沅陵县思源实验学校

2024-11-14

沅陵县思源实验学校（精选12篇）

1.沅陵县思源实验学校篇一

乐东思源实验学校画册方案(新)(一)、封面: 思恩思源·天健留痕 ——附文:2009——2010 图片: 学校标志、庆徽、标准字底图：盛开的百合花轮廓暗影(二)、封二―― P1:

标题：一颗百合花种的生命承诺

(封二与 P1之间图释《心田上的百合花开》)(三)、P1

谨以此画册献给乐东思源实验学校的关注者与奋斗者！

(四)、P2-3：卷首语

[附历史感浓厚的相关创意图] 2009年9月，践行一个花开的梦想„„ 教育扶贫，功在千秋！教育移民，福泽后代！

看那星星之火，燃遍万山头！看那试翼雏鹰，高翔出云头！

一年来，多少思源人，白了少年头！一年来，硕果挂满园，希望在枝头！一年来，中华强盛梦，茁壮在心头！一年来，我们这样走来„„

(附目录)

P4-11：一年嬗变·岁月丰盈

P06-07：历史沿革

P08-09：薪火传承

P10-13：桃李满园

P14-33：文化沃土·心灵家园

P16-17：办学理念

P18-19：校长致辞

P20-21: 认证殊荣

P22-23：领导关怀

P26-33: 菁菁校园

P34-43：芳华淡定·教苑人生

P36-37: 文化精神

P38-39: 队伍建设

P40-43: 园丁风采

P44-55：回归生活·多彩校园

P46-47：生活教育的研究

P48-49：生活的课堂

P50-51：生活的德育

P52-53：课程实践

P54-55：硕果累累

P56-59：言爱言志·行健不息 P58-59：百合花之歌

(五)、P4-11：一年嬗变·岁月丰盈

1、P4-5：主题创意

[附富含文化底蕴的相关创意图]

一年嬗变·岁月丰盈

从椰风海韵的尖峰岭下、昌化江畔

携三百六十五个日出，擎传承中华五千年文明的火炬

走来„„

一年来，在言爱言志精神的丰润滋养中，乐东思源人走来

一年来，从对生活教育的思考与探索中，乐东思源人走来

一年来，时光刻画下厚重的岁月履痕，见证了乐东思源人的追求与誓言一年来，无数前辈先贤的教育思想精粹，已在乐东思源涌涨成春色满园

一年来，默默耕耘，足以成就一座中华民族教育的不朽丰碑

一年来，无私奉献，足以打造一部铿锵激越的杏坛传承经典

一年来，走过的路，将永远铭记在乐东思源人心田

„„

2、P6-7：历史沿革

[附反映学校历史的老照片等]

题记文字：

筚路蓝缕的峥嵘

灿烂着

岁月的扉页

明亮了

365个日子

3、P8-9：薪火传承

4、P10-13：桃李满天

[附学校班级集体照片或者名录等]

题记文字：

母校

是四月的芳菲

永远

温情的开放

在心田

以照片的形式张贴老师和学生的照片，让每一位老师都能在画册中看到自己的影子，增强他们的归属感、荣誉感。考虑学生太多，所以只选用班级集体照（每个班级都要）。

(六)、P14-33：文化沃土·心灵家园

1、P14-15：主题创意

[附富含文化底蕴的相关创意图]

文化沃土·心灵家园

植根于教育扶贫的乐东思源

深契民族复兴的伟大使命，与共建盛世中华的时代唱和

勉力前行„„

一年来，雨露滋养，文化荟萃

乐东思源文明芳华，满园流润

一年来，吐故纳新，变革图强

乐东思源百合精神，意蕴殊致

一年来，思源如画，春天绘成她的色彩

一年来，思源如诗，绿荫写就她的意境

乐东思源，是培育灵魂的舞台

为生命开辟成长的乐园插上腾飞的羽翼„„

2、P16-17：办学理念

[附校训等理念文字及戒子书等图片]

题记文字：

前方

有个声音

在召唤

我们携手

阔步向前

3、P18-19：校长致辞

[附校长形象照及签名等]

题记文字：

伟岸的

不只是高山

还有

灵魂

王正刚校长在我们的校刊《绿榕树》发刊词里写道：“没有爱的教育是失败的教育，这是无数教育家得出的重要判断和结论。只有向我们的学生播洒爱，让校园充满爱，我们的孩子才有可能在爱的怀抱中健康成长，在爱的滋养中成人成才。”

王校长从湖北黄冈来到乐东思源实验学校，到海南、到海南思源“去寻找教育的精神家园；寻找着教育的和谐；期待着每一颗年青的心在教育中诗意地栖居。”2009年5月26日，罗保铭省长专程来到正在如火如荼建设中的乐东思源实验学校视察，几次握着王校长的手，拍着王校长的肩膀深情有至，期待无限，王校长深感这是高层领导的托付，更是沉甸甸的责任。一年来，他殚精竭虑，辛勤耕耘，用自己的心血和汗水在平凡的岗位上谱写着动人的乐章。

为了营造处处是课堂的人文环境，我校在环境布置上，注重从小处入手，从各个方位入手，让学生接受无声的熏陶。如：学校教学楼的墙面上，醒目地写着学校的校风、班风和学风。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到：教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。在实践中我们体会到：校园里的一草一木，一纸一画，图书资料，绿化、美化，“三风”建设，无不对师生的成长起作用，那是有声的教育„„这是实实在在的德育，这是以文化育心灵的德育。如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导，必将使我们的孩子感悟美好的人生，培植他们健康向上的心灵。

4、P20-21: 认证殊荣

[附主要荣誉证书、奖牌等]

题记文字：

因为

虔诚的耕耘

与汗水的浇灌

花圃

才充满绚烂

5、P22-23：领导关怀

[附领导关怀图片等]

题记文字：

破土了

春雨柔柔阳光暖暖

希望

从脚下开始攀沿

“饮水思源，言爱言志”。社会各界对我们乐东思源实验学校给予高度重视和关爱。2009年6月2日下午，海南籍香港商界名人邢李火原终于与10位新任校长坐在一起。他开口的第一句话就是：“各位校长，海南已经期待你们很久了！”邢李火原说。确实，海南基础教育期待他们很久了。2009年3月6日，省教育厅在致10位校长的信时说：“当你们收悉来自海南的佳音时，你们已成为众多应聘者中的佼佼者，你们的选择是我们共同的心愿，海南基础教育将为你们提供施展才华的机会。”

2010年03月12日，省委常委、省纪委书记王为璐书来我校视察，并现场批拨6万元解决我校乒乓球台建设资金。

2009年教师节，省教育厅副厅长石秀慧带领工作组来我校慰问教职工，给我们带来了慰问金十万元，并和学校领导及教师代表举行座谈，给我校教职工带来了关怀与勉励。

2010年5月，由海南省教育厅副厅长石秀慧率领的省妇女儿童发展纲要规划交叉督导检查组在乐东县政府副县长林秋以及县妇联等有关部门领导的陪同下来我校进行了检查。

乐东县委县政府拨专款16万元为我校学生购买了生活用品。

6、P24-25:

7、P26-33: 菁菁校园

[附反映学校本部的环境与教学设施的图片]

题记文字：

小百合开了

馨香

笼罩了

幸福乐园

(七)、P34-43：芳华淡定·教苑人生

1、P34-35：主题创意

[附富含文化底蕴的相关创意图]

芳华淡定·教苑人生

当所有的梦想与追求

都融入到对民族教育事业的执着情怀，我们孜孜于

用心灵去耕耘„„

一年来，沧海桑田时光更迭，乐东思源人上下求索

一年来，高屋建瓴果毅力行，乐东思源人慧心别具

一年来，立足宁静旷远的教学生涯，体验诗意人生

一年来，坚守执著高雅的精神领域，品评生命本味

一年来，从不断感悟中，去揣摩伟大的思想和生命

一年来，在文化的扬弃中，为心灵注入风骨与精神

一年来,迤逦蜿蜒着这样的队伍，伴我们走来„„

2、P36-37:文化精神

[附制度重建及百合花精神的文字及相关图片等]

题记文字：

总有一种行动

能改变命运

总有一种力量

能感化心灵

3、P38-39:队伍建设

[附组织管理体系、培训体系图等]

题记文字：

从这里起飞

只为了

春色更浓

为了百合

更加娇丽

4、P40-43: 园丁风采

[附全体老师的合影照片等]

题记文字：

在季节里

守望

执着地

把青春谱成一曲

深情的歌

每个教师的个人照片一张，附简短的个人简介。

思源学校的学生都来自农村，尤其是边远山区的孩子基础较薄弱，但是他们很淳朴，比较内向、羞涩。虽然有些贪玩、纪律性较差，但同时还是较听老师的话。这些孩子都是在新的教学环境和教学模式下学习，有个适应过程，因此首先应该抓纪律，从一些细节做起，养成良好的学习和生活习惯。

刚开始我们老师不要急于给学生传授书本知识，应从规范行为习惯做起，包括文明礼仪教育、按时完成老师布置的任务等，成绩是建立在良好的习惯上的。

对思源实验学校学生来说，可能要分“三步走”，先规范、再进步、最后再出点成绩。有的农村孩子担心自己普通话说得不好，所以在外面比较内向、不敢开口。而基础知识相对容易掌握，有利于树立孩子学习的信心、激发孩子学习热情，对成绩的提高也是一把开门的“钥匙”，应该予以特别的关注。

一年过去了，我们的学生变得懂事了，讲卫生了，也变得有礼貌了，对学习也有兴趣了。看，餐厅里，学生们安安静静地排起了长队，静静的等着打饭；熄灯前，宿舍里明亮的灯光下，我们的学生孩子还在床板上写着作业，有的手拿一本名著，读得津津有味；走在路边，我们的孩子随手捡起别人丢弃的纸屑、冰糕棍，放进垃圾箱里；晚修前，每个教室里都早已坐满了我们的学生，正拿出课本，准备完成老师的作业„„

(八)、P44-55：回归生活·多彩校园

1、P44-45：主题创意

[附富含文化底蕴的相关创意图]

回归生活·多彩校园

在这片灵性温润的土地

生命意驰神往异彩纷呈无限美丽

感动在孳生„„

一年来，生活的华裳万幻千变

一年来，教育的内涵日益丰满

思源人致力于，让艺术滋润孩子纯洁的精神家园

思源人致力于，让课程成为感动心灵的花香瓣瓣一年来，思源人致力于

让教育磨砺生活与生命的品质

一年来，思源人致力于

让心灵领悟文化与生命的延展

„„

2、P46-47：生活教育的研究

[附相关文字说明及图片]

题记文字：

至理

总孕育在平常处

因此

我们孜孜于

每个细节

3、P48-49：生活的课堂

[附相关图片及文字说明]

题记文字：

所有的一切都是为了

明天

做

生活的主人

4、P50-51：生活的德育

[附72行品牌行动相关图片及文字说明]

题记文字：

葆有

一颗纯洁的心灵

感悟

生活中的

真、善、美

5、P52-53：课程实践

[附相关课程的文字及图片等]

题记文字：

双眸

明净而纯粹

盛满

对世界的探询

6、P54-55：硕果累累

[附展示生活教育科研成果及承办的相关会议的图片等]

题记文字：

春播

夏耘

迎来了

秋的硕果

(九)、P56-59：言爱言志·行健不息

1、P56-57：主题创意

[附富含文化底蕴的相关创意图]

言爱言志·行健不息

守望永恒的，是我们对生命的无限热爱与景仰

勤奋执着的，是奋斗征程上前赴后继的奉献队伍

感动未来的，是芳华淡泊而高雅宁静的精神情怀

„„

一年来，乐东思源人，丰美的心田盛开着美丽的百合

奔涌的血脉融入了推动民族复兴的伟大畅想

在乐东思源这片生命厚重的土壤里

为中华的富强播撒着绿色希望

„„

（十）、P60：编委会名录

(P60与封三之间衬空白特种纸)

（十一)、封三：空白

(十二)、封底：基础资讯

底图：盛开的百合花轮廓暗影

2.沅陵县思源实验学校篇二

海南琼中民族思源实验学校创办于2 01 2年8月, 由9所偏远农村学校合并而建, 是海南省第三期教育移民扶贫工程项目学校之一, 是一所颇具“幸福教育”特色的全曰制寄宿学校。学校始终遵循“管理精细、学风自主、特色鲜明、质量一流”的办学目标, 践行“面向全体, 为所有学生成长负责;面向未来, 為学生终生发展负责;塑造心灵, 为学生人格完美负责;尊重个性, 为学生的成才成功负责”的育人原则, 通过“三捆綁考核”及“1+2+2全员育人”的管理模式、“四案一体六环节”高效课堂教学模式、“魅力黎苗”特色课程建设, 己初步构建成了“4美大气的环境文化, 独具特色的黎苗文化, 精细高效的管理文化, 惜时自主的学习文化, 展示反思的活动文化”为核心内涵的校园文化特色。建校两年多, 学校已经蜚声海南。教育部司长、海南省副省长、教育厅厅长等领导来校考察, 省内外教育局长、校长、教师近2000人来校参观。国家人大民族委领导评价学校:“三流的生源质量, 一流的管理!”2015年1月, 学校被海南省教育厅授予“省级规范学校”称号, 是海南省第三批思源学校中第一个获此殊荣的学校。“潮平两岸阔, 风正一帆悬。”已经步入良性发展轨道的琼中民族思源实验学校正迈着其矫健的步伐, 阔步前行, 学校的明天将更美好!课题研讨会四案一体六环节”教学模式示范课教师半学期教学反思每月一次班主任反思教师每周论坛」-r?一r I I i j I I M:!, 7>1H今:, JL_I I'‘I''人1反$:海么:土Kb, ., "J's.I.1·./·q-d?·<«ni H^t一自强不息'1, d r T 5�·、, ··, ·, 11 v-.m...J·学生半学期反思班级反思小报学生演讲比赛常态化

3.乐东思源实验学校简讯第23期篇三

乐东思源简讯乐东思源实验学校主办第23 期2013年 9 月12日------

我校举行免费校服授发仪式 9月9日，我校举行全体学生校服免费授发仪式。我校学生全部为扶贫移民学生或边远贫困地区及生态核心保护区贫困学生，学校紧紧抓住政府免费为学生提供两套校服的契机，对学生进行感恩教育。校长在讲话中指出，近几年，国家对义务教育阶段学生不仅免收学费、书本费，还按小学每生每年500元、初中生每生每年700元标准发给生活费和每生每年160元的交通费，现在又为全体学生免费提供两套校服。这些充分体现了政府对义务教育阶段学生的重视和关心，是国家惠民政策的具体体现。我们要倍加珍惜今天的幸福，要把政府对我们的关心化作刻苦学习，立志成才的巨大动力，把感恩之心落实在行动之中。学生代表在发言中表示一定要怀着感恩之心，做一个遵纪守规，刻苦学习，文明礼貌，讲究卫生，团结互助，热爱学校，尊教师长的学生，以实际行动回报社会，报效国家。

我校举行第四届教师节表彰活动在庆祝第29个教师节之际，我校对第四届“十佳班主任”、“十佳教师”和“控辍”先进工作者进行了表彰。为大力弘扬先进，激励全体教职工爱岗敬业，忠于职守，从2009年建校开始，每学年都要教师节之际开展评模表彰活动，今年已是第四届。

4.沅陵县思源实验学校篇四

本学年，在县委县政府及县教育局的关心支持和全体师生的共同努力下，乐东思源实验学校得于快速成长与发展，先后被评为“县级规范学校”、“省级规范学校”。能获得这样的荣誉，是与我校始终以育人为本，发扬开拓进取的精神，有计划、有步骤地开展学校各项工作分不开的。回顾这一年，我们主要做了以下几方面的工作：

一、以德育为先导，推动规范化建设，做好德育工作

首先以校园文化建设和班级特色文化建设为抓手，充分发掘校园环境的育人因素，加强校风、教风、学风建设，建设有特色的班级文化，强化班级管理。其中，我校十位班主任在海南省教育协会与思源学校举办的“班主任论坛”中分获一、二、三等奖，获奖教师还前往儋州思源研讨。其次，落实常规管理，抓好行为习惯养成教育和安全教育。一方面，下大力气全面整治卫生工作，在政教处分管领导张校长及政教处成员的协作下，学校卫生有了大的改善，学生中形成了一股“爱护校园环境，讲究个人卫生”的风气。另一方面，及时对学生进行心理教育、法制教育及生命教育，充分利用班报、广播站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，营造了健康的法制校园环境。再次，开展丰富多彩的主题活动，促进学生全面发展。1，在“雷锋精神驻我心，我心行动会文明”主题教育系列活动中，我校成立了“弘扬雷锋精”志愿者服务；组织学生观看了电视连续剧《雷锋》，写了观后感；利用课余时间组织学生 1

参加校外义务劳动，让学生的行动感召市民爱护环境；此外，出板报，办演讲比赛，向贫困孩子捐赠35个爱心包裹，价值3500元。在这些行为活动的感召下，拾物（金）不昩的人和事每天都有呈现。2，在“迎评估、讲文明、树新风”主题教育中，通过召开主题班队会，宣传文明礼仪常识、开展社会实践等形式，让学生懂得“习惯成就素质”、“习惯成就未来”的道理，自觉践行文明、倡导文明、使懂礼貌、知礼仪、重礼节蔚然成风。3，开展一系列的安全教育活动。各班进行了安全教育班会课，在校会上开展交通安全及防火安全等安全教育知识等。4.我校延续举办了学校冬季运动会，涌现出了大批运动健将，班级凝聚力也大大增强。

二、抓好教师队伍建设，使教师教学常态化。

我校从管理制度入手，加强制度建设，以制度促管理，以制度促发展。进一步修订完善了《教师职务评、聘考核方案》、《教师绩效考核方案》、《教师考勤管理制度》等；同时，学校每学年都开展评选“十佳教师”、“十佳班主任”、“十佳特岗教师”、“先进工作者”、“先进后勤工作者”“控辍保学先进个人”等活动，学校对教职工的工作考评，严格按照教师绩效考评方案，将定性和定量原则贯穿其中，等级分明，客观公正。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。

校本研训，有声有色。“它山之石，可以攻玉”，学校派教师到兄弟学校观摩学习，取他人之长，补己之短。请高校、名校教师来校讲学，请课改专家进行专题讲座，为教师支招，为学生把脉，切实提高

课改培训的实效性。每学期都组织新教师“一人一课”，课后集体议课，及时发现问题，共同商讨解决。本学年，我校还举办了有效课堂教学，以年级组各学科为单位，进行循环上课，打造出了一节节精品课堂；推广应用现代教育技术，提高广大教师的课件制作水平和综合应用技能，充分发挥“农远工程”在教育教学中的应用，进一步加强现代教育技术与课堂教学的有效融合；积极参与国学课研究，承办县国学课堂教学课堂模式构建研讨活动。我校两位教师在县教育局领导的悉心指导下，最终上好了一堂堂别开生面的国学课，作为一项国学成果，为以后国学课的开展明确了思路，得到了县教育局的高度肯定。

举办丰富多彩的兴趣、竞赛活动，多途径创设教研平台。学校开设了健美操班、篮球班、美术班、舞蹈班等，开阔学生视野，激发学生的实践活动能力。在县“六一“文艺汇演中，我校舞蹈队的参演舞蹈《兵娃娃》夺得一等奖。此外，我校举行了数理化竞赛，中学生读写大赛及中小学生英语口语竞赛，全国中小学生能力竞赛等；学生获奖人数达15人，教师获奖人数达36人之多。从总体上来看，中小考均进入先进行列；2011、2012连续两年小考跃居内区第一位；2011年中招考试较上一年上升12位，2012年再上3位，由第一年的第24位上升到全县27所初中的第9位，初步扭转了质量严重落后的局面。继续创办校刊《绿榕树》，丰富了校园生活，拓展了师生视野，展示了师生风貌。

三、抓好学校后勤工作，确保学校教学工作顺利开展。

开学初总务处对各班级、各专用公物实行登记交代，落实财产管

理责任，强调财产损坏赔偿制度；规范对固定资产购入和管理工作，本学期对2012年采购添置的资产认真做好了资产帐，形成了纸质材料和电子文档；期末，总务处对财产进行了全面验收工作，及时掌握各班级、各部门对责任财产的使用管理情况；落实学生公寓、食堂管理工作，及时排查安全隐患，坚决做到用电安全、饮食安全。为了师生饮水，我校安装两台热水器。

四、充分发挥工会职能，维护教职工的基本权利

首先工会利用舆论阵地向广大教工进行广泛宣传，及时对全校师生公开校务，如教育收费、招生、学校基建、教职工年度考核、职称评定等重点问题进行公开。工会委员积极参与学校各项工作，配合学校做好规范化管理，迎接校务公开检查、群体师德创优检查，对照要求进行自评、互评，切实发挥工会的作用。全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。今年，我校召开了“第二届教代会换届选举”会议，由此产生了36名教代会代表，年度考核小组，新工会成员。其次，关注教职工生活，积极实施送温暖工程。我校工会非常关心全校教职工的疾苦，教师生病、住院，工会领导都会前去探望慰问；节假日期间，召开教师座谈会，走访慰问离退休老同志。及时把组织的关怀送到他们的身边，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。学校的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。此外，配合县计生局，全力迎接计划生育大检查。

“众人同心，其利断金”。正是由于各部门及全体教职工的统一协作下，学校得于快速的发展，先后被授予“县级规范学校”、“省级规范学校” 称号。尽管我们的努力已初见成效，但同兄弟学校比仍有很大的发展空间：学校资金不足，教师配置不合理，部分教师职业倦怠、价值观淡漠；尽管教育质量有了很大提高，但中考高分率仍然较低；教育科研和课程改革起步迟，步子不大，内涵发展不足等等。这正是我们必须修正和改善的，它需要全体思源人振奋精神，开拓进取，孜孜努力，不懈奋斗，也希望教育局能给我校在人力物力上大力支持，这样才能把我们的学校推向新的高度，孕育新的生机，催生新的亮点。今后，我们的工作方向是把提高质量摆在突出位置。要有质量，就要有严明的纪律，严肃的教风、学风和校风；就要有认真负责，精益求精的工作态度和工作作风；就要有敢于负责、敢于担当的责仼感和使命感；就要有乐于奉献，勇于创新的精神风貌和豪情；就要有把学生当孩子和弟妹的宽阔胸襟和情怀。我们会把这“五要”作为工作思路，努力落到实处。此外，要把内部管理提高到新水平。始终坚持把内部管理的粗放型转变为精细型，将务实、踏实、扎实的工作作风贯穿于管理的全过程。

5.沅陵县思源实验学校篇五

学校的德育工作总体来说做得还是比较好的，在德育处、团委、班主任和全校教职员工的共同努力下，以各种活动为载体，取得了一些成绩，学生的言谈举止、日常行为规范、校园卫生等表现总体都比较好。特别是小学部的早操、校园的室外卫生尤为突出，本学期没有发生乡镇间的学生群架，但是我们也应该看到学校德育工作存在的问题。要使我们学校真正成为名实相符规范化学校，我们要走的路还很长，要做的事还很多。

有这样一个案例：

某校二层干部竞聘，竞聘教务处主任有13人，竞聘办公室处主任有9人，竞聘总务处主任有9 人，竞聘德育处主任只有5人。有这么一句顺口溜：最吃香的是教务处，最好办事的是总务处，最受宠的是办公室，而最苦最累最讨人嫌的是德育处。

反思：这仅仅是一种竞聘现象吗？透过这个现象，我们看到的是对德育工作的认识存在着严重的问题，人们不愿意当德育处主任，并不仅仅是因为德育处工作最苦最累，而是因为德育工作是“软任务”，成绩看不到，效果不明显。导致德育处所有人员在本学期工作中虽然付出很多，但整体的管理效果并没有达到预期的效果。使得每个人的工作热情没有以前的充足。同时，由于我个人的能力有限不能够很好、出色的完成学期初的计划。结合一个学期工作和各干事提供的材料。现将我校德育工作进行以下总结：

一、学校德育工作存在的问题

1、脱离学生实际，空洞说教

长期以来，我们德育工作不可否认存在着“高、大、空”的形式主义现象，讲“爱国主义”、“传统美德”、“学生行为规范”都采用“灌输式”，空洞说教，成效不大。关键就在于我们不了解小学生身心发展的特点和规律，没有真正做到“以人为本，以学生为本。”对于当地学生的生活习惯、学习习惯、不是很了解，导致要求过高。管理上急躁，急于让学生转变。所以导致学生行规等反弹严重。

2、问题学生或难教育的学生较多，使得班主任把大量精力发在他们身上，但教育的效果并不明显。绝大数班级学生整体较为难管理，班主任很难选出称心、得力的班干部，导致什么事都压在班主任身上；班主任整体过于年轻，没有经验，德育处干部和干事也不能给出有效的管理办法，以上原因导致班主任过于疲劳。

3、学校和家庭教育的缺陷

人们对教育目标的认识已在发生改变，学校教育也在围绕新的目标进行一系列改革。但学生以后面临的是就业，是生存，在中国这样一个传统意识深厚的国家，彻底转变观念还需要一个很长的过程。在学校工作中，德育工作常常是喊得响亮，落到实处的却没多少分量。多数教师对学生的违纪行为已见怪不怪，很多教师根本控制不了自己的课堂，导致学生经常上课、上晚修跑出课堂捣乱，做坏事，这样加重值班人员，管理人员的工作量，同时也导致德育处的管理更累，更辛苦。使得德育处把所有精力全部放在这些应急事件处理上。使得每一位干部都疲惫不堪，但效果甚微。

在家庭教育中，他们常常把自己工作上、生活上的不顺心作为反面教材来教育自己的孩子，对孩子造成消极影响。如“老实人吃亏”、“好人没好报”“一个村的被欺负大家一起帮忙打”“别人欺负你，你就打他；打不过老爸帮你”等，这样就培养了孩子扭曲的个性。父母很少关心孩子学习，认为孩子来到学校他们什么都不用管了，都是学校的老师责任，在学生违纪时老师以各种借口推辞，不来学校配合班主任的工作。有些父母好赌成性、酗酒如命、有些学生是单亲家庭等，使得孩子对老师的教育有反感，不愿意接受老师和同学，行程里孤僻的性格。现实生活中，确实有一些父母不配成为孩子的榜样，他们的言谈举止冲击着正面教育，没有道德高尚的父母，很难培养出品德高尚的孩子。我校学生95%缺少家庭教育，给我们的老师的教育带来很大苦难。老师苦心教育五天，孩子回家两天回来又回到从前，也就是我们校现在存在的5+2=0的现象。

在两年的工作中学校和家庭必须全力配合，要不然很难教育学生。比如八（6）黄家兴，和其他学生发生矛盾，并将另一位学生打伤。学校要求他家长带被打孩子去看病，但是黄家兴的家长根本不想出这些钱，而且还在孩子面前说一些无礼、给孩子灌输坏的思想。所以导致该学生现在根本不把班主任、校领导的教育放在眼里，我们也不能把所有精力放在他身上。学校没有给负责管理的人员一个保障，没有一个强硬的态度；家长又不给予支持，所以导致教师管理没有积极性，学生越来越放肆。

4、社会舆论的误导

良好的社会舆论环境，是学生健康成长的摇篮。少年儿童具有求奇心理，富有冒险精神。舆论的误导，往往是他们产生品德不良行为，甚至违法犯罪的根本原因。舆论的误导主要有以下几个方面：

（1）新闻的喜多忧少。这样会使学生产生一种“天下太平”的意识，对培养他们的抗挫折意识不利。

（2）各种检查评比验收重“形象”，重表册，重汇报，而不重实效，会误导学生产生弄虚作假、华而不实的不良品质。

（3）选拔人才中的走过场，任人唯亲，只重关系，重金钱，而不重实际，会使学生对自己的前途产生一种悲观心理，难以成才。

（4）书籍和影视作品的诱导。现在有些书籍和影视作品中常常充斥着色情、暴力的镜头，这对正处于心理发展不成熟的少年儿童，无疑是诱导他们犯罪的源头。

二、应对问题的措施

1、德育工作要“以人为本”，符合学生年龄特征和认知规律

学校教育必须着眼于未来社会对人的要求，素质教育的教育观念就是“把人看成可持续发展的教育。”人是教育的出发点，也是教育的归宿。因此，学校德育工作者应以学生品德发展为根本开展工作。我们生活中小学生虽然已开始具备某种知识和能力，但他们的心理发展还不成熟，他们具有模仿性强、好奇心重、可塑性大等心理特点，这就要求我们在进行思想品德教育时，根据小学生品德发展的特点，根据相关的德育规律，晓之以理，动之以情，逐步培养小学生良好的道德行为习惯，逐步使他们在基本的思想观念与道德观念上具有辨别是

非的能力。具体做法是：针对兴趣爱好，抓热点，正确引导；针对偶发事件，抓起点，追根寻因；针对暂差生个体，抓闪光点，树自信心；针对学生的思想矛盾，抓模糊点，质疑去惑；针对学生易受挫现象，抓薄弱点，磨炼意志。

2、构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育体系。

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“全社会都要关心和保护青少年的健康成长，形成社会教育、家庭教育、学校教育密切结合的局面。”的确，社会是一所大学校，学校则是社会的一个大课堂。为了更好地把学生培养成具有高尚情操和良好品质的接班人，学校教育必须与家庭、社会协调一致，息息相通。

（1）学校教育，师德为魂

教师的职业道德是教师的灵魂，是一切教育工作者的基本道德规范和行为准则。教师的工作对象是学生，要对学生进行教育，就决定了教师必须具备比一般社会成员更高的职业道德要求。我们的具体要求是“崇文尚德”。崇文尚德的就是崇尚文化、崇尚道德，弘扬道德。我们的学校应该成为一个重学习讲道德的场所。要使我们的学生在这里想读书、会读书、会做人、会做一个好人，首先必须使我们的老师在这里能教书，能教好书，能育人，先要自己能做一个好人，能做一个品德高尚的人。我们的具体要求是：热爱教育事业，热爱学生，有较高的理论修养，有较强的表达能力，有高尚的品格，有广泛的爱好；善于和学生打成一片；以身作则、为人师表、团结协作、精诚奉献。

（2）家庭教育，家教为先

著名教育家陶行知说过：“儿童时期是人格最重要的时期。这个时期培养得好，以后只需顺势培养下去，自然成为社会的优良分子；倘若培养不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度坏了不易变。这些儿童，教师需费九牛二虎之力去纠正他们已成形的坏习惯、坏倾向、坏态度，真是事倍功半。”这充分说明对孩子的儿童期教育是至关重要的。

我国早就有了“子不教，父之过”的古训，有“三岁看大，七岁看老”的俗语。但长期以来，人们还是习惯把教育看作是学校和教师的专职，而忽视了家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是他们终生的老师。让他们了解自己在家庭教育中的作用和地位，了解自己的一言一行对孩子成长的影响力。我们将举办家长谈家教演讲比赛，举行学生、教师、家长书法同台大比武。通过活动的开展，让家长懂得：爱孩子是每一个为人父母的天性，关键是弄清楚什么样的爱才是真爱。在今天，人们已经意识到，好成绩并不等于好学生，而高学历也不一定有高品质，知识与做人实际上是两回事。就做人与知识而言，在一定程度上，学做人的道理比学知识更重要，更能决定人的一生。当然，我们需要的是学知识与学做人的有机统一。万丈高楼平地起，做人的基础是要从小打起，要靠父母去努力培养的。（3）社会教育，实践为主

学生校外活动比重大、接触面广，是德育工作中难度最大的一环。学校是个“小气候”，学生的思想道德水准，可以说取决于社会这个大环境。在德育工作管理过程中，我们力求取得社会各界的协作，设法

将校内德育工作延伸到校外。建立互相监督、互相帮助的考评制度。充分利用校外辅导员资源对各种活动进行辅导。通过挖掘本地德育题材，有目的地组织学生外出参观等活动，形成学校德育工作的社会化，提高了德育实效。

3、重视心理健康教育，品德教育多元化

心理健康是未来人才素质中一项十分重要的内容。在长期的一线教育工作中，我们越来越意识到学生表现的差异不完全是思想品德的差异，也不单纯是智力的差异，相当一部分是心理的差异。小学生的心理问题多种多样，靠一两节品德课教学是不能解决问题的。我们要坚持多元化原则，一方面在课堂上对全体学生展开心理健康教育，另一方面对少数有心理障碍的学生进行咨询和辅导。同时更需采取多种形式和手段淡化教育痕迹，使学生在不知不觉中接受德育内化，实现德育的终极目标。

6.沅陵县思源实验学校篇六

张:在我记忆里, 小学初中从来未见过课外书籍, 就连报纸也未多见过。在我的脑海里, 上学时发的课本就是“书”的全部。那时侯, 我的认识是, 读书就是把课本学好。让我忘不了的是, 因为读书少, 我在高考中语文吃了亏。语文成绩的提高, 关键决定于平时的阅读, 尤其是小时侯的阅读量, 大量阅读才是语文成绩提高的关键。后来才明白:自己为什么把语文课本全背下来了, 而高考仍得不了高分的根本原因———缺乏阅读。

走上工作岗位后也因语文功底不好, 常常遇到写、说方面的难题, 好在我教物理, 下功夫备课学生也喜欢。一路走来, 35岁担任了省级示范性高中的副校长, 这时因小时侯无阅读导致的缺陷逐步向我逼来, 写材料慢, 力不从心, 这才开始悔恨自己阅读少。从那时才强迫自己读些书, 这才激发起自己读书的内动力。刚开始先喜欢看杂志, 后来渐渐地喜欢上读一些教育专著, 读这些教育专著时, 我边看边与自己平时的教育实际相比较, 不禁有了感触, 有了共鸣, 这些书在教我如何当一个好老师的同时, 也教会了我们如何做人。于是我喜欢上了陶行知、苏霍姆林斯基、魏书生……

最为迫切想读教育专著的时间是2012年7月应聘到海南琼中民族思源实验学校当校长, 新学校什么都没有, 这时候要把学校的办学思路、章程、各种制度在短时间内建立, 把自己的许多想法告诉同事后, 他们写出的材料难以达到我心中的要求, 因语文功底差暴露的缺陷更显得明显。我大量地读书、写作是工作“倒逼”出来的 (笑) , 可能与别人不一样。在到海南近两年的时间里, 几乎毎天晚上只休息三四个小时, 晚上大部分时间在联系自己的管理经验写反思总结和建章立制, 这时侯困难重重, 有许多问题解决不了, 就会想到阅读, 结果读一本爱一本, 终于找到了解决困难的办法, 找到了最能帮我开窍的工具———教育专著。我找到了反思提高的捷径, 如获至宝, 读经典尤其是读教育专著成了我难以割舍的事, 读书成了我的生活方式, “像是中了书的毒, 恰似受了书的伤, 习惯于以书为友的时光, 欣然于枕书而眠的日子”, “一日不读书, 便觉面目可憎!”且每读一段文字, 都会可借可鉴, 有了摘抄精彩句段的冲动, 产生许多体会与反思。

有困难不怕, 怕的是未找到解决的办法, 而好办法一定有, 只是我们没找到, 阅读可以提醒你转变思路。如建校初期, 学校有些人没事做, 有些事没人做, 我通过阅读、反思, 推出了“全员育人‘1+2+2’管理模式”;尤其是对学校文化建设的思考, 没有大量的阅读和厚重的文化积淀是做不好的。有了反思的习惯, 就会产生阅读的冲动, 从高考前从未看过一本课外书到现在每月读一本, 形成了“阅读+反思”的行为习惯, 便是我的制胜法宝。

孩子的好奇心是最为突出的心理特征, 把学生的好奇心引向书籍, 是培养阅读习惯的最佳时机, 让孩子读喜欢读的, 不强迫, 巧引导, 天天坚持, 坚持自然成习惯。只要注意提供给孩子的读物是健康的就行, 他喜欢什么形式的读物就提供什么形式的读物, 读的多了就会喜欢, 喜欢读是阅读习惯培养的基础, 不要强迫, 这一点很重要, 强迫有时反而会使孩子失去兴趣。阅读习惯的形成是一个渐进过程, 要在不断反思中前进, 因为在反思中就会有困惑, 为解决困惑就去找相关专著阅读, 自己认为好就反复读, 读精读透, 当把它读透后你就会又产生新问题, 又会找新书去读, 读的越多想要读书的愿望就越强烈, 慢慢地从某一个专业书籍向跨领域书籍扩展, 这是我阅读习惯形成和反思习惯形成的个人体会。我的阅读史告诉自己, 先读自己喜欢的书, 写读书反思, 总有一天就会喜欢读更广泛的书, 重要的是坚持。我想这点体会可与大家共勉。

就我校来说, 大多数学生没有骄人的学习成绩, 他们缺乏学习兴趣和目标, 甚至不具备起码的学习习惯, 但他们也希望找到属于自己的成功。可是, 他们的出路究竟在哪里?怎样才能让这些经历了诸多失败的、对自己缺乏信心的学生们找到努力的方向?这光靠说教是不行的, 让他们看古圣先贤的故事和作品, 激发学生对未来幸福生活的向往, 引发他们思考未来, 为自己的未来而读书, 那将使学生的学习状态有很大的改变。

陈:“学校教育和教学的最重要的任务就是使青少年把读书作为最大的享受, 促使他们从小就开始藏书, 并将之视为引以为豪的传家宝。”在学校中, 学生是读书的主体, 学校应该成为学生读书的乐园。学生的智力发展取决于良好的阅读能力。对于学生阅读这一块, 贵校比较重视, 请你谈谈具体的情况好吗?对于活动的深入开展, 您有怎样的打算呢?

张:重视学生阅读的原因在于学生阅读对于自身成长巨大的推动作用。

一是开设阅读课程, 规定足阅读时间。规定每天诵读时间不少于一小时。规定每天晚修第一节课, 时间40分钟, 各班积极组织开展诵读活动, 做到日有所诵, 每天上午早读前10分钟, 经典背诵巩固时间, 师生一起采取灵活方式, 巩固背诵内容。

二是办好学校读书节。每年4月23日“世界读书日”所在一周时间为学校读书节, 全校举办诗文诵读比赛等丰富多彩的读书活动, 以班级为单位, 要求教师和学生共同参与。在学生中评选出100位“经典诵读之星”, 并评选“书香班级”、“书香年级组”、“书香家庭”等。

三是建立班级图书角。购买适合学生阅读的好书, 配发给各班, 建立班级图书角也可以鼓励学生慷慨捐出已经阅读过的好书, 充实班级图书角, 与同学共享读书的乐趣, 用好“图书角”。定期举行“好书换着看”的活动, 班级图书角扩大了图书的利用率, 保证有一本课外书籍供学生阅读。每班设置一张展台, 展示内容包括:读后感, 读书卡, 读书小报, 成语绘画, 诗配画, 个人班级作文集, 剪报, 书签, 摘抄精华, 读书笔记等, 这些都是评选各种荣誉的依据。举办学生读书活动演讲比赛, 用活动评选“读书之星”, 制作“读书之星”展板, “读书之星”上校刋。

四是读书交流会。组织以年级为单位的读书交流会。学生们可以针对自己看到的有趣的或比较精彩的故事进行交流, 可以是绘画的形式展示, 也可以表演片段, 以此来激发学生读书的兴趣。鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动, 家长和学生同游书海, 同学们要以自己的读书热情去感染家长, 激发读书的兴趣。

五是每学期至少开展一次以读书为主题的班队活动, 如新书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、好书伴我成长等。诵读经典文化, 学做儒雅学生。我们制定了学校《“浸润书香”读书活动方案》, 确定各年级背诵内容。

六是进行各项阅读评比活动。每学期在全校师生中举办一次读书征文比赛、一次好书伴我成长为主题的队会, 举办“古诗积累”大赛, 背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等。

七是建设好读书平台。每月出一期以读书为主题的黑板报或手抄报, 通过办报, 学生可以更好地了解读书方面的知识。语文老师每周抽出一节语文课进行阅读指导, 并及时反馈, 适时地与学生交流心得, 让学生及时感受到读书带来的成功体验。

为了深入开展读书活动, 我们准备把“图书馆”建到教学楼走廊和校园, 为了满足特别爱读书的同学的愿望, 购置几台电子阅读机, 以浓浓的书香气氛感染学生。现在, 还有些老师和部分学生不爱看书甚至就不看书, 那么就多举办一些丰富多彩的读书活动引导他们, 吸引他们, 并进行一些必要的量化考核“逼”他们读书。我想, 只要他们拿起书, 慢慢地就会喜欢上书, 渐渐地把读书养成一种生活习惯。

陈:随着师生阅读活动的不断开展, 对于阅读活动的研究探索必将走向深入。课程开设、成果收集、有效评价、经验的总结和推广等都是书香校园可持续发展必须面临的课题, 对此, 您有怎样的思考呢?

7.沅陵县思源实验学校篇七

一、指导思想

在学校工作计划的指导下,坚持“以人为本、服务育人”的思想,进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心,努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教育教学的服务保障工作,努力打造一支思想觉悟高,工作作风硬的队伍,确保后勤服务工作更上一层楼。

二、工作要点

(一)加强校园卫生建设

本学期为了提高班主任的工作积极性，也为了我校的卫生更上一个新的台阶，摆脱我校脏、乱、差的现象以及施工给我校卫生带来的干扰。在校领导的重视下，总务处同学生会特制定处相关卫生评比细则及标准，每周一评活动的开展有利于抓好卫生建设，提高卫生质量。每班按要求在课间派出卫生保洁员和卫生监督员对各班的卫生区进行监督，并由政教处负责设置相应的文明监督岗，培养学生的文明习惯，养成不乱丢垃圾，乱涂乱画等不良习惯。

(二)食堂管理方面

1、加强食堂工人管理，真正做到全心全意为学生服务，让家长放心、学生吃得舒心、教师安心的“三心食堂”。

2、进一步健全食堂的岗位责任制,要从食堂工作需要出发定岗、定责,使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责,做到事事有人管,事事有人干,事事有落实。

3、加强食堂的管理，确保食堂的资金安全，严格按照区营养办的要求及建议去整改食堂存在的问题，坚决发现问题立即整改，杜绝安全事故的发生。

4、加强食堂的建设，现阶段我校食堂还有防蝇装置没有安装,食堂工人随意性很强，做事比较懒、不按相关规定、相关要求去操作去完成、致使我校食堂在上级部门提出的问题没有得到很好的解决。食堂的潲食放置位置不太科学，本期我处讲对食堂存放潲食的地方进行统一的处理，在食堂侧面修建一处临时房屋进行存放，杜绝交叉污染。

5、加强食堂卫生建设，本期要确保食堂内外干净、整洁，地面每天至少要拖一次，桌面无任何杂物，随时保持干净

(三)加强校产管理

1、进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度,做到制度健全,职责分明,同时要抓好库存物品的管理,减少库存数量,避免积压,做到精打细算,少花钱多办事,库房内要物放有序,并做到防火防盗。对办公用品的发放实行登记制,水电器材的维修实行按实领用、以旧换新、修旧补废,明确责任,减少浪费。对按规定借出的物品要及时督促归还。

2、加大对校产校舍的定期及日常的检查力度,随时排查各建筑物及管道等设施的安全和使用隐患。对学期初发放的各种物品及室内设施责任到处室、年级、班级,谁丢失谁负责,对学校桌椅、门窗等要及时检查,并作好修理及登记工作,通过班主任对学生进行爱护公物的教育,强化班级财产管理制度力争把人为损耗降到最低程度。

3、管好校舍校产是总务人员的重要职责,在上期的工作基础上进行落实、规范、科学、创新,做到账账相符、账物相符,同时做到账务规范、手续规范、票据齐全。

(四)水电工作

进一步加强水电管理,提高水电维修人员业务水平,要规范操作,增强责任感,加大检查力度,确保水电安全运转,保安人员每日巡查不少于1次,认真记录每日巡查维修情况,并及时处理供电隐患及供水管道的跑冒滴漏现象,配合学校搞好用电检查,同时号召学校各个部门各年级、各班级齐抓共管、群策群力,全体师生要牢固树立节水节电的意识,严禁私拉乱接,杜绝长明灯、长流水,使每一度电每一滴水都物尽其用,杜绝浪费现象及安全事故的发生。有故障时工作人员要随叫随到,发现问题及时处理。

三、主要工作

(一)进一步完善各项规章制度

本学期将对原有规章制度重新审查、充实、完善,使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用,真正能用制度去管理人、教育人、评价人,对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实,及时总结经验,吸取教训,纠正偏差,不断提升后勤服务工作的档次和水平。

(二)配合有关部门建立卫生城市的工作,做好总务处的材料工作。尽最大的可能搞好学校的绿化、保洁、校园布置等工作，创设更优美环境。

(三)全力以以赴加强图书馆及物理实验室、化学实验室、生物实验

室的建设。

思源实验学校总务处

2014年3月3日

七星关区思源实验学校2014年春学期

总

务

处

工

作

计

划

8.沅陵县思源实验学校篇八

为了促进学生全面和谐地发展，同时发展学生个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力，为学有余力的学生提供施展和提高能力的广阔空间，在学校领导的过问、关心、支持、重视下，为发挥学生的专长，现根据学生实际和学校具体情况，特面向我校中小学生招收美术、书法等方面有兴趣的学生，计划如下：

培养目标

在美术、书法活动中培养学生良好的审美习惯，让学生学会欣赏美、创造美，为我校培养更多更好的美术书法人才，培养学生良好的学习习惯。

以培养学生的创新精神和实践能力为主线，促进学生个性特长的发挥，为高一级学校输送美术人才。

实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

采取自愿报名的原则：凡有美术书法爱好、有专长、有发展潜力的学生作为初步的培养对象，依据具体情况确立培养目标，参加美术、书法培训。

第二阶段：具体实施完善阶段

提供较好的学习环境，让他们得到更好的发展空间，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出我校绘画、书法等方面的“名学生”。积极组织学生参加省市县各种竞赛活动，为学校获取该有的荣誉。

通过绘画、书法作品展览使我校形成良好的艺术育人氛围，培养出越来越多具有美术、书法等艺术专长的优秀学生。

主要措施：

1、成立思源美术、书法兴趣小组：

创设适合学生自主发展的环境和氛围，定期开展美术培训。

2、开设班级：美术A班：星期六下午2:30—5:00美术B班：星期天下午2:30—5:003、学习内容：素描、色彩、书法等。

4、广泛开展美术艺术教育活动：按照教学有特色、学生有专长的思路，在加强美术课堂教学的同时，充分利用第二课堂，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，开展丰富多彩的艺术活动。

5、每学期举办1—2次书画作品展览，通过展览调动学生学习的积极性。学习地点：周一到周五中午可以在学校艺术楼美术教室（周六、日地点另定）

教师队伍：

省级美术骨干教师、省、市美术家书法家协会会员刘衍海老师、邝光富老师、李海兰老师；三位老师均为思源实验学校专职美术老师。

报名时间：2013年9月15日前。也可随到随学。报名联系办法

刘老师***教师办公室七（小学部四楼）邝老师***教师办公室四（中学部三楼）李老师***教师办公室三（中学部二楼）

培训收费：500元／人.学期。随到随学者40元／人.次。工具与材料自备。或根据个人需要请老师代购。

9.沅陵县思源实验学校篇九

校集材料

七年级部

2016年3月2

3日七年级校集流程与纪要

（中心议题：文明礼仪、安全纪律、克勤学习）

一、师生集合查人数、教师签名

二、宣布大会开始、奏唱国歌、全体起立、行注目礼

三、杨校长重要讲话

四、胡汉伟主任宣读学雷锋活动实施方案

五、学生代表李君睿表态发言

六、葛红菊主任总结讲话

2016年3月2

3日

七年级校集活动串讲词

可亲可敬的各位老师、可亲可爱的同学们：

大家好！今天召集大家到这里，主要是想通过此次集会跟大家说几个开学以来我们亟待解决的问题。今天的会议不会很长，敬请大家认真听讲、好好记忆，下去以后认真落实执行。下面会议按照议程逐项进行：

第一项：升国旗、奏唱国歌（请全体起立，跟着乐曲一起唱国歌；

礼毕，请坐。）

第二项：杨留俊校长作重要讲话

（让我们以热烈的掌声欢迎我们尊敬的杨留俊校长作重要讲话；杨校长的讲话语重心长、全面恳切、饱含浓浓的期盼，让我们再次用热烈的掌声感谢杨校长对我们的深情教导！）

第三项：学生代表李君睿同学表态发言

（接下来，有请七年级学生代表李君睿同学代表七年级全体同学作表态发言；李君睿同学的发言心声显明、言语中肯，代表了同学们的看法。希望我们全体七年级同学能像君睿同学说的那样言行一致、始终如一地去努力奋斗，每天多去想一想自己想做什么、会做什么、做了什么、收获了什么。）

第四项：葛红菊主任总结讲话同学们，今天的集会到此就要结束了。虽然此次会议的时间不长，内容不多，但今天的集会意义很重要。敬请诸位班主任带领自己的学生下去以后认真领悟会议精神，利用班会、自习课等时间认真组织召开好本次会议的研讨活动，吃透会议精神，落实好各项工作的开展，不折不扣、务实行动，使自己的各项工作百尺竿头更进一步。

最后，再次谢谢诸位的配合支持！请各班依次离开，注意上楼安全，不要奔跑，不要拥挤！

夯实脚下路，铸就思源美

七年级校集上的讲话稿

杨留俊

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

在这春光明媚、万紫千红的季节我们七年级全体师生集会这里召开这个大会，我认为很重要很有意义。有句话说：一年之计在于春。春天是万物复苏、孕育希望的季节，春天也是我们莘莘学子播种梦想、确立目标的关键时期。学校一直以来致力于关注我们七年级的健康成长问题，一再敦促咱们七年级召开一个全体师生会议，终于在今天得以实现，我觉得很开心很荣幸。

今天利用这个宝贵的时间，我想单独跟咱们七年级的师生说三句话：

第一句：文明礼仪是立人之本，勤俭节约乃发家之道。我们伟大的中华民族历来就是文明之邦，文明礼仪是我们的传统美德。2016年3月5日是毛泽东主席提出“向雷锋同志学习”53周年纪念日。我想，雷锋精神并不过时，新时代的雷锋精神是大公无私、甘为人梯的哪里需要哪里搬的奉献精神，新时代的雷锋精神是助人为乐、团结互助的友爱精神，新时代的雷锋精神是数学考了97分得了班上第一仍不甘缺失3分的学习追求精神。学习雷锋精神就是要给我们一个更高的生活标准，学习雷锋精神就是要让我们的思源师生从今天扎下幸福完美之根。敬请大家下去后认真阅读有关开展雷锋活动的文件，本着提升自我，服务他人的原则，从身边小事做起，从注重自我修养开始，把我们学校的精神文明建设工作真正落到实处。

除了讲文明礼仪，我们必须还要注意勤俭节约。“勤是摇钱树，俭是聚宝盆。”我们大部分学生都来自农村，家庭还不够富裕。我们大部分家长仍靠面朝黄土背朝天的农活或辛苦打工艰难地维持生活、支撑家庭。但是，近段时间我发现有许多学生浪费严重，不可口的饭菜还有很多都倒进了剩饭桶里，很多同学的饭桌上摆满了肉片、馍块、苹果等，更有甚者，有人竟把整个鸡蛋、鸡腿或是苹果投进了垃圾桶。这些现象是多么不该出现呀！试想一下，言爱基金会和我们学校试图通过高标准的服务给同学们提供一个富足而舒适的学习环境，他们用大爱滋润了我们的生活，而我们却不加珍惜、不知感恩、不思进取、肆意浪费，这多令人心痛！

同学们！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”的古训谁都不陌生。希望大家克勤克俭，做一名懂礼仪重文明讲正气的青少年！大家说好不好？

第二句：校纪班规要谨记，安全健康要确保。

同学们！你们很希望拥有自由，是吧？但今天我要告诉你：世界上没有绝对的自由，自由必须都得在一定规则下进行。鸟儿不按气流的规则飞翔，它就会被气流重重地摔下；汽车不按交通规则行驶，就会出现被撞的危险。这些规则实际上就是我们平时要求的纪律。大家都希望生活在一个自由的环境里，那就请大家谨遵校级班规，只有这样，我们生活的空间才会自由快活。近来有部分同学不能很好地遵守我们学校的纪律，上课不专心听讲、下课有追逐打闹现象，还有的同学沿着楼道扶手往下顺溜等，这些都给我们的安全带来了巨大隐患，希望大家严于律己，举手投足、言语行动都要时刻注意安全。

我们常说人命关天，人的生命只有一次。确保自身安全健康是我们每一个同学应该特别注意的大事。有的同学可能会说我的身体是我的，我的生命我做主。确实，你的生命不是别人的，这我承认。但是你要知道，一旦你的安全与健康出了问题，首先殃及到的是含辛茹苦养活你十几年的父母和一直疼爱着你的年已半百的爷爷奶奶外公外婆们，他们为了你甚至曾经耗尽心血，他们为了你曾经甘冒生命危险。同学们，你们的安全健康一旦出了问题，你说你能对得起他们吗？

所以，确保自身的安全健康不是个人的小事，我们必须牢牢谨记老师的谆谆教诲，谨记校纪班规，把自身的安全工作做好做扎实，不要让家长为你操心不要让学校为你操心，也不要让老师为你操心。大家说好不好？

第三句：立志勤勉读好书，怀抱感恩思源情

同学们！如果说立德是修身之本、安全健康是生命之本，那么作为学生，读好书则是做学生之本。无论千言万语，归根结底我们学校的中心工作是搞教学、学生的中心工作是抓学习。一个学校没有教学质量作保障，它就会像风中飘浮的叶子失去存在的根基，一个学生如果不好好读书，那他就将失去做学生的意义。因此，我最后要强调的是学习。

学习是件苦差事。自古以来就有“十年寒窗苦读书”的古话，这谁都知道，我也是通过上学走出农村走向城镇来的。希望同学们一定要立定志向、排除万难、抗压奋进、好好读书多读好书。作家袁鹰说过：“读书何所求，将以通事理。”尽管我们读书的目标不一定非得考取大学，但我相信把书读好一定会让你受益终生。

谈到学习，我想向同学们提三点建议：

1、一定要学会与人合作，力求与同学合作双赢。

现代社会没有合作就很难成功。学会与人合作不仅能够创造和谐的人际关系，更会让我们的学习变得轻松有效。大雁因为团结合作而飞得轻松有力，小蚂蚁因为团结合作而变得英武无比。同学们一定要学会团结合作，从集体中发展自己、造就自己。

2、一定要学会统筹安排生活，灵活机动地学习。

中学阶段的学习不像小学，科目少、内容少，我们现在的学科很多有十几个课程都得学习，加上日常生活中必须干的杂事，有些同学开始吃不消、受不了，前几天听说有同学开始打退堂鼓就是个实例。

为什么大多数同学都能适应的校园生活个别同学却吃不消？我想这可能与一个人的工作方法有关。学会统筹安排生活很关键。所谓统筹安排就是科学合理正确地按一定工作流程办事的方法。尽量避免重复工作，尽量在时间上一分为二一举两得，也就是我们通常说的事半功倍的效果。至于学法，我们要尽量自己根据自己的情况选取最适合自己的方法，可以向老师请教，可以向周围的同学学习，也可以从相关资料中获取。

3、一定要树立全面学习观，不以个人好恶选择学科或老师未来社会发展需要全面发展的人。学校开设的所有学科课程都是按照国家教育部规定开设的，对我们所有青少年来说很有用很宝贵。千万不要轻易放弃某个学科的学习，也不要因为喜欢某个老师或不喜欢某个老师去选择学科。这样你们会很吃亏，中招考试不会因为你的好恶而照顾你个人。

好了，同学们！我说的话就要结束了。最后我想用闻一多先生的话告诫同学们：“有的人是说了再做，有的人是做了再说，有的人说了不一定做，有的人做了不一定说。”希望同学们脚踏实地、务实学习，切切实实做好自己每一天的工作，做一个漂漂亮亮的思源学生，做一个家长放心、同学羡慕、老师喜欢的好学生。希望我们七年级全体师生携手奋进、斗志昂扬、共铸思源的辉煌！

谢谢大家！

放飞梦想

魅力起航

七年级校集上的讲话稿学生代表

李君睿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！盛世春意浓，思源桃李俏。在这百花盛开、春意盎然的季节，我们思源学校全体师生集会这里抒洒壮志豪情、共谋发展大计，我感到非常高兴！借今天这个机会，首先请允许我代表咱们思源学校的全体七年级学生向一直致力于我们学习与成长的学校领导、老师表示诚挚的感谢：谢谢您们！谢谢您们！您们辛苦了！

“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。”同学们！今天我们思源学校给我们提供了这么优越的学习环境，我们没有理由浪费我们的美好时光。趁我们风华正茂，趁我们血气方刚，让我们怀抱深深的感恩之心，让我们心系父母和老师的浓浓情谊，从今天开始放飞梦想、魅力起航吧！

下面我倡议全体同学，请你们高高、高高、高高地举起你们的右手，紧握右拳，跟着我一块儿向辛勤培育我们的各位老师，向做梦都渴望儿女成才的父母，郑重承诺：

10.沅陵县思源实验学校篇十

（2010—2011学年第一学期）

本学期学校教研室围绕上级开展的“争先创优”活动，以发展师生为目标，以校本教研为抓手，结合县局“有效课堂主题研究”活动，增强策划能力，强化课题研究，突出成果意识，为构建和谐校园、乐居乐东提供服务，使学校教科研水平再上台阶。

本学期，我们具体抓了如下几项工作：

一、建立健全教研组织和相关制度

教研组是学校集教学、科研、管理于一体的教师基层组织，其有效运作，直接影响着学校教学、教研综合效能的发挥。本学期，我们从我校实际出发，建立健全了教研组织和相关制度。主要措施：①制定教研长的任用条件，认真做好教研组长的选拔工作。②开学初，教研员建立好学科教研组长的档案。③进行了一轮教研组长的全员培训培。④修订教研组长的责任条例。⑤明确教研组长的待遇和权利。⑥依据教研组的功能和要求改进和完善教研组考核办法，修订了先进教研组的评比细则。

二、认真抓好集体备课活动

集体备课能充分发挥教师的集体智慧，相互取长补短，准确把握教材，共同提高教学质量，促进教师专业成长。学校统一规划和领导全校的集体备课工作，形成“教研室—年级备课组（或学科组）—教师个人”的三级备课组织。教研室、教导处负责安排、指导和督查，及时了解活动的开展情况，将备课组建设成为一个和谐的合作性团队，反对“单干”，提倡“互助”。开展集体备课时始终坚持“四定”、“五备”、“四统一”，即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备课标、备教材、备教法、备学法、备教学手段；统一目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。我们还坚持采取“集体备课，资源共享；个人备课，彰显个性”的方法。集体备课时，大家针对单元知识充分讨论，就教材特点、教学目标、教学重难点、易混易错等重要问题达成共识；个人备课时，教师根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解备出适合自己的个性化教案。

三、认真组织学科教研活动

教研室指导学科教研组开展内容丰富形式多样的教研活动：认真研读学科课程标准和教材，全面落实学科课程的基本要求；开展热点、难点问题研讨；研究教学策略、课堂组织、教学艺术等，进一步改革课堂教学，提高课堂教学效益；组织组内的说课、研究课、评课活动；组织教师理论学习，加强教学反思，提高业务水平。学科组的教研活动每两周开展一次。

四、认真开展课堂展示及听课、评课活动

为了认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高学校课堂教学的实效性，增强教师课堂教学的艺术性，本学期学校教研室和教务处开展了以“同课异构”为主题的课堂教学研讨活动。我们要求，任课教师每学期听课不少于18节，学校行政每学期听课不少于 20 节，听课要有记录，要有课后的评价，并能积极主动地与执教者交流研讨，互相促进，共同提高。

“同课异构”教学研讨的确是别有洞天，执教同一课题，但不同老师上课所展示的教学风格完全不同：对教材的处理、对学生学习的指导方法、板书的方式等都是不同的。在教学中，教师展示了自己对教材独特的理解，展示了自己带领学生学习的方式方法，展示了个性化的教学特色。课后的研讨活动，参与听课的教师领导展开了生动有效的评课研讨，老师们认真分析授课教师在教学上的优缺点，并结合各个学科的专题进行研究探讨、总结。

此次教学研讨活动不仅拓宽了教师的教学思路，彰显了教师的教学个性，激活了教师的教学灵感，激发了对教学活动多角度、全方位的深刻思考，为教师们提供了一个面对面交流互动的平台，大家共同探讨教材中的重点、难点问题，交流彼此的教学经验，同时，不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升华，有利的帮助教师实现资源共享，提高教学教研水平，促进共同进步。同时，也搭建了一个畅谈教学思想，交流教学设计和展示教学风格的平台，进一步了落实新课程理念，研究和探索学科教学的新方法，开拓教学视野，构建多元化的“互动”课堂教学模式；促进了教师的业务成长，推动课堂教学改革的深入开展，使学校教研氛围日益浓郁，促进了教师专业化成长。

五、抓好教学反思活动

教学反思是校本教研最基本和最普遍的形式。通过反思可以帮助教师自觉地走向教育理论，更新教育观念，改进自己的教学行为，使自身素质不断得到提高，使自己由经验型教师向研究型教师发展。教研室组织教师认真开展教学反思，提倡每一位教师在每一堂课结束之后认真进行反思并作好记录，主要记录三点：一是总结成功的经验，坚持把成功之处记录下来，长期积累，形成一定的教学风格；二是查找失败原因，做到静心思考、仔细分析、查找根源、寻求对策、使教学日臻完善；三是记录学生情况，重点是把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来。要求45岁以下的教师每学月应写一篇教学反思。

六、认真组织“国培计划——中小学教师远程培训”

在县研训学校组建的“国培”领导小组的指导和支持下，2010年11月10日至2011年1月17日，为期两个多月的网上在线学习的培训工作已经顺利结束。回顾我们的培训，主要做了以下几个方面的工作：

1、认真做好培训前的准备工作

11月10日，自“2010年国培计划—中西部农村中小学教师远程培训”1

5省份联合开班仪式后，我们立即行动起来，首先成立了以王校长为组长的“国培计划”领导小组，明确职责、分工协作。由教研室牵头制定乐东思源实验学校“国培计划”实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在开班启动仪式后做了发动、部署与安排。首先让老师们认识到实施“国培计划”的重要性和必要性，同时要求各位学员要以实施“国培计划”为契机，认真上网研修，保证上网学习的时间，按时完成作业，认真学习、思考专家的讲座内容，认真学习、研究其他学员的作业，多发表有自己思考的评论，做到学以致用，学思结合，全面提高自己的业务水平和整体素质。学校要对学员的上网研修情况进行考核，加强指导。

本次培训我校共涉及初中部 8个学科，参训教师38人；小学部6个学科，参训教师13人。我们采用化整为零地方法，将教师以学科组为单位，由组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。

2、认真做好培训期间的管理工作

（1）我们要求每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。

（2）定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数、留言数、作业数等）统计的排名等信息，7期简报中其中有2期有学员学习成绩统计的排名；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编：我们老师们也有强烈的发表欲，所谓“发表欲”，就是为文者渴望自己的文章被别人知晓，赞赏的强烈愿望，甚至不管作文本身的优劣如何，这欲望是人所共有的。我们只要善于激发，就能奏效。有的老师发表一则研修日志，他上网研修的积极性就大大提高，我们的研修日志选编各个学科、各个学部都有涉及，极大的调动了学员学习研修的积极性。

（3）及时反馈信息。将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且及时将“国培计划”的课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑的方法、下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及每一期简报的电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱，确保了我们学校“国培计划”培训工作的顺利开展。

3、小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训

为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校又组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。

我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。集中观看学习期间，要做好考勤登记，学习结束后，将考勤登记上送县研训学校，学员的考勤将作为考核的一项重要内容。

4、认真做好培训后的研修工作

教育部师范教育司副司长宋永刚在“国培计划－2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”工作部署会上的讲话指出：“通过培训，准确理解和把握培训内容和教学要求，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高实施新课程的能力和水平。”这是培训结束后摆在每位教师面前的任务。如何将专家的讲解与教师的教学实践产生“碰撞”，促使远程培训产生实效？我们将按照县研训学校的安排，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，将利用一个月的时间，在全体教师中，进行集体备课、研讨、说课、评课活动，达到知与行统一的目标。

七、开展传帮带活动

学校教研室充分发挥学科带头人和骨干教师的示范带动作用，建立帮扶制度，开展形式多样的帮扶活动。学校骨干教师与本学科教师形成广泛的对话、合作与互助关系，每学期上教学示范课不少于1节，专题讲座不少于1次。普通教师要主动接受骨干教师的指导，做到时时有互助、处处有合作、人人有帮扶。

八、定期举行“思源论坛”

学校教研室积极搭建教师论坛、学术沙龙、优秀骨干教师工作室、专家讲坛等学术交流平台，开展理论讲座、经验交流、问题研讨等学术交流活动，学校全员参与。

我们充分利用“思源论坛”这一平台，对老师们进行培训，12月17日，陈贞密、邢国东老师作了“他山之石，可以攻玉”的专题报告，介绍了外出考察学习获得的经验和方法，也谈了感受，对老师们触动很大。

相信学校在上级领导的关心指导下，在全体教师的共同努力下，学校的教科研一定会有更大发展！

11.沅陵县思源实验学校篇十一

为了深入贯彻学校消防安全管理规定，全面落实“学校统一领导、部门依法监管、单位全面负责、师生积极参与”的消防工作原则，切实加强消防安全管理，提升学校火灾防控水平，按照市政府关于构筑社会消防安全“防火墙”工程工作部署，学校决定从现在起到2012年末，在全校实施构筑消防安全“防火墙”工程。

一、领导机构

学校成立构筑消防安全“防火墙”工程领导小组。

组长：尹长安

副组长：朱兹文陈聂图梁明法

成员：由校长室、校办公室、德育处、教务处、总务处、负责人组成。

领导小组办公室设在保卫处，办公室主任由赵伟担任。

二、工作任务

（一）提高自检自查消除火灾隐患能力，切实做到“消防安全自管、火灾隐患自除”。各单位消防安全领导小组作为实施“防火墙”工程的领导机构，确定责任人和专兼职管理人员，具体负责本单位的消防安全管理，定期开展防火安全检查、巡查，切实抓好火灾隐患的源头控制。对检查中发现的火灾隐患要立即消除，不能立即消除的，要制定整改方案，明确整改措施，落实整改资金，限时消除。

（二）提高组织扑救初起火灾能力，切实做到“火情发现早、小火灭

得了”。各单位要建立一支精干的灭火队伍，承担扑救初起火灾的职能。要结合实际制定灭火应急预案并定期组织演练，确保一旦发生火情，能按职责分工及时到位、有效处置。消防控制室值班操作人员熟悉消防设备，熟练掌握火警处置及启动消防设施设备的程序和方法。

（三）提高组织人员疏散逃生能力，切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。各单位要确定应急疏散引导员，熟悉引导疏散程序。师生员工普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和安全出口，确保一旦发生火灾，能够及时组织在场人员安全疏散。

（四）提高消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。各单位要开展经常性的消防宣传教育，定期开展消防技能培训，使师生员工普遍达到“懂基本消防常识、懂消防器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求。10月底前，各单位要建立消防安全“四个能力”为主要内容的宣传专栏；后勤管理部门要在重点部位、重要场所、疏散通道、安全出口等部位及建筑消防设施设置“提示”和“禁止”类消防标语。

（五）提高消防基础设施抗御火灾能力，切实做到“消防设施运行正常、灭火器材完好有效”。后勤部门要加强公共消防设施的维护保养，对存在故障的要尽快修复，确保正常运行；防火部门要做好灭火器材更新换代工作，配足配齐灭火器材，保证扑救初起火灾的需要。

三、工作要求

（一）落实组织领导责任。各单位主要领导要高度重视“防火墙”工程

建设和本单位的防火工作，认真履行消防工作职责，定期研究解决本单位消防工作重大问题。在重大节假日期间以及火灾多发季节，组织开展消防安全检查、消防知识宣传提示和教育培训，全面加强本单位消防安全管理的长效机制。

（二）落实部门监管责任。学校防火部门要加强对校内各单位实施“防火墙”工程的监督指导，督促相关职能部门落实消防安全监管责任，督促隐患单位及时消除火灾隐患，严格审核涉及消防安全的审批项目，加强消防安全的源头控制。

（三）落实设施建设责任。学校后勤部门要加强公共消防设施建设和维护管理，确保正常运行。凡公共消防设施不能满足防火和灭火应急救援需要的，要及时增建、改建、配置或进行技术改造。

（四）抓好消防骨干培训。各单位要抓好消防骨干培训工作，积极组织本单位消防安全责任人和专兼职管理人员参加消防专业培训，确保每个单位都有消防安全能力建设的“明白人”和骨干队伍。后勤部门要加强对消防控制室值班操作人员的消防安全教育和专门培训，并持消防行业特有工种职业资格证上岗。