考察材料模式（精选12篇）
1.考察材料模式 篇一
杨昌荣同志考察材料
杨昌荣，男，苗族，1982年10月出生，2008年07月毕业于黔南民族师范学院汉语言文学专业，本科文化程度，现住贵州省凯里市炉山镇关田村关田组，目前从事乌空小学语文教师工作。
我考察组于2014年7月14日前往该同志户籍所在地计生部门及派出所对该同志进行考察，并查阅了该同志的个人档案进行。该同志参加教学工作的三年来，能拥护中国共产党的领导，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，关心爱护每一位学生。勇担重任，不畏困难，虚心学习，常与老师探讨教法，力求精益求精。所教学科学生的学习兴趣很浓，学习成绩提高快。专业知识扎实，具有小学语文教学能力，业务素质好，教学理念能与当前课改吻合，对新课标有较深刻的理解，在教学实践中，坚持让学生参与教学全过程，让学生在学习交流中获取知识，培养能力。所担任的科目在统考中均获较好成绩，得到学校的肯定和同行的好评。
该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
考核意见：建议予以聘用。
考察组：桂兴发
韦福能
（考核单位公章）
2014年 7月 17日
2.考察材料模式 篇二
1 企业基本情况
该民营煤矿为资源整合技改矿井, 技改投资约为4.5亿元, 矿井设计生产能力为45万吨/年, 地质储量1340.5万吨, 可采储量为759.8万吨, 矿井服务年限14.6年, 主要自然灾害以水患为主。现处于试生产阶段, 已具备正常生产能力, 目前进驻职工639人, 正常生产后员工队伍限定在650人。
矿井开采二, 1煤层, 采深370 m, 煤厚0.50~5.30m, 平均煤厚2.84m左右, 矿井涌水量1~2吨/时, 煤层结构简单, 无夹矸, 无瓦斯, 开采中未见断层, 布置有两个炮采工作面, 所产原煤为介于主焦煤和贫瘦煤之间的配焦煤, 发热量5000大卡左右, S含量在1.8以上, 灰份23%, 水份3-5%。
2 管理模式和经营状况
该民营煤矿管理团队共有6人, 其中5名五职矿长由义煤集团派驻, 主要负责安全生产和相关人员的收入分配;1名管理副职由出资人派驻, 主要负责采购、销售和财务管理。
今年上半年试生产期间, 产销7万吨, 售价在330元/吨左右, 原煤成本201.50元/吨, 利润100元/吨左右, 处于产销平衡状态。7月中旬以来煤炭开始出现滞销。
3 组织机构和人员配置
3.1 组织机构 (参见图1)
968煤矿现有职能科室10个, 其中管理类科室6个, 生产类科室4个。井下区队8个, 其中炮采队2个, 开拓队2个, 掘进队2个, 通修队1个, 机运队1个。
3.2 人员配备 (参见表1)
968煤矿现有639人, 其中管理团队6个, 职能科室53人 (管理人员25人, 工人28人) , 井下区队580人。
4 分配机制
4.1 分配制度
该民营煤矿所有非岗位工作人员实行24小时工作制作;岗位人员执行日工资制, 按出勤班数核算工资;每月出勤少于27天班不计发生产奖, 当月出勤少于25天不计发生产奖及安全奖;所有工作人员安全奖、生产奖的核发由公司月初统一下达各项指标, 月底考评完成指标后, 再决定是否发放奖金。
4.2 对科室人员的工资分配
科室管理人员实行“基本工资+生产奖+安全奖”的分配制度, 每月安全生产任务完成良好、出勤达到规定班数, 才能拿到全部工资、奖金, 否则, 扣除相应奖金。比如, 机电科长基本工资6000元, 生产奖1800元, 安全奖1800元, 若每月出勤不到规定的27班以上, 就取消生产奖。同时, 不同岗位基本工资和奖金基数不同, 实行以岗定薪, 易岗易薪。
4.3 对井下区队的工资分配
明确规定了井下各区队的工作职责和单价, 对采煤、开拓、掘进、修护、机运等各工序的工作内容、工作区域进行了详细的界定, 不留空白点。对区队实行内部市场化结算, 按定额和单价核算收入。结算收入扣除规定项目后为区队工资。区队各项按工序细分的工作明码标价, 工人收入等于完成的工作量乘以对应单价, 每个工人干多少活当班能计算出自己的收入, 形成了激发工人提高效率的内在机制。对于队干的工资, 采煤队按5元/吨提取, 开拓、掘进、通修等区队按结算工资的15%提取, 队干工资含规定的一些小型材料费用。区队结到劳务收入后, 区队长首先要按规定的定额兑现给职工的工资, 不足部分从队干工资中扣除, 剩余部分在队干之间协商分配。队干收入取决于收入减去支出的盈亏状况, 即所谓的“上不封顶, 下不保底”。以采煤队为例, 按照实际产量执行阶梯采煤单价, 月产量1.5万吨, 单价55元/吨;月产量1.8万吨, 单价60元/吨;月产量2万吨以上, 单价65元/吨。实际产量×对应单价是采煤队应得收入, 扣除每月消耗的小额材料费、修理费和提取的安全基金 (3%) , 便是区队职工和队干的工资。队干要按规定的定额支付完工人工资后, 剩余部分才是队干工资。管控好的话, 队长一年收入超过40万元以上是正常的, 若管控不到位的话, 队长可能收入很低甚至倒贴工资。另外, 采煤队队干一次性缴纳安全抵押金20万元, 全年安全生产, 年底一次性返还20万元加全年提取总工资额的3%的安全基金。对于开拓、掘进队、通修队, 按定额单价结算收入, 对必要的修护业务也制订了劳动定额, 工资核算结算方法、分配方式与采煤了队类似。对于机运队的队干和工人, 均按岗位工资执行。
5 用人机制
出资方聘请管理团队, 管理团队组建经营管理、安全生产相关科室, 安全生产部分由曹跃矿业公司采取劳务、技术总承包的方式实行责任托管, 组建井下生产区队。科室用人遵循因事设岗、一岗多责原则, 整个机关10个科室仅有25人, 机关真正做到了精干高效。部分区队用人来自曹跃公司劳务输出, 在维护员工队伍稳定的前提下, 由队长负责组建区队, 具体用工结构和数量, 由队长全权负责, 矿方不予干涉。在完成一定的工作量后, 矿方给予的结算工资是固定的, 这就倒逼队长思考如何在满足安全生产的情况下尽量少用人, 能自己干的杂活自己干, 能少支出的则少支付, 剩余的都是队干自己的。同时队干自身也限制在3-4人之间, 也不能多用人, 否则每人分配的工资就会少了。出于增加收益的考虑, 各区队用人都体现出精干高效。比如, 一个采煤队, 有员工110人, 仅配备队干3-4人, 没有专职的办事员、材料员、核算员, 一人多岗成为生产中的常态, 甚至出现队长宁愿自己动手拉架子车, 也不愿增加人员的现象。
6 管理中的主要特点
6.1 对井下实行专业系统管理和分片包保管理相结合的网格化管理模式。
对于井下的管理, 该民营煤矿管理团队除按机电、技术、安全、后勤等职责分工进行专业系统管理外, 每名领导和分管科室还包保1-2个区队, 形成了纵横结合的网格化管理模式。包保领导负责对包保区队的现场生产和安全管理给予指导和服务, 并进行必要的监督, 增强各区队的执行力。同时, 管理团队收入与分管专业系统和包保区队工作质量双挂钩。
6.2 真正实行了内部市场化。
将市场机制引入该矿, 把区队的工作成果和劳务作为商品或服务, 按照约定的单价和定额予以收购, 形成“上不封顶、下不保底”的收入格局, 以经济杠杆调动干部职工积极性, 真正凸显干多干少和干好干坏的差异性。
6.3 建立和执行了货币化的定额体系。
该民营煤矿制订的各项定额全部实现了货币化, 使工人干多少活就能算出能挣多少钱, 激励作用非常明显。比如, 井下架棚, 有不少人一班能挣600元。
6.4 生产任务和工资分配采用分级包干制。
将原煤从开采到落地的全部工序及其工作量以责任承包的方式交给区队, 区队将任务量分解给各班班长, 班长安排给工人, 实行层层承包。矿对区队结算工资, 区队对班组结算工资, 班组对个人结算工资, 责任明确、收益明确, 避免了“磨洋工”现象。
6.5 区队具有较大的用人和分配自主权。
由于实行定额单价制、分级包干制, 出资方一般不干涉劳务承包方的生产组织管理, 劳务承包方具有较大的用人和分配自主权, 提高了工作执行力。同时, 工资包干使用, 原则上增人不增薪、减人不减薪, 在圆满完成任务的情况下, 为保障现有职工和队干利益, 区队自发形成了减少用人、提高工效、一人多专的良好机制。另外, 为增加自身收入, 全队上下自觉减少材料消耗和设备修理, 把“省下的”转化为“赚下的”。
6.6 把现金净流量作为考核管理团队的主要指标。
现在流行的会计意义上的利润等指标, 仅停留于账面和报表, 人为调节的空间较大, 不能准确反映企业到底能为投资人收回多少现金。而现金净流量反映的是实实在在的现金流入流出, 更直观的体现了企业的收益质量和盈利能力, 更适宜作为业绩评价指标。
6.7 组织机构精干, 管理简单高效。
该民营煤矿管理简单易行, 组织机构精简, 层级较少, 人员效率较高, 有效避免了推诿扯皮现象;考核直指核心指标, 制度简单明了, 直接与员工经济利益挂钩, 引导全员做好最核心的事情。同时, 该矿管理制度简单, 操作性强, 奖罚分明, 体现了企业管理的本质就是把复杂的事情简单化的要求。
6.8 有效的机制推动了员工思想和行为的转变。
3.考察材料模式 篇三
关键词:入党积极分子;培养;考察;探索
作为高校中发展党员工作的重要环节,入党积极分子的培养考察环节至关重要,这一环节的好坏直接影响着高校学生党员队伍的质量。为了给高校发展党员工作提供优良的后备力量,需要从多方面分析,发现问题、寻找对策,争取找到符合高校入党积极分子的培养与考察的有效方法。
一、高校入党积极分子培养考察模式的现状分析
目前,高校入党积极分子队伍建设现状是:学生申请入党早、目的简单盲目化、低年级党支部建设不健全、确定积极分子工作程序不规范、培养考察脱节等。
(一)学生申请入党早、目的简单、盲目化
大学生刚刚进入大学校园即向党组织递交了入党申请书,从发展党员工作的过程中来看,这是一种好的现象,但是笔者从所工作的高校的同一专业的四届学生递交入党申请书的情况来分析,学生刚入学,对大学生活充满了美好的憧憬,感觉一切都很新鲜,对大学生活还没有一个好的规划,在辅导员、高年级学长、同乡的交流中感觉自己应该向党组织递交入党申请书。可以这么说,绝大多数新生入学递交的申请书都是从网络或者其他现有模板上抄来的,入党动机简单且盲目化,对党的认识不全面或者模糊。有的学生看到其他同学递交了入党申请书,为了不落后于其他人,自己也很快递交,其目的就是简单的攀比。另外,有些高校辅导员为了保证以后发展党员工作顺利进行,在新生入学时就要求学生递交入党申请书,这也是导致这一现象的主要原因之一。
相对于大一新生入学时递交入党申请书的热情,大二、大三、大四学生又有着自己的模式。大二学生递交入党申请书的相对比较少,一般都是大一时只顾埋头学习的学生,在第一年取得了好的成绩后,观察发现周围的同学都递交了入党申请书,为了赶上这个第一拨的末班车,于是向党组织递交了入党申请书,但是此时的入党申请书不再是简单地抄写模板,内容开始有一些个人自己的想法。大三学生递交入党申请书的也不是很多,但从内容上来看,对党的认识相对较全面,有自己对大学学习、生活的看法及对时事的分析,同时还能够联系自己专业相关进行阐述。大四学生即将面临考研和就业的选择,他们的目的有着一定的特点,考研的学生希望借着国家对研究生入党比例的相关政策,在研究生阶段入党,找工作的同学也希望带着入党积极分子的身份到单位就业。他们此时的目的也很简单,从申请书的内容来看,基本来自于网络上的模板,有的甚至直接下载后打印递交上来。
(二)低年级党支部建设不健全、确定积极分子工作程序不规范
根据党章规定:“企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军连队和其他基层单位,凡是有正式党员三人以上的,都应当成立党的基层组织。”[1](P.21)由于在高中阶段全国各地接受学生党员工作规范不一,笔者从本单位高中学生党员的情况中进行调查发现,一些学生党员都是在高考后被党组织接受为预备党员的,材料很不规定,有的是户口所在市县或者乡镇党组织入的党,而非从学校加入到党组织。笔者曾经跟几个高中入党的学生交谈,有一名学生党员说因为他家在当地是个体商户,在镇里纳税较多,镇党委就给了他家一个名额,另外几名学生党员都是成绩突出,学校党组织在高考后接受的预备党员,所履行的入党程序也与党章规定的不太相符。
可以说,这些学生党员自身对发展党员工作不太了解,在低年级的党支部建设中不能发挥出应有的作用。加上这些学生党员都是高考后被接受为预备党员的,新生入学后在低年级不能达到规定的党员数目,从而不能成立党支部。另外,由于他们在高考后履行的入党手续,七、八月份正是高校暑假时间,他们这些预备党员的转正工作也有一定的困难。
高校一般以年级辅导员建立党支部,由于大一新生入党后递交入党申请书比较多,根据相关规定:入党申请人在递交入党申请书后,党组织经过培养考察后应履行相关程序确定为积极分子,[2](P.305)但因数量比较多,许多高校辅导员将这一环节省去,直接将学生确定为入党积极分子,以致在以后的发展党员工作中都没有这一过程。
(三)入党积极分子培养考察过程中,培养联系人数量不足,培养与考察脱节
由于低年级正式党员较少,有时会出现一名正式党员作为许多积极分子的培养人的现象.在任何一所普通高校,入党积极分子的人数比例与党员比例肯定是非常悬殊的,在这样的情况下,理论上要求一个入党积极分子必须确立两个入党联系人没有错,可事实上,因两者比例的悬殊,一个党员带多个入党积极分子的情况非常普遍,少则十几个,多者几十个。管理学认为:一个人直接管理超过5个人就超出他的能力范围了。笔者所在单位有的低年级党支部通过学院党委(总支)指定高年级支部正式党员作为积极分子的培养联系人,这种做法缓解了这一矛盾,但同时由于培养联系人和入党积极分子不在同一支部、同一年级,容易造成培养考察的脱节。
二、针对当前培养与考察模式存在不足的相应措施
针对以上三点现状,哈尔滨工程大学船舶工程学院进行了改革尝试研究。首先,将新生入党教育纳入到新生的入党教育中来,利用新生入学典礼、团课等机会给新生讲解有关党的基本知识,党的路线、方针、政策等,让新生端正入党动机,正确对待入党问题,指导新生撰写入党申请书,让新生不再简单、盲目的“追风”,使之对党有一个比较全面的认识。其次,低年级党支部建设问题。学院将大一和大二合并建立联合党支部,利用学院学生会的一项名为“新老生交流会”的活动的模式来构成这一改革。“新老生交流会”是由两个相同班号不同年级的学生进行大学学习、生活等方面的经验交流的联谊活动。学院党委(总支)就是利用这一模式,建立了纵向的联合党支部,这样既培养了大一年级的党员,又有利于培养考察环节的顺利进行。第三,入党积极分子培养考察环节。学院设立一名辅导员专门负责党务工作,这样做既避免了各年级辅导员工作的重复性,又有利于党务工作的职业化。学院发展党员工作专人负责,对入党积极分子培养考察环节重新整合,低年级将班主任纳入到培养联系人队伍中来。
与此同时,也要转换入党积极分子与入党联系人之间的关系。当前大学生党支部的状况多数是联系人主动去找发展对象了解情况,催发展对象写思想汇报。不仅积极分子处在被动地位,而且也不利于调动学生的入党积极性及对党务知识的了解。在对积极分子作正面教育和引导外,仍不改进,联系人应对积极分子严肃批评,同时延期考察。入党积极分子在向正式党员提出培养要求后,应主动地向培养人递交思想汇报,并由培养人转交至党支部进行存档。积极主动,目的不是催促组织尽快发展自己入党,而是为了取得组织上的帮助,使自己更快地进步。应该看到自己身上所存在的错误和缺点,对于自己的不足,要靠自我检查,去努力克服,也要靠组织和身边广大同学的帮助。积极分子要虚心接受党组织的教育、培养和考察,与联系人诚恳相待,如实反映情况,对党有哪些要求也要明确提出来,这样联系人才好对症下药,给予正确的指导和帮助。
以上为针对现阶段高校入党积极分子培养考察现状所采取的几点改革,希望能够对探索高校入党积极分子的培养与考察模式有所帮助。相信在众多党务工作的共同努力下发展党员工作会越来越好,高校党员质量会有一个新的提高。
参考文献
[1]中国共产党全国人民代表大会.中国共产党章程[M].北京:人民出版社,2007.
[2]刘铎,张智勇.大学生入学培训教程[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2008.
4.考察材料(考察组用) 篇四
XXX，男（女），汉族，XX学历（毕业于XXXXXXXXX学院XX专业），XX县人，1972年04月生，1991年07月参加工作，1998年10月加入中国共产党（党外干部），现任XXXXXXXXX。
一、主要工作简历
1988.09—1991.07 在文山师范学校普师班读书； 1991.07—2002.12 在西畴县人民政府办公室工作，1998.09任副主任，2001.12任主任，其间：1996.09—1999.06参加云南省委党校经济管理专业专科班函授学习；
2002.12—2004.08 任文山市开化镇党委书记，其间：2002.08—2004.08参加中国人民大学工商行政管理专业在职研究生班学习，2002.08—2004.12参加中央党校函授学院法律专业本科班学习；
2004.08—2006.06 在文山市教育局工作，其间：2004.12任办公室主任；
2006.06—2008.08 任文山州委办公室秘书二科科长;2008.08—至今
任文山州委副秘书长。
注：简历的先后要注意衔接好，中间不能有断层，若中间有断层的，要说明。简历与基本情况的信息要相互吻合，不能前后矛盾。
二、主要德才表现
—1—
德才表现要坚持实事求是，客观公正，全面反映考察对象的德、能、勤、绩、廉等方面的情况。撰写采取写实的方法，突出考察对象特点。主要包括以下几个方面：
（一）思想政治素质
主要反映考察对象“德”的情况，包括理想信念、政治立场、党性修养和作风等情况。如：
（一）注重学习，思想政治素质好。XXX同志注重学习党的路线方针政策，学习上级党委政府的各项重大决定，积极参加州委、州政府和单位组织的一系列教育活动，认真抓好自身的政治理论学习，坚持用新知识、新理论武装头脑、指导实践、推动工作，切实提高自身的政治理论水平。注意学习经济、文化、历史、法律等方面的知识，通过学习，不断提高思想境界、理论素养、思维方式。在思想上、行动上能与党中央保持高度一致。
（二）组织领导和业务工作能力
概括反映考察对象的能力，并通过工作实绩来体现。要注意把握集体领导与个人分工负责的关系，客观反映考察对象在班子集体工作成绩中所起的实际作用。本部份可以分一段写，也可以分二段总结。如：
（二）作风务实，工作成效明显。XXX同志先后担任过县级部门主要领导、乡镇党委主要领导和州级部门科室负责人，多岗位锻炼过，工作阅历、工作经验丰富。作风务实，勤勤恳恳，任劳任怨，坚持工作与实际相结合，注重在工作—2 —
中不断创新，大胆实践。工作中，积极带领分管科室同志一道做好服务领导的各项工作，圆满完成了州委领导的文稿服务、调研服务、活动服务、会议服务、生活服务等工作，并参与了州委重要文稿的起草。加强对信息工作的领导和指导，注重做好突发事件、安全事件、边境动态、舆情动态等重要紧急信息的审核把关，分管的信息工作一直名列全省全列。组织做好《决策参考》的编辑发行工作，为各级领导决策提供参考。
（三）积极主动，事业心和责任感较强。XXX同志除抓好分管科室工作外，还主动承担任务，积极协调落实好州委领导安排的其它工作。认真做好州委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室材料的起草，推进了全州学习实践活动的深入开展；切实做好2010年省委第一巡视组对文山州开展巡视工作的协调服务，确保了巡视工作的顺利开展；组织并参与了全省扶贫开发整乡推进试点汇报会的筹备服务工作，牵头组织做好全省社会管理创新现场会议的筹备服务；积极推进党委信息化建设，组织完成了省到州到县的电子政务内网建设，督促并参与了文山数字党建信息平台、农民服务站“农事e网通”、政务服务e网通、综治维稳e网通、“三农”信息工作平台、基层社会管理综合信息收集平台的建设和推广使用工作，提高了全州信息化工作水平；协调督促抓好砚山县小竜白、马鞍山社会主义新农村建设，使两个村成为全州新农村建设的典范。
—3—
（三）廉政情况
主要反映考察对象廉洁自律和团结协作等情况。对这方面有反映或核实有问题的，要将有关情况表述清楚。如：
（四）团结同志，群众口碑好。XXX同志能坚决贯彻党的民主集中制原则，服从分工，主动分担责任，搞好协调配合，形成工作合力。对班子作出的决定，坚决贯彻执行，自觉维护班子的团结和统一，增强班子的凝聚力和战斗力。认真落实党风廉政建设责任制，自觉遵守中央、省委、州委关于廉洁自律的有关规定，在接待服务、办文办会等工作中，不利用工作之便牟取私利，不以跟随领导，在领导身边工作，利用领导的影响为自己和自己的亲戚朋友谋取利益。考察中没有发现拉票和不廉洁行为。
主要不足：主要反映考察对象的缺点和不足，应符合本人特点，避免千篇一律和简单化。
近三年考核情况：2011年、年2012年称职，2013年优秀。
三、民主推荐、民主测评、德的专项考核和考察谈话情况
（一）民主推荐情况：X人参加大会推荐，得赞成票X票，占X%；X人参加个别谈话推荐，得赞成票X票，占X%。
（二）民主测评情况：X人参加民主测评，得优秀X票，良好X票，一般X票，差X票。
（三）德和作风反向测评情况情况：X人参加测评，“德”
—4 —
反向评价意见“没有”
票，“有些”
票，“较严重”
票，“不了解”
票；作风反向测评意见“没有”
票，“有些” 票，“较严重”
票，“不了解”
票。
（四）考察谈话情况：考察谈话X人，X同意其提拔担任更高一级领导职务，X人不同意。
四、考察组意见：（黑体三号字）
建议提拔使用（暂缓提拔任用）。
县委第X干部考察组
组 长： 组 员：
X年X月X日
5.考察汇报材料 篇五
日方考察团考察沙坝小学学校汇报材料
考察团各位专家、领导、来宾：
首先，我代表学校全体师生向考察团各位专家、领导、来宾到我校考察表示热烈的欢迎和诚挚的问候！
一、学校基本情况
沙坝小学系德新镇中心学校，位于贵定县城北面5公里处闻名遐迩的西南三大佛教圣地之一的阳宝山脚下。贵洗公路、贵仙公路从校旁穿越而过，交通便利，具有优越的区位优势。
学校创建于1977年，服务范围辖新场村16个自然村寨和1个居委会。学校现有10个教学班，学生345人，附设
幼儿班3个，幼儿101人，其中，外出务工留守儿童93人；教职工44人，其中，获得大专以上学历24人，占比64.8%，小学高级教师23人，占比62%，校级领导2人，中层干部2人；党支部1个，党员17人。
二、办学条件
在各级党政、教育部门以及社会各界的关心支持下，通过历届领导的努力，学校不断发展壮大。占地面积由2496㎡扩展到9000㎡，建筑面积2743㎡，扩建后的校园规划合理，教学楼气派壮观，环境宜人，校园文化建设取得一定成效。有办公电脑、学生电脑、投影仪及远程教育等现代化教学设备，实验室、实验教学仪器、图书基本达省定标准，设备设施基本满足教学要求。但离义务教育新标准要求甚远。
三、工作成绩
多年来，我校遵循“以人为本，按未来需求育人”的办学理念，深化教育改革，加强学校管理，开展校本教研活动，提高教学质量,巩固提高“两基”成果，“两基”各项指标达省定要求。通过全体教师的努力，学校先后被为“黔南州普实示范校”、“德育教育实验先进学校”、“贵定县文明学校”、“贵定县先进学校”、“先进集体”等，在“贵定县中小学‘永远跟党走’仪仗队比赛”中，获小学组二等奖。2014年毕业班毕业考试，在二类学校评比中获二等奖；2014年三件教师自制教具获县一等奖，学校获“五化三园”二等奖、教育成果三等奖；2014年4月，被县评为深入学习科学发展观先进集体，5月30日，合唱队参加县局举办的第二届文化艺术节合唱比赛获小学组二等奖。
四、存在的主要问题和困难
1、教师队伍庞大，但师资力量薄弱。教师年龄偏大，缺乏生机活力，无音、体、美专业教师。
2、学校教师多学生少经费少，办公经费缺乏。
3、学校无多功能教室，无法实现多媒体教学，影响教育教学活动的开展。
4、地方经济落后，大批家长外出务工，留守儿童的生活、学习受到严重影响。
回顾过去我们曾有辉煌，展望未来工作还任重道远，我校将在各级党政和教育行政部门的领导下，与时俱进，开拓创新，多渠道筹措
经费，进一步改善办学条件，细化学校管理，努力提高教育教学质量，为实现义务教育新水平工作再立新功，为发展当地教育事业谱写新篇章。
最后，祝考察团各位专家、领导、来宾工作顺利、身体健康、生活幸福、一路顺风！
沙 坝 小 学 二〇一四年六月七日
换届选举村干部的考察工作报告
根据安排，侯镇长和我负责红星村换届选举村干部的考察工作。8月8日我们对红星村两委班子成员进行了谈话，重点从侯选人贯彻执行党的路线方针政策和上级党委、政府的决策部署情况；
执行民主集中制，维护班子团结情况；发展能力、组织能力、服务能力和管理能力情况；敬业奉献、扎实工作情况；为群众办实事、办好事情况；廉洁自律、自觉接受监督情况。对班子成员进行了全面考察和了解了该村侯选人德能勤绩等各项情况。现将具体情况作如下报告：
一、基本情况：总体评价：班子整体团结，凝聚力强，号召力和战斗力强。工作勤政务实，有一定的创新意识。按质按量的完成镇党委、政府下达的各项任务。密切联系和服务群众，积极维护村内稳定。
3、侯选人考核情况：
夏忠海
主要优点和成绩：政治素质好，工作积极性高，事业心强。为人正直，原则性强。大局观念较强，考虑事情全面。工作有魄力，两届里为村里做了不少好事，为村里修了白色路面，沙石路面，田间路也进行了修理，群众很受感动。
主要不足方面：没有什么不足。
王广才
主要优点和成绩：工作认真负责，关心群众。有头脑，是村里的经济人，非常能干，人品也不错，能为群众为实事
主要缺点和不足：没有在村里干过，对村工作经验少，怕不能胜任。
李文斌
主要优点和成绩：有头脑，是村里的经济人，非常能干，工作认真负责，任劳任怨，对村里的各项工作任务都能积极主动。
主要缺点和不足：没有在村里干过，对村工作经验少，怕不能胜任。
李文全
主要优点和成绩：有头脑，也是村里的经济人，为人正直，工作认真负责，关心群众。有发展前途。
主要缺点和不足：没有在村里干过，对村工作经验少，怕不能胜任。
吴会艳
主要优点和成绩：经验丰富，工作
能力较强，工作积极主动，办事认真负责，妇女工作开展得非常好，得到镇区好评。群众评价好。
主要缺点和不足：过于爱玩。
张明友
主要优点和成绩：文化程度高，是我镇唯一一名以第一学历大专毕业加到入村里工作的人，在村里工作多年，经验丰富，工作能力较强，办事认真负责文笔也不错，是红星村的笔杆子，在做会计期间，能够做到账目清晰，账实相符。妇得到镇区好评。群众评价也非常好。
主要缺点和不足：不善言语。
2014年8月8日
换届选举村干部的考察工作报告
根据安排，侯镇长和我负责音钦村换届选举村干部的考察工作。8月8日我们对音钦村两委班子成员进行了谈话，重点从侯选人贯彻执行党的路线方针政策和上级党委、政府的决策部署情况；执行民主集中制，维护班子团结情况；
发展能力、组织能力、服务能力和管理能力情况；敬业奉献、扎实工作情况；为群众办实事、办好事情况；廉洁自律、自觉接受监督情况。对班子成员进行了全面考察和了解了该村侯选人德能勤绩等各项情况。现将具体情况作如下报告：
一、基本情况：总体评价：班子整体团结，凝聚力强，号召力和战斗力强。工作勤政务实，有一定的创新意识。按质按量的完成镇党委、政府下达的各项任务。密切联系和服务群众，积极维护村内稳定。
3、侯选人考核情况：
赵发达
主要优点和成绩：政治素质好，工作积极性高，事业心强。是村里的一名村医，人品很好，思想境界高，在村里行医期间，不计个人得失，对一些困难的家庭常常免费就治，得到村民的一致好评。有大局观念，工作有热情。
主要不足方面：没有什么不足。
曹广才
主要优点和成绩：原来村里的治保主任，有群众基础，有工作经验，群众口碑比较好，能支持两委工作。
主要缺点和不足：年纪有些大
徐迁林
主要优点和成绩：连任两届支部书记，能把两委班子团结在一起，使两委成员互相尊敬，心往一处想，劲往一处使，工作开展得很好，他在任期间能为村民积极协调货款，为村众排忧解难，还为村里引进优良的粮食品种，支持村民做经济人，他起到了很好的先锋模范作用。
主要缺点和不足：好喝酒
于忠海
主要优点和成绩：村里治保主任，工作认真负责，积极肯干，团结群众
主要缺点和不足：不善于表达。
王兰芳
主要优点和成绩：从19岁就做妇女工作，计生工作开展得好，经常走家串户做群众工作，积极配合两委工作
主要缺点和不足：。
李庆志
主要优点和成绩：支部委员，在村里做了多年支委工作，工作任劳任怨，认真负责
主要缺点和不足：有些胆小。
2014年8月8日
十年如一日励志磨一剑
东街小学xxx
各位领导，大家好：
xxx，男，生于1980年1月，34岁，大专学历，小学高级教师，1999年8月中师毕业分配至红川小学工作，2014年9月调入东街小学任教，2014年9月起但任东街小学教务主任。先后被评为甘肃省第四届青年教学能手，陇南市名教师，陇南市学科带头人、骨干教师，陇南市教育科研先进个人，县级优秀教师、教学能手。
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教育这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是这些年工作中的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的几年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的几年，同时也是我不断进步的几年。
在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加省、市、县、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材课标，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从
快乐中得到发展，我也多次承担市、县公开课任务。
三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
四、抓实教务常规，规范教学工作。加强课堂教学管理。学校以课堂教学为着力点，通过对课堂教学全过程的变革，进一步促进学生
健康全面的发展，完成课改的目标和任务。要重视各项教学常规的研究，把课改工作落到实处。各校从解读课标、研究教材、备课、撰写教案、上课、评
课等每一环节都提出具体要求。抓好听课、评课活动。学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。
一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩，先后在省级刊物发表论文2篇，参与省级重定课题4项并通过甘肃省教育规划领导小组办公室鉴定，其中一项被省教育厅评为甘肃省第七届基础教育科研优秀成果三等奖；参加国家、省、市、县优质课竞赛获奖8次；教学论文、教学设计在国家、省、市竞赛评选活动中获奖9项；多次担任省市各类教师培训工作。所带班级教学成绩一直名列前茅，在学校统考中多次获得第一名，6次带六年级毕业班，参加全县毕业统考，成绩优异，受到县委政府表彰。
点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传
授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活，让自己做一名问心无愧的优秀教育工作者！
赴**考察未成人思想道德建设工作汇报
根据2014文明城市创建和未成人思想道德建设培训工作总体安排，3月26日至3月31日，市教育局组织各县市区教育局分管德育工作的副局长，赴**考察了未成年人思想道德建设工作。这次行程我们先后参观考察了**市东柳街道华侨城社区文化宫，贺丞社区四点钟学校和**市未成年人心理健康指导中心。总体印象**市未成年人工作机制健全、体制完善，载体丰富、方法鲜活，投入很大、保障有力，形成了很好的有利于未成年人健康成长的文化氛围、舆论氛围和实践氛围。它山之石，可以攻玉，先进城市的工作经验，是我
们很好的参考。现将考察情况汇报如下：
一、考察的基本情况
**是连续三届的全国文明城市，2014年被评为“全国未成年人思想道德建设工作先进城市”，在几次全国未成年人思想道德建设测评中都名列前茅。
1、组织领导建设有力
**市一直以来都把未成年人工作做为民心工程、希望
工程、基础工程来推进，作为精神文明建设的一项重要内容
突出出来，摆上议事日程。在机构上，市及县市区、教育行政部门均成立了未成年人思想道德建设工作专门机构，明确了分管领导，配备了专职人员，从学校到社区，都建立了未成年人工作台账。工作推动上，市委常委会、市政府常务会议每年多次听取未成年人思想道德建设工作情况汇报，市主要领导对未成年人思想道德建设重点工作均作重要批示，市人大、市政协组织督查组对未成年人思想道德建设工作进行专项检
查。建立了未成年人思想道德建设工作奖励机制、联动机制、督查机制，使未成年人思想道德建设工作规范有序。
2、活动阵地建设助力
为了丰富未成年人精神文化生活，优化未成年人成长环境，**市结合实际，因地制宜、整合资源，先后制定了《**市“十二五”校外活动场地建设规划》、《**市推进“春泥计划”实施意见》、《**市推进乡村学校少年宫建设意见》等，为未成年人建造了各类活动场所。在城市社区全面推广“四点钟”学校，开辟了未成年人活动空间，文明社区都建立了绿色网吧、心理咨询室等。全市学校、青少年宫、爱国主义教育基地、公共图书馆、文化馆、文化站等公益性文化场所和校外活动场地实现了免费向未成年人开放。
3、主题活动建设得力
**市贴近未成年人实际，以社会主义核心价值体系建设为根本，围绕“做一个有道德的人”这个主题，广泛组织开展
了形
式多样、内容丰富、寓教于乐的各类文体活动。先后开展了“多彩少年、美德少年、阳光少年、明礼少年、it少年”的评选，开展了“我们的节日”、经典诵读、童谣传唱活动。还结合形势和未成年人思想特点，组织开展了“未成年人读书节”、“新小公民欢乐节”、少年儿童原创歌舞比赛、优秀童谣传唱和经典诵读比赛、童心向党歌咏比赛、庆祝建党90周年红色故事寻访等活动。组织了“美德少年”、“雏鹰争章”、“学生身边榜样”等竞赛。通过活动开展，提升了未成年人道德意识、公民意识和责任意识。
4、心理健康教育着力
**市十分重视未成年人心理健康，成立了专门的未成年人心理健康指导中心，由**市心理咨询治疗中心具体承办，负责全市包括成年人、未成年人在内的心理健康咨询治疗。指导中心下设阳光心理热线和少儿心理科，一方面利用“81859666”阳光热线、网站、ｑｑ等，与未成年人交流思想情感，引导他们建立健康心态，维护身心健康；另一方面通过少儿心理门诊窗口，为有心理问题的儿童青少年提供家庭心理辅导、音乐辅导、游戏辅导、沙盘游戏、团体心理辅导等，治疗儿童青少年心理发育、早恋、网瘾、考试焦虑等一般心理问题，针对儿童心理疾病开展多模式干预。同时，该中心还承担对全市基层未成年人心理健康辅导站点工作人员的培训任务。
5、三结合教育建设给力
学校、家庭、社会“三结合”，是未成年人思想道德建设工作的基本途径。**市注重发挥学校德育工作的主阵地作用，把中小学德育工作纳入教育评估体系。加大学业减负督查力度，完善学生综合素质评价体系，使学校德育工作走上了规范化路子。注重突出家庭德育工作的基础性地位，发挥家庭的主动性，加强家庭教育研究，完善家庭教育工作机制，引导家长加强对孩子的道德教育。
注重发挥社会在德育工作中的纽带作用，**市紧紧抓住社区这个平台，成立了社区教育委员会和工作协调机构，建立了教师进入社区制度，充分利用社区文化活动中心、乡镇文化站、“春泥计划”实施点、乡村学校少年宫等阵地，广泛组织各类道德教育和实践活动。建立健全了社区团队活动制度，按照就近就便和自主自愿原则组建了共青团和少先队，实现了社区未成年人自主教育、自主管理。
二、体会
1、未成年人思想道德建设工作是一项系统工程，我们必须常抓不懈、持之以恒，坚持以学校为主阵地，根据不同学段学生的认知特点和成长规律，做好未成年人思想道德建设工作。必须按照未成年人的思想实际、生活实际和现实需要，抓好具体工作的落实，为未成年人健康快乐成长创造条件。通过学课渗透、校本教材、社会实践、主题活动等方式，充分挖掘中华传统文化的育德
价值，分层递进地把核心价值体系融入到日常的教学管理和
实践活动之中，让学生在日常的学习生活中感悟人生、明白事理、确立信念、培养爱心。
2、未成年人思想道德建设工作涉及方方面面，工作不能光靠一个单位部门，必须形成部门联动、全社会合力的工作局面。把未成年人思想道德建设工作列入各级领导、部门工作考核范围，作为文明街道、社区、村镇评比，文明家庭创建的先决条件，提高了各级各部门对未成年人思想道德建设工作的重视。并通过各类媒体，加大对未成年人思想道德建设工作的宣传力度，充分调动社会各界的积极性，让群众了解工作、参与关爱、进行监督，全社会共同为未成年人健康成长撑起了一片蓝天。
3、要进一步加强未成年人心理健康教育。全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，必须加强学生的心理健康教育。同时，心理健康教育也是全国未成年人思想道德建设测评体系的重要内容。开展中小学心理健康教育工作，必须以学生发展为本，遵循中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的科学理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。我市各校要逐步建立起一支以专兼职心理健康教育教师为骨干、生物、思想品德或思想政治学科教师，班主任和团、队干部为主体，全体教师共同参与的心理健康教育师资队伍。
关于迎接广东省
远程教育工作考察团的情况汇报
部领导：
11月12日，广东省远程教育工作考察团一行33人，经省委组织部远程办推荐介绍，到牡丹江市考察远程教育工作。12日下午2时30分，在市委组织部会议室，我们向考察团成员介绍了牡丹江市远程教育工作开展情况，并播放了多媒体课件。考察团团长庞廉同志对我
市工作给予高度评价，他说：?牡丹江市远程教育工作在全国很有知名度，在广东省，我们通过新闻媒体和网站等媒介对牡丹江市的工作有了一定了解，对一些工作做法很感兴趣，所以这次专程来牡丹江市学习，的确很有收获，我们对牡丹江市打造‘远程教育四级网络平台’和开办‘金手指网络课堂’深感钦佩，感到受益良多，我们广东省有比较充裕的建设资金和一流的it人才，但坦率地讲，我们的总体工作没有牡丹江市的工作做得好，回去后，我们会把牡丹江市的工作理念、方法运用到工作实践当中去，提高我们广东省的远程教育工作水平，同时，也希望牡丹江市委组织部的领导和同志们到我们广东省去，让咱们南北两地进一步 1
加强工作联系，进一步加深感情！?
随后，我们还与广东省各市、部分县远程办的同志进行了交流、座谈，广东省各市、县远程办的同志也简单介绍了本地的地域特色和工作经验，并纷纷
建议开展?地级城市远程教育同级互动?、?建立友好地市远程办?等事宜，气氛融洽热烈，收到了预期效果。
电教科
6.同志考察材料 篇六
一、基本情况
＊＊＊，男，汉族，山西运城人，1968年4月出生，1991年7月参加工作，19977年5月加入中国共产党，本科学历，工程师，现任＊＊＊副总工程师兼生产运行部部长。
198709-199107 太原理工大学有色金属冶炼专业学习本科199107-200403 中铝河南分公司氧化铝一厂蒸发车间岗位操作工、技术监督站分析员、指标员、车间主任、生产部部长
200403-200606 中铝河南分公司氧化铝一厂调度室主任200606-200807 中铝河南分公司氧化铝二厂分解车间车间主任 200807-至今＊＊＊副总工程师兼生产运行部部长
二、工作业绩
1、从检修质量、操作维护、技术改造等多方面入手，组织并参与＊＊＊生产过程设备运转率及连续运转率提高的攻关工作。
2、首创了氧化铝行业对水、电、蒸汽消耗进行班统计、天考核的管理制度，对每个班、每天的各种消耗，由生产运行部管到车间、车间管到班组、班组管到每台设备。
3、组织承担了原料磨破碎系统提产、煤气车间灰渣含碳量降低、沉降系统精细化操作等多项技术改造和攻关任务。
4、2007年获 “河南省青年岗位能手”称号；“压滤机技术改造”、“溶盐炉系统优化改造”获永煤公司科技进步三等奖；《水、电、汽消耗的过程管理》获河南省有色金属协会优秀论文二等奖；组织沉降洗涤系统降低絮凝剂消耗的技术攻关工作，对絮凝剂的添加流程进行了改造，使得絮凝剂消耗降低了50mg/t-AO，“降低絮凝剂消耗”QC成果获河南省QC小组活动一等奖。
三、工作表现
认同并践行集团企业文化，人品好，年轻有为，有魅力，能够团结同事；工作雷厉风行，认真负责、敢想敢干，思路创新，责任心强，协调能力较好；业务能力强，生产组织到位。
不足：在为人处事方面有所顾虑。
7.考察材料模式 篇七
一、《现代沉积作用与考察》实践性教学所面临的问题
1. 课程体系中实践性教学环节不突出。
在本课程传统的教学过程中对实践环节和综合地质能力的培养重视不够。本课程共32学时, 其中一半学时是讲授沉积学相关的理论, 另一半是讲授不同现代沉积的实例, 教师授课依然只是简单的从理论到实例。而实例教学选择的实例往往缺乏针对性、典型性、先进性, 不能全面、形象的反映问题、说明问题。课程设计一般都随堂或课下自由进行, 通过查阅资料, 编写报告, 不能进行实地考察, 因此纸上谈兵、力度不够, 效果不够理想。另外, 教学设计中对野外实地考察的内容涉及较少, 即使教师有所设计也因为经费没有着落而落空。这些都大大影响了实践教学的正常进行。
2. 目前应用的教材与实践内容存在严重脱节现象。
目前应用的教材为《现代沉积》, 教材的编者目前已不担任本课程的教学, 教材中所引用的实例都是多年前编者所考察的现场实例。而每年教师在上课时都需要根据重新查阅或亲自现场考察的现代沉积实例不断更新教学内容, 因此目前应用的教材与实践内容存在着严重的脱节现象, 要求教师在原来教材的基础上不断增加实践性的资料或素材, 丰富实践性教学内容。
3. 实践条件比较滞后, 实践训练少。
实践教学的开展必须要以专业的、设备先进的实验室和稳定的野外实习基地为基础, 将理论与实践紧密结合, 这对于增强学生分析和解决实际问题的能力及提高学生动手及独立开展科研工作的能力都有很大的益处。目前, 学校进行现代沉积的模拟实验设备不够齐全, 学生很少有野外现场考察大型现代沉积现象的机会, 这些因素很大程度上制约了实践教学的效果。
二、实践性教学环节改革新模式构建
加强实践性教学, 首先要加强实践性教学的整体规划, 在培养方案中突出实践性教学的重要性, 在完善的教学体系中, 科学构建理论和实践教学体系;然后对实践性教学体系进行认真规划, 构建一套具有特色的实践教学新模式;对前期比较薄弱的野外教学环节进行重点的改革, 充分利用校区周边地质优势, 开拓野外实习的新路线, 使实践教学环节更加完善, 提高教学效果 (图1) 。
1. 重视实践教学, 科学构建理论和实践教学体系。
新的教学改革要求在培养方案或计划中重视加强实践教学环节, 完善课程体系, 构建科学合理的理论和实践教学体系, 使教学体系中的实践教学占相当比重, 确保实践教学的时间, 使实践教学与理论教学有机结合。
2. 构建一套具有特色的实践性教学改革新模式。
在实践性教学整体规划时, 要充分考虑实践性教学的条件, 在此基础上充分改革课堂、实验室及野外教学环节 (图1) , 将课堂教学、实验室教学和野外实地考察紧密结合起来, 另外可以增加开放及设计性实践教学环节, 实现讲、练、用一体化, 将理论知识的学习、技能的培养和素质的提高融为一体, 拓展实践教学领域, 使理论教学和实践教学更有的放矢, 提高教学效果。
经过近几年《现代沉积作用与考察》课程教学的改革和实践, 实践性教学改革新模式中具体应包含下列实践性教学环节或内容 (图1) : (1) 加强课堂实践教学。课堂教学要强调以理论知识为主、实例教学为辅的教学理念, 多媒体课件内容要结合大量实践内容, 贯穿于整个课堂的教学中。要充分利用图片教学、实物教学、录像教学以及科研中现代沉积的实例, 以实物、实景强化和验证理论, 将课堂延伸至实地, 从多方面调动学生的学习兴趣和综合运用知识的积极性。 (2) 加强现代沉积实验室建设。现代沉积实验室的建设是本课程最薄弱的环节, 目前在校内还没有建成。本次改革项目实施的过程中已经对国内外院校现代沉积实验室进行了调研, 目前在国内的长江大学和美国德克萨斯大学奥斯汀分校都有模拟三角洲的形成过程的水槽实验室, 是国内外最为先进的现代沉积模拟实验室。本教改项目组成员正在积极筹备类似的现代沉积实验室的建设, 笔者计划2011年8月份赴美国德克萨斯大学奥斯汀分校进行为期1年的访问进修, 有意对水槽实验室的各项建设和实验内容进行学习, 以便在学校早日建成现代沉积模拟实验室, 有利于《现代沉积作用与考察》实验课的尽快开展。 (3) 增加开放及设计性实践教学环节。在课程进行到三分之一时引导学生从身边的现代沉积现象入手, 单独开设一次开放、设计性实践教学内容。在近年的教学过程中已经多次开展类似的开放性实践教学活动, 学生对课堂和教材上的理论通过自身的实践获得充分的感性认识, 切实加强了学生对现代沉积理论的应用, 并培养了学生独立设计、思考和分析实际问题的能力, 学生反映好, 教学效果好。 (4) 充分利用校区周边地质优势, 开拓野外实习新路线。野外现代沉积现象的考察应该是这门课程的核心教学环节, 但是由于受实习条件和经费的限制, 以往还没有形成系统的野外考察路线。根据以往的教学经验和教学实践, 为了节约实习经费, 在校区周边探索有利的现代沉积考察场所是比较适用的教学手段。项目组成员近年已经开展了北京昌平校区周边地区的现代沉积现象的考察工作。明确了四条现代沉积现象考察路线, 包括现代山间河流、现代冲积扇、现代三角洲、现代湖泊四种沉积现象, 对每条路线的可行性、观察目的、任务要求、观察点及对应的沉积特征都有了详细的说明和阐述, 并形成了系统的、明确的、图文并茂的校区周边现代沉积现象考察路线和考察报告实习指导书, 可以供相关的教师和学生选用。
参考文献
[1]陈海宁, 李湘健.试论教学研究型大学实践教学多元化模式的建构[J].中国高教研究, 2004, (10) :73-74.
[2]云鹏.高校管理类专业加强实践教学的探讨[J].中国商界, 2010, 21 (2) :293-294.
8.王慧同志考察材料 篇八
王慧，女，1964年1月生，大学本科，1988年毕业于曲阜师范大学艺术系音乐专业，大学学历，文学学士学位。现任诸城市文化馆副馆长、副研究馆员，山东省音乐家协会会员、潍坊市音乐家协会常务理事，诸城市音乐家协会主席，潍坊市第十届政协委员，诸城市第七届政协委员，第八届政协常委
政治思想表现
多年来认真贯彻落实执行党的路线、方针、政策，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，立场坚定，旗帜鲜明，在大是大非面前表现出较高的思想觉悟，和政治水平。作为一名群众文化工作者，坚持维护和执行党和政府的方针决策，在工作中紧紧围绕市委、市政府的中心工作，积极发挥自身优势，利用编排、辅导、组织节目等多种文艺形式，宣传和弘扬党的方针政策，很好地起到了一个先进文化传播者的最用。在日常工作中带头学习政治，善于开展深入细致的思想工作，勤恳敬业，作风民主，有很高的群众威信。主要工作业绩
作为诸城市文化馆的业务副馆长，主要负责全市的群众文化音乐方面的辅导、策划组织文化活动及协调工作，还从事声乐艺术的研究、教学及歌曲创作。工作中，积极贯彻党的一系列文艺方针政策，带领全馆职工组织多种形式的文化活动，为全市群众文化活动的开展发挥积极作用。一是策划并组织了1100多场大中型文艺晚会、文艺调研、“文明之夏”广场文化系列活动，庆新春广场文艺演出，全市青年歌手大奖赛，全市少儿钢琴、民族器乐大赛，庆祝建党90周年红色歌曲演唱会等。二是积极开展基层群众文化的普及工作。多年来，通过协助企、事业单位、镇街、农村社区等进行宣传推广，举办各种文化活动120多场，使基层群众文化工作有很大的起色，文化阵地进一步扩大，群众的文化娱乐生活得到了很大改善。三是积极组织本市的业余文艺团体、群团组织，参加省地级文化主管部门组织的各种文艺比赛，展演30多次，如：山东省：“日照杯”广场文化活动展演，潍坊市“文明之夏”广场文化活动展演等，四是结合工作教学实践，先后在国家级、省级刊物发表作品10余件，1990年7月，歌曲《我永远属于祖国》在潍坊市农民歌手大奖赛中获创作奖，1992年10，在潍坊市艺术、文化馆站、专业人员业务技能比赛中获演出二等奖，1994年6月，参加山东省声乐、舞蹈大赛获声乐组新秀奖，1997年5月，论文《浅谈基础声乐教学中的几点做法》发表在山东省《群众艺术》第五期上，1999年7月，论文《怎样使大本嗓走进音乐殿堂》、《浅谈大本嗓解决好了换声点》发表在《中华教育教学论文》一书中（中国经济出版社），1999年12论文《浅谈声乐辅导》、2000年12月论文《浅谈大本嗓唱好高音所需要的技巧和要求》、《让听众学会怎样欣赏不同类型的声乐作品》发表在《文化大视野——全国群众文化论文》（中央文献出版社）一书中，2006年7月，论文《浅谈对老年大学音乐班教学中的几点做法》被评为全省老年大学音乐教学研讨会优秀论文，2007年12月，歌曲《萤火虫》在山东省群众文艺作品征集评选中获一等奖，2009年8月，论文《浅谈群众文化人才的挖掘和培养》在山东省群众文化学会评比中获二等奖，2010年3月，歌曲《中国新农村》获山东省第二届“星光奖”二等奖，同年7月此歌曲在“感动中国——全国第五届新创作歌曲、歌词大赛中”获一等奖。五是发挥自身优势，培养音乐人才，举办音乐培训班17期，培训学员600多人，有96人考入大中专院校，13人考入高等院校。多次担任全市大型文艺比赛，青年歌手大奖赛、各系统的各种文艺比赛的评委。2001年聘为老年大学音乐教师兼艺术指导，组织多场文艺演出，文化下乡活动。积极参政议政
通过多年的学习，不断提高参政议政的能力，特别是走上领导岗位以后，作为一名党外知识分子，有较强的参政议政能力，担任政协委员期间，认真履行委员职责，提出合理化提案13条，其中《高质量修建人民路扶淇河大桥.》被列为2008年政协重点提案。由于自己的努力，被中共潍坊市委宣传部评为潍坊市文化科技卫生“三下乡’工作先进个人，被潍坊市文明委评为”文明之夏—四进社区’’活动先进个人，被潍坊市委组织部评为“潍坊市老干部工作先进个人”被潍坊市文化局评为“全是群众文化工作先进个人”，被诸城市委、市政府评为“文明之夏’广场文化活动先进个人，;全是宣传思想工作先进个人’两次被评为“优秀政协委员”，多次被诸城市妇联评为“巾帼建功明星” 缺点与不足
工作中，深入群众、深入基层调查研究还不够，学习上有时放松。
9.个人考察材料 篇九
***，男，****年**月出生，汉族，****年**月入党，****年**月参加工作，**大学硕士研究生，现任***市**镇人民政府，组织干事，该同志主要表现如下：
一、政治素质高
该同志在思想、行动上与党组织保持高度一致，认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，增强自己实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性；认真践行科学发展观，学习贯彻党的十七大报告及十七届五中全会精神。利用业余时间，主动加强政治学习，通过看书、读报、上网等形式，及时了解国家最新的政策和时事，不断提高自己的政治思想觉悟。同时，该同志以党员的标准严格要求自己，切实加强自己的党性锻炼。
二、业务知识扎实
在业务知识方面，该同志作为组织干事，认真学习各种党务知识，熟悉发展党员的有关程序、熟悉换届选举的相关业务。不懂的地方就虚心向有经验的老同志请教，在工作中善于归纳总结、不断探索，熟练掌握各种业务知识和处事方法，具有扎实的理论水平和较高的业务水平。
三、工作积极努力
该同志任组织干事以来，工作积极肯干、勤勤恳恳，时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，切实做好本职工作，成绩突出。工作情况如下：第一，积极配合领导，圆满地完成镇、村两级的换届选举工
作。该同志全程参与了全镇18个村（社区）“两委”换届选举工作，并且顺利完成本届选举工作，实现了我镇村级换届选举工作平稳过渡的历史性突破，受到上级部门的充分肯定。第二、积极开展创新争优活动，并取得良好成效。该同志能积极响应上级号召，动员全体党员参加创新争优活动，组织学习文件精神，确定活动主题、目标和载体，全镇37个党支部全面拉开了“创先争优”活动序幕，并取得了良好的成效。第三、高度重视农村党员干部远程教育节目的收看活动。该同志能够按时对村（社区）各远程教育接收站点进行设备故障调查，接到上级部门的接看节目通知后，能及时通知到各远程教育站点负责人和管理员，及时督促各村（社区）认真组织党员、干部收看节目。第四、认真完成各项党务工作。积极发展党员，认真地完成市委组织部下达的各项任务，协调处理好村（社区）党支部的各种问题，按期征收党费，组织好个支部的组织生活。第五、狠抓农村党支部阵地建设。完善了铺前村、讨泗村、下海村等村的活动室建设，全镇村级活动室基本实现规范化建设，并实行系统性管理。
四、作风严谨正派
该同志生活上勤俭朴素，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律。为人谦虚谨慎，善于听取他人的合理建议，博采众长。严于律己，宽以待人，尊重领导，团结同志，乐于助人，被评为2011年**镇优秀共产党员。
中共**市**镇委员会
10.考察材料模式 篇十
一、高职学制“三”改“二”的简要回顾
1. 人才培养学制模式改革的呼唤
人才培养的学制模式是高职教育办学中的最基本落脚点, 也是当前关系我国高职教育改革成功与否的一个关键问题[1]。自1998年开始大力发展高职教育以来, 我国高等职业教育学制一直是以三年制为主。但伴随着国家经济的快速发展, 高职毕业生市场越来越大, 就业道路越来越宽广, 社会对高职院校人才培养也提出了更高的标准和要求, 引发了人才培养模式的改革与创新, 尤其是高职学制“三”改“二”的呼声越来越高, 社会反响也最大最激烈。党和政府也就此出台了一系列相应的新方针政策, 以促进高职学制的改革与创新。
2. 国家政策的明确导向
早在2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》 (国发[2002]16号) 中就明确提出, 为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》, 实施科教兴国战略, 要大力推进职业教育的改革和发展;《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》 (教高[2004]1号) 就学制问题提出:“要把高等职业教育的学制由三年逐步过渡为两年”, 有关专业还“要从2004年入学的新生开始, 实施两年制试点, 今后凡新批准的高职院校原则上都实行两年制”;《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》 (教职成[2004]12号) 再次强调:“高等职业教育基本学制逐步以两年制为主”。这些都表明, 高职实施两年制教育模式具有指令性甚至强制性, 势在必行。
3. 成功的经验与失败的教训兼有
近些年来教育部批准两年制试点高职院校216所, 并对35所试办示范性软件职业技术学院提出了两年制的明确要求。参加改革试点的专业涉及数控、电子、计算机应用、机械制造、交通运输、环保、气象与安全、公共事业、工商、物流、旅游、酒店管理等几十个。经过一番艰苦曲折的改革试点后, 广东番禺职业技术学院、深圳信息职业技术学院、齐齐哈尔职业技术学院等少数职业技术院校相关专业已获得了可喜的改革成果和成功经验。但也有相当的高职院校迫于招生、就业、学生及其家长态度的压力, 最终未能探索出科学合理的两年制人才培养模式而宣告改革失败, 于是又“回锅”到了三年制。无论是成功还是失败, 都有不少值得深入探索的问题。
二、高职学制模式“三”改“二”中有待进一步探索的几个问题
1. 专业目标定位问题
以服务为宗旨, 以就业为导向, 培养高素质高技能专门人才, 是国家对高职人才培养目标的总定位。具体到旅游管理专业, 论其专业服务方向涵盖旅行社、景区、酒店三大管理经营领域, 故有关学校将其定位为“培养德智体美全面发展, 掌握系统旅游管理专业知识, 具有国际社交与服务礼仪技能、外语服务技能、信息管理与电子商务技能、酒店管理与服务技能……适应旅游行业及相关领域的服务与管理岗位的职业技能型专门人才”[2]。这种定位显然过于宽泛和高远, 实难以实现。也有学校将其定位调整为“培养拥护党的基本路线, 适应旅行社及相关旅游企事业单位第一线需要的, 具有良好职业道德, 熟练掌握旅游服务与管理等专业基础知识, 具有较高的导游服务技能和旅行社管理能力, 具有‘一技之长+综合素质’的德智体美等方面全面发展的高素质技能型人才”[3]。这种定位将其目标局限于“导游服务技能和旅行社管理能力”, 即“一技之长”, 未免有些偏窄。与旅行社管理平行的还应该有“景区管理与服务”“酒店管理与服务”相关专业方向, 不可以偏概全, 应还有相应的两年制景区和饭店方向与其并行发展。
2. 课程群的配备问题
课程目标是实现人才培养目标的重要手段。因此, 高职两年制旅游管理专业的课程必须围绕培养高素质、高技能型旅游管理和服务应用性人才进行配置, 也就必须遵循以就业为导向的原则, 以专业目标为导向、以能力为本位的原则, 以职业标准为导向的原则, 以职业实践活动为导向的原则, 以学生为主体的原则等, 对课程进行科学安排。以旅游管理导游方向为例, 两年制课程体系就要按照旅游行业和旅游服务与管理岗位 (群) 的任职要求, 构建“基本素质与能力课——职业能力课——拓展能力课”等模块组成的创新课程体系。其中, “基本素质与能力培养”便应安排诸如思想道德修养与法律基础、毛泽东思想邓小平理论和三个代表的重要思想概论、公共英语、计算机应用基础等课程;“职业能力培养”应该有诸如旅游学概论、社交礼仪、旅游政策法规、旅行社经营与管理、导游业务、中国旅游地理等课程, 而且都应该是必修课程, 尤其是旅行社经营与管理、导游业务、考证实训、旅行社与导游综合实训等课程更应是专业核心技术课程;“拓展能力培养”应有诸如导游才艺、人际沟通技巧、企业文化、旅游营销实务、旅游购物服务与管理等课程, 可以作为选修课程开设。根据“理论够用, 强化实践”的高职教育新理念, 两年制旅游管理专业理论与实践课程的比重以3︰2为宜, 做到理实一体。
3. 教师培养与教材建设问题
作为一个专业的教师队伍建设既要有理论教师队伍, 又要有一支能带领学生在校内实训和校外顶岗实习的队伍, 即所谓“双师型”队伍。只有这样的教师队伍才能在目前普遍试行的“工学结合模式”条件下, 即使两年制也能培养出“高素质高技能型应用性人才”。这就要求:一要加强现有教师队伍建设, 特别是中青年教师的培训, 使其迅速成长为“双师型”教师;二要聘请企事业单位有丰富技术实践经验、技能过硬的经营管理人员和能工巧匠担任专职实践教师, 做到每个实践环节有实践教材, 并且要随着技术的发展和设备的更新而不断修订[4]。
三、对高职学制模式“三”改“二”的深层次思考
1. 人才需求市场要准确把握
由于国家经济的高速发展, 尤其是高新技术产业的发展, 市场亟需现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才。高职教育由三年制模式调整为两年制模式就是在这种背景下出现的。实践经验表明, 这些年来高职院校按两年制办学模式确实向新兴产业和现代服务业输送了大批高级技术工人和技师层次的人才, 缓解了这方面人才十分短缺的压力。旅游管理专业情况怎样呢?有关调查研究材料显示, 旅游管理专业毕业生已出现了供需错位:一方面, 企业对旅游管理人才需求进一步增大;另一方面, 旅游管理专业毕业生就业并不顺利, 出现了“有人没事做, 有事没有人做”的现象[5], 也就是说当前旅游市场上一般旅游管理类人才并不紧缺, 即使缺, 一般旅游服务人才具有很强的替代性, 完全可从富余的一般人才市场得到补充, 真正缺的是懂管理、会经营、有技术的高素质高技能人才, 这表明对于旅游管理专业“三”转“二”学制模式的改革必须持慎重态度。
2. 良好的实习实训条件要保障
广东番禺职业学院旅游管理专业在这方面具有成功的经验。他们在校内实训室建设方面投巨资建设了功能完善、设备先进、管理规范的旅游实训中心, 下设旅行社实训室、导游实训室、旅游交通实训室和旅游开发实训室等四个校内实训室。其中, 旅行社实训室配备了复印机、传真机、电脑售票和旅游信息管理系统等设施设备;旅游交通实训室配备了模拟大巴、模拟机场及巨型飞机等设施设备;导游实训室购置了高科中央控制系统、高清图形拼接系统、双机投影系统、实时录播系统及三维实景系统等设施设备。一切都可高标准满足校内实训的需要。在校外加强校企合作, 建立了广泛的校外实训基地。学校首先为企业提供技术支持和服务, 然后企业为学生提供实习机会。因此, 其毕业生在珠江三角洲地区供不应求, 学生能在全国职业技能大赛中获大奖。这就表明, 成功除来自正确的办学理念、严密科学的组织领导和良好的师资条件外, 优越的教学条件与保障体系也是高职两年制旅游管理专业人才培养模式成功的必备条件。
3. 优惠倾斜政策要落实
高职两年制人才培养模式对相关高职院校最为明显的影响, 是“三”改“二”后, 学制缩短, 在校学生人数减少, 学校规模变小, 招生难度加大, 教师队伍建设和教学设施设备建设的要求都明显提高, 概括为一句话就是办学更难了, 而效益降低了。如果政府及其相关教育行政部门没有相应的优惠倾斜政策, 是比会降低高职院校改革的积极性。美国的社区学院、日本的短期大学、英国的文凭课程、法国的短期技术大学、澳大利亚的TAFE体系等, 都相当于我国的高职两年制院校, 培养出来的人才普遍受到了社会和企业的充分肯定。因此, 两年制的生命活力不必怀疑, 改革试点已取得成功的单位必须义无反顾坚持下去, 现代制造业、现代服务业等相关专业仍应进行两年制人才培养模式的试点, 以早出人才、快出人才、出好人才, 满足市场对紧缺人才的急切需求。但政府和教育主管部门应有一套相关优惠倾斜政策作保障。否则, 单靠发号施令是无济于事的。
摘要：本文在简要回顾和总结我国高职两年制人才培养模式改革的基础上, 以旅游管理专业为例, 提出了人才培养目标与规格、课程建设、教师与教材等有待进一步深入探索的问题, 也提出了深化改革创新的思路。
关键词：高职,两年制,人才培养,旅游管理专业
参考文献
[1]杨载田, 彭文武, 杨芳.高职两年制旅游管理专业人才培养模式考察[J].教师, 2010 (9) :15—17.
[2]余一明.高职教育旅游管理人才培养模式体系的简约性研究[J].江西科技师范学院学报, 2008 (3) :37—40.
11.干部任职考察材料 篇十一
对xxx同志的考察材料
根据部领导的指示精神，我们考察组于2008年4月12日和13日，深入到x x大学，时xxx同志进行了工作考察，现将考察情况综合如下：
xxx,女，汉族，1976年5月25日出生，辽宁昌图市人，大学本科学历、社会学学士学位，讲师职称，1996年6月加入中国共产党，1998年了月大学毕业后分配到xx大学公共管理系任教。2005年5月任校团委副书记，2007年11月任团委书记。
该同志自参加工作以来，十年如一日，时刻以一个共产党员的标准从各方面严格要求自己，无论是当教师还是搞行政，都能尽职尽责，出色地做好本职工作，并做出了一流的工作业绩。
有很高的思想政治素质。在思想和工作部署上能够与党中央的重大决策部署保持高度一致，坚持四项基本原则，坚持改革开放，讲学习、讲政治、讲正气。有较强的政治敏锐性，能够自觉围绕学校的中心工作、结合团组织的特点开展工作与活动，自觉将团的工作置于党委领导之下，勇于抵制校园内各种不健康、不正确的思想倾向，倡导主流意识、主流文化，发挥了党的助手与后备军的作用。富有改革创新意识，团组织的工作扎实而富有生机
工作勇于创新，业绩突出。在当教师期间，认真钻研教学业务，是省级精品课“行政管理学”课题组成员之一，她的课程被评为学校青年教师教学成果二等奖，连续三年被学校评为优秀教师。在任校团委副书记、书记期间，能够认真研究新时期大学共青团工作的特点与规律，经常深入团员学生之中调查研究，寻找加强基层团组织建设、发挥团组织作用的有效途径。坚持以党建带团建，主动争取党组织的领导与支持，健全了各级团的组织。认真开展团员先进性教育切实加强团干培训工作，积极开展向党组织推荐优秀团员入党的工作，团员团干队伍建设有了明显提高。几年来，先后组织各级团组织和广大团员开展了“诚实宁信，从我做起”活动、“大手牵小手，关爱女童”活动、“传承文明，阅读经典”读书活动、“保护母亲河，美化我家园”环保活动、“传递爱心，感恩社会”活动等十多项主题活动，引导厂大团员、学生积极参加社会实践，激发了他们关心他人、关心学校、关心社会的意识与热情。积极支持并组织参加团市委举办的各项大型活动。几年来，大学团委先后被评为全市、全省五四红旗团委、全省共青团工作先进集体，涌现出1个全国五四红旗团支部；有5名团员被推荐获得全市、全省 “五四青年奖章”,有5名团干部被推荐获得全市、全省“优秀团干部”荣誉称号；先后3次在全市、全省共青团工作会议上介绍了先进经验。xxx同志于2006年被团省委授予“全省五四青年奖章”称号。
在对待本职工作勤勤恳恳、一丝不苟的同时，xxx同志还积极参与团市委各项中心工作和大型活动，从不敷衍了事，不摆花架子，不搞形式主义，总是从实际出发，尽己所能给予支持，为团市委各项大型活动的成功举办做出了突出贡敲。有较强的组织领导能力。
严谨自律，作风扎实。生活上节俭朴素，不骄不躁，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律，从不以职务的便利贪图个人利益，无论是与学校打交道还是与同事相处从不计较个人得失。她为人谏虚谨慎，谦和低调善于听取他人意见，善于博采众长，不断完善自己。严以律己，宽以待人，尊重领导，团结同志，在领导和同事中有较高威信。
认真学习，提高修养。xxx同志勤于学习并且善于学习。她十分注重加强政治理论学刁，全面系统掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想精髓，学习党的基本理论、基本路线，坚持理论联系实际，理论指导实践。切实加强文化知识的学习，2005年就自费参加了北京师范大学的硕士研究生学习，目前已撰写完成了毕业论文，即将参加答辫平时十分注重I1读报纸杂志，不放过点滴学习的机会，刻苦钻研电脑知识，还在网上开设了自己的博客，努力从各方面夯实自己的文化功底。她的知识面很广，并且在文学、社会学、伦理学等方面具有一定的造谓。她善于思辫，有较强的文字和口语表达能力，讲话的逻拜性很强。参加工作以来，她先后在国家、省市级报刊上发表个人署名文章和论文13篇。
存在的不足：由于xxx同志20多年来始终没有离开学校，社会知识和社会经验有所不足；性格有些内敛，公关能力略显不足
这次考察，我们严格按照党政领导干部考核规定的程序和要求进行。首先在学校中层干部和机关干部中进行了民主测评，然后选择20名中层干部进行访谈、征求意见，并听取了本人的工作情况陈述，最后分别听取了校长和党委书记介绍情况、提出推荐意见参加民主侧评的63人，收回有效票61张，其中填写优秀档次的58张，填写称职档次的3张；在参加访谈的20人中，明确表态建议市委提拔重用的19人，有1人态度不明朗，但没有提出反对意见。
12.同志考察材料 (7) 篇十二
政治坚定,具有较强的党性觉悟。该同志认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等科学理论,在思想上、行动上同党中央保持高度一致,认真学习构建和谐社会理论以及当代市场经济、现代科技、法律法规和领导科学等知识,并注重理论联系实际,自觉运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决具体问题,善于把党的路线方针政策与本地实际有机地结合起来,创造性地开展工作,表现出较高的政治理论水平。
工作认真,具有较强的协调能力。在日常的工作中,总是积极地处理好人大工作和其他协助工作之间的关系,坚持把本职工作和其他各项工作有机地结合进行,做到“两不误、两促进”。一是协助做好人大工作。建立主席团成员联系代表制度。每个主席团成员联系3至5名代表,并且经常走访、了解情况,对特困代表进行慰问,帮助他们解决一些实际困难和难点问题,使每个代表都有当家作主的主人翁意识和参政议政的积极性;认真督办代表的议案。认真对待代表提出的各项议案和建议意见,今年共办理代表议案、建议7件,做到对代表提出的议案、建议件件有回音,事事有着落,切实维护好代表的权益。特别是在县乡人大代表提出的乡中学院内道路建设议案,得到了党委、政府的高度重视,投资20多万元实施了亮化、硬化、绿化工程。二是协助管区做好了郭那里村20多年没能解决的土地调整工作。协助司里村投资1000余万元建设了棘梁山水浒山寨的多处景点、山门、道路等，种植多种果树3
万余株，正在建设中的高标准农家乐9家，成功流转山下土地600余亩用于苗木花卉种植，整体完工后即以高标准现代农业观光采摘园形式提供旅游服务,集观光、旅游、采摘、娱乐于一体,在带来经济效益的同时增加了景观效果,有力推动了旅游产业发展。实事求是,具有扎实的工作作风。该同志能够经常深入基层,了解情况,解决问题,围绕中心工作开展调查研究,抓好各项工作的落实。牢固树立了认真负责,严谨细致的工作作风,开拓进取、雷厉风行的工作作风,从不搞形式主义,拉花架子,真正为基层解决实际问题。任职以来,为代表参政议政搭建平台。精心组织代表开展视察和集中调研,主席团每次活动都邀请县代表和部分乡代表参加,安排代表参加执法检查、调研、视察、学习等活动21次;开展“建设新东平、代表当先锋”活动。积极开展人大代表创业路上做表率,招商引资当先锋活动,要求人大代表为经济社会发展献计献策,提一条好的建议,办一件力所能及的事。活动开展以来,取得了良好效果,一年来人大代表为经济社会发展提出17条建议,帮扶贫困户48户。农业方面,建设了金山洼麻鸭养殖基地。该项目总计投资800万元,于2009年8月份开工建设,建设鸭棚131个,麻鸭蓄栏量40余万只。农田水利方面:新打机井30眼,新修或重修灌溉渠4000多米,解决了21个村的农田灌溉问题。
严于律己,具有较高的廉洁自律意识。一方面认真践行科学发展观,不断加强理论修养,淡泊名利,不断改造主观世界,坚定共产主义理想信念,在思想上高筑反腐倡廉、拒腐防变的长城;一方面不断增强纪律意识,开展批评和自我批评,主动接受来自各方面的意见,不断改进工作。积极维护人大机关的良好形象,坚持做到不利于机关形象的事不做,不利于机关形象的话不说;认真落实中纪委和各级党组织关于加强党风廉政建设的一系列规定,始终注意自重、自警、自省、自励,自觉抵制拜金主义、享乐主义、个人主义的侵蚀;生活上能够从衣食住行生活琐事上严格约束自己,约束自己的亲属子女,在八小时之外也毫不放松对自己的要求,坚持做到管好身边人,带好身边人。