物欲, 造成社会的攀比风气, 使社会风气败坏。中国传统思想认为商业使人奸诈, 农业使人厚朴。只有采取种种措施使农尊而商卑, 作为国家的基础的小农经济才能巩固。
(3) 影响:从积极角度看, 重农抑商政策在封建社会初期对当时农业以及社会经济的发展、维护社会稳定、巩固新兴地主阶级政权起了积极作用。从消极角度看:重农抑商政策是运用政治权力, 采取超经济方式对民间私营工商业实施抑制打击, 本质上是与社会经济整体发展要求和发展规律相矛盾的, 阻碍工商业发展与资本主义经济的进程。导致地主官僚不断兼并土地, 农民破产, 影响农业生产, 激化了阶级矛盾。不利于经济的转型、社会的进步。国民容易形成小农经济思想, 表现为眼光狭隘、安于现状、闭关自守, 商人为改变地位低下的状况, 买官置地, 阻碍了扩大再生产。统治阶级对商人的鄙视, 使社会对商业不予重视, 必然影响到与此相关的商业文化的发展, “重农抑商”不仅是封建统治阶级的一种经济思想和经济政策, 而且超过了经济领域, 成为整个封建意识形态的组成部分。
(4) 抑商与重商:古代统治者及其思想家很早就认识到商业活动的综合经济效益, 以及利用商业增加财政收入;有学者认为抑商思想和抑商政策“虽亦有之, 但相形之下, 远比重商思想和重商政策来得逊色。抑商的法律形同虚设, 重商、隆商才是历史的真相。”抑商政策的核心内容就是抑制富商豪民, 首先打击的是富商大贾, 其次是抑制中小商贩的人数过多。抑商政策中, 只有遏止农民经商、保障粮食生产是大多数王朝传承的政策。对私营商业完全抑制、排斥不行;单纯依靠不加管制会与国争利, 而且危害百姓。重农是封建社会历代的一贯政策, 抑商则并非贯彻始终。商鞅变法中的抑商政策, 目的是将商业的利益集中于国家之手, 指导思想是重官商、抑私商, 商鞅亲自主持统一度量衡, 也有保护商业运营的意义。汉武帝打击私商, 培养官商, 实行官商勾结;司马迁提出“故待农而食之, 虞而出之, 工而成之, 商而通之”、政府“故善者因之, 其次利导之, 其次教诲之, 其次整齐之, 最下与之争”。中唐以来, 朝廷鼓励海外贸易、实行官商分利政策, 宋朝王安石通过官营商业增加政府的财政收入, 而南宋以后, 对私人商业很少压制, 经济政策相对宽松;明清时期, 商品货币经济空前活跃, 徽商、晋商等商帮、遍布全国的大小商镇网络, 也不能反映出抑商政策。
(5) 西方重商主义:在15、16世纪的英法等国, 适应资本主义生长中对货币积累和扩大市场的需要而产生, 盛行于17世纪的欧洲, 在第一次工业革命以来逐渐被自由主义经济思想取代。重商主义强调积累金银货币和对外贸易的重要性, 把金银看作是财富的唯一形式, 认为财富的真正源泉是对外贸易, 要获取更多的金银财富只有通过出超, 政府应该鼓励出口限制进口, 扮演积极的、保护主义的角色, 特别是使用关税保护小企业, 竭力进行海外扩张, 争夺海外贸易, 它促进了商品经济与资本主义生产关系的发展。
经济政策的启示:经济政策应符合经济规律, 顺应形势及时调整, 科学决策。注重经济规律与国家经济职能之间的关系, 经济比例要协调。政府应关注民生, 保持社会和谐。
7.中国古代经济重心的变迁
中国古代经济发展先后形成过两个中心:“黄河流域是我国最早的经济中心, 后来经济重心逐渐南移”, 在南宋至元朝, 南方经济发展水平超过北方“到明清时期南方经济中心地位得到巩固和发展, 甚至在江南的一些地方, 产生了资本主义的萌芽”。
(1) 经济重心处于北方的时期:从先秦时期以来到唐朝。
原因:由于黄河中下游地区自然条件优越, 农业生态环境相对较好, 人口集中, 交通便利, 技术进步, 政治中心等优势。表现:夏商周时期农业开发、春秋战国时期各国对自己地域作了较大的开发。秦汉时, 据《史记货殖列传》所记载的18个经济区分布来看, 其中有13个在黄河流域, 手工业和商业的发展, 主要分布在黄河流域, 如关中平原地区、关东地区:《史记》称:“关中之地, 于天下三分之一, 而人众不过什三, 然量其富, 什居其六。”从隋唐时期的农业进步、如北方水利、耕作技术、手工业中心、城市等均反映出经济重心的地位。
(2) 经济重心处于南方。变化过程:三国两晋南北朝时期是南方开发较快时期———在中唐以后, 经济重心向南开始移动———宋朝时经济重心东移南迁的实质过程已完成———明清时期进一步巩固发展。表现:唐朝后期, 南方经济有了较大的发展。当时北方有长安、洛阳等大城市, 而南方有“扬一益二”之称, 宋朝时南方除农业外, 纺织业发达, 商业繁荣, 出现了大批繁华城市, 宋朝江南人口已经占全国一半以上, 长江下游已经有“苏湖熟, 天下足”之称, 重要城市的分布重心东移南迁, 汴京、临安、广州、泉州、福州、成都成为重要的经济都会, 南方海上丝绸之路十分繁荣;粮食单位面积产量总和明显高于北方, 故宋代有所谓的“苏湖热, 天下足”、“苏常热, 天下足”之称, 明清以来, 长江中游的江汉平原经济也发展起来, 有“湖广熟, 天下足”的民谚, 长江下游经济继续发展, 商业城市不断涌现, 出现了最早的资本主义萌芽, 东南沿海的经济也有了较大的发展, 如珠江流域的经济地位有了较大的发展。明代的南京、苏州、松江、嘉兴、湖州成为全国重要的城市。原因:北方战祸多且持久、频繁, 如民族战争、军阀混战、安史之乱;南方则相对安定;北方人口大量南迁, 为南方经济的发展增加了大量劳动力, 并带来了先进生产技术和生产工具, 提高了生产力水平;北方自然条件变化, 相对恶劣, 南方自然条件优越, 如气候、地形等, 土地利用率高;水力资源充足;南方海外贸易发达, 并引进了大量农作物新品种。
(3) 古代经济重心变迁的启示:政治环境相对稳定促进经济发展;充分利用外来先进劳动力和及时引进最先进的生产工具、生产经验 (科学技术) ;正确的决策是经济发展的重要因素;在经济发展过程中, 要注意与环境发展相协调。从经济安全、社会和谐的角度来看应追求经济的均衡发展, 实现区域的多元化。经济重心的变迁从农工商城市人口的分布、国家的行政区划分布、丝绸之路的变迁、人才的分布、文化教育的发达程度也都能体现。注重用生态史观、环境史学观来研究经济重心变迁, 关注历史上人类社会与自然环境之间相互关系, 在人与自然之间既有和谐共生一面也有紧张对抗一面。
8.海陆丝绸之路的变迁
(1) 发展变迁:“丝绸之路”基本形成于汉朝, 有陆上“丝绸之路”与海上丝绸之路之分, 其中陆上是始于汉唐帝国的首都长安 (今陕西西安) , 经河西走廊, 至安西分为南北两路, 经由中亚通往南亚、西亚以及欧洲、北非的陆上贸易交往的通道;汉武帝平南越后, 即派使者从广州出发, 带领船队远航南海和印度洋, 经过东南亚, 横越孟加拉湾, 到达印度半岛的东南部, 抵达锡兰 (今斯里兰卡) 后返航, 标志着海上丝绸之路的发端。到公元7世纪至9世纪的唐朝, 陆上“丝绸之路”极为繁荣, 9世纪后陆上“丝绸之路”逐渐被以中国南方城市为起点的海上“丝绸之路”取代。随着明清海禁与闭关锁国政策的实行, 以及奥斯曼土耳其帝国的控制, 海上丝绸之路衰落。下图分别为陆上丝绸之路与海上丝绸之路:
从古代丝绸之路的路线图、宋元以来的外贸图的比对中, 能看到丝绸之路明显的变化, 如起点多样化, 有扬州, 广州, 西安等, 终点的延伸, 路更远、路线更繁杂、还能看到从陆路到海路的发展, 海陆丝绸之路都经历了曲折发展、衰落, 外贸商品从丝绸到瓷器、茶叶的变化等。
(2) 变迁的原因:陆上丝绸之路繁荣的原因:汉唐经济迅速发展, 尤其是丝绸业的繁荣, 新的商业中心的兴起, 政府相对开明的政策, 国家的统一、民族关系的友好, 封建盛世的到来;唐朝的繁盛及开放包容的对外政策吸引了不同方向的国家与之开展交往, 西方的东罗马帝国和阿拉伯帝国都想与东方的中国在经济和文化方面加强联系。丝绸相对轻便、不易破损, 陆上运输较为便捷。
(3) 海上丝绸之路繁荣的原因:
政治原因:欧亚大陆政治经济格局的变化, 唐朝与大食作战战败, 威望急剧下降;“安史之乱”, 国力迅速衰落;吐蕃乘机北上, 唐朝失去了对西域的控制;北方的分裂, 少数民族政权的崛起等, 导致陆上丝绸之路的贸易环境严重恶化。
经济原因:海上丝绸之路的繁荣发展, 也加剧了陆上丝绸之路的衰落。随着造船及航海技术的提高, 为海上贸易提供了技术条件;经济重心的不断南移, 为其提供了物质基础。海上运输的周期和成本降低, 安全性提高。海上贸易成为国家财赋的重要来源之一, 政府重视。宋朝以来制瓷业的发展, 在外贸产品比例中上升。
主观因素:陆上丝绸之路也有自身的弱点, 而海上有自身的优点:交通安全问题, 海路不像陆路那样容易受别国家牵制, 可以自由通航。贸易的商品问题。陆上丝绸之路位于中国西北, 地处内陆, 随着经济重心的南移, 东南沿海是丝绸、瓷器、茶叶的生产基地, 又是造船、航海最发达的地区, 陆上丝绸之路远离商品产区, 而海上则相反。海上运输的运载量比骆驼之类的运输工具的运载量大, 而且运费低廉, 尤其运送陶瓷最为经济。对外贸易的发展问题。随着对外贸易不断扩大, 与位于太平洋的国家贸易, 陆上丝绸之路根本无法办到, 而海路也能到达。中国沿海海岸线绵长, 有不少海港城市。
【强化训练】
一、选择题 (25题, 每题2分, 共50分)
1. (原创) 《吕氏春秋·审时》中记道:夫稼, 为之者人也, 生之者地也, 养之者天也。这反映出
A.中国古代特别重视农业生产
B.强调农业与自然环境的关系
C.重视在农业生产中人的重要
D.人与自然有机统一的自然观
2. (改编) 农业生产要因地制宜, 《农书》强调生产要“顺天之时、因地之宜、存乎其人”, 在人事方面, 则包括垦耕、耙劳、播种、锄治、粪壤、灌溉、收获等活动。这表明我国古代农业
A.自给自足B.因地制宜
C.精耕细作D.男耕女织
3. (改编) 《汉书·食货志》在谈到先秦时代的农业生产时说:“种谷必杂五种, 以备灾害, 还庐树桑, 菜如有畦, 瓜瓠果疏殖於疆易, 鸡豚狗彘毋失其时。”它所体现的基本经济特征是
A.精耕细作B.自给自足
C.比例协调D.体系完备
4. (原创) 下列各项中反映中国古代的农业经营方式, 与其他三者不同的是
A.“为田开阡陌封疆”
B.“或耕豪民之田, 见税什五”
C.“买陂田千余顷, 假贫民, 役使数千家”
D.“取人田自占, 给与农, 约熟归其半”
5. (原创) 下表为唐江南九州户数表 (单位:户) , 由此可知
A.古代经济重心南移
B.江南经济得到一定开发
C.北方人口大量南迁
D.江南农业比工商业发达
6. (原创) 解读以下三幅示意图, 它们最有可能反映的历史现象是
A.古代经济重心南移过程
B.海陆丝绸之路的变迁
C.重农抑商政策推行过程
D.闭关锁国政策的实行
7. (原创) 秦汉时期, 编入国家户籍中的平民称为“齐民”。户籍中详载编户的姓名、年龄、籍贯、爵级、肤色、身长、家口、财产等。编户民口……未经允许, 不得迁徙。一旦丢掉户籍流亡, 被抓住后, 要罚做管家奴婢。该材料说明了
A.国家对户籍的管理实行严格的控制
B.国家绝对禁止人口的流动
C.国家户籍管理处于混乱无序状态
D.国家对户籍管理趋向松弛
8. (原创) 《项奎虎丘山诗》:“当时吴王剑, 砺光裂岩幽。”右图所示吴王剑虽在地下埋藏了2400多年, 但毫无锈蚀, 刃薄锋利, 被中外专家视为中国先秦兵器中的稀世珍宝。可谁也不知如何炼就, 即使使用最先进的现代技术也难复制。导致此种技艺失传的原因不包括
A.古代中国统治者不重视研究新技术
B.行业之间相互隔绝, 新技术难以推广
C.传统工艺过去只限于家族内部传承
D.“工官”制度局限了水准较高的手工技艺的服务范围
9. (原创) 史籍记载, 西汉初期, 大工商业者“采铁石鼓铸, 煮海为盐, 一家聚众或至千余人”、“深山穷泽之中成奸伪之业”。可见该时期
A.制盐冶铁行业出现较大规模的民营作坊
B.政府的重农抑商政策没有产生实际作用
C.民营手工业规模和技术超过官营手工业
D.民营作坊采用水力鼓风和高炉炼铁技术
10. (原创) 司马迁极力推崇汉初的“海内为一, 开关梁、弛山泽之禁”的经济措施, 认为政府的商业政策应是“善者因之, 其次利道之, 其次教诲之, 其次整齐之, 最下者与之争”。这反映出司马迁的经济思想是
A.与民争利B.工商皆本
C.顺应自然D.政府干预
11. (改编) 日野开兰郎在《唐宋时期商人组合“行”的再探讨二》中写道:“以坊市对立为特征, 而官僚与市籍市人聚居的中国封建社会前期的郡县城市, 让位于一种新型的称为‘城郭户’的居民聚居的、附有城厢工商区的新型封建城市。”这则材料主要说明了
A.古代城与市尚未完全结合
B.城市的政治职能逐步增强
C.市民价值观念发生了变化
D.城市的商业职能逐步增强
12. (原创) 西汉文帝前元元年 (前179) 规定:“年八十已上, 赐米人月一石, 肉二十斤, 酒五斗。其九十已上, 又赐帛人二匹, 絮三斤。公元619年, 唐政府颁布法令, 规定百姓年满五十者, 皆免课役。唐朝均田制规定, 老男、残疾授口分田四十亩, 寡妻妾授口分田三十亩。”这突出反映汉唐时期
A.确立封建土地私有制
B.土地兼并得到抑制
C.重视百姓的养老问题
D.百姓赋役负担减轻
13. (原创) 宋元时期, 泉州刺桐港成为“东方第一大港”, 与埃及亚历山大港齐名于世。出现了“市井十洲人”、“涨海声中万国商”的繁荣景象。这一景象说明中外交往中
A.在集市从事贸易的商人来自十个国家
B.是当时世界上最大的贸易海港
C.众多的外国商人青睐中国的瓷器和茶叶
D.北宋政府在此设立供外商居住的蕃坊
14. (改编) 据记载, 南宋绍兴六年 (1136年) , 泉州知州连南夫奏请:“诸市舶纲首, 能招诱舶舟, 抽解物货, 累价及五万贯、十万贯者, 补官有差。”阿拉伯商人蒲罗辛贩卖乳香达30万, 纲首蔡景芳招诱船货, 收息钱达98万, 都各补授从九品“承信郎”官衔, 赐予“公服履笏”。材料说明
A.海外贸易是为了满足达官贵人对奢侈品的需求
B.市舶司领班为了提高自己待遇而招徕外国货船
C.商品经济发展导致人们崇尚洋货, 追求奢华
D.政府鼓励对外贸易, 增加政府的财政收入
15. (原创) 司马光曾说:“自古丰岁谷贱, 已自伤农, 官中更以免役及诸色钱督之, 则谷愈贱矣。平时一斗直百钱者, 不过直四五十文, 更急责之则直三二十矣。”这主要说明
A.宋朝时粮食价格波动大
B.农民与市场联系密切
C.政府政策对物价影响大
D.农产品商品化程度高
16. (原创) 古代社会一些官吏、文士、商贾、僧侣等出游, 特别重视和集中于城巿。这是因为城市
A.人口相对比较集中
B.人文和自然较好的结合
C.有比较完整的建筑群落
D.有着丰富的人文景观
17. (原创) 明朝中后期, 民间对白银的需求增加, 西班牙与葡萄牙商人, 从拉丁美洲运来大量的白银, 日本也出口不少白银到中国。由此可见
A.明朝推行积极的开放政策
B.中国的白银产量不够民间需求
C.明朝的商品经济比较发达
D.资本主义世界市场已初步形成
18. (原创) 仔细阅读下表, 有关表中信息理解错误的是
A.商税对国家财政贡献增加
B.商业在经济比重中增大
C.商业贸易繁荣、利润丰厚
D.重农抑商政策不再推行
19. (原创) 《古今图书集成·职方典·苏州府风俗考》载:苏州“郡城之东, 皆习机业, 织文曰缎, 方空曰纱”。工匠各有专能。匠有常主, 计日受值。有他故, 则唤无主之匠代之, 曰‘唤代’ (一作‘唤找’) 。这反映了明代丝织业中
A.工匠之间竞争相当激烈
B.产生了雇佣劳动关系
C.私营手工业规模不断扩大
D.工匠与机户关系紧密
20. (原创) 《清圣祖实录》载:“ (康熙) 向令开海贸易, 谓于闽粤边海民有益, 若此二省民用充阜, 财货流通, 各省俱有裨益。且出海贸易, 非贫民所能, 富商大贾, 懋迁有无, 薄征其税, 不致累民, 可充闽粤兵饷, 以免腹里省分转输协济之劳。”由此可知, 清初康熙“开海贸易”的主要目的
A.防止东南沿海的抗清斗争
B.促进社会经济的发展
C.防止西方殖民势力的扩张
D.增加税收来充实兵饷
21. (原创) 康熙五十六年 (1717年) , 广东碣石总兵陈昂请禁开教堂传教, 得到命准。其疏曰:“天主一教, 设自西洋, 今各省开堂聚众, 此辈居心叵测, 目下广州城内外尤多, 加以洋船所汇, 同类招引, 恐滋事端。乞循例严禁, 毋使滋蔓。”材料反映出清朝实行海禁政策的出发点是
A.割断反清势力与内地联系
B.防范西方敌对势力的威胁
C.保护小农经济与商业贸易
D.保持治国政策的完整连续
22. (原创) 山西晋中地区有谚语道:“有儿开商店, 强如坐知县”;“良田万倾, 不抵日进分文”;“要想富, 庄稼带店铺”;“买卖兴隆把钱赚, 给个县官也不换”。《二刻拍案惊奇》中记载:“徽州风俗比商贾为第一等生, 科第反在次者。”这些记载反映了
A.古代市民文化内容的丰富
B.商业发展冲击封建等级观念
C.重农抑商政策实际已终止
D.中国古代官商勾结普遍存在
23. (原创) 近代徽州人胡适听说家乡绩溪准备编纂县志时, 说:“县志应该注重县里人移动转徙经商的分布与历史, 县志不能够只见小绩溪, 而不看见那更重要的‘大绩溪’, 若无那大绩溪, 小绩溪早已不成个局面。”这主要反映出他
A.注重真实地再现历史
B.关注当地人口的流动
C.认识到徽商贡献突出
D.认为编纂县志不合理
24. (原创) “乾隆年间取消船主造船数量限制之后, 许多船通常拥有四五十条大船。运盐船大者可承载百万余斤以上货物。他们或自行运货行销, 或出租船舶与商人运货。钱庄票号资金动辄数百万两白银以上。他们都业务庞大, 雇佣员工众多。山西从事与蒙古、俄罗斯贸易的商人, 一些大户所雇员工常有七八百人以至千人。”对此材料解读正确的是
(1) 乾隆年间造船业发展迅速 (2) 长途贩运贸易发达 (3) 晋商在乾隆年间实力强大 (4) 乾隆年间商品流通领域出现资本主义萌芽
A. (1) (2) B. (2) (3) (4)
C. (1) (2) (3) D. (1) (2) (3) (4)
25. (原创) 《史记·循吏列传》中所谓“循吏”是指那些重农宣教、清正廉洁、所居民富、所去见思的官员, 与普通的“清官”“好官”大有不同。作为当时的一名“循吏”, 应具备的核心思想有
(1) “农本” (2) “教化” (3) “仁政” (4) “节用”
A. (1) (2) B. (1) (3)
C. (1) (3) (4) D. (2) (3) (4)
二、非选择题 (3题, 共50分)
26. (原创) 阅读下列材料, 回答问题 (20分)
材料一 (杭州) 自融和坊北到南坊, 谓之珠之市, 如遇买卖, 动以万数。……自大街及诸坊巷, 大小铺席, 连门俱是, 即无虚空之屋, 每日凌晨, 两街巷门浮铺上行百市, 买卖热闹。
———吴自牧《梦梁录》
材料二唐朝时期全国人口在10万户以上的城市只有13处, 而北宋10万户以上的大城市约有40多个, 到宋徽宗崇宁年间则上升到50多个。
———朱瑞熙《宋代社会研究》
材料三 (司马光指出) 夫农、工、商贾者, 财之所自来也。农尽力则田善收而谷有余矣;工尽巧则器斯坚而用有余矣;商贾流通则有无交而货有余矣。
———李焘《续资治通鉴长编》
材料四 (宋太祖建隆元年) 诏诸州勿得苛留行旅赍装, 除货币当输算外, 不得辄发箧搜索。
———马端临《文献通考》
请回答:
(1) 依据材料一和材料二, 概括宋朝商品经济发展的特点。 (4分)
(2) 结合所学知识, 指出宋朝商品经济发展在城市、乡村的其它表现。依据材料三和材料四, 分析宋朝商品经济发展的原因。 (10分)
(3) 宋史专家邓广铭称赞宋代的“物质文明和精神文明所达到的高度, 在中国整个封建历史时期之内, 可以说是空前绝后”。结合所学知识, 你如何理解这句话? (6分)
27. (原创) 下图分别为唐朝对外交通线示意图、宋朝海外交通示意图。对比下列两幅示意图, 指出图中信息的主要区别, 并结合所学知识说明。 (15分)
28. (改编题) 阅读材料, 回答问题 (15分)
———摘编自明清史志资料
请评析明清时期江南地区经济的主要变化。
参考答案
1.D 2.C 3.B 4.A 5.B 6.A 7.A8.A 9.A 10.C 11.D 12.C 13.C 14.D15.C 16.B 17.C 18.D 19.B 20.B21.B 22.B 23.C 24.D 25.B
26. (1) 特点:买卖数额大;市坊分离局面被打破;出现晓市;商业大都市兴起。 (4分)
(2) 表现:出现交子;草市具有比较完备的饮食服务设施。 (4分)
原因:士人重视商业;政府保护商业发展, 严禁非法搜查商人。 (6分)
(3) 理解:宋代的商品经济相当发达 (打破坊、市界限) ;宋代创立了理学, 后来成为官方正统思想;宋代发明了活字印刷术, 促进了商业发展和文化传播。 (6分)
27.区别:对外交通情况:唐朝是海陆并举;宋朝是海路发达。 (5分)
说明:唐朝国家统一, 北方经济发展, 南方得到开发, 国力强盛, 国际威望高, 保障了海陆交通的畅通。宋朝民族政权并立, 陆上丝绸之路衰落, 经济重心南移, 制瓷业、丝织、茶叶等生产发达, 造船、航海技术发达, 促进海路交通。 (10分)
28.明清时期江南地区商品经济比较发达, 纺织业显著发展, 市镇经济繁荣, 工业生产专门化和规模化, 出现资本主义萌芽。增加政府税收, 冲击传统的价值观念和社会结构, 带动农业生产商品化, 促进社会进步。 (15分)
2.古诗词鉴赏六提醒 篇二
提醒一：托物（人）言志型鉴赏题要答出“表层”及“深层”两方面
托物言志型及咏史型的古诗，其所涉及的情感一般分为两个方面，表面上看，是对某物及某个历史人物的感叹，而实际上往往表达了自身的某种情感。在回答这类问题时，既要答出表层意思，也要答出深层意思，这样，才能确保拿全分。
示例：
题 榴 花
朱熹
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。
问：后两句表达了作者怎样的感情？
点拨：从表层（梅花）及深层（自身）组织答案。
答：表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并借此抒发了自己怀才不遇的无限感叹。
提醒二：炼字型的鉴赏题要答三步
常见到这样的问题：“这一联中最生动传神的是什么字？为什么？”或者这样的问题：“某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？”对这类题，作答时，不要孤立地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。具体而言，要答三步：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
示例：
南 浦 别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为，诗中“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
点拨：按三个步骤组织答案。
答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。
提醒三：意境类鉴赏题要答三步
我们常见到这样的问题：“这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？”或者：“这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？”有时也这样问：“这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？”
解答这类问题时，要从三个部分作答，即描摹诗歌图景——概括意境特点——剖析作者思想。
第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言力求优美。
第二部分，考生在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静、或萧瑟、或生机勃勃、或孤清冷寂。
第三部分，根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。
常见错误：考生在解答此类问题时常见的失误有两点，一是描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；二是考生往往着重于“思与境偕、情景相融”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬思想感情，造成理解思想感情的错误。在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或标题注释等来思考，避免出错；三是硬套某些术语，不结合诗句本身的内容分析。
示例：
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
问：作者在这首诗中营造了怎样的一种意境？这种意境表现了作者怎样的理想？
点拨：按三步组织答案。
答：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静的景象（第一步）。作者通过塑造这样一种幽静深寂的意境，反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶（第二步）。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是对诗人理想境界的环境烘托（第三步）。
提醒四：语言鉴赏题要答三步
常常有这样的问题：“这首诗在语言上有何特色？”或者让考生分析该诗的语言风格或语言艺术。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答此类题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
这类题要分三步来回答：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。
示例：
春怨
金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：此诗的语言有何特色？请试作分析。
点拨：按上述三步组织答案。
答：此诗语言特点是清新自然、口语化（第一步）。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（第二步）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（第三步）。
提醒五：关键字词赏析题要分两步答
常有这样的题目：“某词是全诗的关键，为什么？”针对这类题，首先要有这样的认识，即：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成了全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
具体而言，要从以下两步来回答：（1）该词对突出主旨所起的作用。（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
示例：
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
点拨：从主旨与结构两方面作答。
答：“折柳”的寓意是“思别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（第一步）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（第二步）。可见“折柳”是全诗的关键。
提醒六：表现手法类鉴赏题要分三步作答
常常见到这样的题目：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或表现手法），诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？或者直接问：该诗用了什么表现手法？要准确解答这类题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。
描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动衬静，如“明月松间照，清泉石上流”；声衬寂，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。（2）联想和想象，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。（3）对比。（4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫犹饿死”。
修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言他物引起所咏之物。（2）比喻。（3）拟人。（4）夸张。（5）双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。（6）用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。
答题步骤要分三步：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么用这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
示例：
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
注：“驼褐”指兽毛制成的衣服。
问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
点拨：按上述三步组织答案。
答：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。
3.六年级古诗词过关 篇三
【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《如梦令》【宋】李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？ 知否？
应是绿肥红瘦。
《江城子》【宋】苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处： 明月夜，短松冈。
《将进酒》【唐】李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱, 径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
《过零丁洋》【宋】文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。
《念奴娇·赤壁怀古》
【宋】苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
《闻官军收河南河北》
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
《竹枝词》【唐】刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
《满江红》【宋】岳飞 怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭？ 驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！
《春望》【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《声声慢》【宋】李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
《暮江吟》
【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
《虞美人》
【南唐】李煜春花秋月何时了？往事知多少？ 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。《水调歌头》【宋】苏轼 明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？ 我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒． 起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
《长相思》【唐】白居易 汴水流，泗水流。
流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠。
恨到归时方始休，月明人倚楼。
《春日偶成》【宋】程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
《一剪梅》【宋】李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
《沁园春·雪》【现代】毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。《水龙吟》【宋】辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！
《龟虽寿》
【东汉】曹操 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。《饮酒》
【晋】陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
《短歌行》
4.六年级古诗词积累篇目 篇四
万柏林区小学语文分段积累古诗词篇目
小学生背诵古诗词75首
一年级积累篇目
1．汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2．《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
3北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4．骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
5．李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
6．贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7．贺知章《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8．李绅《悯农》
（一）：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9．《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
10．孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。二年级积累篇目
11．王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
12．王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14．王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16．《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17．李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
18．《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
19．《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20．《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。三年级积累篇目
21．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
22．《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
23．《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
24．高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
25．杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
26．《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
27．《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
28.《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
29．张继《枫桥夜泊》（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
30.《滁州西涧》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。31.孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
32.韩 愈《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟满皇都。33．张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
34.卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
35.刘禹锡《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。四年级积累篇目
36.《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
37.白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。
38.《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
39.《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
40.王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。41.胡令能《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
42．《悯农》
（二）：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
43.柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
44.贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
45.杜牧《山行》：远山寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
46.汉乐府《长歌行》:青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
47.《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
48.罗隐《蜂》：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
49.范仲淹《江上渔者》：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。
50.王安石《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。附加：《论语》五则 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎? 曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 五年级积累篇目
51.《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
52.《书湖阴先生壁》：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
53.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。54.《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
55.《惠崇〈春江晓景〉》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
56.《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
57.李清照《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
58.曾几《三衢道中》：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
59.陆游《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
60.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。61.范成大《四时田园杂兴》（选一）：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。62．《四时田园杂兴》（选二）：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
63.杨万里《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。附加：毛泽东诗词 1.沁园春《雪》 一九三六年二月
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽； 大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汉，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。2.菩萨蛮《大柏地》 一九三三年夏
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。3.卜算子《咏梅》
一九六一年十二月 读陆游咏梅词，反其义而用之。风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。六年级积累篇目
64.《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
65.朱熹《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。66.《观书有感》
67.林升《题临安邸》：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
68..叶绍《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，69.翁卷《乡村四月》：绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
70王冕《墨梅》：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
71.于谦《石灰吟》：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
72.郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
73.袁枚《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
74.高鼎《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
75.龚自珍《己亥杂诗》：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。附加
1.桃花源记——【晋】陶渊明（背第二段）2.陋室铭——【唐】刘禹锡
5.小学六年级古诗词积累 篇五
一、请用五颜六色“染”诗句。
1、一枝杏出墙来
2、千里云白日曛
3、春来江水如
4、云生处有人家
5、春风又江南岸
6、河之水天上来
7、日照香炉生烟
8、野径云俱
二、让鸟儿栖息在诗句中。
1、几处早争暖树
2、北风吹雪纷纷
3、杨花落尽啼
4、谁家新啄春泥
5、两个鸣翠柳
6、明月别枝惊
7、惊起一滩
8、枯藤老树昏
三、用花名来点缀诗句。
1、接天莲叶无穷碧，映日别样红。
2、人闲落，夜静春山空。
3、借问酒家何处有，牧童遥指村。
4、待到重阳日，还来就。
5、人间四月芳菲尽，山寺始盛开。
6、墙角数枝，凌寒独自开。
7、香里说丰年，听取蛙声一片。
8、却道依旧。
四、用成语来补充诗句。
1、九州生气恃风雷，（）究可哀。
2、（）马蹄疾，一日看尽长安花。
3、小楼昨夜又东风，故国（）月明中。
4、欲把西湖比西子，（）总相宜。
5、（）花落去，（）燕归来。
五、补全下列常见的古诗文名句。
1、，白雨跳珠乱入船。
2、，独钓寒江雪。
3、，邀我至田家。
4、，岁岁年年人不同。
5、，病树前头万木春。
6、，对影成三人。
7、，即更刮目相待。
8、，白银盘里一青螺。
9、天门中断楚江开。
10、，秋水共长天一色。
11、，化作春泥更护花。
12、，春风不度玉门关。
13、精诚所至。
14、不论平地与山尖。
15、养不教。教不严。子不学。幼不学。
16、草枯鹰眼疾。
17、，千朵万朵压枝低。
18、，只有香如故。
19、，事非经过不知难。
20、姑苏城外寒山寺。
21、梅须逊雪三分白。
22、，相逢何必曾相识。
23、柴门闻犬吠。
24、月上柳梢头。
25、择其善者而从之。
26、海纳百川。
27、黄沙百战穿金甲。
28、，不能十步；，功在不舍。
29、，草色遥看近却无。
30、不是花中偏爱菊。
31、，轻舟已过万重山。
32、非淡泊无以明志。
33、，达则兼济天下。
34、，千树万树梨花开。
35、，勿以善小而不为。
36、路漫漫其修远兮。
37、东边日出西边雨。
38、知否？知否？。
39、海内存知己。
40、，只留清气满乾坤。
41、，北风吹雁雪纷纷。
42、，任尔东西南北风。
43、寒雨连江夜入吴。
44、秦时明月汉时关。
45、商女不知亡国恨。
46、，只缘身在最高层。
47、，还来就菊花。
48、，西出阳关无故人。
49、大漠孤烟直。
50、会当临绝顶。
六、照样子连线。
《渭城曲》但使龙城飞将在客舍青青柳色新王维
《别董大》渭城朝雨浥轻尘春光懒困倚微风高适
《江畔独步寻花》莫愁前路无知己万紫千红总是春王昌龄
《书湖阴先生壁》采得百花成蜜后王安石
茅檐长扫净无苔为谁辛苦为谁甜范成大
《春日》花木成畦手自栽朱熹
《蜂》等闲识得东风面天下谁人不识君罗隐
《出塞》黄师塔前江水东不教胡马度阴山杜甫
七、古诗文文学常识。
1、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”选自《》这首古诗，其作者是朝的。诗
句中“尽”的意思是，“唯”的意思是，这两句诗的意思是。
2、在小学毕业联欢会上，面对着曾经付出辛勤汗水的老师，你可借用孟郊的《游子吟》中的两句诗“”来表达你对老师的感激之情。
3、父母和老师经常教育我们做人要有自己的原则，要坚定自己的信念，做一个正直的人，清清白白的人。此时，我们就会想到于谦的《石灰吟》里的两句诗：。
4、苏轼的《饮湖上初晴后雨》一诗中最能表现作者对西湖胜景的赞美之情的两句诗是：。
5、孟子的所谓大丈夫是有标准的，这就是“。”
6、水变动不居，随岸赋形，与智慧相似。山形巍然，屹立不动，与仁相似。故《论语》中有“，”的说法。
7、漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨：站在黄河边上，我们回想起“，”；站在高山之巅，我们回想起“，”；置身古战场，我们会想起“。”与古诗同行，我们的旅途就不会单调和寂寞。
8、“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。”这一对联赞颂的是代诗人。请写出你读过的这位诗人的连续两句诗：。
9、“诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。”这一对联赞颂的是代诗人。请写出你读过的他的两句诗：。
10、知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注重实践。正如陆放翁所言：。
11、写出一个与“节俭”有关的完整诗句：。
12、在古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请写出三个。
A、（人名）曾说过：“”
B、（人名）曾说过：“”
C、（人名）曾说过：“”
D、（人名）曾说过：“”
13、苏轼《浣溪沙》中“？。”这句蕴涵事在人为，大可不必为日月变迁、人生衰老而叹息的道理。
14、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，含蓄地表达了诗人急于问世，服务社会的诗句是“，”。
15、龚自珍的《己亥杂诗》中，阐明世上事物具有两重性道理的诗句是“”。
16、《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是“”。
17、《白雪歌送武判官归京》一诗中的“”这两句一春花喻冬雪，联想奇特美妙。
18、美国在联合国大唱人权高调，真是“，”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句回答）
19、面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦，我们应该有，的心态。（用《岳阳楼》中的原句回答）
20、《水调歌头·明月几时有》中对亲人的真诚的祝福“”道出了人们的共同心声。
21、唐代诗人陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗：“”。
22、《水调歌头·明月几时有》中反映作者矛盾心情的句子是：“，”。
23、我们常用李商隐《无题》中的“，”来赞美无私奉献的春蚕精神。
24、陆游《游山西村》中既描述了山村风景，有蕴涵了人生哲理的名句是：“”
25、漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“，”引领我们欣赏早春美景；“，”为我们呈现边塞风光。
26、花草无语，文人有意，花草能折射出人的精神魅力。
菊花里有陶渊明的隐士情怀：“。”莲花里有周敦颐的高洁品格：“。”
27、在下面横线上填写出相应的诗句，并指出运用了什么修辞手法。
（1）泉眼无声惜细流。（）
（2）莫愁前路无知己。（）
（3）洛阳亲友如相问。（）
28、填写诗句。
（1）请借用古人的一句诗向大家介绍一下你到过的地方的美景。
（2）秋风、落日往往会引起诗人的故园之思，请你默写出这样一句诗。
（3）如果你用古诗《长歌行》中的四句诗归纳朱自清《匆匆》一文中的主题，应该是：
（4）请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。
（5）请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子。
29、如果人人都能为他人着想，做到“，”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《论语》中的句子填空）
30、赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己的高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。
（1）
（2）
31、古代有不少诗歌与节日息息相关，你能根据下列节日写出有关的诗句吗？（各一句）
春节：重阳节：清明节：中秋节：
32、从学过的古诗词中默写出含有“雪、雨、风、日、月、花、鸟、山、草”的诗句各两句。
6.古代诗词六年级 篇六
在中医看来,最关键的一个问题就是“人为本,病为标”。首先要发现人的问题出在哪儿,先得改变这个人,然后才能治愈这个人所得的病。也就是说,病是一个人的习惯、生活方式,还有其他方面的坏毛病不断发展而产生出来的一个东西。病能否治好,关键性的因素是人。我国古代神医扁鹊不但医术高明,也是一位著名的长寿者,他生于公元前407年,逝于公元前310年,活了97岁。扁鹊曾提到“六不治”,就是有六种不治的病,不是医生不给治,而是有这六种病的人无法改变。
骄恣不论于理,一不治
指的是不讲道理、特别任性的人,医生不能给他治病。因为他头脑中自有一套想法,根本不相信医生,不仅不听医生的话,而且“我执”特别重,就是“骄恣不论于理”。
轻身重财,二不治
一听说看病还得花钱,就不看了,要钱不要命,这种人也没办法治。
衣食不能适,三不治
是指“饮食不节,起居无常”的人,医生对这种人也基本放弃。比如说医生在对病人提要求的时候,让他几点睡觉,他说做不到;不让他吃什么,他也说做不到,这种人不遵医嘱,也没法治。
阴阳并,脏气不定,四不治
是指阴阳气血和脏腑气脉都已经飘忽不定了。中医认为当病人出现“七怪脉”时,已经病危了,一般的医生也不给他治。
形羸不能服药,五不治
形羸是指特别瘦弱,身体已经瘦弱到极点了,连药都喝不下去了,这是第五种不治的人。
信巫不信医,六不治
这种人既固执又偏执,不相信治疗疾病的根本力量源于自身的元气和自愈力。把宝贵的生命完全依托于他人,任人摆布,事实上已经放弃了自己,后果就可想而知了。
以上这“六不治”之中,除第四、第五条外,都是病人自身的原因。所以,对老年人来说,要养生,要防止疾病,改变“自己”才是最关键的,而不是改变病症。
可以说,老年人常省扁鹊“六不治”,多多改变自己的不良习惯和偏执的态度,对于养生有非常重要的意义。 (张增)
古代壮阳 药膳验方
在我国历代本草著作中,众多中医药名家根据治病经验,总结出了不少有效的补肾壮阳食疗方剂,如下:
方一 冬虫夏草15克、老雄鸭1只。将冬虫夏草放于处理干净的鸭腹内,再加水炖熟,经调味后便可食用。具有治疗肾虚阳痿、遗精、腰膝酸痛、久咳虚喘、病后体虚等功效。(清代《本草纲目拾遗》)
方二 杜仲末10克、猪腰1枚。先将猪腰洗净切片,再拌入杜仲末,后以荷叶包裹,煨熟后食用。主治肾虚腰痛、阳痿、遗精、高血压、胎动不安等疾病。(明代《本草权度》)
方三 枸杞叶20克、羊肉60克、羊肾1只、粳米100克、葱白2根。先将羊肾剖开,洗净切碎,后煮枸杞叶取汁,再用枸杞叶汁同羊肾、羊肉、粳米、葱白煮成粥,加盐调味即可,每天早、晚食用。适用于肾虚阳痿、腰膝冷痛、头晕耳鸣、视物昏花、听力减退、夜尿频多等症状。(元代《饮膳正要》)
7.六年级必背古诗词 篇七
1．咏柳（唐）贺知章碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。2．凉州词（唐）王之涣黄 河 远 上 白 云 间，一 片 孤 城 万 仞 山。羌 笛 何 须 怨 杨 柳，春 风 不 度 玉 门 关。3．登鹳雀楼(唐)王之涣白 日 依 山 尽，黄 河 入 海 流。欲 穷 千 里 目，更 上 一 层 楼。4．别董大（唐）高 适千 里 黄 云 白 日 曛，北 风 吹 雁 雪 纷 纷。莫 愁 前 路 无 知 己，天 下 谁 人 不 识 君。5游 子 吟（唐）孟 郊慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。6.清 明(唐)杜牧清 明 时 节 雨 纷 纷，路 上 行 人 欲 断 魂。借 问 酒 家 何 处有？
牧 童 遥 指 杏 花 村。
7。蜂（唐）罗隐不 论平地 与 山 尖，无 限 风 光 尽 被 占。采 得 百 花 成 蜜 后，为 谁 辛 苦 为 谁甜？ 8.元 日(宋)王安石爆 竹 声 中 一 岁 除，春 风 送 暖 入 屠 苏，千 门 万 户 曈 曈 日，总 把 新 桃 换 旧 符。9.秋夜将晓出篱门迎凉有感(宋)
陆游三 万 里 河 东 入 海，五 千 仞 岳 上 摩 天。遗 民 泪 尽 胡 尘 里，南 望 王 师 又 一 年。10.春 日(宋)朱熹胜 日 寻 芳 泗 水 滨，无 边 光 景 一 时 新。等 闲 识 得 东 风 面，万 紫 千 红 总 是 春。11.竹 石(清)郑燮咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 岩 中。千 磨 万 击 还 坚 劲，任 尔 东 西 南 北 风。
12、春望(唐)杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
13、水调歌头（宋）苏轼 明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒． 起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
14、念奴娇·赤壁怀古（宋）苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
15、唐李煜
虞美人
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
16、宋李清照
一剪梅
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
17、宋 李清照
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
18、宋 辛弃疾
菩萨蛮·书江西造口壁 郁孤台下清江水，中间多少行人泪？ 西北望长安，可怜无数山。
8.六年级古诗词知识竞赛题 篇八
班级：
姓名：
分数：
一、选择题。(10分)
11.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是宋代（）的诗句。
A、李商隐
B、王安石
C、王昌龄
D、孟浩然
2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“爱”的意思是（）。
A、因为
B、座位
C、坐下
3、“独自异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代（）的诗句。
A、王维
B、王勃
C、王之涣
4、王维的《送元二使之安西》中“劝君更尽一杯酒”的下句是（）。
A、西出阳关无故人
B、唯见长江天际流
C、年年相见在他乡
5、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。
A、白居易《赋得古原草送别》
B、王昌龄《出塞》
C、杜牧《江南春》
二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（16分）
1、古诗《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指的是现在的山东省。（）
2.《回乡偶书》和《咏柳》都是唐朝诗人贺知章写的。（）
3、“每逢佳节倍思亲”和“低头思故乡”都是写诗人思念故乡，思念亲人。（4、苏轼是“唐宋八大家”之一。（）
5、杜甫因他的诗享有“诗史”之称，故被称为“诗仙”。（）
6、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”中的“佳节”是指中秋节。（）
7、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》都是王维写的。（）
8、王昌龄是以写边塞诗而闻名。（））
三、根据有关提示，填写恰当的诗句。(22分)
1、苏轼在《题西林壁》中提出了“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句是： _____________________，______________________。
2、根据提示，填写中国古代著名诗人的名字：__________是唐代伟大的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。_______是唐代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。
3、《忆江南》中诗人白居易形象生动地描绘了江南吸媚的春光，其中概括了水乡春天花红水绿这一典型特征的一句是___________________，____________________。
4、《锄禾》和《悯农》分别表现了农民劳动的辛苦和对农民命运的深切同情，这两首诗的作者都是唐代诗人____。
5、《赠汪伦》是_______朝诗人________写的，诗中用了比喻和夸张的修辞手法表现朋友间的深情厚谊的诗句是___________________，__________________。
四、把下面的诗题诗句与作者用线连起来。(10分)
《春 日》
叶绍翁
儿童相见不相识
《饮湖上初晴后雨》
贺知章
萧萧梧叶送寒声
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
朱
熹
淡妆浓抹总相宜
《回乡偶书》
苏
轼
万紫千红总是春
《夜书所见》
李
白
孤帆远影碧空尽
五、把下列诗句补充完整。(12分)
1、欲把西湖比西子，____________。
2、____________，二月春风似剪刀。
3、小荷才露尖尖角，____________。
4、羌笛何须怨杨柳，____________。
5、日出江花红胜火，____________。
6、____________，柳暗花明又一村。
六、根据所学过的古诗，在空白处填上数字、植物或动物名。(8分)
1、便插____少一人。
2、西塞山前____飞。
3、早有____立上头。
4、儿童急走追____。
5、草长莺飞__月天。
6、烟花____月下扬州。
7、桃花流水____肥。
8、飞入____无处寻。
七、按要求写诗句。（各写一句）(12分)
写春景的：
写夏景的：
写思乡的：
写友情的：
写送别的：
写长江的：
八、按要求填空。（10分）
我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，那浩如烟海的古代诗歌尤其让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。你瞧，高鼎在《村居》中写道“，”，给我们展开了一幅多么清新明丽的春景图；杨万里的名句“接天莲叶无碧，”则描写炎炎夏日里杭州西湖的独特风光；提到萧瑟的秋天，你自然会想到“可怜九月初三夜，”这一千古佳句；而置身于寒冷的冰雪世界中，你更会由衷地赞叹“，万径人踪灭”这样的诗句真把冬景写绝了。
九、填空题（40分）
1、白毛浮绿水，（）
2、天苍苍，野茫茫，（）。
3、（），花落知多少？
4、儿童相见不相识，（）。
5、（），低头思故乡。
6、日出江花红胜火，（）。
7、谁言寸草心，（）。8小时不识月，（）。
9、（），更上一层楼。
10、飞流直下三千尺，（）。
11、（），轻舟已过万重山。
12、黄四娘家花满蹊，（）。
11、（），早有蜻蜓立上头。
12、（），村庄儿女各当家。
13、谁知盘中餐，（）。
14、不知细叶谁裁出，（）。
15、（），映日荷花别样红。
16、（），西出阳关无故人。
17、（），一岁一枯荣。
18、（），19、（），孤帆一片日边来。20、（），霜叶红于二月花。
21、少壮不努力，（）。
22、（），一行白鸳上青天。
23、遥知不是雪，（）。
24、独在异乡为异客，（）。
25、（），白银盘里一青螺。
26、（），春江水暖鸭先知
27、不识庐山真面目，（）。
28、桃花潭水深千尺，（）。
29、九曲黄河万里沙，（）。30、千山鸟飞绝，（）。
31、（），一枝红杏出墙来。
32、遥知兄弟登高处，（）。
33、只在此山中，（）。
34、借问酒家何处有，（）。
35、怪生无雨都张伞，（）。
36、一年好景君须记，（）。
37、欲把西湖比西子，（）。
38、稻花香里说丰年，（）。
39、晓看红湿漉处，（）。40、此曲只应天上有，（）。
十、选择题（在括号内填写上序号）（20分）
1、《江畔独步寻花》的作者是（）。①孟郊
②高适
③白居易
④杜甫
2、《春晓》的作者是（）。
①刘禹锡
②孟浩然
③张志和
④柳宗元
3、“白草红叶黄花”上一句是（）。
①古道西风瘦马 ②孤村落日残霞 ③一点飞鸿影下
④青山绿水
4、“劝君更尽一杯酒”出自王维的（）。
①《送元二使安西》②《芙蓉楼送辛渐》 ③《鹿柴》
5、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，出自（）。①《静夜思》②《望庐瀑布》③《赠汪伦》
6、不是民间传说是（）。
①白蛇传
②孟姜女哭长城
③梁山伯与祝英台
④精卫填海
7、武松这一形象出自（）
①《水浒传》
②《三国演义》
③《隋唐演义》④《西游记》
8、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”描写的是（）
①春季 ②夏季 ③秋季
④冬季
9、下面哪个故事是水浒故事（）
①倒拔杨柳
②草船借箭 ③完璧归赵
④负荆请罪
10、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中“射日”的是（）
①盘古
②女娲
③夸父
④后羿
十一、判断题（在括号内对的打“√”，错的打“×”。）（10分）
⒈《渔歌子》的作者是宋朝诗人张志和。（）
⒉《春夜喜雨》是唐朝诗人杜牧的作品。（）
⒊《西江月.夜行黄沙道中》作者是唐代辛弃疾，“西江月”是词牌。（）
⒋《九月九日忆山东兄弟》中的“九月九日”就是现在重阳节。（）
⒌“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花村”。（）
⒍苏轼在《饮湖上初晴后雨》中，用“淡妆浓抹总相宜”来称羡扬州瘦西湖的美。（）
7.《游山西村》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》都为李白所作。（）
8.李商隐的“夕阳无限好”,下一句是“只是近黄昏”。
（）
9、《天净沙.秋》是一首词，词牌是“天净沙”。（）
10、唐代著名的“李杜”指的是李白和杜甫，李白是诗圣，杜甫是诗仙。（）
十二、填空题。（23分）
1、在括号里填上动物名。（5分）
（1）故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。
（2）柴门闻（）吠，风雪夜归人。
（3）竹外桃花三两枝，春江水暖（）先知。
（4）留连戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。
2、在括号里填上植物名（4分）：
（1）忽如一夜春风来，千树万树（）开。
（2）借问酒家何处有，牧童遥指（）村。
（3）遥知兄弟登高处，遍插（）少一人。
（4）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。
3、在括号里填上表示颜色的词。（3分）
（1）举头（）日近，回首（）云低。
（2）（）毛浮（）水，（）掌拨清波。
（3）日出江花（）胜火，春来江水（）如蓝。
4．在括号里填上数字（5分）：
（1）危楼高（）尺，手可摘星辰。
（2）朝辞白帝彩云间，（）里江陵（）日还。
（3）碧玉妆成（）树高，（）条垂下绿丝绦。
5、在括号里填上表示气象的词（风、雪、霜、雷、云、雾、雨）。（6分）
（1）朝辞白帝彩（）间。
（2）北风吹雁（）纷纷。
（3）月落乌啼（）满天。
（4）斜（）细（）不须归。
（5）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗（）。
（6）夜来（）声，花落知多少。
十三、选择题。（16分）
1、诗人杜甫人称（）。
A、诗仙
B、诗圣
C、诗囚
D、诗鬼
2、选出李白的作品：()
A《咏鹅》 B《登鹳雀楼》 C《送元二使安西》 D《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自（）的《小池》。
A、杨万里
B、苏轼
C、贺知章
D、陆游
4、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗描写的是（）A、春夜景色
B、夏夜景色
C、秋夜景色
D、冬夜景色
5、“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》，是一首赞美（）的诗。A、父爱
B、母爱
C、师爱
D、友情
6、唐朝诗人贾岛在“鸟宿池边树，僧（）月下门”这句诗中最终是选了（）
A．推
B．敲
C．扣
D、拉
7、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。
A、李贺
B、李清照
C、李商隐
D、李白
8、“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自唐朝（）的《蜂》。
A、李贺
B、罗隐
C、李商隐
D、陆游
十四．请把左右两部分相关的内容用线连起来。
1、野旷天低树
苏轼
《宿建德江》
万里长征人未还
王昌龄
《饮湖上初晴后雨》
京口瓜洲一水间
王安石
《泊船瓜洲》
水光潋滟晴方好
孟浩然
《出塞》
2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
歌颂情谊
死去元知万事空，但悲不见九州同。
蕴含哲理
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
热爱祖国
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
思念故乡
十五、根据句子的意思填写相应的古诗。
1、新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮、贴春联等，正如王安石所写的《
》：
。。
2、当我们浪费粮食时，爸爸妈妈经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“
。”
3、小明是个顽皮的孩子，不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“。”
4、当我们告别亲爱的老师和同学时，我们自然会想到送别诗。如，李白送别时写了“孤帆远影碧空尽，_______________。”表达了与友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了“________________，不及汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，_______________”，表达了对好友的美好祝福。
5、在《登鹳雀楼》、《锄禾》、《望庐山瀑布》这三首诗中，描写劳动果实的来之不易，表达了作者热爱劳动人民及珍惜劳动成果的情感的诗句是
。常用来说明“站得高，望得远”的诗句是
。运用夸张手法描写的诗句是。
6、西湖美景闻名天下，下阵雨时的西湖更是别有一番景色。北宋诗人苏轼就曾写下诗句“。”
十六、在括号内填上古诗的作者。
孟浩然
骆宾王
白居易
杜牧
贺知章
李白
《咏柳》—（）《春晓》—（）《望庐山瀑布》（）
《山行》—（）《咏鹅》—（）《忆江南》—（）
十七、按要求写诗句（各写一句）。
1、写春景的：
2、写夏景的：
3、写秋景的：
4、写冬景的：
5、写长江的：
6、写黄河的：
十八、根据诗句写成语。
1、花落知多少
（）
2、轻舟已过万重山（）
3、不识庐山真面目（）
4、读书破万卷
（）
5、粒粒皆辛苦
（）
6、相逢何必曾相识（）
7、春蚕到死丝方尽（）
8、万紫千红总是春（）
十九、把下列诗句补充完整。（60分）
1、少壮不努力。
2、，能开二月花。
3、碧玉妆成一树高。
4、，二月春风似剪刀。
5、儿童相见不相识。
6、前不见古人。
7、欲穷千里目。
8、，春风不度玉门关。
9、醉卧沙场君莫笑。
0、黄沙百战穿金甲。
11、，高高秋月照长城。
12、洛阳亲友如相问。
13、劝君更尽一杯酒。
14、独在异乡为异客。
15、，王孙自可留。
16、又疑瑶台镜。
17、日照香炉生紫烟。
18、桃花潭水深千尺。
19、众鸟高飞尽。
20、，惟见长江天际流。
21、，轻舟已过万重山。
22、白发三千丈。
23、两岸青山相对出。
24、莫愁前路无知己。
25、柴门闻犬吠。
26、黄四娘家花满蹊。
27、黄师塔前江水东。
28、两个黄鹂鸣翠柳。
29、此曲只应天上有。
30、随风潜入夜。
31、，夜半钟声到客船。
32、西塞山前白鹭飞。
33、春潮带雨晚来急。
34、欲将轻骑逐。
35、遥望洞庭山水翠。
36、野火烧不尽。
37、，浮萍一道开。
38、，春来江水绿如蓝。
39、千山鸟飞绝。
40、清明时节雨纷纷。
41、银烛秋光冷画屏。
42、，霜叶红于二月花。
43、南朝四百八十寺。
44、夕阳无限好。
45、采得百花成蜜后。
46、爆竹声中一岁除。
47、春风又绿江南岸。
48、，两山排闼送青来。
49、黑云翻墨未遮山。
50、欲把西湖比西子。
51、，春江水暖鸭先知。
52、不识庐山真面目。
53、，南望王师又一年。
54、，少壮工夫老始成。
55、纸上得来终觉浅。
56、梅子金黄杏子肥。
57、泉眼无声惜细流。
58、，映日荷花别样红。
59、，万紫千红总是春。
60、，为有源头活水来。
二十、连线题。（8分）
野旷天低树
苏轼
《竹里馆》
万里长征人未还
李白
《饮湖上，初晴后雨》
明月来相照
王维
《宿建德江》
桃花潭水深千尺
刘禹锡
《赠汪伦》
报得三春晖
孟郊
《游子吟》 京口瓜洲一水间
王安石
《泊船瓜洲》
同到牵牛织女家
王昌龄
《浪淘沙》 水光潋滟晴方好
孟浩然
《出塞》
二十一、下列诗句中隐藏着三首古诗，请将它们找出来，按顺序写在横线上。（只写序号）（3分）
⑴怕得鱼惊不应人⑵村庄儿女各当家⑶蓬头稚子学垂纶人⑷也傍桑阴学种瓜⑸日长篱落无人过⑹家家扶得醉人归⑺鹅湖山下稻粱肥⑻豚栅鸡栖半掩扉⑼桑柘影斜春社散⑽惟有蜻蜓蛱蝶飞⑾时人不识农家苦⑿将谓田中谷自生⒀童孙未解供耕织⒁侧坐莓苔草映身⒂路人借问遥招手⒃昼出耘田夜绩麻 第一首：
第二首：
第三首：
二
十二、按要求写诗句。（各写一句）（20分）
1、写春景的：
2、写夏景的：
3、写秋景的：
4、写冬景的：
5、写梅花的：
6、写兰花的：
7、写竹子的：
8、写菊花的：
9、写月亮的：
10、写爱国的:
11、写思乡的：
12、写送别的：
13、写友情的：
14、写长江的：
15、写黄河的：
16、写泰山的：
17、写华山的：
18、写庐山的：
19、写黄山的：
20、写边塞风光的：
二
十三、古诗百花园:(填花名)（2.5分）
1·忽如一夜春风来，千树万树
开。
2·
潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3·待到重阳日，还来就。
4·接天莲叶无穷碧，映日
别样红。
5·借问酒家何处有?牧童遥指
村。
二十四、古诗七彩园:（填色彩）（2.5分）1·春色满园关不住，一枝
杏出墙来。
2·山外
山楼外楼，西湖歌舞几时休?
3·等闲识得东风面，万
千
总是春。
4·春风又
江南岸，明月何时照我还?
5·
玉妆成一树高，万条垂下
丝绦。
二十五、古诗动物园:（填动物）（4分）
1·小荷才露尖尖角，早有
立上头。
2·江上往来人，但爱
美。
3·两个
鸣翠柳，一行
上青天。
4·两岸
声啼不住，轻舟已过万重山。
5·竹外桃花三两枝，春江水暖
先知。
6·蒌蒿满地芦芽短，正是
欲上时。
7·柴门闻
吠，风雪夜归人。